Analisi del compito 7 in russo. disposizione errata delle congiunzioni in una frase. Norme morfologiche degli aggettivi

Nel compito n. 7 dell'USE per studenti russi, è necessario distribuire le frasi in base ai tipi di errori in esse commessi. La difficoltà sta nel fatto che ci sono più frasi che opzioni di errore, ed è impossibile semplicemente indovinare la risposta corretta, quindi è necessario conoscere bene le regole per costruire le frasi. Per il corretto completamento del settimo compito, puoi ottenere fino a cinque punti primari, quindi è indesiderabile commettere errori.

Teoria per l'attività n. 7 USO in lingua russa

Diamo un'occhiata agli errori che si propone di trovare nel compito d'esame.

• violazione nella costruzione di una sentenza con turnover partecipativo

Non si può mai inserire la parola che si sta definendo all'interno del giro d'affari partecipativo: “turisti che sono venuti in città”, o “turisti che sono venuti in città”, ma non “turisti che sono venuti in città”. Inoltre, il participio deve essere sempre coerente con la parola che viene definita in genere, caso e numero: non “stanze arredate” ma “stanze (cosa?) Arredate”.

È necessario prestare attenzione ai casi: "una delle lettere scritte da me" - in questo caso, il sacramento è coerente con la parola "uno", ma "dopo aver letto un certo numero di lettere scritte da lei" - la domanda per il sacramento è chiesto dalla parola “lettere”.

• costruzione errata di una frase con turnover avverbiale

Le azioni espresse dal verbo predicato e dal gerundio dovrebbero riferirsi a un soggetto comune: "uscire di casa, spengo sempre la luce" - opzione sbagliata, poiché in questo caso il gerundio si riferisce alla parola "luce", che è impossibile. Proprio così: "uscindo di casa, spengo sempre la luce".

• errore nel costruire una frase con membri omogenei

È impossibile collegare l'unione "e" con parole che sono parti diverse del discorso, e anche metterlo tra il turnover partecipativo e la parola "che". "Non lontano da casa, abbiamo visto e incontrato nuovi vicini" - errato; l'opzione corretta è "non lontano da casa, abbiamo visto nuovi vicini e li abbiamo conosciuti". Anche errato è "Il libro non è destinato solo ai bambini, ma anche ai loro genitori", ma correttamente "Il libro è destinato non solo ai bambini, ma anche ai loro genitori".

Un altro esempio: "Il ragazzo che si è seduto a tavola e che ha disegnato magnificamente" non è corretto, ma "il ragazzo che si è seduto a tavola e ha disegnato magnificamente" è corretto.

• errori nella costruzione di una frase con applicazione incoerente

In tali frasi, devi guardare la parola che viene definita. Ad esempio: "Nel libro" Delitto e castigo "vengono sollevati molti problemi filosofici" - errato; la frase sarà scritta correttamente se la parola "libro" viene rimossa o l'appendice è coordinata con essa: "nel libro" Delitto e castigo "vengono sollevati molti problemi filosofici".

Se è presente una parola definita, l'applicazione deve essere presente caso nominativo: nel quotidiano "City Bulletin" (non "City Bulletin"), nell'enciclopedia "Underwater World" (non " mondo sott'acqua”), nel programma “Il proprio gioco” (non “Il proprio gioco”).

• uso improprio forma del caso di un sostantivo

Pretesto	Caso sostantivo	Esempio
Grazie a	Dativo	Ha agito secondo le regole - sbagliato
Secondo		Ha agito secondo le regole - giusto
Contrario a
Piace
Contrario
dall'altra parte della strada
Con (che significa "dopo")	preposizionale	Al suo arrivo a casa, ha chiamato sua nonna - sbagliata
		Al suo arrivo a casa, ha chiamato sua nonna - giusto

Devono essere ricordate parole come "all'arrivo", "al completamento", "al completamento", "alla scadenza", "all'arrivo", "all'arrivo".

Devi anche ricordare le frasi:

1. indicare qualcosa
2. pagare qualcosa
3. Confessa qualcosa
4. prestare attenzione a qualcosa
5. meravigliarsi di qualcosa
6. Dai la colpa a qualcosa
7. ricorda qualcosa
8. Feedback su qualcosa

• violazione del collegamento tra il soggetto e predicato

Va ricordato che con il soggetto "quelli" è necessario utilizzare il verbo predicato in plurale, e con il soggetto "chi" - al singolare. "Coloro che sono venuti alla mostra hanno lasciato recensioni entusiastiche al riguardo", non "Coloro che sono venuti alla mostra hanno lasciato recensioni entusiastiche al riguardo". "Tutti quelli che hanno visto il professore lo hanno salutato", non "tutti quelli che hanno visto il professore lo hanno salutato".

• costruzione errata della frase discorso indiretto

Non puoi mescolare il discorso diretto con il discorso indiretto e anche usare la parola "I" per tradurre il discorso diretto in discorso indiretto. Ad esempio, "l'autore scrive che mi rivolgo a tutte le persone premurose" è sbagliato; "L'autore scrive che si rivolge a tutte le persone premurose" - giusto.

• violazione della correlazione specie-temporale delle forme verbali

È necessario garantire che tutti i verbi relativi allo stesso soggetto siano coerenti nel tempo e nella forma. Ad esempio, "I.S. Turgenev sottopone Bazarov alla prova più difficile - la "prova dell'amore" - e questo ha rivelato la vera essenza del suo eroe. - un'opzione errata, e “I.S. Turgenev sottopone Bazarov alla prova più difficile - la "prova dell'amore" - e questo rivela la vera essenza del suo eroe. - leale.

• un errore nella costruzione di una frase complessa

Tali errori consistono spesso nell'uso scorretto delle congiunzioni. "Leggendo la letteratura classica, si nota come la "città di Petrov" sia raffigurata in modo diverso nelle opere di A.S. Pushkin, N.V. Gogol, FM Dostoevskij" - in questa frase, l'unione "cosa" è superflua. "Quando la battaglia era già finita, ma in alcuni punti si sentivano ancora colpi separati". - unione extra "ma".

Algoritmo di esecuzione delle attività

1. Escludiamo le frasi in cui non ci sono errori grammaticali.
2. Leggiamo le frasi con errori una per una e determiniamo che tipo di errore grammaticale è stato commesso.
3. Scrivi la risposta corretta.

Analisi delle opzioni tipiche per l'attività n. 7 USE in lingua russa

Il settimo compito della demo 2018

Stabilire una corrispondenza tra grammaticale e frasi in cui sono consentite: per ogni posizione della prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

ERRORI GRAMMATICALI	SUGGERIMENTI
A) errata costruzione di una sentenza con turnover partecipativo	1) La nuova estetica sorta nel lavoro degli artisti d'avanguardia russi ha cambiato radicalmente le precedenti idee "greco-romane" sul valore artistico dell'arte.
B) violazione nella costruzione di una sentenza con turnover partecipativo	2) Le persone che hanno letto le fiabe russe durante l'infanzia, i poemi epici erano mozzafiato da atti eroici.
C) violazione della correlazione specie-temporale delle forme verbali	3) Con una maggiore affidabilità, i ricevitori portatili consumano molta meno energia.
D) uso scorretto della forma maiuscola di un sostantivo con preposizione	4) Quando, terminati gli studi, il mio amico entra in fabbrica, ha acquisito in breve tempo la qualifica di tornitore.
E) violazione nella costruzione di una sentenza con applicazione inconsistente	5) Secondo I.N. Kramskoy, nonostante molti paesaggisti rappresentino alberi, acqua e persino aria nei loro dipinti, c'è un'anima solo nel dipinto "Rooks" di A.K. Savrasov.
	6) La maggior parte dei lavori del giovane scienziato sono dedicati ai problemi della fisica teorica.
	7) forza interiore e il coraggio dell'uomo sono cantati nella poesia di A.T. Tvardovsky "Vasily Terkin".
	8) Successivamente, non riuscì nemmeno a spiegarsi cosa lo facesse precipitare davanti ai cavalli.
	9) Usando la lettera “b” alla fine delle parole, nell'Ottocento era solo un omaggio alla tradizione.

Algoritmo di esecuzione:

1. Leggiamo attentamente l'elenco degli errori grammaticali con cui dovremo lavorare.
2. Leggiamo attentamente le frasi in cui devi trovare frasi con un certo errore grammaticale.
3. Per cominciare, puoi identificare quelle frasi che sono composte senza errori. Queste sono le frasi 1, 3, 6 e 7.
4. frase 2 vediamo una violazione nella costruzione di una sentenza con turnover partecipativo; Giusto - Le persone che durante l'infanzia leggevano fiabe e poemi epici russi erano mozzafiato per le gesta eroiche. A frase 4- violazione della correlazione aspetto-temporale delle forme verbali; Giusto : Dopo il diploma di scuola superiore, il mio amico è entrato in fabbrica, dove ha acquisito in breve tempo la qualifica di tornitore. A quinta frase violazione nella costruzione di una proposta con applicazione incoerente; Giusto - Secondo I.N. Kramskoy, nonostante molti paesaggisti rappresentino alberi, acqua e persino aria nei loro dipinti, l'anima è solo nella foto "Torri" A.K. Savrasov.Nella frase 8 - uso scorretto della forma maiuscola di un sostantivo con una preposizione; bisogno - Successivamente, non riuscì nemmeno a spiegarsi cosa lo facesse precipitare davanti ai cavalli.. Suggerimento 9- errata costruzione di una sentenza con turnover partecipativo; Giusto - Usando la lettera "b" alla fine delle parole nel XIX secolo, le persone rendevano solo omaggio alla tradizione.
5. Scrivi la risposta corretta:

La prima versione dell'attività

ERRORI GRAMMATICALI	SUGGERIMENTI
A) violazione del collegamento tra soggetto e predicato	1) Marco Polo (1254-1324) - mercante e viaggiatore veneziano che, per affari commerciali, raggiunse la Cina e vi trascorse diciassette anni alla corte di Khan Kublai.
B) costruzione frase errata con discorso indiretto	2) È stato difficile per lui risolvere il problema.
C) violazione nella costruzione di una sentenza con applicazione inconsistente	3) Pergole, archi e tralicci dividono visivamente il sito in parti, separando le singole zone.
D) errata costruzione di una sentenza con turnover partecipativo	4) La crema "Sofya" viene utilizzata più volte all'anno per prevenire il gonfiore delle gambe.
	5) Andrei ha detto che sarebbe stato meglio se mi lasciassimo in pace.
	6) Coloro che non risparmiano lavoro di solito ottengono molto.
	7) La scala mobile più lunga del mondo è installata presso la stazione Admiralteyskaya della metropolitana di San Pietroburgo.
	8) Prima di discutere del progetto, tutti cercano e cercano futuri sostenitori e avversari.
	9) L'alluvione estiva del 2013, che ha coperto vaste aree della Russia Lontano est e il nord-est della Cina, è diventato uno dei più grandi disastri naturali dell'ultimo decennio.

Algoritmo di esecuzione:

1. Leggiamo attentamente l'elenco degli errori grammaticali con cui dovremo lavorare.
2. Leggiamo attentamente le frasi in cui devi trovare frasi con un certo errore grammaticale.
3. Per cominciare, puoi identificare quelle frasi che sono composte senza errori. Queste sono le frasi 1, 3, 7 e 9.
4. Leggiamo le frasi con errori una per una e determiniamo che tipo di errore grammaticale è stato commesso. A frase 2 vediamo l'avverbio usato impropriamente “risolvere il problema”; in frase 4- un'applicazione concordata in modo errato (dovrebbe essere "Crema Sofia"). A sesta fraseè stato commesso un errore nella connessione tra il soggetto e il predicato; Giusto - coloro che non risparmiano sforzi di solito ottengono molto, o - chi non risparmia fatica di solito ottiene molto. La frase " ha detto Andrea» indica un discorso indiretto costruito in modo errato nella frase 5; bisogno - Andrey ha detto che è meglio se lo lasciamo in pace.. Sono partiti frase 8 e un errore nel costruire una frase con membri omogenei.
5. Scrivi la risposta corretta:

MA	B	A	G	D
6	5	4	2	8

La seconda versione dell'incarico

Stabilire una corrispondenza tra le frasi e gli errori grammaticali in esse commessi: per ogni posizione della prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

ERRORI GRAMMATICALI	SUGGERIMENTI
A) errata costruzione di una sentenza con turnover partecipativo	1) Studiare lingua straniera aiuta a leggere libri, guardare film e comunicare con madrelingua.
B) violazione del collegamento tra soggetto e predicato	2) Dickens ha detto che fin dall'infanzia sentiva che il mondo non era solo degno di disprezzo, che valeva la pena viverlo.
C) uso scorretto della forma maiuscola di un sostantivo con preposizione	3) Continuiamo a pubblicare materiali d'archivio sugli architetti di Mosca vissuti nel XVIII secolo.
D) violazione nella costruzione di una sentenza con turnover partecipativo	4) I parenti devono essere amati e curati.
E) un errore nella costruzione di una frase con membri omogenei	5) Vi sono disegnati un villaggio, un fiume e una foresta.
	6) Al termine delle trattative, i partecipanti si sono rivolti ai giornalisti.
	7) Dopo Vacanze di Capodanno io e mia madre andammo a trovare mia nonna, che viveva in periferia.
	8) L'ingresso della Russia nella top ten dei paesi più interessanti per l'azienda, grazie agli elevati volumi di vendita, consente all'ufficio di rappresentanza locale di attrarre ulteriori investimenti
	9) Grazie al lancio di osservatori a raggi X specializzati in orbita attorno alla Terra, sono già noti circa un migliaio di sistemi a raggi X nelle nostre galassie e nelle vicine.

Algoritmo di esecuzione:

1. Leggiamo attentamente l'elenco degli errori grammaticali con cui dovremo lavorare.
2. Leggiamo attentamente le frasi in cui devi trovare frasi con un certo errore grammaticale.
3. Per cominciare, puoi identificare quelle frasi che sono composte senza errori. Queste sono le opzioni 2, 7, 8 e 9.
4. A prima frase vediamo l'uso scorretto dell'avverbio turnover; Si scopre che leggere libri impara le lingue straniere. Opzione corretta: aiuta nell'apprendimento delle lingue straniere… A terza frase si scopre che le pubblicazioni, e non gli architetti, sono vissute nel diciottesimo secolo: è stato commesso un errore nel cambio sacramentale. Corretto: .. pubblicazione di materiali d'archivio sugli architetti di Mosca che vissero… A quinta frase la connessione tra il soggetto e il predicato è interrotta. A sesta frase la forma maiuscola di un sostantivo con una preposizione è usata in modo errato; l'opzione corretta è alla fine", e dentro il quartoè stato commesso un errore nel costruire una frase con membri omogenei.
5. Scrivi la risposta corretta:

MA	B	A	G	D
1	5	6	3	4

La terza versione dell'attività

Stabilire una corrispondenza tra le frasi e gli errori grammaticali in esse commessi: per ogni posizione della prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

ERRORI GRAMMATICALI	SUGGERIMENTI
A) violazione nella costruzione di una sentenza con applicazione inconsistente	1) La partita si è svolta nella grande arena sportiva dello stadio Luzhniki.
B) costruzione frase errata con turnover avverbiale	2) Grazie alle vaccinazioni nessuno dei ragazzi si è ammalato.
C) costruzione frase errata con discorso indiretto	3) Il ragazzo malato, in piedi alla finestra, disse tristemente, e le macchine stavano camminando.
D) uso scorretto della forma maiuscola di un sostantivo con preposizione	4) Quando si impara una lingua straniera, è utile leggere libri, guardare film e comunicare con madrelingua.
E) un errore nella costruzione di una frase con membri omogenei	5) Un'abitudine è una forma di comportamento profondamente radicata che funziona indipendentemente dalla nostra coscienza.
	6) Quella che sembra essere una radura idilliaca o una tranquilla foresta di querce è in realtà un'industria di trasformazione inquieta, e quelli che chiamiamo parassiti e agenti patogeni, coleotteri, funghi e agenti patogeni, svolgono un ruolo enorme in essa.
	7) I vecchi tigli nel vicolo davanti all'ingresso principale della casa padronale sono alti e scomposti.
	8) Stavamo attraversando la Spagna in macchina, di ritorno da Burgos a Madrid.
	9) La maggior parte degli animali che vivono in libertà sono occupati a risolvere l'eterno problema: la propria sopravvivenza e procreazione.

Algoritmo di esecuzione:

1. Leggiamo attentamente l'elenco degli errori grammaticali con cui dovremo lavorare.
2. Leggiamo attentamente le frasi in cui devi trovare frasi con un certo errore grammaticale.
3. Per cominciare, puoi identificare quelle frasi che sono composte senza errori. Frasi costruite correttamente: 5, 6, 8 e 9.
4. A prima frase puoi vedere un'applicazione incoerente; Giusto - nella grande arena sportiva dello stadio Luzhniki o semplicemente "presso il grande palazzetto dello sport "Luzhniki". Seconda offerta- un esempio di uso scorretto della forma maiuscola di un sostantivo con preposizione; Giusto - grazie alle vaccinazioni. Terzo- un errore nel discorso indiretto, il quarto- nella costruzione di una frase con avvicendamento avverbiale. nel settimo la frase ha sbagliato a costruire una frase con membri omogenei; opzione corretta - I vecchi tigli nel vicolo davanti all'ingresso principale della casa padronale sono alti e tentacolari (o "alti e tentacolari").
5. Scrivi la risposta corretta:

MA	B	A	G	D
1	4	3	2	7

Teoria del compito 7

COMPITO: Stabilire una corrispondenza tra le frasi e gli errori grammaticali in esse commessi: per ogni posizione della prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna. Nella 1a colonna sotto le lettere A) B) C) D) E) sono riportati degli esempi, nella 2a colonna sotto i numeri 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) sono fornite le giustificazioni per errori grammaticali.

Scrivi nella tabella i numeri selezionati sotto le lettere corrispondenti.

Come dovrebbe essere la risposta:

• Nel compito con la lettera, cerchiamo le preposizioni derivate (di solito la frase inizia con esse) e controlliamo il caso del sostantivo dopo la preposizione. Tutte le seguenti preposizioni possono essere combinate solo con il dativo di un sostantivo:

• Secondo (a chi? cosa?)
• Grazie a (chi? cosa?)
• Contrariamente a (chi? cosa?)
• Come (a chi? cosa?)
• Contro (chi? cosa?)

• Anche nella frase possono esserci preposizioni che si combinano con un sostantivo nel caso genitivo:

• con moderazione (di cosa?)
• durante (cosa?)
• in continuazione (cosa?)
• a causa di (cosa?)
• in conclusione (cosa?)
• tipo cosa?)
• a causa di (perché?)
• tipo cosa?)

• Ad esempio: grazie aumentare il livello di servizio nei negozi di marca è diventato più acquirenti.

• Stiamo cercando la costruzione in compiti con una lettera“chiunque...”, “chi...”, “chi...”, etc., occorre verificare la concordanza tra il soggetto e il predicato (singolare/plurale) nel principale e nel subordinato clausole.

plurale singolare plurale

• Ad esempio: Tutti che lessero Boris Godunov di Pushkin, ricorda vagabondo Varlaam.

O

Tutti quelli che leggono "Boris Godunov" di Pushkin, ricordano il vagabondo Varlaam.

• Nell'attività con la lettera devono essere virgolette
• Ad esempio: DS appare davanti a noi mentre ama appassionatamente la sua cultura nativa. Likhachev nel libro«Lettere sul buono e sul bello» .
• Spiegazione: un'applicazione è una definizione, espresso da un sostantivo.
• Spiegazione:

• Se le virgolette sono precedute da un nome generico (libro, giornale, rivista, foto, ecc.), il nome tra virgolette deve essere in Imp.p. Ad esempio, il romanzo "Eugene Onegin"; dipinto "Autunno"; canzone "Dubinushka".

• Se non è presente alcun nome generico prima delle virgolette, il nome tra virgolette viene flesso. Ad esempio, in "Eugene Onegin"; in "Autunno" di Levitan; in "Dubinuska".

• Se la frase ha membri omogenei della frase collegati dall'unione "e", dopo di che c'è una parola dipendente comune (parole), è necessario verificare se il primo membro omogeneo della frase è d'accordo con queste parole dipendenti comuni.

Ad esempio, nella frase "abbiamo sperato e creduto nella vittoria "Il primo membro omogeneo della frase "sperato" non è d'accordo con "nella vittoria", quindi c'è un errore grammaticale in questa frase.

Ad esempio: "Io amo disegnare e dipingere »

• Se in una frase i membri omogenei sono collegati da doppie unioni “non solo - ma anche”, “così e così e”, “se non allora”, è necessario verificare se i membri omogenei della frase sono subito dopo queste unioni. Ad esempio, nella frase "Stavamo aspettando non solo Masha, ma anche I sindacati Vanya" sono corretti. Se cambiamo il posto di uno di loro: "Noi non solo ha aspettato Masha, ma anche Vanya”, nella frase apparirà un errore grammaticale.

• le parole non possono essere usate come membri omogenei di una frase parti differenti discorsi

Ad esempio: "Io amo disegnare e dipingere »

• È inaccettabile violare l'omogeneità degli elementi sintattici della frase. Il turnover participio e la parte subordinata di una frase complessa non possono fungere da elementi sintattici omogenei.
• Ad esempio, nella frase "Ivan, che ha studiato in prima media e ha partecipato al concorso, ...", è stato commesso un errore.

• Un incarico con una lettera inizia con un turnover partecipativo
• Ad esempio: ricevuto istruzione primaria a casa a Mosca, Radishchev è stato iscritto al Corpo dei Paggi di San Pietroburgo.
• Gli avverbi rispondono alle domande:facendo cosa? aver fatto cosa?
• Spiegazione: il gerundio esprime un'azione aggiuntiva con l'azione principale espressa dal verbo. La persona che esegue entrambe le azioni deve essere la stessa persona. Nella sentenza, l'azione "iscritto" viene eseguita da "loro, alcune persone" (condanna a tempo indeterminato) e l'azione "ricevuta" viene eseguita da Radishchev.
• Spiegazione: il turnover avverbiale il più delle volte non può essere utilizzato insieme a frasi impersonali, tranne quando l'azione è espressa dalle parole “puoi, non posso”

• Ricerchiamo turnover partecipativo in mansioni con lettera
• Il sacramento risponde alle domande: cosa si fa? cosa ha fatto? cosa è stato fatto?
• Esempi di participi: lavorare, dubitare, arrivare, scrivere, ecc.
• Ad esempio: uno degli eroi del romanzo, cercando il senso della vita, si apre la via della libertà interiore.

• Spiegazione: Se la frase contiene un participio, la sua forma (finale) deve concordare con il sostantivo definito. Per fare questo, poniamo una domanda dalla parola che viene definita al sacramento. Ad esempio, "c'erano molti ragazzi (cosa?) che sono venuti nella foresta". La fine del sacramento deve coincidere con la fine della domanda ad esso.

• Non confondere discorso diretto e indiretto. È inaccettabile utilizzare i pronomi "Io, NOI, TU, TU" nella parte subordinata della frase nel discorso indiretto.
• Ad esempio, "Dima lo ha ammesso io non pronto per la lezione oggi.

1. Errori nell'ordine delle parole frase semplice

	Tipo di errore	Esempio
	Il soggetto prende un posto che non corrisponde all'ordine fisso generalmente accettato.	L'autore discute i problemi dell'umanesimo e della misericordia nel suo articolo.
	Il complemento è separato dalla parola che lo governa.	Non possiamo essere d'accordo nel suo atteggiamento nei confronti del problema con l'autore.
	La definizione è separata dalla parola che viene definita.	Maestoso e bello fu colpito dall'edificio del teatro, posto sulla destra.
	La circostanza occupa un posto che non corrisponde all'ordine generalmente accettato.	Ritornò a Leningrado più tardi, dopo la guerra, dall'ospedale.
	Preposizione fuori luogo.	Dopo due ore, la controversia si è conclusa (due ore dopo)Mischiare le preposizioni da e da (con) colpevolezza da e da attraverso e perché	Quando è arrivato Insieme a villaggi alla città, sono rimasto sorpreso da molte cose. Di ritorno co scuola, si è subito seduto per le lezioni. Soldati che hanno preso parte sul guerra, tornò alla vita civile. Il vero eroismo si è manifestato a battaglie per Mosca. Da mattina fino a sera ha lavorato nella sua redazione. È quasi morto attraverso per il tradimento di un amico.
	Nessun suggerimento.	Non posso inchinarmi il suo eroismo.
	La presenza di un suggerimento non necessario.

CLASSIFICAZIONE DEGLI ERRORI GRAMMATICALI:

1. uso scorretto della forma maiuscola di un sostantivo con una preposizione
2. uso improprio della forma maiuscola di un sostantivo
3. violazione del collegamento tra soggetto e predicato
4. violazione nella costruzione di una sentenza con applicazione incoerente
5. errore nel costruire una frase con membri omogenei
6. violazione dell'omogeneità dei concetti
7. violazione dell'omogeneità degli elementi sintattici
8. costruzione errata di una frase con turnover avverbiale
9. violazione nella costruzione di una sentenza con turnover partecipativo
10. costruzione errata della frase con discorso indiretto
11. violazione dell'ordine delle parole in una frase semplice

Fonte della missione: Decisione 2442. Esame di Stato unificato 2018. Lingua russa. I.P. Tsybulko. 36 opzioni.

Compito 7. Stabilire una corrispondenza tra gli errori grammaticali e le frasi in cui sono composti: per ogni posizione della prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

ERRORI GRAMMATICALI A) violazione nella costruzione di una proposta con applicazione incoerente B) uso scorretto della forma maiuscola di un sostantivo con preposizione B) errata costruzione di una sentenza con turnover partecipativo D) violazione del collegamento tra soggetto e predicato D) violazione nella costruzione di una sentenza con turnover partecipativo

SUGGERIMENTI 1) La respirazione del caldo di mezzogiorno è stata sostituita dalla frescura serale. 2) Inseguendo la bestia, i cacciatori andarono al fiume. 3) Al Teatro Bolshoi abbiamo ascoltato l'opera di P. I. Tchaikovsky “ regina di spade». 4) All'arrivo di un passeggero in aeroporto, gli addetti al controllo di frontiera appongono sul passaporto un timbro del valico di frontiera. 5) La città di Sochi divenne la capitale dei XXII Giochi Olimpici Invernali. 6) Secondo l'accordo, dopo qualche tempo ci siamo incontrati in biblioteca. 7) I ponti costruiti sul fiume Moscova galleggiavano. 8) Notando i segni di una tempesta imminente, le vele della nave furono rimosse. 9) Con la creazione del "Laboratorio dei poeti" nel 1911, si dichiarò una nuova corrente letteraria: l'acmeismo.

Soluzione.

Considera ciascuna di queste frasi e determina se contengono errori grammaticali.

1) respirato mezzogiorno calore sostituito dal fresco della sera. - Una frase semplice, complicata dal ricambio partecipativo, l'ordine delle parole è rotto. Destra: Respirare calore mezzogiorno ... o mezzogiorno, respiro caldo, … (Errore D)

2) Inseguendo la bestia, i cacciatori andarono al fiume. - Una frase semplice, complicata da un ricambio partecipativo, non c'è errore.

3) Al Teatro Bolshoi abbiamo ascoltato musica lirica PI Ciajkovskij "La regina di picche".- C'è un'applicazione incoerente (nome tra virgolette), che sta alla parola generica (opera). Con una parola generica, il nome tra virgolette non viene rifiutato. Destra: ascoltato l'opera "La regina di picche" di P. I. Tchaikovsky o ascoltato "La regina di picche" di P. I. Tchaikovsky. (Errore A)

4) All'arrivo Passeggero in aeroporto, gli addetti al controllo di frontiera hanno apposto sul passaporto un timbro del valico di frontiera. – Una frase semplice, è stato commesso un errore nella gestione del caso: la preposizione PO determina il caso di un sostantivo. Destra: All'arrivo dei passeggeri… (Errore B)

5) Città Soci diventare la capitale dei XXII Giochi Olimpici Invernali. - Una frase semplice, è stato commesso un errore nell'accordare soggetto e predicato. Destra: Città Soci divennero capitale o Acciaio di Soci la capitale... (Errore D)

6) Secondo l'accordo, dopo qualche tempo ci siamo incontrati in biblioteca. Frase semplice, nessun errore grammaticale.

7) I ponti costruiti sul fiume Moscova galleggiavano. Una frase semplice, complicata da ricambio partecipativo, nessun errore grammaticale.

8) Vedere i segni di una tempesta in arrivo navigare nave sono stati rimossi. - Una frase semplice, complicata da un ricambio partecipativo, c'è un errore. Destra: Vedere i segni di una tempesta in arrivo marinai rimossi vele della nave. (Errore)

9) Con la creazione del "Laboratorio dei poeti" nel 1911, si dichiarò una nuova corrente letteraria: l'acmeismo. – Una frase semplice, complicata da un'applicazione, non ci sono errori grammaticali.

Visita medica. Assicurati di analizzare ogni frase dalle opzioni proposte per non commettere errori. I numeri nella risposta non vengono ripetuti.

In risposta, scriviamo i numeri corrispondenti alle lettere, osservando rigorosamente il loro ordine, senza spazi e virgole.

Impara a individuare gli errori grammaticali. Se impari a riconoscerli con sicurezza nel compito, non perderai punti nel saggio. (Criterio 9 - "Conformità agli standard linguistici.") Inoltre, un compito per il quale puoi ottenere 5 punti richiede un trattamento speciale!

Compito 7 USA in russo

Formulazione attività: Stabilire una corrispondenza tra gli errori grammaticali e le frasi in cui sono composti: per ogni posizione della prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

Errori grammaticali

suggerimenti

A) una violazione nella costruzione di una sentenza con turnover partecipativo B) un errore nella costruzione di una sentenza complessa C) violazione nella costruzione di una sentenza con applicazione inconsistente D) violazione del collegamento tra soggetto e predicato E) violazione della correlazione aspetto-temporale delle forme verbali

1) I.S. Turgenev sottopone Bazarov alla prova più difficile - la "prova dell'amore" - ​​e questo ha rivelato la vera essenza del suo eroe 2) Tutti coloro che hanno visitato la Crimea hanno portato con sé dopo essersi separati vivide impressioni del mare, delle montagne, erbe e fiori del sud. 3) Le basi del lavoro "The Tale of a Real Man" sono eventi realiè successo ad Alexei Maresyev. 4) S. Mikhalkov ha affermato che il mondo del mercante Zamoskvorechye può essere visto sul palco del Teatro Maly grazie al magnifico spettacolo degli attori. 5) Nel 1885 V.D. Polenov ha esposto in una mostra itinerante novantasette schizzi portati da un viaggio in Oriente. 6) La teoria dell'eloquenza per tutti i tipi di composizioni poetiche è stata scritta da A.I. Galich, che insegnò letteratura russa e latina al Tsarskoye Selo Lyceum. 7) Nel paesaggio di I. Mashkov "Vista di Mosca" c'è la sensazione del sonoro colorito di una strada cittadina. 8) Felici coloro che, dopo un lungo cammino con i suoi freddi e fanghiglia, vedono una casa familiare e ascoltano le voci dei propri cari. 9) Leggendo la letteratura classica, si nota come la "città di Petrov" sia raffigurata in modo diverso nelle opere di A.S. Pushkin, N.V. Gogol, FM Dostoevskij.

Scrivi nella tabella i numeri selezionati sotto le lettere corrispondenti.

Come eseguire un compito del genere?È meglio iniziare dal lato sinistro. Trova il fenomeno sintattico nominato (frase participio, soggetto e predicato, ecc.) nelle frasi a destra e controlla se c'è un errore grammaticale. Inizia con quelli che sono più facili da trovare e identificare.

Analizziamo gli errori grammaticali tipici nell'ordine in cui dovrebbero essere verificati all'esame.

Applicazione incoerente

Un'appendice incoerente è il titolo di un libro, rivista, film, pittura, ecc., racchiuso tra virgolette.

La sentenza cambia caso per caso generico word, e l'applicazione incoerente è nella forma iniziale e non cambia: in romanzo"Guerra e Pace"; immagine Levitan "Autunno d'oro" alla stazione stazione della metropolitana "Tverskaya"

Se nella frase non è presente una parola generica, l'applicazione stessa cambia nei casi: eroi di "Guerra e Pace"; Sto guardando l'autunno dorato di Levitan, ci vediamo alla Tverskaya.

Errore grammaticale : nel romanzo "Guerra e pace"; nel dipinto "Autunno d'oro", alla stazione della metropolitana Tverskaya.

Nell'attività, un tale errore si è verificato nella frase 3.

Discorso diretto e indiretto.

Una frase con discorso indiretto è una frase complessa. Confrontare:

Il conduttore ha detto: "Ti porto il tè" - Il conduttore ha detto che ci avrebbe portato il tè. Errore grammaticale: Il conduttore ha detto che ti avrei portato il tè.(Il pronome personale dovrebbe cambiare.)

Il passeggero ha chiesto: "Posso aprire il finestrino" - Il passeggero ha chiesto se poteva aprire il finestrino. Errore grammaticale : Il passeggero ha chiesto se poteva aprire il finestrino.(La sentenza ha LI nel ruolo del sindacato, il sindacato COSA non è consentito nella frase.)

partecipativo

Troviamo frasi con turnover partecipativo, vediamo se ci sono errori nella sua costruzione.

1. La parola (principale) definita non può entrare nel turnover partecipativo, può venire prima o dopo di esso. Errore grammaticale: Chi è venuto spettatori per incontrare il regista. Correttamente: spettatori venuti per incontrare il regista o spettatori venuti per incontrare il regista.

2. Il participio deve concordare in genere, numero e caso con la parola principale, che è determinata dal significato e dalla domanda: residenti montagne (cosa?), spaventate da un uragano o residenti montagne(cosa?), ricoperto di abeti. Errore grammaticale: montanari spaventati dall'uragano o abitanti dei monti, ricoperti di abeti.

Nota: una delle cose successe la scorsa estate(concordiamo sul participio con la parola UNO - noi stiamo parlando circa un evento). Ricordo una serie di eventi accaduti la scorsa estate (facciamo una domanda da EVENTS “cosa?”).

3. Il sacramento ha un tempo presente ( studente che memorizza le regole), tempo passato ( studente che ha memorizzato), ma senza futuro ( studente che ricorda la regola- errore grammaticale).

Nell'attività, un tale errore si è verificato nella frase 5.

Turnover partecipativo

Ricorda: Il participio chiama l'azione aggiuntiva e il verbo predicato - quella principale. Il participio e il verbo predicato devono riferirsi allo stesso carattere!

Troviamo il soggetto nella frase e controlliamo se esegue l'azione chiamata gerundio. Andando al primo pallone, Natasha Rostova ha avuto un'eccitazione naturale. Discutiamo: è nata l'eccitazione - Natasha Rostova camminava- Vari personaggi. Opzione corretta: Andando al primo pallone, Natasha Rostova ha provato un'eccitazione naturale.

In una frase personale definita, è facile ripristinare il soggetto: Io, NOI, TU, TU: Quando fai un'offerta, considera(voi) significato grammaticale della parola. Discutiamo: prendi in considerazione e ti trucchi- nessun errore.

Il verbo predicato può essere espresso infinito: Quando si compone una frase, è necessario tenere conto del significato grammaticale della parola.

Discutiamo: Dopo aver letto la frase, mi sembra che non ci siano errori. Non posso essere il soggetto, perché non è nella forma iniziale. Questa frase ha un errore grammaticale.

La connessione grammaticale tra soggetto e predicato.

L'errore può essere nascosto in frasi complesse costruite secondo il modello “IL CHI…”, “TUTTI, CHI…”, “TUTTI, CHI…”, “NESSUNO DI QUELLI CHE…”, “MOLTI DI QUELLI CHE…”, “ UNO DI QUELLI CHE…” In ogni frase semplice, il soggetto complesso avrà il suo soggetto, è necessario verificare se sono coerenti con i loro predicati. CHI, TUTTI, NESSUNO, UNO, combinato con predicati al singolare; QUELLI, TUTTI, MOLTI sono combinati con i loro predicati al plurale.

Analizzando l'offerta: Nessuno di coloro che ci hanno visitato in estate non è rimasto deluso. NESSUNO ERA - un errore grammaticale. CHI HA VISITATO - non c'è nessun errore. Chi non è venuto all'inaugurazione della mostra se ne è pentito. SI SPIACONO - non c'è nessun errore. CHI NON È VENUTO - un errore grammaticale.

Nell'attività, un tale errore si è verificato nella frase 2.

Violazione dei tipi di correlazione temporale delle forme verbali.

Prestare particolare attenzione ai verbi predicativi: l'uso scorretto del tempo verbale porta a confusione nella sequenza delle azioni. Lavoro distrattamente, con delle soste, e di conseguenza ho commesso molti errori ridicoli. Risolviamo l'errore: Lavoro distrattamente, con delle soste, e di conseguenza commetto molti errori ridicoli.(Entrambi i verbi imperfettivi sono al presente.) Ho lavorato distrattamente, con delle soste, e di conseguenza ho commesso molti errori ridicoli.(Entrambi i verbi sono al passato, il primo verbo - imperfettivo - indica il processo, il secondo - perfettivo - indica il risultato.)

Nell'attività, si è verificato un tale errore nella frase 1: Turgenev espone e rivela...

Membri omogenei di una frase

Errori grammaticali nelle frasi di congiunzione E.

1. Unione E non può collegare uno dei membri di una frase all'intera frase. Non mi piace ammalarmi e quando ne avrò due. Mosca è una città che fu il luogo di nascita di Pushkin e descritto in dettaglio. Quando Onegin tornò a Pietroburgo e dopo aver incontrato Tatyana, non l'ha riconosciuta. Ascoltato una conferenza sull'importanza dello sport e perché hanno bisogno di farlo. (Correggere il bug: Ascoltato una lezione sull'importanza dello sport e sui benefici dello sport. O: Ascoltato una lezione su qual è l'importanza dello sport e perché hanno bisogno di farlo .)
2. Unione E non può collegare membri omogenei espressi nella forma piena e abbreviata di aggettivi e participi: Lui è alto e magro. È intelligente e bella.
3. Unione E impossibile collegare infinito e sostantivo: Amo fare il bucato, cucinare e leggere libri. (Correttamente: Amo lavare, cucinare e leggere libri.)
4. È difficile riconoscere l'errore in tale costruzione sintattica: I Decabristi amavano e ammiravano il popolo russo. In questa frase, l'aggiunta delle PERSONE si riferisce ad entrambi i predicati, ma è grammaticalmente collegata ad uno solo di essi: LE PERSONE ERANO AMMIRATE (DA CHI?). Dal verbo AMORE poniamo la domanda CHI? Assicurati di porre una domanda da ogni predicato verbo all'oggetto. Qui errori tipici: i genitori si prendono cura e amano i bambini; Ti capisco e ti simpatizzo; apprese e usò la regola; Amo e sono orgoglioso di mio figlio. La correzione di un tale errore richiede l'introduzione di varie aggiunte, ognuna coerente con il suo predicato verbale: Amo mio figlio e sono orgoglioso di lui.

Utilizzo di unioni composte.

1. Impara a riconoscere le seguenti congiunzioni in una frase: “NON SOLO..., MA E”; "COME..., COSÌ E". In queste unioni, non puoi saltare singole parole o sostituirle con altre: Non solo noi, ma i nostri ospiti sono rimasti sorpresi. L'atmosfera dell'epoca nella commedia è creata non solo dagli attori, ma anche dai personaggi fuori scena. Come di giorno, così di notte il lavoro è in pieno svolgimento.
2. Parti della doppia unione devono trovarsi immediatamente prima di ciascuno dei membri omogenei . L'ordine errato delle parole porta a un errore grammaticale: Abbiamo esaminato non solo antico città, ma ha anche visitato nuove aree.(Ordine corretto: Non solo abbiamo visto... ma abbiamo anche visitato...)Il saggio dovrebbe come circa i personaggi principali, quindi dillo di caratteristiche artistiche . (Ordine corretto: Il saggio dovrebbe raccontare come circa i personaggi principali, oltre che caratteristiche artistiche. )

Generalizzare parole con termini omogenei

La parola generalizzante e i membri omogenei che la seguono sono nello stesso caso: Fai due sport:(come?) sci e nuoto.(Errore grammaticale: Persone forti hanno due qualità: gentilezza e modestia.)

Preposizioni con membri omogenei

Le preposizioni davanti a membri omogenei possono essere omesse solo se queste preposizioni sono le stesse: Ha visitato in Grecia, Spagna, Italia, sul Cipro. Errore grammaticale: Ha visitato in Grecia, Spagna, Italia, Cipro.

Frase complessa

Gli errori legati all'uso scorretto dei sindacati sono molto frequenti, parole alleate, parole dimostrative. Ci possono essere molte opzioni per gli errori, diamo un'occhiata ad alcune di esse.

Unione extra: Ero tormentato dalla domanda se dovevo dire tutto a mio padre. Non mi rendevo conto di quanto fossi lontana dalla verità.

Mischiare congiunzioni coordinanti e subordinanti : Quando Murka si è stancata di scherzare con i gattini, ed è andata a dormire da qualche parte.

Particella extra DOVREBBE: Ha bisogno di venire da me.

Parola indice mancante: Il tuo errore è che hai troppa fretta.(Omesso IN VOL.)

La parola alleata CHE è strappata dalla parola che viene definita: Una pioggia calda inumidiva la terra, di cui le piante avevano tanto bisogno.(Correttamente: Caldo pioggia in cui piante necessarie, inumidito il terreno.)

Nel compito, un tale errore è stato commesso nella frase 9.

Uso scorretto della forma maiuscola di un sostantivo con preposizione

1. Preposizioni GRAZIE, SECONDO, NONOSTANTE, CONTRO, CONTRO, MI PIACE + sostantivo in CASO DATIVO: grazie alla bravuraYu , secondo programmaYu , contrariamente alle regolesono .

• La preposizione PO può essere utilizzata nel significato "DOPO". In questo caso, il sostantivo è nel caso preposizionale e ha la desinenza E: alla laurea (dopo la laurea), all'arrivo in città (dopo l'arrivo), alla scadenza del mandato (dopo la scadenza del mandato).

Ricorda: all'arrivo E, alla fine E, al completamento E, alla scadenza E, all'arrivo e, all'arrivo e.

• Ricordiamo le caratteristiche della gestione nelle seguenti frasi:

Per dimostrare (cosa?) ragione

Per meravigliarsi di (cosa?) pazienza

Fornisci un esempio di (cosa?) Errore

Riassumere (cosa?) lavoro

Confessare (cosa?) un crimine

Mi manchi, sii triste (per chi?) per te

Presta attenzione a (cosa?) piccole cose

Sottolinea (quali?) le carenze

Incolpare (cosa?) per l'avidità

Ricorda le coppie:

preoccupati per il figlio - preoccupati per il figlio

Credi nella vittoria - fiducia nella vittoria

La questione della costruzione - problemi con la costruzione

Genera reddito da locazione - Genera reddito da locazione

Ignoranza del problema - mancanza di familiarità con il problema

Offeso dalla sfiducia - Offeso dalla sfiducia

prestare attenzione alla salute prestare attenzione alla salute

Preoccupazione per gli affari - ansia per gli affari

paga la tariffa - paga la tariffa

Revisione del saggio - Revisione del saggio

Costo del servizio - Costo del servizio

Superiorità su di lui - vantaggio su di lui

mettere in guardia contro il pericolo - avvisare contro il pericolo

Distinguere tra amici e nemici - Distinguere tra amici e nemici

Sorpreso dalla pazienza - sorpreso dalla pazienza

Caratteristica di lui - caratteristica di lui

Stabilire una corrispondenza tra gli errori grammaticali e le frasi in cui sono composti: per ogni posizione della prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

ERRORI GRAMMATICALI		SUGGERIMENTI
A) violazione nella costruzione di una sentenza con turnover partecipativo B) un errore nella costruzione di una frase con membri omogenei C) costruzione frase errata con discorso indiretto D) violazione del collegamento tra soggetto e predicato E) errata costruzione di una sentenza con turnover partecipativo		1) M. Gorky ha scritto di A.S. Pushkin, che come ha "decorato una canzone popolare e una fiaba con la brillantezza del suo talento!". 2) Quando si crea un sito web, a molti sembra difficile. 3) Nella tenuta, che prima della rivoluzione apparteneva prima a Ivan Turgenev, e poi alla vecchia famiglia Botkin, si tenne un incontro dei discendenti degli ex proprietari della casa. 4) Il ponte egizio di San Pietroburgo è famoso non solo per le sfingi installate su di esso, ma anche per la storia mistica avvenuta nel 1905. 5) Dando ordini alle società di produzione di aeromobili occidentali, i leader del settore causano gravi danni all'economia russa. 6) L'amministrazione scolastica, in primis il direttore e il dirigente scolastico, ha prestato particolare attenzione al miglioramento delle capacità professionali degli insegnanti. 7) Mozart, che lavorò in vari settori dell'arte musicale, prestò particolare attenzione all'opera. 8) E ora i meteorologi nelle loro previsioni del tempo si affidano ad alcuni presagi popolari fornendo una previsione abbastanza precisa. 9) Il significato che le persone attribuiscono ai vari concetti cambia con il cambiamento di una persona e della società.

Annota i numeri in risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere:

UN	B	A	G	D

Spiegazione (vedi anche Regola sotto).

A) una violazione nella costruzione di una frase con turnover partecipativo nella frase 8. Questo errore è causato dal fatto che il participio non è d'accordo con la parola a cui obbedisce, né nel genere, né nel numero, né nel caso.

Ecco l'ortografia corretta: E ora, nelle loro previsioni del tempo, i meteorologi fanno affidamento su alcuni segni popolari (quali), che forniscono una previsione abbastanza accurata.

Regola 7.1.1 comma

7.1. UTILIZZO DEI TERMINI PARTECIPALI

INTRODUZIONE

Il turnover del participio è un participio con parole dipendenti. Ad esempio, nella frase I laureati che superano con successo l'esame diventano candidati

parola Laureati- parola principale

arreso - comunione,

quelli che hanno superato (come?) con successo e superato (cosa?) l'esame sono parole dipendenti dal participio.

Pertanto, il turnover partecipativo in questa frase è - superato con successo l'esame. Se modifichi l'ordine delle parole e scrivi la stessa frase in modo diverso piazzando un giro d'affari prima parola principale ( Superato con successo l'esame Laureati diventano candidati), cambia solo la punteggiatura e il fatturato rimane invariato.

Molto importante: prima di iniziare a lavorare con l'attività 7 per trovare errori in una frase con participio, ti consigliamo di risolvere e studiare l'attività 16, che verifica la capacità di inserire virgole con frasi participiali e avverbiali correttamente costruite.

Lo scopo del compito è trovare una di queste frasi in cui le norme grammaticali vengono violate quando si utilizza il turnover del participio. Naturalmente, la ricerca deve iniziare con la ricerca del sacramento. Ricorda che il participio che stai cercando deve essere sicuramente in forma completa: la forma breve non forma mai un participio, ma è un predicato.

Per completare con successo questa attività, è necessario conoscere:

• regole per coordinare il participio e la parola principale (o definita);
• le regole per la localizzazione del turnover partecipativo in relazione alla parola principale;
• tempo e tipo di participi (presente, passato; perfetto, imperfetto);
• pegno participio (attivo o passivo)

Attiriamo l'attenzione su questo che in una frase a rotazione partecipativa si possono commettere non uno, ma due o anche tre errori.

Nota per gli insegnanti: tenere presente che gli autori dei vari manuali hanno punti di vista diversi sulla classificazione, oltre che sui tipi di errori che possono essere attribuiti a un determinato tipo. La classificazione adottata presso RESHU si basa sulla classificazione di I.P. Tsybulko.

Classifichiamo tutti i tipi di possibili errori grammaticali quando si utilizza il turnover participio.

7.1.1 Violazione dell'accordo del participio con la parola in via di definizione

La regola secondo la quale i singoli participi (oltre a quelli inclusi nel participio) sono coerenti con la parola principale (= definita), richiede di impostare il participio nello stesso genere, numero e caso della parola principale:

Dei bambini (cosa?) di ritorno da un viaggio; per la mostra (cosa?) in preparazione nel museo.

Pertanto, troviamo semplicemente una frase in cui c'è un participio pieno e la sua fine non corrisponde a (o) genere, (o) caso, (o) il numero della parola principale.

Tipo 1, il più leggero

Devo chattare con gli ospiti regalo all'inaugurazione della mostra.

Qual è il motivo dell'errore? Il participio non è coerente con la parola a cui deve obbedire, cioè il finale deve essere diverso. Mettiamo la domanda dal sostantivo e cambiamo la desinenza del participio, cioè concordiamo sulle parole.

Ho avuto la possibilità di chattare con ospiti(quale IMI?), quelli presenti all'inaugurazione della mostra.

In questi esempi, il sostantivo e il suo participio stanno fianco a fianco, l'errore è facilmente visibile. Ma non è sempre così.

tipo 2, più difficile

Considera le frasi con un errore grammaticale.

Voglio trovare le parole per la canzone sentito recentemente.

Queste frasi contengono due nomi: autore, libri; Testi. Quale di loro ha un turnover del participio collegato? Pensiamo al significato. Cosa è stato pubblicato, l'autore o il suo libro? Cosa vuoi trovare, parole o una canzone?

Ecco la versione corretta:

Voglio trovare il testo della canzone (quale?), sentito recentemente.

Tipo 3, ancora più difficile

Le desinenze dei participi a volte svolgono una missione semantica molto ampia. Pensiamo al significato!

Confrontiamo due frasi:

Il rumore del mare (quale?), che mi ha svegliato, era fortissimo. Cosa si è svegliato? Si scopre che il mare. Il mare non può svegliarsi.

Il rumore (cosa?) del mare che mi ha svegliato era fortissimo. Cosa si è svegliato? Si scopre che è rumore. E il rumore può svegliarsi. Questa è l'opzione corretta.

Ho sentito i passi pesanti (cosa?) di un orso, inseguendo me. I passi non possono seguire.

Ho sentito i passi pesanti di un orso (cosa?), mi perseguita. L'orso può inseguire. Questa è l'opzione corretta.

Figli dei dipendenti (quali?), avere qualche malattia ricevere buoni preferenziali al sanatorio. Il participio "avere" si riferisce alla parola "dipendenti". Si scopre che i dipendenti avranno malattie e i figli dei dipendenti malati riceveranno buoni. Questa non è l'opzione giusta.

Figli (cosa?) dei dipendenti, avere qualsiasi malattia ricevere buoni preferenziali al sanatorio. Il participio "avere" si riferisce alla parola "figli", e si capisce che sono i bambini ad avere le malattie e hanno bisogno di buoni.

4 tipo, variante

Spesso ci sono frasi in cui sono presenti frasi di due parole, la prima delle quali fa parte del tutto, indicate dalla seconda, ad esempio: ciascuno dei suoi partecipanti, uno di tutti, qualcuno di quelli nominati, alcuni di loro, alcuni dei doni.. Ciascuno dei sostantivi può essere associato a un participio, a seconda del significato: in tali locuzioni, il participio (participio) può essere concordato con qualsiasi parola. Sarà un errore se il sacramento "si blocca" e non ha alcun collegamento con nessuna delle parole.

Considera le frasi con un errore grammaticale.

Ogni partecipante che ha ricevuto importo massimo punti, è stato concesso il diritto di eseguire un numero in più.

Il sacramento può essere concordato sia con la parola "a ciascuno" che con la parola "partecipanti".

A ciascuno (cosa?) dei partecipanti, che ha ricevuto il numero massimo di punti, è stato concesso il diritto di eseguire un altro numero

Ciascuno dei partecipanti (quali LORO?), che ha ricevuto il numero massimo di punti, è stato concesso il diritto di eseguire un altro numero.

Attiriamo l'attenzione sul fatto che sarà un errore non essere d'accordo con OR con la prima parola, OR con la seconda:

Errato: Ciascuno dei partecipanti che ha ricevuto... o Ciascuno dei partecipanti che ha ricevuto... Questo non è possibile.

Nelle spiegazioni su DECIDE, si ricorre più spesso all'opzione dell'accordo con la desinenza LORO.

Allo stesso modo: parte dei libri (quali LORO?), ricevuto in dono andrà in regalo.

O parte (cosa) di libri, ricevuto in dono andrà in regalo.

Errato: parte dei libri ricevuti in regalo andrà in regalo.

NOTA : questo tipo di errore durante il controllo dei saggi è considerato un errore di corrispondenza.

7.1.2 Costruzione del participio e luogo della parola principale

In frasi ben formate con turnover participio la parola principale (o definita) non può essere all'interno del turnover partecipativo. Il suo posto è prima o dopo di lui. Ricorda che questo dipende dal posizionamento dei segni di punteggiatura !!!

Considera le frasi con un errore grammaticale.

Gli invii devono essere attentamente controllati i documenti per esame.

Abbiamo camminato attraverso i rifiuti vicolo foglie cadute.

presentatore l'esterno la città era libera.

Creato romanzo il giovane autore ha suscitato vivaci polemiche.

Nota: con questa costruzione della frase, è del tutto incomprensibile se mettere una virgola.

Ecco la versione corretta:

Deve essere attentamente controllato i documenti, presentato per esame. Oppure: è necessario controllare attentamente presentato per esame i documenti.

Abbiamo camminato vicolo, cosparso di foglie cadute. Oppure: abbiamo camminato lungo cosparso di foglie cadute vicolo.

L'esterno che conduceva alla città era libero. Oppure: Portare in città l'esterno era libero.

7.1.3. Turnover di participi, comprese le forme irregolari di participi

Secondo le norme della formazione dei participi, nel russo moderno lingua letteraria le forme del participio non sono usate in -sch, formate da verbi perfettivi con il significato del futuro: non ci sono parole piacevole, d'aiuto, di lettura, capace. Secondo i redattori di DECIDE, tali forme errate dovrebbero essere presentate nell'attività 6, ma, poiché I.P. Tsybulko ha esempi simili, riteniamo importante notare anche questo tipo.

Considera le frasi con un errore grammaticale.

Fino a quando non ho trovato umano, in grado di aiutarmi.

Ti aspetta un prezioso premio partecipante, trovare la risposta a questa domanda.

Queste frasi devono essere corrette, perché i participi futuri non sono formati da verbi perfettivi. I participi non hanno un futuro..

Ecco la versione corretta:

Sostituiamo il participio inesistente con un verbo al condizionale.

Finché non ho trovato qualcuno che può aiutarmi.

Un prezioso premio attende la persona che troverà la risposta a questa domanda.

7.1.4. Turnover di participi, comprese le forme irregolari di pegno di participi

Questo tipo di errore era nelle attività USA passato anni (fino al 2015). Nei libri di I.P. Tsybulko 2015-2017 non ci sono tali compiti. Questo tipo è il più difficile da riconoscere, e l'errore è dovuto al fatto che il participio è usato nella voce sbagliata, in altre parole si usa il reale al posto del passivo.

Considera le frasi con un errore grammaticale.

I documenti, inviato per esame

Concorrenza, ospitato dagli organizzatori

Schiuma, versando nella vasca da bagno, ha un profumo gradevole.

Ecco la versione corretta:

I documenti, inviato per esame deve essere attentamente controllato.

Concorrenza, organizzato dagli organizzatori molto apprezzato dai partecipanti.

La schiuma che versiamo nella vasca ha un aroma gradevole.

B) l'errore nel costruire una frase con membri omogenei nella frase 4 è che con membri omogenei si è tentato di utilizzare una doppia unione, mentre AND è stato erroneamente aggiunto alla parte NON TANTO. Parti di doppie alleanze sono permanenti: NON TANTO, MOLTO.

Ecco l'ortografia corretta: Il ponte egizio di San Pietroburgo è noto non tanto per le sfingi installate su di esso, ma per la storia mistica avvenuta nel 1905.

Regola 7.6.2 comma

7.6. ERRORE NEL COSTRUIRE UNA FRASE CON MEMBRI OMOGENEI

INTRODUZIONE

Omogenei sono i membri di una frase che svolgono la stessa funzione sintattica, sono uniti dalla stessa relazione con lo stesso membro della frase e sono interconnessi da un legame di coordinamento. Omogenei possono essere sia i membri principali che quelli secondari: soggetti, predicati, aggiunte, definizioni, circostanze. Ad esempio, le definizioni di "computer nuovo e super potente" in relazione alla parola "computer" saranno omogenee; circostanze "raffigurate in modo colorato, ma indistintamente" in relazione a "raffigurate".

TIPI DI ERRORI COMMESSI QUANDO SI UTILIZZANO MEMBRI OMOGENEI

7.6.1 I predicati omogenei hanno lo stesso oggetto dipendente.

Regola: con una struttura della frase normale e corretta da ciascuna delle due predicati omogenei(prima e seconda) UNA domanda GENERALE è posta all'aggiunta generale, per esempio:

Ragazzi dipendente da (cosa?) e facendo (cosa?) gli sport; Eroi della storia ricordare (su cosa?) e condividere le loro impressioni (su cosa?) sugli anni della giovinezza.

Si verifica un errore se ciascuno dei predicati pone una domanda DIVERSA all'aggiunta GENERAL.

Esempio 1: Amo (chi? cosa?) e ammiro (chi? cosa) mio padre.

I predicati "io amo" e "ammiro" hanno una parola dipendente "padre", che è nel caso strumentale. Si è scoperto che l'aggiunta di "padre" obbediva correttamente solo al secondo predicato, poiché il verbo "amore" richiede un accusativo dall'aggiunta (io amo chi? Cosa? Padre), quindi questa frase è costruita in modo errato. Per esprimere correttamente un pensiero, è necessario modificare la frase in modo che ogni predicato abbia un'aggiunta separata, appropriata al caso, ad esempio, come questa: Amo mio padre e lo ammiro.

Esempio 2: L'eroe della storia credette (in cosa? cosa?) e si sforzò (per cosa?) di realizzare il suo sogno. Ciascuno dei verbi richiede la propria forma di complemento, è impossibile raccogliere una parola comune, quindi cambiamo nuovamente la frase in modo che ogni predicato abbia un complemento separato che corrisponda al caso, ad esempio, in questo modo: L'eroe della storia credette nel suo sogno e si sforzò di realizzarlo.

Nota per gli insegnanti: Questo tipo di errore si riferisce agli errori di controllo. Nel lavoro scritto, un tale errore viene solitamente commesso dagli studenti a causa della disattenzione: il primo predicato viene semplicemente trascurato e l'errore (quando lo indica) è facilmente corretto. Tanto problema più serio sorge quando lo studente non si rende conto che questo o quel caso non può essere sollevato in linea di principio da un dato verbo.

7.6.2 I membri omogenei sono collegati da doppie unioni non solo ..., ma anche ...; se no... allora... e altri

.

Regola 1 In tali proposte, dovrebbe essere prestata attenzione che parti di una doppia unione devono collegare membri omogenei della stessa serie, Per esempio: Siamo stati ispirati Non così tanto luoghi colorati di questa tranquilla città, Quanti lo spirito dei suoi abitanti. Facciamo una proposta: Non così tanto oh, Quanti O. La prima parte della doppia unione: Non così tanto, è prima del primo EP, soggetto a “luoghi” (non teniamo conto della parola “colorato”), la seconda parte Quanti sta davanti al secondo soggetto "anima".

Ora rompiamo la frase. Noi Non così tanto ispirati dai luoghi colorati di questa tranquilla città, Quanti lo spirito dei suoi abitanti. La prima parte dell'unione si riferisce ora al predicato e la seconda al soggetto. È qui che si trova questo tipo di errore.

Diamo un'occhiata ad altri esempi:

Esempio 1: Si può sostenere che l'umore fosse il principale Non solo per il creatore della poesia, ma anche per i suoi lettori. Esatto: ogni parte è davanti all'OC, dentro questo esempio prima delle aggiunte. Confronta con una frase costruita in modo errato: Si può sostenere che l'umore fosse Non solo la cosa principale per il creatore della poesia, ma anche per i suoi lettori. Le parti dell'unione sono collegate non da membri omogenei, ma dal predicato e dall'addizione.

Regola 2 Va anche ricordato che le parti di una doppia unione sono permanenti, non possono essere sostituite da altre parole. Sì, il suggerimento sarebbe sbagliato. Mercanti Stroganov Non solo sale bollito, così come , dal sindacato non solo ma anche no. L'unione "non solo" ha la seconda parte "ma" e non "anche". La versione corretta di questa frase sarebbe: Mercanti Stroganov Non solo sale bollito, ma anche estrassero ferro e rame nelle loro terre

Ecco come puoi: (tra parentesi sono riportate le varianti della seconda parte).

1) non solo ... ma anche (e e; ma anche; eppure; e inoltre); non solo non... ma (ma anzi, anzi, anzi, anzi); non solo; 2) non quello... ma (a; semplicemente; pari, nemmeno); anche ... non quello; nemmeno... non quello; nemmeno... soprattutto no;

3) inoltre... anche; non solo... anche; poco di; inoltre, più di questo; peggio di così; e persino.

7.6.3 Nelle frasi con membri omogenei c'è una parola generalizzante.

Va tenuto conto che tutto i membri omogenei devono essere nello stesso caso della parola generalizzante.

La frase grammaticalmente corretta sarebbe: mi sono dimenticato Tutto quanto: di ansie e dolori, di notti insonni, di tristezza e desiderio. . La parola [su] "tutto" è generalizzante, è nel caso preposizionale. Tutti gli OC sono nello stesso caso.

Il mancato rispetto di questa regola è una grave violazione della norma sintattica: i regali:balestre, zibellini e ornamenti.

In questa frase, la parola generalizzante "doni" è al genitivo e tutti i membri omogenei ("balestre, zibellino e gioielli") sono al caso nominativo. Pertanto, questa frase non è corretta. Opzione corretta: Presto il nobile iniziò a ispezionare il portato i regali: balestre, zibellini e ornamenti.

7.6.5 Usare diversi elementi sintattici di una frase come membri omogenei

.

C'è una rigida regola grammaticale che prescrive quali elementi possono e non possono essere combinati in membri omogenei.

Elenchiamo i casi in cui questa regola viene violata.

Se la proposta è combinata in omogenea

- forma del sostantivo e forma all'infinito del verbo: Amo gli scacchi e il nuoto, mi piace ricamare e ricamare, ho paura del buio e di stare da solo e simili;

- forme diverse della parte nominale del predicato: la sorella era sconvolta e preoccupata, era più giovane e gentile e simili;

- fatturato del participio e proposizione subordinata : I protagonisti della storia sono persone che non hanno paura delle difficoltà e che sono sempre fedeli alla loro parola.; Non mi piacciono le persone che cambiano il loro atteggiamento e che non lo nascondono e simili;

Participio e participio turnover: Amando il proprio lavoro e sforzandosi di farlo bene, i costruttori hanno ottenuto ottimi risultati. e simili;

questo è - errore grammaticale. Si noti che tali violazioni sono molto comuni nel lavoro scritto, quindi, come l'intero compito 7, questa parte è di grande importanza pratica.

I seguenti tipi di errori si sono verificati nelle assegnazioni prima del 2015.

7.6.4 Per termini omogenei possono essere utilizzate preposizioni diverse.

In una riga di OC, quando si elenca, è possibile utilizzare preposizioni, ad esempio: in teatro, e sul mostra VDNKh, e sulPiazza Rossa. Come puoi vedere, questa frase usa le preposizioni in e sul, ed è vero. Sarebbe un errore usare la stessa preposizione per tutte le parole di questa serie: Durante i miei tre soggiorni a Mosca, ho visitato e in teatro e mostra VDNH, e Piazza Rossa. Non puoi essere "in VDNKh" e "in Piazza Rossa". Quindi la regola è: non puoi usare una preposizione comune per tutti i membri della serie se, in termini di significato, questa preposizione non si adatta ad almeno uno degli SP.

Esempio con errore: Folle di persone erano ovunque: per le strade, nelle piazze, nelle piazze. Prima della parola "quadrati" è necessario aggiungere la preposizione "in", poiché questa parola non è usata con la preposizione "on". Opzione corretta: Folle di persone erano ovunque: nelle strade, nelle piazze, nelle piazze.

7.6.6 Collegamento in una riga di concetti specifici e generici

Ad esempio, in una frase: Il pacco conteneva arance, succhi di frutta, banane, fruttaè stato commesso un errore logico. "Arance" e "banane" sono concetti specifici in relazione alla parola "frutto" (cioè comune), quindi non possono stare con essa nella stessa fila di membri omogenei. Opzione corretta: La confezione conteneva succhi e frutta: banane, arance.

Un altro esempio di errore: Adulti, bambini e scolari sono venuti all'incontro con il famoso artista. Le parole "bambini" e "scolari" non possono essere rese omogenee.

7.6.7 L'uso di concetti logicamente incompatibili in una serie di termini omogenei

Ad esempio, in una frase Le persone in lutto camminavano con borse e facce tristi si sente un errore: “facce” e “borse” non possono essere omogenee.

Tale violazione intenzionale può agire come dispositivo stilistico: Solo Masha, il riscaldamento e l'inverno non dormivano(KG Paustovsky). Quando il gelo e la madre gli permisero di ficcare il naso fuori di casa, Nikita andò a girovagare per il cortile da sola.(AN Tolstoj). Solo se per opera d'arte il livello di Tolstoj o Cechov è accettabile (non sono all'esame, possono scherzare, giocare con le parole!), Quindi tale umorismo non sarà apprezzato né nel lavoro scritto né nel compito 7.

C) la costruzione errata di una frase con discorso indiretto nella frase 1 è che il discorso diretto è mescolato con il discorso indiretto. Il diretto non ha bisogno delle unioni "like, what" e del pronome "he"; per "come" indiretto - superfluo

Dal momento che non sappiamo se questa citazione è accurata, utilizzeremo solo il discorso indiretto come ortografia corretta, lasciando l'affermazione stessa tra virgolette.

Ecco l'ortografia corretta: M. Gorky ha scritto di A.S. Pushkin, che __ ha "decorato la canzone popolare e la fiaba con la brillantezza del suo talento!".

Regola 7.9.1 comma

7.9 COSTRUZIONE ERRATA DELLA FRASE CON UN ALTRO DISCORSO

In questa attività viene verificata la capacità degli studenti di costruire correttamente frasi con citazioni e discorso indiretto: su 9 frasi a destra, è necessario trovarne una che contenga un errore.

Le regole seguenti tratteranno citazione e discorso indiretto, queste sono unità molto vicine, ma non uguali.

Nella vita di tutti i giorni, soprattutto spesso in discorso orale, usiamo spesso il trasferimento delle parole di qualcuno per nostro conto, il cosiddetto discorso indiretto.

Le frasi con discorso indiretto sono frasi complesse composte da due parti (le parole dell'autore e il discorso indiretto), che sono collegate da unioni cosa, come se, o pronomi e avverbi chi, cosa, cosa, come, dove, quando, perché ecc., o una particella se.

Per esempio: Mi è stato detto che era mio fratello. Mi ha chiesto di guardarla negli occhi e mi ha chiesto se ricordavo i pesciolini, i nostri piccoli litigi, i picnic. Abbiamo parlato di come vivono gli uccelli che ho catturato.

Le frasi con discorso indiretto servono a trasmettere il discorso di qualcun altro per conto di chi parla, e non di chi lo ha effettivamente detto. A differenza delle frasi con discorso diretto, trasmettono solo il contenuto del discorso di qualcun altro, ma non possono trasmettere tutte le caratteristiche della sua forma e intonazione.

Proviamo a ripristinare le frasi: dal discorso indiretto traduciamo in frasi con discorso diretto:

Mi è stato detto che era mio fratello. - Mi hanno detto: "Era tuo fratello".

Mi ha chiesto di guardarla negli occhi e mi ha chiesto se ricordavo i pesciolini, i nostri piccoli litigi, i picnic. - Ha detto: "Guardami negli occhi!" E poi ha chiesto: “Ricordi i pesciolini, i nostri incontri, i nostri litigi, i picnic? Ti ricordi?

Un amico ha chiesto: "Come vivono gli uccelli che hai catturato?"

Come si può vedere dagli esempi, le frasi coincidono solo nel significato, ma i verbi, i pronomi e le congiunzioni cambiano. Consideriamo in dettaglio le regole per tradurre il discorso diretto in discorso indiretto: questo è molto importante sia per scrivere un saggio che per completare il compito 7.

7.9.1 Regola di base:

quando si sostituiscono frasi con discorso diretto con frasi con discorso indiretto, si dovrebbe prestare particolare attenzione all'uso corretto dei pronomi personali e possessivi, nonché dei verbi correlati, poiché nel discorso indiretto trasmettiamo le parole di altre persone per nostro conto.

Proposta con discorso diretto	Discorso indiretto ben formato	Discorso indiretto formato in modo errato
Il padre ha detto: io Tornerò tardi".	Lo ha detto papà lui VERO etÈ tardi.	Mio padre ha detto che sarei tornato tardi.
Abbiamo chiesto: "A voi da dove vieni?"	Abbiamo chiesto dove lui Sono arrivato.	Abbiamo chiesto da dove vieni.
Ho confessato: Tuo Michael ha preso i libri.	L'ho confessato loro Michael ha preso i libri.	Ho confessato che "Michael ha preso i tuoi libri".
I bambini urlavano: Noi non colpevole!"	I bambini lo hanno urlato essi non colpevole.	I bambini hanno urlato che "non siamo da biasimare".
Attiriamo l'attenzione su questo che le virgolette possono aiutare a rilevare un errore, ma non puoi concentrarti solo su di esse, poiché le virgolette si trovano sia nell'applicazione che nelle frasi con virgolette senza errori e non in tutte le attività.

7.9.2 Ci sono una serie di regole aggiuntive

in relazione alla particolarità di tradurre il discorso diretto in discorso indiretto, la loro osservanza viene verificata anche nell'attività 7.

a) Se il discorso diretto è una frase dichiarativa,

che cosa. Esempio: Il segretario ha risposto: "Ho ottemperato alla richiesta". – Il segretario risponde di aver ottemperato alla richiesta. Il pronome è cambiato!

b) Se il discorso diretto è una frase interrogativa,

quindi quando la si sostituisce con una subordinata, viene svolto il ruolo di congiunzioni subordinate pronomi interrogativi, avverbi, particelle che era in diretta questione. Un punto interrogativo non viene utilizzato dopo una domanda indiretta. Esempio: "Cosa sei riuscito a realizzare?" ha chiesto l'insegnante agli studenti. L'insegnante ha chiesto agli studenti cosa sono riusciti a fare. Il pronome è cambiato!

c) Quando nel discorso diretto - una frase interrogativa non ci sono pronomi interrogativi, avverbi, particelle,

quando lo si sostituisce con uno indiretto, viene utilizzata una particella per la comunicazione se. Esempio: "Stai correggendo il testo?" chiese impaziente il segretario. Il segretario chiese con impazienza se stessimo correggendo il testo. Il pronome è cambiato!

d) Se il discorso diretto è una frase esclamativa con un invito all'azione,

quindi è sostituito da una clausola esplicativa subordinata con il sindacato a. Esempio: Il padre gridò al figlio: "Torna!" Il padre ha gridato al figlio di tornare. Pronome aggiunto!

e) Particelle e parole che non sono grammaticalmente correlate ai membri della frase

(indirizzi, interiezioni, parole introduttive, frasi complesse) e contenuti nel discorso diretto, vengono omessi quando lo si sostituisce con il discorso indiretto. Esempio: "Ivan Petrovich, fai una stima per il prossimo trimestre", ha chiesto il direttore al capo contabile. Il direttore chiede al capo contabile di redigere un preventivo per il prossimo trimestre.

7.9.3. Regole speciali di citazione.

Quando si scrivono saggi, diventa spesso necessario citare il frammento desiderato del testo di partenza o citare l'affermazione a memoria, includendo organicamente la citazione nella frase. Ci sono tre modi per inserire una citazione nel tuo discorso:

1) utilizzando il discorso diretto, nel rispetto di tutti i segni di punteggiatura, ad esempio: Pushkin ha detto: "Tutte le età sono sottomesse all'amore" o "Tutte le età sono sottomesse all'amore", ha detto Pushkin.. Questo è il modo più semplice, ma non è sempre conveniente. Tali proposte si incontreranno come vere!

2) usando proposizione subordinata, ovvero utilizzando unioni, ad esempio: Pushkin ha detto che "tutte le età sono sottomesse all'amore". Prestare attenzione ai segni di punteggiatura modificati. Per di qua non è diverso dalla trasmissione del discorso indiretto.

3) una citazione può essere inclusa nel tuo testo utilizzando parole introduttive, Per esempio: Come diceva Pushkin, "tutte le età sono sottomesse all'amore".

Nota che dentro Il preventivo non può essere modificato.: ciò che è racchiuso tra virgolette viene trasmesso in modo assolutamente esatto, senza alcuna distorsione. Se è necessario includere solo una parte della citazione nel testo, vengono utilizzati caratteri speciali (puntini di sospensione, vari tipi di parentesi), ma questo non è rilevante per questa attività, poiché non ci sono errori di punteggiatura nell'attività 7.

Consideriamo alcune caratteristiche della citazione.

a) Come evitare un errore se c'è una citazione con un pronome?

Da un lato le virgolette non possono essere modificate, dall'altro non si può lasciare un pronome. Se inserisci solo un preventivo, ci saranno errori: Napoleone una volta osservò che " io Posso perdere questa battaglia, ma non posso perdere un minuto". O così: Nelle sue memorie, Korolenko ha scritto che ha sempre " io Ho visto un'indubbia intelligenza di fronte a Cechov.

Entrambe le proposte richiedono:

in primo luogo, sostituisci il pronome I con OH, escludi il pronome dalla citazione:

in secondo luogo, cambiare i verbi, collegandoli con nuovi pronomi e anche escludere dalla citazione, così sappiamo che nulla può essere cambiato.

Con tali modifiche, le virgolette sicuramente "soffriranno" e se riusciamo a mantenere la seconda frase in questa forma: Lo ha scritto Korolenko lui sempre "visto di fronte all'indubbia intelligenza di Cechov", allora la dichiarazione di Napoleone non può essere salvata. Pertanto, rimuoviamo audacemente le virgolette e sostituiamo la citazione con il discorso indiretto: Napoleone una volta lo ha osservato lui può perdere questa battaglia, ma non può essere perdi un minuto.

b) Di particolare rilievo sono i casi di errata combinazione di due modi di inserire una citazione in una frase,

che provoca un errore grammaticale. Come già sappiamo, una citazione può essere inserita sia come proposizione subordinata che con l'ausilio di parole introduttive. Ecco cosa succede quando si combinano due metodi:

Sbagliato: Secondo Maupassant, che cosa"L'amore è forte come la morte, ma fragile come il vetro".

Destra: Secondo Maupassant, "l'amore è forte come la morte, ma fragile come il vetro".

Sbagliato: Come ha affermato PI Ciajkovskij, che cosa"L'ispirazione nasce solo dal lavoro e durante il lavoro".

Destra: Come ha affermato PI Ciajkovskij, "l'ispirazione nasce solo dal travaglio e durante il travaglio".

Pertanto, formuliamo la regola: quando si usano parole introduttive, l'unione non viene utilizzata.

c) Nei lavori degli studenti ci sono anche casi in cui una citazione viene introdotta con parole introduttive,

ma il discorso diretto è composto da una frase separata. Questa non è solo una violazione della punteggiatura, è una violazione delle regole per costruire una frase con una citazione.

Sbagliato: Secondo Antoine de Saint-Exupery: "Solo il cuore è vigile: non puoi vedere la cosa più importante con i tuoi occhi".

Destra: Secondo Antoine de Saint-Exupery, "solo il cuore è vigile: non puoi vedere la cosa più importante con i tuoi occhi".

Sbagliato: Secondo L. N. Tolstoj: "L'arte è la più alta manifestazione del potere nell'uomo".

Destra: Secondo Lev Tolstoj, "l'arte è la più alta manifestazione di potere nell'uomo".

D) la violazione del nesso tra soggetto e predicato di cui al periodo 6 consiste nel fatto che il predicato "dava" è al plurale, mentre il soggetto "amministrazione" è al singolare. Con il soggetto ci sono membri chiarificatori (in corsivo), ma non influiscono sul numero del predicato.

Ecco l'ortografia corretta: Amministrazione scolastica, in primis il direttore e il dirigente scolastico ha prestato particolare attenzione al miglioramento delle competenze professionali degli insegnanti.

Regola 7.3.6 comma

7.3. Concordanza del predicato con il soggetto

INTRODUZIONE

Oggetto: il membro principale della frase, che è coerente con il suo predicato secondo le leggi della grammatica.

Il soggetto e il predicato di solito hanno le stesse forme grammaticali di numero, genere, persona, ad esempio: Le nuvole corrono, le nuvole si avvolgono; Luna invisibile Illumina la neve volante; Il cielo è nuvoloso, la notte è nuvolosa.

In questi casi si può parlare di accordo del predicato con il soggetto. Tuttavia, la corrispondenza delle forme grammaticali dei membri principali della frase non è necessaria, potrebbe esserci una corrispondenza incompleta delle forme grammaticali dei membri principali: Tutta la mia vita è stata una garanzia di un appuntamento fedele con te.- corrispondenza di forme numeriche, ma diverse forme di genere; Il tuo destino sono infinite faccende- incoerenza delle forme numeriche.

La connessione grammaticale dei membri principali della frase è considerata un coordinamento. Questo connessione grammaticale più ampio e più libero rispetto all'accordo. Può essere inserito parole diverse, le loro proprietà morfologiche non devono corrispondere tra loro.

Nel coordinare i componenti principali della sentenza si pone il problema di scegliere le forme del numero del predicato, quando il genere/numero del soggetto è difficile da determinare. Questa sezione del "Riferimento" è dedicata alla considerazione di questi problemi.

7.3.1. In una frase complessa, i pronomi agiscono come soggetti

Se in una frase (e non necessariamente in NGN!) si usa un pronome come soggetto, allora è necessario conoscere una serie di regole che prescrivono come coordinare correttamente il predicato con esso.

A) Se il soggetto è espresso dai pronomi CHI, CHE COSA, NESSUNO, NIENTE, QUALCUNO, QUALCUNO, CHIUNQUE, allora il predicato si pone al singolare: Ad esempio: [Quelli ( che trascurano le opinioni degli altri) rischiano di essere lasciati soli].

ESEMPIO 1 (Chi viene), [tutti lo sapranno].

ESEMPIO 2 [Nessuno sapeva (che la lezione era stata posticipata).]

ESEMPIO 1 (Chi viene, [tutti lo sapranno].

ESEMPIO 2 [Nessuno sapeva (che la lezione era stata posticipata).]

B) Se il soggetto è espresso dal pronome plurale TE, ALL, il predicato è posto al plurale. Se il soggetto è espresso dai pronomi singolari TOT, TA, TO, il predicato è posto al singolare. Per esempio: [ QUELLI (che si sono laureati con lode) hanno maggiori probabilità di entrare gratuitamente in un'università].

Questa proposta si basa sul seguente modello:

[Quelli (che + il predicato), ... il predicato ...]. E questo è il modello più comune in cui si propone di trovare un errore. Analizziamo la struttura di una frase complessa: nella frase principale, il pronome “quelli” è il soggetto, pl. h; "avere" -predicato, pl. Ciò è in linea con la regola B.

Ora attenzione alla proposizione subordinata: “chi” è il soggetto, “finito” è il predicato al singolare. Ciò è conforme alla regola A.

Considera le frasi con un errore grammaticale:

ESEMPIO 1 [Chiunque (che ha acquistato i biglietti al botteghino) deve effettuare il check-in in autonomia per il volo].

ESEMPIO 2. [Chi (che ha visto almeno una volta l'aurora boreale) non potrà più dimenticare questo fenomeno straordinario].

ESEMPIO 3. [Chi (che sta programmando una vacanza per l'estate) compra i biglietti in primavera].

Ecco le versioni corrette:

ESEMPIO 1 [Chiunque (che ha acquistato i biglietti al botteghino) DEVE effettuare il check-in per il volo da solo].

ESEMPIO 2. [Chi (che ha visto almeno una volta l'aurora boreale) non potrà più dimenticare questo fenomeno straordinario].

Negli esempi 1 e 2, l'errore è facile da vedere: basta eliminare la proposizione subordinata. Nell'esempio seguente, l'errore spesso passa inosservato.

ESEMPIO 3. [Quelli ( che stanno programmando una vacanza per l'estate) acquistare i biglietti in primavera].

C) Se il soggetto è espresso dalla frase UNO DI .., CIASCUNO DI ..., NESSUNO DI .. allora il predicato è posto al singolare. Se il soggetto è espresso dalla frase MOLTI DA ..., ALCUNI DA ..., TUTTI DA .. allora il predicato è posto al plurale. Per esempio: [Nessuno di quelli (che ha vinto un premio) voleva andare al concorso repubblicano].

Considera le frasi con un errore grammaticale:

ESEMPIO 4 [Molti di coloro (che sono stati al Parco Mikhailovsky) sono rimasti sbalorditi dalle dimensioni dei vecchi alberi della tenuta].

ESEMPIO 5 [Ognuno di noi (che si è trovato in una situazione simile) ha certamente pensato a come uscirne].

ESEMPIO 6 [Ciascuna delle parti (che ha presentato il suo progetto) ha difeso i suoi vantaggi rispetto ad altri progetti].

Ecco le versioni corrette:

ESEMPIO 4 [Molti di coloro (che sono stati al Parco Mikhailovsky) sono rimasti sbalorditi dalle dimensioni dei vecchi alberi padronali].

ESEMPIO 5 [Ognuno di noi (che si è trovato in una situazione simile) ha certamente pensato a come uscirne].

ESEMPIO 6 [Ogni lato, (che ha presentato il suo progetto), ne ha difeso i vantaggi rispetto ad altri progetti].

D) Se la frase contiene un turnover di CHI, COME NON.., il predicato è posto al singolare maschile. Per esempio: Chi, se non i genitori, DEVE insegnare ai bambini la capacità di comunicare?

Questo fatturato può essere considerato chiarificatore, vedere altri esempi nella clausola 7.3.3, parte B.

Considera le frasi con un errore grammaticale:

ESEMPIO 7 Chi, se non noi, dovrebbe preoccuparsi della pulizia delle nostre città?

ESEMPIO 8 Chi, se non tua madre, ti ha insegnato un modello di perseveranza e amore per la vita?

Ecco le versioni corrette:

ESEMPIO 7 Chi, se non noi, dovrebbe preoccuparsi della pulizia delle proprie città?

ESEMPIO 8 Chi, se non tua madre, ti ha insegnato un modello di perseveranza e amore per la vita?

7.3.2 Coordinamento predicativo con soggetto, parola espressa o combinazione di parole con significato di quantità

Quando si coordinano i membri principali della frase, si pone il problema di scegliere le forme del numero del predicato, quando il soggetto punta a molti oggetti, ma appare al singolare.

A) Il ruolo del soggetto è il nome collettivo di nomi e parole ad essi vicine nel significato.

Nomi collettivi designano un insieme di oggetti omogenei o esseri viventi come un tutto indivisibile: FOGLIE, DUBNYAK, ASPEN, BAMBINI, STUDENTI, INSEGNANTI, PROFESSORI, CONTADINI Hanno la forma del solo singolare, non sono combinati con numeri quantitativi e con parole che indicano unità di misura, ma può essere abbinata alle parole molto/poco o quanto: PICCOLE RELAZIONI, POCHE FOGLIE, TANTA MOSHKORA.

Le parole PERSONE, BRACCIO, ESERCITO, GRUPPO, FOLLA possono essere attribuite a loro anche in termini di significato di collettività; MILLE, MILIONI, CENTO; TROICA, COPPIA; OSCURITÀ, PROFONDITÀ, MOLTI E ALTRI

Il soggetto, espresso da un nome collettivo, richiede che il predicato sia posto solo al singolare:

Per esempio: I bambini si divertivano nel cortile della casa; i giovani spesso prendono l'iniziativa.

Richiede anche il soggetto espresso da un sostantivo come GROUP, CROWD ponendo il predicato solo al singolare:

Per esempio: Un gruppo di partecipanti al festival ha condiviso le proprie impressioni; un trio di cavalli si precipitò sotto le finestre

Considera le frasi con un errore grammaticale:

ESEMPIO 1. Entro tre anni recenti i vertici dei mercati centrali e regionali hanno più volte sporto denuncia presso le organizzazioni superiori.

ESEMPIO 3. Un paio di amanti erano seduti su una panchina.

Ecco le versioni corrette: 

ESEMPIO 1. Negli ultimi tre anni, la leadership dei mercati centrale e regionale ha ripetutamente presentato denunce alle organizzazioni superiori.

ESEMPIO 3. Un paio di amanti erano seduti su una panchina.

B) Il soggetto è un nome collettivo con un significato quantitativo

I sostantivi MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART, nonostante la forma grammaticale del singolare, denotano non un oggetto, ma molti, e quindi il predicato può assumere non solo la forma del singolare, ma anche il plurale. Per esempio: Su questo stagno ... un numero innumerevole di anatre è stato schiuso e tenuto; Molte mani bussano a tutte le finestre della strada e qualcuno sfonda la porta. Quale forma preferiresti?

Il soggetto, che ha nella sua composizione i nomi collettivi MOST, MINORITY, MULTIPLE, ROW, PART, richiede che il predicato sia posto solo al singolare, se:

un) non ci sono parole dipendenti dal nome collettivo

Parte andò in vacanza e parte rimase; molti sparsiAsse, una minoranza rimaseAsse

b) il nome collettivo ha una parola dipendente singolare

Con un soggetto che ha nella sua composizione le parole MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART, puoi mettere il predicato sia al plurale che al plurale, se il sostantivo ha una parola dipendente al plurale:

La maggior parte degli studenti superato il test; un certo numero di partecipanti dimostrato ottima conoscenza.

Alcuni dei libri sono stati acquistati per la biblioteca; un certo numero di oggetti consegnati prima del previsto

Il plurale del predicato in tali costruzioni di solito indica l'attività degli attori.

Consideriamo i casi in cui è consentito e lecito l'uso del plurale del predicato.

Il predicato è messo
al singolare, se	plurale, se
L'attività delle persone animate non è sottolineata: Parte dei partecipanti alla conferenza non ha accettato partecipazione alla discussione	L'attività è evidenziata. Il soggetto è animato. La maggior parte degli scrittori fortemente respinto correzioni dell'editor. La maggior parte degli studenti sono bravi risposto sulla lezione.
L'attività non è enfatizzata, il participio passivo indica che l'oggetto stesso non esegue l'azione. Fila di lavoratoriattratto alla responsabilità.	L'attività è enfatizzata in presenza di turnover participio o participio.
L'attività non è enfatizzata, il soggetto è inanimato La maggior parte degli articoli posizione allo sbando Un certo numero di workshop produce ricambi per la nostra officina.	L'attività è indicata anche da un numero di membri omogenei: Maggioranza redattori, correttori di bozze, autori, revisori studiato questi documenti. La maggior parte degli editori avuto ordine, fatto conoscenza con il suo contenuto e fatto conclusioni necessarie. Un certo numero di predicati omogenei.

Tuttavia, va tenuto conto che la forma singolare del predicato è più in linea con la tradizione degli stili librari e l'uso della forma plurale del predicato deve essere chiaramente giustificato. Un errore nei compiti dell'esame sarà l'impostazione irragionevole del predicato al plurale.

Considera le frasi con un errore grammaticale:

ESEMPIO 4 La maggior parte delle attività non è stata eseguita abbastanza correttamente.

ESEMPIO 5 Numerosi eventi si terranno a Yelets, Voronezh, Orel.

ESEMPIO 6 Molte poesie di questo autore sono state pubblicate nella serie "Biblioteca dei bambini"

Ecco le versioni corrette: 

ESEMPIO 4 La maggior parte delle attività non sono state completate correttamente. Il predicato sotto forma di participio passivo indica passività attore.

ESEMPIO 5 Numerosi eventi si terranno a Yelets, Voronezh, Orel. Gli eventi non possono agire da soli, quindi il predicato deve essere usato al singolare.

ESEMPIO 6 Molte poesie di questo autore sono state pubblicate nella collana Children's Library.. Il predicato in forma di participio passivo indica la passività dell'attore.

C) La combinazione di un numero con un sostantivo funge da soggetto

Con un soggetto espresso da una combinazione quantitativo-nominale si pone lo stesso problema: in quale numero è meglio usare il predicato. In Cechov troviamo: Circa tre soldati stavano fianco a fianco proprio durante la discesa e tacevano; Aveva due figli. L. Tolstoj preferiva le seguenti forme: Tre contadini e una donna sedevano sulla slitta; Due sentimenti combattuti nella sua anima: il bene e il male.

Nota: nelle assegnazioni USE, tali casi non si verificano, poiché esiste un'elevata possibilità di classificazione errata del tipo di errore - tali casi possono essere attribuiti a un errore nell'uso di un numero. Pertanto, ci limitiamo a osservazioni di natura generale e prendiamo atto degli errori più grossolani commessi opere scritte.

Con un soggetto che ha nella sua composizione un numero o una parola con significato di quantità, puoi mettere il predicato sia al plurale che al singolare:

Sono passati cinque anni; dieci laureati hanno scelto il nostro istituto

L'uso di forme diverse dipende dal significato che il predicato porta alla frase, l'attività e la generalità dell'azione è sottolineata dal plurale. numero.

Il predicato è solitamente posto al singolare se

Nel soggetto, un numero che termina con "uno":

Ventuno studenti del nostro istituto sono inseriti nella squadra di pallavolo della città, ma Ventidue (tre, quattro, cinque...) studenti del nostro istituto sono membri della squadra di pallavolo della città

Se il messaggio risolve questo o quel fatto, il risultato o quando al messaggio viene assegnato un carattere impersonale:

Ventidue abiti venduti; Tre o quattro studenti verranno trasferiti in un'altra classe.

Il predicato è espresso da un verbo con il significato di essere, presenza, esistenza, posizione nello spazio:

Tre regni stavano davanti a lei. La stanza aveva due finestre con ampi davanzali, tre finestre della stanza erano rivolte a nord

Sbagliato: Tre regni esistevano. Nella stanza c'erano due finestre con ampi davanzali, tre finestre della stanza erano rivolte a nord.

Un unico numero, che crea un'idea di un unico intero, serve a designare una misura di peso, spazio, tempo:

Per dipingere il tetto saranno necessari trentaquattro chilogrammi di olio essiccante. Mancano venticinque chilometri alla fine del viaggio. Sono passati cento anni. Tuttavia, sembra che siano già suonate le undici. Sono passati cinque mesi da allora

Sbagliato: Per dipingere il tetto saranno necessari trentaquattro chilogrammi di olio essiccante; Mancano venticinque chilometri alla fine del viaggio. Sono passati cento anni. Tuttavia, sembra che siano già suonate le undici. Da allora sono trascorsi cinque mesi.

Con un soggetto espresso da un sostantivo complesso, la cui prima parte è il sesso numerale, il predicato è solitamente posto al singolare e al passato - nel genere medio, per esempio: passerà mezz'ora, mezzo anno è volato, metà della città ha partecipato alla manifestazione.

Sbagliato: metà della classe ha partecipato al concorso, passerà mezz'ora

7.3.3 Coordinamento tra soggetto e verbo separati l'uno dall'altro

Tra soggetto e predicato possono esserci elementi secondari isolati della frase, membri chiarificatori, clausole subordinate. In questi casi è necessario osservare rigorosamente la regola generale: predicato e soggetto devono concordare.

Consideriamo casi speciali.

A) Coordinamento del soggetto e del predicato nominale composto in una frase costruita secondo il “sostantivo. è un sostantivo.”

Nota per l'insegnante: questo tipo di errore nell'SPP è annotato nel suo manuale "Come ottenere 100 punti USE" (2015) di I.P. Tsybulko, mentre nel "Manuale di ortografia e redazione letteraria"D. Rosenthal, un tale errore è chiamato cambiamento di costruzione in una frase complessa.

La parte nominale del predicato in una frase costruita secondo il modello sostantivo + sostantivo deve essere al nominativo.

Ad esempio: [In primo luogo, (cosa dovresti imparare) sta evidenziando la base della frase].

La base grammaticale della proposizione principale è costituita dal soggetto primo e predicato selezione. Entrambe le parole sono al nominativo.

Ed ecco come appare proposta con un errore: [Il primo (che cosa dovrebbe essere appreso) è la selezione della base della frase]. Sotto l'influenza della proposizione subordinata, il predicato ha ricevuto il caso genitivo, il che è un errore.

Considera le frasi con un errore grammaticale:

ESEMPIO 1 [La cosa principale (a cui devi prestare attenzione) è il lato ideologico del lavoro]

ESEMPIO 2 [L'ultima cosa (da fermare) è la composizione del libro]

ESEMPIO 3 [Il più importante (quello per cui vale la pena lottare) è la realizzazione di un sogno]

Ecco le versioni corrette:

ESEMPIO 1 La cosa principale (a cui devi prestare attenzione) è il lato ideologico del lavoro]

ESEMPIO 2 [L'ultimo (quello che dovrebbe essere interrotto) è la composizione del libro]

ESEMPIO 3 [Il più importante (quello per cui vale la pena lottare) è la realizzazione di un sogno]

B). Coordinamento del predicato con il soggetto, in cui vi sono membri chiarificatori.

Per chiarire l'argomento, a volte usano chiarificare (spiegare i turni), membri di collegamento offerte, integrazioni isolate. Sì, nella proposta Giuria del Concorso, compresi i rappresentanti di un'azienda cosmetica selezionata dal pubblico, non ha potuto determinare il vincitore il fatturato evidenziato è di collegamento(in altri manuali si chiama chiarificare).

La presenza nella frase di un qualsiasi membro che specifichi il significato del soggetto non incide sul numero del predicato. Tali giri sono allegati con le parole: ANCHE, SOPRATTUTTO, COMPRESO, PER ESEMPIO; TRANNE, COMPRESO, COMPRESO e simili. Per esempio: Redazione, compresi i redattori del portale Internet, è favorevole alla riorganizzazione.

Considera le frasi con un errore grammaticale:

ESEMPIO 4. L'intera squadra, compresi ballerini e giocolieri, si è espressa a favore della partecipazione alla competizione.

ESEMPIO 5. Tutta la famiglia, e soprattutto i bambini più piccoli, attendevano con impazienza l'arrivo del nonno.

ESEMPIO 6. L'amministrazione scolastica, compresi i membri del comitato dei genitori, ha sostenuto l'organizzazione di una riunione estesa dei genitori.

Ecco le versioni corrette:

L'errore è facile da vedere se si elimina la clausola subordinata.

ESEMPIO 4 L'intera squadra, compresi ballerini e giocolieri, si è espressa a favore della partecipazione alla competizione.

ESEMPIO 5 Tutta la famiglia, e soprattutto i bambini più piccoli, attendevano con impazienza l'arrivo del nonno. 

ESEMPIO 6 L'amministrazione scolastica, compresi i membri del comitato dei genitori, ha sostenuto l'organizzazione di una riunione allargata dei genitori.

7.3.4 Coordinamento del predicato con il soggetto, il cui genere o numero è difficile da determinare.

Per il corretto collegamento del soggetto con il predicato, è molto importante conoscere il genere del sostantivo.

A) Alcune categorie o gruppi di nomi hanno difficoltà a determinare il genere o il numero.

Il genere e il numero di nomi indeclinabili, abbreviazioni, nomi condizionali e un certo numero di altre parole sono determinati da regole speciali. Per il corretto coordinamento di tali parole con il predicato, è necessario conoscerne le caratteristiche morfologiche.

L'ignoranza di queste regole causa errori: Sochi divenne la capitale delle Olimpiadi; il cacao è freddo; lo shampoo è finito; l'università ha annunciato l'iscrizione degli studenti, ha riferito il ministero degli Affari esteri

Bisogno: Sochi è diventata la capitale delle Olimpiadi; il cacao si è raffreddato; lo shampoo è finito, l'università ha annunciato una serie di studenti, ha riferito il ministero degli Affari esteri

I nomi, il cui genere/numero è difficile da determinare, sono discussi nella sezione Dopo aver studiato il materiale di cui sopra, sarai in grado di completare con successo non solo il compito 6, ma anche il 7.

Considera le frasi con errori

ESEMPIO 1. Il pacco è stato spedito all'inizio della settimana.

Nella frase, la parola "pacchetto" è il soggetto, femminile. Il predicato "fu inviato" è al maschile. Questo è un errore. Risolviamo: Il pacco è stato spedito all'inizio della settimana

ESEMPIO 2. Il tulle si armonizzava perfettamente con il colore degli imbottiti.

Nella frase, la parola "tulle" è il soggetto, maschile. Il predicato "avvicinato" è al femminile. Questo è un errore. Risolviamo: Il tulle si armonizzava perfettamente con il colore degli imbottiti.

ESEMPIO 3. L'ONU si è riunita per un altro incontro.

Nella frase, la parola "ONU" è il soggetto, femminile (organizzazione). Il predicato "raccolti" è in media. Questo è un errore. Risolviamo: L'ONU si è riunito per una riunione regolare.

ESEMPIO 4. Il ministero degli Esteri ha annunciato la partecipazione all'incontro

Nella frase, la parola "MIA" è il soggetto, non cambia. Quando decifrati, otteniamo "Ministero

Affari Esteri". Tieni presente che questa parola si riferisce al genere maschile. Il predicato "riportato" è in media. Questo è un errore. Risolviamo: La Farnesina ha annunciato la sua partecipazione all'incontro.

ESEMPIO 5. Moskovsky Komsomolets ha pubblicato una valutazione migliori università Paesi.

Nella frase, il soggetto è la frase "Moskovsky Komsomolets", questo è un nome russo condizionale, una parola maschile, come la parola "Komsomolets". Il predicato "stampato" è al femminile. Questo è un errore. Correggiamo: Moskovsky Komsomolets ha pubblicato una valutazione delle migliori università del paese.

ESEMPIO 6. Tbilisi attrae turisti .

Nella frase il soggetto è la parola "Tbilisi", è un nome in codice invariabile. È una parola maschile, come la parola "città". Il predicato "attrarre" è plurale. Questo è un errore. Risolviamo: Tbilisi attrae turisti. 

B) Coordinamento del predicato con il soggetto con il significato della professione

Con un sostantivo maschile che denota una professione, posizione, grado, ecc., il predicato è posto nel genere maschile, indipendentemente dal sesso della persona in questione. Per esempio: l'insegnante ha fatto una relazione, il direttore ha chiamato un dipendente

DA le proposte saranno sbagliate, in quale l'insegnante ha fatto una relazione, il direttore ha chiamato un dipendente .

Nota: se c'è il nome di una persona, specialmente un cognome, in cui le parole indicate fungono da applicazioni, il predicato è coerente con il nome proprio: Il maestro Sergeeva ha tenuto una lezione. Maggiori informazioni su questo punto di seguito, 7.3.5

7.3.5 L'oggetto è l'appendice

Un'applicazione è una definizione espressa da un sostantivo che concorda con la parola che viene definita nel caso: città (cosa?) Sochi, uccello (cosa?) colibrì, sito web (cosa?) "ReshuEGE"

Come regola generale, il predicato concorda con il soggetto e la presenza di una domanda in forma di diverso tipo o numero nell'ultimo non pregiudica l'accordo.

Per esempio: Anche la pianta, questo grande colosso, sembrava essere una nave di dimensioni inaudite. Il suggerimento sarebbe sbagliato. La pianta, questo grandioso colosso, a quanto pareva, era anche una nave di dimensioni inaudite. .

Se il soggetto ha un'applicazione, allora, prima di tutto, è necessario scoprire quale delle parole è il soggetto e quale è l'applicazione, quindi inserire il predicato in un modo o nell'altro.

Tabella 1. Domanda e argomenti sono scritti separatamente. Quando si combina un nome generico e un soggetto specifico o specifico e individuale, viene considerata la parola che denota un concetto più ampio e il predicato è coerente con esso. Ecco alcuni esempi:

L'applicazione è un nome comune:

il fiore di rosa odorava meravigliosamente; la quercia è cresciuta; la zuppa di kharcho è cotta

Applicazione - nome proprio

il fiume Dnepr è allagato; giornale "Comsomolets di Mosca" venne fuori; Il cane Barbos abbaiò

Eccezione: cognomi di persone. In coppia, ha riferito l'ingegnere Svetlova, è uscito il dottore in scienze Zvantseva, preside Marina Sergeevna i nomi propri annotati sono soggetti.

Tabella 2. L'argomento è nome composto, forma termini, in cui una parte assomiglia a un'applicazione in funzione. In questi casi, la parola principale (definita) è la parola che esprime un concetto più ampio o designa in modo specifico un oggetto.

Il predicato concorda con la prima parola, entrambe le parole cambiano

nell'angolo c'era una poltrona letto; la fabbrica-laboratorio ha evaso l'ordine; fattura emessa tempestivamente; teatro-studio ha allevato molti attori; l'attenzione è stata attirata da un poster da tavolo; la canzone romantica è diventata molto popolare

Il predicato concorda con la seconda parola, la prima parola non cambia:

la caffetteria è aperta(la sala da pranzo è un concetto più ampio); distributore automatico aperto(in questa combinazione, la parte del commensale si fa portatrice di un significato specifico); posa della tenda dell'impermeabile(tenda a forma di impermeabile, non impermeabile a forma di tenda); "Giornale-romano" è stato pubblicato in grande tiratura(il giornale è un nome più ampio).

ESEMPIO 1 torta gelato tagliata a pezzi uguali .

Il sostantivo composto "torta gelato" dopo la parola principale e più generale "torta" è maschile, quindi: Torta gelato tagliata a pezzi uguali

ESEMPIO 2 La storia "Children of the Underground" è stata scritta da V.G. Korolenko. .

Il nome condizionale è un'applicazione, quindi è necessario coordinare il predicato con la parola "storia": La storia "Children of the Underground" è stata scritta da V.G. Korolenko.

ESEMPIO 3 Un cagnolino, piuttosto un cucciolo, improvvisamente abbaiò forte. .

Il soggetto è la parola "cane", è femminile, quindi: Un cagnolino, piuttosto un cucciolo, improvvisamente abbaiò forte.

ESEMPIO 4 Ieri il giovane maestro Petrov ha tenuto la sua prima lezione. .

Il soggetto è il cognome "Petrova", è femminile, quindi: Ieri la giovane insegnante Petrova ha tenuto la sua prima lezione.

A) La frase ha soggetti omogenei e un predicato

Se il predicato si riferisce a più soggetti, non collegati da sindacati o collegati da un sindacato di raccordo, si applicano le seguenti forme di coordinamento:

Il predicato dopo soggetti omogenei è solitamente plurale:

Industria e agricoltura in Russia sono in costante sviluppo.

Il predicato che precede i soggetti omogenei di solito concorda con il più vicino di essi:

Nel villaggio ci sono stati rumori e urla

Se ci sono unioni divise o opposte tra i soggetti, il predicato è posto al singolare.

La paura sperimentata o lo spavento istantaneo in un minuto sembrano allo stesso tempo divertenti, strani e incomprensibili. Non tu, ma la colpa è del destino.

Considera le frasi con errori:

ESEMPIO 1 La passione per lo sport e una dura routine quotidiana hanno fatto il loro lavoro. .

Due soggetti, il predicato viene dopo una serie di membri omogenei, quindi deve essere al plurale: La passione per lo sport e una dura routine quotidiana hanno fatto il loro lavoro.

ESEMPIO 2 Non la ragione, ma la paura si è improvvisamente impossessata di me. .

Due soggetti, con l'unione a, il predicato deve quindi essere al singolare: Non la ragione, ma la paura si è improvvisamente impossessata di me.

ESEMPIO 3 In lontananza si sentivano i rumori familiari e le voci forti. .

Due soggetti, il predicato è davanti a un numero di membri omogenei, quindi dovrebbe essere al singolare: In lontananza c'era un rumore familiare e voci forti.

B) La combinazione nel soggetto di un sostantivo al nominativo con un sostantivo al caso strumentale (con la preposizione c) come “fratello e sorella”

L'impostazione del predicato al plurale o al singolare dipende dal significato che viene dato alla frase: azione congiunta o separata.

Combinato nel soggetto di un sostantivo al nominativo con un sostantivo al caso strumentale (con la preposizione c) come “fratello e sorella”, il predicato si pone:

al plurale, se entrambi gli oggetti (persone) con nome agiscono come produttori di pari azione(entrambi sono soggetti);

Pasha e Petya aspettavano da molto tempo il ritorno della madre ed erano molto preoccupati.

al singolare, se il secondo oggetto (persona) accompagna il principale produttore dell'azione ( è un'aggiunta):

La madre e il bambino sono andati in clinica. Nikolai e sua sorella minore sono arrivati ​​più tardi di tutti gli altri.

Solo al singolare in presenza delle parole INSIEME, INSIEME:

Mio padre ha lasciato la città con sua madre.

Solo al singolare con il soggetto espresso dal pronome I, YOU

Verrò con un amico; hai litigato con tua madre

Considera le frasi con errori:

ESEMPIO 1 Mio fratello e i suoi amici sono andati al mare. .

Con la parola "insieme" il predicato non può essere plurale: Mio fratello e i suoi amici sono andati al mare.

ESEMPIO 2 Ruslan ed io verremo in classe oggi. .

Con il soggetto I (+ qualcun altro), il predicato non può essere plurale: Ruslan ed io verremo in classe oggi. O: Ruslan ed io verremo in classe oggi.

ESEMPIO 3 Tu e tua sorella vivrete in questa stanza. .

Con il soggetto tu (+ qualcun altro), il predicato non può essere plurale: Tu e tua sorella vivrete in questa stanza.O: Tu e tua sorella vivrete in questa stanza..

E) l'errore nel costruire una frase con turnover partecipativo nella frase 2 è che al predicato “sembra difficile” viene erroneamente assegnato il gerundio “creare”. Si è scoperto che "questo" sia "sembra complicato" che "crea". E questo non ha senso, perché una persona crea, e non "esso". Secondo le norme grammaticali, un gerundio non può essere collegato a un predicato espresso da un verbo riflessivo con una particella -sya (sembra).

La proposta può essere ristrutturata come segue: Il processo di creazione di un sito web sembra complicato a molti.

Regola 7.8.1 TIPO 3

7.8 UTILIZZO DEI PARTICIPI GENERALI. ERRORI D'USO

INTRODUZIONE

Un participio turnover è un participio con parole dipendenti.

Il gerundio denota sempre un'azione aggiuntiva che si verifica parallelamente a quella principale, ad esempio: un uomo camminava (l'azione principale), agitando le braccia(aggiuntivo, cosa mentre si fa); il gatto si è addormentato (azione principale), infilando le zampe (azione aggiuntiva, cosa hai fatto?)

I participi rispondono alla domanda cosa fai? (visione imperfetta) e dopo aver fatto cosa? (vista perfetta). Insieme a questa domanda, puoi anche porre domande come? come? per quale scopo? e simili. Un gerundio denota sempre un segno di un'azione, cioè descrive come si svolge l'azione principale.

Classifichiamo tutti i tipi di possibili errori grammaticali quando utilizziamo frasi avverbiali.

7.8.1 Turnover di participi in una frase con un soggetto

La regola generale per l'utilizzo di frasi avverbiali è la seguente: il gerundio e il predicato devono denotare le azioni della stessa persona, cioè il soggetto. Questa persona esegue due azioni: una principale, la seconda aggiuntiva. Il participio dovrebbe essere facilmente sostituito dal secondo verbo: si è seduto, ha preparato i libri di testo - si è seduto e ha sistemato; guardò, sorridendo - guardò e sorrise.

TIPO 1. Un gerundio e un predicato verbale espressi da un verbo senza il suffisso -sya

Considera le frasi con un errore grammaticale.

Scivolare sul ghiaccio Sono stato prelevato da un ragazzo accanto a me.

Passando sotto casa, mi è quasi caduto addosso un ghiacciolo.

In ciascuna delle frasi c'erano due caratteri: nella prima qualcuno è scivolato e qualcuno l'ha raccolto; nella seconda: qualcuno è passato e qualcuno è quasi caduto. Ma a causa di un errore di costruzione, si scopre che il ragazzo ha raccolto, scivolando; il ghiacciolo è quasi caduto mentre passava.

Con questa costruzione, il participio viene assegnato erroneamente a un attore e il predicato a un altro, il che viola la regola di base. Per evitare errori, è necessario assicurarsi che il participio e il predicato si riferiscano alla stessa persona.

Quando sono scivolato sul ghiaccio, sono stato prelevato da un ragazzo accanto a me.

Mentre camminavo sotto casa, mi è quasi caduto addosso un ghiacciolo.

TIPO 2. Il gerundio si riferisce al predicato nella forma di un participio passivo breve

Scrivere una poesia "Morte di un poeta", il destino di Lermontov è stato determinato.

Dopo aver analizzato testo poetico , avevo ragione a determinarne le dimensioni.

Come nel tipo 1, il participio e il predicato si riferiscono a persone diverse. A causa di un errore di costruzione, si scopre che il destino è stato determinato dalla scrittura; la dimensione è determinata avendo analizzato. Il predicato è un participio passivo breve.

Se il predicato è espresso da un participio breve, allora il soggetto stesso non compie l'azione, se ne fa qualcosa. Con questa forma del gerundio del predicato non possono esserci n.

Ecco le proposte riviste:

Quando Lermontov scrisse la poesia "La morte di un poeta", il suo destino fu determinato.

Quando io analizzato testo poetico, ho fatto bene a determinarne le dimensioni.

TIPO 3. Al verbo predicato-riflessivo è allegata la frase participia nel significato passivo, che ha un suffisso Xia

Considera le frasi con un errore grammaticale.

Di solito, creando il tuo lavoro, esprime Xia atteggiamento dell'autore nei confronti della vita e delle persone.

Aver ricevuto un'istruzione, studenti diretto Xia maestro senior per la pratica.

Come nel tipo 2, il soggetto in una frase del genere non esegue effettivamente l'azione stessa: atteggiamento esprime Xia(da qualcuno); visualizza Xia(da qualcuno); diretto Xia(da qualcuno). Ma un se non c'è azione, allora non può esserci addizionale, addizionale, espresso da un gerundio. Sostituiamo l'avverbiale turnover con una subordinata.

Ecco le proposte riviste:

Di solito, quando viene creata un'opera, in essa si esprime l'atteggiamento dell'autore nei confronti della vita e delle persone. O: Creazione di un'opera, l'autore esprime sempre il suo atteggiamento verso la vita e le persone.

Quando gli studenti ricevono la loro istruzione, vengono indirizzati dal maestro senior a esercitarsi.

7.8.2. Turnover di participi in una frase senza soggetto

Capita spesso che il soggetto che compie entrambe le azioni possa non essere formalmente espresso, cioè non ci sia soggetto nella frase. In questo caso, stiamo parlando di proposte in una parte. Sono questi tipi che causano la maggiore difficoltà nel trovare un errore.

TIPO 4. Turnover di participi in una frase impersonale (ad eccezione del tipo 7)

Considera le frasi con un errore grammaticale.

Invio di un telegramma piuttosto importante Non avevo abbastanza soldi.

Lui era triste.

Non c'è soggetto, la persona che agisce è espressa da un pronome per me(questo è il caso dativo). L'uso dei participi nelle frasi impersonali è inaccettabile. È possibile: o fare una proposizione subordinata dalla proposizione avverbiale, o fare la solita dall'impersonale, con il soggetto.

L'eccezione sono le frasi con un verbo infinito, vedi tipo 7.

Ecco le proposte riviste:

Quando ho inviato un telegramma piuttosto importante, non avevo abbastanza soldi.

Rifiutarsi di sperimentare ha sperimentato la tristezza.

TIPO 5. Turnover di participi in una frase personale a tempo indeterminato

Considera le frasi con un errore grammaticale.

Avendo ricevuto una buona educazione Griboedov fu inviato come segretario della missione diplomatica in Persia.

Non ho finito il rapporto, al capo del dipartimento è stato offerto di partire per un viaggio d'affari.

Non può esserci avvicendamento avverbiale con il soggetto, se non è definito. Questa situazione si verifica in frasi personali a tempo indeterminato con il verbo al passato plurale.

Chi ha diretto? chi ha ricevuto? chi ha suggerito? chi non ha finito il rapporto? Non chiaro. Sostituiamo il fatturato con una clausola subordinata o la ristrutturiamo in modo che sia chiaro chi ha ricevuto un'istruzione e chi ha completato la relazione.

Ecco le proposte riviste:

Quando Griboedov ricevette una buona educazione, fu inviato come segretario di una missione diplomatica in Persia.

Senza finire il rapporto, il capo del dipartimento ha ricevuto un'offerta per un viaggio d'affari.

7.8.3. Turnover di participi in una frase senza soggetto. Trucchi consentiti.

Poiché i compiti possono contenere anche frasi corrette con frasi avverbiali, riteniamo importante posizionare una tabella con tali esempi e tali regole che non si trovano in quelli errati. Tutto in questa tabella è consentito.

TIPO 6. La frase avverbiale si riferisce a un verbo nell'imperativo

Quando si attraversa la strada, seguire attentamente il traffico.

Aver ricevuto l'incarico per il giro d'affari avverbiale, controlla se contiene una richiesta, un ordine o un consiglio.

Non c'è soggetto nelle frasi. Ma è consentito utilizzare frasi partecipative in tali frasi in cui il verbo è usato nell'imperativo: segui, vai, scrivi, cerca e così via. Si scopre che sia il fatturato che il predicato si riferiscono a una persona, a cui consigliamo di fare qualcosa. Facile sostituire un pronome voi: segui passando; controlli quando lo ricevi.

TIPO 7. L'avverbio turnover si riferisce all'infinito

Considera le frasi senza errori.

Passeggiando nella foresta autunnale, è piacevole inalare il profumo inebriante delle foglie cadute.

Al momento della consegna del lavoro, dovrebbe essere attentamente controllato.

Dato che non c'è soggetto (frase impersonale) è consentito utilizzare un fatturato participio se riferito all'infinito: camminare, inspirare; leggere, sedersi; sognare, sonnecchiare; sonnecchiare, sognare.

Non tutti i manuali consentono questa regola: in alcuni di essi deve essere richiesto l'infinito, è possibile, è necessario, altri seguono (le cosiddette parole modali). In ogni caso, frasi come: riscrittura, va notato; avendo iniziato, è necessario finire; dopo aver ricevuto, è necessario fare, sarà SENZA ERRORI.

TIPO 8. Turnover di participi in una frase personale definita o personale generalizzata

Considera le frasi senza errori.

Riunione alla tavola della famiglia nella casa dei genitori, ricordiamo sempre le torte e il tè della nonna con viburno e menta.

Pianificazione della tua prossima vacanza calcolare attentamente il budget familiare.

Non c'è soggetto, ma la frase decisamente personale, è facile sostituire il pronome noi. Puoi girare! Si riferisce alla persona implicita: ricordiamo quando ci riuniamo; calcoliamo pianificando.

Risposte in ordine alfabetico:

UN	B	A	G	D
8	4	1	6	2

Risposta: 84162