Geometria
Charakteristický je silný nevyrovnaný typ nervového systému. Typy vyššej nervovej aktivity (všeobecné a špecifické). Priateľstvo a láska v závislosti od typu temperamentu

Charakteristický je silný nevyrovnaný typ nervového systému. Typy vyššej nervovej aktivity (všeobecné a špecifické). Priateľstvo a láska v závislosti od typu temperamentu

Aj lekári starovekého staroveku správne upozorňovali na individuálne rozdiely v temperamente ľudí, prejavujúce sa nielen v ich charaktere a konaní, ale aj vo vzťahu k chorobám a snažili sa pochopiť podstatu tohto rozdielu. Staroveký grécky lekár Hippokrates, ktorý žil v 5. storočí pred Kristom, opísal štyri temperamenty, ktoré dostali tieto mená: sangvinický temperament, flegmatický temperament, cholerický temperament, melancholický temperament. Opísal hlavné typy temperamentov, dal im vlastnosti, ale temperament nespájal s vlastnosťami nervový systém, ale s pomerom rôznych tekutín v tele: krvi, lymfy a žlče.

Pokus preložiť doktrínu o typoch temperamentu na nový vedecký základ urobil I. P. Pavlov, ktorý sa v publikácii z roku 1927 stal chápať temperament ako typ vyššej nervovej činnosti. Túto interpretáciu založil na prítomnosti určitej závažnosti vlastností nervového systému u zvierat a ľudí.

Podľa učenia I.P. Pavlova, individuálne charakteristiky správania, dynamika priebehu duševnej činnosti závisia od individuálnych rozdielov v činnosti nervovej sústavy. Základom individuálnych rozdielov v nervovej činnosti je prejav a korelácia vlastností dvoch hlavných nervových procesov – excitácie a inhibície.

Vlastnosti nervového systému sú chápané ako také stabilné vlastnosti, ktoré sú vrodené. Boli nainštalované tri vlastnosti procesov excitácie a inhibície:

1) silu

2) rovnováha procesy excitácie a inhibície,

3) mobilitu(náhradné) procesy excitácie a inhibície.

Pevnosť spojené s výkonom nervových buniek. Sila nervového systému vo vzťahu k excitácii- to je jeho schopnosť vydržať dlhú dobu bez toho, aby odhalila neúmerné brzdenie, intenzívne a často sa opakujúce zaťaženie. Sila nervového systému vo vzťahu k inhibícii- schopnosť odolávať dlhotrvajúcim a často sa opakujúcim brzdným účinkom. Psychológovia zistili, že slabosť nervového systému nie je negatívna vlastnosť. Silný nervový systém sa úspešnejšie vyrovná s niektorými životnými úlohami a slabý s inými. Slabosť nervových procesov je charakterizovaná neschopnosťou nervových buniek vydržať dlhotrvajúcu a koncentrovanú excitáciu a inhibíciu. Pôsobením veľmi silných stimulov nervové bunky rýchlo prechádzajú do stavu ochrannej inhibície. V slabom nervovom systéme sa teda nervové bunky vyznačujú nízkou účinnosťou, ich energia sa rýchlo vyčerpáva. Ale na druhej strane slabý nervový systém je vysoko citlivý: aj na slabé podnety reaguje primerane, a to je jeho známa výhoda.

Rovnováha nervového systému vo vzťahu k excitácii a inhibícii sa prejavuje v rovnakej reaktivite nervového systému v reakcii na excitačné a inhibičné vplyvy.

Labilita Nervový systém sa hodnotí podľa rýchlosti výskytu a ukončenia nervového procesu excitácie alebo inhibície.

Kombinácie týchto vlastností nervových procesov excitácie a inhibície tvorili základ pre určenie typu vyššej nervovej aktivity.

Ryža. Druhy HND

Typ vyššej nervovej aktivity – ide o súbor vrodených a získaných vlastností nervovej sústavy, ktoré určujú charakter interakcie organizmu s prostredím a odrážajú sa vo všetkých funkciách organizmu. V závislosti od kombinácie sily, mobility a rovnováhy procesov excitácie a inhibície existujú štyri hlavné typy vyššej nervovej aktivity:

– cholerický typ(neobmedzený): silný nevyrovnaný nervový systém. Vyznačuje sa vysokou silou excitačného procesu s jeho jasnou prevahou nad inhibičným, ako aj zvýšenou pohyblivosťou a labilitou hlavných nervových procesov.

– Sangvinické tričko n (vyvážený): silný vyvážený mobilný nervový systém. Vyznačuje sa dostatočnou silou a pohyblivosťou excitačných a inhibičných procesov.

– Flegmatický typ(inertný): silný vyvážený inertný nervový systém. Vyznačuje sa dostatočnou silou oboch nervových procesov s relatívne nízkou mierou ich mobility a lability.

– melancholický typ(slabý, inhibičný): slabý nervový systém. Vyznačuje sa jasnou prevahou inhibičného procesu nad excitačným a ich nízkou pohyblivosťou.

Podľa I.P. Pavlova, typy HND sú „hlavnými črtami“ individuálnych charakteristík človeka. Typ vyššej nervovej aktivity sa vzťahuje na prirodzené vyššie údaje, je to vrodená vlastnosť nervového systému. Na tomto fyziologickom základe sa môžu vytvárať rôzne systémy podmienených spojení, t.j. v procese života sa tieto podmienené spojenia budú vytvárať rôzne v Iný ľudia: tu sa prejaví typ vyššej nervovej činnosti. Temperament je prejavom typu vyššej nervovej činnosti v ľudskej činnosti a správaní.

Nižšie je psychologická charakteristikaštyri typy temperamentov:

Sangvinický temperament. Sanguine sa rýchlo zbližuje s ľuďmi, je veselý, ľahko prechádza z jedného druhu činnosti na druhý, ale nemá rád monotónnu prácu. Ľahko ovláda svoje emócie, rýchlo si zvyká na nové prostredie, aktívne vstupuje do kontaktov s ľuďmi. Jeho reč je hlasná, rýchla, zreteľná a je sprevádzaná výraznou mimikou a gestikuláciou. Ale tento temperament sa vyznačuje určitou dualitou. Ak sa podnety rýchlo menia, novosť a zaujímavosť dojmov sa udržiavajú neustále, u sangvinika vzniká stav aktívneho vzrušenia a prejavuje sa ako aktívny, aktívny, energický človek. Ak sú účinky dlhé a monotónne, tak nepodporujú stav aktivity, vzrušenia a sangvinik stráca o vec záujem, vzniká u neho ľahostajnosť, nuda, letargia.

Sangvinik má rýchlo pocity radosti, smútku, náklonnosti a zlej vôle, ale všetky tieto prejavy jeho pocitov sú nestabilné, nelíšia sa v trvaní a hĺbke. Rýchlo vznikajú a môžu rovnako rýchlo zmiznúť alebo dokonca byť nahradené opakom. Nálada sangvinika sa rýchlo mení, ale spravidla prevláda dobrá nálada.

Flegmatický temperament.Človek tohto temperamentu je pomalý, pokojný, neunáhlený, vyrovnaný. V aktivite ukazuje solídnosť, ohľaduplnosť, vytrvalosť. Väčšinou dokončí to, čo začne. Všetky duševné procesy u flegmatika prebiehajú akoby pomaly. Pocity flegmatika sa navonok prejavujú slabo, bývajú nevýrazné. Dôvodom je rovnováha a slabá pohyblivosť nervových procesov. Vo vzťahoch s ľuďmi je flegmatik vždy vyrovnaný, pokojný, mierne spoločenský, jeho nálada je stabilná. Pokojnosť človeka flegmatického temperamentu sa prejavuje aj v jeho postoji k udalostiam a javom života flegmatika, nie je ľahké ho nasrať a citovo zraniť. Pre človeka flegmatického temperamentu je ľahké vyvinúť zdržanlivosť, vyrovnanosť, pokoj. No flegmatik by si mal rozvíjať vlastnosti, ktoré mu chýbajú – väčšiu pohyblivosť, aktivitu, nedovoliť mu prejaviť ľahostajnosť k aktivite, letargiu, zotrvačnosť, ktorá sa za určitých podmienok môže veľmi ľahko formovať. Niekedy si človek tohto temperamentu môže vypestovať ľahostajný vzťah k práci, k životu okolo seba, k ľuďom a dokonca aj k sebe samému.

cholerický temperament. Ľudia tohto temperamentu sú rýchli, nadmerne pohybliví, nevyvážení, vzrušujúci, všetky duševné procesy prebiehajú rýchlo a intenzívne. Prevaha excitácie nad inhibíciou, charakteristická pre tento typ nervovej činnosti, sa jednoznačne prejavuje inkontinenciou, impulzívnosťou, vznetlivosťou, dráždivosťou cholerika. Preto tá výrazná mimika, uponáhľaná reč, ostré gestá, neviazané pohyby. Pocity človeka s cholerickým temperamentom sú silné, zvyčajne sa jasne prejavujú, rýchlo vznikajú; nálada sa niekedy dramaticky mení. Nerovnováha vlastná cholerikovi je jasne spojená s jeho aktivitami: púšťa sa do podnikania s nárastom a dokonca vášňou, pričom prejavuje impulzívnosť a rýchlosť pohybov, pracuje s nadšením, prekonáva ťažkosti. Ale u človeka s cholerickým temperamentom môže byť zásoba nervovej energie v procese práce rýchlo vyčerpaná a potom môže dôjsť k prudkému poklesu aktivity: vzostup a inšpirácia zmiznú, nálada prudko klesá. Cholerik pri jednaní s ľuďmi umožňuje tvrdosť, podráždenosť, citovú inkontinenciu, čo mu často nedáva možnosť objektívne zhodnotiť činy ľudí a na základe toho vytvára konfliktné situácie v kolektíve. Prílišná priamosť, vznetlivosť, tvrdosť, neznášanlivosť niekedy sťažuje a znepríjemňuje pobyt v kolektíve takýchto ľudí.

Melancholický temperament. Melancholici majú pomalé duševné procesy, takmer nereagujú na silné podnety; Dlhotrvajúci a intenzívny stres spôsobuje u ľudí tohto temperamentu pomalú aktivitu a následne jej zastavenie. V práci sú melancholici zvyčajne pasívni, často majú malý záujem (koniec koncov, záujem je vždy spojený so silným nervové napätie). Pocity a emocionálne stavy u ľudí melancholického temperamentu vznikajú pomaly, ale líšia sa hĺbkou, veľkou silou a trvaním; melancholickí ľudia sú ľahko zraniteľní, ťažko znášajú urážky, smútok, hoci navonok sa v nich všetky tieto skúsenosti zle prejavujú. Zástupcovia melancholického temperamentu sú náchylní k izolácii a osamelosti, vyhýbajú sa komunikácii s neznámymi, novými ľuďmi, sú často v rozpakoch, v novom prostredí prejavujú veľkú nemotornosť. Všetko nové, nezvyčajné spôsobuje u melancholikov brzdný stav. Ale v známom a pokojnom prostredí sa ľudia s takým temperamentom cítia pokojne a pracujú veľmi produktívne. Pre melancholických ľudí je ľahké rozvíjať a zlepšovať svoju vlastnú hĺbku a stabilitu pocitov, zvýšenú náchylnosť na vonkajšie vplyvy.

Malo by sa pamätať na to, že rozdelenie ľudí do štyroch typov temperamentu je veľmi podmienené. Existujú prechodné, zmiešané, stredné typy temperamentu; často sa v temperamente človeka kombinujú znaky rôznych temperamentov. "Čisté" temperamenty sú pomerne zriedkavé.

Fyziologickým základom temperamentu je neurodynamika mozgu, t.j. neurodynamická korelácia kôry a subkortexu. Neurodynamika mozgu je vo vnútornej interakcii so systémom humorálnych, endokrinných faktorov. Niet pochýb, že medzi stavy ovplyvňujúce temperament patrí aj sústava žliaz s vnútornou sekréciou.

Pre temperament je nepochybne podstatná excitabilita subkortikálnych centier, ktoré sú spojené so znakmi hybnosti, statiky a vegetatív. Tonus subkortikálnych centier a ich dynamika ovplyvňujú tak tonus kôry, ako aj jej pripravenosť na akciu. Vzhľadom na úlohu, ktorú zohrávajú v neurodynamike mozgu, subkortikálne centrá nepochybne ovplyvňujú temperament. Ale opäť by bolo úplne nesprávne, emancipovať subkortex od kôry, premeniť prvý na sebestačný faktor, na rozhodujúci základ temperamentu, ako to zvyknú robiť v modernej zahraničnej neurológii prúdy, ktoré uznávajú rozhodujúci význam pre temperament sivej hmoty komory a lokalizovať „jadro“ osobnosti v podkôre, v kmeňovom aparáte, v podkôrových gangliách. Subkortex a kôra sú navzájom neoddeliteľne spojené. Preto nemožno oddeliť prvé od druhého. V konečnom dôsledku nie je rozhodujúca dynamika samotnej subkortexu, ale dynamický vzťah medzi subkortexom a kôrou, ako I.P. Pavlov vo svojej doktríne o typoch nervového systému.

Ovplyvňujú aj vlastnosti nervového systému odolnosť voči neurotickým faktorom. Ukázalo sa, že vznik mnohých chorôb nervového systému súvisí s funkčnými poruchami normálnych vlastností základných nervových procesov a vyššej nervovej činnosti.

V laboratóriu I.P.Pavlova bolo možné zavolať experimentálne neurózy(funkčné poruchy centrálneho nervového systému), s využitím prepätia nervových procesov, ktoré sa dosiahlo zmenou charakteru, sily a trvania podmienených podnetov.

Neuróza sa môže vyskytnúť:

1) s prepätím procesu budenia v dôsledku použitia dlhotrvajúceho intenzívneho stimulu;

2) pri nadmernom zaťažení inhibičného procesu, napríklad predlžovaním doby pôsobenia diferencujúcich podnetov alebo rozvíjaním jemných diferenciácií do veľmi blízkych figúr, tónov a pod.;

3) pri nadmernom zaťažení pohyblivosti nervových procesov, napríklad premenou pozitívneho podnetu na inhibičný s veľmi rýchlou zmenou podnetov alebo súčasnou premenou inhibičného podmieneného reflexu na pozitívny.

Pri neurózach dochádza k narušeniu vyššej nervovej aktivity.. Môže sa prejaviť v ostrej prevahe buď excitačného alebo inhibičného procesu. S prevahou excitácie sú potlačené inhibičné podmienené reflexy a objavuje sa motorická excitácia. Pri prevahe inhibičného procesu sú pozitívne podmienené reflexy oslabené, dochádza k ospalosti, obmedzuje sa motorická aktivita. Neurózy sa obzvlášť ľahko reprodukujú u zvierat s extrémnymi typmi nervového systému: slabé a nevyvážené av prvom prípade častejšie trpí excitačný proces av druhom inhibičný. Dostávajú vysvetlenie a obrázky neurotických porúch u ľudí v súvislosti so špecifickými črtami typológie ich vyššej nervovej činnosti.

Podstatou neurózy je zníženie účinnosti nervových buniek. Často sa neurózy rozvíjajú prechodné (fázové) stavy: vyrovnávacie, paradoxné, ultraparadoxné fázy. Fázové stavy odrážajú porušenie zákona o silových vzťahoch, ktorý je charakteristický pre normálnu nervovú aktivitu.

Bežne existuje kvantitatívna a kvalitatívna primeranosť reflexných reakcií na pôsobiaci podnet, t.j. na podnet slabej, strednej resp veľkú silu dochádza k slabej, strednej alebo silnej reakcii. Pri neuróze sa stav vyrovnávacej fázy prejavuje reakciami rovnakej závažnosti na podnety rôznej sily, paradoxný - rozvojom silnej reakcie na slabý náraz a slabými reakciami na silné nárazy, ultraparadoxný - výskytom reakcia na inhibične podmienený signál a strata reakcie na pozitívny podmienený signál.

Pri neurózach sa rozvíja zotrvačnosť nervových procesov alebo ich rýchle vyčerpanie. Funkčné neurózy môžu viesť k patologickým zmenám v rôznych orgánoch. Vyskytujú sa napríklad kožné lézie ako ekzémy, vypadávanie vlasov, narušenie tráviaceho traktu, pečene, obličiek, žliaz s vnútornou sekréciou, dokonca aj výskyt malígnych novotvarov. Zhoršené choroby, ktoré boli pred neurózou.

Každý jedinec má prevažne geneticky podmienené znaky fungovania nervového systému, ktoré určujú rozdiely v povahe reakcie na rovnaké účinky fyzických a sociálne prostredie a preto tvoria základ pre formovanie správania.

IP Pavlov vyzdvihol tri hlavné vlastnosti nervových procesov: silu, rovnováhu a pohyblivosť.

Sila nervových procesov - Ide o schopnosť nervových buniek udržiavať primeraný výkon pri výraznom strese excitačných a inhibičných procesov. Je založená na expresii procesov excitácie a inhibície v centrálnom nervovom systéme. Ľudia so silnejším nervovým systémom sú odolnejší a odolnejší voči stresu.

Rovnováha nervových procesov - ide o rovnováhu procesov excitácie a inhibície, ktorá vytvára základ pre vyváženejšie správanie.

Mobilita nervových procesov označuje schopnosť rýchleho prechodu z excitácie na inhibíciu. Ľudia s pohyblivejším nervovým systémom majú väčšiu flexibilitu správania, rýchlo sa prispôsobujú novým podmienkam.

Následne boli identifikované ďalšie vlastnosti nervových procesov.

Dynamika - schopnosť mozgových štruktúr rýchlo generovať nervové procesy pri vytváraní podmienených reakcií. Dynamika nervových procesov je základom učenia.

Labilita - rýchlosť výskytu a ukončenia nervových procesov. Táto vlastnosť vám umožňuje vykonávať pohyby s veľkou frekvenciou, rýchlo a jasne začať a ukončiť pohyb.

Aktivácia charakterizuje individuálnu úroveň aktivácie nervových procesov a je základom procesov zapamätania a reprodukcie.

Rôzne kombinácie týchto charakteristík nervových procesov určujú jeden alebo iný typ temperamentu a do určitej miery vlastnosti charakteru a osobnosti. Napríklad sila procesu vzrušenia je základom vytrvalosti, energie, efektívnosti, zápalu, odvahy, odvahy, aktivity, odvahy, schopnosti prekonávať ťažkosti, iniciatívy, riskovania, nezávislosti, odhodlania, vytrvalosti. A brzdná sila určuje také vlastnosti ako opatrnosť, sebaovládanie, trpezlivosť, mlčanlivosť, zdržanlivosť, vyrovnanosť.

Pri nevyvážených procesoch excitácie a inhibície, pri prevahe excitácie nad inhibíciou sa objavuje tendencia k zvýšenej excitabilite, tendencia riskovať, zanietenosť, intolerancia, prevaha vytrvalosti a poddajnosti. Takýto človek je skôr človekom činu, čakanie a trpezlivosť sú pre neho náročné. A také charakterové črty ako opatrnosť, vytrvalosť, zdržanlivosť, pokoj, nedostatok sklonu k vzrušeniu a riziku sú spojené s prevahou inhibičných procesov v nervovom systéme. Zostatok, t.j. Prítomnosť rovnováhy medzi inhibíciou a excitáciou znamená umiernenosť, obozretnosť, rozmer v aktivite v kombinácii s možnosťou vynaložiť dostatočné úsilie na dosiahnutie cieľa av prípade potreby aj s rizikom. Pri výraznej mobilite excitačných procesov sa môže vyskytnúť impulzivita, tendencia rýchlo prerušiť začatú prácu, keď prestane vzbudzovať záujem. Pre takého človeka je ťažké vyvinúť vytrvalosť pri dosahovaní cieľa. V kombinácii s pohyblivosťou inhibičného procesu sa môže vyskytnúť citlivosť na vonkajšie podnety, spoločenskosť, iniciatíva - pre takýchto ľudí je ťažké byť tajnostkárski, pripútaní a stáli.

Na základe rôznych kombinácií troch základných vlastností nervových procesov, odlišné typy HND. V klasifikácii I.P. Pavlova sa rozlišujú štyri hlavné typy HND, ktoré sa líšia prispôsobivosťou vonkajším podmienkam:

1) silný, nevyrovnaný ("nespútaný") typ Vyznačuje sa vysokou silou excitačných procesov, ktoré prevažujú s inhibíciou. Je to človek s vysokou úrovňou aktivity, temperamentný, energický, podráždený, unesený, so silnými, rýchlo vznikajúcimi emóciami, ktoré sa zreteľne odrážajú v reči, gestách a výrazoch tváre;
2) silný, vyvážený, pohyblivý (labilný resp "živý") typ charakterizované silnými vyváženými procesmi excitácie a inhibície so schopnosťou ľahko meniť jeden proces na druhý. Títo ľudia sú energickí, s veľkou sebakontrolou, rozhodní, schopní rýchlo sa orientovať v novom prostredí, mobilní, ovplyvniteľní, živo vyjadrujúci svoje emócie;
3) silný, vyrovnaný, inertný (pokojný) typ charakterizované prítomnosťou silných procesov excitácie a inhibície, ich rovnováhou, ale zároveň nízkou pohyblivosťou nervových procesov. Sú to veľmi pracovití, schopní obmedzovať, upokojovať ľudí, ale pomalí, so slabým prejavom pocitov, je ťažké prejsť z jedného druhu činnosti na druhý, oddaní svojim zvykom;
4) slabý typ charakterizované slabými excitačnými procesmi a ľahko sa vyskytujúcimi inhibičnými reakciami. Sú to ľudia so slabou vôľou, nudní, bezútešní, s vysokou emocionálnou zraniteľnosťou, podozrievaví, náchylní k pochmúrnym myšlienkam, k utláčanej nálade, sú plachí, často podliehajú vplyvu iných ľudí.

Tieto typy GNA zodpovedajú klasickému opisu temperamentov od Hippokrata, starogréckeho lekára, ktorý žil takmer 2,5 tisícročia pred IP Pavlovom (tabuľka 13.2).

Tabuľka 13.2

Korelácia typov vyššej nervovej činnosti a temperamentov podľa Hippokrata

Väčšinou je však kombinácia vlastností nervového systému rôznorodejšia, a preto takéto „čisté“ typy HNA človek v živote vidí len zriedka. Dokonca aj IP Pavlov poznamenal, že medzi hlavnými typmi existujú „stredné, prechodné typy a je potrebné ich poznať, aby sa mohli orientovať v ľudskom správaní“.

Je zaujímavé poznamenať, že hlavné typy HND sú spoločné pre ľudí a zvieratá. Ale spolu s nimi I.P. Pavlov vyčlenil typy, ktoré sú vlastné iba človeku, na základe rozdielneho pomeru prvého a druhého signálneho systému:

– umelecký typ - sa líši miernou prevahou prvej signálnej sústavy nad druhou. Osoby patriace k tomuto typu sa vyznačujú objektívnym, obrazným vnímaním okolitého sveta, tendenciou pracovať so zmyslovými obrazmi v procese myslenia;
– typ myslenia - charakterizované prevahou druhej signálnej sústavy nad prvou. Predstavitelia tohto typu sa vyznačujú prítomnosťou výrazných schopností abstrakcie, pracujúcich v procese myslenia s abstraktnými symbolmi, dobre rozvinuté schopnosti na analýzu;
– stredný typ - sa líši vyváženosťou signalizačných systémov. Platí to pre väčšinu ľudí. Predstavitelia tohto typu sa vyznačujú figurálnymi dojmami aj abstraktnými závermi.

Táto klasifikácia je spojená s funkčnou interhemisférickou asymetriou mozgu, znakmi ich interakcie: predpokladá sa, že umelecký typ zodpovedá dominancii pravej hemisféry a prevažne simultánnemu (holistickému) spôsobu spracovania informácií a mentálny typ zodpovedá dominancia ľavej hemisféry a postupný (sekvenčný) spôsob spracovania informácií.

Typy vyššej nervovej aktivity (HNA).

Typ HND je súbor vrodených a získaných vlastností nervového systému, vďaka ktorým je formulovaný typ správania.

Existuje niekoľko klasifikácií typov HND.

Pojem genotyp a fenotyp.

jaKlasifikácia I. P. Pavlova. Položil základ pre klasifikáciu vlastností procesov excitácie a inhibície:

a) sila nervových procesov t.j. výkonnosť kortikálnych buniek. Je určená trvaním nervového napätia spojeného s excitáciou alebo inhibíciou.

b) rovnováha nervových procesov- t.j. pomer procesov excitácie a inhibície.

v) pohyblivosť nervových procesov- schopnosť kortikálnych buniek na žiadosť okolností zvýhodniť jeden proces pred druhým, alebo schopnosť rýchlo zmeniť jeden proces na iný.

silný slabý

vyvážený nevyvážený ↓

mobilný inertný ↓ ↓

psychologický živý pokojný nespútaný slabý

charakteristika

To znamená, že podľa Pavlova sa rozlišujú 4 typy:

1) silný, vyvážený, mobilný (živý typ);

2) silný, vyvážený, inertný (pokojný typ);

3) silný, nevyrovnaný (neobmedzený);

4) slabý typ.

IIKlasifikácia typov podľa vzrušivosti a ovplyvniteľnosti.

Túto klasifikáciu uviedol Hippokrates (460 - 377 pred Kr.). Klasifikácia temperamentov bola založená na prevahe rôznych telesných tekutín.

Podľa Hippokrata existujú 4 temperamenty:

sangvinik (horúca krv);

cholerik (žlč);

Flegmatik (hlien);

Melancholická (čierna žlč).

Klasifikácia podľa Pavlova dobre koreluje s klasifikáciou temperamentov podľa Hippokrata:

Sangvinik je živý typ;

Cholerik – nespútaný;

Flegmatik - pokojný;

Melancholik je slabý.

Charakteristika osobnosti vzrušivosťou a ovplyvniteľnosťou.

1) sangvinik- dominuje "centrum potešenia". Vyznačuje sa vysokou excitabilitou, živou reakciou na zmeny okolností. Udržuje rovnováhu v ťažkých situáciách.

2) Cholerik- dominuje centrum netrpezlivosti. Vyznačuje sa zvýšenou vzrušivosťou, až nervozitou, je veľmi emotívny, prudko reaguje na vplyvy.

3) Flegmatický človek- dominuje centrum trpezlivosti. Vyznačuje sa vysokou excitabilitou, ale človek takmer nemení aktivity, emócie sú uhasené.

4) Melancholický- dominuje centrum skľúčenosti. Vzrušivosť je slabá. Charakteristické je rýchle vyčerpanie procesov excitácie a inhibície. Zvyšuje sa impresibilita, prevládajú emocionálne, negatívne emócie.

Charakteristika behaviorálnych reakcií.

1) sangvinik- spoločenský, kontaktný, cieľavedomý.

2) Cholerik- vysoká potreba aktivity, cieľavedomosti, ale záujmy sa často menia.

3) Flegmatický človek- pomalá tvorba programov správania, vysoká účelnosť a efektívnosť.

4) Melancholický- ťažké nadväzovanie kontaktov, nerozhodnosť, strach, vysoká únava. S novosťou situácie volí pasívne – obranné správanie.

genotyp- dedične prenášané vlastnosti nervových procesov.

fenotyp- ich zmena v dôsledku životného štýlu, životných skúseností, vzdelania.

Vlastnosti ľudského HND.

Klasifikácia temperamentov Hippokrata a klasifikácia typov HND a I.P. Pavlova sú spoločné pre zvieratá aj ľudí.

Charakteristickým znakom ľudského HND je prítomnosť signalizačného systému II.

Prvý signálny systém- systém tela, ktorý poskytuje vytvorenie priamej predstavy o okolitej realite. Signály pre I signalizačnú sústavu sú predmety a ich špecifické vlastnosti (farba, vôňa, tvar), javy okolitého sveta,

Druhý signálny systém je systém tela, ktorý pomocou reči poskytuje všeobecnú predstavu o okolitej realite.

U ľudí boli na základe pomeru signálnych systémov identifikované 4 typy HND.

jatyp - umelecký, dominuje druhý signalizačný systém, prevláda pravá hemisféra.

IItyp - myslenie- signalizačný systém II prevláda nad I, dominuje ľavá hemisféra.

IIItyp - stredný– rovnosť signalizačných systémov.

IVumelecko – duševný- s prevahou signalizačných systémov I a II nad priemernou úrovňou ich aktivity (typ génia). Ďalšie znaky klasifikácie nájdete v II. diele prednášky, s.

Neurózy a neurotické zložky.

Neurózou sa rozumejú funkčné poruchy alebo poruchy nervovej činnosti.

Základy neurózy sú:

1) pri prepätí procesov excitácie a inhibície;

2) pri prepäťovej mobilite excitácie a inhibície.

Neurózy sa prejavujú vo forme rôznych zložiek alebo ich kombinácií.

Klasifikácia neurotických zložiek.

1) Mentálne zložky:

a) zmena emocionálneho stavu a pohody;

b) pokles pracovnej schopnosti.

1) Psychosomatické zložky:

a) existujú bolesti;

b) pocit nepohodlia spojený s činnosťou vnútorných orgánov;

c) porušenia v sexuálnej oblasti.

3) Vegetatívne zložky:

a) vegetatívne reakcie sú paradoxnej povahy, zmena vĺn;

b) existuje nesúlad medzi reakciami rôznych fyziologických systémov.

Keď sa neurotické zložky alebo ich kombinácie objavia raz, môžu byť dlhodobo fixované. Preto sa verí, že neuróza je proces tvorby a konsolidácie neurotických zložiek v centrálnom nervovom systéme. V tomto prípade môže duševná zložka zmiznúť, zatiaľ čo psychosomatické a vegetatívne zložky môžu zostať dlho.

Neurotické zložky sú obsahom sťažností pacientov.

Podmienky pre vznik neurózy:

1) prebytok alebo nedostatok informácií;

2) nedostatok času na rozhodnutie;

3) vysoká úroveň motivácie a riešenie problému je nemožné.

Faktory, ktoré prispievajú k rozvoju neurózy:

1) sila pôsobiaceho podnetu;

2) jednotlivé vlastnosti CNS;

3) momentálny stav stability centrálneho nervového systému.

Experimentálne neurózy.

Vyvinuli sa počas vývoja podmienených reflexov za nasledujúcich podmienok:

1) ak sa použili silné podmienené a nepodmienené podnety;

2) vo vývoji komplexných a jemných diferenciácií;

3) pri dlhodobom používaní brzdových signálov (zákazy).

Neuróza sa vyskytuje v život ohrozujúcich stavoch. Prvýkrát ich pozorovali v Pavlovovom laboratóriu, keď po potope u niektorých psov už vyvinuté reflexy buď zmizli, alebo sa prejavili inak ako pred touto udalosťou. Tie. zmena aktivity podmieneného reflexu bola pozorovaná u psov vystavených zaplaveniu.

Pri neuróze sa často porušuje zákon mocenských vzťahov. V závislosti od stupňa neurotického stavu sa pozorujú rôzne fázy zmeny zákona o mocenských vzťahoch:

1) vyrovnávanie;

2) paradoxné;

3) ultraparadoxné;

Myšlienka typologických znakov ľudského a zvieracieho nervového systému je jednou z definujúcich v doktríne vyššej nervovej aktivity. typ GND- ide o komplex individuálnych charakteristík HND, spôsobených dedičnými faktormi a vplyvom prostredia, charakterizovaných silou, pohyblivosťou a rovnováhou nervových procesov (excitácia a inhibícia) a určitým pomerom prvého a druhého signálneho systému.

Väčšina dôležitý majetok HND je sila nervových procesov. Sila nervových procesov sa chápe ako schopnosť neurónov vydržať dlhotrvajúcu excitáciu bez toho, aby sa dostali do transcendentálnej inhibície pôsobením silného stimulu. Podľa sily nervových procesov možno všetkých ľudí rozdeliť na dva typy: silné a slabé.

Druhou vlastnosťou, ktorá je základom klasifikácie typov HNI, je rovnováha medzi procesmi excitácie a inhibície. Môžu byť vyvážené, ale môžu aj prevažovať jeden nad druhým. U osôb so slabým nervovým systémom sa ľahko rozvíja ochranná cezhraničná inhibícia. Preto nie je možné uvažovať o vlastnosti rovnováhy procesov v nich. Silný typ na tomto základe možno rozdeliť na vyvážený a nevyvážený.

Treťou vlastnosťou nervového systému je pohyblivosť, ktorá sa vyznačuje rýchlosťou vzájomných prechodov procesov excitácie a inhibície. V súlade s tým I.P. Pavlov identifikoval štyri typy HND zvierat a ľudí (obr. 13.4), čo umožnilo dať vedecké vysvetlenie existencia štyroch typov hippokratovho temperamentu – sangvinik, flegmatik, cholerik, melancholik.

1. Silný vyvážený mobilný (živý) typ- procesy excitácie a inhibície sú dobre vyjadrené, vyvážené a ľahko prechádzajú jeden do druhého. Ľudia ľahko prekonávajú ťažkosti (sila), sú schopní rýchlo sa orientovať v novom prostredí (mobilita), s veľkou sebakontrolou (poise).

2. Silný vyvážený inertný (pokojný) typ- človek je obdarený dobrou silou nervových procesov a rovnováhy, ale nízkou pohyblivosťou, zotrvačnosťou nervových procesov. Ľudia sú výkonní (sila), ale pomalí, neradi menia svoje návyky (zotrvačnosť).

3. Silný nevyrovnaný (neobmedzený) typ- charakterizovaný silným procesom excitácie, ktorý prevažuje nad inhibíciou. Ľudia, ktorí sú veľmi závislí, ktorí dokážu veľa (sila), ale sú veľmi temperamentní a nepredvídateľní (nevyrovnaní).

4. Slabý typ- charakterizované slabými excitačnými procesmi a ľahko sa vyskytujúcimi inhibičnými reakciami. Ľudia majú slabú vôľu, boja sa ťažkostí, ľahko podliehajú vplyvu iných ľudí, majú sklony k melancholickej nálade.

Ryža. 13.4. Schéma typov vyššej nervovej aktivity (podľa I.P. Pavlova)

Príslušnosť k tomu či onomu typu HND vôbec neznamená posúdenie biologickej zdatnosti zvieraťa alebo spoločenskej užitočnosti človeka. Svedčí o tom aspoň to, že všetky štyri všeobecné typy nervovej sústavy živočíchov obstáli v evolúcii v nemilosrdnej skúške časom. Nie je dôvod považovať ľudí s rôznymi typmi nervového systému za ľudí „rôznych druhov“. Každý je potrebný a vie si nájsť svoje miesto v živote.

Pozorovaním rôznych foriem správania, zvláštností myslenia a emocionálnej aktivity ľudí, I.P. Pavlov navrhol ďalšiu klasifikáciu typov HND, založenú na interakcii signalizačných systémov I a II. Podľa Pavlova existujú tri typy ľudí: mysliaci, umeleckí a zmiešaní.

1. Pre ľudí umelecký typ charakteristická je prevaha konkrétno-figuratívneho myslenia, založeného na činnosti rozvinutejšieho prvého signálneho systému reality. Títo ľudia sú najviac náchylní na syntézu. Zástupcovia ľudí s výrazným umeleckým typom I.P. Pavlov považoval L.N. Tolstoy a I.E. Repin.

2. Pre ľudí typ myslenia charakteristická je prevaha druhého signálneho systému reality. Sú náchylnejší k analytickému, abstraktnému, abstraktnému mysleniu. K tomuto typu HND I.P. Slávneho nemeckého filozofa Hegela, tvorcu teórie o pôvode druhov, Pavlov pripísal anglickému vedcovi C. Darwinovi.

3. Sú kategórie ľudí, ktorí majú prvý a druhý signalizačný systém rovnako rozvinutý. Ľudia s špecifikovaný typ inklinujú k abstraktnému aj zmyslovo-obraznému mysleniu. Ich I.P. spomínal Pavlov zmiešaný typ. Medzi vynikajúce osobnosti vedy a umenia Pavlov zaradil do tejto kategórie všestranne nadaného Leonarda da Vinciho, brilantného umelca a matematika, anatóma a fyziológa. Zmiešaný typ HND podľa vedca vlastnil nemecký básnik a filozof Goethe, tvorca tzv. periodický systém prvky D.I. Mendelejev, vynikajúci chemik, talentovaný ruský skladateľ A.P. Borodin.

asymetria mozgu

U veľkej väčšiny ľudí nie je motorická aktivita rúk, nôh, ľavej a pravej polovice tela, tváre rovnaká. Vnímanie predmetov umiestnených vľavo alebo vpravo od strednej roviny tela je tiež nejednoznačné. Inými slovami, človek má motorická a senzorická asymetria. Na vykonávanie pracovných operácií v každodennom živote väčšina ľudí používa pravá ruka, t.j. sú praváci. Zároveň je pravá ruka nadradená ľavici v obratnosti, sile, rýchlosti reakcie, v schopnosti jasne vykonávať komplexne koordinované akcie. Oveľa menšia časť ľudstva (ľavákov) používa ľavú ruku na rovnaké účely. Okrem toho existujú ľudia, ktorí rovnako používajú obe ruky – takzvané ambidextery. Stabilná preferencia jednej z rúk je vlastná iba osobe, ktorá sa na tomto základe odlišuje od iných skupín živých bytostí. Podiel ľavákov sa podľa rôznych autorov pohybuje od 1 do 30 %. Motorické a senzorické asymetrie, t.j. dominanta rúk (nohy) a zmyslových orgánov (zrak, sluch, hmat) sa u každého jedinca nemusia zhodovať.

U novorodencov sú obe ruky rovnaké. Ak v prvých rokoch života existujú preferencie v ich používaní, potom nie sú dlhé a môžu sa mnohokrát meniť. Až v piatom roku života začína pravá ruka budúcich pravákov postupne preberať všetky zložité činnosti. Predpokladá sa, že v starobe dochádza k opačnému procesu a nerovnosti rúk sa postupne vyhladzujú.

U dievčat a žien je asymetria rúk menej výrazná a ľaváci medzi nimi sú 1,5-2 krát menej ako u predstaviteľov „silného“ pohlavia. Zlepšenie funkcií mozgu dievčat sa naťahuje na dlhšie obdobie a robí sa pomaly. U chlapcov, už v šiestich rokoch, mnohé funkcie vykonáva oddelene pravá a ľavá hemisféra mozgu a u dievčat 2-krát starších sa špecializácia mozgu často len začína.

Zaujímavé je najmä to, že ľavoruké dvojčatá sú výrazne častejšie ako jednorodené dvojčatá a obe dvojčatá sú len zriedkavo ľaváky. Zvyčajne sa jedno z dvojčiat vždy stane pravákom. Ak sú dvojčatá rôzneho pohlavia, potom sa chlapec stáva častejšie ľavákom. Medzi siamskými dvojčatami je spravidla jedno pravák, druhé ľavák.

U pravákov je Brocovo rečové centrum v ľavej hemisfére mozgu. V pravej časti mozgovej hemisféry je štrukturálne identická oblasť mozgu, ktorej porážka však pre nich nevedie k žiadnym následkom. Naopak, v prípade zlyhania ľavej motorickej oblasti reči sa u pravákov vyskytuje motorická afázia. V každom prípade asi u 3 % populácie oblasť reči vykazuje plnú funkčnú schopnosť v oboch hemisférach mozgu. Je pozoruhodné, že pravá oblasť nie je vždy dominantným rečovým centrom u ľavákov - vo väčšine prípadov sa dominantné rečové centrum nachádza aj v ľavom spánkovom laloku mozgu. Pri dlhšom porušení Brocovho rečového centra môže jeho funkcie postupne preberať pravá hemisféra. Ak u dieťaťa proces redistribúcie funkcií mozgových hemisfér prebieha pomerne rýchlo (asi rok), potom s vekom zostáva rezervná funkcia stále viac a viac na pravej hemisfére. Lokalizácia oblasti reči Broca v ľavej hemisfére mozgu je zrejme najcharakteristickejším príkladom špecializácie oboch hemisfér. Všetky ostatné funkcie mozgu nemajú tak výraznú dominantu.

Ako viete, medzi dvoma hemisférami mozgu je corpus callosum, v ktorom milióny nervových zakončení vytvárajú intenzívne priečne spojenie. Výraznejšie corpus callosum u žien je jedným z dôvodov menšej asymetrie mozgových hemisfér u nich. Ak je toto corpus callosum rozrezané, potom bude každá hemisféra mozgu izolovaná, ponechaná sama pre seba. Pravá hemisféra môže stále kontrolovať pohyby ľavej ruky a ľavej nohy (v mieche dochádza ku kríženiu nervových vlákien tak, že neuróny pravej hemisféry vstupujú do nervových dráh na ľavú stranu tela). Napríklad pri nahmataní klinca ľavou rukou sa získané dojmy voľne dostanú do mozgu a vedomia, ale pacient nie je schopný tento objekt pomenovať, pretože slovné označenie je zodpovedné za Brocovo rečové centrum umiestnené v ľavej hemisfére, tzv. spojenie s ktorým je prerušené v dôsledku rozštvrtenia corpus callosum. Pri pociťovaní predmetov pravou rukou takéto problémy nevznikajú. Rečové centrum dostáva potrebné informácie. To isté sa stane, ak sa objekt pozerá iba ľavým zorným poľom alebo zvuk vnímate iba ľavým uchom.

Vyššie uvedené príklady ukazujú, že ľavá hemisféra mozgu hrá vedúcu úlohu pri implementácii funkcie reči. Ale to neznamená, že pravá hemisféra je zbytočná alebo sekundárna. Napríklad v oblastiach, ako je orientácia v priestore, rozpoznávanie tvarov a porozumenie hudbe, intonácia hlasu, predčí ľavú hemisféru.

Špecializácia oboch hemisfér mozgu nám umožňuje dospieť k záveru, že ľudský mozog má do určitej miery schopnosť „samoopravy“ v prípade narušenia funkcií jednej alebo druhej hemisféry. Keď jedna hemisféra zlyhá, druhá sa môže zapnúť bez dosiahnutia plnej účinnosti dominantnej hemisféry. Tento fakt má zásadný význam napríklad pri poškodení (odumretí) mozgového tkaniva po mozgovej príhode; intenzívne predĺžené cvičenie môže viesť k výraznému obnoveniu funkcií hemisféry a do určitej miery aj k obnoveniu stratených zručností. Samozrejme, tento proces je pomalý a nie vždy vedie k úplnému funkčnému zotaveniu, ale vo väčšine prípadov je to možné.

Zistilo sa, že pravá hemisféra je zodpovedná za homeostázu, preto zabezpečuje biologickú adaptáciu a ľavá hemisféra zabezpečuje sociálnu adaptáciu. Nie je náhoda, že ženy, u ktorých je interhemisférická asymetria menej výrazná, majú spravidla dokonalejšiu stratégiu prispôsobenia sa rôznym podmienkam.

Rozdiely medzi funkciami pravej a ľavej hemisféry sú uvedené v tabuľke 13.1.

Tabuľka 13.1.

Interhemisférická asymetria

Ľavá hemisféra	Pravá hemisféra
LEPŠIE ROZPOZNÁVANIE STIMULY
verbálne	Nie verbálne
Ľahko rozlíšiteľné	ťažko vidieť
ikonický	Nepodpísané
LEPŠIE VYKONANÉ ÚLOHY
Na dočasný vzťah	o priestorových vzťahoch
Stanovenie podobností	Nastavenie rozdielu
Identita podnetov podľa mena	Identita podnetov podľa fyzikálne vlastnosti
Kreatívne, kde je potrebná fantázia	Nemá rád kreatívne úlohy
VLASTNOSTI VNÍMANIA
Analytické vnímanie	Holistické vnímanie
Konzistentné vnímanie	Simultánne vnímanie
Všeobecné uznanie	konkrétne uznanie
VLASTNOSTI SPRÁVANIA A PSYCHY
Abstraktné logické myslenie	Konkrétne-figuratívne myslenie
Na základe reality	Na základe fantázie
Vnímanie materinský jazyk	Vnímanie cudzie jazyky
Majte dobré podčiarknutie	Mať zlý rukopis
Práca je dokončená včas, existuje zmysel pre čas	Nedokončujte prácu načas, nemáte zmysel pre čas
Vedenie dobrovoľnej pozornosti	Dlhotrvajúca nedobrovoľná pozornosť
dobrá koncentrácia	Väčšia roztržitosť

Náš vzdelávací systém, rovnako ako naša veda, má vo všeobecnosti tendenciu ignorovať neverbálnu formu inteligencie. Touto cestou, moderná spoločnosť diskriminuje pravú hemisféru. V roku 1981 dostal americký neurológ R. Sperry nobelová cena za objav funkčnej asymetrie mozgu.

Fyziológia spánku

Spánok je periodický funkčný stav človeka, ktorý sa vyznačuje absenciou cieľavedomej činnosti a aktívnych spojení s prostredím. Počas spánku mozgová aktivita neklesá, ale je prestavaná. Tretinu života človek strávi spánkom: spí 25 zo 75 rokov.

Rozbor viacerých faktov podal I.P. Pavlov k záveru, že spánok a podmienená inhibícia sú svojou povahou jediným procesom. Rozdiel medzi nimi je len v tom, že podmienená inhibícia počas bdenia pokrýva len jednotlivé skupiny neurónov, zatiaľ čo počas vývoja spánku inhibícia vyžaruje cez kôru mozgových hemisfér a šíri sa do základných častí mozgu.

Spánok vyvíjajúci sa u ľudí a zvierat pod vplyvom podmienených inhibičných stimulov, I.P. Pavlov nazval aktívny spánok, v kontraste s pasívnym spánkom, ktorý sa vyskytuje v prípadoch zastavenia alebo prudkého obmedzenia prílevu aferentných signálov do mozgovej kôry.

Dôležitosť aferentnej signalizácie pri udržiavaní stavu bdelosti ukázal I.M. Sechenov, ktorý uvádza prípady nástupu predĺženého spánku u pacientov trpiacich bežnými poruchami zmyslových orgánov známymi z klinickej praxe.

Na klinike bol pozorovaný pacient, ktorý si zo všetkých zmyslových orgánov zachoval funkcie len jedného oka a jedného ucha. Kým oko videlo a ucho počulo, človek bdel, no akonáhle lekári tieto jediné spôsoby komunikácie pacienta s vonkajším svetom uzavreli, pacient okamžite zaspal. PEKLO. Speransky a V.S. Galkin prerezal psovi optické a čuchové nervy a zničil obe slimáky vnútorného ucha. Po takejto operácii pes upadol do ospalého stavu, ktorý trval vyše 23 hodín denne. Zobudila sa len krátko na hlad alebo na pretečenie konečníka a močového mechúra.

Všetky tieto skutočnosti dostali nové vysvetlenie po zistení funkčného významu retikulárnej formácie a objasnení interakcie medzi ňou a mozgovou kôrou.

Aferentné signály prechádzajúce cez retikulárnu formáciu stredného mozgu a nešpecifických jadier talamu do mozgovej kôry na ňu pôsobia aktivačne a udržiavajú aktívny stav. Eliminácia týchto vplyvov (pri ovplyvnení viacerých receptorových systémov alebo v dôsledku deštrukcie retikulárnej formácie alebo odstavenia jej funkcií pôsobením niektorých omamných látok, napríklad barbiturátov) vedie k nástupu hlbokého spánku. Na druhej strane, retikulárna formácia mozgového kmeňa je pod neustálym tonickým vplyvom mozgovej kôry.

Ryža. 13.6. Schéma interakcie "spánkových centier" a "prebúdzacích" štruktúr počas bdelosti a nástupu spánku (podľa P.K. Anokhina). A. Prebúdzanie. Kortikálne vplyvy (I) inhibujú „spánkové centrá“ (II) a vzostupné aktivačné vplyvy retikulárnych štruktúr (III) a vzruchy idúce pozdĺž lemniskálnych dráh (IV) sa voľne dostávajú do kôry. B. Sen. Inhibované úseky kôry (I) prestávajú pôsobiť obmedzujúco na „centrá spánku“ (II), blokujú vzostupné aktivačné vplyvy (III), bez ovplyvnenia vzruchov pozdĺž lemniskálnych dráh (IV).

Existencia obojsmerného spojenia medzi mozgovou kôrou a retikulárnou formáciou hrá dôležitú úlohu v mechanizme iniciácie spánku. Rozvoj inhibície v oblastiach kôry totiž znižuje tonus retikulárnej formácie, čo oslabuje jej vzostupný aktivačný účinok, čo má za následok zníženie aktivity celej mozgovej kôry. Inhibícia, ktorá sa spočiatku vyskytuje v obmedzenej oblasti kôry, môže teda spôsobiť inhibíciu neurónov v celej kôre mozgových hemisfér.

Jeden z pokusov o vytvorenie jednotnej teórie spánku podnikol P.K. Anokhin (obr. 13.6). Vo svojej hypotéze vychádzal zo skutočnosti, že hypotalamické „centrá spánku“ sú pod tonickým inhibičným vplyvom z mozgovej kôry. S oslabením tohto vplyvu v dôsledku zníženia pracovného tonusu kortikálnych buniek („aktívny spánok“ podľa I.P. Pavlova) sa zdá, že hypotalamické štruktúry sú „uvoľnené“ a určujú celý komplexný obraz redistribúcie vegetatívnych zložiek. čo je charakteristické pre stav spánku. Hypotalamické centrá zároveň pôsobia tlmivo na vzostupný aktivačný systém, zastavujú prístup do kôry celého komplexu aktivačných vplyvov („pasívny spánok“ podľa I.P. Pavlova). Zdá sa, že tieto interakcie sú cyklické, takže spánkový stav možno navodiť umelo (alebo ako výsledok patologického procesu) pôsobením na ktorúkoľvek časť cyklu.

fázy spánku

Počas nočného spánku má človek 3-5 periodických zmien pomalého a rýchleho spánku.

Pomalý spánok (ortodoxný)	REM spánok (paradoxný)
Fyziologický stav tela
Prichádza po zaspaní, trvá 60-90 minút. Znižuje sa metabolizmus a činnosť srdcovo-cievneho, dýchacieho, tráviaceho a vylučovacieho systému, klesá svalový tonus, uvoľňujú sa svaly, klesá teplota. Predpokladá sa, že pokles telesnej teploty môže byť jedným z dôvodov nástupu spánku. Prebudenie je sprevádzané zvýšením telesnej teploty.	Prichádza po pomalom spánku, trvá 10-15 minút. Aktivuje sa činnosť vnútorných orgánov: zrýchľuje sa pulz, dýchanie, stúpa teplota, sťahuje sa okohybné svalstvo (oči sa rýchlo pohybujú), tvárové svalstvo, chýba tonus kostrového svalstva.
mentálne procesy mozog
Sny odrážajú procesy myslenia a prerozprávania udalostí minulého dňa, sú abstraktné a kognitívne. Vo sne môže byť rozhovor, u detí sú nočné hrôzy a námesačnosť (námesačnosť).	Excitácia neurónov v okcipitálnych lalokoch. Vzhľad realistických emocionálnych snov s vizuálnymi, zvukovými a čuchovými obrazmi. Existuje klasifikácia a usporiadanie informácií prijatých počas dňa, konsolidácia pamäte. Zbaviť človeka tohto typu spánku vedie k poruchám pamäti a duševným chorobám.
Sny o I.M. Sechenov nazval bezprecedentné kombinácie zažitých dojmov

Na základe elektroencefalografického obrazu je fáza „pomalého spánku“ rozdelená do niekoľkých etáp.

Štádium I - ospalosť, proces zaspávania. V EEG dominujú α- a θ-rytmy, na konci štádia sa objavujú K-komplexy (série pomalých potenciálov s vysokou amplitúdou v trvaní 3-5 s).

Štádium II - povrchný spánok (štádium spánkového vretena). Na EEG sú K-komplexy a objavujú sa spánkové vretienka (frekvencia cca 15 Hz, variant α-rytmu). Ich vzhľad sa zhoduje s vypnutím vedomia; štádium zaberá asi 50 % času spánku a jeho trvanie sa predlžuje od prvého do posledného cyklu.

Stupeň III - hlboký spánok (delta spánok), charakterizovaný prítomnosťou ∆-rytmu s frekvenciou 3,0-3,5 Hz, ktorý zaberá až 30 % EEG.

Štádium IV – štádium „REM“ alebo „paradoxného spánku“, je charakterizované prítomnosťou δ-rytmu s frekvenciou približne 1 Hz, ktorý zaberá až 30 % EEG. Štádiá III a IV sú prítomné v prvých spánkových cykloch a chýbajú v posledných (pred prebudením).

Nočný spánok zvyčajne pozostáva zo 4-5 cyklov, z ktorých každý začína prvými fázami „pomalého“ spánku a končí „REM“ spánkom. Trvanie cyklu u zdravého dospelého človeka je relatívne stabilné a je 90-100 minút. V prvých dvoch cykloch prevláda „pomalý“ spánok, v poslednom – „rýchly“ a „delta“ spánok je výrazne znížený a môže dokonca chýbať.

Trvanie "pomalého" spánku je 75-85% a "paradoxné" - 15-25% z celkového trvania nočného spánku.

Fyziologická úloha spánku.

· Regeneračná funkcia- prevaha anabolických procesov.

· Antistresová funkcia- spánok je jedným z mechanizmov duševnej ochrany jedinca.

· adaptívna funkcia- synchronizácia s cyklom dňa a noci zaisťuje optimálnu interakciu tela s prostredím, pripravuje telo na aktivity počas bdelosti.

· Úloha pri spracovaní informácií- realizácia procesu konsolidácie pamäte: prenos informácií z krátkodobej do dlhodobej pamäte.

Typy spánku.

1. periodický denný spánok;

2. periodický sezónny spánok (zimný alebo letný hibernácia zvierat);

3. narkotický spánok spôsobený rôznymi chemickými alebo fyzikálnymi činiteľmi;

4. hypnotický spánok;

5. patologický spánok.

Prvé dva typy sú odrodami fyziologického spánku, posledné tri typy sú výsledkom špeciálnych nefyziologických účinkov na organizmus.

Porucha spánku. Poruchy spánku sú medzi obyvateľstvom civilizovaných krajín veľmi časté. Nespavosť je chronické ochorenie spojené s porušením synchronizácie biologických hodín s cirkadiánnymi rytmami. Poruchy spánku sú zaznamenané u 45% mestskej populácie. Medzi obyvateľmi vidieka je nespavosť oveľa menej bežná.

Poruchy spánku sa delia na tri hlavné formy:

1. Ťažkosti so zaspávaním. Vyskytuje sa najčastejšie. Osoba trpiaca týmto typom nespavosti nemôže dlho zaspať: rušivé spomienky a myšlienky, ktoré sa neustále na seba hromadia, zasahujú do spánku. Všetky snahy a bolestivé pokusy zaspať nevedú k ničomu. Samotná úzkosť zo spánku, napäté očakávanie, strach z nadchádzajúcej bezsennej noci, úzkosť z ťažkého dňa po prebdenej noci nespavosť ešte viac zhoršujú. Osoba trpiaca nespavosťou nemôže zostať dlho v jednej polohe, neustále sa otáča v posteli pri hľadaní najpohodlnejšej polohy a nemôže dlho zaspať.

2. Povrchný, nepokojný spánok s častým budením. Takíto ľudia sa zvyčajne prebúdzajú 1-2 hodiny po zaspaní. Dĺžka zaspávania po prebudení uprostred noci sa pohybuje od niekoľkých minút až po niekoľko hodín. Stáva sa však aj to, že po jednorazovom prebudení človek do rána nezaspí a až potom nastupuje povrchný spánok. Ľudia, ktorí sa prebúdzajú, sa zvyčajne sťažujú na povrchný spánok, ktorý neprináša spokojnosť a veselosť.

3. Skoré konečné prebudenie. Táto porucha spánku je menej častá. Po nej nie sú žiadne známky ospalosti a človek je hore. Skoré prebúdzanie je podobné prebúdzaniu uprostred noci, líši sa však len tým, že po ňom nenasleduje zaspávanie a že pochádza z ospalého stavu a ľahkého spánku (prvé prebudenie nastáva po hlbokom spánku). Ľudia, ktorí majú zvýšenú excitabilitu nervového systému, sa prebúdzajú predčasne.

Skrátené trvanie spánku - jeden z neustálych príznakov nespavosti - sa prejavuje pomerne zriedkavo. Pri čiastočnej nespavosti sú obdobia bdelosti na začiatku, v strede a na konci noci. Pri celkovej nespavosti prevláda bdelosť, len občas ju preruší ospalosť. Tento typ nespavosti je oveľa menej bežný.

K poruchám spánku patrí zvýšená ospalosť, tzv hypersomnia. Ospalosť možno pozorovať u ľudí so slabým nervovým systémom: v tomto prípade to možno považovať za ochrannú reakciu, ktorá chráni nervové bunky pred nadmernou námahou.

Na rozdiel od nespavosti vedie zvýšená patologická spavosť k predĺženému spánku, ktorý je často dôsledkom zápalových ochorení mozgu, ako je vírusová encefalitída. V týchto prípadoch môže spánok trvať týždne a mesiace a v ojedinelých prípadoch aj roky. Takýto sen sa nazýva letargický.

Patologická ospalosť sa najčastejšie vyskytuje u ľudí, ktorí prekonali závažné infekčné ochorenia – týfus, meningitídu, chrípku. Ospalosť sa vyskytuje pri anémii a funkčných poruchách nervového systému.

Na rozdiel od nespavosti je nadmerná ospalosť menej častá.

Nedávne štúdie na určenie požadovanej dĺžky spánku ukázali, že priemerná potreba spánku u mladých ľudí je 8,5 hodiny za noc. Trvanie nočného spánku 7,2 – 7,4 hodiny je nedostatočné a spánok menej ako 6,5 hodiny po dlhú dobu môže podkopať zdravie.

Účinok „hromadenia nedostatku spánku“ úplne zmizne po prvých 10 hodinách obdobia „zotavenia“ spánku. Preto chronický nedostatok spánku počas pracovných dní a nadmerné zaspávanie ráno cez víkendy sú vzájomne prepojené javy.

Umelo odopierať človeku spánok je utrpenie. Experimenty so spánkovou depriváciou ukázali, že dobrovoľníci pociťujú emočnú nerovnováhu, zvýšenú únavu, bludy, poruchy spánku, vestibulárne dysfunkcie, halucinácie sa objavujú po 90 hodinách spánku, depersonalizáciu po 170 hodinách a duševné a psychomotorické poruchy po 200. hodine. Počas týchto experimentov sa zistilo, že telo potrebuje najmä non-REM (delta) spánok a REM spánok. Po dlhšom nedostatku spánku je hlavným účinkom zvýšenie delta spánku. Po 200 hodinách nepretržitého bdenia sa teda percento delta spánku v prvých 9 hodinách registrácie regeneračného spánku zdvojnásobí v porovnaní s normou a trvanie REM spánku sa zvýši o 57 %.

Aby bolo možné študovať úlohu jednotlivých fáz spánku, boli vyvinuté metódy na selektívnu prevenciu ich vzniku. S potlačením delta spánku sa u subjektov objavuje pocit slabosti, únavy, zhoršuje sa pamäť a klesá pozornosť. Pocit slabosti a zvýšená únava, najmä v druhej polovici dňa, u pacientov s neurózou je spôsobený chronickým deficitom delta spánku (V.S. Rotenberg, 1984).

Deprivácia REM spánku mení náladu, zhoršuje výkonnosť, ovplyvňuje pamäť.

Hygiena spánku. Dobrý spánok sa dá zabezpečiť dodržiavaním určitých pravidiel. Pred spaním je potrebné vylúčiť vzrušujúce hry, duševnú prácu. Čas po večeri by ste mali stráviť v pokojnej atmosfére bez silného vzrušenia. Pred spaním sa v pokojnom počasí odporúča chodiť 20-30 minút. Večera by mala byť ľahká 1,5-2 hodiny pred spaním. Čokoláda, káva a silný čaj v noci sa neodporúčajú.

Čerstvý, chladný vzduch v spálni vám pomôže rýchlejšie zaspať a zaspať hlbšie. Optimálna teplota v spálni je 15-16 ºС.

Koncept typu vyššej nervovej aktivity. Podmienená reflexná aktivita závisí od individuálnych vlastností nervovej sústavy. Jednotlivé vlastnosti nervovej sústavy sú dané dedičnými vlastnosťami jedinca a jeho životnými skúsenosťami. Súhrn týchto vlastností sa nazýva typ vyššej nervovej aktivity.
vlastnosti nervových procesov. I.P. Pavlov na základe dlhoročného štúdia znakov tvorby a priebehu podmienených reflexov u zvierat identifikoval 4 hlavné typy vyššej nervovej aktivity. Rozdelenie do typov založil na troch hlavných ukazovateľoch:

1) silu procesy excitácie a inhibície;
2) rovnováha, t.j. e) pomer sily procesov excitácie a inhibície;
3) mobilitu procesy excitácie a inhibície, teda rýchlosť, ktorou môže byť excitácia nahradená inhibíciou a naopak.

Klasifikácia typov vyššej nervovej aktivity. Na základe prejavu týchto troch vlastností I. P. Pavlov vyčlenil:

1) typ je silný, ale nevyrovnaný, s prevahou excitácie nad inhibíciou („neobmedzený“ typ);
2) typ je silný, vyrovnaný, s veľkou pohyblivosťou nervových procesov („živý“, mobilný typ);
3) typ je silný, vyvážený, s nízkou pohyblivosťou nervových procesov („pokojný“, neaktívny, inertný typ);
4) slabý typ s rýchlym vyčerpaním nervových buniek, čo vedie k strate účinnosti.

IP Pavlov veril, že hlavné typy vyššej nervovej aktivity nájdené u zvierat sa zhodujú so štyrmi temperamentmi, ktoré u ľudí zaviedol grécky lekár Hippokrates, ktorý žil v 4. storočí pred Kristom. e. Slabý typ zodpovedá melancholickému temperamentu; silný nevyrovnaný typ - cholerický temperament; silný vyrovnaný, pohyblivý typ - sangvinický temperament; silný vyrovnaný, s nízkou pohyblivosťou nervových procesov - flegmatický temperament.
Treba si však uvedomiť, že hemisféry ľudského mozgu ako spoločenských bytostí majú dokonalejšiu syntetickú činnosť ako u zvierat. Osoba sa vyznačuje kvalitatívne špeciálnou nervovou aktivitou spojenou s prítomnosťou jeho rečovej funkcie.
V závislosti od interakcie, rovnováhy signalizačných systémov, I. P. Pavlov, spolu so štyrmi typmi bežnými pre ľudí a zvieratá, vyčlenil špeciálne ľudské typy vyššej nervovej aktivity:

1. Umelecký typ. Vyznačuje sa prevahou prvej signálnej sústavy nad druhou. Tento typ zahŕňa ľudí, ktorí priamo vnímajú realitu, široko využívajú zmyslové obrazy, vyznačujú sa obrazným, objektívnym myslením.
2. Mysliaci typ. Ide o ľudí s prevahou druhého signalizačného systému, „mysliteľov“, s výraznou schopnosťou abstraktného myslenia.
3. Väčšina ľudí patrí k priemernému typu s vyrovnanou činnosťou dvoch signalizačných systémov. Charakterizujú ich obrazné dojmy aj špekulatívne závery.

Plasticita typov vyššej nervovej aktivity. Vrodené vlastnosti nervového systému nie sú nemenné. Môžu sa do určitej miery meniť pod vplyvom vzdelania v dôsledku plasticity nervového systému. Typ vyššej nervovej činnosti je tvorený spolupôsobením zdedených vlastností nervovej sústavy a vplyvov, ktoré jedinec zažíva v procese života.
I. P. Pavlov označil plasticitu nervového systému za najdôležitejší pedagogický faktor. Sila a pohyblivosť nervových procesov sú prístupné tréningu a deti nevyváženého typu môžu pod vplyvom vzdelania získať vlastnosti, ktoré ich približujú k predstaviteľom vyváženého typu. Dlhodobé prepätie inhibičného procesu u detí slabého typu môže viesť k „rozpadu“ vyššej nervovej aktivity, vzniku neuróz. Takéto deti si len ťažko zvyknú na nový spôsob práce a potrebujú osobitnú pozornosť.
Vekové vlastnosti podmienené reflexy. Typy vyššej nervovej aktivity dieťaťa. Adaptačné reakcie narodeného dieťaťa na vonkajšie vplyvy zabezpečujú orientačné reflexy. Podmienené reflexy v novorodeneckom období sú veľmi obmedzené a sú vyvinuté len na životne dôležité podnety. Už v prvých dňoch života dieťaťa je možné zaznamenať tvorbu prirodzeného podmieneného reflexu na čas kŕmenia, čo sa prejavuje prebúdzaním detí a zvýšenou motorickou aktivitou. Sacie pohyby pier sa objavujú pred vložením bradavky do úst. Je jasné, že takýto reflex sa objavuje len pri prísnom režime kŕmenia detí. Pri prísnom režime kŕmenia na 6.-7.deň dochádza u dojčiat k podmienenému reflexnému zvýšeniu počtu leukocytov už 30 minút pred kŕmením, pred jedlom majú zvýšenú výmenu plynov. Do konca druhého týždňa sa na pozícii dieťaťa na kŕmenie objaví podmienený reflex vo forme sacích pohybov. Signálom je tu komplex podnetov pôsobiacich z receptorov kože, motorického a vestibulárneho aparátu, neustále kombinovaný s posilňovaním potravy.
Od polovice prvého mesiaca života vznikajú podmienené reflexy na rôzne primárne signálne podnety: svetelné, zvukové, čuchové.
Rýchlosť tvorby podmienených reflexov v prvom mesiaci života je veľmi nízka a s vekom sa rýchlo zvyšuje. K ochrannému reflexu na svetlo teda dochádza až po 200 kombináciách, ak sa jeho vývoj začne na 15. deň po narodení, a menej ako 40 kombinácií je potrebných, ak sa rovnaký reflex začne vyvíjať u jedenapolmesačného dieťaťa. . Od prvých dní života dieťaťa sa objavuje bezpodmienečná (vonkajšia) inhibícia. Bábätko prestane sať, ak sa náhle ozve ostrý zvuk. Podmienená (vnútorná) inhibícia sa vyvíja neskôr. Jeho vzhľad a posilnenie sú určené dozrievaním nervových prvkov mozgovej kôry. Prvé prejavy diferenciácie podmienených motorických reflexov boli zaznamenané v 20. dni života, keď dieťa začína rozlišovať polohu pri kŕmení od procedúry zavinovania. Jasná diferenciácia zrakových a sluchových podmienených podnetov sa pozoruje po 3-4 mesiacoch. Iné typy vnútornej inhibície sa tvoria neskôr ako diferenciácia. Vývoj oneskorenej inhibície je teda možný od veku 5 mesiacov (M. M. Koltsova).
Rozvoj vnútornej inhibície u dieťaťa je dôležitým faktorom výchovy. V prvom roku života je účelné pestovať zábranu používaním mimiky a gest, ktoré charakterizujú negatívny postoj dospelých, prípadne podnety, ktoré rozptyľujú pozornosť dieťaťa, t.j. sú vonkajšou brzdou. Pre správny vývoj dieťaťa v prvom roku života je veľmi dôležitý prísny režim – určitá postupnosť striedania spánku, bdenia, kŕmenia, chôdze. To je určené významom stereotypu interoceptívnych podmienených reflexov v tomto veku. Do konca prvého roka nadobúdajú na význame komplexy vonkajších exteroceptívnych podnetov, ktoré charakterizujú situáciu ako celok. Jednou z dôležitých zložiek komplexu podnetov je slovo.
Prvé známky vývoja druhého signalizačného systému sa u dieťaťa objavujú v druhej polovici prvého roku života. V procese vývoja dieťaťa sa senzorické mechanizmy reči, ktoré určujú možnosť vnímania slova, formujú skôr ako motorické, s ktorými je spojená schopnosť hovoriť. Obdobie formovania funkcie je obzvlášť citlivé na formatívne vplyvy, preto je potrebné s dieťaťom hovoriť od prvých dní jeho života. Pri starostlivosti o dieťa musíte pomenovať všetky svoje činy, pomenovať okolité predmety. Je to veľmi dôležité, pretože na vytvorenie spojení druhého signalizačného systému je potrebné spojiť slovné označenie predmetov, javov obklopujúcich ľudí s ich špecifickým obrazom - spojiť primárne signálne podnety so sekundárnymi signálnymi podnetmi.
Do konca prvého roku života sa slovo stáva významným podnetom. Reakcia detí na slovo však v tomto období nemá samostatný význam, je determinovaná komplexom podnetov a až neskôr slovo nadobúda význam samostatného signálu (M. M. Koltsová). Počas prvého roku života dieťa aktívne trénuje výslovnosť jednotlivých hlások, potom slabík a nakoniec slov. Formovanie funkcie reči si vyžaduje určitú zrelosť periférneho aparátu - jazyka, svalov hrtana, pier, ich koordinovaná činnosť.
Mechanizmus reprodukcie reči je spojený s komplexnou koordinovanou prácou nervových centier kôry, vytváraním určitých spojení medzi centrami reči a motorickými zónami. Ukazuje sa úzky vzťah funkcie reči s motorickou aktivitou, najmä s jemne koordinovanými pohybmi prstov. Rozvíjaním jemne koordinovaných akcií je možné urýchliť formovanie rečových schopností.
Reč dieťaťa sa obzvlášť intenzívne rozvíja vo veku od 1 do 3 rokov. V tomto veku je správanie dieťaťa charakterizované výrazným výskumné činnosti. Dieťa siaha po každom predmete, cíti, pozerá sa dovnútra, snaží sa ho zdvihnúť, berie do úst. V tomto veku ľahko dochádza k úrazom zo zvedavosti, nedostatku skúseností, zvyšuje sa frekvencia akútnych infekcií v dôsledku rozšírenia kontaktov dieťaťa s inými deťmi a jeho okolím.
Podmienená reflexná aktivita detí tohto veku sa výrazne mení. V druhom roku života začínajú jednotlivé predmety vystupovať zo zovšeobecneného nediferencovaného sveta obklopujúceho dieťa ako samostatné komplexy podnetov. Umožňuje to manipulácia s predmetmi. Preto by sme deti nemali obmedzovať v pohybe: nechať ich, aby sa obliekali, umývali a jedli.
Vďaka činnostiam s predmetmi sa u detí začína formovať funkcia zovšeobecňovania. Široké využitie predmetov rozvíja u dieťaťa motorický analyzátor.
V druhom roku života sa u dieťaťa vytvára veľké množstvo podmienených reflexov k pomeru veľkosti, závažnosti, vzdialenosti predmetov (vyčleňovanie rýchlejšie a pomalšie podnety, väčšie alebo menšie v porovnaní s ostatnými). Špeciálny význam má vývoj systémov podmienených väzieb na stereotypy exteroceptívnych podnetov. V ranom detstve sú dôležité najmä dynamické stereotypy. Pri nedostatočnej sile a pohyblivosti nervových procesov uľahčujú stereotypy adaptáciu detí na životné prostredie, sú základom pre formovanie návykov a zručností. Upozorňuje sa na veľkú silu systému podmienených spojení vyvinutých u detí do 3 rokov a s tým spojenú bolesť v dôsledku porušenia stereotypu: deti sú rozmarné, plačú, ak sa dlho zdržiavajú; nezaspia dlho, ak sú umiestnené na novom mieste. Pre deti do 3 rokov Vysoké číslo rôzne stereotypy nielenže nie je ťažké, ale každý nasledujúci stereotyp sa rozvíja čoraz ľahšie. Zmeniť poradie podnetov v jednom stereotype je však mimoriadne náročná úloha. Systémy podmienených spojení vyvinuté v tejto dobe si zachovávajú svoj význam počas celého nasledujúceho života človeka, preto je v tomto veku obzvlášť dôležité vytváranie stereotypov, ktoré sú prospešné pre zdravie a majú výchovnú hodnotu.
V druhom roku začína posilnený vývoj reči, asimilácia dieťaťom gramatickú štruktúru jazyk, ktorý zohráva dôležitú úlohu imitačný reflex. Dospelý, komunikujúci s dieťaťom, by mal venovať osobitnú pozornosť správnosti jeho reči.
V tomto štádiu vývoja má zvládnutie akcií s predmetmi rozhodujúci vplyv na formovanie zovšeobecnenia predmetov v slove, t. j. na vytvorenie druhého signálneho systému.
V procese vývoja dieťaťa vo vývoji nových reakcií, všetko väčšiu hodnotu získava používanie predtým vytvorených spojení. Systémy podmienených spojení sa vyvinuli v raných a predtým školského veku(do 5 rokov), sú obzvlášť odolné a zachovávajú si svoju hodnotu počas celej životnosti. Tento fakt má veľký význam pre pedagogickú prax. Zvyky a zručnosti vychované v tomto veku, ktoré vznikli na základe silných podmienených reflexných spojení, do značnej miery určujú správanie človeka.
V predškolskom veku je úloha napodobňovacieho a herného reflexu veľmi veľká. Deti kopírujú dospelých, ich gestá, slová, spôsoby.
Do konca predškolského obdobia dochádza k výrazným zmenám v interakcii excitačných a inhibičných procesov. S rozvojom mozgovej kôry sa postupne odstraňuje zovšeobecnenie excitačného procesu. Formuje sa vnútorná, podmienená inhibícia a stáva sa čoraz dôležitejšou. Diferenciácie sú lepšie vyvinuté, obdobia zachovania inhibície sa predlžujú. To všetko prispieva k selektívnejšej a adekvátnejšej reakcii dieťaťa na vonkajšie vplyvy. V tomto veku sa posilňuje zovšeobecňujúca funkcia slova, schopnosť zovšeobecňovať slovom nielen konkrétne predmety, ale aj mnohé predmety vonkajšieho sveta, kategórie predmetov. Takže dieťa začína chápať, že bábika, medveď, auto sú všetky hračky a hračky, nábytok, riad, oblečenie sú veci. Vo vyššom predškolskom veku je reflexia reality už založená na vývoji zložitých systémov spojení, vrátane interakcie prvého a druhého signálneho systému.
Vo veku 6-7 rokov sa zlepšuje reaktivita na verbálne podnety. Povaha interakcie medzi prvým a druhým signálnym systémom sa mení. U 3-4-ročných detí prevláda prvý signálny systém a pôsobí inhibične na druhý. Vo veku 6-7 rokov má zvyšujúca sa aktivita druhého signálneho systému drvivý vplyv na prvý signálny systém. Rozvoj druhého signalizačného systému je jedným z dôležitých ukazovateľov pripravenosti dieťaťa na školstvo.
Vo veku základnej školy, ako mozgová kôra postupne dozrieva, sa zlepšuje sila, rovnováha a pohyblivosť nervových procesov. Rozvoj kortikálnych inhibičných procesov vytvára podmienky pre rýchlu a diferencovanú tvorbu podmienených spojení. Vytváranie spojení vo vyšších častiach CNS je v tomto veku uľahčené intenzívnym dozrievaním intrakortikálnych asociatívnych dráh, ktoré spájajú rôzne nervové centrá. V procese výučby písania a čítania sa ďalej intenzívne rozvíja zovšeobecňujúca funkcia slova. Hodnota druhého signálneho systému sa zvyšuje.
Niektoré zmeny v podmienenej reflexnej aktivite sú zaznamenané v dospievaní. Začínajúca puberta je charakterizovaná zvýšenou aktivitou hypotalamu. To spôsobuje zmenu v rovnováhe kortikálno-subkortikálnej interakcie, čo má za následok zvýšenie generalizovanej excitácie a oslabenie vnútornej inhibície. V porovnaní s predchádzajúcim veková skupina v dospievaní je vytváranie dočasných spojení ťažké. Rýchlosť tvorby podmienených reflexov na primárne aj sekundárne signálne stimuly klesá. Vlastnosti vyššej nervovej aktivity adolescentov si vyžadujú pozorný prístup k nim, premyslenú organizáciu vzdelávacieho procesu.
Typologické znaky vyššej nervovej aktivity dieťaťa. Formovanie jednotlivých typologických znakov v procese ontogenézy je determinované postupným dozrievaním vyšších nervových centier. Ako bude ukázané nižšie, v procese vývoja dieťaťa dochádza k zmene vzťahu medzi mozgovou kôrou a podkôrovými štruktúrami. To určuje vlastnosti excitačných a inhibičných procesov v detstve a následne špecifiká prejavu typologických znakov.
N. I. Krasnogorsky, študujúci vyššiu nervovú aktivitu dieťaťa na základe sily, rovnováhy, pohyblivosti nervových procesov, vzťahu kôry a podkôrových útvarov, vzťahu medzi signálnymi systémami, identifikoval 4 typy nervovej činnosti v detstve.

1. Silný, vyvážený, optimálne vzrušivý, rýchly typ. Vyznačuje sa rýchlou tvorbou podmienených reflexov, sila týchto reflexov je významná. Deti tohto typu sú schopné rozvíjať jemné diferenciácie. Ich nepodmienená reflexná činnosť je regulovaná funkčne silnou kôrou. Deti tohto typu majú dobre vyvinutú reč s bohatou slovnou zásobou.
2. Silný, vyrovnaný, pomalý typ. U detí tohto typu sa podmienené spojenia vytvárajú pomalšie, pomaly sa obnovujú aj vyhasnuté reflexy. Deti tohto typu sa vyznačujú výraznou kontrolou kôry nad nepodmienenými reflexmi a emóciami. Rýchlo sa učia hovoriť, len ich reč je akosi pomalá. Aktívne a stojany pri vykonávaní zložitých úloh.
3. Silný, nevyrovnaný, hyperexcitabilný, nespútaný typ. Je charakterizovaná nedostatočnosťou inhibičného procesu, silne výraznou subkortikálnou aktivitou, nie vždy kontrolovanou kôrou. Podmienené reflexy u takýchto detí rýchlo miznú a výsledné diferenciácie sú nestabilné. Deti tohto typu sa vyznačujú vysokou emocionálnou vzrušivosťou, vznetlivosťou, afektmi. Reč u detí tohto typu je rýchla so samostatným krikom.
4. Slabý typ so zníženou excitabilitou. Podmienené reflexy sa tvoria pomaly, nestabilne, reč je často pomalá. Ľahký typ. Charakteristická je slabosť vnútornej inhibície so silne výraznými vonkajšími brzdami, čo vysvetľuje ťažkosti detí zvykať si na nové podmienky učenia, ich zmeny. Deti tohto typu netolerujú silné a dlhotrvajúce podráždenie, ľahko sa unavia.

Významné rozdiely v základných vlastnostiach nervových procesov u detí patriacich k rôznym typom určujú ich rôzne funkčné schopnosti v procese vzdelávania a výchovy. Efektívnosť pedagogických vplyvov je do značnej miery determinovaná individuálnym prístupom k žiakom s prihliadnutím na ich typologické charakteristiky. Už sme však poukázali na to, že jeden z rozlišovacie znaky typy vyššej nervovej činnosti človeka je ich plasticita. Plasticita buniek mozgovej kôry, ich adaptabilita na meniace sa podmienky prostredia je morfologickým a funkčným základom typovej transformácie. Keďže plasticita nervových štruktúr je obzvlášť veľká v období ich intenzívneho vývinu, pedagogické vplyvy, ktoré korigujú typologické znaky, je dôležité uplatniť najmä v detstve. I. P. Pavlov považoval plasticitu typov za najdôležitejšiu vlastnosť, ktorá umožňuje vychovávať, trénovať a pretvárať charakter ľudí.