Úlohy dejepisnej olympiády. O čom to je
JA (ŠKOLSKÉ) STUPEŇ
Príbeh
11. ročník
(120 minút) 1 možnosť
1. Ktoré z ruských miest bolo založené v r XVIII ?
A) Tobolsk
B) Belgorod
C) Rostov na Done
D) Tsaritsin
2. Reforma miestnej samosprávy pod vedením CatherineIIv druhej poloviciXVIIIc., bolo zamýšľané
a) vylúčiť kŕmenie
b) vytvárať zemstvo
c) posilniť miestnu samosprávu
d) likvidovať provincie a kraje
3. Usporiadajte podľa počtu (začínajúc najpočetnejšími) národov, ktoré na konci obývali Ruskú ríšu XIX- skorýXXv.:
a) Bielorusi b) Židia c) Rusi d) Ukrajinci e) Poliaci
4. Aké činnosti súvisia s hospodárskou a sociálnou politikou Sovietska moc v novembri 1917 - začiatkom roku 1918?
A) znárodnenie bánk
B) vytváranie koncesií s účasťou zahraničného kapitálu
C) usporiadanie celoruskej demokratickej konferencie v Petrohrade
D) tvorba Najvyššia rada národné hospodárstvo (VSNKh)
D) zavedenie pracovnej služby
E) Prijatie vyhlášky o občianskom manželstve a rodine
5. Nájdite v časová postupnosť:
A. Prijatie plánu GOELRO.
B. Rozhodnutie nahradiť prebytok naturálnou daňou.
B. Rozpustenie ustanovujúceho zastupiteľstva.
D. Rozpustenie Výborov chudobných.
E. Prijatie Ústavy RSFSR
Odpoveď__________________________
odpoveď: _____________________________
7. Akým princípom sa tvoria rady?
A) Letný palác, Katedrála Petra a Pavla, budova dvanástich kolégií, Zimný palác
B) I.I. Vatsetis, M. V. Frunze, A. I. Egorov, M. N. Tuchačevskij
________________________________________________________________________________________________
C) „Kríza dozrela“, „Marxizmus a povstanie“, „Boľševici musia prevziať moc“, „Rada od cudzinca“
________________________________________________________________________________________________
8. Prečítajte si úryvok z dokumentu a odpovedzte na otázky:
"Článok I
Jeho Veličenstvo cisár všetkých Rusov a Jeho Veličenstvo cisár Francúzov, taliansky kráľ sa zaväzujú konať spoločne na súši aj na mori, alebo na súši aj na mori, v akejkoľvek vojne, ktorú by Francúzsko alebo Rusko potrebovali viesť alebo mzdu proti akejkoľvek európskej veľmoci.
Uskutočnia sa všetky všeobecné vojenské operácie, ale žiadna zmluvná strana nesmie v žiadnom prípade vstúpiť do rokovaní o mieri bez účasti alebo súhlasu druhej strany.
Článok III
Ak Anglicko neprijme sprostredkovanie Ruska, alebo ak ho prijalo, nebude súhlasiť s uzavretím mieru pred 1. novembrom nasledujúceho, uznajúc, že vlajky všetkých mocností by mali mať rovnakú úplnú nezávislosť na moriach, a vráti zisky ktorú urobila na náklady Francúzska a jej spojencov od roku 1805 v roku, keď s ňou Rusko začalo konať, ale počas uvedeného mesiaca november bude veľvyslancom Jeho Veličenstva zaslaná nóta kabinetu sv. Jakuba. cisár celého Ruska. Táto poznámka bude obsahovať... jasné oznámenie, že v prípade odmietnutia Anglicka uzavrieť mier... Jeho Veličenstvo cisár celého Ruska bude konať v zhode s Francúzskom...“
1. Ako sa nazýva útočná a obranná aliancia, ktorá zahŕňa tieto články?
________________________________________________________________________________________________
2. Kedy vznikla táto aliancia?
3. Aké sú dôsledky pre Ruská ríša viedlo k uzavretiu tohto zväzku?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.
Zo zápiskov I.S. Konev
„Bolo to tretie počas Veľkej Vlastenecká vojna veľký protiútok. Prechod našich jednotiek do protiofenzívy bol pre Hitlera úplným prekvapením, keďže nemecké velenie neprezradilo náš plán premyslenej obrany. Okrem toho Nemci, ako už bolo uvedené, mali malý úspech, podarilo sa im preniknúť len cez našu obranu v smere Brjansk do hĺbky 35 km. Ofenzíva vojsk západného a Brjanského frontu, ktorá sa začala 12. júla, narušila celú obranu nepriateľa na predmostie Oryol. Už do konca 13. júla prenikla 11. gardová armáda 25 km do nepriateľskej obrany a týždeň po začatí ofenzívy postúpila do hĺbky 70 km, čím ohrozila hlavné spoje nepriateľa. Oryolské zoskupenie od severozápadu. Výrazné úspechy dosiahli aj jednotky Brjanského frontu.
1. Uveďte názov a rok bitky Veľkej vlasteneckej vojny uvedenej v úryvku.
2. Pomocou textu uveďte znaky tejto bitky.
Odpoveď: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
kurzívou.
hrivna.
2. Podľa Jaroslav ale zbalí svojich synov: Izyaslava, Svyatoslava, Vsevoloda a ich mužov: Kosňačko, Pereneg, Nikifor a odloží vraždu na hlavu, ale vykúpi ich kunami; ale ináč, ako usúdil Jaroslav, odišli aj jeho synovia.
ODPOVEĎ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tragický deň nastal ____________________, keď nemecké tanky, ktoré prerazili, dorazili k Volge na severnom okraji Stalingradu. 13. septembra bitka zachvátila územie Stalingradu. Priamu obranu mesta vykonávala 62. (veliaci generál ________________________________ a 64. (veliaci generál ______________________)) armáda.
13.
1) ich priezviská
2) rozsah ich činností
1. 2. 
3. 
odpoveď: odpoveď: odpoveď:
14. O kom hovoríme?
a) Narodený v roku 1656, ale až v roku 1702, listom Petra I. dostal priezvisko ... namiesto prezývky Antufiev. Hlavný dodávateľ zbraní pre ruskú armádu. Poskytli niekoľko tisíc rubľov na výstavbu Petrohradu. Postavil štyri závody na Urale a jeden na Oke. V roku 1720 získal šľachtický titul. Zomrel v roku smrti Petra I.
Odpoveď_______________
15. Historická esej
Kritériá hodnotenia eseje:
CELORUSKÉ ŠKOLSKÉ OLYMPIÁDY 2015/16
JA (ŠKOLSKÉ) STUPEŇ
Príbeh
11. ročník
(120 minút) Možnosť 2
1. Komu patria tieto slová?
"Možno najdôležitejšia vec, ktorú som urobil, je, že ma dokázali odstrániť jednoduchým hlasovaním."
A) N.S. Chruščov
B) G.M. Malenkov
C) M.S. Gorbačov
D) B.N. Jeľcin
2. Zúčastnil sa bitky pri rieke Kalka
A) Birger, Alexander Yaroslavich, Gavrilo Oleksich, Sbyslav Yakunovič
B) Mstislav Udaloy, Daniil Romanovič, Subedey, Kotyan
C) Dmitrij Ivanovič Moskovskij, Vladimír Andrejevič Serpukhovskij,
Mamai, Dmitrij Michajlovič Bobrok-Volynsky
D) Vitovt, Jagiello, Temir-Kutlug, Edigei
3. Ktorá z nasledujúcich sérií je dátumom začiatku vojen, ktoré viedlo Rusko?
1556, 1648, 1812, 1884
1558, 1632, 1700, 1768
1499, 1590, 1812, 1893
4) 1558, 1812, 1876, 1890
4. Rysy starovekej ruskej maľby ikon sú:
A) Obrátená perspektíva
B) pozadie krajiny
C) tváre svätých maľované podľa skutočných ľudí
D) neskutočné pozadie
E) rovinný, statický obraz
5. Obnoviť chronologické poradie:
A) založenie Rigy križiakmi
B) zvolenie Noyona Temuchina za Džingischána
C) dobytie Kyjeva Batu Chánom
D) kampaň novgorodsko-severského kniežaťa Igora v polovskej stepi
E) povstanie v Tveri proti Baskakom
Odpoveď: _____________________________
6. Spojte chrámy a historickú osobu, počas ktorej života boli postavené:
Odpoveď: _________________
7. Akým princípom sa tvoria rady? Čo je nadbytočné a prečo?
A) L.B. Kamenev, Ya.M. Sverdlov, M.I. Kalinin, A.I. Rykov
________________________________________________________________________________________________
B) Mier Nishtad, Mier Abo, Mier Jassy, Mier Friedrichsham
_________________________________________________________________________________________________
C) Okolničij, stolnik, guvernér, advokát
_________________________________________________________________________________________________
8. Prečítajte si úryvok z historického dokumentu a odpovedzte na otázky.
„O kresťanskom odmietnutí. Kresťan odmietne z farnosti, išiel do dediny jeden semester v roku, týždeň pred jesennými dňami svätého Juraja a týždeň po jesenných dňoch svätého Juraja. Starší dvorci platia za dvor na poliach rubeľ, v lesoch pol rubľa. A komu kresťan rok žije a odíde, a zaplatí štvrtinu dvora, a dva roky žije a odíde, a zaplatí polovicu dvora; a žije tri roky a ide preč a platí trištvrte dvora a žije štyri roky a platí celý dvor.
1. Ako sa volá dokument, z ktorého je pasáž prevzatá? Za vlády ktorého kniežaťa dokument vznikol?
3. O akom spoločenskom procese dokument hovorí?
4. Aké sú hlavné dôvody tohto sociálneho procesu.
Odpoveď: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Doplňte medzery v texte. Svoju odpoveď napíšte vo forme zoznamu prvkov pod príslušné čísla (1 bod za každú správne vyplnenú medzeru, maximálne skóre je 15).
Osobnosť cisára (1, meno cisára), ktorý vládol v r (2, roky vlády) hodnotili súčasníci nejednoznačne. Svoje pôsobenie na tróne považoval nie za právo, ale za povinnosť, ktorá mu bola daná prvorodenstvom. Cieľ svojej politiky videl v posilňovaní vnútorného a vonkajšieho postavenia Ruska, v zabránení vstupu revolučnej „nákazy“. Podľa neho sa úloha (3, názov inštitúcie) ako zákonodarného orgánu výrazne znížila. Sústava ministerstiev vytvorená v r (4, rok) bola nahradená rozšírenou (5, názov inštitúcie). Bola rozdelená na niekoľko oddelení, ktoré zasahovali do politického, spoločenského a duchovného života krajiny. Medzi nimi osobitné miesto obsadila (6, názov inštitúcie) a pripojila sa k nej (7, názov jednotky), ktorá vykonávala politické vyšetrovanie v Rusku av zahraničí. Cisár pevne veril, že dôsledné dodržiavanie litery zákona všetkými poddanými zabezpečí poriadok v krajine. Preto sa za jeho vlády uskutočnila kodifikácia ruskej legislatívy. Táto práca bola zverená navrátilcom z exilu (8, priezvisko). Pod jeho vedením boli zhrnuté zákony prijaté po (9, názov Z. z.) (10, roč.), boli publikované v (11, názov publikácie). Docela ostrý dnu domácej politiky bola sedliacka otázka. V (12, roč.) bol vydaný výnos dňa (13, názov sociálnej kategórie), ktorý mal ešte obmedzenejšiu účinnosť ako výnos (14, rok) dňa (15, názov sociálnej kategórie).
10. Analyzujte danú pasáž a odpovedzte na otázky.
Zo spomienok maršala G.K. Žukov.
„Tisíce viacfarebných reflektorov vystrelili do vzduchu. Na tento signál zablikalo 140 svetlometov umiestnených každých 200 metrov. Viac ako 100 miliárd sviečok osvetľovalo bojisko, oslepovalo nepriateľa a ukradlo jeho temné objekty útoku pre naše tanky a pechotu. Bol to obraz veľkej pôsobivej sily...“
1. Akú bitku si maršal pamätá?
2. V ktorom roku sa to stalo?
Odpoveď: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Pred vami je fragment starého ruského zdroja, ktorý sa navrhuje zahrnúť do knihy o histórii Ruska pre cudzincov, ktorí hovoria po rusky a študujú dejiny Ruska. Je však potrebné objasniť podstatu a zmysel tohto fragmentu, historické okolnosti jeho vzniku. Pre to:
10.1. Preložte tento fragment do modernej ruštiny.
10.2. Zadajte názov tohto historického zdroja.
10.3. Komentujte podčiarknuté slová kurzívou.
10.4. Vymenujte chronologické obdobie v dejinách Ruska, v ktorom sa popisovaná udalosť odohrala.
10.5. Opíšte účel vykonanej akcie.
1. Ak zabiješ manžela manžela, pomsti sa bratovi brata, ako je otec, syn alebo brat syna; ak sa mu nemá kto pomstiť, tak mu to hoď za hlavu 80 hrivna.
2. Podľa Jaroslav ale zbalí svojich synov: Izyaslava, Svyatoslava, Vsevoloda a ich mužov: Kosňačko, Pereneg, Nikifor a odloží vraždu na hlavu, ale vykúpi ich kunami; ale ináč všetko, ako súdil Jaroslav, opustilo aj jeho synov.
ODPOVEĎ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Doplňte medzery v texte.
Na samom začiatku ______________ sa v Moskve začali schádzať volení zástupcovia z celej ruskej krajiny. Bola to prvá nepochybne celotriedna zemská rada za účasti mešťanov a dokonca aj obyvateľov vidieka.
Najpravdepodobnejšími kandidátmi na voľby boli: kniežatá Galitsky, Mstislavsky, Vorotynsky, Trubetskoy a ___________ Kandidatúra Michaila, ktorého otcom je ________________, bola počas diskusie tiež nejednoznačná. bol chránencom oboch podvodníkov, od prvého dostal hodnosť metropolitu a v druhom tábore pri Moskve bol vyhlásený za patriarchu.
13. Ktoré historické postavy sú zobrazené nižšie? Uveďte
1) ich priezviská
2) rozsah ich činností
3) približný čas ich činnosti.
(maximálne 3 body za každú odpoveď, maximálny počet bodov je 9).
1. 2. 3.
odpoveď: odpoveď: odpoveď:
14. Určenie názvu historického prameňa
Určte zdroj, z ktorého je tento fragment prevzatý: „A ak len manželka neposlúcha pokyny, nepočúva a nebojí sa a nerobí tak, ako jej manžel učí, potom bičujte bičom a pozerajte sa na vinu a biť nie pred ľuďmi, ale v súkromí: učiť a hovoriť a vítať a nehnevať sa ani na manželku na jej manžela, ani na manžela na manželku “:
Sudebník 1497
"Veľký Cheti - Menaion"
"Domostroy"
"Úprimné zrkadlo mladosti"
15. Historická esej
1. „Svyatoslav nie je príkladom veľkého panovníka, pretože si viac vážil slávu víťazstiev ako verejné dobro a svojou povahou, ktorá zaujala básnika, si zaslúži výčitku historika“ (N.M. Karamzin “
2. "Vláda Dmitrija Donskoya patrí k najnešťastnejším a najsmutnejším obdobím dlho trpiacich ruských ľudí" (N.I. Kostomarov).
3. „... Ivan III. je jedným z mála panovníkov volených prozreteľnosťou, aby na krátky čas rozhodovali o osude národov: je hrdinom nielen Ruska, ale aj svetová história"(N.M. Karamzin).
4. Ivan Hrozný sa vo svojich politických hodnoteniach riadil jednoduchými pravidlami. Za dobré sa považovali len také podniky, ktoré posilnili suverénnu moc. (R.G. Skrynnikov).
5. „Nepokoje sa skončili víťazstvom stredných spoločenských vrstiev nad sociálnou špičkou a spodinou. Vytvorili a podporili novú štátnu moc, obrancu ich záujmov a predstaviteľa národnej nezávislosti.“ (A.E. Presnyakov).
6. „Zostáva nám zodpovedať otázku, ktorá znepokojovala súčasníkov aj potomkov: prečo zlyhali zámery vodcov obmedziť autokraciu, prečo rozorvané pomery vyvrcholili víťazstvom autokracie? (N.I. Pavlenko).
7. „Umenie klasicizmu tvarované nový typ hrdina - občan, vlastenec, človek, ktorý znáša všetky skúšky osudu “(Yu.S. Ryabtsev).
8. „Poddali sme sa nie vonkajším silám Západnej únie, ale našej vnútornej impotencii“ (Yu.F. Samarin na Krymská vojna)
9. „Boli oni, spojenci [Dohody] vo vojne so Sovietskym Ruskom? Samozrejme, že nie. Ale ... (W. Churchill).
10. „V poststalinskom vedení sa nenašla ani jedna postava, ktorá by sa odvážila podať správu o kulte osobnosti. Chruščov a iba Chruščov to podľa mňa dokázal. (F. Burlatský).
Kritériá hodnotenia eseje:
Zdôvodnenie výberu témy (vysvetlite, prečo ste si vybrali túto tému).
Gramotnosť a presnosť používania historické fakty a koncepcie.
Presnosť a zdôvodnenie záverov.
Logická prezentácia materiálu.
dejepisnej olympiády. Odpovede stupeň 11 15-16 rokov.
| №p/n | 1 možnosť | Možnosť 2 | bodov |
| A) uvedené architektonických pamiatok Petersburg 18. storočia. B) Sú uvedení velitelia Červenej armády tých čias občianska vojna. C) Články V.I. Lenin venoval príprave a vedeniu ozbrojeného povstania. | A) A.I. Rykov - predseda Rady ľudových komisárov ZSSR (predseda vlády). Zvyšok sú predsedovia Všeruského ústredného výkonného výboru, Ústredného výkonného výboru ZSSR (hlavy štátov). B) Jassyho mier – podpísaný s Tureckom. Zvyšok je so Švédskom. C) Vicekráľ – úradník, ktorý stál na čele miestnej samosprávy. Zvyšok sú dvorania. | ||
| 1. Rusko-francúzska zmluva o útočnom a obrannom spojenectve. 3. Dekorácia rusko-francúzska aliancia a rozdelenie sfér vplyvu: Francúzsko – západné a strednej Európe, Rusko – severná a južná Európa; vstup Ruska do kontinentálnej blokády Anglicka; súhlas Ruska s vytvorením Varšavského vojvodstva; obmedzenie ruskej prítomnosti v Stredozemnom mori a odovzdanie Iónskych ostrovov okupovaných ruskou flotilou Francúzsku. | 1) Sudebník z roku 1497. Ivan III. 2) zotročenie roľníkov 3) 1. Nízka produktivita roľníckych fariem; 2. Neustále zvyšovanie výdavkov na udržanie obranyschopnosti krajiny; a v dôsledku toho: potreba posilniť služobnú šľachtu; 3. Potreba poskytnúť vládnucim vrstvám obyvateľstva voľnú pracovnú silu, pripútaním roľníkov k pôde a feudálov atď. | ||
| 1 Mikuláš I 3 Štátna rada 6 Tretia vetva 7. žandársky zbor 8 M.M. Speransky 9 Kódex katedrály 13 Povinní roľníci 15 bezplatných kultivátorov | 1 Mikuláš I 3 Štátna rada 5 Vlastná kancelária Jeho cisárskeho veličenstva 6 Tretia vetva 7. žandársky zbor 8 M.M. Speransky 9 Kódex katedrály 11 Kompletná zbierka zákonov Ruskej ríše 13 Povinní roľníci 15 bezplatných kultivátorov | ||
| 1) Bitka pri Kursku 1943; 2) Sovietske vojská prešiel do útoku, po vyčerpaní nepriateľa v obranných bojoch | 1) Bitka o Berlín | ||
| 4. Druhá polovica 11. storočia. | 1. Ak manžel zabije manžela, potom brat pomstí brata, alebo sa syn pomstí otcovi alebo synovcovi; ak sa nikto nebude pomstiť, tak 80 hrivien za zavraždených. 2. Po smrti Jaroslava sa jeho synovia Izyaslav, Svyatoslav a Vsevolod a ich manželia Kosnyačko, Pereneg, Nikifor opäť zhromaždili a krvnú pomstu nahradili pokutou; a všetko ostatné jeho synovia založili, ako súdil Jaroslav. 2. Ruská pravda (Odpovede sú akceptované - Dlhá pravda, pravda Jaroslavov.) 3. Jaroslav - veľkovojvoda Kyjev (1019 - 1054). Hrivna je peňažná jednotka v Staroveké Rusko. 4. Druhá polovica 11. storočia. 5. Konečné odstránenie zvyku krvnej pomsty. Svedčí o rozpade kmeňových vzťahov v procese rozvoja staroruského štátu. | Celkom max. 10b. |
|
| Tragický deň nastal 23. augusta 1942, keď nemecké tanky, ktoré prerazili, dorazili k Volge na severnom okraji Stalingradu. 13. septembra bitka zachvátila územie Stalingradu. Priamu obranu mesta vykonávali 62. (veliteľ generál VASILY IVANOVICH ČUIKOV) a 64. (veliteľ generál ŠUMILOV MIKHAIL STEPANOVICH) armáda. | Na samom začiatku roku 1613 sa v Moskve začali schádzať volení zástupcovia z celej ruskej krajiny. Bola to prvá nepochybne celotriedna zemská rada za účasti mešťanov a dokonca aj obyvateľov vidieka. Najpravdepodobnejšími kandidátmi na voľby boli: kniežatá Galitsky, Mstislavsky, Vorotynsky, Trubetskoy a POZHARSKY. Počas diskusie bola nejednoznačná aj kandidatúra Michaila, ktorého otec FJODOR ROMANOV (FILARET), bol chránencom oboch podvodníkov, od prvého dostal hodnosť metropolitu a v druhom tábore pri Moskve bol vyhlásený za patriarchu. | ||
| 1) Anna Ioannovna (Romanova), 2) cisárovná 3) prvá polovica XVIII storočia. 1) G.K. Žukov 2) vojenský vodca, maršál ZSSR 3) prvá polovica XX storočia. 1) V.O. Kľučevskij 2) historik | 1) Anna Ioannovna (Romanova), 2) cisárovná 3) prvá polovica XVIII storočia. 1) G.K. Žukov 2) vojenský vodca, maršál ZSSR 3) prvá polovica XX storočia. 1) V.O. Kľučevskij 2) historik 3) druhá polovica 19. - začiatok 20. storočia. | ||
| Nikita Demidov | Domostroy | ||
| Kritériá hodnotenia eseje: 1. Platnosť výberu témy (vysvetlite, prečo ste si vybrali túto tému). 2. Gramotnosť a presnosť v používaní historických faktov a pojmov. 3. Presnosť a argumentácia záverov. 4. Logická prezentácia materiálu. | Spolu 14b. |
||
| Maximálne skóre - 69 | |||
Materiál uvedený v tejto časti je príkladom Úlohy olympiády, ktorá je pripravená pripraviť žiakov 6. ročníka na olympiádu z dejín Ruska. Školákom ponúkame, aby tieto úlohy využili ako simulátor, ktorý im pomôže prehĺbiť a systematizovať získané vedomosti v triede.
Učitelia môžu kopírovať a tlačiť úlohy na skúšobnú olympiádu v triede. Výsledky žiakov 6. ročníka môžete skontrolovať a vyhodnotiť v priebehu niekoľkých minút, pretože všetky úlohy olympiády v histórii Ruska obsahujú odpovede a riešenia.
Olympiáda v histórii Ruska 6. ročník
Stiahnite si úlohy vyplnením formulára!
Po zadaní údajov sa aktivuje tlačidlo sťahovania
Testovacie úlohy
1. Predpoklady pre vznik staroruského štátu zahŕňajú:
A) potreba odraziť vonkajších nepriateľov
B) úzke ekonomické väzby medzi slovanskými kmeňmi
B) prijatie kresťanstva
D) Veľká migrácia
2. Nevoľník v starovekom Rusku je:
A) člen roľníckej komunity, závislý od kniežaťa
B) skrachovaný člen spoločenstva, ktorý sa dostal do dlhového otroctva kvôli pôžičke
C) najviac znevýhodnená kategória obyvateľstva, blízka otrokom
D) člen spoločenstva, ktorý uzatvoril dohodu, ktorý súhlasil, že bude s pánom za určitých podmienok bývať a pracovať
3. Vyhlásenie N. M. Karamzina: „Toto knieža, nazývané Cirkev
Rovná sa apoštolom, zaslúži si meno Veľký v dejinách“ - zasvätený
A) Svjatoslav
B) Vladimír
C) Jaroslav Múdry
Pán Vladimír Monomach
4. Kódex zákonov v Starý ruský štát bol volaný:
A) salová pravda
B) Ruská pravda
B) Stoglav
D) Sudebník
5. Literárna pamiatka XII. storočia, ktorá vyzývala na ukončenie kniežacích sporov:
A) „Príbeh Igorovej kampane“
B) "Domostroy"
C) „Slovo o zničení ruskej krajiny“
D) "Učenie detí"
6. Niekoľko dátumov spojených s bojom ruského ľudu proti nemeckým a švédskym rytierom je:
A) 1237, 1238
B) 1240, 1242
C) 1243, 1252
D) 1262, 1263
7. Jedným z výsledkov vlády Ivana Kalitu bolo:
A) premena moskovského kniežatstva na jedno z najsilnejších v Rusku
B) zbavenie sa hordy
C) zastavenie kniežacích sporov v ruskej krajine
D) vytvorenie jedného ruského štátu
8. Formovanie jednotného územia ruského centralizovaného štátu bolo v podstate zavŕšené:
A) Vasilij I
B) Ivan III
C) Temný Vasilij II
D) Ivan IV. Hrozný
9. Územie, na ktorom polovice šestnásteho v. vedenie Zemského Soboru a Boyarskej dumy sa zachovalo, volalo sa:
A) dedičstvo
B) oprichnina
B) pozemok
D) posad
10. Najviac pozoruhodné dielo Andrey Rublev:
A) ikona Panny Márie z Donu
B) maľba ikon „Militantná cirkev“
B) Trojica
D) nástenná maľba katedrály Zvestovania v moskovskom Kremli
Otvorené otázky
Otázka 1
V opise majetku kláštora v X storočí. vraj má sedliak plný prídel pôdy. Zaplatí za to jedno prasa, kilo ľanu, tri sliepky, 18 vajec. Podľa zvyku cez týždeň pasie v lese svine. Počas celého roka tri dni v týždni obrába pozemok na panskom poli, zbiera úrodu počas žatvy, kosí kopu sena a pracuje na panstve. Jeho žena musí tkať ľanové šaty.
Uveďte, ktoré z uvedených ciel predstavuje robotu a ktoré - poplatky?
Otázka 2
Usporiadajte v chronologickom poradí nasledovné
vynálezov.
1) Okuliare
2) Sklenené zrkadlo
3) Šach
4) Zubná kefka
5) Papyrus
6) Vidlica
7) Delo
Otázka 3
Vytvorte súlad medzi staroslovanským názvom mesiaca a
moderný názov.
staroslovienske meno.
1. had 2. veresen 3. berezosol 4. želé 5. oddiel 6. limetka 7. bylina 8. prudký 9. padanie listov 10. červ 11. peľ 12. hruď
Moderné tituly
A. január B. február C. marec D. apríl E. máj F. jún J. júl W. august I. september K. október L. november M. december
Otázka 4
Pozorne si prečítajte fragment diela ruskej literatúry. Určite, z ktorého textu je táto pasáž prevzatá.
“... Najprv zákon, potom požehnanie, najprv múr, potom pravda. obrázok
zákon a milosť, Hagar a Sára, pracujúca Hagar a slobodná Sára, predtým robotníčka,
potom slobodný, ale pochopiť, česť! ... “
Otázka 5
Mená princov uvedených nižšie zoraď vzostupne.
obdobie ich vlády (od najmenšej po najväčšiu). Ide o jedno aj druhé
vládnuť v Kyjeve alebo v vhodnom prípade v Moskve alebo Vladimíre.
1) Dmitrij Donskoy
2) Jaroslav Múdry
3) Andrey Bogolyubsky
4) Mstislav Veľký
5) Ivan Červený
6) Ivan III
7) Svyatopolk prekliaty
16.12.2017 00:32
Úlohy na olympiádu z dejepisu 5. - 9. ročníka
"5 kl"
Historická olympiáda 5. ročník
Maximálna suma bodov - 65
1 sekcia. Život primitívnych ľudí.
ja Ako sa učíme o živote ľudí v dávnej minulosti. Aké sú typy historických prameňov.
(10 bodov)
II. Čo znamenajú slová:
1. Kmeňové spoločenstvo - ...
2. Archeológia - ...
3. História - ...
4. Obeta -
5. Umenie -
(15 bodov)
III. Doplňte chýbajúce slová:
Najstarší ľudia sa na Zemi objavili pred viac ako ... rokmi.
Hlavným rozdielom medzi ľuďmi a zvieratami je...
Najstaršie nástroje boli...
o starovekých ľudí Boli dva spôsoby, ako získať jedlo -...
Starovekí ľudia mleli obilie na...
(15 bodov)
IV. Primitívni ľudia urobili veľa objavov, ktoré si zachovali svoj význam až do súčasnosti. Vymenujte najdôležitejšie z nich.
(do 10 bodov)
2 sekcia.
ja Keď sa odohrali tieto udalosti:
Oslobodenie Moskvy od poľských útočníkov -
Bitka pri Borodine -
II. Vložte mená historických osobností:
V roku 1612 na čele milície stal sa... a...
Počas bitky pri Borodine velil ruským jednotkám ...
Krst Ruska je spojený s menom princa ...
(5 bodov + 1 bod za každý, ak sú stručné dodatočné informácie. Maximálne - 10 bodov))
3 sekcia. Počítanie rokov v histórii
Koľko rokov uplynulo od začiatku nášho letopočtu až po súčasnosť? Koľko to predstavuje celé storočia? (1 bod)
Ktorý rok bol skôr a o koľko rokov skôr ako 65 pred Kr alebo 40 AD (2 body)
V roku 1985 sa našiel pohreb, ktorý ležal v zemi 920 rokov. V ktorom roku to bolo vyrobené? (2 body)
(do 5 bodov)
Zobraziť obsah dokumentu
"5kl.otv."
Odpovede na otázky z olympiády pre 5. ročník
1 sekcia
ja O živote ľudí v dávnej minulosti sa dozvedáme z historické pramene. Typy: vecné, ústne, písomné.
II. 1. ... tím príbuzných, ktorí majú spoločné obydlie, oheň, zásoby jedla, náradia, spolu vedú domácnosť.
2. ... veda, ktorá študuje históriu na základe hmotných pozostatkov starých ľudí.
3. ... veda o minulosti človeka, celého ľudstva.
4. ... dary bohom a duchom
5. ... tvorivý odraz reality
III. 1. Dva milióny
2. schopnosť pracovať
3. kameň a palica na kopanie
4. zber a lov
5. na mlynčekoch na obilie.
IV. Primitívni ľudia sa naučili zakladať oheň, vynašli luk a šípy, začali farmárčiť a chovať dobytok, naučili sa vyrezávať riad z hliny, vynašli člny a vynašli koleso.
2 sekcia.
1. K. Minin a D. Požarskij
2. M.I. Kutuzov
3. Vladimír
3 sekcia. Počítanie rokov v histórii
1. 2012 rokov, 20 storočí
2. 65 pred Kristom, na 105 rokov
Zobraziť obsah dokumentu
"6"
dejepisná olympiáda 6. ročník
Pracovný čas - 45 minút
Maximálny počet bodov - 55
ja Vyber správnu odpoveď:
1. Rieka pretekajúca Egyptom
A) Níl B) Tigris C) Eufrat
2 Egyptský faraón, ktorý dal postaviť najvyššiu pyramídu
A) Achnaton B) Cheops C) Tutanchamón
3. Čo bolo vynájdené v starovekej Číne
A) papier B) čísla C) šach
4. Boh hromu a blesku, kráľ bohov a ľudí
A) Kron B) Zeus C) Apollo
(Každá správna odpoveď - 1 bod. Maximálny počet bodov - 4)
II. Pokračovať v návrhoch:
1. Poznám nasledujúce staroveké civilizácie...
2. Poznám 5 veľkých osobností tej doby staroveký svet…
3. Poznám 5 dátumov z histórie starovekého sveta...
(Maximálne skóre - 15)
III. Vložte chýbajúce slová:
Starovekí Egypťania napísali...
Sila dema alebo demokracie - ...
Nepreniknuteľné lesy v Indii - ...
Zo severu je India chránená najvyššími horami sveta...
Mladý izraelský pastier, ktorý bojoval s Goliášom - ...
(Maximálne skóre - 10)
Vizigóti, Ostrogóti, Frankovia, Sasi, Angli
Pápež, biskupi, opáti, kňazi, rehoľníci.
Vojvodovia, grófi, baróni, rytieri.
6 bodov
II. Na aké tri vetvy sa delia Slovania?
Vymenuj slovanské štáty raného stredoveku
(2 body za každú správnu odpoveď, až 12 bodov)
3 sekcia.
K.A. Minin -
DI. Pozharsky -
M.F. Romanov -
M.I. Kutuzov -
8 bodov
Zobraziť obsah dokumentu
„6. trieda. odpovede"
Odpovede na otázky z olympiády pre 6. ročník
1 sekcia. Z histórie antického sveta
Zahrievam sa.
2 - B Cheops
3 - Papier
4 - B Zeus
4 body
II. Pokračovať v návrhoch:
1. Staroveký Egypt, Staroveké Grécko, Staroveký Rím, Staroveká Čína, starovekej Indii
2. Pri výbere študentov
3. Pri výbere žiakov
15 bodov
III. Chýbajúce slová:
1. papyrus
2. demokracia
3. džungľa
4. Himaláje
10 bodov
2 sekcia. Z dejín stredoveku.
ja Na akom základe sú riadky usporiadané?
1. Germánske kmene.
2. cirkevná hierarchia
3. Feudálne schody
6 bodov
II Juh, západ, východ.
Bulharský štát, Veľkomoravský štát, Kyjevská Rus, Český štát, Poľsko.
3 sekcia.
1. Organizátor druhej domobrany, veliteľ N. Novgorodu
2. knieža, účastník a organizátor 1. a 2. domobrany
3. kráľa, začala sa ním vláda dynastie Romanovcov
4. veliteľ, hlavný veliteľ ruskej armády počas vlasteneckej vojny v roku 1812.
Zobraziť obsah dokumentu
"7kl otv"
Odpovede na otázky z olympiády pre 7. ročník
Pracovný čas - 45 minút
ja Zahriať sa
1. Je to to isté mesto
2. Feudálne schodisko
3. Vojna šarlátových a bielych ruží (1455 - 1458)
4. Podľa názvu mesta Bruggy, kde remeselníci - krajčíri šili pánske nohavice - nohavice.
Maximálny počet bodov je 8.
II . Súhlasíte s vyjadreniami?
1. Nie, nie je na predaj.
3. Nie, toto je povstanie Guillauma Kahla
4. Nie, cirkev zvyšuje svoju moc.
Každá správna odpoveď je 1 bod. Ďalších 5 bodov, ak existujú vysvetlenia nesprávnych vyhlásení. Maximálny počet bodov je 10.
2 časť. Z histórie Ruska
ja Odpovede na otázky
1. národné zhromaždenie
2. vojenský oddiel kniežaťa
3. Jurij Dolgorukij
4. Rusi, Bielorusi, Ukrajinci
5. Mongolskí úradníci
ja . Nadbytočné slovo:
II .Zvolená rada zahŕňala:
A, B, D
Maximálny počet bodov - 15
Zobraziť obsah dokumentu
"7 kl"
dejepisná olympiáda 7. ročník
Pracovný čas - 45 minút
Maximálny počet bodov - 45
1 sekcia. Z dejín stredoveku
ja Zahriať sa
1. Aká je vzdialenosť medzi Cárgradom a Konštantínopolom
2. Aké schody ešte nikto nevyšiel?
3. Keď kvety bojovali v histórii.
4. Odkiaľ sa vzalo slovo „nohavice“.
Každá správna odpoveď je 1 bod. Extra skóre ak existuje vysvetlenie.
Maximálny počet bodov - 8
II . Súhlasíte s tvrdeniami?
1. Ekonomika feudálov a sedliakov bola v stredoveku prirodzená – výrobky a veci sa nevyrábali pre vlastnú spotrebu, ale na predaj.
2. V dôsledku oddelenia plavidiel od poľnohospodárstvo v Európe mestá vznikali a rástli od 11. storočia.
3. V máji 1381 v Anglicku došlo roľníckeho povstania, ktorá sa do histórie zapísala pod názvom Jacquerie.
4. V XI - XIII storočia. Kresťanská cirkev v Európe stráca svoju bývalú moc.
5. V máji 1431 bola Johanka z Arku upálená na hranici v meste Rouen.
Každá správna odpoveď je 1 bod. Extra body, ak existujú vysvetlenia pre nesprávne vyhlásenia. Maximálny počet bodov je 10.
2 časť. Z histórie Ruska
ja . Odpovede na otázky:
čo je veche?
čo je čata?
Ako sa volal knieža, zakladateľ Moskvy?
Predkovia akých moderných národov sú východní Slovania?
Kto sú Baskovia?
Každá správna odpoveď je 1 bod. Maximálny počet bodov je 5.
II. Nadbytočné slovo. Vysvetlite, ako sa tvoria riadky? Prečiarknite nadbytočný prvok v každom riadku.
(1 bod za každý správne označený prvok navyše, 3 body za vysvetlenie v riadku. Maximálne skóre je 16)
III. Vyberte správne odpovede. Vyvolený obsahoval…
Zobraziť obsah dokumentu
„Ôsma trieda. odpovede"
XVI v.?(1 bod za správnu odpoveď)
(2 body za správnu odpoveď. Maximálny počet bodov je 6).
Odpoveď: A, B, D
A) Plutus (grécky boh). Zvyšok sú mená slovanských pohanských bohov.
B) Manifest – jedna z foriem právnych aktov, podpísaná iba panovníkom a výzva pre celé obyvateľstvo. Zvyšok sú písmenové typy.
C) 1550 - prijatie Sudebníka. Ostatné sú roky začiatku vlády panovníkov v 16. storočí.
D) Muroma je ugrofínsky kmeň. Zvyšok tvoria východoslovanské kmene.
(Maximálne skóre je 8).
Odpoveď: 314265
6. Doplňte medzery v texte sériové čísla zodpovedajúce slová zo zoznamu nižšie. Slová a kombinácie sú uvedené v zozname v jednotnom čísle. Upozorňujeme, že v zozname je viac slov a fráz ako medzier v texte
Odpoveď: 2; 8; 16; 5; 13; 4; 1; 14; 6; 10; 20; 15; 11.
Zobraziť obsah dokumentu
"8 kl"
Prajeme vám úspech!
Maximálne skóre je 53.
Pracovný čas - 45 min.
1. Vyberte správnu odpoveď. Ktoré z ruských miest nebolo založené v rXVI v.?(1 bod za správnu odpoveď)
2. Vyberte správne odpovede. Vyvolený obsahoval…(2 body za správnu odpoveď. Maximálny počet bodov je 6).
3. Vysvetlite, na akom základe sa tvoria riadky? Prečiarknite nadbytočný prvok v každom riadku.(1 bod za každý správne označený prvok navyše, 2 body za vysvetlenie v rade. Maximálny počet bodov je 12).
4. Usporiadajte sa časová postupnosť v nadväznosti na vývoj zahraničnej politiky(Maximálne skóre je 8).
5. Medzery v texte doplňte poradovými číslami zodpovedajúcich slov zo zoznamu nižšie. Slová a kombinácie sú uvedené v zozname v jednotnom čísle. Upozorňujeme, že v zozname je viac slov a fráz ako medzier v texte. (2 body za každú správne vyplnenú medzeru. Maximálne skóre je 26).
___ reformy sa dotkli predovšetkým administratívy a súdov. V roku 1549 bolo zvolané prvé __ - stretnutie triednych zástupcov z bojarov, šľachticov, duchovenstva, obchodníkov, mešťanov (v niektorých katedrálach - z čiernovlasých roľníkov). Naplnením jeho rozhodnutí vláda v roku 1550 prijala ___. Podľa nej bola moc ____ a ___ obmedzená - ich činnosť kontrolovala ústredná vláda a predstavitelia miestneho obyvateľstva - “ najlepší ľudia“(zvolený z mešťanov a roľníkov s čiernymi ušami).
Existuje systém ústredných výkonných orgánov - ___, ktoré sa najskôr nazývali "chaty". Slúžili v nich bojari, úradníci, úradníci – formoval sa odborný aparát centrálna vláda. Prepúšťací poriadok mala na starosti šľachtická armáda, _____ - vzťahy s cudzie štáty, ___ vykonal súdny proces s lupičmi, zlodejmi, vrahmi.
Bola vytvorená stála ____ armáda. Bol vyzbrojený nielen brúsnymi zbraňami ako ušľachtilá milícia, ale aj strelnými zbraňami. V Pokojný čas aby si zlepšili život, bolo im dovolené zapojiť sa do ____ a viesť ____.
___ bola obmedzená: spory medzi guvernérmi počas ťažení boli zakázané, všetci poslúchali prvého guvernéra veľkého pluku, t.j. vrchný veliteľ.
V roku 1551 sa pod vedením metropolitu Macarius a za účasti Ivana IV. konal cirkevný koncil, ktorý sa do dejín zapísal ako ____. Upevnil disciplínu duchovenstva, zredukoval rituály, pravidlá pre ikonopiseckú tvorbu a stavbu kostola. chrámy k uniformite.
1. Veľvyslanec, 2. Zvolen, 3. hnutie, 4. rád, 5. guvernér, 6. Streltsy, 7. Macarius, 8. Zemský chrám, 9. Katedrálny kódex, 10. remeslo, 11. Stoglav, 12. nábor, 13. volostel, 14. Darebák, 15. lokalizmus. 16. Sudebnik, 17. zemstvo, 18. kruhový objazd 19. kolégium 20. drobný obchod 21. Sylvester
Zobraziť obsah dokumentu
"9 buniek."
Olympiáda z dejepisu 9. ročník
Pracovný čas - 45 minút
Maximálny počet bodov je 42b.
1. Súhlasíte s nasledujúcimi definíciami historických pojmov a konceptov? Ak súhlasíte, napíšte „Áno“, ak nesúhlasíte – „Nie“. Svoje odpovede si zapíšte do tabuľky.
1. Polaznik - hosť, prvý návštevník domu v Novom roku.
2. Kurultai – zjazd mongolskej šľachty na čele s členmi vládnucej dynastie.
3. Tysyatsky - mladší bojovník, ktorý sa zúčastnil kampaní a zbierania pocty.
4. Litovské veľkovojvodstvo je štátom XIV-XVI storočia, ktorý zahŕňal územia od Baltského po Čierne more, od Moskovskej oblasti po hranice Poľského a Maďarského kráľovstva.
5. Empírový štýl - portrétna maľba konca 16. - 17. storočia.
6. Yabednik - výberca daní alebo detektív v starovekom Novgorode, v Moskve Rusko - právnik navrhovateľa v štátnych inštitúciách.
2. Zadajte chýbajúce písmená (jedno alebo viac) do názvov bankoviek a mincí (veľkosť medzery neodráža počet chýbajúcich písmen). (1 bod za každú správnu odpoveď, max.-8).
3. Spojte obdobia vlády ruských kniežat a udalosti svetových dejín. Napíšte písmená zodpovedajúce číslam v tabuľke. Všimnite si, že jedna z udalostí je nadbytočná. (2 body za každú správne nájdenú zhodu. Maximálny počet bodov je 8).
| Veľkovojvodovia z Kyjeva | |
| 1. Vláda Igora Starého | A. Vznik „Svätej rímskej ríše“ |
| 2. Vláda Svyatoslava | B. Rozdelenie kresťanskej cirkvi na západnú a východnú |
| 3. Rada Izyaslava Jaroslava Jaroslava | V. Storočná vojna medzi Francúzskom a Anglickom |
| 4. Predstavenstvo Vsevolod Veľké hniezdo | D. III križiacka výprava, smrť Fridricha I. Barbarossu |
| E. Prijatie islamu povolžskými Bulharmi |
4. Na akom základe sa tvoria riadky? Uveďte krátku, konkrétnu odpoveď. Prečiarknite a napíšte nadbytočný prvok v každom riadku. (
1. Zarubinecká, Čerňachovská, Gorodecká, Kyjevsko-Pecherská, Dyakonovská, Praha-Penkovská.
2. Jednoradový, letnik, sundress, fuzeya, opashen, armyak.
3. Chata Zemstvo, Majorat, Mestská duma, Kolégium, Rád, Senát.
4. Titulári, nevlastníci, dukhobori, judaisti, strigolníci, bezkňazstvo.
5. Dôvera, ústupok, koncern, rez, kartel, syndikát.
| Extra prvok | Názov riadku |
|
5 . Definujte pojmy
Zobraziť obsah dokumentu
"9 kl odpovedí"
Odpovede
1.(1 bod za každú správnu odpoveď. Maximálny počet bodov je 6).
2. (1 bod za každú správnu odpoveď. Maximálny počet bodov je 8).
3.(2 body za každú správne nájdenú zhodu. Maximálny počet bodov je 8).
4. (1 bod za názov série, 1 bod za prvok navyše. Maximálne skóre je 10).
| Extra prvok | Názov riadku |
|
| Kyjev-Pečersk | Archeologické kultúry |
|
| riadiace orgány |
||
| titulárov | Herézy (alebo sekty) |
|
| Monopoly (alebo ekonomické združenia) |
5 . Definujte pojmy za každú správnu definíciu - 2 body, max. -10)
1. rozkol – oddelenie od ruštiny Pravoslávna cirkevčasť veriacich, ktorí neuznávali reformy Nikonu
2. jarmok - pravidelne sa konajú aukcie na určenom mieste
3. militarizmus – politika zameraná na budovanie vojenskej moci štátu
4. Ríša – monarchický štát na čele s cisárom
5. Zemshchina - hlavná časť územia Ruska, nezahrnutá do oprichniny Ivana Hrozného.
1. Slávna jaskyňa na Urale, známa svojimi skalnými maľbami primitívny človek Paleolitická éra:
A) Altamira
B) Kapovaya
B) Laško
D) Mamut Kurya
D) medvedí
2. Východoslovanské kmene, ktoré sa v budúcnosti stali hlavným obyvateľstvom Vladimírsko-Suzdalského kniežatstva:
A) Vyatichi, Krivichi
B) Volyňany, lúky
B) Golyad, Tivertsy
D) Drevlyania, severania
D) Slovenčina, Muroma
3. Ruskí bojovníci, hrdinovia bitky pri Kulikove:
A) Evpatiy Kolovrat
B) Alexander Peresvet
C) Rodion Oslyabya
D) Gavrila Oleksich
D) Mikula Selyaninovič
4.
1) Archangelsk bol založený dekrétom Ivana Hrozného
2) Semjon Dežnev bol súčasníkom cára Alexeja Michajloviča
3) Medené povstanie nastalo za Petra I
4) Opričninskú armádu viedol Boris Godunov
5) Prepadovému pluku v bitke pri Kulikove velil vojvoda Bobrok Volynsky
5. Spojte meno princa a jeho prezývku. V druhom zozname je ďalšia prezývka
princ | prezývka |
||
Oleg | múdry |
||
Svjatopolk Vladimirovič | veľké hniezdo |
||
Jaroslav Vladimirovič | Červené slnko |
||
Vsevolod Vladimirovič | Prorocký |
||
Dmitrij Jurievič | Prekliaty |
||
Shemyaka |
6. Termíny zápasov a udalosti:
dátum | Diania |
||
1097 | Katedrála Stoglavy |
||
1462-1505 | Prijatie Novej obchodnej charty |
||
1551 | Nastaví odpočítavanie do Vianoc |
||
1667 | Vláda Ivana III |
||
1700 | Lyubechský kongres kniežat |
7. Uveďte historické termíny ktoré sú nepresne vysvetlené:
1) Corvee - povinnosť, ktorú slúžili nevoľníci v prospech vlastníka pôdy.
2) Cesta "od Varjagov ku Grékom" - smer predátorských kampaní Varjagov / Normanov.
3) Nákupy - kategória slobodného obyvateľstva starovekého Ruska.
4) Rady - riadiace orgány v Ruskej ríši v XVIII storočí.
5) Strelec - telesná stráž ruského cisára.
6) Sokha - jednotka zdaňovania v Rusku v XIII - XVII storočia.
7) Stolnik - sluha slúžiaci princovi alebo kráľovi.
8) Tyufyak - delá, ktoré bránili Moskvu pred jednotkami chána Tokhtamysha.
9) Čud je staré ruské meno pre množstvo sibírskych kmeňov a národov.
8. Je pravda, že: (odpoveď musí byť slovo „áno“ alebo „nie“)
1) Monomakhov klobúk daroval Batu Khan Ivanovi Kalitovi.
2) Pskov bol do roku 1510 samostatným štátom.
3) Vasily Shuisky bol v roku 1610 násilne tonsurovaný mníchom.
4) Prvú námornú loď v Rusku postavil cár Peter I.
5) „Staroveké ruské dejiny“ napísal M. V. Lomonosov.
6) A.V. Suvorov je prvým riadnym rytierom sv. Juraja.
7) Cárskoje Selo – predmestské kráľovské sídlo z 18. storočia.
8) I.P. Kulibin vynašiel delostreleckú zbraň Unicorn.
9. Ktoré z nasledujúcich verejné inštitúcie NEEXISTOVALA v 16. storočí:
1) Štátna rada
2) Senát
3) Objednávky
4) Zemský Sobors
5) Bojarská duma
10. Usporiadajte bitky v chronologickom poradí Severná vojna 1700-1721
1. Bitka o Poltavu
2. Bitka pri Lesnayi
3. Porážka ruských vojsk pri Narve
4. Víťazstvo ruskej flotily pri Gangute
5. Dobytie pevnosti Noteburg (Oreshek)
11. Predtým, ako budete vynikajúcimi postavami ruských dejín, podľa pokynov napíšte ich mená a priezviská
1. 
| 2.
| 3.
| 4.
| 5.
|
1. "Polomocný vládca", vojvoda z Izhory.
2. „Rebel horší ako Pugačev“, spisovateľ.
3. Zakladateľ mesta Perm, ruský historik.
4. „Perun brehov Kagulu“, gróf Zadunaisky.
5. Prvá žena na svete, ktorá viedla Akadémiu vied.
Práca s mapou
12. Pozorne si preštudujte mapu a odpovedzte na otázky
- Ktoré historické obdobie ruská história odráža mapový materiál?
- Uveďte vojenské akcie vyznačené na mape?
- Aké sú zmapované historické osoby spojené s vojenskými operáciami?
- názov osady, slávny významné udalosti toto historické obdobie?
Odpovede
№ p/n | Odpoveď |
||||
B, C |
|||||
|
|||||
A-4, B-5, V-1, G-2, D-6 |
|||||
A-5, B-4, V-1, G-2, D-3 |
|||||
2, 3, 5, 7, 9 |
|||||
|
|||||
1, 2 |
|||||
3, 5, 1, 2, 4 |
|||||
1. A.D. Menshikov 2. A. N. Radishchev 3. V. N. Tatiščev 4. P.A. Rumyantsev 5. E.R. Daškova |
|||||
1. Koniec Času nepokojov (1610-1613) resp Čas problémov (1598 -1613) 2. A) Invázia švédskych vojsk; B) Presun 2. domobrany do Moskvy. 3. Falošný Dmitrij II. (Tušinský zlodej), Vasilij Šujskij, K. Minin, D. Požarskij, J. Delagardi, K. Chotkevič 4. Moskva, Nižný Novgorod, Tušino, Jaroslavľ, Kláštor Trojice-Sergius, Kostroma, Novgorod. |
V kontakte s
1. Napíšte, čo je zobrazené
_______________
Olympijská výzva. 5. ročník FI _________________________________
1. Napíšte, čo je zobrazené
__________________________________ ___________________________
__________________________________ ___________________________
__________________________________ ____________________________
__________________________________ ____________________________
2. Doplňte medzery vo vetách.
Lov, ľudské stádo, zhromažďovanie, kmeň, náradie, oheň.
Prvý kolektív ľudí je __________________, potom sa objavila komunita __________. Hlavným zamestnaním primitívnych ľudí boli ____________ a ___________. Keď primitívni ľudia zvládli _________ a naučili sa vyrábať rôzne druhy ___________________, osídlili veľké oblasti Ázie, Afriky a Európy.
3. Vyriešte krížovku.
Vodorovne:
2. Obraz Boží.
6. Primitívny slon.
7. Prvý tím ľudí.
11. Spojenie viacerých rodov.
Vertikálne:
"GILIARE"
"DESELEMLIE" - __________________________
"YARISTO" - ________________________
3. Vyriešte krížovku.
Vodorovne:
1. Prvé zamestnanie starovekých ľudí.
2. Obraz Boží.
3. Jeden z prvých nástrojov.
4. Okupácia primitívnych ľudí, ktorá sa objavila približne pred 10 tisíc rokmi z otázky č.I.
5. Časové obdobie rovnajúce sa 100 rokom.
6. Primitívny slon.
7. Prvý tím ľudí.
8. Veda, ktorá študuje minulosť ľudstva od najstarších čias až po súčasnosť.
9. Združenie ľudí, ktoré nahradilo prvý tím ľudí.
10. Veda, ktorá študuje minulosť z materiálu, zostáva.
11. Spojenie viacerých rodov.
Vertikálne:
12. Typ ekonomiky, v ktorej sa ľudia naučili vytvárať si vlastné potraviny.
4. Usporiadajte písmená v slovách a získate:
Viera v existenciu nadprirodzených síl, bohov alebo Boha "GILIARE" - ___________________________
Povolanie, ktoré vzniklo zo zberu, ktorý ľuďom spoľahlivo poskytoval rastlinnú potravu "DESELEMLIE" - __________________________
Názov vedy, ktorá študuje minulosť ľudstva "YARISTO" - ________________________
"6. olympiáda IST 1314"
1. Napíšte, čo je zobrazené
________________________________ ____________________________
_______________________________ _____________________________
B. Dobytie Ríma Alaricom.
5. Odpovedzte ÁNO alebo NIE.
dejepisnej olympiády. 6. trieda.
FI ______________________________________________
1. Napíšte, čo je zobrazené
A________________________________ B____________________________
________________________________ ____________________________
C _____________________________ D ____________________________
_______________________________ _____________________________
3. Opravte chyby v slovách:
feudálny, borščina, desitina, donžan, mozaika, cisár, vazal.
4. Usporiadajte udalosti v chronologickom poradí:
A. Pád Západorímskej ríše.
B. Dobytie Ríma Alaricom.
D. Prijatie kresťanstva Clovisom.
D. Dobytie Galie Frankami.
5. Odpovedzte ÁNO alebo NIE.
Spočiatku bol hlavným zamestnaním Nemcov chov dobytka._______
Germánske vpády prispeli k oživeniu Západorímskej ríše. ________
Slovo „svár“ v preklade z latinčina znamená „vlastníctvo pôdy“. _______
Vazal je pánov vojenský sluha. _______
Skonči, hádzať sa, obliecť sa.
Kosák, kosa, meč, cep.
6. Do textu vložte chýbajúce slová zo zoznamu (v zozname sú slová navyše):
Moc, kresťanstvo, čata, Galovia, milícia, kráľovská, kráľovstvo, zhromaždenie, grófstva, 500, 800, čata, kostol, kráľ.
Okolo ____ vzniklo franské _________________. Clovis sa stal ____________. Posilnil svoje ___________, prijal _________________ a získal podporu ___________. Dvor __________________ sa stal centrom vlády krajiny. ___________ boli vymenovaní za riadenie regiónov. V prípade vojny stále zbierali ľudové _______________, ale neustále vojenská sila sa stal _______________.
7. Pridajte predmetný koncept:
Osoba, ktorá dostala prídel pôdy za vojenská služba - _____________.
Veľké skupiny ľudí, ktorí sa navzájom líšia právami a povinnosťami, ktoré im boli pridelené, zdedené - _________________________.
Povinnosti roľníkov vo vzťahu k feudálnemu pánovi - ______________________.
Služobníci cirkvi, jednej z hlavných triednych skupín stredovekej Európy - __________________________.
8. Odstráňte nadbytočné slovo z logického radu (pozorne podčiarknite).
Skonči, hádzať sa, obliecť sa.
Sejba, žatva, mlátenie, kázanie.
Kosák, kosa, meč, cep.
9. Vložte chýbajúce písmená:
Barbari, poľnohospodárstvo, Roman, Va___al, Ga___ia,
hranatá myseľ, pergamen, m__narch, priateľ ___, K__rollings.
10. Usporiadaj písmená v slovách a zapíš, čo dostaneš.
SHABIRAN - _____________ VOSELIOS - _______________
RNSON - ________________ GDILOHV - ________________
Zobraziť obsah dokumentu
"7 olympiáda IST"
FI ______________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Vložte chýbajúce písmená:
dejepisnej olympiády. 7. trieda.
FI ______________________________________________
1. Napíšte, s akými udalosťami Nového Času sa tieto obrázky spájajú
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Opravte chyby v slovách:
Kapetál, absalutizmus, manufaktúra, desitina, reformácia.
3. Napíšte, komu na začiatku Nového veku mohli povedať „Pozri, tam je vrecúško papriky“ __________________________________
________________________________________________________________
4. Napíšte meno osoby, o ktorej písal Victor Hugo:
"Sú nešťastní ľudia: ______________________ nemôže napísať svoje meno na otvorenie."
5. Akým princípom sú tvorené logický rad:
Bombard, delo, mušketa, karabína, pištoľ. ______________________
________________________________________________________________
Mikuláš Koperník, Giordano Bruno, Galileo Galilei ______________
________________________________________________________________
Martin Luther, Thomas Munzer, John Calvin ______________________
________________________________________________________________
6. Vložte chýbajúce písmená:
Astr__lyabiya, k__mpas, pr__testant, ind__lg__ntsia, lute__ism, Indiáni (v Amerike), čítanie kníh, karave___a, kalvinizmus, r__ografia.
8. Zapíšte si tokto, kedy, kde
O vyjednávaní za obetných baránkov, hriechu
Falošné presvedčenie, nadmerné dane
V letáku to bolo otvorene povedané
To isté, čo povedali doma.
| 1 Isaac Newton | Zákon gravitácia |
|
| 2 Galileo Galilei | ||
| 3 John Locke | C) Vesmír nemá koniec |
|
| 4 William Harvey | D) "A predsa sa točí!" |
|
| 5 Mikuláš Kopernik |
7. Spomedzi vynálezov a vylepšení uvedených nižšie podčiarknite tie, ktoré umožnili uskutočniť Veľké geografické objavy: pušný prach, hodváb, karavela, porcelán, skrutka, nové zdroje energie – veterné mlyny a uhlie, kompas, strelné zbrane, papier, kníhtlač.
8. Zapíšte si tokto, kedy, kde urobil to, čo je opísané v básni. Ako sa volal tento list? Aký proces potom začína v Európe? Mních vystúpil na verandu a pribil
List abstraktov pre portál kostola.
Bol to obchodný deň. Chodilo viac ľudí.
Dav zdvihol oči a prečítal list.
O vyjednávaní za obetných baránkov, hriechu
Falošné presvedčenie, nadmerné dane
V letáku to bolo otvorene povedané
To isté, čo povedali doma.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Pridajte predmetný koncept:
Forma vlády, v ktorej moc patrí jednej osobe (monarchovi) - ______________________________
Finančné prostriedky investované do výroby za účelom dosiahnutia zisku - _______________________
Spoločnosť založená na súkromnom vlastníctve a trhovom hospodárstve - _____________________________
Podnik založený na manuálnej práci prenajatých pracovníkov, kde dochádza k deľbe práce na samostatné výrobné operácie ____________________________
10. Korelujte vedca a objav, vynález, činnosť.
| 1 Isaac Newton | A) gravitačný zákon |
|
| 2 Galileo Galilei | B) objavil tajomstvo krvného obehu |
|
| 3 John Locke | C) Vesmír nemá koniec |
|
| 4 William Harvey | D) "A predsa sa točí!" |
|
| 5 Mikuláš Kopernik | E) doktrína prirodzených (vrodených) ľudských práv – na život, slobodu, majetok |
Zobraziť obsah dokumentu
"8 olympiáda IST"
CIPHER:
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
CIPHER: ___________ Úloha olympiády. Príbeh. 8. trieda.
1. Napíšte, kto je zobrazený, s históriou ktorých sú títo ľudia spojení, ako sa skončila ich kariéra:
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
2. Vyberte zo zoznamu a podpíšte, kto je vlastníkom vynálezov:
A. Bell, G. Marconi, T. Edison, I. Singer, C. Darwin
________________ _____________________ ____________________
3. História štátu, ktorý je na mape znázornený (čas, proces, osobnosť, výsledok)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Odpovedzte ÁNO alebo NIE.
4. Pridajte predmetný koncept:
Ideologický a politický trend založený na myšlienke zachovania tradičných hodnôt a starého poriadku v spoločnosti ______________
Politická alebo vojenská aliancia štátov pre spoločnú akciu ______________________
Sociálno-politické hnutie, ktoré hlásalo princíp občianskych, politických, ekonomických slobôd ___________________
Typ sociálno-ekonomického systému, ktorého znakmi sú súkromné vlastníctvo výrobných prostriedkov, konkurencia, voľný trh, námezdná práca - _________________________________
5. Vložte chýbajúce písmená:
Industrializácia, carbonaria, compr__mi__, naturalizmus, sentimentalizmus, ra__izmus, metropola, o___pozícia, projekt__rat, __ligarchia.
6. Vyberte si zo zoznamu a napíšte, kto to je:
D. Mazzini, G. Ford, D. Byron, M. Faraday, D. Stephenson.
Objavili fenomén elektromagnetická indukcia, dostal od svojich súčasníkov prezývku „pán bleskov“ _________________________
Súčasne s ruským vedcom vynašiel rádio, ale tento vynález si stihol patentovať ešte pred _____________________________
Postavený prvý železnice v Anglicku v roku 1825, spájal mestá Stockton a Darlington. ______________________________
Vytvoril spoločnosť Mladé Taliansko, ktorej cieľom bolo zjednotiť krajinu. Revolúcia bola jediným spôsobom, ako dosiahnuť tento cieľ.
Bol prvým, kto začal sériovú výrobu lacných automobilov pomocou systému montážnej linky ______________________________
7. Odpovedzte ÁNO alebo NIE.
V počas XIX storočí došlo k procesu prechodu z tradičnej spoločnosti na priemysel v procese militarizácie _____________
Hlavná hrozba revolučné udalosti v Európe v 19. storočí pochádzal z Francúzska _______
Problému národného zjednotenia v 19. storočí čelilo Taliansko, Nemecko, Rusko __________
Zobraziť obsah dokumentu
"Olympiáda 9 IST"
[strana] sa snaží spoliehať ... na komunitné a pracovné názory, tradície a formy života ruského roľníka ... “
13. Prečítajte si vyhlásenie a napíšte, či s ním súhlasíte alebo nie.
(NIE NAOZAJ)
A. Hlavnou metódou boja kadetov bola revolúcia.
B. Záujmy roľníkov sa najviac zohľadňovali v programoch strán eseročka a AKP.
V. Hlavnou metódou boja monarchistických strán bolo vykonávanie reforiem.
G. Program monarchistických strán odrážal záujmy buržoázie, šľachticov.
D. AKP sa pre nezhody rozpadla na strany boľševikov a menševikov.
E. Cieľom liberálov bolo zachovať.
J.Čestným členom sociálnych demokratov bol Mikuláš II.
14. Zapíšte si mená strán:
A. liberálny smer.
B. socialistický smer.
15. Odpovedzte na otázky:
Kedy a v ktorej krajine sa táto karikatúra objavila?
Aké udalosti súvisia s výskytom tejto karikatúry?
Opíšte postavy v karikatúre, ich činy - aký to má význam.
Dajte karikatúre názov.
Olympijská výzva. Príbeh. 9. ročník
1. Pred vami sú mená ruských vojenských vodcov. Zvýraznite mená účastníkov rusko-japonskej vojny (zapíšte číslami).
Kapitán 1. hodnosti V. Rudnev.
Generál P. Rannenkampf.
Admirál S. Makarov.
Generál A. Samsonov.
Generál A. Kuropatkin.
Generál R. Kondratenko.
Generál M. Alekseev.
Viceadmirál 3. Roždestvensky.
Generál A. Brusilov.
2. Napíšte názov, ktorý odráža obsah navrhovaných charakteristík:
1. Túžba oslabiť konkurenčné štáty v hospodárskom a vojenskom rozvoji;
2. Túžba po vojenskom riešení politických a ekonomických rozporov s pomocou existujúcich vojenských aliancií;
3. Túžba zachovať existujúce a zachytiť nové kolónie, dominovať a získať.
3. Napíšte názov, ktorý odráža obsah navrhovaných charakteristík:
1. Nedostatočná kapacita Spoločnosti národov na výkon funkcií, ktoré jej boli zverené.
2. túžba porazených štátov vrátiť stratené územia; formovanie revanšistických nálad; vznik politických síl hlásajúcich totalitné myšlienky (fašizmus).
3. Nespokojnosť víťazných mocností s podmienkami zmlúv, posilňovanie ich bývalých spojencov.
4. Skutočné ignorovanie záujmov koloniálnych a závislých krajín.
5. Podceňovanie ekonomických problémov povojnového usporiadania sveta, túžba okradnúť porazených a nie pomôcť obnoviť ich ekonomiku.
4. Zapíšte si mená historické postavy v otázke:
A. po niektorých udalostiach dostal v spoločnosti prezývku „gróf Polusakhalinský“.
B. v decembri 1904 obdaroval japonského cisára nečakaným a veľmi príjemným prekvapením.
V. Po rozpade RSDLP stál na čele najradikálnejšej straníckej skupiny.
G. bol hlavou ruskej pravoslávnej cirkvi, „predovšetkým a dominantným“.
D. veril, že Rusku možno pomôcť zachovať autokraciu práve „malým víťazná vojna»
5. Napíšte, čo spája vyššie uvedené pojmy:
A. "Prodvagon", "Nobel-Mazut", "Nail", "Produgol".
B. kartely, syndikáty, trusty, koncerny.
V. Kadeti, eseri, boľševici, októbristi.
6. Napíšte, o čo ide (udalosť; dátum; krajina; postavy; k čomu táto udalosť viedla).
Útok bol starostlivo pripravený. Ale teroristu zajali a uvrhli do väzenia, kde v roku 1918 zomrel. Jeho mŕtvolu tajne pochovali na väzenskom dvore. Bol si vedomý následkov teroristického činu pre seba, no členovia organizácie nemysleli na dôsledky atentátu pre celú Európu a svet.
7. Napíšte, o čo ide (udalosť alebo proces; dátum alebo časové obdobie; krajina alebo krajiny).
„Katastrofa v podstate už prepukla v ... ..; a jej prvým znakom je nezamestnanosť, ktorá teraz pohltila milióny ľudí. Tí, ktorí prišli o prácu, trpia ťažkými ťažkosťami a hladujú. A tí, čo ešte majú prácu, žijú pod neustálou hrozbou nižších miezd... A svojvôľa korporácií v oblasti cien potravín!....»
8. Napíšte, čo je v stávke (udalosť, dátum, krajiny – kde sa to deje, kto je vinný za to, čo sa deje).
„O 5:00 sa spustil úžasný rachot zbraní a ťažké granáty začali praskať... a nad mnohými dedinami... Nozdry ľudí, ktorí boli bližšie k frontu, nasávali vôňu akejsi pekelnej esencie. Tí, ktorí stáli bližšie k severným zákopom vpredu .... , uvidel dvoch zvláštnych duchov zelenožltej hmly, pomaly sa plazili a postupne rozmazávali, až kým nesplynuli do jedného, a potom, idúc ďalej, zmizli v modrobielom oblaku... Čoskoro boli dôstojníci za frontom britských jednotiek. šokovaný pohľadom na ľudí, ktorí v panike utekajú a snažia sa vzad... Utečenci za sebou nechali vpredu medzeru širokú viac ako 4 míle, vyplnenú len mŕtvymi a polomŕtvymi.
9. Prečítajte si text a napíšte: ktoré štáty bojovali + kedy; o akú bitku ide + dátum; aké sú výsledky vojny.
Tento útok bol pre ruskú letku neočakávaný: lode boli zle strážené. Niektoré z nich boli osvetlené. Pri prvom útoku tri veľké ruská loď. Nepriateľ, ktorý nedokázal okamžite zničiť ruskú letku, ju zablokoval v prístave a zaplavil požiarne lode. Toto bol začiatok obliehania.
Kým hlavná eskadra bojovala s nepriateľom, dve lode – krížnik a delový čln – zviedli nerovný boj v inej zátoke. Uvedomujúc si beznádejnosť situácie, velitelia vydali rozkaz vyhodiť do vzduchu a zaplaviť lode. Tento počin sa stal námetom jednej veľmi populárnej piesne.
10. Prečítajte si text a napíšte: o akú bitku ide + dátum.
Táto bitka sa nazýva posledný akord vo vojne, ktorá mala byť víťazná. Eskadra vstúpila do bitky, keď predtým prekonala Afriku. Keď letka práve prechádzala okolo Madagaskaru, dozvedela sa o smrti flotily, ktorej išla na pomoc. Sily boli nerovnomerné. Bitka sa odohrala v Kórejskom prielive. Väčšina bojových jednotiek eskadry bola v dôsledku bitky potopená, tri lode sa prebili do Vladivostoku, štyri bojové lode sa vzdali a vzdal sa aj zranený hlavný veliteľ.
11. Napíšte, ktorej strane patrí tento program?„... Kladie si za neochvejný cieľ rozvoj národného ruského sebauvedomenia a trvalé zjednotenie ruského ľudu všetkých tried a podmienok pre spoločná práca v prospech našej drahej vlasti - Ruska, jedného a nedeliteľného ... Dobro vlasti je v neotrasiteľnom zachovaní pravoslávia, ruskej neobmedzenej autokracie a národnosti ...
Ruská národnosť, zberateľ ruskej pôdy, ... patrí k prvoradému významu vo verejnom živote a budovaní štátu.
Štátna duma, cudzia všetkým obmedzeniam najvyššej cárskej moci, musí byť národno-ruská.
12. Napíšte, ktorej strane patrí tento program? Strana... sa považuje za jeden z oddielov armády medzinárodného socializmu a svoju činnosť vedie v duchu spoločných záujmov svojho boja, vo formách zodpovedajúcich ruskej realite...
Bude presadzovať... uznanie ako neodňateľných nasledujúcich práv človeka a občana: úplná sloboda svedomia, prejavu, tlače, združovania, sloboda pohybu a voľby povolania... všeobecné a rovnaké volebné právo pre každého občana...
... demokratická republika založená na týchto princípoch so širokou autonómiou pre regióny, mestské aj vidiecke; možné väčšie využitie federálnych vzťahov medzi jednotlivými národnosťami, uznanie ich bezpodmienečného práva na sebaurčenie ... Vo veciach reorganizácie pozemkových vzťahov ...