3. slaids

4. slaids

5. slaids

6. slaids

7. slaids

8. slaids

9. slaids

10. slaids

11. slaids

12. slaids

13. slaids

Šī prezentācija ir paredzēta lasītprasmes stundām 1. klasē jebkurā izglītības sistēma. Satur verifikācijas tests par iepriekš pētītām tēmām, ilustrācijas par nodarbības tēmu, vārdu skaņu-burtu analīze ar pētāmo burtu.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

cieta zīme

Ko mēs sakām un dzirdam? burtu skaņas

Kuru skaņu ir grūti izrunāt? līdzskaņu patskanis

Cik patskaņu ir krievu valodā? 10 6

Kā skaņas tiek izteiktas rakstveidā? cipari burti

Kādi patskaņi apzīmē divas skaņas? i yo yu e a o u e un s

Es neesmu vienkārša mīksta zīme, bet pārsteidzoša - sadaloša, E, Y, Y, Y priekšā stāvu vārdos, draugi! b

cieta zīme

Durvis ir salauztas! Ak nē nē nē! Āmurs un naglas Stingra zīme mums palīdzēs Padariet to ļoti vienkāršu!

Tas nav tikai tas, ka mēs piedzeramies no spaiņa: Mums ir nepieciešams kauss - Cieta zīme, Lai paši neizlīstu.

SELI ēda

Stingra zīme ar aizvainojumu teica: Kur tas ir redzēts? Noteikumos ir mīksta zīme, Un es sēžu, skumji. Tā mācīt ir nepareizi, es to nepieļaušu. Pats skricelēšu pantiņus, mācos ar sevi. Meklējiet mani pēc līdzskaņa Mani tur ielika Pirms īpaša patskaņa. Ir četri īpašie: es, e, e un yu, tādu cilvēku nav visā pasaulē: i, e, e un yu,

Kas kopīgs? Vārds - atdalošās zīmes. Atdaliet līdzskaņu no patskaņa E, E, Yu, Ya.

Vajag arī pamatīgu zīmi, Bez tās nevaram teikt: Kongress, ēdams, skaidrojums Gan ieeja, gan sludinājums. Kommersant

Atrodiet attēlu, kura nosaukumā ir par vienu skaņu mazāk nekā attēla nosaukumā. Noklikšķiniet uz atlasītā attēla. UGUNS

Izvēlieties attēlu, kura nosaukumā ir 5 skaņas. Noklikšķiniet uz atlasītā attēla. ACU GRĀMATA

http://i.allday.ru/94/4f/75/1312920768_school-desk-4.jpg

MBOU "Vidēji vispārizglītojošā skola Nr. 24"

Ko viņš izdarīja, to viņš sauca

vai

Cietās zīmes noslēpums

Darbs pabeigts

1. klases skolnieks "b"

Samokhvalova Anastasija

Vadītāja Rešetņikova Yu.V.

2015. gads

MĒRĶIS: izpētīt burta Ъ lomu krievu alfabētā.

MĒRĶI: 1. Ievērojiet skaņas vārdos.

2. Noskaidro, vai ēkas izkārtnē nav kļūda.

3. Veikt klasesbiedru aptauju.

4. Izpētīt nepieciešamo literatūru un izdarīt secinājumus.

HIPOTĒZE: Ja burts b apzīmē līdzskaņa skaņas maigumu, tad b apzīmē līdzskaņa cietību.

METODIKA: novērošana, paziņu iztaujāšana, literatūras analīze.

SATURS:

Ievads.

Vārdu skaņas analīze.

Draugu aptauja.

Literatūras studijas.

Secinājums.

Nav nepieciešams kratīt vecmāmiņu:

“Izlasi, lūdzu, lasi!
Nav nepieciešams ubagot savu māsu;
"Nu, izlasiet citu lapu!"
Nav jāzvana, nav jāgaida
Un tu vari ņemt un lasīt!

Es tā izdarīju. Un es iemācījos lasīt bērnudārzā. Kad pirmajā klasē sākām mācīties burtus, staigāju lepni, jo domāju, ka par burtiem jau visu zinu. Bet šeit sākās pats interesantākais.

Es uzzināju, ka ir burti - “strādnieki”, un ir tādi, kuriem īsti nepatīk strādāt.

Piemēram, vārdā DYATEL burts I veic divas lietas: padara līdzskaņu skaņu [d] mīkstu un apzīmē skaņu [a]. Un vārdā APPLE tas nozīmē divas skaņas [ya]. Tagad paskatīsimies uz burtu Un vārdā MAŠĪNA. Līdzskaņu skaņa [w] vienmēr ir smaga. Burts Un šajā vārdā veic tikai vienu uzdevumu: tas apzīmē skaņu [s]. Divi burti man patika visvairāk. Tās ir cietas un mīkstas zīmes. Es tos saucu par “tukšiem burtiem”, jo tie neatspoguļo nekādas skaņas. Kāpēc burts ь tika saukts par “mīksto zīmi”, ir saprotams. Galu galā viņam ir darbs. Vārdā “pirts” burts b mīkstina skaņu [n]. Vārdā "ogles" mīkstina skaņu [l]. Man viss bija skaidrs, un es, priecīgs, visiem stāstīju, ka esmu atklājis visus burtu noslēpumus.

Bet kāpēc burts b tika saukts par “cietu zīmi? To raksta tikai pēc līdzskaņiem, lai norādītu skaņu [th]. Vārdā ATE pēc skaņas [s] seko skaņas [jūs]. Viņai nav cita darba.

Taču kādu dienu, staigājot pa pilsētu, ieraudzīju uzrakstu "Gostiny Dvor". Es biju pārliecināts, ka zīmē ir kļūda! Es noteikti zinu, ka [r] skaņa šajā vārdā ir stabila. "Kāpēc tu esi šeit?" Es domāju.

Nolēmu pajautāt saviem klasesbiedriem. Intervēti 25 cilvēki.

Kā redzams diagrammā, neviens man neatbildēja precīzi uz jautājumu.

Tad es nolēmu pats to izdomāt. Internetā es uzzināju, ko nozīmē izteiciens “gostiny dvor”.

Gostinijs Dvors - senos laikos tā sauca ēku kompleksu un tirgotāju dzīvesvieta.

Tagad atliek tikt galā ar Kommersant. Man vajadzēja paskatīties rokasgrāmatā. Un lūk, ko es uzzināju.

Burts ep (ъ), tā sauktā cietā zīme, tagad tiek uzskatīts par noderīgu burtu. Tas vienmēr veic vienu un to pašu darbu: atdala prefiksa līdzskaņu no patskaņa (pacelšanās, apvedceļš). Un 100 gadus pēc cietajiem līdzskaņiem vārdu beigās tika rakstīta cieta zīme, piemēram, dēls, ogles, medus, deguns. Tiklīdz viņi nesauca ep: "loafer", "loafer", "parasite"! Ļeva Tolstoja romānā "Karš un miers" pirms valodas reformas tā lappusēs ir 115 tūkstoši dīkstāves burtu. Un ja visus burtus ep savāktu vienuviet un beigās izdrukātu pēc kārtas pēdējais sējums, tie aizņemtu vairāk nekā 70 lappuses. Cik daudz laika, papīra un tintes tam tika iztērēts! Šī dīkstāves vēstule bija visdārgākā vēstule pasaulē.

Tad viņi nolēma, ka šo vēstuli vārdu beigās nevajag rakstīt. Ja nav mīkstas zīmes. Un tāpēc ir skaidrs, ka līdzskaņa ir cieta. Tātad burts ъ (er) zaudēja savu galveno darbu, tāpēc tas ieguva savu nosaukumu. Darba nav, bet nosaukums paliek. Un izteiciens “gostiny dvor” ir ļoti sens izteiciens, tikai no tā laika.

Tātad kļūdas nav, un vēstules noslēpums tiek atklāts.

Tā tas tiešām ir. Ko viņš izdarīja, tā viņš to nosauca.

Jūs varat jautāt, kāpēc uz zīmes tika saglabāta cietā zīme?

Jā, jo Sarapula ir sena tirgotāju pilsēta, un zīme to simbolizē. Starp citu, šī zīme mūsu pilsētā nav vienīgā. Atradu arī "Pankūku namiņu" Simts Pudovs".

Secinājums. Mana hipotēze neapstiprinājās. Burts Ъ senos laikos patiešām nozīmēja līdzskaņa cietību un stāvēja daudzu vārdu beigās. Mūsdienās šis burts atdala līdzskaņu no patskaņa un netiek rakstīts vārda beigās.

Klase: 1

Nodarbības mērķi:

1. Iepazīstiniet ar burtu "b", tā lomu vārdos.
2. Attīstīt fonēmiskā apziņa, runa.
3. Izkopt mīlestību pret dzimtā valoda, uz mutvārdu tautas mākslas darbiem.

Nodarbību laikā

I. Organizatoriskais moments.

Sniegs lido un dzirksti
Dienas zelta gaismā
Kā pūkas
Visi ceļi un mājas.
Met, met sniegu - sniega pika,
Sāksim savu nodarbību.

II. Pamatzināšanu atjaunināšana.

1. Ievadsaruna.

Kādi bērni ir mūsu klasē?

(Uz tāfeles ir burti a, b, c, e, h, k, l, s, t, y, h. Skolotājs norāda uz burtu, bērni nosauc vārdus šim burtam.)

A - precīzi.
B - jautrs.
B ir jautri.
D ir labs.
Z - vesels.
K ir skaista.
L - zinātkārs.
C - spēcīgs.
T - strādīgs.
U esi gudrs.
H - godīgi.

Parādīsim viesiem, ka mēs patiešām esam: veikli, strādīgi un gudri.

Cilvēki saka: "Asināt prātu - mācīt sakāmvārdus un teicienus", un viņi saka arī "Sakāmvārds ir palīgs uz visiem stūriem." Šodien sakāmvārdi un teicieni palīdzēs saprast, ko nodarbībā darīsim. Mūsu nodarbība sastāv no trim daļām. Bet viss ir kārtībā. Jo "Pacietība un darbs visu noslīpēs."

2. Atkārtošana.

- "Atkārtošana ir mācīšanās māte" ir stundas pirmās daļas nosaukums.

Izskaidrojiet šī sakāmvārda nozīmi. (Mēs atkārtojam aplūkoto materiālu, lai nezaudētu zināšanas, bet gan nostiprinātu tās.)

1) Individuāli.

Atgriezīsimies pie burtiem, ar kuriem jūs nosaucāt vārdus, kas raksturo mūsu klases bērnus. Atcerieties šos vārdus, kā tos sauc? (Pazīmes.)(Atbildētājs saņem karti.)

Uz kādiem jautājumiem atbild vārdi – zīmes? (Atbildēta kartīte.)

Uz kādu jautājumu atbild vārdi? R.? m.r.? Ar. R.? pl. stundas? (Atbildēta kartīte.)

Uz kādu jautājumu atbild vārdi vai priekšmeti? (Atbildēta kartīte.)

Kāda ir atšķirība starp vienumiem, kas atbild uz jautājumu kurš? un kas? (Atbildēta kartīte.)

Ar "izziņas minūti" darbojas ...

2) Frontāli.

Visiem pārējiem iesaku parādīt savas zināšanas par aptverto materiālu, atbildot uz testa jautājumiem. (1.–18. slaidi)

3) Individuālā darba pārbaude (daļēji: kāda tēma tika atkārtota, noteikumi par šo tēmu).

Atkārtojām visu, kas nepieciešams turpmākajam darbam, un varam atpūsties, ne velti saka "Darbiju - staigājiet drosmīgi."

Fiziskās kultūras minūte "Dziedinošas skaņas".

Mūsu valodā ir burti, kuru skaņas palīdz mums palikt veseliem. Es jums pastāstīšu par dažiem. Parādiet burtu B. (Bērni rāda). Izrādās, ka ilgstoši izrunājot skaņu [v], var atbrīvoties no iesnām. Parādiet Zh, ja ilgstoši izrunājat skaņu - par klepu. R - mazina nogurumu. C - palīdz atpūsties.

III. Jauns materiāls.

1. Ievadsaruna.

Pāriesim uz mūsu nodarbības otro daļu. Izlasi tā virsrakstu. ("Nav prasmju bez mācīšanās.")

Izskaidro sakāmvārda nozīmi. (Mums vienmēr kaut kas jāiemācās, lai kaut ko varētu izdarīt.)

Tagad mēs mācāmies lasīt. Nodarbība saucas "Mācīšanās lasīt". Vai esam iemācījušies visus burtus? (Nē.)

Ar kādu burtu šodien tiksimies, uzzināsiet, vai pareizi atšifrējāt ierakstu (vārdus lasām pēc pirmajiem burtiem). (19. slaids)

Nosauciet nodarbības tēmu. (b)(20. slaids)

Šodien mēs iepazīsimies ar burtu "b". Mēs noskaidrosim, kādos gadījumos šī vēstule ir rakstīta ar vārdiem.

2. Iepazīšanās ar vēstuli.

Klusa cieta zīme
Nemaz nav izteikts!
Bet tas ir vajadzīgs daudziem vārdiem.
Jums tas būs jāapgūst:
Gribi - negribi
Tas ir alfabētā!

Tas ir burts "b" (parādīt uz plakāta).

kā tu izskaties? (Bērnu atbildes.)

• Ieeja.
• Ieeja.
• Izbraukšana.
• Apvedceļš.

Izlasi vārdus.

Kā sauc šos vārdus? (Viena sakne.)

Pierādi. (Kopīga vērtība un viena sakne.)

Kas ir sakne?

Kā sauc to vārda daļu pirms saknes? (Konsole.)

Nosauciet prefiksu 1. vārdā; 2.vietā; 3.vietā; 4. gadā.

Izdariet secinājumu, kāpēc "b" sauc par atdalītāju? (Atdala prefiksu un sakni.)

Bet! Slaidā parādās otrā vārdu kolonna:

• Izbraukšana.
• Pārvietojas.
• Norādes.
• Ierašanās.

Izlasi vārdus. Vai mēs varam tos saukt par saistītiem ar pirmo vārdu aili?

Nosauciet sakni.

Vai ir pielikumi? Kuru?

Kas notiek: ir prefikss, ir sakne, bet nav “b”? Problēma?

Lai to atrisinātu, salīdziniet pirmās un otrās kolonnas prefiksus. Ko jūs pamanījāt?

Izdariet secinājumu.

Klausieties, ko "b" teica par sevi. (24. slaids)

Tas pats noteikums ir mācību grāmatā. Atrast. Tas nav pabeigts. Pabeigt. (Bērni krāso “skaņas atskaņotāju” zilā krāsā.)

Atrodiet mācību grāmatā un izlasiet vārdus, kuros "b" atdala prefiksu no burta Y.

Vārdi, kuros "ъ" atdala prefiksu no burta Y.

Vārdi, kuros "ъ" atdala prefiksu no burta E.

Vai ir kādi vārdi ar sakni, kas sākas ar burtu U?

Tas būs tavs mājasdarbs: padomājiet kopā ar vecākiem, vai tādi vārdi ir atrodami krievu valodā.

Atgriezīsimies pie šīs stundas daļas nosaukuma (skolotājs norāda uz stundas otrās daļas nosaukumu, kas rakstīts uz tāfeles). Mēģiniet izskaidrot teicienu, attiecinot to uz mūsu nodarbības tēmu. (Ja viņi neatpazītu burtu “b”, viņi nevarētu rakstīt vārdus ar to.)

Ir pareizi teikts: "Mācīties mācīties vienmēr ir noderīgi."

Fiziskā izglītība acīm.

IV. Konsolidācija.

Pārejam uz nodarbības trešo daļu. Izlasi tā virsrakstu. ("Prasme - visur atradīs pielietojumu.")

Izskaidro sakāmvārda nozīmi.

1. Strādājiet ar mēles griezēju.

Uz galda:

Jegorkas kalnā
Ob.gorils vilks. (Uzrakstīts uz tāfeles).

Lasīt. Kāda burta trūkst? Kāpēc?

Kāpēc vārds Jegorka ar lielais burts rakstīts?

Kādu nepazīstamu vārdu jūs redzējāt?

Uzminiet, ko tas nozīmē?

Pārbaudīsim pieņēmumus. (“Informatīvās minūtes” – stāsta students.)

Kas ir "sadedzināt"?

dzimtbūšanas laikā ( dzimtbūšana- tas ir vēstures periods, kad zemes īpašniekam, kuram piederēja zeme, piederēja arī uz šīs zemes dzīvojošie zemnieki - tā sauktie "kalpnieki", ar kuriem viņš varēja rīkoties pēc saviem ieskatiem: sodīt, pārdot, pirkt, apmaiņā pret kaut ko, dzimtcilvēks, baidoties no soda, nevarēja nekur aiziet vai atstāt savu zemes īpašnieku) gadā bija viena diena, kad dzimtcilvēks varēja pāriet no viena zemes īpašnieka pie cita. Tā bija Jurija (Egorija) diena. Ievilinot dzimtcilvēkus, saimnieki viņiem solīja visādus labumus, bet pēc tam solījumus lauza. Maldināt ar nepatiesiem solījumiem nozīmē "krāpties".

Mēs lasām lēni un skaidri. Pēc tam ātrāk, palieliniet tempu. (Jautājiet atsevišķiem studentiem.)

2. Patstāvīgais darbs.

Apskatīsim, kā jūs saprotat, kāpēc vārdos ir nepieciešams "b". Novietojiet priekšā kartītes ar dzejoli (katram bērnam).

Viss apkārt ir piepildīts ar bailēm.
Saniknotais ogre
Paziņoja, ka šodien ēdīs
Brīnišķīgas pusdienas.

Pārdabiskā trauksmē
Visi zvēri ņem kājas
Pat neēdamais ezis
Viņš arī sarāvās no bailēm.

Saniknotais ogre
Viņš apēda konfekšu maisiņu.
Viņš ēda cietu cepumu.
Viņš ir bēdīgi slavens nelietis.

Bet viņš vispār neēd cilvēkus.
Un neaiztieciet dzīvniekus.

(S. Bondarenko)

Izlasi dzejoli. Atrodiet vārdus ar atdalošo "b". Rakstiski paskaidrojiet, kāpēc b. Kā tu rīkosies? (Atlasiet prefiksu, pasvītrojiet līdzskaņu, kas beidzas ar prefiksu, un pasvītrojiet saknes pirmo burtu.)

Pārbaude ar vārdu nozīmju parsēšanu.

Izteiksmīgs dzejoļa lasījums.

Kādu noskaņojumu rada?

Vai dzejoli var uzskatīt par humoristisku?

3. Lingvistiskā iesildīšanās.

Vārdu dēļi uz tāfeles. Atrodiet un izlasiet vārdu, par kuru es runāju:

1. Izpostīts. (Izpucis.)
2. Vērtība, lai izmērītu kaut kā kapacitāti. (Skaļums.)
3. Aizbrauca ar kaut kādu transportu. (Aizgājis.)
4. Ceļš no apakšas uz augšu. (Kāpjiet.)
5. Pārtikas produkti, kurus varat ēst. (Ēdami.)
6. Filmas tapšanas process, pārraide. (Šaušana.)
7. Virzoties uz kaut ko, dodieties uz leju. (Izvākties.)
8. Paziņojums par kaut ko, kas iespiests laikrakstā, žurnālā vai ievietots citur. (Sludinājums)
9. Celtnis, kas paceļ dažādas kravas. (Paceļot.)
10. Optiskā instrumenta, piemēram, kameras, priekšējais stikls. (Objektīvs.)

Kas šiem vārdiem ir kopīgs?

V. Mājas darbs.

Mājās atgriezīsies pie G. Sapgira dzejoļa. Iemācieties to izteiksmīgi lasīt un paskaidrojiet, kāpēc to sauc par "Joku".

VI. Rezultāts.

Kuru burtu tu pazīsti?

Kāda ir tā iezīme?

Kad raksta "b"?

Kurš vēl burts kalpo, lai atdalītu līdzskaņu no patskaņa? ("b")

Rīt nodarbībā mācīsimies atšķirt vārdus ar atdalošo "b" no vārdiem ar atdalošo "b".

Kuram šodienas tēma šķita grūta?

Šodien mums palīdzēja sakāmvārdi un teicieni. Tā nav nejaušība. Drīz beigsim apgūt ABC un vienā no pirmajām lasīšanas nodarbībām runāsim par mutvārdu tautas mākslu. Es ceru, ka atcerēsities dažus sakāmvārdus un izmantosit tos runā, jo tie padara runu spilgtu, skaistu, precīzu.

Un tagad "Cause time, and fun hour." Nodarbība ir beigusies.

Lejupielādēt -

Prezentācijā iekļauti video par burtiem, dzejoļi, slaidi ar rakstītiem burtiem, krāsojamās grāmatas.

2. slaidā ir video par cieto atzīmi. Mēs vēršam bērna uzmanību uz to, ka b nenozīmē skaņu. To liek aiz līdzskaņa burta, pirms patskaņiem e, e, u, i.

3. slaidā ir dzejolis par to, kā izskatās vēstule. Ļaujiet bērnam izdomāt savu versiju. Uzrakstiet vēstuli albumā, zīmējiet pie attēla.

4. slaidā ir mīklas dzejolis. Bērns pabeidz trūkstošos vārdus un mīklā atrod vārdus ar cieto zīmi.

5. slaidā ir neliels dzejolis, kuru varat atkārtot no atmiņas un atrast vārdus ar b. Izdrukājiet krāsojamo lapu, iekrāsojiet burtu.

7. slaidā ir video par mīksto zīmi. Pievērsiet uzmanību bērnam, ka b nenozīmē nekādu skaņu. Pareizi analizējiet vārdus “ēna” un “diena”. Šiem vārdiem ir trīs skaņas, bet 4 burti. Mēs ieliekam b beigās, lai parādītu, ka līdzskaņs ir mīksts.

Kā izskatās burts b? 8. slaidā viena no iespējām. Nāciet klajā ar savām iespējām. Pierakstiet burtu albumā, zīmējiet uz attēla.

Izlasi dzejoli 9. slaidā. Atrodiet vārdus ar b. Saskaņojiet ar attēliem.

Izlasi dzejoli 9. slaidā. Cik reizes notiek b? Pievērsiet uzmanību vārdam "liešana". Šajā vārdā b ir cita loma - tas atdala patskaņu no līdzskaņa. Dalošo mīksto zīmi raksta aiz līdzskaņa, pirms patskaņiem e, e, u, i un.

Burti "b" un "b" neatspoguļo nevienu skaņu. “b” parāda, ka viņa priekšā esošais līdzskaņs ir mīksts (piemēram, vārdos zirgs, diena, slidas, dienas). Arī “b” un “b” var atdalīt līdzskaņu un patskaņi (piemēram, vārdos ēst, ieeja, ģimene, ielej).

Dzīvokļu un biroju tonēšana, ēku logu tonēšana. Galvenā logu tonēšanas priekšrocība ēkās ir paaugstināta drošība. Īpašas plēves ar pretvandālu īpašībām piešķir logiem lielāku izturību. Vēl viens pluss ir nepieciešamās gaisa temperatūras uzturēšana ēkā. Tonētie logi saglabā siltumu ēkā ziemā un novērš saules gaismas iekļūšanu vasarā. Mūsu uzņēmums, pateicoties modernās tehnoloģijas veic logu tonēšanu jebkurā gadalaikā, jo plēve tiek uzklāta uz stikla iekšpusi. Logu tonēšana nebaidīsies no temperatūras izmaiņām un augsta mitruma.