Klases stunda par tēmu "bez labiem darbiem nav laba vārda". Esejas pa tēmām

Bērnu attīstības akadēmija Pobeda bulvārī 51A, pilnībā attaisnojot sava nosaukuma daiļrunīgo saīsinājumu – DAR, aizsāka sociālo projektu "Bez labiem darbiem nav laba vārda". Akadēmija savā bāzē atver rehabilitācijas centru bērniem, kuriem ir neliela fiziskā, psihoverbālā attīstības aizkavēšanās, kā arī ar diagnozi cerebrālā trieka, Dauna sindroms, autisms un dažas citas slimības.

Iestāde, kas atvērta gandrīz pirms trim gadiem, kļuvusi par blīvi apdzīvota mikrorajona smaguma centru, sniedzot ikvienam bērnam priecīgu sajūtu par savu beznosacījumu talantu.

DAR direktore - socioloģijas zinātņu kandidāte, asociētā profesore, Starptautiskās ekoloģijas, cilvēkdrošības un dabas zinātņu akadēmijas (MANEB) korespondētājlocekle Jeļena Romanovskaja ir dziļi pārliecināta, ka visi bērni ir beznosacījumu talantīgi, skolotāju uzdevums un profesionālais pienākums. ir spēt saskatīt bērnā "Dieva dzirksti".

Attīstības programmas radošajās un sporta studijās ir veidotas dažādām grupām, ņemot vērā vecuma iezīmes bērniem, pamatojoties uz labākajām psiholoģiskajām un pedagoģiskajām metodēm.

Ar mūsu pašu ilggadēju pieredzi valsts struktūrās iedzīvotāju sociālās aizsardzības un nepieciešamo zinātniskās zināšanas, Jeļena Romanovskaja nolēma atvērt rehabilitācijas centru. Viņa vērsās pēc atbalsta pie reģionālās domes deputāta Pētera Semenova. Šis centrs būs viena no akadēmijas darbinieku iniciētā sociālā projekta “Nav laba vārda bez labiem darbiem” īstenošanas sastāvdaļām, ar kuru saistīti daudzi gādīgi voroņežieši. Jeļena ir pārliecināta, ka ideja gūs atbalstu sociāli atbildīga biznesa, pašvaldību struktūru, sabiedrisko asociāciju pārstāvju vidū un tiks īstenota publiskās un privātās partnerības ietvaros.

– Projekta galvenais mērķis ir bērna ar invaliditāti socializācija sabiedrībā. Studējot ārzemēs, redzēju, cik daudz tur tiek darīts, lai radītu draudzīgu vidi līdzpilsoņiem ar invaliditāti, īpaši bērniem. Šajā ziņā esam nedaudz atpalikuši, bet jau panākam. Un DAR komanda vēlas aktīvi piedalīties šajā svarīgajā labajā darbā.

Federālās, reģionālās un pašvaldību iestādes atvēl daudz naudas, lai palīdzētu cilvēkiem ar invaliditāti, šī joma ir sociālās politikas prioritāte, taču valsts struktūrām ir ļoti grūti bez pilsoniskās sabiedrības pūlēm sasniegt katru bērnu invalīdu. Un jums tur ir jānokļūst! No savas ilggadējās pieredzes sociālās apdrošināšanas iestādēs zinu, cik vientuļi ir bērni, kuriem nav paveicies piedzimt veseliem, cik grūti ir viņu vecākiem. Mēs vēlamies uzņemties daļu no šī smagā sloga, sniedzot mērķtiecīgu palīdzību tandēmā ar valsti, - skaidro Jeļena Sergejevna.

Par to, ka šāds projekts ir ārkārtīgi aktuāls, liecina ne tikai bēdīgā statistika par bērnu attīstības patoloģiju pieaugumu, bet arī reģionālā bērnu un pusaudžu ar invaliditāti rehabilitācijas centra "Cerību bura" pieredze, kas vairs nevar uzņemt visus, kam nepieciešama šāda palīdzība. Blīvi apdzīvotajam Kominternovskas rajonam šāds centrs, kur šādi bērni varētu mācīties, saņemt kvalificētu medicīnisko un sociālo, psiholoģisko, sociālo, sociālo un pedagoģisko palīdzību, piedalīties kultūras, atpūtas un atpūtas pasākumos, ir vienkārši nepieciešams.

Centrs tiks aprīkots ar nepieciešamo specializēto aprīkojumu, un darbinieki tiks komplektēti ar kvalificētiem skolotājiem un medicīnas darbiniekiem.

Paplašinot kontaktu loku un speciālistu palīdzību, šādu bērnu rehabilitācija būs efektīvāka un veiksmīgāka viņu turpmākā sociālā adaptācija sabiedrībā.

Pēc Jeļenas Romanovskas teiktā, centra darbs tiks veikts pēc individuālas programmas, kuras pamatā ir vadošo Krievijas un ārvalstu ekspertu izstrādātās metodes.

Ar Krievijas Valsts Korekcijas pedagoģijas fakultāti jau ir priekšlīgums Pedagoģiskā universitāte viņiem. A.I. Hercen (Sanktpēterburga), Valsts iestāde "Krievu starpresoru zinātniskais un praktiskais centrs bērnu invalīdu fiziskai rehabilitācijai" (Maskava) par savstarpējo sadarbību DAR centra speciālistu kvalifikācijas paaugstināšanas jomā, kā arī semināru, lekciju rīkošanu darbinieki un vecāki.

Centrā pirmkārt pāries bērni psiholoģiskā un pedagoģiskā diagnostika un konsultācijas, lai speciālisti sastādītu individuālu defektoloģijas programmu, logopēdiskā korekcija. Plānots izmantot plašu koriģējošu paņēmienu klāstu: pasaku terapiju, spēli smilšu terapija(centrā ir interaktīvā smilšu kaste), psihovingrošana, psiho-muskuļu relaksācija, psihotreniņš, sensorā integrācija, mākslas terapija.

Centra speciālisti veidos bērnos sociālās pamatprasmes un veiks sociālo mecenātismu.

Projekta “Bez labiem darbiem nav laba vārda” iniciatori sagaida, ka tā īstenošana kalpos par pamatu līdzīgu centru izveidei uz publiskās un privātās partnerības pamata arī citos pilsētas mikrorajonos. Tas ļaus bērniem ar invaliditāti justies vienlīdzīgiem sabiedrībā starp vienlīdzīgajiem, uz ko ir vērsta rehabilitācija, un sabiedrībai spert vēl vienu soli tās pilsoniskās nobriešanas virzienā.

Iespējamās kontrindikācijas, nepieciešama speciālista konsultācija

Skola: Enkura vidusskola
Skolotāja: Baižanova Jeļena Leovna
I kategorija
sevis izzināšanas stunda
4. klase
Tēma: "Bez labiem darbiem nav laba vārda"
Mērķis: paplašināt studentu priekšstatus par jēdzienu "laipnība", koncentrējoties uz tā izpausmēm kā cilvēka īpašību. Ikdiena.
Uzdevumi:
1. Padziļināt zināšanas par laipnību kā cilvēka vērtību un kvalitāti;
3. Attīstīt bērnos pozitīvu pašvērtējumu, vēlmi izrādīt laipnību vārdos un darbos
3. Izkopt vēlmi saskatīt cilvēkos labo un izrādīt pret viņiem labestību.
Aprīkojums: slaidi, krelles divās krāsās: sarkanā un baltā, kartītes ar sakāmvārdiem, zīmējumi ar priekšmetiem un dabas parādībām, plakāts ar jūru, papīra laivas, dziesmu “Labā vabole”, “Ja tu esi labs” skaņu celiņi, ieraksts mierīga mūzika.
Nodarbību laikā
Es prieka aplis
Skolotājs sveic skolēnus: Labdien! Man ir liels prieks jūs visus redzēt, jo katrs no jums ir kā maza saulīte, kas visus silda ar saviem stariem. Sakot šos vārdus, mēs no sirds vēlam tiem, ar kuriem tiekamies, labestību, mieru un prieku. Un mūsu sirdis ir atvērtas sirsnīgiem un laipniem cilvēkiem.
-Sveiciniet viens otru!
- Sasveicinieties, pieskaroties ar pleciem, elkoņiem, plaukstām, ceļgaliem, zeķēm.
- Tagad pagriezieties viens pret otru un sakiet labus vārdus, izmantojot izteicienu: "Tu man patīc..."
- Piedzima vīrietis. Kas viņš ir? Labi? Slikti? Pagaidām neko nevar pateikt. Paies gadi, un tad par viņu sacīs: "Viņš bija brīnišķīgs cilvēks." Vai arī teiks: "Viņš bija nederīgs cilvēks." Tas, kas tas kļūs, zināmā mērā ir atkarīgs no paša cilvēka. Vai viņš izkops sevī labo un humāno, vai ieies ļauna un zemiska cilvēka ceļu.
- Šodienas nodarbību es vēlos sākt ar Sergeja Ostrovas dzejoli:
"Dzīvē jūs varat dzīvot dažādos veidos:
Tas ir iespējams kalnos. Un priekā
Ēd laicīgi un dzer laicīgi
Nekavējoties izdari stulbas lietas.
Un tas ir iespējams šādi:
Celies rītausmā
Un, domājot par brīnumu,
Izstiepiet sauli ar kailu roku
Un dodiet to cilvēkiem
-Novēlu jums saulainu dienu, saulainu noskaņojumu un laipnus cilvēkus apkārt.
Kā jūs domājat, par kādu cilvēcisko vērtību mēs šodien runāsim? (studenti atbild)
Nodarbības tēma: "Bez labiem darbiem nav laba vārda"
Nodarbības citāts būs vārdi: “Laipnība ir saule, kas silda cilvēka dvēseli” (M. Prišvins)
-Kā jūs saprotat slavenā krievu rakstnieka Mihaila Prišvina vārdus?
Vai ļauns cilvēks var kļūt labs?
II Pasapņosim
– Šodien runāsim par laipnību, par labajiem darbiem un darbiem.
Šodien mēs dosimies pasakainā ceļojumā. Un burvju krelles mums palīdzēs, es iešu pie katras, un jūs izvēlaties krelles, kas jums patīk. Tagad, kad esat izvēlējies krelles, sadaliet to divās grupās atbilstoši krelles krāsai.
- Saspied krelles krelles dūrē, aizver acis, pasmaidi, padomā, kādas, labas lietas tu savā dzīvē darīji. Kas ir gatavs, atver acis. Katram savs temps, pacietīgi gaidīsim visus. Paldies. (skan mūzika)
Skolotājs lasa dzejoli
Kļūsti par labu vedni
Nu pamēģini!
Šeit ir triki
Jums vispār nav nepieciešams īpašs.
saprast un piepildīt
Vēlme pēc cita
Tīrs prieks,
Godīgi!
Mēs ceļojam pa stacijām (stacijas parādās slaidā, kad tās iet garām)
III. Labu vārdu ABC.
– Klausoties tevī, es vēlreiz pārliecinājos, ka tev ir laipnas sirdis. Šajā milzīgajā pasaulē, kurā dzīvojam tu un es, nepietiek siltuma, nepietiek cilvēciskas laipnības.
"Mācīsimies kopā aizsargāt un mīlēt viens otru,
Kopā mācīsimies viens no otra, kā mirdz zvaigznes.
- Izveidosim alfabētu no "Laipiem vārdiem". Atcerēsimies labos mīļos vārdus ar burtu "D"
(Parādās slaids ar vārdu "Laipnība".)
Bērni veido kopu līdz vārdam "Laipnība" Pēc tam viņi lasa to grupās.
Bērni: laipni, mīļi, draudzīgi, labsirdīgi, sirsnīgi,
labestīgs, tikumīgs, labsirdīgs, cienīgs,
labsirdīgs, labestīgs.
– Jūs droši vien pamanījāt, ka daudziem vārdiem ir viena sakne. Kuru? Pareizi. Tā ir labestības sakne.
-Cilvēka galvenais mērķis ir darīt labu. Varbūt tāpēc arī vecajā alfabētā, kad alfabēta burtus apzīmēja ar cilvēkam tuvākajiem vārdiem: Z - "Zeme", M - "Domā", L - "Cilvēki", burtu D apzīmēja ar vārdu "labi". ABC it kā aicināja: - Zemes ļaudis, domājiet un dariet labu!
IV. Mēs godājam
– Ļoti priecājos, ka mūsu ābece ir papildinājusies ar labiem vārdiem! Kā pateicības zīmi es vēlos jums nolasīt līdzību, apsēdieties un klausieties. Skolotājs lasa V. A. Sukhomlinska līdzību "Parasts cilvēks" (skan mierīga mūzika)
“Karstajā, sausajā stepē ir aka. Pie akas atrodas būda, tajā dzīvo vectēvs un mazdēls. Pie akas ir spainis uz garas virves. Cilvēki iet, iet, nāk pie akas, dzer ūdeni, pateicas vectēvam. Kādu dienu spainis nolūza un iekrita akā. Manam vectēvam nebija cita spaiņa. Nav ko dabūt ūdeni un dzert. Nākamajā dienā no rīta pie vectēva būdas piebrauc vīrs ratos. Viņam zem salmiem ir spainis. Ceļotājs paskatījās uz aku, paskatījās uz savu vectēvu un mazdēlu, pātagu zirgus un jāja tālāk.
- Tas nav vīrietis, - atbildēja vectēvs.
Pusdienlaikā vectēva būdai garām braucis cits saimnieks. Viņš izņēma no salmiem spaini, piesēja to pie virves, izņēma ūdeni un pats piedzērās, iedeva vectēvam un mazdēlam; ielēja ūdeni sausajās smiltīs, atkal paslēpa spaini salmos un aizbrauca.
- Kas tas par cilvēku? - jautāja vectēva mazdēls.
- Un tas nav vīrietis, - atbildēja vectēvs.
Vakarā pie vectēva būdas piestāja trešais ceļotājs. Viņš izņēma no ratiem spaini, piesēja to pie virves, paņēma ūdeni un piedzērās. Viņš man pateicās un aizbrauca, atstājot spaini piesietu pie akas.
- Kas tas par cilvēku? mazdēls jautāja.
"Vienkāršs cilvēks," atbildēja vectēvs.
V. Parunāsim
– Kādi cilvēki bija vectēvs un mazmeitas? Kāpēc?
- Par to, kurš no garāmejošajiem vectēviem teica, ka "tas nav cilvēks." Kāpēc?
- Kāpēc vectēvs trešo garāmejošo cilvēku nosauca par "parastu cilvēku"? Kādu citu cilvēku jūs varat viņu saukt?
– Kurš no šiem ceļotājiem paliks mazdēla un vectēva atmiņā? Kāpēc?
-Bez labiem darbiem nav laba vārda.
Kā jūs saprotat šāda teikuma nozīmi:
"No visām pasaules dāvanām paliks tikai labs vārds, un tas, kurš pat to nepamet, ir nožēlojams." M. Saadi
(Bērnu izteikumi)
- Labi darbi priecē mūs un citus cilvēkus, sagādā prieku un baudu ikvienam.
VI Gudrās domas.
– Kopš seniem laikiem cilvēki ir tiekušies pēc labā un ienīda ļauno. Un viņi šo domu atspoguļoja sakāmvārdos, kas tika nodoti no mutes mutē. Tāpēc dodamies uz nākamo staciju "Gudras domas"
Katrai komandai tiek dotas kartītes ar izkaisītiem sakāmvārdiem:
1 komanda
1. Labi darbi iekrāso cilvēku.
2. Dzīve tiek dota par labiem darbiem
3. Ļaunums netic, ka ir labi cilvēki.
4. Par labu maksā ar labu.
5. Bez labiem darbiem nav laba vārda
2 komanda
1. Laba slava slēpjas, un slikta skrien
2. Labas ziņas piešķirs godu
3. Labs vārds dziedina, ļauns kropli
4. Dari labu citiem – tu pats būsi bez problēmām
5. Dzīvo labāk, būsi jaukāks pret visiem
-Jums ir jāsavāc sakāmvārds no frāzēm, jāapspriež grupā, kāda ir šī sakāmvārda nozīme, un pēc tam pastāstiet visiem savu vispārējo viedokli.
(Bērni vāc sakāmvārdus, pārbauda datorā, skaidro šo sakāmvārdu nozīmi)
- No šiem sakāmvārdiem mēs redzam, ka laipnība vienmēr sagādā prieku apkārtējiem cilvēkiem.
- Bet ne tikai tauta sacerēs sakāmvārdus par laipnību. Labestības tēmu pieskārās arī pasaulslavenais Ļuli. Varbūt jūs vēl nezināt autoru, bet klausieties, kādus izteikumus viņi veltīja laipnībai
1) laikā iekšējā pasaule cilvēka laipnība ir saule.
Viktors Māris Igo
2) Lai ticētu labajam, tas ir jāsāk darīt.
Tolstojs L.N.
3) Laipnība ir tas, ko nedzirdīgais dzird un akls redz.
Marks Tvens
5) Cik cilvēkā ir laipnības, tik daudz dzīvības viņā.
Emersons V.
6) Izdari labu viltību un kautrējies ar to vicināt.
Aleksandrs Pope
VII. Muzikāla pauze.
- Un tagad es aicinu jūs uz pasaku "Pelnrušķīte". Kāpēc tieši šajā pasakā tev pašam man jāstāsta. (Skolēniem galvenā varoņa īpašības jāsaista ar nodarbības tēmu)
- Aicina atpūsties un izkustēties.
Piecelieties bērni, stāviet aplī / Labā vabole /
no filmas "Pelnrušķīte"
1 Piecelieties, bērni, stāviet aplī,
Pasaulē dzīvoja laba vabole,
Vecais labais draugs.
Viņš nekad nekurnēja
Nekliedza, nečīkstēja
Skaļi plivināja spārnus,
Viņš stingri aizliedza strīdēties.(pirmajam pantam bērni stāv aplī)
2 Pacelieties, bērni, stāviet aplī
Iekāp aplī, iekāp aplī!
Tu esi mans draugs, es esmu tavs draugs
Vecais uzticīgais draugs!
Mums patika vabole
Vecais, labais vīrietis -
Ļoti viegla dvēsele
Viņam ir smieklīgs puisis.
Piecelieties bērni, stāviet aplī
Iekāp aplī, iekāp aplī!
Tu esi mans draugs, es esmu tavs draugs
Vecais uzticīgais draugs! (stāvot aplī, skolēni skolotājam veic kustības)
VIII. Uzspēlējam. Laba darba spēle
Skolotājs izdala kartītes ar apkārtējās pasaules priekšmetu vai parādību zīmējumiem.
1 grupa: saule, vējš, koki,
2. grupa: māja, drēbes, ūdens. Katrai grupai jāpastāsta otrai grupai par kartītē iekļuvušā laipnību, nenosaucot viņa vārdu. Bērniem ir jāuzmin, par ko runāja viņu draugi.
Piemēram: ūdeņi, mazgā (ūdens); pajumti, pasargā no sliktiem laikapstākļiem, dod komfortu (mājās) utt.
IX. radošā darbnīca
- Iedomājieties, ka tāfeles vietā parādījās jūra. Kā jūs domājat, kāds būs mūsu jūras nosaukums? (Laipnība.)
– Uz jūsu rakstāmgaldiem ir papīra laivas. Tos jums izgatavojuši mūsu viesi – skolotāji, kas tajos ieguldīja vēlmi redzēt jūs kā laipnus un simpātiskus cilvēkus.
- Uzrakstīts uz tāfeles dažādi vārdi. Izvēlieties no šiem vārdiem, kā vēlaties nosaukt savu kuģi, nosūtot to uz laipnības jūru.
Vārdi uz tāfeles: pieklājība, palīdzība, centība, augstsirdība, skopums, cīnītājs, smaids, labas domas, labi vārdi, aizsardzība, laime, ļaunais gars, dvēsele, līdzjūtība, skumjas, cēls, savtīgums.
– Man ir liels prieks par tevi, ka tev ir milzīga, laipna sirds. Ceļš uz laipnību nav viegls, garš ceļš, pa kuru cilvēku sagaida kāpumi un kritumi, kāpumi un kritumi, labā un ļaunā mija. Ir grūti iemācīties būt patiesi laipnam. Diemžēl šodien nodarbībā neatrisinājām problēmu, kā visus cilvēkus padarīt laipnus un laimīgus. Bet katrs no mums, manuprāt, sāks ar sevi.
X Aplis "No sirds uz sirdi" Bērni stāv aplī, sadodas rokās
- Piecelsimies, sadodamies rokās. Es nolasīšu dzejoli, atkārtošu pēdējās 2 rindiņas pēc manis.
Lai kā dzīve skrietu
Nenožēlo savas dienas
Izdari labu darbu
Par cilvēku laimi.
Lai sirds deg
Un nesmēķēt miglā,
Izdari labu darbu
Tā mēs dzīvojam uz zemes.
- Šodien pateicos visiem par sirsnīgo, konfidenciālo sarunu, par labestīgām, gudrām domām, par radošu attieksmi pret darbu.
Laipni vārdi ir saknes,
Labas domas ir ziedi
Labie darbi ir augļi
Labi nosaukumi ir dārzi.
- Rūpējieties par savu dārzu un neļaujiet tam aizaugt ar nezālēm, piepildiet to saules gaisma ar labiem vārdiem un labiem darbiem!
Galu galā ne velti viņi saka: "Laipnība ir saule, kas silda cilvēka dvēseli"
XI. Mājasdarbs pēc izvēles:
1) Uzzīmējiet ilustrācijas lasītajiem darbiem par laipniem cilvēkiem, pastāstiet.
2) Uzrakstiet pasaku, stāstu, dzejoli par laipniem cilvēkiem, par laipnību.
3) Izsapņo, kā izskatās laipnība, ar ko tā asociējas, kādas krāsas dominē, uzzīmē labestības tēlu, argumentē savu izvēli.
XII. Vispārināšana
Neslēpiet savu laipnību
Atveriet savu sirdi ikvienam.
Ar to, kas tev ir, dāsns
Dalies, atver savu dvēseli.
Dodiet tikai siltumu:
Bērns, sieviete un draugs
Un atspiediet tukšumu.
Dzīve visu pilnībā atgriezīs pa apli.
Gaisma, mīlestība atgriezīsies pie jums,
Sapnis un laime atgriezīsies pie jums.
Un maigi glāsti atkal un atkal
Tevī atbalsosies kāda cilvēka prieks.
- Un es ierosinu beigt mūsu laipnības uro ar kaķa Leopolda dziesmu
"Ja jums ir labi," dziedāsim to kopā.

Labestības ziedi.

Mūsu uzdevums nebūt nav vienkāršs:

Mēs vēlamies puķu dobes

skaistās krāsās.

Un lai mūsu dāvana centram

Būs skaisti un gaiši!

Ikviens zina, ka mājas skaistums sākas pie sliekšņa. Un mēs varam brīvi radīt sev apkārt šādu skaistumu. Galu galā zaļajiem augiem ir labvēlīga ietekme ne tikai uz bērnu emocionālo sfēru, bet arī estētiska vērtība, tādējādi veicinot harmonijas saglabāšanu. vidi un cilvēks.

Katrs cilvēks neatkarīgi no tā, vai tas ir pieaugušais vai bērns, tic brīnumiem! Bet ... lai notiktu brīnums, jums pašam jāpieliek ne mazums pūļu un iztēles. Tā nu mums radās kopīga ideja ar vasaras nometnes "Labo darbu Semitsvetik" bērniem un pusaudžiem, mēģināt savā teritorijā izaudzēt Labos ziedus. 2018. gads ir Brīvprātīgā (brīvprātīgā) gads, tāpēc visi labie darbi, ko izdomājām un paveicām nometnē, tika veikti ar devīzi "Nav laba vārda bez labiem darbiem."

Mēs ļoti vēlējāmies, lai mūsu akcijai pievienotos pēc iespējas vairāk cilvēku no mūsu ciema.

Viegli pateikt, bet kā to izdarīt? Pirmkārt, mēs paši ticējām savam sapnim: bērni, vecāki un skolotāji! Bet radās jautājumi:

1. Kurš mums palīdzēs dabūt un atvest zemi ziediem?
2. Kādus ziedus stādīt un kas mums palīdzēs ar stādiem?
3. Kā izrotāt puķu dobes un kas mums palīdzēs dizainā?

Akcijai pievienojās mūsu domubiedri, kuri ne tikai tic brīnumiem, bet spēja reāli palīdzēt mūsu idejas īstenošanai, un problēmas sāka pamazām risināties.

Zemi ziediem un skaistus puķupodus no veciem riteņiem mums atveda Gončarenko Sergejs Aleksandrovičs - Magadanas pilsētas domes (KPRF) deputāts un Čarikovs Jurijs Egorovičs.

Kaļiņins Ļubovs Ivanovna un Aleksandrs Vasiļjevičs (Stekolny ciems) nodrošināja ziedu stādus.

Bērni un vecāki piedāvāja puķu dobes modeļus. Tātad katrai vienībai bija savas puķu dobes: "Zieds - Semitsvetik", "Jautrais ceļojums", "Tauriņš", "Zābaki staigātāji", "Gulbji", "Puķu dārzs".

Mūsu puiši paši stādīja un iekārtoja savas puķu dobes. Lielāko daļu darba veica vidusskolēnu darba grupas pusaudži. Viņi izkravāja zemi, piepildīja ar to puķu dobes, balināja un krāsoja apmales un puķu dobes, stādīja ziedus. Jaunākie puiši arī veidoja savas puķu dobes, bet pēc tam pieskatīja puķes: ravēja nezāles, laistīja katru dienu. Un viņi bija ļoti priecīgi, kad uzplauka Labestības ziedi!

Tas viss radīja laipnības un komforta atmosfēru ne tikai mūsu iestādes bērniem un skolotājiem, bet arī visiem mūsu ciemata iedzīvotājiem.

Mūsu pagalms ir tik skaists un skaists

Tai ir košas puķu dobes, celiņi apkārt.

Mūsu pagalms ir izrotāts ar ziediem,

Tas tika izveidots ar mazu roku darbu.

Rezumējot akcijas “Labestības ziedi” rezultātus, gribu teikt, ka nav grūti izdarīt labus darbus. Un, strādājot ar domubiedru komandu, tad visas problēmas tiek viegli atrisinātas un viss izdodas. Kā saka krievu tautas sakāmvārds “Uzņemieties drosmi labam darbam!”.

Kad mēs iecerējām kampaņu "Laipsnības ziedi", mēs neturējāmies pie idejas radīt mākslinieciskus šedevrus un elegantas ziedu kompozīcijas. Mēs gribējām ko citu: lai akcijā piedalās pēc iespējas vairāk cilvēku un ieliek savu labestības daļiņu labā darbā mūsu ciema bērniem.

Tā nu mūsu iestādes teritorijā notika brīnums un mūsu skaistajās puķu dobēs uzzied īstie Labestības ziedi, kas sastāv no visu mūsu akcijas dalībnieku labo darbu ziedlapiņām!!!

Jeļena Pospelova
Klases stunda"Labo darbu pasaule"

Pasaule labie darbi

Mērķis: ieaudzināt morāles uzvedības standartus dažādās dzīves situācijās.

Uzdevumi:

Izglītojoši:

Attīstīt spēju atšķirt un novērtēt attieksmi un uzvedību no morāles viedokļa nozīmē: « labais ļaunais» , "labs slikts", "iespējams - neiespējams".

pedagogiem:

Izkopt gādīgu attieksmi pret cilvēkiem;

Līdzjūtība un augstsirdība pret mīļajiem, žēlastība.

Izglītojoši:

Iemācieties atšķirt labi un ļaunums bērniem pazīstamās ikdienas situācijās;

Ievērojiet etiķetes noteikumus;

Iemācīties iegaumēt tautas sakāmvārdus, izprast to morālo nozīmi un nozīmi.

Palīdziet bērniem attīstīt izpratni par labais un ļaunais.

Klases stundas progress

Puiši, mēs sāksim savu forši stundu ar vienu pārsteidzošu dziesmu. Klausieties to un padomājiet par to, kas ir mūsu Klases stunda(Bērni klausās dziesmas Dear No laba(no filmas "Little Muck", Entins, Minkovs)

Jūs klausījāties dziesmu. Par ko tas ir? (apmēram labi par draugiem...)

Tātad tēma klases stunda"Pasaule labie darbi» (noklikšķinot, tēma parādās 1. slaidā).Izvēlēsimies moto mūsu klases stunda. Piedāvāju jums moto « Dobra Lai sirds atveras!.(2. slaids).

Ko nozīmē vārds « Laipnība» ?

AT skaidrojošā vārdnīca varat lasīt tālāk definīcija: Labestība - laipnība, sirsnīga attieksme pret cilvēkiem, vēlme darīt laipnība pret citiem(3. slaids).

Ar ko tev asociējas šis vārds? « laipnība» ? Kas tev uzreiz nāk prātā, dzirdot šo vārdu? (tiek uzklausītas bērnu atbildes)

Skatiet, cik atšķirīgi mēs domājam par šo koncepciju.

Puiši, kādu cilvēku mēs saucam laipns? (tas, kurš mīl cilvēkus, dzīvniekus, kurš ir gatavs jebkurā brīdī palīdzēt, kurš mīl un sargā dabu, laipns Persona cenšas būt pieklājīga.

Labi padarīts. Ne jau nejauši viņi saka: « Laipnība ka saule". Kā jūs saprotat šo izteicienu? (Saule visus apgaismo ar saviem stariem).

Būsim šodien aktieri un nospēlēsim nelielu izrādi. Esmu sagatavojis saules uzvalku. Un viņa lomu izpildīsim mēs.... (Seryozha, dod katram staru. - Un ko mēs jūtam no šiem stariem? (siltums, laipnība) . Puiši, jūs esat kļuvuši mazi laipnāks?

Kopš seniem laikiem cilvēki ir tiecušies pēc labais un nīsts ļaunais. Un viņi šo domu atspoguļoja sakāmvārdos, kas tika nodoti no mutes mutē. Nāciet, puiši, atcerieties sakāmvārdus par laipnība. (4. slaids).

Pasteidzies darīt labi.

Laipni darbi padara cilvēku.

Bez labi darbi bez laba vārda.

Dzīve ir dota labie darbi.

Labs vecums netiks aizmirsts.

Labs vārds uzcels māju, ļauns vārds iznīcinās māju.

Laipni sirds ir labāka par bagātību.

Laipni vārds ir puse laimes.

Ir silti saulē, ar māti labi.

Labi tas, kas tiek darīts slepenībā, izpaudīsies atklāti.

Labi tam, kurš nedara nevienam labu.

Nemeklē skaistumu, bet meklē laipnība.

No šiem sakāmvārdiem mēs to redzam labi vienmēr sagādā prieku apkārtējiem. Un tagad mēģināsim saistīt sakāmvārda sākumu ar tā beigām. (5. slaids)

Pirmais solis uz laipnība ir labs vārds, vai burvju vārds.

Spēle "Pieklājīgo vārdu vārdnīca".(6. slaids).

Pabeidziet teikumus ar pieklājīgiem vārdiem.

Pat ledus bluķis izkusīs no vārda silts... (Paldies)

Vecais celms kļūs zaļš, kad dzirdēs ... (Labdien)

Novēlēt cilvēkiem veselību, katrā ziņā.... (Sveiki) jāsaka viņiem.

Labi padarīts! Kādus citus pieklājīgus, maģiskus vārdus jūs zināt? Tie ir jāizrunā no sirds.

Un kādus pieklājīgus, maģiskus vārdus jūs joprojām zināt? (Esi laipns, esi laipns, lūdzu,)

Mēs atcerējāmies burvju vārdus. Kā jūs domājat – kas nosaka viņu spēku?

Spēks burvju vārdi atkarīgs no tā, kā tieši tos saka, kādā balsī - mierīgi un draudzīgi vai rupji un nepieklājīgi. Aptuveni sakot, tie vienkārši pārstāj būt maģiski. Ne velti tautā saka "Patmīlēju neviens nemīl."

Grūti būt pieklājīgam kulturāls cilvēks. Tas jāmācās visas dzīves garumā. Un tajā mums palīdz ne tikai vecāki un skolotāji, bet arī vecie, labas pasakas. Galu galā tas ir pasakās Labiļaunums vienmēr uzvar.

Puiši atcerēsimies ko pasaku varoņi izveidots labie darbi sagādā prieku apkārtējiem. (Tētis Karlo, Sarkangalvīte, Gerda, Aibolīts (7. slaids).

Laipnība Tā ir cilvēka vēlme dot laimi visiem cilvēkiem. Tagad es jums nolasīšu fragmentus no diviem stāstiem. Klausīties uzmanīgi.

1. situācija.

Skolnieks, atgriežoties no skolas, redzējis, kā sirmgalve, nolikusi uz sola smagu paku, nevar atvilkt elpu. Viņš piegāja pie viņas un piedāvāja savus pakalpojumus. Zēns palīdzēja nest kravu, lai gan nebija ceļā.

Nākamajā reizē, steidzoties uz skolu, viņš krustojumā ieraudzīja vecu vīru, kurš neuzdrošinājās šķērsot ielu. Zēns piegāja pie viņa, paņēma viņu aiz rokas un veda uz ielas otru pusi. Brīdī, kad vecais vīrs grasījās pateikties, zēns nebija viņa tuvumā.

2. situācija.

Kad veca kaimiņiene lūdza zēnam aiznest kefīra pudeles uz veikalu, viņš piekrita, taču teica, ka viņai par to jāpateicas.

– Analizējiet šīs situācijas un pastāsti: Kādu iemeslu dēļ tas notika Labs darbs?

Bērni: Pirmajā gadījumā - neieinteresēti, bet otrajā - savā labā.

Skolotājs: Vai jūs domājat, ka otrais zēns var nesavtīgi darīt labi cilvēki?

Bērni: Nē.

Skolotājs: Ko jūs darītu, ja jūs būtu zēni? Kādus sakāmvārdus jūs atsauktos uz šīm situācijām? Kur un kā rādi laipnība? Izveidot labestība labestības dēļ, esi nesavtīgs šajā! (8.–9. slaids).

Katram cilvēkam, lielam un mazam, ir savs ceļš laipnība. Ceļš uz laipnība nav viegla, garš ceļš, pa kuru kāpumi un kritumi, nobraucieni un kāpumi, pārmaiņus labais un ļaunais. Iemācieties būt patiesam veida - grūti. Cilvēkam vajadzētu biežāk apstāties un pārdomāt savus perfektos darbus. Un kas laipns lietas, ko esat paveicis savā dzīvē (bērnu atbildes). Atcerēsimies ko laipns lietas, ko darījām skolā. (10.–12. slaids.)

Izveidosim noteikumus kopā laipnība. (13. slaids)

Es pateicos visiem par silto, konfidenciālo sarunu, par laipns, gudras domas, par radošu attieksmi pret darbu. Un pabeidziet mūsu forši stunda Es gribu vēl vienu paziņojumu par laipnība.

Labi vārdi ir saknes,

Labas domas - ziedi,

Labie darbi ir augļi,

Labās sirdis - dārzi.

Rūpējieties par savu dārzu un sargājiet to no nezālēm, piepildiet to ar sauli, labi vārdi un labi darbi! (14. slaids).