Darbs
Krievu izglītības vērtējums pasaulē. Kur iegūt vislabāko izglītību pasaulē? Augstākā izglītība ASV

Krievu izglītības vērtējums pasaulē. Kur iegūt vislabāko izglītību pasaulē? Augstākā izglītība ASV

Kā teica Nelsons Mandela: "Izglītība ir visspēcīgākais ierocis, lai mainītu pasauli." Katrai Zemes valstij ir sava izglītības sistēma, taču ne visas ir vienlīdz efektīvas un spēj izglītot bērnus nepieciešamajās prasmēs un iemaņās. Parasti šādos sarakstos vadošās ir valstis ar augstu dzīves līmeni. Statistika par izglītības kvalitātes atšķirībām starp jaunattīstības un attīstītajām valstīm nebūt nav iepriecinoša. Saskaņā ar datiem plaisa starp attīstīto un jaunattīstības pasauli ir aptuveni 100 gadi. Labākie no labākajiem saglabā savu skolotāju un skolēnu attiecību līdzvērtīgā līmenī, uztur savus bērnus skolā ilgāk un absolvē vislabāk liels skaitlis studenti ar kvalitatīvu izglītību. Kas ir šīs vadošās valstis? Turpiniet lasīt, lai iegūtu 10 populārāko izglītības sistēmu sarakstu.

Austrālija

"Izglītība visiem". Apvienoto Nāciju Organizācijas tautas attīstības reitinga augšgalā atrodas 24 miljonu valsts, kas izglīto skolēnus līdz 20 gadu vecumam (salīdzinājumam, ASV – līdz 16). 94% pilsoņu, kas vecāki par 25 gadiem, ir vidējā izglītība. Skolēnu un skolotāju attiecība ir aptuveni 14:1, un Austrālija lieliski atbalsta savus skolotājus. Valsts mudina skolotājus doties uz lauki un cenšas nodrošināt vienādu atalgojumu visu līmeņu pedagogiem.

Japāna

Pateicoties intensīvai uzmanībai bērnu izglītošanai no 6 gadu vecuma, japāņu skolēniem ir dziļas zināšanas zinātnē. Saskaņā ar ietekmīgo Starptautisko skolēnu novērtēšanas programmu Japāna ieņem otro vietu ikgadējā globālās izglītības ziņojumā, ceturto vietu lasīšanas jomā un septīto vietu matemātikā. Programma pārbauda 15 gadus vecus skolēnus visā pasaulē, lai salīdzinātu valstu izglītības sistēmas. Saskaņā ar šīm aplēsēm salu valsts Klusais okeāns izglītību uztver nopietni. Japānas 127 miljonu iedzīvotāju lasītprasmes līmenis ir 99 procenti.

Dienvidkoreja

Standartizētie testi apliecina Dienvidkorejas izglītības sistēmas augstāko kvalitāti. Skolēni 49 miljonu republikā apmeklē gan privātās, gan valsts vidusskolas un vada daudzas akadēmiskās klases. Ilgstoša mācību priekšmetu apguve ir palīdzējusi skolēniem sasniegt tik augstus rezultātus, jo Dienvidkorejas vecāki tērē ievērojamas summas savu bērnu ārpusskolas izglītībai.

Izglītība Somijā

Kurš zināja, ka daudzi pārtraukumi var ievērojami uzlabot studentu sniegumu? somi. Bērni no šiem ziemeļiem Eiropas valsts vecumā no 7 līdz 15 gadiem ir 15 minūšu bezmaksas rotaļu pārtraukumi katrai piecu stundu mācību stundas stundai. Un, lai gan atzīmes netiek dotas līdz ceturtajai klasei (un skolās nav nepieciešami standartizēti testi līdz ceturtajam gadam), viņu skolēnu panākumi ir nenoliedzami. Konsekventi augsti rezultāti starptautiskajos testos to apstiprina. Saskaņā ar Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas (OECD) datiem plaisa starp vājākajiem un spēcīgākajiem studentiem Somijā ir vismazākā pasaulē.

Norvēģija

Norvēģijai ir visaugstākie attīstības rādītāji pēc ANO datiem, jo padara izglītību par galveno prioritāti tās 5,1 miljonam iedzīvotāju. Skandināvijas valsts izglītībai tērē 6,6% no IKP un saglabā skolotāju un studentu attiecību 9:1. Paļaujoties uz nacionālo akadēmiskais plāns skolotāji iepazīstina skolēnus ar lietišķā māksla, noteikumi veselīgs dzīvesveids dzīve, mūzika un fiziskā izglītība. Un viņu sistēma noteikti darbojas. Simts procenti Norvēģijas iedzīvotāju skolas vecums iestājās skolā, un 97 procentiem iedzīvotāju ir vidējā izglītība.

Singapūra

Aprakstīta kā “uz eksāmeniem orientēta” izglītības sistēma šajā salas pilsētvalstī Dienvidaustrumāzija ar 5,7 miljoniem iedzīvotāju cenšas mācīt bērniem, kā risināt problēmas. Tajā pašā laikā studenti lieliski strādā ar ieskaitēm un ieņem pirmo vietu visās zinātnēs. Tajā piedalās arī skolotāji Singapūrā profesionālā attīstība visas karjeras laikā.

Nīderlande

Pat ja jūs nezināt holandiešu valodu, studēt Nīderlandē nebūs problēmu. Valsts ar 17 miljoniem iedzīvotāju ieņem augstu vietu visos kvalitatīvās izglītības reitingos. Tā nodrošina mācības dažādās valodās, izņemot holandiešu valodu, 1.–4. klases skolēniem, lai atvieglotu agrīnu valodu apguvi. 94% iedzīvotāju ir vidējā izglītība, savukārt papildu finansējums paredzēts trūcīgākiem skolēniem un mazākumtautībām. Pēc UNESCO datiem, sākumskolās, kurās ir vislielākais šādu skolēnu īpatsvars, ir vidēji par aptuveni 58 procentiem vairāk skolotāju un tehniskā personāla.

Vācija

Īrija

Tālu no vienkārša veiksme kļuva par iemeslu augsti vērtējumiĪrija Apvienoto Nāciju Organizācijas izglītības indeksā. Valsts, kurā dzīvo 4,7 miljoni cilvēku, iegulda lielus līdzekļus savu pilsoņu izglītībā, tērējot 6,2 procentus no IKP (divreiz vairāk nekā Singapūra). Šī prioritātes noteikšana ir palīdzējusi Īrijai izveidot vienu no labākajām izglītības sistēmām pasaulē.

Anglija

99,9 procentiem britu vecumā no 25 gadiem ir vidējā izglītība. Anglija pašlaik izstrādā stratēģiju, lai uzņemtu papildu 750 000 skolēnu, ar kuriem Izglītības departaments lēš, ka līdz 2025. gadam skolas tiks aizpildītas. Valsts ieņem vadošo pozīciju izglītības sistēmu reitingā, par ko liecina dažāda veida skolēnu pārbaudes.

Foto: PantherMedia/Scanpix

Nesen britu izdevums The Times publicēja labāko mācību sistēmu reitingu pasaulē. Šis vērtējums tika balstīts uz rezultātiem, kas iegūti ar Starptautiskā programma par skolēnu izglītības sasniegumu novērtēšanu (PISA) - tests, kas novērtē skolēnu lasītprasmi un spēju pielietot iegūtās zināšanas.

Pati pārbaude notiek reizi trijos gados, un tajā piedalās pusaudži vecumā no 15 gadiem. Pirmo reizi tests tika rīkots 2000. gadā, un Somija ieguva pirmo vietu. Savādi, bet 12 gadus vēlāk mūsu kaimiņi skandināvi uzrādīja tieši tādu pašu rezultātu: pirmo vietu PISA testā. Vietas no otrās līdz piektajai ieņēmušas četras Āzijas valstis: Dienvidkoreja, Honkonga, Japāna un Singapūra, tādējādi apzīmējot augstāko izglītības līmeni visā reģionā.

Un tikai sestajā vietā bija Apvienotās Karalistes izglītības sistēma, kas bauda nepārtrauktu popularitāti pēcpadomju telpā. Septītajā vietā ierindojās Holande, astotajā – Jaunzēlande, devītajā vietā pētījumā ierindojās skolēni no Šveices, bet desmitajā – Kanādas pusaudži. Ne ASV, ne pat Krievija neiekļuva labāko desmitniekā.

Kāds ir to valstu panākumu noslēpums, kurām ir visvairāk labākās sistēmas izglītība? Portāls DELFI nolēma tuvāk aplūkot jaunākā PISA saraksta pirmo septiņu valstu izglītības sistēmas.

Foto: AP/Scanpix

Somijā bērniem ir jāstājas skolā tajā gadā, kad viņiem aprit septiņi. Iepriekšējā gadā bērniem ir tiesības uz pirmstiesu pamatizglītība, ko var ieviest bērnudārzs vai skola. Bet tas nav obligāti.

Pirmajos sešos izglītības gados somu skolēni nesaņem atzīmes un mājās nemeklē klades un mācību grāmatas, cenšoties atrisināt mājasdarbs. Tas pats attiecas uz eksāmeniem - tas ir retums Somijas skolu pamatklasēs.

Visi bērni neatkarīgi no viņu zināšanu līmeņa mācās kopā. Daļēji tas ir iemesls, kāpēc atšķirība starp apdāvinātāko un viduvējāko studentu Somijā nav katastrofāla.

Maksimālais skolēnu skaits klasē ir 16. Tas ļauj skolotājiem pievērst uzmanību katram atsevišķam skolēnam, un bērni pavada vairāk laika, nevis cenšoties dzirdēt, par ko skolotājs runā, bet gan veicot praktiskus uzdevumus.

Sākumskolas skolēni Somijā pārtraukumā pavada līdz 75 minūtēm dienā, salīdzinot ar 29 minūtēm ASV.

Tajā pašā laikā skolotāji pavada ne vairāk kā četras stundas dienā tieši auditorijas priekšā un divas stundas nedēļā velta tikai profesionālajai izaugsmei.

Vispār Somijā pret skolotājiem izturas ar lielu cieņu, bet arī no viņiem ļoti daudz prasa. Katram skolotājam valstī jābūt maģistra grādam. Tajā pašā laikā, lai iegūtu savu pirmo darbu skolā, ir jābūt kopā ar vismaz 10% no labākajiem sava kursa absolventiem.

Profesijas popularitāte valstī runā pati par sevi: 2006. gadā uz 660 pamatskolas skolotāju vietām pretendēja 6600 cilvēku. Tajā pašā laikā Somijā skolotāja vidējā alga ir aptuveni 25 000 eiro gadā.

Foto: Reuters/Scanpix

Korejiešu bērni mācās skolā no sešu gadu vecuma. Pirms tam valstī ir iespēja sūtīt bērnu bērnudārzā (no trīs gadu vecuma), kurā notiek pamatizglītība, taču tas nemaz nav nepieciešams.

Sākumskola Dienvidkorejā ilgst sešus gadus (no 6 līdz 12 gadu vecumam), pēc tam bērns pāriet uz nepabeigtu vidusskolu, kurā mācās līdz 15 gadu vecumam. Visbiežāk bērni iestājas skolā, kas atrodas netālu no viņu dzīvesvietas un kuriem nav iespējas izvēlēties izglītības iestādi, līdz 15 gadu vecumā nākas izvēlēties starp tālāko profesionālo vai akadēmisko izglītību tā sauktajā vidusskolā. skola.

Skolu mācību programmu valstī izstrādā Izglītības, zinātnes un tehnoloģiju ministrija, un tā tiek pārskatīta ik pēc 10 gadiem. Katrai skolai ir jāmāca saviem skolēniem tajā uzskaitītās disciplīnas. Taču izglītības iestādes vadībai ir tiesības papildināt mācību priekšmetu sarakstu ar kaut ko savu.

Pamatskolā ir tikai viens skolotājs. Viņš māca ētiku, korejiešu valodu, matemātiku, pamata zinātnes un sociālās zinātnes, mūziku un mākslu. Turklāt skolās ir obligāti jāieaudzina bērnos prasmes risināt dažādas problēmas, valsts tradīcijas un kultūru, kā arī jānostiprina dzīves pamatprincipi, aprakstot reālus "gadījumus darbā" .

Nepabeigtā vidusskola, kurā bērni iestājas 12 gadu vecumā, saviem skolēniem izvirza daudz nopietnākas prasības: pusaudži skolā pavada 14 stundas dienā piecas dienas nedēļā. Tajā pašā laikā kopējais mācību stundu skaits gadā sasniedz tūkstoti. Tajā pašā laikā skolēnu skaits vienā klasē pieaug no aptuveni 26 cilvēkiem līdz 35. Dienvidkorejā nav eksāmenu, lai pārietu uz nākamo klasi. Skolēni virzās tālāk tikai sava vecuma dēļ. Iestājpārbaudījumi būs jākārto tikai pirms iestāšanās vidusskolā 15 gadu vecumā. Tā vietā Dienvidkorejas studenti regulāri tiek vērtēti pēc vairākām dimensijām, piemēram, akadēmiskie sasniegumi priekšmetos, ārpusskolas nodarbības un stundu apmeklējums, īpaši sasniegumi un morālā attīstība. Tomēr visi šie dati netiks izmantoti, kamēr pusaudzis neizlems, kurp doties.

Skolotāja profesija Dienvidkorejā ir ļoti cienīta, jo īpaši darba stabilitātes, izcilu darba apstākļu un diezgan lielo algu dēļ. Vidēji skolotājs var nopelnīt 41 000 eiro gadā, un daudzas priekšrocības to varētu palielināt līdz 62 000. Visiem skolotājiem ir jābūt bakalaura grādam, un mācībspēki tiek pieņemti darbā no 5% augstāko universitāšu absolventu.

Foto: AP/Scanpix

Honkongas izglītības sistēma pēc savas struktūras ļoti atgādina Dienvidkorejas versiju. No trīs līdz sešiem gadiem bērni apmeklē bērnudārzu, kur pirmsskolas izglītība nodrošināts pretstatā Dienvidkoreja privātās organizācijas. Sešu gadu vecumā bērns iestājas pamatskolā, 12 gados dodas uz nepabeigtu vidusskolu, kurā mācās līdz 15 gadu vecumam. Beidzot viņu gaida divi gadi vidusskolā.

Honkongā skolēni nav tik stipri piesaistīti savai dzīvesvietai un skolai, kas atrodas blakus. Līdz 50% skolas audzēkņu var nedzīvot tās tuvākajā apkārtnē. Taču tajā pašā laikā ir vērts ņemt vērā, ka aptuveni 60% no kopējā skolēnu skaita, kuri nedzīvo skolas tuvumā, ir rezervēti skolas darbinieku bērniem un to bērnu brāļiem un māsām, kuri jau mācās šajā izglītības iestādē. .

Pirmajos sešos izglītības gados bērniem eksāmeni nenotiek. Pirms 2012. gada Honkongas izglītības sistēma paredzēja divus eksāmenus: vienu pēc nepabeigta eksāmena nokārtošanas. vidusskola un otrais pēc vidusskolas beigšanas. No nākamā gada būs tikai viens eksāmens – pēc visa apmācību cikla beigām.

Honkongas skolās ir vairākas apmācības programmas: no rīta, pēcpusdienā vai visas dienas garumā. Lielākā daļa skolu izmanto pēdējo iespēju.

Daudzas programmas nodrošina ne tikai pusaudžu izglītošanu klasē, bet arī viņu aktīvo praktiska izmantošanaārpus skolas. Apmācība notiek plkst ķīniešu, angļu valoda tiek izmantota kā otrā mācību valoda.

Honkongā, tāpat kā Korejā, liela daļa pūļu ir vērsta uz mācību procesa modernizāciju un papīra informācijas avotu samazināšanu izglītības procesā.

Neskatoties uz ievērojamo skolēnu skaitu klasē – dažkārt to skaits var sasniegt 40 cilvēkus – skolotājs Honkongā pavada tikai 10-12 stundas nedēļā tieši auditorijas priekšā.

Foto: AFP/Scanpix

Japāņu variants skolas izglītība minimāli atšķiras no kāda izplatīta Āzijas "standarta": pēc izvēles trīs gadi bērnudārzā, pēc tam seši gadi pamatskola seko trīs gadi jaunākā vidusskola un vēl trīs gadi vecāko vidusskolu.

Japānas skolēniem obligāti ir seši pamatskolas gadi un trīs gadi pamatskolā. Pēc tam 15 gadus vecs pusaudzis var pat nemācīties, bet gandrīz 95% japāņu skolēnu izvēlas turpināt izglītību vecākā vidusskolā.

Starp parastajiem pamatskolas priekšmetiem, piemēram, dzimtā valoda un literatūra, aritmētika, sociālās zinības, mūzika un fiziskā audzināšana, ir arī morālā audzināšana un paškontrole.

Pamatskolās un vidusskolās japāņu skolotāji izmanto “holistiskās mācīšanās” principu, kas nozīmē, ka jebkurā brīdī visi klases skolēni strādā pie viena un tā paša uzdevuma. Neskatoties uz to, nodarbības reti notiek lekcijas formā, visbiežāk tās ir kopīgas diskusijas vai darbs pie projektiem un kopīgiem uzdevumiem.

Japāņu skolēni vēl nesen bija spiesti pavadīt sešas dienas nedēļā skolā, pildīt neiespējami daudz mājasdarbu un starp šīm divām lietām atrast laiku pasniedzējiem (sevišķi, gatavojoties universitātes eksāmeniem). Jaunās reformas samazinātas skolas grafiks Japānā līdz piecām dienām nedēļā, taču piegādes uz mājām apjoms nav mainījies. Papildināsim īsi vasaras brīvdienas un mēs iegūstam tipiska japāņu skolēna portretu, kurš ir spīdzināts ārpusskolas izglītības dēļ, gandrīz vairāk nekā visi pārējie viņa vienaudži no citām pasaules valstīm.

Eksāmeni Japānas skolās tiek kārtoti pamatskolas un vidusskolas beigu beigās un ir liela ietekme kur skolēns dosies nākamajā mācību posmā. Visa mācību kursa laikā skolā skolotāji vērtē skolēnus, izmantojot dažādus kontroldarbus un mājas darbus. Klases skolotāji tajā pašā laikā viņi daudz laika pavada kopā ar saviem skolēniem ne tikai skolas sienās, bet arī ārpus tās.

Skolotāja profesija Japānā ir ļoti cienīta un pietiekami grūti iegūstama. Tikai 14% no tiem, kas vēlas kļūt par skolotājiem, iegūst skolotāja diplomus, un tikai 30-40% no tiem, kas vēlas kļūt par skolotājiem, iegūst skolotāja darbu.

Skolotāja vidējā alga pēc 15 gadiem skolā ir aptuveni 38 000 eiro gadā, un viņi klasē pavada gandrīz pusi laika nekā viņu kolēģi ASV (27% no kopējā darba laika salīdzinājumā ar 53%).

Foto: AFP/Scanpix

Bērni Singapūrā dodas uz skolu no sešu gadu vecuma. Izglītība tajā ir sadalīta vairākos posmos, no kuriem obligāts ir tikai pirmais - seši pamatskolas gadi. Tālāk nāk vidusskola ar daudzām un dažādām iespējām, fināls ir pirmsskolas kurss.

Pamatskolā (tur mācās līdz 12 gadu vecumam) māca bērnus dzimtā valoda, angļu valoda(obligāti), matemātika un daudzi mazi, bet svarīgi priekšmeti, piemēram, estētiskā izglītība, fiziskā izglītība, mūzika utt. pamatskolas beigās bērnus gaida eksāmens, ko sauc par pamatskolas beigšanas eksāmenu.

Pēc tam jūs nevarat doties nekur citur, bet lielākā daļa bērnu dod priekšroku mācībām pavadīt vēl vismaz četrus gadus. Vidusskolā ir iedalījums kursos: speciālais (4-6 gadi), ekspress (4 gadi), parastais akadēmiskais (5 gadi), parastais tehniskais (4 gadi) un pirmsprofesionālais (1-4 gadi).

Atkarībā no kursa studenti saņem Vispārējo izglītības sertifikātu dažādi līmeņi(augošā secībā - N, O vai A) un var vai nu tur apstāties, vai turpināt studijas tālāk un, saņemot "A līmeņa" sertifikātu, iestāties augstskolā.

Ne visi, kas vēlas kļūt par skolotājiem, kļūst par skolotājiem Singapūrā. Potenciālie skolotāji tiek atlasīti no 30% labākajiem augstskolu absolventiem. Bet arī tas ne vienmēr palīdz kļūt par skolotāju, jo konkurence uz vietu skolā ir ļoti liela.

Papildus algām – vidēji ap 35 000 eiro gadā – skolotājiem Singapūrā ir iespēja saņemt ievērojamu piemaksu apjomu, dažkārt pat 30% apmērā no algas. Piemaksas apmērs tiek aprēķināts, pamatojoties uz stingras ikgadējās pārbaudes rezultātiem par pedagoga sniegumu, viņa profesionālajām īpašībām, redzamo potenciālu un aktīvo viņa dzimtās izglītības iestādes darbā.

Foto: Scanpix

Lielbritānijas izglītības sistēma, šķiet, nemaz nav atkarīga no tā, kādu vietu valsts ieņem PISA testos - tur gāja, tur iet un tur brauks. Ne jau tāpēc, ka britu izglītības iestādēs ir jūtams elitārisms. It īpaši, ja mēs runājam par internātskolu, kuras vecumu atceras tikai ar pietāti.

Visbiežāk šādi pansionāti, pirmkārt, ir diezgan elitāri gan tajos pulcētās sabiedrības, gan bērna mācīšanai nepieciešamo finanšu ziņā. Un, otrkārt, izvēlētais pansionāts, visticamāk, būs tikai zēniem vai meitenēm. Ir daudz argumentu par labu atsevišķai izglītībai, tāpat kā par labu apvienotajām skolām, savukārt neviens no tiem nav izšķirošs.

Kopumā Lielbritānijā mācības sākas piecu gadu vecumā, kad bērns iestājas sākumskolā. Izglītība tajā ilgst līdz 12 gadiem, un mājasdarbu šajā laikā angļu skolā var nebūt.

Šī iespēja ir atvērta skolotājiem pamatskola 2012. gada sākumā, kad valsts izglītības ministrs paziņoja, ka tagad katrs skolotājs pats izlems, vai viņam kaut ko jautāt mājās vai tikt galā ar citiem līdzekļiem. Materiāla saprotamības pārbaude visbiežāk tiek veikta, izmantojot eseju vai projektu, kas jāpabeidz. Taču viņi atteicās ieviest šādus atvieglojumus vidusskolēniem.

Izglītība pamatskolā beidzas ar eksāmenu - Kopējais iestājpārbaudījums. Eksāmena nokārtošana ir jūsu biļete uz vidusskolu. Tur pusaudzis pavada vēl dažus gadus un 16 gadu vecumā nokārto nākamo gala eksāmenu - GCSE (vispārējās vidējās izglītības sertifikāts). Šis sertifikāts ir nepieciešams visiem studentiem Apvienotajā Karalistē.

Apvienotās Karalistes skolas arī cenšas ievērot noteikumus, kas tika izveidoti jau sen un kopš tā laika ir Lielbritānijas izglītības neatņemama sastāvdaļa - obligātā. skolas formas, Aktīva līdzdalība labdarībā, regulārs sabiedriskais darbs.

Līdz 8 gadu vecumam nodarbības visbiežāk vada viens skolotājs, pēc tam parādās priekšmetu skolotāji un sāk pievērst lielāku uzmanību tam, kas nepieciešams sekmīgai noslēguma eksāmenu nokārtošanai skolā.

Slēgtajās internātskolās izglītība var notikt individuāli vai grupās, kurās pulcējas bērni atbilstoši savām spējām. Ir arī papildu priekšmeti, kas var nebūt parastajā skolā. Tas nav pārsteidzoši, jo privātajām skolām Anglijā ir tiesības neievērot valsts mācību programmu. Visbiežāk internātskolas atstāj šīs programmas mugurkaulu, vienkārši pievienojot tai lielu skaitu kursu, starp kuriem jūs varat izvēlēties sev nepieciešamos.

Foto: Publicitates foto

Bērni Holandē var sākt apmeklēt pirmsskolu izglītības iestādēm no trīs gadu vecuma, bet visbiežāk tas notiek 4 gadu vecumā, un no piecu gadu vecuma tas ir obligāti. No piecu līdz 12 gadu vecumam skrejlapas Nīderlandē apmeklē pamatskolu, pēc kuras viņiem būs jākārto eksāmens.

Eksāmena rezultāti lielā mērā nosaka, kur bērns dosies mācīties. Viņa priekšā ir trīs iespējas: sagatavošanas vidējā izglītība (VMBO) - 4 gadi, vispārējā vidējā vai pirmsskolas izglītība (HAVO) - 5 gadi, pirmsskolas izglītība (VWO) - 6 gadi. Tomēr pirmajos divos viņu izglītības gados izglītības programmas praktiski kopē viens otru, kas ievērojami atvieglo pāreju starp tiem studentiem, kuri kaut kādu iemeslu dēļ nolēma mainīt programmu kopumā. Sākot ar 2007. gadu, studentiem viena no šīm programmām ir obligāta.

Izglītības programmu izveido Nīderlandes Izglītības, kultūras un zinātnes ministrija, taču jebkura skola ir tiesīga papildināt to ar to, ko tā uzskata par vajadzīgu mācībām. Pamatskolā pusaudži apgūst trīs valodas vienlaikus - holandiešu, frīzu un angļu, matemātiku, sociālās zinības, zīmēšanu un fizisko audzināšanu.

Pamatskolas beigās tiek kārtots eksāmens, kas ir tests ar vairākām atbildēm uz jautājumiem un ir paredzēts, lai noskaidrotu pusaudža spējas noteiktās zinātnēs, nedēļa parastajai zināšanu novērtēšanai. Turklāt skolotāji un skolas direktors sagatavo detalizētu atskaiti par konkrētā skolēna darbu, ko izmantos, pusaudzim iestājoties vidusskolā.

Mācību procesā skolēnu zināšanas tiek vērtētas mums ierastajos veidos: vērtējumos par mājas darbiem, auditorijas darbiem, mutiskajiem eksāmeniem.

Cita starpā skolēnu vecāki parasti aktīvi iesaistās skolu darbā. Vairāk nekā 90% vecāku veica kādu vienreizēju gadījuma darbu skolām; 53% palīdzēja mācībās klasē; 56% ir bijuši PTA biedri dažādos laikos un 60% ir snieguši un turpina sniegt palīdzību ārpus klases – bibliotēkā, skolas avīzē, sagatavošanās darbā. mācību materiāli utt. Tas viss ļauj viņiem apzināties visas savu bērnu problēmas un panākumus un vajadzības gadījumā virzīt viņus pareizajā virzienā.

Tajā pašā laikā Holandei tagad trūkst labuma, profesionāli skolotāji. Un tas par spīti visai pieklājīgajai algai aptuveni 60 tūkstošu dolāru apmērā gadā, ko valsts valdība cenšas noturēt līmenī, vienlaikus modernizējot atbilstošas izglītības iegūšanas veidu.

Vai pamanījāt kļūdu?
Atlasiet tekstu un nospiediet Ctrl + Enter!

Ir stingri aizliegts izmantot DELFI, citos interneta portālos un plašsaziņas līdzekļos publicētos materiālus, kā arī izplatīt, tulkot, kopēt, reproducēt vai citādi izmantot DELFI materiālus bez rakstiskas atļaujas. Ja atļauja tiek piešķirta, DELFI ir jānorāda kā publicētā materiāla avots.

Pasaules izglītības indekss (Izglītības indekss) ir apvienots Apvienoto Nāciju Organizācijas Attīstības programmas (UNDP) rādītājs, kas aprēķināts kā pieaugušo lasītprasmes indekss un izglītības ieguvēju kopējās daļas indekss.

Izglītības indekss ir Apvienoto Nāciju Organizācijas Attīstības programmas (UNDP) salikts rādītājs. Viens no galvenajiem rādītājiem sociālā attīstība. Izmanto, lai aprēķinātu tautas attīstības indeksu Apvienoto Nāciju Organizācijas īpašajam tautas attīstības ziņojumu sērijai.

Indekss mēra valsts sasniegumus iedzīvotāju sasniegtā izglītības līmeņa ziņā divos galvenajos rādītājos:

Pieaugušo lasītprasmes indekss (2/3 no svara).
Pamatizglītību, vidējo un augstāko izglītību ieguvušo studentu kumulatīvā īpatsvara indekss (1/3 no svara).

Šīs divas izglītības dimensijas ir apkopotas galīgajā indeksā, kas ir standartizēts kā skaitliska vērtība no 0 (zemākā) līdz 1 (augstākā). Ir vispāratzīts, ka attīstīto valstu minimālajam punktu skaitam ir jābūt 0,8, lai gan lielākajai daļai no tām ir 0,9 vai augstāks rādītājs. Nosakot vietu pasaules reitingā, visas valstis tiek sarindotas, pamatojoties uz Izglītības līmeņa indeksu (skat. tabulu zemāk pa valstīm), un pirmā vieta reitingā atbilst šī rādītāja augstākajai vērtībai, bet pēdējā – zemākais.

Lasītprasmes dati nāk no oficiālie rezultāti tautas skaitīšanas un salīdzināt ar UNESCO Statistikas institūta apkopotajiem skaitļiem. Attīstītajām valstīm, kuras vairs neiekļauj lasītprasmes jautājumu savās skaitīšanas anketās, tiek pieņemts, ka lasītprasmes līmenis ir 99%. Datus par izglītības iestādēs uzņemto pilsoņu skaitu Statistikas institūts apkopo, pamatojoties uz pasaules valstu attiecīgo valsts aģentūru sniegto informāciju.

Šim indikatoram, lai arī tas ir diezgan universāls, ir vairāki ierobežojumi. Jo īpaši tas neatspoguļo pašas izglītības kvalitāti. Tas arī pilnībā neatspoguļo izglītības pieejamības atšķirību vecuma prasību un izglītības ilguma atšķirību dēļ. Tādi rādītāji kā vidējie mācību gadi vai paredzamie mācību gadi būtu reprezentatīvāki, taču dati par lielāko daļu valstu nav pieejami. Turklāt rādītājā nav ņemti vērā ārzemēs studējošie studenti, kas atsevišķām mazajām valstīm var deformēt datus.

Indekss tiek atjaunināts ik pēc diviem līdz trim gadiem, un ANO datu ziņojumi parasti tiek aizkavēti par diviem gadiem, jo tiem ir nepieciešams starptautisks salīdzinājums pēc tam, kad valstu statistikas biroji ir publiskojuši datus.

*Ja neesat pazīstams ar šī teksta terminoloģiju, lūdzu, sazinieties ar savu sistēmas administratoru darbā.
Jūs varat pārbaudīt sistēmas iespējas savā datorā, reģistrējoties testa vebināram, izmantojot šo saiti.

Uz programmatūru:

Instalēta Adobe Flash Player versija 10.3 vai jaunāka (ieteicams 11+). Lejupielādējiet no ražotāja vietnes vai pārbaudiet pašreizējo versiju.

Uz aprīkojumu

Skaļruņi, austiņas vai iebūvētais skaļrunis (lai dzirdētu prezentācijas vadītāju)

Ieteicamais dators ar Intel Celeron procesoru 2 GHz (vai līdzvērtīgu) vai lielāku, 1 GB RAM

Labam savienojumam ir nepieciešams, lai jūsu datorā būtu atvērts ports 1935. Ja ports ir aizvērts, sistēma arī varēs strādāt, taču, izmantojot RTMPT protokolu (RTMP ietīts HTTP formātā), tā pārvadīs trafiku caur portiem 443 un 80. Šādā gadījumā var būt neliela video un audio pārraides aizkave un bieži vien sakaru pārtraukumi. Turklāt ugunsmūris var neatļaut šādu HTTP trafiku.
Lai no tā izvairītos, ieteicams sazināties ar sistēmas administratoru ar lūgumu atvērt portu 1935 un RTMP protokolu vismaz šādām IP adresēm:

- 83.222.97.138 - galvenais multivides serveris
- 188.127.242.89 — rezerves multivides serveris
- 188.127.248.17 - serveris ierakstu apskatei
Ja jūsu tīklā tiek izmantots NAT vai starpniekserveris, tad ar noteiktiem iestatījumiem pēc dažiem, aptuveni vienādiem laika periodiem (1-2 minūtēm) pēc savienojuma izveides var rasties spontāni atvienojumi. Šādā gadījumā jums jāsazinās ar tīkla administratoriem ar pieprasījumu konfigurēt NAT (jums ir jāatceļ pakešu skaita ierobežojums, kas nāk no iepriekš minētā IP IP laika vienībā; atļaut saglabāt savienojumus).

Lai sasniegtu maksimālu virtuālās telpas kvalitāti, tajā strādājot, ieteicams nenoslogot datoru ar citiem procesiem, vēlams aizvērt visas neizmantotās programmas.

Ja izmantojat operētājsistēmu Windows XP + Internet Explorer 7-8, iespējams, ievērojami palēnināsies sistēmas administratīvā daļa ( personīgais konts). Šajā gadījumā ieteicams vai nu izmantot jebkuru citu pārlūkprogrammu (ieskaitot Internet Explorer 9, Chrome, FireFox, Opera u.c.), vai, ja tas nav iespējams, pēc tam instalēt īpašu paātrinātāju IE 7-8 no Google ( Google Chrome Frame). Lejupielādējiet no ražotāja vietnes
Mēs iesakām izmantot visvairāk jaunākā versija pārlūkprogramma, Adobe Flash Player un audio kartes draiveri.
Kvalitatīvai saziņai vēlams izmantot ātrgaitas vadu savienojumu, jo. bezvadu savienojums ir ļoti nestabils.

Tas tiek uzskatīts par akadēmiskās sagatavošanas standartu. Apvienotās Karalistes izglītības sistēma balstās uz gadsimtiem senām tradīcijām, taču tas neliedz tai būt modernai un sekot līdzi jaunajām tehnoloģijām.

Diplomi angļu skolas un universitātes tiek novērtētas visā pasaulē, un iegūtā izglītība ir lielisks sākums starptautiskai karjerai. Katru gadu vairāk nekā 50 tūkstoši ārvalstu studentu ierodas šeit studēt.

par valsti

Lielbritānija, neskatoties uz savu konservatīvismu, ir viena no pārtikušākajām valstīm Eiropā. Tai bija nozīmīga loma parlamentārās demokrātijas izveidē, pasaules zinātnes un mākslas attīstībā, vairākus gadsimtus šī valsts ir bijusi likumdevēja mākslas, literatūras, mūzikas un modes pasaulē. Lielbritānijā tika veikti daudzi nozīmīgi atklājumi: tvaika lokomotīve, modernais velosipēds, stereo skaņa, antibiotikas, HTML un daudzi citi. Pakalpojumi, īpaši banku, apdrošināšana, izglītība un tūrisms, šodien veido lielāko daļu no IKP, savukārt apstrādes rūpniecības īpatsvars samazinās, aizņemot tikai 18% no darbaspēka.

Apvienotā Karaliste ir lieliska vieta, kur praktizēt savu angļu valodu, un ne tikai tāpēc, ka tā ir oficiālā valoda. Tā ir arī lieliska iespēja apgūt "britu akcentu" un iepazīt šīs lielvalsts kultūru. Mīti par britu atturību ir nedaudz pārspīlēti – iedzīvotāji būs ieinteresēti ar jums parunāties, un jebkurš pārdevējs veikalā pirms čeka izsniegšanas labprāt pastāstīs par laikapstākļiem un vietējām ziņām.

Starptautiskā projekta "Ilgtspējīgas attīstības risinājumu tīkls" (2014-2016) analītiķu vērtējumā ir 20 labāko valstu vidū laimes ziņā.
atrodas top 10 valstīs pēc dzīves līmeņa Labklājības indekss-2016 (5. vieta uzņēmējdarbības apstākļu ziņā, 6. vieta izglītības ziņā)
Londona - 3. vieta pasaules labāko pilsētu reitingā studentiem (Best Student Cities-2017)

Vidējā izglītība

Katrai britu skolai ir vēsture un gadsimtiem senas tradīcijas, kas tiek nodotas no paaudzes paaudzē. Privāto skolu beidzēju vidū ir karaliskās ģimenes pārstāvji un prominenti cilvēki: princis Viljams un viņa tēvs Velsas princis Čārlzs, Lielbritānijas premjerministri Vinstons Čērčils un Nevils Čemberlens, matemātiķis un rakstnieks Lūiss Kerols, Indira Gandija un daudzi citi.

Lielākā daļa Lielbritānijas skolu atrodas mazās pilsētās vai tālu no tām apmetnes un tos ieskauj krāšņa daba, kas nodrošina bērnu dzīves un mācīšanas drošību. Klases ir mazas, katrā 10-15 cilvēki, tāpēc skolotājs labi pārzina katru skolēnu un viņa īpašības. Papildus pamatprogrammai nozīmīga vieta atvēlēta radošām un sportiskām aktivitātēm – no lauka hokeja līdz podniecībai.

Ārzemju studenti var iestāties privātā internātskolā no 14 gadu vecuma GCSE programmā - vidusskolas programmā, pēc kuras students kārto 6-8 eksāmenus un pēc tam dodas uz programmām vidusskola A līmeņa jeb Starptautiskais bakalaureāts (IB). Ja A-līmenī skolēns mācībām izvēlas 3-4 priekšmetus, tad IB - 6 no 6 tematiskajiem blokiem: matemātika, māksla, dabaszinības, cilvēks un sabiedrība, svešvalodas, galvenā valoda un literatūra. Puiši izvēlas obligātos un papildu priekšmetus, atbilstoši saviem plāniem iegūt augstāko izglītību. Sākot no 9. klases, augstskolu uzņemšanas konsultanti strādā ar studentiem, lai palīdzētu noteikt studiju virzienu, izvēlēties piemērotas augstskolas un labi sagatavoties pieteikšanai.Vidusskolas diploms ļauj studentiem iestāties augstskolās visā pasaulē.

Augstākā izglītība

Apvienotā Karaliste gadsimtiem ilgi ir bijusi augstākās izglītības līdere. Augstas kvalitātes izglītību apliecina neatkarīgi vērtējumi.

Protams, slavenākās universitātes ar nevainojamu reputāciju, kurās cenšas iekļūt reflektanti no visas pasaules, ir Oksfordas Universitāte un Kembridžas Universitāte. Tomēr citas Lielbritānijas universitātes, piemēram, Edinburgas Universitāte, Ekseteras Universitāte. Šefīldas Universitāte nodrošina kvalitatīvu apmācību visās zināšanu jomās.

6 Lielbritānijas universitātes ir 20 labākajās QS reitingā 2016./2017.
Saskaņā ar THE World University Rankings-2016 labāko 50 universitātēm ir 7 universitātes
Šanhajas 2016. gada reitinga pirmajā simtniekā ir 8 universitātes