Elektromagnēta montāža un tā darbības pārbaude laboratorijā. Nodarbības izklāsts “Spoles magnētiskais lauks ar strāvu. Elektromagnēti. Laboratorijas darbs “Elektromagnēta montāža un darbības pārbaude. Spoles magnētiskais lauks ar strāvu. Elektromagnēti

SM "Kremjanovskas vidusskola"

Plāns - fizikas stundas kopsavilkums 8. klasē par tēmu:

Spoles magnētiskais lauks ar strāvu. Elektromagnēti un to pielietojums.

Skolotājs: Savostikovs S.V.

Plāns - fizikas stundas kopsavilkums 8. klasē par tēmu:

Spoles magnētiskais lauks ar strāvu. Elektromagnēti un to pielietojums.

Nodarbības mērķi:

- izglītojoši: izpētīt veidus, kā pastiprināt un vājināt spoles magnētisko lauku ar strāvu; iemācīt noteikt spoles magnētiskos polus ar strāvu; apsvērt elektromagnēta darbības principu un tā apjomu; iemācīt salikt elektromagnētu no
gatavās detaļas un eksperimentāli pārbaudiet, no kā ir atkarīgs tā magnētiskais efekts;

Attīstīt: attīstīt spēju vispārināt zināšanas, pielietot
zināšanas konkrētās situācijās; attīstīt instrumentu prasmes
mi; attīstīt kognitīvo interesi par priekšmetu;

Izglītība: izglītība uz neatlaidību, centību, precizitāti praktisko darbu veikšanā.

Nodarbības veids: kombinēti (izmantojot IKT).

Nodarbības aprīkojums: datori, autores prezentācija "Elektromagnēti".

Laboratorijas darbu aprīkojums: saliekams elektromagnēts ar detaļām (paredzēts frontālajiem laboratorijas darbiem pie elektrības un magnētisma), strāvas avots, reostats, atslēga, savienojošie vadi, kompass.

Demonstrācijas:

1) vadītāja darbība, caur kuru konstante

strāva, uz magnētiskās adatas;

2) solenoīda (spoles bez serdeņa), caur kuru plūst līdzstrāva, darbība uz magnētiskās adatas;

    dzelzs skaidu pievilkšana ar naglu, uz kuras
    uztīts vads, kas savienots ar pastāvīgu avotu
    strāva.

pārvietotnodarbība

es Laika organizēšana.

Nodarbības tēmas izziņošana.

P. Pamatzināšanu atjaunināšana(6 min).

"Turpināt piedāvājumu"

    Vielas, kas piesaista dzelzs priekšmetus, sauc... (magnēti).

    Vadītāja mijiedarbība ar strāvu un magnētisko adatu
    pirmo reizi atklāja dāņu zinātnieks... (Oersted).

    Starp vadītājiem ar strāvu rodas mijiedarbības spēki, kurus sauc ... (magnētisks).

    Vietas magnētā, kur magnētiskais efekts ir visspēcīgākais, sauc... (magnētu stabi).

    Ap vadu ar elektrisko strāvu ir...
    (magnētiskais lauks).

    Magnētiskā lauka avots ir ...(kustīgais lādiņš).

7. Līnijas, pa kurām asis atrodas magnētiskajā laukā
sauc mazās magnētiskās adatas ...(spēka magsvītnes līnijas).

    Magnētisko lauku ap strāvu nesošo vadītāju var noteikt, piemēram, ... (izmantojot magnētisko adatu vai arizmantojot dzelzs vīles).

    Ja magnēts ir saplīsis uz pusēm, tad pirmais gabals un otrais
    magnēta gabalam ir stabi... (ziemeļu -Nun dienvidu -S).

11. Ķermeņus, kas ilgstoši saglabā magnetizāciju, sauc par ... (pastāvīgie magnēti).

12. Tie paši magnēta stabi ..., un pretēji - ... (atgrūda, pievilka).

III. Galvenā daļa. Jauna materiāla apgūšana (20 min).

1.–2. slaidi

Frontālā aptauja

    Kāpēc mācīties magnētiskais lauks Var izmantot
    dzelzs vīles? (Magnētiskajā laukā vīles tiek magnetizētas un kļūst par magnētiskām adatām)

    Kā sauc magnētiskā lauka līniju? (Līnijas, pa kurām magnētiskajā laukā atrodas mazo magnētisko bultiņu asis)

    Kāpēc ieviest magnētiskā lauka līnijas jēdzienu? (Ar magnētisko līniju palīdzību ir ērti attēlot magnētiskos laukus grafiski)

    Kā ar pieredzi parādīt, ka magnētisko līniju virziens
    kas saistīti ar strāvas virzienu? (Kad mainās strāvas virziens vadītājā, visas magnētiskās adatas pagriežas par 180 O )

Slidkalniņš №Z

Kas šiem zīmējumiem ir kopīgs? (skatīt slaidu) un kā viņi atšķiras?

4. slaids

Vai ir iespējams izgatavot magnētu, kuram ir tikai ziemeļpols? Bet tikai dienvidpols? (Nevarmagnēts, kuram trūkst viena pola).

Ja jūs sadalīsit magnētu divās daļās, vai šīs daļas būs magnēti? (Ja jūs sadalāt magnētu gabalos, tad to visudaļas būs magnēti).

Kādas vielas var magnetizēt? (dzelzs, kobalts,niķelis, šo elementu sakausējumi).

5. slaids

Ledusskapja magnēti ir kļuvuši tik populāri, ka ir kolekcionējami. Tātad šobrīd savākto magnētu skaita rekords pieder Luīzei Grīnfarbai (ASV). Šobrīd Ginesa rekordu grāmatā tam ir rekords – 35 000 magnētu.

6. slaids

- Vai var magnetizēt dzelzs naglu, tērauda skrūvgriezi, alumīnija stiepli, vara spoli, tērauda skrūvi? (Var izmantot dzelzs naglu, tērauda skrūvi un tērauda skrūvgriezimagnetizēt, bet alumīnija stieple un vara spole ieslēgtajūs nevarat magnetizēt, bet, ja caur tiem vadāt elektrisko strāvu, tadtie radīs magnētisko lauku.)

Izskaidro attēlos redzamo pieredzi (skat. slaidu).

7. slaids

Elektromagnēts

Andre Marie Ampere, veicot eksperimentus ar spoli (solenoīdu), parādīja tā magnētiskā lauka līdzvērtību pastāvīgā magnēta laukam Solenoīds(no grieķu valodas solen - caurule un eidos - skats) - stieples spirāle, caur kuru tiek izlaista elektriskā strāva, lai izveidotu magnētisko lauku.

Apļveida strāvas magnētiskā lauka pētījumi lika Ampēram domāt, ka pastāvīgais magnētisms ir izskaidrojams ar elementāru apļveida strāvu esamību, kas plūst ap daļiņām, kas veido magnētus.

Skolotājs: Magnētisms ir viena no elektrības izpausmēm. Kā izveidot magnētisko lauku spoles iekšpusē? Vai šo lauku var mainīt?

8.–10. slaidi

Skolotāju demonstrācijas:

    vadītāja darbība, caur kuru plūst pastāvīga strāva
    strāva, uz magnētiskās adatas;

    solenoīda (spoles bez serdeņa), caur kuru plūst līdzstrāva, darbība uz magnētiskās adatas;

    solenoīda (spoles ar serdi) darbība, saskaņā ar kuru
    līdzstrāva plūst uz magnētisko adatu;

    dzelzs skaidu pievilkšana ar naglu, uz kuras uztīts vads, kas savienots ar līdzstrāvas avotu.

Skolotājs: Spole sastāv no liels skaits stieples pagriezieni, kas uztīti uz koka rāmja. Kad spolē ir strāva, dzelzs vīles tiek piesaistītas tās galiem; kad strāva tiek izslēgta, tie nokrīt.

Spoles ķēdē iekļaujam reostatu un ar tā palīdzību mainīsim strāvas stiprumu spolē. Palielinoties strāvas stiprumam, spoles magnētiskā lauka ietekme ar strāvu palielinās, samazinoties, tā vājina.

Spoles ar strāvu magnētisko efektu var ievērojami palielināt, nemainot tās apgriezienu skaitu un strāvas stiprumu tajā. Lai to izdarītu, spoles iekšpusē ir jāievieto dzelzs stienis (kodols). Dzelzs, | vada spoles iekšpusē, uzlabo tā magnētisko efektu.

Tiek saukta spole ar dzelzs serdi iekšpusē elektromagnēts. Elektromagnēts ir viena no daudzu tehnisko ierīču galvenajām daļām.

Eksperimenta beigās tiek izdarīti secinājumi:

    Ja caur spoli plūst elektriskā strāva, tad spoli
    kļūst par magnētu;

    spoles magnētisko darbību var pastiprināt vai vājināt:
    mainot spoles apgriezienu skaitu;

    mainot strāvas stiprumu, kas iet caur spoli;

    ieviešot dzelzi vai tērauda serdeņa.

11. slaids

Skolotājs: Elektromagnētu tinumi ir izgatavoti no izolēta alumīnija vai vara stieples, lai gan ir arī supravadoši elektromagnēti. Magnētiskās shēmas ir izgatavotas no mīkstiem magnētiskiem materiāliem - parasti elektriska vai augstas kvalitātes konstrukciju tērauda, ​​čuguna un čuguna, dzelzs-niķeļa un dzelzs-kobalta sakausējumiem.

Elektromagnēts ir ierīce, kuras magnētiskais lauks rodas tikai tad, kad plūst elektriskā strāva.

12. slaids

Padomā un atbildi

    Vai vadu, kas aptīts ap naglu, var saukt par elektromagnētu? (Jā.)

    Kas nosaka elektromagnēta magnētiskās īpašības? (No
    strāvas stiprums, apgriezienu skaits, magnētiskās īpašības serdi, par spoles formu un izmēriem.)

3. Caur elektromagnētu tika izlaista strāva, un pēc tam tā tika samazināta līdz
divreiz. Kā mainījās elektromagnēta magnētiskās īpašības? (Samazināts 2 reizes.)

13.–15. slaidi

1students: Viljams Stērdžeons (1783-1850) - angļu elektroinženieris, radīja pirmo pakava formas elektromagnētu, kas spēj noturēt slodzi, kas lielāka par savu svaru (200 gramu elektromagnēts spēja noturēt 4 kg dzelzs).

Elektromagnēts, ko Stērdžens demonstrēja 1825. gada 23. maijā, izskatījās kā pakavā saliekts, lakots, 30 cm garš un 1,3 cm diametrā dzelzs stienis, no augšas pārklāts ar vienu izolētas vara stieples slāni. Elektromagnēts izturēja 3600 g svaru un bija ievērojami spēcīgāks par tādas pašas masas dabiskajiem magnētiem.

Džūlam, eksperimentējot ar pašu pirmo stieņa magnētu, izdevās panākt tā celšanas spēku līdz 20 kg. Tas bija arī 1825. gadā.

Džozefs Henrijs (1797-1878), amerikāņu fiziķis, pilnveidoja elektromagnētu.

1827. gadā J. Henrijs sāka izolēt nevis serdi, bet pašu vadu. Tikai pēc tam kļuva iespējams uztīt spoles vairākos slāņos. J. Henrijs pētīja dažādas stieples uztīšanas metodes, lai iegūtu elektromagnētu. Viņš radīja 29 kg smagu magnētu, kas tajā laikā noturēja gigantisku svaru - 936 kg.

16.–18. slaidi

2students: Rūpnīcās tiek izmantoti elektromagnētiskie celtņi, kas spēj pārvadāt milzīgas kravas bez stiprinājumiem. Kā viņi to dara?

Lokveida elektromagnēts notur enkuru (dzelzs plāksni) ar piekārtu slodzi. Taisnstūra elektromagnēti ir paredzēti lokšņu, sliežu un citu garu kravu uztveršanai un noturēšanai transportēšanas laikā.

Kamēr elektromagnēta tinumā ir strāva, nenokritīs neviens dzelzs gabals. Bet, ja strāva tinumā kādu iemeslu dēļ tiek pārtraukta, negadījums ir neizbēgams. Un tādi gadījumi notika.

Vienā amerikāņu rūpnīcā elektromagnēts pacēla dzelzs lietņus.

Pēkšņi Niagāras ūdenskrituma elektrostacijā, kas piegādā strāvu, kaut kas notika, elektromagnēta tinumā pazuda strāva; metāla masa nokrita no elektromagnēta un ar visu svaru uzkrita strādniekam uz galvas.

Lai izvairītos no šādu negadījumu atkārtošanās, kā arī lai taupītu elektroenerģijas patēriņu, ar elektromagnētiem sāka kārtot īpašas ierīces: pēc transportējamo priekšmetu pacelšanas ar magnētu tiek nolaisti un cieši noslēgti izturīgi tērauda āķi. sānos, kas pēc tam paši atbalsta slodzi, savukārt strāva transportēšanas laikā tiek pārtraukta.

Garu kravu pārvietošanai izmanto elektromagnētiskos traversus.

V jūras ostas metāllūžņu pārkraušanai tiek izmantoti, iespējams, jaudīgākie apaļie paceļamie elektromagnēti. To svars sasniedz 10 tonnas, kravnesība - līdz 64 tonnām, bet noraušanas spēks - līdz 128 tonnām.

19.–22. slaidi

3. students: Būtībā elektromagnētu darbības joma ir - elektromobiļi un ierīces, kas iekļautas rūpnieciskās automatizācijas sistēmās, elektroietaišu aizsardzības iekārtās. Elektromagnētu derīgās īpašības:

    ātri demagnetizējas, kad strāva ir izslēgta,

    ir iespējams izgatavot jebkura izmēra elektromagnētus,

    darbības laikā jūs varat pielāgot magnētisko darbību, mainot strāvas stiprumu ķēdē.

Elektromagnēti tiek izmantoti pacelšanas ierīcēs, ogļu attīrīšanai no metāla, dažādu šķirņu sēklu šķirošanai, dzelzs detaļu formēšanai un magnetofonos.

Elektromagnēti tiek plaši izmantoti inženierzinātnēs to ievērojamo īpašību dēļ.

Vienfāzes maiņstrāvas elektromagnēti ir paredzēti izpildmehānismu tālvadībai dažādām rūpnieciskām un sadzīves vajadzībām. Elektromagnēti ar lielu celšanas spēku rūpnīcās tiek izmantoti, lai pārvadātu izstrādājumus no tērauda vai čuguna, kā arī tērauda un čuguna skaidas, lietņus.

Elektromagnēti tiek izmantoti telegrāfā, telefonā, elektriskajā zvanā, elektromotorā, transformatorā, elektromagnētiskajā relejā un daudzās citās ierīcēs.

Kā daļu no dažādiem mehānismiem elektromagnēti tiek izmantoti kā piedziņa, lai veiktu nepieciešamo mašīnu darba korpusu translācijas kustību (pagriezienu) vai radītu turēšanas spēku. Tie ir elektromagnēti celšanas mašīnām, elektromagnēti sajūgiem un bremzēm, elektromagnēti, ko izmanto dažādos starteros, kontaktoros, slēdžos, elektriskajos mērinstrumentos utt.

23. slaids

4. students: Brian Thwaites, Walker Magnetics izpilddirektors, lepojas iepazīstināt ar pasaulē lielāko piekaramo elektromagnētu. Tā svars (88 tonnas) ir par aptuveni 22 tonnām vairāk nekā pašreizējam Ginesa rekordu grāmatas ieguvējam no ASV. Tā kravnesība ir aptuveni 270 tonnas.

Pasaulē lielākais elektromagnēts tiek izmantots Šveicē. Astoņstūra elektromagnēts sastāv no serdes, kas izgatavota no 6400 tonnām zema oglekļa tērauda un alumīnija spoles, kas sver 1100 tonnas.Spole sastāv no 168 apgriezieniem, kas fiksēti ar elektrisko metināšanu uz rāmja. 30 tūkstošu A strāva, kas iet caur spoli, rada magnētisko lauku ar jaudu 5 kilogausi. Elektromagnēta izmēri, kas pārsniedz 4 stāvu ēkas augstumu, ir 12x12x12 m, kopējais svars 7810 tonnas.Tā izgatavošanai vajadzēja vairāk metāla nekā Eifeļa torņa uzbūvēšanai.

Pasaulē smagākā magnēta diametrs ir 60 m un sver 36 tūkstošus tonnu.Tas izgatavots 10 TeV sinhrofazotronam, kas uzstādīts Apvienotajā kodolpētniecības institūtā Maskavas apgabala Dubnā.

Demonstrācija: elektromagnētiskais telegrāfs.

    Fiksācija (4 min).

3 cilvēki datoros veic darbu "Reshalkin" par tēmu "Elektromagnēts" no vietnes
24. slaids

    Kas ir elektromagnēts? (dzelzs serdes spole)

    Kādi ir veidi, kā palielināt spoles magnētisko efektu ar

pašreizējo? (spoles magnētisko efektu var uzlabot:
mainot spoles apgriezienu skaitu, mainot strāvu, kas plūst caur spoli, dzelzs vai tērauda serdes ievietošana spolē.)

    Kurā virzienā ir uzstādīta strāvas spole?
    piekarināts uz gariem plāniem vadītājiem? kāda līdzība
    vai tai ir magnētiska adata?

4. Kādiem nolūkiem rūpnīcās izmanto elektromagnētus?

    Praktiskā daļa (12 min).


25. slaids

Laboratorijas darbi.

Laboratorijas darba Nr.8 studentu pašizpilde "Elektromagnēta montāža un darbības pārbaude”, fizika-8 mācību grāmatas 175. lpp. (autors A3. Peryshkin, Bustard, 2009).

Sla ides Nr.25-26

Summēšana un vērtēšana.

VI. Mājasdarbs.

2. Pabeigt mājas izpētes projektu "Motors priekš
minūtes" (katram studentam tiek dotas instrukcijas darbam
mājās, skatīt pielikumu).

Projekts "Motors 10 minūtēs"

Vienmēr ir interesanti vērot mainīgas parādības, īpaši, ja pats piedalies šo parādību radīšanā. Tagad saliksim visvienkāršāko (bet reāli strādājošo) elektromotoru, kas sastāv no barošanas avota, magnēta un nelielas stieples spoles, kuru arī izgatavosim paši. Ir kāds noslēpums, kas padarīs šo priekšmetu komplektu par elektromotoru; noslēpums, kas ir gan gudrs, gan pārsteidzoši vienkāršs. Lūk, kas mums nepieciešams:

    1,5 V akumulators vai uzlādējams akumulators;

    turētājs ar kontaktiem akumulatoram;

1 metrs stieples ar emaljas izolāciju (diametrs 0,8-1 mm);

0,3 metri tukšas stieples (diametrs 0,8-1 mm).

Mēs sāksim ar spoli, motora daļu, kas griezīsies. Lai spole būtu pietiekami vienmērīga un apaļa, to uztinam uz piemērota cilindriska rāmja, piemēram, uz AA baterijas.

Atstājot brīvus 5 cm stieples katrā galā, mēs uztinam 15-20 apgriezienus uz cilindriska rāmja. Nemēģiniet tīt spoli pārāk cieši un vienmērīgi, neliela brīvības pakāpe palīdzēs spolei labāk saglabāt savu formu.

Tagad uzmanīgi noņemiet spoli no rāmja, cenšoties saglabāt iegūto formu.

Pēc tam vairākas reizes aptiniet stieples brīvos galus ap spolēm, lai saglabātu formu, pārliecinoties, ka jaunās iesiešanas spoles atrodas tieši pretī viena otrai.

Spolei vajadzētu izskatīties šādi:

Tagad ir pienācis laiks noslēpumam, funkcijai, kas liks motoram darboties. Šī ir smalka un nepārprotama tehnika, un to ir ļoti grūti noteikt, kad motors darbojas. Pat cilvēki, kuri daudz zina par dzinēju darbību, var būt pārsteigti, atklājot šo noslēpumu.

Turot spoli vertikāli, novietojiet vienu no spoles brīvajiem galiem uz galda malas. Ar asu nazi noņemiet izolācijas augšējo pusi no viena brīvā spoles gala (turētāja), atstājot apakšējo pusi neskartu. Dariet to pašu ar otru spoles galu, pārliecinoties, ka stieples tukšie gali ir vērsti uz augšu uz diviem brīvajiem spoles galiem.

Kāda ir šīs pieejas nozīme? Spole atradīsies uz diviem turētājiem, kas izgatavoti no tukšas stieples. Šie turētāji tiks piestiprināti pie dažādiem akumulatora galiem, lai elektriskā strāva varētu plūst no viena turētāja caur spoli uz otru turētāju. Bet tas notiks tikai tad, kad kailās stieples puses tiks nolaistas uz leju, pieskaroties turētājiem.

Tagad jums ir jāizveido atbalsts spolei. Šis
tikai stiepļu spoles, kas atbalsta spoli un ļauj tai griezties. Tie ir izgatavoti no plikas stieples, tāpēc
kā tiem papildus spoles atbalstam jāpievada tai elektriskā strāva. Vienkārši iesaiņojiet katru neizolētā pro gabalu
ūdens ap nelielu nagu - iegūt pareizo daļu no mūsu
dzinējs.

Mūsu pirmā motora pamatne būs akumulatora turētājs. Tā būs arī piemērota pamatne, jo ar uzstādītu akumulatoru tas būs pietiekami smags, lai neļautu motoram trīcēt. Salieciet piecas detaļas kopā, kā parādīts attēlā (sākumā bez magnēta). Uzlieciet magnētu uz akumulatora un viegli nospiediet spoli...

Ja tas tiek izdarīts pareizi, spole sāks ātri griezties!

Ceru, ka ar pirmo reizi viss izdosies. Ja tomēr motors nedarbojas, rūpīgi pārbaudiet visus elektriskos savienojumus. Vai spole griežas brīvi? Vai magnēts ir pietiekami tuvu? Ja nepietiek, uzstādiet papildu magnētus vai sagrieziet vadu turētājus.

Kad motors ieslēdzas, vienīgais, kam jāpievērš uzmanība, ir tas, ka akumulators nepārkarst, jo strāva ir pietiekami liela. Vienkārši noņemiet spoli, un ķēde tiks bojāta.

Parādiet savu motora modeli klasesbiedriem un skolotājam nākamajā fizikas stundā. Lai klasesbiedru komentāri un skolotāja vērtējums par jūsu projektu kļūst par stimulu turpmākai veiksmīgai fizisko ierīču projektēšanai un zināšanām par apkārtējo pasauli. Novēlu jums panākumus!

Lab #8

"Elektromagnēta salikšana un tā darbības pārbaude"

Mērķis: samontējiet elektromagnētu no gatavām detaļām un pēc pieredzes pārbaudiet, no kā ir atkarīgs tā magnētiskais efekts.

Ierīces un materiāli: trīs elementu (vai akumulatoru) baterija, reostats, atslēga, savienojošie vadi, kompass, detaļas elektromagnēta montāžai.

Norādījumi darbam

1. Izveidojiet elektrisko ķēdi no akumulatora, spoles, reostata un atslēgas, savienojot visu virknē. Aizveriet ķēdi un izmantojiet kompasu, lai noteiktu spoles magnētiskos polus.

    Pārvietojiet kompasu pa spoles asi līdz attālumam, kurā spoles magnētiskā lauka ietekme uz kompasa adatu ir niecīga. Ievietojiet dzelzs serdi spolē un novērojiet elektromagnēta darbību uz adatas. Izdariet secinājumu.

    Izmantojiet reostatu, lai mainītu strāvu ķēdē un novērotu elektromagnēta ietekmi uz bultiņu. Izdariet secinājumu.

    Salieciet lokveida magnētu no saliekamām detaļām. Savienojiet elektromagnēta spoles virknē viena ar otru tā, lai to brīvajos galos iegūtu pretējos magnētiskos polius. Pārbaudiet stabus ar kompasu. Izmantojiet kompasu, lai noteiktu, kur ir magnēta ziemeļu un kur atrodas dienvidu pols.

Elektromagnētiskā telegrāfa vēsture

V Pasaulē elektromagnētisko telegrāfu 1832. gadā izgudroja krievu zinātnieks un diplomāts Pāvels Ļvovičs Šilings. Atrodoties komandējumā Ķīnā un citās valstīs, viņš akūti izjuta vajadzību pēc ātrgaitas saziņas līdzekļiem. Telegrāfa aparātā viņš izmantoja magnētiskās adatas īpašību novirzīties vienā vai otrā virzienā atkarībā no strāvas virziena, kas iet caur vadu.

Šilinga aparāts sastāvēja no divām daļām: raidītāja un uztvērēja. Divi telegrāfa aparāti ar vadītājiem bija savienoti viens ar otru un ar elektrisko akumulatoru. Raidītājam bija 16 atslēgas. Ja nospiedāt baltos taustiņus, strāva gāja vienā virzienā, ja nospiedāt melnos taustiņus, otrā. Šie strāvas impulsi sasniedza uztvērēja vadus, kuriem bija sešas spoles; pie katras spoles uz vītnes tika piekārtas divas magnētiskas adatas un neliels disks (skat. attēlu pa kreisi). Viena diska puse bija nokrāsota melna, otra puse balta.

Atkarībā no strāvas virziena spolēs magnētiskās adatas pagriezās vienā vai otrā virzienā, un telegrāfists, kurš saņēma signālu, redzēja melnus vai baltus apļus. Ja spolei netika piegādāta strāva, disks bija redzams kā maliņa. Šilings savam aparātam izstrādāja alfabētu. Šilinga ierīces darbojās uz pasaulē pirmās telegrāfa līnijas, ko izgudrotājs uzbūvēja Sanktpēterburgā 1832. gadā, starp Ziemas pili un dažu ministru kabinetiem.

1837. gadā amerikānis Semjuels Morss izstrādāja telegrāfa iekārtu, kas ieraksta signālus (skat. attēlu labajā pusē). 1844. gadā tika atklāta pirmā telegrāfa līnija, kas aprīkota ar Morzes ierīcēm starp Vašingtonu un Baltimoru.
Plaši tika izmantots Morzes elektromagnētiskais telegrāfs un viņa izstrādātā sistēma signālu ierakstīšanai punktu un domuzīmju veidā. Taču Morzes aparātam bija nopietni trūkumi: pārsūtītā telegramma bija jāatšifrē un pēc tam jāpieraksta; zems pārraides ātrums.

P Pasaulē pirmo tiešās drukas iekārtu 1850. gadā izgudroja krievu zinātnieks Boriss Semenovičs Jakobijs. Šai iekārtai bija drukas ritenis, kas griezās ar tādu pašu ātrumu kā citas iekārtas ritenis, kas uzstādīts blakus stacijā (skat. attēlu apakšā). Uz abu riteņu diskiem bija iegravēti ar krāsu saslapināti burti, cipari un zīmes. Zem transportlīdzekļu riteņiem tika novietoti elektromagnēti, bet starp elektromagnētu enkuriem un riteņiem tika izstieptas papīra lentes.

Piemēram, jums jānosūta burts "A". Kad burts A atradās apakšā uz abiem riteņiem, vienai no ierīcēm tika nospiests taustiņš un ķēde tika slēgta. Elektromagnētu armatūras tika pievilktas pie serdeņiem un piespieda papīra lentes pie abu ierīču riteņiem. Uz lentēm vienlaikus tika iespiests burts A. Lai pārsūtītu jebkuru citu burtu, nepieciešams “noķert” brīdi, kad uz abu zemāk esošo ierīču ritenīšiem atrodas vēlamais burts, un nospiest taustiņu.

Kādi nosacījumi ir nepieciešami pareizai pārraidei Jacobi aparātā? Pirmkārt, riteņiem jāgriežas ar tādu pašu ātrumu; otrs ir tas, ka uz abu ierīču riteņiem vieniem un tiem pašiem burtiem jebkurā brīdī vajadzētu ieņemt vienādas pozīcijas telpā. Šie principi tika izmantoti arī jaunākajos telegrāfa ierīču modeļos.

Daudzi izgudrotāji strādāja pie telegrāfa sakaru uzlabošanas. Bija telegrāfa aparāti, kas pārraidīja un saņēma desmitiem tūkstošu vārdu stundā, taču tie bija sarežģīti un apgrūtinoši. Savulaik plaši tika izmantoti teletaipi – tiešās drukas telegrāfa iekārtas ar klaviatūru kā rakstāmmašīnai. Pašlaik telegrāfa ierīces netiek izmantotas, tās ir aizstātas ar telefona, mobilajiem un interneta sakariem.

  • Paskaidrojuma piezīme

    ... №6 ieslēgts temats strāva Magnētiskais lauks. Magnētiskais lauks tiešā veidā strāva. Magnētiskais līnijas. 1 55 Magnētiskais lauks spoles Ar strāva. Elektromagnēti un viņu pie...

  • Programma fizikā izglītības iestāžu 7.-9.klasei Programmas autori: E. M. Gutnik, A. V. Peryshkin M.: Bustard. 2007. gada mācību grāmatas (iekļautas federālajā sarakstā)

    Programma

    ... №6 ieslēgts temats"Elektrības darbs un jauda strāva» 1 Elektromagnētiskās parādības. (6 h) 54 Magnētiskais lauks. Magnētiskais lauks tiešā veidā strāva. Magnētiskais līnijas. 1 55 Magnētiskais lauks spoles Ar strāva. Elektromagnēti un viņu pie...

  • “ ” rīkojuma Nr. 201 Darba programma fizikā fizikas pamatlīmeņa apguvei pamatskolas 8. klasē

    Darba programma

    ... fizika. Diagnostika ieslēgts atkārtots materiāls 7 klasē. Diagnostikas darbs 1. sadaļa. ELEKTROMAGNĒTISKĀS PARĀDĪBAS Temats ... magnētisks lauki spoles Ar strāva no pagriezienu skaita, no spēka strāva v spole, no kodola klātbūtnes; pieteikumu elektromagnēti ...

      • Sprieguma mērīšana dažādās elektriskās ķēdes daļās.

      Vadītāja pretestības noteikšana, izmantojot ampērmetru un voltmetru.

      Mērķis: iemācieties izmērīt ķēdes sekcijas spriegumu un pretestību.

      Ierīces un materiāli: barošanas bloks, spirālrezistori (2 gab.), ampērmetrs un voltmetrs, reostats, atslēga, savienojošie vadi.

      Norādījumi darbam:

    1. Samontējiet ķēdi, kas sastāv no strāvas avota, atslēgas, divām spirālēm, reostata, virknē savienota ampērmetra. Reostata dzinējs atrodas aptuveni vidū.
    2. Uzzīmējiet saliktās ķēdes diagrammu un parādiet uz tās, kur ir pievienots voltmetrs, mērot spriegumu uz katras spirāles un uz divām spirālēm kopā.
    3. Izmēra strāvu ķēdē I, spriegumus U 1, U 2 katras spirāles galos un spriegumu U 1,2 ķēdes posmā, kas sastāv no divām spirālēm.
    4. Izmēriet spriegumu pie reostata U p. un uz strāvas avota U poliem. Ievadiet datus tabulā (eksperiments Nr. 1):
        pieredzes numurs
      		 №1 №2
      Pašreizējais es, A
      Spriegums U 1, V
      Spriegums U 2, V
      Spriegums U 1,2 V
      Spriegums U p. , V
      Spriegums U, V
      Pretestība R 1, omi
      Pretestība R 2, omi
      Pretestība R 1,2, omi
      Pretestība R p. , Ohm
    1. Izmantojot reostatu, mainiet ķēdes pretestību un atkārtojiet mērījumus vēlreiz, ierakstot rezultātus tabulā (eksperiments Nr. 2).
    2. Aprēķiniet spriegumu summu U 1 +U 2 uz abām spirālēm un salīdziniet ar spriegumu U 1.2. Izdariet secinājumu.
    3. Aprēķināt spriegumu summu U 1,2 + U p. Un salīdziniet ar spriegumu U. Izdariet secinājumu.
    4. No katra atsevišķa mērījuma aprēķina pretestības R 1 , R 2 , R 1,2 un R p. . Izdariet savus secinājumus.

      10. laboratorija

      Rezistoru paralēlā savienojuma likumu pārbaude.

      Mērķis: pārbaudiet rezistoru paralēlā savienojuma likumus (strāvām un pretestībām) Atcerieties un pierakstiet šos likumus.

      Ierīces un materiāli Kabīne: barošanas bloks, spirālrezistori (2 gab.), ampērmetrs un voltmetrs, atslēga, savienojošie vadi.

      Norādījumi darbam:

    1. Rūpīgi apsveriet to, kas norādīts voltmetra un ampērmetra panelī. Noteikt mērījumu robežas, dalījumu cenu. Izmantojiet tabulu, lai atrastu šo instrumentu instrumentālās kļūdas. Pierakstiet datus piezīmju grāmatiņā.
    2. Samontējiet ķēdi, kas sastāv no strāvas avota, atslēgas, ampērmetra un divām paralēli savienotām spirālēm.
    3. Uzzīmējiet shēmas shēmu, kuru esat samontējis, un parādiet uz tās, kur ir pievienots voltmetrs, mērot spriegumu strāvas avota polios un uz divām spirālēm kopā, kā arī to, kā savienot ampērmetru, lai izmērītu strāvu katrā. no rezistoriem.
    4. Pēc skolotāja pārbaudes aizveriet ķēdi.
    5. Izmēra strāvu ķēdē I, spriegumu U pie strāvas avota poliem un spriegumu U 1,2 ķēdes posmā, kas sastāv no divām spirālēm.
    6. Izmēriet strāvas I 1 un I 2 katrā spirālē. Ievadiet datus tabulā:
    1. Aprēķināt katras spirāles pretestības R 1 un R 2, kā arī vadītspēju γ 1 un γ 2, divu paralēli savienotu spirāļu posma pretestību R un vadītspēju γ 1,2. (Vadītspēja ir pretestības apgrieztā vērtība: γ=1/ R Ohm -1).
    2. Aprēķināt strāvu I 1 + I 2 summu uz abām spirālēm un salīdzināt ar strāvas stiprumu I. Izdarīt secinājumu.
    3. Aprēķināt vadītspēju γ 1 + γ 2 summu un salīdzināt ar vadītspēju γ. Izdariet secinājumu.
    1. Novērtēt tiešās un netiešās mērījumu kļūdas.

    11. laboratorija

    Elektriskā sildītāja jaudas un efektivitātes noteikšana.

    Ierīces un materiāli:

    Pulkstenis, laboratorijas barošanas bloks, laboratorijas elektriskais sildītājs, ampērmetrs, voltmetrs, atslēga, savienojošie vadi, kalorimetrs, termometrs, svari, vārglāze, trauks ar ūdeni.

    Norādījumi darbam:

    1. Nosver kalorimetra iekšējo vārglāzi.
    2. Kalorimetri ielej 150-180 ml ūdens un nolaidiet tajā elektriskā sildītāja spoli. Ūdenim pilnībā jāpārklāj spoli. Aprēķiniet kalorimetrā ielietā ūdens masu.
    3. Samontējiet elektrisko ķēdi, kas sastāv no strāvas avota, atslēgas, elektriskā sildītāja (atrodas kalorimetrā) un virknē savienota ampērmetra. Pievienojiet voltmetru, lai izmērītu spriegumu elektriskajā sildītājā. Uzzīmējiet šīs ķēdes shematisku diagrammu.
    4. Izmēriet ūdens sākotnējo temperatūru kalorimetrā.
    5. Kad skolotājs ir pārbaudījis ķēdi, aizveriet to, atzīmējot brīdi, kad tā tika ieslēgta.
    6. Izmēriet strāvu caur sildītāju un spriegumu tā spailēs.
    7. Aprēķiniet elektriskā sildītāja radīto jaudu.
    8. Pēc 15 - 20 minūtēm pēc sildīšanas sākuma (ņemiet vērā šo laiku) vēlreiz izmēra ūdens temperatūru kalorimetrā. Tajā pašā laikā nav iespējams pieskarties elektriskā sildītāja spirālei ar termometru. Izslēdziet ķēdi.
    9. Aprēķiniet lietderīgo Q - siltuma daudzumu, ko saņem ūdens un kalorimetrs.
    10. Aprēķināt Q kopsummu, - elektriskā sildītāja izdalīto siltuma daudzumu izmērītajā laika periodā.
    11. Aprēķināt laboratorijas elektriskās apkures iekārtas efektivitāti.

      Izmantojiet tabulas datus no mācību grāmatas "Fizika. 8. klase." rediģēja A.V. Periškins.

    12. laboratorija

    Spoles ar strāvu magnētiskā lauka izpēte. Elektromagnēta montāža un darbības pārbaude.

    C egļu darbi: 1. ar magnētiskās adatas palīdzību izpētīt spoles magnētisko lauku ar strāvu, noteikt šīs spoles magnētiskos polus; 2. no gatavām detaļām samontēt elektromagnētu un pēc pieredzes pārbaudīt tā magnētisko efektu.

    Ierīces un materiāli: laboratorijas barošanas bloks, reostats, atslēga, ampērmetrs, savienojošie vadi, kompass, detaļas elektromagnēta montāžai, dažādi metāla priekšmeti (neļķes, monētas, pogas u.c.).

    Norādījumi darbam:

    1. Izveidojiet elektrisko ķēdi no strāvas avota, spoles, reostata un atslēgas, savienojot visu virknē. Aizveriet ķēdi un izmantojiet kompasu, lai noteiktu spoles magnētiskos polus. Veiciet eksperimenta shematisku zīmējumu, norādot uz tā spoles elektriskos un magnētiskos polus un attēlojot tās magnētisko līniju izskatu.
    2. Pārvietojiet kompasu pa spoles asi līdz attālumam, kurā spoles magnētiskā lauka ietekme uz kompasa adatu ir niecīga. Ievietojiet tērauda serdi spolē un novērojiet elektromagnēta darbību uz bultiņas. Izdariet secinājumu.
    3. Izmantojiet reostatu, lai mainītu strāvu ķēdē un novērotu elektromagnēta ietekmi uz bultiņu. Izdariet secinājumu.
    4. Salieciet lokveida magnētu no saliekamām detaļām. Savienojiet magnētu spoles virknē tā, lai to brīvajos galos iegūtu pretējos magnētiskos polius. Pārbaudiet stabus ar kompasu. Izmantojiet kompasu, lai noteiktu, kur ir magnēta ziemeļu un kur atrodas dienvidu pols.
    5. Izmantojot iegūto elektromagnētu, nosakiet, kurus no jums piedāvātajiem ķermeņiem tas piesaista un kurus nē. Pierakstiet rezultātu piezīmju grāmatiņā.
    6. Pārskatā uzskaitiet jums zināmos elektromagnētu pielietojumus.
    7. Izdariet secinājumu no paveiktā darba.

    13. laboratorija

    Stikla laušanas koeficienta noteikšana

    Mērķis:

    Nosakiet trapecveida formas stikla plāksnes laušanas koeficientu.

    Ierīces un materiāli:

    Trapecveida stikla plāksne ar plakanām paralēlām malām, 4 šujamās tapas, transportieri, kvadrāts, zīmulis, papīra lapa, putuplasta odere.

    Norādījumi darbam:

    1. Uzklājiet papīra lapu uz putuplasta paliktņa.
    2. Novietojiet plakanu paralēlu stikla plāksni uz papīra lapas un ar zīmuli iezīmējiet tās kontūras.
    3. Paceliet putuplasta paliktni un, nepārvietojot plāksni, ielīmējiet 1. un 2. tapu papīra loksnē. Šādā gadījumā tapas jāskatās caur stiklu un jāpiesprauž 2. tapa, lai aiz tās nebūtu redzama tapa 1.
    4. Pārvietojiet 3. tapu, līdz tā ir vienā līnijā ar iedomātajiem 1. un 2. tapas attēliem stikla plāksnē (sk. a) attēlu).
    5. Novelciet taisnu līniju caur punktiem 1 un 2. Novelciet taisni caur punktu 3 paralēli līnijai 12 (b) Savienojiet punktus O 1 un O 2 (att. c)).

      6. Uzzīmējiet perpendikulu gaisa-stikla saskarnei punktā O 1. Norādiet krišanas leņķi α un laušanas leņķi γ.

      7. Izmēriet krišanas leņķi α un laušanas leņķi γ, izmantojot

      Transportieri. Pierakstiet mērījumu datus.

    1. Izmantojiet kalkulatoru vai Bradis tabulas, lai atrastu grēku a un sin g . Noteikt stikla laušanas koeficientu n Art. attiecībā pret gaisu, skaitīšana absolūtais rādītājs gaisa laušana n voz.@ 1.

      .

    1. Jūs varat noteikt n Art. un citā veidā, izmantojot d) attēlu). Lai to izdarītu, ir jāturpina perpendikuls gaisa-stikla saskarnei pēc iespējas tālāk un jāatzīmē uz tā patvaļīgs punkts A. Pēc tam turpiniet krītošos un lauztos starus ar pārtrauktām līnijām.
    2. No punkta A nometiet perpendikulus šiem paplašinājumiem - AB un AC.Ð AO 1 C = a , Ð AO 1 B = g . Trijstūri AO 1 B un AO 1 C ir taisnstūrveida, un tiem ir vienāda hipotenūza O 1 A.
    3. sin a \u003d sin g \u003d n st. =
    4. Tādējādi, mērot AC un AB, var aprēķināt stikla relatīvo laušanas koeficientu.
    5. Novērtējiet veikto mērījumu kļūdu.

    Laboratorijas Nr. 8 _____________________

    datums

    Elektromagnēta montāža un darbības pārbaude.

    Mērķis: samontējiet elektromagnētu no gatavām detaļām un pēc pieredzes pārbaudiet, no kā ir atkarīgs tā magnētiskais efekts.

    Aprīkojums: barošanas bloks, reostats, atslēga, savienojošie vadi, kompass (magnētiskā adata), lokveida magnēts, ampērmetrs, lineāls, detaļas elektromagnēta montāžai (spole un serde).

    Drošības noteikumi.Uzmanīgi izlasiet noteikumus un parakstiet, ka piekrītat tos ievērot..

    Uzmanīgi! Elektrība! Pārliecinieties, vai nav salauzta vadu izolācija. Veicot eksperimentus ar magnētiskajiem laukiem, jums jānoņem pulkstenis un jānovieto mobilais tālrunis.

    Esmu izlasījis noteikumus un piekrītu tos ievērot. ________________________

    Studenta paraksts

    Progress.

    1. Izveidojiet elektrisko ķēdi no strāvas avota, spoles, reostata, ampērmetra un atslēgas, savienojot tos virknē. Uzzīmējiet ķēdes montāžas shēmu.
    1. Aizveriet ķēdi un izmantojiet magnētisko adatu, lai noteiktu spoles polus.

    Izmēriet attālumu no spoles līdz adatai L 1 un strāva I 1 spolē.

    Mērījumu rezultātus ierakstiet 1. tabulā.

    1. Pārvietojiet magnētisko adatu pa spoles asi līdz šādam attālumam L2,

    uz kuriem spoles magnētiskā lauka ietekme uz magnētisko adatu ir niecīga. Izmēriet šo attālumu un strāvu es 2 spolē. Mērījumu rezultātus ierakstiet arī 1. tabulā.

    1. tabula

    Spole

    bez kodola

    L 1 cm

    Es 1, A

    L 2 cm

    Es 2, A

    4. Ievietojiet dzelzs serdi spolē un novērojiet darbību

    Elektromagnēts uz bultiņas. mērīt attālumu L 3 no spoles līdz bultai un

    Strāvas stiprums I 3 serdes spolē. Ierakstiet mērījumu rezultātus

    2. tabula.

    1. Pārvietojiet magnētisko adatu pa serdes spoles asi uz

    Attālums L 4 , uz kura spoles magnētiskā lauka iedarbība uz magnētisko

    Bultiņa nedaudz. Izmēriet šo attālumu un strāvu Es 4 spolē.

    Mērījumu rezultātus ierakstiet arī 2. tabulā.

    2. tabula

    Spole

    kodols

    L 3 cm

    Es 3, A

    L 4 cm

    Es 4, A
    1. Salīdziniet 3. un 4. punktā iegūtos rezultātus. Darīt Secinājums: __________________

    ____________________________________________________________________

    1. Izmantojiet reostatu, lai mainītu strāvu ķēdē un novērotu efektu

    Elektromagnēts uz bultiņas. Darīt secinājums: _____________________________

    ____________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________

    1. Salieciet lokveida magnētu no saliekamām detaļām. Elektromagnētu spoles

    savienot kopā virknē tā, lai to brīvajos galos iegūtu pretējos magnētiskos polius. Pārbaudiet stabus ar kompasu, nosakiet, kur ir elektromagnēta ziemeļu un kur dienvidu pols. Uzzīmējiet saņemtā elektromagnēta magnētisko lauku.

    KONTROLES JAUTĀJUMI:

    1. Kāda ir līdzība starp spoli ar strāvu un magnētisko adatu? __________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________
    1. Kāpēc spoles, kas nes strāvu, magnētiskais efekts palielinās, ja tajā tiek ievadīts dzelzs kodols? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    1. Kas ir elektromagnēts? Kādiem nolūkiem tiek izmantoti elektromagnēti (3-5 piemēri)? ________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________
    1. Vai ir iespējams savienot pakava elektromagnēta spoles tā, lai spoles galiem būtu vienādi stabi? ____________________________
      ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    1. Kurš stabs parādīsies dzelzs naglas smailajā galā, ja magnēta dienvidu pols tiks pietuvināts tā galvai? Izskaidrojiet parādību _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Plāns - fizikas stundas kopsavilkums 8. klasē par tēmu:

    Spoles magnētiskais lauks ar strāvu. Elektromagnēti.

    Laboratorijas darbs Nr.8 "Elektromagnēta montāža un tā darbības pārbaude."

    Nodarbības mērķi: iemācīt salikt elektromagnētu no gatavām detaļām un eksperimentāli pārbaudīt, no kā ir atkarīgs tā magnētiskais efekts.

    Uzdevumi.

    Izglītības:

    1. izmantojot spēles darbības formu nodarbībā, atkārtojiet tēmas pamatjēdzienus: magnētiskais lauks, tā pazīmes, avoti, grafiskais attēls.

    2. organizēt aktivitātes pa pāriem pastāvīgu un maināmu sastāvu elektromagnēta montāžai.

    3. radīt organizatoriskus nosacījumus eksperimenta veikšanai, lai noteiktu strāvu nesoša vadītāja magnētisko īpašību atkarību.

    Attīstās:

    1. Attīstīt skolēnos efektīvas domāšanas prasmes: spēju izcelt galveno apgūstamajā materiālā, spēju salīdzināt pētītos faktus un procesus, spēju loģiski izteikt savas domas.

    2. attīstīt prasmes darbā ar fizisko aprīkojumu.

    3. attīstīt studentu emocionāli gribas sfēru dažādas sarežģītības pakāpes problēmu risināšanā.

    Izglītības:

    1. Radīt apstākļus tādu īpašību veidošanās kā cieņa, neatkarība un pacietība.

    2. veicināt pozitīvas "es - kompetences" veidošanos.

    Kognitīvs. Nosakiet un formulējiet kognitīvo mērķi. Veidojiet loģiskās spriešanas ķēdes.

    Regulējošais. Viņi liek mācību uzdevums pamatojoties uz jau apgūtā un vēl nezināmā korelāciju.

    Komunikabls. Dalieties zināšanās starp grupas dalībniekiem, lai pieņemtu efektīvus kopīgus lēmumus.

    Personīga. O apzināta, cieņpilna un labestīga attieksme pret otru cilvēku, viņa viedokli.

    Nodarbības veids: metodiskā nodarbība.

    Problēmās balstītas mācīšanās tehnoloģija un KSA.

    Laboratorijas darbu aprīkojums: saliekams elektromagnēts ar detaļām (paredzēts frontālajiem laboratorijas darbiem pie elektrības un magnētisma), strāvas avots, reostats, atslēga, savienojošie vadi, kompass.

    Demonstrācijas:

    Nodarbības struktūra un norise.

    Nodarbības posms

    Skatuves uzdevumi

    Aktivitāte

    skolotājiem

    Aktivitāte

    students

    Laiks

    Motivācijas - indikatīvā sastāvdaļa

    Organizatoriskais posms

    Psiholoģiskā sagatavošana uz saziņu

    Nodrošina labvēlīgu noskaņojumu.

    Gatavoties darbam.

    Personīga

    Motivācijas un aktualizācijas posms (nodarbības tēmas un kopīgā aktivitātes mērķa noteikšana).

    Nodrošiniet aktivitātes zināšanu atjaunošanai un nodarbības mērķu noteikšanai.

    Piedāvā uzspēlēt kādu spēli un atkārtot tēmas pamatjēdzienus. Piedāvā apspriest pozicionālo uzdevumu un nosaukt nodarbības tēmu, noteikt mērķi.

    Viņi cenšas atbildēt, atrisināt pozicionālu problēmu. Nosakiet nodarbības tēmu un mērķi.

    Operatīvā – izpildkomponente

    Jauna materiāla apgūšana.

    Veiciniet studentu aktivitātes neatkarīgs lēmums uzdevumus.

    Piedāvā organizēt aktivitātes atbilstoši piedāvātajiem uzdevumiem.

    Veikt laboratorijas darbus. Darbs individuāli, pāros. Vispārējs darbs.

    Personiskā, kognitīvā, regulējošā

    Atstarojošā - vērtējošā sastāvdaļa

    Zināšanu kontrole un pašpārbaude.

    Noteikt materiāla asimilācijas kvalitāti.

    Piedāvā risināt problēmas.

    Izlemiet. Atbilde. Apspriest.

    Personiskā, kognitīvā, regulējošā

    Rezumēšana, pārdomas.

    Veidojas adekvāts indivīda, viņa spēju un spēju, priekšrocību un ierobežojumu pašvērtējums.

    Piedāvā atbildēt uz anketas "Laiks izdarīt secinājumus" jautājumiem.

    Atbilde.

    Personiskā, kognitīvā, regulējošā

    Mājas darbu iesniegšana.

    Izpētītā materiāla konsolidācija.

    Rakstīšana uz tāfeles.

    Ierakstīts dienasgrāmatā.

    Personīga

    1. Atkārtojiet tēmas pamatjēdzienus. Ieejas pārbaude.

    Spēle "Turpināt piedāvājumu."

    Vielas, kas pievelk dzelzs priekšmetus, sauc par ... (magnētiem).

    Vadītāja mijiedarbība ar strāvu un magnētisko adatu
    pirmo reizi atklāja dāņu zinātnieks ... (Oersted).

    Mijiedarbības spēki rodas starp vadītājiem ar strāvu, kurus sauc par ... (magnētiskiem).

    Magnēta vietas, kurās magnētiskais efekts ir visizteiktākais, sauc par ... (magnēta stabi).

    Ap vadu ar elektrisko strāvu ir...
    (magnētiskais lauks).

    Magnētiskā lauka avots ir ... (kustīgs lādiņš).

    7. Līnijas, pa kurām asis atrodas magnētiskajā laukā
    mazās magnētiskās bultiņas sauc par ... (magnētiskās spēka līnijas).

    Magnētisko lauku ap vadītāju ar strāvu var noteikt, piemēram, ... (izmantojot magnētisko adatu vai izmantojot dzelzs vīles).

    9. Ķermeņus, kas ilgstoši saglabā magnetizāciju, sauc par ... (pastāvīgajiem magnētiem).

    10. Tie paši magnēta stabi ..., un pretēji - ... (atgrūst,

    tiek piesaistīti

    2. "Melnā kaste".

    Kas ir paslēpts kastē? Jūs zināt, ja jūs sapratīsit, ko jautājumā stāstā no Dari grāmatas "Elektrība tās lietojumos". Franču burvja pārstāvniecība Alžīrā.

    “Uz skatuves ir maza izgludināta kastīte ar rokturi uz vāka. Es saucu spēcīgāku cilvēku no publikas. Atbildot uz manu izaicinājumu, pieteicās vidēja auguma, bet spēcīgas miesasbūves arābs...

    - Pieej pie tiesas, - es teicu, - un pacel kasti. Arābs noliecās, pacēla kasti un augstprātīgi jautāja:

    - Nekas vairāk?

    "Pagaidi mazliet," es atbildēju.

    Tad es, nopietni runājot, izdarīju imperatīvu žestu un svinīgā tonī sacīju:

    – Tu tagad esi vājāka par sievieti. Mēģiniet vēlreiz pacelt kastīti.

    Spēcīgais vīrs, nemaz nebaidīdamies no maniem šarmiem, atkal satvēra kasti, taču šoreiz kaste pretojās un, neskatoties uz arāba izmisīgajiem pūliņiem, palika nekustīga, it kā pieķēdēta pie vietas. Arābs mēģina pacelt kasti ar pietiekamu spēku, lai paceltu milzīgu svaru, taču viss velti. Noguris, bez elpas un kauna degošs, viņš beidzot apstājas. Tagad viņš sāk ticēt burvju spēkam."

    (No Ya.I. Perelman grāmatas "Izklaidējošā fizika. 2. daļa".)

    Jautājums. Kāds ir burvestības noslēpums?

    Apspriest. Izsakiet savu nostāju. No "Melnās kastes" izņemu spoli, dzelzs vīles un galvanisko elementu.

    Demonstrācijas:

    1) solenoīda (spoles bez serdeņa), caur kuru plūst līdzstrāva, darbība uz magnētiskās adatas;

    2) solenoīda (spoles ar serdi), caur kuru plūst līdzstrāva, darbība uz enkura;

    3) dzelzs skaidu piesaiste ar spoli ar serdi.

    Viņi secina, kas ir elektromagnēts, un formulē nodarbības mērķi un uzdevumus.

    3. Laboratorijas darbu veikšana.

    Tiek saukta spole ar dzelzs serdi iekšpusē elektromagnēts. Elektromagnēts ir viena no daudzu tehnisko ierīču galvenajām daļām. Es iesaku jums salikt elektromagnētu un noteikt, no kā būs atkarīgs tā magnētiskais efekts.

    Lab #8

    "Elektromagnēta salikšana un tā darbības pārbaude"

    Darba mērķis: no gatavām detaļām salikt elektromagnētu un eksperimentāli pārbaudīt, no kā ir atkarīgs tā magnētiskais efekts.

    Norādījumi darbam

    Uzdevums numurs 1. Izveidojiet elektrisko ķēdi no akumulatora, spoles, atslēgas, savienojot visu virknē. Aizveriet ķēdi un izmantojiet kompasu, lai noteiktu spoles magnētiskos polus. Pārvietojiet kompasu pa spoles asi līdz attālumam, kurā spoles magnētiskā lauka ietekme uz kompasa adatu ir niecīga. Ievietojiet dzelzs serdi spolē un novērojiet elektromagnēta darbību uz adatas. Izdariet secinājumu.

    Uzdevums numurs 2.Ņem divus spoles ar dzelzs serdi, bet ar atšķirīgs numurs pagriezienus. Pārbaudiet stabus ar kompasu. Nosakiet elektromagnētu ietekmi uz bultiņu. Salīdziniet un izdariet secinājumus.

    Uzdevuma numurs 3. Ievietojiet dzelzs serdi spolē un novērojiet elektromagnēta darbību uz bultiņas. Izmantojiet reostatu, lai mainītu strāvu ķēdē un novērotu elektromagnēta ietekmi uz bultiņu. Izdariet secinājumu.

    Viņi strādā statiskos pāros.

    1 rinda - uzdevuma numurs 1; 2 rinda - uzdevuma numurs 2; 3 rinda - uzdevums numurs 3.

    Darbs pāru maiņās.

    1 rinda - uzdevuma numurs 3; 2 rinda - uzdevuma numurs 1; 3 rinda — uzdevuma numurs 2.

    1 rinda - uzdevuma numurs 2; 2 rinda - uzdevums Nr.3; 3 rinda — uzdevuma numurs 1.

    Eksperimentu beigās secinājumi:

    1. ja caur spoli iet elektriskā strāva, tad spole kļūst par magnētu;

    2.Spoles magnētisko darbību var pastiprināt vai vājināt:
    a) mainot spoles apgriezienu skaitu;

    b) mainot strāvas stiprumu, kas iet caur spoli;

    v. dzelzs vai tērauda serdes ievadīšana spolē.

    Pašapmācības lapa, pašvērtējums.

    1. Iestājpārbaude. Spēle "Turpināt piedāvājumu."

    1.__________________________

    2.__________________________

    3.__________________________

    4.__________________________

    5.__________________________

    6.__________________________

    7.__________________________

    8.__________________________

    9.__________________________

    10._________________________

    2. Laboratorijas darbs Nr.8 "Elektromagnēta montāža un tā darbības pārbaude"

    Darba mērķis: no gatavām detaļām salikt _______________ un pēc pieredzes pārbaudīt, no kā ir atkarīga _________________ darbība.

    Ierīces un materiāli: galvaniskais elements, reostats, atslēga, savienojošie vadi, kompass, detaļas elektromagnēta montāžai.

    Progress.

    Uzdevums numurs 1.

    Uzdevums numurs 2.

    Uzdevums numurs 3.

    Paziņojums, apgalvojums

    Pilnīgi piekrītu

    Daļēji piekrītu

    Daļēji nepiekrītu

    Pilnīgi nepiekrītu

    Esmu ieguvusi daudz jaunas informācijas par nodarbības tēmu

    Es jutos ērti

    Nodarbībā saņemtā informācija man noderēs turpmāk.

    Saņēmu atbildes uz visiem saviem jautājumiem par nodarbības tēmu.

    Es noteikti dalīšos ar šo informāciju ar saviem draugiem.

    Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com


    Slaidu paraksti:

    Laboratorijas darbi fizikā Nr.10 8.klase

    Laboratorijas darbs Nr.10 Elektromagnēta montāža un darbības pārbaude. Darba mērķis: no gatavām detaļām salikt elektromagnētu un eksperimentāli pārbaudīt, no kā ir atkarīgs tā magnētiskais efekts. Ierīces un materiāli: strāvas avots, reostats, atslēga, savienojošie vadi, magnētiskā adata (kompass), ampērmetrs, detaļas magnēta montāžai.

    Drošības noteikumi. Uz galda nedrīkst būt svešķermeņi. Uzmanību! Elektrība! Pārliecinieties, vai nav salauzta vadu izolācija. Veicot eksperimentus ar magnētiskajiem laukiem, pulkstenis un mobilais tālrunis ir jānoņem. Neieslēdziet ķēdi bez skolotāja atļaujas. Aizsargājiet ierīces no krišanas. Reostatu nevar pilnībā noņemt no slodzes, jo. tā pretestība kļūst nulle!

    Apmācības uzdevumi un jautājumi. 1. Aizpildiet trūkstošos vārdus: a) Elektriskais lauks pastāv ap _______________________ elektriskais lādiņš. b) Magnētiskais lauks pastāv tikai ap _____________________ elektriskajiem lādiņiem.

    2. Novelciet magnētiskas līnijas ap taisnu vadītāju ar strāvu. 3. Elektromagnēts ir _______________________________________________________________________

    Kā var uzlabot strāvu nesošās spoles magnētiskās īpašības?

    Kad atslēga ir aizvērta, bultiņas S dienvidu pols pagriezās uz tai tuvāko spoles galu. Kāds ir pols šajā spoles galā, kad ķēde ir aizvērta?

    Progress. 1. Izveidojiet elektrisko ķēdi no strāvas avota, spoles, reostata, ampērmetra un atslēgas, savienojot visu virknē. Uzzīmējiet ķēdes shēmu. Aizveriet ķēdi un izmantojiet kompasu, lai noteiktu spoles polus.

    Progress. Attēlā atzīmējiet spoles stabus.

    Progress. 3 . a) Izmēriet attālumu no spoles līdz bultiņai ℓ 1 un strāvu I 1 spolē. Mērījumu rezultātus ierakstiet tabulā. Spole bez serdes ℓ 1 , cm I 1 , A ℓ 2 , cm I 2 , A

    b) Pārvietojiet magnētisko adatu pa spoles asi līdz attālumam ℓ 2, kurā spoles magnētiskā lauka ietekme uz magnētisko adatu ir niecīga. Izmēriet šo attālumu un strāvu I 2 spolē. Mērījumu rezultātus ierakstiet arī tabulā.

    4. Pārvietojiet magnētisko adatu pa spoles asi tādā attālumā, kurā spoles magnētiskā lauka ietekme uz bultiņu būs tikko pamanāma. Ievietojiet dzelzs serdi spolē. Vai ir mainījusies elektromagnēta ietekme uz adatu? Kā? Izdariet secinājumu. Uzzīmējiet ķēdes montāžas shēmu. Serdes spoles apzīmējums diagrammā.

    5. Pārvietojiet magnētisko adatu pa dzelzs serdes spoles asi noteiktu attālumu. Vai ir mainījusies elektromagnēta ietekme uz adatu? Kā? Izdariet secinājumu.

    Progress. 6. Izmantojiet reostatu, lai mainītu strāvu ķēdē un novērotu elektromagnēta ietekmi uz bultiņu. Izdariet secinājumu: kā mainīsies spoles magnētiskā lauka ietekme uz bultiņu, pabīdot reostata slīdni.

    7. Izdarīt atbilstošus secinājumus. 8. No gatavajām detaļām salieciet elektromagnētu. Savienojiet spoles virknē viena ar otru tā, lai to galos iegūtu pretējos polius. Izmantojot magnētisko adatu, iestatiet elektromagnēta polu atrašanās vietu. Uzzīmējiet elektromagnēta diagrammu un parādiet uz tās strāvas virzienu tā spoles.

    Literatūra: 1 . Fizika. 8. klase: mācības. vispārējai izglītībai iestādes / A.V. Peryshkin. - 4. izdevums, pārskatīts - M.: Drofa, 2008. 2 . Fizika. 8. klase: mācības. Vispārējai izglītībai institūcijas / N.S. Purysheva, N.E. Vazheevskaya.-2.izd., stereotips.-M.: Bustard, 2008. Laboratorijas darbi un kontroles uzdevumi fizikā: Piezīmju grāmatiņa 8. klases skolēniem Saratova: Licejs, 2009. 4. Piezīmju grāmatiņa laboratorijas darbiem. Sarahman I.D. SM Mozdokas 8. vidusskola, Ziemeļosetijas-Alānijas Republika. 5. Laboratorijas darbi skolā un mājās: mehānika / V.F.Šilovs.-M.: Izglītība, 2007. 6. Fizikas uzdevumu krājums. 7.-9.klase: rokasgrāmata vispārējās izglītības skolēniem. institūcijas / V.I.Lukašiks, E.V. Ivanova.-24.izd.-M.: Apgaismība, 2010.g.

    Priekšskatījums:

    10. laboratorija

    Mērķis

    Ierīces un materiāli

    kad ķēde ir slēgta?

    6. Kā mainīsies spoles magnētiskā lauka ietekme uz adatu, pabīdot reostata slīdni pa kreisi? Taisnība?

    Darba kārtība

    Uzzīmējiet ķēdes montāžas shēmu.

    10. laboratorija

    Elektromagnēta montāža un darbības pārbaude

    Mērķis : iemācīties salikt elektromagnētu no gatavām detaļām un izpētīt tā darbības principu; pēc pieredzes pārbaudīt, no kā ir atkarīga elektromagnēta magnētiskā darbība.

    Ierīces un materiāli: laboratorijas strāvas avots, reostats, ampērmetrs, atslēga, savienojošie vadi, magnētiskā adata (kompass), detaļas elektromagnēta montāžai.

    Drošības noteikumi.

    Uz galda nedrīkst būt svešķermeņi. Uzmanību! Elektrība! Vadu izolāciju nedrīkst pārraut. Neieslēdziet ķēdi bez skolotāja atļaujas. Aizsargājiet ierīces no krišanas. Reostatu nevar pilnībā noņemt no slodzes, jo. tā pretestība kļūst nulle!

    Apmācības uzdevumi un jautājumi

    1. Ap ko ir elektriskais lauks?

    2. Kāds ir magnētiskais lauks apkārt?

    3. Kā var mainīt spoles magnētisko lauku ar strāvu?

    4. Ko sauc par elektromagnētu?

    5. Kad atslēga ir aizvērta, N bultiņas ziemeļpols pagriezās uz

    tam tuvāko spoles galu. Kāds ir pols šajā spoles galā

    kad ķēde ir slēgta?

    6. Kā mainīsies spoles magnētiskā lauka ietekme uz adatu, pabīdot reostata slīdni pa kreisi? Taisnība?

    Darba kārtība

    1. Izveidojiet elektrisko ķēdi no strāvas avota, spoles, reostata, ampērmetra un atslēgas, savienojot tos virknē. (1. att.)Uzzīmējiet ķēdes montāžas shēmu.

    2. Aizveriet ķēdi un izmantojiet magnētisko adatu, lai noteiktu spoles polus. Attēlā atzīmējiet spoles stabus.

    1. att

    1 un strāva I 1

    tabula

    Spole

    bez kodola

    ℓ 1 cm

    Es 1, A

    ℓ 2 cm

    Es 2, A

    Uzzīmējiet ķēdes montāžas shēmu.

    2. Aizveriet ķēdi un izmantojiet magnētisko adatu, lai noteiktu spoles polus.Atzīmējiet spoles polus attēlā.

    1. att

    3. a) Izmēriet attālumu no spoles līdz bultiņai ℓ 1 un strāva I 1 spolē. Mērījumu rezultātus ierakstiet tabulā.

    b) Pārvietojiet magnētisko adatu pa spoles asi līdz tādam attālumam ℓ 2 , uz kuriem spoles magnētiskā lauka ietekme uz magnētisko adatu ir niecīga. Izmēriet šo attālumu un strāvu I 2 spolē. Mērījumu rezultātus ierakstiet arī tabulā.

    tabula

    Spole

    bez kodola

    ℓ 1 cm

    Es 1, A

    ℓ 2 cm

    Es 2, A

    4. Pārvietojiet kompasu pa spoles asi tādā attālumā, kurā spoles magnētiskā lauka ietekme uz bultiņu būs tik tikko pamanāma. Ievietojiet dzelzs serdi spolē. Vai ir mainījusies elektromagnēta ietekme uz adatu? Kā?Uzzīmējiet ķēdes montāžas shēmu.

    5. Pārvietojiet kompasu gar dzelzs serdes spoles asi zināmu attālumu. Vai ir mainījusies elektromagnēta ietekme uz adatu? Kā? Izdariet secinājumu.

    6. Izmantojiet reostatu, lai mainītu strāvu ķēdē un novērotu darbību

    Elektromagnēts uz bultiņas. Izdariet secinājumu: kā mainīsies spoles magnētiskā lauka ietekme uz bultiņu, pabīdot reostata slīdni.

    7. Izdarīt atbilstošus secinājumus.

    8. No gatavajām detaļām salieciet elektromagnētu. Savienojiet spoles virknē viena ar otru tā, lai to galos iegūtu pretējos polius. Izmantojot magnētisko adatu, iestatiet elektromagnēta polu atrašanās vietu. Uzzīmējiet elektromagnēta diagrammu un parādiet uz tās strāvas virzienu tā spoles.