Artikulācijas vingrošanas tēmu koki. Sejas, artikulācijas, elpošanas vingrinājumu komplekss bērniem ar TNR (par leksikas tēmām). Apaļā deju spēle "Cukīni"
Veikt darbības atbilstoši dzejoļu saturam.
Es ņemu ogas no zariem
Un es savācu grozā.
Yagod - pilns grozs
Es nedaudz pamēģināšu.
Ēdīšu vēl
Būs vieglāk nokļūt mājās.
Ēdīšu vairāk avenes.
Cik ogu ir katlā?
Viens divi trīs četri pieci...
Savākšu vēlreiz.
(I. Lopuhina)
Pirksts ir biezs un liels
Es devos uz plūmju dārzu.
Rādītājs no sliekšņa
Parādīja viņam ceļu.
Vidējais pirksts ir visprecīzākais:
Viņš nogāž plūmes no zara.
Bezvārda ēd
Un mazā pirkstiņa kungs
Stāda kaulus zemē.
Pārmaiņus salieciet vispirms labās un pēc tam kreisās rokas pirkstus.
apelsīns
Mēs dalījāmies ar apelsīnu
Mūsu ir daudz, un viņš ir viens.
Šī šķēle ir paredzēta ežiem,
Šī šķēle ir paredzēta čūskām,
Šī šķēle ir paredzēta pīlēniem,
Šī šķēle ir paredzēta kaķēniem,
Šī šķēle ir paredzēta bebram,
Un vilkam - mizu.
Viņš ir dusmīgs uz mums - nepatikšanas.
Bēdziet, lai kurš!
2. Mīmikas vingrinājumi
Izsakiet baudu no patīkamās zemeņu ievārījuma smaržas, rožu smaržas, ābolu aromāta.
Saldais ābols. Nodod emocionālais stāvoklis: tu ēd saldo ābolu, saldo vīnogu, skābo citronu, skābo hurmu vai cidoniju.
Izsaki savu stāvokli situācijās: tu redzi tārpu ābolā, tārps grauž ābolu.
Ābols uzkrita mums uz galvas.
3. Vingrojumi kakla muskuļiem.
Elpošanas attīstība
Ieelpojiet caur degunu - pagrieziet galvu pa kreisi. Mēs redzējām ļoti lielu ābolu. Izelpojiet caur muti ar skaņas izrunu 0-0-0. Pagrieziet galvu pa labi. Kāds milzīgs bumbieris.Ielpa caur degunu,izelpo caur muti.
4. Vingrinājumi košļājamajiem un artikulācijas muskuļiem
spēles vingrinājums"Mēs košļājam cietu bumbieri."
5. Vingrojumi lūpām un vaigiem
Ābolu vaigiem. Jūsu vaigi ir apaļi kā āboli. Izpūt abus vaigus.
Paslēpsim vārdu aiz vaiga. Pārmaiņus uzpūš labo, tad kreiso vaigu.
Apaļa vīnoga. Pavelciet lūpas uz priekšu ar šauru caurulīti.
Banāns. Smaidi, paceļot lūpu kaktiņus uz augšu. Lūpas ir aizvērtas.
6. Vingrinājums mēlei
Mēle rāpo pa spraugu žogā dārzā. “Plašā” mēle ar spēku tiek izspiesta starp zobiem.
Žoga mieti ir asi - kā šis. Parādiet "aso" mēli.
Pamīšus izstiepiet “platu” vai “šauru” mēli.
Ielieciet mēli ar "lāpstu"
Un ņemiet to mierīgi.
Mēles "pīķis" tad
Pavelciet ar plānu galu.
Kauss. Izveidojiet no mēles "tasi". “Es ielīšu Mašīnā tasi apelsīnu sulas, Kolīnā ābolu sulu, Dimā plūmju sulu. Kādu sulu tu gribētu, Saša?
Šņaucot dārza ziedus(rozes, krizantēmas). Ieelpojiet caur degunu, izelpojiet caur muti.Ražas novākšana. No augsta zara novācam ābolu. Sākuma stāvoklis - stāvēt taisni. Paceliet rokas - ieelpojiet. Ieliku ābolus grozā. Nolaidiet rokas, nolieciet ķermeni uz priekšu un uz leju - izelpojiet.
Viņi plūca un mēģināja cidoniju. Bezgaršīgā cidonija: "Fa-fo, fu-fu!"
Maša un Daša dārzā. Meitenes atnāca uz dārzu, ieraudzīja daudz, daudz augļu un bija pārsteigtas: "Ai-ai-ai-ai-ai-ai!" Pēkšņi nez no kurienes izskrēja suns un iesaucās: "Ak-ā-ā-ā!" (Vienā izelpā vispirms klusi, tad skaļi.)
Runa par augļiem. Zilbju kombināciju izrunāšana dažādu augļu vārdā. Ābols ir dusmīgs uz Kāpuru: "Fu-fa-fu!" Ķirši lūdz strazdiem viņus neknābāt: "Ptah-pty-pto, pta-ptu-pty."
Āboli krīt uz zāles: "Bam-bom-boom!"
Zelta rudens ”izzinošs un radošs projekts otrajā junioru grupā Tematiskās nedēļas projekts otrajā junioru grupā“ Zelta rudens ”
Belousova Marina Aleksandrovna,
MAUDO "Bērnudārzs Nr. 9, Jalutorovska
"Bērnu apkārtējā pasaule, pirmkārt, ir dabas pasaule ar bezgalīgu parādību bagātību, ar neizsīkstošu skaistumu. Šeit, dabā, ir bērna prāta mūžīgais avots. Tas ir ļoti svarīgi ar Pirmajos gados Attīstīt bērnos spēju kontemplēt, baudīt to, ielūkoties tajā un klausīties tajā.
Sukhomlinskis V.A.
Projekta veids: kognitīvs un radošs.
Projekta ilgums: īstermiņa (1 nedēļa).
Projekta dalībnieki: audzinātājas, otrās jaunākās grupas bērni, vecāki.
Projekta atbilstība:
Bērniem jaunāks vecums pārāk maza dzīves pieredze un zināšanas par dabu. Viņi nepārzina noteiktu parādību, procesu izcelsmi dabā, nevar atbildēt uz viņus interesējošiem jautājumiem: "Kāpēc krīt lapotne?", "Kur slēpjas kukaiņi?" utt. Mazi bērni tikai sāk izzināt pasauli, dabas parādības. Bieži vien pieaugušie aizmirst novērot kopā ar bērnu, apbrīno dabas pasaules skaistumu, neatbalsta bērnu zinātkāri. Tieši tā agrīnā vecumā- vislabvēlīgākais laiks ideju uzkrāšanai par apkārtējo pasauli. Ir nepieciešams ne tikai parādīt bērniem, kāda skaista pasaule viņus ieskauj, bet arī izskaidrot, kāpēc ir nepieciešams saudzēt un mīlēt dabu.
Bērnu dalība šajā projektā ļaus iepazīstināt viņus ar rudens ideju – kā gadalaiku, tā īpašības, attīstīties Radošās prasmes, meklēšanas darbība, sakarīga runa.
Projekta mērķis: iepazīstināt bērnus ar rudens dabas skaistumu.
Projekta mērķi:
1. Izglītība:
Iepazīstināt bērnus ar jēdzienu "sezona - rudens", ar sezonālām izmaiņām dabā, kas notiek rudenī;
Paplašiniet un aktivizējiet vārdu krājums bērni;
Veicināt neatkarīgu lapu izpēti un salīdzināšanu pēc izmēra, krāsas un formas.
2. Izstrāde:
Attīstīt bērnos interesi par novērojumiem, spēju pamanīt izmaiņas dabā;
Attīstīt spēju no galvas skaitīt īsus dzejoļus;
Attīstīt mākslinieciskās un radošās spējas.
3. Izglītība:
Izglītot bērnus emocionālā, pozitīvā attieksmē pret dabu, spēju saskatīt skaistumu dažādos gada laikos;
Izkopt cieņu pret dabu.
Projekta noslēguma pasākuma forma: izklaide "Rudens krāsas".
Paredzamie rezultāti:
1. Papildināsim bērnu zināšanas par rudeni, tā zīmēm un veltēm, cieņu pret dabu.
2. Papildināsim bērnu vārdu krājumu;
3. Veidosim interesi par pētījumiem, eksperimentiem, novērojumiem
ilgtermiņa plāns projektu
Sarunas:“Rudens ir zelts”, “Kā smaržo rudens”, “Rudens zīmes”, “Ko rudens mums deva”, “Cieņa pret dabu”, “Kā atšķirt rudeni”
Novērojumi: lapu krišanai, laikapstākļiem, kokiem un krūmiem rudenī, sētnieka darbam rudenī, sezonālām izmaiņām, rudens drēbēm bērniem un pieaugušajiem.
Ekskursijas: bērnudārza teritorijā, lai apzinātu rudens pazīmes.
Darbs: rudens lapu vākšana amatniecībai, atkritumu savākšana uz vietas, sauso lapu grābšana kaudzēm, rotaļlietu salikšana to vietās, čiekuru vākšana amatniecībai.
Lasīšana: M. Prišvins "Krītošās lapas", J. Tuvims "Dārzeņi", V. Mirovičs "Krītošās lapas", E. Golovins "Rudens", E. Avdienko "Rudens pastaigas pa taku", Y. Taits "Sēņošana ogām" , I. Tokmakova "Rudens lapas", V. Sutejevs "Ābols", krievs Tautas pasaka"Kaķis, gailis un lapsa."
Mācīšanās: A. Tesļenko "Rudens".
Pieteikums: "Rudens lapas".
Zīmējums: "Rudens lietus".
Modelēšana:"Daudzkrāsaini lietussargi"
Elpošanas vingrinājumi: "Rudens lapas", "Vējš".
Artikulācijas vingrošana: "Rudens".
Didaktiskās spēles: “Ceturtā ekstra”, “Kas notiek rudenī”, “ Brīnumains maisiņš”, “Kas ir mainījies”; “Atrast tās pašas lapas”, “Izgriezt attēlus”.
Pirkstu spēles:“Rudens lapas”, “Rudens staigā mūsu parkā”.
apaļas deju spēles: "Burbulis", "Cukīni"
Āra spēles:“Saule un lietus”, “Pa līdzenu taku”, “Krītošās lapas”, “Noķer lapu”, “Skrien klusi”, “Kam ir bumba?”, “Skrien – nesit”, “Lietus lec tālāk”. ceļš".
runas spēles: “Gurķis, gurķis”, “Sauc vienā vārdā”, “Sauc mīļi”.
S. R. spēles: "Cienasts", "Augļu un dārzeņu veikals", "Ģimene".
Pētniecības aktivitātes : "Vējš un lapas."
Izklaide:"Rudens krāsas"
Grupas izstāde:"Rudens pušķis"
Sociālie partnerība: mūsu māmiņu meistarklase "Rudens amatniecība".
Pieteikums
Elpošanas vingrinājums "Vējš"
Mērķis: attīstīt runas elpošanu, runas skaņu kultūru.
Skolotājs izrunā vārdus un elpošanas vingrinājumus, bērni atkārto.
Pūš viegls vējiņš - fff ... Izelpojiet mierīgi, relaksēti
Un tā satricina lapu - f-f-f ...
Pūš stiprs vējiņš - fff ... Aktīva izelpa
Un tā satricina lapu - f-f-f ...
Pūt vējiņš, lapas šūpojas un dzied savas dziesmas.
rudens lapas sēž uz zariem
rudens bukleti bērniem viņi saka:
Aspen - ah-ah-ah ...
Pīlāds - un-un-un...
Bērzs - oi-oi...
Ozols - oho...
Bērni dzied korī: "ah-ah-ah", "i-i-i", "SIA", "u-u-u"
Artikulācijas vingrošana par tēmu "Rudens"
1. Elpošanas vingrinājums:
"Lietus" --I.p.: o.s. 1 - pārmaiņus nolieciet taisnas rokas uz priekšu - "tveriet pilienus" (ieelpojiet); 2 - uz izelpas sakiet: "Pilen-pil-pil!"; 3 - pārmaiņus novietojiet taisnas rokas uz priekšu - "tveriet pilienus" (ieelpojiet); 4 - izelpojot sakiet: "Tik-tik-tik!". Atkārtojiet 3-4 reizes.
2. Sejas bioloģiski aktīvo punktu masāža "Rudens"
Pēkšņi mākoņi pārklāja debesis - berzējiet pieri ar plaukstas malu
Sāka līt dzeloņsti - masēt vaigus ar pirkstu galiem.
Ilgu laiku lietus raudās - masēt ausis
Izkliedēs sārņus visur - dūres berzē deguna spārnus.
3. Vingrinājumi mēlei:
Rudens ir sēņošanas laiks. Mēle, paņemot lielu grozu (vingrinājums "Kauss" ) devās uz mežu. Pa ceļam uz mežu redzēju Brūka" - auksta gaisa straume "plūst" platas mēles vidū, kuras gals balstās uz apakšējo priekšzobu pamatni; lūpas pavērās smaidā. Mēle pastiepa plaukstu un juta, ko auksts ūdens straumē. (Bērni liek rokas zem zoda; pieaugušais pārbauda katra bērna vingrinājuma pareizību: “Un kāds ūdens ir tavā straumē?”) Mēle ilgi staigāja pa mežu un beidzot iznāca klajā. Es redzēju uz tā daudz sēņu. Vingrinājums "Sēne" - plata mēle "pielīp" pie aukslējām, pēc formas atgādina sēņu cepurīti, un haioīds frenulums atgādina sēnes kāju.
Mēle skrēja no vienas sēnes uz otru, sakot: "Šeit ir lapsa, šeit ir cūka, un šī ir mušmire ..." utt. . (Skolotājs dara to pašu, tuvojoties katram bērnam pēc kārtas.) Savācis pilnu grozu ar sēnēm, Mēle dzirdēja motora skaņu.
Piem. "Motors" - ilgstošas skaņas izrunas laikā: d-d-d-d aiz augšējiem zobiem ar ātrām kustībām ar tīru, taisnu rādītājpirkstu, bērns pats bieži rada svārstīgas kustības no vienas puses uz otru.
Mēle paskatījās uz augšu un ieraudzīja debesīs lidojošu helikopteru. Mēle viņam pamāja un atgriezās mājās ar ražu.
Apaļā deju spēle "Cukīni"
Viens no bērniem kļūst par cukini. Viņš stāv apļa centrā, bērni ap viņu dejo un dzied:
cukini, cukini,
plānas kājas,
Mēs tevi pabarojām
Mēs tevi pabarojām
nolikt kājās,
Piespiedu dejot.
Dejo tik daudz, cik vēlies
Izvēlieties, kuru vēlaties!
Pirkstu spēle "Rudens staigā mūsu parkā"
Rudens staigā mūsu parkā, (pirksti staigā pa galdu)
Rudens dāvina dāvanas ikvienam: (parādīt divas plaukstas, kas salocītas kopā)
Sarkanas krelles - pīlādži, (pamīšus salieciet pirkstus)
Priekšauts rozā - apses,
Lietussargs dzeltens - papeles,
Rudens mums dod augļus. (nolieciet abas plaukstas uz krūtīm)
Pirkstu spēle "Rudens"
Vējš lidoja pa mežu (ar rokām veicam gludas, viļņveidīgas kustības)
Vēja lapas skaitītas:
Šeit ir ozols (mēs noliecam vienu pirkstu uz abām rokām)
Šeit ir kļava
Šeit ir izgrebts pīlādzis,
Šeit no bērza - zelta,
Šeit ir pēdējā apses lapa (mierīgi novietojiet plaukstas uz ceļiem)
Vējš metās uz taciņas.
runas spēle"Gurķis"
“Reiz pasaulē bija gurķis. Reiz pastnieks Pečkins atnesa viņam telegrammu un lasīja:
Gurķi, gurķi
Nāc līdz tam galam
Tur dzīvo pele
Gaidām ciemos.
Gurķis paņēma telegrammu, izlasīja vēlreiz, pārdomāja, izgāja uz ielas, un tur koka čukst tik klusi:
Gurķi, gurķi, neiet uz to galu
Tur dzīvo pele, nokosīs tev asti.
Šeit un cālis čīkstēja no ligzdas...
Lācis ņurdēja no midzeņa...
baltmalu varene pļāpāja…
Gliemezis lēnām teica...
Un šeit laupītāji izgāja uz galvenā ceļa un skaļi kliedza ...
Gurķis bija nobijies, skrēja visur, kur skatījās acis, bailīgi pie sevis sacīdams...
Skrēju mājās un nolēmu nekur nebraukt.
Spēle "Rudens lapas"
Dārzā ir pienācis rudens
(Bērni pārvietojas pa apli, veicot vienkāršas darbības)
Dzeltenās lapas riņķo
(Izstiepuši lapas sev priekšā, viņi vicina tās pa labi un pa kreisi, paceļot rokas virs galvas.)
dzeltens, sarkans,
Visskaistākā.
(Viņi griežas, rokas ar lapām tiek turētas virs galvām)
Vējš, apstājies, nesvilpi
Lapas nav jārindo!
(vicinot lapas pa kreisi un pa labi)
Mēs nedosim lapas -
(paslēpt lapas aiz muguras)
Mēs gribam spēlēt!
(Lapas tiek turētas jūsu priekšā)
Spēle "Lietus lec pa taku"
Lietus līst pa taciņu
Saslapini manus zābakus.
Ta-ra-ra, ta-ra-ra
Pilēs līdz rītam.
(Skan smieklīga mūzika, skolotājs atstāj lietussargu uz grīdas, un bērni lec "caur peļķēm").
Lietus laikā var kļūt slapjš
Visur ir peļķes, esiet uzmanīgi!
Ta-ra-ra, ta-ra-ra,
Šķiet, ka mums ir laiks doties mājās.
(Bērni mierīgi staigā zem lietussarga, beigās paslēpjas aiz "mājas" krēsla).
Mēs esam ārā lietū logs paskatījās,
Uz stikla svilpo lāsītes.
Ta-ra-ra, ta-ra-ra
Tas nesamazināsies līdz rītam.
(Bērni "skatās ārā pa logu", krata galvas).
Lietotas Grāmatas
1. V.Yu. Belkovičs, N.V. Grebenkina, I.A. Kildiševs. Vadlīnijas uz aptuveno galveno izglītības programma pirmsskolas izglītība"Mozaīka": junioru grupa. M.: SIA " Krievu vārds– mācību grāmata”, 2014.g
2. V.V. Moskaļenko, N.I. Krilova “Eksperimentālā un eksperimentālā darbība: izstrādes programma, dizaina tehnoloģija (no darba pieredzes). Volgograda: skolotājs, 2009.
3. N.A. Rižovas programma "Daba ir mūsu mājas": Nodarbību bloks "Es un daba". - M .: "KARAPUZ-DIDAKTIKA", 2005.
4. N.V. Aļošins "Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšana ar apkārtējo un sociālo realitāti." - M., 2005. gads.
5. A.K. Bondarenko "Didaktiskās spēles bērnudārzs". - M., 1991. gads.
6. O.S. Rudiks "Runas attīstība bērniem vecumā no 2 līdz 4 gadiem" - M., 2009.
Artikulācijas vingrošana:
Vingrinājumi kakla muskuļiem
Paskaties, kur mums ir griesti. Kas mums ir pa labi? Kas ir pa kreisi?
Darba ekskavators. Pabīdiet apakšējo žokli uz priekšu un pēc tam velciet to atpakaļ.
Darba buldozers. Nospiediet apakšējo žokli uz leju uz priekšu.
Vingrinājumi lūpām un vaigiem
Pit. Ekskavators izraka šādu bedri. Plaši atveriet muti, ievelciet lūpas uz iekšu, cieši aizverot ar tām zobus.
Ekskavatora kauss atvērās, pacēla zemi, izlēja.
"smīns" ar mutes aizvēršanu un atvēršanu. Bēniņu logs. Logi mājām ir ne tikai taisnstūrveida, bet arī apaļi. Izvelciet lūpas ar plašu "cauruli" ar aizvērtām žokļiem. Mainīgās pozīcijas: "smīns" - "caurule" - "piltuve".
Vingrinājums valodas apguvei.
Mani logi. Veiciet apļveida kustības ar mēles galu gar augšējo un apakšējo lūpu. Mēs krāsojam verandu. Mute ir aizvērta. Vispirms laizi tikai augšējos zobus, tad apakšējos. Tālāk laiziet zobus aplī. Mēs krāsojam griestus. Palaidiet mēles galu gar aukslējām - no mīkstajām aukslējām līdz augšējiem zobiem. Ekskavatora kauss. Grīdu ieklāšana. Izplatiet mēli mutes apakšā.
Runas elpošanas un balss attīstība
Izrunā teikumus ar dažādām intonācijām: “Ak, kāda māja!”, “Kas tā par māju?”, “Šī ir tāda māja!”.
Runas vingrošana
Smalko motoriku attīstīšana "Pirkstu veidotāji"(Su-Jok):
Vai vēlaties strādāt celtniecībā? Mūrnieks uzliks, dabūsi sienu. Elektriķis jau ir ieslēdzis gaismu,
Šis cementa un smilšu pirksts aizmieg, Jumiķis jumtu nosegs ar dzelzi.Santehniķis pieslēdza ūdeni.
Šis tur ūdeni pielej, Tur ir augstu augšā, mēs tur neuzkāpsim. Atliek tikai pielietot gāzi -
Šajā ir iekļauts betona maisītājs, šeit ir apmetējs. Mums būs brīnišķīgas mājas.
Lai šķīdums izskatītos kā skābs krējums. Viņš izlīdzināja sienu. Šo sestdien tiks svinēta mājas ierīkošana.
Paldies celtniekiem par darbu!
Vispārējo motoriku attīstība"Mēs būvējam māju":
2. D / spēle "Atkārtot pareizi." Zilbju rindu atkārtošana: fi-fa-fu-fe; wow wow...
3. D / spēle "Māja". Nosaki skaņu Ф, Ф, В, В vietu attēlu nosaukumā.
4. D / spēle "Māja, pils, būda." Vārdi ar skaņām Ф, Ф, В, В.
2. Spēle "1,2,5". Galds, dīvāns, skapis, gulta, bufete, tualetes galdiņš utt.
3. Īpašības vārdu veidošanās no lietvārdiem: gulta no koka - koka u.c.
4. Īpašības vārdu saskaņošana ar lietvārdiem. Ko var teikt par - koka, koka, koka utt.
"Galda piederumi".(Trauku veidi, materiāli, no kuriem gatavoti trauki)
Mērķis: Paplašiniet idejas par trauku veidiem, par daļām, no kurām tiek gatavoti ēdieni. Ievadiet aktīvajā vārdnīcā:
lietvārdi: trauki, paplāte, tējkanna, krūze, apakštase, stikls, kafijas kanna, cukurtrauks, konfekšu bļoda, piena krūze, sviesta trauks, sālstrauks, trīnīns, šķīvis, salvešu turētājs, karote, dakša, nazis, kauss, panna, panna, kauss, caurduris, maizes kaste, salātu bļoda, piparu katls, mērces laiva, siļķu katls; rokturis, dibens, sienas, dibens, vāks, snīpis, kakls.
īpašības vārdi: tējas istaba, ēdamistaba, virtuve, metāls, emaljēts, stikls, porcelāns, koks, plastmasa, māla trauki, čuguns.
Darbības vārdi: dzert, ēst, gatavot, cept, vārīt, griezt, liet, liet, izliet, mazgāt, noskalot, noslaucīt, žāvēt.
Mīmikas vingrinājumi:
Brīnišķīgas pārvērtības. Attēlot verdošu tējkannu; katls, kas piepildīts ar ūdeni; spainis ar vāku; salauzta kauss; tējkanna ar vārītu tēju.
Artikulācijas vingrošana:
Redzi, kas ir katlā? a, e.
Vingrinājumi košļāšanai - artikulācijas muskuļi
Košļājam cietos burkānus. Košļāšanas imitācija. Veiciet lēnas un ātras žokļa kustības.
Vingrinājumi lūpām un vaigiem
Samovārs.
Vingrinājums valodas apguvei.
Uz galda krūze un apakštase. Alternatīvas pozīcijas: mēle "kauss" un mēle "apakšā".
Ass nazis un dziļš kauss. Alternatīvas artikulācijas pozīcijas: "asa" mēle un "kausa" mēle.
Tējkannas rokturis. Piespiediet mēles aizmuguri pret aukslējām un atbalstiet galu pret smaganu apakšējo daļu.
Uzpūš tējkanna. Sakiet: “Pū-pū-pū! Pū-pū-pū-pū!
Runas vingrošana:
Smalko motoriku attīstīšana "Putras mašīna":
Vispārējo motoriku attīstība:
Šeit ir liela stikla tējkanna.Ļoti svarīgs kā priekšnieks.
Bērni uzpūta vēderu
viena roka bija uzlikta uz jostas, otra saliekta.
Šeit ir porcelāna krūzes,
Ļoti lielas, nabadzīgas lietas.
Apsēdies, vienu roku pieliec pie jostas.
Šeit ir porcelāna apakštasītes,
Vienkārši klauvē - viņi salūzīs.
Viņi griežas, ar rokām “zīmējot” apli.
Šeit ir sudraba karotes
Galva uz tieva kāta.
Viņi izstaipījās, salika rokas virs galvas.
Šeit ir plastmasas paplāte.
Viņš mums atnesa traukus.
Apgulies, izstiepies.
Fonētisko un fonēmisko procesu attīstība:
2. Skaņas analīze vārdus Dima, dūmi, ūdens.
3. Spēle "Māja, pils, būda." Vārdi ar skaņām D, D.
4. D / spēle "Māja". Nosaki skaņu D, D vietu attēlu nosaukumā.
Leksiko-gramatisko procesu attīstība:
2. Spēle "Sauc pareizi" (ēdienu klasifikācija).
3. Aprakstošu stāstu apkopošana par ēdieniem.
Ilustratīvs materiāls un daiļliteratūra:
"Ēdiens"
Lietvārdi putras (griķi, manna, rīsi, prosa, mieži, kvieši), makaroni, pankūkas, bulciņas, pīrāgi, sviestmaizes, sviests, piens, siers, krējums, krējums, kefīrs, biezpiens, jogurts, kakao, kafija, kompots, sulas , karamele , biezenis, garnējums, sviestmaize, mērce, topi, bumbuļi, svari, svari, vegāniski.
Īpašības vārdi: garšīgs, bezgaršīgs, salds, rūgts, karsts, auksts, mīksts, novecojis, taukains, liess, pilns, izsalcis, smaržīgs, skābs, plāns, biezs, stāvs, svaigs, melns, balts, pelēks.
Darbības vārdi: dzert, gatavot, ēst, cept, gatavot, novākt.
Mīmikas vingrinājumi:
Nododiet emocionālu stāvokli: ēdat saldas konfektes, skābu citronu, pīrāgu hurmu vai cidoniju.
Artikulācijas vingrošana:
Redzi, kas ir katlā? Nolaidiet galvu uz leju. Kādi ēdieni atrodas plauktā? Pagrieziet galvu pa labi, pa kreisi ar skaņu izrunu a, e.
Vingrinājumi košļāšanai - artikulācijas muskuļi
Košļājam cietos burkānus. Košļāšanas imitācija. Veiciet lēnas un ātras žokļa kustības.
Vingrinājumi lūpām un vaigiem
Krūzes ar šauru un platu kaklu. Izvelciet lūpas vai nu šauru vai platu "cauruli".
Samovārs. Piepūš abus vaigus vienlaicīgi.
Vingrinājums valodas apguvei.
Sagatavojiet tases tējai, kafijai, sulai. Kura "kauss" ir dziļāks? Mēles "kauss" ārpusē un mutes iekšpusē.
Pīrāgs. Mute vaļā, lūpas smaidā. Uzlieciet "plašu" mēli uz apakšējās lūpas. Paceliet un sarullējiet mēli "caurulītē".
Runas elpošanas un balss attīstība:
Pūtam karstu tēju. Izstiepiet lūpas ar platu "cauruli" (ieelpojiet), uzpūšiet karstu tēju (izelpojiet).
Psihoģimnastika. Plastmasas skices. Darbību imitācija:
Raidījums: Pirms ēdiena gatavošanas nomazgā un nosusina rokas. Jūs ielejiet ūdeni katliņā. Iededziet plīts degli un uzlieciet pannu uz degļa. Notīrīt un sagriezt? dārzeņus, liek katliņā, sāli, zupu apmaisa ar karoti, ar kausu izber zupu. Parādiet, kā jūs laižat garām karstu kartupeli.
Smalkās motorikas attīstīšana ar Su-Jok bumbu:
Vispārējo motoriku attīstīšana "Bumbas" CD disks
Fonētisko un fonēmisko procesu attīstība:
2. Vārdu skaņu analīze ūdens, kokvilna.
3. Spēle "Māja, pils, būda." Vārdi ar skaņām D, T.
4. D / spēle "Māja". Nosaki skaņu D, T vietu attēlu nosaukumā.
Leksiko-gramatisko procesu attīstība:
Kāda zupa gatavota no pupiņām, zirņiem, zivīm, vistas gaļas, gaļas, bietēm, sēnēm, dārzeņiem utt.
Kādas putras gatavotas no prosas, auzām, mannas, grūbu, prosas, kviešu, griķu, kukurūzas u.c.
2. Vai. spēle "Saki otrādi" Piens šķidrs, bet skābs krējums biezs, biezpiens mīksts, bet siers ciets, konfektes saldas, bet sinepes rūgtas, tēja karsta, saldējums auksts.
3. Spēles vārdu veidošanai. Relatīvo īpašības vārdu veidošana: piens - piena produkti, gaļa - gaļa utt.
Ilustratīvs materiāls un daiļliteratūra:
"Agrā ziema. Sezonas apģērbs »(ziemas mēneši)
Kartes fails
Paļčikova
vingrošana
par šo tēmu
"Rudens"
"Rudens"
Mācīties runāt:
Es-es-es - mēs ejam uz mežu.
Su-su-su - klusi mežā.
Es-es-es - rudens mežs ir tukšs.
Valodu vingrinājumi
Mēle biezoknī.
Parādiet, kā Mēle rāpo starp bieziem kokiem (zobiem). Lūpas smaidā. Lēnām izstiepiet mēli, sakožot to pa visu virsmu. 
Kāpjam cauri vējtveram . Lūpas smaidā. “Plašā” mēle tiek izspiesta starp zobiem ar spēku tā, lai augšējie priekšzobi skrāpētu gar mēles aizmuguri. Zobu pēdas uz mēles ir takas mežā.
Mirgo vāveres aste. Mute vaļā, lūpas smaidā. No mutes spēcīgi izvirzīto mēli pagrieziet pa labi un pa kreisi, lai tās gals pieskaras mutes kaktiņiem. Žokļi un lūpas ir nekustīgas.
Ļoti garšīga brūklene . Atkal baudīsim brūklenes. Mute ir vaļā. Lūpas smaidā. Laiziet augšlūpu ar mēles galu no viena mutes kaktiņa līdz otram. Nolaizi savu apakšlūpu. Kustībām jābūt gludām, apakšžoklis ir nekustīgs.
Mute ir vaļā. Lūpas smaidā. Laizi abas lūpas, veicot mēles kustības pa apli.
Tīrīsim zobus . Vāvere mūs pacienāja ar riekstiem. Mēs tos ēdām, tagad "tīrīsim" zobus. “Notīriet” ar mēli vispirms augšējos, tad apakšējos zobus. Pēc tam veiciet apļveida kustības ar mēli. Pārliecinieties, ka žokļi nekustas, lūpas nepārvietojas.
Pūš rudens viegls vējš: “Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu-u-u-u-uuuuuuuuuuuuuuuuuuu” (Klusi.) Lapas (pirksti) knapi kustas. Modulis tika stipri noberzts: "U-u-u-u-u-u!" (Skaļi.) Apmaldījās mm un.deguns, kliedza mm: "Ay!" (Vispirms skaļi, tad klusi.)
Uz pēcnācējiem karājas rudens lapas, aizsmakusi.. Pušķi mums saka: "A-o-o-o."
Fizioloģiskās elpošanas attīstība
statisks vingrinājums.
Mēs ieelpojam meža smaržu. Ieelpojiet caur degunu, pauze, skaitot "viens", "divi", "trīs" izelpojiet caur muti.
LAPAS
Pūta vējiņš, lapas čaukstēja un lidoja zemē.
Pūš viegls vējiņš - F-F-F...
Un tā satricina lapu - F-F-F ...
Pūš stiprs vējiņš - F-F-F ...
Un tā satricina lapu - F-F-F ...
Pūt vējiņš, lapas šūpojas un dzied savas dziesmas.
Rudens lapas sēž uz zariem
Rudens lapas saka bērniem:
Aspen - ah-ah-ah ...
Pīlāds - un-un-un...
Bērzs - oi-oi...
Ozols - oho...
(Bērni dzied korī: “ah-ah-ah, i-i-i, o-o-o, woo”).
Mīmikas vingrinājumi
Mēs apbrīnojam skaisto rudens tērpu: "Ak, o, o, o, o, o, oi!" Viņi ieraudzīja lielu sēni un bija pārsteigti: "Ak-oi-oi-oi!" Viņi atrada tārpainu sēni, viņi bija satraukti: "Ah-ah-ah!"
3. Vingrojumi kakla muskuļiem
4. Vingrošana
Viņi gāja un gāja, viņi tuvojās Mishkas midzei. Plaši atver muti, parādi, kā lācis žāvājas, rudenī gribas gulēt. Atveriet un aizveriet muti.
Brūklene. Paskaties, cik daudz dzērveņu šeit ir! Savāc sauju brūkleņu. Nogaršojiet ogas, labi sakošļājiet. Simulēt košļājamo.
5. Vingrojums lūpām un vaigiem
"DĀRZEŅI"
Pupiņu pāksts. Uzzīmējiet pupiņu vērtnes. Žokļi mierīgā stāvoklī (skaitiet "viens", "divi"). "Pāksts pārsprāgt" - apakšējā žokļa kustība uz priekšu (skaitot "trīs"):
a) nespiežot mēli uz apakšžokļa;
b) ar spēcīgu spiedienu spiežot apakšžokļa mēli uz priekšu.
Vingrinājumi lūpām un vaigiem
Bērni ieradās dārzā, izbrīnā pavēra muti, ieraugot milzīgu ķirbi. Plaši atveriet muti (turiet skaitītāju līdz "pieci vai seši").
Tauki-tievi cilvēki. Attēlu dārzeņus dārzā. Arbūzi, ķirbji, kāpostu galviņas "taukaini";
sīpols, ķiploks, zirņu pākstis un citi - "plānas".
Dārzeņu saruna. Izrunājiet zilbju kombinācijas Tomāta (lielīgi) un Gurķa (aizvainotā) vārdā. Tomāts lepojas Gurķim, ka tas ir sarkans, skaists: "Pa-poo, po-po!" Gurķis: "W-would, in-bo." Cukini stāsta Baklažāniem, ka viņam ir apnicis gulēšana dārzā: "Tas ir."
Sakiet "O!", "Ah!", "Oho!" čuksti, klusi un skaļi vectēva, vecmāmiņas un mazmeitas vārdā.
"AUGĻI"
Viņi plūca un mēģināja cidoniju. Bezgaršīgā cidonija: "Fa-fo, fu-fu!"
Maša un Daša dārzā. Meitenes atnāca uz dārzu, ieraudzīja daudz, daudz augļu un bija pārsteigtas: "Ak-oi-oi-oi!" Pēkšņi nez no kurienes izskrēja suns un iesaucās: "Av-av-av-av!" (Vienā izelpā vispirms klusi, tad skaļi.)
Runa par augļiem. Zilbju kombināciju izrunāšana dažādu augļu vārdā. Ābols ir dusmīgs uz Kāpuru: "Fu-fa-fu!" Ķirši lūdz strazdiem viņus neknābāt: "Pta-pty-pto, pta-ptu-pty."
Āboli krīt uz zāles
"Bam-bom-boom!"
Mīmikas vingrinājumi
Izsakiet baudu no patīkamās zemeņu ievārījuma smaržas, rožu smaržas, ābolu aromāta.
Saldais ābols. Nododiet emocionālu stāvokli: jūs ēdat saldu ābolu, saldas vīnogas, skābu citronu, pīrāgu hurmu vai cidoniju.
Izsaki savu stāvokli situācijās: tu redzi tārpu ābolā, tārps grauž ābolu.
Mums uz galvas uzkrita ābols
Vingrinājumi košļājamo-artikulācijas muskuļiem
Spēles vingrinājums "Košļājam cietu bumbieri."
Vingrinājumi lūpām un vaigiem
Ābolu vaigiem. Jūsu vaigi ir apaļi kā āboli. Izpūt abus vaigus.
Paslēpiet plūmi aiz vaiga. Pārmaiņus uzpūš labo, tad kreiso vaigu.
Apaļa vīnoga. Pavelciet lūpas uz priekšu ar šauru caurulīti.
Banāns. Smaidi, paceļot lūpu kaktiņus uz augšu. Lūpas ir aizvērtas.
Valodu vingrinājumi
Mēle rāpo pa spraugu žogā dārzā.“Plašā” mēle ar spēku tiek izspiesta starp zobiem.
Žoga mieti ir asi- kā šie. Parādiet "aso" mēli. Pamīšus izstiepiet “platu” vai “šauru” mēli.
Ielieciet mēli ar "lāpstu"
Un ņemiet to mierīgi.
Mēles "pīķis" tad
Pavelciet ar plānu galu.
Mēles lapa pārklāja ābolu mucu. Paceliet mēli uz augšu un aizveriet augšlūpu. Nolaidiet uz leju un aizveriet apakšējo lūpu. Šūpoles. Mēs redzējām šūpoles dārzā.
Uz šūpolēm es šūpojos
Uz augšu - uz leju, uz augšu - uz leju.
Es eju augšā, eju lejā
Uz augšu - uz leju, uz augšu - uz leju.
Paceliet mēli uz augšu un uz leju, izvelkot to no mutes.
Kauss. Izveidojiet no mēles "tasi". “Es ielīšu Mašīnā tasi apelsīnu sulas, Kolīnā ābolu sulu, Dimā plūmju sulu. Kādu sulu tu gribētu, Saša?
Artikulācijas vingrošana.
Spēlējiet ar savu bērnu dārzā. Sakiet, ka atrodaties ābeļdārzā.
Nostājos uz pirkstgaliem, dabūju ābolu.
Es skrienu mājās ar ābolu, mana dāvana mammai.
Mēs ceļamies uz pirkstiem, izstiepjam un saplēšam ābolus. Tagad ēd tos, pabaro lelles, mammu. Pēc ēšanas savedamies kārtībā, veicam šādus vingrojumus: “Laizīt augšējo sūkli”, “Tīrīsim zobus” - mute vaļā, no iekšpuses pārbrauc mēles galu pāri apakšējiem zobiem.
"Dzīvnieki rudenī"
Vingrinājumi košļājamās-artikulācijas muskuļiem
Bebri zāģē koku. Apakšžokļa apļveida kustība.
Vingrinājumi vaigiem un lūpām
Zaķis. Paceliet augšējo lūpu, pakļaujot tikai augšējos zobus
Dusmīgs vilks. Iekodiet apakšlūpu ar augšējiem zobiem.
Dusmīgs lūsis. Novelc apakšlūpu, atsedzot tol! apakšējie zobi.
Teļš sūc pienu un smīkņā. Iesūkt augšlūpu, es nolaižu, strauji to izgrūžot, atverot muti (smaka)
Ezītis šņāc. Lūpu vibrācija.
Valodu vingrinājumi
Vāvere savāc sēnes. Sēnes uz īsām un garām kājām. Atveriet un aizveriet muti, nenolaižot mēli.
Vāvere čīkst. Noklikšķiniet uz mēles, lai mainītu mutes formu. Veiciet augstus un zemus klikšķus, pievēršot uzmanību skaņas izmaiņām.
Lācis laiza medu. Vispirms laizi tikai augšlūpu (mēles "kauss"), tad laizi augšējo un apakšējo lūpu. 
Lācis klīst pa mežu.
Tas iet no ozola uz ozolu.
Atrod medu dobumos
Un viņš to ieliek savā ragā.
Laiza ķepu
Saldais neveikls,
Un bites lido
Lācis tiek padzīts.
I. Lopuhina
Eži šņaukājas.
Vilks gaudo: "U-u-u-u-u-u-u." (Saki klusi un skaļi.) Kas dod balsi. Ezītis pūš: "Pū-pū-pū-pū." Lapsas un zaķa saruna. "Su-zu-su-zu, zu-su-zu-su, zaķīt, kur tu biji?" - "Mežā. Za-sa-za-sa, vai tu mani neapēdīsi, Lapsa?
1. "Sēne" Zem augstas priedes
Mēs kopā ar jums atradām sēnīti.
Lai baravikas aug
Paceliet mēli uz augšu.
LIETUS MEŽĀ
Mēs devāmies sēņot
Viņi kāpa zem ozoliem. ("Sucker")
Pēkšņi līst! Jā, ko! .. ("Ložmetējnieks")
Tas kļuva par izcirtumu pie upes! ("Adata")
Skatos no apmetņa apakšas
Kā, trīc un trīc,
Zari noliecas uz svara. ("Skatīties")
Lietus mežā! Lietus mežā! ("Ložmetējnieks")
Klusuma vairs nav.
Mēs esam pārsteigti:
Lietusgāze ar vēju uz pusēm
Tas atsitas pret zariem, stumbriem!
Vējš, vējš slaucīja, ("Lapa", mēs pūšam lapas vidū)
Es lapināju lapas. - (Bieza mēle uz augšējās (apakšējās) lūpas)
Lietus mežā! Lietus mežā! ("Ložmetējnieks").
Sēnes mājās nenesu - ("Sūcējs")
Nedaudz lietus pa degunu.
1. "Smaids — caurule"(lūpu mobilitātes attīstība, lūpu stila veidošanās, kas nepieciešama daudzām krievu runas skaņām).
Apraksts: Uzlieciet augšējos zobus uz apakšējiem, izstiepiet lūpas smaidā, parādot visus zobus, turiet smaidu 3 - 5 sekundes, izstiepiet lūpas uz priekšu ar caurulīti, noturiet lūpas šajā pozīcijā 3 - 5 sekundes. Pārslēdzieties no vienas pozīcijas uz otru 5-7 reizes.
Uzmanību: Pārliecinieties, ka zobi neatveras un nepārvietojas pārslēgšanas procesa laikā.
3. Lāpstiņa(mēles muskuļu atslābināšana, mēles turēšana plata, saplacināta)
Apraksts: Mute atvērta, mēle mierīgi uzlikta uz apakšlūpas, plati turēt uz apakšlūpas 3-7 sekundes.
Uzmanību: apakšlūpu nedrīkst uzvilkt un vilkt pāri apakšējiem zobiem. Mēlei jābūt platai, tās malām pieskaroties mutes kaktiņiem. Neizstiepiet lūpas smaidā pārāk plati, lai nerastos lieka spriedze.
Mūsu mēle ir kā lāpstiņa -
Ļoti vienmērīga, ļoti gluda.
Un tāda lāpsta
Un ir patīkami rakt.
4. "Sodiet nerātnu mēli"(mēles muskuļu atslābināšana).
Apraksts: Piem. "Lāpstiņa", uzsit pa mēli ar augšlūpu ar vārdiem "pieci-pieci-pieci." Turiet platu mēli mierīgā stāvoklī ar atvērtu muti, skaitot no 1 līdz 10.
Uzmanību: vienā izelpā vairākas reizes jāpaglauda mēle ar lūpām. Izelpoto gaisu nedrīkst aizturēt.
Vainīga mēle
Nevarēja neko pateikt.
Mēs viņam iepļaukāsim
Mēs uzsitām lūpas.
5. "Iesiet vārtus"(gluduma attīstība gara strūkla mēles vidū plūst gaiss).
Apraksts: Pasmaidiet, uzlieciet mēles plato priekšējo malu uz apakšlūpas, pārklājiet to ar augšlūpu, atstājot nelielu atstarpi un, it kā ilgstoši izrunājot skaņu Ф, nopūtiet vates bumbu uz pretējo malu. no galda.
Uzmanību: Apakšlūpa nedrīkst stiept pāri apakšējiem zobiem. Jūs nevarat izpūst vaigus. Pārliecinieties, ka bērns izrunā F, nevis X, t.i. lai gaisa plūsma būtu šaura, nevis izkliedēta.
Esmu paklausīga mēle
Es to pārvēršu par rievu.
Es neizpūšu vaigus
Es iespēru bumbu vārtos.
6. "Iztīriet zobus"(iemācieties turēt mēles galu aiz apakšējiem zobiem).
Apraksts: Smaidiet, parādiet zobus, atveriet muti un izmantojiet mēles galu, lai “notīrītu” apakšējos zobus, veicot kustības no vienas puses uz otru ar mēli.
Uzmanību: lūpas ir nekustīgas, smaida pozīcijā. Pārliecinieties, ka mēles gals atrodas pie smaganām un neslīd gar zobu augšējo malu.
Iztīru zobus tīri, tīri
Gan ārpusē, gan iekšpusē;
Es gribu vienmēr
Viņi bija balti.
7. "Gorka"(iemācieties turēt mēli pozīcijā, kas nepieciešama pareizai svilpojošu skaņu izrunai, attīstot mēles gala muskuļu spēku).
Apraksts: smaidiet, atveriet muti, mēles gals atrodas zem apakšējiem zobiem, paceliet plato mēli ar "slīdēšanu". Turiet mēli 5-10 sekundes.
Uzmanību: sekojiet, lai mēles gals neizvirzās aiz zobiem, mēlei jābūt platai. Ja tas nedarbojas uzreiz, lūdziet izrunāt skaņu Un ar atvērtu muti - mēle ieņems pareizo pozīciju.
Mums ir garš kalns!
Mēs tagad brauksim.
Tu paliec kalnā
Gludi, lēnām ritiniet.
Meitenes ieradās dārzā, ieraudzīja daudz augļu un bija pārsteigtas: "Ai-ai-ai-ai-ai-ai!" Dzirdēja augļu runāšanu. Ābols ir dusmīgs uz Kāpuru: "Fu-fa-fu!" Ķirši lūdz strazdiem viņus neknābāt: "Ptah-pty-pto, pta-ptu-pty." Āboli krīt uz zāles: "Bam-bom-boom!"
Smalko motoriku attīstīšana
Pirksts ir biezs un liels
Es devos uz plūmju dārzu.
Rādītājs no sliekšņa
Parādīja viņam ceļu.
Vidējais pirksts ir visprecīzākais:
Viņš nogāž plūmes no zara.
Bezvārda ēd
Un mazā pirkstiņa kungs
Stāda kaulus zemē.
Runas uzlāde
Lūk, kas notiek katru gadu:
Tas zied agrā pavasarī
Un kā saulīte sveiks
Tā smaržīgā maigā krāsa.
Tas ir smaržīgs, jauks
Un tas izskatās pēc saules.
Piesaista bites un lapsenes
mana mīļākā aprikoze
Runas saskaņošana ar kustību