Lejupielādēt prezentāciju par iztēli. Prezentācija par psiholoģiju par tēmu "Iztēle kā garīgās izziņas process". Iztēlei var būt četri galvenie veidi

PAŠVALDĪBAS BUDŽETA VISPĀRĒJĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀDES MIHAILOVSKAJAS VIDUSIZGLĪTĪBAS SKOLA

Federālā izglītības aģentūra Krievijas Federācija Valsts izglītības iestāde augstāks profesionālā izglītība Vladimirskis Valsts universitāte Juridiskā un psiholoģijas fakultāte Psiholoģijas katedra.

nodarbība par tēmu: "Iztēle"

Aizpildījis grupas audzēknis: Zpl - 107

Muhrins I.I.

Vladimirs

nodarbība par tēmu: "Iztēle"

Darbu veica skolotājs-psihologs

MBOU Mihailovskas vidusskola

Boiko Ksenija Aleksandrovna

Nodarbības plāns par tēmu "Iztēle"

Darba forma nodarbībā: Grupa, selektīvi - individuāla.

Mērķis: Aprakstiet iztēles jēdzienu. Izjaukt būtību, veidus un tās funkcijas.

Uzdevumi:

Zināšanu kontrole : Mutiski.

Laika tērēšana: 1 stunda 20 minūtes (80 minūtes)

1. Iepazīstieties ar jēdzienu "Iztēle". 2. Izjauciet iztēles veidus un funkcijas. 3. Izprast, kā radošā iztēle atšķiras no zinātniskās.

1.Organizācijas moments -5 min.

Nodarbības veids : Kombinēts.

2. Iztēles jēdziens -10 min.

Pirmais posms - teorētiskā daļa(sākotnējā iepazīšanās ar materiālu).

3. Iztēles būtība un veidi -20 min.

Otrais posms ir praktiskā daļa (zināšanu pielietošana praksē, zināšanu vispārināšana un sistematizēšana, informācijas asimilācijas pārbaude par doto tēmu).

4. Iztēles funkcijas un tās attīstība -10 min.

5. Radošā iztēle -15 min.

6. Zināšanu pielietošana praksē -15 min.

7. Mājasdarbs-5 minūtes.

Literatūra:

1. Koršunova L.S. Iztēle un tās loma izziņā. - M., 1979. gads.

2. Rubinšteins S.L. Vispārējās psiholoģijas pamati: 2 sējumos T. 1. - M., 198

Ievads

Iztēle ir īpaša cilvēka psihes forma, kas ir nošķirta no citiem garīgajiem procesiem un tajā pašā laikā ieņem starpstāvokli starp uztveri, domāšanu un atmiņu. Šīs psihiskā procesa formas specifika slēpjas apstāklī, ka iztēle, iespējams, ir raksturīga tikai cilvēkam un dīvainā kārtā saistīta ar organisma darbību, vienlaikus esot "garīgākā" no visiem garīgajiem procesiem un stāvokļiem. Pēdējais nozīmē, ka psihes ideālā un noslēpumainā daba neizpaužas ne kā vien iztēlē. Var pieņemt, ka tieši iztēle, vēlme to saprast un izskaidrot senatnē pievērsa uzmanību psihiskām parādībām, atbalstīja un turpina rosināt arī mūsdienās. Tomēr iztēles fenomens joprojām ir noslēpumains arī mūsdienās. Cilvēce joprojām gandrīz neko nezina par iztēles mehānismu, ieskaitot tā anatomisko un fizioloģisko pamatu. Jautājumi par to, kur cilvēka smadzenēs ir lokalizēta iztēle, ar kuru mums zināmo nervu struktūru darbu tā ir saistīta, šodien vēl nav atrisināti.

Vismaz par to mēs varam teikt daudz mazāk nekā, piemēram, par sajūtām, uztveri, uzmanību un atmiņu, kas ir pietiekami pētītas. Iztēles darba rašanos nevar reducēt uz kādu likumu, tas ir dažādu iepriekš pētītu faktoru konverģences rezultāts vienā punktā, bieži vien nejauši.

5 minūtes

Iztēles jēdziens

Iztēle ir mentāls process, kas sastāv no spējas radīt jaunas idejas un domas, pamatojoties uz esošo pieredzi, spēja iztēloties neesošu vai neesošu attēlu, paturot to prātā un mentāli manipulējot ar to. Pēc I. Kanta un Heidegera domām, iztēle darbojas kā viena no dvēseles spējām, zināšanu un pasaules apziņas pamats.

Daudz ir zināms par iztēles nozīmi cilvēka dzīvē, kā tā ietekmē viņa garīgos procesus un stāvokļus un pat uz ķermeni.

Cilvēka iztēle izpaužas:

1) veidojot līdzekļa tēlu un objektīvās darbības galarezultātu;

2) uzvedības programmas veidošanā, kad problēmsituāciju raksturo nenoteiktība;

3) tādu attēlu ražošanā, kas neprogrammē, bet aizvieto, simulē realitāti ;

4) objekta aprakstam atbilstošu attēlu veidošanā. Tam ir analītiski sintētisks raksturs, tāpat kā citiem garīgiem procesiem (domāšana, atmiņa, uztvere).

Vissvarīgākais iztēles mērķis ir tas, ka tas ļauj prezentēt darba rezultātus pirms tā sākuma, tādējādi orientējot cilvēku darbības procesā.

Iztēle ļauj pieņemt lēmumu pat tad, ja nav pietiekami pilnīgas zināšanas, kas nepieciešamas uzdevuma veikšanai. Taču tas ir arī iztēles ierobežojums – ar tās palīdzību ieskicētie problēmas risināšanas veidi bieži vien nav pietiekami precīzi. Līdz ar to iztēle orientē cilvēku darbības procesā - tā rada darba gala vai starpproduktu mentālo modeli, kas veicina viņu būtisku iemiesojumu.

Iztēle ir cieši saistīta ar domāšanu. Tāpat kā domāšana, tā ļauj paredzēt nākotni. Tāpat kā domāšana, arī iztēle rodas problēmsituācijā, tas ir, tajos gadījumos, kad nepieciešams meklēt jaunus risinājumus; tāpat kā domāšanu, to motivē indivīda vajadzības. Ja problēmsituāciju raksturo ievērojama nenoteiktība, sākotnējos datus ir grūti precīzi analizēt. Šajā gadījumā spēlē iztēles mehānismi.

Ir pamats secināt, ka iztēle darbojas tajā izziņas posmā, kad situācijas nenoteiktība ir ļoti liela. Jo pazīstamāka, precīzāka un noteiktāka ir situācija, jo mazāk vietas tā dod fantāzijai. Ir pilnīgi skaidrs, ka tai parādību jomai, kurā ir noskaidroti pamatlikumi, nav nepieciešams likt lietā iztēli. Taču aptuvenas informācijas klātbūtnē par situāciju, tieši otrādi, ar domāšanas palīdzību ir grūti iegūt atbildi – šeit spēlē fantāzija.

10 minūtes.

Iztēlei cilvēka dzīvē ir milzīga loma. Pateicoties iztēlei, cilvēks rada, saprātīgi plāno savas darbības un vada tās. Gandrīz visa cilvēka materiālā un garīgā kultūra ir cilvēku iztēles un radošuma produkts. Spēlē arī iztēle liela vērtība cilvēka kā sugas attīstībai un pilnveidošanai. Tas izved cilvēku ārpus viņa mirkļa esamības robežām, atgādina par pagātni, atver nākotni.

Iztēle ir spēja iedomāties neesošu vai neesošu objektu, paturot to prātā un garīgi manipulējot ar to.

Ar bagātu iztēli cilvēks var “dzīvot” dažādos laikos, ko nevar atļauties neviena cita radība pasaulē. Pagātne ir fiksēta atmiņas tēlos, patvaļīgi augšāmcelta ar gribas piepūli, nākotne tiek pasniegta sapņos un fantāzijās. Iztēle ir galvenā vizuāli figurālā domāšana, kas ļauj cilvēkam orientēties situācijā un risināt problēmas bez tiešas praktisku darbību iejaukšanās. Tas viņam daudzējādā ziņā palīdz tajos dzīves gadījumos, kad praktiskas darbības ir vai nu neiespējamas, vai sarežģītas, vai vienkārši nelietderīgas vai nevēlamas. No uztveres, kas ir process, kurā cilvēks saņem un apstrādā dažādas informācijas, kas smadzenēs nonāk caur maņām un kas beidzas ar attēla veidošanos, iztēle atšķiras ar to, ka tās attēli ne vienmēr atbilst realitātei, tie satur elementus fantāzija un daiļliteratūra. Ja iztēle apziņai glezno tādus attēlus, kuriem patiesībā nekas vai maz neatbilst, tad to sauc par fantāziju. Ja turklāt iztēle ir vērsta uz nākotni, to sauc par sapni. Iztēles kā specifiska cilvēka psihes darbības veida izpēte parādīja, ka ir jānošķir tās patvaļīgā forma (mākslinieciski radošā, tehniski izgudrojošā, sociāli reformējošā, pedagoģiskā) un piespiedu forma (sapnis, halucinācijas, delīrijs); produktīvs (jauna radīšana) un reproduktīvs (pagātnes pieredzes elementu reproducēšana); principā realizēts, agri vai vēlu (plānojot praktiskas darbības), fundamentāli nerealizējams (fantāzija), realizēts ar dažādu varbūtības pakāpi (sapnis) un realizēts netieši (iesaistot cilvēkus ar iztēli "mākslinieciskajā realitātē", ko rada rakstnieka iztēle, gleznotājs, aktieri »); normāla (mākslinieka, inženiera, sociālā reformatora, komandiera, ķirurga, šahista, pedagoga iztēle) un patoloģiska (šizofrēnisks delīrijs, halucinācijas, mistiskas vīzijas); zināšanu un pieredzes kontrolēta (inženiera-izgudrotāja un novatora darbībā) un nekontrolēta (utopiju veidošana, projicēšana); individuālais un kolektīvais (mīts-radošais-folklora). Šāda specifisku iztēles šķirņu daudzveidība runā par tās nemainīgās funkcijas kultūras nozīmi - nebūtības radīšanu kā nosacījumu jaunu esības formu dzimšanai.

Jūs varat iedomāties jebko un visu. Šajā ziņā iztēlei nav robežu, turklāt iztēle ir bezgalīga telpa cilvēka brīvības īstenošanai.

Ir individuālas, tipoloģiskās iztēles iezīmes, kas saistītas ar cilvēka atmiņas, uztveres un domāšanas specifiku. Dažiem cilvēkiem var dominēt konkrēta, tēlaina pasaules uztvere, kas iekšēji parādās viņu iztēles bagātībā un daudzveidībā. Tiek uzskatīts, ka šādiem indivīdiem ir mākslinieciska domāšana. Pēc pieņēmuma tas ir fiziski saistīts ar smadzeņu labās puslodes dominēšanu. Citiem ir lielāka tendence operēt ar abstraktiem simboliem, jēdzieniem (cilvēkiem ar dominējošo kreiso smadzeņu puslodi).

Iztēles būtība un veidi

Cilvēka iztēle darbojas kā viņa personības īpašību, viņa psiholoģiskā stāvokļa atspoguļojums noteiktā laika brīdī. Ir zināms, ka radošuma produkts, tā saturs un forma labi atspoguļo radītāja personību. Šis fakts atrada plašu pielietojumu psiholoģijā, īpaši psiholoģisko personības paņēmienu izveidē. personības testi projektīvais tips (Tematiskais apperceptīvais tests - TAT, Rorschach tests u.c.) balstās uz tā saukto projekcijas mehānismu, saskaņā ar kuru cilvēks savā iztēlē mēdz savas personiskās īpašības un stāvokļus attiecināt uz citiem cilvēkiem. Veicot jēgpilnu subjektu fantāzijas produktu analīzi pēc īpašas sistēmas, psihologs, pamatojoties uz to, spriež par tās personas personību, kurai šie produkti pieder.

Iztēlei var būt četri galvenie veidi:

Iztēles pamatveidi

Aktīva iztēle - raksturojas ar to, ka, to izmantojot, cilvēks pēc paša vēlēšanās, ar gribas piepūli rada sevī atbilstošus tēlus.

Pasīvā iztēle slēpjas faktā, ka tās tēli rodas spontāni, papildus cilvēka gribai un vēlmei.

Produktīva iztēle - atšķiras ar to, ka tajā realitāti apzināti konstruē cilvēks, nevis tikai mehāniski kopē vai pārveido. Tajā pašā laikā šī realitāte tiek radoši pārveidota attēlā.

Reproduktīvā iztēle - to lietojot, uzdevums ir reproducēt realitāti tādu, kāda tā ir, un, lai gan ir arī fantāzijas elements, šāda iztēle vairāk līdzinās uztverei vai atmiņai, nevis radošumam.

Ar iztēles procesu praktiskās aktivitātes cilvēki galvenokārt ir saistīti ar mākslinieciskās jaunrades procesu. Tādējādi mākslas virzienu, ko sauc par naturālismu, kā arī daļēji reālismu, var korelēt ar reproduktīvo iztēli. Pēc bildēm I.I. Piemēram, Šiškins botāniķi var pētīt Krievijas meža floru, jo visi augi uz viņa audekliem ir uzzīmēti ar "dokumentālu" precizitāti. Otrās daļas demokrātu mākslinieku darbi puse XIX I. Kramskoja, I. Repina, V. Petrova gadsimti, neskatoties uz visu savu sociālo asumu, ir arī tādas formas meklējumi, kas ir maksimāli pietuvināta realitātes kopēšanai.

Mākslā tikai dzīvība var būt jebkura virziena avots, tā darbojas arī kā galvenais fantāzijas pamats. Tomēr neviena fantāzija nav spējīga izgudrot kaut ko tādu, kas cilvēkam nebūtu zināms. Šajā sakarā realitāte kļūst par galveno radošumu vairākiem mākslas meistariem, kuru radošās iztēles lidojumu vairs neapmierina reālistiski un vēl jo vairāk naturālistiski iztēles līdzekļi. Bet šī realitāte tiek izlaista caur veidotāju radošo iztēli, viņi to konstruē jaunā veidā, izmantojot gaismu, krāsas, piepildot savus darbus ar gaisa vibrācijām (impresionisms), izmantojot objektu punktveida attēlu (puantilisms glezniecībā un mūzika), sadalot objektīvo pasauli ģeometriskas figūras(kubisms) utt. Tāpēc arī mākslā sastopamies ar produktīvu iztēli tajos gadījumos, kad atpūta

mākslinieka realitāte reālistiskā metode nav apmierināta. Viņa pasaule ir fantasmagorija, iracionāls tēlainums, aiz kura slēpjas diezgan acīmredzamas realitātes. Piemēram, šādas iztēles auglis ir M. Bulgakova romāns Meistars un Margarita, brāļu Strugacku daiļliteratūra u.c. Pievēršoties tik neparastiem un dīvainiem tēliem, ir iespējams pastiprināt mākslas intelektuālo, emocionālo un morālo ietekmi. uz cilvēku.

Visbiežāk radošais process mākslā ir saistīts ar aktīvo iztēli: pirms jebkura attēla uzdrukāšanas uz papīra, audekla vai nošu lapas, mākslinieks to izveido savā iztēlē, pieliekot tam apzinātus gribasspēkus. Bieži aktīva iztēle tver radītāju tik ļoti, ka viņš zaudē saikni ar savu laiku, savu "es", pierod pie viņa radītā tēla. Literatūrā par to ir daudz pierādījumu. Retāk pasīvā iztēle kļūst par radošā procesa impulsu, jo spontāni, no mākslinieka gribas neatkarīgi attēli visbiežāk ir viņa smadzeņu zemapziņas darba produkts, kas paslēpts no viņa paša. Tomēr literatūrā aprakstītie radošā procesa novērojumi sniedz iespēju sniegt piemērus par pasīvās iztēles lomu mākslinieciskajā jaunradē. Tātad Francs Kafka savā darbā izņēmuma lomu atvēlēja sapņiem, iemūžinot tos savos fantastiski drūmajos darbos.

Turklāt radošais process, sākot, kā likums, ar gribas piepūli, t.i. no iztēles akta, pamazām aizrauj autoru tik ļoti, ka iztēle kļūst spontāna, un vairs ne viņš rada attēlus, bet gan tēli pieder un kontrolē mākslinieku, un viņš pakļaujas to loģikai.Cilvēka iztēles darbs ir neaprobežojas tikai ar literatūru un mākslu. Ne mazākā mērā tas izpaužas zinātniskā, tehniskā un cita veida radošumā. Visos šajos gadījumos fantāzijai kā sava veida iztēlei ir pozitīva loma. Taču ir arī citi iztēles veidi – sapņi, halucinācijas, sapņi un sapņi. Sapņus var klasificēt kā pasīvas un piespiedu iztēles formas. Viņu patiesā loma cilvēka dzīvē vēl nav noskaidrota, lai gan ir zināms, ka cilvēku sapņos tiek izteiktas un apmierinātas daudzas dzīvībai svarīgas vajadzības, kuras vairāku iemeslu dēļ nav iespējams realizēt īsta dzīve.

Halucinācijas sauc par fantastiskām vīzijām, kurām, acīmredzot, nav gandrīz nekādas saistības cilvēka vide realitāte. Parasti halucinācijas ir noteiktu psihes vai ķermeņa darba traucējumu rezultāts un pavada daudzus sāpīgus apstākļus.

Tīša pasīvā iztēle rada īpaši radītus tēlus (sapņus), kas nav saistīti ar gribu, kas varētu veicināt to īstenošanu. Sapņi, atšķirībā no halucinācijām, ir diezgan normāli. garīgais stāvoklis, kas ir fantāzija, kas saistīta ar vēlmi, visbiežāk nedaudz idealizētu nākotni. Sapņu pārsvars iztēlē norāda uz noteiktiem defektiem personības attīstībā.

Sapnis no sapņa atšķiras ar to, ka tas ir nedaudz reālistiskāks un vairāk saistīts ar realitāti, tas ir, principā, iespējams. Sapņi un sapņi par cilvēku aizņem diezgan lielu laika daļu, īpaši jaunībā. Lielākajai daļai cilvēku sapņi ir patīkamas domas par nākotni. Dažiem ir arī satraucošas vīzijas, kas izraisa nemieru, vainas sajūtu, agresivitāti. Sapnis - nepieciešamais nosacījums realitātes transformācija, darbības motīvs, kuras galīgā pabeigšana nez kāpēc izrādījās aizkavējusies.

20 minūtes.

Iztēles funkcijas un tās attīstība

Cilvēka prāts nevar būt neaktīvā stāvoklī, tāpēc cilvēki tik daudz sapņo. Cilvēka smadzenes turpina darboties arī tad, kad tajās neienāk jauna informācija, kad tās neatrisina nekādas problēmas. Tieši šajā laikā iztēle sāk darboties. Konstatēts, ka cilvēks pēc vēlēšanās nespēj apturēt domu plūsmu, apturēt iztēli.

Cilvēka dzīves procesā iztēle veic vairākas specifiskas funkcijas (2. att.), no kurām pirmā ir attēlos attēlos realitāti un spēt tos izmantot problēmu risināšanai. Šī iztēles funkcija ir saistīta ar domāšanu un ir tajā organiski iekļauta.

Otrā iztēles funkcija ir regulējums emocionālie stāvokļi . Cilvēks ar savas iztēles palīdzību spēj vismaz daļēji apmierināt daudzas vajadzības, mazināt to radīto spriedzi. Šī vitāli svarīgā funkcija ir īpaši uzsvērta un attīstīta tādā psiholoģijas virzienā kā psihoanalīze.

Trešā iztēles funkcija ir saistīta ar tās līdzdalību kognitīvo procesu un cilvēka stāvokļu patvaļīga regulēšana . Ar prasmīgi veidotu tēlu palīdzību cilvēks var pievērst uzmanību nepieciešamajiem notikumiem, caur tēliem iegūst iespēju kontrolēt uztveri, atmiņas, izteikumus.

Ceturtā iztēles funkcija ir iekšējā rīcības plāna veidošana , t.i. spēja tos izpildīt prātā, manipulējot ar attēliem.

Piektā iztēles funkcija ir plānošanas un programmēšanas aktivitātes , šādu programmu sastādīšana, to pareizības izvērtēšana, ieviešanas process. Ar iztēles palīdzību cilvēks var kontrolēt daudzus ķermeņa psihofizioloģiskos stāvokļus, noskaņot to uz gaidāmo darbību. Ar īpašu vingrinājumu un paņēmienu palīdzību jūs varat attīstīt iztēli. Radošajos darba veidos - zinātnē, literatūrā, mākslā, inženierzinātnēs utt., šāda veida aktivitātēs iztēles attīstība notiek dabiski. Autogēnajā treniņā vēlamais rezultāts tiek sasniegts ar īpašu vingrinājumu sistēmu, kuras mērķis ir iemācīties atslābināt atsevišķas muskuļu grupas, piemēram, roku, kāju, galvas, rumpja muskuļus, patvaļīgi palielināt vai samazināt spiedienu, ķermeni. temperatūra, izmantojot iztēles vingrinājumus šim.karstums, aukstums. 10 minūtes .

radošā iztēle

Iztēlei ir liela nozīme katrā radošajā procesā, un īpaši liela tās nozīme ir mākslinieciskajā jaunradē. Mākslinieciskās iztēles būtība, pirmkārt, ir spēja radīt jaunus tēlus, kas var būt ideoloģiskā satura nesēji. Mākslinieciskās iztēles īpašais spēks ir radīt jaunu situāciju nevis pārkāpjot, bet gan saglabājot vitalitātes pamatprasības.

Ideja, ka jo dīvaināks un dīvaināks ir darbs, jo vairāk iztēles ir tā autoram, ir fundamentāli kļūdains. Galu galā, jo reālistiskāks darbs, jo spēcīgākai iztēlei jābūt, lai aprakstītais attēls būtu vizuāls un tēlains. Galu galā, kā zināms, spēcīgu radošo iztēli atzīst ne tik daudz pēc tā, ko cilvēks var izdomāt, izgudrot, bet gan pēc tā, kā viņš prot pārveidot realitāti atbilstoši mākslinieciskā noformējuma prasībām. Bet vitalitātes un realitātes ievērošana, protams, nenozīmē fotogrāfiski precīzu uztvertā kopēšanu, jo īstam māksliniekam ir ne tikai nepieciešamā tehnika, bet arī īpašs skatījums uz lietām, kas atšķiras no neradoša cilvēka skatījuma. . Tāpēc mākslas darba galvenais uzdevums ir parādīt citiem to, ko redz mākslinieks, lai citi to redz. Pat portretā mākslinieks nefotografē attēloto cilvēku, bet gan pārveido uztverto. Šādas iztēles produkts bieži sniedz dziļāku un patiesāku priekšstatu, nekā to spēj pat fotogrāfija.

Daži pārdzīvojumi, cilvēku sajūtas Ikdiena var būt nespeciālista acij neredzama, bet mākslinieka iztēle, novirzoties no realitātes, to transformē, izgaismojot spilgtāk un izliektāk parādot kādu daļu no šīs realitātes, kas viņam īpaši svarīga. Attālināties no realitātes, lai tajā iekļūtu dziļāk un labāk izprastu – tāda ir radošās iztēles loģika.

Tikpat nepieciešama ir iztēle zinātniskā jaunrade. Zinātnē tas veidojas ne mazāk kā radošumā, bet tikai citās formās.

Radošā darbība L.S. Vigotskis to definē kā “cilvēka darbību, kas rada kaut ko jaunu, vai to rada radoša darbība, kāda ārpasaules lieta, vai vispārzināma prāta vai jūtu konstrukcija, kas dzīvo un atrodama tikai pašā cilvēkā. ”

Visu cilvēka darbību var iedalīt divos veidos, kuriem ir savas īpatnības: reproducējošā jeb reproduktīvā un kombinējošā jeb radošā.

Reproducējošā darbība ir personas iepriekšējās pieredzes saglabāšana, nodrošinot tās pielāgošanos pazīstamiem, stabiliem apstākļiem. vide. Šīs aktivitātes pamatā ir plastiskums. cilvēka smadzenes, kas tiek saprasta kā vielas spēja mainīties un saglabāt šo izmaiņu pēdas.

Radošas vai kombinētas uzvedības rezultāts ir nevis iespaidu vai darbību reproducēšana, kas bija personas pieredzē, bet gan jaunu tēlu vai darbību radīšana. Smadzenes ne tikai saglabā un reproducē cilvēka iepriekšējo pieredzi, bet arī apvieno, radoši apstrādā un veido jaunas pozīcijas un jaunu uzvedību no šīs iepriekšējās pieredzes elementiem. Radoša darbība padara cilvēku par būtni, kas vērsta uz nākotni, radot to un pārveidojot tās tagadni.

Tieši šo radošo darbību, kuras pamatā ir smadzeņu apvienošanas spējas, psiholoģijā sauc par iztēli vai fantāziju. Iztēle ir visas radošās darbības pamatā un izpaužas visos virzienos. kultūras dzīvi un ļauj mākslinieciskiem, zinātniskiem un tehniskā jaunrade. Tāpēc pasaulīgā iztēles definīcija nav pareiza, jo viss, kas neatbilst realitātei un kam nevar būt nopietna praktiska nozīme.

Radošums nav tikai dažu izredzētu cilvēku, ģēniju, kas radīja lieliskus, daļa mākslas darbi kas padarīja lielu zinātniskie atklājumi vai izgudrojot kādu tehnisku uzlabojumu. Radošums pastāv visur, kur cilvēks iedomājas, apvieno, maina un rada kaut ko jaunu, lai cik maza šī jaunā lieta šķistu. Liela daļa no visa, ko radījusi cilvēce, pieder daudzu individuālās radošuma graudu apvienošanai.

Protams, radošuma augstākās izpausmes paliek ģēniju prerogatīva, taču radošums ir nepieciešams nosacījums cilvēka eksistencei mums apkārt esošajā ikdienā, visa, kas iziet ārpus rutīnas, esamības.

Radošie procesi atklājas jau agrā bērnībā - bērnu rotaļās, kas vienmēr atspoguļo piedzīvoto iespaidu radošo apstrādi, to kombināciju un jaunas realitātes konstruēšanu no tiem, kas atbilst paša bērna vajadzībām un tieksmēm. Tieši prasme no elementiem izveidot struktūru, apvienot veco jaunās kombinācijās, ir radošuma pamatā.

Radošās kombinācijas saknes meklējamas arī dzīvnieku spēlēs, kas nereti ir motoriskās iztēles produkts, taču tie ir tikai radošās iztēles aizsākumi, kas savu augsto attīstību saņēmuši tikai cilvēkos.

Secinājums

Rezumējot, jāuzsver, ka iztēle ir galvenais cilvēka radošā procesa virzītājspēks un tai ir milzīga loma visā viņa dzīvē.

Iztēle ir nepieciešams cilvēka radošās darbības elements, kas izpaužas darba produktu tēla veidošanā, kā arī nodrošina uzvedības programmas izveidi gadījumos, kad problēmsituāciju raksturo nenoteiktība. Tajā pašā laikā iztēle var darboties kā līdzeklis, lai radītu attēlus, kas neprogrammējas enerģiska darbība, bet to aizstājot. Pirmais un vissvarīgākais iztēles kā garīgā procesa mērķis ir tas, ka tā ļauj attēlot darba rezultātu pirms tā sākuma, attēlot ne tikai darba galaproduktu (piemēram, tabulu gatavā veidā kā gatavu produktu ), bet arī tā starpproduktus (šajā gadījumā tās daļas, kuras secīgi jāizgatavo, lai izveidotu tabulu). Radošā procesa norise paredz daudzu asociāciju rašanos (tomēr to aktualizācija atšķiras no atmiņas procesos novērojamā). Radošās iztēles specifiska iezīme slēpjas tajā, ka tā novirzās no ierastās asociāciju gaitas, pakārtojot to tām emocijām, domām, tieksmēm, kas šobrīd valda mākslinieka psihē. Un, lai gan asociāciju mehānisms paliek nemainīgs (asociācijas pēc līdzības, blakusesības vai kontrasta), reprezentāciju atlasi nosaka tieši šīs noteicošās tendences.

15 minūtes.

Zināšanu pielietošana praksē

1. Kāda ir cilvēka iztēles izpausme.

2. Ar ko ir cieši saistīta iztēle.

3. Definējiet, kas ir iztēle.

4. Kas ir iztēles pamatveidi.

5. Kāda iztēles forma ir sapņi, sapņi, sapņi.

6. Cik un kādas funkcijas veic iztēle.

7. Kāda ir radošās iztēles būtība.

15 minūtes.

Mājasdarbs.

1. Sagatavojiet mutisku prezentāciju 5 minūšu garumā par šīs nodarbības tēmu.

2. Rakstiski atbildiet uz jautājumiem par šīs nodarbības tēmu.

5 minūtes

Kontroljautājumi praktiskiem vingrinājumiem.

Bibliogrāfija:

• Vigotskis L. S. Augstāko garīgo funkciju attīstības vēsture. // Kopotie darbi.- T.3.- M., 1983..
• Gurova L. L., Kognitīvās-personiskās īpašības radošā domāšana vispārējās apdāvinātības struktūrā. // psiholoģijas jautājumi.- 1991. - Nr.6.
• Nemovs R.S. Psiholoģija. - M .: Izglītība, 1994. I grāmata.
• Bruner D.S. Zināšanu psiholoģija. Papildus tūlītējai informācijai. - M., 1977. gads.
• Koršunova L.S. Iztēle un tās loma izziņā. - M., 1979. gads.
• Rubinšteins S.L. Vispārējās psiholoģijas pamati: 2 sējumos T. 1. - M., 1989.

Līdzīgi dokumenti

Attēlu veidošanas garīgā procesa raksturojums, ieskaitot objektīvās darbības gala rezultāta prognozēšanu. Ideju apstrādes mehānismu izpēte iedomātos attēlos. Iztēles fizioloģisko pamatu un galveno veidu analīze.

tests, pievienots 20.01.2012


Psiholoģiskā īpašība atveidojumi, to rašanās mehānismi, funkcijas un klasifikācija. Iztēles jēdziena izpēte, iztēles procesa mehānismi, fizioloģiskie pamati, veidi, iztēles ietekme uz indivīda radošo darbību.

tests, pievienots 20.02.2010


Iztēles jēdziens, galvenie veidi un funkcijas. Radošās iztēles problēma psiholoģijā. Iztēle struktūrā zinātniskās zināšanas. Iecerētās idejas detalizētas parādīšanas līmenis. Tieksmes riskēt saistība ar iztēles un izsmalcinātības klātbūtni.

kursa darbs, pievienots 11.09.2014


Iztēle kā realitātes atspoguļojums. Iztēle un jutekliskais tēls. Iztēle kā viena no vizuālo tēlu satura transformācijas formām. Iztēles saistība ar sensoro un racionālo izziņu. Iztēle un hipotēze.

kursa darbs, pievienots 02.01.2003


Attēlojumu konvertēšanas procesa apraksts, jaunu attēlu veidošana, pamatojoties uz esošajiem. Pasīvā un aktīva iztēle. Reprezentācijas attēlu pazīmju izpēte. Emociju un jūtu būtība un klasifikācija. Emociju fizioloģisko pamatu izpēte.

prezentācija, pievienota 28.06.2014


Iztēle ir īpaša cilvēka psihes forma. Iztēles būtības un radošās domāšanas problēmu novērtējums no psiholoģijas viedokļa. Iztēles loma radošās domāšanas procesā mākslinieciskajā un zinātniskajā jaunradē. Mākslinieciskās jaunrades posmi.

kursa darbs, pievienots 12.06.2010


Iztēles jēdziens kā jaunu tēlu un ideju radīšanas mentāls process. Pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstība. Iztēles iezīmes konkrētiem bērniem vecuma grupām. Pasaku un stāstu izmantošana bērnu iztēles attīstīšanai.

kursa darbs, pievienots 27.11.2009


Iztēle kā forma garīgās refleksijas, veidojot attēlus, pamatojoties uz iepriekš ģenerētiem attēlojumiem. Iztēles būtība, veidi un loma zinātniskajā, tehniskajā un mākslinieciskajā jaunradē. Iztēles attīstība radošās darbības procesā.

abstrakts, pievienots 24.07.2010


Iztēle kā cilvēka psihes forma, tās loma izziņā, ideju izpētes un izpētes iezīmes. Iztēles būtība, veidi un funkcijas, nozīme cilvēka dzīvē. Empīriskā iztēles pētījuma organizēšana pusaudža gados.

kursa darbs, pievienots 18.05.2011


Rekreatīvās iztēles attiecības izpēte vidēji verbālā un neverbālā izteiksmē pirmsskolas vecums. Galveno iztēles veidu psiholoģiskās īpašības. Iztēles problēma pašmāju un ārvalstu psiholoģijā. Iztēles ģenēze.

Iztēle Sagatavoja: Ksenija Pudkova Grupa I-3

Iztēle ir īstenību atspoguļojošu priekšstatu radošas pārveidošanas process un jaunu priekšstatu radīšana, kas iepriekš nebija sastopami.

Iztēles funkcijas: 1 Realitātes attēlojums attēlos, kas dod iespēju tos izmantot, veicot darbības ar iedomātiem objektiem 2 Iekšējā rīcības plāna veidošana (mērķa priekšstata veidošana un tā sasniegšanas veidu atrašana) nenoteiktības apstākļos. 3 līdzdalība kognitīvo procesu patvaļīgā regulēšanā (atmiņas vadība).4 Emocionālo stāvokļu regulēšana (autotreniņā, vizualizācijā, neirolingvistiskajā programmēšanā utt.)5 Radošuma pamats - gan mākslinieciskais (literatūra, glezniecība, tēlniecība) un tehniskā (izgudrojums)6 Priekšmeta aprakstam atbilstošu attēlu veidošana (kad cilvēks mēģina iztēloties kaut ko, par ko viņš ir dzirdējis vai lasījis).7 Attēlu izgatavošana, kas neprogrammē, bet aizstāj darbību (patīkami sapņi, kas aizstāt garlaicīgo realitāti).

Aktīva iztēle (apzināta) - jaunu attēlu vai ideju radīšana, ko cilvēks pēc brīvas gribas, ko pavada noteikti centieni (dzejnieks meklē jaunu mākslinieciskais tēls lai aprakstītu dabu, izgudrotāja mērķis ir izveidot jaunu tehnisko ierīci utt.). Pasīvā iztēle (neapzināta) - šajā gadījumā cilvēks neizvirza sev mērķi pārveidot realitāti, bet attēli spontāni rodas paši no sevis (šāda veida garīgās parādības ietver plašu parādību klāstu, sākot no sapņiem līdz idejai, kas pēkšņi rodas un neplānoti radās izgudrotāja prātā). Produktīva (radošā) iztēle - principiāli jaunu ideju radīšana, kurām nav tieša parauga, kad realitāte tiek radoši pārveidota jaunā veidā, nevis tikai mehāniski kopēta vai radīta no jauna. Reproduktīvā (atjaunojošā) iztēle ir objektu vai parādību attēla radīšana atbilstoši to aprakstam, kad realitāte tiek reproducēta no atmiņas tādā formā, kāda tā ir.

Atsevišķu iztēles veidu raksturojums

Sapņus var klasificēt kā pasīvas un piespiedu iztēles formas. Atbilstoši realitātes transformācijas pakāpei tie var būt vai nu reproduktīvi, vai produktīvi. Ivans Mihailovičs Sečenovs sapņus sauca par "pieredzētu iespaidu nebijušu kombināciju" un mūsdienu zinātne uzskata, ka tie atspoguļo informācijas pārsūtīšanas procesu no operatīvās atmiņas uz ilgtermiņa atmiņu. Cits viedoklis ir tāds, ka cilvēka sapņos tiek izteiktas un apmierinātas daudzas dzīvībai svarīgas vajadzības, kuras vairāku iemeslu dēļ nevar realizēt dzīvē.

Halucinācijas - pasīvās un piespiedu iztēles formas. Pēc realitātes transformācijas pakāpes tie visbiežāk ir produktīvi. Halucinācijas sauc par fantastiskām vīzijām, kurām nav skaidras saistības ar cilvēku apkārtējo realitāti. Parasti halucinācijas rodas kāda veida psihisku traucējumu vai narkotiku vai narkotiku iedarbības rezultātā uz smadzenēm.

Sapņi, atšķirībā no halucinācijām, ir pilnīgi normāls garīgais stāvoklis, kas ir fantāzija, kas saistīta ar vēlmi, visbiežāk nedaudz idealizētu nākotni. Tas ir pasīvs un produktīvs iztēles veids.

Sapnis no sapņa atšķiras ar to, ka tas ir reālāks un realizējamāks. Sapņi pieder pie aktīvo iztēles formu veida. Saskaņā ar realitātes transformācijas pakāpi sapņi visbiežāk ir produktīvi. Sapņa iezīmes: - Sapņojot cilvēks vienmēr rada priekšstatu par to, ko viņš vēlas. - Tas nav tieši iekļauts cilvēka darbībā un nedod uzreiz praktiskus rezultātus. - Sapnis ir vērsts uz nākotni, kamēr daži citi iztēles veidi strādā ar pagātni. - Tēli, ko cilvēks rada savos sapņos, izceļas ar savu emocionālo bagātību, spilgtu raksturu un tajā pašā laikā - izpratnes trūkumu par konkrētiem sapņa piepildīšanas veidiem.

1. slaids

2. slaids

3. slaids

4. slaids

5. slaids

6. slaids

7. slaids

8. slaids

9. slaids

10. slaids

11. slaids

12. slaids

13. slaids

Prezentāciju par tēmu "Iztēle" (11. klase) var lejupielādēt pilnīgi bez maksas mūsu vietnē. Projekta priekšmets: Psiholoģija. Krāsaini slaidi un ilustrācijas palīdzēs ieinteresēt klasesbiedrus vai auditoriju. Lai skatītu saturu, izmantojiet atskaņotāju vai, ja vēlaties lejupielādēt pārskatu, noklikšķiniet uz atbilstošā teksta zem atskaņotāja. Prezentācijā ir 13 slaidi.

Prezentācijas slaidi

1. slaids

2. slaids

Iztēle ir garīgs process, kurā cilvēks savā prātā rada priekšstatu par objektu (objektu, parādību), kas reālajā dzīvē neeksistē. Iztēles produkts var būt: reālas objektīvas darbības gala rezultāta attēls; priekšstatu par savu uzvedību pilnīgas informācijas nenoteiktības apstākļos; situācijas tēls, kas atrisina ar to saistītos jautājumus šī persona problēmas, kuru reāla pārvarēšana tuvākajā laikā nav iespējama.

3. slaids

Iztēle ir iekļauta jebkurā radošajā procesā, kas saistīts ar jaunu tehnoloģiju izstrādi, mākslas šedevru radīšanu, zinātnes attīstības teorētisko pamatu izstrādi. Šī iekļaušana piešķir iztēlei integrējošu lomu attiecībā pret citām cilvēka psihes jomām. Iztēles procesā saplūst kopā loģika un domāšana, emocionalitāte un racionālisms, mentāls "haoss" un realitāte.

4. slaids

Spriežot pēc pasaulslavenu cilvēku izteikumiem, var pieņemt, ka iztēle apsteidz lielāko daļu sasniegumu zinātnē, inženierzinātnēs un tehnoloģijās. "Bez iztēles nav iespējams spriest," sacīja Aristotelis. "Iztēle valda pār pasauli," sacīja B. Napoleons. “Iztēle jūtīgu cilvēku padara par mākslinieku, bet drosmīgu par varoni,” neko nepārspīlējot teica A.Francija.

5. slaids

Lai gan iztēle ir cieši saistīta ar uztveri, reprezentāciju, atmiņu un domāšanu, tai ir būtiskas atšķirības no tām. Uztverē attēli parādās ar tiešu stimulu ietekmi uz cilvēka maņām. Turklāt šo kairinātāju avots ir objekti, kas šobrīd faktiski pastāv. Objekta attēls, kad tas tiek uztverts, ar dažādu precizitāti atkārto tā oriģinālu. Iztēlē attēli parādās, ja nav reālu objektu, un tajos ir elementi, kas, iespējams, nekad nav bijuši reālajā pasaulē un nekad nebūs. Tāpēc nav jēgas runāt par iztēles attēla precizitāti.

6. slaids

Atveidojumi ģenerē pašlaik neesošu objektu attēlus, taču šiem attēliem, tāpat kā uztverē, ir jāatkārto (atjauno) to īstie oriģināli. Atmiņa palīdz reproducēt tikai to, ko cilvēks kādreiz atcerējās un saglabāja. Iztēles tēli ietver to, kas nekad nav atspoguļojies atmiņā. Visbeidzot, tēli, kas parādās domāšanas laikā, ir iepriekš noteikta mērķa rezultāts (citādi kāpēc domāt!).

7. slaids

realitātes attēlojums attēlos un prasme tos izmantot; emocionālo stāvokļu regulēšana; iekšējās darbības plāna veidošana; plānošanas un programmēšanas aktivitātes; ķermeņa psihofizioloģiskā stāvokļa vadība.

Iztēles funkcijas saskaņā ar R.S. Ņemovs:

8. slaids

Iztēles veidi: iztēles veidi

pēc aktivitātes pakāpes

atbilstoši gribas piepūles pakāpei

tīša netīša aktīva pasīva

Radošā sapņa atjaunošana

Miegs, miegainība

9. slaids

Iztēle var izpausties dažādās formās. Tie ietver: sapņus; sapņi; halucinācijas; sapņi.

Iztēles izpausmes formas

10. slaids

Sapnis ir vēlme, kas atbīdīta laikā. Cilvēks sapņo par to, kas viņu piesaista, kas sagādā prieku, kas apmierina viņa visslēptākās vēlmes un vajadzības. Dažreiz dzīves jēgu var izteikt sapnī. Sapņi var būt reāli vai nereāli. Īsts sapnis ir svarīgu personīgo un sociālo lietu prognozes sākums. Nereālu sapni var uzskatīt 2 versijās. Pirmais variants: cilvēks tic saturam, un viņam šķiet, ka sapnis piepildīsies. Šajā gadījumā viņš pārvērtē savas spējas. Otrs variants: jau no paša sākuma cilvēks saprot, ka sapnis nav īsts, bet tomēr padodas viņas varai. Tas kompensē dzīves neveiksmes un dažreiz kļūst par galveno dzīves jēgu.

11. slaids

Iztēle var darboties arī kā aktivitātes aizstājējs, tās surogāts. Tad cilvēks dodas prom no realitātes fantāzijas sfērā, lai paslēptos no šķietami neatrisināmiem uzdevumiem, nepieciešamības rīkoties, no dzīves grūtībām. Šādas fantāzijas sauc par sapņiem, kas atspoguļo fantāzijas saistību ar mūsu vajadzībām. Sapņi būtībā ir nerealizējami. Sapņi veic kompensācijas funkciju: cilvēks iluzorā izdomātajā dzīvē saņem to, kas viņam pietrūkst patiesībā. Cilvēks var sapņot relaksācijas stāvoklī, pārejas stāvoklī no dzīvespriecības uz miegu. Dažiem cilvēkiem sapņi spēlē pārspīlētu lomu: tie ir realitātes aizstājēji, cilvēks dzīvo pasaulē, ko viņš radījis, un tas viņam sagādā prieku.

12. slaids

Halucinācijas ir fantastiskas vīzijas, kurām nav gandrīz nekādas saistības ar realitāti. Ja sapņus var uzskatīt par pilnīgi normālu garīgo stāvokli, tad halucinācijas parasti ir noteiktu psihes vai ķermeņa darbības traucējumu rezultāts un pavada daudzus sāpīgus stāvokļus. Halucinācijas ir pasīvās netīšas iztēles izpausmes, kurās cilvēks uztver nesošo priekšmetu. Šie attēli ir tik spilgti, ka cilvēks ir pilnīgi pārliecināts par to realitāti.

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

NOVOSIBIRSKAS REĢIONA VALSTS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE "ČEREPANOVSKAS PEDAGOĢISKĀ KOLEDŽA" Mentālais process "Iztēle" Pabeidza: 101. grupas studente Efimova D.S.

Iztēle ir mentāla. process, kas ietver jaunu tēlu (attēlu) radīšanu, apstrādājot iepriekšējā pieredzē iegūto priekšstatu un priekšstatu materiālu. Tas ir raksturīgs tikai cilvēkam.. Specifiskums slēpjas pagātnes pieredzes apstrādē. Tas ir nesaraujami saistīts ar atmiņas procesu.

Iztēle ir iekļauta jebkurā radošajā procesā, kas saistīts ar jaunu tehnoloģiju izstrādi, mākslas šedevru radīšanu, zinātnes attīstības teorētisko pamatu izstrādi. Šī iekļaušana piešķir iztēlei integrējošu lomu attiecībā pret citām cilvēka psihes jomām. Iztēles procesā saplūst kopā loģika un domāšana, emocionalitāte un racionālisms, mentāls "haoss" un realitāte.

Pasaulē slavenu cilvēku teicieni: “Bez iztēles nav iespējams spriest,” apgalvoja Aristotelis. "Iztēle valda pār pasauli," sacīja B. Napoleons. “Iztēle padara jūtīgu cilvēku par mākslinieku, bet drosmīgu – par varoni,” neko nepārspīlējot teica A.Francija.

Iztēles funkcijas saskaņā ar R.S. Ņemovs: Realitātes attēlojumi attēlos un spēja tos izmantot; Emocionālo stāvokļu regulēšana; Iekšējā rīcības plāna veidošana; Plānošanas un programmēšanas aktivitātes; Ķermeņa psihofizioloģiskā stāvokļa pārvaldīšana

Iztēles formas Iztēle var izpausties dažādos veidos. Tie ietver: sapņus; sapņi; halucinācijas; sapņi.

Sapnis - cilvēks sapņo par to, kas viņu piesaista, kas sagādā prieku, kas apmierina visslepenākās vēlmes un vajadzības. Dažreiz dzīves jēgu var izteikt sapnī.

Sapņi var būt reāli vai nereāli. Īsts sapnis ir svarīgu personīgo un sociālo lietu prognozes sākums. Nereālu sapni var uzskatīt 2 versijās. Pirmais variants: cilvēks tic saturam, un viņam šķiet, ka sapnis piepildīsies. Šajā gadījumā viņš pārvērtē savas spējas. Otrs variants: jau no paša sākuma cilvēks saprot, ka sapnis nav īsts, bet tomēr padodas viņas varai. Tas kompensē dzīves neveiksmes un dažreiz kļūst par galveno dzīves jēgu.

Iztēle var darboties arī kā aktivitātes aizstājējs, tās surogāts. Tad cilvēks dodas prom no realitātes fantāzijas sfērā, lai paslēptos no šķietami neatrisināmiem uzdevumiem, nepieciešamības rīkoties, no dzīves grūtībām. Šādas fantāzijas sauc par sapņiem, kas atspoguļo fantāzijas saistību ar mūsu vajadzībām.

Sapņi būtībā ir nerealizējami. Sapņi veic kompensācijas funkciju: cilvēks iluzorā izdomātajā dzīvē saņem to, kas viņam pietrūkst patiesībā. Cilvēks var sapņot relaksācijas stāvoklī, pārejas stāvoklī no dzīvespriecības uz miegu. Dažiem cilvēkiem sapņi spēlē pārspīlētu lomu: tie ir realitātes aizstājēji, cilvēks dzīvo pasaulē, ko viņš radījis, un tas viņam sagādā prieku.

Halucinācijas ir fantastiskas vīzijas, kurām nav gandrīz nekādas saistības ar realitāti.

Iztēles attēlu radīšanas paņēmieni

Attēlojumu sintēze iztēles procesos tiek veikta dažādās formās

Iztēles attīstība Spēli raksturo strauja iztēles procesu attīstība. Iztēle veidojas dažādās aktivitātēs un izgaist, kad bērns pārstāj darboties. Fantāzija darbojas kā viens no svarīgākajiem sociālās pieredzes asimilācijas nosacījumiem. Fantāzija ir svarīgs nosacījums bērna personības attīstībai. Sapnis - vēlamās nākotnes attēli.

Atsauces: https://studfiles.net/preview/5997103/page:5/ https://psihomed.com/voobrazhenie / http://www.myshared.ru/slide/448677/

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Korekcijas-attīstošā programma "Psihisko procesu attīstība sākumskolas vecuma bērniem" ar garīgās atpalicības diagnozi un VIII + tipa prezentācijas. Programma sastāv no 33 nodarbībām, ilgums 30 minūtes.

Viens no skolēnu mācīšanās un izglītības grūtību cēloņiem ir īpašs stāvoklis salīdzinājumā ar normu. garīgo attīstību personība, kas defektoloģijā saņēma ...

Prezentācija "Psihisko procesu attīstība veselību saudzējošu tehnoloģiju apstākļos".

Kopā ar izglītojošo uzdevumu klasē iekšā korekcijas skolas tiek risināti bērnu ar invaliditāti garīgās attīstības uzdevumi. Domāšanas, uztveres, atmiņas, uzmanības, runas attīstība un korekcija...

Prezentācija projektam "Smalko motoriku attīstīšana un korekcija 1.klases skolēniem ar garīgo atpalicību"

Vizuāli un uzskatāmi pasniegts materiāls par smalko motoriku attīstību.

Anotācija "Psihisko procesu īpatnības bērniem ar garīgu atpalicību"

garīga kavēšanās attīstība - pārkāpums normāls garīgās attīstības temps, kad individuālās garīgās funkcijas (atmiņa, uzmanība, domāšana, emocionāli-gribas sfēras ...