Le basi della fonologia sono state stabilite e sviluppate dagli scienziati. Teorie fonologiche moderne. Competenze professionali laureate

L'emergere della fonologia come branca della scienza del linguaggio è associato al nome di I.A. Baudouin de Courtenay - uno dei più grandi linguisti della seconda metà del XIX e dell'inizio del XX secolo, fondatore della scuola linguistica di Kazan. Per meglio comprendere e apprezzare il contributo di I.A. Baudouin de Courtenay in linguistica, si dovrebbe almeno descrivere molto brevemente lo sviluppo generale del pensiero linguistico nella seconda metà del XIX secolo, cioè anni di formazione della sua visione linguistica del mondo.

L'approccio storico di I.A. Baudouin de Courtenay si oppose alla tesi sulla necessità di studiare le lingue viventi nel loro stato moderno, senza negare, tuttavia, l'importanza dell'approccio storico, e si oppose alla pratica dello studio di fenomeni disparati con l'esigenza di mettere in luce la fatti della lingua nella loro relazione. Inoltre, tocca molti problemi: il problema della natura sociale della lingua, il problema della differenziazione dei concetti sulla lingua e la parola ("Alcune osservazioni sulla linguistica e la lingua", 1871), il problema dell'interazione delle lingue ​("Esperienza nella fonetica dei dialetti di Rezyan", 1875, "Sul carattere misto tutte le lingue", 1901), la dottrina della natura simbolica del linguaggio, il concetto di valori linguistici ("Introduzione alla linguistica", 1917 ).

I.A. Baudouin de Courtenay si interessò al linguaggio dei bambini, ai problemi di patologia, scrisse della necessità di distinguere tra statica e dinamica nel linguaggio, per la prima volta usò il termine "linguistica applicata", formule matematiche ampiamente utilizzate per spiegare le sue posizioni.

Nella lingua, i morfemi si distinguono come unità minime. La composizione sonora dei morfemi di origine comune (omogenei) potrebbe non coincidere. Le ragioni di ciò sono varie. I morfemi omogenei si scompongono in suoni o combinazioni di suoni che compongono un dato morfema, ad es. per omogenei. Gli omogenei sono di due tipi: divergenti- modifiche del suono stesso, dovute alle leggi vigenti, e correla- suoni storicamente correlati, ma antropofonicamente diversi. I suoni omogenei nelle lingue correlate sono già corrispondenti.

La necessità di un duplice approccio all'analisi dei suoni del parlato (acustico-fisiologico e morfologico) - e la discrepanza tra questi aspetti è dimostrata già nei primi lavori di I.A. Baudouin de Courtenay ("Sulla lingua polacca antica prima del XIV secolo", 1870 e "Alcune osservazioni generali sulla linguistica e sulla lingua", 1871).

Nei suoi studi sulla lingua polacca antica scrive: “Solo la necessità fisiologica, che opera in tutte le epoche dello sviluppo della lingua, spiega quella legge Polacco(e lo slavo in genere) che alla fine di una parola, le consonanti sonore si trasformano nelle corrispondenti mute, sebbene psicologicamente, per istinto del popolo, rimangano sonore nel meccanismo della lingua.

L'approccio alla fonetica dal punto di vista del “meccanismo del linguaggio” va considerato come l'inizio della ricerca fonologica. Inoltre, secondo S.V. Protogenov, questo è già "strutturalismo"

Il fonema è determinato da I.A. Baudouin de Courtenay come “la somma delle proprietà antropofoniche generalizzate di una parte fonetica nota di una parola, indivisibile quando si stabiliscono collegamenti correlativi nel campo di una lingua e collegamenti corrispondenti nel campo di più lingue. Altrimenti: il fonema è foneticamente indivisibile dal punto di vista della comparabilità delle parti fonetiche della parola "E inoltre:" Ho inteso il fonema come quella somma di proprietà fonetiche, che è un'unità indivisibile nei confronti, sia all'interno della stessa lingua o più lingue affini "Quando In questo caso, nell'area di più lingue, si stabiliscono collegamenti di corrispondenza tra i suoni dello stesso fonema. I.A. Baudouin de Courtenay non ha creato un concetto fonologico basato sui "corrispondenti" quando ha confrontato più lingue, tuttavia, i prolegomeni per la sua creazione nelle visioni fonologiche di I.A. Baudouin de Courtenay sono disponibili, ad esempio, nell'opera "Esperienza nella teoria delle alternanze fonetiche". Il termine "corrispondente" o "alternativa di corrispondenza" esprime in realtà il concetto di fonema genetico, cioè un genetofonema. Nella stessa opera c'è una definizione da cui I.A. Baudouin de Courtenay non si ritira fino alla fine della sua vita: "Il fonema è l'unica rappresentazione appartenente al mondo della fonetica, che sorge nell'anima attraverso la fusione delle impressioni ricevute dalla pronuncia dello stesso suono - l'equivalente mentale di i suoni della lingua".

Fisicamente, un fonema non è solo un singolo suono del parlato. Baudouin sottolinea che da un punto di vista antropofonico, un fonema può essere uguale a:

a) suono intero indivisibile;

b) suono incompleto (ad esempio morbidezza nel caso di alternanza dura e morbida);

c) un suono integrale più le proprietà di un altro;

d) due o più suoni. Ad esempio, la combinazione "oro" nelle parole russe è considerata come un fonema

I.A. Baudouin de Courtenay sviluppa una posizione su elementi più piccoli del fonema. Ha introdotto il concetto di cinema, akusma e kinakema. “Cinema - dal punto di vista del pensiero linguistico, ulteriore pronuncia inscomponibile o elemento di fonazione, ad esempio la rappresentazione del lavoro delle labbra, la rappresentazione del lavoro del palato molle, la rappresentazione del lavoro della parte centrale della lingua, ecc.

Akusma - dal punto di vista del pensiero linguistico, ulteriore elemento indecomponibile, acustico o uditivo (uditivo), ad esempio, la rappresentazione del rumore istantaneo ricevuto da un'esplosione tra organi di pronuncia compressi, la rappresentazione del risultato acustico del lavoro del labbra in generale, la rappresentazione della risonanza nasale, ecc.

Kinakema è una rappresentazione combinata di cinema e akusma in quei casi in cui, grazie al cinema, si ottiene anche akusma. Kinema e akusma possono coesistere e possono escludersi a vicenda.

Da queste posizioni, il fonema è già definito come "la combinazione di più ulteriori elementi di pronuncia ed uditivi indecomponibili (kinem, akusm, kinakem) in un unico insieme dovuto alla simultaneità di tutte le opere rilevanti e ai loro risultati particolari", e il suono di il linguaggio come “il risultato acustico della rilevazione istantanea e transitoria dell'esistente nella psiche individuale del fonema” L'idea di I.A. Baudouin de Courtenay sul confronto non dei singoli suoni, ma dei singoli elementi dei suoni, ad es. kinem, come ci sembra, era molto in anticipo sui tempi in termini metodologici.

Come possiamo vedere, nei lavori di I.A. Baudouin de Courtenay, puoi trovare varie definizioni del fonema. Questa unità è stata anche intesa da lui come "la somma di proprietà antropofoniche generalizzate" distinte dall'analisi morfologica quando si stabiliscono collegamenti correlativi nel campo di una lingua e collegamenti corrispondenti nel campo di più lingue, ad es. attraverso l'analisi storica comparata. Definisce il fonema sia come una rappresentazione del suono della parola, "l'equivalente mentale del suono della parola", "rappresentazione del suono", sia come "la combinazione di diversi ulteriori elementi pronuncia-uditivi indecomponibili in un unico insieme". È molto logico supporre che la presenza di diverse definizioni del fonema indichi un cambiamento nelle opinioni di I.A. Baudouin de Courtenay, tuttavia, è del tutto possibile che per lui tutte e tre queste cose siano fonemi.

Molto importante è l'indicazione di I.A. Baudouin de Courtenay al fatto che i fonemi e tutti gli elementi pronuncia-uditivi di per sé non hanno significato dal punto di vista del pensiero linguistico. “Divengono valori linguistici e possono essere considerati linguisticamente solo quando fanno parte di elementi linguistici globalmente viventi, che sono morfemi associati a rappresentazioni sia semasiologiche che morfologiche”

Così, I.A. Baudouin de Courtenay si è sviluppato nel vista generale la dottrina del fonema in quattro piani:

    Istituzione di un'unità funzionale puramente astratta comune al sistema fonetico delle lingue affini (genetofonema).

    Istituzione di un'unità funzionale all'interno di una lingua, in cui vi è una variazione di morph all'interno di un morfema (paradigmofonema o morfofonema).

    L'istituzione di un'unità figurativa all'interno della variante fonetica della parola parlata nella lingua dell'individuo, in cui esistono relazioni di mappatura univoche tra il fonema (immagine) e il suono (prototipo) che implementa il fonema nel parlato.

    Istituzione di un'unità complessa articolante all'interno della variante fonetica di una parola nella lingua di un individuo, in cui esistono relazioni di identificazione tra il campione nella mente (tipicamente, rappresentazione sonora, psicofonema) e il simbolo entrato nell'analizzatore uditivo durante il fase di ascolto, che si articola in tratti tipici ai fini del riconoscimento, e nella fase orale è satura di tratti tipici, che in fonologia hanno ricevuto il nome di tratti distintivi. In questo caso, il fonema è inteso come un complesso di caratteristiche distintive (un fascio di RP, nella terminologia di R.O. Yakobson).

In generale, la scienza della struttura sonora della lingua I.A. Baudouin de Courtenay si suddivide in antropofonia, che studia le proprietà acustiche e fisiologiche dei suoni del linguaggio; psicofonetica, altrimenti fonetica etimologica, che studia le “rappresentazioni funzionali, cioè rappresentazioni fonetico-acustiche, sia in sé che in connessione con altre rappresentazioni, non solo linguistiche in senso proprio, cioè morfologico, ma anche extralinguistico, cioè fonetica "semasiologica" e storica. I termini "fonetica" e "fonologia", a quanto pare, Baudouin usava come sinonimi. Il secondo aspetto della fonetica è la “psicofonetica”, contraddistinta da I.A. Baudouin de Courtenay, fu il prototipo della fonologia moderna.

I.A. Baudouin de Courtenay ha introdotto il concetto di unità linguistica nell'uso scientifico. L'opera “Alcune osservazioni generali sulla linguistica e sul linguaggio” afferma: “Bisogna distinguere le categorie della linguistica dalle categorie della lingua: le prime rappresentano pure astrazioni; il secondo - ciò che vive nella lingua come suono, sillaba, radice, radice (tema), desinenza, parola, frase, diverse categorie di parole, ecc. "

Comprendendo il fonema come un'unità del piano linguistico, cioè come un'unità linguistica astratta, Baudouin osserva che non si dovrebbe rincorrere "con i fonemi per una grande precisione antropofonica". Lo stesso lavoro contiene molte massime fondamentali per la fonologia, che nella terminologia moderna possono essere espresse come problemi di membri marcati e non marcati dell'alternanza, metodi per determinare la posizione principale dei fonemi, problemi di esprimere un fonema con uno zero sonoro, problemi di un archifonema. MV Panov osserva che con questo lavoro del 1881 "inizia la vera teoria del fonema, inizia la fonologia teorica a tutti gli effetti"

Pensieri teorici di I.A. Baudouin de Courtenay ha avuto un'influenza notevole sull'intero sviluppo successivo della scienza del linguaggio, sia qui che in Occidente. Nella sua teoria fonologica generale, si possono trovare le origini di tutte e tre le principali scuole europee create da scienziati russi: la scuola di Mosca di N.F. Yakovlev, scuola di San Pietroburgo L.V. Shcherba (forse dovrebbe essere separato dalla scuola di Leningrado, poiché nel periodo di Leningrado L.V. Shcherba ne aveva già formata un'altra, non una scuola psicofonetica) e la scuola di Praga di N.S. Trubetskoy e RO Jacobson.

La quarta scuola, relativa al confronto di linguaggi correlati e alla modellazione su questa base di fonemi comuni per un certo numero di linguaggi genoisomorfi nell'ambito di un'ipotetica rappresentazione del modello, non è stata creata. E ciò è ovviamente dovuto al fatto che la linguistica comparata di tipo sincrono si è concentrata più sui contrasti che sulla comunanza di caratteristiche nelle lingue affini, sebbene problemi di questo tipo fossero già stati toccati nella Memoria di F. de Saussure sul sistema vocale originale in Lingue indoeuropee. Tuttavia, se si trova un motivo serio per modellare, ad esempio, la moderna lingua slava orientale comune, è possibile creare una fonologia di questo tipo, e c'è una base teorica per questo nel quadro della teoria fonologica generale di I.A. Baldovino di Courtenay.

In una certa misura, la quarta direzione delle visioni fonologiche di I.A. Baudouin de Courtenay corrisponde allo sviluppo di R.O. Jacobson, G.M. Fantom e M. Halle di un insieme universale di tratti distintivi binari

I.A. Baudouin de Courtenay è stato il fondatore e leader a lungo termine della Scuola Linguistica di Kazan, che comprendeva N.V. Krushevsky, VA Bogoroditsky, AI Anastasiev, AI Alexandrov, PV Vladimirov, V.V. Radlov, SK Bulich, K.Yu. Appello e altri.

I principi fondamentali della Scuola Linguistica di Kazan includono: rigida distinzione tra suono e lettera; distinzione tra articolazione fonetica e morfologica delle parole; prevenire la mescolanza di processi che si verificano nella lingua in un determinato stadio della sua esistenza e processi che si verificano per un lungo periodo di tempo; attenzione prioritaria alla lingua viva e ai suoi dialetti, e non agli antichi monumenti della scrittura; sostenere la piena uguaglianza di tutte le lingue come oggetti di ricerca scientifica; desiderio di generalizzazioni; psicologismo con elementi separati del sociologismo.

Molte idee di linguistica strutturale, fonologia, morfonologia, tipologia delle lingue, fonetica articolatoria e acustica sono anticipate nelle opere dei rappresentanti della Scuola Linguistica di Kazan. Avevano un'idea chiara della natura sistemica del linguaggio. L'insegnante stesso ei suoi successori hanno influenzato seriamente la formazione della linguistica nel XX secolo.

Idee e concept di I.A. Baudouin de Courtenay prosegue nella moderna ricerca fonologica, e lo strutturalismo, fino a poco tempo fa oggetto di aspre critiche, si è sviluppato negli studi interdisciplinari sulla struttura sonora del linguaggio.

il concetto di fonema in mfsh e lfsh

1. Foneminegli insegnamenti del FMI vengono chiamate differenze sonore indipendenti, che servono come segni per distinguere le parole di una lingua , in altre parole, le componenti minimali dei gusci sonori del minimaleiconicounità - morfemi. Poiché un morfema è inteso come un insieme di alternanzasi trasforma, il fonema appare come un insieme di suoni che si alternano nella composizione dei morph secondo regole fonetiche. Se l'alternanza è determinata non foneticamente, ma morfologicamente (come inrussoind esso - dentroe y) olessicalmente, gli elementi alternati non fanno parte del fonema, mamorfonomemi(morfofonemi) . Va notato che lo status di unità linguistiche indipendenti non è riconosciuto per i morfonomi, mamorfologiaconsiderato non separatolivello linguistico, ma una sfera speciale, che è inclusa sia nella fonologia che nella morfologia; dai fenomeni del primo si distingue per la condizionalità delle condizioni morfologiche al posto delle posizioni fonetiche, dai fenomeni del secondo - l'assenzasignificatoinerenti ai morfemi

Ogni fonema si realizza in determinate varietà, ognuna delle quali appare in determinate condizioni fonetiche; nella stessa posizione, appare sempre la stessa varietà, in posizioni diverse - diverse ]

Come risulta dalla definizione di fonema come una serie di suoni posizionalmente alternati (eventualmente includendo il suono zero), per assegnare suoni diversi ad un fonema, è necessario e sufficiente che i suoni siano in una distribuzione aggiuntiva (distribuzione) dipendente esclusivamente da posizioni fonetiche e occupava lo stesso posto nello stesso morfema. La vicinanza fonetica dei suoni non gioca un ruolo nella loro assegnazione all'uno o all'altro fonema. Tale criterio è chiamato morfologico.

Funzioni fonemiche

Secondo gli insegnamenti del FMI, il fonema svolge due funzioni principali

    percettivo - per favorire l'identificazione di unità significative della lingua - parole e morfemi;

    significativo - per aiutare a distinguere tra unità significative.

L'applicazione del criterio morfologico si basa sia su quello percettivo (secondo i sostenitori dell'IPF, il riconoscimento e l'identificazione delle parole parlate e cambia notevolmente a secondacontestoi morfemi si basano non solo sull'unità di significato, ma anche sull'identità della composizione fonemica) e sulla funzione significativa dei fonemi (i suoni posizionalmente alternati non partecipano alla differenziazione semantica)

2. I fautori di LFS ritengono che il compito della teoria dei fonemi sia quello di spiegare il fatto che alcune differenze sonore vengono notate dai parlanti e valutate da loro come significative, mentre altre, non meno foneticamente, di solito non vengono notate.madrelingua

Fonemain LFS è definita come l'unità sonora più breve (indivisibile nel tempo) di una data lingua, capace di essere l'unico mezzo di distinzione in essasignificare morfemie parole . La definizione di un fonema come capace di discriminazione semantica permette di riconoscere come fonemi diversi unità che non si formanocoppia minima, ma parlando in posizioni fonetiche identiche. L'indicazione della funzione semantica permette di contrapporre il fonema con la sfumatura (variante) del fonema in quanto non dotato di tale funzione. e forniscono la possibilità stessa di isolare un fonemaflusso del discorso, dovesuoninella relazione articolatorio-acustica non sono delimitati tra loro, e solo l'assegnazione di suoni vicini a morfemi o parole differenti permette all'ascoltatore di distinguerli

I rappresentanti di LFS interpretano il fonema come una "immagine olistica articolatorio-uditiva" , Ecco perchèsegni differenzialii fonemi non sono considerati componenti di fonemi (che è inerenteconcetto fonologico di N. S. Trubetskoy), ma come mezzo di classificazione per descrivere il sistema dei fonemi. I fonologi di Leningrado non sono inclini a identificare le caratteristiche differenziali (DP) con le proprietà fonetiche dei fonemi, considerando DP un'astrazione che si manifesta foneticamente in modo diverso nel caso di fonemi diversi, e sottolineano l'importanza per il riconoscimento delle parole a orecchio e non- caratteristiche differenziali (integrali) dei suoi fonemi costituenti: ad esempio, secondo L R. Zinder, pronunciarussodin corrente alternatacontrolingua [ŋ] renderebbe difficile riconoscere questa parola, peròlinguale anteriore articolazionenon è un DP per essere pronunciato qui nel caso normale[n].

Identificazione dei suoni

Secondo gli insegnamenti della LFS, suoni diversi che rappresentano un fonema devono presentarsi in condizioni fonetiche disuguali, cioè devono essere indistribuzione aggiuntiva. Nel caso in cui suoni diversi si presentino nella stessa posizione fonetica, dovrebbero essere riconosciuti come rappresentanti (allofoni) di fonemi diversi. Allo stesso tempo, per stabilire la possibilità che in una posizione si producano suoni diversi, non è necessario ricorrere alla considerazione di coppie minime: è sufficiente assicurarsi in qualche modo che la differenza di suoni non sia dovuta alla posizione; quindi, per determinare che in russo [p] e [b] appartengono a fonemi diversi, basta una coppiaP posta -b punti

L'identificazione univoca di un'unità sonora con l'uno o l'altro fonema è riconosciuta in LFS come possibile in qualsiasi posizione. Unità specifiche di posizioni deboli, dove un'identificazione univoca sarebbe impossibile a causa della neutralizzazione, come ad esarcifonemaN. S. Trubetskoy oiperfonemiGli IFS non vengono riconosciuti e "la composizione dei fonemi di ogni data parola è determinata indipendentemente dalla composizione dei fonemi di altre parole, comprese altre forme della stessa parola"; solo il suo aspetto sonoro è importante per determinare la composizione fonemica di una parola. L'identificazione di un'unità sonora con un particolare fonema viene effettuata correlando le caratteristiche differenziali dell'unità osservata con le caratteristiche differenziali dei fonemi della lingua; quindi, finale [k] inrussoil corno appartiene al fonema /k/, nonostante l'alternanza con [g] (corna), poiché ha le stesse caratteristiche differenziali del fonema /k/. Un altro esempio di soluzione dettata da questo approccio è l'interpretazioneridottovocali in russo. In LFS, sono "elevati agli standard fonemici più vicini nella qualità fonetica" : [ъ] e [ʌ] sono consideratiallofonifonemi /a/

Funzioni fonemiche

I sostenitori di LFS distinguono le seguenti funzioni del fonema [ :

    costitutivo: la creazione dell'immagine sonora di unità significative della lingua (dal lato di chi parla);

    identificazione - l'altro lato del costitutivo, che si manifesta se visto dal lato dell'ascoltatore;

    distintivo - l'uso dell'originalità della composizione fonemica delle unità significative per distinguerle; è una conseguenza della funzione costitutivo-identificativa.

Il fonema può anche svolgere una funzione di delimitazione, che si osserva nelle lingue in cui alcuni fonemi sono usati esclusivamente ai confini di unità significative.

Fonemi - sono unità sonore indivisibili della lingua, che servono a costruire le forme delle parole ea distinguerne la forma sonora. Quindi, ciascuna delle forme di parola bue, condotto (passato del verbo condurre), obiettivo, arrabbiato (forma abbreviata dell'aggettivo male, genere p. sostantivo plurale male), palo, dicono, gesso (tempo passato del verbo di vendetta), genere, villaggi (genere p. pl. del sostantivo villaggio), camminato (passato del verbo andare) differisce da qualsiasi altra forma di parola di questa serie per un solo fonema - rispettivamente, per le prime consonanti | v | - |in'| - |r| - |h| - |k| - |m| - |m'| - |n| - |s'| - |sh|; il secondo e il terzo fonema di queste forme verbali sono gli stessi: |o| e |l|. Le forme della parola bue, albero e ululato (passato del verbo ululare) differiscono anche per un solo fonema - la vocale: |o| - |a| - |e| (quest'ultimo in questo caso viene trasmesso nella lettera con la lettera y). La differenza nella composizione dei fonemi nelle forme verbali può essere parziale (come negli esempi forniti) e completa, come, ad esempio, nelle coppie di forme verbali sedia - casa, anno - ora, ecc.

Un fonema è un'unità sonora generalizzata di una lingua, astratta da tutti i possibili suoni che appaiono al suo posto nel flusso del discorso. Ad esempio, il fonema vocale |a| viene modificato in modi diversi a seconda delle consonanti a cui è adiacente: ad esempio, nella forma della parola [s'at '] (ortografia sedersi, ordinò il verbo infl. sedersi) in contrasto con [sat] (ortografia giardino ) il fonema | a| sta tra due consonanti morbide ed è quindi rappresentato da un suono avanzato in avanti e verso l'alto nella sua formazione.

In russo lingua letteraria 5 vocali e 37 fonemi consonantici.

Vocali differiscono per il grado di elevazione della lingua e la presenza o assenza di labializzazione (arrotondamento) (Tabella 1).

Consonanti diviso in sonoro e rumoroso. Le sonorità includono |m|, |m'|, |n|, |n'|, |l|, |l'|, |p|, |p'|, |j|, il resto è rumoroso. Le sonorità sono pronunciate con la partecipazione della voce con l'aggiunta di un rumore minore. Quelli rumorosi sono pronunciati con la partecipazione di rumore e voce (doppiata) o solo rumore (sordi).

Sia le consonanti sonore che quelle rumorose differiscono nel luogo di formazione (a seconda di quali organi sono coinvolti nell'articolazione) e nel metodo di formazione (Tabella 2).

Tabella 2 Sistema di fonemi consonantici

Modo di educazione

Luogo di educazione

Labiale

Frontlinguale

Linguaggio medio

linguale posteriore

labiale

labiodentale

dentale

anteropalatale

medio-palatale

palatino posteriore

occlusivo

|p| |b| |p'| |p'|

|t| |e| |t'| |d'|

|k'| |g'|

|k| |r|

Stop-slot (affricate)

scanalato

|f| |in| |f'| |in'|

|c| |h| |s'| |h'|

|w| |W| |sh''| |w''| |j|

nasale

|m| |m'|

|n| |n'|

Lato

|l| |l'|

Tremito

|p| |p'|

Le consonanti sono anche divise in dure e morbide, sorde e sonore.

Accoppiate in durezza - morbidezza (cioè, differiscono solo per questa caratteristica) sono le consonanti: |n| - |p'|, |b| - |b'|, |t| - |t'|, |d| - |d'|, |f| - |f'|, |v| - |in'|, |s|- |s'|, |s| - |z'|, |m| - |m'|, |n| -|n'|, |l| - |l'|, |p| - |p'|, |k| - |k'|, |g| - |g'|, |x| - |x'|. Consonanti spaiate su questa base: |zh|, |sh|, |ts| (solido), |g''|, |sh''|, |h'|, |j| (morbido).

Accoppiato da sordità - sonorità sono le consonanti:, |p| - |b|, |p'| - |b'|, |t| - |d|, |t'| - |d'|, |f| - |v|, |f'| - |in'|, |s| - |z|, |s'| - |z'|, |sh| - |w|, |sh''| - |w''|, |k| - |g|, |k'| - |g'|. Consonanti spaiate su questa base: tutte sonore (doppiate), |ts|, |h|, |x|, |x'| (sordo).

Consonanti |sh|, |zh|, |sh''|, |zh''| e |h| sono combinati in un gruppo di fonemi sibilanti e le consonanti |s|, |s|, |s'|, |s'| e |c| - in un gruppo di fischiatori.

Consonanti |sh''| ("w lungo morbido") e |zh''| ("zh long soft"), a differenza di tutte le altre consonanti, sono lunghe (la consonante |zh'| viene trasmessa per iscritto con una combinazione di zhzh o zh: redini, cavalcata, stridio; nelle forme della parola pioggia - a combinazione di zhd: pioggia, pioggia).

La posizione di massima differenziazione (posizione forte) per i fonemi vocalici è la posizione sotto accento, e per i fonemi consonantici, la posizione prima delle vocali. In altre posizioni (deboli) alcuni fonemi non si distinguono. Quindi, nelle sillabe non accentate, di regola, i fonemi |o| e |a|, e in posizione dopo consonanti morbide - anche |e| (centimetro.§ 20 comma 1); alla fine delle forme verbali e prima delle consonanti sorde, quelle sonore accoppiate coincidono con quelle sorde, e prima delle consonanti sonore quelle sorde accoppiate coincidono con quelle sonore (vedi Fig.§ 20 comma 3), e quindi non differiscono in entrambi i casi; in un certo numero di posizioni prima delle consonanti, le consonanti non si distinguono, accoppiate in durezza - morbidezza (vedi Fig.§ 20 comma 4). La composizione dei fonemi che appaiono all'interno di un particolare morph si rivela in quelle forme verbali in cui appaiono in una posizione forte, cfr.: [v^dá] e [voda], dove il fonema vocale della radice è in una posizione forte; [l'ec] e [l'ésu] (danese singolare del sostantivo forest), [l'ézu] (1 l singolare del verbo salire), dove la consonante finale della radice è in posizione forte.

Nota. Se in tutte le possibili forme di parole contenenti qualche morph, l'uno o l'altro fonema come parte di questo morph rimane posizione debole, allora tale unità sonora (vocale o consonante) èiperfonema . Ad esempio, nella parola cane, il primo fonema vocale, rappresentato foneticamente solo dal suono [l], è un iperfonema, che agisce nella posizione di indistinguibilità dei fonemi vocalici |o| e |a|; nella seconda parola, il primo fonema consonantico, foneticamente |f|, è un iperfonema nella posizione di indistinguibilità dei fonemi consonantici |f|, |f'|, |v| e |in'|.

Le più importanti realizzazioni posizionali (condizionate foneticamente) dei fonemi.

    Nelle sillabe non accentate, le vocali |e|, |o| e |a| sono modificati (indeboliti) e non differiscono in un numero di posizioni (Tabella 3).

Qui [ye] è una vocale non anteriore, a metà tra [s] ed [e]; [^] - vocale medio-bassa, non in prima fila, non labializzata; [e] - vocale anteriore, al centro tra [i] ed [e]; [b] e [b] sono vocali ridotte dell'aumento medio-basso, non labializzato: [b] è una vocale non anteriore, [b] è una prima fila. Esempi:

(1) [e] tika - [ye] túchesky, [e] export - [ye] export, [ó] canopy - [^] senniy, [ó] catching - [^] catch, [á] lt - [^ ] volare, [á] zbuka - [^] zbukovnik; (2) synth [e] tika - synt [ye] túchesky, ts [e] ny - ts [ye] ná, in [ó] dy - in [^] dá, d [a] r - d [^] rút , lettere [á] p - lettere [^] p; (3) w[e]st - w[ye]stú, w[o]lk - w[ye]lká, w[ó]ny - w[ye]ná, w[á]rko - w[^]rá , w[a]r - w[^]ry; (4) [l'e]s (foresta) - [l'ie] sa, [v'ó]dra (secchi) - [v'ie]dró, [n'a]t (cinque) - [n' cioè] così; (5) t [e] mp - t [b] mpov (speciale), baby [e] d - inserire [b] d, g [ó] genere - g [b] genere, cetriolo [ó] m - lepre [ b] m, spavento [á] t - spaventato [b] ny; (6) [b'e] reg (shore) - [b'b] reg, [t'ó] many (dark) - [t'b] molto, [n'a]t - [n'b] carriola (maialino), [n'o] s (portato) - tu [n'b] si (porta fuori), for [n'á] t (prendere in prestito) - za [n'b] tu (occupato), kalanch [e ] (kalanche) - dách [b] (cottage), tsa [r'ó] m (re) - stato [r'b] m, kalanch [á] - dách [b] (cottage), tsa [ r'á ] (re) - stato [r'b] (sovrano) ([b] è pronunciato al posto | a | solo nelle desinenze delle parole).

Tabella 3 Realizzazioni posizionali dei fonemi vocalici

Vocale

All'inizio di una parola

Nella prima sillaba precompressa

In altre sillabe non accentate

dopo accoppiato solido acc. e C

dopo |x|, |w|

dopo le consonanti morbide

dopo le consonanti dure

dopo le consonanti morbide

|e| |o| |a|

|si| |^| |^|

|si| |^| |^|

|si| |si| |^|

|ie| |ie| |ie|

|b| |b| |b|

|b| |b| |b| o |ъ|

Pertanto, in tutte le posizioni non accentate (tranne per la posizione della prima sillaba precompressa dopo |zh|, |sh|), le vocali |o| e |a| non differiscono. Questo fenomeno è chiamato akanye.

    Dopo le consonanti dure, la vocale |i| cambia nel suono della riga centrale [s]: game - under [s] ruggito, in [s] gré; idea - senza [s] deyny.

    Consonanti accoppiate sonore in posizioni alla fine della forma della parola e prima che le consonanti sorde siano sbalordite: du [b] s - du [n], ma [zh] ú - ma [w], lá [v] ok (gen. p .pl.) - la [f] ka, di [d] esci - di [t] scrivi.

Nota. Nella parola dio, la consonante |r| stordito in [x]: bo[x].

Le consonanti accoppiate sorde in posizioni prima di quelle sonore (tranne [c], [c '] e sonorants) sono espresse: ko [s '] ut - ko [s '] bá, o [t] lie - o [d] drop, [s] ponte - [h] casa.

    Consonanti dentali solide |s|, |s| e |n| in una posizione davanti a denti molli (tranne |l'|) ammorbidire: boro [h] dá - boro [h'd'] út, fra [n] t - fra [n't '] úha, [s] roll - [ s'n']yat, romá [n]s - su romá[n's']e.

Consonante solida |н| prima di |w''|, |h| ammorbidisce: tabù [n] - tabù [n'sh ''] ik, stack [n] - stack [n'h] ik.

Le labbra morbide davanti a tutte le consonanti, ad eccezione delle labbra morbide e |j|, induriscono: pitó [m '] ets - pitó [m] tsy, ru [b '] út - timone.

    Consonanti |s|, |s'|, |s|, |s'| prima di sibilare |sh|, |sh''|, |zh|, |h| sono sostituiti da sibili: [s] strong - [w] sew (sew), ra [h] break - ra [sh ''] eput (split), different [s '] út - different [w ''] ik (venditore ambulante), [con chi; [w '] di; [Con amore; [g] peccato.

    Nelle combinazioni di stn, zdn, le consonanti t e d non sono pronunciate: gioia - gioioso [sonno] th (gioioso), stella - stellare [conoscere] th (stellato), tardi - pó [z'n '] y (tardi) .

La consonante |j| in posizione dopo una vocale prima di |e| e all'inizio della parola: colla, a [l'éjу] (colla) - a [l'éi] t (colla), str[ujá] (flusso) - str[uú], lotta - b[^i ] (combattimenti); (lei - dat. p. singolare del pronome lei) - [e] m (dat. p. pl.).

A proposito di ammissione a laurea alla Facoltà di Filologia

  • Informazioni generali sull'ammissione a magistratura alla Facoltà di Filologia
  • Informazione Generalesull'ammissione astudi post-laurea e dottoratoalla Facoltà di Filologia.
    • Le specialità "Fonetica e comunicazione vocale" e "Tecnologie vocali" esistono dal 1998 e, come dipartimento indipendente, dal 2003.
    • Il programma didattico è svolto dai docenti del Dipartimento di Fonetica e Metodi Didattici lingue straniere e dipendenti del Laboratorio di Fonetica Sperimentale della Facoltà di Filologia.
    • Il dipartimento forma specialisti in un'area promettente: analisi ed elaborazione automatica discorso orale.
      Questa è una delle poche aree scientifiche e applicate in cui i nostri specialisti non solo soddisfano il livello mondiale, ma spesso lo superano.

    Competenze professionali laureato

    • Laurea in "Linguistica"

      Profilo "Fonetica generale e applicata" Conoscenza della fonetica generale, dei meccanismi di produzione e percezione del parlato, capacità di utilizzare tale conoscenza nell'insegnamento della fonetica di una lingua straniera, nello studio della struttura del suono varie lingue.
      Buona padronanza della lingua inglese (non inferiore al livello B2 secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue) e francese (non inferiore al livello B1 secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue).
      Buona conoscenza dell'alfabeto fonetico internazionale, abilità nell'uso durante la trascrizione di materiale sonoro sia in russo che in altre lingue.
      Conoscenza dei moderni strumenti e metodi di analisi acustica, percettiva e statistica materiale vocale.
      Buona padronanza della moderna tecnologia informatica.

    • Master in Linguistica, Linguistica Teorica e Applicata

      profilo "Fonetica e comunicazione vocale"
      Conoscenza della fonetica generale, dei meccanismi di produzione e percezione del parlato nell'ontogenesi del parlato e nell'interferenza dei sistemi sonori, capacità di utilizzare questa conoscenza nell'insegnamento della fonetica di una lingua straniera, nello studio del sistema sonoro di varie lingue, vari tipi di discorso, variazione regionale e dialettale a livello fonetico.
      Possesso di metodi e mezzi di elaborazione statistica e automatizzata dei dati vocali nella risoluzione di problemi di ricerca.

    • profilo "Fonetica e tecnologie vocali"

      Conoscenza della fonetica generale, dei meccanismi di produzione e percezione del parlato, capacità di utilizzare questa conoscenza nella modellazione di un flusso vocale per compiti di sintesi automatica e riconoscimento vocale.
      Conoscenza metodi moderni sintesi automatica e riconoscimento vocale, la capacità di applicare questa conoscenza durante la creazione di singoli moduli di tali sistemi.
      Capacità di utilizzare metodi di elaborazione digitale di un segnale vocale per estrarre automaticamente caratteristiche utili da un segnale acustico e modificarne le caratteristiche fisiche.
      Capacità di risolvere problemi di ricerca assegnati sia autonomamente che lavorando in team.

    • ​ La cooperazione internazionale

    Durante l'intera esistenza del programma di formazione in fonetica e tecnologie vocali, sono stati formati più di 50 specialisti.

    Di questi, funzionano le seguenti specialità:

    all'estero 12,

    negli enti pubblici e privati

    San Pietroburgo - 24,

    in totale il 65% dei nostri laureati è impegnato attività professionale utilizzando le qualifiche acquisite.

    Nel processo di educazione, molti di loro sono stati formati in vari ambiti educativi e centri scientifici Francia, Germania, Spagna, Olanda, Finlandia, Grecia, Repubblica Ceca, USA, ecc.

    Uno dei rappresentanti della teoria fonologica classica fu N.S. Trubetskoy. È un eminente specialista nel campo della morfologia e della fonologia delle lingue slave, uno dei fondatori del Circolo Linguistico di Praga. Ha dedicato gli ultimi 12 anni della sua vita a lavorare sul lavoro fondamentale Fondamenti di fonologia. Questo libro è stato pubblicato per la prima volta nel 1939 a Praga il Tedesco(Traduzione russa - M., 1960).

    Le premesse teoriche iniziali per N.S. Trubetskoy erano le disposizioni sviluppate da I.A. Baldovino di Courtenay e L.V. Shcherboy. Questi sono: a) fonema - unità più corta linguaggio, che si realizza nei suoni della parola, e b) il fonema serve a distinguere il significato delle parole. I sistemi audio di oltre cento lingue esaminate sono serviti come materiale pratico per il suo concetto. Tuttavia, il merito dello scienziato non è solo di aver combinato la teoria con la pratica. Molto più importante è che N.S. Trubetskoy era un attivo sostenitore di un approccio sistema-strutturale coerente nella scienza, ed è stato questo approccio a conferire all'intera teoria fonologica l'armonia e la completezza che mancava.

    L'oggetto di studio in questo approccio è considerato come un sistema, i cui elementi sono tutti interconnessi e interdipendenti. Allo stesso tempo, il grado di complessità del sistema, la natura della sua organizzazione e la materialità dei fenomeni che lo compongono non giocano un ruolo fondamentale. Una varietà di oggetti può essere interpretata come tali sistemi, ad esempio il linguaggio naturale, un tipo di cultura umana, la moda nei vestiti, un organismo vivente, una partita a scacchi, ecc. Una cosa è importante per un approccio sistema-strutturale: ogni elemento di un oggetto può essere descritto (cioè caratterizzato, definito) dal suo posto nel sistema o, che è sostanzialmente la stessa cosa, dal suo rapporto con altri elementi.

    Negli insegnamenti di N.S. Trubetskoy, questi principi teorici si trovano uso pratico. Secondo N. S. Trubetskoy, le unità linguistiche - i fonemi - formano un sistema e l'intero strumento necessario e sufficiente per la loro descrizione sono i concetti di opposizione, o opposizione, e una caratteristica differenziale.

    Prima di tutto, tutte le opposizioni sonore sono divise in due tipi: fonologiche (semantica) e non fonologiche. L'opposizione fonologica è formata da qualsiasi unità sonora, a condizione che la loro opposizione sia associata nella nostra mente significato diverso. Ad esempio, russo il castello e il ceppo, il giardiniere e il giardiniere, il coro "e la puzzola o tedesco. Mann" uomo "e Weib" donna ", Mahne" mane "e Biihne" palcoscenico ", ecc. sono in un rapporto di opposizione semantica e quindi, secondo Trubetskoy, sono unità fonologiche. Trovando somiglianze e differenze nel guscio sonoro di queste unità, le scomponiamo così in una serie successiva di elementi più piccoli, come, ad esempio, [qui] e [cece" ] nel giardiniere e sadanut. Questa analisi può essere proseguita fino a (cfr.: qui - nota, corrente - bussare, bussare - bale ...), fino a raggiungere opposizioni, i cui membri per un madrelingua non sono più scissi: [in ] - [n ], [o] - [y], [t] - [t "], ecc.

    Unità sonore minime che svolgono una funzione semantico-distintiva, N.S. Trubetskoy e chiama fonemi e “Ogni parola rappresenta integrità, struttura; è percepito dagli ascoltatori come una struttura, così come riconosciamo, ad esempio, i conoscenti per strada dal loro aspetto generale. Il riconoscimento delle strutture presuppone però la loro differenza, e ciò è possibile solo se le singole strutture differiscono tra loro per caratteristiche note. I fonemi sono precisamente i tratti distintivi delle strutture verbali. Ogni parola deve contenere tanti fonemi e in una sequenza tale da poter essere distinta dalle altre parole» (Trubetskoy 1960: 43). Quindi, in relazione alle parole, i fonemi svolgono il ruolo di caratteristiche distintive. In che modo i fonemi differiscono tra loro? È qui che diventa evidente il posto speciale che viene dato nel concetto di N. S. Trubetskoy al concetto di caratteristica differenziale.

    LV Shcherba, essendo lo studente più vicino di Baudouin de Courtenay all'Università di San Pietroburgo, sviluppò in modo creativo molte delle idee linguistiche del suo insegnante, spesso rielaborandole in modo significativo. Fu grazie a Shcherba che i linguisti dell'Europa occidentale conobbero il concetto di fonema e padroneggiarono la teoria fonologica. Sebbene le radici di questa teoria risiedano nelle opere di Baldovino, ma solo Shcherba ha fornito per la prima volta la sua presentazione coerente e la risposta alla domanda fondamentale: per quali ragioni i vari suoni nel flusso vocale sono correlati allo stesso fonema da madrelingua e come avviene la selezione dei fonemi nella lingua? Prima di Shcherba, nel corso della storia della ricerca fonetica, la divisione del flusso della parola in suoni era data per scontata e si credeva che i suoni disuguali fossero combinati in un'unità semplicemente per somiglianza fonetica.

    Gli interessi scientifici di Shcherba erano ampi e vari. Ha considerato i problemi della linguistica generale: il rapporto tra lingua e discorso, materiale e ideale, questioni dell'interazione delle lingue, bilinguismo e mescolanza delle lingue, principi per distinguere le parti del discorso, il rapporto tra vocabolario e grammatica, problemi di lessicologia e lessicografia, ha analizzato il concetto di norma linguistica; ha trovato importante utilizzare una varietà di esperimenti linguistici(non solo fonetica) per risolvere problemi teorici (divenuti diffusi negli ultimi decenni); era interessato ad applicare alla pratica i principi teorici della scienza e quindi si occupava di grafica e ortografia, metodi di insegnamento delle lingue straniere. Molte delle idee di Shcherba, a volte espresse di sfuggita, sono state sviluppate nei lavori di ricercatori già nella seconda metà del XX secolo. Di seguito verranno considerate solo le visioni fonetiche di Shcherba, e principalmente quanto affermato in opere fino agli anni '20 del XX secolo.

    Nella sezione dedicata alla descrizione acustica delle vocali, Shcherba analizza criticamente in dettaglio i dati ottenuti da vari ricercatori sul materiale delle lingue europee; i toni caratteristici delle vocali da lui trovati (generalmente legati alle formanti) in alcuni casi sono vicini a quelli conosciuti dalle opere moderne. Considerando gli allofoni delle vocali, l'autore si sofferma in particolare sulle caratteristiche della loro attuazione in prossimità delle consonanti morbide. Nota il suono speciale della parte della vocale adiacente alla consonante morbida e richiama l'attenzione sul suo significato fonologico.

    Shcherba ha notato cambiamenti significativi nel suono e nell'articolazione nel caso della contrazione vocale tra consonanti morbide, quando "la lingua non ha il tempo di prendere la posizione giusta", e invece di a, o, u nelle parole genero, zia, le persone potrebbero ricevere suoni come [*, P, z ]. Questa osservazione ha ricevuto anche in seguito una conferma oggettiva negli studi acustici.

    Per le vocali non accentate, l'articolazione era rilassata e debole rispetto alle vocali accentate, alla loro indistinzione e somiglianza nel suono. Shcherba considerava il motivo principale della riduzione qualitativa di quelli non stressati la riduzione della loro durata rispetto a quelli shock.

    Shcherba nota di passaggio che nelle sillabe non accentate non c'è né o né a dopo soft e j, e "non solo nella pronuncia, ma anche psicologicamente, cioè in intenzione", e al loro posto si pronunciano a, e: head = galava, dance = pl"esat".

    Le caratteristiche quantitative delle vocali sono considerate in modo molto dettagliato, tenendo conto delle diverse posizioni fonetiche. Le vocali accentate, secondo i registri strumentali, sono generalmente una volta e mezza più lunghe di quelle non accentate; si riscontrano anche differenze più sottili: le vocali accentate sono più lunghe prima delle consonanti fricative che prima delle interruzioni, più lunghe prima sono state che prima di quelle sorde, la stessa relazione si osserva per le vocali non accentate. Questi dati sono simili a quelli ottenuti per altre lingue e riflettono modelli universali.

    Grazie a L.V. Shcherba, il concetto di fonema divenne noto ai linguisti dell'Europa occidentale.

    Basato sulla divisione di Saussure di "longue" e "parole", Trubetskoy N.S. crea una propria teoria fonologica, basata sulla divisione della scienza dei suoni in fonologia e fonetica: come campo di studio dei suoni da un punto di vista fisiologico-acustico. Fonologia, il cui argomento non sono i suoni, ma le unità della struttura del suono: i fonemi. La fonetica si riferisce alla lingua come a un sistema. Pertanto, fonetica e fonologia, dal punto di vista di Trubetskoy, sono due discipline indipendenti: lo studio dei suoni del linguaggio è la fonetica e lo studio dei suoni è la fonologia.

    L'unico compito della fonetica, secondo Trubetskoy, è rispondere alla domanda: come si pronuncia questo o quel suono?

    La fonetica è la scienza del lato materiale (suoni) del linguaggio umano. E poiché, secondo l'autore, queste due scienze dei suoni hanno diversi oggetti di studio: atti linguistici specifici nella fonetica e il sistema del linguaggio nella fonologia, ad esse dovrebbero essere applicati metodi di ricerca diversi. Per lo studio della fonetica è stato proposto di utilizzare metodi puramente fisici delle scienze naturali e per lo studio della fonologia - metodi linguistici propri.

    Quando si stabilisce il concetto di fonema - la principale unità fonologica - N.S. Trubetskoy ne evidenzia la funzione semantica, quindi i suoni oggetto dello studio della fonetica hanno un gran numero di caratteristiche acustiche e articolatorie. Ma per il fonologo, la maggior parte delle caratteristiche sono del tutto irrilevanti, poiché non funzionano come caratteristiche distintive delle parole. Il fonologo deve tener conto solo di ciò che, nella composizione del suono, svolge una certa funzione nel sistema del linguaggio. A suo avviso, poiché i suoni hanno funzione di distinzione e significato, dovrebbero essere considerati come un sistema organizzato, che, in termini di ordinamento della struttura, può essere paragonato al sistema grammaticale.

    Dal punto di vista della Scuola di Praga, i fonemi sono davvero impronunciabili. Essendo un'astrazione scientifica, i fonemi sono realizzati in varie sfumature o varianti che sono pronunciabili. Ma il fonema stesso, come unità astratta di tutte le sfumature, è davvero impronunciabile. Trubetskoy scrive: i suoni specifici ascoltati nel parlato sono piuttosto solo simboli materiali di fonemi ... I suoni non sono mai fonemi stessi, poiché un fonema non può contenere una singola caratteristica fonologicamente insignificante, che in realtà non è inevitabile per un suono vocale (Amirova T.A., 2006 ).

    Le opinioni più complete e sistematiche dei rappresentanti della Scuola di Praga nel campo della fonologia sono presentate nel lavoro di N.S. Trubetskoy "Fondamenti di fonologia", che è solo la prima parte del lavoro completo concepito dall'autore.

    Nel 1921 Trubetskoy fu il primo nella storia degli studi slavi a proporre una periodizzazione della storia protolinguistica slava comune, dividendola in quattro periodi. Al primo periodo attribuì l'era della disintegrazione della protolingua indoeuropea e la separazione di un certo gruppo di dialetti “protoslavi” dai suoi dialetti, spiegando che “in quest'epoca i fenomeni protoslavi per lo più diffuso a molti altri dialetti indoeuropei, specialmente spesso al proto-baltico, a cui il proto-slavo è più vicino al totale. Il secondo periodo può essere caratterizzato come un'era di completa unità della "protolingua slava comune", che era completamente isolata dagli altri discendenti dei dialetti indoeuropei, che non presentavano modifiche comuni con questi dialetti e allo stesso tempo era privo di differenziazione dialettale. Il terzo periodo dovrebbe comprendere l'era dell'inizio della stratificazione dialettale, quando, insieme a fenomeni generali, che coprono l'intera lingua proto-slava, sorsero fenomeni locali che si diffusero solo a singoli gruppi di dialetti, ma non prevalevano numericamente sui fenomeni generali . Inoltre, durante questo periodo, gli stessi gruppi dialettali "non sono ancora riusciti a stabilire forti legami finali tra loro (ad esempio, il gruppo slavo occidentale nel suo insieme non esiste ancora, ma al suo posto ci sono due gruppi - Proto -Lussiano-Lechitico, tirando verso est, e Proto-Cecoslovacco, tirando verso sud). Il quarto periodo è l'era della fine della frammentazione dialettale, quando i fenomeni generali si verificano molto meno frequentemente dei fenomeni dialettali (dialettici), e gruppi di dialetti risultano essere più durevoli e differenziati.

    NS Trubetskoy è stato uno dei primi a sostanziare la necessità di un approccio tripartito allo studio comparato delle lingue: il primo - storico e genetico, il secondo - storico-areo (unioni linguistiche, zone linguistiche), il terzo tipologico - e ne ha mostrato l'applicazione in alcune sue opere, tra le quali spicca l'opera conclusiva sulla tipologia fonologica generale. In quest'area, oltre a molti universali (furono poi studiati da J. Greenberg e altri scienziati), N.S. Trubetskoy ha rivelato una serie di modelli locali più particolari. Così, nello stesso articolo sui sistemi di fonemi mordoviano e russo, ha dimostrato un importante principio fonologico, secondo il quale la somiglianza dell'inventario dei fonemi non determina la somiglianza delle loro funzioni fonologiche e delle possibilità combinatorie. Questi ultimi in lingua mordoviana sono completamente diversi dal russo.

    Sebbene gli interessi del giovane Trubetskoy risiedano nel piano dell'etnografia, del folklore e del confronto tra le lingue uralico, "artico" e soprattutto nord-caucasico. Egli, secondo le sue note autobiografiche, decise comunque di scegliere gli studi indoeuropei come materia di studi universitari, poiché questa è l'unica area ben sviluppata della linguistica. Dopo le lezioni al dipartimento di filosofia e al dipartimento di letterature dell'Europa occidentale, dove trascorse un anno (dal 1909/10 anno scolastico), N, S. Trubetskoy è impegnato nel dipartimento di linguistica comparata allora appena creato (principalmente sanscrito e avestico).

    Allo stesso tempo, intendendo la fonologia come “la dottrina dei suoni di una lingua, comune e costante nella mente di chi la parla”, e la fonetica come la dottrina della particolare manifestazione dei suoni di una lingua nel discorso, che ha una personaggio in un atto.

    Trubetskoy parla della relazione tra entrambe queste componenti della dottrina, dal momento che senza atti linguistici concreti non ci sarebbe linguaggio. Considera l'atto linguistico stesso come una connessione tra il significante e il significante di Saussure.

    La fonologia è considerata come una scienza che studia un significante in un linguaggio, costituito da un certo numero di elementi, la cui essenza è che, diversi l'uno dall'altro nelle manifestazioni sonore, hanno una funzione significativa. E anche la domanda su quali sono le proporzioni degli elementi distintivi e con quali regole sono combinati in parole, frasi, ecc. La maggior parte delle caratteristiche del suono stesso non sono essenziali per il fonologo, poiché non funzionano come caratteristiche semantiche. Quelli. è la scienza del sistema linguistico alla base di tutti gli atti linguistici.

    La fonetica, d'altra parte, considera i fenomeni fisici, articolatori in un atto. I metodi delle scienze naturali le sono più adatti. Per lei, le domande principali sono: come pronunciare il suono, quali organi sono coinvolti in questo. Quelli. è la scienza del lato materiale dei suoni del linguaggio umano.

    Va notato che non tutti i rappresentanti della Scuola di Linguistica di Praga condividevano esattamente questa opinione sul rapporto tra queste due discipline. NB Trnka credeva che "il fonetico presuppone un sistema linguistico e si sforza di studiarne l'attualizzazione individuale, mentre il fonologo indaga su ciò che è funzionale nel discorso individuale e stabilisce elementi che sono determinati dalla loro relazione con l'intero sistema linguistico". Cioè, quindi, la principale differenza tra fonologia e fonetica per Trnka era la diversa direzione della loro ricerca.

    Tornando alla soluzione di questo problema nei Fondamenti di Fonologia, va detto che Trubetskoy definisce tre aspetti del suono: "espressione", "indirizzo", "messaggio". E solo il terzo, rappresentativo, appartiene alla sfera della fonologia. Si articola in tre parti, il cui oggetto è rispettivamente: culminante funzione della lingua (che indica quante unità, cioè parole, frasi sono contenute nella frase), delimitativo funzione (che indica il confine tra due unità: frasi, parole, morfemi) e distintivo o significativo, che si trova nell'aspetto esplicativo del linguaggio. Trubetskoy riconosce la funzione semantico-distintiva come la più importante e necessaria per la fonologia, assegnandole una sezione speciale.

    Il concetto principale di Trubetskoy per la differenziazione semantica è il concetto di opposizione - opposizione secondo una caratteristica semantica. Attraverso l'opposizione fonologica si definisce il concetto di unità fonologica ("un membro dell'opposizione fonologica"), che a sua volta è la base per la definizione di un fonema ("l'unità fonologica più breve, la cui scomposizione in unità più brevi è impossibile dal punto di vista di una determinata lingua”).

    Come principale funzione interna del fonema, viene riconosciuta la sua funzione semantica. La parola è intesa come una struttura identificabile dall'ascoltatore e dal parlante. Il fonema è una caratteristica semantica di questa struttura. Il significato si rivela attraverso la totalità di questi tratti corrispondenti a una data formazione sonora.

    Trubetskoy introduce il concetto di invarianza dei fonemi. Quelli. il suono pronunciato può essere considerato come una delle varianti della realizzazione del fonema, perché esso, oltre alle differenze semantiche, contiene anche segni che non sono tali. Pertanto, un fonema può essere realizzato in un numero di diverse manifestazioni sonore.

    1) Se in una lingua due suoni nella stessa posizione possono sostituirsi e la funzione semantica della parola rimane invariata, allora questi due suoni sono varianti dello stesso fonema.

    2) E, di conseguenza, viceversa, se il significato della parola cambia quando i suoni vengono sostituiti in una posizione, allora non sono varianti dello stesso fonema.

    3) Se due suoni collegati acusticamente non si verificano mai nella stessa posizione, allora sono varianti combinatorie dello stesso fonema.

    4) Se due suoni acusticamente correlati non si incontrano mai nella stessa posizione, ma possono susseguirsi come membri di una combinazione sonora. In una posizione in cui uno di questi suoni può verificarsi senza l'altro, non sono varianti dello stesso fonema.

    Le regole 3 e 4 relative ai casi in cui i suoni non si trovano nella stessa posizione sono legate al problema dell'identificazione dei fonemi, ad es. alla questione di ridurre un numero di suoni che si escludono a vicenda in un'unica invariante. Pertanto, un criterio puramente fonetico è qui decisivo per assegnare suoni diversi a un fonema. Quelli. si manifesta l'interconnessione di queste scienze.

    Per stabilire la composizione completa dei fonemi di una data lingua, è necessario distinguere non solo un fonema dalle varianti fonetiche, ma anche un fonema da una combinazione di fonemi, ad es. se un dato segmento del flusso sonoro è la realizzazione di uno o due fonemi (identificazione sintagmatica). Trubetskoy ha formulato le regole del monofonemico e del polifonemico. I primi tre sono prerequisiti fonetici per un'interpretazione monofonemica del segmento sonoro. Una combinazione di suoni è monofonica se:

    1) le sue parti principali non sono distribuite su due sillabe;

    2) si forma per mezzo di un movimento articolatorio;

    3) la sua durata non supera la durata di altri fonemi della lingua data.

    Di seguito vengono descritte le condizioni fonologiche per il significato unifonemico delle combinazioni sonore (potenzialmente i complessi sonori unifonemi sono considerati in realtà un fonema se si comportano come semplici fonemi, cioè si verificano in posizioni che altrimenti consentono solo singoli fonemi) e il significato multifonemico di un suono semplice.

    Un posto molto significativo nel sistema fonologico di Trubetskoy è occupato dalla sua classificazione delle opposizioni. In genere è stata la prima esperienza di questo tipo di classificazioni. I criteri di classificazione per le composizioni fonologiche erano:

    1) il loro rapporto con l'intero sistema delle opposizioni;

    2) i rapporti tra i membri dell'opposizione;

    3) il volume della loro capacità distintiva.

    Secondo il primo criterio, le opposizioni sono divise, a loro volta, secondo la loro "dimensionalità" (criterio qualitativo) e secondo la loro ricorrenza (criterio quantitativo).

    Secondo la relazione qualitativa con l'intero sistema di opposizioni, le opposizioni fonologiche sono divise in unidimensionali (se l'insieme delle caratteristiche inerenti a entrambi i membri dell'opposizione non è più inerente a nessun altro membro del sistema) e multidimensionali (se il “motivi di comparazione” i due membri dell'opposizione si estendono ad altri membri dello stesso sistema) . Le opposizioni sono quantitativamente divise in isolate (i membri dell'opposizione sono in relazione a quelli che non si trovano più in nessun'altra opposizione) e proporzionali (il rapporto tra i membri è identico al rapporto tra i membri di un'altra o di altre opposizioni).

    Sui rapporti tra i membri dell'opposizione:
    Opposizioni private: un membro dell'opposizione è caratterizzato dalla presenza e l'altro dall'assenza di una caratteristica: [e] - [n] - tutto è uguale, tranne la nasalità.

    Graduale: il segno è graduato: il grado di aumento delle vocali.
    Equivalente (equivalente), dove ciascuno dei membri dell'opposizione è dotato di una caratteristica indipendente: [p] - [w] - uno labiale-labiale, l'altro - labial-dente.
    Opposizioni permanenti e neutralizzate: [sordi] - [doppiato] in russo - un'opposizione neutralizzata (il fenomeno dello stordimento - voce), e in tedesco e inglese queste opposizioni sono permanenti.
    Come sezione speciale della "fonologia della parola", la Scuola Linguistica di Praga individua la morfonologia, il cui oggetto di studio è la struttura fonologica dei morfemi, nonché le modificazioni sonore combinatorie che subiscono i morfemi nelle combinazioni morfemiche e le alternanze sonore che svolgono una funzione morfemica.

    Insieme alla descrizione sincronica dei fonemi, i praghesi cercarono di definire i fondamenti della fonologia diacronica, sulla base dei principi:

    1) nessun cambio di fonema può essere accettato senza ricorso al sistema;

    2) ogni cambiamento nel sistema fonologico è intenzionale.

    Fu così confutata la tesi di de Saussure sulle barriere insormontabili tra sincronia e diacronia.

    Scuola fonologica di Leningrado

    I nostri fonemi della percezione del parlato risultano essere identici al concetto di fonemi sviluppato dalla Scuola fonologica di Leningrado (LPS). (Per favore permettetemi di non rinominarlo in San Pietroburgo. Non per amore speciale per il compagno V.I. Lenin, ma perché è stato formato proprio con questo nome). Il fondatore di questa scuola, l'accademico Lev Vladimirovich Shcherba, lavorò nella prima metà del 20° secolo a San Pietroburgo - Pietrogrado - Leningrado. Lui ei suoi studenti si sono concentrati sul compito di insegnare le lingue straniere, l'impostazione pronuncia corretta. La maggior parte dei libri di testo in lingua straniera nella loro parte fonetica utilizza i concetti e la terminologia sviluppati da Shcherba. La stessa teoria fonologica di Shcherba è stata presentata al meglio nel suo libro di testo Fonetica francese". In futuro, questi stessi concetti sono stati supportati da ricercatori coinvolti nello studio strumentale del parlato sonoro e nella progettazione di sistemi di riconoscimento vocale automatico.

    Scuola fonologica di Mosca

    Il concetto di fonemi di produzione vocale risulta coincidere con il sistema fonologico secondo la teoria della Scuola fonologica di Mosca (MPS). Un rappresentante di spicco di questa scuola è Alexander Alexandrovich Reformatsky. Le opere principali in cui vengono formulate le opinioni di questa tendenza sono dedicate alla descrizione della lingua madre (russa). Inizialmente, ogni scuola fonologica considerava le sue costruzioni come l'unica vera dottrina della struttura sonora della lingua. Nel corso del tempo, però, soprattutto nel fondo della scuola moscovita, è prevalsa la tendenza a discutere i problemi in maniera esauriente ea sintetizzare teorie fonologiche. Ruben Ivanovich Avanesov, uno dei fondatori dell'IDF, fece il primo tentativo di tale sintesi. Ha avanzato il concetto di "fonemi deboli", che, insieme a quelli "forti", fanno parte dei segni linguistici. Se il fonema della percezione vocale è un insieme di suoni indistinguibili determinati dalla posizione nel discorso, il fonema della produzione vocale è un programma per scegliere l'uno o l'altro suono a seconda della posizione, quindi il fonema debole di Avanesov è un insieme di caratteristiche differenziali (quelle e solo quelli) che devono essere specificati per la definizione del suono in questa posizione. Dal punto di vista della struttura del meccanismo linguistico, i fonemi di Avanesov occupano davvero una posizione intermedia tra i fonemi della produzione del linguaggio e la percezione del parlato. Sono associati a comandi agli organi esecutivi della parola, sviluppati da programmi per l'implementazione di segni al fine di creare l'uno o l'altro effetto acustico corrispondente al fonema richiesto per la percezione del parlato.



    Scuola fonologica di Praga

    Un'altra teoria fonologica, intermedia tra le teorie di LPS e MPS, è stata sviluppata dalla cosiddetta Scuola fonologica di Praga (PPS), nata a Praga contemporaneamente a MPS e LPS dalle opere di linguisti russi emigrati dalla rivoluzione. Fu questa scuola a diventare più famosa in Occidente e il suo rappresentante più importante, Nikolai Sergeevich Trubetskoy, è considerato il fondatore e il classico della fonologia mondiale. Analogamente ad Avanesov, Trubetskoy distingue due tipi di unità sonore nella composizione di una parola: fonemi e archifonemi. Gli arcofonemi compaiono in quei casi in cui le condizioni della catena vocale non consentono di riconoscere quale particolare fonema della produzione vocale fosse la base per l'aspetto di un dato suono. Il concetto di arcifonema coincide essenzialmente con il concetto di fonema debole di Avanesov. Un'altra interpretazione del fenomeno della neutralizzazione delle differenze fonemiche nella catena del discorso è stata data dal fonologo di Mosca Pyotr Savich Kuznetsov nel concetto di iperfonema. Un iperfonema è l'insieme di tutti i fonemi che possono dare dato suono. Dal punto di vista della struttura del meccanismo del linguaggio, tale unità corrisponde allo sviluppo di un sistema di ipotesi sul confronto della catena di fonemi della percezione del parlato percepita dall'udito con l'uno o l'altro segno (parola) rappresentato nella memoria da una catena di fonemi di produzione vocale.

    fonologia americana

    Negli stessi anni, all'inizio del XX secolo, si sviluppò negli Stati Uniti una scuola di fonologia descrittiva, che risolse il problema della descrizione delle lingue degli indiani d'America. Il loro concetto era vicino alle opinioni della scuola fonologica di Leningrado.In particolare, i dicryptivisti americani formularono in modo più chiaro la procedura per dividere il flusso vocale in fonemi della percezione del parlato. Negli anni del dopoguerra, influenzati dai progressi della tecnologia informatica, i linguisti americani per la prima volta sollevarono direttamente la questione della modellazione tecnica abilità nel linguaggio. Il pioniere di queste opere era anche originario della Russia (o meglio della Polonia) Naum Chomsky (gli americani pronunciano questo nome come Noum Chomsky). Il suo lavoro ha fondato la direzione chiamata linguistica generativa. Il suo compito era quello di costruire un modello formale (automa) per la produzione (generazione) di affermazioni corrette in un particolare linguaggio. La parte fonologica della teoria generativa è nata grazie al lavoro di un altro russo, Roman Osipovich Yakobson, che, in connessione con la seconda guerra mondiale, emigrò da Praga (dove era un membro di spicco della Scuola di Praga) in America. Descrivendo la generazione (produzione) del discorso, la fonologia generativa è giunta naturalmente a un concetto vicino alla scuola fonologica di Mosca. È vero, va detto che in un primo momento i generativisti hanno cercato di interpretare la produzione del discorso in modo troppo astratto come un'azione di una sorta di calcolo formale, come l'algebra, che, tuttavia, ha portato all'emergere della teoria dei linguaggi formali all'interno il quadro della matematica, che ha già una relazione indiretta con la linguistica. Schema generale la produzione del discorso fonetico nella fonologia generativa sta nel fatto che i segni linguistici, attraverso trasformazioni successive secondo le regole del linguaggio, si trasformano da una rappresentazione interna (profonda) nei fonemi della produzione del parlato in una rappresentazione superficiale per tipi di suoni del parlato. Accettando la terminologia dei generativisti, possiamo chiamare i fonemi della produzione del parlato - fonemi profondi e i fonemi della percezione del parlato - fonemi di superficie.