Tecnica
Opzione Federal Testing Center negli studi sociali 17. Una guida alla preparazione per i test. A3. La lettera O è scritta nella parola

Opzione Federal Testing Center negli studi sociali 17. Una guida alla preparazione per i test. A3. La lettera O è scritta nella parola

CENTRO FEDERALE DI PROVE

Test di lingua russa n. 1

A1. La lettera B è scritta nella parola

1) danza incendiaria

3) vstibolo

5) diffondere

2) dissuadere un vicino

4) in unson

A2. Il segno b è scritto nella parola

1) film_cattura

3) in affitto

5) spalancata_

2) Veema

4) distruggere_

A3. La lettera O è scritta nella parola

1) esausto

3) gruppo bambino

2) gamba

4) vivere

1) dramma

3) due cassette

5) calorie

2) senza tracce

4) richiamo forestale

A5. La lettera E è scritta nella parola

1) sradicare ceppi 2) pulsanti

3) pr_z ^ maturazione 4) abbassamento

5) pr_ambula

1) poco studiato nel secondo semestre; nell'alveare

2) serve il controllo per recuperare da mi1ren_

3) in biancheria intima; sul comportamento del gatto

4) un rimedio per la muffa_; formarsi un'opinione sul richiedente_

5) sentire il rumore; mantenere

A7. A (Z) è scritto in una parola

1) cercando 2) pieno

3) sentito 4) tremante

5) sentimento

A8. -НН- è scritto nella parola

1) fasciato 2) senza vento

3) falso 4) manoscritto corretto

5) vuoto

1) La ragazza seduta di fronte a lui stava leggendo, e il suo viso lo era

concentrato.

2) Non ha mai parlato francamente con nessuno, ma tutto involontariamente

sentiva in lei la presenza di un profondo mondo interiore.

3) In inverno, mia nonna portava il gelato a Krasnoyarsk per venderlo

tazze di latte con una scheggia al centro bollite con panna.

4) Dopo aver appreso quali affari gli erano stati affidati, Alyoshka si guardò intorno.

1) (sfortunato; (non) grande, ma dolce

2) (non) sciatto; (non) abbastanza sincerità

3) (non) obbligato ad accettare; (non) guarda il film

4) (non) imbarazzato; (non) lavato da me

5) molto (non) facile; (non amichevole

Tutto. NI è scritto nella frase

1) Non potevo giungere alla conclusione che i rudimenti della civetteria e

la pignoleria è caratteristica dell'intero sesso femminile.

2) È avvolto in un mantello grigio, ai suoi piedi ha feltro silenzioso

scarpe, e sa nascondersi così in fretta che quante n_

guardati intorno, non vedrai nessuno dietro di te

3) Cosa solo n_ ha cercato di mantenere il sindaco

le tue trasformazioni!

4) Te lo dico io, le gelate lì non erano le stesse di qui.

A12. È scritto NON

1) N_ uno dei giochi per computer, sono sicuro, non riuscirà a forzare l'uscita

vecchi scacchi rigorosi.

2) Il libro non è altro che un amico fedele e disinteressato, il più

insegnante paziente e severo.

3) Tutti i tuoi ragionamenti non hanno fondamento, non importa quali cancelli

salita.

4) La vita studentesca quindi non era concepita senza un lavoro secondario.

A13. Viene inserito il trattino

1) raccogliere (salutare) 2) (secondo)

3) (mezze) lampadine 4) (gialle) con la bocca

5) qualcosa

1) Il tempo peggiorerà - la discesa non sarà visibile.

2) Ghiaccio, neve e pietra _ un paesaggio aspro, è nudo

rilievo che ricorda un layout.

3) La verità è rafforzata dalla vista e dal tempo e le bugie _

fretta e incertezza.

4) La natura stessa non è una macchina a moto perpetuo?

1) Come stanco di ascoltare i suoi rimproveri_ e come vuoi esprimere

lui tutto ciò che ha accumulato nell'anima!

2) Secondo le storie dei contadini, solo i corpi di tre

uccise partigiani_ e tra loro c'era Sasha Curds.

3) Il suo cuore sprofondò e si raffreddò_ e frettolosamente indietreggiò

sporgenza del muro.

4) Gli scout hanno panna e panna acida, uova_ e

anche bianco?^""

1) Quella sera di luglio premette la porta di ferro melodiosa

2) Camminava sempre con andatura allegra e leggera, e gli piaceva vestirsi

pulito e alla moda.

3) Il successo dei film di Spielberg è dovuto alla conoscenza delle leggi, non

4) Il ladro non era né vivo né morto e si tenne all'architrave per non farlo

caduto.

1) Uno strato di neve caduto dal tetto è già una valanga

forma elementare.

2) Il detective si precipitò a capofitto verso il taxi.

3) Superato il boschetto, il carro si precipitò in città.

4) Da qui, da una piccola altura, il paese sembrava pulito e

accogliente.

5) Un gregge di bambini che non sono stati portati nei seminativi a causa della loro infanzia ha giocato

investigatori rapinatori.

1) Il console Doronin, senza dubbio, l'ha visto con il suo assistente

succede qualcosa di fuori dall'ordinario, ma con le domande no

scalato

2) Quattro bastoni orizzontali, che sovrastano i gradini

scale_ circa_ un metro, formato qualcosa di simile

ringhiere.

3) L'inseguimento_ comunque_ non durò a lungo.

4) Indubbiamente, il seguente: il suo aspetto malinconico si copre

ha molte tendenze malvagie.

1) Puoi sentire la terra tremare sotto gli zoccoli del bisonte.

2) Gli artisti hanno consegnato i vecchi schizzi ai creatori della nuova serie,

quindi, il Lupo e la Lepre saranno gli stessi della prima serie.

3) Stanchi di tutte queste dimore dagli interni impeccabili,

tecnologia di lusso e una pila di fumetti come un nuovo surrogato

cultura!

4) I subacquei come due pesci giganti nuotavano lentamente

oltre le scogliere costiere.

1) Vedete ora che quando siamo sani nello spirito, allora è fantastico

e il nostro corpo.

2) Pane e casa hanno i loro nomi antichi, da cui

inviare altre parole, e cosa cambierà se qualcuno sa dove

hanno preso?

3) Questo edificio durò appena mezzo secolo, e tutto perché no

aveva un proprietario, in cui si nascondevano tutti coloro che vivevano

lei dal freddo e dalla pioggia.

4) Nessuno di noi sa cosa sia questo dispositivo, né cosa sia

azione.

1) Quando mi sono alzato, il cacciatore vicino a me è stato improvvisamente sorpreso: quindi tu,

dicono, Volodya, qui?

2) “Sì, e come lo scaccerai? - disse il dottore. - allontanare una persona

facile solo a parole..."

3) Belinsky definisce "Eugene Onegin" "brillante

opera nazionale-russa”, scrive sul suo significato:

Il romanzo poetico di Pushkin ha gettato solide basi

nuova poesia russa, nuova letteratura russa.

4) Mi è stato comunicato che: "La casa che gestiva il padre è stata venduta" -

e il vecchio si trasferì a Vyborgskaya.

E, immagina (1) potrebbe benissimo succedere che Molière

avrebbe dovuto, (2) dopotutto, (3) lasciare il castello e Cormier rimase

sarebbe, (4) perché tutti hanno apprezzato il fascino della performance, (5) per

ad eccezione di una certa Madame Calvimont.

1) persiana 2) bagno premium

3) de "fisnoe (scrivendo) 4) aspettando" la

5) dispensario

1) Non so ancora quali siano le prospettive per la mia ammissione

questa università.

2) All'estero in una famiglia di reddito medio pro capite

conta più di quaranta metri quadrati zona giorno.

3) Grande importanza in vista di questo importante incontro

l'allenatore ha prestato attenzione all'umore psicologico dei giocatori.

4) Il convoglio con gli accessori non era ancora arrivato ei soldati erano vestiti

in qualche modo.

5) L'ospite dell'hotel spiegò in modo straziante che questa stanza non era sua

soddisfatto e ha chiesto di fornirgliene un altro.

offerta

1) Nativo moscovita, poteva raccontare tanto dell'Antico Arbat

vicoli, circa ogni casa sul Boulevard Ring.

2) Questo incontro ha suscitato in me un duplice sentimento: da un lato, I

Ero orgoglioso di aver visto Tolstoj, invece non mi piaceva

la sua conversazione con me ricordava in qualche modo un esame.

3) Episodi instabili, anche se superbamente diretti

i film non si fondono in un'unità inseparabile, non formano

intera presentazione.

4) Okudzhava si definiva un residente dell'Arbat, lo amava e molte canzoni

dedicato a questa strada.

2) sete di conoscenza

3) soffre di gusto poco esigente

4) essere lontano

1) Dopo aver riposato, i pensieri vengono in mente meglio.

2) Dall'immagine di Luca si può capire che è una persona difficile e sulla sua

la creazione ha richiesto molto tempo.

3) Questo libro è concepito come una storia per i giovani.

L'erba piuma è maturata. La steppa per molti versi era vestita di ondeggianti

d'argento. Il vento l'accettò con resilienza, fluente, ruvido, accidentato,

guidava ora a sud, poi a ovest, onde grigio-opale. Dove ho corso

corrente d'aria che scorre, il mestolo si inchinò in preghiera e su un capelli grigi

lungo il suo crinale si stendeva per lungo tempo un sentiero annerito.

Fiorirono varie erbe. Sulle creste di nikla senza gioia

assenzio bruciato.Le notti svanirono rapidamente. Di notte in poi

nel nero cielo carbonizzato brillavano innumerevoli stelle; mese - Cosacco

il sole, oscurandosi con una parete laterale danneggiata, brillava con parsimonia, bianco;

Lattiginoso spazioso modo intrecciato con altri percorsi stellari.

L'aria aspra era densa, il vento era secco, polinia; terra satura di tutto

la stessa amarezza dell'onnipotente assenzio, bramato al fresco.

1) giornalistico

2) artistico

3) colloquiale, con elementi di cui all'art

4) scientifico, con elementi di cui all'art

Test di lingua russa n. 2

^tSo 9000

Istruzione per gli studenti

La prova è composta dalle parti A e B.

non può essere completato immediatamente, passare a quello successivo. Se rimane

tempo, torna alle attività perse.

Parte A

In ogni attività possono esserci 1,2 o più risposte corrette.

Contrassegnare i numeri delle risposte selezionate nel foglio delle risposte sotto il numero

il compito che hai completato.

A1. La lettera E è scritta nella parola

1) non riscaldato

3) sistemare le cose

5) dormire

2) chiudi gli occhi

4) originale

A2. Il segno b è scritto nella parola

1) con famelico appetito

3) cavaliere_

5) finire_

2) ritardo

4) congiuntura

A3. La lettera O è scritta nella parola

1) roast_ra 2) carcassa

3) gancio 4) acconciatura

A4. In una parola manca una consonante

1) pari 2) dilemma

3) cavalleria 4) cristallo

5) calcolo

A5. La lettera B è scritta nella parola

1) irascibile

3) torre

5) pretenzioso

2) arrabbiarsi

4) ostacolo

A6. La lettera E è scritta in tutte le parole della serie

1) necessitano di supervisione; pensa al rifornimento

2) tutti gli alberi in ino_; crescere nella foresta-steppa

3) treno arrivato; nella casa vicina

4) trova un errore nel manoscritto_; nella notte la_ cani

5) vola con emozione; conosci il gioco

A7. A (Z) è scritto in una parola

1) ma_lysya 2) strisciante

3) vantato 4) ha continuato

5) vogatore

A8. -НН- è scritto nella parola

1) giustificato 2) industriale

3) combattente gravemente ferito 4) gallo

5) sommergibile

A9. -НН- è scritto nella frase

1) Indossava una vecchia camicetta di lana a maglia piccola

pulsanti.

2) In classe, Natalya Petrovna parlava confusamente, aveva paura

studenti, lei stessa ha suggerito le risposte e con sollievo ha disegnato

bellissimi cinque blu.

3) Unica figlia di un padre molto ricco, era viziata, ma

divertente divertente.

4) Non importa quanto sia stato insensato il suo soggiorno qui, è rimasto con lui

si precipitò volentieri a soddisfare il minimo capriccio di questo

donne.

A10. La particella NON è scritta separatamente con tutte le parole nella riga

1) (non) nato; già (non) avendo

2) (non) calmo; (non) audacemente

3) (non) scusarsi per nulla; (non) alto, ma basso

4) (non) staccarsi; (non) terra riscaldata dal sole

5) lontano (non) comodo; (Non mi piace

UN. NI è scritto nella frase

1) io Ho sentito che la baronessa si è impossessata della mia anima con tanta forza,

come nessun'altra donna finora.

2) La nota, che ne dici, è indirizzata a te ea nessun altro.

3) Ovunque si nascondessero quando videro l'avvicinarsi

Wartkin!

4) Chi non è stato a Brobdingnag, anche se non prova nemmeno a immaginare

questa immagine per te.

A12. È scritto NON

1) Agrafena Petrovna gli ha dimostrato che non c'era motivo

prima dell'inverno per cambiare qualcosa nelle loro vite.

2) Non ha mai avuto la possibilità di visitare il teatro negli anni successivi.

vite offuscate dal bisogno e dalle cure.

3) Bussano alla porta - è stato concesso nientemeno che da lui stesso

poliziotto.

4) Siamo andati al mare e alle acque minerali, ma mai

vi rimase a lungo.

A13. Viene inserito il trattino

1) qualcosa (in) di 2) prenderò (saluto)

3) (secondi) 4) (mezze) lampadine

5) (giallo) con la bocca

A14. Nella frase è apposto un trattino al posto del passaggio

1) Il modo più veloce e sicuro per padroneggiare una professione è lavorare

insieme a coloro che hanno già padroneggiato bene l'attività.

2) Tavoli in marmo su gambe storte, orologi dorati,

statuine in marmo bicolore _ tutto questo lusso è già passato

non si rallegrava.

3) Nessuno dubitava che fosse onesto,

uomo onesto.

4) Se cadi nelle sue mani, sopporterai il tormento.

A15. Nella frase viene inserita una virgola al posto dello spazio vuoto

1) Quando inizieranno i negoziati e a quali condizioni

sviluppare il processo di pace?

2) C'erano rotaie_ e

acciotolato ammucchiato e un deposito di legname.

3) Si scopre che due partigiani sono riusciti a scappare da quello

capanne_ e dopo lunghe peregrinazioni si unirono a una

distacco partigiano.

4) Non è mai rimasta inattiva_ e tutte le tovaglie, i tovaglioli,

paralumi e tende della casa erano legati dalle sue mani.

A16. Errore di punteggiatura in una frase

1) Il ladro non era né vivo né morto e si tenne all'architrave per non farlo

caduto.

2) In quella sera di luglio, premette la porta di ferro melodiosa

veranda e uscì nel blu del crepuscolo.

3) Camminava sempre con andatura allegra e leggera, e gli piaceva vestirsi

pulito e alla moda.

4) Il successo dei film di Spielberg è dovuto alla conoscenza delle leggi, non

solo arte, ma anche psicologia sociale.

A17. Il membro minorenne deve essere isolato nella sentenza

1) Nel villaggio di Khromtsovo, dopo la prima neve, c'è stata una vacanza.

2) Nonostante le incongruenze con la cooperazione, gli amici sono riusciti a segnare

quattro griglie di prodotti.

3) La porta di legno ricoperta di noiosa vernice gialla era

socchiuso.

4) Un'ombra stretta e ficcanaso cadde da me nella radura.

5) Guidarono lentamente per vedere il vecchio tempio.

A18. Nella frase viene inserita una virgola al posto degli spazi vuoti

1) Questo certificato_ è valido_ per altri due mesi.

2) Certo_ è già stato informato della misteriosa scomparsa

conduttore.

3) La montagna vicina era _ circa_ della stessa altezza e anche ricoperta di vegetazione

foresta.

4) In effetti, ero ancora fragile e debole, quando, dopo poco

settimane, entrò di nuovo nel ciclo della vita monastica.

A19. Errore di punteggiatura in una frase

1) Qui, ogni vecchia casa è come un ritratto della padrona di casa.

2) Ma la sua noia nella lotta con Shcheglov verrà rimossa come se fosse a mano.

3) Il processore del suo computer ha lo stesso

prestazioni, come la mia.

4) Sentito come in tutta la strada attraverso i tubi di scarico

cade la neve sciolta.

A20. Errore di punteggiatura in una frase

1) Fino a ieri non sapeva cosa significasse il rock e come scrivere

musica in questo stile.

2) Un ritrovamento in una foresta non è nemmeno percepito come una scoperta, è come

fiducia speciale in te dalla taiga, in cui c'è un'anima e qualcos'altro,

che ti ascolta, ti vede e ti capisce.

3) Speravo anche che appena se ne fosse andato, tutto andasse subito a posto.

posti.

4) Sembrava avere più di sessant'anni e pochi lo sapevano

solo quarantacinque.

A21. Il discorso di qualcun altro è inquadrato ERRATAMENTE nella frase

1) Quindi, possiamo dire con piena fiducia - "Roman

Pushkin è la prima poesia in versi veramente sgradevole-russa!

2) Sono sceso dal carro e ho chiesto di essere condotto

capo.

3) "A ogni persona che ha la minima comprensione", ha detto,

labbra significativamente attorcigliate e sporgenti - è chiaro che questo

l'albero appartiene ai vivi, cioè cresce.

4) E il viceministro aveva già tirato fuori una scatola con un orologio, ma

poi all'improvviso dice: “O forse, dicono, aspetteremo fino a sera con

consegna?"

A22. Indicare dove è stato commesso l'errore di punteggiatura:

Questo balletto è stato messo in scena per una principessa e un principe, (1) e, (2)

il più grande successo, (3) è stato l'iniziatore di questo caso, il sig. Moliere,

il quale, (4) sotto la fragorosa risata dei presenti, (5) ritratto in

divertissement a un commerciante di aringhe.

A23. L'accento è SBAGLIATO nella parola

1) dispensario "r 2) zha" luzy

3) premium "bagno 4) de" fisnoe (ortografia)

5) in attesa "la

A24. Le norme di compatibilità lessicale sono VIOLATE nella frase

1) Le autorità cittadine hanno mostrato l'attività più attiva in

risolvere il problema del ritiro delle imprese pericolose fuori dai confini della città.

2) Nel comitato di selezione abbiamo ricevuto tutte le informazioni necessarie.

3) Per combattere i terroristi, non abbiamo bisogno di truppe, ma di un vasto

rete di agenzie su tutto il territorio nazionale.

4) La principessa ereditaria che deve usurpare il potere dopo

padre, studente all'università, appassionato di francese

letteratura e non è affatto ansioso di prendere le redini del governo

le tue mani.

5) governo di Mosca all'altezza delle nostre speranze

posto su di lui.

A25. La parola è usata in un significato INSOLITO in

offerta

1) "House on the Sand" di un giovane regista russo che lavora in

Hollywood è un film saggio, umano e profondo.

2) Natasha, professionale, economica, ha subito fatto il giro della casa in cui

dovevano vivere.

3) L'officina è stata gravemente danneggiata dall'incendio, ma la compagnia di assicurazioni

per qualche motivo si rifiutò di risarcire i danni.

4) Quando si riforma il sistema sanitario, la metà

le soluzioni non aiutano.

A26. Errore vocale commesso nella frase

1) enorme tsunami

2) i fiumi sono risaliti a novembre

3) senza trecentocinquantaquattro giorni

4) deteneva un record in corsa

A27. Errore di pronuncia commesso nella frase

1) Il significato di Herzen come notevole

scrittore e pensatore.

2) Inserendo in modo errato i segni di punteggiatura, la frase può

perdere significato.

3) Fratello e sorella, che hanno gareggiato con successo nello sci,

è stato assegnato.

A28. Definisci lo stile del testo qui sotto:

Che soldati! io Non posso dirlo", ha continuato. - L'unico

il loro svantaggio ~ non lo considerano un paradosso - questo è quello che loro

troppo scavare in avanti, a volte contrario alla disposizione, portando

involontariamente seguito da ufficiali. Che voglia matta! Altro

deve essere personalizzato questi non possono essere mantenuti.Tutti loro, senza eccezioni,

volontari o vecchi soldati da combattimento che si sono arruolati nell'esercito, secondo

la sua caccia. Prendi il reggimento Talab. Ieri è stato il primo ad entrare

Gatchina. La sua struttura principale sono i pescatori del lago Talab. Loro hanno

finora e parlando la loro propria, tutti sbattono: Poroseiocec.

pollo, tsitsverg. E nelle battaglie - tigri. Prima di Gatchina, hanno combattuto per tre giorni

senza una pausa: quando hanno dormito - è sconosciuto. E ora lo faranno

Villaggio Reale. Così sono tutti gli scaffali.

1) giornalistico

2) artistico, con elementi di scientifico

3) artistico, con elementi colloquiali

Compiti A39-A50. Leggi i seguenti testi (n. 1, n. 2) e rispondi alle domande seguendo i testi scegliendo una delle risposte suggerite. Dai un'occhiata il mio scelta in carta intestata risposte .

Testo n. 1

Laura è stata la prima persona a prendere posto nel Pullman. È sempre stato così con Laura. Che fosse per un treno, un appuntamento dal dentista, il teatro, una cena, Laura era sempre puntuale. Nella sua città natale, i suoi amici guardavano fuori dalle loro finestre e vedendo Laura che si recava a un pranzo o un altro incontro, dicevano: "Abbiamo un sacco di tempo. Laura sta per partire". La sua puntualità significava che lei spesso doveva aspettare le persone, infatti tempo fa era stata fatta aspettare molto tempo e ora ecco l'uomo che l'aveva fatta aspettare, seduto all'altro capo della macchina.

Dopo dieci anni, lo conosceva ancora prima di vedere la sua faccia. Era infastidita con se stessa perché la vista di lui le faceva capire che le importava ancora. Appena in tempo finse di coprirsi gli occhi con la mano mentre lui si girava prima di sedersi.

Il treno è partito. Frank era immerso nella sua carta e una dozzina di sedie Pullman lontano da lui. A Laura è rimasto il ricordo di un pomeriggio di dieci anni fa, un pomeriggio in cui aveva aspettato e aspettato da sola. Aveva concordato di incontrarla da Luigi. Aveva scelto il posto con molta cura, era un posto dove nessuno la conosceva. "Telefonerò loro per aspettarti, e tu vai dritto attraverso il bar fino all'ultimo banco. Non conoscerai nessuno, ma per ogni evenienza".

Quando è entrata nel locale, il proprietario sembrava riconoscerla. "Sì, signora, incontrerete il signor Hillman. Proprio da questa parte, per favore." La condusse allo stand, le prese l'ordinazione per il primo drink. Aveva lasciato le valigie davanti al ristorante e non aveva il minimo dubbio che il proprietario sapesse cosa stava succedendo. Era molto gentile, molto attento come se ogni pomeriggio alle quattro salutasse le giovani donne che si allontanavano dai loro mariti perché si erano perdutamente innamorate di qualcun altro.

C'era ammirazione ma nessuna mancanza di rispetto nei suoi occhi mentre le portava il primo drink. L'ammirazione lasciò il posto alla pietà dopo aver aspettato due ore e aver bevuto il suo sesto drink. Poi è andata a casa. Frank aveva cercato di mettersi in contatto con lei, ma tutti i suoi tentativi erano falliti perché lei non aveva mai risposto.

"Vorresti pranzare con me nella carrozza ristorante?" Frank era in piedi sopra di lei con il suo sorriso affascinante e disinvolto.

Perché, Franco. disse, contenta di non sembrare spaventata come si sentiva. "Perché, sì, grazie." Si alzò e andarono alla tavola calda. Non parlarono finché non ebbero ordinato. Sperava che gli anni l'avessero cambiata poco come avevano cambiato lui. Era ancora molto bello.

"Sono molto contento", ha detto.

"Perché? A cosa?"

"Che mi parli. Sono dieci anni che volevo raccontarti di quel terribile giorno. So che pensi che avrei dovuto almeno telefonare, ma non mi hai mai dato la possibilità di dirti cosa è successo. Sai cos'è successo?"

"Cos'è successo, Frank?"

"Ho incontrato un incidente mentre andavo da Luigi, sono stato investito da un taxi. Quando mi sono svegliato in ospedale era troppo tardi per chiamarti anche se potevo alzarmi dal letto, cosa che non feci per quasi tre mesi".

"Veramente?" lei disse.

"E ovviamente non c'era nessuno a cui potevo chiedere di telefonarti. Nessun altro lo sapeva."

Improvvisamente vide un modo per cancellare l'umiliazione di quei dieci anni e di quel pomeriggio. "Frank, devo dirti una cosa. Io "non c'ero". Lo guardò e, lo sapeva, in modo convincente.

"Non sono mai andato in quel posto. Sono venuto a New York. Stavo per incontrarti, ma all'ultimo minuto ho avuto paura."

"Ma, Laura," disse, "quando sono uscito dall'ospedale, l'ho chiesto a Luigi. Lui ha detto di sì, si ricordava di una signora che mi aspettava."

"Non era" 1.1 semplicemente non potevo farlo. Non potevo abbandonare Bob in quel modo. Poi, quando sono tornato a casa, mi sono vergognato di essere un tale codardo. Ecco perché non ho mai risposto alle tue chiamate. Sono stato troppo codardo.

"Non c'eri" disse con voce piatta. "Non posso" crederci. Non posso "non crederci".

"Ha funzionato meglio in questo modo", ha detto. Era senza cuore, crudele, ma traeva un po' di conforto da quello che aveva detto.

«Be', suppongo di sì», disse. Lo stava prendendo molto bene. Non poteva farle vedere che duro colpo era stato per lui. "Puntuale Laura, nell'unica occasione in cui avresti dovuto essere davvero puntuale, non sei venuta per niente."

"Beh, meglio non tardi, come si suol dire," disse dolcemente.

A39. Perché Laura si è seccata?

Ha riconosciuto l'uomo troppo in fretta.

Era arrivata di nuovo prima.

Era arrivata tardi per la prima volta.

Non era indifferente all'uomo.

A40. Quale ristorante ha voluto scegliere? L'unico...

che era il più costoso.

non erano mai stati.

le piaceva di più.

dove poteva tranquillamente aspettarlo.

A41. Al termine della sua permanenza al Luigi's Laura ha suscitato...

1) amministrazione. 2) mancanza di rispetto.

3) interesse. 4) simpatia.

A42. Come ha spiegato Frank la sua assenza?

Non era riuscito a prendere un taxi.

Si era ammalato.

Era stato investito da un'auto.

Era stato impegnato in ospedale fino a tardi.

A43. Cosa ha detto Laura a Frank in risposta? Lei disse...

lo aveva aspettato fino all'ultimo minuto.

aveva lasciato il ristorante quasi subito.

aveva deciso di non venire affatto.

suo marito l'aveva fatta andare a New York.

A44. Che reazione hanno prodotto le parole di Laura?

1) Hanno ferito molto Frank. 2) Hanno dato un po' di conforto a Frank.

3) Hanno fatto vergognare Frank. 4) Hanno fatto arrabbiare molto Frank.

Testo n. 2

L'età minima per l'acquisto di tabacco potrebbe essere aumentata da 16 a 18 anni secondo i piani allo studio di Patricia Hewitt, Segretario alla Salute.

I ministri stanno valutando di porre la vendita di sigarette sullo stesso piano legale dell'alcol, come mezzo per ridurre il fumo tra gli adolescenti, ha confermato ieri il Dipartimento della Salute.

La mossa porterebbe la Gran Bretagna in linea con la maggior parte degli Stati Uniti e dell'Europa, dove il fumo è legale solo a partire dai 18 anni. La Spagna è recentemente diventata l'ultimo paese ad aumentare l'età minima a 18 anni.

Il governo spera anche che l'inasprimento della legge sul fumo tra gli adolescenti possa placare gli attivisti anti-tabacco che hanno attaccato il suo compromesso sulla proposta di divieto di fumare nei luoghi pubblici.

Sir Liam Donaldson, il Chief Medical Officer, ha dichiarato il mese scorso di aver preso in considerazione l'idea di dimettersi quando i ministri hanno respinto la sua raccomandazione per un divieto totale, a favore di un'esenzione per i pub in cui il cibo non viene servito.

Ancora da definire solide proposte per l'innalzamento dell'età minima, ma i ministri sono favorevoli all'accettazione di un emendamento al disegno di legge sulla salute, che attuerà il divieto parziale di fumare nei luoghi di lavoro.

Jeff Ennis, un parlamentare laburista che ha redatto un disegno di legge per un membro privato per aumentare l'età legale per la vendita di tabacco, ha detto che stava progettando di introdurre un simile emendamento il mese prossimo.

Si stima che circa uno su quattro di 16 e 17 anni fumi regolarmente e si pensa che fino al 60% dei sedicenni abbia provato le sigarette. L'industria del tabacco guadagna 35 milioni di sterline all'anno in Gran Bretagna dai fumatori adolescenti.

L'attuale età minima di 16 anni è stata introdotta nel 1908 e vi è un ampio sostegno al cambiamento. Un'età più alta è sostenuta dai funzionari degli standard commerciali, che affermano che renderebbe più facile perseguire i rivenditori che infrangono la legge, e dalle scuole, che non sono in grado di impedire agli alunni più grandi di acquistare sigarette.

Un sondaggio ICM condotto lo scorso anno ha anche rilevato che il pubblico è stato favorevole, con il 55% favorevole a un aumento a 21 anni, ben oltre il limitare il Il governo è pronto a riflettere.

Il signor Ennis ha affermato che ci sono buone prove del fatto che aumentare l'età a 18 anni ridurrebbe il fumo tra gli adolescenti. "Ci sono prove da luoghi come Guernsey, dove hanno innalzato l'età a 18 anni nel 1997", ha detto domenica con Adam Boulton su Sky News. A quel tempo il livello di fumo tra i bambini piccoli era esattamente lo stesso a Guernsey come nel resto del Regno Unito. Adesso è la metà del livello.

La mossa è stata accolta favorevolmente dai gruppi anti-tabacco, anche se hanno affermato che la misura non dovrebbe distogliere l'attenzione dal caso per un divieto totale di fumare nei luoghi pubblici.

Deborah Arnott, direttrice di Action on Smoking and Health, ha dichiarato: "Non ci opponiamo all'innalzamento dell'età delle vendite, ma non avrà un grande impatto a meno che non sia combinato con una politica più ampia per rendere il fumo un'attività meno desiderabile. Il modo migliore per farlo è vietare il fumo nei luoghi di lavoro e in tutti i luoghi pubblici chiusi. Il governo "non sarà in grado di riscattare i parlamentari laburisti facendo queste concessioni".

Il gruppo per i diritti dei fumatori Forest ha dichiarato che non si opporrà all'innalzamento dell'età legale per l'acquisto di tabacco. Simon Clark, il suo direttore, ha dichiarato: "In linea di principio non avremo problemi se alzano l'età a 18 anni. Il fumo dovrebbe essere un adulto attività. Tutto ciò che può scoraggiare i bambini dal fumare deve essere una buona cosa. Il problema è l'attuazione".

A45. Secondo l'articolo, il governo britannico sta pianificando di ...

vietare agli adolescenti di età inferiore ai 16 anni di acquistare tabacco e alcol.

consentire agli adolescenti di fumare in luoghi in cui non si vendono alcolici.

aumentare l'età al di sotto della quale il fumo sarà illegale.

creare nuove regole per l'acquisto di alcolici per gli adolescenti sotto i 18 anni.

A46. I governi britannici si aspettano che la modifica della legge sul fumo tra gli adolescenti...

fare in modo che alcuni paesi europei inaspriscano le leggi sul fumo.

aiutare a trovare un compromesso con gli attivisti anti-tabacco.

smettere di fumare nei luoghi pubblici.

vietare totalmente il fumo in Gran Bretagna.

A47. Secondo Liam Donaldson, i membri del governo non hanno accettato di ...

consentirgli di dimettersi dalla carica di Direttore Sanitario.

accettare un emendamento al disegno di legge sulla salute.

divieto di fumare nei luoghi pubblici.

consentire di fumare nei pub in cui il cibo non viene servito.

A48. Chi non trarrebbe vantaggio dall'aumento dell'età legale per la vendita di tabacco?
1) parlamentari e ministri del governo. 2) Scuole.
3) Funzionari degli standard commerciali. 4) L'industria del tabacco.

A49. Secondo il testo, la maggior parte delle persone in Gran Bretagna sostiene il
aumento dell'età legale per la vendita di tabacco fino a ...
1) 16 anni. 2) 17 anni.

3) 18 anni. 4) 21 anni.

A50. Secondo il direttore del gruppo Forest, la cosa più difficile sarà...

vietare il fumo nei luoghi di lavoro.

rendere il fumo un'attività meno desiderabile.

attuare la nuova legge sul fumo tra gli adolescenti.

far accettare ai parlamentari laburisti la nuova legge sul fumo tra gli adolescenti.

parte B

CompitiB1- B10. Nel testo seguente, ogni riga che corrisponde al compito, trova quelle righe in cui non ci sono errori e quelle in cui c'è una parola in più (solo una!). Nella parte speciale del foglio delle risposte, segna le righe senza errori con la lettera V, dalle righe che contengono l'errore, scrivi la parola in più nel foglio delle risposte.

Scrivi la tua soluzione nell'apposita sezione del foglio delle risposte accanto al numero di pass (B1-B10), partendo dalla prima casella. Ogni lettera scrivere in separato finestra Su dato campioni : ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

INSebbene Londra sia il posto più costoso in cui studiare, è anche il BOO più conveniente, mostra un sondaggio pubblicato oggi. Vivere a Londra

IN 1. costa in media allo studente £ 243 a settimana (£ 7,290 in un anno accademico).

B2. Ma lui o lei guadagna una media di £ 150 a settimana. St Andrews, al contrario,

B3. è la più economica delle 24 città universitarie censite, con un costo della vita pari a

B4. £ 190 a settimana. Tuttavia, la media dei guadagni a termine è di soli £ 63

B5. a settimana, il che rendeva 34 sterline a settimana più costose di Londra. Uno

B6. motivo, dice il sondaggio, è che Londra offre più opportunità di

B7. altrove per lavorare dietro un bar, anche in un negozio di abbigliamento o per a

B9. è che la tariffa oraria media della paga a Londra è di £ 8,67, a confronto

bio. con £ 6,02 a livello nazionale. Il sondaggio è stato fatto dalla Royal Bank.

Campione:

BOdi BOOV

La struttura del test d'ingresso in tedescoSviluppatori:Simkin V. A, Getel E.I. Recensore:Rudakova O.O.

Sezione uno: comprensione dei testi che hai ascoltato.

Comprensione generale del testo ascoltato.

Comprendere il significato generale del testo ascoltato, i singoli dettagli, trovare e comprendere le informazioni richieste.

Sezione due - compiti lessicali e grammaticali.

Capacità di applicare correttamente forme verbo-tempo, verbi con prefissi separabili e inseparabili, verbi modali; l'uso di preposizioni che richiedono Dativ, Akkusativ, Genitiv. Declinazione di sostantivi e aggettivi, uso di pronomi. Abilità sintattiche (ordine delle parole in una frase semplice e complessa, costruzione di cornici).

Conoscenza e capacità di applicare adeguatamente il vocabolario attivo sugli argomenti del programma.

Competenze linguistiche integrative.

La terza sezione è la comprensione della lettura.

Comprensione generale della lettura.

Comprensione generale del testo letto, nonché comprensione dei singoli dettagli.

Testi per la sezione "Ascolto" in tedesco

Compiti A1-A10.

Ascolta il testo e determina se le affermazioni fornite nel foglio di lavoro corrispondono al suo contenuto.

Il testo suonerà due volte. Dopo la prima volta avrai 45 secondi per familiarizzare con i compiti, dopo il secondo ascolto due minuti per prendere decisioni nel foglio delle risposte.

Se l'affermazione corrisponde al testo sonoro, contrassegnare l'opzione 1; se l'affermazione non corrisponde al testo, contrassegnare l'opzione 2; se non è stato detto nulla dell'affermazione nel testo, contrassegnare l'opzione 3.

Eine Einrichtung a Bogotà, Kolumbien, ermoglicht es Kindern und Jugendlichen aus Fluchtlingsfamilien mehr aus ihrem Leben zu machen. Es werden verschiedenste Gruppen gebildet. Quindi auch die Theatergruppe, deren Stuck wir glucklicherweise im Festsaal unserer Schule sehen durften. Noch am selben Abend hatten wir die Moglichkeit per Dolmetscher ein Interview mit den Madels und Jungs zu fiihren. Vielen Dank an alle Beteiligten. Wie gefallt es euch hier in Deutschland?

Bisher sehr gut. Das wenige, das wir gesehen haben, hat uns gut gefallen. Hier aufzutreten hat uns groBen SpaB gemacht. Wir haben auch gerne auf die Fragen, die uns gestellt wurden, geantwortet, era aber wegen der Sprache oft schwierig war.

Wie seid ihr zu dieser Gruppe gekommen?

Wirgehoren zu den Fluchtlingsfamilien vom Lande, die an den Rand der Stadt Bogota geflohen sind. In der Nachbarschaft gab es die Hilfsorganization Taller de Vida, die fur viele Jugendliche, Kinder und alleinstehende Mutter eine Art Anlaufstelle war. Wir wurden dort aufgenommen und grundeten diese Theatergruppe. Unser Stuck, das wir aufgefuhrt haben, haben wir selbst geschrieben.

Era macht diese Organization sonst noch?

Es gibt mehrere Abteilungen innerhalb der Organisation. Es besteht die Moglichkeit an Fortbildungen teilzunehmen, da wir ansonsten auf dem Lande teilweise keine Schulbildung bekommen konnen. Es wird anche dafur gesorgt, dass wir zur Schule gehen. AuBerdem gibt es Gruppen, in denen wir z. B. uber die Geschichte des Landes, die sozialen Verhaltnisse und die Politik aufgeklart werden. Auch Praktisches wird gefordert, wie das Herstellen von Gegenstanden des Kunsthandwerks. Mit Postkarten oder kleinen Puppchen, die alle aus Naturmaterialien hergestellt werden, verdienen sich hauptsachlich die alleinstehenden Mutter etwas Geld. Einige andere Organizationen haben uns schon hin und wieder groBere Mengen davon abgekauft, was einen GroBteil zum Lebensunterhalt vieler Familien beitragt. Es reicht aber leider nicht fur alle.

Kanntet ihr euch schon bevor ihr zu Taller de Vida kamt?

Nein, wir haben uns alleerst in dieser Organization kennengelernt. Wir kommen

aus verchiedenen landlichen Gegenden.

Wie sieht euer Alltag zuhause aus?

Wir wohnen entweder direkt in der Stadt oder am Rande von Bogota, wo eben die Organization ist. Wirgehen zur Schule oder auf die Arbeit. Danach treffen wir uns, unternehmen viel miteinander und wollen eben genau wie alle anderen unseren SpaB haben. Wir horen gerne Musik (Salsa), tanzen und singen. Die Jungs spielen gerne FuBball, Basket- oder Baseball. (Einer sogar ProfifuBballer werden, leider nicht bei einer deutschen Mannschaft).

Compiti Tutto - UN 15.

Esercizio Tutto .

Alljahrlich in der letzten Oktoberwoche flnden die Internationalen Hofer Filmtage inizio. Seit nunmehr 39 Jahren verwandelt sich die Stadt Hof in dieser einen Woche in ein Mekka fur Fihnschaffende und Kinofreunde, und die Stadt steht in diesen Tagen im Scheinwerferlicht der Medien. Das Hofer Film-Festival dorato in Fachkreisen als das zweitwichtigste Deutschlands. Der Festivalkatalog mit viel Information zu den Filmen liegt immer am Samstag vor Filmtagestart druckfrisch in den Hofer Buchhandlungen beit.

Esercizio A12.

Eine nicht nur in Sachsen einmalige Ausstellungskombination findet man im altesten Stadtchen des Oberen Vogtlandes. In un einer idyllischen Parkanlage stel-len sich die bekanntesten Sehenswurdigkeiten der Region als Modelle vor. Weltbekannte Brticken, Kirchen und Kapellen, Aussichtsturme, Schlosser und Burgen sind hier ebenso zu flnden wie Rathauser und Museen oder die beiden letzten Exemplare eines Stadttores und einer Windmuhle im Vogtland. Die Detailgenauigkeit der Miniaturen (MaBstab 1:25) sollen dabei zum Besuch der Originale anregen.

Esercizio A13.

Die Stadt Braunfels veranstaltet in diem Jahr zum siebzehnten Mai Ferienspiele. Das Angebot umfaBt wiederum viele zusatzliche Veranstaltungen, unter anderem auch einige Tagesfahrten. Die Stadtverwaltung Braunfels sucht engagierte Betreuerinnen und Betreuer (vorzugsweise aus Braunfels). Interessenten sollten mindestens 18 Jahre alt sein und mit Kindern und Jugendlichen gut umgehen konnen. Interessierte konnen sich unter der Telefonnummer (06442 - 303-27) melden.

Esercizio Al "4.

Der Bonner Chrisitan Knees vom Team Wiesenhof hat auf der vierten Etappe der Sachsen Tour von Gorlitz nach Selbitz tevere 168 km die Fuhrung in der Gesamtvvertung an den Australier Mathew Haymann verloren und liegt nun mit drei Sekunden Ruckstand auf Platz zwei. Der Sieg bei dieser Etappe ging an den Danen Michale Baludzn vom CSC-Team.

Esercizio Al5.

Am Sonntag ist es uberwiegend sonnig. Nur hier und da gibt es vereinzelt Wolken. Es bleibt jedoch trocken. Die Hochsttemperaturen erreichen Werte bis 21 Grad. Zum Wochenbeginn fallt immer wieder etwas Regen, nur zeitweise kommt die Sonne zum Vorschein.

centro federale di test ?esgR

Prova entro Tedesco N. 1 Istruzione per gli studenti

Il test è composto dalle parti A e B. Il completamento richiede 150 minuti. Si consiglia di completare le attività in ordine. Se l'attività non può essere completata immediatamente, passare a quella successiva. Se c'è tempo, torna alle attività perse.

Per ogni compito della parte A vengono fornite più risposte, di cui una sola è corretta. Completa il compito, confronta la risposta ricevuta con quelle proposte. Sul foglio delle risposteSotto il numero impostare compiti attraverso (X)nella cella a cui corrisponde il numero numero la risposta che hai scelto.

Sezione 1. ascoltando

Compiti A1-A10.

Ascolta il testo e determina se le affermazioni fornite nel foglio di lavoro corrispondono al suo contenuto.

Il testo suonerà due volte. Dopo la prima volta avrai 45 secondi per prendere confidenza con i compiti, dopo il secondo ascolto due minuti per inserire le soluzioni nel foglio delle risposte.

Se l'istruzione corrisponde al testo sonoro, contrassegnare l'opzione 1, se l'istruzione non corrisponde al testo, contrassegnare l'opzione 2, se non è stato detto nulla sulla dichiarazione nel testo, contrassegnare l'opzione 3.

Al. Das Theaterstuck des Kolumbianischen Gruppe wurde in einer Schule in

Germania aufgefuhrt A2. Die Gaste aus Kolumbien haben schon viel von Deutschland gesehen. A3. Die deutschen Schuler haben sich mit Kolumbianern in spagnolo

A4. Die Organization Taller de Vida wurde von der kolumbianischen

Regierunggegrundet. A5. Das Theaterstuck hat der Leiter von Taller de Vida geschrieben. A6. Jugendliche auf dem Lande haben oft keine Moglichkeit die Schule zu

A7. Alleinstehende Mutter verdienen Geld, indem sie Postkarten aus

Naturmaterialien Basteln. A8. Die Jugendlichen von Taller de Vida sind in einem Dorf aufgewachsen. A9. Die Jugendlichen wohnen a Bogotà oder am Rande dieser Stadt. A10. Die Madchen spielen genauso gern wie die Jungs Basket- und Baseball.

Compiti A11-A15. Ascolta i brevi testi e completa i compiti seguenti scegliendo una delle risposte suggerite. Segna la tua scelta sul foglio delle risposte.

UN. Cosa si racconta del festival del cinema?

Si comincia sempre di sabato

Si tiene per la seconda volta in Germania

Percorre l'ultima settimana di ottobre

Dura 39 giorni all'anno

A12. Che dire della regione dell'Alto Vogtland viene presentato alla mostra?

Foto di luoghi d'interesse.

Paesaggi delle città più antiche.

Modelli di edifici famosi.

Copie uniche di libri sulla regione.

A13. Cosa viene riportato sulla leadership della città di Braunfels?

Invita i giovani a partecipare alle attività festive durante le vacanze.

Cerca leader di bambini e gruppi giovanili per viaggiare durante le vacanze.

Invita i giovani a iscriversi telefonicamente alle attività durante le vacanze.

Annuncia la possibilità di partecipare a gite ed escursioni durante le vacanze.

A14. Questa tappa è stata vinta da un atleta di ....

1) Germania 2) Australia 3) Danimarca 4) Austria

A15. domenica sarà...

1) asciutto 2) piovoso 3) nuvoloso 4) caldo

Sezione 2 Vocabolario e grammatica

Compiti A16-A30. Completa le seguenti frasi scegliendo una delle soluzioni proposte. Segna la tua scelta sul foglio delle risposte.

A16. Sie bemerkte sofort ... Gefahr.

Home > Prove

PROVE

PER I RICHIEDENTI

centro federale di test

PROVE

OPZIONI E RISPOSTE

(entrante)

test

Vantaggio per la preparazione per il test

Mosca

BBC 74.202.5

UDC 37.1 М20

Prove. Varianti e risposte del test centralizzato (entrante).- M: RUSTEST LLC, 2006.

Collezione "Test" (varianti e risposte dei test centralizzati nel 2006) - il libro contiene test campione utilizzati durante i test centralizzati nel 2006. I test sono compilati in conformità con il contenuto minimo obbligatorio di istruzione e programmi e libri di testo attuali. Viene fornita la struttura dei test. Vengono fornite le risposte per tutti i test presentati.

La collezione è destinata a autodidatta alunni istituzioni educative alla certificazione finale e agli esami di ammissione alle università, nonché per aiutare docenti e metodologi che utilizzano il metodo del test del controllo delle conoscenze nel loro lavoro.

La pubblicazione è stata preparata e implementata sulla base dei materiali forniti dall'istituto statale federale "Federal Testing Center".

ISBN 5-94635-290-3

Introduzione 5

La struttura del test di ammissione in lingua russa 6

Test di lingua russa 8

La struttura del test di ingresso in matematica 36

Test di matematica 38

La struttura della prova d'ingresso in fisica 56

Prove di fisica 58

La struttura del test di ingresso in chimica 88

Prove di chimica 89

La struttura del test di ingresso in informatica 101

Test di informatica 103

La struttura del test di ingresso in biologia 121

Test di biologia 124

La struttura della prova d'ingresso nella storia della Russia 144

Test di storia russa 145

La struttura della prova d'ingresso in geografia 168

Test di geografia 171

La struttura del test di ammissione in inglese 197

Testi per la sezione "Ascolto" in inglese 198

Test di inglese 201

Struttura della prova di lingua tedesca 218

Testi per la sezione "Ascolto" in tedesco 219

Test di lingua tedesca 222

La struttura della prova d'ingresso alla francese 239

Testi per la sezione "Ascolto" in francese 240

Test di francese 242

La struttura del test di ingresso negli studi sociali 258

Test di studi sociali 261

La struttura del test di ingresso in matematica-I

(maggiore complessità) 281

Prove di matematica-I (aumento della complessità) 282

La struttura della prova d'ingresso in fisica-N

(maggiore complessità) 296

Test di fisica-I (maggiore complessità) 298

La struttura del test di ammissione secondo Lingua russa-N

(avanzato) 314

Test in lingua russa-I (maggiore complessità) 316

La struttura della prova del candidato in chimica-N

(maggiore complessità) 340

Prove di chimica-N (maggiore complessità) 341

La struttura del test di ingresso in biologia-I

(avanzato) 349

Biologia-I test (avanzati) 351

Risposte corrette ai test 366

INTRODUZIONE

Gli studenti ei loro genitori sono interessati a ricevere e lo stato a fornire un'istruzione di qualità. Per fare ciò, è necessario utilizzare moderni metodi di valutazione e controllo. I meccanismi più noti sono i test centralizzati e un esame di stato unificato.

La valutazione obiettiva dei risultati scolastici viene effettuata, di norma, mediante procedure standardizzate, durante le quali tutti gli studenti si trovano nelle stesse condizioni (standard) e utilizzano materiali di misurazione (test) che hanno all'incirca le stesse proprietà. Tale procedura standardizzata per valutare i risultati scolastici è chiamata test.

Un test correttamente progettato è un insieme di elementi di test bilanciati. Il numero di compiti del test per le varie sezioni dovrebbe essere tale da riflettere proporzionalmente il contenuto principale della materia. L'uso di compiti di prova di varie difficoltà dovrebbe garantire la stessa complessità delle varie opzioni di prova e la misurazione dei risultati scolastici degli studenti in un'ampia gamma delle loro conoscenze.

Lo sviluppo di moderni test pedagogici è possibile solo se esiste un gran numero di compiti di prova, le cui proprietà sono determinate prima dell'uso del test.

Il test centralizzato valuta il livello di preparazione degli studenti su una scala di cento punti, tenendo conto della difficoltà e del potere differenziante dei compiti completati correttamente e in modo errato.

Quando si valutano i risultati scolastici, il Testing Center utilizza un metodo piuttosto complesso modelli matematici. Puoi conoscerli nella letteratura specializzata.

Lo studente sottoposto al test dovrebbe sapere che il numero di compiti che ha completato correttamente determina in modo ambiguo il punteggio del test. Difficoltà di compiti di varia complessità eseguiti correttamente e in modo errato possono influenzare in modo significativo la valutazione dei risultati dei test.

I materiali di prova e i risultati forniti nella raccolta possono essere utilizzati come linee guida per la preparazione per la prova centralizzata nel 2007.

L'uso pratico dei moderni test sui risultati scolastici offre agli studenti l'opportunità di valutare obiettivamente il livello delle loro conoscenze, nonché di determinare il loro posto (valutazione) tra i molti studenti russi che hanno subito test centralizzati. Questo servizio è sempre più richiesto. Ogni anno, circa un milione di studenti partecipano a test centralizzati. Oltre la metà delle università statali in Russia accetta i risultati dei test centralizzati come voti esami di ammissione. Decine di migliaia di candidati che hanno presentato commissioni di ammissione certificati universitari di prova centralizzata, annualmente iscritti università statali Russia.

La tecnologia e i metodi dei test centralizzati sono ampiamente utilizzati nello svolgimento dell'esame di stato unificato in Russia.

La struttura del test di ammissione alla lingua russaSviluppatori:Antonova O.Yu., Abramova N.A., Kuznetsova I.A., Naumova IL, Salamova L.B.

A1. Ortografia delle vocali non accentate nelle radici (controllata e alternata). Ortografia di vocali non controllate alla radice di una parola.

A2. Ortografia b e b. b nelle forme grammaticali delle parole. A3. Vocali -0-/-Ё- dopo sibilo e -Ц- in radici, suffissi e desinenze.

A4. Ortografia delle consonanti alla radice della parola e all'incrocio dei morfemi.

doppie consonanti. A5. Ortografia dei prefissi PRE e PRI. Ortografia dei suffissi. A6. Ortografia di suffissi e desinenze di nomi,

aggettivi, verbi e forme verbali. A7. Ortografia delle vocali prima dei suffissi formativi in

forme del verbo passato e dei participi. A8. -Н- e -НН- in forme complete di aggettivi, participi e

sostantivi derivati. A9. Differenziazione dell'ortografia -Н- e -НН- in forme complete e brevi

aggettivi, participi, avverbi. A10. Ortografia -NOT- con diverse parti del discorso. Al 1. Ortografia -NOT- e -NI- in base alla loro distinzione semantica. A12. Ortografia -NOT- e -NOR- in negativo e indefinito

pronomi e avverbi negativi. A13. Ortografia con trattino separato unito varie parti discorso. A14. Un trattino in una frase semplice.

A15. Segni di punteggiatura con l'unione AND in una frase semplice e complessa.

A16. Segni di punteggiatura per i membri omogenei di una frase.

A17. Punteggiatura quando si separano i membri minori di una frase.

A18. delimitazione parole introduttive e membri della proposta. Segni di punteggiatura nell'isolamento delle parole introduttive e delle costruzioni introduttive.

A19. Segni di punteggiatura con la congiunzione AS e altre congiunzioni comparative.

A20. Segni di punteggiatura nelle frasi composte e complesse.

A21. Norme per la progettazione del discorso di qualcun altro. Segni di punteggiatura per discorsi diretti e citazioni.

A22. Segni di punteggiatura in tutti i tipi di frasi composte. A23. norme ortoepiche. A24. Norme di compatibilità lessicale. A25. Significato lessicale le parole. A26, A27. Norme morfologiche e sintattiche. A28. russo lingua letteraria e i suoi stili. Indicatori linguistici degli stili.

La composizione lessicale della lingua.

Mezzi figurativi ed espressivi del linguaggio.

Sintassi. Classificazione dei membri della proposta.

Compito generale per l'ortografia.

Norme morfologiche e sintattiche.

Sintassi. Il concetto di base grammaticale della frase. Tipi di frasi semplici e complesse per struttura.

La composizione lessicale della lingua. Fraseologismi.

ALLE 10. Morfologia. Classificazione e caratteristiche grammaticali dei diversi

parti del discorso. VN. La composizione lessicale della lingua. ALLE 12. Concetti di base di fonetica.

centro federale di test

Prova di lingua russa n. 1 Istruzioni per gli studenti

?egig

^SO 9000

Il test è composto dalle parti A e B. Il completamento richiede 100 minuti. Si consiglia di eseguire le attività in ordine. Se l'attività non può essere completata immediatamente, passare a quella successiva. Se c'è tempo, torna alle attività perse.

Parte A

Ogni attività può avere 1,2 e risposte più corrette. Contrassegna i numeri delle risposte selezionate nel foglio delle risposte sotto il numero dell'attività che hai completato.

A1. La lettera O è scritta nella parola

1) abbraccio 3) tocco 5) transp_rant

2) aprire lo sportello 4) accendersi

A2. Il segno b è scritto nella parola

1) filmare 3) variazione 5) moltiplicare

A3. La lettera O è scritta nella parola

1) ciondoli penny 2) sh_rstka

3) lucciola_k 4) deprimente_n

A4. In una parola manca una consonante

1) atterraggio 3) dramma 5) lil_iput

2) accessories_ware 4) senza lasciare traccia

A5. La lettera E è scritta nella parola

1) stregare 3) regale 5) instillare

2) rivendicazione 4) edge_k

A6. La lettera E è scritta in tutte le parole della serie

andare allo zoo; nascondersi in camera da letto

partecipare all'anniversario_; melodia da un disco di grammofono

nella nebbia invernale; al desktop

rivolgersi a una suora_; parlare a un seminario

respirare l'aria; partirà presto

A7. A (Z) è scritto in una parola

1) copertura del tetto 3) segato 5) sentito

4) sperato

A8. -НН- è scritto nella parola

1) fogliame 3) estinto

2) th 4) forgiato

A9. -НН- è scritto nella frase

Durante la mungitura, il lavoro femminile più desiderabile, in solitudine e distacco dalle persone, la nonna comprese alcune verità sconosciute.

io tristezza, come un uccello grigio, porto lentamente nel mio cuore. Cosa devo fare con l'uccello ferito?

Quando la sognavo, era sempre silenziosa e preoccupata per qualcosa, anche se in realtà era proprio la gioia luminosa che era insita in lei.

I cavalli disarcionati al recinto di canniccio languivano per il caldo e l'afa.

A10. La particella NON è scritta separatamente con tutte le parole nella riga

(non stanco; (in) educazione dell'interlocutore

(non) fattibile; (non) voce forte, ma trasparente

(non intende) andare; (non) accomodante

(in)contorni distinti di rocce; (non per niente

completamente (non)motivato; (non triste

Tutto.NI è scritto nella frase

Ovunque l'osservatore si trovasse all'interno della Metagalassia, poteva rilevare sperimentalmente una tale rotazione del cielo stellato.

Tutto ciò non poteva che eccitare coloro a cui la Russia e l'esercito erano cari.

In quali abiti è stata vista solo!

È significativo che nessuno di loro abbia seguito il nuovo insegnante.

A12. È scritto NON

N_ che oltre a K. e il suo team, ha fatto una rivoluzione nelle trasmissioni televisive russe, fondando la società NTV.

Con il mio nuovo compagno siamo andati a piedi più di una volta al Giardino d'Estate o alle Isole.

In questo momento, Masha leggeva solo fiabe, nient'altro le interessava.

C'era una volta una vecchia chiesa qui, poi una terra desolata come uno stadio e recentemente sono state costruite costose case di lusso a due piani.

A13. Viene inserito il trattino

1) raccogliere (salutare) 2) (secondo)

3) (mezze) lampadine 4) (gialle) con la bocca

5) qualcosa

A14. Nella frase è apposto un trattino al posto del passaggio

Katya ascoltò, acconsentì - in una parola, finse di capire.

Ivan Vladimirovich Korneev non è solo un musicista di talento, ma anche un insegnante esigente.

Fu subito chiaro a tutti che era il capo della polizia, una persona ufficiale.

Negli strati più alti della Terra, gli archeologi trovano strumenti, frammenti di vasi e altri oggetti di uso umano, più in profondità: tronchi di piante antiche, ossa di animali estinti.

A15. Nella frase viene inserita una virgola al posto dello spazio vuoto

Domani è una fiera_ e arrivano i carri in piazza del Duomo.

Era così strano e gioioso per lui sentirsi proprietario sia del vecchio giardino che delle giovani betulle in quella terra natale.

In questo mondo meraviglioso, cavalli svettanti ruggivano su carrozze attraverso ponti a schiena d'asino e spade risuonavano ai raggi del sole al tramonto.

Quando il ponte fu minato_ e la locomotiva nemica era già a vapore, iniziò un attacco di mortaio.

A16. Errore di punteggiatura in una frase

Camminava sempre con un'andatura allegra e leggera e gli piaceva vestirsi in modo ordinato e alla moda.

Il successo dei film di Spielberg è dovuto alla conoscenza delle leggi, non solo dell'arte, ma anche della psicologia sociale.

Quella sera di luglio aprì la melodiosa porta di ferro del portico e uscì nel blu del crepuscolo.

Il ladro non era né vivo né morto e si tenne all'architrave per non cadere.

A17. Il membro minorenne deve essere isolato nella sentenza

Sul marciapiede di fronte c'era una carrozza con la capote aperta nonostante il bel tempo.

L'aria gelida si precipitò nella cabina e gli ustionò la faccia.

Alcuni anni dopo, si incontrarono per caso alla stazione.

Giovane, beffarda, camminava con un giogo sulle spalle spioventi.

Più recentemente, prendendo per mano il fratello, lo ha condotto a scuola.

A18. Nella frase viene inserita una virgola al posto degli spazi vuoti

Tu_sembra_ non eri solo, ma con una specie di militare?

La sensazione così fedelmente trasmessa dal critico Popov è stata vissuta da quasi tutte le persone che hanno avuto la fortuna di assistere a questa performance.

L'impiegato sembra non essere ancora tornato in sé dopo tutte le prove e gli scherzo del destino.

Con nostra gioia, il contratto è stato concluso non per un anno, ma con diritto di proroga.

A19. Errore di punteggiatura in una frase

Dopo una passeggiata serale, di solito si lava vigorosamente i denti bianco madreperla.

Da lontano, gli altipiani neri sembravano pozze di acqua limpida.

Prima della partenza, girerai per tre giorni come uno scoiattolo su una ruota, poi dormirai.

Gli sembrava che in passato la vita fosse più in sintonia con la natura umana.

A20. Errore di punteggiatura in una frase

Nel chiacchiericcio pazzesco del piccolo che mi correva accanto, mi ha colpito non quello che diceva, ma il modo in cui faceva salti intricati e faceva facce buffe.

Si rese conto che un conflitto era maturo e che bisognava fare urgentemente qualcosa di serio.

L'uomo che si nascondeva nell'oscurità vide come una figura inquietante apparve da dietro il cornicione, come modellata dall'oscurità.

Il miracolo fu che quando svoltò nella strada che portava alla casa, un'intuizione interiore gli disse che Marinka lo stava aspettando a casa.

A21. Il discorso di qualcun altro è inquadrato ERRATAMENTE nella frase

A suo avviso, "tutta la sua vita è intrisa di quell'integrità, di quell'unità, che nel mondo dell'arte costituisce la più alta dignità di un'opera d'arte".

“Ascoltare è una capacità rara e molto apprezzata. Molto più spesso cercano di uccidere ... "- scrive D. Granin nel romanzo" Picture ".

Zakharov ha voluto chiedergli lui stesso: "Come si sente e può andare".

"Puoi star certo", Shigalev si voltò di nuovo, "che, avendo incontrato Shatov per strada, potrei ancora inchinarmi a lui, ma non lo avviserò".

A22. Indicare dove è stato commesso l'errore di punteggiatura:

Tuttavia, quando venne il momento, (1) il conte stava andando nella sua nativa Francia, (2) e (3) salutando la ragazza, (4) non pronunciò una sola parola, (5) da cui sarebbe chiaro che si sarebbe sposato.

A23. L'accento è SBAGLIATO nella parola

1) de"fisnoe (scrivendo) 2) zha" luzy

3) premio 4) dispensario "r

A24. Le norme di compatibilità lessicale sono VIOLATE nella frase

Bagnati e completamente ghiacciati, siamo andati al lago, ma abbiamo dovuto attraversarlo, perché la barca non era nel posto concordato.

Progettazione tematica

Centro della Federazione di Internet Education Morev IA M 79 Tecnologie dell'informazione educativa. Parte Misure pedagogiche: guida allo studio
Esercitazione
Il manuale contiene materiali didattici e metodologici necessari per lo studio e l'applicazione delle tecnologie dell'informazione nel sistema educativo. Le appendici presenti sul CD contengono un simulatore elettronico per testare l'assimilazione
Centro per la Federazione di Internet Education Borovkova TI, Morev IA M 79 Monitoraggio dello sviluppo del sistema educativo. Parte Aspetti teorici: Guida allo studio
Esercitazione
M 79 Monitoraggio dello sviluppo del sistema educativo. Parte 1. Aspetti teorici: libro di testo. - Vladivostok: casa editrice Università dell'Estremo Oriente, 2004.
S. V. Nedelina Preparazione psicologica dei laureati all'Esame di Stato Unificato (per i servizi metodologici e psicologici della scuola, docenti, studenti, genitori) Linee guida
Linee guida
Preparazione psicologica laureati per l'Esame di Stato Unificato (per metodi e servizi psicologici scuole, insegnanti, studenti, genitori): linee guida per lavorare con i laureati.

PROVE

PER I RICHIEDENTI

centro federale di test

PROVE

OPZIONI E RISPOSTE

(entrante)

test

Vantaggio per la preparazione per il test

Mosca

BBC 74.202.5

UDC 37.1 М20

Prove. Varianti e risposte del test centralizzato (entrante).- M: RUSTEST LLC, 2006.

La raccolta è destinata all'autopreparazione dei laureati delle istituzioni educative per la certificazione finale e gli esami di ammissione alle università, nonché per aiutare insegnanti e metodologi che utilizzano il metodo di prova del controllo della conoscenza nel loro lavoro.

La pubblicazione è stata preparata e implementata sulla base dei materiali forniti dall'istituto statale federale "Federal Testing Center".

ISBN 5-94635-290-3

Introduzione 5

La struttura del test di ammissione in lingua russa 6

Test di lingua russa 8

La struttura del test di ingresso in matematica 36

Test di matematica 38

La struttura della prova d'ingresso in fisica 56

Prove di fisica 58

La struttura del test di ingresso in chimica 88

Prove di chimica 89

La struttura del test di ingresso in informatica 101

Test di informatica 103

La struttura del test di ingresso in biologia 121

Test di biologia 124

La struttura della prova d'ingresso nella storia della Russia 144

Test di storia russa 145

La struttura della prova d'ingresso in geografia 168

Test di geografia 171

La struttura del test di ammissione in inglese 197

Testi per la sezione "Ascolto" in inglese 198

Test di inglese 201

Struttura della prova di lingua tedesca 218

Testi per la sezione "Ascolto" in tedesco 219

Test di lingua tedesca 222

La struttura della prova d'ingresso alla francese 239

Testi per la sezione "Ascolto" in francese 240

Test di francese 242

La struttura del test di ingresso negli studi sociali 258

Test di studi sociali 261

La struttura del test di ingresso in matematica-I

(maggiore complessità) 281

Prove di matematica-I (aumento della complessità) 282

La struttura della prova d'ingresso in fisica-N

(maggiore complessità) 296

Test di fisica-I (maggiore complessità) 298

La struttura del test di ammissione in lingua russa-N

(avanzato) 314

Test in lingua russa-I (maggiore complessità) 316

La struttura della prova del candidato in chimica-N

(maggiore complessità) 340

Prove di chimica-N (maggiore complessità) 341

La struttura del test di ingresso in biologia-I

(avanzato) 349

Biologia-I test (avanzati) 351

Risposte corrette ai test 366

INTRODUZIONE

Lo sviluppo di moderni test pedagogici è possibile solo se esiste un gran numero di compiti di prova, le cui proprietà sono determinate prima dell'uso del test.

Nel valutare i risultati scolastici, il Testing Center utilizza modelli matematici piuttosto complessi. Puoi conoscerli nella letteratura specializzata.

I materiali di prova e i risultati forniti nella raccolta possono essere utilizzati come linee guida per la preparazione per la prova centralizzata nel 2007.

L'uso pratico dei moderni test sui risultati scolastici offre agli studenti l'opportunità di valutare obiettivamente il livello delle loro conoscenze, nonché di determinare il loro posto (valutazione) tra i molti studenti russi che hanno subito test centralizzati. Questo servizio è sempre più richiesto. Ogni anno, circa un milione di studenti partecipano a test centralizzati. Oltre la metà delle università statali in Russia accetta i risultati dei test centralizzati come voti per gli esami di ammissione. Decine di migliaia di candidati che hanno presentato certificati di test centralizzati ai comitati di selezione delle università vengono iscritti ogni anno alle università statali in Russia.