Norādījumi studentiem par eksāmena darba izpildi krievu valodā Darbs sastāv no trim daļām
9. IESPĒJA
1. daļa
A1. Izglītības sistēmas reforma galvenokārt attiecas uz aktivitātēm
A2. Kas ir globālo problēmu pazīme?
A3. Vai šādi spriedumi par cilvēka brīvību ir pareizi?
A. Viena no cilvēka brīvības izpausmēm ir spēja rīkoties pēc saviem ieskatiem.
B. Brīvība ir absolūta cilvēka darbības ierobežojumu neesamība.
A4. Kāda ir morāles iezīme?
atspoguļo priekšstatus par labo un ļauno
emocionāli ietekmē cilvēku
izskaidro dabas un sociālās parādības
apelē pie pārdabiskiem spēkiem
A6. Vai šādi apgalvojumi par mākslu ir pareizi?
A. Māksla izmanto mākslinieciskus attēlus.
B. Ir daudz mākslas veidu un žanru.
A7. Kas notiks ar preču cenām, ja pieaugs to piedāvājums, ja citi apstākļi ir vienādi?
A8. Sabiedrības ekonomiskā sfēra papildus materiālo preču ražošanai, apmaiņai, patēriņam ietver
A9. Saskaņā ar likumu vienam uzņēmumam ir aizliegts iegādāties cita uzņēmuma aktīvus, ja tā rezultātā tiek vājināta konkurence. Šis likums ir tieši vērsts pret
A10. Vai šādi apgalvojumi par inflāciju ir pareizi?
A. Inflāciju izsaka kā vispārējā cenu līmeņa pieaugumu.
B. Preces cenas pieaugumu visos gadījumos izraisa inflācija.
A11. Mūsu valstī strādā vairāk nekā 80% sieviešu vecumā no 30 līdz 50 gadiem. Šis rādītājs atspoguļo:
A12. Mašas un Oljas vecāki gāja bojā autoavārijā. Meitenes dzīvo un audzina vecmāmiņa. Viņu ģimene ir
A13. Vai šādi spriedumi par sociālo statusu ir pareizi?
A. Cilvēks var uzlabot savu sociālo stāvokli, mainot savu ģimenes stāvokli.
B. Sociālais statuss atspoguļo personas stāvokli
A14. Ko nozīmē valsts pārvaldes forma?
A15. Konstitūcija definē Krieviju kā federālā zeme. Tas nozīmē, ka
izveidoja daudzpartiju sistēmu
Parlamentu veido, pamatojoties uz vispārējām vēlēšanām
atsevišķām teritorijām ir savas likumdošanas institūcijas
tauta ir vienīgais varas avots
A. Politiskās partijas apvieno cilvēkus ar līdzīgiem uzskatiem sociālajos jautājumos.
B. Demokrātisku režīmu raksturo daudzpartiju sistēma.
A17. Personas politiskās tiesības (brīvības) ietver (ir)
A18. Kādas ir Federācijas padomes pilnvaras?
teritoriālo strīdu risināšana starp vienībām Krievijas Federācija
federālā īpašuma pārvaldība
valsts budžeta izstrāde un izpilde
iekšpolitikas galveno virzienu noteikšana
A20. Vai šādi spriedumi par Krievijas Federācijas konstitūciju ir pareizi?
A. Krievijas Federācijas konstitūcijai ir augstākais juridiskais spēks.
B. Konstitūcija ir Krievijas Federācijas likumu kodekss.
2. daļa
1. Iepriekš minētais saraksts parāda līdzības starp cilvēka vajadzībām un spējām un atšķirības starp vajadzībām un cilvēka spējām. Izvēlieties un ierakstiet tabulas pirmajā kolonnā kārtas numuri līdzības, bet otrajā ailē - atšķirību kārtas numuri.
paver jaunas iespējas
ietekmēt cilvēka darbību
izpaužas kā kaut kā trūkuma sajūta
mainās līdz ar vecumu
2. Zemāk esošajā sarakstā atrodiet darba likumā regulētās situācijas un atbildes rindā pierakstiet ciparus, zem kuriem tās norādītas.
darbā pieņemšana
hipotekārā kredīta izsniegšana
aizbildnības un aizbildnības nodibināšana
akciju sabiedrības dibināšana
atvaļinājuma piešķiršana
3. plkst. Izveidojiet atbilstību starp faktiem un sabiedrības sfērām: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā ailē, izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās ailes.
| DATI | SABIEDRĪBAS DZĪVES JOMAS |
| A) valsts konstitūcijas pieņemšana | 1) ekonomiskais |
| B) preču pārdošana veikalā | 2) politiskā |
| C) valsts vadītāja zvēresta nodošana | |
| D) vēlētāju priekšvēlēšanu aģitācija |
Pierakstiet atlasītos skaitļus tabulā.
| BET | B | AT | G |
4. plkst. Zemāk ir daži termini. Visi no tiem, izņemot vienu, pieder pie jēdziena "māksla".
1) radošums, 2) glezniecība, 3) arhitektūra, 4) zinātne, 5) teātris.
Atrodiet un pierakstiet vārda numuru, kas izkrīt no šīs rindas.
Atbilde: ________________
3. daļa
Izlasiet tekstu un izpildiet uzdevumus C1 - C6.
Tirgus ekonomika
Tirgus attiecību veidošanā liela nozīme ir ekonomisko resursu privātīpašuma tiesību esamībai vai neesamībai. Mazsaimniecības dažādos vēstures posmos radīja vislabākos apstākļus tirgus sistēmas veidošanai ar tās klasiskajām konkurences iezīmēm, piedāvājuma un pieprasījuma līdzsvaru un brīvu cenu noteikšanu. Privātīpašuma tradīciju graušana grauj pašu tirgus sistēmu...”
Tirgus ir universāla sistēma ierobežotu resursu izmantošanai. Ierobežotie resursi neļauj ražot visa veida patēriņa preces, kas cilvēkiem ir vajadzīgas. Ierobežotība ir raksturīga minerāliem, kapitālam, zināšanām un informācijai par ražošanas tehnoloģijām. Arī zemes resursi ir ierobežoti. Un ne tikai zemes zemes robežu vai atsevišķu valstu ģeogrāfiski noteikto teritoriju izpratnē. Zeme pēc būtības ir ierobežota tādā nozīmē, ka katru tās zemes gabalu vienlaikus var izmantot vai nu lauksaimniecības sektorā, vai ieguves rūpniecībā, vai celtniecībā.
Tirgus kā ekonomisko attiecību regulētāja loma tiek vērtēta dažādi. Līdzās tiem, kas tirgus sistēmu uzskata par efektīvāko ekonomikas modeli, ir daudzi, kas šajā sistēmā saskata nopietnus trūkumus. Tirgus kritiķi īpaši pievērš uzmanību tam, ka ir dzīves jomas, kurās tirgus regulēšana ir neatbilstoša, nesasniedz vēlamos mērķus ( sabiedriskais transports, aizsardzība utt.).
Saskaņā ar grāmatu "Ekonomikas teorija" / Red. V. D. Kamajeva. M., 2003. S. 47, 50
C1. Iezīmējiet galvenās teksta semantiskās daļas. Katram no tiem piešķiriet virsrakstu (izveidojiet teksta plānu).
C2. Kādas ir trīs tekstā norādītās tirgus sistēmas pazīmes?
C3. Kādus autori uzskata tāda resursa kā zeme ierobežojumus? (Uzskaitiet trīs izpausmes.)
C4. Uzskaitiet četru veidu resursus, kas tekstā ir ierobežoti. Kāds resursa veids nav minēts? Konkrētā piemērā parādiet šāda veida resursu ierobežojumus.
C5. No vēstures gaitas jūs zināt, ka Krievijā pēc 1917. gada revolūcijas tika veikta rūpniecības nacionalizācija. Tas bija likvidācijas sākums tirgus ekonomika valstī. Norādiet teksta pozīciju, kurā šī atkarība ir izteikta. Pamatojoties uz vēstures un sociālo zinātņu zināšanām, norādiet vienu no tā iezīmēm ekonomikas sistēma, kas valstī nostiprinājās XX gadsimta 20.–30.
C6. Tekstā norādīts, ka daudzi pētnieki tirgus sistēmā saskata nopietnus trūkumus. Vai piekrītat šādam tirgus vērtējumam? Pamatojoties uz tekstu un sociālo zinātņu zināšanām, sniedziet divus argumentus (papildus tekstā dotajiem), aizstāvot savu pozīciju
A5. ... Singapūra ir maza valsts... Dienvidaustrumāzijā, kas sastāv no... daudzām salu.
3) The, the, the |
A6. ... pacienta stāvoklis rada... iemeslu... bažām.
A7. Dzīvoklis, ko viņš īrēja savām īsajām brīvdienām, bija... jūra, tuvu... vietējie veikali un nelielas pastaigas attālumā... pludmale.
A8. Kongresam bija jāpiekrīt... prezidentam... federālo nodokļu palielināšanai.
3) ar, over, by |
A9. Priekšroka... ceļošana ar lidmašīnu pēdējos gados ir uzlabojusi... lidojuma laikā piedāvāto pakalpojumu kvalitāti.
A10. Sarunas notika vairākas nedēļas, pirms tās beidzot
nāca...vienošanās.
| uz augšu, uz, par | uz, par, uz | iekšā, priekš, ar | uz, kopš, ar |
Orientēšanās ir sporta veids, kurā ir jāapbrauc daži kontrolpunkti mežā, izmantojot kompasu un ļoti detalizētu karti. Šis sporta veids (A11) ... Zviedrijā pirms daudziem gadiem un kopš tā laika tas (A12) ... ieguva lielu popularitāti. Kontrolpunkti ir ļoti labi noslēpti, un tos ir ļoti grūti atrast. Labākajiem orientieristiem jābūt ļoti labā formā, labi jālasa kartes un ātri jāpieņem precīzi lēmumi.
Pagājušajā gadā pirmo reizi es (A13) ... orientējos. Ne ātrāk (A14) ... es mežā pilnībā apmaldījos! Es (A15) ... uz pirmo kontrolpunktu gandrīz 20 minūtes, bet es nevarēju to atrast, lai gan tas (A16) ... tikai 200 metru attālumā no manis. Es (A17) ... grūti atcerēties, kādus norādījumus es (A18) ...pirms es devos ceļā.
Mans draugs, kurš ir eksperts orientierists, spēja finišēt divas stundas pirms manis, un, kad es atgriezos, slapjš un noguris, viņš (A19) ... viņa drēbes un (A20) ... mašīnā dzerot tēju.
3) ir izgudrots | 4) izgudroja |
|||
2) ir darījuši | ||||
2) meklēja | 3) ir meklējuši | 4) bija meklējis |
||
2) tika slēpts | 4) bija paslēpts |
|||
4) esmu mēģinājusi |
||||
3) bija dota | 4) bija dota |
|||
2) ir sēdējis |
Lasi teikumus. Izvēlieties vienu no piedāvātajām atbildēm.
A21. Mans tēvs kādreiz aizliedza... tajos mežos.
| mēs spēlējam | mēs spēlējām | mums spēlēt | mēs spēlējam |
A22. Ceļojumu aģents lika mums izvairīties no... daudz skaidras naudas.
| piederēt | ir | kam ir bijis | kam |
A23. Ja viņš... tik ātri tajā nepatīkamajā rītā, viņš... tagad atrodas slimnīcas gultā.
Nebūtu "vadījis, nebūtu melots" "nebrauktu, nebūtu" nemelots nebūtu "braucis, nebūtu" gulējis, "nebrauktu, nemelotu"
Norādiet pasvītrotā fragmenta numuru, kurā tika pieļauta kļūda.
A24. Visi darbinieki (1), kas (2) ir nosūtīti (3) strādāt uz ārzemēm, papildus parastajai algai saņems īpašu pabalstu (4).
A25. Lai (1) izvairītos no satiksmes sastrēgumiem (2) ceļā (3) uz lidostu, jums vajadzētu plānot agri izbraukt (4) rīt.
A26. Ja jūsu kvalifikācija neatbilst (1) nepieciešamajam (2) standartam, mēģiniet vienoties par (3) uzlabošanas plānu un palūdziet viņiem ļaut jums intervēt (4) citreiz.
Norādiet rindu, kurā ne visi vārdi ir saistīti ar tēmu "Ēšana ārā".
Viesmīlis, paplāte, pasūtījums, rēķins, pakalpojums, dzeramnauda līdzņemšanai, ātrā ēdināšana, uzkodu bārs, restorāns, ēdnīcas ēdienkarte, ēdiens, tuksnesis, sastāvdaļas, iemesls
Izlasi tekstu. Izvēlieties vienu no piedāvātajām atbildēm.
Visu laiku slavenākā bibliotēka bija (A28) Aleksandrs Lielais pirms vairāk nekā 2300 gadiem Aleksandrijā. Tā atradās Eiropas, Āfrikas un Āzijas krustcelēs un bija lieliska vieta mācību centram. Bibliotēkā bija (A29) ... jābūt aptuveni 7 miljoniem grāmatu. Šo grāmatu kopijas atradās (A30) ... tur, un tās bija toreiz (A31) ... ap senās pasaules valstīm. Bet tad bibliotēkā bija (A32) ugunsgrēks. Tika zaudēti tūkstošiem filozofijas, zinātnes un literatūras darbu.
Izvēlieties stimulēšanas signālu, kas atbilst piedāvātās atbildes signāla nozīmei.
A34. Es par to daudz nedomāju.
Kā jums patīk viņu pēdējais albums? Kāpēc jūs vienmēr domājat, ka es kļūdos? Vai jūs bieži domājat par saviem draugiem? Kā Džeinai klājas?
Izvēlieties vienu no piedāvātajām atbildēm.
A35. Slavenā koncertzāle Rietumlondonā, kas tika nosaukta prinča vārdā, ir -
| Vaithols | Harrods | Aleksandras pils | Alberta zāle |
Izlasiet tekstu un izvēlieties atbildi, kas atbilst lasītā teksta saturam. Atbilžu lapā norādiet izvēlētā varianta numuru.
§ 1. Strādājot par menedžeri bankas galvenajā birojā, tāpat kā es, apģērbs var būt īsts murgs. Ņujorkā, kur kādu laiku strādāju pagājušajā vasarā, ikreiz, kad dodaties ārā, jums ir jācīnās pret karstumu, taču, ierodoties uz tikšanos, jums ir jāsasalst, kad gaisa kondicionieris darbojas ar pilnu jaudu. Es cīnījos, lai uzzinātu, ko valkāt. Problēmu pastiprināja biroja ģērbšanās kods jūlijā un augustā, kas bija "noģērbšanās". Šķiet, ka ģērbšanās parādība ir radusies vietās, kur darbinieki strādā nomācošajā vasaras karstumā, kamēr viņu ģimenes meklē patvērumu piekrastē vai kalnos. Ģērbšanās, kas tika veikta tikai piektdienās, ļāva darbiniekiem piektdienas vakaros doties tieši uz rekolekcijām ārpus pilsētas, nedodoties mājās pārģērbties.
§2. Man ģērbšanās ir traucēklis divu iemeslu dēļ. Pirmais ir tas, ka tas faktiski prasa pilnīgi jaunu drēbju skapi. Maniem vīriešu kārtas kolēģiem ASV tas nozīmēja pāreju no vienas formas tērpa (vienrindas uzvalki, zīda kaklasaites) uz citu (dizaineru krekli, čino un bleizeri). Man pamatā pieder tikai divu veidu drēbes; uzvalki darbam un patiesi ikdienišķs aprīkojums relaksējošām nedēļas nogalēm laukos.
§3. Atgriežoties Londonā, es biju diezgan sarūgtināts, atklājot, ka mani darba devēji ir ieviesuši vasaras apģērbu. Arī šeit, lai gan tā saistība ar klimatu nebūt nav acīmredzama. Sākotnēji es mēģināju to apiet, vienkārši uzģērbos savā uzvalkā, kā parasti, taču mani darbinieki sūdzējās, ka pēc tam viņi jutās spiesti darīt to pašu. Tātad, man bija jāiegādājas "gudrs ikdienas" apģērbs, ko īpaši valkāt darbā; smieklīgi izdevumi.
§ četri. Vēl vairāk aizkaitināms ir fakts, ka man "joprojām manā birojā ir jābūt piekārtam uzvalkam gadījumam, ja mani pēkšņi izsauc uz sanāksmi mūsu konferenču grīdā, kur ir aizliegts ģērbties, lai klients to nepaliktu par aculiecinieku". Viena no manām kolēģēm sāka savā birojā uzkrāt arvien vairāk ļoti gudru uzvalku, paskaidrojot, ka viņai tiek veikts dzīvoklis remonts un ka biroja drēbju skapis bija nepieciešamība, jo viņa katru nakti uzturas pie cita drauga. t pārliecināts.
§5. Tomēr drēbes, kas karājās manā birojā, tagad atrod otro pielietojumu. Pēkšņi esmu kļuvis par mērķi vairākiem "galvu medniekiem", citos uzņēmumos nodarbinātiem cilvēkiem, kuri cenšas atvilināt darbiniekus ar labāka atalgojuma un nosacījumu piedāvājumiem. Starp ārzemju braucieniem man "tik tikko ir bijis laiks aiziet pie friziera", nemaz nerunājot par darba interviju apmeklēšanu. Tomēr, tā kā piedāvātās finansiālās atlīdzības ir sasniegušas elpu aizraujošas summas, esmu bijis spiests interesēties. Vienīgā problēma ar to ir tā, ka man birojā ir tikai viens uzvalks. Turpinoties spontānu interviju sērijai ar vienu potenciālo darba devēju, Man jāienes papildu drēbes. Diez vai es varu sevi parādīt kā augsti atalgotu investīciju baņķieri, kuram ir vajadzīga liela alga, ja viņi mani redz tikai vienā uzvalkā. Šādā tempā man būs jāpastāsta saviem darbiniekiem, ka arī es esmu nolēmis sakārtot savu dzīvokli. Es tikai ceru, ka neviens no viņiem man nepiedāvā izmantot savu brīvo istabu.
A36. Pēc rakstnieka domām, "noģērbšanās" Ņujorkā sākās kā veids
Darbinieku atturēšana no vasaras brīvdienu pavadīšanas. izrādot bažas par darbiniekiem, kuri dzīvoja ārpus pilsētas. atvieglojot darbinieku dzīvi vasaras mēnešos.
A37. Kāda bija rakstnieces pirmā reakcija uz ideju par "noģērbšanos" viņas Londonas birojā?
Viņa mēģināja to ignorēt. Shed iebilst pret to. Viņa atzina, ka tas ir vajadzīgs.
A38. Visvairāk rakstnieku kaitina "noģērbšanās" aspekts, ka
Ne visiem tas ir jāatbilst. tas neattiecas uz visiem gadījumiem. pašas drēbes viņai neder.
A39. Kāpēc rakstnieks uzreiz neatbildēja "galvu medniekiem"?
Viņa zināja, ka viņi palielinās savu piedāvājumu. Viņai bija saspringts grafiks, ar kuru tika galā. Viņa bija noraizējusies par savu izskatu.
Nosakiet norādītā vārda nozīmi tekstā.
A40. mērķis (§5)
Izvēlieties pareizo tulkošanas iespēju (1,2 vai Z) atbilstoši teksta saturam.
A42. ... esmu bijis spiests interesēties. (5. §)
Man bija jāpieliek pūles, lai būtu ieinteresēts. ... Biju spiests izraisīt interesi. ... Es nevarēju neizrādīt interesi.
Izlasi tekstu. Aizpildiet nepilnības ar kādu no ieteiktajiem teksta fragmentiem. Atbilžu lapā lodziņā ielieciet krustiņu (x), kura numurs atbilst izvēlētā atbildes varianta numuram.
Pirmo mikrodatoru nopirkām, kad bērni bija pavisam mazi. Arī mājas datori bija sākumstadijā, un mūsu izvēlētais modelis bija vienkārši maza melna tastatūra ar taustiņiem, kas bija tikai sīki pelēkas gumijas gabaliņi, kurus nebija iespējams izmantot ar jebkādu ātrumu vai precizitāti.
(A43) ... Mūsu mājā tādēļ bija nepieciešams sēdēt uz grīdas pie televizora ar ievērojamu diskomfortu, un tāpēc manas pirmās datora atmiņas ir par sāpošu muguru un stīvām kājām, nevis par mikročipa brīnumu. (A44) ... Viņi laimīgi notupās stundām ilgi, raidot spēcīgus pīkstienus un uzmanīgi vērojot, kā mazi taisnstūri neveikli pārvietojās pa televizora ekrānu.
Programmas pārsvarā bija BASIC datorvalodā, un man ekrānā redzamās "bildes" tiešām bija ļoti vienkāršas. (A45) ... līdz ar to, saskaroties ar tā saukto "spēli", kas bija saistīta ar to, ka mazi bezkrāsaini bloki lika ārkārtīgi lēni pārvietoties pa ekrānu un uzbūvēt sienu, es sāku zaudēt interesi.
(A46). Lietošanas pamācība sniedza norādījumus par aizraujošākām programmām, taču, lai tās izietu soli pa solim, bija vajadzīgs laiks un pacietība, un man ātri beidzās abas.
Tomēr es uzskatīju, ka mans kā vecāka pienākums ir izskaidrot bērniem rokasgrāmatu, lai viņi varētu uzzināt vairāk par datoru un sekot līdzi tehnoloģiju attīstībai. (A47) ... Ar pārliecību, ko nejutu, es nospiedu dažus taustiņus un rūpīgi paskaidroju, ko daru un kāpēc. "Jā," teica mans jaunākais, kuram bija gandrīz četrarpus, "bet, ja jūs nospiežat šo un šo un tad ievadāt to, tas būs daudz ātrāk un labāk."
1 padevās. Kamēr es cīnījos ar pirmajām lappusēm, lielāko daļu no pirmajām desmit nodaļām tās bija aptvērušas, vienkārši eksperimentējot, mācoties no kļūdām un izmēģinot idejas. (A48)... Ar laiku, protams, pilnveidojos un nu jau diezgan labi spēju darbā izmantot personālo datoru, bet par programmēšanu joprojām gandrīz neko nezinu.
Tomēr esmu pilnīgi apmierināts ar komerciāli ražotu programmatūru un varu pārvietot peli tikpat ātri un pārliecinoši kā jebkurš cits.
Aizpildiet tukšumus A43-A45 ar kādu no piedāvātajiem teksta fragmentiem (1-4). Viens gabals ir lieks.
Šis moderno tehnoloģiju brīnums nebija komplektā ar monitoru un diskdzini, bet bija paredzēts lietošanai ar parastu televizoru un kasešu atskaņotāju. Krāsa šajās pirmajās dienās mums, protams, bija nedzirdēta greznība, un lielākais, ko varējām sasniegt, bija aizraujošs pelēko krāsu diapazons. Kad beidzot tika pabeigta, visa šī programma atteicās palaist. Savukārt bērnus neatbaida šis piemērotu mēbeļu trūkums un aparatūras vienkāršība.
Aizpildiet tukšumus A46-A48 ar kādu no piedāvātajiem teksta fragmentiem (1-4). Viens gabals ir lieks.
Spēles tomēr ir cita lieta. Es arī nevarēju izraisīt lielu entuziasmu, veicot programmēšanu. Paturot to prātā, es pulcēju ģimeni, lai izpētītu 1. nodaļu, apņēmības pilns būt pacietīgs un izskatīt visu tik bieži, cik nepieciešams. Mans lepnums nekad īsti neatguvās no šīs pazemīgās pieredzes.
B daļa
Izlasiet tekstu (B1-B6). Izvēlieties atbilstošo vārdu no piedāvātajiem. Atbilžu lapā pierakstiet to tādā formā, kādā tai jābūt teikumā. Atcerieties, ka katru vārdu var lietot tikai vienu reizi un ka vārda dotā forma ir jāmaina.
NODARBINĀT, PATALĪTIES, MAKSĀT, IESPĒJAMS, RAŽOT, PACIENTI
Rūpnīcas darbs bieži ir blāvs un atkārtojas, lai gan parasti tas nav grūti. Lielākā daļa cilvēku strādā (B1) ... līnijā, kur personas ir atbildīgas par viena procesa posma pabeigšanu. Liela daļa darba nav nepieciešama apmācību un ir nekvalificēts, lai gan tas palīdz, ja jums ir (B2)... Dažiem rūpnīcas darbiniekiem patīk darbs, jo tas nodrošina regulāras stundas un (B3) ... ienākumus. Viņiem visiem ir (B4) ... draudzēties, jo rūpnīcas bieži ir lielas un tajās ir daudz (B5) .... Citi sūdzas, ka viņi ir (B6)..., un bieži skenē vietējo darbu sleju avīzes, cerot atrast kaut ko labāku.
Izlasiet tekstu (B7-B10). Aizpildiet katru no tukšumiem tikai ar vienu jēgpilnu vārdu. Vārdā nedrīkst būt vairāk par 15 rakstzīmēm.
Parīze, Francijas galvaspilsēta, ir pilsēta, kurā (B7) ... mūsdienu un vēsturisko var novērtēt (B8) ... laikā. Apmeklētāji ierodas no visas (B9) ... pasaules, lai redzētu Luvru un apbrīnotu pašas ēkas grandiozo arhitektūru. Taču astoņdesmitajos gados galerijas pagalmā tika uzcelta mūsdienīgāka atrakcija: milzu stikla piramīdas, kas (B10)... pēc to asā kontrasta izskatās pārsteidzoši iespaidīgi.
Tulkojiet uz teikuma fragmentu, kas dots iekavās.
11. plkst. Vai nav (sniegusi) viņai pakalpojumu, stāstot patiesību.
B12. Es vienmēr pagriežu savus džinsus (uz āru), lai tos mazgātu.
2. Tālāk ir sniegts terminu saraksts. Visi, izņemot divus, tiek izmantoti ģenētikā. Atrodiet divus terminus, kas “izkrīt” no vispārējās sērijas, un pierakstiet tabulā skaitļus, zem kuriem tie ir norādīti.
1) homozigots
2) diverģence
4) diheterozigota
5) heteroze
3. Cik nukleotīdu veido tRNS centrālās cilpas antikodons?
Atbilde:___________________________________.
4. Enerģijas metabolisma procesu noteikšanai var izmantot visas zemāk minētās pazīmes, izņemot divas. Norādiet divas zīmes, kas “izkrīt” no vispārējā saraksta, un pierakstiet tabulā ciparus, zem kuriem tās norādītas.
1) mitohondrijās notiek bioloģiskā oksidēšanās
2) ieslēgts sagatavošanās posms Tiek sintezētas 2 ATP molekulas
3) veidojas pirovīnskābe
4) veidojas ogļhidrāti
5) skābekļa stadijā notiek cikliskas reakcijas Atbilde:
5. Izveidojiet atbilstību starp šūnas organoīda raksturlielumiem un tā tipu: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā kolonnā, izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.
ORGANISKO ŠŪNU RAKSTUROJUMS
A) glikozes sintēze 1) hloroplasts
B) lizosomu veidošanās 2) Golgi aparāts
B) molekulārā skābekļa veidošanās
D) vienas membrānas organoīds E) tilakoīdu klātbūtne
| BET | B | AT | G | D |
6. Cik dažādu fenotipu iegūs, krustojot homozigotu augu ar dzeltenām sēklām un augu ar zaļām sēklām? Uzrakstiet savu atbildi kā skaitli.
Atbilde: _______________________________ .
7. Tālāk ir sniegts terminu saraksts. Visi no tiem, izņemot divus, tiek izmantoti, lai aprakstītu ģenētiskos procesus un parādības. Atrodiet divus terminus, kas “izkrīt” no vispārējās sērijas, un pierakstiet tabulā skaitļus, zem kuriem tie ir norādīti.
1) diheterozigots
2) atavisms
3) recesīvs
5) Atšķirības atbilde:
Izveidojiet atbilstību starp ēšanas veidu un piemēru: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā kolonnā, atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.
JAUDAS METODES PIEMĒRS
A) raugs 1) autotrofisks
B) sfagnums 2) heterotrofs
B) aknu pūtīte
D) nitrificējošās baktērijas E) kvieši
Ierakstiet tabulā izvēlētos ciparus zem atbilstošajiem burtiem.
Atbilde:
Izvēlieties trīs pareizās atbildes no sešām. Tabulā ierakstiet pareizajām atbildēm atbilstošos skaitļus.
Kuras no šīm īpašībām ir raksturīgas augiem?
1) spēja pinocitoze
2) izaugsme visas dzīves garumā
3) fotosintēzes spējas
4) heterotrofisks uztura veids
5) plastidu klātbūtne šūnās
6) hitīna klātbūtne šūnu membrānās
10. Izveidojiet atbilstību starp augu raksturīgo pazīmi un to piederību noteiktai nodaļai: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā kolonnā, atlasiet
atbilstošā pozīcija no otrās kolonnas.
AUGU ZĪME
A) lapu augi, kuriem nav sakņu 1)
B) ir labi attīstīta vadīšanas sistēma 2)
B) Dažos augos ir ūdens nesējslāņi, kas uzglabā ūdeni.
D) vadošā sistēma nav pietiekami attīstīta, tāpēc augu augšana ir ierobežota
E) seksuālā paaudze (gametofīts) dominē pār aseksuālo (sporofītu)
E) sporofīts dominē pār gametofītu
Ierakstiet tabulā izvēlētos ciparus zem atbilstošajiem burtiem.
| BET | B | AT | G | D | E |
11. Izveidojiet secību, kādā atrodas sistemātiskās dzīvnieku grupas, sākot ar mazāko. Tabulā ierakstiet atbilstošo skaitļu secību.
1) bruņurupuči
2) rāpuļi
3) akordi
4) stepju bruņurupucis
5) bruņurupucis
12. Izvēlieties trīs pareizās atbildes no sešām. Tabulā ierakstiet pareizajām atbildēm atbilstošos skaitļus.
Leikocīti ir asins šūnas, kas
1) nav kodolu
2) mainīt formu
3) ir abpusēji ieliekta diska forma
5) iznīcināt svešķermeņus
Izveidojiet atbilstību starp funkciju un dziedzera veidu, kas veic šo funkciju: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā kolonnā, atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.
FUNKCIJA
A) kaitīgo un toksisko vielu neitralizācija
B) fermentus saturošas sulas ražošana
B) glikagona sintēze D) glikogēna veidošanās no glikozes E) hormona insulīna sintēze E) žults ražošana
Ierakstiet tabulā izvēlētos ciparus zem atbilstošajiem burtiem.
| BET | B | AT | G | D | E |
14. Iestatiet cilvēka vēsturiskās attīstības posmu secību. Tabulā ierakstiet atbilstošo skaitļu secību.
1) dzīvnieku pieradināšana
2) pāreja uz taisnu stāju
3) artikulētas runas rašanās
4) prasme lietot uguni
15. Izvēlieties trīs pareizās atbildes no sešām un pierakstiet tabulā ciparus, zem kuriem tās norādītas.
Kādi piemēri ilustrē augu bioloģiskā progresa sasniegšanu aromorfozes rezultātā?
1) dubultās mēslošanas klātbūtne ziedošajos augos
2) sakņu veidošanās papardēs
3) iztvaikošanas samazināšana, veidojot vaska pārklājumu uz lapām
4) palielināta lapu pubescence segsēkļos
5) sēklu aizsardzība augļos segsēkļos
6) veģetācijas perioda samazināšana augiem, kas aug skarbā klimatā Atbilde:
Izveidojiet atbilstību starp organismu un evolūcijas virzienu: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā kolonnā, atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.
ORGANISMA EVOLŪCIJAS VIRZIENS
A) lauka pele 1) bioloģiskais progress
B) sekvoja 2) bioloģiskā regresija
B) tuatara
D) ganu soma E) sniega leopards
Ierakstiet tabulā izvēlētos ciparus zem atbilstošajiem burtiem.
Atbilde:
17. Izvēlieties trīs pareizās atbildes no sešām un pierakstiet tabulā ciparus, zem kuriem tās norādītas.
Sekojošie biotiskie faktori var izraisīt pelēm līdzīgu grauzēju skaita pieaugumu egļu mežā
1) pūču, ežu, lapsu skaita samazināšana
2) liela egļu sēklu raža
4) koku ciršana
5) dziļa sniega sega ziemā
18. Izveidojiet atbilstību starp dzīvās vielas raksturlielumiem un funkciju biosfērā: katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā kolonnā, izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.
RAKSTUROJUMA FUNKCIJA
A) oglekļa dioksīda uzkrāšanās atmosfērā 1) oksidatīvs
B) samazinās silīcija uzkrāšanās kosā
B) skābekļa veidošanās fotosintēzes laikā 2) koncentrācija
D) oksīdu un sāļu veidošanās
D) kūdras un ogļu veidošanās
Ierakstiet tabulā izvēlētos ciparus zem atbilstošajiem burtiem.
| BET | B | AT | G | D |
19. Iestatiet starpfāzes un mitozes laikā notiekošo procesu secību. Tabulā ierakstiet atbilstošo skaitļu secību.
1) hromosomu despiralizācija
2) proteīnu sintēze, mitohondriju skaita palielināšanās
3) hromosomas sarindojas ekvatora plaknē
4) šūnas centra centrioli novirzās uz šūnas poliem
5) hromatīdi kļūst par neatkarīgām hromosomām
20. Analizējiet tabulu. Aizpildiet tukšās tabulas šūnas, izmantojot sarakstā norādītos jēdzienus un terminus. Katrai šūnai ar burtiem atlasiet atbilstošo terminu piedāvātajā sarakstā.
1) Aukstumu un siltumu mīlošām dzīvnieku sugām temperatūras skalā ir atšķirīgas optimālās temperatūras.
2) Grafikā redzams, ka izturības robežas ir vislielākās sugām, kas ir izturīgas pret visdažādākajām temperatūras svārstībām.
3) Optimālā līkne ir visplašākā siltumu mīlošajām sugām.
24. Atrodiet kļūdas dotajā tekstā. Norādiet teikumu skaitu, kuros pieļautas kļūdas, izlabojiet tās.
1. Šūnas ģenētiskajā aparātā ietilpst nukleīnskābes molekulas. 2. Iedzimtas informācijas glabātāja ir dezoksiribonukleīnskābe, ko satur mitohondriji un plastidi. 3. Papildus DNS šūnā ir vairāki RNS veidi: transporta, ribosomu, informatīvā. 4. Olbaltumvielu biosintēzes procesam ir matricas raksturs un tas tiek veikts uz ribosomu RNS. 5. Transfer RNS piedalās proteīnu biosintēzē, nogādājot nukleotīdus uz polipeptīdu ķēdes salikšanas vietu.
25. Kāda loma siekalu dziedzeriem ir zīdītāju gremošanu? Uzskaitiet vismaz trīs funkcijas.
26. Kas raksturo bioloģisko progresu dabā?
27. Proteīna molekulas fragmenta biosintēzē secīgi piedalījās tRNS molekulas ar antikodoniem AGC, GCC, UCA, CGA, AGA. Noteikt proteīna molekulas sintezētā fragmenta aminoskābju secību un divpavedienu DNS molekulas reģiona nukleotīdu secību, kas kodē informāciju par proteīna fragmenta primāro struktūru. Izskaidrojiet savu darbību secību. Lai atrisinātu problēmu, izmantojiet ģenētiskā koda tabulu.
Ģenētiskais kods (mRNS)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tabulas lietošanas noteikumi
Pirmais nukleotīds tripletā tiek ņemts no kreisās vertikālās rindas, otrais no augšējās horizontālās rindas un trešais no labās vertikālās rindas. Vietā, kur krustojas līnijas, kas nāk no visiem trim nukleotīdiem, atrodas vēlamā aminoskābe.
28. Sieviete brūnacaina ar normālu redzi, kuras tēvam bija zilas acis un viņš cieta no daltonisma, apprecas ar zilacu vīrieti ar normālu redzi. Brūnās acs gēns tiek mantots kā autosomāli dominējošais gēns, un krāsu akluma (krāsainuma) gēns tiek mantots kā ar X saistīts recesīvs gēns. Izveidojiet shēmu problēmas risināšanai. Noteikt vecāku genotipus, iespējamo pēcnācēju genotipus un fenotipus. Kādi iedzimtības likumi izpaužas šajā gadījumā?
9. iespēja – pašpārbaude
1. daļa
Ja skaidrā bezmēness naktī gadās būt tālu no lielām apdzīvotām vietām un to pavadošā debesu "mākslīgā apgaismojuma", tad noteikti piestāsiet vismaz uz minūti, aizraujoties ar grandiozu skatu uz zvaigžņotajām debesīm. Ja šī sajūta jums ir kaut īslaicīgi pazīstama, jūs viegli sapratīsit cilvēkus, kuri to saglabājuši uz mūžu un bieži ir gatavi pielikt ievērojamas pūles un līdzekļus, lai paskatītos debesīs.
Tikai dažas zinātnes var lepoties ar tādu pasaules mēroga fanu klubu kā astronomija. Pasaulē ir nedaudz vairāk par 10 000 profesionālu astronomu. Tik daudz mīļotāju vienā Krievija. Mūsdienu amatieru astronomija ir prestižs hobijs, kurā daudzi cilvēki iegulda tūkstošiem dolāru: viņi pērk teleskopus, aprīko observatorijas, ceļo, meklējot retas debess parādības. Dažas amatieru ierīces nekādā ziņā nav zemākas par profesionālajām.
Un tomēr, lai pievienotos zvaigznēm, nav nepieciešams iegādāties dārgus instrumentus. Sākumā pietiek ar neapbruņotu aci. Paņemiet vienkāršu zvaigžņu karti un mēģiniet debesīs atrast tajā norādītos zvaigznājus. Starp citu, šī ir diezgan jautra nodarbe. Pa ceļam jūs noteikti pamanīsit "krītošu zvaigžņu" uzplaiksnījumus. Tās ir sīkas meteoru daļiņas, kas sadeg atmosfērā ar ātrumu desmitiem kilometru sekundē. Īpaši daudz šādu daļiņu var redzēt ap 10. - 12. augustu, kad Zeme satiekas ar Perseīdām, vienu no bagātākajām meteoru lietusgāzēm. Mūsdienās meteori lido burtiski katru minūti. Pieredzējuši astronomi acumirklī nosaka tā spožumu, krāsu, virzienu, ātrumu, garumu un var pat uzzīmēt tā trajektoriju zvaigžņu kartē. Starp citu, šādi novērojumi, pienācīgi apstrādājot, ļauj novērtēt blīvumu meteorītu lietus un uzlabo savu orbītu apkārt saule. Tātad pat bez teleskopiem astronomijas entuziasti var gūt labumu zinātnei. (250 vārdi)
. (Pēc žurnāla "Apkārt pasaulei" materiāliem)
2. daļa
(1) Ugra ir viena no labākajām mazajām upēm Krievijas centrālajā daļā: plata, pilna, izturīga, ar diezgan spēcīgu straumi un tāpēc tīra, ar smilšainu dibenu, nav aizaugusi gar krastiem, dažreiz stāva, dažreiz līdzena un vienmēr tīrs, stiprs. (2) Bija brīnišķīgi ieiet vēsā ūdenī, nomazgāt asinis un moskītu līķus, apgulties uz muguras, aizvērt acis un ļauties straumei.
(3) Mēs ilgi sēdējām krastā zem gobām. (4) Odi ir pazuduši. (5) Viegls vējiņš, velkot lejā, noliekot zāli, bet nekustinot ne lapu uz kokiem, lika mazajiem dēmoniem slēpties.
(6) Vakars nesteidzās, ļaujoties saulrietam. (7) Karmīnsarkanā liesma rietumos pārvērta sudrabaino Ugru par asins upi, un visi odi lidoja tur, lai iegremdētu savus stumbrus sarkanā straumē un piepildītu ar dzīvības substrātu. (8) Viņi drīz saprata, ka ir kļūdījušies, un, dusmu uzliesmoti, atgriezās atpakaļ. (9) Mēs pārstājām pretoties. (10) Ap katru no mums, un mēs sēdējām uz terases, kas bija piestiprināta pie būdas, lidinājās blīvs mākonis. (11) Likās, ka granātābolu sēklas peld: cauri rubīnam spīdēja pietūkuši vēderi.
(12) Bija dzirdama spēcīga klabināšana: tas bija neliels ciema ganāmpulks, kas atgriezās no ganībām; maigās, aicinošās saimnieču balsis atskanēja klusuma zvana. (13) “Jauniešu” balss starp viņiem neskanēja, bet viņas pagalmā bez zvana parādījās četras aitas, kas salipušās kā lēti saldumi - trīs pieaugušie, viens pusaudzis. (14) Tad likās, ka šī ir viena četrgalvaina aita, visas kustības bija tik sinhronas un ķermeņi bija nedalāmi. (15) Šo vienīgo aitu iznīcināja pusaudzis, kurš netika līdzi ātrajiem manevriem. (16) Viņš atpalika un panikā steidzās pēc pārējiem, lai atkal nožūtu pie mātes. (17) Un radās cits attēls. (18) Maniprātīgi izliekti kakli, skatienā blāvs lēnprātība, virs katras plakanās galvas jau ir nimba oreols - četri lēnprātīgi Bībeles auni paceļas virs zemes, nedaudz pieskaroties tai ar maziem nagiem. (19) Viņi nekavējoties sāk plūkt zāli, uzreiz apstājas un ar kaut ko ārēju uzraksta jaunu neiedomājamu un neizraisītu līkloču. (20) Viņi bija zemiski pazemīgi, noraidīja pat mājienu uz individualitāti un pakļāvās Dievs zina, kādai uzvedībai kaitināja, un plēsonības domas pārvērtās par upuriem, kaušanu, šašliku. (21) Parādījās “jaunīte” ar spaini rokā, ielēja klājā ūdeni un kaut ko kliedza aitai. (22) Viņi visu skrējienu smuki izrāvās uz pakaļkājām, pagriezās uz pakaļkājām un, saliekuši kaklu kā riteni, metās uz klāju, tikai mazulis netika galā ar paātrinājumu, lēca uz priekšu un , nobijies, metās pēc visiem plecu lāpstiņām.
(23) Es gulēju uz terases, un milzīgās debesis, pilnas ar zvaigznēm, mani izvilka un novietoja kosmosā. (24) Tas bija tāpat kā bērnībā, kad es gulēju Sukhotinsky ābeļdārzā vai zem siena kaudzes naktī, visā sfērā, nenodzēsta neviena gaisma no zemes, tā mirgoja, mirgoja, virpuļoja, mirkšķināja, pulsēja. , dzīvoja, un tikai piena ceļš palika nekustīgs.
(25) Un iestājās liels klusums, un es, Maskavas apgabala pastāvīgais iedzīvotājs, aizmirsu par kluso pasauli.
(Pēc Ju. Trifonova teiktā)
Kāpēc autoram Ugra ir viena no labākajām mazajām upēm Centrālkrievijā»? |
|
1) Tajā ir daudz zivju. 2) Tās ir viņa dzimtās vietas, kas viņam ir dārgas. 3) Tā straujā straume padara ūdeni ļoti dzidru. 4) Šajā upē ir viegli peldēt, jo tās tecējums ir lēns. |
Atbilde:
Atbilde:
Atbilde:
Atbilde:
Tie visā skrējienā skaisti uzlēca uz pakaļkājām, (1) pagriezās uz pakaļkājām un (2) izlieka kaklu ar riteni, (4) metās uz klāja, (5) tikai mazulis netika galā. ar paātrinājumu, (6) paslīdēja uz priekšu un nobijies, (7) visās lāpstiņās metās pēc. |
Atbilde:
komplekss saistītie priekšlikumi rakstīšanas savienojums. |
|
Tas bija tāpat (1) kā bērnībā, (2) kad es gulēju Sukhotinsky ābeļdārzā vai zem skursteņa naktī, (3) visā sfērā, (4) to neaptumšoja neviena zemes gaisma, ( 5) tas mirgoja, (6) mirgoja, (7) virpuļoja, (8) mirkšķināja, (9) pulsēja, (10) dzīvoja, (11) un tikai Piena ceļš palika nekustīgs |
Atbilde:
Atbilde:
Atbilde:
Atbilde:
Atbilde:
Atbilde:
Atbilde:
Atbilde:
3. daļa
C2.1
Kāpēc mums ir vajadzīgi viendabīgi teikuma locekļi ».
pārdomājot atbildi uz jautājumulasīt tekstu vēlreiz.
dažādi
Uzrakstiet esejas pamatojumu.
Savā esejā sniedziet divus argumentus no lasītā teksta, kas apstiprina jūsu argumentāciju.
Sniedzot piemērus, norādiet vajadzīgo teikumu numurus vai izmantojiet citātus (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).
Esejai jābūt vismaz 50 vārdiem.
Uzmanīgi uzrakstiet eseju ar salasāmu rokrakstu.
Q9 atbildes:
BET2 | |
BET3 | |
nezināms |
|
izslīdēja cauri |
|
skriet amokā |
|
ābolu |
|
dzīvības substrāts |
|
vējiņš radīja |
|
10. variants
1. daļa
Sarkano ķenguru dzimteni nevar saukt par paradīzi. Būtībā tie ir kontinenta iekšējie reģioni, tie, kurus pamatoti sauc par "mirušo sirdi". Austrālija. Šeit ir maz ūdens, un nav ko cerēt uz lietu: nokrišņi krīt katru gadu, tik tikko samitrinot izžuvušo zemi. Veģetācija šeit nav bagāta: tikai atsevišķas cietas zāles salas, vēl retāk - Austrālijas ērkšķu krūmu biezokņi. Šādos apstākļos komfortabli var justies tikai ļoti izturīgi radījumi - sarkanie ķenguri - lielākie dzīvie zaķveidīgie. Tikai tēviņus var pamatoti saukt par "sarkanmatiem", mātīšu kažoks parasti ir zilgani pelēks.
Sarkanajiem ķenguriem ir īsas priekšējās kājas un garas spēcīgas pakaļkājas. Ir leģenda, ka kādreiz visi ķenguri staigājuši uz četrām kājām, bet tad ugunsgrēka laikā stipri apdeguši priekšējie, kuriem nācies mācīties pārvietoties uz divām. Tiesa, šai leģendai nav nekāda sakara ar evolūciju, taču fakts paliek fakts: ar pakaļkāju palīdzību šie dzīvnieki pārvietojas lēcienos ar ātrumu līdz 65 kilometriem stundā un vienā enerģiskā lēcienā pārvar vairāk nekā deviņus metrus. Muskuļotās “kājas”, kas bruņotas ar tērauda spīlēm, dzīvnieki izmanto arī kā aizsardzības ieroci. Bet viņi pie šīs cīņas metodes ķeras ārkārtīgi reti, kad ir “piespiesti pie sienas” un nav kur atkāpties, visos citos gadījumos dod priekšroku bēgšanai. Un pārošanās sezonā tēviņi veikli “boksējas” ar priekšējām ķepām, izdarot viens otram ļoti jūtīgus sitienus. Jaudīga plata aste skrienot tiek izmantota kā atbalsts vai balansētājs. Milzu sarkanais ķengurs nezina, kā virzīties atpakaļ, tas vienmēr tiecas tikai uz priekšu. Marsupial aborigēns un parasti labi izdzīvo visur: muskuļots, izvēlīgs, izturīgs, kas ļauj viņam lieliski pielāgoties sausajam klimatam.
Sarkanie ķenguri ir īsti vientuļnieki. Viņi ir ne tikai ārkārtīgi nepretenciozi pret pārtiku, bet arī pacieš ūdens trūkumu. (265 vārdi)
(Pēc žurnāla "Apkārt pasaulei" materiāliem)
2. daļa
(1) Mamma jau ilgu laiku ir prom... (2) Un es joprojām prātā saku: "Piedod man, mammu." (3) Viņa stāstīja radiem, paziņām un pat ne īpaši tuviem, kāds viņai ir dēls: viņa ļoti gribēja, lai cilvēki pret mani izturas labi, ciena. (4) Es tiešām centos viņu glābt no slimībām, no ikdienas grūtībām, steidzos izpildīt viņas neparastos lūgumus. (5) Un viņš neizteica vārdus, ar kuriem viņš tagad ir tik ļoti pārņemts, ka tie saceļas līdz rīklei. (6) Diemžēl mēs ļoti novēloti saprotam, ka neko nevar labot. (7) Gadījās, ka aizmirsu piezvanīt noteiktajā stundā, bet mamma neapvainojās: "Es saprotu, ka tu esi tik aizņemta!" (8) Dažreiz viņu kaitināja sīkumi, bet viņa neatbildēja ar to pašu: "Es saprotu, cik jūs esat noguris!" (9) Viņa centās visu saprast, balstoties uz dēla interesēm, kas viņai dažkārt bija augstākas par patiesību. (10) Ja varētu tagad piezvanīt, skriet, izteikties! (11) Vēlu.
(12) Otrā pasaules kara vēsturē tādu ir daudz traģiski fakti, kuras ir pa pusei aizmirstas vai pavisam aizaugušas ar aizmirstības nezālēm. (13) Alumīnija rūpnīcas pirms kara atradās ļoti neaizsargātās vietās, netālu no rietumu robežas, un visas šīs rūpnīcas tika iznīcinātas jau pirmajos kaujas mēnešos. (14) Valsts praktiski palika bez alumīnija, tas bija katastrofāls notikums. (15) Un tad, pamatojoties uz nelielu Urālu alumīnija rūpnīcu, pēc iespējas īsākā laikā un, protams, "neatkarīgi no zaudējumiem" tika nolemts izveidot alumīnija rūpniecības gigantu. (16) Valsts jaudīgākā un pieredzējušākā būvniecības komanda, kurā strādāja mana māte, tika izmesta veikt "vēsturisku" uzdevumu.
(17) "Tu mums būsi vajadzīgs!" - man teica būvlaukuma vadītājs Andrejs Ņikitičs Prokofjevs, kuru mīlēja un sauca par veco vīru, lai gan tagad saprotu, ka viņam bija knapi pāri piecdesmit. (18) Viņš mani pazina gan tāpēc, ka biju mammas dēls, gan tāpēc, ka jau toreiz, puikas vecumā, bieži publicējās un runāja radio. (19) Vārdu sakot, mēs ar mammu gājām kopā.
(20) Vilciens sasniedza galamērķi uz pusmēnesi, un mana māte pa ceļam saslima... (21) Es atceros četrdesmit pirmā gada pirmo novembri, kad mēs izkraujāmies, izgājām no vilciena un Mūsu priekšā pletās milzīga, drūma telpa: pietūkušas, visas peļķēs un zemes bedrēs, barakas, teltis, vientuļas, nokvēpušas mājas un darbnīcas. (22) Šķita, ka auksts, blāvs lietus turpinās mūžīgi ...
(23) Mani uzrunāja Jakovs Belopoļskis, vēlāk slavens arhitekts, visu un dažādu balvu ieguvējs.
(24) - Tolja, tev jābūt vīrietim, - viņš teica. – Mammu, zini, viņa uz ceļa smagi saslima... Un neviens te viņai nespēs palīdzēt. Nepieciešama steidzama operācija! Un viņi teica, ka viņiem nebūs laika aizvest viņus uz pilsētu ...
(25) Es atceros, ka es tūlīt pēc kaprīzes no augšas sabruku uz ceļiem uz slapjas zemes un pacēlu rokas pret debesīm:
"Dievs, glāb manu mammu!"
(26) Pēc apmēram piecpadsmit minūtēm izrādījās, ka viena inženiera sieva ir prasmīga ķirurģe, ka viņa bija paņēmusi līdzi instrumentus un medikamentus. (27) Barakās, kaujinieciski antisanitāros apstākļos, viņa veica visgrūtāko operāciju, un mana māte nodzīvoja vēl trīsdesmit septiņus gadus, un no tās dienas, no četrdesmit pirmā novembra, es sāku ticēt Dievam. (28) Viņš mani dzirdēja ... (29) Vai es varu šaubīties? ..
(Pēc A. Aleksina domām)
Kurš no šiem apgalvojumiem atbild uz jautājumu: Ko autors visvairāk nožēlo?»? |
|
1) Viņš nepietiekami palīdzēja mātei. 2) Viņš nevarēja viņu glābt no slimības. 3) Viņš bieži ieradās mājās aizkaitināts. 4) Viņš mātei nestāstīja pietiekami daudz par savu dēlu mīlestību. |
Atbilde:
Atbilde:
Atbilde:
Atbilde:
Zemāk esošajā teikumā no lasītā teksta visi komats ir numurēti. Pierakstiet komatus starp viendabīgi priekšlikuma dalībnieki. |
|
Es atceros četrdesmit pirmā gada pirmo novembri, (1) kad mēs izkraujāmies, (2) izgājām no vilciena, (3) un mūsu priekšā izstiepās bezgalīgs, (4) drūms laukums: pietūkuši, (5) visi. peļķēs un bedrēs, (6) kazarmās, (7) teltīs, (8) vientuļās, (9) piedūmotās mājās un darbnīcās |
Atbilde:
Zemāk esošajā teikumā no lasītā teksta visi komats ir numurēti. Pierakstiet ciparus, kas norāda komatus starp daļām savienojums ieteikumus. |
|
Barakās, (1) kaujinieciski antisanitāros apstākļos, viņa veica visgrūtāko operāciju, (2) un mana māte nodzīvoja vēl trīsdesmit septiņus gadus, (3) un no tās dienas, (4) no pirmā novembra četrdesmit vienu. , (5) Es sāku ticēt Dievam |
Atbilde:
Atbilde:
Atbilde:
Atbilde:
Atbilde:
Atbilde:
3. daļa
C2.1
Uzrakstiet eseju, pamatojot " Kas ir tiešā runa ».
pārdomājot atbildi uz jautājumulasīt tekstu vēlreiz.
Atrodiet un sniedziet 2 ilustrācijas piemērus no lasītā tekstadažādi stāstījuma teksta pazīmes.
Sniedzot piemērus, norādiet vajadzīgo teikumu numurus vai izmantojiet citātus (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).
un pašmācībai) un jautājumi par pašpārbaude. Vadlīnijas kontroles ... darbs Nr.2 (e) Pārbaudes darbs Nr.2 (m) IESPĒJA 1 (skolēniem personas lietas numuri... jānožogo. Viens daļažogam paralēli sienai vajadzētu...
Kontroldarba Nr.2 varianti par disciplīnu "OOP aprīkojums" kontroles darba varianta izvēle un tā izpildes kārtība
PārbaudeMutiski atbildiet uz jautājumiem par pašpārbaude un tikai tad ieteicams turpināt ... iepazīšanos ar literatūru par opciju. Darbs tiek veikts piezīmju grāmatiņā. ... kafijas automāti "Budapešta", norādiet galveno daļas, aprakstiet darbības noteikumus un tehniku ...
Kontroldarba Nr.1 varianti par disciplīnu "OOP aprīkojums" kontroles darba varianta izvēle un tā izpildes kārtība
PārbaudeAtbildiet uz jautājumiem par pašpārbaude un tikai tad ieteicams ... iepazīšanās ar literatūru par opciju. Darbs tiek veikts piezīmju grāmatiņā. ... ar iegūtajiem datiem un norādīt galveno daļas. 46. Nosakiet kartupeļu mizotāja veiktspēju, ...
Krimināltiesību kursa 2.sējuma vispārīgā daļa "soda doktrīna"
DokumentsNo pārējiem daļas sods ( opciju pirmstermiņa atbrīvošana). Tie ir optimāli iespējas, ko iepriekš nosaka pareizais ... - sava veida atriebības, pašapliecināšanās un tajā pašā laikā saplūšana pašpārbaude: Visi mani uzskata par vāju, bet es ...
II daļas debašu skola
DokumentsPretinieka izteikumi, kas viņu mudina pašpārbaude, un tad uz kārtīgas ... govs veidošanu no slidotavas. Divas opciju pierādījumu veikšana: deduktīvā un ... bieži attīstās, tikai šķirojot apstiprināto kopu iespējas. ...
9. variants. Uzdevumi Vienotajam valsts pārbaudījumam 2018. Krievu valoda. I.P. Cibulko. 36 iespējas
Izlasi tekstu un izpildi 1.-3. uzdevumus
(1) Eksperimentos zinātnieki ir noskaidrojuši, ka jaunu vārdu apgūšana stimulē striatuma (svītrotā ķermeņa) darbību, kas ir svarīga smadzeņu daļa, kas ir tieši saistīta ar motivāciju. (2) Striatums pats par sevi nav saistīts ar valodas funkciju: tas neatšifrē vārdu nozīmes un neatceras tos, tāpēc smadzeņu garozā ir īpaši lingvistiskie centri. (3) viņš pastiprina motivāciju mācīties valodu, reaģējot uz lingvistiskajiem centieniem ar baudas sajūtu: patīkamas emocijas palīdz iegaumēt jaunu materiālu.
1. Norādiet divus teikumus, kas pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju. Pierakstiet šo teikumu numurus.
1) Apgūstot jaunus vārdus, cilvēks piedzīvo patīkamas emocijas, kuras, pēc zinātnieku domām, ir saistītas ar striatuma darbību, kas ir svarīga smadzeņu daļa, kas pastiprina motivāciju iegaumēt jaunu materiālu.
2) Eksperimentu gaitā zinātnieki ir noskaidrojuši, ka striatums (svītru ķermenis) ir svarīga smadzeņu daļa, kas ir tieši saistīta ar motivāciju.
3) Zinātniekiem izdevās pierādīt, ka striatums nav saistīts ar valodas funkciju, jo tas neatšifrē vārdu nozīmes un neatceras tos - šim nolūkam smadzeņu garozā ir īpaši lingvistiskie centri.
4) Jaunvārdu apgūšana, pēc zinātnieku domām, stimulē svarīgas smadzeņu daļas - striatuma darbību, kas ar patīkamām emocijām pastiprina motivāciju apgūt valodu.
5) Izpētot zinātnieku eksperimentos iegūtos datus, var pieņemt, ka prieks apgūt jaunus vārdus bija iemesls, kāpēc cilvēce iemācījās lietot runu.
2. Kuram no šiem vārdiem ir jābūt teksta trešajā (3) teikuma atstarpes vietā? Izrakstiet šo vārdu.
Otrkārt, tomēr, pirmais Piemēram, pat
3. Izlasi vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas dod vārda CENTRS nozīmi. Nosakiet nozīmi, kādā šis vārds tiek lietots teksta otrajā (2) teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.
CENTRS, a, m.
1) Punkts ģeometriskā figūrā, ķermenis, kuram ir tikai tam piemītoša īpašība un ko parasti iegūst, krustojot līnijas, asis, plaknes. C. aplis. C. gravitācija.
2) Pilsētas centrālā daļa, liela vieta. Dzīvo centrā. Dzīvoklis centrā. Dodieties uz c. iet iepirkties. Tramvaja līnija no jaunā rajona uz centru.
3) Pilsēta ar administratīvajām, rūpnieciskajām un citām iestādēm. valsts industriālie centri. Reģionālais, rajons c. Administratīvā c. apgabali.
4) Augstākā pārvaldes institūcija. Centra direktīvas.
5) Nervu šūnu grupa, kas regulē kaut kādu ķermeņa funkciju (īpašu). motoru centri. Elpošanas c.
6) sava veida dominējošā, vadošā institūcija. nozares. Kardioloģiskā c. Onkoloģiskais c. Televīzija c. Kosmonautu apmācības centrs. Lidojumu vadības centrs.
4. Vienā no šiem vārdiem ir akcenta kļūda: NEPAREIZI tiek izcelts burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņi. Izrakstiet šo vārdu.
pacēlās Un ienaidnieks atkārto urbi tumsā
5. Vienā no zemāk esošajiem teikumiem pasvītrotais vārds ir lietots NEPAREIZI. Izlabojiet leksisko kļūdu, izvēloties iezīmētā vārda paronīmu. Pierakstiet izvēlēto vārdu.
Leonīds Ivanovičs pēkšņi piecēlās un paskatījās uz sarunu biedru ar ledaini augstprātīgu skatienu.
Pavasarī ir jāpārbauda SAKNES dzinumi un jānogriež pašā pamatnē.
Vecāki ir savākuši VISU bibliotēku par deltaplānu.
S. Ya. Marshak bija atkarīgs no strādīgiem cilvēkiem un neiecietīgs pret dīkdieņiem.
Neapmierinātā sajūta mani apbēdināja.
6. Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.
simts sešdesmit kilometri
dziedi SKAĻĀK
Šaubas grauž
Dzert pienu
KLUSĀKAIS
7. Izveidojiet atbilstību starp gramatikas kļūdām un teikumiem, kuros tās ir izdarītas: katrai pirmās kolonnas pozīcijai atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.
| GRAMMATISKĀS KĻŪDAS A) pārkāpums teikuma veidošanā ar līdzdalības apgrozījumu B) kļūda teikuma konstruēšanā ar viendabīgiem locekļiem B) pārkāpums priekšlikuma veidošanā ar nekonsekventu pieteikumu D) saiknes starp subjektu un predikātu pārkāpums D) nepareiza teikuma konstrukcija ar divdabju apgrozījums | IETEIKUMI 2) Tie, kas nostāda sevi pret sabiedrību, ir lemti vientulībai. 3) Ierodoties Maskavā, mākslinieks ne tikai sniedza koncertu, bet arī rīkoja preses konferenci. 4) Studējot folkloru, komponists radīja brīnišķīgus liriskus darbus. 5) Šis brauciens, ar kuru beidzās slaveno pirātu reidi Spānijas ūdeņos, bija nepārspējams gan vētru, gan arī pazudušo kuģu skaita ziņā. 6) Vasila Bikova stāsti "Sotņikovs" un "Obelisk" lasīju vasarā, veltīti Lielajam. Tēvijas karš. 7) Daudzi no tiem, kas bijuši Pereslavļā, zina, ka šī pilsēta ir jaunāka par Rostovu, taču arī tās vēsture sakņojas tālā pagātnē. 8) Man tas sāpēja, un es nepaspēju kapteinim pateikt, ka viņš, nepazīstot cilvēku, mēģina viņu tiesāt. 9) Kādā no rudens dienām aukstā gaisa atsvaidzinātais mežs šķita atjaunojies un mirdzēja ar zelta lapām. |
8. Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.
acc..panoramēšana
tie..retic
cieņu..tatel (talantu)
oz..rilis (saule)
uz..kolekciju
9. Nosakiet rindu, kurā abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Uzrakstiet šos vārdus ar trūkstošo burtu.
no .. ņēma, pr .. valodu
ra..gon, un..krāsns
vz..skat, s..play
būt..vērtīgs, v..dozēts
pr..zvans, pr..ļauns
10. Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts E.
gādīgs..vy
nomizot
aizmāršīgs..ārā
noderīgs..y
mandeles..vy
11. Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts I.
neatņemama.. mana
kaklasaite..sh
pakavējies..paliec
redzēts..
necaurejams..mans
12. Definējiet teikumu, kurā NE ar vārdu ir rakstīts SKAIDRI. Atveriet iekavas un uzrakstiet šo vārdu.
Prieks (NAV), KAD DALĪTS ar intīmiem draugiem, nav prieks.
Margarita pēc dažām minūtēm iegāja (NE)GAISMOTAJĀ istabā, kurā sudrabaini spīdēja tikai šaura taciņa no mēness.
Pēterim I bija (NE)BAIDĪS pārcelt galvaspilsētu tuvāk Rietumeiropa, mainīt krievu tautas tērpu, mainīt daudzas paražas.
Vētras bija arī pavasarī, bet tad vējš pūta (NE) AUKSTS, bet gan silts un maigs.
N. M. Karamzins zināja, ka vārda "Kolomna" (NAV) izcelsme un nozīme ATRAST, un nolēma sacerēt leģendu, ko viņš izklāstīja vēstulē.
13. Definējiet teikumu ”kurā abi iezīmētie vārdi ir ierakstīti VIENS. Atveriet iekavas un uzrakstiet šos divus vārdus.
Var celt mājas upju krastos, bet (UZ) TĀ (BŪTU) ūdens paliek tīrs.
(AT) REDZOT rudens meža rīta skaistumu, mana sirds sažņaudzās, (IESLĒGTA) SATIKŠANĀS mēs pūtam vieglu vējiņu, koku galotnes viegli šūpojās.
Lai atbalstītu grūtībās nonākušu cilvēku ar laipnu vārdu, tas var būt tikpat svarīgi kā (LAIKĀ) pārslēgt bultiņu uz dzelzceļa sliežu ceļš.
(B) PĒC baržas ir platas liellaivas ar zemām malām, (LĪDZ) AUGŠAI, kas piekrautas ar arbūziem.
(DAĻA) JO es nebiju skolā divus mēnešus, un (B) no tā es ļoti atpaliku.
14. Norāda skaitli(-us), kura(-u) vietā rakstīts HH.
Cēloņa(1)-seku(2) attiecības nav viegli nodibināt. Nereti spilgti, bet sekundāri (3) fakti tiek interpretēti kā iemesls, un vidusmēra (4.), bet “pieticīgāk ģērbtais” iemesls tiek nobīdīts (5) otrajā plānā.
15. Sakārtojiet pieturzīmes. Uzraksti divus teikumus, kuros jāliek VIENS komats. Pierakstiet šo teikumu numurus.
1) Katrā cilvēkā ir spēks un vājums, drosme un bailes, stingrība un vilcināšanās.
2) Caurspīdīgās nāras pārtrauca savu apaļo deju pār upi un pamāja Margaritai, un viņu sveicieni atskanēja pār tuksnešaino zaļo krastu.
3) Koka moli un bruģakmeņi un līča zilie ūdeņi ir apbērti ar lipīgām zivju zvīņām.
4) Šobrīd gāzes ražošanas uzņēmumam ir gan attīstīta infrastruktūra, gan nenovērtējama pieredze gāzes atradņu rūpnieciskās attīstības organizēšanā.
16. Novietojiet visas pieturzīmes: norādiet ciparu(s), kura(-u) vietā(-iem) jābūt komatam(-iem).
A. S. Puškina laikā mākslas galerija Ermitāža (1), kas atradās divu Ziemas pilij (3) piegulošo ēku (4) vidējos stāvos (2), aizņēma aptuveni četrdesmit telpas.
17. Novietojiet visas pieturzīmes: norādiet ciparu(s), kura(-u) vietā(-iem) jābūt komatam(-iem).
Man tevis nav žēl (1) neuzticīgi draugi (2)
Svētku vainagi un apaļas bļodas -
Man nav žēl jūs (3) nodevēji (4) jaunie, -
Domājošs, man nepatīk jautrība.
Bet kur jūs (5) maiguma minūtes,
Jaunas cerības, sirsnīgs klusums?
Kur (6) ir bijušais karstums un iedvesmas asaras?
Nāc atkal (7) mana pavasara gadi!
(A. S. Puškins)
18. Novietojiet visas pieturzīmes: norādiet ciparu(s), kura(-u) vietā(-iem) jābūt komatam(-iem).
Nemirstīgo grieķu tradīciju (1), kuras galvenā iezīme (2) (3) ir nesaraujami saistīta ar dziļu interesi par cilvēku (4), pārņēma senie krievu meistari.
19. Novietojiet visas pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jāatrodas komatiem.
Kalnos lija lietus (1) un (2) ja tilts pār upi tiks nolauzts (3) tad ģeologiem būs jāgaida, kad ūdens pilnībā norimsies (4), lai tiktu bāzē.
20. Rediģējiet teikumu: izlabojiet leksisko kļūdu, izslēdzot lieko vārdu. Izrakstiet šo vārdu.
Stjuartu dzimtas karaliskā dinastija, kas ilgu laiku bija pie varas Lielbritānijā, savu pastāvēšanu beidza 1714. gadā.
Izlasi tekstu un izpildi 21.-26. uzdevumus
1) Mūsu valodu joprojām daudzi izjūt kā tādu kā aklu elementu, kuru nevar kontrolēt.
(2) Viens no pirmajiem, kas apstiprināja šo ideju, bija izcilais zinātnieks V. Humbolts. (3) “Valoda,” viņš rakstīja, “ir pilnīgi neatkarīga no atsevišķa subjekta... (4) Indivīda priekšā valoda stāv kā daudzu paaudžu darbības produkts un veselas tautas īpašums, tāpēc spēks. indivīda vērtība ir nenozīmīga salīdzinājumā ar valodas spēku.
(5) Šis uzskats ir saglabājies līdz mūsu laikmetam. (6) "Lai kā jūs teiktu saprātīgus vārdus pret stulbiem un nekaunīgiem vārdiem, tie - mēs to zinām - no tā nepazudīs, un, ja tie pazūd, tas nav tāpēc, ka estēti vai valodnieki būtu sašutuši," rakstīja kāds apdāvināts zinātnieks. (7) "Tā ir tā problēma," viņš ar sāpēm sacīja, "ka neviens nevēlas dzirdēt savas dzimtās runas tīrības un pareizības dedzīgos, kā arī labas morāles dedzīgos ... (8) 3 bet viņi runā gramatika un loģika, veselais saprāts un laba gaume, eifonija un pieklājība, bet no visa šī gramatikas, retorikas un stila uzbrukuma pārgalvīgai, neglītai, neapdomīgi dzīvai runai nekas neiznāk. (9) Citējot visu veidu runas “neglītības” piemērus, zinātnieks savas skumjas iemiesoja drūmā un bezcerīgā aforismā: “Argumenti no saprāta, zinātnes un labas gaumes šādu vārdu esamību ietekmē ne vairāk kā ģeoloģijas kursi zemestrīces laikā. ”.
(10) Senos laikos šāds pesimisms bija pilnīgi pamatots. (11) Nebija ko pat domāt par vienotu, sistemātisku, vienotiem spēkiem iejaukšanos notiekošajos valodas procesos un virzīšanu pa vēlamo kanālu. (12) Vecais Karamzins ļoti precīzi izteica šo vispārējo pazemīgās paklausības sajūtu valodas elementārajiem spēkiem: "Vārdi mūsu valodā ienāk autokrātiski."
(13) Kopš tā laika mūsu lielākie valodnieki pastāvīgi ir norādījuši, ka atsevišķu cilvēku griba diemžēl ir bezspēcīga, lai apzināti kontrolētu mūsu runas veidošanās procesus.
(14) Visi tā iedomājās: it kā viņiem garām tek varena runas upe, un viņi stāv krastā un ar bezspēcīgu sašutumu skatās, cik daudz atkritumu uz tiem nes tās viļņi.
- (15) Nav vajadzības, - viņi teica, - vārīties un cīnīties. (16) Līdz šim vēl nav bijis gadījuma, kad valodas tīrības sargātāju mēģinājums labot kādas nozīmīgas ļaužu masas valodas kļūdas vainagotos ar kaut mazākajiem panākumiem.
(17) Bet vai mēs varam piekrist šādai bezdarbības un nepretošanās ļaunumam filozofijai? (18) Vai tiešām mēs, rakstnieki, skolotāji, valodnieki, varam tikai skumt, sašutuši, šausmināties, skatoties, kā krievu valoda bojājas, bet par tās pakļaušanu kolektīvajam prātam ar spēcīgām pūlēm pat neuzdrošināmies domāt. griba?
(19) Lai bezdarbības filozofijai ir sava nozīme pagātnes laikmetos, kad cilvēku radošā griba tik bieži bija bezspēcīga cīņā pret stihijām - arī valodas elementiem. (20) Bet vai tiešām kosmosa iekarošanas laikmetā, mākslīgo upju un jūru laikmetā mums nav ne mazākās iespējas kaut daļēji ietekmēt savas valodas elementus?
(21) Ikvienam ir skaidrs, ka mums ir šis spēks, un tikai jābrīnās, ka mēs to izmantojam tik maz. (22) Galu galā mūsu valstī ir tādas superspēcīgas izglītības sviras kā radio, kino, televīzija, kas ideāli saskaņotas savā starpā visos savos uzdevumos un darbībās. (23) Es nerunāju par daudzajiem laikrakstiem un žurnāliem - rajonu, reģionu, pilsētu -, kas ir pakārtoti vienam ideoloģiskam plānam, pilnībā piederot miljoniem lasītāju prātiem.
(24) Ir tikai nepieciešams, lai viss šis mērķtiecīgais spēku komplekss apvienotos, sistemātiski, apņēmīgi celtos pret mūsu pašreizējās runas deformācijām, skaļi stigmatizētu tās ar nacionālo kaunu - un nav šaubu, ka daudzas no šīm deformācijām, ja tās nepazūd pilnībā, tad jebkurā gadījumā uz visiem laikiem zaudē savu masīvo, epidēmisko raksturu...
(25) Tiesa, es ļoti labi saprotu, ka ar visiem šiem pasākumiem nepietiek.
(26) Galu galā runas kultūra nav atdalāma no vispārējās kultūras. (27) Lai uzlabotu savas valodas kvalitāti, jāuzlabo sirds, intelekta kvalitāte. (28) Cits raksta un runā bez kļūdām, bet cik viņam slikta vārdnīca, kādas sapelējušas frāzes! (29) Cik anēmiska garīgā dzīve tajos atspoguļojas!
(30) Tikmēr par kulturālu patiesi var saukt tikai to runu, kurai ir bagāts vārdu krājums un daudz dažādu intonāciju. (31) To nevar panākt ar valodas tīrības kampaņām. (32)3 šeit ir vajadzīgas citas, garākas, plašākas metodes. (33) Patiesai apgaismībai ir izveidotas tik daudzas bibliotēkas, skolas, universitātes, institūti utt.. (34) Paaugstinot savu vispārējo kultūru, cilvēki tādējādi paaugstina savas valodas kultūru.
(35) Bet, protams, tas nevienu no mums neatbrīvo no visas iespējamās līdzdalības cīņā par mūsu runas tīrību un skaistumu.
(Pēc K.I. Čukovska teiktā)
21. Kurš no apgalvojumiem neatbilst teksta saturam? Norādiet atbilžu numurus.
1) Filozofija par bezdarbību un nepretošanos ļaunumam vienmēr bija bezjēdzīga, jo elementi bija un joprojām ir ārpus cilvēka kontroles.
2) Ikvienam, kuram nav kļūdu mutvārdu un rakstveida runā, ir bagāts vārdu krājums un bagāta garīgā dzīve.
3) Starp superspēcīgām izglītības svirām ir masu mediji, kas darbojas saskaņoti.
4) Valodas kultūra un tautas kultūra ir savstarpēji cieši saistītas: vienas pieauguma rezultātā palielinās arī otra.
5) Stāvot upes krastā, kuras ūdeņi ir piesārņoti, stāstītājs saprot, ka cilvēki ir bezspēcīgi tos sakopt.
22. Kuri no šiem apgalvojumiem ir nepatiesi? Norādiet atbilžu numurus
1) 3.–4. teikumi ilustrē 1.–2. teikumos teikto.
2) 10.–12. teikumos sniedz aprakstu.
3) 22.priekšlikums apstiprina 21.teikumā izteikto tēzi.
4) 25.–27. teikumos ir ietverts pamatojums.
23. No 5. līdz 8. teikumam uzrakstiet vārdu, kas lietots nozīmē "cilvēks, kas cītīgi un patiesi cenšas gūt labumu kādam mērķim, kaut kā cīnītājs".
24. No 26. līdz 35. teikumam atrodiet vienu (-us), kas ir saistīts ar iepriekšējo, izmantojot personvārdu un vārdu formas. Uzrakstiet šī(-o) piedāvājuma(-u) numuru(s).
25. “K. I. Čukovskis savu grāmatu “Dzīvs kā dzīvība” veltīja krievu valodai. Iepriekš minētajā fragmentā no nodaļas "Pret elementiem" autora pārdomas ir veidotas ap tādu ceļu kā (A) ___ ("plūst ... runas upe" 14. teikumā). Izvirzot sev uzdevumu "mācīt lasītājam filozofiski domāt par valodu, par tās attīstības un izaugsmes procesiem", Čukovskis izmanto paņēmienu - (B) ___ (3-4, 6-8, 12 teikumi). Līdz ar to tekstā skaidri izskan arī autora balss – pateicoties tāda paņēmiena izmantošanai kā (B) ___ (18. teikumā sērot, sašutis, šausmās), tāda tropa kā (D) ___ ("sapelējis"). " 28. teikumā, " izdilis" 29. teikumā)".
Terminu saraksts:
1) opozīcija
2) metafora
3) uzdošanās par citu personu
5) jautājoši teikumi
6) dialektismi
7) citēšana
8) gradācija
9) frazeoloģiskās vienības
| 9. iespēja |
|||
| Darba numurs | Atbilde | Darba numurs | Atbilde |
| uz augšu |
|||
| 1234 vai jebkura kombinācija |
|||
| atkārtos | |||
| sakne | 12357 vai jebkura kombinācija |
||
| 134 vai jebkura kombinācija |
|||
| teorētiski | |||
| kolekcijas spēle | 125 vai jebkura kombinācija |
||
| mandeļu | |||
| pakavēties | zelots vai zelots |
||
| neapgaismots | |||
Problēma
Problēma par cilvēku attieksmi pret savas dzimtās valodas likteni. (Kā cilvēki jūtas par savas dzimtās valodas likteni?)
Bezdarbības filozofija, kas sludināja cilvēku bezspēcību cīņā pret lingvistiskajiem elementiem, būtu jāaizstāj ar izpratni, ka mūsu spēkos ir ietekmēt savas valodas elementus, cīnīties par savas dzimtās valodas tīrību.