Gia 9 oge lingua russa. Test online GIA in lingua russa

Certificazione finale statale 2019 in russo per i diplomati del 9° anno istituzioni educative viene effettuato per valutare il livello di formazione generale dei laureati in questa disciplina. I principali elementi di contenuto testati durante i test sono:

1. Elaborazione delle informazioni testi di vari stili e generi. Il testo come opera vocale. Integrità semantica e compositiva del testo. Selezione dei mezzi linguistici nel testo in base all'argomento, allo scopo, al destinatario e alla situazione comunicativa. Creazione di testi di vari stili e tipi di discorso funzionali e semantici. Regole grammaticali ( norme morfologiche). Norme grammaticali (norme sintattiche). Norme lessicali. Punteggiatura nelle frasi semplici e complesse. Ortografia.
2. Il testo come opera vocale. Integrità semantica e compositiva del testo. Analisi del testo.
3. Mezzi espressivi del vocabolario e della fraseologia. Analisi dei mezzi espressivi.
4. Ortografia dei prefissi. Ortografia continua, con trattino, separata.
5. Ortografia dei suffissi di varie parti del discorso (eccetto -Н-/-НН-). Ortografia -Н- e -НН- in varie parti discorso. Ortografia delle desinenze personali dei verbi e dei suffissi dei participi presenti.
6. Vocabolario e fraseologia. Sinonimi. Frasi fraseologiche. Gruppi di parole per origine e uso.
7. Frase.
8. Offerta. La base grammaticale (predicativa) di una frase. Soggetto e predicato come parti principali di una frase.
9. Frase semplice complessa.
10. Analisi della punteggiatura. Segni di punteggiatura in frasi con parole e costruzioni grammaticalmente estranee ai membri della frase.
11. Analisi sintattica di una frase complessa.
12. Analisi della punteggiatura. Segni di punteggiatura nelle frasi composte e complesse.
13. Frasi complesse con diversi tipi di connessioni tra le parti.

Data di superamento dell'OGE in lingua russa 2019: 28 maggio (martedì).

Cambiamenti nella struttura e nel contenuto foglio d'esame Mancano 2019 rispetto al 2018.

In questa sezione troverai i test online che ti aiuteranno a prepararti superando l'OGE(GIA) in lingua russa. Ti auguriamo successo!

Standard Prova OGE(GIA-9) del 2019 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di test e misurazione reali (CMM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2019 in lingua russa è composto da tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di test e misurazione reali (CMM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2018 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di test e misurazione reali (CMM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2018 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2018 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2017 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2016 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2016 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2016 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2016 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2016 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2015 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2015 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il test OGE standard (GIA-9) del formato 2015 in lingua russa contiene tre parti. La prima parte comprende un compito: un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato. La seconda parte è composta da 13 domande a risposta breve. Per completare la terza parte è necessario scegliere uno dei tre compiti proposti e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Perché. che i compiti della prima e della terza parte vengono controllati manualmente dagli insegnanti e non possono essere controllati automaticamente, questo test presenta solo la seconda parte dell'esame (13 compiti). Secondo l'attuale struttura dell'esame, solo alcuni di questi elementi offrono risposte a scelta multipla. Tuttavia, per comodità di superare i test, l'amministrazione del sito ha deciso di offrire opzioni di risposta per ciascuna attività. Tuttavia, per compiti in cui i compilatori di materiali di prova e misurazione reali (CTM) non forniscono opzioni di risposta, abbiamo deciso di aumentare significativamente il numero di queste opzioni in modo da avvicinare il più possibile il test a ciò che dovrai affrontare alla fine dell'anno scolastico.

Il testo che sarà richiesto durante il completamento delle attività sarà indicato in ciascuna domanda per tua comodità.
Quando completi le attività A1-A6, scegline solo una opzione corretta.
Quando si completano le attività B1-B14, sono possibili diverse opzioni di risposta.

Opzione 001

(1)Altro dentro asilo Oleg ha imparato la canzone "Un albero di Natale è nato nella foresta". (2) Ecco dove sono iniziati i problemi. (3) La nonna decise che suo nipote aveva un udito eccellente e che "con un tono così assoluto è assolutamente necessario imparare la musica".

(4) Oleg fu portato solennemente e rumorosamente all'esame scuola di Musica. (5) E lo riportarono indietro in silenzio e confusamente: gli insegnanti non trovarono alcuna abilità musicale nel ragazzo.

(6) La nonna era molto turbata, ma poi ha detto che il primo fallimento di suo nipote parla solo del suo straordinario talento: anche Chaliapin non è stato accettato nel coro in gioventù.

(7) La nonna conosceva bene la storia della musica. (8) Suonava anche lei stessa il pianoforte e in gioventù sognava di diventare una pianista. (9) Ma questi sogni non si sono avverati, e ora Oleg doveva avere successo nell'arte per due persone contemporaneamente: per se stesso e per sua nonna.

(10) C'era una volta mia nonna era contabile e quando arrivava il momento dei rapporti finanziari annuali, i vecchi colleghi venivano da Anna Stepanovna per chiedere aiuto. (11) I colleghi adoravano la nonna, dicevano che la musica aveva lasciato il reparto contabilità con lei: la nonna canticchiava costantemente qualcosa.

(12) Anche Oleg amava sua nonna, quindi accettò di studiare musica. (13) Fu acquistato un violoncello e Oleg iniziò ad andare in un club musicale.

(14) A differenza di sua nonna, suo padre voleva che Oleg diventasse in futuro un ingegnere intelligente.

"(15) Vuoi che ripeta il tuo percorso", disse la nonna. - (16) Ma finalmente capisci: ha una vocazione diversa. (17) L'arco è ciò che terrà tra le mani per tutta la vita!

(18) Tuttavia, spesso la sera Oleg teneva tra le mani una pialla, una lima e una pinza, cosa che preoccupava molto sua nonna.

– 19) Guarda, devi prenderti cura delle tue mani! (20) Tutto il tuo destino è nelle tue mani! (21) O meglio, tra le tue dita.

"(22) Lo so, nonna", concordò bonariamente Oleg. - (23) Quindi li sviluppo. (24) Questo è ciò che consigliano nel circolo musicale: pianifica, dicono, visto! (25) Anche questa è arte!

(26) “Forse nuovi metodi di educazione musicale?” - ragionò la nonna.

(27) Tutti gli scaffali e le librerie della casa sono stati realizzati dalle mani di Oleg. (28) Quando gli ospiti si riunirono, la nonna in silenzio, segretamente da suo nipote, si vantava:

- Tutto lui!.. (29) Con le mie stesse mani!

(30) E poi esclamò pubblicamente, in modo che Oleg potesse sentire:

– Ma la cosa principale, ovviamente, è la musica! (31) Sarà un musicista!

(Secondo A. Aleksin) *

* Aleksin Anatoly Georgievich (nato nel 1924) - scrittore, drammaturgo. Le sue opere come Mio fratello suona il clarinetto", " Caratteri e interpreti”, “Terzo della quinta fila”, ecc., raccontano soprattutto il mondo giovanile.

	Scegli la continuazione corretta della risposta alla domanda: "Perché l'autore chiama la nonna di Oleg sia nonna che Anna Stepanovna?" Queste forme di denominazione indicano che... 2) La nonna di Oleg lavora nel reparto contabilità e lì ricopre una posizione di responsabilità. 3) Oleg e suo padre hanno paura della nonna e quindi a volte la chiamano con il suo nome e patronimico a casa. 4) per i suoi colleghi Anna Stepanovna è principalmente una persona ufficiale, ma per Oleg è una nonna, una persona cara.
	Personificazione? 1) (11) I colleghi adoravano la nonna, dicevano che la musica era uscita con lei dal reparto contabilità: la nonna canticchiava costantemente qualcosa. 2) (14) A differenza di sua nonna, suo padre voleva che Oleg diventasse in futuro un ingegnere intelligente. 3) (17) L'arco è ciò che terrà tra le mani per tutta la vita! 4) (26) "Forse questi sono nuovi metodi di educazione musicale?" - ragionò la nonna.
	Dalle frasi 5-9, scrivi una parola in cui l'ortografia del prefisso è determinata dal suo significato: "approssimazione".
	Dalle frasi 11-14, scrivi una parola in cui l'ortografia del suffisso è determinata dalla regola: "Nei participi passati passivi brevi, è scritta una lettera N".
	Sostituisci l’espressione libresca “ad alta voce” nella frase 30 con un sinonimo stilisticamente neutro. Scrivi questo sinonimo.
	Sostituire la frase “circolo musicale” (frase 13), costruita sulla base dell'accordo, con una frase sinonimo con la gestione del collegamento
	Annota le basi grammaticali della frase 4.
	Tra le frasi 26-30, trova una frase con una circostanza qualificante separata
	Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annotare i numeri indicando le virgole quando si indirizza. - Guarda, (1) devi prenderti cura delle tue mani! Il tuo intero destino è nelle tue mani! O meglio, (2) tra le dita. "Lo so, (3) nonna, (4)", concordò bonariamente Oleg. - Quindi li sviluppo. Quindi nel circolo musicale consigliano: pianifica, (5) dicono, (6) visto!
	Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica nella frase 6. Scrivi la risposta in numeri.
	Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Scrivi un numero che indica una virgola tra le parti di una frase complessa collegate collegamento di coordinamento. Anche Oleg amava sua nonna, (1) quindi accettò di studiare musica. Fu acquistato un violoncello (2) e Oleg iniziò ad andare in un club di musica. A differenza di sua nonna, (3) suo padre voleva (4) Oleg che in futuro diventasse un ingegnere intelligente.
	Trova tra le frasi 1-6 frase complessa con subordinazione uniforme delle clausole subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.
	Tra le frasi 13-18, trova una frase complessa non sindacale. Scrivi il numero di questa offerta.

Opzione 001

Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato dell'affermazione del linguista moderno L. A. Novikov: “ Una parola ha la capacità di generalizzare e allo stesso tempo di designare ciò che è individualmente unico”.

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole di L. A. Novikov.

Il lavoro scritto senza riferimento al testo letto (non basato su questo testo) non viene valutato.

“Tutte le librerie e gli scaffali della casa sono stati realizzati dalle mani di Oleg. Quando gli ospiti si stavano radunando, la nonna in silenzio, di nascosto dal nipote, si vantava: "Ha fatto tutto!.. Con le sue stesse mani!" E poi, affinché Oleg potesse ascoltarla, esclamò: "Ma la cosa principale, ovviamente, è la musica!" Sarà un musicista!

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

"Cos'è la scelta? »

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Opzione 002

Leggi il testo e completa le attività 2 – 15.

(1) Il nome della ragazza era Alice. (2) Aveva sei anni, aveva un amico, un artista teatrale. (3) Alice poteva entrare liberamente nel cortile del teatro, sorvegliato da una severa guardia, ma gli altri bambini non potevano entrarvi mondo interessante. (4) Ma non era solo una ragazza, era l'assistente di un artista.

(5) Una volta nel cortile del teatro, Alice vide un ragazzo e capì subito che non era un artista.

- (6) Chi sei? – chiese al ragazzo.

"(7) Autista", rispose il ragazzo.

- (8) Cosa ci fai qui?

- (10) Chi?

– (11) Vittoria Sergeeva.

(12) Sergeeva – artista teatrale, giovane e bella donna. (13) E Alice ha posto al ragazzo una domanda "adulta":

- (14) La ami?

"(15) No", sorrise il ragazzo. – (16) Una volta l'ho salvata. (17) Nella nostra città il teatro era allora in tournée. (18) Era primavera, alla fine di marzo. (19) I ragazzi stavano andando in slitta lungo il fiume. (20) Anche Sergeeva voleva fare un giro. (21) I ragazzi le hanno regalato una slitta. (22) Si sedette e partì, la slitta finì accidentalmente sul ghiaccio, che era sottile e fragile, e un minuto dopo Sergeeva si ritrovò nell'acqua ghiacciata. (23) I ragazzi hanno urlato, ma non ero lontano e l'ho sentito.

- (24) E tu sei saltato nell'acqua ghiacciata?

"(25) Ha saltato", ha confermato il ragazzo.

- (26) Non hai paura?

- (27) Non ho avuto il tempo di spaventarmi.

- (28) E non ti sei ammalato?

- (29) Mi sono ammalato un po'.

(30) Alice e il ragazzo sconosciuto stavano parlando e non si accorsero di come Sergeeva e un artista familiare entrassero nel cortile. (31) Il ragazzo l'ha vista per primo e ha detto:

– (32) Ciao, Vittoria! (33) Probabilmente non ti ricordi di me? (34) Sono Nazarov.

(35) Sergeeva guardò attentamente il ragazzo: non riusciva a ricordarlo.

- (36) Beh, ricorda come andavi in ​​slitta, e io... (37) Mi hai anche invitato a Mosca.

"(38) Oh, sì", ha ricordato Sergeeva. – (39) Ora ti preparo i biglietti.

"(40) Grazie", disse Nazarov, "ma non sono venuto per questo". (41) Mio padre è malato. (42) Siamo arrivati ​​a Mosca, ma a Mosca conosco solo te e volevo chiederti se potevamo stare con te per una settimana?

"(43) No, no", disse in fretta Sergeeva. - (44) Questo è scomodo, perché ho un appartamento molto piccolo.

- (45) Cosa fare? – chiese il ragazzo.

– (46) Non lo so.

(47) E poi Alice prese la mano del ragazzo. (48) "Andiamo", disse. - (49) "Dove?" – il ragazzo è rimasto sorpreso. - (50) "Vieni da noi", disse Alice.

(51) Non pensava a cosa avrebbero detto a casa. (52) Ha salvato il ragazzo, lo ha salvato dalla vergogna e dall'ingratitudine. (53) E quando risparmiano, non pensano a lungo, e una volta - e acqua fredda!

"(54) Non va bene", disse l'artista quando Alice e l'autista lasciarono insieme il cortile. - (55) Dopotutto, ti ha salvato la vita.

- (56) Allora, dovrei erigergli un monumento adesso? – rispose Sergeeva.

(57) E poi il vecchio guardiano gridò improvvisamente: (58) "Vattene!" (59) Vattene da qui!” (60) Fece finta di gridare ai ragazzi che si erano fatti strada silenziosamente nel cortile del teatro. (61) Ma ha gridato a Sergeeva.

(Secondo Yu. Yakovlev)*

* Yakovlev Yuri Yakovlevich (1923–1996) – scrittore e sceneggiatore, autore di libri per bambini e giovani.

	giustificazione risposta alla domanda: “Perché la sentinella ha gridato: “Vai da qui!”? 1) Perché i ragazzi “si sono fatti strada silenziosamente nel cortile del teatro”. 2) Perché molte persone si sono radunate nel cortile e questo gli ha impedito di pulire il cortile. 3) Perché il guardiano era un uomo scortese. 4) Perché il guardiano era arrabbiato per l'insensibilità di Victoria Sergeeva.
	In quale opzione di risposta si trova il mezzo del discorso espressivo? opposizione? 1) Alice poteva entrare liberamente nel cortile del teatro, sorvegliato da una severa guardia, e gli altri bambini non potevano entrare in questo mondo interessante. 2) Sergeeva è un'artista teatrale, una donna giovane e bella. 3) – I ragazzi hanno urlato, ma io non ero lontano e l'ho sentito. 4) Ha salvato il ragazzo, lo ha salvato dalla vergogna e dall'ingratitudine. E quando ti salvano, non ci pensano per molto tempo...
	Dalle frasi 32–36, scrivi la parola in cui si scrive consoleè determinato dalla regola: "Nei prefissi che terminano in -Z e -S, Z è scritta prima delle consonanti sonore e S è scritta prima delle consonanti sorde."
	Dalle frasi 19–23, scrivi la parola in cui si scrive suffissoè determinato dalla regola: "Negli aggettivi formati da sostantivi che utilizzano il suffisso -YAN, è scritta una lettera N."
	Sostituisci stilisticamente la parola pronunciata GUY dalla frase 5 sinonimo neutro o un'espressione sinonimo. Scrivi questo sinonimo.
	Sostituire la frase CANTIERE DEL TEATRO (frase 3), costruita sulla base di un accordo, con una frase sinonimo con una connessione controllo. Scrivi la frase risultante.
	Scrivi base grammaticale proposte 1.
	Trova un'offerta tra le frasi 1 – 5 con domanda separata. Scrivi il numero di questa offerta.
	Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che rappresentano le virgole parole introduttive. – Ciao, (1) Vittoria! Tu (2) probabilmente (3) non ti ricordi di me? Sono Nazarov. Sergeeva guardò attentamente il ragazzo: non riusciva a ricordarlo. - Beh, ricorda, (4) come andavi in ​​slitta, (5) e io... Mi hai anche invitato a Mosca.
	Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica nella frase 3. Scrivi la risposta in numeri.
	Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri indicando le virgole tra le parti frase complessa correlata connessione subordinata . "Grazie, (1)", disse Nazarov, (2), "ma non sono venuto per questo". Mio padre è malato. Siamo arrivati ​​a Mosca, (3) ma a Mosca conosco solo te, (4) e volevo chiederti, (5) possiamo stare con te per una settimana? "No, (6) no, (7)", disse in fretta Sergeeva. - Questo è scomodo, (8) perché ho un appartamento molto piccolo.
	Trova tra le offerte 54 – 61 frase difficile Con subordinazione sequenziale delle clausole subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.
	Tra le frasi 12 – 23, trova una frase complessa con subordinazione non sindacale e alleata tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

Opzione 002

Utilizzando il testo letto, completa SOLO UNA delle attività su un foglio separato: 15.1, 15.2 o 15.3. Prima di scrivere il tuo tema, annota il numero dell'attività selezionata: 15.1, 15.2 o 15.3.

Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato della dichiarazione dello scrittore russo I. A. Goncharov: “La lingua non è solo parlare, parlare; il linguaggio è l'immagine di ogni cosa uomo interiore, tutta la forza, mentale e morale." Nel giustificare la tua risposta, fornisci 2 (due) esempi tratti dal testo che hai letto.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole di I. A. Goncharov.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Scrivi un saggio argomentativo. Spiega come comprendi il significato della fine del testo: "Ha salvato il ragazzo, lo ha salvato dalla vergogna e dall'ingratitudine" .

Nel tuo saggio, fornisci 2 (due) argomentazioni tratte dal testo che hai letto, confermando il tuo ragionamento.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Come interpreti il ​​significato della frase SCELTA MORALE? Formula e commenta la definizione che hai dato. Scrivi un saggio-discussione sull'argomento "Che è successo scelta morale» , prendendo come tesi la definizione che hai dato. Quando discuti la tua tesi, fornisci 2 (due) argomenti-esempio che confermano il tuo ragionamento: fornisci un argomento-esempio tratto dal testo che hai letto e il secondo dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Opzione 003

Leggi il testo e completa le attività 2 – 15.

(1) La mamma, quando non andavo ancora a scuola, lavorava come ingegnere e disegnava molto. (2) I disegni erano così belli e il suo mobiletto con le cose luccicanti era così straordinariamente attraente che non potevo passare. (3) Naturalmente mi hanno preso e non mi hanno fatto entrare, ma ho comunque rovinato diversi disegni e rotto alcuni compassi.

"(4) È chiaramente attratto dalle scienze esatte", disse seriamente mia madre a mio padre.

(5) A scuola divenne subito chiaro che non ero attratto dalle scienze esatte. (6) Ho studiato nella media. (7) La mamma ha detto che se continuo così, diventerò un caricatore. (8) L'espressione sul viso di mio padre in quel momento era tale che ho indovinato: dubitava che mia madre stesse dicendo la verità.

(9) Insomma, non ho mai considerato promettente la professione di caricatore.

(10) Quando ero al liceo, i miei genitori insegnavano all'università. (11) La mamma insegnava termodinamica e il padre lavorava come capo del dipartimento Facoltà di Economia.

(12) Ma l'algebra, la geometria e la fisica erano ancora le materie più oscure per me. (13) I miei stessi genitori capirono che non avrei seguito le loro orme e non ne fecero nemmeno accenno.

(14) Quali opportunità ho avuto? (15) Università, istituto culturale e, ovviamente, medico.

(16) Mi è sempre piaciuta la scuola di medicina. (17) In primo luogo, il mio amato zio insegnava lì. (18) In secondo luogo, lì ha studiato mio cugino di secondo grado, che mi piaceva anche lui. (19) Ma in qualche modo il cosiddetto anatomista era spaventoso. (20) Ho capito: non potevo nemmeno entrare nell'edificio dove si trovava.

(21) Poi ho iniziato a frequentare l'Istituto di Cultura. (22) Ho ascoltato e guardato le esibizioni del coro studentesco, i concerti degli studenti del dipartimento di varietà, gli spettacoli messi in scena e rappresentati dagli studenti. (23) Naturalmente, allora non lo capivo bene, ma provavo una noia mortale e la terrificante mancanza di gioia di ciò che vedevo. (24) L'odore dell '"anatomista" sembrava perseguitarmi, proveniva da tutto lì: in tutte le rappresentazioni era visibile l'inutilità di quanto stava accadendo. (25) Inutile per chiunque! (26) Né gli oratori né il pubblico. (27) Questa mancanza di speranza nella gioia mi fece abbandonare fermamente l'idea di entrare in un istituto culturale.

(28) Ma volevo... (29) Non so cosa volevo. (30) Niente di definito. (31) Volevo essere uno studente. (32) Volevo studiare in modo non molto impegnativo e non molto noioso... (33) Volevo una vita reale, divertente, interessante. (34) La cosa principale è la vita reale, con tutto l'essere.

(Secondo E. Grishkovets)*

* Grishkovets Evgeniy Valerievich (nato nel 1967) è uno scrittore, drammaturgo, regista, attore, musicista russo moderno. È diventato famoso dopo aver ricevuto il premio teatrale nazionale Maschera d'Oro nel 1999. È autore dei libri “Shirt”, “Rivers”, “Traces on Me”, “Asphalt”.

	Quale opzione di risposta contiene le informazioni necessarie giustificazione della risposta alla domanda: "Perché l'autore-narratore al liceo pensava che non avrebbe seguito le orme dei suoi genitori?" 1) Non si sentiva capace di ciò che facevano i suoi genitori: le scienze esatte. 2) Non era sicuro che i suoi genitori lo avrebbero aiutato a entrare nell'università dove loro stessi insegnavano. 3) Si sforzava di essere indipendente e voleva dimostrare ai suoi genitori che ne era capace. 4) Sarebbe andato alla facoltà di medicina perché suo zio insegnava lì.
	In quale opzione di risposta è il mezzo di espressione vocale epiteto? 1) (9) Insomma, non ho mai considerato promettente la professione di caricatore. 2) (12) Ma l'algebra, la geometria e la fisica erano ancora le materie più oscure per me. 3) (17) Innanzitutto, il mio amato zio insegnava lì. 4) (22) Ho ascoltato e guardato spettacoli del coro studentesco, concerti di studenti del dipartimento di varietà, spettacoli messi in scena ed eseguiti dagli studenti.
	Dalle frasi 1–4, scrivi la parola in cui si scrive console
	Dalle frasi 1–3, scrivi la parola in cui si scrive suffissoè determinato dalla regola: “Tante N sono scritte in un avverbio quante nella parola da cui deriva”.
	Sostituisci la parola pronunciata " pezzi» nella frase 2 stilisticamente neutro sinonimo. Scrivi questo sinonimo.
	Sostituisci la frase "coro studentesco"(proposta 22), costruito sulla base di un accordo , una frase sinonimo di controllo della comunicazione. Scrivi la frase risultante.
	Scrivi base grammaticale frasi 32.
	Tra le frasi 22 – 27, trova una frase con definizione concordata separata. Scrivi il numero di questa offerta.
	Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annotare il numero indicando la virgola a parola introduttiva. L'espressione sul volto di mio padre in quel momento era tale (1) che ho indovinato: dubitava (2) che mia madre stesse dicendo la verità. In breve, (3) non ho mai considerato promettente la professione di caricatore.
	Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica nella frase 29. Scrivi la risposta in numeri.
	Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annotare i numeri indicati virgola/i tra parti di una frase complessa collegate da una connessione subordinata. I miei stessi genitori capirono (1) che non avrei seguito le loro orme (2) e non ne fecero nemmeno accenno. Quali opzioni avevo? Università, (3) istituto culturale e, (4) ovviamente, (5) medico.
	Tra le frasi 1–7, trova frase complessa con subordinazione sequenziale di clausole subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.
	Tra le frasi 15-20, trova una frase complessa con una connessione subordinata non sindacale e alleata tra le parti.

Opzione 003

Utilizzando il testo letto, completa SOLO UNA delle attività su un foglio separato: 15.1, 15.2 o 15.3. Prima di scrivere il tuo tema, annota il numero dell'attività selezionata: 15.1, 15.2 o 15.3.

Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato dell'affermazione del famoso filologo e filosofo A.A. Averintseva: “Il compito dell'autore dell'argomento è dimostrare il suo punto di vista nel modo più convincente possibile. Per fare ciò è necessario fornire quante più prove possibili, disponendole in una certa sequenza”..

Nel giustificare la tua risposta, fornisci 2 (due) esempi tratti dal testo che hai letto.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni. Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole di A.A. Averintseva.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole. Il lavoro scritto senza riferimento al testo letto (non basato su questo testo) non viene valutato. Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti. Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Scrivi un saggio argomentativo. Spiega come comprendi il significato della fine del testo: “Volevo una vita reale, divertente, interessante. La cosa principale è la vita reale, con l'intero essere. ».

Nel tuo saggio, fornisci 2 (due) argomentazioni tratte dal testo che hai letto, confermando il tuo ragionamento.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni. Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Come interpreti il ​​significato della parola SCELTA? Formula e commenta la definizione che hai dato. Scrivi un saggio-discussione sull'argomento "Cos'è la scelta? » , prendendo come tesi la definizione che hai dato. Quando discuti la tua tesi, fornisci 2 (due) argomenti-esempio che confermano il tuo ragionamento: fornisci un argomento-esempio tratto dal testo che hai letto e il secondo dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Opzione 004

Leggi il testo e completa le attività 2 – 15.

(1) La studentessa del terzo anno Zhenya Lesnevsky non aveva intenzione di rubare un telefono cellulare. (2) Stava viaggiando su un minibus e quando una ragazza con una giacca rosa scese in Pobeda Avenue, lui, cambiando posto, vide un telefono cellulare sul sedile. (3) Certo, avrebbe potuto gridare e fermare questo pasticcione, ma perché dovrebbe prendersi cura di lei all'improvviso, no, lasciare che la vita insegni a queste persone. (4) Lesnevsky, vedendo il cellulare di qualcun altro, non si è soffocato dalla gioia, come un estirpatore di denaro che nella vita si sforza di strappare un pezzo più grosso e dolce. (5) Si rigirò indifferentemente il telefono tra le mani: display monocromatico, modello economico. (6) Naturalmente non comprerebbe queste sciocchezze, ma d'altra parte come potrebbe non approfittare di ciò che ha ottenuto gratuitamente? (7) Lesnevsky si disse che se la ragazza fosse tornata in sé e avesse raggiunto il minibus, le avrebbe restituito l'oggetto smarrito, si sarebbe scoperto anche che le aveva salvato il telefono, e se lei non l'avesse fatto tornare in sé... (8) Beh, non buttarlo via e basta.

(9) Parlando pigramente con la sua coscienza semiaddormentata, lui stesso si addormentò e si dimenticò persino di avere il telefono di qualcun altro in tasca. (10) Ciò che lo fece svegliare fu un campanello: un sottile cigolio emesso da deboli altoparlanti. (11) Lesnevsky guardò il telefono e aspettò che tacesse. (12) La coscienza risvegliata brontolò tardivamente che non c'era bisogno di prendere quella di qualcun altro, ma in quel momento si udì una nuova campana. (13) Il cigolio è ancora più sottile, ancora più pietoso. (14) Lesnevsky, obbedendo alla curiosità inconscia o ad un nobile impulso, decise di rispondere al chiamante. (15) Non appena ha premuto il tasto, un grido femminile forte e soffocato ha colpito le sue orecchie.

- (16) Tanechka, Tanechka, vieni presto all'ospedale regionale. (17) Valya è nei guai. (18) Tanechka, hai sentito, figlia?

(19) Lesnevsky premette frettolosamente il tasto rosso: il suono scomparve. (20) Ridacchiò e guardò il telefono con paura. (21) Cosa può fare? (22) Questo pasticcione in rosa non lo troverai più di giorno.

(23) Non andare tu stesso all'ospedale per cercare lì qualche Valya...

(24) Il telefono squillò di nuovo e, sussultando come se soffrisse, Lesnevskij premette il tasto per spegnerlo completamente. (25) Il telefono tacque, lo schermo verde si spense, come se avesse preso il cuore caldo di qualcuno con le sue mani e, stringendolo, lo costrinse a fermarsi. (26) Si ricordò di come, da bambino, catturavano le rane in uno stagno, le adagiavano sulla riva e le giravano sulla schiena... (27) Gli sembrava che il telefono tremasse in preda alle convulsioni, come se l'ultimo spasmo stava attraversando un cadavere. (28) Da qualche parte il semaforo non funzionava, da qualche parte sul lato della strada veniva riparata un'auto rotta, da qualche parte la sirena dell'ambulanza suonava rabbiosamente - e tutti questi problemi umani che lo circondavano strettamente sembravano essere accaduti solo perché lui mettere in tasca il telefono di qualcun altro.

(29) Alla fine, incapace di sopportarlo, Lesnevskij decise di chiamare la donna che aveva chiesto aiuto. (30) Ha acceso il telefono, ma sul display è apparsa una finestra per l'inserimento del codice PIN, che ovviamente gli era sconosciuto. (31) Sospirò, spense di nuovo il telefono, se lo mise in tasca e, per distrarsi dai cattivi pensieri, iniziò metodicamente ad aggiungere i numeri sulle targhe delle auto che passavano.

(Secondo A.V. Gridin)*

* Alexey Vladimirovich Gridin (nato nel 1975) è uno scrittore russo moderno.

	Quale opzione di risposta contiene le informazioni necessarie giustificazione risposta alla domanda: "Perché Zhenya Lesnevsky non ha restituito il cellulare della ragazza?" 1) Il cellulare era un modello ormai datato, quasi nessuno se ne pentirà. 2) Ha deciso di approfittare di ciò che ha ottenuto gratuitamente. 3) Non ha avuto il tempo di raggiungere la ragazza che aveva dimenticato il telefono nel minibus. 4) Aveva paura di essere accusato di furto.
	In quale opzione di risposta si trova il mezzo del discorso espressivo? unità fraseologica? 1) Il telefono tacque, lo schermo verde si spense, come se avesse preso con le mani il cuore caldo di qualcuno e, stringendolo, lo costrinse a fermarsi. 2) Gli sembrava che il telefono tremasse in preda alle convulsioni, come se l'ultimo spasmo attraversasse un cadavere. 3) Non troverai questo pasticcione in rosa adesso durante il giorno. 4) Sospirò, spense di nuovo il telefono, se lo mise in tasca e, per distrarsi dai brutti pensieri, iniziò a sommare metodicamente i numeri delle targhe delle auto che passavano.
	Dalle frasi 24-28, scrivi la parola in cui è scritta l'ortografia console dipende dalla sordità: dalla sonorità della consonante successiva.
	Dalle frasi 7-13, scrivi la parola in cui è scritta l'ortografia suffissoè determinato dalla regola: “Negli aggettivi formati con il suffisso -N- da sostantivi con radice in N, si scrive NN”.
	Sostituisci la parola colloquiale " strappare» nella frase 4 stilisticamente neutro sinonimo. Scrivi questo sinonimo.
	Sostituisci la frase "urlò con rabbia", costruito sulla base adiacenze, una frase sinonimo di connessione controllo. Scrivi la frase risultante.
	Scrivi base grammaticale frasi 22.
	Tra frasi 9-14 trova un'offerta con applicazione autonoma. Scrivi il numero di questa offerta.
	Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota il numero che rappresenta la virgola alla parola/e introduttiva/e. Gli sembrava (1) che il telefono tremasse in preda alle convulsioni, (2) come se l'ultimo spasmo attraversasse un cadavere. Da qualche parte un semaforo non funzionava, (3) da qualche parte sul lato della strada si stava riparando un'auto rotta, (4) da qualche parte la sirena di un'ambulanza suonava a tutto volume - e tutti questi problemi umani, (5) che lo circondavano strettamente, (6) è successo, (7) sembrava (8) solo perché (9) si è messo in tasca il telefono di qualcun altro.
	Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica nella frase 6. Scrivi la risposta in numeri.
	Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano la virgola tra le parti collegate di una frase complessa Scrittura creativa comunicazione Stava viaggiando in un minibus, (1) e, (2) quando una ragazza con una giacca rosa scese in Pobeda Avenue, (3) lui, (4) cambiando posto, (5) vide un telefono cellulare sul posto a sedere. Certo, (6) si potrebbe gridare, (7) fermare questo pasticcione, (8) ma perché dovrebbe prendersi cura di lei all'improvviso, (9) no, (10) lasciare che la vita insegni a queste persone.
	Tra le frasi 2-8, trova una frase complessa con subordinazione sequenziale delle clausole subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.
	Tra le frasi 19-27, trova una frase complessa con subordinazione non sindacale e alleata tra le parti.

Opzione 004

Utilizzando il testo letto, completa SOLO UNA delle attività su un foglio separato: 15.1, 15.2 o 15.3. Prima di scrivere il tuo tema, annota il numero dell'attività selezionata: 15.1, 15.2 o 15.3.

Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato dell'affermazione del linguista moderno E.V. Dzhandzhakova: "Un testo letterario ti costringe a prestare attenzione non solo e non tanto a ciò che viene detto, ma anche a come viene detto." Nel giustificare la tua risposta, fornisci 2 (due) esempi tratti dal testo che hai letto.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole di E.V. Dzhandzhakova.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Il lavoro scritto senza riferimento al testo letto (non basato su questo testo) non viene valutato. Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Scrivi un saggio argomentativo. Spiega come comprendi il significato di un frammento del testo: “Da qualche parte un semaforo non funzionava, da qualche parte sul lato della strada stavano riparando un'auto rotta, da qualche parte la sirena di un'ambulanza suonava istericamente a tutto volume - e tutti questi problemi umani che strettamente circondato da lui è successo, sembrava solo perché si era messo in tasca il telefono di qualcun altro.

Nel tuo saggio, fornisci 2 (due) argomentazioni tratte dal testo che hai letto, confermando il tuo ragionamento.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Come interpreti il ​​significato della parola SCELTA? Formula e commenta la definizione che hai dato. Scrivi un saggio-discussione sull'argomento "Cos'è la scelta? » , prendendo come tesi la definizione che hai dato. Quando discuti la tua tesi, fornisci 2 (due) argomenti-esempio che confermano il tuo ragionamento: fornisci un argomento-esempio tratto dal testo che hai letto e il secondo dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

	Opzione 001	Opzione 002	Opzione 003	Opzione 004
		Richiamare	Rovinato	mi sono ricordato
			Straordinario	Mezzo addormentato
			Elementi	Ottenere
	Circolo musicale	Cortile del teatro	Coro studentesco	Ruggiva di angoscia
			Volevo studiare	Non troverai

OGE-2015

Opzione 1.

uno

Ti auguriamo successo!

Parte 1

Parte 2

Come mostrare amore e gentilezza?

(1) L'amore è uno dei più grandi misteri dell'umanità. (2) A lei sono dedicate moltissime opere. (3) Tutti vogliono comprendere la natura magica dell'amore. (4) E la maggior parte vuole sentire il gusto di questa bellissima incantatrice.

(5) Qual è il regalo più prezioso che qualcuno può fare? (6) Naturalmente, questo è amore e gentilezza. (7) Camminano sempre fianco a fianco, sono come un tutt'uno. (8) L'amore e la gentilezza possono essere dati altruisticamente e con le migliori intenzioni.

(9) Come farlo? (10) Facile e semplice. (11) Non è richiesto alcuno sforzo particolare. (12) Piccole cose a cui a volte non prestiamo attenzione possono sollevare il nostro umore alle stelle. (13) Ed è in nostro potere rendere la giornata gioiosa e felice per gli altri. (14) E questo significa per me stesso.

(15) La semplice reattività alle persone significa già bene.

(16) Puoi sorridere e ti verrà sicuramente garantito un sorriso in cambio! (17) Prova a farlo sui trasporti pubblici. (18) Puoi iniziare con il bambino. (19) Questo è l'uomo più grato. (20) Non penserà a niente di brutto, semplicemente sorriderà, mostrando un paio di denti.

(21) Sostieni il tuo collega. (22) Aiutalo a svolgere un lavoro difficile o fagli un complimento sincero.

(23) Gli uomini possono stringere la mano a una giovane madre con un bambino o a una donna anziana (vecchio) che scende dall'autobus.

(24) Forse un amico o un parente malato sta aspettando attenzione. (25) Se non è possibile visitare di persona, potete inviare una cartolina firmata di vostra mano, oppure un mazzo di fiori con una scatola di deliziosi cioccolatini.

(26) Forse la vecchia signora della porta accanto sta aspettando - non vede l'ora che qualcuno le compri una pagnotta di pane fresco. (27) E non importa che abbia figli che la amano moltissimo. (28) Forse in questo momento non possono essere vicini. (29) E puoi portare gioia a una persona anziana.

(30) E, soprattutto, non dimenticare le persone a te più vicine: i tuoi genitori! (31) Hanno bisogno del nostro amore e della nostra gentilezza non meno degli altri. (32) Sono loro che ricevono da noi le parole meno piacevoli. (33) Perché il più delle volte il nostro amore esiste come un dato di fatto, come qualcosa di scontato. (34) Ma anche i genitori hanno diritto al nostro amore e alla nostra gratitudine. (35) Chiama e raccontaglielo! (36) Oppure scrivi.

(37) O forse qualcuno ha solo bisogno di essere ascoltato. (38) Anche se è un completo sconosciuto.

(39) Forse in questo momento ne ha davvero bisogno. (40) È facile dare amore e gentilezza. (41) Devi solo iniziare (42) Passerà un po 'di tempo e non noterai come le buone azioni copriranno tutta la tua vita.

*(Dall'articolo di Victoria Bessonova “Come mostrare amore e gentilezza?”. Rivista Internet “School of Life.ru”)

2. giustificazione rispondi alla domanda: " Come mostrare amore e gentilezza?"

1) I genitori non devono parlare del loro amore, lo sanno già.

2) Una vecchia vicina ha bisogno di aiuto se non ha persone vicine nelle vicinanze.

3) È consuetudine sorridere solo alle persone che conosci.

4) Puoi firmare tu stesso la carta o regalare fiori.

3. epiteto.

1) Hanno bisogno del nostro amore e della nostra gentilezza non meno di chiunque altro.

2) Provatelo sui trasporti pubblici.

3) L'amore e la gentilezza possono essere donati altruisticamente e con le migliori intenzioni.

4) E, cosa più importante, non dimenticare le persone a te più vicine: i tuoi genitori!

Risposta: ________________________________.

4. Dalle frasi 5 a 12, scrivi la parola, l'ortografia console in cui è determinato dalla regola “Alla fine del prefisso si scrive – C, se è seguito da una consonante sorda”.

Risposta: ________________________________.

5. Dalle frasi da 1 a 8, scrivi una parola in cui si trova l'ortografia N-(-NN-) obbedisce alla regola “In un aggettivo formato con l'aiuto di un suffisso - N- da un sostantivo con una radice -N-,è scritto –NN-.”

Risposta: ________________________________.

6. Sostituisci la parola libro "maga" nella frase 4 stilisticamente neutro sinonimo. Scrivi questo sinonimo.

Risposta: ________________________________.

7. Sostituisci la frase nella frase 22 « complimento sincero» , controllo.

8. Scrivi base grammaticale frasi 35.

Risposta: __________________________________________.

9. Trova un'offerta tra le offerte 15 – 22

Risposta: __________________________________________.

10. denotando una virgolaparola introduttiva.

Piccole cose (1) a cui a volte non prestiamo attenzione, (2) possono sollevare il nostro umore alle stelle.

Forse (3) in questo momento non possono essere vicini.

Risposta: __________________________________________.

11. Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica nella frase 12. Scrivi la risposta in numeri.

Risposta: __________________________________________.

12. Scrittura creativa comunicazione

Forse (1) la vecchia vicina sta aspettando - non vede l'ora, (2) che qualcuno le compri un panino fresco.

Puoi sorridere, (3) e ti verrà sicuramente garantito un sorriso in cambio!

Risposta: __________________________________________.

13. Tra le frasi 25–30, trova una frase complessa con coerente

Risposta: __________________________________________.

14. Tra le frasi 33 – 42, trova una frase complessa con coordinare e subordinare comunicazione

Risposta: __________________________________________.

Parte 3

15.1 . Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato dell'affermazione tratta dal Dizionario della lingua russa di S.I. Ozhegov: « Parola introduttiva o una frase - in grammatica: una parola o una frase intonazionalmente isolata all'interno di un'altra frase, che esprime diversi tipi di atteggiamento di chi parla nei confronti di ciò di cui sta parlando."

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole del Dizionario della lingua russa di S.I. Ozhegov.

Il lavoro scritto senza riferimento al testo letto (non basato su questo testo) non viene valutato.

15.2 . Scrivi un saggio basato sul materiale contenuto in questo articolo. Spiega come interpreti il ​​significato delle frasi nel testo: “Dare amore e gentilezza è facile. Dobbiamo solo iniziare”.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.3 . gentilezza? la tua definizione. "Cos'è la gentilezza?" un esempio – fornire un'argomentazione da altre fontiprimo testo e il secondo

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

OGE-2015

Opzione 2.

Istruzioni per eseguire il lavoro

Il lavoro è composto da 3 parti, inclusi 15 compiti.

Per l'esecuzione lavoro diagnostico Il corso di lingua russa dura 3 ore e 55 minuti (235 minuti). L'opera si compone di 3 parti.

La parte 1 comprende un compito ed è un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato ( riepilogo). Il testo sorgente per la presentazione condensata viene ascoltato 2 volte. Questo compito è scritto nel modulo di risposta n. 2.

La parte 2 viene eseguita in base al testo letto. Si compone di 14 compiti (2–14).

Le risposte ai compiti 2–14 sono scritte come una parola (frase), un numero o una sequenza di numeri nel campo della risposta nel testo dell'opera.

Se scrivi una risposta errata ai compiti della Parte 2, cancellala e scrivine una nuova accanto.

Iniziando la parte 3 del lavoro, seleziona uno dai tre compiti proposti (15.1, 15.2 o 15.3) e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Questa attività viene completata su un foglio separato (modulo di risposta n. 2).

È consentito utilizzarlo durante l'esame dizionario ortografico.

Quando completi i compiti, puoi utilizzare una bozza. Le voci nella bozza non vengono prese in considerazione durante la valutazione del lavoro.

I punti che ricevi per tutte le attività completate vengono sommati. Prova a completare il maggior numero di attività possibile e a ottenere il maggior numero di punti possibile.

Ti auguriamo successo!

Parte 1

Ascolta il testo e scrivi un breve riassunto.

Tieni presente che devi trasmettere il contenuto principale sia di ciascun microargomento che dell'intero testo nel suo insieme.

Il volume della presentazione è di almeno 70 parole.

Scrivi il tuo riassunto con una grafia ordinata e leggibile.

Parte 2

Leggi il testo e completa le attività 2 – 14.

(1) Le persone vogliono essere felici: questo è il loro bisogno naturale.

(2) Ma dove si trova il vero nucleo della felicità? (3) Vorrei notare subito che sto solo pensando e non esprimendo le verità per le quali io stesso mi sforzo. (4) Si trova in un appartamento confortevole, buon cibo, vestiti eleganti? (5) Sì e no. (6) No, per la ragione che, avendo tutte queste carenze, una persona può soffrire di vari disturbi mentali. (7) Dipende dalla salute? (8) Certo, sì, ma in allo stesso tempo e no.

(9) Gorkij notò saggiamente e astutamente che la vita sarà sempre abbastanza brutta affinché il desiderio del meglio non svanisca nell'umanità. (10) E Cechov scrisse: “Se vuoi essere un ottimista e comprendere la vita, allora smettila credi a quello che dicono e scrivono, ma osservalo e approfondiscilo tu stesso” (11) Presta attenzione all'inizio della frase: “Se vuoi essere ottimista...” (12) E anche – “ approfondiscilo te stesso."

(13) In ospedale sono rimasto ingessato sulla schiena per quasi sei mesi, ma quando il dolore insopportabile è passato, ero allegro.

(14) Le sorelle hanno chiesto: "Rozov, perché sei così allegro?" (15) E io ho risposto: “Cosa? Mi fa male la gamba, ma sono sano." (16) Il mio spirito era sano.

(17) La felicità sta proprio nell'armonia dell'individuo; si diceva: «Il Regno di Dio è dentro di noi». , le condizioni esterne dell'esistenza di una persona giocano un ruolo importante nella sua formazione. (19) Ma non il più importante. (20) Con tutti gli appelli a combattere i difetti della nostra vita, che si sono accumulati in abbondanza, sottolineo ancora prima di tutto la lotta con noi stessi. (21) Non puoi aspettarti che qualcuno lo faccia vieni da fuori e te lo farà bella vita.(22) Devi lottare per la “persona onesta” che è in te stesso, altrimenti ci saranno guai. (V.Rozov)

*VS Rozov - drammaturgo, sceneggiatore russo sovietico.

Le risposte ai compiti 2 – 14 sono un numero, una sequenza di numeri o una parola (frase), che dovrebbe essere scritta nel campo della risposta nel testo dell'opera.

2. Quale opzione di risposta contiene le informazioni di base necessarie giustificazione risposta alla domanda: “Dove sta il vero nocciolo della felicità? ”.

1) Il cuore della felicità risiede nella salute.

2) Il nocciolo della felicità è in un appartamento confortevole, buon cibo, vestiti eleganti.

3) Il nucleo della felicità dipende dall'individuo stesso.

4) Il nucleo della felicità dipende da coloro che circondano una persona brava gente

Risposta: ________________________________.

3. Indicare una frase in cui si trova il mezzo del discorso espressivo metafora.

1 ) Le persone vogliono essere felici: questo è il loro bisogno naturale.

2) F La vita sarà sempre abbastanza brutta perché il desiderio del meglio non svanisca nell’umanità.

3) Le sorelle hanno chiesto: "Rozov, perché sei così allegro?"

4) Si trova in un appartamento confortevole, buon cibo, vestiti eleganti?

Risposta: ________________________________.

4. console in cui è determinato dalla regola “Alla fine del prefisso si scrive – Z-, se è seguito da una consonante sonora”.

Risposta: ________________________________.

5. Dalle frasi 9 a 16, scrivi una parola in cui si trova l'ortografia N (-NN) obbedisce alla regola “In participi passati passivi completi si scrive –NN-».

Risposta: ________________________________.

6. Sostituisci la parola parlata "entrarci" nella frase 12 stilisticamente neutro sinonimo. Scrivi questo sinonimo.

Risposta: ________________________________.

7. Sostituisci la frase nella frase « in un appartamento confortevole» , costruito sulla base di un accordo, frase sinonimo di connessione controllo. Scrivi la frase risultante.

Risposta: __________________________________________.

8. Scrivi base grammaticale proposte 4.

Risposta: __________________________________________.

9. Tra le frasi da 1 a 8, trova una frase con una circostanza separata. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta: __________________________________________.

10. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annotare il numero denotando una virgolagestione.

Le sorelle hanno chiesto: "Rozov, (1) perché sei così allegro?"

Naturalmente, (2) sì, (3) ma allo stesso tempo no.

Risposta: __________________________________________.

11. Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica

Risposta: __________________________________________.

12. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Scrivi un numero che indica una virgola tra le parti di una frase complessa collegate subordinante comunicazione

Vorrei notare subito che (1) sto solo pensando, (2) e non esprimo verità, (3) per le quali io stesso mi sto solo sforzando.

E sì, (4) e no.

Risposta: __________________________________________.

13. Tra le frasi da 2 a 10, trova una frase complessa con coerente subordinazione delle proposizioni subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta: __________________________________________.

14. Tra le frasi da 1 a 8, trova una frase complessa con non sindacale e subordinato connessione tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta: __________________________________________.

Parte 3

Utilizzando il testo letto dalla parte 2, completa SOLO UNA delle attività su un foglio separato: 15.1, 15.2 o 15.3. Prima di scrivere il tuo tema, annota il numero dell'attività selezionata: 15.1, 15.2 o 15.3.

15.1 . Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato dell'affermazione Konstantin Georgievich Paustovsky: "Non esistono suoni, colori, immagini e pensieri - complessi e semplici - per i quali non ci sarebbe un'espressione esatta nella nostra lingua."

Nel giustificare la tua risposta, fornisci 2 (due) esempi tratti dal testo che hai letto.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole Konstantin Georgievich Paustovsky. Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.2 . "Non puoi aspettarti che qualcuno dall'esterno venga e ti renda la vita migliore." ». Nel tuo saggio, fornisci due argomenti tratti da questo testo che supportano il tuo ragionamento.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.3 . Come capisci il significato della parolafelicità? Formulare e commentare sìla tua definizione. Scrivi un saggio-discussione sull'argomento: "Cos'è la felicità?", prendendo la definizione che hai dato come tesi.Argomentando la tua tesi, fai 2 (due) esempi - argomenti che confermano il tuo ragionamento: un esempio – fornire un'argomentazione da altre fontiprimo testo e il secondo – dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

OGE-2015 Opzione 3.

Istruzioni per eseguire il lavoro

Il lavoro è composto da 3 parti, inclusi 15 compiti.

Per eseguire il lavoro diagnostico in lingua russa sono assegnate 3 ore e 55 minuti (235 minuti). L'opera si compone di 3 parti.

La parte 1 comprende un compito ed è un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato (presentazione condensata). Il testo sorgente per la presentazione condensata viene ascoltato 2 volte. Questo compito è scritto nel modulo di risposta n. 2.

La parte 2 viene eseguita in base al testo letto. Si compone di 14 compiti (2–14).

Le risposte ai compiti 2–14 sono scritte come una parola (frase), un numero o una sequenza di numeri nel campo della risposta nel testo dell'opera.

Se scrivi una risposta errata ai compiti della Parte 2, cancellala e scrivine una nuova accanto.

Iniziando la parte 3 del lavoro, seleziona uno dai tre compiti proposti (15.1, 15.2 o 15.3) e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Questa attività viene completata su un foglio separato (modulo di risposta n. 2).

Durante l'esame è consentito utilizzare un dizionario ortografico.

Quando completi i compiti, puoi utilizzare una bozza. Le voci nella bozza non vengono prese in considerazione durante la valutazione del lavoro.

I punti che ricevi per tutte le attività completate vengono sommati. Prova a completare il maggior numero di attività possibile e a ottenere il maggior numero di punti possibile.

Ti auguriamo successo!

Parte 1

Ascolta il testo e scrivi un breve riassunto.

Tieni presente che devi trasmettere il contenuto principale sia di ciascun microargomento che dell'intero testo nel suo insieme.

Il volume della presentazione è di almeno 70 parole.

Scrivi il tuo riassunto con una grafia ordinata e leggibile.

Parte 2

Leggi il testo e completa le attività 2 – 14.

(1) La compassione è un aiuto attivo.
(2) Ma che dire di coloro che non vedono, non sentono, non sentono quando qualcun altro soffre e sta male? (3) Un outsider, poiché considerano tutti tranne se stessi, e forse la loro famiglia, alla quale, però, sono spesso anche indifferenti. (4) Come aiutare sia coloro che soffrono di indifferenza che gli stessi indifferenti?
(5) Fin dall’infanzia, educa te stesso – prima di tutto te stesso – in modo tale da rispondere alla sfortuna di qualcun altro e correre in aiuto di chi è nel bisogno. (6) E né nella vita, né nella pedagogia, né nell'arte dovremmo considerare la simpatia come una sensibilità smagnetizzante, un sentimentalismo a noi estraneo.
(7) La simpatia è una grande capacità e necessità umana, un beneficio e un dovere. (8) Le persone che sono dotate di tale capacità o che ne hanno avvertito in modo allarmante la mancanza, le persone che hanno coltivato in sé il talento della gentilezza, coloro che sanno trasformare la simpatia in aiuto, hanno una vita più difficile di quella coloro che sono insensibili. (9) E più irrequieto. (10) Ma la loro coscienza è pulita. (11) Di regola, hanno buoni figli. (12) Di solito sono rispettati dagli altri. (13) Ma anche se questa regola viene infranta e coloro che li circondano non capiscono, e i loro figli ingannano le loro speranze, non si allontaneranno dalla loro posizione morale.
(14) Agli insensibili sembra di sentirsi bene. (15) Sono dotati di un'armatura che li protegge da preoccupazioni inutili e preoccupazioni inutili. (16) Ma a loro sembra solo di non essere dotati, ma privati. (17) Prima o poi, quando si presenta, risponderà!
(18) Recentemente ho avuto la fortuna di incontrare un vecchio e saggio dottore. (19) Appare spesso nel suo dipartimento nei fine settimana e nei giorni festivi, non per emergenza, ma per bisogno spirituale. (20) Parla ai pazienti non solo della loro malattia, ma anche di argomenti di vita complessi. (21) Sa infondere in loro speranza e allegria. (22) Molti anni di osservazioni gli hanno mostrato che una persona che non ha mai simpatizzato con nessuno, non si è immedesimata nella sofferenza di nessuno, di fronte alla propria disgrazia, si rivela impreparata. (23) Affronta una tale prova pietosa e impotente. (24) L'egoismo, l'insensibilità, l'indifferenza, la mancanza di cuore si vendicano crudelmente. (25) Paura cieca. (26) Solitudine. (27) Pentimento tardivo.
(28) Uno dei sentimenti umani più importanti è la simpatia. (29) E non rimanga solo simpatia, ma diventi azione. (30) Tramite assistenza. (31) Bisogna venire in aiuto a chi ne ha bisogno, a chi si sente male, anche se tace, senza aspettare una chiamata. (32) Non esiste ricevitore radio più forte e più sensibile dell'anima umana. (33) Se è sintonizzato sull'onda dell'alta umanità.
(Secondo S. Lvov) *S. Lvov è un famoso autore di articoli su argomenti morali ed etici, critico, scrittore di prosa.

Le risposte ai compiti 2 – 14 sono un numero, una sequenza di numeri o una parola (frase), che dovrebbe essere scritta nel campo della risposta nel testo dell'opera.

2. Quale opzione di risposta contiene le informazioni necessarie giustificazione rispondi alla domanda: “Come aiutare chi soffre di indifferenza?”.

1) Le persone insensibili non hanno bisogno di essere aiutate, stanno già bene.

2) Le persone dotate di empatia hanno vita facile.

3) Coltiva la compassione in te stesso dal giorno in cui sei nato.

4) Coltiva l'empatia quando hai figli tuoi.

Risposta: ________________________________.

3. Indicare una frase in cui si trova il mezzo del discorso espressivo metafora.

1) Le persone insensibili pensano di divertirsi.

2) Se lo sintonizzi sull'onda dell'alta umanità.

3) La simpatia è una grande capacità e necessità umana, un beneficio e un dovere.

4) Uno dei sentimenti umani più importanti è l’empatia.

Risposta: ________________________________.

4. Dalle frasi 24 – 33, scrivi la parola, l'ortografia console in cui è determinato dal valore "approssimazione".

Risposta: ________________________________.

5. Dalle frasi 13 – 19, scrivi le parole, ortografia - N-(-NN-) in cui è soggetto alla regola “In brevi participi passivi del passato si scrive -N-».

Risposta: ________________________________.

6. Sostituisci la parola "saggio" nella frase 18 stilisticamente neutrale sinonimo. Scrivi questo sinonimo.

Risposta: ________________________________.

7. Sostituisci la frase nella frase 19 « secondo il bisogno spirituale» , costruito sulla base di un accordo, frase sinonimo di connessione controllo. Scrivi la frase risultante.

Risposta: __________________________________________.

8. Scrivi base grammaticale proposte 20.

Risposta: __________________________________________.

9. Trova un'offerta tra le offerte 24–33 con una circostanza separata. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta: __________________________________________.

10. parola introduttiva.

Loro (1) di regola, (2) sono rispettati dagli altri.

Ma anche se questa regola viene infranta e coloro che li circondano non capiscono, (3) e i bambini ingannano le loro speranze, (4) non si allontaneranno dalla loro posizione morale.

Risposta: __________________________________________.

11. Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica nella frase 13. Scrivi la risposta in numeri.

Risposta: __________________________________________.

12. subordinante comunicazione

Fin dall’infanzia, l’istruzione viene prima di tutto te stesso - quindi (1) per rispondere alla sfortuna di qualcun altro e correre in aiuto di qualcuno (2) che è nei guai.

Ma a loro sembra solo che (4) non siano dotati, (5) ma privati.

Risposta: __________________________________________.

13. Tra le frasi 18–26, trova una frase complessa con coerente subordinazione delle proposizioni subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta: __________________________________________.

14. Tra le frasi 14–21, trova una frase complessa con una connessione senza unione tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta: __________________________________________.

Parte 3.

Utilizzando il testo letto dalla parte 2, completa SOLO UNA delle attività su un foglio separato: 15.1, 15.2 o 15.3. Prima di scrivere il tuo tema, annota il numero dell'attività selezionata: 15.1, 15.2 o 15.3.

15.1 Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato della dichiarazione di Konstantin Georgievich Paustovsky: "Non c'è nulla nella vita e nella nostra coscienza che non possa essere espresso in parole russe."

Nel giustificare la tua risposta, fornisci 2 (due) esempi tratti dal testo che hai letto.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole di Konstantin Georgievich Paustovsky.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Il lavoro scritto senza riferimento al testo letto (non basato su questo testo) non viene valutato. Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.2 . Scrivi un saggio basato sul materiale contenuto in questo articolo. Spiega come interpreti il ​​significato della frase nel testo: “A chi ne ha bisogno, a chi si sente male, anche se tace, bisogna venire in aiuto senza aspettare una chiamata”. Non puoi aspettarti che qualcuno dall’esterno venga e ti renda la vita migliore”. Nel tuo saggio, fornisci due argomenti tratti da questo testo che supportano il tuo ragionamento.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.3 . Come capisci il significato della parolacompassione? Formulare e commentare sìla tua definizione. Scrivi un saggio-discussione sull'argomento: "Cos'è la compassione?" prendendo la definizione che hai dato come tesi.Argomentando la tua tesi, fai 2 (due) esempi - argomenti che confermano il tuo ragionamento: un esempio – fornire un'argomentazione da altre fontiprimo testo e il secondo – dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

OGE-2015 Opzione 4.

Istruzioni per eseguire il lavoro

Il lavoro è composto da 3 parti, inclusi 15 compiti.

Per eseguire il lavoro diagnostico in lingua russa sono assegnate 3 ore e 55 minuti (235 minuti). L'opera si compone di 3 parti.

La parte 1 comprende un compito ed è un breve lavoro scritto basato sul testo ascoltato (presentazione condensata). Il testo sorgente per la presentazione condensata viene ascoltato 2 volte. Questo compito è scritto nel modulo di risposta n. 2.

La parte 2 viene eseguita in base al testo letto. Si compone di 14 compiti (2–14).

Le risposte ai compiti 2–14 sono scritte come una parola (frase), un numero o una sequenza di numeri nel campo della risposta nel testo dell'opera.

Se scrivi una risposta errata ai compiti della Parte 2, cancellala e scrivine una nuova accanto.

Iniziando la parte 3 del lavoro, seleziona uno dai tre compiti proposti (15.1, 15.2 o 15.3) e fornire una risposta scritta, dettagliata e motivata. Questa attività viene completata su un foglio separato (modulo di risposta n. 2).

Durante l'esame è consentito utilizzare un dizionario ortografico.

Quando completi i compiti, puoi utilizzare una bozza. Le voci nella bozza non vengono prese in considerazione durante la valutazione del lavoro.

I punti che ricevi per tutte le attività completate vengono sommati. Prova a completare il maggior numero di attività possibile e a ottenere il maggior numero di punti possibile.

Ti auguriamo successo!

Parte 1

Ascolta il testo e scrivi un breve riassunto.

Tieni presente che devi trasmettere il contenuto principale sia di ciascun microargomento che dell'intero testo nel suo insieme.

Il volume della presentazione è di almeno 70 parole.

Scrivi il tuo riassunto con una grafia ordinata e leggibile.

Parte 2

Leggi il testo e completa le attività 2 – 14.

(1) Da cosa nasce l'enorme amore umano per tutto ciò che rientra in una parola: Patria?

(2) La patria è molta. (3) Questo è un percorso con un guado attraverso un ruscello e uno spazio pari a un sesto dell'intera mappa terrestre. (4) Questo è un aereo nel cielo e degli uccelli che volano a nord sopra la nostra casa. (5) Città e piccoli villaggi di dieci cortili crescono nella patria. (6) Questi sono i nomi delle persone, i nomi dei fiumi e dei laghi, date memorabili storie e progetti per il domani. (7) Questi siamo io e te con il nostro mondo di sentimenti, le nostre gioie e preoccupazioni.

(8) La patria è come un enorme albero di cui non si possono contare le foglie. (9) E tutto ciò che facciamo del bene gli aggiunge forza. (10) Ma ogni albero ha radici. (11) Senza radici, anche un leggero vento l'avrebbe abbattuto. (12) Le radici nutrono l'albero, lo collegano alla terra.(13) Le radici sono ciò con cui vivevamo ieri, un anno fa, cento, mille anni fa. (14) Questa è la nostra storia. (15) Questi sono i nostri nonni e antenati. (16) Queste sono le loro opere, che vivono silenziosamente accanto a noi, nelle donne di pietra della steppa, nelle cornici scolpite, nei giocattoli di legno e nei templi stravaganti, nelle canzoni e nelle fiabe sorprendenti. (17) Questi sono i nomi gloriosi di comandanti, poeti e combattenti per la causa del popolo.

(18) È importante che una persona conosca le sue radici - un individuo, una famiglia, una nazione - allora l'aria che respiriamo sarà curativa e gustosa, la terra che ci ha cresciuto sarà più preziosa, sarà più facile sentirsi lo scopo e il significato della vita umana.

(19) Senza il passato, è impossibile comprendere bene o apprezzare il presente. (20) L'albero della nostra Patria è un tutt'uno: una corona verde e radici che penetrano in profondità nel terreno.

(21) Da un giocattolo per bambini, da racconto popolare, dalla prima conversazione scolastica sul mondo che ci circonda... (22) L'idea della Patria di una persona dovrebbe consistere nel passato e nel presente. (23) Solo a questa condizione crescerà una persona capace di guardare al domani, capace di essere orgogliosa della sua Patria, di crederci, di difenderla...

(24) Una persona deve crescere per essere figlio della sua patria.

(25) Quando facciamo grandi cose, dobbiamo sapere da dove veniamo e dove tutto ha avuto inizio. (26) Le nostre azioni, insieme al passato, insieme al mondo naturale circostante e al fuoco del focolare, sono espresse dalla cara parola PADRE. (27) È impossibile costringere le persone ad amare la Patria per decreto. (28) L'amore deve essere coltivato. (V.M. Peskov)

*Vasily Peskov è un famoso giornalista, fotoreporter e scrittore.

Le risposte ai compiti 2 – 14 sono un numero, una sequenza di numeri o una parola (frase), che dovrebbe essere scritta nel campo della risposta nel testo dell'opera.

2. Quale opzione di risposta non contiene le informazioni di testo necessarie giustificazione rispondi alla domanda: “Da cosa nasce l'amore per la Patria?”.

1) Città e piccoli borghi in crescita.

2) Giocattoli, favole, tutto il mondo intorno a te.

3) Il simbolo della Russia è la betulla.

4) Orgoglio della tua Patria.

Risposta: ________________________________.

3. Indicare una frase in cui il mezzo del discorso espressivo è un epiteto .

1) Un uomo deve crescere per essere un figlio del suo paese.

2) Questi siamo io e te con il nostro mondo di sentimenti, le nostre gioie e preoccupazioni.

3) Le radici nutrono l'albero e lo collegano alla terra.

4) Questi sono i nomi gloriosi di comandanti, poeti e combattenti per la causa del popolo.

Risposta: ________________________________.

4. Dalle frasi 1–8, scrivi la parola, l'ortografia console in cui è determinato dalla regola “Alla fine del prefisso è scritto -Z-, se è seguito da una consonante sonora.”

Risposta: ________________________________.

5. Dalle frasi 8 – 16, scrivi la parola, l'ortografia – N-(-NN-) in cui obbedisce alla regola “- N- scritto nei suffissi degli aggettivi -AN- – -YAN-, che significa "di cosa è fatto" (parola eccezionale).

Risposta: ________________________________.

6. Sostituisci la parola libro "antenato" nella frase 15 stilisticamente neutrale sinonimo. Scrivi questo sinonimo.

Risposta: ________________________________.

7. Sostituisci la frase nella frase 16 « nei giocattoli di legno» , costruito sulla base di un accordo, frase sinonimo di connessione controllo. Scrivi la frase risultante.

Risposta: __________________________________________.

8. Scrivi base grammaticale proposte 12.

Risposta: __________________________________________.

9. Trova un'offerta tra le offerte 19 – 25 con una circostanza separata. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta: __________________________________________.

10. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annotare i numeri denotando virgole quandoisolamento dei membri chiaritori della sentenza.

Quando facciamo grandi cose, (1) dobbiamo sapere (2) da dove veniamo e come abbiamo iniziato.

La patria sta crescendo città e piccoli, (3) dieci cortili, (4) villaggi.

Risposta: __________________________________________.

11. Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica nella frase 9. Scrivi la risposta in numeri.

Risposta: __________________________________________.

12. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano la virgola tra le parti collegate di una frase complessa subordinante comunicazione

Questo è un aereo nel cielo, (1) e uccelli, (2) che volano a nord sopra la nostra casa.

E tutto (3) che facciamo del bene, (4) gli aggiunge forza.

Risposta: __________________________________________.

13. Tra le frasi 19–25, trova una frase complessa con omogeneo subordinazione delle proposizioni subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta: __________________________________________.

14. Tra le frasi 12 – 19, trova una frase complessa con una connessione subordinata non sindacale e alleata tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta: __________________________________________.

Parte 3.

Utilizzando il testo letto dalla parte 2, completa SOLO UNA delle attività su un foglio separato: 15.1, 15.2 o 15.3. Prima di scrivere il tuo tema, annota il numero dell'attività selezionata: 15.1, 15.2 o 15.3.

15.1 Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato della dichiarazione di V.V. Vinogradov "Alta cultura della conversazione e scrivere, buona conoscenza e sviluppo dell'istinto madrelingua, capacità di usarlo mezzi espressivi- il miglior sostegno, l'aiuto più sicuro, la raccomandazione più affidabile per ogni persona nella propria vita e attività creativa.”

Nel giustificare la tua risposta, fornisci 2 (due) esempi tratti dal testo che hai letto.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole di V.V. Vinogradov. Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Il lavoro scritto senza riferimento al testo letto (non basato su questo testo) non viene valutato. Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.2 . Scrivi un saggio basato sul materiale contenuto in questo articolo. Spiega come capisci il significato di una frase nel testo “Quando facciamo grandi cose, dobbiamo sapere da dove veniamo e da dove tutto ha avuto inizio.” Nel tuo saggio, fornisci due argomenti tratti da questo testo che supportano il tuo ragionamento.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.3 . Come capisci il significato della frase amore per la patria ? Formulare e commentare sì nuovoVoi definizione. Scrivi un saggio-discussione sull'argomento: "Cos'è l'amore per la Patria?" prendendo la definizione che hai dato come tesi.Argomentando la tua tesi, fai 2 (due) esempi - argomenti che confermano il tuo ragionamento: un esempio – fornire un'argomentazione da altre fontiprimo testo e il secondo – dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile

Opzione 1. Chiave

Dietro VERO completare i compiti parti 2 errato risposta o lui assenza vengono assegnati zero punti.

Numero di lavoro	Risposta corretta
	altruisticamente
	maga
	complimenti con sincerità
	chiama, dimmi

Opzione 2. Chiave

Dietro VERO completare i compiti parti 2 lavoro diagnostico, lo studente riceve un punto per ogni compito. Dietro errato risposta o lui assenza vengono assegnati zero punti.

Numero di lavoro	Risposta corretta
	sto pensando
	intonacato
	capire, capire. pensare
	in un appartamento dotato di tutti i comfort
	lei si nasconde (lei si nasconde)

Opzione 3. Chiave

Dietro VERO completare i compiti parti 2 lavoro diagnostico, lo studente riceve un punto per ogni compito. Dietro errato risposta o lui assenza vengono assegnati zero punti.

Numero di lavoro	Risposta corretta
	Venire
	dotatodeprivato
	secondo i bisogni dell'anima
	lui sta parlando

Opzione 4. Chiave

Dietro VERO completare i compiti parti 2 lavoro diagnostico, lo studente riceve un punto per ogni compito. Dietro errato risposta o lui assenza vengono assegnati zero punti.

Numero di lavoro	Risposta corretta
	sollevato
	di legno
	antenato
	giocattoli in legno
	radicinutrirelegare