Scuola primaria: analisi morfologica delle parole
Piano di analisi dei verbi
| io | Parte del discorso, generale significato grammaticale e una domanda. | ||
| II | Forma iniziale (infinito). Caratteristiche morfologiche: | ||
| UN | Caratteristiche morfologiche permanenti: | ||
| 1 | Visualizza(perfetto, imperfetto); | ||
| 2 | ricorrenza(irrevocabile, a rendere); | ||
| 3 | transitività(transitivo, intransitivo); | ||
| 4 | coniugazione; | ||
| B | Caratteristiche morfologiche variabili: | ||
| 1 | umore; | ||
| 2 | volta(in stato d'animo indicativo); | ||
| 3 | numero; | ||
| 4 | viso(al presente, al futuro; all'imperativo); | ||
| 5 | genere(per i verbi al passato dell'indicativo e del congiuntivo del singolare). | ||
| III | Ruolo nella proposta(quale membro della frase è il verbo in questa frase). | ||
Modelli di analisi dei verbi
Ti piace guidare - ami trasportare le slitte(proverbio).
Ami
- cosa stai facendo?
- N.f. - essere innamorato. Caratteristiche morfologiche:
1) visione imperfetta;
2) irrevocabile;
3) transitorio;
4) II coniugazione.
2) tempo presente;
3) singolare;
4) 2a persona.
Giro
- Verbo; denota un'azione; risponde alla domanda Cosa fare?
- N.f. - giro. Caratteristiche morfologiche:
A) Caratteristiche morfologiche permanenti:
1) visione imperfetta;
2) a rendere;
3) intransitivo;
4) io coniugazione.
B) Caratteri morfologici variabili. Usato all'infinito (forma invariante). - In una frase, fa parte di un predicato verbale composto.
amore
- Verbo; denota un'azione; risponde alla domanda cosa fai?
- N.f. - essere innamorato. Caratteristiche morfologiche:
A) Caratteristiche morfologiche permanenti:
1) visione imperfetta;
2) irrevocabile;
3) transitorio;
4) II coniugazione.
B) Caratteri morfologici variabili. Usato nella forma:
1) umore imperativo;
2) singolare;
3) 2a persona. - In una frase, fa parte di un predicato verbale composto.
L'aratura è iniziata(Prishvin).
cominciato
- Verbo; denota un'azione; risponde alla domanda che cosa hai fatto?
- N.f. - inizio. Caratteristiche morfologiche:
A) Caratteristiche morfologiche permanenti:
1) aspetto perfetto;
2) a rendere;
3) intransitivo;
4) io coniugazione.
B) Caratteri morfologici variabili. Usato nella forma:
1) stato d'animo indicativo;
2) passato;
3) singolare;
4) femminile. - In una frase è un predicato.
Piano di analisi dei verbi
| io | Parte del discorso, significato grammaticale generale e domanda. | ||
| II | Forma iniziale (infinito). Caratteristiche morfologiche: | ||
| UN | Caratteristiche morfologiche permanenti: | ||
| 1 | Visualizza(perfetto, imperfetto); | ||
| 2 | ricorrenza(irrevocabile, a rendere); | ||
| 3 | transitività(transitivo, intransitivo); | ||
| 4 | coniugazione; | ||
| B | Caratteristiche morfologiche variabili: | ||
| 1 | umore; | ||
| 2 | volta(al modo indicativo); | ||
| 3 | numero; | ||
| 4 | viso(al presente, al futuro; all'imperativo); | ||
| 5 | genere(per i verbi al passato dell'indicativo e del congiuntivo del singolare). | ||
| III | Ruolo nella proposta(quale membro della frase è il verbo in questa frase). | ||
Modelli di analisi dei verbi
Ti piace guidare - ami trasportare le slitte(proverbio).
Ami
- cosa stai facendo?
- N.f. - essere innamorato. Caratteristiche morfologiche:
1) visione imperfetta;
2) irrevocabile;
3) transitorio;
4) II coniugazione.
2) tempo presente;
3) singolare;
4) 2a persona.
Giro
- Verbo; denota un'azione; risponde alla domanda Cosa fare?
- N.f. - giro. Caratteristiche morfologiche:
A) Caratteristiche morfologiche permanenti:
1) visione imperfetta;
2) a rendere;
3) intransitivo;
4) io coniugazione.
B) Caratteri morfologici variabili. Usato all'infinito (forma invariante). - In una frase, fa parte di un predicato verbale composto.
amore
- Verbo; denota un'azione; risponde alla domanda cosa fai?
- N.f. - essere innamorato. Caratteristiche morfologiche:
A) Caratteristiche morfologiche permanenti:
1) visione imperfetta;
2) irrevocabile;
3) transitorio;
4) II coniugazione.
B) Caratteri morfologici variabili. Usato nella forma:
1) umore imperativo;
2) singolare;
3) 2a persona. - In una frase, fa parte di un predicato verbale composto.
L'aratura è iniziata(Prishvin).
cominciato
- Verbo; denota un'azione; risponde alla domanda che cosa hai fatto?
- N.f. - inizio. Caratteristiche morfologiche:
A) Caratteristiche morfologiche permanenti:
1) aspetto perfetto;
2) a rendere;
3) intransitivo;
4) io coniugazione.
B) Caratteri morfologici variabili. Usato nella forma:
1) stato d'animo indicativo;
2) passato;
3) singolare;
4) femminile. - In una frase è un predicato.
La morfologia è una branca della grammatica che studia una parola come parte del discorso. Ci sono dieci parti del discorso in russo, che di solito sono divise in indipendenti, ausiliarie e interiezioni.
L'analisi morfologica delle parole viene eseguita secondo un certo schema in ordine rigoroso. Per analizzare una parola in parti del discorso, è necessario determinare:
- significato grammaticale generale;
- caratteristiche morfologiche (o significati grammaticali);
- ruolo sintattico.
L'analisi di una parola come parte del discorso è sia una descrizione capiente che completa di una forma di parola separata, tenendo conto delle caratteristiche grammaticali del suo uso. Ogni parte del discorso ha caratteristiche permanenti e variabili. Durante l'analisi, devi essere in grado di determinare a quale parte del discorso appartiene la parola, trovarne la forma iniziale ed evidenziare le caratteristiche morfologiche.
L'analisi morfologica, di cui un esempio è presentato sul nostro sito Web, aiuterà a migliorare le tue capacità di analisi.
Per eseguire correttamente l'analisi morfologica di una parola, è necessario ricordare la sequenza e il principio dell'analisi. Quindi, prima dovresti evidenziare le caratteristiche generali delle parti del discorso, quindi trovare le caratteristiche specifiche di questa forma di parola.
Schema generale per l'analisi di parti del discorso
Il piano di analisi morfologica della parola è il seguente:
- Indica la parte del discorso e il suo significato, a cui la parola risponde.
- Metti la parola nella forma iniziale: Imp, singolare. - per i sostantivi, Imp, singolare, p.f. - per gli aggettivi, forma indefinita - per i verbi (cosa (s) fare?).
- Determina i segni permanenti: comune o proprio, animato o inanimato, genere e declinazione dei nomi; aspetto, riflessività, transitività e coniugazione del verbo; classifica per valore, grado di confronto, forma completa o abbreviata per gli aggettivi.
- Caratterizzare la forma in cui viene usata la parola: per i nomi, determinare il numero e il caso, per gli aggettivi - il grado di confronto, forma breve o completa, numero, caso e genere; per i verbi - stato d'animo, tempo, numero, genere o persona, se presente.
- Il ruolo nella frase è mostrare quale membro è la parola nella frase: secondario o principale. A volte è necessario scrivere una frase e mostrarne graficamente il ruolo sintattico.
Esempio di analisi morfologica di un sostantivo:
C'era una brocca di latte sul tavolo.
- Con latte - sostantivo, con cosa?; materia
- La forma iniziale è il latte.
- Nome comune, inanimato, neutro, 2a declinazione
- Al singolare, nel caso strumentale
- Aggiunta.
Il nostro servizio utilizza di più moderne tecnologie analisi della morfologia e sarà utile a coloro che vogliono imparare a fare correttamente l'analisi morfologica.
Regole di base dell'analisi morfologica
È importante ricordare che i segni incostanti di un aggettivo sono determinati dalla parola a cui obbedisce. Va anche tenuto presente che il genere dei verbi può essere determinato solo al passato del singolare e la persona al presente e al futuro.
Per determinare il ruolo sintattico è necessario conoscere il contesto relativo alla parola. Quindi, un sostantivo può fungere da soggetto, oggetto o circostanza. Un aggettivo allegato a un sostantivo è una definizione, e in forma breve può essere predicato. Il verbo è sempre il predicato. La lettera ё può cambiare il significato della parola e l'analisi morfologica sarà diversa. Ad esempio, bicchieri (n., pl.) e bicchieri (v., pr.v.).
È una descrizione grammaticale completa della parola data. In questo caso le parole vengono considerate nel contesto della frase, la loro struttura originaria viene ripristinata e analizzata. Per fare una corretta analisi morfologica delle parti del discorso, è necessario essere in grado di determinare la forma iniziale delle parole, conoscerne le costanti e i cambiamenti e comprendere le parole in una frase.
Gli schemi per l'analisi delle parole in una frase differiscono in modo significativo l'uno dall'altro, poiché dipendono dalle caratteristiche di questa parte del discorso e dalla forma in cui si trova la parola in questa frase. Lo stesso piano di analisi morfologica può variare a seconda dell'età degli studenti. Pertanto, di seguito presentiamo i piani per l'analisi delle singole parti del discorso per gli studenti delle classi 4-5.
Analisi morfologica di un sostantivo:
1. Determinare a trovare il significato generale di quale domanda questa parola risponde.
2. Determinare la forma iniziale (mettere la parola al singolare del nominativo).
3. Indicare i segni: nome proprio o nome comune, animato - inanimato.
4. Determinare il genere (femmina - maschio - neutro), declinazione, caso, numero (singolare - plurale).
5. Indicare quale membro della frase è questo sostantivo.
Esempio di analisi delle parole "volpi" in una frase "Le volpi correvano dietro alla farfalla".
Analisi orale: Volpi è un sostantivo. Denota un essere vivente (chi?) - le volpi. La forma iniziale è una volpe. È un nome comune, animato, maschile, 2a declinazione. In questo caso, la parola è stata usata al nominativo, in plurale. La parola "volpi" nella frase è il soggetto.
Recensione scritta:
volpi - sostantivo.
(Chi?) - cuccioli;
N.f. (forma iniziale) - cucciolo di volpe;
Narits., doccia., marito. genere;
2a salita;
nei nomi. cadere, al plurale numero;
gioca (chi?) - cuccioli di volpe - soggetto.
Analisi morfologica dell'aggettivo
2. Mettere nella forma iniziale (al nominativo maschile singolare.
3. Determinare il genere dell'aggettivo, il suo caso e il numero.
4. Indicare quale membro della frase è questo aggettivo.
Esempio di analisi delle parole "laborioso" in una frase "Uno scoiattolo laborioso immagazzina noci per l'inverno."
Analisi orale: laborioso (scoiattolo) - aggettivo. Scoiattolo (cosa?) - laborioso. Indica l'attributo di un oggetto. La forma iniziale è laboriosa. La parola era usata al femminile, singolare, nominativo. In questa frase, la parola "duro lavoro" è una definizione.
Recensione scritta:
laborioso (scoiattolo) - agg.;
Nf - laborioso;
Da donna genere, singolo numero, nome Astuccio;
Quale? - laboriosa - definizione.
Analisi morfologica del numerale:
1. Determina la parte del discorso, trova il significato generale, a quale domanda risponde questa parola.
2. Inserisci il numero nella forma iniziale - dentro Caso nominativo.
3. Identificare i segni: semplice - numero composto, quantitativo - ordinale, nel qual caso lo è.
4. Quale membro della frase è questo numero.
Esempio di analisi delle parole "cinque" in una frase "Cinque taccole vogliono mangiare."
Analisi orale:"Cinque" è un numero. La parola significa il numero di taccole (quante?) - cinque. La forma iniziale è cinque. Semplice, quantitativo. La parola è usata al nominativo. In questa frase, la parola "cinque" è inclusa nel soggetto.
Recensione scritta:
Cinque - conta: galchat (quanti?) - cinque;
Nf - cinque;
Semplice, quantitativo., di nome. Astuccio;
(Chi?) - cinque taccole - parte del soggetto.
Analisi morfologica del pronome:
1. Determina la parte del discorso, trova il significato generale, a quale domanda risponde questa parola.
2. Metti la forma iniziale (cioè al nominativo singolare).
3. Determina le caratteristiche: persona, quindi (se presente) - sesso e numero, determina il caso.
4. Quale membro della frase è questo pronome.
Un esempio di analisi della parola "me" nella frase "Non ne ho avuto abbastanza per un'intera estate".
Analisi orale:"Io" è un pronome. Indica il soggetto (a chi?) - io. La forma iniziale è "io". Pronome personale, 1a persona. La parola è usata al dativo singolare. In questa frase, la parola "me" è un oggetto.
Recensione scritta:
Io - pronome:
(A chi?) - a me;
Nf - IO;
Personale;
Dativo caso, singolare numero;
A cui? - io - aggiunta.
Analisi morfologica del verbo
1. Determina la parte del discorso, trova il significato generale, a quale domanda risponde questa parola.
2. Mettere in una forma indefinita (iniziale).
3. Determinare i segni: coniugazione, numero, se presente - tempo, persona, genere;
4. Quale membro della frase è questo verbo.
Esempio di analisi delle parole "divampata" in una frase "Il primo raggio di alba è scoppiato."
Analisi orale:"Flashed" è un verbo. Denota un'azione (cosa hai fatto?) - divampata.
La forma iniziale è divampare, 1a coniugazione. La parola è usata al singolare, in 3a persona. In questa frase, la parola "flared" è un predicato.
Recensione scritta:
Lampeggiante - verbo;
(cosa ha fatto?) - divampato;
Nf - divampare;
1 coniugazione, singolare numero, 3a persona.
Che cosa hai fatto? - divampato - predicato.
Analisi morfologica dell'avverbio:
1. Parte del discorso, significato generale.
2. Una parola immutabile.
3. Membro della proposta.
Esempio di analisi delle parole "veloce" in una frase "Nuvole scure si stavano muovendo rapidamente attraverso il cielo."
Analisi orale:"Veloce" è un avverbio. Indica un segno di azione: eseguito (come?) - rapidamente. La parola immutabile. In una frase, è una circostanza.
Recensione scritta:
Veloce - avverbio;
Abbiamo corso (come?) velocemente;
segno di azione, immutabile;
Come? - rapidamente - circostanza.
A scuola è indispensabile saper fare un'analisi morfologica di una parola, poiché questa specie l'analisi è obbligatoria in curriculum. Alla fine di ogni sezione della morfologia, si propone di imparare come eseguire un'analisi morfologica di una parte specifica del discorso. Pertanto, il materiale viene ricordato e assimilato meglio, gli studenti padroneggiano le abilità linguistiche pratiche. L'analisi aiuta ad apprendere rapidamente tutte le categorie grammaticali, è facile distinguerle in pratica analizzando parole specifiche dal contesto.
Quando studi per facoltà filologiche anche molta attenzione è dedicata all'analisi morfologica. Agisce come un metodo di fissaggio e controllo. Nelle università, i linguisti studiano categorie grammaticali estese, studiano più in dettaglio l'originalità linguistica di ogni parte del discorso, quindi l'analisi morfologica è molto più complicata e dettagliata.
I requisiti per le analisi linguistiche differiscono notevolmente, quindi è necessario studiare attentamente le istruzioni metodologiche di un particolare Istituto d'Istruzione. A linguistica moderna gli scienziati hanno opinioni diverse sulle singole categorie grammaticali: è auspicabile non solo conoscere lo schema di analisi morfologica offerto all'università, ma anche la posizione dei linguisti che vi lavorano. Tutto questo sarà raccontato classi preparatorie spesso hanno pubblicato manuali dettagliati per i candidati. A scuola, i requisiti dipendono dal pacchetto software su cui si svolge la formazione.
Requisiti di base per l'esecuzione dell'analisi morfologica
Nonostante le discrepanze esistenti nel campo dell'analisi morfologica parti differenti i discorsi esistono Requisiti generali. Prima di tutto, è necessario attenersi a un algoritmo chiaro durante l'analisi di una parola. È necessario conoscere i significati categoriali generali di tutte le parti del discorso. È importante tenere conto del significato contestuale della parola per non confonderla con altre unità linguistiche simili. A volte ci sono casi in cui gli studenti sono disattenti al significato di un frammento di testo e confondono le parole che sono omografie. Di conseguenza, determinano in modo errato la forma iniziale e analizzano un'altra unità linguistica. È necessario distinguere chiaramente tra le categorie mutevoli e immutabili di ciascuna parte del discorso, in modo da non confonderle e non dimenticare di indicare i dati necessari. Le seguenti raccomandazioni aiuteranno a rendere correttamente l'analisi morfologica della parola:
- è importante definire con precisione la parola, il suo carico semantico nel testo, per scoprire quale parte del discorso è;
- devi stare attento al modulo iniziale: deve essere indicato correttamente;
- è necessario analizzare la parola in stretta conformità con l'algoritmo dato;
- scrivi prima le categorie immutabili e poi quelle modificabili;
- nella maggior parte programmi scolastici e aiuti per l'insegnamento si raccomanda non solo di elencare le categorie, ma di scrivere delle categorie variabili dopo l'indicazione formale: “la parola (...) è usata nella forma (...)”;
- quando si specificano le categorie, si osserva un certo ordine, ad esempio per i nomi viene indicato prima il numero e poi il caso;
- non si dovrebbe cercare di trovare necessariamente nella parola tutte le categorie inerenti a questa parte del discorso, poiché l'unità linguistica analizzata potrebbe non avere alcune categorie;
- è necessario determinare la funzione sintattica di una parola in una frase, questo è scritto nell'ultimo paragrafo dell'analisi, ma è consigliabile prestare subito attenzione al ruolo sintattico: questo a volte aiuta a scoprire esattamente quale parte di discorso è la parola.
Algoritmo di analisi morfologica delle parole
- Viene scritta la forma della parola analizzata: deve essere indicata esattamente come viene utilizzata nel contesto, senza modifiche.
- La forma iniziale della parola è determinata. Per ogni parte del discorso, le regole per riportare la parola alla sua forma iniziale e alle sue caratteristiche sono individuali:
- sostantivo - nominativo, singolare;
- aggettivo - nominativo, singolare, maschile;
- numero ordinale - nominativo, singolare, maschile;
- numero quantitativo, frazionario o collettivo - caso nominativo;
- pronome - nominativo, singolare, maschile (se presente);
- avverbio: parte del discorso non cambia;
- verbo - forma indefinita (risponde alle domande "cosa fare?", "cosa fare?");
- participio - nominativo, maschile, singolare;
- gerundio: parte del discorso non cambia.
- sostantivo - nominativo, singolare;
- Viene indicato il significato grammaticale generale della parola come parte del discorso:
- sostantivo - soggetto;
- aggettivo: un segno di un oggetto;
- numero ordinale - un segno di un oggetto e una quantità;
- numero collettivo, frazionario, quantitativo - quantità;
- pronome: un'indicazione del soggetto;
- avverbio: un segno di azione, un segno di un segno;
- verbo - azione;
- participio: un segno di un oggetto per azione;
- il gerundio è un'azione aggiuntiva.
- sostantivo - soggetto;
- Definisci tutte le categorie grammaticali invariabili. Dipendono anche dalla parte del discorso:
- sostantivo: nome proprio o comune, animato/inanimato, genere, declinazione;
- aggettivo: categoria (suddivisa in qualitativo, relativo, possessivo), grado di comparazione (solo per qualitativo, non sempre c'è una categoria), forma breve o completa (solo per qualitativo);
- numerale: semplice, complesso o composto; categoria (ordinale, collettiva, frazionaria, quantitativa);
- pronome: gruppo in relazione a parti del discorso (ad esempio, pronome-nome), rango per valore, persona (solo personale);
- avverbio: classifica per valore (ad esempio avverbio di tempo o avverbio di modo di agire), grado di confronto (se presente);
- verbo: ricorrenza, transitività, aspetto (perfetto o imperfetto), coniugazione (I e II);
- participio: pegno (passivo o attivo), forma (piena o breve), teso, aspetto, ricorrenza;
- gerundio: gentile, ricorrenza.
- sostantivo: nome proprio o comune, animato/inanimato, genere, declinazione;
- In questa fase, è necessario indicare correttamente in quale forma viene utilizzata la parola nel contesto. Spesso gli studenti confondono la forma iniziale e la forma della parola, iniziano ad analizzare le categorie che cambiano e continuano a guardare la forma iniziale. È importante insegnare agli scolari: le categorie mutevoli sono determinate solo dalla forma delle parole indicata nel primo paragrafo dell'analisi. Categorie modificabili:
- sostantivo: numero, caso;
- aggettivo, numerale, pronome, participio: caso, numero, genere (se presente);
- avverbio, participio: parti invariabili del discorso;
- verbo: stato d'animo, tempo (per l'indicativo), numero, persona, genere (se presente).
- sostantivo: numero, caso;
- Il punto finale dell'analisi morfologica della parola è la definizione del ruolo sintattico della parola nella frase. È necessario considerare attentamente la frase, perché a volte le parole svolgono funzioni insolite per se stesse. Allo stesso tempo, è possibile determinare quali ruoli sintattici sono più caratteristici di parti specifiche del discorso:
- il sostantivo è il più delle volte il soggetto e l'oggetto;
- l'aggettivo è solitamente un attributo o un predicato;
- i numeri possono essere qualsiasi membro della frase, ordinale più spesso - definizioni concordate;
- i pronomi possono essere qualsiasi membro di frasi, di solito dipende dalla parte del discorso a cui sono correlati;
- gli avverbi sono più spesso circostanze, ma possono svolgere qualsiasi ruolo sintattico;
- la funzione sintattica standard del verbo è il predicato;
- participio diventa più spesso una definizione;
- il gerundio di solito svolge il ruolo di una circostanza.
- il sostantivo è il più delle volte il soggetto e l'oggetto;
Alcune sfumature dell'analisi morfologica
Quando si esegue un'analisi morfologica di una parola, è importante ricordare che una parola non ha sempre un insieme standard di categorie familiari. Non è raro che studenti diligenti perdano molto tempo cercando di trovare una categoria particolare. In effetti, questa unità linguistica potrebbe non averlo. Ci sono anche difficoltà con la definizione delle singole categorie. Puoi notare le principali difficoltà e sottigliezze dell'analisi, che dovrebbero essere ricordate.
Nomi collettivi - inanimati (studenti, giovani). Se i nomi sono usati solo al plurale, non hanno genere (slitta, forbici). C'è un concetto di genere comune (intelligente, protetto). Collettivi, astratti, alcuni nomi reali e nomi propri hanno solo la forma singolare. Alcuni nomi di giochi, nomi propri, reali, astratti, possono essere usati solo al plurale.
Va ricordato che gli aggettivi possono spostarsi da una categoria all'altra, cambiando significato a seconda del contesto. Ad esempio: anello d'oro - fatto d'oro, aggettivo relativo; cuore d'oro - significato figurato (gentile), aggettivo di qualità. Pertanto, quando si definiscono le categorie, è necessario prestare attenzione significato lessicale parola, la sua connotazione semantica.
In linguistica, è generalmente accettato che solo gli aggettivi qualitativi possano avere una forma abbreviata, ma nel complesso di Babaitseva e Chesnokova, anche il caso nominativo degli aggettivi possessivi con il suffisso -ij- appartiene alla forma abbreviata.
I pronomi in qualsiasi modo, dove, altrimenti, che non cambiano, sono talvolta indicati come avverbi. Le forme dei pronomi relativi e interrogativi sono le stesse, solo quelli interrogativi hanno una funzione interrogativa. È necessario distinguere tra forme semplici grado comparativo aggettivi e avverbi, dato il contesto. Ad esempio: un ghepardo è più veloce di un gatto (più veloce, aggettivo), un ghepardo corre più veloce di un gatto (più velocemente, avverbio). Le parole della categoria di stato ora sono generalmente separate dagli avverbi, sebbene da qualche parte siano ancora combinate. Ma nelle università vengono sempre studiati separatamente, vengono indicate le loro differenze dagli avverbi.
La transitività dei verbi non è studiata nel complesso di Babaitseva e Chesnokova, tuttavia è necessario conoscere questa categoria nelle università specializzate. Solo nell'indicativo c'è una categoria di tempo dei verbi. Il sacramento ha due forme di tempo: passato e presente. Solo i participi passivi possono essere brevi.
Tenendo conto e ricordando tutte le sottigliezze delle singole categorie morfologiche, puoi fare un'analisi morfologica della parola in modo rapido e accurato.