Jazyk je najdôležitejšia ľudská komunikácia. Jazyk ako prostriedok ľudskej komunikácie. Vplyv jednotlivca na jazyk

Zinovkina Anastasia
Hlúpa mucha
Na čistinke sedela žaba,
A Mushka krúžila okolo nej.
- Ach, niečo ma pichlo do jazyka! -
Nariekala žaba Lola, -
Pozri sa na seba, drahá Mushka,
Nezostanem dlžný, priateľu.
Lole vletela mucha do úst -
No rýchlo to zjedla.

Alikin Michail
Keď nepoznáš brod, nestrkaj hlavu do vody

Kohút Peťa a zajac Stepan išli na veveričkinu narodeninovú oslavu. Peťa - dôležitý: v červených lakovaných čižmách - kráča, kráča. Mám sa rád.
Kamaráti išli na stream. Mostík cez potok je trochu bokom, stále k nemu treba ísť. Zajac išiel k mostu a kohútik sa rozhorčil: "Tu je ďalší! Budem chodiť tam a späť, šliapať si čižmy! Tu prejdem potok, je to tu plytké."
Peťa vkročila do vody a prepadla sa. Jeho červené čižmy uniesol prúd. A bol celý mokrý. A Stepan povedal svojmu priateľovi: "Nepoznáš brod, nechoď do vody."

Sivkov Maxim

Kto na jar spí, v zime plače

Belchonok žil v lese. Celú jar a leto prespával, skákal na konáre a zabával sa. Malá veverička sa nepostarala o huby, lesné plody, šišky a orechy. na zimu si nič neskladoval. A keď prišla zima, dostal hlad, ale už bolo neskoro. Plakal. Kto spí na jar, plače v zime.

Karpenko Viktória

Myseľ je dobrá, ale dve sú lepšie

Raz zajac riešil problém. Dva dni rozhodli, ale nerozhodli. Ďalší deň rozhodne znova. Príde k nemu Veverička a hovorí: "Zajac, dovoľ mi, aby som ti pomohol." "Pomoc!" - odpovedá Zajac. A spoločne problém vyriešili.
Tak sa stáva: myseľ je dobrá, ale dve sú lepšie.

Priymačenko Valentina

Chamtivosť je začiatkom každého smútku

Myška videla na ceste veľkú kopu zŕn. A poďme hltať po jednom na obe líca. Vrabec preletel okolo, zahryzol do zrnka a trepotal sa hore. Potom si vrabec doprial ďalšie zrno. Myši sa nepáčilo, že Vrabec kloval zrno. A narýchlo začala hltať zrná, aby dostala viac. Zrazu sa Myška zastavila, spadla na zem a držala sa za brucho.
Vrabec priletel k nej a Myška sa sťažuje: "Bolí brucho, v hrdle je sucho."
A Vorobyshek jej odpovedá: "Chamtivosť je začiatkom každého smútku."

Gushchin Artyom

Zajac a mýval

Jedného dňa sa Mýval rozhodol nájsť sám seba nový dom. Chodil som a kráčal a nič som nenašiel. Išiel k Zajacovi. Pustil Kosoya. "V tesnej blízkosti, ale nie urazený," povedal.
Mýval si ľahol na sporák, zohrial si boky, nikdy sa necítil tak dobre. Zajac medzitým uvaril kašu a zavolá hosťa k stolu. A mýval zaútočil tak lenivo, že požiadal, aby mu priniesol kašu na sporáku.
Trvalo to tri dni. Zajac bol pracovitý a nemal rád lenivcov. Nevydržal to a vyhnal mývala von so slovami: "Chceš prehltnúť, ale si lenivý na žuvanie!"

Ljamov Maxim

Vlk a zajac

Za slnečného dňa sa Zajac prechádzal lesom. Zrazu spoza kríkov vyšiel vlk. Zajac chcel utiecť, ale vlk ho zastavil a povedal:
-Dosť, Zajac, utekaj odo mňa, buďme kamaráti, Príď ma navštíviť, pohostím ťa sladkou mrkvou a kapustou.
Hare súhlasil. Prišiel k vlkovi. Stôl je prestretý, veľa dobrôt, ale žiadna mrkva a kapusta.
Wolf Hare sa pýta:
- Kde je mrkva a kapusta?
Wolf odpovedá:
- Roztočil som, zabudol som to dostať, pomôž, Zajac, vlez do podzemia.
Zajac súhlasil. Vlk zavrel veko pivnice a povedal:
- Ty, Hare, budeš moja večera.
Hlúposť nie je zlozvyk, ale nešťastie.

Buchkin Dmitrij

Lakomý zajac

Jeden zajac prišiel navštíviť svojich priateľov na narodeniny. Tam v záhrade uvidel celý záhon šťavnatej kapusty. Domáci mu ponúkli malú pochúťku. Zajac s radosťou súhlasil a odišiel do záhrady. Kapusta bola taká chutná, že zajac od rozkoše zavrel oči a nevšimol si, že záhradný záhon je prázdny.
Ale to najhoršie sa stalo neskôr. Najprv celý očervenel, potom zmodral, potom zozelenal a nakoniec ho pokryli veľké červené pľuzgiere, ktoré strašne svrbeli a svrbeli.
Previezli ho do lesnej nemocnice. Neskôr doktor Hareovi povedal, že kvôli prejedaniu dostal alergiu na kapustu a už ju nebude jesť. K tomu niekedy vedie chamtivosť!
Jazyk je hlavným prostriedkom ľudskej komunikácie. Pomocou jazyka ľudia medzi sebou komunikujú, prenášajú svoje myšlienky, pocity, túžby. „Jazyk,“ napísal V.I. Lenin, „je najdôležitejším prostriedkom ľudskej komunikácie...“ (Poln. sobr. soch., zv. 25, s. 258).
Ako prostriedok komunikácie je jazyk spojený so životom spoločnosti, s ľuďmi - rodeným hovorcom tohto jazyka. Spoločnosť nemôže existovať bez jazyka, rovnako ako jazyk nemôže existovať mimo spoločnosti. Spolu s vývojom spoločnosti sa jazyk vyvíja a mení. Zmeny v spoločenskom živote sa odrážajú v jazyku.
Jazyk vznikol v dávnych dobách v procese spoločnej pracovnej činnosti ľudí. Pomáhal ľuďom porozumieť si, spolupracovať, zdieľať svoje skúsenosti a poznatky. „Jazyk,“ napísali K. Marx a F. Engels, „vzniká len z potreby, z naliehavej potreby komunikovať s inými ľuďmi“ (Sobr. soch. 2. vyd., zv. 3, s. 29).
Jazyk je úzko spojený s myslením, vedomím. Poznatky o okolitej realite, ktoré ľudia získavajú v procese práce, sú zafixované v jazyku – v slovách, frázach a vetách. Pomocou jazyka si ľudia odovzdávajú svoje vedomosti a skúsenosti z generácie na generáciu.
K. Marx a F. Engels poukázali na to, že „jazyk je starý ako vedomie; jazyk je praktický, existujúci aj pre iných ľudí a len tým jestvujúci aj pre mňa, skutočné vedomie...“ (3. diel, s. 29).
Každý jazyk je zložitý systém. Prvkami tohto systému sú zvuky, slová, vety, ktoré spolu úzko súvisia a tvoria v jazyku systémy: fonetický, morfologický, lexikálny a syntaktický.

Jazyky sveta sú zbierkou všetkých druhov ľudského jazyka, ktoré veda tak či onak pozná. Jazyky sveta možno rozdeliť na bežné, viac či menej zriedkavé; na „živé“ a „mŕtve“; na písané a nespisovné; do jazykov s literárnou tradíciou a bez nej; na prírodné a umelé. Jazyky možno geograficky klasifikovať: napríklad jazyky Európy; africké jazyky; jazyky Ázie; jazyky Austrálie; jazyky Balkánu; jazykoch Ruská federácia; jazyky Indie. Zároveň sa môžu klasifikácie navzájom dopĺňať. Na planéte je 2 500 až 7 000 jazykov. Tieto čísla sú však viac ako približné, pretože nikto nepozná presné číslo kvôli nedostatku jednotného prístupu k rozlišovaniu dialektov toho istého jazyka a konvenčnosti rozdielov medzi rôzne jazyky. Podobne neexistuje jednotný prístup ku klasifikácii jazykov. Najpopulárnejšia genealogická klasifikácia je založená na historickom vzťahu jazykov, ktoré vznikli z rovnakého zdroja - materského jazyka. Podľa tohto prístupu sú jazyky rozdelené do jazykových rodín, ktoré sú zase rozdelené do skupín blízko príbuzných jazykov.

Dnes existuje sedem jazykov, ktoré sú „svetovými jazykmi“. Sú to angličtina, španielčina, arabčina, ruština, francúzština, nemčina, portugalčina. Každý z týchto jazykov je distribuovaný na územiach niekoľkých štátov, čo má svoje historické dôvody. Z týchto dôvodov týmito jazykmi hovorí pomerne veľké množstvo ľudí. Jazyky ako čínština, hindčina a urdčina patria tiež medzi najdôležitejšie jazyky na svete, ale na medzinárodnej scéne sú menej populárne.

V tabuľke uvádzam najbežnejšie jazyky na svete a uvádzam približný počet ich hovoriacich.

V roku 1996 zomrel v Spojených štátoch muž menom Red Thundercloud. Bol posledným, kto poznal jazyk Catouba indiánov Siouxov. Je pravda, že pred smrťou sa mu podarilo nahrať ukážky reči a rituálne piesne svojho jazyka pre Smithsonovu inštitúciu, čo poskytlo vede obrovskú službu. Žiaľ, to sa stáva len zriedka, najčastejšie jazyk ticho a nepozorovane zomiera spolu so svojimi poslednými hovorcami. Podľa vedcov za sto rokov zmizne 3 000 až 6 000 existujúcich jazykov. Na to, aby sa jazyk zachoval, je potrebných asi 100 tisíc jeho hovorcov. V súčasnosti existuje viac ako 400 jazykov, ktoré sú považované za ohrozené. Hovorí nimi veľmi malý počet prevažne starších ľudí a očividne tieto jazyky smrťou týchto „posledných Mohykánov“ navždy zmiznú z povrchu Zeme. Tu je niekoľko príkladov:

	Jazyk bikia	1 osoba hovorí
jazyk goundo	Hovorí 30 ľudí
jazyk elmolo	Hovorí 8 ľudí
Juh Amerika	techulský jazyk	povedzme asi 30 ľudí
	jazyk itonama	povedzme asi 100 ľudí
Sev. Amerika	jazyk kaguila	Hovorí 35 ľudí
	jazyk chinook	Hovorí 12 ľudí
	kansa jazyk	Hovorí 19 ľudí
	kerecký jazyk	2 ľudia hovoria
	Udege jazyk	hovorí 100 ľudí
Austrália	Jazyk alahua	povedzme asi 20 ľudí

MODERNÝ RUSKÝ JAZYK JE NÁRODNÝM JAZYKOM RUSKÉHO ĽUDU.

Ruský jazyk – spája v sebe silu ľudu, jeho stáročnú históriu, kultúru mnohých generácií a pôvodné tradície národa. Pre každého človeka materinský jazyk- to nie je len prostriedok komunikácie alebo prenosu informácií, ale aj neoceniteľný dar, ktorý mu odovzdali jeho predkovia.

Zo dňa na deň si vymieňame informácie, učíme sa nové veci, komunikujeme, zdieľame svoje myšlienky a pocity s ostatnými. To všetko by bolo jednoducho nemožné bez existencie ruského jazyka, ktorého úloha veľkú hodnotu v živote mnohých ľudí a ruskej spoločnosti. Ale v V poslednej dobe nielen ruská spoločnosť si nevie predstaviť svoj život bez svojho rodného ruského jazyka, ale aj také štáty ako Bielorusko, Kazachstan, Kirgizsko, Azerbajdžan a Ukrajina. Koniec koncov, v týchto krajinách väčšina obyvateľov hovorí po rusky. Dá sa teda povedať, že ruský jazyk čoraz viac nadobúda medzinárodný význam, stáva sa jazykom medzinárodných kongresov a konferencií a každým dňom sa zvyšuje jeho vplyv na ostatné jazyky. Študuje ho veľa ľudí v rozdielne krajiny svet, vďaka čomu je ruský jazyk z hľadiska celkového počtu hovoriacich na štvrtom mieste medzi svetovými jazykmi a je oficiálnym vo väčšine autoritatívnych medzinárodných organizácií, akými sú OSN, OBSE, MAAE, UNESCO a WHO. Nie je prekvapujúce, že ruský jazyk je taký populárny v iných krajinách, pretože je to pohodlný, prístupný a zrozumiteľný komunikačný prostriedok, ktorý spája ľudí rôznych národností a uľahčuje ich vzájomné porozumenie.

V modernom svete Po rusky hovorí ďalších 110 miliónov ľudí, pre ktorých nie je rodným jazykom. Na svete sú desiatky krajín, kde sa ruština vyučuje na školách a univerzitách. To platí najmä v krajinách bývalý ZSSR, pretože ruština bola hlavným jazykom Únie. Napríklad polovica obyvateľov Ukrajiny hovorí po rusky a v mnohých oblastiach je uznávaný ako regionálny jazyk.

Prečo je ruský jazyk taký bežný? Po prvé, hranice Ruská ríša, a potom ZSSR, boli veľmi široké. Rusi mali a stále majú veľký politický, ekonomický a kultúrny vplyv na ostatné národy.

Teraz sa šírenie ruského jazyka v krajinách bývalého ZSSR nepáči každému. Niektorí politici sa ho snažia zosadiť a tvrdia, že utláča národné jazyky. Ľudia však stále medzi sebou komunikujú v ruštine, čítajú noviny a knihy v ruskom jazyku. Význam ruského jazyka nemožno eliminovať umelými prostriedkami.

Druhým dôvodom, prečo je ruština vo svete rozšírená, je, že veľa emigrantov z Ruska žije v Európe, v USA, v Kanade.

Tretím dôvodom významu ruského jazyka vo svete je literatúra. Ruská literatúra je jednou z najväčších vo svetovej kultúre. Mená Dostojevského, Tolstého, Čechova a ďalších veľkých spisovateľov sú známe aj v ďalekých kútoch planéty. Nemci, Francúzi, Španieli študujú ruštinu na univerzitách, aby mohli čítať diela týchto autorov v origináli. Ruský rečový žargón

Teraz vo svete medzi jazykmi medzinárodná komunikácia Vedie angličtina. anglické slová preniknú aj do ruského jazyka, často ho upchávajú. Ale ruská kultúra ovplyvňuje aj anglicky hovoriacu kultúru. Po prvé, pracuje celá armáda prekladateľov, ktorí prekladajú z ruštiny do angličtiny. Po druhé, kedysi bola móda: každý hovoril po francúzsky. Potom sa móda zmenila a ľudia sa vrhli na niečo nové. A veľký a bohatý ruský jazyk, ruská kultúra žije po stáročia.

V 20. storočí sa ruština stala jedným z takzvaných svetových (globálnych) jazykov. Rozšírenie ruského jazyka geograficky a územne bolo do značnej miery dôsledkom aktivít Ruskej ríše, potom ZSSR a teraz Ruskej federácie, ktorá je rozlohou najväčším suverénnym štátom na planéte.

V ruštine to bolo neprekonateľné literárnych diel, hovorili Mendelejev a Lomonosov, Puškin a Lermontov, Čajkovskij a Rimskij-Korsakov.

Ruský jazyk bude vždy moderný, je to jeden z najbohatších jazykov na svete. Zaslúži si veľmi premyslené a seriózne štúdium. Vysoká dôstojnosť jazyka je vytvorená vďaka jeho obrovskému slovná zásoba, široká polysémia slov, bohatstvo synoným. Je to nevyčerpateľná pokladnica tvorenia slov, množstvo slovných foriem, vlastnosti zvukov, pohyblivosť stresu, jasná a harmonická syntax, rôzne štýlové rezervy. Existujú dva pojmy: ruský národný ruský literárny jazyk. Prvý pojem zahŕňa jazyk ľudu, pokrývajúci rôzne oblasti ľudskej rečovej činnosti, je v prísne štandardizovanej forme. Čo sa týka druhého, tento pojem je užší. Spisovný jazyk teda patrí k najvyššej forme svojej existencie, nazývanej príkladný.

Spisovná norma je nevyhnutná na ochranu jazyka pred všetkým súkromným a náhodným. Zbližuje ľudí. Každý deň si všetci vymieňame rôzne informácie, učíme sa stále nové a nové veci, zdieľame pocity a myšlienky s priateľmi a ostatnými. Bez komunikácie v rodnom jazyku by to nebolo skutočné. Preto má ruský jazyk taký veľký význam v spoločnosti a v modernom svete ako celku. Mnoho Rusov, ktorí v súčasnosti žijú v krajinách SNŠ: v Bielorusku, Kazachstane, Kirgizsku, Azerbajdžane a na Ukrajine hovorí svojím rodným jazykom, teda ruštinou. To dáva právo tvrdiť, že jazyk je na svetovej úrovni vyššie a má pomerne veľký medzinárodný význam. Takáto popularita je spôsobená túžbou zjednotiť ľudí mnohých rôznych národností, najmä preto, že jazyk je veľmi pohodlný, prístupný a zrozumiteľný pri učení. Takýto pohodlný spôsob komunikácie prispeje k ďalšiemu vzájomnému porozumeniu medzi ľuďmi na celom svete.

Domnievam sa, že úlohu ruského jazyka určuje veľký význam, ktorý mal a má v dejinách ľudstva ruský ľud – tvorca a nositeľ tohto jazyka.

Ruský jazyk je jednotným jazykom ruského národa, no zároveň je aj jazykom medzinárodnej komunikácie v modernom svete. Ruský jazyk získava čoraz väčší medzinárodný význam. Stala sa jazykom medzinárodných kongresov a konferencií, píšu sa v nej najvýznamnejšie medzinárodné zmluvy a dohody. Jeho vplyv na ostatné jazyky sa zvyšuje. Ešte v roku 1920 V.I. Lenin hrdo povedal: „Náš ruské slovo„Sovietčina“ je jedným z najbežnejších, nie je ani preložená do iných jazykov, ale vyslovuje sa všade v ruštine. „Slová boľševik, člen Komsomolu, kolchoz atď. sa dostali do mnohých jazykov sveta.

Ruská federácia je mnohonárodný štát. Všetky národy, ktoré ho obývajú, si rozvíjajú svoju národnú kultúru a jazyk. Ruský jazyk používajú národy Ruskej federácie ako jazyk medzietnickej komunikácie. Znalosť ruského jazyka uľahčuje komunikáciu ľudí rôznych národností obývajúcich krajinu, uľahčuje ich vzájomné porozumenie.

Ruský jazyk obohacuje jazyky národov Ruskej federácie o také slová a výrazy, ako sú: strana, škola, kniha, noviny, kolchoz, plán, továreň atď. sú zahrnuté v ruskom slovníku spisovný jazyk(napríklad aul, akyn, priekopa, kishlak, šaman atď.).

Ruský jazyk je nepochybne jazykom najbohatšej beletrie, ktorej svetový význam je mimoriadne veľký.

Ruský jazyk je jedným z pozoruhodných jazykov sveta, pokiaľ ide o rozmanitosť gramatických foriem a bohatosť slovnej zásoby. Vždy bol pýchou ruských spisovateľov, ktorí milovali svoj ľud a svoju vlasť. „Ľudia, ktorí majú takýto jazyk, sú skvelí ľudia,“ povedal jeden z vynikajúcich odborníkov na ruské slovo I.S. Turgenev. M.V. Lomonosov našiel v ruskom jazyku „nádheru španielčiny, živosť francúzštiny, silu nemčiny, nežnosť taliančiny“ a okrem toho „bohatosť a stručnosť gréckeho a latinského jazyka, silný v obrazoch“.

A.S. Puškin charakterizoval ruský jazyk ako jazyk „flexibilný a silný vo svojich obratoch a prostriedkoch...“, „vnímavý a spoločenský vo vzťahu k cudzím jazykom...“ Veľký ruský spisovateľ si vysoko cenil ľudovú ruskú reč, jej „ sviežosť, jednoduchosť a takpovediac úprimnosť výrazov“ a hlavnú výhodu ruského spisovného jazyka videl v jeho blízkosti k jazyku ľudu.

"Veľký, mocný, pravdivý a slobodný" - tieto slová charakterizovali ruský jazyk I.S. Turgenev.

Obrovská úloha ruského jazyka v modernom svete je teda určená jeho kultúrnou hodnotou, silou a veľkosťou.

Téma #3

1.1. jazyk ako znakový systém

1.2. Spisovný jazyk je najvyššou formou národného jazyka

1.3. Funkčné štýly moderného spisovného jazyka a ich vzájomné pôsobenie

Jazyk je prirodzene sa vyskytujúci v ľudskej spoločnosti a vyvíjajúci sa systém znakových jednotiek odetých do zvukovej podoby, schopných vyjadrovať súhrn ľudských pojmov a myšlienok a určený predovšetkým na účely komunikácie (Russian language. Encyclopedia. M., 1997) .

Ruský jazyk, ako každý iný jazyk, je systém. systém- (z gr. systema - celok zložený z častí; spojenie) spojenie prvkov, ktoré sú vo vzťahoch a spojeniach tvoriacich celistvosť, jednotu. Preto každý systém:

pozostáva z mnohých prvkov;

prvky spolu súvisia;

prvky tvoria jednotu, jeden celok. Pri charakterizovaní jazyka ako systému je potrebné určiť, z akých prvkov pozostáva, ako spolu súvisia, aké vzťahy sú medzi nimi vytvorené, akým spôsobom sa prejavuje ich jednota. Jazyk sa skladá z jednotiek:

morféma (predpona, koreň, prípona, koncovka);

frazeologická jednotka (ustálená fráza);

voľná fráza;

veta (jednoduchá, zložitá);

Jazykové vlastnosti:

komunikatívny;

poznávacie;

akumulačné;

emocionálne;

dobrovoľne.

Jazyk je vo svojej podstate multifunkčný. Slúži ako komunikačný prostriedok, umožňuje hovorcovi (jednotlivcovi) vyjadrovať svoje myšlienky a inému jednotlivcovi ich vnímať a naopak nejako reagovať (vziať na vedomie, súhlasiť, namietať). V tomto prípade to robí jazyk komunikatívny funkciu.

Jazyk slúži aj ako prostriedok vedomia, podporuje činnosť vedomia a odráža jej výsledky. Jazyk sa teda podieľa na formovaní myslenia jednotlivca (individuálne vedomie) a myslenia spoločnosti (vedomie verejnosti). Toto poznávacie funkciu.

Jazyk navyše pomáha uchovávať a odovzdávať informácie, ktoré sú dôležité pre jednotlivca aj pre celú spoločnosť. V písomných pamiatkach (kroniky, listiny, memoáre, noviny, beletria), v ústnom ľudovom umení je zaznamenaný život ľudu, národa, história rodených hovorcov daného jazyka. Funkcia - kumulatívne.

Okrem týchto troch hlavných funkcií:

komunikatívny;

kognitívne (kognitívne);

akumulačný jazyk robí:

uh emocionálne funkcia (vyjadruje pocity a emócie);

nárazová funkcia ( dobrovoľne).

Tu je napríklad, ako obrazne Ezop, hrdina Figueiredovej drámy Líška a hrozno, charakterizuje jazyk a zdôrazňuje jeho multifunkčnosť:

Jazyk je to, čo nás spája, keď hovoríme. Bez jazyka by sme nemohli komunikovať svoje myšlienky. Jazyk je kľúčom vedy, nástrojom pravdy a rozumu. Jazyk pomáha budovať mestá. Jazyk vyjadruje lásku. Jazyky sa vyučujú, presviedčajú, inštruujú. Jazykom sa modlia, vysvetľujú, spievajú. Jazyk opisuje, chváli, dokazuje, potvrdzuje. Jazykom vyslovujeme „milovaný“ a posvätné slovo „matka“. Toto je jazyk, ktorým hovoríme „áno“. Toto je jazyk, v ktorom sa prikazuje jednotkám vyhrať.

Prvá veta označuje komunikačnú funkciu jazyka, druhá a tretia - kognitívna; piaty - emocionálnemu, šiesty - dobrovoľne.

Formy existencie národného jazyka

Jazyk je zložitý fenomén. Národný jazyk ako dedičstvo ľudu existuje vo viacerých podobách. Tie obsahujú: dialekty(územný), ľudový jazyk (reč negramotných alebo nedostatočne gramotných vrstiev mestského obyvateľstva), žargón(reč jednotlivých profesijných, sociálnych skupín za účelom jazykovej izolácie) a spisovný jazyk.

Každý moderný vyvinutý jazyk predpokladá existenciu územné nárečia , ktoré predstavujú najarchaickejšie a najprirodzenejšie formy jazykovej existencie.

Dialekty ruského jazyka sa vyvinuli ako stabilné územné formácie v pomerne skorom období - v období feudálnej fragmentácie. V XX storočí. v súvislosti s rastom vzdelanosti, rozvojom rozhlasu, televízie sa zvyšuje vplyv spisovného jazyka a aktivuje sa proces degradácie nárečí.

Územné nárečia existujú len v ústnej forme, slúžia na každodennú komunikáciu (medzi jednodedinčanmi, v roľníckej rodine). Líšia sa od žargónov a ľudovej reči tým, že majú súbor fonetických, gramatických a lexikálnych rozdielov charakteristických pre každý dialekt. Tu je napríklad to, čo V.I. Dal o donskom dialekte: „Všeobecne hovoria a; G pred samohláskou sa mení na nádych; koncovka v 3. osobe slovesa je mäkká. Donovia majú špeciálne slová, ako napríklad: drbtik- oštep, priepasť - odísť, pás - eabla a mnoho dobre zostavených výrokov, podľa ich remesla, čiastočne prevzatých neskôr vo vojenskom jazyku: zoškrabať stráže, získať jazyk, postaviť sa na ucho, ísť alebo stúpiť na lávu; konský klus namiesto chôdza, rozpoznať namiesto príliš neruského: zorientuj sa".

ľudový jazyk - jedna z foriem národného ruského jazyka, ktorá nemá svoje znaky systémovej organizácie a vyznačuje sa súborom jazykových foriem, ktoré porušujú normy spisovného jazyka. Nositelia ľudovej reči si takéto porušenie normy neuvedomujú, nezachytia, nerozumejú rozdielu medzi nespisovnými a spisovnými formami. Nasledujúce sa považujú za hovorové: ■ vo fonetike: vodič, poljiť, veta; ischias, kolidor, rezetka, drushlag; v morfológii: môj mozoľ, s džemom, obchod, na pláži, šofér, bez kabáta, behajú, ležia, ležia; a v slovnej zásobe: podstavec namiesto podstavca, semiklinika namiesto polikliniky atď.

Žargón- prejav spoločenských a profesijných skupín ľudí, ktorých spája zhoda povolaní, záujmov, spoločenského postavenia atď. Žargón sa vyznačuje prítomnosťou špecifickej slovnej zásoby a frazeológie. Na rozdiel od teritoriálnych dialektov nemá fonetické a gramatické črty, ktoré sú mu vlastné. Existujú žargóny hudobníkov, hercov, študentov, športovcov, poľovníkov atď.

Niekedy ako synonymum slova žargón používa sa slovo slang.„V prísne terminologickom zmysle je slang rečou nižších spoločenských vrstiev, deklasovaných skupín a kriminálneho sveta: žobrákov, zlodejov a podvodníkov, kartových podvodníkov atď. (ep. argotizmy, ktoré vznikli v tomto prostredí blat, blat hudba, Fenya). Slang starých obchodníkov-hodebščikov (ofen-dopravcov), remeselníkov-otchodníkov (šapovali, klampiari, krajčíri, sedlári, šibači vlny atď.) sa nazývajú podmienené alebo tajné jazyky.

Zaujímavý popis niektoré podmienené (umelé jazyky) sa nachádzajú vo V.I. Dalia:

Hlavné mesto, najmä Petrohrad, podvodníci, vreckári a zlodeji rôznych remesiel, známi pod menami mazurikov, si vymysleli vlastný jazyk, avšak veľmi obmedzený a súvisiaci výlučne s krádežami. Existujú slová, ktoré sú spoločné s offenským jazykom: v pohode- dobre, darebák- nôž, plesnivec- vreckovku, shirman- vrecko, strieľať- predať, ale nie je ich veľa,

viac ako ich vlastné: butyr- mesto, faraóna- majiteľ stánku, šípka- kozák eland - kanec, penica- šrot, chlapec- dláto. Týmto jazykom, ktorý nazývajú bájkou alebo jednoducho hudbou, hovoria aj všetci obchodníci z Apraksinovho dvora, pravdepodobne kvôli ich konexiám a druhu remesla. Poznať hudbu znamená poznať tento jazyk; chodiť na hudbu - venovať sa zlodejskému remeslu.

Potom V.I. Dahl cituje rozhovor v takomto „tajnom“ jazyku a uvádza jeho preklad:

čo si ukradol? Zrezal čmeliaka a vychoval ho z kurzhana lo-khanka. Strema, kvapkadlo. a ty? Ukradol lavicu a prepichol pehy.

čo si ukradol? Vytiahol kabelku a striebornú tabatierku. Choo, policajt. a ty? Ukradol koňa a vymenil ho za hodinky.

Neznalosť rôznych foriem národného jazyka, neschopnosť prejsť na formu, ktorú používa partner, spôsobuje nepohodlie v reči, sťažuje vzájomné porozumenie hovoriacich. Takže, D. Lukin v článku “Akým jazykom hovoria?” píše:

Idem do jedného z mnohých moskovských štátov ...

Učitelia, študenti - všetci sú takí dôležití... Jedna študentka (nerozoznáte jej tvár: iba púder, rúž a maskara) hovorí svojej kamarátke:

Som čistý, skóroval som v prvom páre. Jeb na to všetko! Zase on
sfúkla fujavica...

Pristúpil som a spýtal som sa: je to možné v ruštine? Dievčatko bolo našťastie v dobrej nálade a ja som „neodletel“ sto metrov, „neoholila“ ma, ale po „zastrelení vtáka“ od kamaráta si zapálila cigaretu. jej tašku a odpovedala:

A čo, dá sa normálne rozprávať, bývať v
abnormálna spoločnosť?<... >S rodičmi mi je dobre
Hovorím, inak sa zakopú a nevojde ani figa. (Lit. plyn.,
27.01.99.)

Vo vyššie uvedenej pasáži je uvedený žargón a literárny jazyk. V románe M.A. Sholokhovov hrdina „Virgin Soil Upturned“ hovorí dialektom:

Grigory chrápajúc si stiahol z prívesku svoje každodenné háremové nohavice, navliekol ich do bielych vlnených pančúch a dlho si cvrlikal, čím narovnal chrbát, ktorý sa otočil.

Mama varila návnadu? spýtal sa chrapľavo a nasledoval otca do predsiene.

Uvarené. Choď na štart, ja pôjdem.

Starec nasypal zaparenú voňavú raž do krčahu, popadané zrná si obchodne zamietol do dlane a padajúc na ľavú nohu kríval na zostup. Grigorij sedel v dlhom člne nafúknutý.

Kde upraviť?

Do Čierneho Jara. Skúsme blízko tohto karshi, kde na-
dys sat.

Barkas, čmárajúc kormou zem, usadil sa vo vode, odtrhol sa od brehu. Strmeň ho niesol, kolísal sa a snažil sa ho otočiť nabok. Grigorij bez hádky kormidloval veslom.

Nebudú žiadne, oci, veci ... mesiac v strate.

Zachytili ste serniki? - Áno.

Dajte to do ohňa

Starý muž si zapálil cigaretu a hľadel na slnko prilepené na druhej strane naplaveného dreva.

Aby ste porozumeli rozhovoru medzi Gregorym a jeho otcom, musíte vedieť: cvrlikať - Frajer; návnada- návnada pre ryby; naraz - teraz, čoskoro; zhito - ražné zrná; karsha - strom, ktorý spadol do vody; zádrhel; nadys- nedávno; sírany- zápasy

1.2. Spisovný jazyk je najvyššou formou národného jazyka

Znaky spisovného jazyka. Ústne a písomné formy spisovného jazyka. Normy moderného spisovného jazyka. Stresové normy. ortoepické normy. Morfologické normy. syntaktické pravidlá. Lexikálne normy.

Spisovný jazyk- sústava prvkov jazyka, rečových prostriedkov vybraných z národného jazyka a spracovaných majstrami slova, verejnými činiteľmi, vynikajúcimi vedcami. Tieto nástroje sú vnímané ako príkladné a bežne používané.

Spisovný jazyk je najvyššou formou národného jazyka.

Ak porovnáme odrody národného jazyka (ľudové, územné a sociálne dialekty, žargóny), potom medzi nimi zohráva vedúcu úlohu literárny jazyk. Zahŕňa najlepšie spôsoby, ako označiť pojmy a predmety, vyjadriť myšlienky a emócie. ). Medzi literárnym jazykom a nespisovnými odrodami ruského jazyka existuje neustála interakcia. Najzreteľnejšie je to vidieť vo sfére hovorovej reči. Znaky výslovnosti konkrétneho dialektu teda môžu charakterizovať hovorovú reč ľudí, ktorí hovoria literárnym jazykom. Inými slovami, vzdelaný kultivovaní ľudia niekedy si po zvyšok života zachovávajú črty určitého dialektu. Hovorová reč je ovplyvnená knižnými štýlmi spisovného jazyka. V živej priamej komunikácii môžu rečníci používať výrazy, cudziu slovnú zásobu, slová z oficiálneho obchodného štýlu (funguje, reaguje, absolútne, zásadne atď.).

Znaky spisovného jazyka. Jedným z charakteristických znakov literárneho jazyka je jeho spracovanie . „Prvý, kto to dokonale pochopil, bol Puškin,“ napísal A.M. Gorky, - bol prvý a ukázal, ako používať rečový materiálľudia, ako to zvládnuť.

Reformný charakter A.S. Puškina uznáva každý. Veril, že akékoľvek slovo je prijateľné, ak presne, obrazne vyjadruje pojem, vyjadruje význam. Ľudová reč je v tomto smere obzvlášť bohatá. Zoznámenie sa s jeho dielami ukazuje, ako kreatívne, originálnym spôsobom Pushkin zahrnul ľudové slová do poetickej reči, postupne diverzifikoval a komplikoval ich funkcie.

A v budúcnosti sa ruskí spisovatelia a básnici podieľali na obohatení literárneho jazyka. I.A. urobil veľa. Krylov, A.S. Gribojedov, N.V. Gogoľ, I.S. Turgenev, M.E. Saltykov-Shchedrin, L.N. Tol-stand, A.P. Čechov. Na spracovaní ruského spisovného jazyka a jeho zdokonaľovaní sa podieľajú politici, vedci, kultúrni a umeleckí pracovníci, novinári, pracovníci rozhlasu a televízie.

"Akýkoľvek materiál - a najmä jazyk," A.M. Horký, - vyžaduje starostlivý výber všetkého najlepšieho, čo v ňom je - jasné, presné, farebné, zvučné a - ďalší rozvoj lásky tohto najlepšieho. Tak to je liečbe Jazyk.

Iné rozlišovacia črta spisovný jazyk - prítomnosť písomných a ústnych foriem, ako aj dvoch odrôd - knižnej a hovorovej reči. Vďaka písanej forme sa uskutočňuje akumulačná funkcia jazyka, jeho kontinuita, tradícia. Existencia funkčných a štylistických okruhov spisovného jazyka, teda knihy a hovorovej reči, mu umožňuje byť prostriedkom na vyjadrenie národnej kultúry (beletria, publicistika, divadlo, kino, televízia, rozhlas). Medzi týmito dvoma odrodami existuje neustála interakcia, vzájomné prenikanie. Tým sa nielen samotný spisovný jazyk stáva bohatším a rozmanitejším, ale zvyšujú sa aj možnosti jeho využitia.

Charakteristickým znakom spisovného jazyka je funkčné štýly.

Termín funkčný štýl zdôrazňuje, že odrody spisovného jazyka sa rozlišujú na základe funkcie (úlohy), ktorú jazyk plní v každom konkrétnom prípade.

Vedecké práce, učebnice, správy sú písané vedeckým štýlom; memorandá, finančné správy, objednávky, pokyny sú vypracované v oficiálnom obchodnom štýle; články v novinách, prejavy novinárov v rozhlase a televízii sú vedené prevažne novinovo-žurnalistickým štýlom; v akomkoľvek neformálnom prostredí, keď sa diskutuje o každodenných témach, zdieľajú sa dojmy z minulého dňa, používa sa hovorový každodenný štýl. K vzniku viedla multifunkčnosť spisovného jazyka variabilné jednotky na všetkých úrovniach: fonetická, slovotvorná, lexikálna, frazeologická, morfologická, syntaktická. V tomto ohľade existuje túžba rozlišovať medzi použitím variantov, vybaviť ich odtieňmi významu, štylistickým sfarbením, čo vedie k obohateniu synonymie ruského jazyka.

Premenlivosť jazykových jednotiek, bohatstvo a rôznorodosť lexikálnej frazeologickej a gramatickej synonymie odlišuje spisovný jazyk.

Považuje sa za najdôležitejšiu vlastnosť spisovného jazyka normatívnosť. Existujú normy pre ústny aj písomný prejav. Napríklad akcentologické normy (stres), ortoepické (výslovnosť). ústny prejav; pravopisné (pravopisné) a interpunkčné normy sú charakteristické pre písaný prejav. V ústnom a písomnom prejave treba dodržiavať slovotvorné normy, lexikálne, morfologické, syntaktické.

Všetky vyššie uvedené znaky tvoria osobitosť spisovného jazyka ako vyššia forma národný ruský jazyk.

Normy moderného spisovného jazyka. Jazyková norma (literárna norma) sú pravidlá používania rečových prostriedkov v určitom období vývinu spisovného jazyka, to znamená pravidlá výslovnosti, používania slov, používania tradične ustálených gramatických, štylistických a iných jazykových prostriedkov. prijaté v spoločenskej a jazykovej praxi. Ide o jednotné, príkladné, všeobecne uznávané používanie jazykových prvkov (slová, slovné spojenia, vety).

Norma je povinná pre ústny aj písomný prejav a pokrýva všetky aspekty jazyka

- Stresové normy . Vlastnosti a funkcie stresu študuje časť lingvistiky nazývanú akcentológia (od lat. Assep z - prízvuk).

stres v ruštine zadarmo, čo ho odlišuje od niektorých iných jazykov, v ktorých je prízvuk priradený konkrétnej slabike. Napríklad v angličtine je prvá slabika zdôraznená, v poľštine je predposledná, v arménčine a francúzštine je posledná. V ruštine môže stres dopadnúť na akúkoľvek slabiku, a preto sa nazýva heterogénny. Porovnajme stres v slovách: kompas, baníctvo, dokument, liek. V týchto slovách teda prízvuk padá na prvú, druhú, tretiu, štvrtú slabiku. Jeho rozmanitosť robí stres v ruštine individuálnym znakom každého jednotlivého slova.

Navyše stres v ruštine je mobilné a nehybný. Ak v rôznych formách slova prízvuk dopadá na tú istú časť, potom je taký stres fixný (pobrežie, zachrániť, zachrániť, zachrániť, zachrániť, zachrániť- prízvuk je priradený koncovke). Prízvuk, ktorý mení svoje miesto v rôznych tvaroch toho istého slova, sa nazýva mobilný. (správne, správne, správne; môže, môže, môže).

Stres má v ruštine veľký význam a plní rôzne funkcie. Sémantika slova závisí od prízvuku (bavlna - bavlna, karafiáty - karafiáty). Vzťahuje sa na gramatický tvar (zbrane- Nominačný prípad množné číslo, a paže - genitív jednotného čísla). Nakoniec stres pomáha rozlíšiť význam slov a ich formy: proteín - genitív slova veverička, a proteín - nominatív slova, ktoré pomenúva súčasť vajíčka alebo časť oka.

Variabilita a pohyblivosť stresu často vedie k chybám reči (namiesto toho začal, pochopil vysloviť začal, pochopil).

Ťažkosti pri určovaní miesta stresu v konkrétnom slove sa zvyšujú, pretože pre niektoré slová existujú varianty stresu. Zároveň existujú možnosti, ktoré neporušujú normu a považujú sa za literárne, napr. šumivé- šumivé, losos - losos, myslenie - myslenie. V iných prípadoch sa jeden z akcentov považuje za nesprávny, napríklad správne: kuchyňa, náradie, prosba, nesprávne: kuchyňa, náradie, prosba atď.

Chyby v strese môžu viesť k skresleniu významu výroku. Napríklad v jednej z televíznych relácií boli uvedené diela španielskych umelcov. Ukázali obraz znázorňujúci breh rieky, kostol s bohatou korunou, cez listy ktorého bolo vidieť modrá obloha a zeleň iných rastlín. Pod stromom sedel mních. Vysielateľ povedal: „Tento obrázok sa volá „Pustovník v púšti“. Každý, kto sledoval program, bol pravdepodobne prekvapený a pomyslel si: čo je to za púšť? Ide o to, že obrázok nezobrazuje púšť, ale odľahlé, opustené miesto, kde žije pustovník, tzv. púšť alebo púšť. Nie správne hovorené slovo vytvoril dojem, že názov obrázka nezodpovedá jeho obsahu. Aby sa predišlo chybám pri nastavovaní stresu, mali by ste poznať nielen normu, ale aj typy možností, ako aj podmienky, za ktorých je možné použiť jednu alebo druhú z nich. Na tento účel sa odporúča použiť špeciálne slovníky a referenčné knihy.

- Ortoepické normy sú výslovnostné normy ústnej reči. Študuje ich špeciálna sekcia lingvistiky - ortoepia (grécky ogrz - správne a eroz - reč). Ortoepia sa tiež nazýva súbor pravidiel pre spisovnú výslovnosť. Ortoepia určuje výslovnosť jednotlivých hlások v určitých fonetických pozíciách, v kombinácii s inými hláskami, ako aj ich výslovnosť v určitých gramatických tvaroch, skupinách slov alebo v jednotlivých slovách.

Udržiavanie jednotnosti vo výslovnosti je veľmi dôležité. Ortoepické chyby vždy zasahujú do vnímania obsahu reči: pozornosť poslucháča je rozptyľovaná rôznymi nepravidelnosťami výslovnosti a výpoveď nie je vnímaná ako celok a s dostatočnou pozornosťou. Výslovnosť, zodpovedajúca ortoepickým normám, uľahčuje a urýchľuje proces komunikácie. Preto je spoločenská úloha správnej výslovnosti veľmi veľká, najmä v súčasnosti v našej spoločnosti, kde sa ústny prejav stal prostriedkom najširšej komunikácie na rôznych stretnutiach, konferenciách a kongresoch.

Zvážte základné pravidlá spisovnej výslovnosti, ktoré treba dodržiavať.

Samohláska výslovnosť. V ruskej reči sa medzi samohláskami jasne vyslovujú iba zdôraznené. V neprízvučnej polohe strácajú čistotu a čistotu zvuku, sú výrazné s oslabenou artikuláciou. Toto sa nazýva zákon redukcie.

Samohlásky [a] a [o] na začiatku slova bez prízvuku a v prvej predprízvučnej slabike sa vyslovujú ako [a]: roklina -[a] nepriateľ, autonómia -[a]w[a]nomiya, mlieko- m[a]l[a]ko.

Vo zvyšných neprízvučných slabikách, teda vo všetkých neprízvučných, okrem prvej predprízvučnej, na mieste písm. O a a po pevných spoluhláskach sa vyslovuje veľmi krátka (redukovaná) nejasná hláska, ktorá v rôznych polohách kolíše od výslovnosti blízkej [s] k výslovnosti blízkej [a]. Bežne sa tento zvuk označuje písmenom [b]. Napríklad: hlava- g[b]lová, strana - st [b] ron, drahé - d[b] nadržaný, mesto - hory [b] d, strážca-stbr [b] f.

Písmená e a i v predprízvučnej slabike označujú zvuk, ktorý je medzi [e] a [i]. Obvykle je tento zvuk označený znakom [a e]: nikel - p [a e] so, pero - p [a 8] ro.

- Morfologické normy - pravidlá používania morfologické normy rôzne časti reči. Zvláštnosťou ruského jazyka je, že prostriedky na vyjadrenie gramatických významov sa často líšia. Zároveň sa varianty môžu líšiť v odtieňoch významov, štylistickom sfarbení, rozsahu použitia, zodpovedať norme spisovného jazyka alebo ju porušovať. Zručné využitie možností vám umožňuje presnejšie vyjadriť myšlienku, diverzifikovať reč, svedčí o kultúre reči rečníka.

Najväčšiu skupinu tvoria varianty, ktorých použitie je obmedzené funkčným štýlom alebo žánrom prejavu. Takže v hovorovej reči často existujú formy genitívu množného čísla pomaranč, paradajka, namiesto pomaranče, paradajky; od nej, od nej namiesto od nej, od nej. Používanie takýchto foriem v úradnom písomnom a ústnom prejave sa považuje za porušenie morfologickej normy.

Skutočné podstatné mená cukor, palivo, ropa, ropa, soľ, tramor sa zvyčajne používajú v jednotnom čísle. V odborný prejav na označenie odrôd, odrôd látok sa používa množné číslo: cukor, palivo, olej, olej, soľ, guľôčky. Tieto formy majú štylistickú konotáciu profesionálneho použitia.

V ruskom jazyku existuje veľa morfologických variantov, ktoré sa považujú za identické, ekvivalentné. Napríklad: obracačky- sústružník, dielne - dielne, na jar - na jar, dvere - dvere.

V iných prípadoch jedna z foriem porušuje normu literárneho jazyka: koľajnica, a železnice nie správne, topánka, a topánky a topánka nie správne.

V ruštine je veľa mužských a ženských slov na označenie ľudí podľa ich postavenia, povolania. Pri podstatných menách označujúcich zastávanú pozíciu, povolanie, hodnosť, hodnosť sa vysvetľujú ťažkosti, ktoré vznikajú v reči. Vlastnosti túto skupinu slov. Čo sú zač?

po prvé, v ruštine existujú mužské mená a neexistujú k nim žiadne ženské paralely, alebo (oveľa menej často) existujú iba ženské mená. Napríklad: rektor, obchodník, finančník, prímerie a práčovňa, opatrovateľka, klobárka, manikérka, veno, čipkárka, krajčírka-pečiteľka.

po druhé, existujú mužské aj ženské mená, pričom obe sú neutrálne. Napríklad: športovec je športovec, básnik je poetka.

po tretie, tvoria sa oba tvary (mužský aj ženský rod), ale slová ženského rodu sa líšia významom alebo štylistickým zafarbením. Áno, slová profesor, doktor majú význam „manželka profesora“, „manželka lekára“ a hovorový význam a ako sa názvy pracovných pozícií stávajú hovorovými. Generické paralely pokladník, strážnik, účtovník, kontrolór, laborant, školník, uvádzač kvalifikovať ako hovorové, a doktor - ako priestranné.

Ťažkosti vznikajú vtedy, keď je to potrebné zdôrazniť rozprávame sa o žene a v jazyku neexistuje neutrálna ženská paralela. Takýchto prípadov pribúda. Podľa vedcov sa počet mien, ktoré nemajú ženskú generickú paralelu, každým rokom zvyšuje, napríklad: vesmírny fyzik, televízny komentátor, televízny reportér, bionik, kybernetik a iné, pričom túto pozíciu môže zastávať žena.

Aký východ nachádzajú spisovatelia a rečníci? Ako poznamenávajú lingvisti, nielen v ústnom prejave, ale aj v novinových textoch, Obchodná korešpondenciačoraz častejšie sa používa syntaktické označenie rodu volaného, ​​keď pri podstatných menách mužského rodu má sloveso v minulom čase tvar ženského rodu. Napríklad: prišiel doktor, povedal filológ, bol tam majster, poradil mi náš bibliograf. Takéto konštrukcie sa v súčasnosti považujú za prijateľné a neporušujú štandard spisovného jazyka. Používanie podstatných mien mužského rodu, ktoré nemajú ženskú derivačnú paralelu ako pomenovanie pre ženy, viedlo k zvýšenej fluktuácii foriem súhlasu. Boli možné tieto možnosti: mladý fyzik Yakovleva - mladý fyzik Yakovleva.

- Syntaktické normy - pravidlá používania syntaktických konštrukcií.

Často sa vyskytujú chyby spojené s používaním predložiek. Ako to povedať: chýbaš mi alebo mi chýbaš? Staršia norma mala používať predložku na a zámená v predložkovom páde: pre koho, pre čo, pre neho, pre nás, pre teba. Podstatné mená v tejto konštrukcii nadobudli formu datívu: otec, mama, kamarát. Od podstatných mien s predložkou na mali tvar datívu, potom zámená začali nadobúdať rovnakú formu: kým, ním, čím, nimi. Predložkové tvary kým, ním, čím teraz zastarané a vzácne. Ponechajte starý predložkový pád za predložkou na zámená my, vy: pre nás, pre vás. Použitie datívu pre tieto zámená (pre nás, pre teba) považovaný za porušenie literárnej normy.

Osobitnú pozornosť si vyžadujú predložky. na a v. Označujú pobyt na nejakom mieste alebo presun na nejaké miesto. Zámienka v ukazuje, že pohyb smeruje dovnútra niečoho (do záhrady, do domu, do mesta) alebo znamená zostať vo vnútri (v záhrade, v dome, v meste). Zámienka na označuje, že pohyb smeruje k povrchu niečoho (do hory, na strom, na strechu), alebo znamená byť na akomkoľvek povrchu (na streche, na palube). Ale častejšie je výber predložky určený tradíciou.

Pri názvoch štátov, krajov, území, krajov, miest, dedín, dedín, dedín sa používa predložka v: v Rusku, v Anglicku, na území Krasnodar, v obci.

Pri názve ostrovov, polostrovov sa používa predložka na: na Kamčatke, na Diksone, na Capri.

Zámienka na používa sa s názvami ulíc, bulvárov, námestí, ulíc; zámienka v - s názvami jazdných pruhov, príjazdových ciest: na Vernadsky Boulevard, na Víťaznom námestí, na ulici Suvorov, v Banny Lane, na Serov Drive.

Ak sú názvy horských oblastí jednotné, potom sa používa predložka na, ak je tvar množného čísla predložka v. St: na Kaukaze, na Elbruse, v Pamíre a v Alpách, v Himalájach.

Predložky v a ďalej sú v niektorých konštrukciách antonymné s predložkami z a z: odišiel do Stavropolu - vrátil sa zo Stavropolu, odišiel na Kaukaz - prišiel z Kaukazu.

Niektorí obyvatelia, napríklad regiónu Rostov, robia chybu pri používaní predložky s, hovorí: prišiel zo školy, prišiel z okolia. Keďže tieto konštrukcie sú antonymné s konštrukciami chodil do školy, chodil do oblasti, potom norma vyžaduje použitie predložky od, ale nie c: prišiel zo školy, prišiel z okresu.

- Lexikálne normy. Osobitnú pozornosť si vyžadujú lexikálne normy, teda pravidlá používania slov v reči. M. Gorkij učil, že slovo treba používať s najprísnejšou presnosťou. Slovo by sa malo používať vo význame (doslovnom alebo obrazovom), ktorý má a ktorý je zaznamenaný v slovníkoch ruského jazyka. Porušenie lexikálnych noriem vedie k skresleniu významu výroku. Je možné uviesť veľa príkladov nepresného použitia jednotlivých slov. Áno, príslovka niekde má jeden význam - "na nejakom mieste", "nie je známe kde" (niekde hrá hudba). Nedávno sa však toto slovo používalo v zmysle „asi, približne, raz“: Niekde v 70-tych rokoch ročníky XIX storočia; Kurzy sa mali konať niekde v júni!

Chyba je v tom zneužitia sloveso ľahnúť si namiesto dať. Slovesá ľahnúť si a dať majú rovnaký význam, ale dať -ľudový jazyk spisovné slovo, a ľahnúť si- priestranný.

Pozor na používanie predložkových slovies. dať, zložiť, zložiť. Niektorí hovoria umiestniť, upraviť čísla, namiesto správneho umiestniť, sčítať čísla.

Porušenie lexikálnych noriem sa niekedy spája s tým, že hovoriaci si zamieňajú slová, ktoré sú síce zvukovo podobné, no významovo odlišné. Napríklad slovesá sa nie vždy používajú správne poskytnúť a predstavte si. Sloveso poskytnúť znamená „využiť niečo“ (poskytnúť byt, dovolenku, postavenie, úver, pôžičku, práva, nezávislosť, slov atď.) a sloveso predstavte si má význam „dať, dať, darovať niekomu niečo“ (predložiť správu, osvedčenie, fakty, dôkazy; predložiť na ocenenie, na objednávku, na titul, na cenu atď.).

V poslednom čase začali v rozhlasovom a televíznom vysielaní čoraz častejšie zaznievať tieto frázy: Tím športovcov je odsúdený na víťazstvo; Vystúpenie súboru je odsúdené na úspech; Je odsúdený byť géniom; Plánované udalosti sú odsúdené na rozkvet. Rečníci neberú do úvahy ani pôvod slova, ani jeho vnútornú formu, ani jeho pôvodný význam. Vo všetkých uvedených vetách hovoríme o pozitívnych výsledkoch (víťazstvo, úspech, blahobyt), pričom sloveso záhuba má význam „predurčiť, silou okolností prinútiť do nejakých podmienok“.

1.3. Funkčné štýly moderného spisovného jazyka a ich vzájomné pôsobenie.

Vedecký štýl. Formálny obchodný štýl. Novinársky štýl. konverzačný štýl.

Náš prejav vo formálnom prostredí (vystúpenie na vedeckej konferencii, na obchodnom stretnutí, na stretnutí poslancov, prednášanie, hodina v škole) sa líši od prejavu používaného v neformálnom prostredí (hovor pri slávnostnom stole, priateľský rozhovor). , dialóg pri obede, večeri doma ).

V závislosti od cieľov a zámerov, ktoré sa v procese komunikácie stanovujú a riešia, dochádza k výberu rôznych jazykových prostriedkov. V dôsledku toho sa vytvárajú rôzne varianty jedného spisovného jazyka, nazývané funkčné štýly.

Funkčný štýl je druh literárneho jazyka, v ktorom sa jazyk objavuje v jednej alebo druhej spoločensky významnej oblasti sociálnej a rečovej praxe ľudí a ktorého vlastnosti sú určené osobitosťami komunikácie v tejto oblasti (Lingvistika. Veľký encyklopedický slovník. M., 1998).

Obvykle sa rozlišujú tieto funkčné štýly: 1) vedecký, 2) úradnícky pracovný, 3) publicistický; 4) umelecké; 5) hovorové a každodenné.

Funkčné štýly sú heterogénne; každý z nich je zastúpený množstvom žánrových odrôd, napríklad vo vedeckom štýle - vedecké monografie a vzdelávacie texty, v oficiálnom obchodnom štýle - zákony, odkazy, obchodné listy, v novinách a publicistike - článok, reportáž a pod. Každý funkčný typ reči má svoje špecifiká, vlastný rozsah slovnej zásoby a syntaktických štruktúr, ktoré sa v tej či onej miere implementujú v každom žánri daného štýlu.

Štýly spisovného jazyka sa porovnávajú predovšetkým na základe analýzy ich lexikálneho zloženia, keďže práve v lexike je rozdiel medzi nimi najvýraznejší. Pripútanosť slov k určitému štýlu reči sa vysvetľuje tým, že v lexikálny význam mnohé slová okrem predmetovo-logického obsahu zahŕňajú aj citovo-štylistické zafarbenie. Porovnaj: zlodej, matka, matka, matka, matka; otec - otec, otec, otec, otec. Slová v každom riadku majú rovnaký význam, ale štylisticky sa líšia, preto sa používajú v rôznych štýloch. Matka otec prevažne používané v oficiálnom obchodnom štýle, ostatné slová - v hovorovom každodennom.

Kniha, hovorové, hovorové slová, správne zavedené do tkaniva výpovede, dávajú reči osobitnú chuť, zvyšujú jej expresivitu, výraznosť. Nie každý má však dostatočnú mieru jazykového citu, citu pre proporcie v používaní štylisticky zafarbenej slovnej zásoby. Napríklad: „Ale Slavíka to neprekvapilo. Potom, čo opustil Krasnaya Polyana a odišiel študovať na technickú školu, vo všeobecnosti prestal byť prekvapený zázrakmi, ktoré sa okolo neho diali. Jeho vedomie a všetky prvky vnímania sveta sa akoby ocitli v inej rovine. Prvé dve vety sú napísané v hovorovom štýle, posledná - v knižnom štýle, čo vytvára rozdiel v štýle.

Ďalší príklad: „A keď večer zohriali, čo cez deň zhustlo – už bola lyžica – zápar, obloha svietil v oknách jasné slzy hviezd. A v tejto vete poetické slová žiarili, jasné slzy hviezd neharmonizovať s hovorovým a hovorovým každodenným už, zápar, lyžica.

Používanie rôznych štýlov slovnej zásoby, nemotivované používanie hovorových a hovorových slov je úplne bežné. štylistická chyba.

vedecký štýl

Ukážka textu vedeckého štýlu:

V roku 1905, keď bol publikovaný Einsteinov prvý článok o teórii relativity, nikto nemohol predvídať konkrétne cesty vedeckej a technologickej revolúcie, ktorá mala uviesť do života novú doktrínu priestoru, času a pohybu. V teórii relativity videli úžasne hlboké, harmonické a odvážne zovšeobecnenie a interpretáciu už známych experimentálnych údajov, predovšetkým faktov, ktoré svedčili o stálosti rýchlosti svetla, jeho nezávislosti od priamočiareho a rovnomerného pohybu systému, ktorým svetelný lúč prechádza.

Vedci zároveň pochopili, že odmietnutím zdanlivo zrejmého klasického konceptu simultánnosti, odmietnutím nemenej zrejmého klasického pravidla pre sčítanie rýchlostí, povolením a diskusiou o zdanlivo paradoxných záveroch ovláda fyzika veľmi silnú zbraň. (Kuznetsov V.G. Spôsoby fyzického myslenia. M., 1992.)

Tento text charakterizuje vedecká terminológia: priestor, čas, pohyb, teória relativity, priamočiary a rovnomerný pohyb, sčítanie rýchlostí. Prevládajú knižné slová a frázy: vedecko-technická revolúcia, experimentálne údaje, klasické pravidlá, paradoxné závery, odmietanie, osvojovanie, ako aj slová s abstraktným významom: učenie, teória, zovšeobecňovanie, interpretácia. Slová sa používajú v priamom, nominatívnom význame, chýba tu citovo-hodnotiaca slovná zásoba. Vety majú naratívnu povahu, väčšinou v priamom slovoslede.

Vedecký štýl sa vyznačuje presnosťou, abstraktnosťou, dôslednosťou, objektívnosťou prezentácie.

Zvláštnosť vedeckého myslenia spočíva v exaktnom, jednoznačnom vyjadrení myšlienky. Dynamika myslenia je vyjadrená v úsudkoch a záveroch, ktoré na seba nadväzujú v prísnej logickej postupnosti. Analýza a syntéza ako metódy vedecký výskum sú úzko prepojené, keďže účelom vedy je odhaliť vzorce. Vedecké myslenie tak nadobúda zovšeobecnený a abstrahovaný charakter.

Požiadavka presnosťvedecká reč predurčuje takú vlastnosť slovníka náučného štýlu ako terminológie. Vo vedeckej reči sa aktívne používa špeciálna a terminologická slovná zásoba. V poslednom čase narastá úloha medzinárodnej terminológie (pozorovateľné je to najmä v ekonomickej sfére, napr. manažment, sponzor, sekvestr, realitný maklér atď.). Rastúca úloha internacionalizmov v terminologickom slovníku naznačuje na jednej strane trend k medzinárodnej štandardizácii jazyka vedy, resp. S druhý – je indikátorom „odtrhnutia“ prostriedkov vedeckého štýlu od bežne používanej slovnej zásoby jazyka. Vedecký štýl nemá vlastnosť všeobecnej prístupnosti. To však neznamená správnosť opačného tvrdenia: „čím nezrozumiteľnejšie, tým vedeckejšie“. Pseudovedecký štýl prezentácie nepodložený informatívnosťou je nedostatok reči.

Zaviazaný zovšeobecňovanie, abstrakcia sa prejavuje vedeckým štýlom v prevaha abstraktu slovná zásoba nad konkrétnou. Veľmi časté sú podstatné mená s abstraktným významom: myslenie, perspektíva, pravda, hypotéza, uhol pohľadu, podmieňovanie a pod.

Logika vedecká reč sa prejavuje v kompozičnej súdržnosti prednesu. Spojenie samostatných častí vedeckého tvrdenia sa vykonáva pomocou špeciálnych slov alebo skupín slov, ktoré odrážajú štádiá logickej prezentácie a sú prostriedkom na prepojenie myšlienok v priebehu uvažovania. Sú to slová a frázy ako: teda, teda, teraz, tak, navyše, predsa, medzitým však napriek atď. Spravidla neslúžia na spájanie slov vo vete, ale na spájanie častí celého textu. V ich blízkosti sú frázy ako: je potrebné zdôrazniť, je zaujímavé poznamenať, že pozorovania ukazujú, že o túto prácu bude v budúcnosti najväčší záujem ... atď. S ich pomocou sa uskutočňuje prechod z jednej myšlienky na druhú, zvýrazní sa hlavná vec atď.

Hlavné črty vedeckého štýlu:

aktívne používanie odbornej a terminologickej slovnej zásoby;

prevaha abstraktnej slovnej zásoby nad konkrétnym;

nedostatok hovorovej a hovorovej slovnej zásoby;

nevšedné slová s citovo expresívnym a hodnotiacim zafarbením.

Sú nasledujúce odrody vedeckého štýlu prezentované v rôznych žánroch vedeckých textov:

riadne vedecké (monografia, článok, správa, práca v kurze, diplomovej práce, dizertačná práca);

vedecké a informatívne (abstraktné, abstraktné,

synopsa, tézy, popis patentu);

vedecký odkaz (slovník, referenčná kniha, katalóg);

vedecké a vzdelávacie (učebnica, Toolkit, prednáška, zhrnutie, abstrakt, ústna odpoveď, vysvetlenie);

populárno-náučný (esej, kniha, prednáška, článok).

Predmet: " ruský jazyk »

K tejto téme: " Jazyk ako najdôležitejší prostriedok ľudskej komunikácie »

ÚVOD

V Staroveké Grécko a Rím už rozvíjal kultúru pôvodného slova. Staroveký svet vychoval úžasných básnikov, spisovateľov, dramatikov – majstrov umeleckej reči. Tento svet priniesol príbehy vynikajúcich rečníkov, ktorí nastolili a vyriešili dôležité otázky rečových schopností. V spoločnosti rástlo chápanie užitočnosti a nevyhnutnosti dobrej reči, upevňovala sa úcta k tým, ktorí vedeli oceniť a úspešne používať svoj rodný jazyk. V špeciálnych školách sa študovali techniky príkladného používania jazyka.

Neskôr v rôznych krajinách vrátane Ruska vyspelé spoločenské kruhy žiarlivo chránili svoj rodný jazyk pred poškodením a skreslením. Povedomie o tom, že reč je mocná sila, ak je človek ochotný a schopný ju použiť, silnelo. Toto vedomie sa stávalo tým jasnejším a jednoznačnejším, čím úspešnejší a širší bol rozvoj umeleckej, vedeckej a publicistickej literatúry.

V Rusku sa boj o kultúru reči naplno rozvinul v dielach M. V. Lomonosova a A. S. Puškina, N. V. Gogoľa a I. S. Turgeneva, N. A. Nekrasova a A. P., Čechova, A. I. Kuprina a M. Gorkého - v dielach tých, ktorých nazývame tzv. klasika ruského umeleckého slova; politické a súdne osobnosti, rečníci, vedci prispeli k vytvoreniu príkladnej ruskej reči.

V ich praktické činnosti a teoretických tvrdení, chápanie mnohostrannej úlohy jazyka vo vývoji beletrie, vedy a žurnalistiky bolo čoraz zreteľnejšie. Čoraz viac sa oceňovala originalita, bohatstvo a krása ruského jazyka, účasť ľudí na jeho rozvoji. Aktivity revolučných demokratov - V. G. Belinského, A. I. Herzena, N. G. Černyševského, N. A. Dobroľjubova, N. A. Nekrasova, M. E. Saltykova-Ščedrina umožnili ešte hlbšie pochopiť národný význam jazyka a účasť literatúry na jeho zdokonaľovaní.

Marxistická filozofická doktrína zohrala dôležitú úlohu vo vývoji správnych názorov na jazyk. K. Marx a F. Engels v „Nemeckej ideológii“ (1845-1846) sformulovali slávnu filozofickú definíciu jazyka. Vyjadruje myšlienky o jazyku ako prostriedku komunikácie a poznávania skutočnosti, o jednote jazyka a myslenia, o prvotnom prepojení jazyka so životom spoločnosti.

Marxistické chápanie úlohy jazyka v živote ľudí stručne a jasne vyjadrujú známe slová V. I. Lenina – „jazyk je najdôležitejším prostriedkom ľudskej komunikácie“. Potreba komunikácie bola hlavným dôvodom vzniku jazyka v dávnej minulosti. Rovnaká potreba je hlavným vonkajším dôvodom rozvoja jazyka počas celého života spoločnosti.

Komunikácia ľudí pomocou jazyka spočíva vo „výmene“ myšlienok, pocitov, zážitkov, nálad.

Slová, spojenia slov a viet vyjadrujú určité výsledky duševnej činnosti ľudí (pojmy, úsudky, závery). Napríklad slovo strom vyjadruje pojem jedného z rastlinných druhov. A vo vete zelený strom vyjadruje myšlienku prítomnosti určitého znaku (zeleného) v určitom objekte (strome). Veta teda vyjadruje kvalitatívne odlišný výsledok poznávacej práce človeka – v porovnaní s výsledkom, ktorý je vyjadrený jedným slovom.

Slová, ich kombinácie a celé výroky však nevyjadrujú len pojmy a myšlienky: zúčastňujú sa na samotnom procese myslenia, s ich pomocou myšlienky vznikajú, formujú sa, a preto sa stávajú skutočnosťou vnútorného života človeka. IP Pavlov zdôvodnil materialistický postoj, že ľudské myšlienky nemôžu existovať a rozvíjať sa mimo reči. Na formovaní myslenia sa podieľa „druhý signalizačný systém“ (jazyk). Preto psychológovia hovoria o dokonalosti myslenia v slove.

JAZYK AKO PROSTRIEDOK ĽUDSKEJ KOMUNIKÁCIE.

Svet je plný zázrakov. Nie je to zázrak, že sa môžeme rozprávať s ľuďmi, ktorí sú v inom meste, a zároveň ich vidieť? Alebo pozorujte zo Zeme, čo sa deje vesmírna loď? Alebo sledovať športové zápasy na druhej pologuli? Je to len toto? No spomedzi rôznych zázrakov si akosi nevšímame jeden z najúžasnejších – náš rodný jazyk.

Ľudský jazyk je úžasný, jedinečný zázrak. Nuž, čo by sme my, ľudia, stáli bez jazyka? Je jednoducho nemožné predstaviť si nás ako bez slov. Napokon, bol to jazyk, ktorý nám pomohol odlíšiť sa od zvierat. Vedci to vedia už dávno. „Rozptýlené národy sa zhromažďujú v ubytovniach, stavajú mestá, stavajú chrámy a lode, chopia sa zbraní proti nepriateľovi a iným nevyhnutným spojeneckým silám, ktoré si vyžadujú prácu, ako keby to bolo možné, keby nemali spôsob, ako každému oznámiť svoje myšlienky. iné.” Toto napísal M. V. Lomonosov v polovici 17. storočia vo svojom „Krátkom sprievodcovi výrečnosťou“. Dve najdôležitejšie vlastnosti jazyka, presnejšie dve jeho funkcie, tu naznačil Lomonosov: funkciu komunikácie medzi ľuďmi a funkciu formovania myšlienok.

Jazyk je definovaný ako prostriedok ľudskej komunikácie. Táto jedna z možných definícií jazyka je hlavná, pretože jazyk charakterizuje nie z hľadiska jeho organizácie, štruktúry a pod., ale z hľadiska toho, na čo je určený. Ale prečo je to dôležité? Existujú iné spôsoby komunikácie? Áno tam sú. Inžinier môže komunikovať s kolegom bez znalosti jeho rodného jazyka, ale budú si rozumieť, ak použijú plány. Kreslenie je zvyčajne definované ako medzinárodný jazyk inžinierstva. Hudobník svoje pocity sprostredkuje pomocou melódie a poslucháči mu rozumejú. Umelec myslí v obrazoch a vyjadruje to líniami a farbami. A to všetko sú „jazyky“, tak často hovoria „jazyk plagátu“, „jazyk hudby“. Ale to je už iný význam toho slova. Jazyk.

Pozrime sa na moderný štvorzväzkový Slovník ruského jazyka. Obsahuje 8 významov slova Jazyk, medzi nimi:

1. Orgán v ústnej dutine.

2. Tento ľudský orgán, podieľajúci sa na tvorbe zvukov reči a tým aj na verbálnej reprodukcii myšlienok; orgán reči.

3. Systém verbálneho vyjadrovania myšlienok, ktorý má určitý zvuk a gramatickú štruktúru a slúži ako prostriedok komunikácie medzi ľuďmi .

4. Druh reči, ktorá má jedno alebo druhé charakteristické znaky; štýl, štýl.

5. Prostriedok komunikácie bez slov.

6. ZastaranýĽudia.

Piaty význam sa vzťahuje na jazyk hudby, jazyk kvetov atď.

A šiesty, zastaraný, znamená ľudí. Ako vidíte, najdôležitejším etnografickým znakom je definovanie ľudí - jeho jazyk. Pamätaj, Puškin:

Chýr o mne sa rozšíri po celom veľkom Rusku,

A každý jazyk, ktorý je v ňom, ma bude volať,

A hrdý vnuk Slovanov, a Fín, a teraz divoký

Tungus a kalmycký priateľ stepí.

Ale všetky tieto „jazyky“ nenahrádzajú to hlavné – verbálny jazyk človeka. A Lomonosov o tom svojho času napísal: „Veru, okrem nášho slova by bolo možné zobrazovať myšlienky rôznymi pohybmi očí, tváre, rúk a iných častí tela, nejako sa v divadlách prezentujú pantomímy, ale v tomto bez svetla by nebolo možné hovoriť a iné ľudské cvičenia, najmä práca našich rúk, boli pre takýto rozhovor veľkým šialenstvom.

Skutočne sme sa teraz presvedčili, že pomocou „pohybu častí tela“ je možné napríklad povedať „Annu Kareninu“ od L. N. Tolstého. Balet na túto tému si radi pozrieme, no rozumejú mu len tí, ktorí čítali román. Nie je možné odhaliť bohatý obsah Tolstého diela v balete. Jazyk slov nemožno nahradiť žiadnym iným.

Jazyk je teda najdôležitejším komunikačným prostriedkom. Aké vlastnosti musí mať, aby sa ním stal?

V prvom rade, každý, kto hovorí jazykom, musí jazyk poznať. Existuje akosi všeobecná zhoda, že tabuľka sa bude nazývať slovom stôl, a beh je slovo bežať. Teraz nie je možné rozhodnúť, ako sa to stalo, pretože cesty sú veľmi odlišné. Napríklad tu je slovo satelit v našej dobe nadobudol nový význam - "zariadenie spustené pomocou raketových zariadení." Dátum zrodu tejto hodnoty možno označiť úplne presne - 4. október 1957, keď rádio oznámilo vypustenie prvej umelej družice Zeme v našej krajine. Toto slovo sa okamžite preslávilo v r daná hodnota a vstúpil do každodenného života všetkých národov sveta.

Tu je "dohoda" pre vás. Všetko je tu jednoduché, hoci takýto význam už pripravil ruský jazyk: v storočiach XI-XIII mal význam „súdruh na ceste“ a „sprevádzanie v živote“, potom - „satelit planét“ . A odtiaľto už nie je ďaleko k novému významu – „zariadeniu sprevádzajúcemu Zem“.

No často nie všetky slová poznajú hovoriaci daného jazyka. A potom je normálna komunikácia narušená. Najviac sa to spája s cudzími slovami. Ale nedorozumenie sa môže spájať aj s pôvodnými ruskými slovami známymi len na určitom území, alebo so slovami, ktoré sa zriedka používajú, sú zastarané.

Ale ak je tam veľa podobných slov, sťažuje to čítanie textu. Kritici sa preto stavajú proti takejto hromade dialektizmov. Tomu sa smejú satiri.

Zložitá komunikácia a odborné slová, ktoré poznajú len ľudia tejto profesie. Odborná slovná zásoba je však veľmi dôležitou súčasťou slovnej zásoby jazyka. Prispieva k presnejšej a plodnejšej komunikácii ľudí určitého povolania, čo je mimoriadne potrebné. Čím väčší a presnejší je slovník, tým podrobnejší vám umožní hovoriť o procesoch, tým vyššia je kvalita práce.

Jasnosť jazyka poskytuje jehoúlohu pri organizovaní ľudí. Jazyk, ktorý sa narodil ako produkt kolektívnej práce, je stále vyzývaný, aby spájal ľudí v pracovnej činnosti, v oblasti kultúry atď.

Druhá kvalita, od ktorej závisí komunikácia, jazyk by mala pokrývať všetko, čo človeka obklopuje, vrátane jeho vnútorného sveta. To však vôbec neznamená, že jazyk by mal presne opakovať štruktúru sveta. Naozaj máme „slová pre každú podstatu“, ako povedal A. Tvardovský. Ale aj to, čo nemá jednoslovný názov, sa dá úspešne vyjadriť kombináciami slov.

Oveľa dôležitejšie je, že ten istý pojem v jazyku môže mať a veľmi často má viacero pomenovaní. Okrem toho sa verí, že čím bohatšie sú tieto rady slov - synonymá, tým bohatší je jazyk rozpoznaný. To ukazuje dôležitý bod; jazyk odráža vonkajší svet, ale nie je mu absolútne adekvátny.

Tu je napríklad farebné spektrum. Existuje niekoľko základných farieb spektra. Teraz sa spolieha na presné fyzické ukazovatele. Ako viete, svetlo rôznych vlnových dĺžok vzrušuje rôzne farebné vnemy. Je ťažké presne oddeliť „od oka“, napríklad červenú a fialovú, a preto ich zvyčajne kombinujeme do jednej farby - červenej. A koľko slov existuje pre túto farbu: červená, šarlátová, karmínová, krvavá, raž, červená, rubínová, granátové jablko, červená, Môžete tiež pridať - čerešňa, malina atď.! Skúste rozlišovať medzi týmito slovami podľa dĺžky svetelných vĺn. Nepodarí sa to, pretože sú naplnené svojimi vlastnými špeciálnymi odtieňmi významu.

To, že jazyk slepo nekopíruje okolitú realitu, ale akosi po svojom, zvýrazňuje niečo viac, niečomu pripisuje menšiu dôležitosť, patrí k úžasným a zďaleka nie úplne prebádaným záhadám.

Dve najdôležitejšie funkcie jazyka, o ktorých sme uvažovali, nevyčerpávajú všetky jeho výhody a vlastnosti. O niektorých sa bude diskutovať ďalej. A teraz sa zamyslime nad tým, ako, na základe čoho môžeme človeka hodnotiť. Samozrejme, poviete si, že je na to veľa dôvodov: to vzhľad, postoj k iným ľuďom, k práci atď. To všetko je samozrejme pravda. Ale aj jazyk nám pomáha charakterizovať človeka.

Hovorí sa: stretávajú sa podľa oblečenia, odchádzajú rozumom. Ako viete o mysli? Samozrejme, z reči človeka, z toho, ako a čo hovorí. Jeho slovník charakterizuje človeka, teda koľko slov pozná – málo alebo veľa. Spisovatelia I. Ilf a E. Petrov, ktorí sa rozhodli vytvoriť obraz primitívnej buržoáznej Ellochky Shchukiny, hovorili predovšetkým o jej slovníku: „Slovník Williama Shakespeara má podľa výskumníkov dvanásťtisíc slov. Slovná zásoba černocha z kanibalistického kmeňa Mumbo Yumbo je tristo slov. Ellochka Shchukina ľahko a slobodne zvládla tridsať ... “Obraz kanibala Ellochky sa stal symbolom mimoriadne primitívnej osoby a prispel k tomu jeden znak - jej jazyk.

Koľko slov pozná priemerný človek? Vedci sa domnievajú, že slovná zásoba bežného človeka, t.j. kto sa nešpecializuje na daný jazyk (nie je to spisovateľ, lingvista, literárny kritik, novinár atď.), je asi päťtisíc. A na tomto pozadí kvantitatívny ukazovateľ génia vynikajúcich ľudí vyzerá veľmi expresívne. Slovník Puškinovho jazyka, ktorý vedci zostavili na základe Puškinových textov, obsahuje 21 290 slov.

Jazyk teda možno definovať ako prostriedok na poznanie ľudskej osoby, ako aj ako prostriedok na poznanie ľudí ako celku.

Tu to je - zázrak jazyka! To však nie je všetko. Každý národný jazyk je zároveň zásobárňou ľudí, ktorí ním hovoria, a jeho pamäťou.

JAZYK JE POKLADNICOU ĽUDU, JEHO PAMÄŤOU.

Keď sa historik snaží obnoviť a opísať udalosti dávnej minulosti, obracia sa na rôzne zdroje, ktoré má k dispozícii, čo sú predmety tej doby, výpovede očitých svedkov (ak sú zaznamenané), ústne ľudové umenie. Ale medzi týmito zdrojmi je jeden najspoľahlivejší - jazyk. Známy historik minulého storočia, profesor L. K-Kotlyarevsky poznamenal: "Jazyk je najistejším a niekedy jediným svedkom minulého života ľudí."

Slová a ich významy odrážajú a dodnes prežili ozveny veľmi vzdialených čias, skutočnosti zo života našich vzdialených predkov, podmienky ich práce a vzťahov, boj za slobodu a nezávislosť atď.

Uveďme si konkrétny príklad. Pred nami je séria slov, zdanlivo nevýrazných, ale spojených spoločným významom: podiel, osud, osud, šťastie, šťastie. Akademik BA Rybakov ich analyzuje vo svojej práci „Pohanstvo starých Slovanov“: „Táto skupina slov môže siahať až do doby lovu, k rozdeleniu koristi medzi lovcov, ktorí korisť rozdelili, každému pridelili zodpovedajúci podiel, časť, dať niečo ženám a deťom - „šťastie“ bolo právom zúčastniť sa na tomto delení a dostať svoj podiel (časť). Tu je všetko celkom konkrétne, „vážne, neslušné, viditeľné“.

Tieto slová by si mohli zachovať presne rovnaký význam v poľnohospodárskej spoločnosti s primitívnou kolektívnou ekonomikou: zdieľam a časť znamenal podiel z celkovej úrody, ktorá pripadla na túto rodinu. Ale v podmienkach poľnohospodárstva mohli staré slová nadobudnúť nový dvojaký opačný význam: keď diaľnica primitívnych zadrugi rozdelila prácu medzi oráčov a rozdelila ornú pôdu na parcely, potom sa dalo získať dobrú „úrodu“ a druhý - zlý. Za týchto podmienok si slová vyžadovali kvalitatívnu definíciu: „dobrý pozemok“ (oblasť), „zlý pozemok“. Práve tu sa zrodili abstraktné pojmy ... “

Toto videl historik v našich moderných slovách. Ukazuje sa, že obsahujú najhlbšiu spomienku na minulosť. A ešte jeden podobný príklad.

N. G. Chernyshevsky v jednej zo svojich prác poznamenal: „Zloženie lexikónu zodpovedá znalostiam ľudí, svedčí ... o ich každodenných činnostiach a životnom štýle a čiastočne o jeho vzťahoch s inými národmi.

V skutočnosti jazyk každej doby obsahuje znalosti ľudí v tejto dobe. Sledujte význam slova atóm v rôznych slovníkoch rôznych časov a uvidíte proces pochopenia štruktúry atómu: najprv - "ďalej nedeliteľné", potom - "rozštiepené". Slovníky minulých rokov nám zároveň slúžia ako príručky o živote tých čias, o postoji ľudí k svetu a životnému prostrediu. Nie nadarmo sa Výkladový slovník živého veľkého ruského jazyka V. I. Dal považuje za „encyklopédiu ruského života“. V tomto úžasnom slovníku nájdeme informácie o viere a poverách, o živote ľudí.

A to nie je náhoda. Ak sa pokúsite odhaliť obsah slova, potom sa nevyhnutne budete musieť dotknúť fenoménov života, ktoré slová označujú. Tak sme sa dostali k druhému znaku, ktorý N. G. Chernyshevsky nazval „každodenné povolania a spôsob života“. Každodenná činnosť Rusov sa odráža v mnohých slovách, ktoré tieto činnosti priamo pomenúvajú, napr.: včelárstvo - získavanie medu od divých včiel, pestovanie dechtu - vytláčanie dechtu z dreva, povozníctvo - zimná preprava tovaru roľníkmi, keď nebola práca. pre poľnohospodárstvo, atď. Slová kvass, kapustová polievka (shti), palacinky, kaša a mnohé ďalšie odrážajú ruskú ľudovú kuchyňu; peňažné jednotky dávnych peňažných systémov sa odrážajú v slovách grosh, altyn, desetník. Treba poznamenať, že metrické, menové a niektoré ďalšie systémy spravidla vyjadrovali rôzne národy vlastnými slovami, a to je presne to, čo tvorí národné charakteristiky slovnej zásoby národného jazyka.

Vzťahy medzi ľuďmi, morálne prikázania, ako aj zvyky a rituály sa odrážali v stabilných kombináciách ruského jazyka. M. A. Sholokhov v predslove k zbierke V. I. Dahla „Príslovia ruského ľudu“ napísal: „Rozmanitosť medziľudských vzťahov, ktoré sú vtlačené do prenasledovaných ľudových prísloví a aforizmov, je neobmedzená. Z priepasti času, v týchto zhlukoch rozumu a poznania života, ľudskej radosti a utrpenia, smiechu a sĺz, lásky a hnevu, viery a nevery, pravdy a klamstva, čestnosti a klamstva, usilovnosti a lenivosti, krásy právd a ošklivosť predsudkov doľahla na nás.

Dôležité je aj tretie ustanovenie, ktoré poznamenal N. G. Chernyshevsky - „vzťahy s inými národmi“. Tieto vzťahy neboli vždy dobré. Tu a inváziu nepriateľských hord a pokojné obchodné vzťahy. Ruský jazyk si spravidla požičal z iných jazykov len to, čo bolo v nich dobré. Kuriózny je v tomto smere výrok A. S. Puškina: „... Cudzí jazyk sa šíril nie šabľou a ohňom, ale vlastnou hojnosťou a nadradenosťou. Aké nové pojmy, ktoré si vyžadovali nové slová, nám mohol priniesť nomádsky kmeň barbarov, ktorí nemali ani literatúru, ani obchod, ani zákonodarstvo? Ich invázia nezanechala žiadne stopy v jazyku vzdelaných Číňanov a naši predkovia, stonajúc pod tatárskym jarmom dve storočia, sa vo svojom rodnom jazyku modlili k ruskému bohu, preklínali hrozivých vládcov a navzájom si odovzdávali svoje náreky. Nech je to akokoľvek, do ruštiny prešlo sotva päťdesiat tatárskych slov.

Jazyk ako základ národa bol totiž veľmi starostlivo zachovaný. Vynikajúci príklad toho, ako si ľudia cenia svoj jazyk, môžu poslúžiť kozáci – Nekrasov. Potomkovia účastníkov povstania Bulavin, ktorí v Rusku trpeli náboženským prenasledovaním, odišli do Turecka. Žili tam dve alebo tri storočia, no zachovali čistý jazyk, zvyky a rituály. Z tureckého jazyka si požičali iba pojmy pre nich nové vo forme slov. Pôvodný jazyk zostal úplne zachovaný.

Formovanie ruského jazyka prebiehalo v ťažkých podmienkach: existoval svetský jazyk - stará ruština a cirkevná slovančina, v ktorej sa konali bohoslužby v kostoloch, tlačila sa duchovná literatúra. A. S. Puškin napísal; „Nadobudli sme presvedčenie, že slovanský jazyk nie je ruský jazyk a že ich nemôžeme svojvoľne miešať, že ak sa veľa slov, veľa slovných spojení dá veselo vypožičať z cirkevných kníh, potom z toho nevyplýva, že môžeme písať a lobzhet ma pobozkal namiesto toho, aby si ma pobozkal."

Úlohu pôžičiek ako výsledku komunikácie medzi národmi však nemožno zanedbať. Pôžičky boli výsledkom dôležitých udalostí. Jednou z týchto udalostí bol krst v Rusku v r X-XI storočia a prijatie kresťanstva byzantského typu. Samozrejme, malo sa to prejaviť aj v jazyku. I. sa odrážalo. Začnime tým, že boli potrebné knihy, ktoré by stanovovali cirkevné kánony. Takéto knihy sa objavili, boli preložené z gréčtiny. Ale v kostole bola bohoslužba v staroslovienskom jazyku (alias cirkevnej slovančine). Preto sa robili preklady do staroslovienčiny.

A ľudia v Rusku hovorili sekulárne - Stará ruština. Používal sa ako pre kroniky, tak aj pre inú literatúru. Existencia dvoch jazykov súčasne nemohla ovplyvniť vplyv staroslovienčiny na starú ruštinu. Preto sa nám v modernej ruštine zachovalo veľa staroslovienskych slov.

A ďalšia história našu krajinu možno vysledovať podľa prepuknutí zahraničných pôžičiek. Peter I. začal uskutočňovať svoje reformy, budovať flotilu – v jazyku sa objavili holandské, nemecké slová. Ruská aristokracia prejavila záujem o Francúzsko - vtrhli francúzske pôžičky. Nepochádzali z vojny s Francúzmi, ale z kultúrnych väzieb.

Je zvláštne, že všetko najlepšie bolo požičané od každého národa. Z čoho sme si napríklad požičali francúzsky? Sú to slová súvisiace s kuchyňou (slávna francúzska kuchyňa), módou, oblečením, divadlom, baletom. Nemci si požičali technické a vojenské slová, Taliani hudobné a kuchynské slová.

Ruský jazyk však nestratil svoju národnú špecifickosť. Básnik Y. Smelyakov o tom veľmi dobre povedal:

... Vy, naši pradedovia, máte nedostatok,

Po poprášení tváre múkou,

mlel v ruskom mlyne

návšteva tatárskeho jazyka.

Vzal si trochu nemčiny

aj keď mohli urobiť viac

aby to nezískali sami

vedecký význam Zeme.

Ty, čo páchneš po zhnitej ovčej koži

a dedkov ostrý kvas,

písané čiernou fakľou,

A biele labutie pierko.

Ste nad cenami a sadzbami -

v štyridsiatom prvom roku teda

napísal v nemeckom žalári

na slabom vápne s klincom.

Páni a tí zmizli,

okamžite a určite

pri náhodnom zásahu

k ruskej podstate jazyka.

A tu stojí za to pripomenúť aj slová akademika V. V. Vinogradova: „Sila a veľkosť ruského jazyka sú nesporným dôkazom veľkej vitality ruského ľudu, jeho pôvodnej a vysokej národnej kultúry a jeho veľkého a slávneho historického osudu.

AKO SA VYSTAVUJE JAZYK.

Jazyk môže úspešne plniť svoj hlavný účel (t. j. slúžiť ako prostriedok komunikácie), pretože je „zložený“ z obrovského množstva rôznych jednotiek, ktoré sú navzájom prepojené jazykovými zákonmi. Túto skutočnosť majú na mysli, keď hovoria, že jazyk má špeciálnu štruktúru (štruktúru). Učenie sa štruktúry jazyka pomáha ľuďom zlepšiť ich reč.

Aby sme predstavili jazykovú štruktúru čo najvšeobecnejšie, zamyslime sa nad obsahom a konštrukciou jednej frázy, napríklad: (Puškin). Táto fráza (výrok) vyjadruje určitý, viac-menej samostatný význam a je vnímaná hovoriacim a poslucháčom (čitateľom) ako integrálna jednotka reči. Znamená to však, že sa nedelí na menšie segmenty, časti? Nie, samozrejme, že nie. Takéto segmenty, časti celej výpovede, dokážeme odhaliť veľmi ľahko. Nie všetky sú však vo svojich charakteristikách rovnaké. Aby sme to videli, skúsme najprv izolovať najmenšie zvukové segmenty našej výpovede. Aby sme to urobili, rozdelíme ho na časti, až kým už nebude čo deliť. Čo sa bude diať? Získajte samohlásky a spoluhlásky:

D-l-a b-i-r-e-g-o-f a-t-h-i-z-n-s d-a-l-n-o-th T-s p-a-k -i-d-a-l-a k-r-a-y h-u-zh-o-d.

Takto vyzerá naša výpoveď, ak je rozdelená na samostatné zvuky (doslovné vyjadrenie týchto zvukov tu nie je veľmi presné, pretože zvuk reči nemožno presne sprostredkovať bežnými prostriedkami písania). Môžeme teda povedať, že zvuk reči je jednou z tých jazykových jednotiek, ktoré ako celok tvoria jazyk, jeho štruktúru. Ale, samozrejme, toto nie je jediná jednotka jazyka.

Položme si otázku: na čo sa v jazyku používajú zvuky reči? Odpoveď na túto otázku nie je okamžite nájdená. Zrejme si však možno všimnúť, že zvukové obaly slov sú postavené zo zvukov reči: napokon neexistuje jediné slovo, ktoré by sa neskladalo zo zvukov. Ďalej sa ukazuje, že zvuky reči majú schopnosť rozlišovať významy slov, to znamená, že odhaľujú určité, aj keď veľmi krehké spojenie s významom. Dajme si pár slov: dom - dámy - dal - malý - guľa - bol - zavýjal - vôl. Ako sa každé nasledujúce slovo v tejto sérii líši od svojho predchodcu? Len zmena zvuku. Ale to stačí na to, aby sme slová našej série vnímali ako navzájom odlišné a vo význame. Preto je v lingvistike zvykom hovoriť, že zvuky reči sa používajú na rozlíšenie medzi význammi slov a ich gramatickými úpravami (formami). Ak sa dve rôzne slová vyslovujú rovnako, to znamená, že ich zvukové obaly sú zložené z rovnakých zvukov, potom sa takéto slová od nás nelíšia a aby sme mohli vnímať ich sémantické rozdiely, musia byť tieto slová spojené s inými slová, t. j. náhrada vo výpovedi. Toto sú slová vrkoč„nástroj“ a vrkoč(dievčenská) kľúč„jar“ a kľúč(zámok), začať(hodiny) a začať(šteňa). Tieto a podobné slová sa nazývajú homonymá.

Zvuky reči sa používajú na rozlíšenie medzi význammi slov, ale samy osebe sú bezvýznamné: ani zvuk a, ani zvuk y, ani zvuk rovnaký, ani žiadny iný samostatný zvuk nie je v jazyku spojený so žiadnym konkrétnym významom. . Ako súčasť slova zvuky spoločne vyjadrujú jeho význam, ale nie priamo, ale prostredníctvom iných jednotiek jazyka, ktoré sa nazývajú morfémy. Morfémy sú najmenšie sémantické časti jazyka používané na vytváranie slov a na ich zmenu (sú to predpony, prípony, koncovky, korene). Náš výrok je rozdelený na morfémy takto:

Pre brehy otch-izn-s daleko-n-och Si kid-a-l-a cudzia zem.

Zvuk a reč nesúvisia, ako sme videli, so žiadnym jednoznačným významom. Morféma je významná: s každým koreňom, príponou, koncovkou, s každou predponou sa v jazyku spája ten či onen význam. Morfému preto musíme nazvať najmenšou štruktúrnou a sémantickou jednotkou jazyka. Ako zdôvodniť taký zložitý pojem? Dá sa to urobiť: morféma je skutočne najmenšou sémantickou jednotkou jazyka, podieľa sa na stavbe slov, je časticou štruktúry jazyka.

Po uznaní morfémy za sémantickú jednotku jazyka by sme však nemali strácať zo zreteľa skutočnosť, že táto jednotka jazyka je zbavená nezávislosti: mimo slova nemá žiadny špecifický význam, nie je možné vytvoriť výpoveď z morfém. Až porovnaním množstva významovo a zvukovo podobných slov zistíme, že morféma sa ukazuje ako nositeľka určitého významu. Rovnaký význam má napríklad aj prípona -prezývka v slovách hunter-nick, season-nick, carpenter-nick, balalaika, eysot-nick, defense-nick, worker-nick - informuje o postave, konajúca osoba; o krátkosti a obmedzenosti konania informuje predpona po- v slovách bežal, nehral, ​​sedel, nečítal, vzdychal, nemyslel.

Zvuky reči teda rozlišujú iba význam, zatiaľ čo morfémy ho vyjadrujú: každý jednotlivý zvuk reči nie je v jazyku spojený so žiadnym špecifickým významom, každá jednotlivá morféma je spojená, hoci toto spojenie sa nachádza iba v zložení celé slovo (alebo rad slov), čo a núti nás rozpoznať morfému ako závislú sémantickú a štruktúrnu jednotku jazyka.

Vráťme sa k povedzme Za brehy vlasti si odišiel z cudziny. Už sme v nej identifikovali dva druhy jazykových jednotiek: najkratšie zvukové jednotky alebo zvuky reči a najkratšie štruktúrno-sémantické jednotky alebo morfémy. Má jednotky väčšie ako morfémy? Samozrejme, že existuje. Sú to známe (aspoň v názve) slová. Ak je morfém spravidla zostavený z kombinácie zvukov, potom je slovo spravidla tvorené kombináciou morfém. Znamená to, že rozdiel medzi slovom a morfémou je čisto kvantitatívny? Ďaleko od toho. Koniec koncov, existujú také slová, ktoré obsahujú jedinú morfému: ty, kino, len čo, ako, kde. Potom - a to je hlavné! - slovo má určitý a samostatný význam, pričom morféma, ako už bolo spomenuté, nie je vo svojom význame samostatná. Hlavný rozdiel medzi slovom a morfémou nevytvára množstvo „znejúcej hmoty“, ale kvalita, schopnosť či neschopnosť jazykovej jednotky samostatne vyjadriť určitý obsah. Slovo sa vďaka svojej nezávislosti priamo podieľa na stavbe viet, ktoré sa delia na slová. Slovo je najkratšou samostatnou štruktúrnou a sémantickou jednotkou jazyka.

Úloha slov v reči je veľmi veľká: naše myšlienky, skúsenosti, pocity sú vyjadrené slovami, kombinovanými vyhláseniami. Sémantická nezávislosť slov sa vysvetľuje tým, že každé z nich označuje určitý „predmet“, fenomén života a vyjadruje určitý pojem. Strom, mesto, oblak, modrý, živý, úprimný, spievaj, mysli, ver – za každým z týchto zvukov sú predmety, ich vlastnosti, činy a javy, každé z týchto slov vyjadruje pojem, „kúsok“ myšlienky. Význam slova však nie je redukovateľný na pojem. Význam odráža nielen samotné predmety, veci, vlastnosti, vlastnosti, činy a stavy, ale aj náš postoj k nim. Okrem toho význam slova zvyčajne odráža rôzne sémantické spojenia tohto slova s ​​inými slovami. Keď sme počuli slovo domorodec, budeme vnímať nielen tento pojem, ale aj pocit, ktorý ho prifarbuje; v našich mysliach vzniknú, aj keď veľmi oslabené, predstavy o iných významoch, ktoré sa v ruštine historicky spájajú s týmto slovom. Tieto predstavy budú u rôznych ľudí rôzne a už samotné slovo domorodec spôsobí určité rozdiely v jeho chápaní a hodnotení. Jeden, ktorý počul toto slovo, bude myslieť na svojich príbuzných, druhý - na svojho milovaného, ​​tretí - na priateľov, štvrtý - na vlasť ...

To znamená, že na vznik slov sú v konečnom dôsledku potrebné aj zvukové jednotky (hlásky reči) aj sémantické jednotky, ale nie samostatné (morfémy) - to sú najkratšie samostatné nosiče určitého významu, tieto najmenšie časti výrokov.

Všetky slová určitého jazyka sa nazývajú jeho slovná zásoba (z gréckeho lexis „slovo“) alebo slovná zásoba. Vývoj jazyka spája slová a oddeľuje ich. Na základe ich historickej asociácie sa vytvárajú rôzne skupiny slovnej zásoby. Tieto skupiny nemožno „zoradiť“ do jedného radu z toho dôvodu, že sa v jazyku odlišujú nie na základe jedného, ​​ale niekoľkých rôznych znakov. Takže v jazyku existujú skupiny slovnej zásoby vytvorené ako výsledok interakcie jazykov. Napríklad v slovnej zásobe moderného ruského literárneho jazyka je veľa slov cudzieho pôvodu - francúzština, nemčina, taliančina, staroveká gréčtina, latinčina, starobulharčina a ďalšie.

Mimochodom, na zvládnutie cudzej slovnej zásoby existuje veľmi dobrý manuál – „Slovník cudzích slov“.

V jazyku sú skupiny slovnej zásoby úplne iného charakteru, napríklad aktívne a pasívne slová, synonymá a antonymá, miestne a všeobecné spisovné slová, termíny a netermíny.

Je zvláštne, že medzi najaktívnejšie slová v našom jazyku patria odbory a, a; predložky v, na; zámená on, ja, ty; podstatné mená rok, deň, oko, ruka, čas; prídavné mená veľký, iný, nový, dobrý, mladý; slovesá byť, môcť, rozprávať, vedieť, ísť; príslovky veľmi, teraz, teraz, je to možné, dobré atď. Takéto slová sú v reči najčastejšie, to znamená, že ich najčastejšie potrebujú rečníci a pisatelia.

Teraz nás bude zaujímať nová, dôležitá otázka pri štúdiu štruktúry jazyka: ukazuje sa, že jednotlivé slová, bez ohľadu na to, aké aktívne sú v našej reči, nemôžu vyjadrovať koherentné myšlienky - úsudky a závery. Ľudia však potrebujú taký komunikačný prostriedok, ktorý dokáže vyjadrovať súvislé myšlienky. To znamená, že jazyk musí mať nejaký druh „zariadenia“, pomocou ktorého by sa slová dali kombinovať, aby vytvorili výroky, ktoré dokážu vyjadriť myšlienky človeka.

Vráťme sa k vete Za brehy vlasti si odišiel z cudziny. Pozrime sa bližšie na to, čo sa stane so slovami, keď sú zahrnuté do kompozície výpovede. Pomerne ľahko si môžeme všimnúť, že to isté slovo môže meniť nielen svoj vzhľad, ale aj gramatickú formu, a tým aj gramatické znaky a vlastnosti. Takže slovo pobrežie je vložené do našej vety vo forme genitívu množného čísla; slovo vlasť - vo forme genitívu jednotného čísla; slovo vzdialené je tiež v tvare genitívu jednotného čísla; slovo, ktoré ste objavili vo svojej „počiatočnej“ podobe; slovo opustiť „prispôsobené“ slovu ty a vyjadrenému významu a prijatým znakom minulého času, jednotného čísla, ženského rodu; slovo hrana má znaky akuzatív jednotné číslo; slovo cudzinec je vybavené rovnakými znakmi pádu a čísla a dostalo formu mužského rodu, keďže slovo hrana „vyžaduje“ z prídavného mena práve túto druhovú formu.

Pozorovaním „správania“ slov v rôznych výpovediach môžeme teda ustanoviť niektoré schémy (alebo pravidlá), podľa ktorých slová prirodzene menia svoju formu a navzájom sa spájajú, aby vytvorili výpovede. V škole sa študujú tieto schémy pravidelného striedania gramatických foriem slova pri stavbe výrokov: skloňovanie podstatných mien, prídavných mien, časovanie slovies atď.

Ale vieme, že skloňovanie, časovanie a rôzne pravidlá spájania slov do viet a stavanie viet už nie sú slovnou zásobou, ale niečím iným, čo sa nazýva gramatická stavba jazyka, respektíve jeho gramatika. Nie je potrebné si myslieť, že gramatika je nejaký súbor informácií o jazyku zostavený vedcami. Nie, gramatika sú predovšetkým schémy, pravidlá (zákonitosti) vlastné jazyku samotnému, ktorým podlieha zmena gramatickej formy slov a stavba viet.

Pojem „gramatika“ však nemožno jednoznačne vysvetliť, ak sa otázka duality samotnej podstaty slova neuvažuje, aspoň schematicky, neúplne: napríklad slovo jar je prvkom slovnej zásoby jazyka. a je to aj prvok gramatiky jazyka. Čo to znamená?

To znamená, že každé slovo má okrem individuálnych znakov, ktoré sú mu vlastné, aj spoločné znaky, ktoré sú rovnaké pre veľké skupiny slov. Sú to napríklad slová okno, obloha a strom rôzne slová a každý z nich má svoj vlastný, zvláštny zvuk a význam. Všetky však majú znaky, ktoré sú im spoločné: všetky označujú predmet v najširšom zmysle tohto pojmu, všetky patria do takzvaného stredného rodu, všetky sa môžu meniť v pádoch a číslach a budú mať rovnaké koncovky. . A teraz, so svojimi individuálnymi vlastnosťami, je každé slovo zahrnuté do slovnej zásoby a so svojimi všeobecnými vlastnosťami je to isté slovo zahrnuté do gramatickej štruktúry jazyka.

Všetky slová jazyka, ktoré sa zhodujú vo svojich spoločných črtách, tvoria jednu veľkú skupinu, ktorá sa nazýva časť reči. Každá časť reči má svoje vlastné gramatické vlastnosti. Napríklad sloveso sa od názvu číslovky líši významom (sloveso označuje dej, číslovka kvantitu), ako aj formálnymi znakmi (sloveso sa mení podľa nálad, časov, osôb, čísel, rodov - v minulý čas a spôsob konjunktívu; všetky slovesné tvary majú hlas a špecifické vlastnosti; a číslovka sa mení podľa pádov, rodov - iba tri číslovky majú tvary rodu: dve, jeden a pol, obe). Slovné druhy odkazujú na morfológiu jazyka, ktorá je zase neoddeliteľnou súčasťou jeho gramatickej štruktúry. Do tvaroslovia vstupuje slovo, ako už bolo spomenuté, so svojimi spoločnými znakmi, a to: 1) svojimi všeobecnými význammi, ktoré sa nazývajú gramatické; 2) ich spoločné formálne znaky - koncovky, menej často - prípony, predpony atď.; 3) všeobecné vzorce (pravidlá) jeho zmeny.

Pozrime sa na tieto slová. Majú slová spoločné gramatické významy? Samozrejme: chodiť, myslieť, rozprávať, písať, stretávať sa, milovať – to sú slová so všeobecným významom konania; chodil, premýšľal, hovoril, písal, stretával sa, miloval – tu rovnaké slová odhaľujú ešte dva bežné významy: naznačujú, že činy boli vykonávané v minulosti a že ich vykonávala jedna osoba „muž“; dole, v diaľke, vpredu, hore - tieto slová majú všeobecný význam znaku určitých akcií. Stačí sa pozrieť na práve uvedené slovesá, aby sme sa uistili, že slová majú aj spoločné formálne znaky: v neurčitom tvare sa slovesá ruského jazyka zvyčajne končia príponou -т, v minulom čase majú príponu - l, keď sa menia v prítomnom čase, dostávajú rovnaké koncovky atď. Príslovky majú aj zvláštny spoločný formálny znak: nemenia sa.

Je tiež ľahké vidieť, že slová majú všeobecné vzorce (pravidlá) na ich zmenu. Formuláre čítať - čítať - bude čítať sa nelíšia, ak máme na pamäti všeobecné pravidlá pre zámenu slov, od tvarov Hrám - hral som - budem hrať, stretnem - stretol som - stretnem sa, viem - vedel som - budem vedieť. Zároveň je dôležité, aby gramatické zmeny v slove ovplyvnili nielen jeho „škrupinu“, jeho vonkajšiu formu, ale aj jeho všeobecný význam: čítať, hrať, stretávať, poznať označujú akciu vykonanú jednou osobou v 1 momente prejavu; čítal, hral, ​​spoznal, poznal uviesť akciu vykonanú jednou osobou v minulosti; a Prečítam si, zahrám sa, stretnem sa, budem vedieť vyjadrujú koncepty akcií, ktoré vykoná jedna osoba po okamihu prejavu, to znamená v budúcnosti. Ak sa slovo nezmení, potom sa tento znak - nemennosť - ukáže ako spoločný pre mnohé slová, to znamená gramatické (pripomenutie prísloviek).

Nakoniec sa morfologická „povaha“ slova prejavuje v jeho schopnosti vstúpiť do vzťahov dominancie alebo podriadenosti s inými slovami vo vete, vyžadovať doplnenie závislého slova v požadovanom pádovom tvare alebo predpokladať jedno alebo druhé slovo. samotná forma prípadu. Podstatné mená sa teda ľahko riadia slovesami a rovnako ľahko sa riadia prídavnými menami: čítať (čo?) Kniha, kniha (čo?) Nové. Prídavné mená, ktoré sú podriadené podstatným menám, sa sotva môžu dostať do spojenia so slovesami, pomerne zriedkavo si podriadia podstatné mená a príslovky. Slová, ktoré patria rôzne časti reči sa podieľajú na stavbe frazém rôznymi spôsobmi, t. j. kombináciou dvoch významných slov spojených metódou podraďovania. Ale keď už hovoríme o slovných spojeniach, presúvame sa z oblasti morfológie do oblasti syntaxe, do oblasti konštrukcie viet. Takže, čo sa nám podarilo zistiť, keď sa pozrieme na to, ako jazyk funguje? Jeho štruktúra zahŕňa najkratšie zvukové jednotky - zvuky reči, ako aj najkratšie nesamostatné štruktúrne a sémantické jednotky - morfémy. Obzvlášť významné miesto v štruktúre jazyka zaujímajú slová - najkratšie samostatné sémantické jednotky, ktoré sa môžu podieľať na stavbe vety. Slová odhaľujú dualitu (a dokonca trojjedinosť) ich jazykovej podstaty: sú najdôležitejšími jednotkami slovnej zásoby jazyka, sú súčasťou špeciálneho mechanizmu, ktorý vytvára nové slová, slovotvorbu, sú tiež jednotkami gramatickej štruktúry. , najmä morfológia, jazyk. Morfológia jazyka je súbor častí reči, v ktorých sa odhaľujú spoločné gramatické významy slov, spoločné formálne znaky týchto významov, spoločné vlastnosti kompatibility a všeobecné vzorce (pravidlá) zmien.

Morfológia je však jednou z dvoch zložiek gramatickej štruktúry jazyka. Druhá časť sa nazýva syntax jazyka. Keď sme sa stretli s týmto pojmom, začneme si pamätať, čo to je. V našich mysliach nie veľmi jasné predstavy o jednoduchých a zložité vety, o zložení a podriadenosti, o koordinácii, riadení a adjunkcii. Pokúsme sa tieto reprezentácie odlíšiť.

Ešte raz žiadame o pomoc náš návrh. Za brehy vzdialenej vlasti ste opustili cudziu zem, V jeho zložení sa ľahko rozlišujú frázy: Za brehy (čo? Koho?) vlasti (čoho?) Ďaleko si odišiel (čo?) Zem (čo? Koho?) Mimozemšťan. V každej zo štyroch označených fráz sú dve slová - jedno hlavné, dominantné, druhé - podriadené, závislé. Ale žiadna z fráz jednotlivo, ani všetky spolu, by nemohli vyjadrovať súvislú myšlienku, keby vo vete nebola špeciálna dvojica slov, ktorá tvorí gramatický stred výpovede. Tento pár: odišiel si. Toto je nám známy subjekt a predikát. Ich vzájomným spojením vzniká nová, z hľadiska vyjadrovania myšlienky najdôležitejšia, jednotka jazyka – veta. Slovo v skladbe vety preň získava dočasne nové znaky: môže sa úplne osamostatniť, dominuje podmet; slovo môže vyjadrovať taký znak, ktorý nám napovie o existencii predmetu naznačeného subjektom – ide o predikát. Slovo vo vete môže pôsobiť ako doplnok, v takom prípade bude označovať predmet a bude v pozícii závislej od iného slova. Atď.

Členmi vety sú tie isté slová a ich kombinácie, ktoré sú však súčasťou výpovede a vyjadrujú medzi sebou rôzne vzťahy na základe jej obsahu. V rôznych vetách nájdeme rovnaké vetné členy, pretože časti výpovedí, ktoré sú významovo odlišné, môžu byť spojené rovnakými vzťahmi. Slnko osvetľovalo zem a chlapec čítal knihu- sú to výroky, ktoré sú od seba veľmi vzdialené, ak máme na pamäti ich konkrétny význam. Ale zároveň sú to tie isté tvrdenia, ak si odmyslíme ich všeobecné, gramatické znaky, sémantické a formálne. Slnko a chlapec rovnako označujú nezávislý objekt, osvetlené a čítané rovnako označujú také znaky, ktoré nám hovoria o existencii objektu; zem a kniha rovnako vyjadrujú pojem subjektu, na ktorý je činnosť zameraná a rozšírená.

Veta svojím špecifickým významom nie je zahrnutá do syntaxe jazyka. Špecifický význam vety je obsiahnutý v rôznych oblastiach ľudského poznania o svete, preto zaujíma vedu, žurnalistiku, literatúru, zaujíma ľudí v procese práce a života, no lingvistika je k nej chladná. prečo? Jednoducho preto, že konkrétnym obsahom sú predsa práve tie myšlienky, pocity, skúsenosti, na vyjadrenie ktorých existuje jazyk ako celok, ale aj jeho najdôležitejšia jednotka, veta.

Veta vstupuje do syntaxe svojim všeobecným významom, všeobecnými, gramatickými znakmi: významy rozprávačského výsluchu, motivácia a pod., bežné formálne znaky (intonácia, slovosled, spojky a príbuzné slová atď.), všeobecné vzory (pravidlá) jeho konštrukcie.

Celá nekonečná množina už vytvorených a novovytvorených výrokov na gramatických základoch sa dá zredukovať na relatívne málo typov viet. Líšia sa v závislosti od účelu výpovede (naratívny, opytovací a podnetný) a od štruktúry (jednoduché a zložité – zložené a zložité). Vety jedného typu (povedzme naratívne) sa líšia od viet iného typu (povedzme motivačné) tak v ich gramatickom význame, ako aj vo svojich formálnych vlastnostiach (prostriedkoch), napríklad intonácia, a, samozrejme, v zákonoch. ich konštrukcie.

Preto môžeme povedať, že syntax jazyka je zbierka rôzne druhy vety, z ktorých každá má svoje spoločné gramatické významy, spoločné formálne znaky, všeobecné vzory (pravidlá) ich konštrukcie, potrebné na vyjadrenie konkrétneho významu.

To, čo sa vo vede nazýva štruktúra jazyka, sa ukazuje ako veľmi zložitý „mechanizmus“, ktorý pozostáva z mnohých rôznych komponentov „častí“, ktoré sú podľa určitých pravidiel spojené do jedného celku a spoločne vykonávajú veľkú a dôležitú prácu. ľudí. Úspech či neúspech tohto „diela“ v každom prípade nezávisí od jazykového „mechanizmu“, ale od ľudí, ktorí ho používajú, od ich schopnosti či neschopnosti, ochoty či neochoty použiť jeho mocnú silu.

ÚLOHA JAZYKA.

Jazyk vznikol a rozvíja sa, pretože potreba komunikácie neustále sprevádza prácu a život ľudí a jej uspokojenie je nevyhnutné. Preto jazyk ako prostriedok komunikácie bol a zostáva stálym spojencom a pomocníkom človeka v jeho práci, v jeho živote.

Pracovná činnosť ľudí, bez ohľadu na to, aká zložitá alebo jednoduchá môže byť, sa vykonáva s povinnou účasťou jazyka. Dokonca aj v automatizovaných továrňach riadených niekoľkými pracovníkmi a tam, kde sa zdá, že potreba jazyka je malá, je stále potrebný. Na založenie a udržanie bezproblémového fungovania takéhoto podniku je totiž potrebné vybudovať dokonalé mechanizmy a vyškoliť ľudí schopných ich riadiť. Ale na to potrebujete získať vedomosti, technické skúsenosti, potrebujete hlbokú a intenzívnu prácu myslenia. A je jasné, že ani zvládnutie pracovných skúseností, ani práca myslenia nie je možná bez použitia jazyka, ktorý vám umožní čítať, knihy, počúvať prednášky, rozprávať sa, vymieňať si rady atď.

Úloha jazyka v rozvoji vedy, beletrie, vzdelávacích aktivít spoločnosti je ešte zrejmejšia, prístupnejšia pre pochopenie. Nie je možné rozvíjať vedu bez toho, aby sme sa spoliehali na to, čo už dosiahla, bez vyjadrenia a upevnenia myšlienkového diela slovami. Zlý jazyk spisov, v ktorých sú prezentované isté vedecké výsledky, veľmi citeľne komplikuje zvládnutie vedy. Nie je o nič menej zrejmé, že vážne nedostatky v reči, prostredníctvom ktorej sa popularizujú výdobytky vedy, môžu medzi autorom vedeckej práce a jej čitateľmi postaviť „čínsky múr“.

Rozvoj fantastiky je nerozlučne spätý s jazykom, ktorý podľa M. Gorkého slúži ako „primárny prvok“ literatúry. Čím plnšie a hlbšie reflektuje spisovateľ život vo svojich dielach, tým dokonalejší by mal byť ich jazyk. Spisovatelia často zabúdajú na túto jednoduchú pravdu. M. Gorkij ju dokázal včas presvedčivo pripomenúť: „Hlavným materiálom literatúry je slovo, ktoré tvorí všetky naše dojmy, pocity, myšlienky. Literatúra je umenie plastickej reprezentácie prostredníctvom slova. Klasici nás učia, že čím jednoduchšie, zreteľnejšie, zreteľnejšie je sémantický a obrazný obsah slova, tým pevnejšie, pravdivejšie a ustálenejšie je obraz krajiny a jej vplyvu na človeka, obraz charakteru človeka a jeho vzťahu k ľudí.

Úloha jazyka v agitačnej a propagandistickej práci je tiež veľmi nápadná. Zdokonaliť jazyk našich novín, rozhlasových relácií, televíznych programov, našich prednášok a besied o politických a vedeckých tém je veľmi dôležitá úloha. Už v roku 1906 VI Lenin napísal, že by sme „mali byť schopní hovoriť jednoducho a jasne, jazykom dostupným pre masy, rozhodne odhodiť ťažké delostrelectvo zložitých výrazov, cudzích slov, naspamäť, pripravených, ale stále nezrozumiteľných. masy, neznáme jej heslá, definície, závery. Teraz sa úlohy propagandy a agitácie stali zložitejšími. Politická a kultúrna úroveň našich čitateľov a poslucháčov stúpla, preto obsah a forma našej propagandy a agitácie musí byť hlbšia, pestrejšia a efektívnejšia.

Je ťažké si čo i len približne predstaviť, aká jedinečná a významná je úloha jazyka v práci školy. Učiteľ nedokáže kvalitne poučiť, sprostredkovať deťom poznatky, zaujať ich, ukázniť ich vôľu a myseľ, ak hovorí nepresne, nesúvisle, sucho a stereotypne. Jazyk však nie je len prostriedkom prenosu vedomostí z učiteľa na žiaka: je to aj nástroj na získavanie vedomostí, ktoré žiak neustále využíva. K. D. Ushinsky povedal, že rodné slovo je základom celého duševného rozvoja a pokladnicou všetkých vedomostí. Žiak potrebuje dobre ovládať jazyk, aby získal vedomosti, rýchlo a správne porozumel slovu učiteľa, knihe. Úroveň kultúry reči študenta priamo ovplyvňuje jeho akademický výkon.

Rodená reč, zručne aplikovaná, je výborným nástrojom na výchovu mladej generácie. Jazyk spája človeka s jeho rodným ľudom, posilňuje a rozvíja zmysel pre vlasť. Podľa Ushinského „jazyk zduchovňuje celý národ a celú jeho vlasť“, „odráža nielen povahu rodnej krajiny, ale celú históriu duchovného života ľudí... Jazyk je najživší, najživší hojné a silné puto spájajúce zastarané, žijúce a budúce generácie ľudí do jedného veľkého, historického živého celku. Nevyjadruje len vitalitu ľudí, ale je to práve tento život.

JAZYKY POKLADOV.

Spisovatelia sú vždy v strehu. Hľadajú nové, svieže slová: zdá sa im, že obyčajné slová už nedokážu v čitateľovi vyvolať želané pocity. Ale kde hľadať? Samozrejme, v prvom rade v reči pospolitého ľudu. Klasika bola na to zameraná.

NV Gogoľ: „... Náš mimoriadny jazyk je stále záhadou... je bezhraničný a môže sa životom ako život obohacovať každú minútu, čerpajúc na jednej strane vznešené slová z cirkevno-biblického jazyka, a na druhej strane výber výstižných mien na výber z nespočetného množstva ich dialektov, roztrúsených po našich provinciách.

Príťažlivosť spisovateľov k hovorovej ľudovej reči, k dialektom - to je spoľahlivý spôsob rozvoja slovnej zásoby. Aký je spisovateľ šťastný, keď nájde dobre mierené, obrazné slovo, akoby pre seba znovuobjavené!

A. N. Tolstoj raz poznamenal: „Jazyk ľudu je neobyčajne bohatý, oveľa bohatší ako ten náš. Pravda, nie je tam celý rad slov, fráz, ale spôsob vyjadrovania, bohatosť odtieňov je väčšia ako u nás. Spisovateľ porovnáva literárny ruský jazyk („máme“) a „ľudový jazyk“. Ale zhodli sme sa, že existujú dve odrody tohto „ľudového jazyka“. Avšak, tu je vec. Nárečová slovná zásoba vlastne neumožňuje ľuďom komunikovať len s jej pomocou: slúži ako doplnok k hlavnému fondu slovnej zásoby, k známym slovám. Je to ako miestne „korenenie“ známej slovnej zásoby.

Ľudové nárečia ako zdroj doplňovania jazyka sú však dnes spochybňované. Mladí ľudia žijúci v rôznych oblastiach pod vplyvom médií – rozhlasu, televízie – zabúdajú miestne slová, je im trápne ich používať v reči. Je to dobré alebo zlé?

Táto otázka je zaujímavá nielen pre nás, Rusov. Znepokojenie nad tým vyjadruje americký spisovateľ John Steinbeck vo svojej knihe Travelling with Charlie in Search of America: „Jazyk rádia a televízie nadobúda štandardné formy a pravdepodobne nikdy nehovoríme tak čisto a správne. Naša reč sa čoskoro stane všade rovnaká, ako náš chlieb... Podľa miestneho prízvuku zanikne aj miestne tempo reči. Z jazyka sa vytratia frazémy a obraznosť, ktoré ho tak obohacujú a svedčiac o dobe a mieste svojho vzniku, dávajú mu takú poéziu. A na oplátku dostaneme národný jazyk, zabalený a zabalený, štandardný a bez chuti.

Smutná predpoveď, však? Musíme si však uvedomiť, že vedci nespia. V rôznych lokalitách sa uskutočnil zber nárečového materiálu a vznikli regionálne slovníky miestnych nárečí. A teraz sa pracuje na vydaní Slovníka ruských ľudových nárečí, z ktorých už vyšlo viac ako 20 kníh. Toto je nádherná špajza, do ktorej sa budú pozerať spisovatelia aj vedci, špajza, ktorá sa dá využiť v budúcnosti. Tento slovník sumarizuje prácu všetkých regionálnych slovníkov, pri každom slove bude naznačená existencia jeho jednotlivých významov.

Naši klasickí spisovatelia snívali o takomto slovníku „ľudového jazyka“. "A veru, nebolo by zlé ujať sa lexikónu, alebo ho aspoň kritizovať!" - zvolal A. S. Puškin.

N. V. Gogoľ dokonca začal pracovať na „Materiáloch pre slovník ruského jazyka“, navyše na slovníku „ľudového jazyka“, pretože slovníky spisovného jazyka už vytvárala Ruská akadémia. Gogoľ napísal: „Po mnoho rokov, keď som študoval ruský jazyk, stále viac som žasol nad presnosťou a inteligenciou jeho slov, bol som stále viac presvedčený o nevyhnutnej potrebe takého výkladového slovníka, ktorý by takpovediac odhalil tvár ruského slova v jeho priamom význame osvetliť by ho mala, hmatateľnejšie by ukázala svoju dôstojnosť, tak často nepovšimnutú, a čiastočne by odhalila jeho samotný pôvod.

Tento problém do istej miery vyriešil Slovník V. I. Dahla, ktorý však neuspokojil ani potreby spisovateľov.

JAZYK V AKCII - REČ.

Zvyčajne nehovoria „jazyková kultúra“, ale „kultúra reči“. V špeciálnych jazykovedných prácach sa výrazy „jazyk“ a „reč“ veľmi používajú. Čo to znamená, keď vedci vedome rozlišujú slová „jazyk“ a „reč“?

Vo vede o jazyku sa pojem „reč“ vzťahuje na jazyk v akcii, t. j. jazyk používaný na vyjadrenie konkrétnych myšlienok, pocitov, nálad a skúseností.

Jazyk je majetkom všetkých. Má prostriedky potrebné a dostatočné na vyjadrenie akéhokoľvek konkrétneho obsahu – od naivných myšlienok dieťaťa až po najzložitejšie filozofické zovšeobecnenia a umelecké obrazy. Normy jazyka sú národné. Používanie jazyka je však veľmi individuálne. Každý človek, ktorý vyjadruje svoje myšlienky a pocity, si z celej zásoby jazykových prostriedkov vyberá len tie, ktoré môže nájsť a ktoré sú potrebné v každom jednotlivom prípade komunikácie. Každý človek musí prostriedky vybrané z jazyka spojiť do súvislého celku – do výpovede, textu.

Možnosti, ktoré majú rôzne jazykové prostriedky, sa realizujú, realizujú v reči. Zavedením pojmu „reč“ sa uznáva zrejmá skutočnosť, že všeobecné (jazyk) a partikulárne (reč) v systéme komunikačných prostriedkov sú jedno a zároveň rozdielne. Komunikačné prostriedky, prevzaté abstrakciou z akéhokoľvek konkrétneho obsahu, sme zvyknutí nazývať jazykom a tým istým komunikačným prostriedkom v súvislosti s konkrétnym obsahom - rečou. Všeobecné (jazyk) sa vyjadruje a realizuje v konkrétnom (v reči). Súkromné ​​(reč) je jednou z mnohých špecifických foriem všeobecného (jazyka).

Je jasné, že jazyk a reč nemôžu byť proti sebe, no nesmieme zabúdať na ich odlišnosť. Keď hovoríme alebo píšeme, vykonávame určitú fyziologickú prácu: funguje „druhý signalizačný systém“, preto sa v kôre vykonávajú určité fyziologické procesy. hemisféry mozgu sa vytvárajú nové a nové neuro-mozgové spojenia, funguje rečový aparát atď. Čo je produktom tejto činnosti? Len tie isté výroky, texty, ktoré majú vnútornú stránku, teda zmysel, a vonkajšiu stránku, teda reč.

Úloha jednotlivca pri formovaní reči je veľmi významná, aj keď zďaleka neobmedzená. Pretože reč je postavená z jednotiek jazyka a jazyk je celoštátny. Úloha jednotlivca vo vývoji jazyka je spravidla zanedbateľná: jazyk sa mení v procese rečovej komunikácie ľudí.

Definície ako „správne“, „nesprávne“, „presné“, „nepresné“, „jednoduché“, „ťažké“, „ľahké“ atď. sú neaplikovateľné na jazyk ľudí. Tieto definície sú však celkom použiteľné reč. V reči sa prejavuje viac-menej súlad s normami národného jazyka určitej doby. V reči môžu byť povolené odchýlky od týchto noriem a dokonca aj ich deformácie a porušenia. Preto nemožno hovoriť o kultúre jazyka v obvyklom zmysle týchto slov, ale je možné a potrebné hovoriť o kultúre reči.

Jazyk v gramatikách, slovníkoch, vedeckej literatúre sa zvyčajne opisuje v abstrakcii od konkrétneho obsahu. Reč sa študuje vo vzťahu k jednému alebo druhému špecifickému obsahu. A jedným z najdôležitejších problémov kultúry reči je najvhodnejší výber jazykových prostriedkov v súlade s vyjadreným obsahom, cieľmi a podmienkami komunikácie.

Pri rozlišovaní pojmov „jazyk“ a „reč“ budeme musieť určiť rozdiely medzi pojmami „jazykový štýl“ a „štýl reči“. V porovnaní so štýlmi jazyka (o ktorých sa diskutovalo vyššie) sú štýly reči jeho typickými variáciami v závislosti od štýlu použitého jazyka a od podmienok a cieľov komunikácie a od žánru diela, a o postoji autora výroku k jazyku; štýly reči sa navzájom líšia v osobitostiach používania jazykového materiálu v určitých špecifických slovesných dielach.

Čo to však znamená – postoj k jazyku? To znamená, že nie všetci ľudia rovnako poznajú svoj rodný jazyk, jeho štýly. To ďalej znamená, že nie všetci ľudia hodnotia význam slov rovnako, že nie každý pristupuje k slovám s rovnakými estetickými a morálnymi požiadavkami. To napokon znamená, že nie všetci ľudia sú rovnako „citliví“ na tie jemné sémantické nuansy, ktoré slová a ich kombinácie odhaľujú v konkrétnych výpovediach. Kvôli všetkým týmto dôvodom Iný ľudia výber jazykového materiálu sa robí rôznymi spôsobmi a tento materiál je v rámci rečníckeho diela inak organizovaný. Okrem toho sa v rečových štýloch odrážajú aj rozdiely v postojoch ľudí k svetu a človeku, ich vkus, zvyky a sklony, ich myslenie a iné okolnosti, ktoré nesúvisia s faktami a javmi, ktoré skúma jazyková veda.

ZÁVER .

Boj za kultúru reči, za správny, prístupný a živý jazyk je naliehavou spoločenskou úlohou, ktorá sa obzvlášť zreteľne realizuje vo svetle marxistického chápania jazyka. Veď jazyk, pracujúci, sa neustále zúčastňuje činnosti vedomia, túto činnosť vyjadruje, aktívne ju ovplyvňuje. Preto - kolosálna sila vplyvu slova na myšlienky, pocity, nálady, túžby, správanie ľudí ...

Potrebujeme neustálu ochranu slova pred korupciou a skomolením, treba vyhlásiť vojnu skomoleniu ruského jazyka, vojnu, o ktorej hovoril V. I. Lenin. Stále príliš často počujeme nedbalú (a niekedy jednoducho negramotnú), „niečo“ reč. Sú ľudia, ktorí dobre nepoznajú a nevážia si naše verejné bohatstvo – ruský jazyk. Je teda pred kým a pred čím tento majetok chrániť. Veľmi potrebujeme každodennú, bystrú, náročnú obranu ruskej reči - jej správnosti, prístupnosti, čistoty, expresivity, účinnosti. Potrebujete jasne pochopiť, že „slovo môže človeka zabiť a priviesť ho späť k životu“. Je neprijateľné pozerať sa na slovo ako na niečo, čo je v živote ľudí menej dôležité: je to záležitosť človeka.

ZOZNAM POUŽITEJ LITERATÚRY:

1. Leontiev A.A. Čo je jazyk. Moskva: Pedagogika - 1976.

2. Grekov V.F. a iná Príručka pre hodiny v ruskom jazyku. M., Vzdelávanie, 1968.

3. Oganesyan S.S. Kultúra rečovej komunikácie / Ruský jazyk v škole. č. 5 - 1998.

4. Skvortsov L.I. Jazyk, komunikácia a kultúra / Ruský jazyk v škole. č. 1 - 1994.

5. Formanovská N.I. Kultúra komunikácie a etikety reči / ruský jazyk v škole. č. 5 - 1993.

6. Golovin B.N. Ako správne hovoriť / Poznámky ku kultúre ruskej reči. M.: absolventská škola – 1988.

7. Gvozdarev Yu.A. Jazyk je vyznaním ľudu ... M .: Vzdelávanie - 1993.