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Presentazione sul tema di che tipo di insegnante moderno è. Insegnante moderno. Come dovrebbe essere? Possiamo dirlo con sicurezza

Presentazione sul tema di che tipo di insegnante moderno è. Insegnante moderno. Come dovrebbe essere? Possiamo dirlo con sicurezza

Insegnante moderno. Come dovrebbe essere?

La professione dell'insegnante è una delle più importanti mondo moderno. Il futuro della civiltà umana dipende dai nostri sforzi. Oggigiorno si parla molto della competenza di un insegnante, della sua professionalità, dello stile di lavoro individuale, dell'immagine di un insegnante, dell'empatia di un insegnante e del fatto che un insegnante dovrebbe essere ottimista...

Oggi, nell'anno del Maestro, Cari colleghi, proviamo a disegnare un ritratto di te e me insieme.

Il 1 settembre 2010 inizieranno ad operare in Russia standard educativi un nuovo modello o, come si dice anche, la seconda generazione.

Gli studenti saranno i primi a provare i nuovi vestiti scuola elementare. La differenza principale tra i nuovi standard e quelli attuali è che l'istruzione diventa più personale, la scuola ora non solo fornisce conoscenze, diventa responsabile dello sviluppo della personalità del bambino, del tipo di persona che emergerà dalla scuola in 11 anni. anni.

Nel suo discorso, il presidente russo Dmitry Medvedev ha osservato: “Già a scuola, i bambini dovrebbero avere l’opportunità di scoprire le proprie capacità e prepararsi per la vita in un mondo competitivo ad alta tecnologia”. Questo è lo scopo delle nuove norme.

Oggi nelle scuole russe insegnano 1 milione e 264mila persone. U Scuola russa ancora un volto femminile: l'87% di tutti gli insegnanti sono rappresentanti del gentil sesso - 1 milione 99mila. Circa un sesto degli insegnanti – 213mila – sono in età pensionabile.

Mentre la professione di insegnante tra la gente rimane impopolare e praticamente senza prestigio, abbiamo salari molto bassi e lavoro molto difficile. Ma alcune persone lavorano ancora nelle scuole. Le esigenze educative stanno cambiando, così come gli insegnanti.

Chi sono: insegnanti moderni?

La maggior parte di loro sono fanatici di grande talento, eccentrici che possono ancora “calpestare la gola” della loro canzone creativa e compilare tutti i registri necessari e controllare tutti i quaderni quasi in tempo.
Donne con un istinto materno anormale, distribuito tra un numero disumano di bambini.
Pazienti scolastici malati cronici.
Coloro che sanno che la migliore cura per la vecchiaia è la comunicazione con i bambini.

Spesso mi pongo la domanda: sono una persona felice? Ho un lavoro preferito. La scuola è la mia vita, qualcosa senza la quale non posso immaginare il mio futuro. Durante il periodo in cui ho lavorato, ci sono state notti insonni, momenti di dolore e risentimento, e già momenti gentili che scaldavano l'anima.

Valutando la mia partecipazione a tutti gli eventi agonistici, posso dire con certezza che per molti versi mi ha aiutato il desiderio di non perdere il senso di gioia del lavoro e della vita in generale. Anche, come mi sembrava, una lezione non del tutto riuscita, dopo un'attenta analisi, è diventata per me fonte di mobilitazione di tutta la mia conoscenza, della mia esperienza e successiva vittoria.

Quindi, forse questa è una delle qualità di un insegnante, un insegnante moderno che lavora in una scuola del 21 ° secolo - in una scuola dove vengono create le condizioni affinché il bambino sia interessato ad acquisire conoscenze da solo, impegnandosi nell'autoeducazione , e avendo l'opportunità di cimentarsi in diversi ambiti, anche in quello scientifico attività di ricerca.

Oggi l'insegnante affronta una situazione piuttosto diversa compito semplice- creare le condizioni per lo sviluppo creatività, sviluppare negli studenti il desiderio di una percezione creativa della conoscenza, insegnare loro a pensare in modo indipendente, a realizzare più pienamente i propri bisogni, ad aumentare la motivazione per lo studio delle materie, a incoraggiare le loro inclinazioni e talenti individuali. Nessuno dubita che il futuro della nostra società dipenda dai bambini seduti sui banchi di scuola. È necessario che gli studenti imparino non solo a rispondere alle domande che l'insegnante pone loro, ma anche a formularle autonomamente nel processo di studio del materiale. Il ruolo dell'insegnante è “stare non sopra, ma accanto”, “aiuterò”, “sosterrò”. L'insegnante si pone su un piano di parità, guida e organizza correttamente. Ora dobbiamo abituarci all'idea che uno studente possa discutere con un insegnante su qualsiasi argomento. Il paradigma principale nel lavoro di un insegnante è: “Dai a ogni bambino l’opportunità di esprimersi”. “Il discepolo non è una brocca che dobbiamo riempire, ma una scintilla che dobbiamo accendere”.

Un insegnante moderno non solo deve insegnare ai bambini, ma lui stesso è in grado di imparare dai suoi studenti.

Dopotutto, l'insegnante:

Questo è un uomo che si trova tra la scienza e una piccola personalità. È erudito e istruito, conosce la sua materia: solo un ampio bagaglio di conoscenze gli dà il diritto di insegnare agli altri.

L'insegnante di oggi è una persona dedita al suo lavoro e ai suoi studenti.

Insegnante modernoè un professionista che possiede una serie di qualità che contribuiscono al successo del trasferimento delle conoscenze. Quando necessario, è un artista, un artista, quando necessario - uno scrittore, un cantante.

Il nostro obiettivo non è solo sviluppare conoscenze, abilità e capacità, ma anche aiutare ogni bambino a svilupparsi come individuo, sviluppare il desiderio e il desiderio di superare le difficoltà della vita e la capacità di valutare correttamente le proprie azioni e i risultati del proprio lavoro.

Il mio credo pedagogico.

I miei tre “sempre” e i miei tre “mai”

Essere sempre in sintonia con la percezione dello stato psicologico dello studente e venire in suo aiuto per tempo;
Rispettare sempre l'opinione dello studente, creando così le condizioni per la sua autoaffermazione e autorealizzazione;
Instillare e mantenere sempre un atteggiamento ottimista nei confronti degli eventi;
Non essere mai indifferente alla condizione, alle azioni e alle dichiarazioni dei bambini;
Non permettere mai un sentimento di superiorità di un insegnante su uno studente, o di uno studente su un altro;
Non lasciare mai uno studente in uno stato di disperazione e impotenza.

Nel 21° secolo, l'insegnante è entrato nell'era delle nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione. E non c'è dubbio che un insegnante moderno debba essere competente nel campo delle TIC e introdurle nel processo educativo. So per esperienza personale che le lezioni che utilizzano contenuti multimediali e Internet aumentano l'interesse per il materiale studiato e l'efficienza aumenta lavoro indipendente, c'è un'opportunità per realizzare il tuo potenziale creativo in modo più ampio.

L’atteggiamento dell’insegnante moderno nei confronti dello studente è radicalmente cambiato, l’autoritarismo sta scomparendo dalla pratica. L'insegnante deve rispettare il bambino. Oggi un insegnante non può interessarsi a un bambino solo come studente. Ognuno di loro ha le proprie qualità, bisogni, obiettivi, desideri, quindi l'insegnante deve trattare lo studente da persona a persona. L'insegnante non deve vedere lo studente solo nel futuro, quello che dovrebbe diventare, ma capirlo oggi, così com'è: con le sue difficoltà di apprendimento, le sue esperienze. Un buon insegnante moderno deve costruire un percorso didattico individuale per ogni studente.

In una lezione, lo studente e l'insegnante devono essere collaboratori. Solo in un ambiente professionale e amichevole il bambino scoprirà e realizzerà il suo potenziale.

Il lavoratore principale nella lezione dovrebbe essere lo studente. I requisiti moderni per un insegnante sono tali da aiutare lo studente ad apprendere da solo e favorire il bisogno di istruzione. Già nel 19° secolo, l’eccezionale insegnante Adolf Disterweg disse: “Un cattivo insegnante presenta la verità, un buon insegnante insegna a trovarla”. Dopotutto, se dai costantemente da mangiare a un bambino con un cucchiaio che non gli è stato dato, non imparerà a nutrirsi da solo. Allo stesso modo, un insegnante deve insegnare a uno studente ad acquisire conoscenza attraverso i propri sforzi, e solo allora può crescere uno studente pensante e libero di pensare che non ha paura di esprimere e difendere la propria opinione.

Credo che un insegnante del 21° secolo sia colui che, prima di tutto, sa trovare linguaggio reciproco con i tuoi studenti, naviga tra bambini, adolescenti e studenti delle scuole superiori. Ciò significa che deve essere uno psicologo ideale.
Inoltre l'insegnante deve stare al passo con i tempi, essere una persona versatile e non limitarsi solo all'ambito della sua materia. Gli studenti iniziano a percepire l'insegnante in modo diverso, come una persona che comprende i loro interessi ed è pronta a collaborare.
L'insegnante deve essere buono vocabolario, sii gentile e abbi senso dell'umorismo, non essere troppo severo, dovrebbe essere semplice con i bambini. L'esigenza e la severità non dovrebbero oscurare la capacità dell'insegnante di essere assistente, consigliere e amico dei suoi studenti nel processo educativo.
Deve essere moderno una persona intelligente. Riuscire a interessare i bambini in modo che vengano a lezione con piacere, che le lezioni volino in un attimo e che dopo le lezioni i bambini attendano con ansia i prossimi incontri. Utilizzo in classe: tecnologie moderne- presentazioni multimediali, elementi di tecnologie di gioco. In modo che i bambini non si annoino in classe.
Non aspettarti alcuna ricompensa per il tuo lavoro (nessuna paga, no grazie). Il lavoro di un insegnante è un lavoro per un futuro lontano.
Non essere imbarazzato dai tuoi errori. Sperimenta, cerca. I bambini, a differenza degli adulti, ci perdonano sempre i nostri errori. I bambini sono indulgenti verso gli adulti.
Mantieni il tuo lato infantile. Imparare ad essere bambini. Pensa al tuo insegnamento come a un'estensione della tua infanzia.
Accetta tutto ciò che è nel bambino come naturale, secondo la sua natura. L'unica eccezione è il rifiuto da parte del bambino di ciò che minaccia la salute delle persone e la sua salute.
Aiuta e approva il lavoro di tuo figlio, stimola le sue idee creative.
Cerca di non insegnare nulla a tuo figlio direttamente. Impara da solo. Lascia che tuo figlio, guardandoti, veda come può imparare. Durante la lezione disegna con i bambini; se stanno componendo una fiaba, componetela con loro. E così in ogni cosa...
Ammira sinceramente tutto ciò che di bello vedi intorno a te. Trova la bellezza nella natura, nell'arte, nelle azioni delle persone. Lascia che i bambini ti imitino con tanta gioia. Attraverso l'imitazione dei sentimenti, verrà loro rivelata la fonte stessa della bellezza.
La pedagogia della tenerezza è un’esigenza dei tempi duri. Un tocco gentile alla personalità di un bambino è la qualità professionale di un insegnante “esemplare”.

Riassumiamo: come dovremmo essere: insegnanti di una scuola moderna?

Essere un insegnante moderno è difficile, ma possibile. La cosa principale è che gli insegnanti devono imparare ad essere felici. Dopotutto, un insegnante infelice non crescerà mai uno studente felice. Per un insegnante felice, gli studenti a scuola sperimentano uno stato di felicità: agiscono, creano, si sentono amati e gli augurano ogni bene.

Più di duemila anni fa, Socrate disse: “C’è un sole in ogni persona, lascialo semplicemente splendere”. Ognuno di noi può donare agli altri un pezzo del nostro calore e del nostro amore.
Come ogni persona, mi piace scherzare e sorridere, perché in un clima di noia e ostilità mi sento molto a disagio. io ricordo sempre Grandi parole Munchausen: “Una faccia seria non è ancora un segno di intelligenza, signori.” Tutte le cose stupide sulla Terra vengono fatte con questa espressione. Sorridete, signori, sorridete!” Cosa puoi aggiungere ad esso? Un insegnante moderno è una persona che sa sorridere e interessarsi a tutto ciò che lo circonda, perché la scuola è viva finché l'insegnante in essa è interessante per il bambino.

Penso che la risposta risieda nella parola INSEGNANTE: unico, intelligente, di successo, versatile, capace di insegnare bene la materia; onesto, umano, sensibile, con senso dell'umorismo; sincero, individuale; pieno di tatto, tollerante, paziente; persone naturali e che la pensano allo stesso modo; amare i bambini, amare il loro lavoro. E molto morbido segno morbido e la parola stessa!

Congratulazioni a tutti voi per l'Anno dell'Insegnante e per l'inizio anno scolastico! Auguro a tutti i miei colleghi più ottimismo, buona fortuna, ricerche e scoperte creative e non essere indifferenti ai bambini.

Vorrei concludere il mio intervento con le parole tratte da una poesia di G.P. Petelina:

“Tutto nella nostra vita è unico,
È così da molto tempo, da secoli,
Solo una cosa è indiscutibile, visibile:
Colui che insegnava vive nei suoi studenti”.

Attualmente, lo Stato e il governo hanno prestato particolare attenzione ai problemi della scuola. Il progetto nazionale “Istruzione” viene implementato con successo in Russia. Lo abbiamo sentito nella regione, in città e a scuola. Ciò include sovvenzioni in denaro. i migliori insegnanti e le scuole, premiare gli studenti di talento e connettere le scuole a Internet. E tutto ciò ha un unico obiettivo: migliorare la qualità della conoscenza degli studenti, in modo che in futuro i laureati possano diventare competitivi nel mondo degli adulti.

L'attuazione della politica moderna nel campo dell'istruzione è impossibile senza un insegnante che abbia un'elevata professionalità, un potenziale creativo e occupi posizioni intellettuali di spicco nella società. Un insegnante moderno, lavorando sulla ricchezza intellettuale del contenuto dell'educazione, su un alto livello di metodi di insegnamento, sforzandosi di conoscere, amare lo studente e aiutarlo a creare se stesso, considera il grado della sua partecipazione al rinnovamento e allo sviluppo della scuola. Chi è lui: un insegnante moderno? Come dovrebbe essere? Hanno cercato di trovare risposte a queste domande in ogni momento.

Un insegnante è un professionista: da allora questa domanda ha sempre preoccupato i bambini e i loro genitori una buona educazioneè uno dei valori spirituali significativi società moderna. La professionalità pedagogica si definisce attraverso il concetto di “eccellenza pedagogica”, che può essere considerato anche un ideale attività pedagogica, incoraggiando gli insegnanti a migliorarsi, e come uno standard contenente una valutazione dell'efficacia del lavoro didattico.

L'abilità pedagogica è spesso percepita come la qualità professionale più importante di un insegnante ed educatore. Uno dei criteri più importanti di eccellenza pedagogica nella pedagogia moderna è considerato l'efficacia del lavoro di un insegnante, che si manifesta nel rendimento scolastico al cento per cento degli scolari e nello stesso (al cento per cento) interesse per la materia, cioè un insegnante è un maestro se sa insegnare a tutti i bambini senza eccezione. La professionalità di un insegnante si manifesta più chiaramente nei buoni risultati di quegli studenti che generalmente sono considerati riluttanti, incapaci o incapaci di apprendere.

Un insegnante può diventare un professionista se possiede un insieme di capacità e competenze che lo rendono responsabile dei risultati del suo lavoro. IN pratica reale esattamente in possesso tecnologia pedagogica esprime la bravura e la professionalità dell'insegnante. I principali indicatori del rendimento degli insegnanti sono considerati: -miglioramento processo educativo, -il livello di sviluppo delle competenze disciplinari degli studenti, -l'aumento del livello di istruzione dei bambini, -l'abilità e la professionalità pedagogica dell'insegnante.

L'intero sistema di lavoro dovrebbe mirare a garantire che gli studenti padroneggino il livello necessario di conoscenze e competenze. E il nostro compito principale è garantire che gli studenti laureati, quando sostengono gli esami di ammissione, mostrino risultati non inferiori a quelli ottenuti durante gli studi a scuola e superino con successo l'Esame di Stato Unificato. Il controllo del livello di sviluppo delle competenze educative implica un monitoraggio costante del sistema di lavoro dell’insegnante

A questo scopo è in corso un esperimento di monitoraggio, al quale partecipiamo già da quest’anno accademico e nell’ambito del quale è stato apportato un adeguamento al programma attuale e un “Workshop in lingua russa per la preparazione all’Unificazione Esame di Stato” è stato sviluppato per gli studenti delle classi 10° sulla base dei risultati del monitoraggio test. Il programma modificato è stato approvato dal Ministero della Difesa della regione di Orenburg.

“L’insegnante non è affatto il massimo il principale nella lezione, e il primo tra i suoi pari: leader e seguace allo stesso tempo”. EN Ilin. I comandamenti dell'insegnante a se stesso Accetta tutto ciò che è nel bambino come naturale, secondo la sua natura, anche se non corrisponde alle tue conoscenze, idee culturali e principi morali. (L'unica eccezione è il rifiuto da parte del bambino di ciò che minaccia la salute delle persone e la sua salute) Accompagna la sua autorealizzazione positiva accettando tutte le manifestazioni del bambino, sia positive che negative. (Se aiuti e approvi il lavoro del bambino in ogni modo possibile, stimoli le sue idee creative, allora cresceranno e si svilupperanno in lui) Cerca di non insegnare nulla direttamente al bambino. Impara da solo. Allora il bambino, stando con te, vedrà, sentirà e saprà sempre imparare. Cerca la verità con lui. Ammira sinceramente tutto ciò che di bello vedi in giro

“L'immagine di un insegnante moderno” - Lavorare con i dizionari. Il punto di vista dell'insegnante. Professionalità. Fattori esterni. L'immagine di un insegnante moderno. La salute dell'insegnante. Qualità personali. Abilità comunicative. Discussione. Bambini. Cultura aziendale. Albero decisionale. Immagine di un insegnante. Lavorare con i termini. Componenti di un profilo professionale. La scuola del futuro.

"Il lavoro di un insegnante sull'autoeducazione" - Forme di crescente autoeducazione. Piano di lavoro per l'autoformazione. Motivi. Autoeducazione degli insegnanti. Ampio materiale informativo. Il processo oggetto di studio. Possibile problema. Contenuto del quaderno di autoeducazione. Parole chiave. Modi per risolvere. Padroneggiare i metodi di progettazione. Tema dell'autoeducazione.

"Autoeducazione" - Padroneggiare la metodologia di lavoro con i bambini. Scegliere un argomento per l'autoeducazione. Sviluppare capacità di riprogettazione. Forme di lavoro sull'autoeducazione. Attività pratiche. Sezione planimetria. Algoritmo per l'elaborazione di un piano di autoeducazione. Autoeducazione degli insegnanti. Conoscenza. Studio teorico del problema.

“Cultura professionale dell'insegnante” - La comunicazione nelle attività didattiche. Stile di comunicazione professionale. Risultati del sondaggio. Trucco. Comunicazione basata sulla passione. Cultura dell'insegnante. Atteggiamento verso lo studente. Niente. Compiti di comunicazione. Fashion style. Aspetto insegnanti. Comunicazione. Lezioni interessanti. Qualità caratteriali di un insegnante.

"Insegnante" - Tre componenti dell'immagine. Percezione. L'immagine è una parola misteriosa e bella. La professione di insegnante è speciale. Che aspetto ha un insegnante? Eloquenza. Elaborazione del ritratto di un insegnante da parte dei laureati. Come dovrebbe essere un insegnante moderno? Tecnologie per la tutela della salute degli insegnanti. Interrogare. L'abbigliamento di un insegnante dovrebbe riflettere il suo status elevato.

“Maestro moderno” - Obbedienza. La personalità dell'insegnante nel sistema educativo tradizionale. Creazione di una base indicativa per la cognizione. Antipatia per la materia di studio. Professionalità pedagogica. Il problema del consiglio dei docenti. Ottimismo. Consiglio pedagogico. Indicatori di prestazione attività educative. Comandamenti per te stesso. Forma di condotta.

Ci sono un totale di 23 presentazioni nell'argomento

Lo studente moderno è l'ottava meraviglia del mondo, è dotato di un telefono cellulare, di un laptop e trae la spinta dall'ascolto del rap, mentre fa esperimenti sul suo diario. Lo studente moderno è l'ottava meraviglia del mondo, è dotato di un telefono cellulare, di un laptop e trae la spinta dall'ascolto del rap, mentre fa esperimenti sul suo diario. Lo studente ideale è la nona meraviglia del mondo. Una ricerca mondiale per uno studente del genere è attualmente in corso con il motto “Una specie in via di estinzione”.

Un insegnante moderno è una persona che riesce a correggere tutti gli esperimenti sul diario dell'ottava meraviglia del mondo e allo stesso tempo riesce a organizzare una ricerca mondiale della nona meraviglia del mondo. Un insegnante moderno è una persona che riesce a correggere tutti gli esperimenti sul diario dell'ottava meraviglia del mondo e allo stesso tempo riesce a organizzare una ricerca mondiale della nona meraviglia del mondo.

Gli insegnanti servono per... Risposte tradizionali: “insegnare ai bambini varie scienze, educarli” - 55% Risposte tradizionali: “insegnare ai bambini varie scienze, educarli” - 55% Risposte orientate positivamente (“portarle alla gente” , “insegnare l'etichetta”, “in modo che possiamo valutare meglio le nostre capacità”, “insegnare l'intelligenza, la vita”, “insegnare la comunicazione e il buon comportamento”, “guidare sulla retta via”, “ricostituire il nostro vocabolario”) -15% Positivo risposte orientate (“far uscire le persone”, “insegnare il galateo”, “perché possiamo valutare meglio le nostre capacità”, “insegnare l’intelligenza, la vita”, “insegnare la comunicazione e il buon comportamento”, “guidare sulla retta via”, “arricchire il nostro vocabolario ) -15% Risposte colorate in negativo: "prendili in giro", "metti la conoscenza nelle loro teste e leggi le annotazioni", "lamentati con il direttore e i genitori", "chi ha detto che sono necessari?" -30% Risposte colorate in negativo: "prendili in giro", "fai entrare la conoscenza nelle loro teste e leggi le annotazioni", "lamentati con il direttore e i genitori", "chi ha detto che sono necessari?" -trenta%

Secondo me, l'insegnante ideale dovrebbe essere... - comprensivo (75%); -rispetto dei propri studenti (53%); - attento, pronto ad aiutare (35%); -giusto nelle richieste (80%) – -intelligente, istruito” (45%); - in grado di presentare il materiale in modo chiaro (49%); -essere sobrio, pieno di tatto; non interferire nella vita personale dei bambini; in grado di trovare un linguaggio comune con gli studenti (19%); -essere un'autorità, un esempio (10%); -bello, gentile (23%); -avere senso dell'umorismo (40%); -non esistono insegnanti ideali (10%)

La rabbia più forte degli studenti nei confronti del comportamento dell'insegnante è causata da... valutazione ingiusta degli studenti (80%), valutazione ingiusta degli studenti (80%), maleducazione degli insegnanti (38%), maleducazione degli insegnanti (38%) , cattivo umore sugli studenti (10%), cattivo umore sugli scolari (10%), “individuazione dei preferiti” (15%), “individuazione dei preferiti” (15%), ritardo nella ricreazione (23% ), quando ritardavano durante la ricreazione (23%), chiedevano molto a casa (37%); danno molti compiti (37%); interferire con la vita personale (30%); interferire con la vita personale (30%); “etichettano coloro che non gli piacciono e li rendono “capri espiatori”, mentre i favoriti e i leccapiedi se la cavano con tutto” (20%); “etichettano coloro che non gli piacciono e li rendono “capri espiatori”, mentre i favoriti e i leccapiedi se la cavano con tutto” (20%); non credono quando dici la verità (15%), non credono quando dici la verità (15%), quando l’insegnante ti obbliga a guardarti negli occhi durante una conversazione (7%). quando l'insegnante ti obbliga a guardarti negli occhi durante una conversazione (7%).

Un insegnante non dovrebbe mai... “alzare la mano contro gli studenti”; “alzate la mano agli studenti”; “insultarli, soprattutto davanti a tutta la classe”; “insultarli, soprattutto davanti a tutta la classe”; “urlare così forte che il vetro dell'aula trema”; “urlare così forte che il vetro dell'aula trema”; “portare un bambino alle lacrime”; “portare un bambino alle lacrime”; "tardi per una lezione"; "tardi per una lezione"; “dimenticare di dare i compiti per casa”; “dimenticare di dare i compiti per casa”; “tenere la lezione durante la ricreazione”; “tenere la lezione durante la ricreazione”; “minacciare, mostrare cattivo umore”; “minacciare, mostrare cattivo umore”; “essere ambiguo, chiamare gli studenti “figli miei” davanti al direttore, e senza di lui “quei mostri, mi si sono infilati in testa”; “essere ambiguo, chiamare gli studenti “figli miei” davanti al direttore, e senza di lui “quei mostri, mi si sono infilati in testa”; “dare un brutto voto in un argomento della rivista per comportamenti o per omissioni”; “dare un brutto voto in un argomento della rivista per comportamenti o per omissioni”; “non insultare i genitori degli studenti: “non insultare i genitori degli studenti:

Non tutti gli insegnanti hanno uno stile di relazione simile con gli studenti e, di conseguenza, non tutti gli studenti sono disposti negativamente nei confronti dei propri insegnanti. Una percentuale significativa di studenti rispetta, apprezza e ama sinceramente i propri insegnanti per la loro ispirazione, creatività, cura per gli studenti e trattamento onesto ed equo nei loro confronti. Non tutti gli insegnanti hanno uno stile di relazione simile con gli studenti e, di conseguenza, non tutti gli studenti sono disposti negativamente nei confronti dei propri insegnanti. Una percentuale significativa di studenti rispetta, apprezza e ama sinceramente i propri insegnanti per la loro ispirazione, creatività, cura per gli studenti e trattamento onesto ed equo nei loro confronti.

Ogni studente ha un'immagine soggettiva di un insegnante ideale, un'idea di cosa un insegnante dovrebbe e non dovrebbe fare. Tuttavia, l'idea generalizzata dei soggetti di un insegnante ideale include invariabilmente nella sua immagine caratteristiche come: attenzione, erudizione, gentilezza, tatto, comprensione, giustizia, sincerità, amore per i bambini. Ogni studente ha un'immagine soggettiva di un insegnante ideale, un'idea di cosa un insegnante dovrebbe e non dovrebbe fare. Tuttavia, l'idea generalizzata dei soggetti di un insegnante ideale include invariabilmente nella sua immagine caratteristiche come: attenzione, erudizione, gentilezza, tatto, comprensione, giustizia, sincerità, amore per i bambini.

Immagine di un insegnante moderno insegnanti studenti genitori Professionalità Comunicazione Tatto Disciplina Amore per i bambini Cittadinanza attiva Creatività Rispetto Obiettività Pazienza Conoscere la materia e saper spiegare Tatto Capacità di frenare le proprie emozioni Senso dell'umorismo Amore per gli studenti Equità Professionalità Benevolenza Obiettività Tatto Amore per i bambini Equità

Fattori esterni nella formazione dell'immagine di uno Stato insegnante: cambiamenti nel quadro legislativo, basso livello di valutazione del lavoro, attacco alle garanzie sociali. Stato: cambiamenti nel quadro legislativo, basso livello di valutazione del lavoro, attacco alle garanzie sociali. Partiti: dichiarazione di sostegno durante il periodo elettorale. Partiti: dichiarazione di sostegno durante il periodo elettorale. Media: formazione di un'immagine negativa di un insegnante Media: formazione di un'immagine negativa di un insegnante Genitori: incomprensione, riluttanza a conoscere i problemi della scuola e dell'insegnante. Genitori: incomprensione, riluttanza a conoscere i problemi della scuola e dell'insegnante.

Violazione dei diritti dell'insegnante e del consumatore servizi educativi. insegnante-consumatore Cause contro gli insegnanti, atteggiamento irrispettoso, insulto pubblico. Raccolta forzata di fondi per riparazioni di aule, libri di testo Discussione di informazioni riservate con colleghi e amici. Risorse materiali insufficienti per le scuole.

Scuola del futuro Scuola - trasformatore... (cambiamenti costanti negli interni, nel design, nelle attrezzature...) Scuola - trasformatore... (cambiamenti costanti negli interni, nel design, nelle attrezzature...) Scuola della gioia... (la velocità di apprendimento dipende dalle capacità, i modelli di apprendimento sono gratuiti, creatività a tutto e a tutti...) Scuola della gioia... (la velocità di apprendimento dipende dalle capacità, i modelli di apprendimento sono liberi, l'approccio creativo a tutto e a tutti...) La scuola è un sistema di proiezione di valori, ideali.. (insegnante - consulente, mentore, in co-creazione con gli studenti), comunità: studente-insegnante La scuola è un sistema di proiezione di valori, ideali... (insegnante - consulente, mentore, in co-creazione con gli studenti), comunità: studente-docente Scuola di sviluppo e scuola in sviluppo... Scuola di sviluppo e scuola in sviluppo...

Il CODICE ETICO dell'insegnante si basa su: la Costituzione del Paese, la Costituzione del Paese, la Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo, la Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo, la Convenzione sui Diritti dell'Infanzia. Convenzione sui diritti del fanciullo. I nostri diritti finiscono dove iniziano i diritti di un'altra persona.

Credo di un insegnante moderno So cosa bisogna insegnare oggi So cosa bisogna insegnare oggi So cosa bisogna insegnare oggi. So cosa deve essere insegnato. So come insegnare So come insegnare Capisco che le persone oggi hanno bisogno di questa conoscenza. Capisco che le persone abbiano bisogno di questa conoscenza oggi. Vedo che le persone sono grate per il mio lavoro Vedo che le persone sono grate per il mio lavoro Sono fiducioso che il mio lavoro sia utile alla società Sono fiducioso che il mio lavoro sia utile alla società

Comandamento dell'insegnante Ama i tuoi studenti, Riscalda la loro anima con calore, Proteggili dalle bugie e dal male, Sia nella calura estiva che nel freddo. Ama come i tuoi figli, e non fare alcuna differenza, abbi molta pazienza, hai preso la tua decisione, seguila! Accendi il fuoco dell'insegnamento, perdonali per i loro errori, e vivrai nella loro memoria, dal cuore del loro sorriso. Non essere mai crudele, Se non hai cuore, sei zoppo, Impara mentre i tuoi occhi guardano, Sii sempre umano! M. Lvovsky

Gli scolari vedono uno dei criteri per un "insegnante ideale" come un insegnante che sa lavorare non solo con i geni, ma anche con "non proprio geni" e, soprattutto, l'insegnante deve insegnare ai bambini con desiderio. Gli scolari vedono uno dei criteri per un "insegnante ideale" come un insegnante che sa lavorare non solo con i geni, ma anche con "non proprio geni" e, soprattutto, l'insegnante deve insegnare ai bambini con desiderio. Uno degli studenti ha scritto: “Gli insegnanti sono necessari affinché abbiamo un bel ricordo della scuola”.

I cambiamenti in atto nel Paese, nella società e l’attuazione del progetto nazionale prioritario “Istruzione” pongono nuove esigenze all’insegnante moderno. Com'è, un insegnante moderno? Forse è difficile rispondere in modo inequivocabile a questa domanda. Questa è una persona che è in grado di creare condizioni per lo sviluppo di capacità creative, sviluppare negli studenti il desiderio di una percezione creativa della conoscenza, insegnare loro a pensare in modo indipendente, formulare domande in modo indipendente nel processo di studio del materiale, in modo più completo realizzare i propri bisogni, aumentare la motivazione allo studio delle materie, incoraggiare le proprie inclinazioni e talenti individuali. L'insegnante moderno è in costante ricerca creativa, nonché alla ricerca di una risposta all'attuale domanda problematica "cosa insegnare agli scolari?" Un insegnante moderno unisce l'amore per il suo lavoro e per i suoi studenti; sa non solo insegnare ai bambini, ma è anche in grado di imparare dai suoi studenti. Un insegnante moderno deve identificare di più migliori qualità, radicato nell'anima di ogni bambino, per incoraggiare i bambini affinché ricevano gioia dalla conoscenza acquisita, affinché, dopo il diploma di scuola, siano chiaramente consapevoli del loro posto nella società e possano lavorare a suo vantaggio, e siano pronti a partecipare alla risoluzione dei problemi attuali e futuri della nostra società. Un insegnante moderno è un professionista. La professionalità di un insegnante è determinata dalla sua idoneità professionale; autodeterminazione professionale; autosviluppo, cioè la formazione mirata in se stessi di quelle qualità necessarie per svolgere attività professionali. Caratteristiche distintive insegnante moderno, gli insegnanti-maestri sono costante miglioramento personale, autocritica, erudizione e alta cultura del lavoro. La crescita professionale di un insegnante è impossibile senza esigenze autodidattiche. Per un insegnante moderno è molto importante non fermarsi mai qui, ma andare avanti, perché il lavoro di un insegnante è un'ottima fonte di creatività senza limiti. “Non limitarti. Molte persone si limitano solo a ciò che pensano di poter fare. Puoi ottenere molto di più. Devi solo credere in quello che stai facendo” (Mary Kay Ash). Per un insegnante moderno la sua professione è un'opportunità di autorealizzazione, fonte di soddisfazione e riconoscimento. Un insegnante moderno è una persona che sa sorridere e interessarsi a tutto ciò che lo circonda, perché la scuola è viva finché l'insegnante interessa al bambino.

Insegnante moderno. Come è lui?

Babina Elena Ivanovna,
Gubkin, regione di Belgorod

La partecipazione al concorso cittadino “Insegnante dell'anno 2007” mi ha fatto riflettere ancora una volta su che tipo di insegnante moderno sia. Valutando la mia partecipazione a tutti gli eventi agonistici, posso dire con certezza che per molti versi mi ha aiutato il desiderio di non perdere il senso di gioia del lavoro e della vita in generale. Anche, come mi sembrava, una lezione non del tutto riuscita, dopo un'attenta analisi, è diventata per me fonte di mobilitazione di tutta la mia conoscenza, della mia esperienza e successiva vittoria.

I cambiamenti in atto nel Paese e nella società hanno avuto effetti radicali vita scolastica: non sono cambiati solo i programmi, i libri di testo, le forme e i metodi di lavoro, ma anche i nostri studenti, i genitori e, ovviamente, gli insegnanti. In precedenza, il compito dell'insegnante era principalmente quello di trasmettere agli studenti una certa quantità di conoscenze, verificare il grado di assimilazione, valutare il progresso e la qualità della conoscenza. Oggi l'insegnante deve affrontare un compito non del tutto semplice: creare le condizioni per lo sviluppo delle capacità creative, sviluppare negli studenti il desiderio di una percezione creativa della conoscenza, insegnare loro a pensare in modo indipendente, a realizzare più pienamente i loro bisogni, ad aumentare motivazione allo studio delle materie, per incoraggiare le inclinazioni e i talenti individuali. Nessuno dubita che il futuro della nostra società dipenda dai bambini seduti sui banchi di scuola, dalla loro posizione civica e dal senso di responsabilità per il destino della Patria. È necessario che gli studenti imparino non solo a rispondere alle domande che l'insegnante pone loro, ma anche a formularle autonomamente nel processo di studio del materiale.

Il bisogno della società moderna è tale che, entrando nell’età adulta, i laureati dovranno costantemente affrontare il problema della scelta, cercheranno autonomamente risposte alle domande della vita e prenderanno decisioni indipendenti.

Gli scopi e gli obiettivi principali dell’istruzione non sono solo quelli di garantire un insegnamento competente discipline accademiche, ma anche preparare un nuovo cittadino vita adulta. Ciascuna delle discipline accademiche studiate a scuola fornisce il proprio contributo specifico alla formazione della visione civica del mondo degli studenti.

Nei diversi ambiti lavorativi servono lavoratori proattivi, pronti a cambiamenti rapidi e decisivi; servono mobilità e capacità di comunicazione, e questo va insegnato fin dalla scuola. L'insegnante moderno è in costante ricerca creativa, nonché alla ricerca di una risposta all'attuale domanda problematica "cosa insegnare agli scolari?"

La base per organizzare il processo pedagogico è l'educazione orientata alla personalità. Allo stesso tempo, l'educazione dell'individuo è un super compito, in relazione al quale l'insegnamento di conoscenze, abilità e abilità funge da mezzo educativo.

Nel "Concetto di modernizzazione" Educazione russa"Si dice così “L’educazione come priorità assoluta nell’educazione dovrebbe diventare una componente organica dell’attività pedagogica, integrata nel processo complessivo di apprendimento e sviluppo. Il compito più importante dell’educazione è sviluppare negli scolari la responsabilità civica e l’autocoscienza giuridica, la spiritualità e la cultura, l’iniziativa, l’indipendenza, la tolleranza, la capacità di socializzare con successo nella società e di adattarsi attivamente al mercato del lavoro”.

Un insegnante moderno... Com'è?

L.N. Tolstoj disse che “ se un insegnante ha solo amore per il lavoro, sarà un buon insegnante. Se un insegnante prova amore solo per lo studente, come un padre o una madre, sarà migliore dell'insegnante che ha letto tutti i libri, ma non ha amore né per il lavoro né per gli studenti. Se un insegnante unisce l’amore per il suo lavoro e per i suoi studenti, è un insegnante perfetto.”

Può un insegnante dirsi moderno e perfetto se non educa se stesso e non impara nulla dai suoi alunni? I nostri figli vedono diversamente il mondo, dipingilo con i brillanti colori dell'arcobaleno. In questo mondo, che ricorda un arcobaleno, c'è molta gentilezza, calore, luce, amore. Che dire dei pensieri dei nostri studenti? Probabilmente, molti hanno notato che a volte le affermazioni dei nostri studenti differiscono in modo significativo dalle verità degli adulti nella loro profondità. Un insegnante moderno non solo sa insegnare ai bambini, ma è anche in grado di imparare dai suoi studenti.

L'insegnante di oggi è una persona dedita al suo lavoro e ai suoi studenti.

Qual è la cosa più importante nel lavoro di un insegnante? Conoscenze, competenze, abilità? Attività cognitiva dei bambini? Comunicazione umana? Migliorare te stesso come individuo?...

Tutti sanno che le capacità, comprese quelle cognitive e creative, si sviluppano e si formano inclinazioni e interessi. Ciò accade solo nel processo di attività. Le attività di ricerca cognitiva sviluppano la capacità di apprendere e la capacità di cognizione indipendente.

Ogni materia scolastica è un modo speciale di raggiungere la realtà. Collegando le scienze in un tutt'uno con le loro attività, il bambino diventa olistico. In futuro, una persona del genere non permetterà la distruzione del mondo, perché si considera parte di esso. E la conoscenza sarà forte se immagini la sua applicazione pratica.

Il Concetto per la modernizzazione dell’istruzione russa afferma: “ La politica educativa è la componente più importante della politica statale, uno strumento per garantire i diritti e le libertà fondamentali dell'individuo, aumentare il tasso di sviluppo socioeconomico, scientifico e tecnico, l'umanizzazione della società e la crescita culturale" Questa citazione formula gli scopi e gli obiettivi principali dell'istruzione in Russia nel 21° secolo. Le parole chiave qui sono “personalità”, “sviluppo”, “umanizzazione”, “cultura”. Lo sviluppo personale, come lo sviluppo della società nel suo insieme, è impossibile senza un atteggiamento umano basato sulla cultura e sulle tradizioni della nazione.

Cosa dovrebbero insegnare gli insegnanti affinché la personalità del bambino si sviluppi, affinché possa comprendere il suo posto nella società, affinché possa lavorare a beneficio della società? Essere un uomo buono, identificare le migliori qualità inerenti all'anima del bambino, incoraggiare il bambino affinché riceva gioia dalla conoscenza acquisita.

Ma come possono la conoscenza dei libri e l'arida informazione essere collegate alle manifestazioni dell'anima, dell'amore, del cuore umano? Questo è esattamente ciò che fa l’educazione basata sui valori umani universali. Qualsiasi argomento di qualsiasi lezione viene presentato attraverso il prisma delle relazioni umane, delle leggi dell'universo, delle leggi dell'armonia e dell'amore. Ecco perché uno di corsi di addestramento nell'ambito di un campo studio estivo in inglese e studi regionali degli Stati Uniti "Rainbow", organizzato sulla base dell'istituto scolastico municipale "Gymnasium No. 6" nella città di Gubkin, nella regione di Belgorod, nell'estate del 2006, si è svolto un corso "Formazione e sviluppo di universali, valori civili e culturali nell’insegnamento lingue straniere"(usando l'esempio della creazione di un portfolio).

La scuola ha un ruolo speciale nel plasmare la cittadinanza delle generazioni più giovani. Le origini della cittadinanza sono in noi stessi, nel nostro amore per la Patria, nel senso di orgoglio per i suoi successi. Queste qualità sono inerenti al nostro atteggiamento nei confronti dei bambini, nella saggezza del nostro amore, rispetto ed esattezza nei confronti del bambino. Le origini della cittadinanza giacciono in superficie. Sono nell'atteggiamento dei nostri figli nei confronti delle persone che li circondano, nei confronti delle loro prime responsabilità, verso tutto ciò che viene creato dalle loro mani, nelle prime abilità di comportamento disciplinato.

Un insegnante moderno... Com'è?

Questo è un insegnante che può preparare una persona in crescita a partecipare alla risoluzione dei problemi attuali e futuri della nostra società, perché la società si aspetta un cittadino dalla scuola. Sh. A. Amonashvili ha parole meravigliose su questo “solo comunità spirituale – e niente che possa dividere questa comunità; solo la reciprocità della co-creazione, la cooperazione - e niente che possa seminare sfiducia in essa,... solo ottimismo e una profonda comprensione del bambino - questo è ciò che nobilita il nostro campo educativo, sul quale coltiviamo il futuro dell'umanità, forgiamo i destini e la felicità delle persone».

Un insegnante moderno... Com'è?

Un insegnante moderno è un professionista. La professionalità di un insegnante è determinata dalla sua idoneità professionale; autodeterminazione professionale; autosviluppo, cioè la formazione mirata in se stessi di quelle qualità necessarie per svolgere attività professionali.

Le caratteristiche distintive di un insegnante moderno, un maestro maestro, sono il costante miglioramento personale, l'autocritica, l'erudizione e un'elevata cultura del lavoro. La crescita professionale di un insegnante è impossibile senza esigenze autodidattiche. Questo è uno dei motivi della mia personale partecipazione a corsi di formazione, seminari pratici e conferenze scientifiche e pratiche.

Affinché uno studente e un insegnante possano valutare adeguatamente le proprie conoscenze e i progressi nelle loro attività, devono avere una sorta di standard. Per me e i miei studenti, il portfolio linguistico è diventato uno standard che promuove la formazione delle necessarie capacità di autovalutazione.

Il lavoro di un insegnante è incredibilmente duro, ma è anche interessante; offre opportunità di creatività illimitata. Se ti trovi in una situazione difficile, ricorda il consiglio degli psicologi: “ Se non puoi cambiare la situazione, cambia il tuo atteggiamento nei suoi confronti" Ci sarà sempre chi può aiutarti in questo, chi ti circonda: insegnanti e studenti che la pensano allo stesso modo.

Essere un insegnante è difficile, ma possibile. La cosa principale è che gli insegnanti devono imparare ad essere felici. Dopotutto, un insegnante infelice non crescerà mai uno studente felice. Per un insegnante felice, gli studenti a scuola sperimentano uno stato di felicità: agiscono, creano, si sentono amati e gli augurano ogni bene.

Socrate diceva più di duemila anni fa: “C’è il sole in ogni persona, lascialo semplicemente splendere”. Ognuno di noi può donare agli altri un pezzo del nostro calore e del nostro amore.

Come ogni persona, mi piace scherzare e sorridere, perché in un clima di eccessivo pathos, noia e ostilità mi sento molto a disagio. Ricordo sempre le meravigliose parole di “quello stesso Munchausen”: “ Una faccia seria non è ancora segno di intelligenza, signori. Tutte le cose stupide sulla Terra vengono fatte con questa espressione. Sorridete, signori, sorridete!”. Cosa puoi aggiungere ad esso? Un insegnante moderno è una persona che sa sorridere e interessarsi a tutto ciò che lo circonda, perché la scuola è viva finché l'insegnante in essa è interessante per il bambino.

La professione di insegnante è diventata per me un'opportunità di autorealizzazione personale. Il lavoro di insegnante porta soddisfazione e nuova energia.

I principi, che vorrei implementare nel mio lavoro può essere espresso dalla seguente formula: tradizione - innovazione - artigianalità.

Ho anche la mia formula per il successo, che è la somma dei seguenti componenti:

amore per il tuo lavoro + ispirazione + competenza + visione .

Ma la cosa principale la formula del successo è il riconoscimento quando vedi un riflesso di ciò che volevi ottenere come risultato del lavoro svolto, negli occhi di studenti, genitori, colleghi e altri.

Il motto di molti dei miei affari, anche in ambito professionale, sono le parole di Mary Kay Ash: “Non limitarti. Molte persone si limitano solo a ciò che pensano di poter fare. Puoi ottenere molto di più. Devi solo credere in quello che stai facendo”.

Per un insegnante moderno è molto importante non fermarsi mai qui, ma andare sempre avanti.

Un insegnante moderno.... Com'è?