opzione 1

1 . In che anno è stata creata l'opera di Molière "Il filisteo nella nobiltà"?

A. 1670; b. 1671; in. 1673; 1676.

2

3 . "Il commerciante nella nobiltà" è un'opera teatrale su come il ricco borghese Mr. Jourdain vuole:

A) diventare nobile ad ogni costo; B) imparare a ballare; C) imparare a schermare; D) impara a cantare.

4. Quale scienza non ha studiato il signor Jourdain?

A. Filosofia; b. scherma; in. la pittura; Signor Musica.

5. Chi ha cercato di impressionare Jourdain, con l'aiuto del conte, con i suoi modi raffinati e la sua educazione?

A. Tua moglie b. Marchese Dorimenu c. Tutta la società laica

6 . A chi ha dato il diamante il signor Jourdain?

A) marchesa B) la signora Jourdain; 3. C) Lucilla; D) Nicole.

7. Cosa ha suggerito il musicista a Jourdain per beneficiarne ancora di più?

A. Tenere concerti a casa ogni settimana b. Insegnargli a suonare diversi strumenti musicali c. Insegna musica a tutta la sua famiglia

8 . L'impulso esterno per la creazione dello spettacolo "Il commerciante nella nobiltà" fu

A) La borghesia occupava un posto sempre più forte nella vita della società in Francia B) Il ridicolo delle cerimonie turche C) Mostrare i nobili che rimasero padroni della situazione nello stato, non avendo né il diritto morale né le possibilità materiali.

9 . Quali personaggi rappresentano la nobiltà nella commedia A) Mr. Jourdain B) Cleon C) Dornt D) Dorimena

10. Dove, dice Dorant, ha messo una parola su Jourdain, ha messo una parola su di lui

A) nella camera reale B) ricevimento reale

11 . Chi dice a M. Jourdain che "... . sei il mio migliore amico e temevo di offenderti se avessi chiesto a qualcun altro” (denaro preso in prestito)? A) Cleont, B) Dorant C) Dorimena

12. Di chi è innamorato il Conte Dorant? A) Madame Jourdain B) Lucille C) Dorimena

13 . Chi possiede le parole "Sei ossessionato da tutte queste stranezze ... Ed è iniziato con te dal momento in cui hai deciso di uscire con gentiluomini importanti". A) Lucille B) Madame Jourdain D) Dorant

14. Che cosa chiese il signor Jourdain al professore di filosofia?

A. Aiutalo a tradurre i testi di Seneca; b. Aiutalo a scrivere un biglietto d'amore alla Marchesa;

C. Spiegagli le basi dell'antica filosofia greca; d) Spiegagli i fondamenti dell'universo.

15 . Perché Madame Jourdain considerava Dorant una canaglia?

R. Madame Jourdain sapeva che Dorant era un normale vagabondo e non un conte;

b. Dorant portava costantemente giovani donne a casa loro;

in. Dorant ha cercato di ingannare il signor Jourdain e di sposare Lucile;

Il signor Dorant chiedeva costantemente un prestito al signor Jourdain.

PROVA SUL PEZZO "Il commerciante nella nobiltà"

opzione 2

1 .In quale città si svolgono gli eventi della commedia "Il commerciante nella nobiltà"?

A. Londra; b. Madrid; a Parigi; Roma.

2 . "Il commerciante nella nobiltà" è:

Una tragedia B) commedia-balletto; B) vaudeville D) dramma.

3 .“Bella Marchesa! I tuoi begli occhi mi promettono la morte per amore. Per chi è questo biglietto d'amore? A) Dorimene, B) Nicole, C) Lucille

4 . Di chi sono le parole: "Mi permetterei di tagliarmi due dita della mano, se solo nascessi conte o marchese". A) Jourdain B) Dorant.C) Cleont

5 . Chi pronuncia queste parole: "Il signor Jourdain, con la sua ossessione per la nobiltà e le maniere secolari - questo è solo un tesoro per noi". A) Dorimena, B) Dorant, C) Uno degli insegnanti

6 . Al quale il signor Jourdain ha quasi dato tutta la borsa per averlo chiamato “Sua Grazia”, “Sua Grazia” e “Sua Eccellenza”.

A) insegnante di ballo B) Dorant C) apprendista sarto

7 . A chi Jourdain ha pronunciato questa frase: "... non sai nemmeno come pronunciare la lettera u", disse con importanza il signor Jourdain ... - oh, che disgrazia di avere a che fare con gli sciocchi! Vedi, tiri le labbra in avanti e avvicini la mascella superiore a quella inferiore.

A) Madame Jourdain, B) la figlia Lucile, c) la cameriera Nicole

8. Quale dei personaggi recitanti nella commedia "Il filisteo nella nobiltà", ingannando il signor Jourdain, lo chiama suo migliore amico, "persona molto nobile"?

9 . Come è stato trattato il signor Jourdain da coloro che lo circondavano?

R. Temevano l'ira di Jourdain, che trattava crudelmente i servi; b. Ridevano dell'assurdo comportamento del commerciante; in. Rispettavano la mente acuta e la saggezza di Jourdain; d. Nessuno si accorse del commerciante, considerandolo una persona insignificante.

10 . Che cosa ha insegnato l'insegnante di filosofia a Jourdain?

R. Perché ci sono vocali e consonanti; b. Fondamenti di logica ed etica;

B. Che ci sono molte teorie sulla creazione del mondo; d. Fondamenti di versificazione greca.

11 . Cosa ha causato una rissa tra insegnanti di danza, scherma e musica?

R. Per il fatto che il maestro di scherma convinse Jourdain ad abbandonare le lezioni dei maestri di danza e musica

B. Per il fatto che il maestro di scherma ha detto che la sua arte è molto superiore ai frivoli studi di danzatore e musicista

B. Per il fatto che il maestro di scherma ha cominciato a insultare quando Jourdain gli ha preferito un ballerino e un musicista

12 . Quale altro insegnante è stato aggiunto alla rissa ai combattimenti?

A. Insegnante di matematica b. Insegnante di filosofia c.Insegnante di storia

13 . Il racconto di Dorant della camera da letto reale fu seguito da:

a) prestito di 200 franchi; b) una nuova causa per il signor Jourdain; c) un bacio furtivo;

d) remissione di tutti i debiti

14. . Per cosa si batteva il signor Jourdain?

A. Unisciti alla nobiltà e alla classe superiore; b. Guadagna il più possibile più soldi e vai al villaggio; in. Sposa la tua unica figlia con un ricco borghese;

15 . La musica per la serenata commissionata dal signor Jourdain, ha scritto:

a) un insegnante di musica;

b) il suo allievo;

c) un cantante

d) un nobile familiare.

« Opzione 1 1. In che anno è stata creata l'opera di Molière "Il commerciante nella nobiltà"? A. 1670; b. ..."

PROVA SUL PEZZO "Il commerciante nella nobiltà"

opzione 1

1. In che anno è stata creata l'opera di Molière "Il filisteo nella nobiltà"?

A. 1670; b. 1671; in. 1673; 1676.

3. "Il commerciante nella nobiltà" è un'opera teatrale su come il ricco borghese Mr. Jourdain vuole:

A) diventare nobile ad ogni costo; B) imparare a ballare; C) imparare a schermare; D) impara a cantare.

4. Quale scienza non ha studiato il signor Jourdain?

A. Filosofia; b. scherma; in. la pittura; Signor Musica.

5. Chi cercò di impressionare Jourdain, con l'aiuto del conte, con i suoi modi raffinati e la sua educazione?

A. Tua moglie b. Marchese Dorimenu c. Tutta la società laica

6. A chi ha dato il diamante il signor Jourdain?

A) marchesa B) la signora Jourdain; 3. C) Lucilla; D) Nicole.

7. Cosa ha suggerito il musicista di fare a Jourdain per beneficiarne ancora di più?

A. Tenere concerti a casa ogni settimana b. Insegnargli a suonare diversi strumenti musicali c. Insegna musica a tutta la sua famiglia

8. L'impulso esterno per la creazione dello spettacolo "Il commerciante nella nobiltà" fu

A) La borghesia occupava un posto sempre più forte nella vita della società in Francia B) Il ridicolo delle cerimonie turche C) Mostrare i nobili che rimasero padroni della situazione nello stato, non avendo né il diritto morale né le possibilità materiali.

9. Quali personaggi rappresentano la nobiltà nella commedia A) Mr. Jourdain B) Cleon C) Dornt D) Dorimena 10. Dove, dice Dorant, ha detto una parola su Jourdain, ha detto una parola su di lui

A) nella camera reale B) ricevimento reale

11. Chi dice al signor Jourdain che "... tu sei il mio migliore amico, e temevo di offenderti se avessi chiesto a qualcun altro" (di soldi in prestito)? A) Cleont, B) Dorant C) Dorimena12. Di chi è innamorato il Conte Dorant? A) Madame Jourdain B) Lucile C) Dorimene13. Chi possiede le parole "Sei ossessionato da tutte queste stranezze ... Ed è iniziato con te dal momento in cui hai deciso di uscire con gentiluomini importanti". A) Lucile B) Madame Jourdain D) Dorant14. Che cosa chiese il signor Jourdain al professore di filosofia?

A. Aiutalo a tradurre i testi di Seneca; b. Aiutalo a scrivere un biglietto d'amore alla Marchesa;

C. Spiegagli le basi dell'antica filosofia greca; d) Spiegagli i fondamenti dell'universo.

15. Perché Madame Jourdain considerava Dorant una canaglia?

R. Madame Jourdain sapeva che Dorant era un normale vagabondo e non un conte;

b. Dorant portava costantemente giovani donne a casa loro;

in. Dorant ha cercato di ingannare il signor Jourdain e di sposare Lucile;

Il signor Dorant chiedeva costantemente un prestito al signor Jourdain.

PROVA SUL PEZZO "Il commerciante nella nobiltà"

opzione 2

1. In quale città si svolgono gli eventi della commedia "Il commerciante nella nobiltà"?

A. Londra; b. Madrid; a Parigi; Roma.

2. "Il commerciante nella nobiltà" è:

Una tragedia B) commedia-balletto; B) vaudeville D) dramma.

3. “Bella marchesa! I tuoi begli occhi mi promettono la morte per amore. Per chi è questo biglietto d'amore? A) Dorimene, B) Nicole, C) Lucille4. Di chi sono le parole: "Mi permetterei di tagliarmi due dita della mano, se solo nascessi conte o marchese". A) Jourdain B) Dorant.C) Kleont5. Chi pronuncia queste parole: "Il signor Jourdain, con la sua ossessione per la nobiltà e le maniere secolari - questo è solo un tesoro per noi". A) Dorimena, B) Dorant, C) Uno degli insegnanti

6. Al quale il Sig. Jourdain ha quasi regalato tutto il portafoglio perché lo chiamava “Sua Grazia”, “Sua Grazia” e “Sua Eccellenza”.

A) insegnante di ballo B) Dorant C) apprendista sarto

7. A chi Jourdain ha pronunciato questa frase: "... non sai nemmeno come pronunciare la lettera u", disse con importanza il signor Jourdain ... - oh, che disgrazia avere a che fare con gli sciocchi! Vedi, tiri le labbra in avanti e avvicini la mascella superiore a quella inferiore.

A) Madame Jourdain, B) la figlia Lucile, c) la cameriera Nicole

8. Quale dei personaggi recitanti nella commedia "Il filisteo nella nobiltà", ingannando il signor Jourdain, lo chiama il suo migliore amico, "un uomo molto nobile"?

9. In che modo le persone intorno hanno trattato il signor Jourdain?

R. Temevano l'ira di Jourdain, che trattava crudelmente i servi; b. Ridevano dell'assurdo comportamento del commerciante; in. Rispettavano la mente acuta e la saggezza di Jourdain; d. Nessuno si accorse del commerciante, considerandolo una persona insignificante.

10. Cosa insegnò l'insegnante di filosofia a Jourdain?

R. Perché ci sono vocali e consonanti; b. Fondamenti di logica ed etica;

B. Che ci sono molte teorie sulla creazione del mondo; d. Fondamenti di versificazione greca.

11. Cosa ha causato una rissa tra insegnanti di danza, scherma e musica?

R. Per il fatto che il maestro di scherma convinse Jourdain ad abbandonare le lezioni dei maestri di danza e musica

B. Per il fatto che il maestro di scherma ha detto che la sua arte è molto superiore ai frivoli studi di danzatore e musicista

B. Per il fatto che il maestro di scherma ha cominciato a insultare quando Jourdain gli ha preferito un ballerino e un musicista

A. Insegnante di matematica b. Insegnante di filosofia c.Insegnante di storia

13. La storia di Dorant sulla camera da letto reale è stata seguita da:

a) prestito di 200 franchi; b) una nuova causa per il signor Jourdain; c) un bacio furtivo;

d) remissione di tutti i debiti

14 .. A cosa aspirava il signor Jourdain?

A. Unisciti alla nobiltà e alla classe superiore; b. Guadagna più soldi possibile e vai al villaggio; in. Sposa la tua unica figlia con un ricco borghese;

15. Musica per una serenata commissionata dal Sig. Jourdain, ha scritto:

a) un insegnante di musica;

b) il suo allievo;

c) un cantante

d) un nobile familiare.

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ATTO I

Sembrerebbe, di cos'altro ha bisogno il venerabile borghese signor Jourdain? Soldi, famiglia, salute: tutto quello che puoi desiderare, lui ha. Ma no, Jourdain si è messo in testa di diventare un aristocratico, di diventare come dei nobili gentiluomini. La sua mania ha causato molti disagi e disordini alla famiglia, ma ha giocato nelle mani di una schiera di sarti, parrucchieri e insegnanti che gli hanno promesso, attraverso la loro arte, di fare di un sempliciotto un brillante nobile gentiluomo. E ora due insegnanti - balli e musica - insieme ai loro studenti stavano aspettando l'apparizione del proprietario della casa. Jourdain li invitò a decorare una cena che organizzò in onore di un certo titolato con un'esibizione allegra ed elegante.

Presentandosi davanti al musicista e ballerino, Jourdain li invitò innanzitutto a valutare la sua vestaglia esotica - tale, secondo il suo sarto, è indossata da tutta la nobiltà al mattino - e le nuove livree dei suoi lacchè. Dalla valutazione del gusto di Jourdain, a quanto pare, dipendeva direttamente l'entità del futuro compenso degli intenditori, quindi le recensioni erano entusiaste. La vestaglia, tuttavia, ha causato qualche intoppo, poiché Jourdain non ha potuto decidere a lungo come sarebbe stato più comodo per lui ascoltare la musica, dentro o senza di essa. Dopo aver ascoltato la serenata, la considerò insipida e a sua volta cantò un vivace canto di strada, per il quale ricevette nuovamente lodi e un invito, tra le altre scienze, a dedicarsi anche alla musica e al ballo. Ad accettare questo invito, Jourdain fu convinto dalle assicurazioni dei maestri che ogni nobile gentiluomo avrebbe certamente imparato sia la musica che il ballo.

Un dialogo pastorale è stato preparato dal maestro di musica per il prossimo ricevimento. A Jourdain, in generale, piaceva: siccome non si può fare a meno di queste eterne pastorelle e pastorelle, va bene, fatele cantare da sole. Il balletto presentato dall'insegnante di danza e dai suoi studenti era di gradimento di Jourdain.

ATTO II

Spinti dal successo del datore di lavoro, i maestri decisero di battere il ferro: il musicista consigliò a Jourdain di organizzare settimanalmente concerti casalinghi, come si fa, secondo lui, in tutte le case aristocratiche; l'insegnante di ballo iniziò immediatamente a insegnargli il più squisito dei balli: il minuetto.

Gli esercizi nei movimenti aggraziati furono interrotti dall'insegnante di scherma, l'insegnante di scienza delle scienze: la capacità di colpire, ma non di riceverli lui stesso. L'insegnante di danza e il suo collega musicista erano all'unanimità in disaccordo con l'affermazione dello spadaccino sulla priorità incondizionata della capacità di combattere per le loro antiche arti. La gente si è lasciata trasportare, parola per parola - e un paio di minuti dopo è scoppiata una rissa tra i tre insegnanti.

Quando arrivò l'insegnante di filosofia, Jourdain si rallegrò - che, se non un filosofo, ammoniva coloro che combattevano. Assunse volentieri la causa della riconciliazione: citava Seneca, metteva in guardia i suoi oppositori dalla rabbia che degradava la dignità umana, gli consigliava di intraprendere la filosofia, questa prima delle scienze... Qui è andato troppo oltre. È stato picchiato insieme agli altri.

Lo squallido ma incontaminato professore di filosofia poté finalmente iniziare la lezione. Dal momento che Jourdain ha rifiutato di affrontare sia la logica - le parole lì sono già dolorosamente complicate - sia l'etica - perché dovrebbe moderare le sue passioni, se non importa, se va storto, niente lo fermerà - iniziò il dotto per iniziarlo ai segreti dell'ortografia.

Praticando la pronuncia delle vocali, Jourdain esulta come un bambino, ma quando i primi entusiasmi sono finiti, ha rivelato un grande segreto al professore di filosofia: lui, Jourdain, è innamorato di una signora dell'alta società, e ha bisogno di scrivere questo signora una nota. Erano un paio di sciocchezze per il filosofo - in prosa, in versi se ... Tuttavia, Jourdain gli chiese di fare a meno di queste stesse prosa e versi. Il venerabile borghese sapeva che qui lo attendeva una delle scoperte più sbalorditive della sua vita - si scopre che quando gridò alla cameriera: "Nicole, dammi scarpe e un berretto da notte", pensa, la prosa più pura proveniva dal suo bocca!

Tuttavia, nel campo della letteratura, Jourdain non era ancora un bastardo - per quanto il professore di filosofia ci provasse, non riuscì a migliorare il testo composto da Jourdain: “Bella marchesa! I tuoi begli occhi mi promettono la morte per amore.

Il filosofo dovette partire quando Jourdain venne informato del sarto. Portò un vestito nuovo, cucito, ovviamente, secondo l'ultima moda di corte. Gli apprendisti del sarto, ballando, ne fecero uno nuovo e, senza interrompere il ballo, ne vestirono Jourdain. Allo stesso tempo, il suo portafoglio ha sofferto molto: gli apprendisti non hanno lesinato sulle lusinghiere "vostra grazia", ​​"vostra eccellenza" e persino "signoria" e l'estremamente commosso Jourdain - sulle mance.

ATTO III

Con un vestito nuovo, Jourdain ha deciso di passeggiare per le strade di Parigi, ma sua moglie si è opposta risolutamente a questa sua intenzione - metà della città ride di Jourdain senza quello. In generale, secondo lei, era giunto il momento per lui di cambiare idea e lasciare le sue sciocche stranezze: perché, viene da chiedersi, Jourdain dovrebbe schermare se non ha intenzione di uccidere nessuno? Perché imparare a ballare quando le gambe stanno per cedere comunque?

Obiettando alle discussioni insensate della donna, Jourdain cercò di impressionare lei e la cameriera con i frutti della sua cultura, ma senza successo speciale: Nicole pronunciò con calma il suono "u", senza nemmeno sospettare che allo stesso tempo stesse allungando le labbra e avvicinando la mascella superiore a quella inferiore, e con uno stocco fece facilmente diverse iniezioni a Jourdain, cosa che lui non fece rifletti, perché il servo non illuminato ha pugnalato contro le regole.

Madame Jourdain biasimava tutte le cose sciocche che suo marito si concedeva ai nobili gentiluomini che da poco avevano cominciato a fare amicizia con lui. Per i dandy di corte, Jourdain era una normale vacca da mungere, ma lui, a sua volta, era fiducioso che l'amicizia con loro gli desse significativi - come sono lì - pre-ro-ga-tiva.

Uno di questi amici dell'alta società di Jourdain era il conte Dorant. Non appena entrò nel soggiorno, questo aristocratico fece alcuni squisiti complimenti al nuovo vestito, e poi accennò brevemente di aver parlato di Jourdain quella mattina nella camera da letto reale. Preparato così il terreno, il conte gli rammentò che doveva all'amico milleottocento lire, sicché era ragione diretta per lui di prestargliene altre duemiladuecento, per buona misura. In segno di gratitudine per questo e i successivi prestiti, Dorant assunse il ruolo di intermediario negli affari cordiali tra Jourdain e il soggetto della sua adorazione: la marchesa Dorimena, per il quale fu iniziata una cena con uno spettacolo.

La signora Jourdain, per non interferire, fu mandata quel giorno a cena con la sorella. Non sapeva nulla del piano del marito, ma lei stessa era preoccupata per l'organizzazione del destino della figlia: Lucille sembrava ricambiare i teneri sentimenti di un giovane di nome Cleont, che, come genero, era molto adatto per Madame Jourdain. Su sua richiesta, Nicole, che era interessata a sposare la giovane amante, poiché lei stessa avrebbe sposato il servitore di Cleont, Covel, portò il giovane. Madame Jourdain lo mandò subito dal marito a chiedere la mano di sua figlia.

Tuttavia, Lucille Cleont non ha risposto alla prima e, di fatto, l'unica esigenza di Jourdain al richiedente per la mano: non era un nobile, mentre suo padre voleva fare della figlia, nel peggiore dei casi, una marchesa, o addirittura una duchessa. Dopo aver ricevuto un deciso rifiuto, Cleont si scoraggiò, ma Coviel credeva che non tutto fosse perduto. Il fedele servitore decise di fare uno scherzo a Jourdain, poiché aveva amici attori e i costumi appropriati erano a portata di mano.

Nel frattempo è stato segnalato l'arrivo del conte Dorant e della marchesa Dorimena. Il conte non condusse a pranzo la dama per il desiderio di compiacere il padrone di casa: egli stesso corteggiava da tempo la marchesa vedova, ma non ebbe occasione di vederla né a casa sua né a luogo - questo potrebbe compromettere Dorimena. Inoltre, ha abilmente attribuito a se stesso tutte le folli spese di Jourdain per regali e intrattenimenti vari per lei, che alla fine hanno conquistato il cuore di una donna.

Avendo molto divertito i nobili ospiti con un inchino pretenzioso e goffo e lo stesso discorso di benvenuto, Jourdain li invitò a una tavola lussuosa.

ATTO IV

Alla marchesa non mancava il piacere di mangiare piatti deliziosi con l'accompagnamento degli esotici complimenti di un eccentrico borghese, quando tutto lo splendore fu improvvisamente rotto dall'apparizione di una arrabbiata Madame Jourdain. Ora capiva perché volevano mandarla via a cena con sua sorella, in modo che suo marito potesse tranquillamente spendere soldi con estranei. Jourdain e Dorant cominciarono ad assicurarle che il conte dava il pranzo in onore della marchesa, e lui pagava tutto, ma le loro assicurazioni non mitigarono minimamente l'ardore della moglie offesa. Dopo il marito, Madame Jourdain ha accolto un ospite che avrebbe dovuto vergognarsi di portare discordia in una famiglia onesta. Imbarazzata e offesa, la marchesa si alzò da tavola e lasciò i padroni di casa; Dorant la seguì.

Se ne andarono solo nobili gentiluomini, poiché è stato segnalato un nuovo visitatore. Risultò essere Coviel sotto mentite spoglie, che si presentò come amico del padre di M. Jourdain. Il defunto padre del padrone di casa non era, secondo lui, un mercante, come ripetevano tutti intorno a lui, ma un vero nobile. Il calcolo di Covel era giustificato: dopo una simile affermazione, poteva dire qualsiasi cosa, senza timore che Jourdain dubitasse della veridicità dei suoi discorsi.

Coviel ha detto a Jourdain che il suo buon amico, il figlio Sultano turco, follemente innamorato della sua, Jourdain, figlia. Il figlio del Sultano vuole chiedere la mano di Lucille, e affinché suo suocero sia degno di un nuovo parente, ha deciso di dedicarlo a mammamushi, secondo noi, ai paladini. Jourdain era felice.

Il figlio del sultano turco era rappresentato da Cleont travestito. Parlava in terribili parole senza senso, che Coviel avrebbe tradotto in francese. Con il principale turco sono arrivati ​​i mufti e i dervisci nominati, che si sono divertiti molto durante la cerimonia di iniziazione: si è rivelata molto colorata, con musica, canti e danze turche, nonché con il rituale pestaggio del convertito con bastoni.

ATTO V

Dorant, iniziato al piano di Coviel, riuscì finalmente a convincere Dorimena a tornare, seducendola con l'opportunità di godersi uno spettacolo divertente, e poi anche un ottimo balletto. Il conte e la marchesa, con lo sguardo più serio, si congratularono con Jourdain per avergli conferito titolo alto, lo stesso era impaziente di consegnare rapidamente la figlia al figlio del sultano turco.

All'inizio Lucille non voleva sposare il giullare turco, ma non appena lo riconobbe come un Cleon travestito, acconsentì immediatamente, fingendo di adempiere diligentemente al dovere di sua figlia. Madame Jourdain, a sua volta, dichiarò severamente che lo spaventapasseri turco non avrebbe visto sua figlia come le sue stesse orecchie. Ma non appena Covel le sussurrò alcune parole all'orecchio, la madre trasformò la sua rabbia in misericordia.

Jourdain unì solennemente le mani di un giovane e di una ragazza, impartendo la benedizione dei genitori sul loro matrimonio, e poi mandò a chiamare un notaio. Un'altra coppia ha deciso di utilizzare i servizi dello stesso notaio: Dorant e Dorimena. Nell'attesa del rappresentante della legge, tutti i presenti si sono divertiti a godersi il balletto coreografato dal maestro di ballo.

Da qualche tempo, un borghese piuttosto fortunato, M. Jourdain, ha deciso di diventare un aristocratico. Per questo furono assunti insegnanti, parrucchieri e sarti. L'uomo pensava che lo avrebbero aiutato a elevare il suo status sociale. La famiglia di Jourdain non ha sostenuto le aspirazioni del capofamiglia.

Gli insegnanti gareggiavano tra loro per consigliare al futuro aristocratico la loro comprensione del bello e ciò che, a loro avviso, dovrebbe sapere ogni intenditore d'arte che si rispetti. La disputa si trasformò gradualmente in una rissa. Orribile e insegnante di filosofia, che ha cercato di riconciliare tutti.

M. Jourdain aveva un desiderio segreto: ottenere il favore di una nobildonna. Ecco perché ha fatto del suo meglio per darsi una lucentezza esterna. Anche le lezioni di letteratura hanno avuto successo. Ora un uomo potrebbe esprimere magnificamente i suoi sentimenti in una nota d'amore.

La moglie di Jourdain non voleva apparire con il marito a casa nei luoghi pubblici, quindi è stato deriso a causa delle sue stranezze. Solo insegnanti e sarti erano in una posizione vantaggiosa: il proprietario li pagava in modo estremamente generoso. E dal futuro aristocratico, i suoi nuovi amici hanno tirato soldi.

E ora uno è venuto a trovare Jourdain. Era il conte Dorant. Oltre alle odi elogiative al proprietario, il conte ha promesso di aiutare a organizzare un incontro con la stessa signora di cui Jourdain era innamorato. A tal fine, era prevista una cena, in cui la marchesa Dormain e Jourdain si sarebbero presentate l'una all'altra.

Madame Jourdain doveva per il momento andare da sua sorella. Aveva altre preoccupazioni. Un degno giovane di nome Cleont ha chiesto la mano della loro figlia Lucille. La ragazza acconsentì, ma per il padre il ragazzo non era abbastanza nobile. Il servitore di Cleont si offrì di ottenere la benedizione in un altro modo.

Nel bel mezzo della cena, durante la quale Jourdain ha cercato di sfoggiare la sua raffinatezza davanti alla bella marchesa, compare la moglie. È indignata dal comportamento di suo marito e non è timida con le parole. La marchesa lascia la casa inospitale con il conte.

Presto arrivò un nuovo ospite. Disse che il figlio del sultano turco aveva visitato Parigi ed era rimasto affascinato dalla bellezza della figlia di Jourdain. E, naturalmente, le chiede la mano. L'aristocratico appena coniato era insensibile alla felicità. Naturalmente benediceva i giovani in presenza di un notaio. Tutta questa azione è stata accompagnata da musiche e danze orientali. E i turchi travestiti erano Cleon e il suo servitore.

Riepilogo di "Il commerciante nella nobiltà" Opzione 2

1. Sul lavoro
2. personaggi principali
3. Altri caratteri
4. Riepilogo
5. Conclusione

Sul lavoro

La commedia di Molière "Il filisteo nella nobiltà" fu scritta nel 1670. L'opera è stata realizzata nell'ambito di direzione letteraria realismo. Nella commedia "Il filisteo nella nobiltà", l'autore ridicolizza il tipico borghese - l'ignorante signor Jourdain, che ha cercato di entrare nella "classe alta", ma è riuscito solo a imitare goffamente la vita della nobiltà.

Se hai bisogno di capire velocemente di cosa tratta la storia di Molière, ti consigliamo di leggere riepilogo"Il commerciante nella nobiltà" secondo le azioni sul nostro sito web. Inoltre, questo materiale ti consentirà di prepararti rapidamente per la lezione di letteratura mondiale. L'opera teatrale "Il filisteo nella nobiltà" è inclusa curriculum scolastico 8 ° grado.

personaggi principali

Signor Jourdain- un commerciante che voleva essere un nobile. Quelli intorno a lui ridevano di lui, ma giocavano con lui a proprio vantaggio.

La signora Jourdain- la moglie del signor Jourdain; non condivideva il suo desiderio di diventare un nobile.

Cleonte - giovane, innamorato di Lucille.

Coviel- Il servitore di Cleont.

Dorante- Conte, un conoscente di Jourdain, che prendeva costantemente in prestito denaro dal commerciante. Innamorato di Dorimena.

Altri caratteri

Lucilla- la figlia dei coniugi Jourdain, innamorata di Cleont.

Nicole La cameriera di Lucilla.

Dorimena- marchesa; Jourdain ha cercato di ottenere il suo favore attraverso Dorant.

Insegnanti di danza, musica, scherma, filosofia che sono stati assunti da Jourdain.

Atto uno

Fenomeno 1

Parigi. La casa del signor Jourdain. L'insegnante di musica e l'insegnante di danza si preparano per l'esibizione della serata e discutono del fatto che, sebbene Jourdain non sia affatto esperto nelle arti, "il denaro raddrizza l'ingiustizia dei suoi giudizi, il suo buon senso è nel suo portafoglio".

Fenomeno 2

Jourdain si vanta con gli insegnanti della sua nuova veste, lo lusingano in tutto.

Il suono del violino sembra lugubre al commerciante. Gli insegnanti notano che Jourdain dovrebbe studiare le arti, poiché "tutte le lotte, tutte le guerre sulla terra", "tutte le disgrazie di cui è piena la storia" derivano dall'ignoranza della musica e dall'incapacità di ballare.

Azione due

Fenomeno 1

Jourdain ordina che il balletto sia pronto entro sera, poiché arriverà la persona per la quale ha organizzato tutto questo. Il maestro di musica, anticipando una buona paga, consiglia al commerciante di dare concerti il ​​mercoledì e il giovedì, come fanno tutti i nobili.

Fenomeni 2-3

L'insegnante di scherma che è venuto insegna al commerciante, spiegando che "l'intero segreto della scherma è colpire il nemico" e "non ricevere tu stesso tali colpi". L'insegnante di scherma esprime l'idea che la danza e la musica sono scienze inutili.
C'è una discussione tra gli insegnanti.

Apparizioni 4-5

Jourdain chiede all'insegnante di filosofia in visita di conciliare la lite. Riferendosi al trattato di Seneca sulla rabbia, il filosofo cerca di calmarli, ma lui stesso viene coinvolto in una discussione che si trasforma in una rissa.

Fenomeno 6

Lezione di filosofia. L'insegnante si offre di insegnare a Jourdain la saggezza della filosofia: logica, etica e fisica, ma non suscitano interesse nel commerciante. Jourdain chiede di insegnargli come si scrive. L'insegnante gli dice che ci sono vocali e consonanti.

Jourdain chiede al filosofo di aiutarlo a scrivere un biglietto d'amore, ma alla fine si accontentano della versione originale del commerciante: "Bella marchesa, i tuoi begli occhi mi promettono morte per amore". Improvvisamente, il commerciante apprende che si è espresso in prosa per tutta la vita.

Apparizioni 7-8

Il sarto porta a Jourdain un vestito nuovo. Il commerciante nota che l'abito è realizzato con lo stesso tessuto degli abiti del sarto e il motivo (fiori) è capovolto. Il sarto lo rassicura con ciò che è così di moda nell'alta società.

Apparizioni 9-10

Ballando intorno a Jourdain, gli apprendisti gli indossano un nuovo costume. Chiamano il commerciante "Vostra Grazia", ​​"Vostra Eccellenza", "Vostra Grazia", ​​per il quale ricevono un generoso compenso.

Atto terzo

Fenomeni 1-3

Vedendo il nuovo vestito di Jourdain, Nicole non può fare a meno di ridere. Madame Jourdain è indignata aspetto esteriore marito, che "si traveste da giullare", e comunque tutti ridono di lui. Jourdain decide di mostrare le sue conoscenze a sua moglie e Nicole, ma non sorprende in alcun modo le donne. Inoltre, schermando con un uomo, la cameriera lo pugnala facilmente più volte.

Apparizioni 4-5

Dorant elogia il nuovo costume di Jourdain e afferma di aver parlato di lui "nella camera da letto reale", il che diverte la vanità del commerciante.

Dorant chiede "altre duecento pistole" a Jourdain per arrotondare l'importo del suo considerevole debito. L'indignata Madame Jourdain chiama suo marito "vacca da mungere" e Dorant "canaglia".

Fenomeni 6

Dorant riferisce di aver convinto il marchese a venire oggi dal commerciante, dandole un diamante, un regalo di Jourdain.
Nicole sente accidentalmente parte della conversazione degli uomini e scopre che il commerciante manda la moglie a trovare sua sorella la sera in modo che nulla li "vincoli".

Apparizioni 7-11

Madame Jourdain è sicura che suo marito stia "provando con qualcuno". Una donna vuole sposare sua figlia con Cleont, che è innamorato di lei. Nicole è felice della sua decisione di amante, poiché le piace il servitore di Cleont.

Madame Jourdain consiglia a Cleont di chiedere a Monsieur Jourdain la mano di sua figlia oggi.

Evento 12

Cleont chiede a M. Jourdain la mano di Lucile in matrimonio. Al commerciante interessa solo sapere se il futuro genero è un nobile. Cleont, non volendo ingannare, ammette di non esserlo. Jourdain rifiuta, perché vuole che sua figlia sia marchesa.

Apparizioni 13-14

Coviel calma il turbato Cleont: il servitore ha capito come "fare il giro del nostro imbroglione attorno al dito".

Apparizioni 15-18

Dorimena non voleva incontrare Dorant a casa sua oa casa sua, quindi accettò di cenare da Jourdain's. Il conte diede per proprio conto alla marchesa tutti i doni del commerciante.

Apparizioni 19-20

Incontrando la marchesa, Jourdain fa un inchino assurdo, cosa che diverte molto la donna. Dorant avverte il commerciante di non menzionare il diamante donato da Dorimen, poiché è scortese nella società laica.

atto quattro

Fenomeno 1

Dorimena è sorpresa che per lei sia stata organizzata una "festa di lusso". Jourdain, attirando l'attenzione sul diamante sulla mano della marchesa, lo definisce "una sciocchezza", credendo che la donna sappia che questo è un suo dono.

Fenomeni 2-4

La signora Jourdain appare all'improvviso. La donna è indignata dal fatto che, dopo aver mandato fuori la moglie, il marito organizzi una "festa" per un'altra signora. Dorant cerca di giustificarsi spiegando che ha organizzato la cena. Madame Jourdain non ci crede. La frustrata Marchesa se ne va, seguita da Dorant.

Apparizioni 5-8

Sotto mentite spoglie, Coviel si atteggia a vecchio amico di padre Jourdain. Koviel dice che il padre del commerciante non era un mercante, ma un nobile. Tuttavia, lo scopo principale della sua visita è il messaggio che il figlio del sultano turco è da tempo innamorato della figlia di Jourdain e vuole sposarla. Presto Cleont, travestito da turco, si unisce a loro e, tramite un interprete, Covel, annuncia le sue intenzioni.

Coviel chiede a Dorant di giocare con loro.

Apparizioni 9-13

Cerimonia turca. Mufti con seguito, dervisci e turchi cantano e ballano, conducendo l'iniziazione di Jourdain, vestito con abiti turchi, a un turco. Mufti mette il Corano sulla schiena del commerciante, chiama Maometto.

Atto quinto

Fenomeno 1

Jourdain spiega a sua moglie che ora è diventata madre. La donna decide che suo marito è impazzito.

Fenomeni 2-3

Dorant convince Dorimene a restare per sostenere l'idea di Cleont con una mascherata e assistere a un balletto organizzato per lei.

Apparizioni 4-7

Lucille all'inizio rifiuta di sposarsi, ma, riconoscendo Cleont nel turco, è d'accordo.

Anche Madame Jourdain era contraria al matrimonio, ma quando Koviel le spiegò tranquillamente che quello che stava succedendo era solo una mascherata, ordinò di mandare un notaio.

Dorant annuncia che anche lui e la marchesa hanno deciso di sposarsi. Jourdain pensa che il conte abbia detto questo come distrazione. Il gioioso commerciante dà Nicole all '"interprete" Covel e sua "moglie - a chiunque". Koviel è sorpreso che "non troverai un altro pazzo del genere in tutto il mondo!" .

"La commedia finisce con il balletto".

Conclusione

La commedia di Molière "Il filisteo nella nobiltà" è una delle opere drammatiche più famose. Lo spettacolo è stato messo in scena da più di venti teatri importanti, è stato girato quattro volte. Attraendo dalla luminosità dei personaggi descritti e dall'umorismo sottile, il brillante lavoro rimane interessante per i lettori moderni.

Jean Baptiste Molière

Commerciante nella nobiltà. Malato immaginario (compilation)

© Lyubimov N., traduzione in russo. Eredi, 2015

© Shchepkina-Kupernik T., traduzione in russo. Eredi, 2015

© Edizione in russo, design. Eksmo Publishing LLC, 2015

Commerciante nella nobiltà

Attori in commedia

M. JOURDAIN è un commerciante.

MADAME JOURDAIN sua moglie.

Lucil è la loro figlia.

CLEONT è un giovane innamorato di Lucille.

DORIMENA Marchesa.

DORANT Conte, innamorato di Dorimena.

NICOLE è una domestica in casa del signor Jourdain.

KOVEL Il servitore di Cleont.

INSEGNANTE DI MUSICA.

STUDENTE DI INSEGNANTE DI MUSICA.

INSEGNANTE DI DANZA.

INSEGNANTE DI SCHERMA.

INSEGNANTE DI FILOSOFIA.

MUSICISTI.

IL VIAGGIO DEL SARTO.

DUE MANCAZIONI.

TRE PAGINE.

ATTORI DEL BALLETTO

IN PRIMA AZIONE

Cantante. Due cantanti. Ballerini.

NEL SECONDO ATTO

apprendisti sartoriali (danza).

NEL TERZO ATTO

cuochi (danza).

NEL QUARTO ATTO

Mufti. Turchi, seguito del mufti (cantare). Dervisci (cantare). turchi (danza).

L'azione si svolge a Parigi, nella casa di M. Jourdain.

Atto uno

L'ouverture è suonata da una varietà di strumenti; al centro del palco a tavola, lo STUDENTE DEL DOCENTE DI MUSICA compone una melodia per una serenata commissionata da M. Jourdain.

Il primo fenomeno

Insegnante di musica, insegnante di ballo, due cantanti, un cantante, due violinisti, quattro ballerini.

INSEGNANTE DI MUSICA (cantanti e musicisti). Vieni qui, in questa sala; riposa finché non arriva.

INSEGNANTE DI DANZA (ai ballerini). E anche tu stai da questa parte.

INSEGNANTE DI MUSICA (allo studente). Pronto?

ALUNNO. Pronto.

INSEGNANTE DI MUSICA. Vediamo... Molto bene.

INSEGNANTE DI DANZA. Niente di nuovo?

INSEGNANTE DI MUSICA. Sì, ho detto allo studente, mentre il nostro eccentrico si sveglia, di comporre la musica per la serenata.

INSEGNANTE DI DANZA. Posso vedere?

INSEGNANTE DI MUSICA. Lo sentirai insieme al dialogo non appena apparirà il proprietario. Uscirà presto.

INSEGNANTE DI DANZA. Ora abbiamo le cose sopra le nostre teste.

INSEGNANTE DI MUSICA. Lo farebbe ancora! Abbiamo trovato esattamente la persona di cui abbiamo bisogno. Monsieur Jourdain, con la sua ossessione per la nobiltà e le maniere secolari, è semplicemente un tesoro per noi. Se tutti diventassero come lui, i tuoi balli e la mia musica non avrebbero più nulla da desiderare.

INSEGNANTE DI DANZA. Beh, non proprio. Vorrei, per il suo bene, che capisse meglio le cose di cui gli parliamo.

INSEGNANTE DI MUSICA. Li capisce male, ma paga bene, e le nostre arti ora non hanno bisogno di niente quanto questo.

INSEGNANTE DI DANZA. Lo ammetto, ho un debole per la fama. Gli applausi mi fanno piacere, ma sperperare la mia arte per sciocchi, portare le mie creazioni alla corte barbara di un bastardo - questa, secondo me, è una tortura insopportabile per qualsiasi artista. Qualunque cosa tu dica, è piacevole lavorare per persone che sono in grado di sentire le sottigliezze di questa o quell'arte, che sanno apprezzare la bellezza delle opere e premiarti per il tuo lavoro con lusinghieri segni di approvazione. Sì, la ricompensa più piacevole è vedere che la tua creazione viene riconosciuta, che ne sei onorato con un applauso. Secondo me, questa è la migliore ricompensa per tutte le nostre difficoltà: l'elogio di una persona illuminata dà un piacere inesprimibile.

INSEGNANTE DI MUSICA. Sono d'accordo con questo, amo anche lodi. In effetti, non c'è niente di più lusinghiero degli applausi, ma di incenso non si può vivere. La lode da sola non basta a una persona, dagli qualcosa di più sostanzioso; il modo migliore per incoraggiare è mettere qualcosa nelle tue mani. Francamente, la conoscenza del nostro maestro non è grande, giudica tutto a caso e applaude dove non dovrebbe, ma il denaro raddrizza la stortatezza dei suoi giudizi, il suo buon senso è nella sua borsa, le sue lodi sono coniate sotto forma di monete , così che da questo ignorante il commerciante, come vedi, ci è molto più utile che da quel nobile illuminato che ci ha portato qui.

INSEGNANTE DI DANZA. C'è del vero nelle tue parole, ma mi sembra che tu attribuisca troppi soldi al denaro. Grande importanza; nel frattempo, l'interesse personale è qualcosa di vile a tal punto che una persona rispettabile non dovrebbe mostrare un'inclinazione speciale verso di esso.

INSEGNANTE DI MUSICA. Tuttavia, prendi con calma i soldi dal nostro eccentrico.

INSEGNANTE DI DANZA. Certo, lo prendo, ma i soldi non sono la cosa principale per me. Se fosse per la sua ricchezza e anche per un po' di buon gusto, è quello che vorrei.

INSEGNANTE DI MUSICA. Anche a me: dopotutto, entrambi riusciamo a raggiungere questo obiettivo al meglio delle nostre capacità. Comunque sia, grazie a lui, hanno iniziato a prestare attenzione a noi nella società e ciò che gli altri loderanno, lo pagherà.

INSEGNANTE DI DANZA. Ed eccolo qui.

Il secondo fenomeno

Lo stesso, il signor Jourdain in vestaglia e berretto da notte, e due lacchè.

Sig. JOURDIN. Bene, signori! Come stai? Mi mostri il tuo gingillo oggi?

INSEGNANTE DI DANZA. Che cosa? Che sciocchezza?

Sig. JOURDIN. Bene, questo, proprio quello... Come lo chiami? Non un prologo, non un dialogo con canti e balli.

INSEGNANTE DI DANZA. Oh! Oh!

INSEGNANTE DI MUSICA. Come puoi vedere, siamo pronti.

Sig. JOURDIN. Ho esitato un po', ma ecco il punto: mi sto vestendo adesso, come mi vesto, e il mio sarto mi ha mandato delle calze di seta, così strette - davvero, pensavo davvero che non le avrei mai indossate.

INSEGNANTE DI MUSICA. Siamo al tuo servizio.

Sig. JOURDIN. Chiedo a tutti e due di non partire finché non mi sarà portato il mio vestito nuovo: voglio che mi guardi.

INSEGNANTE DI DANZA. Come vuoi.

Sig. JOURDIN. Vedrai che ora sono vestito dalla testa ai piedi come dovrei.

INSEGNANTE DI MUSICA. Non ne dubitiamo affatto.

Sig. JOURDIN. Mi sono fatto una vestaglia di stoffa indiana.

INSEGNANTE DI DANZA. Ottima veste.

Sig. JOURDIN. Il mio sarto mi assicura che tutta la nobiltà indossa queste vestaglie al mattino.

INSEGNANTE DI MUSICA. Ti sta benissimo.

Sig. JOURDIN. cameriere! Ehi, i miei due lacchè!

PRIMO LACCETTO. Cosa ordina, signore?

Sig. JOURDIN. Non ordinerò nulla. Volevo solo controllare come mi ascolti. Come ti piacciono le loro livree?

INSEGNANTE DI DANZA. Ottime livree.

Signor JOURDAIN (apre la vestaglia; sotto ha pantaloni attillati di velluto rosso e una canottiera di velluto verde). Ed ecco il mio completo da casa per gli esercizi mattutini.

INSEGNANTE DI MUSICA. Abisso del gusto!

Sig. JOURDIN. cameriere!

PRIMO LACCETTO. Qualunque cosa, signore?

Sig. JOURDIN. Un altro lacchè!

SECONDO LACCHINO. Qualunque cosa, signore?

Signor JOURDAIN (si toglie il cappotto). Presa. Bene, sto bene con questo vestito?

INSEGNANTE DI DANZA. Molto buona. Non potrebbe essere migliore.

Sig. JOURDIN. Ora prendiamoci cura di te.

INSEGNANTE DI MUSICA. Prima di tutto, vorrei che tu ascoltassi la musica che c'è qui. (indica lo studente) ha scritto per la serenata che hai ordinato. Questo è il mio studente, ha abilità incredibili per queste cose.

Sig. JOURDIN. Potrebbe benissimo essere, ma comunque non avrebbe dovuto essere affidato a uno studente. Resta da vedere se tu stesso sei adatto a una cosa del genere e non solo uno studente.

INSEGNANTE DI MUSICA. La parola "studente" non deve confonderla, signore. Tali studenti capiscono la musica non meno dei grandi maestri. In effetti, non puoi immaginare un motivo più meraviglioso. Ascolti e basta.

Signor JOURDAIN (ai lacchè). Dammi una vestaglia - è più comodo ascoltare ... Tuttavia, aspetta, forse è meglio senza vestaglia. No, dammi una vestaglia, sarà meglio così.

Irida! io languisco, la sofferenza mi distrugge,

Il tuo sguardo severo mi trafisse come una spada affilata.

Quando fai del male a qualcuno che ti ama così tanto

Sig. JOURDIN. Secondo me, questa è una canzone piuttosto triste, ti fa venire sonno. Ti chiederei di renderlo un po' più divertente.

INSEGNANTE DI MUSICA. Il motivo deve corrispondere alle parole, signore.

Sig. JOURDIN. Di recente mi è stata insegnata una bella canzone. Aspetta... adesso-adesso... Come inizia?

INSEGNANTE DI DANZA. Giusto, non lo so.

Sig. JOURDIN. Si parla anche di pecore.

INSEGNANTE DI DANZA. A proposito di una pecora?

Sig. JOURDIN. Si si. Ah, ecco! (Canta.)

Jeanette ho pensato

E gentile e bella

Jeannette l'ho considerata una pecora, ma ah!

È perfida e pericolosa

Come una leonessa nelle foreste vergini!

Non è una bella canzone?

INSEGNANTE DI MUSICA. Ancora non bello!

INSEGNANTE DI DANZA. E lo canti bene.

Sig. JOURDIN. Ma non ho studiato musica.

INSEGNANTE DI MUSICA. Sarebbe bene per lei, signore, imparare non solo a ballare, ma anche a musica. Questi due tipi di arte sono indissolubilmente legati.

INSEGNANTE DI DANZA. Sviluppano un senso di grazia in una persona.

Sig. JOURDIN. E cosa, nobili signori studiano anche musica?

INSEGNANTE DI MUSICA. Certo signore.

Sig. JOURDIN. Bene, vado a studiare. Non so proprio quando: dopotutto, oltre all'insegnante di scherma, ho assunto anche un insegnante di filosofia: dovrebbe iniziare a studiare con me stamattina.

INSEGNANTE DI MUSICA. La filosofia è una questione importante, ma la musica, signore, la musica...

INSEGNANTE DI DANZA. Musica e balli... Musica e balli sono tutto ciò di cui una persona ha bisogno.

INSEGNANTE DI MUSICA. Non c'è niente di più utile per lo stato della musica.

INSEGNANTE DI DANZA. Non c'è niente di più necessario per una persona che ballare.

INSEGNANTE DI MUSICA. Senza musica lo Stato non può esistere.

INSEGNANTE DI DANZA. Senza ballare, una persona non sarebbe in grado di fare nulla.

INSEGNANTE DI MUSICA. Tutti i conflitti, tutte le guerre sulla terra derivano esclusivamente dall'ignoranza della musica.

INSEGNANTE DI DANZA. Tutte le disgrazie umane, tutte le disavventure di cui è piena la storia, le sviste degli statisti, gli errori dei grandi generali, tutto ciò deriva unicamente dall'incapacità di ballare.

Sig. JOURDIN. Come mai?

INSEGNANTE DI MUSICA. La guerra nasce a causa del disaccordo tra le persone, non è vero?

Sig. JOURDIN. Destra.

INSEGNANTE DI MUSICA. E se tutti studiassero musica, questo non metterebbe le persone in uno stato d'animo pacifico e non contribuirebbe al regno della pace universale sulla terra?

Sig. JOURDIN. Ed è vero.

INSEGNANTE DI DANZA. Quando una persona non agisce come dovrebbe, sia che sia semplicemente il padre di famiglia, o statista, o di un capo militare, di solito dicono di lui che ha fatto un passo sbagliato, vero?

Sig. JOURDIN. Sì, lo dicono.

INSEGNANTE DI DANZA. E cos'altro può causare un passo sbagliato, se non l'incapacità di ballare?

Sig. JOURDIN. Sì, sono d'accordo anche su questo, avete entrambi ragione.

INSEGNANTE DI DANZA. Diciamo tutto questo in modo che tu comprenda i vantaggi e i benefici della danza e della musica.

Sig. JOURDIN. Ora capisco.

INSEGNANTE DI MUSICA. Vuoi vedere i nostri scritti?

Sig. JOURDIN. Qualsiasi cosa.

INSEGNANTE DI MUSICA. Come ti ho già detto, questo è il mio lungo tentativo di esprimere tutte le passioni che la musica può trasmettere.

Sig. JOURDIN. Meraviglioso.

INSEGNANTE DI MUSICA (cantanti). Per favore vieni qui. (Il signor Jourdain.) Devi immaginare che siano vestite da pastorelle.

Sig. JOURDIN. E cosa sono sempre pastorelle? Per sempre lo stesso!

INSEGNANTE DI DANZA. Quando si parla di musica, per una maggiore credibilità, bisogna rivolgersi alla pastorale. Da tempo immemorabile, ai pastori è stato attribuito un amore per il canto; d'altra parte, sarebbe molto innaturale se principi o filistei cominciassero a esprimere i loro sentimenti cantando.

Sig. JOURDIN. OK OK. Vediamo.

DIALOGO MUSICALE

Cantante e due cantanti.

Cuori innamorati

Incontra sempre migliaia di ostacoli.

L'amore ci porta sia felicità che desiderio.

Non c'è da stupirsi che ci sia una tale opinione,

Ciò che ci è più caro di tutti è non conoscere l'amore delle comodità.

PRIMO CANTANTE

No, amiamo solo quella gioia senza fine,

quale cuore

Unisce gli amanti.

Non c'è beatitudine sulla terra senza passione.

Chi trascura l'amore

Ecco perché non conosci la felicità.

SECONDO CANTANTE

Oh, chi non vorrebbe assaporare il potere dell'amore,

Ogni volta che non c'era passione ingannevole!

Ma, ah, che dire del destino malvagio?

E il pavimento indegno, disonorando la luce bianca,

Ci testimonia che non c'è più fedeltà.

PRIMO CANTANTE

O cuori tremanti!

Oh passione negli occhi!

SECONDO CANTANTE

Una bugia totale!

PRIMO CANTANTE

Quel momento mi è caro!

Sono pieni di divertimento!

SECONDO CANTANTE

Disprezzo tutti!

PRIMO CANTANTE

Oh, non essere arrabbiato, dimentica la tua ira incommensurabile!

Ti porteremo ora

Alla pastorella amorevole e fedele.

SECONDO CANTANTE

Ahimè! Non ce ne sono tra voi degni!

Sto andando alla prova - Ecco il mio amore.

SECONDO CANTANTE

Chi garantisce in anticipo

Perché non lasciarsi ingannare di nuovo?

Chi è fedele, dimostri

Il tuo tenero cuore.

SECONDO CANTANTE

Il cielo lo punisca, Chi vergognosamente cambiato.

TUTTI E TRE INSIEME

Sopra di noi, ardente

La corona dell'amore brucia.

Unendo due cuori

Cosa potrebbe essere più carino?

Sig. JOURDIN. Ed è tutto?

INSEGNANTE DI MUSICA. Tutto.

Sig. JOURDIN. Penso che sia abilmente avvolto. Ci sono alcune parole molto divertenti qua e là.

INSEGNANTE DI DANZA. Ed ora tocca a me: vi proporrò un piccolo assaggio dei movimenti più aggraziati e delle posture più aggraziate in cui può consistere una danza.

Sig. JOURDIN. Ancora pastori?

INSEGNANTE DI DANZA. È come preferisci. (Ai ballerini.) Iniziare.

BALLETTO

Quattro ballerini, sotto le istruzioni dell'insegnante di danza, eseguono vari movimenti ed eseguono tutti i tipi di passi.

Azione due

Il primo fenomeno

Mr. Jourdain, insegnante di musica, insegnante di ballo.

Sig. JOURDIN. Molto cool: i ballerini si rompono in modo famoso.

INSEGNANTE DI DANZA. E quando il ballo si accompagna alla musica, l'impressione è ancora più forte. Abbiamo composto un balletto per te: vedrai quanto è affascinante.

Sig. JOURDIN. Ne avrò bisogno stasera; la persona per cui sto organizzando questo dovrebbe essere invitata a cena con me.

INSEGNANTE DI DANZA. Tutto è pronto.

INSEGNANTE DI MUSICA. Manca una cosa, signore: una persona come te, con tutto il tuo splendore, con la tua predilezione per belle arti, devi assolutamente tenere concerti il ​​mercoledì o il giovedì.

Sig. JOURDIN. E i nobili signori fanno concerti?

INSEGNANTE DI MUSICA. Certo signore.

Sig. JOURDIN. Allora inizierò a dare. E funzionerà bene?

INSEGNANTE DI MUSICA. Senza dubbio. Avrai bisogno di tre voci: soprano, contralto e basso, e per accompagnamento contralto, liuto e, per parti di basso, clavicembalo e per ritornelli due violini.

Sig. JOURDIN. Sarebbe bello avere una pipa da mare. La amo molto, è piacevole da ascoltare.

INSEGNANTE DI MUSICA. Lascia tutto a noi.

Sig. JOURDIN. Guarda, non dimenticare di mandare i cantanti in modo che ci sia qualcuno da cantare durante la cena.

INSEGNANTE DI MUSICA. Non ti mancherà nulla.

Sig. JOURDIN. La cosa principale è che il balletto è buono.

INSEGNANTE DI MUSICA. Sarai soddisfatto, soprattutto con alcuni minuetti.

Sig. JOURDIN. Ah, il minuetto è il mio ballo preferito! Guarda come lo ballo. Avanti, signor maestro!

INSEGNANTE DI DANZA. Per favore, signore, si metta il cappello.

M. Jourdain prende il cappello da cameriere e se lo mette sopra il berretto. Il maestro di ballo prende per mano M. Jourdain e, cantando un minuetto, balla con lui

La-la-la, la-la-la, la-la-la-la, la-la-la, la-la-la, la-la-la, la-la-la, la-la-la, la-la-la, la-la. Per favore, al ritmo. La-la-la, la-la. Non piegare le ginocchia. La-la-la. Non alzare le spalle. La-la, la-la-la-la, la-la, la-la. Non allargare le braccia. La-la-la, la-la. Testa in su. Tieni le dita dei piedi separate. La-la-la. Il corpo è dritto.

Sig. JOURDIN. Bene, come?

INSEGNANTE DI DANZA. Non potrebbe essere migliore.

Sig. JOURDIN. A proposito, insegnami a inchinarmi alla marchesa: ne avrò bisogno presto.

INSEGNANTE DI DANZA. Inchinarsi alla marchesa?

Sig. JOURDIN. Sì. Il suo nome è Dorimena.

INSEGNANTE DI DANZA. Permetti la tua mano.

Sig. JOURDIN. Non c'è bisogno. Mostramelo e me lo ricorderò.

INSEGNANTE DI DANZA. Se vuoi che sia un inchino molto rispettoso, allora prima fai un passo indietro e inchinati una volta, poi avvicinati a lei con tre inchini e infine inchinati ai suoi piedi.

Sig. JOURDIN. Bene, mostramelo.

Spettacoli per insegnanti di danza.

Il secondo fenomeno

Gli stessi lacchè.

LACHIA. Signore! Lo spadaccino è arrivato.

Sig. JOURDIN. Digli di entrare e iniziare la lezione. (Insegnante di musica e insegnante di ballo.) E guarda come va a finire per me.

Il terzo fenomeno

Lo stesso, un maestro di scherma e un lacchè con due stocchi.

INSEGNANTE DI SCHERMA (prende due stocchi dal lacchè e ne dà uno a Monsieur Jourdain). La prego, signore: inchinatevi. Corpo dritto. Leggera enfasi sulla coscia sinistra. Non devi allargare le gambe in quel modo. Entrambi i piedi sono sulla stessa linea. Mano all'altezza della coscia. L'estremità della pinza è direttamente contro la spalla. Non devi allungare la mano in quel modo. La mano sinistra è all'altezza dell'occhio. Spalla sinistra dietro. Andare diritto. Lo sguardo è sicuro di sé. Affondo. Il corpo è immobile. Parare con un quarto e ritirarsi con la stessa parata. Uno due. In posizione. Ricominciare con fiducia. Fai un passo indietro. Durante l'affondo, lo stocco deve essere portato in avanti e il corpo protetto il più possibile dal colpo. Uno due. Vi chiedo: parate con una terza e ritiratevi con la stessa parata. Affondo. Il corpo è immobile. Affondo. Mettersi in posizione. Uno due. Ricomincia. Fai un passo indietro. Proteggi te stesso, signore, proteggi te stesso! (Con un grido: "Difenditi!" - pugnala più volte M. Jourdain.)

Sig. JOURDIN. Bene, come?

INSEGNANTE DI MUSICA. Stai facendo miracoli.

INSEGNANTE DI SCHERMA. Come ti ho già detto, tutto il segreto della scherma è, in primo luogo, colpire il nemico con dei colpi, e in secondo luogo, in modo che tu stesso non li riceva e non li riceverai mai se, come te l'ho dimostrato l'ultima volta a titolo di esempio visivo, impara a togliere la spada del nemico dal tuo corpo, e per questo ti basta solo un leggero movimento della mano - verso te stesso o lontano da te.

Sig. JOURDIN. Quindi, in tal modo, ogni persona, anche non uno dei più coraggiosi, può sicuramente ucciderne un altro, e lui stesso rimarrà intatto?

INSEGNANTE DI SCHERMA. Certo. Non te l'ho dimostrato chiaramente?

Sig. JOURDIN. Dimostrato.

INSEGNANTE DI SCHERMA. Da ciò risulta chiaro quale posizione alta noi, insegnanti di scherma, dovremmo occupare nello stato e quanto la scienza della scherma sia al di sopra di tutte le altre scienze inutili, come la danza, la musica e...

INSEGNANTE DI DANZA. Ma, ma, signor maestro di scherma! Sii rispettoso del ballo.

INSEGNANTE DI MUSICA. Sii gentile, impara a rispettare le virtù della musica.

INSEGNANTE DI SCHERMA. Sì, sei solo divertente! Come puoi mettere la tua scienza allo stesso livello della mia?

INSEGNANTE DI MUSICA. Pensa uccello importante!

INSEGNANTE DI DANZA. Mettiti un bavaglino, spaventapasseri!

INSEGNANTE DI SCHERMA. Attenta, piccola sunishka, non ballerai con me in qualche modo, ma tu, musicista, canterai con voce angelica.

INSEGNANTE DI DANZA. E io, Mr. Fighting Nishka, ti insegnerò a combattere.

Signor JOURDAIN (insegnante di danza). Sì, sei pazzo! Iniziare una lite con una persona che conosce tutti i ter e i quarti come il palmo della sua mano e può uccidere il nemico con il buon esempio?

INSEGNANTE DI DANZA. Non me ne frega niente di lui buon esempio e su tutte le sue terse e quarti!

Signor JOURDAIN (insegnante di danza). Completamente, te lo dicono!

INSEGNANTE DI SCHERMA (insegnante di danza). Oh, sei così, pigalo sfacciato!

Sig. JOURDIN. Calmati, caro maestro di recinzione!

INSEGNANTE DI DANZA (insegnante di scherma). Oh, eccoti qui, cavallo da tiro!

Sig. JOURDIN. Calmati, caro maestro di ballo!

INSEGNANTE DI SCHERMA. Ho solo bisogno di raggiungerti...

Signor JOURDAIN (insegnante di scherma). Silenzioso!

INSEGNANTE DI DANZA. posso raggiungerti solo...

Signor JOURDAIN (insegnante di danza). Vuole!

INSEGNANTE DI SCHERMA. ti picchierò!

Signor JOURDAIN (insegnante di scherma). Per l'amor di Dio!

INSEGNANTE DI DANZA. ti soffierò così tanto...

Signor JOURDAIN (insegnante di danza). Ti scongiuro!

INSEGNANTE DI MUSICA. No, insegniamogli le buone maniere.

Signor JOURDAIN (insegnante di musica). Mio Dio! Sì, smettila!

Il quarto fenomeno

Lo stesso professore di filosofia.

Sig. JOURDIN. Ah, filosofo! Sei arrivato giusto in tempo con la tua filosofia. Riconciliare questi signori in qualche modo.

INSEGNANTE DI FILOSOFIA. Qual è il problema? Cos'è successo, signori?

Sig. JOURDIN. Hanno litigato su chi fosse il mestiere migliore, litigato e quasi litigato.

INSEGNANTE DI FILOSOFIA. Completo, signori! Come puoi spingerti a un tale estremo? Non hai letto il dotto trattato di Seneca sulla rabbia? Cosa può esserci di più basso e più vergognoso di questa passione, che trasforma un uomo in una bestia selvaggia? Tutti i movimenti del nostro cuore devono essere subordinati alla mente, giusto?

INSEGNANTE DI DANZA. Abbi pietà, signore! Insegno danza, il mio amico studia musica e parlava con disprezzo delle nostre lezioni e ci insultava entrambi!

INSEGNANTE DI FILOSOFIA. Il saggio è al di sopra di tutti gli insulti. La migliore risposta al bullismo è la moderazione e la pazienza.

INSEGNANTE DI SCHERMA. Hanno l'audacia di confrontare il loro mestiere con il mio!

INSEGNANTE DI FILOSOFIA. Questo è motivo di preoccupazione? A causa della vana fama e della posizione nella società, le persone non dovrebbero entrare in rivalità tra loro: ciò che ci distingue nettamente l'uno dall'altro è la saggezza e la virtù.

INSEGNANTE DI DANZA. Affermo che la danza è una scienza che merita ogni ammirazione.

INSEGNANTE DI MUSICA. E sostengo che la musica è stata onorata in tutte le epoche.

INSEGNANTE DI SCHERMA. E dimostro loro che la scienza del possesso di armi è la più bella e la più utile di tutte le scienze.

INSEGNANTE DI FILOSOFIA. Scusatemi, ma che cos'è allora la filosofia? Tutti e tre siete piuttosto sfacciati, a mio avviso: osate parlare con tale sfacciataggine in mia presenza e senza un brivido di coscienza chiamate occupazioni che sono indegne dell'onore di essere chiamate anche arti e che possono essere equiparate solo al miserabile artigianato di lottatori di strada, cantanti e ballerini!

INSEGNANTE DI SCHERMA. Stai zitto, filosofo canino!

Innanzitutto, parliamo di M. Jourdain, perché è principalmente una commedia. Si inchina letteralmente alla nobiltà e gravita così fortemente su questo modo di vivere che cerca di comportarsi allo stesso modo in tutto: vestire, assumere un insegnante di danza, scherma o filosofia, badare galantemente a una signora. Il signor Jourdain non ammette, anche quando viene minacciato con un'arma, di appartenere a una semplice famiglia di mercanti.

Come sembra divertente! Sottolineiamo un dettaglio importante nell'analisi della commedia "Il filisteo nella nobiltà": un tentativo di seguire le leggi sconosciute della cultura e di adottare usanze altrui appare, per usare un eufemismo, ridicolo. Tuttavia, non può vestirsi secondo tutte le regole e ragionare adeguatamente. Non a caso Moliere ha paragonato il suo personaggio principale all'immagine di un corvo con piume di pavone.

Le immagini principali della commedia

L'eccentrico Jourdain ha una moglie, la signora Jourdain. Non puoi negare la sua sobrietà mentale. È un po' scortese e la cultura non si preoccupa per lei, questa donna è tutta incentrata sulle faccende domestiche e sulle preoccupazioni. E inoltre la coppia ha una figlia, Lucille, che soffre del comportamento inadeguato ed eccentrico del padre. Lucille è innamorata, ma il suo amante non è affatto la persona in cui il signor Jourdain vorrebbe vedere il fidanzato di sua figlia. Per lei il padre fa la sua scelta: questo, ovviamente, è il marchese. Non senza l'intervento della madre, che ha protetto la figlia e risolto abilmente la questione.

Un'analisi della commedia "Il commerciante nella nobiltà" non sarebbe abbastanza completa senza menzionare due servitori, i cui nomi sono Coviel e Nicole. Portano note allegre e spiritose di felicità e gioia nella vita degli eroi dello spettacolo. La cameriera ha un occhio critico su ciò che fa il suo padrone. E per il lacchè Coviel - lo sposo della giovane Lucille - è caratteristica l'improvvisazione di talento, grazie alla quale il modo di vivere diventa come una scena a teatro. Ma tutto ciò contribuisce a creare un'atmosfera allegra durante l'intera azione dello spettacolo.

Da ricordare nell'analisi de "Il filisteo nella nobiltà" che Molière sviluppa sistematicamente il rapporto che si sviluppa tra i giovani padroni ei loro servitori. Parallelamente, si sviluppano amore e conflitto. Nell'epilogo, il lettore attende due matrimoni.

Caratteristiche della composizione e del genere

Molière ha scritto la sua commedia nella migliore tradizione dei classici, tenendo conto di tre fattori più importanti: luogo, tempo e azione. In primo luogo, tutto si svolge nella casa della famiglia Jourdain, in secondo luogo, ci vuole solo un giorno nel tempo, e in terzo luogo, c'è un evento centrale attorno al quale ruota la trama. Per quanto riguarda gli eroi della commedia, ognuno di loro ha una brillante caratteristica satirica.

Tuttavia, dopo un'analisi approfondita della commedia "Il filisteo nella nobiltà", si possono ancora notare alcune deviazioni dalla direzione classica. L'azione del dramma non può essere definita unificata nel pieno senso della parola. Molière introduce il tema dell'amore, che passa gradualmente in secondo piano. Ma sembra interessante sullo sfondo di tutta l'azione. Il linguaggio della commedia è il linguaggio del popolo, che suscita anche curiosità. E soprattutto la commedia si distingue per i numeri del balletto.

Non dobbiamo dimenticare che l'autore stesso ha sottolineato la caratteristica di genere dell'opera: questa è una commedia-balletto. E i numeri del balletto non interferiscono con il realismo della trama, anzi, enfatizzandolo. Ogni eroe della commedia è molto artistico, il che, tra l'altro, rende difficile mettere in scena lo spettacolo sul palco.

Siamo lieti che l'analisi della commedia "Il commerciante nella nobiltà" ti sia stata utile. Ci sono molti articoli su argomenti letterari nel nostro Blog, leggi analisi di opere, caratteristiche dei personaggi e altri articoli. Visita la sezione con

Il protagonista dell'opera è il signor Jourdain. Il suo sogno più caro è diventare un nobile. Per diventare almeno un po' come un rappresentante della nobiltà, Jourdain assume insegnanti per se stesso. Il personaggio principale ha un modello: questo è un certo Conte Dorant, noto nella società come un mascalzone e un truffatore.

Jourdain ha anche una moglie che è incredibilmente intelligente oltre che ben educata, ma non ha la minima simpatia per la nobiltà. Questa bella donna considera il suo compito principale quello di sposare sua figlia con un giovane meraviglioso e degno. La figlia di Jourdain e sua moglie si chiama Lucille.

La ragazza è innamorata di un certo Cleont. Questo giovane è molto intelligente, nobile e bello e, soprattutto, ama incredibilmente Lucille. Ma, ovviamente, Jourdain rifiuta Cleont, dal momento che il giovane non ha nulla a che fare con la nobiltà. Sembrerebbe che la giovane coppia non fosse destinata a stare insieme. Ma le circostanze sono completamente diverse. Il servo, il cui nome è Covelier, decide di fare un passo molto disperato, ma allo stesso tempo astuto.

Affinché i giovani possano finalmente trovare la loro felicità, traveste Cleont, che a sua volta appare davanti a Jourdain come "il figlio del Sultano". Dopodiché, Jourdain, che da tanto tempo sognava un titolo nobiliare, dà il suo consenso al matrimonio di Cleont e della sua bellissima figlia. In un modo così incredibile, un astuto servitore aiuta i giovani a trovare la vera felicità, perché il padre della giovane Lucille ha dato la benedizione dei suoi genitori.

E cosa succede allo stesso Jourdain? Desiderava il prezioso titolo nobiliare, ma è rimasto senza nulla. Ma sua moglie ha svolto il suo compito principale e sua figlia si sta per sposare uomo in piedi. È qui che il lavoro giunge alla sua logica conclusione.

Leggi il riassunto dettagliato de Il commerciante nella nobiltà di Molière

L'eroe della commedia "Il filisteo nella nobiltà" è il signor Jourdain. Nonostante il suo background non di alta classe, è stato in grado di arricchirsi. Tuttavia, per la completa felicità, gli manca un titolo, vuole essere un aristocratico. Per diventare uguale alle persone dell'alta società, decide di imparare le buone maniere e ottenere un'educazione degna di un aristocratico.

Questo porta molti disagi alla sua famiglia, ma è molto utile per sarti, parrucchieri e insegnanti di Jourdain.

La prima cosa che il proprietario voleva era che gli insegnanti di musica e ballo organizzassero uno spettacolo e intrattenessero l'ospite invitato a cena.

Il sarto offrì a Jourdain nuove livree per i lacchè e una vestaglia molto insolita in cui il gentiluomo si presentava davanti ai suoi maestri. Nonostante l'assurdità dell'abbigliamento, gli insegnanti hanno mantenuto un aspetto serio e hanno persino espresso la loro ammirazione per l'abbigliamento. Ma, ovviamente, lusingavano il proprietario, perché per questo gli era stata promessa una buona ricompensa.

Poi Jourdain ascoltò la serenata e all'inizio per molto tempo non riuscì a decidere come ascoltarla: con una vestaglia nuova o senza. Non gli piaceva la serenata, sembrava noiosa, a differenza di un'allegra canzone di strada, che non cantava immediatamente. Jourdain è stato elogiato per un'esibizione così abile e gli è stato consigliato di dedicarsi anche alla musica e al ballo.

Secondo gli insegnanti, ogni persona nobile presta certamente attenzione a questi studi.

L'insegnante di danza, insieme ai suoi studenti, ha mostrato a Jourdain un balletto, che a quest'ultimo è piaciuto. Il musicista ha subito consigliato di assicurarsi di organizzare concerti a casa ogni settimana. L'insegnante di danza iniziò a insegnare a Jourdain il minuetto, ma le lezioni furono interrotte dall'insegnante di scherma, che affermò che la sua arte era la più importante, cosa che, ovviamente, gli insegnanti di musica e danza non erano d'accordo. Ognuno di loro iniziò a dimostrare la superiorità della propria occupazione e presto ne seguì una rissa.

Fortunatamente, presto arrivò un insegnante di filosofia, sul quale Jourdain riponeva le sue speranze di pacificatore. Ma lui stesso si è trovato nel bel mezzo della lotta, anche se inizialmente voleva calmare la lotta.

L'insegnante di filosofia, miracolosamente scampato al danno, iniziò comunque la sua lezione. La logica si è rivelata troppo difficile per Jourdain - parole troppo complicate e considerava l'etica semplicemente superflua - se inizia a imprecare, nulla lo fermerà.

Quindi è stato deciso di iniziare la lezione di ortografia. Questa lezione ha affascinato Jourdain: gli piaceva molto pronunciare i suoni delle vocali. Ma presto ha ammesso di essere innamorato di una donna laica ed era ansioso di scriverle un biglietto d'amore. Quando il filosofo iniziò a specificare in quale forma scriverlo - in prosa o in versi, Jourdain volle farne a meno. Qui, il futuro aristocratico stava aspettando una delle più grandi scoperte della sua vita: si scopre che quando ha chiamato la cameriera, ha parlato in prosa.

Tuttavia, l'insegnante di filosofia non ha potuto migliorare il testo della nota composta da Jourdain.

In questo momento fu denunciato il sarto e il filosofo dovette andarsene. Gli apprendisti hanno portato un vestito nuovo, su misura secondo tutte le leggi della moda. Ballando, hanno vestito Jourdain con abiti nuovi e lo hanno trattato instancabilmente come un nobile dell'alta società, grazie al quale ha sborsato, essendo toccato da tale trattamento.

Jourdain voleva scendere per le strade di Parigi con un nuovo abbigliamento, ma sua moglie era contraria: non c'era ancora abbastanza nuovo ridicolo da parte dei cittadini. Secondo lei, era già troppo portato via dalle sciocchezze. Per esempio, perché avrebbe dovuto imparare a fare lo spadaccino se non avesse intenzione di uccidere nessuno? Perché, alla sua età, quando le sue gambe sono così doloranti, balla anche lui?

Per tutta risposta, Jourdain decise di impressionare la moglie e la cameriera con quello che aveva imparato, ma non se ne fece nulla: Nicole pronunciava il suono "y" allo stesso modo, pur non sapendo come pronunciarlo "correttamente", e con uno stocco ha inflitto diverse iniezioni al proprietario, poiché lo ha utilizzato in modo inappropriato.

La moglie accusò i nobili, con i quali Jourdain aveva fatto amicizia di recente, nelle sue nuove inutili occupazioni. Ha visto il vantaggio nel trattare con queste persone, mentre vedevano in lui solo un portafoglio grassoccio.

Il conte Dorant, uno dei nuovi amici di Jourdain, prese in prestito da lui quindicimilaottocento lire, e stava per prendere in prestito altre duecentomila per buona misura, promettendo in cambio di prestare un servizio - per presentare Jourdain alla marchesa Dorimene, con la quale è innamorato e darà una cena con un'esibizione

La moglie di M. Jourdain in questo momento andò a cena con sua sorella, pensando solo al destino di sua figlia Lucille. Voleva sposarla con il giovane Cleont, che non era un nobile, e quindi non soddisfaceva i requisiti del signor Jourdain. E, naturalmente, il ragazzo è stato rifiutato ed è caduto nella disperazione.

Allora Coviel, il servitore di Jourdain, decise di prenderlo.

In quel momento arrivarono il conte Dorant e il marchese Dorimena. Al conte stesso piaceva questa signora, ma non potevano vederla. E tutti i doni e gli intrattenimenti per i quali Jourdain ha speso, il conte avrebbe dato da se stesso, cosa che gli era cara Dorimena.

Jourdain salutò gli ospiti con un discorso piuttosto imbarazzante, davanti al quale si inchinò goffamente e li invitò a tavola.

La moglie del proprietario tornò improvvisamente e fece scandalo per il fatto di essere stata scortata via appositamente affinché suo marito potesse trascorrere del tempo con una strana signora in quel momento, e poi iniziò ad accusare la marchesa di promiscuità. Gli ospiti hanno subito lasciato la casa.

Ma presto riferì un nuovo visitatore, che era il servitore travestito Koviel. Si presentò come amico del padre di Jourdain. In precedenza, ha assicurato a tutti che il defunto non era un mercante, ma un vero nobile. Dopo queste parole, Jourdain era pronto ad ascoltare il nuovo ospite e a non dubitare della veridicità dei suoi racconti.

Covel ha detto che il figlio del sultano turco era venuto in città, che intendeva proporre a Lucille, la figlia di Jourdain. Affinché il matrimonio avvenisse, e il suocero fosse una partita di parenti nobili, si decise di dedicarlo a mammamushi, cioè ai paladini. La gioia di Jourdain non conosceva limiti.

Il figlio del sultano turco era, ovviamente, Cleont. Parlava in una lingua fittizia e Coviel avrebbe tradotto queste sciocchezze in francese. La cerimonia di iniziazione si è rivelata molto spettacolare, con musica e balli, e il suo apogeo è stato il pestaggio della futura madre.

Nel frattempo, Lucille ha riconosciuto il principe d'oltremare Cleont e ha dato il suo consenso. Madame Jourdain era contraria a questo matrimonio, ma Coviel le spiegò tutto e lei aveva già cambiato idea.

Jourdain ha dato la benedizione di suo padre al matrimonio di sua figlia e del giovane, unendo le loro mani, e poi ha iniziato ad aspettare il notaio, godendosi il balletto, che è stato messo in scena dall'insegnante di danza.

L'opera teatrale di Molière "Il filisteo nella nobiltà" ridicolizza il patrimonio di persone che, a causa delle circostanze, sono diventate ricche e hanno ricevuto lo status di nobiltà, ma non hanno ricevuto un'istruzione e un'educazione adeguate. E ridicolizza anche le persone ribelle, stupide e di mentalità ristretta che credono che tutto ciò che desideri si possa ottenere con i soldi, e che i soldi siano la cosa più importante nella vita, che non si accorgono di rendersi uno zimbello.

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PROVA SUL PEZZO "Il commerciante nella nobiltà" Opzione 1

1. In che anno è stata creata l'opera di Molière "Il filisteo nella nobiltà"?

A. 1670; B. 1671; V. 1673; G. 1676.

3. "Il commerciante nella nobiltà" è un'opera teatrale su come il ricco borghese Mr. Jourdain vuole:

A) diventare nobile ad ogni costo; B) imparare a ballare; C) imparare a schermare; D) impara a cantare.

4. Quale scienza non ha studiato il signor Jourdain?

A. Filosofia; B. Scherma; B. Pittura; G. Musica.

5. Chi cercò di impressionare Jourdain, con l'aiuto del conte, con i suoi modi raffinati e la sua educazione?

A. Sua moglie B. Marchesa Dorimena C. Tutta la società laica

6. A chi ha dato il diamante il signor Jourdain?

A) marchesa B) la signora Jourdain; B) Lucilla D) Nicole.

7. Cosa ha suggerito il musicista di fare a Jourdain per beneficiarne ancora di più?

R. Tenere concerti a casa ogni settimana

B. Insegnagli a suonare diversi strumenti musicali

B. Insegnare musica a tutta la sua famiglia

8. L'impulso esterno per la creazione dello spettacolo "Il commerciante nella nobiltà" fu

A) La borghesia occupava un posto sempre più forte nella vita della società in Francia

B) Prendere in giro le cerimonie turche

C) Mostrare i nobili che rimasero padroni della situazione nello stato, non avendo né il diritto morale né le possibilità materiali.

9. Quali personaggi rappresentano la nobiltà nella commedia A) Mr. Jourdain B) Cleon C) Dorant D) Dorimena

10. Dove, dice Dorant, ha messo una parola su Jourdain, ha messo una parola su di lui

A) nella camera reale B) ricevimento reale

11. Chi dice al signor Jourdain che "... tu sei il mio migliore amico, e temevo di offenderti se avessi chiesto a qualcun altro" (di soldi in prestito)?

A) Cleont, B) Dorant C) Dorimena

12. Di chi è innamorato il conte Dorant?

A) Madame Jourdain B) Lucille C) Dorimena

13. Chi possiede le parole "Sei pazzo di tutte queste stranezze ... Ed è iniziato con te dal momento in cui hai deciso di uscire con importanti gentiluomini".

A) Lucille B) Madame Jourdain C) Dorant

14. Cosa chiese il signor Jourdain all'insegnante di filosofia?

A) Aiutalo a tradurre i testi di Seneca;

B). Aiutalo a scrivere un biglietto d'amore alla Marchesa;

A). Spiegagli le basi dell'antica filosofia greca;

G). Spiegagli le basi dell'universo.

15. Perché Madame Jourdain considerava Dorant una canaglia?

R. Madame Jourdain sapeva che Dorant era un normale vagabondo e non un conte;

B. Dorant portava costantemente giovani donne a casa loro;

V. Dorant ha cercato di ingannare il signor Jourdain e di sposare Lucille;

Il signor Dorant chiedeva costantemente un prestito al signor Jourdain.

Anteprima:

PROVA SUL PEZZO "Il commerciante nella nobiltà" Opzione 2

1. In quale città si svolgono gli eventi della commedia "Il commerciante nella nobiltà"?

A. Londra; B.Madrid; A Parigi; G.Roma.

2. "Il commerciante nella nobiltà" è:

Una tragedia B) commedia-balletto; B) vaudeville D) dramma.

3. “Bella marchesa! I tuoi begli occhi mi promettono la morte per amore. Per chi è questo biglietto d'amore?

A) Dorimene, B) Nicole, C) Lucille

4. A chi appartengono le parole: "Mi lascerei mozzare due dita della mia mano, se solo nascessi conte o marchese".

A) Jourdain B) Dorant. B) Cleonte

5. Chi pronuncia queste parole: "Signor Jourdain, con la sua ossessione per la nobiltà e le maniere secolari, questo è solo un tesoro per noi".

A) Dorimena, B) Dorant, C) Uno degli insegnanti

6. Al quale il Sig. Jourdain ha quasi regalato tutto il portafoglio perché lo chiamava “Sua Grazia”, “Sua Grazia” e “Sua Eccellenza”.

A) insegnante di ballo B) Dorant C) apprendista sarto

7. A chi Jourdain ha pronunciato questa frase: "... non sai nemmeno come pronunciare la lettera u", disse con importanza il signor Jourdain ... - oh, che disgrazia avere a che fare con gli sciocchi! Vedi, tiri le labbra in avanti e avvicini la mascella superiore a quella inferiore.

A) Madame Jourdain, B) la figlia Lucile, C) la cameriera Nicole

8. Quale dei personaggi recitanti nella commedia "Il filisteo nella nobiltà", ingannando il signor Jourdain, lo chiama il suo migliore amico, "un uomo molto nobile"?

A) Dorimena, B) Dorant, C) Cleont

9. In che modo le persone intorno hanno trattato il signor Jourdain?

R. Temevano l'ira di Jourdain, che trattava crudelmente i servi;

B. Ridevano dell'assurdo comportamento del commerciante;

B. Rispettava la mente acuta e la saggezza di Jourdain;

G. Nessuno si accorse del commerciante, considerandolo una persona insignificante.

10. Cosa insegnò l'insegnante di filosofia a Jourdain?

R. Perché ci sono vocali e consonanti; B. Fondamenti di logica ed etica;

B. Che ci sono molte teorie sulla creazione del mondo; D. Fondamenti di versificazione greca.

11. Cosa ha causato una rissa tra insegnanti di danza, scherma e musica?

R. Per il fatto che il maestro di scherma convinse Jourdain ad abbandonare le lezioni dei maestri di danza e musica

B. Per il fatto che il maestro di scherma ha detto che la sua arte è molto superiore ai frivoli studi di danzatore e musicista

B. Per il fatto che il maestro di scherma ha cominciato a insultare quando Jourdain gli ha preferito un ballerino e un musicista

A. Insegnante di matematica B. Insegnante di filosofia C. Insegnante di storia

13. La storia di Dorant sulla camera da letto reale è stata seguita da:

A) 200 luigi in prestito; B) una nuova causa per il signor Jourdain; B) un bacio di nascosto; D) remissione di tutti i debiti

14. A cosa aspirava Monsieur Jourdain?

A. Unisciti alla nobiltà e alla classe superiore;

B. Guadagna più denaro possibile e vai in campagna;

B. Sposa la tua unica figlia con un ricco borghese;

15. Musica per una serenata commissionata dal Sig. Jourdain, ha scritto:

a) un insegnante di musica B) il suo allievo B) un cantante D) un nobile familiare.

Tipo di lezione: apprendimento di nuovo materiale

Argomento della lezione:

Obiettivi della lezione: 1. Educational: per far conoscere agli studenti le immagini di J.-B.

Molière "Il commerciante della nobiltà".

2. Sviluppare: a) sviluppare il concetto di satira;

b) sviluppare un'idea di un'opera drammatica;

c) sviluppare il discorso, il pensiero e l'immaginazione degli studenti nel quadro di

argomento proposto.

3. Educatori: a) educazione morale ed estetica;

b) formare le convinzioni morali degli studenti nell'ambito di

argomento proposto;

c) mostrare il significato universale della commedia di Molière.

Bibliografia: 1. Sviluppi della lezione in letteratura, ed.

I. Zolotareva, N.V. Egorova. M., Wako, 2009.

2. Programma ed. V.Ya. Korovina. Grado 9

Durante le lezioni:

io . Organizzare il tempo.

Salutare gli studenti. Controllo degli assenti. (1 minuto.)

Impostazione degli obiettivi. Nella lezione di oggi, noi

continuiamo la nostra conoscenza con la commedia di J.-B. Molière

"Il commerciante nella nobiltà". Parleremo di immagini

questa commedia, trova le caratteristiche del classicismo nel gioco e

determiniamo il posto della commedia nel sistema delle opere di J.-B.

Molière.

Preparazione psicologica studenti.

Metodo: apri i tuoi taccuini. Annota il numero. Argomento della lezione: (2 min.)

Conversazione."Il commerciante nella nobiltà". Immagini comiche.

III. Sessione di domande.

Metodo: 1. Quali sono le aspirazioni di Jourdain?(35 min.)

Conversazione,(Jourdain è un ricco commerciante. Sogna

attività sulla sua trasformazione sociale: Scopo: insegnare

riproduttivo vuole acquisire il titolo e quindi analisi ragazzi.

carattere. stare alla pari con la nobiltà. Jourdain vuole immagini

trasformare internamente: acquisire commedia.

tutte le qualità e gli attributi di un aristocratico.

Nella sua vecchiaia, iniziò a studiare

maniere aristocratiche, portato dentro

un intero staff di insegnanti a casa.)

2. Come vediamo il signor Jourdain? Solo

Questo personaggio è divertente?

(Certo, Jourdain è ridicolo. L'assurdità delle sue aspirazioni, la loro impraticabilità sono predeterminate dall'educazione e dalla vita dell'eroe: lo stesso Jourdain ammette di saper leggere e scrivere a malapena. i suoi punti di vista, l'inutilità. Preferisce l'ortografia, da che, secondo lui, sarà utile. Jourdain ha un'ottima memoria, ricorda quello che ha imparato dai suoi maestri. Non si vergogna "in vecchiaia" di imparare: "Lasciami tirare fuori subito, davanti a tutti, giusto per sapere tutto quello che si insegna a scuola!

Jourdain gioisce come un bambino, ammira la conoscenza degli altri, venera la scienza, lamenta la sua mancanza di istruzione. Ma desidera solo una lucentezza esterna, vuole passare per una persona istruita. Jourdain a volte suscita anche simpatia per il suo ingenuo desiderio di trasformazione, ma l'obiettivo di questa trasformazione è vuoto, innaturale, dannoso per tutti i degni personaggi dell'opera. La caratteristica principale dell'immagine di Jourdain è la vanità. Fu preso dalla passione, che divenne naturalmente significativa per lui: "pazzo per la nobiltà". Diventa un meschino tiranno e lo ammette lui stesso: "Sono irascibile, come cento diavoli ... quando la rabbia mi risolve, voglio arrabbiarmi quanto voglio.")

3. In che modo Jourdain raggiunge il suo obiettivo?

(Jourdain adotta ciecamente le abitudini e il modo di vivere dei nobili, perché è pronto a "tagliarsi due dita della mano, se non altro ... per nascere conte o marchese".

Assume insegnanti inutili, organizza cene lussuose e feste per nobili, regala loro gioielli, presta denaro (ovviamente senza ritorno). È pronto a sopportare disagi e persino umiliazioni, prendendoli per i privilegi della nobiltà: indossa un abito da giullare, indossa calze attillate che non si allungano in alcun modo. Tutto ciò provoca il ridicolo degli altri.)

4. Perché Jourdain è presente

situazioni comiche?

(Jourdain sembra stupido perché il suo comportamento non corrisponde al solito modo di vivere dei borghesi, perché viola il solito ordine, spreca denaro invano. Buon senso e la praticità coesistono in lui con incredibile credulità e stupidità. L'eroe accetta prontamente qualsiasi evidente assurdità come verità, sperando in questo modo di avanzare verso l'obiettivo prefissato: la società più elevata.)

5. Qual è la base di un fare così fanatico

la stupidità dell'aspirazione di Jourdain? Perché lui

volevi diventare un nobile?

(L'idea della superiorità della nobiltà su tutte le classi dello stato era profondamente radicata nella mente di Jourdain. La sua ricca esperienza di vita confermava ad ogni passo i privilegi e i vantaggi dell'appartenenza alla classe superiore. Jourdain riteneva possibile entrare nel cerchia di queste persone grazie alla sua fortuna. L'aspirazione di Jourdain non era niente "qualcosa di eccezionale. Molti ricchi borghesi sognavano la stessa cosa. Moliere ha mostrato solo quanto può essere assurdo quando i sentimenti sono meschini, le aspirazioni insignificanti, le azioni causano il meritato ridicolo. )

6. Quali sono le sue conseguenze per Jourdain

aspirazioni "alla nobiltà"?

(Jourdain, con il suo nuovo modo di vivere, la sua incoscienza, si mette in una posizione innaturale, diventa indifeso. Pertanto, si rivela un giocattolo, una fonte di piacere, e talvolta l'esistenza di persone che sono "nobili" per nascita, ma ovviamente indegno ed estremamente antipatico: il conte Dorant e la marchesa Dorimenes.)

7. In che modo Moliere ha interpretato Dorant e

Dorime?

(Dorant è raffigurato con colori satirici. Furbo, cinico e un po' codardo, Dorant è privato di quelle nobili qualità che un nobile dovrebbe avere. Appartiene a quella parte della nobiltà rovinata che ha perso l'opportunità, ma non il desiderio di vivere ampiamente In sostanza, Dorant baratta il suo titolo, sfruttando la vanità Jourdain Dimostra francamente la sua interesse finanziario, coprendolo solo leggermente con discorsi decorati e ostentata raffinatezza. Dorimena è una vedova "interessante", lontana dall'immagine della "Bella Signora". I suoi interessi sono piuttosto reali, terreni. La sua "mondanità" consiste principalmente in affettazione e falsa raffinatezza.)

8. Evidenziare le caratteristiche principali del classicismo in questa commedia?

Nell'opera teatrale di Molière "Il filisteo nella nobiltà" non si osservano tutte e tre le unità di base. L'unità del tempo si osserva: l'azione della commedia si svolge in 24 ore.

Si osserva l'unità del luogo: l'azione si svolge solo nella casa del signor Jourdain. H corrisponde all'unità dell'azione: nella commedia ci sono 3 trame invece di una. Gli eroi non sono chiaramente divisi in positivi e negativi, poiché negli eroi positivi tratti negativi, e in negativo tratti positivi. Il "sistema dei ruoli" è presentato nella commedia.

Dorant (primo amante) - Dorimena (eroina ideale) - Jourdain (secondo amante, perdente). Soubretka è la cameriera di Nicole. Ragioniere - Cleont.

(Posizione dell'autore si manifesta in una rappresentazione satirica dei vizi. Il ridicolo, da mite e benevolo a addirittura malvagio, prende il comando. mezzo artistico Molière. Sebbene, seguendo le tradizioni del classicismo, Molière enfatizzasse questa o quella caratteristica dei personaggi, la sua generalizzazione artistica rendeva le immagini tipiche, come se intervallate nel tessuto vivo della società, associate al loro tempo.)

IV. Riassunto della lezione.

Metodo: (5 min.)

Attività

riproduttivo

carattere.

Molière credeva che "il compito della commedia è disegnare carenze umane in generale e soprattutto le mancanze dei contemporanei. Secondo lui, la commedia ha due compiti. Il primo e più importante è insegnare alle persone, il secondo e secondario è intrattenerle. Se privi la commedia dell'edificazione, si trasformerà in un vuoto scherno; se togli le sue funzioni di intrattenimento, cesserà di essere una commedia e anche gli obiettivi moralistici non verranno raggiunti. In breve, "il dovere della commedia è correggere le persone divertendole".

V. Compiti a casa.