Apgūstiet bioloģiju patstāvīgi no nulles. Ieteikumi: kā bez problēmām atcerēties bioloģiju? Botānikas un mikrobioloģijas studijas

Sagatavošanas plāns no nulles:

1. Vispirms jāsastāda stundu plāns.

Bioloģijas kursā ir 4 sadaļas: vispārējā bioloģija, cilvēka anatomija un fizioloģija, botānika un zooloģija. Lielākā daļa USE uzdevumu visbiežāk attiecas uz vispārējā bioloģija. Ir vērts sākt ar.

2. Mācot labāk veikt savus pierakstus. Tajos nedrīkst būt nepārtraukts teksts: galvenokārt zīmējumi, diagrammas, tabulas.

3. Nepieciešams izvēlēties literatūru piezīmju sastādīšanai. Pamatskolas mācību grāmatas šim darbam nav piemērotas - tajās ir pārāk maz materiāla. Lai sagatavotos eksāmenam, dodiet priekšroku padziļinātām mācību grāmatām vai rokasgrāmatām. Ir bezmaksas interneta resursi, piemēram, “”, “ un citi.

4. Ja tēma “nav dota”, ir vērts palasīt citu autoru skaidrojumus. Nepadodies. Noteikti atrodiet kaut ko, ko saprotat. Varu ieteikt Bogdanova T.L., Biliča G.L., Sadovņičenko Ju.A., Jargina V.N., Mamontova S.G., Solovkova D.A. darbus.

5. Par rokasgrāmatām, lai sagatavotos eksāmenam: katru gadu tiek izdotas daudzas jaunas publikācijas. Ir grūti to izdomāt, bet tas ir iespējams. Veikalā vari apskatīties, kas atrodas plauktos: atver sev grūtāko tēmu un lasi. Ja jūs saprotat autora skaidrojumu, varat to pieņemt.

Ja nepieciešams padoms, internetā atradīsi dažādu rokasgrāmatu apskatus, ļoti ērti ir video apskati. Papīra izdevumu nav nepieciešams iegādāties, gandrīz visi materiāli ir pieejami elektroniskā veidā.

6. Internetā varat atrast video par bioloģiju, piemēram, emuārus vietnē YouTube: ” vai “ ”. Tādas tēmas kā šūnu dalīšanās, fotosintēze, proteīnu biosintēze, ontoģenēze var efektīvi pētīt, izmantojot karikatūras. Piemēram, . Un noteikti izveidojiet savus zīmējumus par šīm tēmām savās piezīmēs - nekavējoties novērtējiet savas zināšanas.

7. Pēc katras tēmas nokārtošanas jums tā ir jāatrisina, risinot LIETOŠANAS uzdevumi. Vietnēs “Risināšu vienoto valsts pārbaudījumu”, “Dunno”, “ZZUBROMINIMUM” ir rubrikācija pa tēmām.

8. Kad esat pabeidzis apgūt kādu sadaļu, piemēram, “Botānika”: jau esi apguvis teoriju, atrisinājis uzdevumus katrai tēmai, dodieties uz “”. Tur reāli uzdevumi Eksāmeni ir sagrupēti sadaļās, bet atbildes uz tiem netiek sniegtas. Tas ļaus kritiski izvērtēt iegūtās zināšanas.

8. Un, kad visas sadaļas ir pabeigtas, varat sākt risināt IZMANTOT opcijas. Vietnē "" ir konstruktors to apkopošanai. 4USE vietnē jūs atradīsit daudz iespēju par iepriekšējiem gadiem.

9. Un neaizmirsti, ka tu neesi viens. Daudzi puiši ir līdzīgā situācijā. Viņi sazinās un dalās pieredzē sociālajos tīklos. Internetā ir izveidotas daudzas grupas, kas saistītas ar gatavošanos eksāmenam bioloģijā, ar padomiem un ieteikumiem, ar noderīgiem materiāliem un saitēm. Piemēram: "

Ir īpašs paņēmiens, kā patstāvīgi apgūt bioloģiju mājās no nulles. Lai to izdarītu, jums vienkārši nav jāuztraucas, jābūt pacietīgam, labas mācību grāmatas un uzskates līdzekļi. Nozīmīgu lomu panākumos spēlē pašorganizācija un liels laiks sagatavošanās darbam.

Ja jākārto eksāmens bioloģijā, bet audzinātājam naudas nav, tad šo dabaszinātni vari mācīties pats. Vispirms jums ir jānovērtē savu zināšanu līmenis. Ja tas ir vienāds ar nulli, tad neatkarīgs pētījums bioloģijai jādod pietiekami daudz laika, lai visas tēmas labi apgūtu un saprastu. Lai to izdarītu, jums vajadzētu izlasīt IZMANTOT programmu un izstrādāt detalizētu darba plānu. Ir jāaprēķina, cik tēmas programmā ir iekļautas un cik ilgs laiks būs nepieciešams katras izskatīšanai.

Jāgatavojas katrai tēmai atsevišķi, nevis visām uzreiz. Bioloģijas sadaļas ir loģiski savstarpēji saistītas. Iegūtās zināšanas tiek veidotas soli pa solim. Tāpēc vispirms tiek pētīti pamatjēdzieni un jēdzieni, bet pēc tam nopietnākas tēmas. Tikai tad, kad viena tēma ir labi apgūta, var pāriet pie nākamās. Galvenais pašmācības nosacījums ir stingra grafika ievērošana. Paceļoties un atstājot visu uz pēdējo dienu, jūs nekad neko nevarat iemācīties. Ja bioloģiju iedod salīdzinoši viegli, tad tās apguvei var atvēlēt vismaz nedēļu. Ja dabaszinātnes ir ļoti grūti saprotamas, šis periods ir jāpalielina.

Jums jāiegādājas mācību grāmatas visiem bioloģijas kursiem, jāsaņem skaidrojošās rokasgrāmatas un jāizņem bioloģijas piezīmju grāmatiņas no sava arhīva visiem studiju gadiem. Jums jālasa mazās rindkopās. Pēc katras lasīšanas jums rūpīgi jāpārzina materiāls un pēc atmiņas jāuzraksta īss tā kopsavilkums. Tātad jūs varat izcelt galvenos un svarīgākos punktus. Apgūstot priekšmetu, jāņem vērā pamata zināšanu avots skolas mācību grāmata. Citus informācijas avotus vislabāk izmantot kā skaidrus skaidrojumus vai kā noderīgus mācību grāmatas papildinājumus, bet ne kā galveno materiālu.

Rakstot kopsavilkumu, ieteicams ar roku veidot dažādus rasējumus, diagrammas, grafikus un tabulas, kas īsi atspoguļo lasāmā būtību. Šādas piezīmes ir labi iegaumētas un saistītas ar vēlamo sadaļu. Piezīmju grāmatiņas lauki ir jāatstāj tukši, atstājot vietu turpmākām piezīmēm un precizējumiem. Jums jāapgūst savs manuskripts un jāpārbauda savas zināšanas terminu tabulā. Ja tabulā ir nepazīstami nosaukumi, tie ir jāievada abstrakti tajā sadaļā, kurai tie pieder.

Katrai tēmai jāatrisina puse uzdevumu un jāpārbauda pašsagatavošanās līmenis. Ja uzdevumi neizdodas, tad grūta tēma jāmācās labāk. Ja uzdevumi ir doti viegli un pareizi, tad var atrisināt otro uzdevumu daļu, tādējādi attīstot prasmes. Pēc visu uzdevumu izpildes jums ir jāpiestrādā pie kļūdām: iezīmējiet visus sarežģītos jautājumus un izlasiet tos vēlreiz.

Nepieciešamā kursa programma

Lai zinātu, kādas bioloģijas tēmas jāapgūst eksāmenam, jāiepazīstas ar pilnu kursu programmu. Skolas bioloģijas izglītība ietver šādas sadaļas:

1. Bioloģija ir zinātne par dzīvo dabu. Jums jāzina termina "bioloģija" definīcija, tā izpētes metodes. Apgūt dzīvo būtņu pazīmes, šūnas uzbūvi un vielmaiņas procesus.
2. šūnai patīk bioloģiskā sistēma. Šīs apakštēmas ietver: šūnu daudzveidību, šūnu struktūru, to organellu funkcijas, vielmaiņu, uzturu un šūnu reprodukciju.
3. Ķermenis kā bioloģiskā sistēma. Lai apgūtu šo sadaļu, jums jāapgūst, kas tas ir: vienšūnu un daudzšūnu organismi, vīrusi, auto- un heterotrofi, audu veidošanās princips no šūnām, organismu vairošanās un ģenētika.
4. Organismu daudzveidība. Nepieciešams apgūt taksonomiskās kategorijas, apgūt 5 dzīvo organismu valstības, atcerēties horda organismu uzbūves un dzīves īpatnības.
5. Cilvēks un viņa veselība. Šajā sadaļā iekļauta cilvēka audu, orgānu un sistēmu uzbūve un darbība, zināšanas par personīgo higiēnu.
6. Supraorganismu sistēmas un organiskās pasaules evolūcija. Jums vajadzētu būt pazīstamiem ar evolūcijas ideju teorijām, dažādām esošās sugas, cilvēka izcelsmes vēsture.
7. Ekosistēmas un tām raksturīgie modeļi. Jāatceras, kas ir ekosistēma, kādas ir tās šķirnes, kā notiek vielu aprite dabā. Ir arī nepieciešams iepazīties ar Vernadska mācībām un uzzināt, kas ir bio- un noosfēra.

Lai atvieglotu materiāla apguvi, tēmas jāsakārto loģiskā secībā. Pirmkārt, tiek pētīti visu dzīvo būtņu, piemēram, šūnu, pamati. Pēc tam vispārīgāki priekšmeti, piemēram, audumi. Tālāk jau pētītie audi tiek salocīti orgānos vai tiek pētīts evolūcijas process no vienšūņiem uz daudzšūnu. Jums tikai jāsaprot, ka bioloģija nav dažādu sadaļu kopums, bet gan savstarpēji saistītas tēmas, kas plūst viena no otras.

Kāds ir vieglākais veids, kā saprast tēmu?

Bez pasniedzēja, protams, pašam saprast bioloģiju ir grūtāk. Bet šai zinātnei nav nekā slikta. Tas vienkārši ir jāuztver viegli, kā kaut kas izzinošs un interesants, tad tā iegaumēšana būs vieglāka - caur katras tēmas apzināšanos.

Vienmēr ir ieteicams sagatavoties eksāmenam, izmantojot īpašas mācību grāmatas. Tie satur visu nepieciešamo informāciju. Bet tie ir arī pārsātināti ar sarežģītiem terminiem, kas apgrūtina rakstītā uztveršanu un izpratni. Tāpēc papildus mācību grāmatām vēlams izmantot arī dažādas rokasgrāmatas, kas rakstītas vienkāršā laicīgajā valodā. Tie palīdzēs interpretēt un saprast mācību grāmatā teikto. Labāk lasīt klusi, jo, izrunājot vārdus skaļi, uzmanība tiek izkliedēta un informācija paliek mazāk atmiņā.

Kā papildu palīglīdzeklis izglītojošs materiāls var izmantot zinātniskās filmas. Tajos detalizēti un skaidri aplūkotas tēmas, kuras ir grūti saprast. Turklāt, skatoties izglītojošas filmas, darbojas vizuālā un dzirdes atmiņa, kas piešķir augstāku iegaumējamības līmeni.

Jūs nevarat atstāt izlasīto tēmu pusapmācītu. Ja pēc atkārtotas lasīšanas tēma ir palikusi neizstrādāta, tā ir jāanalizē sīkāk. Jūs nevarat pāriet uz nākamā materiāla izpēti, ja iepriekšējais nav apgūts. Jāmācās mazās porcijās. Pēc lapas izlasīšanas jums īsi jāpasaka par to, kas tika apspriests. Ja viss ir skaidrs, jums jāturpina lasīt. Ja nē, izlasi vēlreiz. Pastāvīga zināšanu paškontrole ļaus jums noteikt atmiņas trūkumus un vienmērīgi apgūt visu materiālu.

Bioloģija ir zinātne, kas pēta dzīvos organismus. Tā atklāj dzīves un tās attīstības modeļus kā īpašu dabas parādību.

Citu zinātņu vidū bioloģija ir fundamentāla disciplīna, viena no vadošajām dabaszinātņu nozarēm.

Termins "bioloģija" sastāv no diviem grieķu vārdiem: "bios" - dzīve, "logos" - doktrīna, zinātne, jēdziens.

Pirmo reizi to izmantoja, lai atsauktos uz zinātni par dzīvi XIX sākums. To neatkarīgi veica J.-B. Lamarks un G. Treviranuss, F. Burdahs. Šobrīd bioloģija ir atdalīta no dabaszinātnēm.

Bioloģija pēta dzīvi visās tās izpausmēs. Bioloģijas priekšmets ir organismu uzbūve, fizioloģija, uzvedība, individuālā un vēsturiskā attīstība, to attiecības savā starpā un apkārtējo vidi. Tāpēc bioloģija ir zinātņu sistēma vai komplekss, kas lielā mērā ir savstarpēji saistītas. Zinātnes attīstības vēsturē dažādas bioloģijas zinātnes radās dažādu dzīvās dabas izpētes jomu izolācijas rezultātā.

Kā galvenās bioloģijas sadaļas tiek izdalītas zooloģija, botānika, mikrobioloģija, virusoloģija utt. kā zinātnes, kas pēta dzīvo organismu grupas, kas atšķiras pēc būtiskām struktūras un dzīves punktos. No otras puses, dzīvo organismu vispārējo modeļu izpēte noveda pie tādu zinātņu rašanās kā ģenētika, citoloģija, molekulārā bioloģija, embrioloģija uc Dzīvo būtņu struktūras, funkcionalitātes, uzvedības, to attiecību un vēstures izpēte. attīstības rezultātā radās morfoloģija, fizioloģija, etoloģija, ekoloģija, evolūcijas mācība.

Vispārējā bioloģija pēta dzīvo organismu un ekosistēmu universālākās īpašības, attīstības un pastāvēšanas modeļus.

Pa šo ceļu, bioloģija ir zinātņu sistēma.

Straujā attīstība bioloģijā bija vērojama 20. gadsimta otrajā pusē. Tas galvenokārt bija saistīts ar atklājumiem molekulārās bioloģijas jomā.

Neskatoties uz bagāto vēsturi, bioloģijas zinātnēs joprojām tiek veikti atklājumi, notiek diskusijas un daudzas koncepcijas tiek pārskatītas.

Bioloģijā īpaša uzmanība tiek pievērsta šūnai (jo tā ir dzīvo organismu galvenā strukturālā un funkcionālā vienība), evolūcijai (kopš dzīvība uz Zemes ir attīstījusies), iedzimtībai un mainīgumam (kas ir dzīvības nepārtrauktības un pielāgojamības pamatā).

Ir vairāki secīgi dzīvības organizācijas līmeņi: molekulāri ģenētiskais, šūnu, organisma, populācijas sugas, ekosistēmas. Katrā no tām dzīvība izpaužas savā veidā, ko pēta attiecīgās bioloģijas zinātnes.

Bioloģijas vērtība cilvēkiem

Personai bioloģiskajām zināšanām galvenokārt ir šāda nozīme:

• Cilvēces nodrošināšana ar pārtiku.
• Ekoloģiskā vērtība - vides kontrole, lai tā būtu piemērota normālai dzīvei.
• Medicīniskā nozīme - dzīves ilguma un kvalitātes palielināšana, cīņa pret infekcijām un iedzimtām slimībām, zāļu izstrāde.
• Estētiskā, psiholoģiskā vērtība.

Cilvēku var uzskatīt par vienu no dzīvības attīstības rezultātiem uz Zemes. Cilvēku dzīve joprojām ir ļoti atkarīga no vispārējiem bioloģiskajiem dzīves mehānismiem. Turklāt cilvēks ietekmē dabu un pārdzīvo tās ietekmi uz sevi.

Cilvēka darbība (rūpniecības attīstība un Lauksaimniecība), izraisīja iedzīvotāju skaita pieaugums vides jautājumi uz planētas. Notiek piesārņojums vide, dabisko kopienu iznīcināšana.

Lai atrisinātu vides problēmas, ir jāsaprot bioloģiskie modeļi.

Turklāt daudzas bioloģijas nozares ir svarīgas cilvēka veselībai (medicīniskā nozīme). Cilvēka veselība ir atkarīga no iedzimtības, dzīves vides un dzīvesveida. No šī viedokļa vissvarīgākās ir tādas bioloģijas sadaļas kā iedzimtība un mainīgums, indivīda attīstība, ekoloģija un mācības par biosfēru un noosfēru.

Bioloģija atrisina problēmu nodrošināt cilvēkus ar pārtiku un medikamentiem. bioloģiskās zināšanas atbalstīt lauksaimniecības attīstību.

Tādējādi augsts bioloģijas attīstības līmenis ir nepieciešamais nosacījums cilvēces labklājību.

Bioloģijai kā dzīvības uz Zemes fundamentālajai zinātnei jau no pirmajām stundām jākļūst par interesantāko priekšmetu skolēniem ar lielu pētniecības potenciālu, kas galu galā pārvēršas par galveno stimulu apzinātai individuālo zināšanu evolūcijai. Lai pareizi sagatavotos bioloģijai, šodien skolotājam nepietiek tikai ar kvalitatīviem stundu konspektiem un nepieciešamo aprīkojumu - katrai nodarbībai ir nepieciešams papildus uzskates līdzekļi un aizraujoša saistīta informācija par katru bioloģijas kursa tēmu. Tāpēc apmācības video ar bioloģijas stundu kopsavilkumiem, kas tiks apspriesti turpmāk, var palīdzēt ne tikai studentam, bet arī iesācējam skolotājam pareizi veidot stundu, prasmīgi izvēlēties. mācību ceļveži un uzzināt dažādu izklaidējošu informāciju par konkrētu tēmu.

Bioloģijas nozīme kā zinātne ir ļoti svarīga, jo zināšanām par organiskās pasaules vēsturisko attīstību, dažādu karaļvalstu un apakšvalstu dzīvo sistēmu uzbūves un funkcionēšanas likumiem, to savstarpējām attiecībām, stabilitāti un dinamismu ir izšķiroša nozīme tās veidošanā. katra cilvēka materiālistiskais pasaules skatījums, kā arī vispārējas zinātniskas pasaules ainas sastādīšanā.

Mācības dažādās klasēs

Gatavošanās eksāmenam šajā priekšmetā ietver visu sešu gadu laikā apgūto materiālu, tāpēc 6. klases bioloģijas stundu mācīšana jāveic, koncentrējoties uz periodisku aplūkoto tēmu pārskatīšanu. Tajā pašā laikā sākotnējais bioloģijas tēmas 6. klasē, kas aptver tādus fundamentālus jēdzienus kā šūna, šūnu struktūra, audi, zinātkārajiem skolēniem vajadzētu būt pēc iespējas interesantākiem, kas vēlāk palīdzēs attīstīt zemapziņas tieksmi pēc mācību priekšmeta. Šādu interesi galvenokārt veicina eksperimenti un pētījumi, kas veikti gan skolas klasēs, gan mājās. Tā kā daudzi priekšmeti, kurus šī disciplīna pēta, ir burtiski pie rokas, tieši šis apstāklis ​​skolotājam ir jāizmanto pilnībā.

Protams, mūsdienās neviens bioloģijas video nevar pilnībā aizstāt tradicionālās mācīšanās procesu klasē, taču šie materiāli ir diezgan spējīgi pildīt ērtu un efektīvu palīgrīku lomu. izglītības process. Un kas zina, varbūt ar laiku tālākai attīstībai Interneta tehnoloģijas tālmācības kļūs par veiksmīgu alternatīvu skolas stundām, kas ļaus lielāko daļu tēmas bioloģijā vai par jebkuru citu mācību priekšmetu attālināti. Mūsu portālā jūs varat studēt bioloģiju bez maksas , tikai ar piekļuvi internetam .

Ir svarīgi atzīmēt humanitāro bioloģijas nozīme kas sastāv no mūsdienu skolēna ekoloģiskās domāšanas veidošanās, kuras būtība slēpjas apziņā par sevi kā dabas daļu.

Bioloģijas studijas skolas mācību programma liela uzmanība tiek pievērsta, bet vēl jo vairāk valsts specializētajās augstskolās. Šī ir attīstīta zinātne, kas ietver daudzas nozares, kas saistītas ar visas planētas dzīvības izpēti. Pateicoties lielajam informācijas apjomam un iespējai savas zināšanas pielietot praksē, šī zinātne ir ļoti ietilpīga. Un jautājums par to, kā apgūt bioloģiju, arvien biežāk tiek uzdots skolās un augstskolās. To piedāvāts risināt, optimizējot visu mācību procesu.

Bioloģijas studijas

Skolas un universitātes mācību programmās ir viena kopīga iezīme. Tas ir saistīts ar pakāpenisku pētāmā materiāla sarežģītību, kas balstās uz jau zināmiem vispārīgiem modeļiem. Šī mācīšanās metode virzās no vispārējā uz konkrēto un ļauj veidot holistisku zināšanu kopumu konkrētam studentam. Apmācības beigas ir tāda loģiska punkta meklēšana, kurā skolēnam viss, kas saistīts ar materiālu, jau ir skaidrs. Tāpēc galvenais ieteikums, pētot rindkopas, ir netraucēti un netraucēti iepazīties ar to saturu.

Ērtos apstākļos jums vajadzētu izlasīt visu, saprast un atcerēties saturu. Nevajadzētu atrauties no lasīšanas tajās sadaļās, kurās nav uzstādīts tā saucamais loģiskais punkts. Tas nozīmē, ka, ja skolēnam ir jāatsakās no lasīšanas, labāk to darīt mācību grāmatas semantiskā bloka beigās. Ja jūs pārtraucat materiāla skaidrošanas vidū, smadzenes neveido loģisku punktu, tad jums būs jāmācās bioloģija no jauna no paša rindkopas sākuma.

Bioloģijas kopsavilkuma sastādīšana

Iepriekš minētais ieteikums attiecas arī uz kopsavilkuma rakstīšanu. Tas nozīmē, ka nevajadzētu novērst uzmanību, ieliekot abstraktā īsto brīdi, kamēr students nav sasniedzis loģisko punktu. Jūs nevarat novērst uzmanību, kamēr apskatāmā materiāla daļa nav noglabāta atmiņā. Un pēc tam saprotamākā un veidotākā formā vajadzības gadījumā to var iekļaut abstraktā.
Sīki jāpaskaidro, kāpēc šāda pētījuma shēma ir veiksmīga.

Sasniedzis materiālā loģisku punktu, students to saprot labāk. Un otrādi, ja skolēns vai students, studējot rindkopu, sastopas ar nepazīstamu brīdi un atraujas no grāmatas, lai to izteiktu abstrakti, viņš zaudē “stāstījuma pavedienu”. Lai gan visbiežāk šis aspekts ir ērti izskaidrots jau turpmākajos teikumos. Pēc to izlasīšanas jūs varat saprast aprakstīto procesu vai parādību, nevis to iegaumēt.

Saprastā informācija tiks saglabāta atmiņā tādā formā, kādā tā ir ērta reproducēšanai. Un iegaumētie dati tiks aizmirsti ļoti drīz, un to iespējamība praktisks pielietojums zems. Protams, šis mācīšanās veids prasa laiku, jo bioloģiju nav iespējams apgūt 5 minūtēs. Bet vēlāk to ir viegli atkārtot, jau saprotot rindkopā apspriesto.

Shēmas un bioloģiskie procesi

Shēmas un bioloģiskie cikli ir pelnījuši īpašu uzmanību, pētot materiālu. Tie jāiegaumē blokos, izmantojot vizuālo un motorisko atmiņu. Tas nozīmē, ka papildus diagrammas pārskatīšanai tā ir jāpārzīmē abstraktā veidā vai melnrakstā tādā formā, kas šķiet visērtākā atkārtošanai. Tā kā bioloģiju ir gandrīz neiespējami ātri apgūt lielā materiāla apjoma dēļ, ļoti noderēs mācību optimizācija.

Vienkārši vairākas reizes pārzīmējot diagrammas, tās tiks saglabātas atmiņā. Šis ir tā sauktās iegaumēšanas piemērs. Citu ceļu šādā situācijā iet nevar, lai gan spēja detalizēti reproducēt shēmas nepieciešama tikai eksāmeniem. Laikā praktiskās aktivitātes jūs vienmēr varat turēt tos sev priekšā.

Ir svarīgi, lai shēmas nebūtu pilnībā jāpārzīmē. Jūs varat pārnest nesaprotamas vietas uz papīra. Vienreiz pārzīmējot tos, pēc dažām stundām šis process jāatkārto no atmiņas. Ja shēmas ir sarežģītas, ir atļauta vairākkārtēja pārzīmēšana un pārbaude ar oriģinālu. Tas prasīs pacietību, taču tas palīdzēs paātrināt materiāla izpēti un ļaus tam ilgu laiku palikt atmiņā.

Ātrās mācīšanās bioloģija

Jāsaprot, ka ātri apgūt bioloģiju ir iespējams, ja pats materiāls ir vismaz daļēji pazīstams. Piemēram, skolēns iepriekš ir noskatījies izglītojošu video par bioloģiju. No šāda avota iegūto informāciju var veiksmīgi izmantot kā bāzi, uz kuras pamata var “sakārtot” jaunas zināšanas. Tātad bioloģija ir diezgan sarežģīta, jums ir jāmānās un jāpiemēro jau zināmā informācija, lai izlaistu dažus acīmredzamus punktus tekstā. Tas nozīmē, ka, lai sagatavotu zināšanu pamatu, jums nav jātērē laiks, kas nepieciešams, lai saprastu, kas tiks apspriests materiālā. Tādā veidā tiek panākta labāka informācijas izpratne un paātrināta tās saņemšana.

Tas ir labs variants jaunu zināšanu iegūšanai, jo bioloģijā ir daudz vieglāk apgūt rindkopu. Un, ja tas ir vienkārši, tad saturu var sintezēt neatkarīgi, vienkārši pārstāstot jau zināmo informāciju. Vairumā gadījumu, it īpaši, ja bioloģija nav pamatpriekšmets, ar šiem datiem vajadzētu pietikt, lai sekmīgi absolvētu. Un bioloģijā ļoti svarīgi ir apgūt pamatus, pēc kuriem tālāka dabaszinātņu apguve būs ātrs un viegls process. Lai gan tas neattiecas uz botāniku un mikrobioloģiju.

Botānikas un mikrobioloģijas studijas

Mikrobioloģija un botānika ir visgrūtāk apgūstamās bioloģijas nozares. Tas ir saistīts ar dzīvo organismu daudzveidību, kas pētīta standarta kursā. Viņiem ir īpašas iezīmes, no kurām daudzas jums ir jāzina perfekti, lai izprastu šīs disciplīnas. Tāpēc botānika un mikrobioloģija jāapgūst no vienkāršiem pamatiem, savukārt bioloģiju var apgūt jebkurā secībā. Botānikas un mikrobioloģijas gadījumā, tikai veiksmīgi apgūstot pamatus, var pētīt sarežģītākus punktus.

Ja kāda daļa no iepriekš apgūtās programmas tika aizmirsta, tad tā ir jāatkārto, lai veiksmīgi apgūtu materiālu. Ir svarīgi, lai mikrobioloģijā lielākā daļa materiāla prasa izpratni, bet botānikā - iegaumēšana un rūpīga atšķirību meklēšana. Labākais scenārijs, lai sagatavotos botānikas vai mikrobioloģijas nodarbībām, ir izlasīt rindkopu un izveidot kopsavilkumu diagrammu un kopsavilkumu veidā. Pēc 4-5 stundām vēlreiz jāizlasa rindkopa un jāmēģina vismaz shematiski reproducēt tās saturu, nepieciešamības gadījumā veicot abstraktā papildinājumus.

Materiāla atkārtošana

Tieši pirms nodarbības jums vajadzētu pārskatīt savas piezīmes, mēģinot sniegt tēžu secību savā atbildē par pētīto materiālu. Šīs disciplīnas ir diezgan grūti apgūt, savukārt bioloģijas apguve var būt gan ātrāka, gan vieglāka. Ir tikai viena izeja: mēģiniet atkārtot izpētīto materiālu saskaņā ar savu shematisku vai darba kopsavilkumu. Tā kā jaunās tēmas daļēji būs balstītas uz jau apgūtajām tēmām, tas ietaupīs laiku un sāks mācīties no jau pazīstamiem punktiem ar to pakāpenisku sarežģītību.