Bilancio comunale generale Istituto d'Istruzione

media scuola comprensiva d.Nurkeevo

2016

Nome del campo: campo sanitario scolastico "Formica"

Motto del campo:“Le formiche sono sempre unite, quindi sono invincibili. Cerchiamo di essere la pace

proteggiamo, proteggiamo tutti gli esseri viventi"

Tipo di campeggio: centro diurno.

Profilo del campeggio: ecologico

Modello camp: associazione di scolari di età mista

Personale: insegnanti, operatore musicale, operatore sportivo.

Durata del turno: 21 giorno
Numero di turni: 1

Nome dell'organizzazione ospitante: MBOU scuola secondaria d.Nurkeevo

Indirizzo: distretto di Tuymazinsky, villaggio di Nurkeevo, via Pervomayskaya, 20

Telefoni: 3-55-77

Età dei partecipanti: 7-11 anni.
Quantità di bambini nel primo turno: 20 bambini.
Fonte di finanziamento: fondo di previdenza sociale

Date: 01/06/2016- 21/06/2016

Condizioni di partecipazione al programma: volontarietà, comprensione reciproca.

introduzione

Nota esplicativa.

"Chi non ama la natura non ama l'uomo, non è cittadino".

/F.Dostoevskij./

Natura, oggetti naturali influenzare tutti i sensi di una persona, renderla più gentile, più morbida, avere un effetto psicoterapeutico. Molti educatori e psicologi hanno scritto sull'importanza della comunicazione tra gli scolari e la natura. L'interazione delle persone con animali, piante non solo contribuisce all'armonizzazione delle relazioni interpersonali, ma è anche un canale aggiuntivo per l'interazione dell'individuo con il mondo esterno, che ha significato speciale per i bambini delle zone rurali, poiché incontrano difficoltà in questo. Una stretta conoscenza degli oggetti della natura in azione, l'instaurazione di relazioni di causa ed effetto in condizioni naturali forma negli scolari rurali i propri interessi e inclinazioni.

L'importanza dell'uso della natura come strumento pedagogico principale è spiegata anche dai problemi ambientali. Problemi nel mondo moderno ambiente diventare veramente globale. Influiscono sulle basi della società umana e determinano in gran parte le possibilità della sua sopravvivenza. A prima vista, potrebbe sembrare così problemi ambientali per lo più legati alle città. Tuttavia, in pratica, c'è un cambiamento nella natura dei suoli, una bassa fertilità, ci sono frequenti casi di violazione delle norme per l'applicazione di fertilizzanti minerali e così via. Pertanto, la conservazione dell'ambiente è di fondamentale importanza. I bambini che vivono in campagna, questi problemi sono vicini e comprensibili. Più le persone considerano la natura come un oggetto delle loro preoccupazioni, più efficaci saranno gli sforzi della società per proteggerla.

L'estate è il momento migliore per comunicare con la natura, il continuo cambiamento di impressioni, l'incontro con angoli sconosciuti, a volte esotici della natura, la salute. Questo è il momento in cui i bambini hanno l'opportunità di decollare stress psicologico accumulato anno, guarda attentamente intorno a te e osserva che l'incredibile è nelle vicinanze.

Nella comunicazione con la natura, c'è un enorme potenziale per lo sviluppo armonioso dell'individuo. Il lavoro ambientale attivo svolto nel periodo estivo dell'anno consente di formare nei bambini un atteggiamento verso un atteggiamento dialogico nei confronti della natura.

Sulla base della nostra istituzione educativa, è stato aperto un campo diurno con un focus ambientale.

I partecipanti al campo sono studenti delle classi 1-4. Sono i bambini di questa fascia di età che hanno le loro caratteristiche nel loro rapporto con la natura. A questa età, la percezione soggettiva degli oggetti naturali, caratteristica degli scolari di età più giovane e di mezza età, inizia a crollare. I bambini preferiscono usare la natura.

La natura è un sistema che vive secondo determinate leggi. Per sopravvivere, è necessario comprendere queste leggi e usarle con competenza, senza superare la soglia ammissibile di interferenza negli ecosistemi naturali.

Il programma è stato sviluppato tenendo conto dei seguenti documenti legislativi e regolamentari:

 la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti dell'infanzia;

 la Costituzione della Federazione Russa;

 Legge della Federazione Russa "Sull'istruzione";

 Legge federale "Sulle garanzie fondamentali dei diritti del fanciullo in Federazione Russa» del 24 luglio 1998, n. 124-F3;

 Codice del lavoro della Federazione Russa del 30 dicembre 2001 n. 197-F3;

 Legge federale "Sulle modifiche e aggiunte alla legge della Federazione Russa" sulla protezione dei diritti dei consumatori e il codice della RSFSR "Sulle violazioni amministrative" del 01.09.96 n. 2-FZ;

 Ordinanza "Sull'istituzione di una procedura per lo svolgimento di turni di campi specializzati, con soggiorni diurni, campi di lavoro e di ricreazione". Ordine del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa del 13 luglio 2001 n. 2688.

I. Rilevanza del problema

Il campo diurno "Ant" è organizzato sulla base della scuola secondaria MBOU nel villaggio di Nurkeevo. L'educazione ambientale nei centri estivi è una delle forme più efficaci, in quanto contribuisce allo sviluppo della socializzazione e all'implementazione degli studenti includendoli in attività ambientali particolarmente significative.II. Fondamenti concettuali del programma

Obbiettivo: creare le condizioni per organizzazione di successo interazione ecologica degli scolari rurali con la natura come regolatore fondamentale della formazione della cultura ecologica della personalità di ogni bambino.

Compiti:

1. Creare un approccio olistico all'educazione ambientale della cultura dell'individuo nelle condizioni dell'attività collettiva (creativa), costruita sulla base della "zona di fiducia" di bambini e adulti.

2. Formare nei bambini un'idea del significato sociale di un atteggiamento ragionevole di una persona nei confronti della natura, del suo studio, dell'uso razionale e della conservazione secondo i principi dell'armonia naturale.

3. Formare un atteggiamento positivo verso i valori universali che determinano l'unità dell'uomo e della natura e le conoscenze ambientali accumulate.

4. Sviluppo delle capacità creative degli alunni. Inclusione dei bambini in varie attività, tenendo conto delle loro capacità e interessi.

III . Principi del campo .

1. Il principio dell'autorealizzazione dei bambini nelle condizioni del campo prevede: la loro consapevolezza degli obiettivi e delle prospettive delle attività proposte; la volontarietà di includere i bambini in questa o quell'attività, tenendo conto dell'età e

caratteristiche individuali; creare una situazione di successo, incoraggiando quanto realizzato.

2. Il principio dell'inclusione dei minori nelle relazioni socialmente significative prevede: assicurare la garanzia della libera scelta delle attività e del diritto all'informazione; creare un passaggio da un'attività all'altra nell'arco di una giornata; fornendo l'opportunità e il diritto di difendere la propria opinione.

3. Il principio di interconnessione gestione pedagogica e l'autogoverno dei bambini prevede: l'acquisizione di esperienza nell'organizzazione attività collettiva e auto-organizzazione in esso; protezione di ogni bambino da manifestazioni negative e cattive abitudini, formazione di un senso di responsabilità per le proprie azioni e azioni.

4. Il principio di combinare le attività educative con le attività ambientali dei bambini prevede una routine quotidiana che prevede una ragionevole combinazione di tutti i tipi di attività nell'ambito della giornata; Partecipazione attiva bambini in tutte le attività.

IV. Meccanismo di attuazione del programma.

"Formicaio" - cambio di campo diurno.

Il meccanismo per l'attuazione del Programma si basa sulla corrispondenza delle direzioni e delle forme di lavoro con gli scopi e gli obiettivi del campo, la creazione di condizioni per lo sviluppo individuale della personalità del bambino attraverso la partecipazione a corsi di hobby, la selezione di tecniche e mezzi pedagogici, tenendo conto delle caratteristiche dell'età dei bambini, garantendo l'unità e l'interconnessione della gestione e dell'autogoverno, attirando insegnanti per l'organizzazione dell'attività creativa collettiva.

Fasi di attuazione del programma:

1. Preparatorio (maggio):

Reclutamento;

Preparazione di materiale didattico;

2. Organizzativo:

Formazione di distaccamenti;

Familiarizzazione con gli orari di lavoro del campo e le regole;

Formazione degli angoli dei distaccamenti.

3. Principale (21 giorni):

attività educative;

Attività per il benessere;

Attività culturali e ricreative;

Lavoro metodico con gli educatori.

4. Finale:

Chiusura del turno (ultimo giorno del turno);

Raccolta di materiale di segnalazione;

Analisi dell'attuazione del programma e sviluppo di raccomandazioni;

Questione di diario.

v. Condizioni per l'attuazione del programma :

1. Le condizioni materiali e tecniche comprendono: il finanziamento dei fondi di previdenza sociale e la disponibilità di una base adattata (scuola) per 20 bambini.

Disponibilità del TCO: TV,DVD, centro musicale, cancelleria, laptop, proiettore

2. Condizioni del personale. In accordo con la tabella del personale, nell'attuazione del programma sono coinvolti:

Preside della scuola, che provvede all'organizzazione del campo "Formicaio";

Capo campo;

Educatori.

3. Le condizioni metodologiche prevedono: la disponibilità della documentazione necessaria, il programma delle attività e il piano di lavoro per il turno, lo svolgimento e l'organizzazione del lavoro nel campo.

Partecipanti al programma

La durata del programma è a breve termine, cioè implementato durante il turno di campo.

Il campo è completato dal numero di studenti nelle classi 1 - 4, la durata della permanenza nel campo è di 21 giorni, il numero di bambini è di 15 persone.

Tempo e luogo

Il campo diurno è organizzato in un turno sulla base della scuola secondaria MBOU nel villaggio di Nurkeevo.

VI. Attività principali

Attività educative:

Nell'ambito del turno, "Formicaio" prevede attività educative legate all'ambiente.

L'attività didattica prevede anche la conoscenza del mondo del movimento, dei suoni, dei colori, delle sensazioni. Basato sullo sviluppo delle capacità di modellazione, realizzando artigianato con vari materiali, nel processo di attività creativa produttiva, i bambini conoscono un'unica immagine del mondo.

Attività di benessere

contribuisce alla formazione di una cultura della salute fisica, dell'interesse per lo sport, motiva i bambini a prendersi cura della propria salute e della ricreazione attiva. Per la corretta implementazione di questo blocco, è necessario attrezzare un parco giochi, invitare un insegnante a educazione fisica. Fisico carichi, aria fresca, conoscenza degli splendidi angoli della natura, miglioramento della salute e varie attività sportive e ricreative contribuiscono alla creazione di uno sfondo fisiologico e psicologico positivo.

Attività culturali e ricreative consiste in eventi generali di campo e di squadra (concorsi creativi di disegni, poesie, stornelli; realizzazione di manifesti; programmi di giochi teatrali, ecc.), nonché visite a un cinema e lettura di libri su argomenti ambientali.

L'acquisizione di nuove conoscenze in preparazione ad eventi di vario genere (quiz, concorsi, ecc.) porta all'arricchimento della visione del mondo del bambino, che, a sua volta, incide sul cambiamento del comportamento personale di ogni componente del team

Forme e metodi di lavoro:

1. Programmi di gioco.

2. Cognitivo - attività di intrattenimento.

3. Tour ecologici.

4. Tornei sportivi.

5. Quiz

6. Mostra - concorsi.

7. Vacanze.

8. Escursioni.

9. Giornate tematiche.

Risultati attesi dal campo:

Migliorare la salute dei bambini attraverso

• rispetto della dieta;

  vitaminizzazione del corpo;

  organizzazione di giochi e attività all'aperto.

Rafforza il sistema immunitario.

Sviluppare nei bambini l'amore per l'educazione fisica e lo sport.

Sviluppo delle abilità sportive al fine di aumentare gli standard sportivi.

Rafforzare l'amicizia e la cooperazione tra bambini di età diverse.

Sviluppo delle capacità creative.

Una vacanza interessante e significativa nel campo.

Rifornimento della vita dei bambini con interessanti eventi socio-culturali.

Sviluppo delle capacità creative, dell'iniziativa e dell'attività del bambino.

Insegnare abilità di cura di sé.

Sensazione di patriottismo.

Rispetto per la natura autoctona.

Ristorazione

Un'alimentazione corretta o impropria allunga o accorcia la vita di una persona di 8-10 anni.

Quando si crea un asilo nido a scuola, l'organizzazione di una buona alimentazione è una priorità.

I pasti per i bambini sono stati organizzati sulla base della mensa scolastica.

Il menu era il più ricco possibile con verdure fresche, frutta, piatti fortificati e bevande e conteneva una quantità sufficiente di piatti di carne e pesce.

La produzione di piatti è stata calcolata in base alle esigenze di età dei bambini. La vitamina C dei terzi piatti veniva effettuata quotidianamente.

IO. Il contenuto dell'attività.

Qualsiasi attività nel campo dovrebbe essere fattibile e specifica per la personalità di ogni bambino. Dovrebbe essere attraente, soddisfare gli interessi dell'individuo, avere un risultato chiaramente definito, contenere l'effetto di novità, promuovere la creatività e l'indipendenza, consentire la possibilità di variabilità nella scelta dei modi per raggiungere gli obiettivi, soddisfare i bisogni individuali dell'individuo -affermazione.

1. Attività sportive e ricreative.

L'attenzione più importante è data alle attività sportive e ricreative del campo. Uno dei compiti più importanti dello svolgimento del lavoro educativo nel campo è l'organizzazione dell'attività motoria degli scolari, fornendo loro una ricreazione attiva e soddisfacendo il loro naturale bisogno di movimento. L'organizzazione dell'attività fisica dei bambini nel campo richiede un approccio pedagogicamente e metodologicamente valido che tenga conto delle caratteristiche dell'età dei bambini, della loro salute fisica, della distribuzione della durata dell'attività fisica durante il giorno e la settimana. Le principali tipologie di attività di cultura fisica e ricreativa negli orari di lavoro del campo, organizzate sulla base della scuola, sono suddivise in gruppi secondo durata, forme e contenuti:

Esercizi mattutini;

Esercizi fisici di gioco, giochi all'aperto e staffette;

Attività sportive e ricreative di massa.

Una caratteristica comune di questi eventi e le condizioni più importanti per il loro svolgimento sono: l'assenza di coercizione, prevalentemente un orientamento al gioco, la libertà di scelta e di luogo.

Durante lo svolgimento di esercizi fisici, giochi all'aperto e sportivi, si è osservato un graduale aumento dell'attività fisica e una diminuzione a fine giornata. Nella pianificazione dei contenuti degli eventi sono state previste gare intense, che hanno richiesto maggiore carico di lavoro e durata. Sono stati effettuati in forma semplificata al fine di coinvolgere tutti gli scolari che hanno il permesso del medico per partecipare all'educazione fisica. Gli eventi sportivi si sono svolti nel campo sportivo all'aperto e in caso di pioggia in palestra.

2. Attività di gioco.

Un'ora prima o dopo pranzo è stata assegnata alle attività di gioco nel campo. Le attività per bambini si svolgono sul campo sportivo o in palestra (in caso di maltempo). La gestione delle attività di gioco è affidata agli educatori.

3. Attività ecologica.

Le attività ambientali nella vita del campo sono presentate sotto forma di attività creative collettive. Gli educatori e il capo del campo sono responsabili della loro preparazione.

Le attività creative collettive sviluppano le capacità creative dei bambini. Il tema dei giorni è visualizzato nella pianta del campo.

4.Organizzazione delle attività dei circoli

La creatività è in ogni bambino. Nel nostro centro abbiamo dato la possibilità ai bambini di scoprire se stessi. I bambini hanno la possibilità di visitare 3 circoli:

1. Origami modulari

2. Nuvola di musica

4. Prato sportivo

5. scultura

Gli obiettivi dei circoli

Un'area importante del lavoro educativo nel campo sono le attività circolari che uniscono i bambini in base ai loro interessi in piccoli gruppi. Gli obiettivi principali dei circoli sono:

– sviluppo di una personalità positiva, comunicativa, creativa, interessata al mondo esterno, alle persone;

Padroneggiare le abilità di controllo e sviluppare abilità per superare le difficoltà;

I bambini acquisiscono fiducia in se stessi;

La promozione della salute.

La fede nel successo dei bambini porta risultati reali. Il leader presta attenzione a ogni membro del cerchio, nota facilmente ogni suo successo o fallimento, sostiene o dirige il lavoro.

Una caratteristica essenziale del lavoro nel circolo è l'eterogeneità della composizione per età dei membri del circolo. I leader erano flessibili nel raggiungere i loro obiettivi.

Il lavoro delle associazioni istruzione aggiuntiva ha lavorato in tre direzioni:

estetico

lavoro duro e faticoso

artistico e creativo

gli sport

Durante il turno sono state organizzate e organizzate mostre di opere realizzate dai bambini. Tutti i ragazzi che hanno visitato il campo "Formicaio" sono stati coperti al 100% dal lavoro in circolo.

L'educazione estetica attiva il pensiero, sviluppa la capacità di lavorare. Un cerchio non è una lezione, prima di tutto bisogna ricordare la frequenza volontaria. Tutti i circoli prestavano uguale attenzione a tutti i bambini, indipendentemente dal successo delle loro attività.

La bellezza ci circonda ovunque: nella natura, nella società e nei rapporti tra le persone. Devi solo vederlo, sentirlo e capirlo. I germogli di questa abilità miracolosa sono radicati in ogni bambino. Svilupparle significa educare esteticamente. Ecco perché l'educazione estetica è sempre stata e rimane la parte più importante dell'attività pedagogica dei centri sanitari per bambini. Come parte dell'educazione morale ed estetica nel campo, hanno agito in diverse direzioni: musica, canto, danza; comunicazione con un libro, la natura

Risveglia nei bambini un senso di bellezza;

Visitare il cinema, la moschea

Escursione al fiume

Formare le capacità di comportamento culturale e di comunicazione;

Tenere concorsi e concorsi. Celebrando il giorno delle buone maniere

Instillare il gusto estetico nei bambini.

Concorso di progettazione dell'angolo di distacco

L'educazione al lavoro è il processo di coinvolgimento dei bambini in una varietà di tipi di lavoro socialmente utili organizzati pedagogicamente al fine di trasferire loro un minimo di abilità lavorative, sviluppo dell'operosità, altre qualità morali, un atteggiamento estetico verso gli obiettivi, il processo e i risultati di lavoro duro e faticoso.

Formazione delle competenze lavorative e loro ulteriore miglioramento, graduale espansione del contenuto dell'attività lavorativa

Lavoro domestico self-service (dovere in mensa, nel distaccamento)

Organizzazione di un approdo di lavoro per la pulizia del monumento e dell'arboreto.

Educazione nei figli di determinate qualità personali: abitudini di lavoro, responsabilità,

diligenza, diligenza, frugalità, disponibilità a partecipare al lavoro.

Organizzazione delle pulizie di primavera

Formazione di relazioni positive tra i bambini nel processo lavorativo

L'attività creativa è una sfera speciale dell'attività umana in cui una persona non persegue altri obiettivi se non quello di godere della manifestazione delle forze spirituali e fisiche. Lo scopo principale dell'attività creativa nel campo è sviluppare la creatività di bambini e adolescenti.

Introdurre i bambini ad attività fattibili e accessibili nel campo dell'arte, educare i bambini alla necessità di portare elementi di bellezza nell'ambiente, nel loro modo di vivere.

Attività visiva (progettazione del distaccamento, concorso di giornali murali e disegni "L'estate dei nostri sogni"), programmi agonistici "Cerimonia degli inchini", programmi agonistici ("Ciao, cerchiamo talenti")

Formazione del gusto artistico ed estetico, capacità di valutare autonomamente le opere d'arte, il proprio lavoro

Tenendo un concorso di disegno "Il mio cartone animato preferito", per il giorno del concorso di disegno in Russia "Che ci sia sempre il sole!",

Sviluppo delle capacità creative dei bambini.

Realizzazione di programmi creativi di gioco

"Campo dei miracoli", "Cosa, dove, quando", Gioco "Indovina la melodia"giochi creativi in ​​classe, mostre.

Coinvolgimento dei bambini in varie forme di cultura fisica e lavoro sanitario;

Giochi sportivi sul campo sportivo, giochi all'aperto, staffette, visita a Sabantuy, azienda"Ora di prove divertenti""Richiamo della giungla".

Sviluppo e rafforzamento delle competenze igieniche;

Esercizi mattutini (ricarica)

Ampliare le conoscenze sull'assistenza sanitaria

Conduzione di formazione sulla sicurezza

Gli esercizi mattutini vengono eseguiti ogni giorno per 10-15 minuti: con il bel tempo - acceso all'aperto, in caso di maltempo - in locali ventilati. Il compito principale di questo momento di regime, oltre a sviluppo fisico e indurimento, - creando una carica emotiva positiva e un buon tono fisico per l'intera giornata.

I giochi all'aperto includono tutti gli elementi fisici di base: camminare, correre, saltare. Contribuiscono alla creazione di un buon umore emotivamente colorato nei bambini, allo sviluppo di tali qualità fisiche, come destrezza, velocità, resistenza e giochi collettivi - anche la coltivazione dell'amicizia.

Piano - una griglia di un campo sanitario per bambini

"Formicaio"

Mercoledì

15.06.

giorno dell'arco

Cento a uno gioco

Gara pionieristica tra squadre.

Giovedì

16.06 .

Giornata dello Sport e dell'Educazione Fisica

Il divertimento inizia

giochi all'aperto

Venerdì

17.06.

Giornata dell'umorismo e della risata

Gioco sottosopra

Giochi all'aperto.

Sabato

18.06

Giornata della salute

Domenica

19.06.

Giornata della Memoria

Visita alla moschea

Deposizione di fiori all'obelisco

Incontro con l'hazrat della moschea nel villaggio di Zigityak

Lunedi

20.06.

Giorno Misteri e segreti

Martedì

21.06 Chiusura del campo

Linea finale.

Programma del concerto.

Sabantuy dei bambini

"APPROVARE"

______________

Direttore Gordeeva O.A.

PIANO DI LAVORO CDP

MERCOLEDI' 1.06.15

Giornata della protezione dei bambini

Riunione organizzativa in gruppi. Discorsi televisivi. Luce squadra: seleziona il nome della squadra, seleziona lo slogan, seleziona il caposquadra. giochi all'aperto

Partecipare a un evento dedicato alla Giornata dei bambini

GIOVEDI' 2.06.15

Apertura turno campo (righello).

giochi all'aperto

VENERDÌ 03.06.15

Giornata preferita dei cartoni animati.

Gioco-quiz "Multi-telecomando". Concorso di disegno "Il mio cartone preferito"

giochi all'aperto

SABATO 4.06.

Sabantuy giorno

Giochi all'aperto

DOMENICA 5.06.15

Giornata del pescatore

Concorso per il miglior pescatore

Giochi all'aperto

Imparare la canzone "Merry Angler"

LUNEDI' 06/06/15

Giornata delle fiabe "Ulukomorye"

Leggere e guardare le fiabe di AS Pushkin

giochi all'aperto

MARTEDI' 7.06.15

Giornata dell'ecologia

Viaggio nel regno di Berendey

quiz sulla foresta

MERCOLEDI' 8.06.15

buona giornata al semaforo

Conversazione sulle regole del traffico

programma di gioco

"Segnali stradali"

GIOVEDI' 9.06.15

Giornata dello scultore

giochi all'aperto

VENERDÌ 06/10/15

giorno della canzone

Gioco interattivo"Indovina la melodia".

Giochi all'aperto.

SABATO 11.06.15

Giorno di Nettuno

Visita in piscina

Giochi all'aperto.

DOMENICA 12.06.15

Giornata della Russia

Quiz "Ti amo, Russia"

flash mob

Giochi all'aperto nel parco giochi

Lunedi 13.06.15

Giornata del cinema

Visita al cinema

giochi all'aperto

MARTEDI' 14/06/15

giornata turistica

Gioco "orientamento a terra"

MERCOLEDÌ 15.06.15

giorno dell'arco

Cento a uno gioco

Gara pionieristica tra squadre. giochi all'aperto GIOVEDI' 16.06.15

Giornata dello Sport e dell'Educazione Fisica

Il divertimento inizia

giochi all'aperto

VENERDÌ 17/06/15

Giornata dell'umorismo e della risata

Messa in scena di miniature umoristiche da vita scolastica

Gioco sottosopra

Giochi all'aperto.

SABATO 18/06/15

Giornata della salute

"Il sole, l'aria e l'acqua sono nostri migliori amici!»

Giochi dei popoli della Repubblica del Bashkortostan

DOMENICA 19/06/15

Giornata della Memoria

Visita alla moschea

Deposizione di fiori all'obelisco

Incontro con l'hazrat della moschea con. Zigitak

Lunedi 20.06.15

Giorno di enigmi e segreti

Gioco interattivo "Alphabet of Riddles"

Giochi all'aperto "Trova il tesoro" Preparazione per la chiusura del turno.

MARTEDI' 21.06.15

giorno dell'addio

Programma del concerto.

Luce della squadra: "Finalmente".

Sabantuy dei bambini

Il lavoro dei circoli di interesse

8:30 – 8:40 Ciao a tutti! È ora, è ora!

Benvenuti amici!

Qui in ordine

Tutti i ragazzi stanno caricando!

8:40-9:00 Tutti i ragazzi sono qui?

Mettiti in linea!

9.30-10.00 Colazione

Tutti a tavola! È tempo di sapere

Quanto sono ricchi gli chef!

10:00-13:30 Lezioni per interesse

Non essere triste nella nostra famiglia,

Cantiamo, disegniamo, balliamo,

Facciamo, sappiamo cucire,

Tutte le classi sono buone!

Chi va dove: chi è in escursione,

Chi è nel giardino fiorito, nel giardino!

Accendi e scalda

Nuota nel fiume veloce.

Una volta giunta l'ora allegra,

Tutti giocano qui!

13.30-14.00

Cena

Ma tutti, anche quelli divertenti,

C'è uno sguardo serio al tavolo.

A cena, l'appetito è subito visibile.

14.00-14.30

Riga "Risultati della giornata"

incursione di purezza

E ora tutti: "Arrivederci!"

Domani torneremo!

Istruttore di educazione fisica - tutti i giorni

Operatore sanitario - tutti i giorni

Direttore musicale - tutti i giorni

Insegnante di educazione estetica - tutti i giorni

Intrattenimento aggiuntivo per il formicaio.

Radura della creatività – Gimaeva O.A. (Lunedì mercoledì venerdì)

Nuvola musicale - Muzipova FF (giornaliero)

Cinema - 2 volte a settimana

Prato sportivo - Galikeev R.F .. (giornaliero)

Modellismo - Safiullina R.A.

Piano di lavoro dell'istruttore di educazione fisica

Obbiettivo: formazione uno stile di vita sano vita e contribuiscono allo sviluppo globale della personalità dei bambini.

Compiti:

Sviluppo delle qualità fisiche e rafforzamento della salute dei bambini attraverso la cultura fisica

Sviluppo dell'interesse per le attività organizzative e sportive

Educazione a stabilire contatti sportivi in ​​uno spirito di comprensione, rispetto e gentilezza reciproci

Eventi:

Ricarica giornaliera

Svolgere attività sportive in squadre di atletica leggera, calcio, giochi all'aperto

Organizzazione di eventi sportivi generali da campo

Piano di lavoro del direttore musicale

Obbiettivo : sviluppo delle potenzialità creative e musicali della personalità dei bambini

Compiti:

Formazione della cultura musicale degli studenti

Creazione delle condizioni per la massima realizzazione delle capacità musicali e creative individuali da parte dei bambini

Applicazione pratica delle competenze acquisite nelle attività pubbliche sociali e ricreative

Eventi:

Sottofondo musicale per la ricarica.

Imparare le canzoni della squadra.

Una volta alla settimana il lavoro del club "Karaoke"

Accompagnare agli eventi della comunità.

Conduzione di discoteche da campo.

Preparazione del Concerto di Gala “Numeri Preferiti” al termine del turno.

Leggi e regole del campo "Formicaio"

Legge del proprietario.

La legge di precisione

La legge delle mani alzate.

Credi in te stesso e nei tuoi punti di forza.

Per organizzare l'autogoverno, all'inizio di ogni turno, si tiene un gioco d'affari, a seguito del quale viene eletta la massima autorità nel campo del Sole - l'Assemblea Solare - il consiglio del campo. Coordina e controlla il lavoro di tutte le unità, risolve i problemi attuali.

I risultati della giornata sono riassunti sulla riga, se necessario si sente un rapporto creativo sulla vita dei distaccamenti, i punti guadagnati sono calcolati secondo il seguente schema, il distaccamento in servizio presenta un rapporto: un disegno per il giorno del KTD del campo e distacco.

Punteggio:

atterraggio di lavoro - 10 punti massimo;

preparazione e partecipazione all'evento - massimo 10 punti;

1° posto in ogni caso - 15 punti;

2° posto - 10 punti;

Ritiro dei punti:

insultarsi a vicenda - 3 punti;

essere in ritardo - 1 punto;

essere al chiuso con un copricapo - 1 punto.

Nei distaccamenti, il comandante del distaccamento è scelto tra i ragazzi a suffragio universale. Ogni giorno dopo il turno vengono distribuite foglie di diversi colori per creare il proprio albero.

Colore verde: la giornata è trascorsa senza commenti, partecipazione attiva alle attività;

Colore giallo - bassa attività;

Colore rosso: cattivo comportamento, ritardo;

1. Stand informativo

Regime quotidiano

“E abbiamo …” (piano di lavoro per il turno)

"Raccogli le persone - abbiamo molte cose da fare" (programma per la giornata)

"Ti invitiamo al cerchio - sbrigati, amico mio" (programma di visita della radura della creatività da parte dei distaccamenti)

Rapporto - disegno degli affari del giorno (squadra di servizio)

"Non essere triste nella nostra famiglia, cantiamo, balliamo, balliamo" (Nuvola musicale)

2. Formazione di unità

Il nome delle unità;

Motto, emblema, canzone;

organi di autogoverno;

"La nostra famiglia amichevole è forte di talenti" (programma per la giornata)

"E ora, per la tua sorpresa, sorprese, congratulazioni"

Motto del campeggio "ANTHILL"

“Le formiche sono sempre unite, quindi sono invincibili. Purificheremo il mondo, proteggeremo tutti gli esseri viventi"

Leggi e regole del campo

Legge del proprietario.

"Formicaio" è la nostra casa, noi ne siamo i padroni. Pulizia, ordine, comfort e pace dipendono prima di tutto da noi.

La legge di precisione

Il tempo per noi è prezioso, prenditi cura di ogni ora. Ogni attività deve iniziare e finire in tempo.

Non farti aspettare e non disturbare gli altri invano.

La legge delle mani alzate.

Al piano di sopra ho visto delle mani: c'era silenzio nell'ingresso, nessun suono.

Ognuno è responsabile di ciò che gli accade.

Ricorda che si preoccupano per te, vogliono vedere solo cose buone nelle tue azioni. Prima pensa, poi agisci. Sentiti libero di chiedere consiglio.

Credi in te stesso e nei tuoi punti di forza.

Trova un'attività che ami. Mostra tutti i tuoi talenti e abilità.

FORMICAIO

(sulla musica della canzone "Bu-ra-ti-no")

1 distico. Nella prima scuola in cui viviamo

E nel formicaio c'è la nostra casa.

Insieme creiamo comfort

E amiamo molto il lavoro.

Dimmi, come ci chiamiamo?

CORO: MURA - VISH-Ki (2 volte)

Versetto 2 Proteggiamo la natura della scuola

E dai granelli che creiamo

La nostra casa è grande, dove vivono tutti,

La nostra casa, dove si cantano le canzoni!

Dimmi, come si chiama?

CORO: MU-RA-WEI-NIK (2 volte)

Versetto 3 Purificheremo la natura,

E proteggi tutti gli esseri viventi.

Ti inviteremo a farci visita.

Chissà la casa dove abitiamo?

Cantiamo di lui.

Discorso

Presentatore: Uno, due!

Tutti: Tre, quattro!

Presentatore: Uno, due!

Tutti: Tre, quattro!

Presentatore: chi viene?

Tutti: Squadra di sani,

Audace e allegro

Formiche vivaci.

Presentatore: Uno, due!

Tutti: Tre, quattro!

Presentatore: Alza i piedi!

Tutti: passaggio più chiaro.

Giovani formiche!

Moderatore: Salveremo la natura,

Apprezziamo la natura.

E diamo a tutti le ricette

Per essere allegro e allegro

Viviamo fino alla vecchiaia.

DA Data di attuazione del programma 8 lezioni

Il compilatore del programma Gimaeva O.A.

"Attraverso il bello all'umano -

tale è il modello di educazione"

VA Sukhomlinsky.

Nota esplicativa

L'educazione artistica ed estetica degli scolari è un problema urgente della formazione di una personalità creativa nel 21° secolo.

Condizione necessaria costruzione sistema moderno l'educazione estetica e lo sviluppo della cultura estetica dell'individuo è l'uso arte popolare nel lavoro pedagogico con i bambini, che contribuisce a un profondo impatto sul mondo del bambino, ha valore morale, estetico, cognitivo, incarna l'esperienza storica di molte generazioni ed è considerato parte della cultura materiale. Il lavoro artistico, per la sua specificità, che consiste nella riflessione figurativa ed emotiva del mondo, ha un forte impatto sul bambino, che, secondo l'espressione figurativa di K.D. Ushinsky, pensa in forme, colori, suoni, sensazioni.
Il ricamo a nastro è un'opera d'arte.
Rilevanza

Le lezioni nel cerchio del ricamo ti consentono di sviluppare le inclinazioni creative dei bambini in età prescolare, le capacità motorie delle dita; affermarsi, mostrando individualità e ottenendo il risultato della propria creatività artistica.

I bambini sviluppano le abilità per utilizzare gli strumenti necessari per iniziare la scuola.

C'è un orientamento dei bambini in età prescolare più grandi al valore del lavoro nell'aspetto emotivo e comportamentale.

Novità

Dopo aver studiato una serie di manuali e letteratura sull'insegnamento del ricamo ai bambini, ho scoperto che il ricamo è incluso nelle classi di lavoro manuale (insieme al disegno da carta, materiali da costruzione e naturali, applicazioni), ma il loro numero è limitato e coinvolge principalmente attività riproduttive.

istituto scolastico di bilancio comunale

"Scuola secondaria del villaggio di Krasny Voskhod"

distretto comunale Distretto di Iglinsky della Repubblica del Bashkortostan

D'accordo approvo:

Capo del MKU "Dipartimento dell'Istruzione"

SIG Distretto di Iglinsky della Repubblica di Bielorussia

Sh. R. Gabdullin Dirigente scolastico:

______ Gindulina M.I.

Ordinanza n. 27/2 del 17 aprile 2017.

Programma

centro sanitario

con asilo nido per bambini

"SORRIDI"

Il programma è stato compilato:

capo del CDP

Yalayeva Z. Sh.

2017

Biglietto da visita

Nome del campo: centro sanitario scolastico "Ulybka"

Tipo di centro: centro diurno

Profilo centrale: complesso

Modello centrale: associazione mista di scolari

Personale: insegnanti, specialisti coinvolti (operatore sanitario, operatori SDK, bibliotecario rurale).

Durata del turno: 21 giorno

Nome dell'organizzazione ospitante: MBOU "Scuola Secondaria con. Alba rossa"

Indirizzo: Repubblica del Bashkortostan

distretto di Iglinskij

Insieme a. Alba rossa

st. Scutari, 1

Telefono: 2-43-72

Età dei partecipanti: 7 – 10 anni

Orario del turno: 01.06. – 21/06/2017

Numero di bambini: 25 persone

Numero di squadre: 2

introduzione

Arriva l'estate.

Il campo estivo ha aperto le porte.

Per far divertire tutti

Per avere abbastanza forza per tutto.

Quanti di noi siamo qui oggi?

Non possiamo contare in un giorno!

Sole, aria, giochi, risate -

E la salute è per tutti!

Estate - il momento migliore per comunicare con la natura, il costante cambiamento di impressioni, l'incontro con angoli sconosciuti della natura, la salute. Questo è il momento in cui i bambini hanno l'opportunità di alleviare lo stress psicologico che si è accumulato nel corso dell'anno, guardarsi intorno attentamente e vedere che l'incredibile è nelle vicinanze.

Affinché l'istruzione in estate diventi un'attività socio-pedagogica a tutti gli effetti, è necessario aprire campi estivi diurni. Il sistema di un campo estivo con orientamento ecologico è un modo di organizzare la vita dei partecipanti al campo, che è un insieme olistico e ordinato di componenti interagenti che contribuiscono allo sviluppo della personalità del partecipante. L'educazione ambientale nei centri estivi è una delle forme più efficaci, in quanto contribuisce allo sviluppo della socializzazione e all'implementazione delle scolaresche, inserendole in attività ambientali particolarmente significative. Solo il coinvolgimento diretto degli studenti nelle attività di tutela ambientale e didattica è necessario per la formazione di una personalità capace di vivere in armonia con la natura.

La creazione di un campo estivo diurno con un focus ambientale è pertinente. Nel mondo di oggi, i problemi ambientali stanno diventando veramente globali. A prima vista, può sembrare che i problemi ambientali siano principalmente legati alle città. Tuttavia, in pratica, c'è un cambiamento nella natura dei suoli, una bassa fertilità, ci sono frequenti casi di violazione delle norme per l'applicazione di fertilizzanti minerali e così via. Pertanto, la conservazione dell'ambiente è di fondamentale importanza. Per i bambini che vivono nelle zone rurali, questi problemi sono vicini e comprensibili. Più le persone considerano la natura come un oggetto delle loro preoccupazioni, più efficaci saranno gli sforzi della società per proteggerla.

Novità di questo programma sta nel fatto che l'intero periodo è ricco di diversità attività interessante, un chiaro modo di vita e di alimentazione, c'è una natura latente di assistenza e sostegno per i bambini nel campo

Nota esplicativa.

Annualmente sulla base di MBOU "Scuola Secondaria con. Krasny Voskhod” apre un centro benessere con un soggiorno di un giorno.

Il programma è pensato per gli studenti delle scuole dai 7 ai 10 anni. Ha un obiettivo e obiettivi, specifica i principi su cui si basa, descrive i risultati attesi.

Questo programma è complesso nel suo obiettivo, ad es. comprende diverse attività, combina varie aree di riabilitazione, ricreazione ed educazione dei bambini in un campo sanitario. La durata del programma è a breve termine, cioè implementato entro 1 turno di campo.

Obiettivo del programma: ampliare la conoscenza degli studenti sulla fauna circostante, promuovere la formazione di un atteggiamento attento nei suoi confronti, promuovere il recupero e il miglioramento fisico dei bambini.

Compiti:

ampliamento delle conoscenze ambientali ottenute nello studio delle materie scolastiche;

la formazione di un atteggiamento attivo e responsabile nei confronti dell'ambiente tra gli studenti;

massimo sfruttamento delle possibilità dell'ambiente naturale;

identificare gli studenti che sono inclini a attività di ricerca nel campo dell'ecologia;

organizzazione di attività ricreative e miglioramento della salute dei bambini;

sviluppo delle capacità creative e comunicative degli studenti.

I principi:

Il programma del campo ecologico estivo con soggiorno di un giorno per bambini e adolescenti si basa sui seguenti principi:

Il principio di una relazione morale l'uno con l'altro, con il mondo circostante.

Il principio dell'attitudine creativa al lavoro.

Il principio della partecipazione volontaria alle imprese.

Il principio di prendere in considerazione le caratteristiche dell'età dei bambini.

Il principio di accessibilità di forme di lavoro selezionate.

Forme e modalità di impiego
La forma delle classi è di gruppo. Le lezioni si svolgono con elementi del gioco. Il programma viene utilizzato nel campo diurno della scuola. È progettato per un turno di campo, ovvero 21 giorni.
Le tecnologie associate sono comunicative, di gruppo, TAJ (creatività, attività, azione) / Queste tecnologie garantiranno il raggiungimento delle idee organizzative e metodologiche stabilite.
Tecnologia di gioco rivelerà il potenziale creativo del bambino, svilupperà capacità intellettuali, creative e fisiche, formerà le capacità di comunicazione positiva con i coetanei, attirerà i bambini alla scelta consapevole di uno stile di vita attivo e sano.
incontro è un metodo di decisione collettiva o comunicazione di informazioni sulla base di dati ricevuti direttamente dai partecipanti al lavoro di gruppo.
Scopo dell'incontro : orientamento reciproco dei partecipanti, scambio di opinioni, coordinamento di piani, intenzioni, motivazioni, vita ed esperienza professionale.
Brainstorm – generazione di gruppo di un gran numero di idee in un periodo di tempo relativamente breve. Si basa sul principio del pensiero associativo e della stimolazione reciproca. Questo metodo indebolisce gli stereotipi e gli schemi del pensiero di gruppo abituale, e allo stesso tempo nessuno tace e "i pensieri preziosi non si esauriscono sul nascere". Viene eseguito con un'acuta carenza di soluzioni creative e nuove idee.
Vantaggi di questo metodo:
- diminuisce la criticità e la chiusura del pensiero, che contribuisce allo sviluppo della creatività, dell'originalità, forma un atteggiamento positivo di una persona in relazione alle proprie capacità;
- ai partecipanti viene data l'opportunità di mostrare simpatia, approvazione e sostegno reciproco;
- si superano efficacemente le barriere logiche e psicologiche interne, si eliminano i pregiudizi, si realizzano gli stereotipi.
Giochi di ruolo situazionali e business games – ti consentono di modellare, discutere e svolgere effettivamente ruoli in varie situazioni dal campo attività professionale, compresi i processi di comunicazione interpersonale e di gruppo.

F forme e metodi programma di lavoro da utilizzare:
- escursioni tematiche;
- giochi didattici e quiz;
- giochi e competizioni sportive;
- giochi psicologici;
- test di gioco, sondaggi, questionari;
- conferenze, seminari, lavoro di ricerca, "tavole rotonde" per discutere i risultati raggiunti;
- attività all'aperto;
- realizzazione di artigianato, erbari, emissione di un giornale scolastico;
- concerti, festival, promozioni

Meccanismo di attuazione:

Fase preparatoria

Questa fase è caratterizzata dal fatto che 2 mesi prima dell'apertura del campo estivo ecologico diurno, iniziano i preparativi per la stagione estiva. Le attività di questa fase sono:

incontri con il direttore per preparare la scuola alla stagione estiva;

partecipazione a seminari sull'organizzazione delle vacanze estive per i capicampi organizzati dal Dipartimento dell'Educazione;

condurre incontri con i genitori sul tema "Lavoro estivo dei bambini";

condurre briefing con gli educatori sulla tubercolosi e la salute dei bambini;

emettere ordini affinché la scuola conduca una campagna estiva;

sviluppo di un programma di attività per un centro ricreativo estivo scolastico con permanenza diurna per bambini e adolescenti;

preparazione materiale metodologico per i dipendenti del centro;

selezione del personale per il lavoro nel centro estivo della scuola;

redigere la documentazione necessaria per le attività del centro (plan-grid, posizione, doveri ufficiali, istruzioni, ecc.)

2. Fase organizzativa :

incontrare i bambini;

diagnostica per identificare capacità e interessi di leadership, organizzativi e creativi;

lanciare il programma;

formazione di organi di autogoverno;

familiarizzazione con le regole di vita del campo;

arredamento

3. palco principale :

attuazione dell'idea principale del turno;

coinvolgimento di bambini e adolescenti in vari tipi di attività creative collettive

La fase finale:

riassumere i risultati del turno;

sviluppo di prospettive per le attività dell'organizzazione;

analisi delle proposte di bambini, genitori, insegnanti, fatte sulle attività future del Centro sanitario estivo.

Personale:

Il miglioramento e lo sviluppo dei bambini dipendono in gran parte dalle conoscenze, abilità e preparazione al lavoro di quegli adulti che organizzano la vita del campo.

Nell'attuazione del programma sono coinvolti insegnanti esperti dell'istituto scolastico, dipendenti della KFOR, un ispettore distrettuale, un bibliotecario rurale e un operatore sanitario.

La logistica:

Letteratura metodologica, lezioni di computer, cancelleria, centro musicale, karaoke, aula magna, parco giochi, palestra, attrezzature sportive (palline, reti, cerchi, corda, materassini), giochi da tavolo (dama, scacchi, costruttori, puzzle, ecc.)

Applicazione

Piano d'azione

centro diurno "Smile"

dal 01/06/2017 al 21/06/2017

	l'appuntamento	Eventi	Responsabile
	01.06.2017 Giovedì	Giorno "Benvenuti nell'infanzia!" 1. Apertura del campo. Incontrare bambini, creare squadre, distribuire responsabilità. 2. Conoscenza del regime del giorno. 3. Conduzione del briefing sulla sicurezza. 5. Gare sportive all'aperto "Funny Starts" dedicate alla Giornata dei bambini. 6. Disegnare con i pastelli sul marciapiede "Io e il mio mondo".	Capo del CDP dipendenti KFOR
	02.06.2017 Venerdì	Giornata della Fiera delle Idee 1. Trova il nome del distaccamento, lo slogan, il motto. 2 Concorso per il miglior emblema. 3. Giochi all'aperto. 4. Concorso di cruciverba sulla natura "Chi è questo, cos'è questo?"
	03.06.2017 Sabato	"Giornata dell'amicizia" 1. Divertenti indovinelli "Piante e uccelli" 2. Concorso "Dimble, forte, coraggioso" 3. Concorso di disegno "Ragazzi, viviamo insieme!" 4. Giochi all'aperto 5. "È divertente camminare insieme!" - imparare canzoni sull'amicizia. 6. Lavora nel sito della scuola
	04.06.2017 Domenica	"Giornata dell'ecologia" 1. Concorso di disegno ecologico per bambini "La terra è la nostra casa". 2. Giochi educativi "intenditori della natura". 3. Giochi all'aperto. 4. Un momento di salute. Quiz "Farmacia Verde". 5. Guardare i cartoni animati.	Operatore medico
	05.06.2017 Lunedi	Giorno "Proteggeremo la natura!" 1. Minuto di salute "Corretta alimentazione". 2. Concorso "Prenditi cura della natura!" 4. Brainstorming (risoluzione di cruciverba su un argomento ambientale)	Tesoro. dipendente
	06.06.2017 Martedì	"Giornata della Patria" 1. Giochi di logica educativi "Divertimento ecologico" 3. Lezione di disegno "La mia terra natale" 4. Giochi all'aperto. 5. Viaggio per corrispondenza "La Russia è la mia patria"
	07.06.2017 Mercoledì	"Giornata della competizione" 1. Verbale di salute "Prenditi cura dei tuoi denti", 2. Competizioni sportive 3. Guardare film d'animazione. 4. Giochi all'aperto 5. Gioco ecologico "Trova le parole che iniziano con la lettera ..." 6. Gioco "Il divertimento inizia"	Tesoro. Dipendente
	08.06.2017 Giovedì	"Giornata dei giochi" 1. Gioco sportivo di massa 2. Concorso "Giovane dama". 3. Giochi all'aperto. 4. Il gioco "Palla di neve" 5. Laboratorio creativo "I colori dell'estate"
	09.06.2017 Venerdì	Giornata delle "cose ​​interessanti" 1. Il gioco "Tutto nel mondo è interessante". 2. Concorso di saggi per il massimo storia interessante 3. Giochi all'aperto. 4. Escursione "Storia della nostra regione" 5. Minuti di salute	Tesoro. dipendente
	10.06.2017 Sabato	"Giornata di cortesia" 1. Programma di gioco "Per dare gioia alle persone, bisogna essere gentili ed educati". 2. Sbarco di manodopera. Miglioramento dell'area scolastica. 3. Giochi all'aperto. 4. Domandare "Puoi farti degli amici?" 5. Guardare i cartoni animati
	11.06.2017 Domenica	"Giornata dei giovani talenti" 1. Verbale di salute sul tema "Igiene in casa". 2. Il gioco "L'ora delle stelle" 3. Giochi all'aperto. 4. Il lavoro del circolo "Young Artist". Modellazione da plastilina.	Tesoro. dipendente
	12.06.2017 Lunedi	"Giornata della natura" 1. Disegno di gocce multicolori da competizione 2. Conversazione "I nostri amici piumati" 3. Escursione nella foresta 4. Gioco educativo "Le sette meraviglie del mondo" 5. Guardare i cartoni animati	Tesoro. dipendente
	13.06.2017 Martedì	"Giornata del libro" 1. Un momento di salute. La postura è la base di una bella andatura. 2. Gioco a quiz "Sui sentieri delle fate" 3. Giochi all'aperto 4. Prenota ora. Lettura russa racconti popolari. 5. Classi di interesse.	Tesoro. dipendente
	14.06.2017 Mercoledì	Giorno "I nostri fratellini" 1. Minuto di salute "La tua routine quotidiana in vacanza". 2. Giochi intellettuali sul tema dei nostri fratelli minori "Trova gli animali" 3. Sport all'aria aperta. 4 Conversazione “Specie rare di animali e piante protette”. 5. Il gioco "Pantomime" (tema: animali)	Bibliotecario del villaggio
	15.06.2017 Giovedì	Giornata delle fiabe 1. Concorso per la più bella composizione di materiali naturali. 2. Quiz "Conosci le fiabe?" 3. Giochi all'aperto. 4. Concorso di disegno "Il mio preferito eroe delle fiabe» 5. Viaggio “Secondo le fiabe di A.S. Puskin"	dipendenti KFOR
	16.06.2017 Venerdì	"Giornata dei giovani matematici" 1. Gioco educativo "Indovina quale numero?" 2. Concorso di disegno "Amazing Worlds" 3. Giochi all'aperto. 4. Enigmi matematici 5. Guardare i cartoni animati
	17.06.2017 Sabato	Giorno "Sii sano e attivo!" 1. Conversazione sulla salute "Se vuoi essere sano, temperati". 2. Giochi di Dodgeball 3. Lanterna magica (un giorno nella vita del campo nei disegni) 4. Atterraggio ecologico. Miglioramento dell'area scolastica	Tesoro. dipendente
	18.06.2017 Domenica	Giornata di fantasia e umorismo 1. Ricarica. Conversazione "Il nostro corpo". 2. Il gioco "Il più intelligente". 3. Gara pionieristica con la palla. 4. Concorso di artigianato "Natura e fantasia".
	19.06.2017 Lunedi	"Giornata delle fantasie creative" 1. Applicazione da materiali naturali 2. Giochi sportivi - staffette. 3. Concorso "Fantasia di carta" 4. Concorso di disegno "In ogni disegno - una fiaba" 5. Guardare i cartoni animati
	20.06.2017 Martedì	"Giornata della sicurezza" 1. Laboratorio creativo. Concorso di disegni sul codice della strada 2. Classi di interesse. 3. Giochi all'aperto. 4. Maratona "L'ABC del traffico" 5. Lavora sulle aiuole.	Ispettore Distrettuale
	21.06.2017 Mercoledì	"Giornata del campo d'addio!" 1. Chiusura del turno. 2. Evento festivo dedicato alla chiusura del turno. 3. Pranzo festivo. 4. Linea solenne per la chiusura del turno. 5. Premiare i partecipanti più attivi.	Capo del CDP

Supporto metodologico del programma:

Educativo e aiuti per l'insegnamento: scientifico, speciale letteratura metodica

Materiali dall'esperienza lavorativa:

Materiali didattici:
- Moduli di questionario.
- Istruzioni per l'elaborazione di questionari e test.

Disegni, immagini, mappe, atlanti.
Sviluppi metodici:

- Lezioni sui blocchi ecologici. Raccomandazioni per lo svolgimento di eventi. Sviluppo di conversazioni, campagne, concorsi, escursioni. Lavoro individuale con i bambini.

Supporto delle risorse del programma:

Risorsa normativa:

• Legge "Sull'istruzione della Federazione Russa"

  Convenzione sui diritti dell'infanzia, Nazioni Unite, 1991

  Regolamento del campo diurno.

  Regole regolamenti interni campi diurni.

  Norme di sicurezza, sicurezza antincendio.

  Istruzioni per l'organizzazione e lo svolgimento di marce ed escursioni turistiche.

  Ordini del Dipartimento della Pubblica Istruzione.

  Descrizione del lavoro dei dipendenti.

  Norme sanitarie per il superamento di una visita medica.

  Dichiarazioni dei genitori.

  Regole per l'iscrizione dei bambini all'ingresso e alla partenza.

  L'atto di accettazione del campo.

  Piani di lavoro.

Descrizione dell'esperienza di lavoro sull'organizzazione dell'ambiente educativo e di miglioramento della salute.

Sulla base di MBOU "Scuola Secondaria con. Red Sunrise” organizza annualmente il lavoro del centro estivo. Il lavoro del centro viene svolto in 1-2 turni.

Per ogni turno del centro viene redatto un programma, che viene approvato dal consiglio dei docenti e sottoposto a esame. Il programma è completo e comprende diverse aree: ambientale, sportiva e sanitaria, patriottica, preventiva, morale ed estetica, che risolvono i principali obiettivi e obiettivi educativi.

Tutte le attività previste per il turno vengono selezionate tenendo conto delle caratteristiche dell'età e degli interessi dei bambini.

Il lavoro del campo viene svolto in stretto rapporto con i dipendenti di varie organizzazioni: KFOR, biblioteca rurale, AT.

obiettivo principale Il lavoro del centro scolastico è quello di migliorare la salute dei bambini e degli adolescenti. Per raggiungere questo obiettivo si svolgono vari eventi sportivi, giochi, competizioni, esercizi quotidiani, società sportive.

Un operatore sanitario è tenuto a lavorare presso il campo scolastico estivo. Che monitora la salute dei bambini, conduce esami quotidiani, conversazioni e attività preventive, controlla la qualità dell'alimentazione e l'arricchimento dei piatti.

Lo stato di trauma dell'infanzia e dell'adolescenza nel periodo estivo.

Per l'anno scorso sulla base del MBOU "Scuola Secondaria con. Krasny Voskhod” non ci sono stati feriti di bambini e adolescenti durante il periodo estivo.

Al fine di prevenire lesioni ai bambini, si tengono regolarmente briefing, conversazioni ed eventi.

Organizzazione del lavoro preventivo con i minori, anche in situazioni di vita difficile, con i minori del “gruppo a rischio”

Durante il periodo estivo, viene prestata particolare attenzione al lavoro preventivo.

Al fine di evitare eventuali violazioni da parte di bambini e adolescenti, i bambini del "gruppo a rischio", così come i bambini in situazioni di vita difficili, sono organizzati per il riposo nel campo scuola, assunzione degli adolescenti dal centro per l'impiego sulla base della scuola, si tengono conversazioni nel campo scuola ed eventi su temi morali e legali.

Per ogni bambino viene compilata una banca dati relativa alla sua permanenza e al suo impiego per ogni mese.

Organizzazione di un'alimentazione di qualità per i bambini.

Il centro scolastico prevede due pasti al giorno per i bambini (colazione, pranzo)

Un cuoco e un'infermiera sono responsabili della qualità del cibo per i bambini a scuola.

La dieta prevede verdure fresche, frutta e tutti i prodotti necessari e richiesti per i bambini secondo il menù di dieci giorni.

Il centro diurno per bambini della scuola è un'area di ricreazione attiva, una varietà di attività ricreative socialmente significative che si differenziano dalle tipiche attività scolastiche istruttive, didattiche, verbali.Questa forma permette a qualsiasi bambino di aprirsi, di avvicinarsi ad alti livelli di autostima e di auto-riabilitazione.Attività del centrofa parte dell'ambiente sociale in cui i bambini realizzano le loro capacità, bisogni di compensazione individuale, fisica e sociale tempo libero. Questa forma, da un lato,organizzazione del tempo libero per bambini di diverse età, sesso e livello di sviluppo, dall'altro uno spazio di recupero, sviluppo della creatività artistica, tecnica, sociale.Ogni anno nel centro si tiene una sessione di benessere per gli studenti.soggiorno di un giorno sulla base dell'istituto di istruzione di bilancio comunale, la scuola secondaria del villaggio di Krasny Klyuch, distretto di MR Nurimanovskiy della Repubblica di Bielorussia.Gli studenti ci riposano.6 - 16 anni. È obbligatorio coinvolgere nel campo i bambini di famiglie numerose e a basso reddito.Durante le vacanze estive, c'è un allentamento della tensione accumulata durante l'anno, il ripristino delle forze consumate, la salute e lo sviluppo del potenziale creativo. Queste funzioni sono svolte da un centro estivo con pernottamento diurno per i bambini. \ Tutte le attività del CDP sono svolte in conformità con SANPIN 2.4.4.2599-10 scarica >>>

Controllo di produzione scarica >>>

REGIME GIORNALIERO

centro diurno

Scuola secondaria MBOU del villaggio di Krasny Klyuch del distretto municipale

Distretto di Nurimanovskiy della Repubblica del Bashkortostan

8.30 - 9.00 - accoglienza bambini.

9.00 - 9.15 - righello, esercizi.

9.15 - 10.00 - colazione

10.00 - 12.00 - giochi all'aperto, ora musicale, lezioni in circoli e sezioni, lavoro socialmente utile

12.00 - 13.00 - organizzazione e conduzione di attività creative collettive, passeggiate, attività ricreative e procedure.

13.00 - 14.00 - pranzo.

14.00 - 14.30 - tempo libero, giochi all'aperto.

14.30 - partenza del domicilio dei bambini.

PIANO CALENDARIO

CDP "Zvezdny" MBOU scuola secondaria del villaggio di Krasny Klyuch MR Nurimanov distretto della Repubblica di Bielorussia

1 giorno "Giornata degli appuntamenti"	1. Linea generale del campo. 2. Distacco datazione "Luci". Elezioni degli organi di autogoverno 3. "Le regole sono diverse..." Conoscenza delle regole del campo. 4. Partecipazione alla festa "Giornata dei bambini" - in tutto il campo
2 giorni "Giornata del campo"	1. Riga solenne "Apertura del turno di campo". Vacanza "Insieme - una famiglia amichevole". 2. L'azione insieme alla polizia stradale "Sono un pedone". 3. Inizia il divertimento. Monitoraggio.
3 giorni "Racconti magici"	1. Viaggio in una fiaba. (squadra) 2. Gare a staffetta delle fate "Il movimento è vita". 3. Concorso di disegno "Eroi delle fiabe"
Giorno 4 "Giornata del talento"	1. Concorso "Minute of Glory" - tutto campo 2. Master class "Mani abili non conoscono la noia!" 3. Giochi sportivi nell'aria.
Giorno 5 "Giornata dell'ecologia"	1. Gioco "Percorso ecologico". (squadra) 2. Concorrenza di prodotti riciclati insoliti. 3. Regina dello sport - Atletica leggera. concorrenza
Giorno 6 "Giornata dell'etichetta"	1. Gioco. Tema "Etiquette" (squadra). 3 squadre - Salto in lungo. 2. "Il campione si nasconde in ogni persona" - competizioni sportive. 3. "Inizi divertenti" - 1.2 rosa
Giorno 7 « Giornata della musica»	1. Escursione in biblioteca. (1 - 2 squadre). Partecipazione di 3 - 4 squadre alla campagna ambientale alla primavera di Red Key. 2. Festival della Canzone - tutto campo 3. "La mia allegra palla sonora ..." Giochi con la palla. Corsa a breve distanza - 3 squadre
Giorno 8 "La mia piccola patria"	1. Quiz "Intenditori della terra natale (squadra) 3 squadre - Lancio. 2. Escursione alla stalla.
Giorno 9 "Giornata della salute e dello sport"	1. Spartakiad (calcio) 2.. "Vita senza cattive abitudini" (squadra) 3. L'azione "Siamo per uno stile di vita sano!" - gioco della stazione
Giorno 10 "Giornata SDA"	1. Torneo "Intenditori della lettera di strada" - distacco 2. Concorso "Nuovi segnali stradali" - tutto campo 3. Giochi nazionali. Lapta
Giorno 11 "Giornata della natura"	1. Evento "Siamo amici della natura!" - distacco 2. Mobile e 2. Giochi all'aperto. 3° distaccamento "Cosacchi-ladri"
12 giorno "Giornata della Russia"	GIORNATA DELLA RUSSIA 1. Riga solenne "Com'era". 2. Evento sportivo "Grande esercito semplice soldato" 3. "Camminare nella storia" - escursioni al museo della scuola. (una gita ai musei della zona).
giorno 13 "Giornata dell'intellettuale"	1. Competizione intellettuale "Cosa, dove, quando". (squadra) 2. Tornei di dama e scacchi. Pallavolo - 3 squadre. 3. Calcio comico
Giorno 14 "Giornata della memoria"	1. L'evento "Questo fragile mondo sulla Terra" - distacco. 3 squadre - Salto in lungo con partenza in corsa. 2.. Visualizzazione di video.
giorno 15 "Giorno dei miracoli e delle favole"	1. Programma di ballo competitivo "SPORT - START - DANCE" - campo generale. 2. Gare a staffetta da favola "Il movimento è vita".- distacco
Giorno 16 "Ecologia e noi"	1. Azione ecologica. "Uomo e natura" 2. "I soccorritori accorrono in soccorso." (Escursioni a vigili del fuoco) 3. Il gioco “La mia allegra palla sonora!
giorno 17 "Giorno del Cavaliere"	1. Programma sportivo e di intrattenimento "Pathfinders" 2. Approdo ecologico
giorno 18 "Giorno della principessa"	1. Programma competitivo "Oh, queste ragazze!" - distacco 2. Concorso di manifesti "Buone maniere".
giorno 19 "Giorno dei miracoli"	1. Programma vacanze"Compleanno! Evviva!" 2. Caleidoscopio ecologico (visualizzazione di materiali video sulla Patria) 3. Gare a staffetta delle fate "Il movimento è vita".
Giorno 20 "Giornata dell'artista"	1. Concorso di paesaggi "Motivo forestale" 2. Preparazione per la chiusura del campo.
21 giorno "Addio campo!"	GIORNO DI CHIUSURA 1. La stessa linea per la chiusura del turno 2. Concerto d'addio "Ci vediamo di nuovo!"

Ehi pantofolai! Dai, alzati! Corri a ricaricarti!

Festa dell'infanzia

Giornata delle favole

Governate

Incursione ecologica sulla "Chiave Rossa" di primavera

Job description per i dipendenti del CDP

download del dirigente scolastico>>>

download educatore >>>

capo di educazione fisica

approvo

Direttore della scuola secondaria MBOU n. 9

__________ EV Dmitrenko

Programma

campi

soggiorno di un giorno

figli

"SOLE"

Età dei bambini: 6,6-14 anni

Periodo di attuazione: giugno 2016

Insieme a. Kevsala

	Nome completo del programma	Il programma del campo diurno per bambini "Sunshine"
	Scopo del programma	Organizzazione di attività ricreative e miglioramento della salute degli studenti delle scuole in estate. Creazione di condizioni ottimali che forniscano un buon riposo ai bambini, il loro recupero e lo sviluppo creativo.
	Direzione dell'attività	Questo programma mira a salvare la salute, ad es. comprende diverse attività, combina varie aree di riabilitazione, ricreazione ed educazione dei bambini in un campo sanitario.
		Il programma contiene: attività che implementano il programma; risultati attesi e condizioni di attuazione; applicazioni.
	Sviluppatore di programmi	Korost Kristina Anatolyevna
6	Istituzione scolastica comunale che ha presentato il programma	Istituzione scolastica di bilancio comunale scuola secondaria n. 9 pag. Kevsala
	Indirizzo, telefono	356610 Territorio di Stavropol, distretto di Ipatovsky, villaggio di Kevsala, st. Lenina, 167
	Luogo di attuazione	Campo diurno per bambini "Solnyshko"
	Numero ed età degli studenti.	60 persone da 6,6-14 anni
	Periodo di attuazione, numero di turni	La durata del programma è a breve termine, cioè implementato durante 1 turno di campo - giugno 2016 (turno - 18 giorni nutrizionali)

Nota esplicativa………………………………………………………….4

Lo scopo e gli obiettivi del programma………………………………………………………..5

Supporto metodologico del programma…………………………………………………………………..10

Forme e metodi di lavoro. Materiale didattico e metodologico del programma.……………………………………………………………………….10

Meccanismo di attuazione del programma………………………………………….11

Supporto delle risorse del programma………………………………………12

Personale …………………………………………………………..13

Schema di gestione del programma………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………….

Schema di controllo sull'attuazione del programma………………………........15

Aree di attività …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………

Routine quotidiana …………………………………………………………………………….. 18

Affari di squadra (griglia del piano) ……………………………………………….. 19

Applicazioni………………………………………………………………………23

Riferimenti ……………………………………………………………...36

Rilevanza del programma.

"Un'infanzia sana è fantastica" - questa formula diventa il motto quando si organizzano le vacanze estive dei bambini e allo stesso tempo la regola per un approccio creativo alle vacanze - un momento gioioso di sviluppo spirituale e fisico della crescita di ogni bambino.

Le vacanze estive costituiscono una parte significativa del tempo libero dei bambini. Questo periodo è il più favorevole per migliorare la salute. La salute è un bene inestimabile non solo per ogni persona, ma per l'intera società. Di recente, il deterioramento della salute dei bambini è diventato sempre più evidente. Pertanto, prendersi cura della salute dei bambini è il dovere più importante della scuola, del singolo insegnante e del bambino stesso. La salute è la base della formazione della personalità. La direzione prioritaria del programma è la preparazione e l'organizzazione del lavoro educativo e ricreativo nel campo scolastico estivo. Ogni anno si tiene un turno di miglioramento della salute degli studenti in un campo diurno, che opera sulla base della scuola. Vi riposano i bambini di famiglie numerose, a basso reddito, a rischio, sotto controllo intrascolastico. La durata del turno è di 21 giorni. Nel campo scolastico, il bambino riempie il suo tempo libero di cose utili, rafforza la sua salute.

Camp è un nuovo modo di vivere per i bambini, una nuova modalità con il suo speciale stile e tono romantico. Questa è la vita in una nuova squadra, questa è, finalmente, una nuova attività naturale. Dopotutto, non è vano che nella famosa canzone di O. Mityaev sia cantato: "L'estate è una piccola vita!", Il che significa che devi viverla in modo tale che tutti: sia i bambini che coloro che organizzerà il resto, sarebbe molto bello. Questo è il momento del gioco, del divertimento, della libertà nella scelta delle attività, dell'alleviare lo stress accumulato nell'anno, del reintegrare le forze esaurite e del ripristino della salute. Questo è il periodo della libera comunicazione dei bambini. Il campo sanitario scolastico viene aperto sulla base di un ordine per l'istituzione e viene completato dagli studenti delle classi 1-8. L'iscrizione avviene su richiesta dei genitori (rappresentanti legali). Nel campo, i distaccamenti sono organizzati tenendo conto delle caratteristiche dell'età e degli interessi degli studenti, dei requisiti delle norme e delle norme igienico-sanitarie, le norme di sicurezza sono rigorosamente osservate.

Non si può sopravvalutare l'importanza del periodo estivo per il miglioramento e l'educazione dei bambini, la soddisfazione degli interessi dei bambini e l'ampliamento dei propri orizzonti. I problemi di organizzazione delle vacanze ricreative estive nascono da contraddizioni oggettive:

Tra il bisogno della famiglia e dello Stato di avere una generazione sana e in forte crescita e lo stato di salute insoddisfacente dei bambini di oggi;

Cura pedagogica, controllo e desiderio dei bambini di avere libertà, impegnarsi nell'autosviluppo, nella creatività indipendente.

Il campo si trova sulla base dell'istituto scolastico di bilancio comunale della scuola secondaria n. 9. L'organizzazione si basa su tecnologie salva-salute implementate in modo giocoso. Programma delle attività si concentra sulla creazione di un ambiente psicologico socialmente significativo che integri e corregga l'educazione familiare del bambino, l'organizzazione di attività ricreative ricche e attive per i bambini e il lavoro per mantenere la salute e uno stile di vita sano. Il programma è universale, poiché può essere utilizzato per lavorare con bambini di diversi gruppi sociali, diverse età, diversi livelli di sviluppo e condizioni di salute.

Il programma comprende diverse attività, combina varie aree di miglioramento della salute, istruzione e educazione in un campo. L'idea principale del programma è fornire al bambino l'opportunità di mantenersi in salute in estate, per formare in lui lo ZUN necessario per uno stile di vita sano. Fornire opportunità per la divulgazione delle capacità creative del bambino, creando le condizioni per l'autorealizzazione del potenziale di bambini e adolescenti.

Formando lo spazio educativo del campo, la leggenda del campo è posta alla base dell'organizzazione del turno, secondo cui tutti i bambini che frequentano il campo diventano partecipanti ad un lungo gioco di trama con le proprie leggi e regole .

Obbiettivo: Creazione di condizioni ottimali che forniscano un buon riposo ai bambini, il loro recupero e lo sviluppo creativo.

Compiti:

1. Creare le condizioni per una ricreazione attiva e sana dei bambini.

2. Formazione di una motivazione sostenibile per la salute tra studenti, insegnanti, genitori.

3. Formare lo sviluppo dell'attività cognitiva, il potenziale creativo di ogni bambino.

4. Formare le qualità che compongono una cultura del comportamento, una cultura sanitaria e igienica.

Termini di attuazione del programma : giugno 2016: 1 turno di campo;

Un turno - 21 giorni.

Risultati attesi dal campo:

Migliorare la salute dei bambini (monitoraggio sanitario)

Sviluppo dell'interesse degli studenti per l'educazione fisica e lo sport;
- espansione dell'esperienza sociale;
- la formazione delle capacità comunicative, alla base del corretto comportamento, della comunicazione, della cultura, del tempo libero;
- sviluppo delle competenze del lavoro manuale e socialmente utile;

Sviluppa la consapevolezza della tua salute.

Basi metodiche e principi di lavoro

La base metodologica per la progettazione del lavoro educativo nel campo sono i risultati della pedagogia del campo domestico e dei metodi di educazione. Gli insegnanti hanno sviluppato un approccio integrato all'organizzazione del lavoro con i bambini nel campo basato su una varietà di tipi e forme di attività, rifiuto dell'eccessivo entusiasmo per gli eventi di massa, coercizione autoritaria, attenzione alla crescita personale di ogni bambino.

Il programma del campo diurno per bambini "Solnyshko" si basa sui seguenti principi:

Il principio di umanizzazione delle relazioni

rispettose relazioni democratiche tra adulti e bambini;

rispetto e tolleranza per le opinioni dei bambini;

autogoverno nel settore del tempo libero;

creare situazioni di successo;

acquisire esperienza nell'organizzazione degli affari collettivi e nell'autorealizzazione in essa;

protezione di ogni membro del team da manifestazioni negative e cattive abitudini;

creare situazioni che richiedono una decisione collettiva;

la formazione di un senso di responsabilità per la decisione presa, per le proprie azioni e azioni.

Il principio di conformità del tipo di cooperazione con psicologica caratteristiche dell'età studenti e tipo di attività principale

Il risultato delle attività educative nel campo ricreativo estivo "Sunny City" è la collaborazione di un bambino e un adulto, che consente all'allievo del campo di sentirsi una persona creativa.

Il principio dell'individualità creativa

L'individualità creativa è una caratteristica di una persona che realizza e sviluppa pienamente il suo potenziale creativo.

Il principio della complessità della riabilitazione e dell'educazione del bambino.

Questo principio può essere attuato alle seguenti condizioni:

è necessario allocare chiaramente il tempo per l'organizzazione del lavoro ricreativo ed educativo;

La valutazione dell'efficacia della permanenza dei bambini sul sito dovrebbe essere completa, tenendo conto di tutti i gruppi di compiti.

Il principio di armonizzazione delle forze essenziali del bambino, delle sue sfere intellettuali, fisiche, emotive e volitive, tenendo conto delle sue caratteristiche individuali e dell'età.

variabilità della scelta del metodo di attuazione nelle diverse tipologie di attività;

una combinazione di forme di lavoro che tengano conto delle caratteristiche dell'età dei bambini;

correzione costante dell'impatto su ciascun bambino, tenendo conto dei cambiamenti in atto nel suo corpo e nella sua psiche.

Il principio di un approccio integrativo-umanitario.

Questo principio definisce cinque "sfaccettature":

aspetto della percezione personale ("questo influisce o può riguardarmi personalmente");

il vantaggio della partecipazione ("i ragazzi ci sono riusciti, ne hanno bisogno - significa che è disponibile e io ne ho bisogno");

il limite della percezione globale (“tutti devono saperlo, il che significa che è importante anche per me; questo vale per i valori umani universali”);

il limite dell'orientamento al consenso ("Riconosco il diritto degli altri ad avere il proprio punto di vista Posso mettermi addosso il posto degli altri capire i loro problemi");

la linea di responsabilità personale (“Sono responsabile delle conseguenze delle mie attività per le altre persone e per la natura”).

Principio del Sé personale

Questo principio può essere attuato alle seguenti condizioni:

nello sviluppo dell'autogoverno dei bambini;

in presenza di un elenco di reali compiti socialmente significativi, alla cui soluzione possono prendere parte sia ciascun bambino individualmente che un gruppo.

in presenza di un sistema di incentivi che sostiene l'iniziativa e l'autonomia dei bambini.

Principio di rispetto e fiducia.

Questo principio può essere attuato alle seguenti condizioni:

inclusione volontaria del bambino in una particolare attività;

fiducia nel bambino nella scelta dei mezzi per raggiungere l'obiettivo, principalmente sulla credenza nella possibilità di ogni bambino e sulla propria fede nel raggiungere conseguenze negative nel processo di influenza pedagogica;

tenendo conto degli interessi degli studenti, dei loro gusti individuali

Il principio di apertura.

Partecipazione al processo di educazione del numero massimo di istituzioni e persone.

Fattori oggettivi del campo

Il modello del campo ha una serie di fattori oggettivi che determinano le specificità del suo lavoro:

La natura temporanea dell'associazione dei bambini.

Varie attività – la saturazione dell'intero periodo con diverse e interessanti attività rende la permanenza nel campo molto appetibile per i bambini che, a causa della loro età, tendono a "provare di tutto ed essere puntuali ovunque". Il campo di salute offre una vasta gamma di attività..

L'intensità dello sviluppo di vari tipi di attività da parte dei bambini – l'interesse del bambino in alcune attività attraverso il raggiungimento di un successivo risultato positivo. In questo senso, un approccio centrato sulla persona significa che il grado di intensità dovrebbe essere adeguato alle capacità individuali di una persona.

Cambiare la posizione del bambino – una sorta di distruzione del precedente stereotipo di comportamento, a volte negativo.

Chiara modalità di vita – massimo utilizzo di fattori naturali e climatici, organizzazione razionale di tutte le attività della vita dei bambini.

Tecnologie salva salute – bagni d'aria, apprendimento di complessi sportivi di esercizi, visita alla piscina, lezioni nel centro "Rostok"

Quadro giuridico

1. Documenti internazionali:

Convenzione sui diritti dell'infanzia (approvata dall'Assemblea generale delle Nazioni Unite, 20.11.1989)

Dichiarazione universale dei diritti umani (adottata dall'Assemblea generale delle Nazioni Unite il 12.10.1948)

2. Documenti federali:

Legge federale della Federazione Russa del 29 dicembre 2012, n. 273 "Sull'istruzione nella Federazione Russa"

Legge federale della Federazione Russa del 05.04.2013 N 56 "Sul sostegno statale delle associazioni pubbliche di giovani e bambini"

3. Documenti locali

Il programma del campo diurno "Sunshine"

Ordina "In apertura di un campo diurno"

Descrizioni del lavoro del personale del campo

Piano della griglia del campo

Attività organizzativa e pedagogica

Personale del campo

Partecipazione a seminari sull'organizzazione delle vacanze estive per i capi campo

Incontro con il direttore, vice. direttore per il lavoro educativo sull'organizzazione delle vacanze estive per gli studenti

Conduzione di briefing con gli educatori sulla sicurezza e la tutela della salute dei bambini

Conduzione di incontri genitori-insegnanti "Impiego degli studenti in estate"

Lavoro di benessere

Le idee fondamentali nel lavorare con i bambini al campo estivo scolastico sono preservare e rafforzare la salute dei bambini, pertanto nel programma sono incluse le seguenti attività:

Esame quotidiano dei bambini da parte di un operatore sanitario;

allenamento mattutino;

organizzazione di una sana alimentazione per i bambini;

organizzazione di eventi sportivi di massa:

vacanza sportiva;

staffette sportive;

Giochi sportivi per cellulari;

Lavora per unire il gruppo di alunni

Per aumentare l'effetto educativo del programma e sviluppare capacità di comunicazione con i bambini, vengono eseguite le seguenti operazioni:

Luce "Conosciamoci!"

Giochi di comunicazione "Snowball", "Nome" e altri.

Giochi per identificare i leader "Veryovochka", "Karabas" e altri.

Giochi di team building "Zoo - 1", "Castello incantato",

"Coni, ghiande, noci", "Cosacchi-ladri", "Sì" e "No" non dire!",

"Coda di drago", "Zoo-2", ecc.

Misure preventive e misure per prevenire le emergenze e proteggere la vita dei bambini in estate

- Istruzioni per i bambini: "Norme di sicurezza antincendio", "Norme di comportamento per i bambini durante le passeggiate e le escursioni", "Regole per la circolazione dei veicoli", "Sicurezza dei bambini durante gli eventi sportivi", "Norme per un comportamento sicuro nei corpi idrici e per l'assistenza alle vittime in acqua ", eccetera.

- Interviste condotte da un operatore sanitario: "La mia altezza, il mio peso", "Sui pericoli della droga, del fumo, del consumo di alcolici", "Gli amici di Moidodyr e la nostra salute", "Come tirarsi su il morale?", "L'importanza dello sport nella vita di una persona", "Cosa per fare in modo da non essere morsi, graffiati, punti, presi a calci, incornati, infetti. E cosa fare se succedesse”, “Avere un “odore di cane e un occhio da aquila”.”, “Quanto è dannoso l'eccesso di cibo”, “Sole e colpo di calore. Pronto soccorso per il colpo di calore solare”, “Per essere sempre belli, devi…”, “Per dormire bene”, “La tua giornata in vacanza”, “Come evitare gli infortuni”, “Kit di pronto soccorso verde”, “ Come alleviare l'affaticamento delle gambe ”, “Come prendersi cura della pelle”, “Indurimento”. "Cattive abitudini e le loro conseguenze per il corpo."

Istruzioni per le basi della sicurezza della vita: “A casa da solo”, “Sicurezza domestica”, “Norme di condotta con estranei”, “Norme di condotta e sicurezza umana in acqua”, “Misure di primo soccorso”;

Attività per lo sviluppo delle capacità creative:

Progettazione di angoli distaccati, giornali da parete, una fiera di idee e proposte;

indovinelli, cruciverba, rebus, un quiz "Ingegno, erudizione e risate sono un successo integrale!", un concorso - il gioco "Funny Minutes", un concorso di ballo per bugiardi, un gioco intellettuale "Gocce colorate", un concorso - il gioco "Legame debole",; concorso creativo "I make up your portrait", programma di concorso "Mercatino delle pulci sportivo", concorso di bellezza "Star of the East", torneo di cavalieri quasi reali, concorso pubblicitario, concerto, ecc.

Attività ricreative:"Joke Day", giochi teatrali "Yeralash", il concorso "The most, the most, the most...", il quiz "Erudite", il programma di intrattenimento e gioco "Intelligence", "Traveler's Day", "Boys' Day", ecc., un'ora di giochi divertenti , Giochi Olimpici "Siamo pronti a tutto", il gioco "Gare zoologiche", il calcio inverso, il gioco della competizione "Dove è sepolto il cane", il programma di intrattenimento "Debole", eccetera.

L'ultima mostra di artigianato, i disegni degli alunni del centro estivo di salute.

Lavoro di autogestione

Identificazione di leader, generatori di idee.

Distribuzione delle responsabilità nel team.

Incarico di responsabili di vari tipi di incarichi.

Servizio in sala da pranzo, campi da gioco.

Le principali modalità di organizzazione delle attività sono:

Metodi di teatralizzazione (attuati attraverso costumi, cerimonie, rituali);

Modalità di gara (applicabile a tutte le aree

attività creativa);

Metodo di attività creativa collettiva (KTD).

Servizi psicologici.

I servizi psicologici sono forniti nelle seguenti forme:

Le forme di lavoro individuali e collettive nel campo sono svolte con modalità tradizionali (conversazione, osservazione, assegnazione, concorsi di disegno, manifesti, spettacoli mattutini, vacanze, escursioni); metodo di apprendimento interattivo (formazione, giochi di ruolo, discussioni); in cui i bambini non semplicemente “attraversano” qualcosa, ma vivono determinate situazioni specifiche. Organizzazione di attività ricreative significative a costi minimi, per offrire al bambino l'opportunità di mantenersi in salute durante l'estate. Uno dei mezzi e metodi più importanti per organizzare lo spazio educativo è la creazione dell'autogoverno-indipendenza dei bambini nel mostrare iniziativa.

Afanasiev SP Komorin S.V. - Cosa fare con i bambini in un campo di campagna, - M.: 2009

Zhirenko O. E. Il mondo delle vacanze, spettacoli, quiz, - M.: "5" for knowledge, 2008

Lobacheva SI, Velikorodnaya VA Campo estivo in campagna - M.: VAKO, 2008

Rotkina T. S., Kurzova O. A., Nesterenko A. V. Lezioni di gentilezza e misericordia, - O .: "Infanzia", ​​2009

Sokolova N. V. Estate, vacanze - la strada verso il successo: una raccolta di programmi e giochi per bambini e adolescenti in un campo sanitario per bambini, - O .: "Infanzia", ​​2011

Titov S.V. Ciao Estate! - Volgograd, Insegnante, 2009

Shmakov SA Scherzi, minuti di gioco. M., 2010

Fasi di attuazione del programma:

1. Preparatorio (aprile-maggio):

Reclutamento;

Condurre una piattaforma di tirocinio per insegnanti, consulenti, lavoratori del campo;

Preparazione di materiale didattico;

Preparazione del materiale e della base tecnica.

2. Organizzativo (maggio)

Formazione di distaccamenti;

Familiarizzazione con gli orari di lavoro del campo e le regole;

Formazione degli angoli dei distaccamenti.

3. Principale (21 giorni):

-attività educative;

Attività per il benessere;

Attività culturali e ricreative;

Lavoro metodico con educatori, consulenti.

4. Finale:

Chiusura del turno (ultimo giorno del turno);

Raccolta di materiale di segnalazione;

Analisi dell'attuazione del programma e sviluppo di raccomandazioni;

Emissione di un diario fotografico.

Il sistema di formazione degli insegnanti per il lavoro nel campo:

Uno dei compiti principali del supporto organizzativo e metodologico del programma è la formazione professionale di specialisti.

Il corpo docente è rappresentato dagli insegnanti della scuola secondaria MBOU n. 9 - persone che la pensano allo stesso modo che hanno esperienza di lavoro con i bambini nei campi estivi di salute per soggiorni diurni.

Le attività amministrative ed economiche del campo sono svolte da dipendenti a tempo indeterminato della scuola secondaria MBOU n. 9, che hanno un'adeguata formazione professionale.

Personale del programma:

Capo campo.

4 consiglieri.

7 educatori.

2 educatori sociali.

1 insegnante-organizzatore.

staff tecnico.

La selezione del capo del campo, degli educatori, dei consiglieri è effettuata dall'amministrazione scolastica. Il capo del campo determina i compiti funzionali del personale, gestisce tutto il lavoro del campo ed è responsabile dello stato del lavoro educativo, economico e finanziario, del rispetto della routine quotidiana, della legislazione del lavoro, garantendo la salute e la vita del alunni, pianifica, organizza e controlla tutte le aree del campo, è responsabile della qualità e dell'efficienza. I consulenti e gli educatori svolgono attività educativa, organizzano attività ricreative per gli studenti, sono responsabili della vita e della salute degli alunni, monitorano l'attuazione del programma di cambio campo. Un operatore sanitario effettua il monitoraggio periodico delle condizioni igienico-sanitarie del campo, lo svolgimento di eventi sportivi, il monitoraggio sanitario. Gli insegnanti organizzano il lavoro educativo, sono responsabili della vita e della sicurezza dei partecipanti.

I compiti del personale di servizio sono determinati dal capo del campo. Il dirigente scolastico e il personale docente sono responsabili del rispetto delle norme di sicurezza, dell'attuazione delle misure a tutela della vita e della salute degli alunni durante la partecipazione a concorsi, festività e altri eventi.

I partecipanti a questo programma sono bambini dai 6 ai 14 anni di vari gruppi sociali (bambini provenienti da famiglie benestanti, bambini in situazioni di vita difficili, bambini in cura preventiva). Per organizzare il lavoro sull'attuazione del programma di turni:

Si tengono incontri giornalieri di programmazione per il capo del campo, gli educatori ei consiglieri;

Vengono redatti piani per il lavoro dei capi distaccamento, che riflettono e analizzano gli eventi ei problemi della giornata;

Interrogazione e verifica degli alunni nelle varie fasi del turno (“Mood Screen”);

Ai dipendenti viene fornita letteratura metodologica, strumenti per lo svolgimento di eventi formativi, eventi tematici, ecc.;

Condotto briefing con gli insegnanti sulla tutela della vita e della salute; misure per la prevenzione delle lesioni infantili.

№ p/n	Evento	Scadenza	Responsabile
	Sondaggio dei genitori per identificare i desideri per l'organizzazione delle attività del campo dei bambini.		Capo campo
	Interrogazione dei bambini durante il periodo organizzativo per individuare i loro interessi, le motivazioni della permanenza nel campo.	Turno di 1-2 giorni	Caregiver
	Monitoraggio quotidiano dell'umore dei bambini, soddisfazione per le attività svolte.	Durante il turno
	Interrogazione dei bambini alla fine del turno, che permette di individuare la giustificazione delle aspettative.	Ultimo giorno di cambiamento	Caregiver
	Monitoraggio della salute dei bambini nel campo per il turno.	Durante il turno	Capo del campo, distaccamento educatori

Durante il turno viene effettuata un'autovalutazione quotidiana dei partecipanti al turno in merito allo stato emotivo personale, al livello di sviluppo del team; il personale docente conduce quotidianamente la diagnostica dello stato emotivo dei partecipanti al turno, la sociometria viene effettuata durante il turno, il monitoraggio delle attività prioritarie dei partecipanti, vengono tenuti diari pedagogici di lavoro.

Risultati aspettati

Miglioramento generale degli alunni, rafforzando la loro salute.

Rafforzare la forza fisica e psicologica di bambini e adolescenti, lo sviluppo della leadership e delle capacità organizzative, l'acquisizione di nuove conoscenze, lo sviluppo delle capacità creative, l'indipendenza dei bambini e le prestazioni amatoriali.

Lo sviluppo dei partecipanti al cambiamento delle competenze delle attività creative e lavorative individuali e collettive, dell'autogoverno, dell'attività sociale.

Migliorare il microclima psicologico nello spazio educativo unificato della scuola, rafforzare la salute degli scolari.

Crescita personale dei partecipanti al turno.

Il lavoro negli organi di cogestione sotto la guida di adulti contribuisce alla formazione di competenze quali:

Abilità di leadership.

Un senso di responsabilità per il campo, per tutta la squadra.

Capacità di comunicare con gli adulti.

Esprimere e difendere il proprio punto di vista.

Visione degli errori e capacità di trovare modi per correggerli;

Rispetto per le opinioni degli altri.

Gli insegnanti cercano di creare un'atmosfera di comfort per ogni bambino.

Criteri per l'efficacia dell'attuazione del programma

Per valutare l'efficacia di questo programma, vengono effettuati monitoraggio costante e sondaggi intermedi con gli studenti del campo. Ogni giorno, i bambini riempiono la schermata dell'umore, che ti consente di organizzare il lavoro individuale con i bambini. Progettato meccanismo di feedback.

Scheda di monitoraggio- una forma di feedback che permette di giudicare quotidianamente lo stato emotivo dei bambini. Questa è la fine della giornata. Alla fine della giornata, le squadre compilano le schede di monitoraggio, annotando i positivi e i negativi della giornata, ringraziamenti e suggerimenti. Alla fine della giornata e della settimana, gli insegnanti analizzano la qualità e il contenuto del loro lavoro sulla base del feedback.

Inoltre per lavori di analisi foglio di rivelazione. Serve per avere feedback dai bambini sulle attività svolte, sulla vita nel campo. Il foglio delle rivelazioni è costantemente appeso al territorio del campo, è aggiornato, tutti possono registrarlo lì.

Attività educative nell'ambito del turno di campo, fornisce attività educative relative alla storia della Russia, allo studio delle tradizioni spirituali e morali e alla storia della terra natale, villaggio. L'attività didattica prevede anche la conoscenza del mondo del movimento, dei suoni, dei colori, delle sensazioni. Basato sullo sviluppo delle capacità di modellazione, realizzando artigianato con vari materiali, nel processo di attività creativa produttiva, i bambini conoscono un'unica immagine del mondo.

Attività di benessere contribuisce alla formazione di una cultura della salute fisica, dell'interesse per lo sport, motiva i bambini a prendersi cura della propria salute e della ricreazione attiva. Per la corretta implementazione di questo blocco, è necessario attrezzare un parco giochi, invitare un insegnante di educazione fisica. L'attività fisica, l'aria fresca, ricreativa e le varie attività sportive e ricreative contribuiscono alla creazione di un positivo background fisiologico e psicologico, il lavoro dei "Percorsi della Salute".

Attività lavorativa - una delle principali qualità che dobbiamo infondere nei bambini è l'amore per il lavoro, il rispetto per i lavoratori, la disponibilità a lavorare in una delle sfere della produzione sociale. Il lavoro dovrebbe diventare un bisogno vitale per il crescente cittadino russo. Forme di attività:

Cura degli spazi verdi, innaffiamento dei fiori.

Cura delle piante d'appartamento.

Lavori di progettazione: progettazione di stand, mini-galleria d'arte.

Attività culturali e ricreative consiste in eventi generali di campo e di distacco (concorsi creativi di disegno, poesie, stornelli; realizzazione di manifesti; programmi di giochi teatrali, ecc.) L'acquisizione di nuove conoscenze in preparazione ad eventi di vario genere (quiz, concorsi, ecc.) porta ad un arricchimento il bambino della visione del mondo, che, a sua volta, influenza il cambiamento nel comportamento personale di ciascun membro del team.

8.30-9.00 Collezione di bambini. Caricabatterie

Suoni di musica: è ora, è ora!

Buongiorno ragazzi

E subito in ordine

Tutti i ragazzi per ricaricare!

9.00-9.15 Righello (costruzione)

Allineati velocemente!

9.15-9.45 Colazione

Tutti a tavola! È tempo di sapere

Quanto sono ricchi gli chef!

10.00-12.00 Distaccamento, affari del campo

Chi va dove: chi è in escursione,

Chi è nel giardino fiorito, nel giardino!

Accendi e scalda

E tuffati in piscina.

12.00-13.00 Lezioni per interesse

H sono tristi nella nostra famiglia,

Cantiamo, disegniamo, balliamo,

Facciamo, sappiamo cucire,

Tutte le classi sono buone!

Una volta giunta l'ora allegra,

Tutti giocano qui!

13.00-13.30 Cena

Ma tutti, anche quelli divertenti,

C'è uno sguardo serio al tavolo.

A cena, l'appetito è subito visibile.

13.45-14.30 Comunicazione, giochi all'aperto .

14.30 Assistenza domiciliare.

E ora tutti: "Arrivederci!"

Domani verremo di nuovo

№ giorni	Eventi
Il primo giorno "Ciao sono io!" 06/01/2016	1. Apertura del campo. Introduzione alla routine quotidiana. Conduzione di formazione sulla sicurezza. 2. Evento organizzativo "Raccontami di te". 3.Operazione "Comfort". 4. Allegri percorsi d'estate (turno di apertura) "Ciao ESTATE-2016". 5. "È nella borsa, o ancora una volta sull'amicizia" (programma di gioco competitivo)
Giorno secondo Giornata dei "Maestri" 06/02/16	1. Minuto di salute 3. Conversazione "Attenzione al fuoco" 4. Concorso "Il lavoro del maestro ha paura" 5. Giochi all'aperto
Giorno Terzo Giorno "Racconti magici" 06/03/16	1. Minuto di salute "Libri sulla salute" 2. Lavoro socialmente utile. 3. “Ci sono miracoli…” incontro con un bibliotecario 4. Concorso di disegno "I magici colori dell'estate" 5. Escursione al bacino. 6. Preparazione per il concorso di talenti
Giornoil quarto "In visita a Pushkin" 06/06/16	1. Minuto di salute 2. Lavoro socialmente utile. 3. Conversazione “Compleanno di A.S. Puskin" 4. Sport e gioco competitivo "Nel paese di Lukomorye" (correndo lungo le stazioni per sviluppare capacità creative e intellettuali, consolidando le conoscenze sul lavoro di A.S. Pushkin) 5. Concorso di disegni basati sulle opere di A.S. Pushkin.
Giorno quinto "Giornata dell'ecologia" 06/07/16	1. Minuto di salute "Kit di pronto soccorso verde" pronto soccorso per punture di insetti. 2. Atterraggio ecologico. RIVOLTA - una grande pulizia del nostro territorio. 3. Una vacanza di fiori insoliti e costumi floreali. (utilizzo di materie prime secondarie) 4. Giochi sportivi nell'aria. 5. Maratona ecologica "Lettera alla Terra", dedicata all'Earth Day, la Giornata Mondiale per la Protezione dell'Ambiente dai Rischi Ecologici. Flash mob ecologico.
Giorno sesto "Giornata del talento" 06/08/16	1. Minuto di salute "Come prendersi cura dei propri denti" 2. Lavoro socialmente utile. 3. Maratona di ballo estiva. Programma musicalmente competitivo volto a sviluppare abilità e qualità di immaginazione, fantasia, musica e danza. 4. Karaoke "Star Factory -1" su argomenti gratuiti 5. Giochi all'aperto.
Giorno settimo Giornata di "Spasaikin" 06/09/16	1. Salute di Minutka “Scritture solari. Pronto soccorso per ustioni » 2. Lavoro socialmente utile. 3. Disegnare la concorrenza su uno stile di vita sano. 4. "Vita senza sigarette" (un programma satirico di competizione contro il fumo) 5. Giochi all'aperto.
Giorno ottavo "Festa dell'indipendenza russa" 06/10/16	1. Minuto di salute "Viaggio nel paese della vitamina" 2. Lavoro socialmente utile. 3. Escursione per corrispondenza "Storia del nostro paese e della nostra regione". (eventi a squadre dedicati alla storia e ai simboli della Russia). 4. Concorso di disegno "La mia regione preferita"
Giorno nono "Giornata del teatro e della musica" 14/06/16	1. Un minuto di salute "La postura è alla base di una bella andatura" 2. Lavoro socialmente utile. 3. Conversazione "Come comportarsi ..." - un incontro con un bibliotecario e un lavoratore del club. 4. "Sulla musica sia per scherzo che sul serio" (programma educativo sulla musica) 5. Escursione per conoscere le erbe medicinali.
Giorno decimo Giornata di fantasia e umorismo 15/06/16	1. Minuto di salute "Cosa è buono e cosa è cattivo?" (programma satirico di competizione contro le cattive abitudini) 2. Lavoro socialmente utile. 3. Quiz "Attraverso la bocca di un bambino" 4. Concorso "Il progetto più fantastico" 5. "Multi-Punti - Carnevale" 6. Giochi da tavolo
Giorno undicesimo Signorina e Signor Camp "Estate 2016" 16/06/16	1. Minuto di salute "Come alleviare la fatica dalle gambe" 2. Lavoro socialmente utile. 3. Concorso "Miss e Mister ESTATE-2016" 4. Gioco intellettuale "Star hour" 5. Campionato del campo di calcio 6. Preparazione per la gara di archi
Giorno dodici "Giornata di giochi, giocattoli, palline e fiocchi" 17/06/16	1. Minuto di salute "Juice show" (campagna per uno stile di vita sano). 2. Lavoro socialmente utile. 3. Fantasie sull'argomento: "Giochi, giocattoli, palline e fiocchi" 4. Campionato scolastico a dama 5. Giochi all'aperto. 5. Operazione "Comfort".
Giorno tredici "Giornata delle Acque" 20/06/16	1. Minuto di salute 2. Lavoro socialmente utile. 3. Conversazione " Stagno di attenzione». 4. "Visiting Nettuno" (gioco educativo e divertente)
Giorno quattordici "Giornata dei turisti" 21/06/16	1. Minuto di salute "Come evitare i colpi di sole". 2. Lavoro socialmente utile. 3. Conversazione "Norme di circolazione per i pedoni". 4. "Turista pieno di risorse" - un gioco. 5. Programma del concorso musicale "Ciao, stiamo cercando talenti!"
Giorno quindicesimo "Giornata della memoria e del dolore" 22/06/16	1. Minuto di salute "Indurimento" 2. Lavoro socialmente utile. 3. attività extracurricolare"E il ricordo vivrà per sempre." 4. Escursione al memoriale. Deporre fiori. 5. Concorso di canti e poesie militari.
Giorno sedici "Giornata olimpica internazionale" 23/06/16	1. Minuto di salute 2. Lavoro socialmente utile. 3. Il gioco "Chi vuole diventare un atleta?". 4. Mini partite di calcio. Pallavolo. 5. "Il nostro obiettivo è essere pronti per il lavoro e la difesa del Paese". 6. Progettazione del giornale da parete "Risultati della permanenza nel campo"
Giorno diciassettesimo "Giornata della natura" 24/06/16	1. Verbale di salute "Primo soccorso in caso di incidenti casi" (conversazione-dialogo) 2. Lavoro socialmente utile. 3. "La natura è la nostra casa" 4. Escursione nella natura. 5. Giochi all'aperto.
Giorno diciottesimo Chiusura campo 27/06/16	1. Minuto di salute "Igiene in casa" 2. Chiusura del turno di campo Le principali forme di attuazione del programma Personale Risultati attesi Organizzazione dell'interazione tra il campo ricreativo estivo con il soggiorno diurno dei bambini "Solnyshko" e la società >10. Routine quotidiana 11. Eventi Nota esplicativa Ogni anno si tiene un turno di miglioramento della salute per gli studenti nel campo estivo di asilo nido "Solnyshko", che opera sulla base dell'istituto scolastico municipale "Prigorodnaya Basic School". Analisi del lavoro educativo del campo diurno per bambini "Il pianeta dell'infanzia" sulla base dell'istituto scolastico di bilancio statale della scuola n. 568 per giugno 2012 Analisi Si dice di nuovo sui miracoli nel mondo, ma a malapena hai sentito parlare di un pianeta ... Questo è il pianeta dell'infanzia - un tesoro di miracoli soprannaturali, bambini ereditati dalle profondità del cielo! Scheda informativa del programma Nome completo del programma Programma di educazione patriottica nelle condizioni del campo diurno "Solnyshko" 2 Programma Formazione del senso di cittadinanza, patriottismo, amore e rispetto per patrimonio storico piccola patria. Creazione di condizioni ottimali per la ricreazione, il miglioramento della salute e sviluppo creativo bambini e adolescenti. Programma del campo estivo diurno (1) Programma L'organizzazione delle vacanze estive è uno degli aspetti importanti delle attività educative. L'attività organizzata dei bambini nel periodo estivo permette di rendere continuo il processo pedagogico durante tutto l'anno.

Istituzione di bilancio educativa comunale

Scuola secondaria n. 3 con. Inzer.

2. Nota esplicativa

3. Scopo del programma

4. Obiettivi del programma

5. Principi

6. Principali forme di attuazione del programma

7. Personale

8. Risultati attesi

9. Routine quotidiana

10. Eventi

11. Menù

Nota esplicativa

Le vacanze estive non sono solo la cessazione delle attività educative di un bambino. Questo è un momento attivo della sua socializzazione, continuazione dell'educazione. Ecco perché garantire l'occupazione degli scolari durante le vacanze estive è priorità politica statale nel campo dell'educazione dei bambini e degli adolescenti.

E quest'anno sulla base della scuola secondaria MOBU n. 3 con. Inzer per gli studenti, nell'asilo nido estivo "Solnyshko" si tiene un turno per il miglioramento della salute. Ospita studenti delle classi 1-8.

Per completare il resto, è stato sviluppato un programma.

Lo sviluppo di questo programma per l'organizzazione delle vacanze estive, del tempo libero e dell'occupazione dei bambini è stato determinato da:

- un aumento della domanda di genitori e figli di attività ricreative organizzate per gli scolari;

- ammodernamento di vecchie forme di lavoro e introduzione di nuove;

- la necessità di utilizzare il ricco potenziale creativo di adolescenti e insegnanti nell'attuazione degli obiettivi e degli obiettivi del programma.

Il corpo docente della scuola sta lavorando all'attuazione del programma del campo sanitario estivo con un soggiorno di un giorno.

Il centro del lavoro educativo del campo è il bambino e il suo desiderio di realizzazione. Stare qui per ogni bambino è un momento per acquisire nuove conoscenze, acquisire abilità ed esperienze di vita. Ciò è possibile grazie a un sistema di pianificazione dei turni del campo ben congegnato e organizzato. I bambini hanno la libertà di determinare il contenuto della loro ricreazione. L'auto-progettazione offre ai bambini l'opportunità di dare suggerimenti, difenderli, sceglierli e quindi implementarli.

Un campo scolastico estivo con un soggiorno di un giorno è, da un lato, una forma di organizzazione del tempo libero per bambini di età, sesso e livello di sviluppo diversi, dall'altro, è uno spazio di guarigione, sviluppo artistico, artistico del bambino, creatività tecnica e sociale.

Scopo del programma

Creare condizioni favorevoli per migliorare la salute e l'organizzazione del tempo libero degli studenti durante le vacanze estive, sviluppando il potenziale creativo e intellettuale dell'individuo, le sue capacità e talenti individuali, l'attività creativa, tenendo conto dei propri interessi, inclinazioni e capacità.

Obiettivi del programma

Svolgere lavoro con i bambini, combinando lo sviluppo e l'educazione dei bambini con la ricreazione;

Sviluppo delle capacità creative;

Educazione ad una cultura del comportamento;

Formazione delle capacità di comunicazione e tolleranza dei bambini;

Insegnare abitudini di vita sane.

I principi

Il programma del centro diurno "Solnyshko" si basa sui seguenti principi:

1. Il principio di umanizzazione delle relazioni: costruire tutte le relazioni sulla base del rispetto e della fiducia in una persona, sul desiderio di condurla al successo. Attraverso l'idea di un approccio umano al bambino, ai genitori, al personale del campo, è necessario un ripensamento psicologico di tutte le componenti principali del processo pedagogico.

2. Il principio del rispetto del tipo di cooperazione con le caratteristiche dell'età psicologica degli studenti e il tipo di attività principale: il risultato delle attività educative nel centro diurno "Solnyshko" è la cooperazione di un bambino e di un adulto, che consente il allievo del campo di sentirsi una persona creativa.

3. Il principio della democrazia: la partecipazione di tutti i bambini e gli adolescenti al programma per lo sviluppo delle capacità creative.

4. Il principio di differenziazione dell'istruzione: la differenziazione nell'ambito di un campo estivo di salute comporta:

Selezione dei contenuti, delle forme e dei metodi di educazione in relazione alle caratteristiche psicologiche individuali dei bambini;

Creare la possibilità di passare da un tipo di attività all'altro nell'ambito di un turno (giorno);

La relazione di tutti gli eventi all'interno del tema della giornata;

Partecipazione attiva dei bambini a tutte le attività.

5. Il principio dell'individualità creativa: l'individualità creativa è una caratteristica di una persona che realizza pienamente e sviluppa il suo potenziale creativo.

Principali forme di attuazione del programma

Il Centro sanitario estivo per il soggiorno diurno di bambini e adolescenti "Solnyshko" è un sistema pedagogico che promuove lo sviluppo di un bambino come persona creativa, il suo sviluppo personale spirituale e fisico, l'opportunità di coltivare operosità, attività, dedizione e un uno stile di vita sano.

L'attuazione del programma si basa su una varietà di forme e metodi.

Attività organizzativa e pedagogica

Personale del centro;

Partecipazione a seminari sull'organizzazione delle vacanze estive per i capicampi;

Incontro con il direttore sull'organizzazione delle vacanze estive degli studenti;

Condurre briefing con gli educatori sulla sicurezza e la tutela della salute dei bambini;

Conduzione di incontri genitori-insegnanti "Impiego degli studenti in estate".

Lavoro di benessere

Le idee fondamentali nel lavorare con i bambini al campo estivo scolastico sono preservare e rafforzare la salute dei bambini, pertanto nel programma sono incluse le seguenti attività:

Esercizi mattutini;

Prendere sole e bagni d'aria (durante l'intera permanenza nel campo durante le ore diurne);

Organizzazione di tour a piedi;

Organizzazione di una sana alimentazione per i bambini;

Organizzazione di eventi sportivi di massa:

gare di atletica leggera;

staffette sportive;

Giochi sportivi per cellulari.

Lavora per unire il gruppo di alunni

Per aumentare l'effetto educativo del programma e sviluppare capacità di comunicazione con i bambini, vengono eseguite le seguenti operazioni:

Luce "Raccontami di te"

Giochi per identificare i capi "Rope", "Fairy Day".

Giochi di team building "Humorina-2011", "Torneo degli intenditori",

“Siamo per uno stile di vita sano”, “”, “Sì” e “No”, non dire!”, “Forte. Grassetto. Slick", . Rilascio dei manifesti di distacco "Ciao, sole".

Misure preventive e misure per prevenire le emergenze e proteggere la vita dei bambini in estate

Istruzioni per i bambini:"Norme di sicurezza antincendio", "Norme di comportamento per i bambini durante le passeggiate e le escursioni", "Norme per la circolazione dei veicoli", "Sicurezza dei bambini durante gli eventi sportivi";

Conversazioni condotte dagli educatori: “Come prendersi cura dei propri denti?”, “Viaggio nel Paese della Vitaminia”, “Sui pericoli della droga, del fumo, del consumo di alcolici”, “Come proteggersi gli occhi?”; "Come prendersi cura dei propri denti", "Farmacia verde", "Corretta alimentazione", ecc.

Gioco-conversazione "Lezioni di sicurezza in caso di incendio";

Discorsi preventivi sulla delinquenza dei minori e degli adolescenti.

Conversazione preventiva sui pericoli della droga, con l'invito dell'insegnante sociale della scuola.

Istruzioni sulle basi della sicurezza della vita: "Home Alone", "Sicurezza in un appartamento di città", "Regole di comportamento con estranei", "Regole di comportamento e sicurezza umana in acqua", "Misure di primo soccorso";

Lavora sullo sviluppo delle capacità creative dei bambini

Registrazione di angoli di distacco, giornali da parete;

Fiera di idee e proposte;

Concorsi di disegni su asfalto: “La nostra generazione sceglie uno stile di vita sano”, “Pastelli magici”;

Attività creative collettive: "Festival del Sole", "Fuochi d'artificio multiplo", "Guinness Show", "Grande differenza", "Addio, campo!" , "Le vacanze di Nettuno", "Indovina la melodia", "Fattore A".

- Attività di sviluppo pensiero creativo: Indovinelli, cruciverba, rebus, quiz "Ingegno, erudizione e risate - un successo integrale!", Programma competitivo "Torneo degli intenditori", "Spettacolo intellettuale", concorso - gioco "Minuti divertenti", concorso di abilità di ballo "Danze dei popoli del mondo", dedicato all'Anno del Commonwealth, il concorso di bugiardi "Come sono stato raccolto nel campo", il gioco intellettuale "Erudite Show", il concorso - il gioco "La terra è la nostra casa comune";

La mostra finale di artigianato sull'argomento "Sunny Bunny", disegni sugli argomenti "Eroi dei cartoni animati e delle fiabe preferiti", "Voglio sapere tutto", cartoni animati amichevoli.

Lavoro sullo sviluppo patriottico dei bambini

Conversazione "Simboli della Federazione Russa"; "Simboli della Repubblica del Bashkortostan".

Discussione "La natura della mia terra";

Relè ecologico.

Lavoro di autogestione

Identificazione di leader, generatori di idee;

Consolidamento in ogni distaccamento di 2 consiglieri;

Distribuzione dei compiti nel distaccamento;

Incarico di responsabili di incarichi di vario genere;

Dovere di mensa.

Personale

- insegnanti-organizzatori;

Capo del campo sanitario;

Staff di servizio.

organi di autogoverno;

Risultati attesi dall'esecuzione del programma

attività del campo:

Salute generale dei bambini.

- migliorare la salute dei bambini attraverso

1. rispetto della dieta;
2. vitaminizzazione del corpo;
3. indurimento del corpo;
4. organizzazione di giochi e attività all'aperto

1. rifornimento della vita dei bambini con interessanti eventi socio-culturali;

Rafforzare l'amicizia e la cooperazione tra bambini di età diverse;

1. sviluppo delle capacità creative, dell'iniziativa e dell'attività del bambino;
2. instillare competenze self-service;
3. sentimento di patriottismo;
4. rispetto per la natura autoctona.

SCHEMA DI GESTIONE DEL PROGRAMMA

educatori

dipendenti RDK

Staff di servizio

consigliere anziano

Capo campo

Sposta i membri

Insegnante di ginnastica

Dirigente scolastico