Kādas vitāli svarīgas problēmas var atrisināt bioloģijas zināšanas. Mūsdienu zinātnes un izglītības problēmas Ko vitālās problēmas pieļauj
Trīs būtiski jautājumi
Paskatīsimies, kas notiks ar šo zēnu, kuram ir kļūdas prototipā, kad viņš tuvojas briedumam, teiksim, septiņpadsmit vai astoņpadsmit gadiem. Viņa priekšā ir visa dzīve, kurā nav tik viegli orientēties, jo viņš par to neko nezina. Bet, ieejot dzīvē, viņš neizbēgami saskarsies ar to, ko mēs saucam par "trīs galvenajiem jautājumiem": jautājumu par dzīvi sabiedrībā, jautājumu par aktivitāti un jautājumu par mīlestību un laulību. Tie rodas kā jautājumi par mūsu attiecībām ar citiem, bet ir nesaraujami saistīti ar mūsu pašu eksistenci. Jautājums par dzīvi sabiedrībā ietver mūsu izturēšanos pret citiem cilvēkiem, attieksmi pret cilvēci un tās nākotni.
Cilvēka saglabāšana un glābšana ir atkarīga no atbildes uz to, jo cilvēka dzīve ir tik ierobežota, ka mēs varam staigāt pa to, tikai turoties kopā.
Attiecībā uz darbības veidu mēs varam domāt par šo jautājumu, izmantojot tikko aplūkoto piemēru. Droši var teikt, ka, nodarbošanās izvēlē vadoties tikai pēc viena mērķa – sasniegt pārākumu pār citiem, šis jaunietis saskarsies ar lielām grūtībām. Grūti atrast darba vietu, kur nebūtu jāpakļaujas vai jāsadarbojas. Un tā kā šim puikam rūp tikai savs labums, viņš nekad nejutīsies labi pakārtotā amatā. Turklāt šāds cilvēks var nebūt īpaši uzticams partneris biznesā, jo viņam nebūs viegli pakārtot personīgās intereses uzņēmuma interesēm.
Kopumā mēs varam teikt, ka panākumi darbībā pilnībā ir atkarīgi no sociālās adaptācijas. Spēja izprast partneru un klientu vajadzības, redzēt viņu acīm, dzirdēt ar ausīm un sajust to, ko viņi jūt, ir milzīga priekšrocība biznesā. Cilvēki, kuriem ir šī spēja, ātri uzkāpj, bet mūsu puikam, kā mēs atklājām, to nav: viņš vienmēr rūpējas tikai par savām interesēm un spēj gūt panākumus tikai tajā, kas ar tām saistīts. Tāpēc savās darbībās viņš bieži cietīs neveiksmi.
Turklāt var konstatēt, ka vairumā gadījumu šādi cilvēki nekad nepabeidz savus pienākumus vai kavējas ar profesijas izvēli.
Gadās, ka trīsdesmit gadu vecumā viņi vēl nezina, ko domā dzīvē darīt. Viņi bieži maina apmācības profilu un darba vietu, kas liecina par nespēju pielāgoties.
Dažreiz jūs varat satikt septiņpadsmit vai astoņpadsmit gadus vecu jaunekli, spēka pilns un vēlmes, bet nezinot, ko darīt. Ir ļoti svarīgi mēģināt izprast šādu cilvēku un dot viņam padomu par viņa turpmāko nodarbošanos.
Pilnīgi iespējams viņu par kaut ko ieinteresēt un attiecīgi apmācīt.
No otras puses, uztraukumam vajadzētu rosināt faktu, ka šajā vecumā jaunietis vēl nezina, ko viņš vēlas darīt turpmākajā dzīvē.
Diezgan bieži viņš ir tikai apliecinājums tam, ka jaunais vīrietis nemaz nevēlas neko darīt. Un ir jāpieliek pūles gan mājās, gan skolā, lai ieinteresētu nākotnes profesijašāda veida zēns, līdz viņš sasniedz pusaudža gados. Skolā to var izdarīt, piedāvājot eseju par tēmu “Kas es vēlos būt turpmākajā dzīvē”. Pārdomājot esejas tēmu, bērni noteikti saskarsies ar problēmām, par kurām ir pienācis laiks sākt domāt jau agrā bērnībā, negaidot brīdi, kad viņus nopietni nostādīs dzīve.
Pēdējais jautājums, kas noteikti saskarsies ar mūsu jaunekli, ir jautājums par mīlestību un laulību. Tā kā cilvēki ir sadalīti divos dzimumos, šis jautājums ir nozīmi. Dzimumu atšķirības liek mums iemācīties izturēties pret pretējo dzimumu. Mīlestības un laulības problēmu apspriedīsim nākamajā nodaļā: tagad ir jāuzsver tās saistība ar sociālās adaptācijas problēmu. Tas pats sociālās intereses trūkums, kas izraisa sociālo un biznesa nepareizu pielāgošanos, ietekmē arī spēju mijiedarboties ar pretējo dzimumu. Ir skaidrs, ka uz sevi vērstam, uz sevi vērstam cilvēkam trūkst sagatavošanās, kas nepieciešama "menage a deux". Un pilnīgi iespējams, ka viens no galvenajiem dzimuminstinkta mērķiem ir izvilināt cilvēku no slēgtā čaulas un sagatavot dzīvei sabiedrībā. Taču viņš šo funkciju var veikt, respektīvi, cilvēkā, kurš spēj aizmirst savu “es” un kļūt par daļu no kaut kā lielāka – kas jāaudzina ar psiholoģijas palīdzību.
Tātad, attiecībā uz zēnu, kura gadījumu mēs pētījām, mēs varam nonākt pie šādiem secinājumiem. Mēs novērojām, ka sastapšanās ar trim svarīgām problēmām viņā izraisīja apjukumu un bailes no neveiksmes. Mēs arī esam redzējuši, ka, cenšoties sasniegt izcilības mērķi, viņš centās pēc iespējas ilgāk izvairīties no sarežģītības. īsta dzīve. Ko viņš darīs? Viņš neietilpst sociālajā dzīvē, jo ir pretējs citiem, aizdomīgs un noslēgts.
Tā kā viņam nerūp citu viedoklis un tas, kā viņš izskatās viņu acīs, viņš nepievērsīs uzmanību savējam. izskats un bieži vien būs netīrs un nekopts - neveselīgam cilvēkam raksturīgas izpausmes. Tas izraisīs valodas noraidīšanu, kas mums ir sociāla nepieciešamība. Viņš var nerunāt vispār, kas bieži tiek novērota šizofrēnijas gadījumā.
Nožogojies no visiem dzīves jautājumiem, šis cilvēks virzās pa taku, kas ved tieši uz garīgi slimo slimnīcu. Viņa pārākuma mērķis veicināja hermētisku izolāciju no citiem, un tas pārveidoja viņa dzimumtieksmi tā, ka šajā ziņā viņš arī vairs nav normāls cilvēks. Mēs viņā varam atrast pārliecību, ka viņš ir Ķīnas imperators jeb Jēzus Kristus, kas ir veids, kā realizēt pārākuma mērķi.
No grāmatas ir 21 patiesa atbilde. Kā mainīt savu attieksmi pret dzīvi autors Kurpatovs Andrejs VladimirovičsSVARĪGĀKIE NOTEIKUMI Cik bieži mēs jūtamies kā “upuri”? Vai mēs bieži jūtamies netaisnīgi aizvainoti, ciešam nevainīgi? Cik bieži mums šķiet, ka esam nodevušies uz savas mīlestības, lojalitātes vai atbildības altāra un pretī saņēmuši tikai nicīgu
No grāmatas Verbālā uzbrukuma māksla autors Bredemeijers Karstens No grāmatas Uzdrīkstēties gūt panākumus autors Kanfīlds Džeks10. Svarīgas tikšanās Pēc pieciem gadiem jūs būsiet tāds, kāds esat šodien, izņemot to, cik daudz jaunu cilvēku jūs satiksit, cik daudz jaunu grāmatu izlasīsiet un cik daudz jaunu dziesmu dzirdēsiet šajā laikā. Čārlzs
No grāmatas Par izglītību. Mātes piezīmes autors Tvorogova Marija VasiļjevnaBūt kopā ar bērnu. Mīlestība un uzmanība ir svarīgi faktori bērnam. Par pirmsskolas izglītību es nekavēšos pie banālām patiesībām, minēšu tikai divus piemērus. Uz brīdi atkāpsimies no bērniem un parunāsim par vistām. Kā jūs zināt, vistas (un gaiļi) parādās uz
No grāmatas Hosē Silvas metode [Pārprogrammējiet sevi par naudu] autors Sterns ValentīnsSvarīgi smadzeņu darbībai: atveriet stresa "apburto loku"! Kad esam stresā, nemitīgi jūtamies noguruši, nav spēka tikt galā ar normālu darbu, kļūst grūti komunicēt ar apkārtējiem, un nedēļas nogalēs un atvaļinājumos no plkst.
No grāmatas Vesels un laimīgs bērns. Lai pīlēns kļūst par gulbi! autors Afonins Igors Nikolajevičs No grāmatas Attēls - ceļš uz panākumiem autors Vem Aleksandrs No grāmatas Kā saprast vīrieti. 20 noteikumi + 25 testi autors4 svarīgi "skūpsta noslēpumi" 1. Ja tavs partneris skūpstās ar aizvērtām acīm, tad visticamāk viņš ir īsts romantiķis, kurš bieži iemīlas, lai gan ne katra mīlestība viņam sagādā gaidīto laimi, un tāpēc viņš mēdz atkal mesties pa galvu. un atkal virpulī
No grāmatas Kā izvēlēties atslēgu vīrietim vai sievietei autors Bolšakova LarisaSvarīgi padomi Diemžēl pie pirmajām (pat pilnīgi nepierādītās) nodevības pazīmēm daudzas greizsirdīgas sievietes uzreiz steidz meklēt šim faktam apstiprinājumu pie partneriem, sāk ar viņiem “izkārienu” Vai ir vērts to darīt? Protams, nē! Nesteidzieties to noskaidrot
No grāmatas Atbrīvošanās no visām slimībām. Sevis mīlestības nodarbības autors Tarasovs Jevgeņijs AleksandrovičsVienatne katram no mums ir tikpat svarīga kā komunikācija Lai arī cik ļoti jūs mīlētu viens otru, lai cik ļoti vēlaties būt kopā visu laiku - katram no jums ir jābūt savai personīgajai "teritorijai" gan tiešā, gan pārnestā nozīmē. Tas nozīmē, ka katrs no jums,
No grāmatas No vārdiem uz darbiem! 9 soļi, lai īstenotu savus sapņus autors Ričards Ņūmens No grāmatas Vissvarīgākā grāmata vecākiem (kompilācija) autors Gipenreitere Jūlija Borisovna No grāmatas Jauna dzīve vecas lietas autors Hekls VolfgangsSvarīgi sapņi Pirmkārt, pieņemsim, ka tās pārdomas, kas var mainīt dzīvi uz labo pusi, vienmēr ir vērstas uz nākotni, uz to, kas var notikt, nevis uz to, kas jau ir noticis. Ja jūsu domas ir saistītas ar pagātnes notikumu maiņu, netērējiet tām laiku un enerģiju. Tādas
No grāmatas Intimitāte. Sieviešu izskats. Kā izbaudīt… autors Mirimanova Jekaterina ValerievnaG.L. Vigodskaja "Tas ir vienkārši vitāli svarīgi" Ļevs Semenovičs Vigotskis (1896-1934) - psihes kultūrvēsturiskās teorijas veidotājs, vienas no nozīmīgākajām Krievijas psiholoģijas un bērnu attīstības psiholoģijas virzieniem dibinātājs. Viņa gaišā dzīve
No autora grāmatasLiriskā atkāpe: ieslēgts tuksneša sala kur meistarība ir ļoti svarīga Daudzus gadus es garīgi spēlēju vienu un to pašu spēli - Robinson Crusoe, bet vienmēr jaunās versijās: it kā mēs kā grupa būtu nokļuvuši uz salas un būtu jāorganizē dzīve jaunā veidā,
No autora grāmatasSVARĪGAS MĀCĪBAS Tātad, kādas ir svarīgākās atziņas, ko mēs varam mācīties no visa iepriekš minētā? Pirmā mācība: labāk izmēģināt seksu ar kādu cilvēku, pirms sākat plānot gaišu nākotni kopā. Un tad otrā: neiedomājieties savu pirmo nakti. mīlestība.
Problēmas ir absolūti normāla, dabiska un vienkārši neizbēgama daļa dzīves ceļš. Darbā katru dienu nāksies saskarties ar problēmām, tās ripo kā viļņi krastā viena pēc otras. Visādas nepatikšanas jūs vajā caurām dienām, tās nebeidzas arī mājās, pēc darba dienas. Patiesībā tie nekad nebeidzas. Vienīgā labā ziņa ir tā, ka papildus milzīgām problēmām ir arī mazas, papildus nopietnām - sīkumi.
Spēja risināt problēmas mūsu laikā ir ļoti vērtīgs, nemaz nerunājot par šo spēju vitālo vērtību. Vienīgie situāciju aspekti, kas var izraisīt problēmu, ko jūs patiešām varat pakļaut savā personīgajā kontrolē, ir jūsu tiešā attieksme pret problēmu, pieeja, kuru izmantojat tieši tad, kad tā pirmo reizi rodas. Diemžēl daudzi cilvēki ļauj problēmām pārņemt savu dzīvi. Viņus sākotnēji tas interesē, viņi par to domā un dalās savās problēmās ar citiem, kurš ir vainojams problēmas izpausmē, kāpēc tā radusies un cik lielu kaitējumu nodarīs. Bet tas nepalīdz atrisināt šo problēmu saknē. Jūsu pieejai, kurai vajadzētu būt pretējai daudzu pieejai, jābalstās uz postulātiem, pateicoties kuriem ir iespējams rast risinājumus un virzīt dažādus centienus problēmu novēršanai, lai kādas tās arī būtu.
Cilvēki, kas koncentrējas uz pastāvīgu risinājumu meklēšanu, jebkurā organizācijā atrodas īpašā kontā. Viņus var atšķirt ar pozitīvu un konstruktīvu dzīves pozīciju. Viņi novirza visas pieejamās rezerves, lai meklētu to, ko var radīt pretstatā problēmām, un nerunā par to, kas notika tagad, un tāpēc nevar atgriezties. Šeit ir standarta triks jums. Emocionālo attieksmi pret problēmām no negatīvas un ļoti nomāktas uz pozitīvu un diezgan konstruktīvu tu spēj mainīt sekundes simtdaļās, tikai vajag pārslēgt savas domas no problēmas uz iespējamo tās risināšanas algoritmu. Šo faktu vietā, lai žēlotu par sen notikušo un meklētu par to atbildīgos, vispirms jāuzdod šādi jautājumi: "Ko man darīt šajā situācijā?" un "Kāda var būt tā ātra atrisināšana?".
Jūsu prāts ir veidots tā, ka jo vairāk pūļu jūs pieliekat risinājuma atrašanai, jo vairāk iespēju jums tiks dota. Jo vairāk laika pavadāt, meklējot iespējamos problēmas risinājumus, domājot un diskutējot ar citiem, jo lielāka iespēja, ka tiks atrasts labāks risinājums. Uzskatot par pašsaprotamu ieradumu meklēt izeju no problēmsituācijām un ne mazāk kā konstruktīvāk izcelto, jūs iegūsit iespēju pārvērsties par cilvēku, kurš spēj prasmīgi novērst problēmas, kas lielā mērā krustojas ar spēju pārvarēt grūtības kopumā, pakāpeniski sasniegt savus plānus un sasniegt augstus rezultātus darba aktivitātē.
Jo labāk jūs varat tikt galā ar problēmām darbā un dzīvē, jo labāk jūs izmantojat problēmu risināšanas prasmes, jo nozīmīgākas problēmsituācijas jums būs jārisina laika gaitā. Jo lielākas ir problēmas un lielāka iespējamu bojājumu iespējamība un ar tām saistītās briesmas, jo lielākas autoritātes tās jums piešķirs un nostādīs jūs augstākā krēslā. Kā intervijā BBC teica ģenerālis Kolins Pauels, "būt līderim nozīmē būt cilvēkam, kas spēj atrisināt problēmas." pašreizējais stāvoklis. Kad varēsiet pierādīt, ka varat viegli tikt galā ar savām problēmām, jūs tiksit izsaukts uz vietām, kur būs vēl sarežģītākas un nopietnākas problēmas; pēc šī principa tevi pārcēla uz nākamo klasi tikai pēc tam, kad esi uzrakstījis eksāmenus uz iepriekšējo.
SĀC STRĀDĀT ŠODIEN!
Katru dienu uzdodiet sev šādus jautājumus: “Ko darīt? Kā es to īstenošu? Vai ir kāds labāks veids, kā to paveikt?”
Kāds ir ierobežojošais faktors ātrumā, kādā jūs virzāties uz savu pamata mērķi? Kuru problēmu risināšana būtu vislabvēlīgākā, lai paātrinātu jūsu karjeras izaugsmi?
Atzīmējiet savu galveno problēmu tukšas papīra lapas augšpusē ar jautājuma formu. Pēc tam piespiediet sevi izdomāt vismaz divdesmit atbildes, kuras arī pierakstiet. Izvēlieties vienu no tiem un šodien parādiet atbilstošās darbības. Līdz mūža beigām skaidri vadies pēc tā, ka problēmās galvenais ir to risinājums.
Atbilde pa kreisi Viesis
Doktrīna par savvaļas dzīvniekiem ir daļa no cilvēka kultūras. Bioloģijas loma ir nozīmīga pasaules uzskatu veidošanā, cilvēka apziņā par savu lomu apkārtējā pasaulē. Bioloģijas studijas veido katra cilvēka zinātnisko domāšanu un palīdz izprast apkārtējo pasauli. Bioloģijas attīstību nosaka gan prakses intereses, gan visas sabiedrības vajadzības (medicīnas problēmas, lauksaimniecības reprodukcijas uzdevumi u.c.).
20. gadsimta bioloģija ko raksturo noteiktas tendences un zināšanas par dzīves parādībām - tas, pirmkārt, ir dzīvo objektu izpēte dažādos organizācijas līmeņos: molekulārajos, šūnu, organisma un populācijas; otrkārt, vēlme pētīt savvaļas dabu kopumā, visos līmeņos - viņu. organizācija (evolūcija, sistemātika). V.I.Vernadska doktrīna par dzīvo organismu saistību ar nedzīvo dabu (biosfēras doktrīna) parāda cilvēka darbības mērogu un. brīdina par briesmām neapdomātai attieksmei pret dabu (biosfēru).
Bioloģijas pētījumu priekšmets ir dzīvo un izmirušo organismu daudzveidība, to izcelsme, evolūcija, izplatība, struktūra, funkcionēšana un individuālā attīstība, attiecības savā starpā un ar to apkārtējo nedzīvo dabu. Bioloģija ņem vērā vispārējos un īpašos dzīvībai raksturīgos modeļus visās tās izpausmēs un īpašībās (vielmaiņa, vairošanās, iedzimtība, mainīgums, pielāgošanās spēja, augšana, attīstība, aizkaitināmība, kustīgums utt.).
Bioloģija ir iedalīta vairākās neatkarīgās zinātnēs un virzienos atkarībā no pētītajiem objektiem, dzīvo būtņu organizācijas līmeņiem, pētniecības metodēm, praktiska izmantošana bioloģiskās zināšanas.
Sistemātisko grupu bioloģija nodarbojas ar: virusoloģiju - zinātne par vīrusiem, mikrobioloģija, mikoloģija - zinātne par sēnēm, botānika - zinātne par augiem, zooloģija - zinātne par dzīvniekiem, antropoloģija - zinātne par cilvēku. Katra no šīm disciplīnām ir sadalīta vairākās šaurākās jomās atkarībā no pētījuma objekta. Piemēram, zooloģijā ir tādas zinātnes kā entomoloģija - zinātne par kukaiņiem, ihtioloģija - par zivīm, terioloģija - par zīdītājiem, ornitoloģija - par putniem, mirmekoloģija - par skudrām, lepidopteroloģija - par tauriņiem, protistoloģija - zinātne par vienšūņiem utt. Botānikā izceļas: algoloģija – zinātne par aļģēm, brioloģija – par sūnām, dendroloģija – par kokaugiem u.c.. Turklāt zooloģijā un botānikā tiek izdalītas zinātnes, kas pēta noteiktus dzīvnieku un augu dzīves aspektus: uzbūve (morfoloģija, anatomija, histoloģija u.c.), attīstība (embrioloģija, evolūcija utt.), dzīvībai svarīga darbība (dzīvnieku un augu fizioloģija un bioķīmija), izplatība (zooģeogrāfija un fitoģeogrāfija), klasifikācija grupās (augu un dzīvnieku taksonomija) utt. - zinātne, kas pēta mikroorganismus,
1. Sniedziet jēdziena definīcijas.
Bioloģija ir sarežģīta zinātne, kas pēta visas dzīvības izpausmes: dzīvo organismu uzbūvi, funkcijas un izcelsmi, to attiecības dabiskajās kopienās ar vidi un citiem dzīviem organismiem.
2. Diagramma Biozinātņu sistēma.
3. Raksturot bioloģijas vietu bioloģijas zinātņu sistēmā.
Mūsdienu bioloģija ir sarežģīta zinātne, kurai raksturīga dažādu bioloģisko disciplīnu, kā arī citu zinātņu - ķīmijas, fizikas, matemātikas - ideju un metožu savstarpēja iespiešanās.
4. Aizpildiet tabulu "Mūsdienu bioloģijas galvenie attīstības virzieni."
5. Saskaņojiet lielo zinātnieku vārdus ar aprakstu par viņu ieguldījumu zināšanu par cilvēku attīstībā. Norādiet pareizo atbilstību ar indeksiem (1-10).
1. Avicenna 4
2. Aristotelis 9
3. Vezālijs 3
4. Hārvijs 4
5. Hēraklīts 5
6. Hipokrāts 10
7. Dekarts 1
8. Mečņikovs 7
9. Pavlovs 6
10. Pasters 8.
6. Ar kādām jomām praktiskās aktivitātes ar cilvēku saistītās zinātnes bioloģija?
Bioloģija ir cieši saistīta ar medicīnu, ķīmisko ražošanu, lauksaimniecību, rūpniecību un enerģētiku.
7. Kādas vitāli svarīgas problēmas var atrisināt bioloģijas zināšanas?
Ar bioloģijas palīdzību daudzas zāles un slimības ārstēšanas metodes, jaunas vielas priekš Lauksaimniecība un rūpniecība. Pateicoties jaunām pētniecības metodēm, kā neatkarīgas zinātnes sāka strauji attīstīties biofizika, bioķīmija, molekulārā bioloģija, radiācijas un kosmosa bioloģija u.c.
8. Paskaidrojiet, kāpēc bioloģiju var uzskatīt par nākotnes zinātni?
Ar bioloģijas zināšanu palīdzību cilvēce spēs atrisināt galveno problēmu: biosfēras saglabāšanu, lai saglabātu apstākļus civilizācijas pastāvēšanai un attīstībai. Bioloģija ir reāls produktīvs spēks un racionāls zinātnisks pamats attiecībām starp cilvēku un dabu.
9. Sastādiet vēstījuma plānu par kādu no mācību grāmatā piedāvātajām tēmām (sk. uzdevumu mācību grāmatas 8. lpp.).
Pētījumu metodes bioloģijā.
1. Sniedziet jēdzienu definīcijas.
Zinātne ir viena no jomām cilvēka darbība, kuras mērķis ir apkārtējās pasaules izzināšana un izzināšana.
Zinātnisks fakts ir fakts, ko var reproducēt un pārbaudīt.
Zinātniskā metode ir paņēmienu un darbību kopums, ko izmanto zinātnisko zināšanu sistēmas veidošanā.
2. Kāda nozīme būtisks princips zinātne - "Neko neņem par pašsaprotamu"?
Zinātnes galvenais uzdevums ir izveidot uzticamu zināšanu sistēmu, kuras pamatā ir fakti un vispārinājumi, kurus var apstiprināt vai atspēkot. zinātniskās zināšanas pastāvīgi nopratināts un pieņemts tikai pēc pietiekamiem pierādījumiem.
3. Izveidojiet diagrammu "Savvaļas dzīvnieku izzināšanas metodes".
4. Izmantojot diagrammu mācību grāmatā "Pamatsoļi zinātniskie pētījumi"(Skat. 1. att. mācību grāmatas 12. lpp.), uzrakstiet bioloģiskā pētījuma "Cietes satura noteikšana pārtikā: maize, medus, piens" aprakstu (veikšanas metodi).
Problēmas paziņojums: nosakiet, vai maize, medus un piens satur cieti.
Hipotēze: ciete ir atrodama maizē, nevis medū un pienā.
Hipotēzes pārbaude: katram no produktiem pievienojiet pilienu joda spirta šķīduma. Tajos produktos, kuros notiek zilā krāsa (kvalitatīva reakcija), ir ciete.
Hipotēzes apstiprinājums/atspēkojums, pamatojoties uz eksperimenta rezultātiem.
Secinājums.
5. Veikt pētījumu pēc izstrādātās metodikas (skat. 4. uzdevumu). Ierakstiet rezultātus tabulā.
Izdarīt secinājumus: eksperimenta rezultātā atklājās, ka uz maizes un medū zilā nokrāsošanās, bet pienā nav. Hipotēze daļēji apstiprinājās: maize satur cieti, piens nē. Ar medu radās kvalitatīva reakcija uz cieti, jo medus, iespējams, ir sliktas kvalitātes un satur mākslīgas piedevas, jo īpaši cieti sabiezēšanai.
6. Kāda ir hipotēzes nozīme zinātniskā pētījuma veikšanai?
Katra hipotēze tiek pārbaudīta eksperimentāli jaunu zinātnisku faktu iegūšanas gaitā. Ja iegūtie fakti ir pretrunā ar hipotēzi, tad tā tiek atspēkota. Ja hipotēze atbilst faktiem un izsaka pareizas prognozes, tā var kļūt par zinātnisku teoriju.
7. Kā pētījuma secinājumi atšķiras no tā rezultāta?
Eksperimenta rezultāti ir jauni zinātniskiem faktiem iegūta pētījuma rezultātā. Pētījuma secinājums ir uz iegūtajiem faktiem balstīts secinājums par to, vai hipotēze tiek apstiprināta vai atspēkota.
8. Kādu lomu pilda pielietotā un fundamentālie pētījumi bioloģijā?
Lietišķo pētījumu galvenais mērķis ir cilvēku zināšanu uzlabošanas metožu un sistēmu atklāšana, interpretācija un izstrāde dažādās nozarēs. Šīs metodes atrisina sociālās un praktiskas problēmas.
Fundamentālie pētījumi ļauj uzzināt likumus, kas pārvalda dabu. Šie likumi tiek pētīti "tīrā veidā", neatkarīgi no to iespējamās izmantošanas.
Doktrīna par savvaļas dzīvniekiem ir daļa no cilvēka kultūras. Bioloģijas loma ir nozīmīga pasaules uzskatu veidošanā, cilvēka apziņā par savu lomu apkārtējā pasaulē. Bioloģijas studijas veido katra cilvēka zinātnisko domāšanu un palīdz izprast apkārtējo pasauli. Bioloģijas attīstību nosaka gan prakses intereses, gan visas sabiedrības vajadzības (medicīnas problēmas, lauksaimniecības reprodukcijas uzdevumi u.c.).
20. gadsimta bioloģija ko raksturo noteiktas tendences un zināšanas par dzīves parādībām - tas, pirmkārt, ir dzīvo objektu izpēte dažādos organizācijas līmeņos: molekulārajos, šūnu, organisma un populācijas; otrkārt, vēlme pētīt savvaļas dabu kopumā, visos līmeņos - viņu. organizācija (evolūcija, sistemātika). V. I. Vernadska doktrīna par dzīvo organismu sakariem ar nedzīvo dabu (biosfēras doktrīna) parāda cilvēka darbības mērogus un. brīdina par briesmām neapdomātai attieksmei pret dabu (biosfēru).
Bioloģijas pētījumu priekšmets ir dzīvo un izmirušo organismu daudzveidība, to izcelsme, evolūcija, izplatība, struktūra, funkcionēšana un individuālā attīstība, attiecības savā starpā un ar to apkārtējo nedzīvo dabu. Bioloģija ņem vērā vispārējos un īpašos dzīvībai raksturīgos modeļus visās tās izpausmēs un īpašībās (vielmaiņa, vairošanās, iedzimtība, mainīgums, pielāgošanās spēja, augšana, attīstība, aizkaitināmība, kustīgums utt.).
Bioloģija ir iedalīta vairākās neatkarīgās zinātnēs un virzienos atkarībā no pētītajiem objektiem, dzīvo būtņu organizācijas līmeņiem, pētījumu metodēm un bioloģisko zināšanu praktiskā pielietojuma.
Sistemātisko grupu bioloģija nodarbojas ar: virusoloģiju - zinātne par vīrusiem, mikrobioloģija, mikoloģija - zinātne par sēnēm, botānika - zinātne par augiem, zooloģija - zinātne par dzīvniekiem, antropoloģija - zinātne par cilvēku. Katra no šīm disciplīnām ir sadalīta vairākās šaurākās jomās atkarībā no pētījuma objekta. Piemēram, zooloģijā ir tādas zinātnes kā entomoloģija - zinātne par kukaiņiem, ihtioloģija - par zivīm, terioloģija - par zīdītājiem, ornitoloģija - par putniem, mirmekoloģija - par skudrām, lepidopteroloģija - par tauriņiem, protistoloģija - zinātne par vienšūņiem utt. Botānikā izceļas: algoloģija – zinātne par aļģēm, brioloģija – par sūnām, dendroloģija – par kokaugiem u.c.. Turklāt zooloģijā un botānikā tiek izdalītas zinātnes, kas pēta noteiktus dzīvnieku un augu dzīves aspektus: uzbūve (morfoloģija, anatomija, histoloģija u.c.), attīstība (embrioloģija, evolūcija u.c.), dzīvībai svarīga darbība (dzīvnieku un augu fizioloģija un bioķīmija), izplatība (zooģeogrāfija un fitoģeogrāfija), klasifikācija grupās (augu un dzīvnieku sistemātika) u.c. - zinātne, kas pēta mikroorganismus,