Composizione di fiabe sulle mappe di propp. Attività con le carte: fiabe Schede individuali a tema fiabe
Carta Propp per bambini in età prescolare
Proprie fiabe secondo il metodo di Propp
Se lavori con i bambini, le carte di Propp aiuteranno i bambini a ricordare bene la storia e renderanno più facile raccontarla di nuovo.
E A TE, MAMMA, USANDO QUESTO SCHEMA PUOI COMPORRE UNA FAVOLA SUL TUO BAMBINO!!!
Di seguito forniamo un elenco delle principali motivazioni evidenziate dal ricercatore Propp:
1. C'era una volta. Creiamo uno spazio favoloso. (Ogni storia inizia con parole introduttive"tanto tempo fa", "c'era una volta", "nel trentesimo regno").
2. Una circostanza speciale ("il padre è morto", "il sole è scomparso dal cielo", "le piogge hanno smesso di piovere e si è verificata la siccità").
4. Violazione del divieto (i personaggi delle fiabe guardano fuori dalla finestra, escono dal cortile e bevono acqua da una pozzanghera; allo stesso tempo, nella fiaba appare un nuovo volto: un antagonista, un parassita).
5. L'eroe esce di casa (in questo caso, l'eroe può partire, essere mandato via da casa, diciamo, con la benedizione dei suoi genitori, per cercare sua sorella, o essere espulso, ad esempio, il padre prende sua figlia espulsa dalla matrigna nella foresta, oppure esce di casa trasformandosi in capra dopo la violazione del divieto).
6. L'aspetto di un amico-assistente (lupo grigio, gatto con gli stivali).
7. Il modo per raggiungere l'obiettivo (può volare su un tappeto magico, usare una spada del tesoro, ecc.).
8. Il nemico inizia ad agire (il serpente rapisce la principessa, la maga avvelena la mela).
9. Vittoria (distruzione degli incantesimi malvagi, distruzione fisica dell'antagonista: il serpente, Koshchei l'immortale, vittoria nella competizione).
10. Persecuzione (cosa fa una fiaba, come un detective, senza un inseguimento? Gli eroi possono essere inseguiti da oche cigno, Serpent Gorynych, Baba Yaga, Famously Maledetto e altri personaggi non meno "carini").
11. L'eroe sfugge alla persecuzione (nascondendosi nella stufa, trasformandosi in qualcuno o usando mezzi magici e superando grandi distanze).
12. Il donatore mette alla prova l'eroe. E poi appare un nuovo personaggio: un mago, un nano, una vecchia che ha bisogno di aiuto o un mendicante. Baba Yaga affida alla ragazza il compito di fare i compiti, il Serpente invita l'eroe a sollevare una pesante pietra.
13. L'eroe supera la prova del donatore (tutto è ovvio).
14. Ottenere un agente magico (può essere trasferito, fabbricato, acquistato, apparire dal nulla, rubato, donato da un donatore).
15. Assenza del donatore (Baba Yaga si lascia andare in pace, il mago scompare, il drago si rifugia nella caverna).
16. L'eroe entra in battaglia con il nemico (a volte è una battaglia aperta - con il Serpente Gorynych, a volte una gara o un gioco di carte).
17. Il nemico viene sconfitto (nelle fiabe, l'antagonista non solo viene vinto in battaglia o in competizione, ma viene anche cacciato o distrutto con l'aiuto dell'astuzia).
18. L'eroe è segnato (viene applicato un segno sul corpo o viene dato un oggetto speciale: un anello, un asciugamano, uno scapolare, prende qualcosa da un nemico sconfitto).
19. All'eroe viene assegnato un compito difficile (prendere un anello dal fondo del mare; tessere un tappeto; costruire un palazzo in una notte; portare qualcosa, non so cosa).
20. L'eroe svolge il compito (come potrebbe essere altrimenti?).
21. All'eroe viene dato un nuovo look ( uso frequente- immersione in acqua bollente o latte caldo, che rende l'eroe ancora più bello).
22. L'eroe torna a casa (di solito ha le stesse forme dell'arrivo, ma può anche essere un volo di vittoria su un drago sconfitto).
23. L'eroe non viene riconosciuto a casa (a volte a causa di cambiamenti esterni che gli sono avvenuti, un incantesimo lanciato, una mutilazione, una crescita).
24. Appare un falso eroe (cioè uno che si finge un eroe o si appropria dei suoi meriti).
25. Smascherare un falso eroe (questo può accadere a seguito di prove speciali o prove delle autorità).
26. Riconoscimento dell'eroe. (E poi si scopre una sostituzione. Il falso eroe viene espulso in disgrazia e il nostro personaggio è abbracciato da una coppia reale amorevole)
27. Felice fine (una festa per il mondo intero, un matrimonio, mezzo regno in più).
28. Morale (quale conclusione si può trarre dalla storia accaduta).
dove e come posso usare questo metodo?
In che modo il metodo di narrazione può essere utilizzato per aiutare un bambino a far fronte a un compito?
Usando questo metodo, il bambino, in un modo o nell'altro, si identifica con il personaggio principale, interpreta la situazione, che alla fine aiuta, ancora una volta, ad avvicinarsi in modo creativo al compito che gli è sorto davanti e prepararsi psicologicamente per esso.
Per fare questo, una fiaba può essere iniziata, ad esempio, con le parole: "Un eroe che sembra un bambino risolverà un problema. Durante la fiaba, risolve il problema (problema), trova nuovi amici, sconfigge il "drago" e torna felice.
È consigliabile indirizzare il bambino a prendere parte a pieno titolo all'invenzione (compilazione) di una fiaba, aiutandolo solo occasionalmente e spingendolo a costruire lo sviluppo di una fiaba "in questo modo e in quello ...".
Per ottenere il massimo effetto dalla compilazione di una fiaba, si consiglia di seguire una serie di semplici regole:
1 È auspicabile che il personaggio principale e il bambino abbiano alcune caratteristiche comuni. Forse a entrambi piace la marmellata o guardano lo stesso cartone animato.
2 Quando si costruisce una fiaba per il personaggio principale, è necessario creare uno spazio magico sicuro. Pertanto, vengono utilizzate formule come: "Tanto tempo fa, in un certo regno-stato" ...
3 È bello quando il protagonista ha un amico aiutante nello spazio di una fiaba. Un amico in una fiaba aiuta ad alleviare lo stress mentale e disinnescare le emozioni.
4 Nel corso di una fiaba, è necessario risolvere qualche problema. Personaggio principale risolve un problema, acquisisce una certa abilità e si trasforma.
5 Nel racconto viene introdotto un antieroe, un personaggio che deve essere sconfitto (o forse cambiato).
6 Il finale della fiaba dovrebbe essere positivo. Il problema è risolto, dopo di che l'eroe torna a casa, riceve metà del regno e una bella moglie.
Ho notato che l'interesse di un bambino per una particolare fiaba è determinato non solo dal suo contenuto, ma anche dal suo design grafico. Le illustrazioni e i cartoni animati di successo vengono ricordati e provocano molte emozioni positive: mia figlia ci torna ancora e ancora.
Ma, oltre ai libri, la trama di una fiaba viene riprodotta visivamente utilizzando set di carte (di solito 6-8 pezzi). Inoltre, puoi dire non solo tradizionale per i più giovani età prescolare fiabe ("La rapa", "L'omino di pan di zenzero", "I tre porcellini", "La gallina Ryaba"), ma anche più complesse, ad esempio "Il mago della città di smeraldo", "Il gatto con gli stivali" e "Il Brema Musicisti di città”. Naturalmente, in una versione adattata (ma non distorta). Penso che per la maggior parte dei genitori, come me, leggere un'opera in prosa tre volte sia sufficiente per memorizzare, dopodiché il testo davanti ai tuoi occhi semplicemente non è necessario.
I giochi di carte sono diversi:
- indovina da quale fiaba proviene questo episodio (al bambino viene mostrata una carta o il bambino stesso ne sceglie una tra tante capovolta),
- trova una foto che mostri...
- Cosa è successo dopo o prima...
- trova una carta in più nella riga o aggiungi quella mancante,
- inventa la tua storia dalle immagini.
Puoi anche creare le tue carte ritagliandole da libri economici di un formato "scomodo". Oltre alle fiabe, i bambini saranno deliziati e illustrazioni per i tuoi cartoni preferiti("Masha e l'orso", "Luntik", "Piccoli Einstein"). Per realizzarli, basta stampare e incollare screenshot su cartone. Il modo più semplice è con Masha: nelle immagini di Yandex, fai una domanda masha e l'orso da soli a casa o masha e l'orso buon appetito e ottieni un'eccellente selezione per ogni serie.
Le lezioni con tale materiale sono un eccellente allenamento di memoria e immaginazione, nonché la capacità di tracciare le relazioni di causa ed effetto e trarre conclusioni.
Mi rimprovero di ricordare una sola casa editrice che produce bigliettini di piccolo formato per bambini: questa è la Prof-Press. Ma ci sono molte persone laboriose su Internet che, ad esempio, hanno raccolto un'enorme collezione di carte educative per bambini in un unico posto. Puoi scaricare illustrazioni gratuite per "Rapa" o "Kolobok" qui ]]> http://babycards.ru/kartochki/skazki/kartochki-skazki ]]> . Dopo aver posizionato le immagini su un foglio A4 e averle stampate con una stampante a colori, puoi incollarle su un cartone e quindi tagliarle. È conveniente posizionare le immagini della trama su una flanella o (proteggendo i bordi con del nastro adesivo) stenderle semplicemente su un tavolo.
La redazione del sito non è responsabile del contenuto dell'articolo in questa sezione.
Autore del libro di testo: V.Yu. Sviridova
Classe: 2
Tipo di lezione: ONZ
Argomento:
“Tre tipi di fiabe: fiabe, fiabe sugli animali, fiabe domestiche. Racconto popolare russo "L'uomo e l'orso".
Lo scopo della lezione:
Per introdurre un nuovo tipo: una fiaba domestica usando l'esempio della fiaba "L'uomo e l'orso".
Compiti:
1) sviluppare la capacità di pensare, assumere, ragionare, analizzare, trarre conclusioni nel processo di lavoro su una fiaba;
2) formare la capacità di percepire attivamente materiale didattico: analizzare le azioni dei personaggi, prevedere, confrontare le loro ipotesi con l'intenzione dell'autore, leggere per ruoli;
3) formare le capacità comunicative del lavoro in gruppo;
4) coltivare attenzione, osservazione, intelligenza, amore per le fiabe;
5) modulo UUD.
Attrezzatura: presentazione sull'argomento della lezione.
Materiale dimostrativo:
Il motto della lezione: “Non aver paura delle fiabe. Abbiate paura delle bugie.
Che ne dici di una fiaba?
La storia non mente...
V.Berestov»
mostra di libri, dizionari.
Dispense: test, cruciverba, carte per il lavoro di gruppo, carte di successo individuali.
Durante le lezioni
I. Motivazione per attività di apprendimento.
- Sorridete a vicenda, a me, agli ospiti. Dopotutto, un sorriso favorisce una comunicazione piacevole. Siamo pronti a lavorare, ma non dimentichiamo le regole. Ricordiamo con gli occhi le regole che seguiamo in tutte le fasi della lezione e prepariamoci...
(Gli studenti si sorridono, l'insegnante, gli ospiti.
Ci sono schede con regole sulla scheda.
- essere attento;
- saper ascoltare l'insegnante e ascoltare i compagni;
- non interrompere l'oratore, se vuoi rispondere alza la mano;
- essere in grado di lavorare insieme
Radunatevi, ragazzi
Raccogli i piccoli
Andiamo, ragazzi più grandi.
Vi racconterò una storia
Ti dirò di essere sorpreso.
II. Attualizzazione delle conoscenze e fissazione delle difficoltà in un'azione educativa sperimentale.
1. - Di cosa voglio parlarti?
(I bambini rispondono alla domanda: - Faremo conoscenza con una nuova fiaba.)
- E il motto della lezione sarà:
"Non aver paura delle favole. Abbiate paura delle bugie.
Che ne dici di una fiaba?
La storia non mente...
V.Berestov»
- Come capisci questa affermazione?
2. Controllo d / z. Brainstorm
- Cosa ti ha insegnato la fiaba "Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka"?
(I bambini rispondono sotto forma di un gioco MSH)
3. Dichiarazione del compito di apprendimento.
- Hai preso molte cose utili e informative da questa fiaba. Conosci davvero bene le fiabe? Offro un quiz sulle favole.
Con un s o ch n e io dentro e a rina.
- Questa vecchia vive in una capanna nella foresta, tutta sola. Aiuta i bravi ragazzi, ma può offenderli. A volte viene presa in giro come "gamba d'osso". (Baba Yaga.)
- Qual è il nome dell'insolita casa dove vive Baba Yaga? (Una capanna su cosce di pollo.)
- Qual è il nome dell'"aereo" di Baba Yaga? (Mortaio.)
- Di solito è raffigurato come fatto di ossa. Non può morire finché non viene trovata la morte nascosta nell'uovo. (Koschei l'Immortale.)
- Stivali, con l'aiuto dei quali gli eroi di una fiaba possono fare solo un passo e finire in un'altra città, fare due passi e finire in un altro paese. (Camminatori.)
- Qual è il nome della spada con cui l'eroe sconfigge il Serpente Gorynych? (Accumulatore di spade.)
- Un pezzo di tessuto per tappeti con cui puoi volare in aria. (Tappeto magico.)
- Copricapo, indossando il quale, il suo proprietario diventa invisibile. (Cappello invisibile.)
- Bravi ragazzi, cosa potete dire sull'indovinare? Quale compito offriresti alla classe? (Dividi in gruppi: personaggi delle fiabe e oggetti delle fiabe)
- Qual è il nome del tipo di fiabe in cui “vivono” questi personaggi fiabeschi e si trovano oggetti magici? (Fiabe.)
DOMANDE PER I SUPERAGENTI: Da dove viene la parola "magia"?
Uno studente preparato legge da un dizionario
- La parola magica deriva dal nome degli antichi astrologi, stregoni - stregoni. Sapevano come fare miracoli, magie, compiere azioni magiche e soprannaturali.
- Grazie per il messaggio.
- Nomina altri segni fiaba. (Risposte dei bambini: - Inizio, fine, numero magico)
Quali altri tipi di fiabe conosci? (Racconti sugli animali.)
- Dai un nome ai segni delle fiabe sugli animali.
I bambini rispondono alla domanda: - I personaggi principali sono animali, fanno cose, hanno i loro personaggi, a volte vediamo persone in questi animali.
III. Identificazione del luogo e causa della difficoltà.
- Quale fiaba incontreremo oggi? ("L'uomo e l'orso")
- Come hai indovinato? (Ho cercato nel libro di testo, ecc.)
- Cosa ne pensate, detective, a che tipo di fiabe si può attribuire? (Per rispondere a questa domanda, devi leggere una fiaba.)
- Formulare l'argomento e lo scopo della lezione. (Racconto popolare russo "L'uomo e l'orso".
Lo scopo della lezione: conoscere una nuova specie - sull'esempio della fiaba "L'uomo e l'orso"
* scopri i personaggi e gli eventi che si svolgono in questa fiaba).
IV. Realizzazione del progetto di un'uscita dalla difficoltà.
1. Percezione primaria del testo.
1. Lavoro di vocabolario.
- Leggi discorso aperto autore di libri di testo. Cosa hai imparato? ("Questa storia con uno stato d'animo diverso, con astuzia e beffa, ha l'effetto di uno scherzo.")
- Come capisci queste parole?
- Dove possiamo trovarlo significato lessicale queste parole?
(- Queste parole si trovano nel dizionario dei sinonimi.
- assistenza agli insegnanti;
- fare riferimento al dizionario esplicativo;
- cerca nell'enciclopedia;
Lavoro di coppia: ricerca di parole - sinonimi della parola)
Astuto - furbo - giocoso, bonario, astuto.
Un sorriso è un sorriso che esprime beffa, sfiducia.
Una presa in giro è uno scherzo offensivo, una presa in giro.
Uno scherzo è un detto divertente, spiritoso, di solito in rima inserito nel discorso.
2. Conoscenza della fiaba.
- Lettura di una fiaba utilizzando la tecnologia di A. Kushnir (lettura da una registrazione audio - i bambini seguono con le dita)
- Ora ascolterai la fiaba e scoprirai se le tue ipotesi sono corrette?
- Era tutto chiaro?
Dubrova - bosco di querce - bosco di latifoglie, solitamente con predominanza di querce.
Raccolta: taglia la pianta alla radice.
Le cime sono la parte superiore della pianta.
Rompere: piegarsi, inclinarsi verso l'alto o all'indietro.
V. Consolidamento primario nel discorso esterno. Scambio di impressioni.
- Ti è piaciuta la storia? - Condividi le tue impressioni. Chi è il protagonista della fiaba?
(- Il protagonista di questa fiaba è un uomo. Combatte anche contro il potere del male, ma lo sconfigge con la sua mente, l'ingegnosità delle persone.)
A che tipo di fiabe ci riferiamo?
- Ragazzi, come va adesso - nella lezione, possiamo trovare risposte alle vostre domande, trovare una via d'uscita dalla difficoltà? (risposte dei bambini)
Educazione fisica per gli occhi e con i movimenti
VI. Inclusione nel sistema della conoscenza e ripetizione.
1. Compilazione di una tabella:
- I racconti "Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka" e "L'uomo e l'orso" sono diversi, ma in entrambi ci sono segni del genere delle fiabe. Quale? Trovali.
- Controlla la diapositiva.
- Quale delle due fiabe può essere definita magica? (-"Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka.")
- La fiaba "L'uomo e l'orso" può essere attribuita a fiabe sugli animali? (Sebbene l'uomo stia lottando con l'intento malvagio dell'orso, il suo compito principale è superare in astuzia e rimanere integro)
Qual è la situazione nella storia? E nella vita ci sono situazioni in cui devi usare la tua astuzia, ingegno - una situazione di vita quotidiana, ma gli scienziati la chiamavano in modo diverso.
2. Risolvere il cruciverba.
- Risolvi il cruciverba, poi nelle celle evidenziate in verticale scoprirai il nome di questo tipo di fiabe.
1) Qual era il nome dell'orso ai vecchi tempi. Suggerimento: ricordi il nome della sua casa? (Ber, dimora - tana.)
2) Descrivi l'orso con la frase: "Amico, ti spezzo". (Forte.)
3) Ho ceduto al trucco dell'uomo. (Sciocco.)
4) L'orso in Russia era considerato un animale sacro, non poteva essere ucciso e la carne di questa bestia non veniva mangiata. Un tale animale si chiamava ... (totem).
5) Qual è il rapporto dell'Uomo con l'Orso in questo racconto? (Beffardo.)
6) Secondo nome di un orso nei racconti popolari russi. (Potapico.)
7) “Un'affermazione contenente una presa in giro di coloro che la pensano davvero” (Aristotele). (Ironia.)
Quale parola è nelle celle evidenziate? (Domestico.)
- Leggi la definizione di questa parola nel dizionario. (-Famiglia - mondano (tratto dalla vita)
VII. "Pagina dei curiosi"
- Chi è il protagonista di questa storia?
- Vuoi saperne di più su questo animale?
Messaggio: L'orso bruno è il più famoso del suo genere. È diventato un personaggio di molte fiabe e leggende. popoli diversi. Può essere visto spesso in spettacoli circensi. L'orso ha un alto livello di intelligenza, si presta bene all'allenamento. L'orso pesa fino a 800 chilogrammi. La lunghezza del corpo dell'orso è di 250 centimetri, altezza 120. Le femmine sono più piccole dei maschi. L'orso bruno ha una testa grande, piccole orecchie rotonde, occhi piccoli. Gli orsi hanno gli artigli sulle zampe. E il colore dell'orso è marrone, da cui il suo nome: orso bruno. Tali animali vivono in tutta la zona forestale del continente eurasiatico. Sfortunatamente, in molti luoghi europei l'orso è stato sterminato. Nel nostro paese, l'orso è un oggetto di caccia commerciale e sportiva. L'orso di solito vive vicino ai fiumi, nelle foreste, mangia cibi vegetali. Ama la frutta, il rizoma, l'avena.
In primavera l'orso diventa un predatore, può mangiare un cinghiale, un alce o un cervo. L'orso è in grado di sviluppare una velocità decente, ha un forte colpo. L'orso dorme tutto l'inverno. Per il letargo, l'orso bruno si organizza una tana Gli esperti distinguono diverse sottospecie dell'orso bruno; i più famosi sono il Caucaso, la Kamchatka e il Manchu.
- Grazie per il post interessante.
VIII. Lavoro di gruppo
- Indaga sull'immagine di un orso nelle fiabe.
- Conferma le risposte con brani tratti dalle fiabe, leggendoli nei ruoli.
- Hai carte con frammenti di fiabe presentate in esse. Devi leggerli per ruolo, mostrando il carattere dell'orso con la tua voce. Voi, cari investigatori, avete due minuti per prepararvi.
1° gruppo alle p p a. "L'orso è tornato la sera, ha visto Mashenka, è stato felice e ha detto: "Aha, ora non ti lascerò andare! Riscalderai il fornello, cucinerai il porridge, mi darai da mangiare il porridge. E se te ne vai, lo prendo comunque e poi lo mangio!” Pensò, pensò Mashenka e le venne in mente: “Lasciami andare, orso, per un giorno al villaggio. Porterò i regali alla nonna e al nonno". "Non! ringhiò l'orso. "Ti perderai nella foresta."
2° gruppo alle p p a. “Qui va la lepre e piange, e l'orso gli viene incontro:
- Per cosa stai piangendo?
- Come posso non piangere? Io avevo una capanna di rafia e la volpe aveva una capanna di ghiaccio. È arrivata la primavera, la capanna della volpe si è sciolta. La volpe mi ha chiesto di venire e mi ha cacciato.
"Non piangere, coniglietta, la caccerò fuori... Rrr, esci volpe!"
3° gruppo alle p p a. “- Terem-teremok! Chi abita nel terem?
- Sono un topo.
- Sono una rana.
- Sono un coniglietto in fuga.
- Sono una sorella volpe.
- Io, un barile grigio scuro.
- E chi sei tu?
- Sono un orso goffo.
- Vieni a vivere con noi!
L'orso salì sulla torre. Lez-climb, climb-climb - semplicemente non poteva entrare e dice:
- E preferirei vivere sul tuo tetto.
- Sì, ci schiacci.
"No, non lo farò."
4° gruppo alle p p a. “- Buongiorno, Christopher Robin,” disse Winnie the Pooh.
- Buongiorno, Winnie the Pooh, - rispose Christopher Robin.
- Mi chiedevo se hai una cosa... Beh, in generale, un palloncino?
- Un pallone?
- Sì, mi sono chiesto: "Mi chiedo se Christopher Robin abbia una cosa come un palloncino?" Ero seduto qui a pensare ai palloncini e ho deciso di chiedere.
- Perché hai bisogno di un palloncino? - chiese Christopher a Winnie the Pooh.
Winnie the Pooh si guardò intorno per assicurarsi che nessuno stesse origliando, si portò la zampa alla bocca e sussurrò: "Tesoro".
- Naso palloncini non andare per il miele.
"Cammino", obiettò Winnie the Pooh.
5° gruppo alle p p a. “Il grande orso prese la sua tazza, guardò e ruggì con voce terribile:
- Chi ha sorseggiato nella mia tazza?
Nastasya Petrovna guardò la sua tazza e ringhiò non così forte:
- Chi ha sorseggiato nella mia tazza?
Ma Mishutka vide la sua tazza vuota e squittì con voce sottile:
- Chi ha sorseggiato nella mia tazza e ha sorseggiato tutto?
Lettura di fiabe per ruoli e drammatizzazione
- Descrivi l'orso.
- L'immagine di un orso cambia nelle fiabe dell'autore moderno?
I bambini rispondono alla domanda:
- L'orso nei racconti popolari è sempre forte, potente, leggermente stupido. Non c'è malizia o astuzia in lui.
- Nella fiaba d'autore, ad esempio, di A. Milne, Winnie the Pooh è uno dei personaggi più affascinanti: ingenuo e sincero, capace di fare amicizia e amare, un po' stupido.
IX. Risultato.
- Riassumiamo sotto forma di syncwine
I bambini eseguono il cinquain in coppia
Orso
Forte, stupido
Si rompe, vaga, si arrabbia
L'orso è un animale veloce e intelligente.
Predatore.
X. Riflessione sull'attività della lezione.
- Valuta il tuo attività didattiche su una carta di successo individuale.
Carta di successo
Ho capito il materiale della lezione e ci sono riuscito
Non ho capito bene il materiale della lezione e non ci sono riuscito
Non ho capito il materiale della lezione e non ci sono riuscito
- Quale sembrava la più interessante?
- Cos'è stato difficile?
- Hai scelto il motto giusto per la nostra lezione?
- Siamo stati in grado di raggiungere il nostro obiettivo?
- Come abbiamo lavorato durante la lezione?
- Ben fatto! Grazie per la lezione!
XI.D/z:
Leggi la storia per ruolo.
Opzionalmente:
. raccogliere fiabe,
. disegna un'illustrazione per la tua parte preferita della storia,
. ricorda e disponi i segni delle fiabe su un foglio di un quaderno.
Riferimenti
1. Disco per insegnanti di scuola elementare Sistema di L.V. Zankov. " Programma della lezione. Lettura letteraria. 1-2 classi "Casa editrice" Insegnante "
2. Materiali del sito "Proshkolu.ru"
classe 2B.
Insegnante: Romanova Tamara Dmitrievna
Argomento: I racconti di AS Pushkin.
Obiettivi:
Attrezzatura
Durante le lezioni:
I. Fase organizzativa.
1. Lettura a memoria:
Genio umano antico
Fascino vivente della lingua russa,
Ciò che è stato così dolce per noi fin dall'infanzia, -
La Russia ha trovato tutto in esso.
Gelo e sole... La linea è un'ode.
Che luce bianca brillante!
Finora, la natura russa
Parla nei suoi versi.
N. Dorizo
Sulla lavagna c'è un ritratto di AS Pushkin.
II Consolidamento e generalizzazione.
Gioco silenzioso
C'era una volta un pop
Verso di lui Balda
Va senza sapere dove...
- Un vecchio viveva con la sua vecchia
Vivevano in un rifugio fatiscente
- Tre fanciulle vicino alla finestra
"Se solo fossi una regina"
Dice sua sorella
Questo è per tutto il mondo battezzato
Io preparerei una festa".
"Se solo fossi una regina"
Dice sua sorella
Sarebbe uno per il mondo intero
Ho tessuto delle tele"
"Se solo fossi una regina"
La terza sorella disse:
Sarei per il padre del re
Ha dato alla luce un eroe".
- Il re e la regina si salutarono,
E la regina alla finestra
Si sedette ad aspettarlo da sola.
Aspettando, aspettando dalla mattina alla sera,
Guarda nel campo, occhi dell'indo
Si ammala guardando
Dall'alba bianca alla notte.
Non vedere il mio caro amico!
Vede solo: una bufera si sta avvolgendo,
La neve cade sui campi
Tutta la terra bianca...
2.- I compositori hanno scritto musica per alcune fiabe di A. S. Pushkin.
lavagna interattiva).
Il primo miracolo è uno scoiattolo
Vede lo scoiattolo davanti a tutti
Rosi d'oro su una noce,
Lo smeraldo tira fuori
E raccoglie il guscio
Cumuli di put uguali
E canta con un fischio
Con onestà, con tutte le persone
“In giardino, in giardino
Il mare infuria violentemente
Bollire, alzare un ululato,
si precipiterà sulla spiaggia deserta,
Si riverserà in una corsa rumorosa -
E rimani in spiaggia
Trentatré eroi
Sulla bilancia del dolore dorato ...
C'è una principessa oltre il mare,
Che non puoi distogliere lo sguardo;
Di giorno, la luce di Dio si eclissa,
Illumina la terra di notte
La luna brilla sotto la falce,
E sulla fronte brucia una stella.
Ed è maestosa
Agisce come una pava;
Parla dolcemente
È come se un fiume gorgogliasse.
3. Scatola con noccioline "dorate", carte singole. Verifica delle risposte sulla lavagna interattiva (lavorare in coppia)
Chi voleva essere la vecchia?
4. Quiz. Gli studenti, a loro piacimento, strappano dalla "quercia" dei volantini con le domande:
Quel «Così rubino d'oro, come se fosse stato versato del miele! Semi visibili
Tramite…? (Mela)
Quante volte Gvidon andò nel regno del glorioso Saltan
Chi ha dato il galletto d'oro a re Dadon? (Astrologo.)
(La mia luce, specchio! Dimmi, dimmi tutta la verità: sono nel mondo
Tutto più dolce, tutto arrossato e più bianco?)
Gli studenti controllano le risposte sulla lavagna interattiva con l'aiuto di un segnale acustico.
- Lavora sulla lavagna interattiva - "Fai una partita" Studenti
Zar... (Saltan) Principessa... (Cigno)
Principe .. (Guidon) donna Svatya ... (Babarikha)
Operaio... (Balda) Cane.... (Sokolko)
Zio ... (Chernomor) Isola ... (Buyan)
6. Conoscenza della fiaba "A proposito dell'orso».
COME. Pushkin ha scritto sei fiabe. La sesta storia si chiama
"Il racconto dell'orso". Ma il poeta non ha avuto il tempo di finire. Alle trentasette
Pushkin è stato ucciso in un duello dal francese Dantes.
Un invito alla lettura.
LA STORIA DELL'ORSO.
Come una calda primavera
L'orso è uscito
Rotola sulla formica
Lottare, cadere.
Ha un corno nelle sue mani,
E ha un coltello alla cintura.
E ha una borsa a tracolla.
Come ho visto l'orso
Un uomo con un corno
L'orso ruggì
Ho cominciato a chiamare bambini piccoli,
I tuoi stupidi orsacchiotti.
Smettila di giocare, sguazza
Lottare, cadere.
Alzati, seppellisci per me.
Come posso non tradirti con un uomo
E la stessa contadina .... fuori.
Gli orsacchiotti si sono spaventati
Si precipitarono verso l'orso,
E l'orso era arrabbiato
Alzandosi sulle zampe posteriori.
E l'uomo era intelligente,
partì su un orso,
Egli ha piantato un corno in lei,
E l'uomo le schiaffeggiò la pancia,
Il ventre fu fustigato, ma la pelle fu rimossa,
E poklavshi andò a casa.
"Ecco un regalo per te, moglie,
Non le chiamate sono passate per la città,
Sono andato a condurre intorno alla foresta,
Che l'uomo abbia ucciso il suo orso,
squarciato il suo ventre bianco,
Metti i cuccioli di orso in un sacchetto.
Riguarda la tua signora
Orso nero-marrone.
Oh, tu sei la luce del mio orso,
Per chi mi hai lasciato
Vedova del triste
Il vedovo dei miserabili?
Come sto con te, mia nobildonna,
Non fare un gioco divertente
Non dare alla luce bambini carini,
Non oscillare gli orsacchiotti
Non oscillare, non oscillare. -
In quel momento, gli animali si radunarono
A quell'orso, al boiardo.
Arrivarono grandi animali
Gli animali più piccoli sono venuti di corsa qui.
Un nobile lupo è venuto di corsa qui,
Ha i denti aguzzi
Ha occhi invidiosi.
Un castoro è venuto qui, un ospite commerciale,
Ha una grossa coda di castoro.
Venne il nobile rondine,
La principessa scoiattolo venne,
Venne l'impiegato volpe,
impiegato, tesoriere,
Venne l'ermellino buffone,
Baibak è venuto qui hegumen,
Vive come un bobak dietro l'Humen.
Un lepre è venuto di corsa qui,
Coniglietto bianco, coniglietto grigio.
Il riccio che si bacia è arrivato
Tutto il riccio che fa rabbrividire,
Ad ogni modo, ha le setole.
lavoro di vocabolario
Non importa come la prendi, mettiti una borsa sulle spalle, seppellisci te stesso per me.
Queste parole sono obsolete, ma esistevano una volta
Discorso attivo, utilizzato nelle opere letterarie.
III. Riassunto della lezione.
Racconti di A.S. Pushkin è la scienza della vita, che ci ha trasmesso e su cui
Più di una generazione è cresciuta. Spero che tu voglia sempre di più
E scopri ogni volta qualcosa di nuovo.
Commentare le valutazioni.
I.Y. Compiti a casa: fai un quiz sulle fiabe, impara un passaggio
Da qualsiasi fiaba a memoria.
Lettura letteraria.
classe 2B.
Insegnante: Romanova Tamara Dmitrievna
Argomento: I racconti di AS Pushkin
Obiettivi: conoscere le pagine sconosciute della vita di A.S. Pushkin, ampliare la conoscenza dei bambini sul lavoro del poeta-narratore; sviluppare Abilità creative, fiducia in proprie forze; coltivare l'amore per la lettura.
Attrezzatura: ritratto di AS Pushkin; mostra di libri delle fiabe di AS Pushkin, "quercia" con foglie di carta rimovibili, una scatola con "oro" - domande noccioline; fogli di cruciverba compiti a casa. Schede individuali, mostra di disegni per bambini sul tema "Racconti di A.S. Puskin"; fogli di controllo; il testo della fiaba "sull'orso"; lavagna interattiva"; manuale.
Durante le lezioni:
| Fasi della lezione | Attività dell'insegnante | Attività degli studenti | Nota |
| I. Fase organizzativa II. Consolidamento e generalizzazione P invito a leggere. III. Riepilogo della lezione IV/Commento sui voti. S/compiti a casa: fai un quiz sulle fiabe, impara un estratto Da qualsiasi fiaba a memoria. | 1. Lettura a memoria: La Russia ha trovato tutto in essa: la sua Genio umano antico Fascino vivente della lingua russa, Ciò che è stato così dolce per noi fin dall'infanzia, - La Russia ha trovato tutto in esso. Gelo e sole... La linea è un'ode. Che luce bianca brillante! Finora, la natura russa parla nei suoi versi. N. Dorizo 2.- I compositori hanno scritto musica per alcuni dei racconti di AS Pushkin. Ascolta un frammento dell'opera N.A. Rimsky-Korsakov "The Tale of Tsar Saltan" (L'audizione è accompagnata da illustrazioni su lavagna interattiva). Ricordi quali tre miracoli sono stati menzionati nella fiaba? Il primo miracolo è uno scoiattolo Vede lo scoiattolo davanti a tutti Rosi d'oro su una noce, Smeraldo tira fuori, e raccoglie il guscio, Cumuli di put uguali E canta con un fischio Con onestà, con tutte le persone “In giardino, in giardino Il secondo miracolo è trentatré eroi. Il mare infuria violentemente Bollire, alzare un ululato, Fuoriuscite sulla riva vuota, Fuoriuscite in una corsa rumorosa - E trentatré eroi rimarranno sulla riva, Sulla bilancia del dolore dorato... Il terzo miracolo è la bellissima principessa Swan C'è una principessa oltre il mare, Che non puoi distogliere lo sguardo; Di giorno, la luce di Dio si eclissa, Illumina la terra di notte La luna brilla sotto la falce, E sulla fronte brucia una stella. E lei stessa è maestosa, agisce come un pavone; Parla dolcemente, come se mormorasse un fiume. 5. Lavora sulla lavagna interattiva - "Crea una corrispondenza" Gli studenti vanno alla lavagna Zar... (Saltan) Principessa... (Cigno) Principe .. (Guidon) Matchmaker ... (Babarikha) Operaio... (Balda) Cane.... (Sokolko) Zio ... (Chernomor) Isola ... (Buyan) 6 . Conoscenza della fiaba "A proposito dell'orso ». Screen saver sulla lavagna interattiva: i nomi di tutti i racconti di A.S. Pushkin. COME. Pushkin ha scritto sei fiabe. Il sesto racconto si chiama "Il racconto dell'orso". Ma il poeta non ha avuto il tempo di finire. A trentasette anni Puskin fu ucciso in un duello dal francese Dantes. L'insegnante legge un passaggio di una storia. Un invito alla lettura . IL RACCONTO DELL'ORSO Come una calda primavera Da sotto la bianca alba mattutina, Cosa dalla foresta, dalla foresta dal fitto L'orso è uscito Con simpatici cuccioli di orso Cammina, guarda, mostrati. L'orso si sedette sotto una betulla bianca; I cuccioli cominciarono a giocare tra di loro, Rotola sulla formica Lottare, cadere. Ovunque tu porti, un uomo va, Ha un corno nelle sue mani, E ha un coltello alla cintura. E ha una borsa a tracolla. Come ho visto l'orso Un uomo con un corno L'orso ruggì Ho cominciato a chiamare bambini piccoli, I tuoi stupidi orsacchiotti. Oh ragazzi, orsacchiotti, Smettila di giocare, sguazza Lottare, cadere. Come fai a sapere che un uomo sta venendo da noi. Diventa, seppellisci te stesso per Oh, come posso non tradirti a un contadino E la stessa contadina .... fuori. Gli orsacchiotti si sono spaventati Si precipitarono verso l'orso, E l'orso era arrabbiato Alzandosi sulle zampe posteriori. E l'uomo era intelligente, partì su un orso, Egli ha piantato un corno in lei, Ciò che è più alto dell'ombelico, più basso del fegato. L'orso si scagliò sul terreno umido, E l'uomo le schiaffeggiò la pancia, Il ventre fu fustigato, ma la pelle fu rimossa, Metto piccoli cuccioli di orso in una borsa, E poklavshi andò a casa. "Ecco un regalo per te, moglie, che un mantello da orso di cinquanta rubli, Qual è un altro regalo per te? Tre cuccioli di orso per cinque rubli. Non le chiamate sono passate per la città, Sono andato a condurre intorno alla foresta, La notizia è arrivata all'orso bruno-nero, Che l'uomo abbia ucciso il suo orso, squarciato il suo ventre bianco, Il ventre è stato squarciato e la pelle è stata rimossa, Metti i cuccioli di orso in un sacchetto. A quel tempo, l'orso era triste, Riguarda la tua signora Orso nero-marrone. Oh, tu sei la luce del mio orso, Per chi mi hai lasciato Vedova del triste Il vedovo dei miserabili? Come sto con voi, miei boiardi lavoro di vocabolario: “Spiega le parole della formica, tra di voi, Non importa come la prendi, mettiti una borsa sulle spalle, seppellisci te stesso per me. Queste parole sono obsolete, ma esistevano una volta Discorso attivo, letterario usato Lavori. 1. Racconti di A.S. Pushkin è la scienza della vita, che ci ha trasmesso e su cui è cresciuta più di una generazione. Spero che vorrai rileggere ancora e ancora le fiabe di A.S. Pushkin, essere come chicche e scoprire qualcosa di nuovo ogni volta. | Sulla lavagna c'è un ritratto di AS Pushkin. lo studente parla di Pushkin: La famiglia Pushkin aveva cinque figli. Alexander è cresciuto come un bambino silenzioso e riservato. Come era consuetudine a quel tempo nelle famiglie nobili, venivano assunti tutori stranieri per i bambini. Il piccolo Alexander fin dall'infanzia era dedito alla lettura di libri e ne rileggeva moltissimi. Grazie ai libri, lo sapeva perfettamente francese e letteratura. Fin dalla prima infanzia, il futuro poeta è stato circondato dall'attenzione e dalla cura della sua tata Arina Rodionovna. Era una maestra nel cantare canzoni e nel raccontare storie. AS Pushkin ha annotato i racconti dell'infermiera in un taccuino separato e in seguito ha creato i suoi racconti sulla base. Le sue storie sono meravigliose e gentili. Allegri, sono pieni di bellezza e ispirazione. Ricordiamone alcuni 2. Gioco silenzioso Quattro studenti leggono a memoria brani di fiabe, gli altri annotano i nomi delle fiabe su pezzi di carta. 1. C'era una volta un pop, Sono andato a fare un salto al bazar Visualizza alcuni prodotti. Verso di lui va Balda, non sapendo dove... 2. Un vecchio viveva con la sua vecchia Dal mare azzurro; Vivevano in un rifugio fatiscente Esattamente trent'anni e tre anni... 3. Tre ragazze sotto la finestra che girano a tarda sera "Se solo fossi una regina", dice la sorella, Questo è per tutto il mondo battezzato Io preparerei una festa". "Se solo fossi una regina" Dice sua sorella Sarebbe uno per il mondo intero Ho tessuto le tele "Se fossi una regina" La terza sorella disse: - Sarei per il padre del re Ha dato alla luce un eroe". 4. Il re salutò la regina, Sulla strada, attrezzata la strada, E la regina alla finestra Si sedette ad aspettarlo da sola. Aspettando, aspettando dalla mattina alla sera, Guarda nel campo, occhi dell'indo Si ammala guardando Dall'alba bianca alla notte. Non vedere il mio caro amico! Vede solo: una bufera si sta avvolgendo, La neve cade sui campi Tutta la terra bianca... Controllare i nomi delle fiabe in coppia. 3. Scatola con noccioline "dorate", carte singole. Verifica delle risposte sulla lavagna interattiva (lavorare in coppia) Qual era il nome della casa del vecchio con la vecchia? Quante volte il vecchio ha gettato la rete in mare? Chi voleva essere la vecchia? Quale desiderio non ha mai esaudito il pesce? Risposte: Rifugio. Tre volte. Nobildonna, regina, signora del mare. Diventa la vecchia padrona del mare. 4. Quiz. Gli studenti, a loro piacimento, strappano dalla "quercia" dei volantini con le domande: Quali parole usava il galletto per avvertire re Dadon del pericolo? ("Kiri-ku-ku! Regna sdraiato dalla tua parte.") Che lavoro faceva Balda nella cascina del prete? (Cuoco, falegname, sposo). Come avrebbe dovuto pagare Balda il prete? (Tre clic sulla fronte all'anno.) Cosa ha chiesto il pop per pranzo? (farro bollito). Cos'è? (Porridge). Balda ha lavorato per sette, e ha mangiato... (per quattro). Cosa “Così rubicondo, come se fosse stato versato con il miele! Semi visibili Tramite…? (Mela) Quante volte Gvidon andò nel regno del glorioso Saltan E chi è diventato? (Tre; mosca, zanzara, calabrone.) Chi ha dato il galletto d'oro a re Dadon? (Astrologo.) Con quali parole la regina cattiva si è rivolta allo specchio? (La mia luce, specchietto! Dimmi, dimmi tutta la verità: sono io il più dolce del mondo, tutto arrossito e più bianco?) |
Carte
per lavoro individuale lettura letteraria
al libro di testo Discorso nativo Grado 2
Carta n. 1
Collega la prima parola del nome dell'eroe alla seconda con una linea.
Capra - Capesante d'oro
Finferli - cigni
Galletto - Khavroshechka
Oche - con un dito
ragazzo principe
Ivan - dereza
Principessa - sorella
rana serpente
Minuscolo - Saggio
Vasilisa Morevna
Marya Gorynych
Ivan il Matto
Carta n. 2
Collega il favoloso animale con una linea del suo personaggio nelle fiabe russe.
credulità della volpe
stupidità da lupo
ariete astuto
intraprendenza galletto
gatto fedeltà
codardia di lepre
Orso che si vanta
Testardaggine da fagiano di monte
esperto di cani
Carta n. 3
Grazie ai racconti popolari russi, sono apparsi questi detti. Continuali.
Erica come...
Affamato come...
Testardo come...
Che salute..
Pieno di risorse come...
Sporco come...
Chiacchierone come...
Codardo come...
Carta numero 4
Abbina la vecchia parola dei racconti popolari con il suo significato.
Alì, al
godina
Drovni
Zhernovtsy
Trainare
Bast
Di nome
Mazza
Di fronte
Susek
Dito
Carta numero 5
Collega con una linea i tratti caratteriali della figliastra e della figlia nativa della fiaba "Morozko".
Gentile gentile
invidioso figlia pigro
paziente laborioso
modesto arrogante
Obbediente figliastra ruvido
Toporagno
Carta n. 6
Da quali fiabe sono aiutanti questi eroi? Connettiti con una linea.
Lupo grigio "Capra Dereza"
Luccio "La fanciulla delle nevi e la volpe"
Gallo "Tereshechka"
Volpe "Principessa - rana"
Fornello "Ivan Tsarevich e il lupo grigio"
Gosling "Al comando della picca"
Vasilisa la Saggi "oche - cigni"
Carta numero 7
Abbina la parola al suo significato. Da quale fiaba provengono queste parole?
Farro bollito Buco coperto nel terreno, scavato
per le abitazioni.
__________________________
Svetlitsa Proprietà data alla figlia quando
Sposarsi.
Dugout Copricapo da donna antico.
__________________________
Dote Porridge a base di chicchi di grano selvatico.
___________________________
Rat Luminosa stanza davanti alla capanna.
___________________________
Esercito Kichka in Russia.
___________________________
Carta numero 8
Collega il nome della fiaba di AS Pushkin con personaggi delle fiabe da questo racconto.
"Il racconto del papa e della sua operaia Balda" Eliseo
"Il racconto della principessa morta..." Dadon
Nobildonna del pilastro "La storia del gallo d'oro".
"Il racconto dello zar Saltan ..." Imp
"Il racconto del pescatore e del pesce" Svatya Baba Babarikha
Carta n. 9
Metti un segno di spunta accanto all'idea principale "Racconti del pescatore e del pesce".
□ Se hai molti desideri, non raggiungerai il tuo obiettivo.
□ Più hai, più vuoi.
□ L'avidità e l'invidia non portano al bene.
Carta numero 10
Metti un segno di spunta accanto all'idea principale di "The Tale of the Golden Cockerel".
□ Devi essere responsabile delle tue azioni.
□ Devi mantenere la parola data, anche se ti penti di quello che hai detto.
□ Fai attenzione nella scelta di amici e compagni di vita.
Carta numero 11
Metti un segno di spunta accanto all'idea principale "The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs".
□ Se non conosci una persona, non accettare regali da lui.
□ L'invidia è la madre di tutti i vizi.
□ L'amore può sopportare tutte le prove.
Carta numero 12
Metti un segno di spunta accanto all'idea principale "The Tale of Tsar Saltan ...".
□ L'inganno sarà sempre smascherato.
□ Dobbiamo essere tolleranti, essere in grado di perdonare i nostri trasgressori.
□ Non ascoltare i consigli degli altri, ascolta il tuo cuore.
Carta n. 13
Metti un segno di spunta accanto all'idea principale "Il racconto del papa e del suo lavoratore Calvo".
□ Avidi e avari non rimarranno senza nulla.
□ La gentilezza e la modestia saranno premiate.
□ L'astuzia e l'ingegno aiuteranno nel compito più difficile.
Carta n. 14
Traccia una linea tra il nome del racconto e i tratti del personaggio che sono stati ridicolizzati in esso.
Invidia "Il racconto del gallo d'oro".
"Il racconto dello zar Saltan..." Avidità
"Il racconto della principessa morta e dei sette bogatiri"
"La storia del pescatore e del pesce"
"Il racconto del papa e della sua operaia Balda" Bradipo
Arroganza
Carta n. 15
Quali parole parlano più accuratamente della principessa di The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs? connettersi con una freccia.
Attento solitario
Fedele pulito
Equo Principessa Premuroso
timido educato
umile laboriosa
Buono economico
Carta n. 16
Quali parole parlano più accuratamente del personaggio di Balda dal "Racconto del Papa e della sua operaia Balda"? connettersi con una freccia.
Famiglia vendicativa
giusta astuzia
Genere Balda pieno di risorse
Audace audace
stupido laborioso
intelligente pigro
Carta n. 17
"Cavallo gobbo", "Lupo e capra", "Moroz Ivanovich", "Tre orsi", "Collo grigio", "Uomo di pan di zenzero", " Il fiore scarlatto", "La volpe e la lepre", "La storia del pescatore e del pesce", "Ivan lo Zarevich e il lupo grigio", "La città nella tabacchiera".
Carta n. 18
Cancella il segno che non è correlato ai segni di una fiaba.
Tripla ripetizione, apertura da favola, finale da favola, eventi magici, vecchie parole, combinazioni stabili di parole, eventi reali, oggetti magici, personaggi delle fiabe.
Carta n. 19
Abbina il nome della fiaba con l'eroe delle fiabe.
Ivan - lo sciocco "Moroz Ivanovich"
Mostro "Ragazza fanciulla di neve"
Cucitrice "Tre orsi"
Nigella "Fiore Scarlatto"
Fanciulla delle nevi "Cavallo gobbo"
Nastasya Petrovna "La storia del gallo d'oro"
Bradipo "Gallina nera, o abitanti del sottosuolo"
Dadon
Carta n. 20
Sottolinea il nome della fiaba a cui si adatta il proverbio "Qual è il lavoro, tale è la ricompensa".
P. Ershov. "Il piccolo cavallo gobbo"
S. Aksakov. "Il fiore scarlatto"
L. Tolstoj. "Lipunyushka"
M.Mikhailov. "Due gelate"
D. Mamin-Sibiryak. "collo grigio"
R. Tolstoj. "La chiave d'oro, o le avventure di Pinocchio".
Carta n. 21
In quale ordine si sono svolti gli eventi della fiaba di S. Aksakov "Il fiore scarlatto"? Numero.
□ La figlia più piccola chiede di portare un fiore scarlatto.
□ Un mercante raccoglie un fiore scarlatto in una foresta misteriosa.
□ Il commerciante va in affari.
□ Il mostro chiede di dare una delle figlie al posto del mercante.
□ La figlia più giovane indossa un anello magico.
□ La figlia più piccola va a trovare i parenti.
□ La figlia più giovane si abitua al mostro.
□ Il mostro si trasforma in un principe.
□ Le sorelle non hanno niente di buono.
Carta n. 22
Quale proverbio esprime l'idea principale della fiaba di K.D. Ushinsky"La volpe e la capra".
Lo stupido è acido, ma quello intelligente provvederà a tutto.
Un amico non testato, cento noci non vengono tritate.
Sulla lingua miele, ma sul ghiaccio mentale.
È cresciuto con un'asta, ma non poteva sopportare la sua mente.
Come si presenta, così risponderà.
Carta n. 23
Abbina il titolo della storia al suo tema.
"Il fiore scarlatto" A proposito di diligenza e modestia.
"Cavallo gobbo" Sul significato della vita, la lotta per la felicità.
Black Hen, o sulla giustizia.
abitanti del sottosuolo
"Due fratelli" Sulla diligenza e il rispetto per gli anziani.
"Due gelate" A proposito di compassione, fedeltà alla parola.
"Lipunyushka" Sulla diligenza.
Carta n. 24
1. Collega i tratti caratteriali dei personaggi principali della fiaba di V. Odoevsky "Moroz Ivanovich" con una freccia.
Economico egoista
pigro pigrizia troppo liquido
Audace a due facce
Equo ricamatrice reattivo
Tipo modesto
paziente negligente
2. Abbina i personaggi al nome della fiaba e dello scrittore.
Guidon M. Gorky "Passero"
Pesce - balena V. Odoevsky "Città in una tabacchiera"
Cucitrice M.Mikhailov "Due gelate"
La principessa AS Pushkin "Il racconto dello zar Saltan"
Primavera V. Odoevsky "Moroz Ivanovich"
Sparrow Pudik S. Aksakov "Il fiore scarlatto"
Naso blu gelo P. Ershov "Cavallo gobbo"
Bestia della foresta
3. "Trasformazioni straordinarie". - In chi si sono trasformati gli eroi delle fiabe?
Zar Gvidon _________________________________
Nigella di pollo _________________________________
Krupenichka _________________________________
Miracolo del mare _________________________________
Ivan è uno sciocco
(dalla fiaba di P. Ershov)
Palla di neve _________________________________
4. "Articolo favoloso". A chi chiederesti un oggetto favoloso?
Semi di canapa _________________________________
Il fiore scarlatto _________________________________
Calore delle piume - uccelli _________________________________
Secchiello con tacco _________________________________
Noci Dorate _________________________________
Specchio parlante _________________________________
Carta n. 25
Sottolinea i nomi delle favole di Lev Tolstoj.
"Figlio studioso", "Gattino", "Padre e figli", "Uccello", "Bugiardo", "Volpe e gru", "Leone e cane", "Due compagni", "Lipunyushka", "Riccio e già", "Il vecchio e i meli", "Il vecchio nonno e le nipoti", "Elefante", "La cornacchia e la brocca".
Carta #26
Sottolinea i titoli delle opere di Lev Tolstoj, il cui tema è l'amicizia, l'assistenza reciproca.
"Figlio scientifico", "Padre e figli", "Squalo", "Bugiardo", "Leone e cane", "Scoiattolo e lupo", "Due compagni", "Giardiniere e figli", "Cani di fuoco".
Carta n. 27
Collega il titolo dell'opera di L.N. Tolstoj con il suo tema con una linea.
A proposito di amicizia, assistenza reciproca "Vecchio nonno e nipoti"
Sul rispetto degli anziani "Due compagni"
A proposito di pigrizia, negligenza "Scoiattolo e lupo"
A proposito di buona natura "Figlio dotto"
Carta n. 28
Abbina il titolo della favola al proverbio.
Prendilo insieme: non sarà pesante. "La volpe e la gru"
È un male per coloro che non fanno bene a nessuno. "Padre e figli"
Come si presenta, così risponderà. "Scoiattolo e lupo"
Un amico sconosciuto non va bene per i favori. "Riccio e già"
Carta n. 29
In cui c'era Lev Tolstoj l'idea principale può essere espresso dal proverbio "Un vecchio amico è meglio di due nuovi"?
"Gattino", "Fuoco", "Osso", "Uccello, "Filippok", "Elefante", "Leone e cane", "Salta", "Cani di fuoco", "Squalo", "Ragazza e funghi".
Carta #30
Quali fiabe di K.D. Ushinsky possono essere correlate ai racconti popolari in termini di contenuto? Connettiti con una linea.
Racconti popolari Racconti di K.D.Ushinsky
"Porridge da un'ascia" "Uovo d'oro"
"Gatto, gallo e volpe" "Oche"
"Gallo Ryaba" "Gallo e gatto"
"Casa di svernamento degli animali" "Ascia bollita"
"Oche - cigni" "Capra terribile"
"Capra - dereza" "Gatto canaglia"
Carta n. 31
Quali opere di K. Ushinsky e L. Tolstoj sono simili nel contenuto? Connettiti con una linea.
LN Tolstoj KD Ushinsky
"La volpe e la gru" "Il lupo e il cane"
"Vecchio nonno e nipote" "Vanja codardo"
"Lupo e cane" "Nonno"
"Figlio scienziato" "Topi"
"Topi e un gatto" "Quando si avvicina, risponderà"
Carta #32
Abbina il titolo della storia al personaggio.
Orso "scarafaggio".
Aibolit "Moydodyr".
Zanzara "Barmaley".
Coccodrillo "Fly - clatter".
Passero del "sole rubato".
Carta #33
Collega il nome della fiaba con l'eroe delle fiabe.
Rosso moidodyr, gigante baffuto
dottore della mosca
nonna scarafaggio
Squalo Aibolit
Fedora Tsokotuha
Coccodrillo scarabocchio
Lavabo Totosha
Carta #34
Abbina i personaggi della fiaba con i suoni che emettono.
Piattino "ringhia e urla"
Bollitore "stivali top-top"
Gli arieti "parlano, sbattono"
Pollo "ding-la-la"
Lo scarafaggio "bussò al cancello: tra-ta-ta"
Cimice "dove-dove"
Carta n. 35
Trova la parola in più. Cancella.
Orsi, zanzare, gamberi, gatti, scarafaggi, ragni, elefanti, lupi,
passero, canguro.
Carta #36
Collega l'eroe con l'oggetto che gli appartiene.
samovar
Stoviglie antizanzare
Bacinella in rame coccodrillo
Stivali da orso
Sciabola Moidodyr
Torcia Fedora
Bici sferragliante
galosce
Carta #37
Cosa chiedevano gli animali nella poesia "Telefono"? Connettiti con una linea.
Libro dell'elefante
Galosce di gazzelle
scimmie da giostra
Cioccolato coccodrillo
Carta #38
Collega l'eroe della fiaba con l'atto che ha commesso.
Aibolit illuminò il mare
Il passero ha ingoiato il sole
Il coccodrillo ha lavato i suoi piatti
La zanzara ha restituito il sole al cielo
Fedora ha spento il mare
L'orso ha salvato la mosca Tsokotuha
La farfalla ha mangiato uno scarafaggio
I finferli curavano gli animali