Ar pasaku palīdzību par jautru mēli jūs varat:

Iepazīstināt bērnus ar galvenajiem artikulācijas aparāta orgāniem: muti, lūpām, mēli, aukslējām.

Iepazīstināt ar valodas pamatkustībām.

N.V.Novotorcevas pasaka "Par jautro mēli".

"Kādreiz viņa mājā bija Jautrā mēle. Uzminiet, kāda tā ir māja.

Šajā mājā

sarkanas durvis,

Blakus durvīm

Baltie dzīvnieki.

mīl dzīvniekus

Saldumi un maizītes.

Uzminēji?

Šī māja ir mute. Tad durvis uz mājām atverasaizvērts (aizvērta mute, atvērta).Nemierīgā mēle nesēž uz vietas. Viņš bieži izskrien no nama(izbāzt mēli). Tāpēc viņš devās gozēties saulē, atpūsties uz lieveņa (mēles "lāpstiņa" uz apakšējās lūpas).Pūta viegls vējiņš, mēle trīcēja(valoda "bultiņa"),paslēpās mājā un aizvēra aiz sevis durvis(noņemiet mēli, aizveriet muti).Un pagalmā saule paslēpās aiz mākoņiem un bungoja pa jumtulietus (ar mēli klauvējam pie zobiem, izrunājam "d-d-d-d").Mājās mēlei nebija garlaicīgi, deva kaķenei pienu dzert. Kaķēns slaucīja pienu(mēli virzām gar augšlūpu no augšas uz leju, mute ir vaļā),tad viņš laizīja(laizīt augšējo un apakšējo lūpu no labās uz kreiso, no kreisās uz labo) un saldi žāvājās (mute plaši atvērta).Mēle skatījās pulkstenī, tas tikšķēja: "tik-tik"(mute vaļā, lūpas smaidā, ar mēles galu pieskarieties mutes kaktiņiem).Kaķēns saritinājās. "Arī man pienācis laiks gulēt," nodomāja Mēle.

M.G.Geninga un N.A. Germana pasaka "Par jautro mēli"

Reiz bija Priecīga mēle. Vai tev ir mēle? Parādi man. Jautrajai mēlei bija māja. Māja ir ļoti interesanta. Kas ir šī māja? Uzminēji? Šī ir mute. Lūk, kāda interesanta māja bija Priecīgajai mēlei. Lai Merry Tongue neizsīktu, viņa māja vienmēr bija slēgta. Kā māja ir slēgta? lūpas. Parādi man, kur ir tavas lūpas. Vai jūs tos redzat spogulī? Bet bez vienām durvīm šai mājai ir arī otras durvis.(Šeit jāsmaida, lai būtu redzami augšējie un apakšējie zobi.)Kā sauc šīs durvis? Zobi. Parādi man savus zobus. Paskaties uz viņiem spogulī.

Reiz Jautrā mēle gribēja skatīties saulē un paelpot svaigu gaisu. Pirmās durvis atvērās. Parādiet man, kā tas tika atvērts. Jā, tas palika atvērts. Neaizveriet pirmās durvis, kamēr es jums to nepateikšu.(Parasti bērns var noturēt šo pozu 5-6 sekundes bez raustīšanās, grūdieniem, lūpu kaktiņi tiek izstiepti simetriski.)Tagad aizvērsim pirmās durvis. Mēs atkal atvērsim. Slēgsim.(Atkārtojiet šo vingrinājumu 3-4 reizes. Parasti kustību bērns veic ar pilnu amplitūdu, bez vājināšanās, viegli, gludi, pietiekami ātri.)Jautrās mēles namā atvērās durvis, un viņš izliecās, bet ne visas, bet tikai gals. Mēle parādījās un paslēpās - ārā bija auksts.

Jautrās mēles mājā ir gulta, kurā viņš guļ. Paskaties, cik mierīgi viņš guļ.(Mēle atrodas plakaniski uz mutes dobuma dibena, bez bumbuļiem, mierīgi, nekustīgi.)Ļaujiet savai mēlei gulēt tikpat mierīgi. Nemodiniet viņu, kamēr es jums nepateikšu.(Šo pozu bērns arī tur normālā 5-6 sekundes bez raustījumiem un raustījumiem, mēles sānu malas atrodas simetriski.)Vispirms aizvērsim otrās durvis un tad pirmās.

Mūsu Mēle ir ļoti dzīvespriecīga, viņam patīk izklaidēties, lēkāt, dažreiz pat sasniedz griestus. Mēles mājā griestus sauc par aukslējām. Ļaujiet savai mēlei uzlēkt līdz griestiem un glāstīt aukslēju. Tagad ļaujiet mēlei sasniegt griestus un kādu laiku pasēdiet.(Kustība jāveic tikai ar mēli, bez lūpu un apakšžokļa palīgkustībām. Mute ir plaši vaļā. Mierīgi, bez raustīšanās, mēle tiek turēta augšpusē 5-6 sekundes.)Tad Jautrā mēle nolaidās, atkal uzlēca līdz griestiem. Noiet lejā. Uzlēkt…(Vingrinājums tiek atkārtots vairākas reizes. Bērns parasti uzreiz atrod pareizo mēles stāvokli, veic kustības viegli, ātri, ar pilnu amplitūdu.)Mēle uzlēca, nogura un aizgāja gulēt. Atpūšamies.

Nākamajā dienā Mēle nolēma vēlreiz pārbaudīt, vai nav kļuvis siltāks. Kad visas durvis bija atvērtas, Mēle paskatījās ārā, skatījās pa kreisi, pa labi, uz augšu, uz leju(bērnam jāzina mēles kustības virziens, nekavējoties jāatrod vēlamā pozīcija, jāmēģina tos pabeigt pilnībā),juta, ka paliek vēsāks un devās uz savu māju. Vispirms aizvērās vienas durvis, tad citas. Tas ir viss stāsts par Priecīgo mēli.

Povaļajeva M.A. Logopēda rokasgrāmata.

"Pasaka par jautro mēli":

Aiz koši lūpām aiz baltajiem zobiem dzīvoja Jautrā mēle. Viņa mājas bija viņa mute. Viņš cieši gulēja, apsegts ar baltu segu.(mēle atrodas uz apakšējās lūpas, lūpas smaida, lai augšējie zobi būtu skaidri redzami).

Nogurušas rotaļlietas guļ, lelles guļ.

Puišus gaida segas un spilveni.

Pat pasaka iet gulēt

Lai visi bērni varētu sapņot.

Aizveriet acis, čau(iemācieties turēt mēli zem skaitītāja līdz 10).

Katru rītu viņš pamodās, izstaipījās, plaši atvēra logu un skatījās uz laikapstākļiem: skatījās debesīs, spoži spīdēja saule (pacel mēles galu līdz augšlūpai). - Sveika, saulīte! Paskatījos uz zemi - zāle-skudra aug, strauts plūst(saturs mainās atkarībā no laikapstākļiem, gada laika. Iesaki bildi katram gadalaikam).

Rudens:

Krīt, krīt lapas

Lapu krišana mūsu dārzā.

dzeltenas, sarkanas lapas

Viņi lokās vējā, viņi lido.

Ziema:

Balts sniegs, pūkains.

Griešanās vējā

Un zeme ir klusa

Krīt, nogulties.

Pavasaris:

Zāle ir zaļa

Saule spīd.

Norijiet ar pavasari

Lido pie mums ciemos.

Paskatījās pa labi, pa kreisi(atkārtojiet vairākas reizes, pārvietojot mēles galu no viena mutes kaktiņa uz otru)un skrēja pildīt vingrinājumus: apgulties uz paklāja(plaši izplesta mēle atrodas uz apakšējās lūpas, lai lūpas mala būtu skaidri redzama)un paceļ asti uz augšu, nolaižas uz leju, uz augšu un uz leju(atkārtot 4 līdz 8 reizes, atkarībā no bērnu vecuma un fiziskā stāvokļa).

Viņš paskatījās pulkstenī: cik pulkstenis (ritmiska mēles gala kustība no viena mutes kaktiņa uz otru). Mazgāšanas laiks:

Jāmazgā, jāmazgā

Rīti un vakari.

Lai slimības baidās no mums

Lai viņi nenāk pie mums.

(Smaidiet, izlieciet plaukstas, kas salocītas kā laiva, atveriet ūdeni un dziediet viņas dziesmu - S-S-S):

Ūdens, ūdens,

Nomazgā manu seju

Lai acis mirdzētu

Lai vaigi sārtu

Lai smejas mute

Un viņš sakoda zobus.

Tagad jums ir jātīra zobi.

Tīriet zobus ar šo suku

Ar šo otu - kurpes,

Mēs tīrām bikses ar šo suku -

Mums vajag visas trīs otas.

Mēle saveda sevi kārtībā un apsēdās brokastīs.

Samovārs vārās, lūdzot visiem iedzert tēju.

Tēja ir karsta, pūšam virsū.

(Iesakām pūst pa platas mēles galu starplabiālā stāvoklī, kas veicina spēcīgas, mērķtiecīgas gaisa plūsmas veidošanos).

Diafragmas runas elpošanas iestatīšanai tiek izmantota frāze un taustes-vibrācijas kontrole. Dziļi ieelpo, izelpā sakām: Ak, kāds smaržīgs, smaržīgs(vārdnīca tiek izvēlēta, ņemot vērā katra bērna izrunas iespējas atsevišķi).

Ēdu pankūkas un dzēru tēju. Paldies. Viss bija garšīgi! Mēle paskatījās uz sevi spogulī un ieraudzīja, ka viņa lūpas ir nosmērētas ar ievārījumu.

Tajā pašā laikā jūs varat nostiprināt vārdu veidošanas prasmes: ar kādu ievārījumu jūs ēdāt pankūkas? No plūmēm - plūme, āboli - ābols, bumbieri - bumbieris, zemenes - zemenes, avenes - avenes utt.

"Laizīt ievārījumu ". (Aizveram augšlūpu ar platu mēli un laizam to no augšas uz leju, kamēr lūpas smaida, redzami zobi.) Dozēšana no 4 līdz 8 reizēm.

Laiks pastaigai:

Mēle iznāca. Viņš redz savu mīļāko zirgu stāvam. Viņš piegāja pie viņas un teica:

Es mīlu savu zirgu.

Es gludi suku viņas matus.

Es noglāstīšu asti ar ķemmi.

Un es došos zirga mugurā ciemos.

Pasmaidi, iesūc mēles aizmuguri līdz cietajām aukslējām -iesim (simulējiet jāšanu ar zirgu).

Ja bērns ir mazs, tad vēlams viņu nosēdināt uz ceļiem pret sevi un, paņemot aiz rokām, doties kopīgā ceļojumā, imitējot lēcienu ne tikai ar mēli, bet arī ar ceļiem, kas palielina bērna emocionālais noskaņojums, tuvina viņu pieaugušajam. Mēs izmantojam vieglāku, vienkāršāku dzejoli:

Es uzkāpu zirgā

Un es turos rokās.

Paskaties uz mani.

Es iešu pie mammas.

"Apturiet zirgu." (Spēcīgi pūtiet uz cieši noslēgtām lūpām, liekot tām vibrēt.)

VISI! (Tas jau ir no manis: mēle var atgriezties U-U-U vilcienā, braukt prom ar L-L-L tvaikoni, aizbraukt ar DR-R-R motociklu, atkal braukt ar zirgu ...)

Gerasimova A. S. un citi.

Pasaka par jautro mēli.(+ balss attīstība)

Mēle dzīvoja pasaulē. Viņam bija sava māja.

Māju sauca par muti. Māja atvērās un aizvērās. Paskaties, kas slēdza māju. (Pieaugušais lēnām un skaidri aizver un atver zobus).Zobi! Apakšējie zobi ir veranda un augšējie zobi ir durvis.

Mēle dzīvoja savā mājā un bieži skatījās uz ielu. Viņš atver durvis, izliecas no tām un atkal paslēpjas mājā. Skaties(Pieaugušais vairākas reizes parāda platu mēli un slēpj to). Valoda bija ļoti ziņkārīga. Viņš gribēja zināt visu.

Viņš redz, kā kaķēns slauka, un domā: "Ļaujiet man arī to izmēģināt." Viņš izceļ savu plato asti uz lieveņa un atkal to paslēpj. Izbāzt un paslēpt, izbāzt un paslēpt. Sākumā lēnām, tad ātrāk. Tāpat kā to dara kaķēns. Vai tu vari to izdarīt? Nāc, izmēģini!

Viņam arī patika dziedāt dziesmas. Viņš bija jautrs. Tas, ko viņš redz un dzird uz ielas, ir tas, ko viņš dzied. Viņš dzirdēs, kā bērni kliedz "a - a - a", atvērs durvis plaši - plati un dziedās: "A - a - a." Viņš dzirdēs, kā zirgs kliedz "un - un - un", šauri iespiežas iekšā. durvis un dzied: "Un - un - un." Viņš dzirdēs, kā vilciens zum "u - u - u", ietaisīs durvīs apaļu caurumu un dziedās: "U - u - u." Tik mēlei nepamanīts. , diena paies. Mēle nogurst, aizver durvis un iet gulēt.

Šeit ir stāsta beigas.

PASAKA PAR jautro VALODU(diemžēl autoru nezinu)

Mute - māja, lūpas - durvis.

Kas dzīvo šajā mājā?

Šajā mājā, mans draugs,

Jautrā mēle dzīvo.

Ak, un viņš ir gudrs zēns,

Un mazliet slampa.

(Mute ir atvērta, mēle vairākas reizes parādīta ar “bultiņu”).

Mūsu jautrā mēle

Pagriezās atpakaļ uz sāniem.

Skatos pa kreisi, skatos pa labi...

Un tad atkal uz priekšu

Šeit atpūtieties.

(VINGRINĀJUMI "SKATĪTIES", "ČŪSKA".)

Atvēra valodas logu,

Un ārā ir silti.

Mūsu mēle izstiepās

Plaši uzsmaidīja mums

Un tad viņš devās pastaigāties

Sauļošanās uz lieveņa.

(VINGRINĀJUMI "Smaids", "Dzelonis", "BULTTA".)

Guļus uz lieveņa

Es skrēju uz šūpolēm.

Viņš drosmīgi uzlidoja ...

Bet ir pienācis laiks ķerties pie darba.

(VINGRINĀJUMI "LĀPTA", "ŠŪPES".)

Es steidzos uz savu pagalmu,

Lai salabotu žogu.

Viņš ātri ķērās pie lietas.

Un darbs sāka vārīties.

(VINGRINĀJUMS "ŽOGS".)

Naglas, āmurs un knaibles -

Galdnieka pamatlietas.

Āmurs klauvē "knock-nock!"

Mēle ir mans labākais draugs.

(Mute aizvērta. Zobi atkailināti. Ar sasprindzinātu mēles galu uzsit pa zobiem, vairākkārt atkārtojot “t-t-t”).

Lūk, blakus ir krāsas kārba.

Žogs ir jāatjaunina.

Ota sāka dejot,

Mūsu žogs nav atpazīstams.

(VINGRINĀJUMS "GLEZNOTĀJS".)

Mūsu mēle pabeidza darbu.

Viņš var droši atpūsties

Es eju ar zirgu

Es viņai uzspēlēšu ermoņikas.

Es braucu ar futbolu

Un es gūšu vārtus.

Ļoti grūts uzdevums

Iedzīt bumbu vārtos.

(VINGRINĀJUMI "ZIRGS", "AKOORDEONS", "FUTBOLS".)

Saule paslēpās aiz kalna

Mēle devās mājās.

Viņš aizslēdza durvis.

Viņš apgūlās gultā un apklusa.

(VINGRINĀJUMI "SLIDE", "SHVEL".)

Stāsts par mēli.

Šis mazais draugs

Tava jautrā Mēle.

Lai viņš būtu veikls, izveicīgs,

Lai jūs klausītos

Vingrojiet katru dienu

Spoguļa priekšā, joko!

Mūsu pasaka ir mājiens jums,

Galu galā uzlāde notiek katru dienu

Jādara nerātnā mēle

Aizmirstiet par slinkumu.

Šeit pamodās Mēle

Paskatījās ārā pa logu.

Redz: izliekta mugura

Rozā kaķis.

Pasmaidi, atver muti, piespied mēles galu pie apakšējiem zobiem, saliec mēles aizmuguri. Turiet šajā pozīcijā, lai saskaitītu 5.

Izklāj paklāju

Uz lieveņa Mēle.

Viņš paņēma knaibles

Paņēma cirvi

Un gāja salabot žogu.

Pasmaidiet, atveriet muti, uzlieciet platu mēli uz apakšējās lūpas. Turiet to šajā konta pozīcijā no 1 līdz 5 - -10.

D - d - d - d - d - d - āmurs klauvē

T - t - t - t - t - t - šeit ir āmura krustnagliņa.

No rīta spīd saule - laiks doties ciemos pie tantes!

Pasmaidi, atver muti. Piesitiet mēles galu augšējiem zobiem. Atkārtojiet un skaidri izrunājiet skaņu kombināciju "dddd" un "tttt"

Čečkas tante

Māsasdēls gaida

Pankūkas ar magoņu sēklām

Cep vakariņām.

Vārīta putra, vārīta tēja,

Es pat atvēru ievārījuma burciņu.

Nedaudz atveriet muti. Mierīgi uzlieciet mēli uz apakšlūpas un, uzsitot viņam lūpas, sakiet "pieci - pieci - pieci"

Uz zirga uz ceļa

lēkā mēle,

Un zirga nagi -

Noklikšķiniet, noklikšķiniet, noklikšķiniet, noklikšķiniet, noklikšķiniet.

Lēnām ejot augšā kalnā:

Cok tsok tsok tsok tsok.

Un no kalna tas steidzas ar bultu:

Tsok - tsok - tsok - tsok - tsok.

Pasmaidiet, parādiet zobus, atveriet muti un noklikšķiniet uz mēles ar galu. Sākumā lēnām Zetas ātrāk.

Tantes brāļadēls

Sanāk jautri.

Tēja viņam ar ievārījumu

Piedāvājumi šeit.

Ak, cik garšīgi

salds ievārījums,

Jā, un mannas putra -

Tikai ēd -

Yum - nam - nam - nam.

Nedaudz atveriet muti un laiziet augšlūpu ar plato mēles priekšējo malu, pārvietojot mēli no kreisās uz labo un no augšas uz leju.

Zem loga - bll, bll, bll -

Indiāņi runā.

Turcijas runa

Neviens nesaprot.

Tītari šūpolēs

Viņi jautri pamāj.

Ride Tongue

"Bll, bll!" - piedāvājums.

Atveriet muti, uzlieciet mēli uz augšlūpas un virziet mēles plato priekšējo malu gar augšlūpu uz priekšu un atpakaļ, cenšoties nenoplēst mēli no lūpas, it kā to glāstot. Vispirms veiciet lēnas kustības, pēc tam palieliniet tempu un ieslēdziet balsi, līdz dzirdat kombināciju "Bl - bl - bl" ("runātājs").

Ej, bērni, ar mēli

Brauksim kopā!

Spēlēsim vilcienu

Un mēs pasmaidām: "Es - y! Un - y! Un - y!"

Atdaliet lūpas platā smaidā, pēc tam izstiepiet tās caurulītē. Pārmaiņus 6 reizes.

Dodiet Mēlei pīpi

Un vēl piecas bumbas

Jābrauc ar odiem!

Piepūšamie baloni:

— Sēdieties, odi!

Aiciniet bērnu ilgstoši izrunāt skaņu "ššš". Pievērsiet uzmanību tam, ka, izrunājot skaņu "sh", mēles priekšējā mala atrodas aiz augšējiem zobiem, lūpas ir noapaļotas, izelpotā gaisa plūsma ir silta.

Šeit interesanta spēle –

Gaisa piparkūku vīrs.

Ritiniet no vaiga uz vaigu

Ne visi varēja.

Atver muti, pārmaiņus liec mēli uz vaigiem, “izspiežot” bumbiņas.

Ak, kļūst tumšs

Visapkārt,

spēcīgs viesulis

Pēkšņi piecēlās.

Mēle plīvoja

Trīce un sprakšķēšana:

Brrr - brrr - brrr...

Uzlieciet platu mēli uz apakšlūpas, pūtiet uz tās ar spēku, izraisot mēles galu vibrāciju. Palaist 10 sekunžu laikā.

Ak, mūsu mēle ir nogurusi,

Apgulieties gultā uz sāniem;

Pja - pja - pja - pja - pja - pja

Atpūšamies visi, draugi!

Nedaudz atveriet muti. Mierīgi pielieciet mēli uz apakšējās lūpas un, uzsitot to ar lūpām, sakiet: "pieci - pieci - pieci."Vingrojumu veic 10 sekundes.

"Pasaka par mēli " .
Arhīvā ir 18 kartītes.
Formatējiet jpg.+ tekstu
Izmērs 91,6 mb.

Mēle vārdā [ j ] dzīvo ērtā siltā mājā, sava saimnieka mutē. Mājai ir divas sienas (vaigi), grīda un griesti.Mēle mīl siltumu, tāpēc viņa mājā ir divas durvis: ārējās ir lūpas, iekšējās ir zobi.

Mēle guļ uz grīdas, kur viņam ērtāk, un mēles galā ir iecienīta vieta pie griestiem, uz margas, tieši aiz augšējiem zobiem. Mēlei patīk atskaņot dažādas skaņas: - [ d ], [ t ], [ n ], [ l ], [ s ], [ z ]. Tā mēle dzīvo, labi iet, neiet ārā, baidās no saaukstēšanās.

Kādu nakti uznāca slikts laiks, pūta stiprs vējš [u:], koki čaukstēja un sāka līt. Mēle pamodās un sāka klausīties skaņas ārā.

Ar Sākumā viņš dzirdēja, kā pūce dūc pa koku [ u ], kā ezītis pieskrēja šņākdams pavisam tuvu [ f ], [ v ]. Kāds putns visu laiku atkārtoja [ ʌ : ].

Kaut kur tālumā govs ņaudēja [m], suns ņurdēja [r] un zosis [g] ķiķināja.

Zem mēles loga, dusmīgi runājot, divas vaboles steidzās uz patversmi [ ʤ ], [h].

Mēle gulēja un maigi elpoja [h].

Sapņā viņš dzirdēja lietus sitam pa jumtu [p].

Un no rīta no vētras nebija ne miņas. Iznāca saule, dziedāja putni, dūca mušas [ð] Mēle pamodās, izstiepusies kā kaķim [ŋ-ŋ-ŋ ]. un viņš gribēja iet pastaigāties.

Viņš atvēra ārdurvis un sākumā izbāza tikai savu galu, bet tad uzmundrināts izlēca no mājas un aizskrēja uz dīķi. Mēle kļuva jautra, sāka mest oļus dīķī [ b ] un tad nolēma iegremdēties.

Ūdens bija ļoti auksts, bet mēle par visu aizmirsa un ilgi sēdēja dīķī - ilgi līdz sasala [ θ θ θ ].

Viņš atgriezās savā mājā, viņa gals aizlēca līdz mīļākajai vietai pie griestiem, bet pat tur viņš turpināja viegli trīcēt. Steidzībā mēle aizmirsa aizvērt ārdurvis, un viņa aizcirta [w]. Mēle to ātri aizvēra un apgūlās gultā zem segas.

Mēle nespēja sevi pasargāt no saaukstēšanās. Viņam bija iekaisis kakls, viņš sāka klepot [ k ], viņam bija drudzis un viņš vairākas reizes šķaudīja

Mēle gulēja un klusi vaidēja, līdz ieradās ārsts. Vispirms šādi [ e ], un tad ilgāk [ e: ].

Beidzot atnāca ārsts, pamāja ar galvu, kad uzzināja par vannošanos [ כּ :]. , un lika mēlei teikt [ α: ].

Bet mēle izrādījās pavisam kas cits: dīvains [ə ], tad [ i ] un visbeidzot [ i: ]. Ārsts nebija apmierināts, un tad mēle ļoti centās, bet viņam tikai izdevās[כּ ].

Ārstam bija jādod mēlei rūgtas zāles. Mēle norija bezgaršīgo tableti un teica [ æ ]

Drīz viņš aizmiga un redzēja brīnišķīgu sapni.
Pie viņa ciemos ieradās astoņi mazi rūķīši. Viņi gribēja viņu iepazīt un spēlēties ar viņu. Vecākais rūķis pielika pirkstu pie lūpām un teica: "[ ∫ ], viņš guļ, netraucēsim viņu." Un mazākais rūķītis teica6 "Mēs viņu novilksim, tāpēc netraucēsim." Un tad katrs rūķītis piegāja pie mēles, pieklājīgi sasveicinājās un nosauca savu vārdu. Tā viņi satikās un sadraudzējās - mēle vārdā [j] un astoņi rūķi [ei], [ai], [ כּ es ], [ au ], [כּ u ], [ uə ], [iə ],

4 pasakas par jautro mēli ( artikulācijas vingrošana)

Lai bērns ik pa laikam labprāt veiktu artikulācijas vingrošanu, iesaku to veikt pasakas "Par jautro mēli" bērnam jautrā, atraktīvā formā. Katru reizi, uzsākot nodarbību, vari izstāstīt jaunu pasaku, kā arī izdomāt savu, kas būs papildus stimuls un ātrāk novedīs pie vēlamā rezultāta!

Pasaka "Par jautro mēli"

“Reiz senos laikos bija Priecīga mēle. Viņam bija māja. Māja bija ļoti interesanta. Kas ir šī māja? Šī ir mute. Lūk, kāda interesanta māja bija Priecīgajai mēlei. Lai Merry Tongue neizsīktu, viņa māja vienmēr bija slēgta. Kā māja ir slēgta? lūpas. Bet, izņemot vienas durvis, šai mājai ir arī otrās durvis. (Mēs pasmaidām un rāda bērnam zobus). Kā sauc šīs durvis? Zobi. Bet, lai redzētu otrās durvis, jums jāiemācās pareizi atvērt pirmās durvis. (Mēs smaidām, parādot augšējos un apakšējos zobus).

Reiz Jautrā mēle gribēja skatīties saulē un paelpot svaigu gaisu. Vispirms atvērās pirmās durvis (atveram lūpas un aicinām bērnu darīt to pašu), un tad otrās. Un Mēle iesprūda, bet ne visi, bet tikai gals. Parādījās mēle un paslēpās - ārā auksts, vasara pagājusi.

Jautrās mēles mājā ir gulta, kurā viņš guļ. (Mēs vēršam bērna uzmanību uz to, cik mierīga ir mēle). Kamēr mēs viņu nepamodināsim, ļaujiet Mēlei gulēt. Vispirms aizvērsim otrās durvis un tad pirmās.

Mūsu Mēle ir ļoti dzīvespriecīga, viņam patīk izklaidēties, lēkāt. Jā, tāpēc lec, lai nokļūtu līdz griestiem, un noklikšķiniet. (Vēršam bērna uzmanību, ka griesti ir debesis. Lūdzu, paglaudiet debesis ar mēli).

Nākamajā dienā Mēle nolēma vēlreiz pārbaudīt, vai nav kļuvis siltāks. Kad visas durvis bija atvērtas, Mēle paskatījās ārā, paskatījās pa kreisi, pa labi, uz augšu, uz leju un, juzdams, ka kļuvis vēsāks, iegāja savā mājā. Vispirms aizvērās vienas durvis, tad citas. (Mēs rādām aprakstītos vingrinājumus). Tas ir viss stāsts par Priecīgo mēli.

Pasaka "Par jautro mēli"

Mute - māja, lūpas - durvis.

Kas dzīvo šajā mājā?
Šajā mājā, mans draugs,

Jautrā mēle dzīvo.

Ak, un viņš ir gudrs zēns,

Un mazliet slampa.
(Mutes vaļā, šaura mēle vairākas reizes parādīta. Vingrinājums "Bultiņa".)

Mūsu jautrā mēle
Pagriezās atpakaļ uz sāniem.
Skatos pa kreisi, skatos pa labi...
Un tad atkal uz priekšu
Šeit atpūtieties.
(Vingrinājumi "Watch", "Snake".)

Atvēra valodas logu,

Un ārā ir silti.

Mūsu mēle izstiepās

Plaši uzsmaidīja mums

Un tad viņš devās pastaigāties

Sauļošanās uz lieveņa.
(Vingrinājums "Smaids", "Sting", "Arrow".)

Guļus uz lieveņa

Es aizskrēju uz šūpolēm.

Viņš drosmīgi uzlidoja ...

Bet ir pienācis laiks ķerties pie darba.
(Vingrinājumi "Lāpsta", "Šūpoles".)

Es steidzos uz savu pagalmu,

Lai salabotu žogu.

Viņš ātri ķērās pie lietas.

Un darbs sāka vārīties.
(Vingrinājums "Žogs".)

Naglas, āmurs un knaibles -

Galdnieka pamatlietas.

Āmurs klauvē "knock-nock!"

Mēle ir viņa labākais draugs.
(Mute ir aizvērta. Zobi atkailināti. Ar saspringtu mēles galu uzsit pa zobiem, vairākas reizes atkārtojot “t-t-t”.)

Lūk, blakus ir krāsas kārba.

Žogs ir jāatjaunina.

Ota sāka dejot,

Mūsu žogs nav atpazīstams.

(Vingrinājums "Gleznotājs".)

Mūsu mēle pabeidza darbu.
Viņš var droši atpūsties
- Es iešu ar zirgu,
Es viņai uzspēlēšu ermoņikas.
Es braucu ar futbolu
Un es gūšu vārtus.
Ļoti grūts uzdevums
Iedzīt bumbu vārtos.
(Vingrinājumi "Zirgs", "Akordeons", "Futbols".)

Saule paslēpās aiz kalna

Mēle devās mājās.

Viņš aizslēdza durvis.

Viņš apgūlās gultā un apklusa.

(Vingrinājumi "Slaids", "Lāpsta".)

Pasaka "Par jautro mēli"

Reiz bija Priecīga mēle. Vai tev ir mēle? Parādi man. Jautrajai mēlei bija māja. Māja ir ļoti interesanta. Kas ir šī māja? Uzminēji? Šī ir mute. Lūk, kāda interesanta māja bija Priecīgajai mēlei. Lai Merry Tongue neizsīktu, viņa māja vienmēr bija slēgta. Kā māja ir slēgta? lūpas. Parādi man, kur ir tavas lūpas. Vai jūs tos redzat spogulī? Bet bez vienām durvīm šai mājai ir arī otras durvis. (Šeit jāsmaida, lai būtu redzami augšējie un apakšējie zobi.) Kā sauc šīs durvis? Zobi. Parādi man savus zobus. Paskaties uz viņiem spogulī.

Reiz Jautrā mēle gribēja skatīties saulē un paelpot svaigu gaisu. Pirmās durvis atvērās. Parādiet man, kā tas tika atvērts. Jā, tas palika atvērts. Neaizveriet pirmās durvis, kamēr es jums to nepateikšu. (Parasti bērns var noturēt šo pozu 5-6 sekundes bez raustīšanās, grūstīšanās, lūpu kaktiņi tiek izstiepti simetriski.) Tagad aizveram pirmās durvis. Mēs atkal atvērsim. Slēgsim. (Atkārtojiet šo vingrinājumu 3-4 reizes. Parasti kustību bērns veic ar pilnu amplitūdu, bez vājināšanās, viegli, gludi, pietiekami ātri.) Jautrās mēles mājā atvērās durvis, un viņš izliecās, bet ne visi, bet tikai gals. Mēle parādījās un paslēpās - ārā bija auksts.

Jautrās mēles mājā ir gulta, kurā viņš guļ. Paskaties, cik mierīgi viņš guļ. (Mēle atrodas mutes dobuma apakšā saplacināta, bez bumbuļiem, mierīgi, nekustīgi.) Ļaujiet mēlei gulēt tikpat mierīgi. Nemodiniet viņu, kamēr es jums nepateikšu. (Šo pozu bērns arī normā tur 5-6 sekundes bez grūdieniem un raustījumiem, mēles sānu malas atrodas simetriski.) Vispirms aizveram otrās durvis, tad pirmās.

Mūsu Mēle ir ļoti dzīvespriecīga, viņam patīk izklaidēties, lēkāt, dažreiz pat sasniedz griestus. Mēles mājā griestus sauc par aukslējām. Ļaujiet savai mēlei uzlēkt līdz griestiem un glāstīt aukslēju. Tagad ļaujiet mēlei sasniegt griestus un kādu laiku pasēdiet. (Kustība jāveic tikai ar mēli, bez lūpu un apakšžokļa palīgkustībām. Mute ir plaši vaļā. Mierīgi, bez raustīšanās, mēle tiek turēta augšpusē 5-6 sekundes.) Pēc tam Jautrā mēle. nokāpa, atkal uzlēca līdz griestiem. Noiet lejā. Viņš lēca... (Vingrojumu atkārto vairākas reizes. Bērns normāli uzreiz atrod pareizo mēles stāvokli, viegli, ātri, ar pilnu amplitūdu veic kustības.) Mēle lēkāja, nogura un aizgāja gulēt. Atpūšamies.

Nākamajā dienā Mēle nolēma vēlreiz pārbaudīt, vai nav kļuvis siltāks. Kad visas durvis bija atvērtas, Mēle skatījās ārā, skatījās pa kreisi, pa labi, uz augšu, uz leju (bērnam jāzina mēles kustības virzieni, nekavējoties jāatrod pareizā pozīcija, jāmēģina tos izpildīt pilnībā), juta, ka paliek vēsāks un devās uz savu māju. Vispirms aizvērās vienas durvis, tad citas. Tas ir viss stāsts par Priecīgo mēli.

Stāsts par mēli.

No grāmatas: A. S. Aniščenkova "Artikulācijas vingrošana"

Šis mazais draugs

Tava jautrā Mēle.

Lai viņš būtu veikls, izveicīgs,

Lai jūs klausītos

Vingrojiet katru dienu

Spoguļa priekšā, joko!

Mūsu pasaka ir mājiens jums,

Galu galā uzlāde notiek katru dienu

Jādara nerātnā mēle

Aizmirstiet par slinkumu.

Šeit pamodās Mēle

Paskatījās ārā pa logu.

Redz: izliekta mugura

Rozā kaķis.

Pasmaidi, atver muti, piespied mēles galu pie apakšējiem zobiem, saliec mēles aizmuguri. Turiet šajā pozīcijā, lai saskaitītu 5.

Izklāj paklāju

Uz lieveņa Mēle.

Viņš paņēma knaibles

Paņēma cirvi

Un gāja salabot žogu.

Pasmaidiet, atveriet muti, uzlieciet platu mēli uz apakšējās lūpas. Turiet to šajā konta pozīcijā no 1 līdz 5 - -10.

D - d - d - d - d - d - āmurs klauvē

T - t - t - t - t - t - šeit ir āmura krustnagliņa.

No rīta spīd saule - laiks doties ciemos pie tantes!

Pasmaidi, atver muti. Piesitiet mēles galu augšējiem zobiem. Atkārtojiet un skaidri izrunājiet skaņu kombināciju "dddd" un "tttt"

Čečkas tante

Māsasdēls gaida

Pankūkas ar magoņu sēklām

Cep vakariņām.

Vārīta putra, vārīta tēja,

Es pat atvēru ievārījuma burciņu.

Nedaudz atveriet muti. Mierīgi uzlieciet mēli uz apakšlūpas un, uzsitot viņam lūpas, sakiet "pieci - pieci - pieci"

Uz zirga uz ceļa

lēkā mēle,

Un zirga nagi -

Noklikšķiniet, noklikšķiniet, noklikšķiniet, noklikšķiniet, noklikšķiniet.

Lēnām ejot augšā kalnā:

Cok tsok tsok tsok tsok.

Un no kalna tas steidzas ar bultu:

Tsok - tsok - tsok - tsok - tsok.

Pasmaidiet, parādiet zobus, atveriet muti un noklikšķiniet uz mēles ar galu. Sākumā lēnām Zetas ātrāk.

Tantes brāļadēls

Sanāk jautri.

Tēja viņam ar ievārījumu

Piedāvājumi šeit.

Ak, cik garšīgi

salds ievārījums,

Jā, un mannas putra -

Tikai ēd -

Yum - nam - nam - nam.

Nedaudz atveriet muti un laiziet augšlūpu ar plato mēles priekšējo malu, pārvietojot mēli no kreisās uz labo un no augšas uz leju.

Zem loga - bll, bll, bll -

Indiāņi runā.

Turcijas runa

Neviens nesaprot.

Tītari šūpolēs

Viņi jautri pamāj.

Ride Tongue

"Bll, bll!" - piedāvājums.

Atveriet muti, uzlieciet mēli uz augšlūpas un virziet mēles plato priekšējo malu gar augšlūpu uz priekšu un atpakaļ, cenšoties nenoplēst mēli no lūpas, it kā to glāstot. Vispirms veiciet lēnas kustības, pēc tam palieliniet tempu un ieslēdziet balsi, līdz dzirdat kombināciju "Bl - bl - bl" ("runātājs").

Ej, bērni, ar mēli

Brauksim kopā!

Spēlēsim vilcienu

Un mēs pasmaidām: "Un - y! Un - y! Un - y!"

Atdaliet lūpas platā smaidā, pēc tam izstiepiet tās caurulītē. Pārmaiņus 6 reizes.

Dodiet Mēlei pīpi

Un vēl piecas bumbas

Jābrauc ar odiem!

Piepūšamie baloni:

— Sēdieties, odi!

Aiciniet bērnu ilgstoši izrunāt skaņu "ššš". Pievērsiet uzmanību tam, ka, izrunājot skaņu "sh", mēles priekšējā mala atrodas aiz augšējiem zobiem, lūpas ir noapaļotas, izelpotā gaisa plūsma ir silta.

Šeit ir interesanta spēle -

Gaisa piparkūku vīrs.

Ritiniet no vaiga uz vaigu

Ne visi varēja.

Atver muti, pārmaiņus liec mēli uz vaigiem, “izspiežot” bumbiņas.

Ak, kļūst tumšs

Visapkārt,

spēcīgs viesulis

Pēkšņi piecēlās.

Mēle plīvoja

Trīce un sprakšķēšana:

Brrr - brrr - brrr...

Uzlieciet platu mēli uz apakšlūpas, pūtiet uz tās ar spēku, izraisot mēles galu vibrāciju. Palaist 10 sekunžu laikā.

Ak, mūsu mēle ir nogurusi,

Apgulieties gultā uz sāniem;

Pja - pja - pja - pja - pja - pja

Atpūšamies visi, draugi!

Nedaudz atveriet muti. Mierīgi uzlieciet mēli uz apakšlūpas un, uzsitot to ar lūpām, sakiet: "pieci - pieci - pieci." Veiciet vingrinājumu 10 sekundes.

TROO-LA-LA. Artikulācijas vingrošana

Reiz bija jautra Mēle, viņš cēlās agri no rīta.

Atvēra logu.

Paskatījās pa kreisi, pa labi. (Kad mute ir atvērta, mēle pārvietojas pa kreisi un pa labi ).

Paskatījās lejāmēles kustība uz leju )

Naktī lija lietus: vai ir peļķes?

paskatījās uz augšu (mēles kustība uz augšu ): vai spīd saule?

aizvēra loguaizver savu muti ) ieskrēja mēli vannas istabā nomazgāties ( Roku un kāju kustības imitē skriešanu.)

Atvēra vannas istabas durvisroku kustība ).

Durvis čīkstēja: "N-n-n ..."

"Mums jāiesmērē durvis," domāja mēle.

Viņš aizgāja uz vannas istabu, ieslēdza gaismuroku kustība ) - "čiks".

Atvērts jaucējkrāns :(apļveida roku kustības ) - “Čikčiks-čiks”. ūdens: "Ššš..."

Izlija karsts "Oh!!!"! – Mēle nobijās un atrāva rokas.

Parādiet, cik viņš ir nobijiesparādīt bailes ar sejas izteiksmēm un roku, ķermeņa kustībām ) Kādu ūdeni vajadzētu atvērt? pareizi, auksti :(apļveida roku kustības ) "Knock-nock". Mēle atvēra jaucējkrānu ar auksts ūdens:

"Ssss..."

“Aukstais ūdens savienojās ar karstu ūdeni un kļuva silts. Mēle tiek nomazgāta. Iztīrīju zobus: vispirms apakšējos, tad augšējos izskaloja mutivaigu kustības, kas atdarina gargling ). Atkal nomazgātaapļveida mēles kustības ap lūpām )

Noslaucīja. Aizvēra aukstā ūdens krānuapļveida roku kustības ) “čik-čik-čik”.

Izslēdza karstā ūdens krānuapļveida roku kustības ) “čik-čik-čik”.

Izslēdza gaismu: "čik" (roku kustības ), Aizvēra durvis:

"N-n-n..." Un jautra mēle aizskrēja uz virtuvi brokastīs(roku, kāju kustības, imitējot skriešanu )

Un virtuvē mamma cep pīrāgus.

"Mammu, sveiks! - Mēle priecīgi iesaucās. ES tevi ļoti mīlu!!!" ( Atkārtojiet ar izstieptām rokām.)

"Sveiks dēls! ES arī tevi mīlu! Palīdziet man mīcīt mīklu viņi sitas ar lūpām, tad ar zobiem un atkal ar lūpām. Mīkla ir gatava, viņi cepa pīrāgus: "Pya-pya-pya ..."

Mēle apēda trīs pīrāgus ( uzlieciet platu mēli uz apakšlūpas). Kā jūs domājat, ar kādu pildījumu? Tad Mēle dzēra pienu no šādas krūzes

Viņš pateica paldies un jautāja mammai: “Mammu, vai es varu iet pastaigāties? ( lūgt atkārtot)

atbildēja: "Protams, jūs varat, tikai nekavējieties vakariņās." Viņš paņēma pīpes mēli un jautri uzpūta: "Dudu-doo!"

mēle iznāca uz mājas lieveņa

ap māju ilgi žogs. Šeit ir viens.

Un uz mājas jumta ir tāda caurule ( ar sasprindzinājumu pavelciet lūpas uz priekšu). Caurulē dzīvo jautrs vējš; "Ūūūū..." viņš dzied rādītājpirksta spirālveida kustības, lūpas stiepjas caurulītē). Dzīvespriecīgs gleznotājs gleznoja žogu.

"Paskaties, Mēlīte," sacīja gleznotājs, "pie žoga ir izaugusi sēne."

"Cik labi!" - atbildēja Mēle un pēkšņi ieraudzīja, kā kaķis

ķer peli aiz astes.

— Nē, Murka! - Mēle aizdzina kaķi. Viņš pakratīja kaķim ar pirkstu.— Nē! ( pamāj ar pirkstu.)

Mēle pieskrēja pie zirga. Noglāstīja viņu.

"Sveiks, zirg," mēle mīļi teica. Kā viņš teica? ( atkārtojiet ar maigu toni.) Zirgs bija laimīgs. Viņa nopūtās: "Jog-hoo! .." Cik viņa bija sajūsmā. ( Atkārtojiet ar balsi un kratot galvu.)

Mēle uzlēca zirgā, viņi auļoja kopā ( mēles klabināšana)

“Y-s…”

Viņi skrien gar upes krastu. Pa upi dārd tvaikonis: "Jauku ceļojumu, tvaikonīti!" – Mēle pamāja pēc viņa. Kā Mēle vadīja tvaikoni? ( pamāj ar roku.) Viņi brauc ar zirgu tālāk.

Lēkt laukā, lēkt mežā, ( klabināt mēli) Mēle sveicina visus.

Sveiki Koki! Kā viņš kliedza? ( Atkārtojiet ar izstieptām rokām)

"Sveika debesis!" ( Atkārtojiet, paceļot rokas uz augšu un plaši izpletot.)

Un tad Mēle ieraudzīja sauli.

"Sveika saulīte!" Kā viņš kliedza? ( Kliedziet priecīgi, paceļot rokas uz augšu un plaši izpletot.)

Jautājiet kokiem, debesīm, saulei

"Kas mūs apsveica?"

"Tas esmu es!!!" - kliedza Mēle. Kā viņš kliedza? (Atkal priecīgi kliedz, paceļot rokas uz augšu un plaši izpletot.) "Kas tas ir - es?" koki, debesis, saule jautā vēlreiz.

"Tas ir

es....!" ( Skaļi kliedziet savu vārdu.)

Mēle lec, viņš lec un auļoja uz zoodārzu ( mēles klabināšana). Zoodārzā viņš satika savus draugus. Mēle ieraudzīja ēzeli.

"Jā-jā-jā!" - sveicināja. Ēzelis. Kā viņš pasveicināja? ( Atkārtojiet.)

Mēle skatījās, kā mazgājas dzīvespriecīgais zilonis Bembijs: viņš paņem ar stumbru ūdeni un nomazgājas, it kā no dušas. Parādiet, kā zilonis iegūst ūdeni. Viņiem tuvojās tītars.

Viņš nemitīgi pļāpāja: "Bl-bl-bl-bl-bl-bl..." Mazā vāverīte apstrādāja mēli ar riekstiem.

Parādi man, kas bija rieksti?

Zoodārzā mēle jāja šūpolēs

Brauciet ar mašīnu: "Dpppppp..." ( Parādiet, kā viņi, turot pie stūres, brauc ar automašīnu.) -bija tiešām karsti. Mēle nopirka sev saldējuma saldējumu uz kociņa.

Ļoti garšīgs saldējums! ( laizīšanas mēles kustība.)

Kāds saldējums tev garšo? Mēle ēda saldējumu un domāja, ka viņam vajadzētu atgriezties mājās. Es paskatījos pulkstenī, un pulkstenis stāvēja.

Vai jums ir nepieciešams pulkstenis? ( Roku kustības, kas imitē pulksteņa tīšanu.)

Tieši tā - sāciet: "tic-tic-tic". Un pulkstenis aizgāja.

"Au! Mamma mani gaida mājās! Mēle uzlēca zirgā un auļoja mājās ( mēles klabināšana). Mamma viņu gaidīja mājās ...

Viņa izcepa gardas pankūkas mēlei -

kā šie. Un ielieciet gardu ievārījumu. Pierādiet, cik garšīgs ievārījums ( Atkārtojiet ex. deviņpadsmit). Mamma devās uz rotaļlietu veikalu un nopirka dāvanas savam mīļotajam dēlam. Mamma iedeva Mēlei balonu.

Tās krāsa skaņai "z". Uzminiet, kādā krāsā ir balons? pareizi, zaļš. Mēle piepūta balonu: "f...f...f...". Mamma arī nopirka Tongue skaistu ermoņiku un bungas. Šeit ir viens.

Mēle paņēma bungu kociņus un spēlēja jautru maršu: “de-de-de, de-de-de, de-de-de...” Viņš bija ļoti priecīgs par jaunajām rotaļlietām un ļoti priecīgs, ka atgriezās mājās pie sava māte.

No šī pasaka sākas tieši izglītojošas aktivitātes ieslēgts angļu valoda vidējās grupās. Visiem puišiem tas ļoti patīk un viņi to ar prieku atceras, kad vajag atstrādāt to vai citu skaņu.Pasaka par mēli ir paredzēta, lai mācītu bērniem pareizu izrunu.Nebaidieties eksperimentēt ar pasaku, pievienojiet savus skaņu aprakstus.Izlasiet stāstu bērnam, lūdzot viņam atkārtot katru skaņu. Noteikti slavējiet mazuli neatkarīgi no rezultāta.

Svarīgi: pārliecinieties, vai jūsu izruna ir pareiza.

Mums ir mēle mutē. Nāc, parādi man, kāda mēle dzīvo tavā mutē! Cik skaista mēle! Mūsu mute ir viņa mājas. Paskaties, mūsu mājā ir grīda, griesti, sienas.

Padoms: Jaunāki pirmsskolas vecuma bērni, iespējams, vēl nav pilnībā orientēti telpā, tāpēc jums ir jāprecizē, kur atrodas grīda, griesti, sienas.

Un mēlei mājā ir grīda, griesti, sienas un pat durvis. Nāc, ļauj savai mēlei atrast grīdu tavā mājā. Atrasts? Laba meitene! Un tagad griesti! Labi padarīts! Un tagad mēle atradusi vienu sienu, otru. Mēle atvēra durvis, šādi, atver muti, parādi, kā durvis atveras pie mēles. Tagad aizvērsim durvis. Tas ir brīnišķīgi, mēs ar jums veicām vingrinājumus mēlei. Ko dara mūsu mēle? Viņš uzlēca uz griestiem savā mājā. Pie griestiem ir slidkalniņš. Ej, mēle, atrodi slidkalniņu pie griestiem! Es jums atklāšu noslēpumu: mēlei patīk sēdēt šajā kalnā. Paskaties, viņš jau ir uzlēcis kalnā!

Mēlei patīk sēdēt kalnā, viņš pat ar prieku dziedāja:,. Dziedāsim viņam līdzi!

Vecāki: pievērsiet uzmanību bērna mēles stāvoklim - mēle "dzied" nevis uz zobiem, bet uz "slaida" - alveolām.

Mēle nodziedāja viņa dziesmu un nolēma ķerties pie lietas, sakopt apli. Viņš paņēma paklāju un sitīsim to. Un kur mēle izsit paklājiņu? Protams, savā mīļākajā kalnā. Kā šis: . Parādi, kā tava mēle spēj izsist paklāju!

Vecāki: ir ļoti svarīgi, lai pieaugušie paši pareizi izrunā skaņas!

Paklājiņš pie mēles kļuva tīri tīrs. Tātad tīrīšana ir pabeigta, atliek tikai izvēdināt māju. Atver durvju mēli, un vējš pūta, un durvis aizcirta no vēja: . Nāc, parādi man, kā durvis sit pa mēli!

Vecāki: izklausās pēc vārda labi.

Mēle paskatījās apkārt – apkārt tīra un skaista. Tagad jūs varat doties pastaigā. Mēle iznāca uz lieveņa. Un kurš jau viņu satiek. Tas ir suns Basja, sens mēles draugs. Basja ir ļoti laipns suns, viņa nekad nerej dusmīgi. Un, satiekot savu draugu, viņš priecīgi rūc šādi:

Vecāki: bērnam, īpaši vecākam pirmsskolas vecuma bērnam, pirmajā reizē var neizdoties Angļu skaņa. Daži bērni mēģina atveidot krievu "R", liekot mēli uz alveolām. Paskaidrojiet mazulim, ka suns Basja ir laipns un rūc nevis dusmīgi, bet ļoti viegli, mēlei jābūt aiz "kalna". Ja tā nenotiek. nestrādā, palūdziet bērnam pabīdīt mēli vēl tālāk aiz "kalna".

Mēle sveicināja Basju, saka Sveiki! Un Basja viņam atbild:. Un viņš devās uz dārzu, un Basja skrēja viņam pakaļ. Dārzā pie mēles uzziedēja skaisti smaržīgi ziedi. Katru rītu pie viņiem lidoja bites, lai savāktu nektāru un ziedputekšņus. Mēle sadraudzējās ar vienu biti, katru rītu viņš izgāja dārzā un uzreiz atpazina sava drauga zelta spārnus. Un bite, ieraudzījusi mēli, pielidoja viņam klāt un sveicināja tā: [ð ð ð]. Mēle arī gribēja zumēt, atbildot. Palīdzēsim viņam. Lai to izdarītu, viņam jāskatās ārpus savas mājas. Skaties, mēle, uz ielas, mēģini zumēt!

Vecāki: Skaņa [ð ð ð] tāpat kā vārdā ka. Ja bērnam ir grūti to atveidot, iedodiet viņam nelielu spoguli un paskaidrojiet, ka jums ir jāredz mēle, kad viņš sveicina biti.

Bite sasveicinājās ar mēli un aizlidoja vākt medu, zini, ka bites nevar ne minūti nosēdēt dīkā. Un mēle gāja tālāk. Viņš piegāja pie liela plašā ozola. Šī ozola saknēs dzīvo veca gudra čūska, viņa sveicina savu mēli šādi: [θ θ θ]. Nāc un mēs ar tevi mēģināsim viņu apsveikt kā čūsku!

Vecāki: Skaņa [θ θ θ] kā vārds paldies. Ja nē, mēģiniet vēlreiz izmantot spoguli.

Mēle domāja, ka jau būtu laiks atgriezties mājās. Viņš skrēja pa taku. Viņš ieskrēja pagalmā, un tur zosis jau bija izgājušas pastaigāties. Svarīgi, tie iet, apgāžas no vienas puses uz otru. Viņi redzēja mēli, ķeksēja, sveicināja:.

Vecāki: Šī ir ļoti svarīga skaņa. Krievvalodīgie bērni bieži apdullina angļu finālā izteicās g. Tāpēc nāksies ne reizi vien bērnam atgādināt, ka tādā un tādā vārdā zosis ķeksē beigās, piemēram - suns.

Pēkšņi sāka līt, un mēle tik tikko paguva noslēpties mājā. Un lāses sitās pa jumtu: . Mēle iekāpa savā mīļākajā stūrītī - kalnā un klausās, kā klauvē lāses uz jumta:. Nāc, parādi man, kā lietus sit pa jumtu!

Vecāki: lai iegūtu pareizu skaņu, atgādiniet mazulim, ka mēle sēž uz slidkalniņa.

Piles tik jautri sitās pa jumtu, pagalmā tik ātri piepildījās lielas peļķes, ka mēle neizturēja, un, kurš te var izturēt, izlēca pagalmā un skrienam cauri peļķēm. Ak, viņam tas nebija jādara. Lietus bija auksts, nedraudzīgs. Tā mēle saslima un klepoja:.

Vecāki: angļu skaņa ir aspirēta. Parādiet bērnam pareizo ceļu.

Taču mēle ilgi klepoja. Viņa pazīstamā bite viņam atnesa medu, un medus, kā zināms, ir labākais līdzeklis pret saaukstēšanos. Mēle pateicās bitei, tā: Paldies! Mēģināsim kopā!

Un tad viņš ēda medu un uzreiz atveseļojās. Bet viņš vēl nav izgājis ārā. Nolēmu pagaidīt, kamēr iznāks saule un peļķes izžūs. Mēle gribēja pie sevis lasīt pasaku. Viņam patīk lasīt pasakas. Bet mājā ir tumšs. Tātad, kad viņš lasa, viņam ir jāiededz svece. Mēle lasīja garu, garu pasaku, vakars jau bija pienācis, un laiks iet gulēt. Mēle sāka dzēst sveci šādi: Izmēģiniet un nodzēsiet sveci angļu valodā! Vai notika? Apbrīnojami! Es tev teicu, ka tu esi gudrs.

Šeit ir mans stāsts par mēli. Tagad tava mēle zina, kā angļu valodas vārdi izrunāt. Mēģināsim vēlreiz sasveicināties angļu valodā. Kad tu man saki “Sveiki!”, neaizmirsti, ka vārda sākumā mēle nodzēš sveci, bet vidū kalnā dzied dziesmu. Sveiki!