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E una vocale breve o. “Suono consonante, lettera th. Storia della lettera "th"

E una vocale breve o. “Suono consonante, lettera th. Storia della lettera "th"

Scrivere "Y" e "I" dopo i prefissi
Per scrivere con precisione le vocali "Y" e "I" dopo i prefissi, è necessario ricordare che dopo i prefissi russi che terminano in consonante, le radici non vengono scritte "I", ma "Y" secondo la pronuncia.
Ad esempio: RIEPILOGO, PRECEDENTE.
Questa regola non si applica:
1) per parole con prefissi stranieri DEZ-, SUB-, COUNTER-, TRANS-, POST-, PAN-, SUPER-SUPERGAME, OSTIMPRESSIONISM);
2) per parole con prefissi russi INTER- e SVERH- (INTERINSTITUTESKIY, SUPERINTERESTING);
3) per parole abbreviate complesse (ATTREZZATURA SPORTIVA);
4) alla parola d'eccezione TAKE, in cui dopo il prefisso ВЗ- viene pronunciato il suono [e].

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Combinazioni di lettere delle consonanti

Ch si legge come “x”: Loch [loch] – buco,
chs si legge come "ks": Fuchs [fuks] - volpe,
sch si legge come "sh": Schrank [ristretto] - armadio,
sp/st all'inizio di una parola o all'inizio di una radice si legge come "shp/sht": spontan [spontan] - spontaneo / Stuhl (shtul) - sedia,
tsch si legge come una "h" dura: Deutsch [deutsch] - Tedesco, Quatsch [kvach] - sciocchezze,
ck si legge come una “k” dura: drücken [dryuken] – premere,
qu si legge come "kv": Quatsch [kvach] - sciocchezza,
Il suffisso -tion (sempre accentato) si legge come qualcosa tra “tsion” e “tsion”: Station [stazioni] - stazione.

Combinazioni di lettere vocaliche

Ei si legge come "ai": Weimar [Weimar] (nome di una città in Germania),
cioè si legge come una lunga “e”: Liebe [libe] – amore,
eu si legge come “oh”: heute [hoyte] – oggi,
äu si legge anche come “oh”: Häuser [hoyzer] – a casa.

L'accento nelle parole tedesche cade quasi sempre sulla prima sillaba, tranne:
1) parole con prefissi non accentati (be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-);
2) parole prese in prestito (Computer);
3) alcune altre eccezioni (ad esempio warum).

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1 Metti alla prova la tua conoscenza della lingua russa
1. In quale parola è evidenziata correttamente la lettera che denota il suono vocale accentato?
R. assolutamente
B. ha preso
B. cittadinanza
G. verso l'alto

2. Fornisci un esempio con un errore nella formazione della parola forma.
A. sdraiarsi (sul pavimento)
B. il loro lavoro
B. zuppe calde
G. seicento studenti

3. Indicare la continuazione grammaticalmente corretta della frase.
Parlando della ricchezza del linguaggio,

R. Tra il pubblico è iniziata una discussione.
B. Mi sono interessato a questo problema.
B. sono richiesti esempi specifici.
G. intendevamo principalmente il suo vocabolario.

4. In quale riga di entrambe le parole si trova la lettera che ho scritto al posto dello spazio vuoto?
A. pronunciare..sh, trasformare..my
B. atteggiamento, dissoluto..
V. fissando...guardando, notando...
G. lanciato...sh, rotto...

5. In quale frase NON (NI) è scritto separatamente dalla parola?
R. È arrivato l'autunno con piogge (mai) infinite, strade bagnate e serate malinconiche.
B. Il Don al punto di attraversamento è molto (non) largo, solo una quarantina di metri.
V. (No) nessuno nella commedia è d'accordo con Chatsky sul fatto che sia immorale servire.
G. Da qualche parte qui, a pochi passi di distanza, si udivano i trilli (in)dimenticabili di un usignolo, e il silenzio si riempiva di suoni meravigliosi.

6. Inserisci le virgole.
La prima mostra dei Peredvizhniki (1), inaugurata nel 1871 (2), dimostrò in modo convincente l'esistenza nella pittura (3) di una nuova direzione che stava prendendo forma nel corso degli anni '60 (4).

R.1, 2, 4
B.1, 2
V.3, 4
G.1, 2, 3, 4

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PASSÉ COMPOSÉ

FORMA NEGATIVA
Nella forma negativa, la prima particella negativa ne (n’ prima di una parola che inizia con una vocale o h) è posta prima del verbo ausiliare, la seconda (pas) dopo il verbo ausiliare. Il participio PASSATO (participe passé) si pone dopo la seconda particella negativa:
Il N'est PAS tombé. - Non è caduto.

ORDINE DELLE PAROLE ALL'INVERSIONE
All'inversione il soggetto e il verbo ausiliare si scambiano di posto:
EST-IL tomba? - Egli cadde?

LUOGO DEI PRONOMI-OGGETTI
Tutti i pronomi-oggetto personali non accentati nei tempi complessi sono posti prima del verbo ausiliare:
Il M'a écrit. - Mi ha scritto.

LUOGO DEGLI AVVERBI
Gli avverbi beaucoup (molti), peu (poco), assez (abbastanza), trop (troppo), bien (buono), mal (cattivo), déjà (già), encore (più), relativi al verbo, si POSIZIONANO in TEMPI COMPLESSI TRA VERBO AUSILIARIO E PARTICIPIO:

J'ai bien compris cette règle. - Ho capito bene questa regola.
Je n'ai pas ENCORE lu ce livre. - Non ho ancora letto questo libro.
M'avez-vous bien compris? -Mi hai capito bene?

*I restanti avverbi si mettono dopo il participio:
Io sono ricavo TARD. - Sono tornato tardi.

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SÌ
Caricatore per labbra

Ogni giorno dovrebbe essere eseguita una serie speciale di esercizi, 5-10 minuti. Ripeti ogni movimento 5-6 volte:

1. Apri leggermente la bocca ed esponi i denti anteriori. Tirare il labbro superiore verso l'alto, tenendo le pieghe naso-labiali con le dita.

2. Prendi molta aria in bocca e sbuffa.

3. Solleva il labbro superiore in modo che i denti superiori e le gengive siano esposti.

4. Apri leggermente la bocca e allunga gli angoli della bocca verso i lati, esponendo i denti superiori.

5. Mettiti davanti allo specchio e pronuncia le vocali per un minuto: a, o, i, u, s. Questo è il tocco finale per dire addio agli angoli tristi, donando alle tue labbra un aspetto carnoso. 6. E per garantire che una linea chiara delle labbra non ci lasci nel corso degli anni, è particolarmente adatto quanto segue: per

6. Soffia via la lanugine da un dente di leone immaginario per qualche secondo, poi rilassati con la bocca leggermente aperta e infine sorridi.

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Come allargare le labbra a casa!!!

Parliamo ora di maschere speciali che ti permettono di allargare le labbra a casa.
Ingredienti per la maschera:
1 cucchiaino di miele;
1 cucchiaino di zucchero semolato;
1 cucchiaino di succo di limone spremuto;
1 cucchiaino di vaselina (o altra crema molto ricca);
0,5 cucchiaini di glicerina.
Preparazione:
Mettete tutti gli ingredienti in un contenitore e scaldateli a bagnomaria per 5-7 minuti, mescolando continuamente. Raffreddare la maschera risultante a temperatura corporea e applicare sulle labbra per 15 minuti. Quindi lavare la maschera con acqua fredda. Il risultato dura per diverse ore. C'è anche un'opinione secondo cui le labbra carnose possono essere realizzate applicando miele, infuso di peperoncino o una doccia di contrasto (applicando alternativamente ghiaccio e acqua calda). Tuttavia, tali metodi danno risultati di breve durata.

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PRéPOSITIONS “EN” et “À” DEVANT LES NOMS GEOGRAFIQUES - PREPOSIZIONI “EN” e “À” PRIMA DEI NOMI GEOGRAFICI

Davanti ai nomi femminili che denotano nomi di paesi (continenti, regioni, province), così come ai nomi maschili che iniziano con una vocale, si usa la preposizione EN per indicare un luogo o una direzione. L'articolo non si usa dopo la preposizione en:

Je vais en Suisse (f); it Iraq(m). – Vado in Svizzera; all'Iraq.
Il fait ses études en France (f). – Studia in Francia.

Davanti ai nomi maschili che iniziano per consonante si usa la preposizione À WITH ARTICLE:

Je vais au Japon. - Vado in Giappone.
Il fait ses études au Canada. – Studia in Canada.

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5 fatti interessanti sulla Repubblica Ceca:
1. Non lontano dalla città di Pilsen si trova la città più piccola della Repubblica Ceca e dell'intera Repubblica Ceca Europa centrale- Rabshtein. Ci sono solo 10-15 residenti permanenti qui.
2. Nella lingua ceca ci sono parole senza vocali, da cui puoi persino creare delle frasi. L'accento è posto anche sulle consonanti.
3. Uno dei mestieri più antichi della Repubblica Ceca è l'accattonaggio. C’era una volta anche una “associazione dei mendicanti”, i cui membri erano per lo più minatori di mezza età.
4. Non vedrai le antenne paraboliche sui tetti delle case nel centro storico di Praga e in altre città della Repubblica Ceca. Ciò è vietato perché rovina l'aspetto delle città antiche. Non è possibile sostituire i vecchi infissi con finestre con doppi vetri.
5. Nei caffè e nei bar sui tavoli ci sono spesso piatti di salatini salati per la birra. Tutti i pretzel mangiati verranno sicuramente aggiunti al conto.

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Mannik con ciliegia
Mannik è una pasticceria molto leggera, gustosa e, soprattutto, universale. Non c'è alcun senso di semolino qui e puoi aggiungere quello che vuoi: frutti di bosco, noci, uvetta o cannella. Utilizzando forme di cottura diverse otterrai sempre un risultato unico. E per distrarvi completamente dal semolino, potete preparare dei deliziosi muffin alle banane.
Quindi, avrai bisogno di:
- un bicchiere ciascuno di kefir, semola, farina, zucchero;
- 150 grammi di burro/margarina;
- un cucchiaino di soda schiacciata nell'aceto;
- due uova;
- 50 grammi di ciliegie snocciolate.

Come allargare le labbra a casa?

Cominciamo con il primo gruppo di metodi. Come puoi allargare le tue labbra da solo?
Portiamo alla tua attenzione una serie di esercizi volti ad aumentare la dimensione delle labbra.
Tira le labbra in avanti il più possibile. Li chiudi. Allo stesso tempo, dovresti avvertire tensione sulle labbra, sulle guance, sugli zigomi e in altre parti della pelle del viso. Quindi riportiamo indietro le labbra e rilassiamo i muscoli facciali.
Muoviamo le labbra chiuse a destra e a sinistra. Li usiamo per descrivere la figura otto e la lettera O. Ripetiamo le stesse azioni, ma solo con le labbra protese in avanti. Torniamo alla posizione di partenza e lasciamo che i muscoli facciali si rilassino.
Apriamo la bocca più che possiamo. E tiriamo fuori la lingua (anche il più possibile). Rimaniamo in questa posizione per qualche secondo e torniamo alla posizione di partenza. Rilassa i muscoli facciali.
Prendi una boccata d'aria (alcuni preferiscono fare questo esercizio con l'acqua, ma questo non è affatto necessario, l'aria è più che sufficiente) e rilasciala attraverso le labbra in modo che le tue labbra tremino (se hai acqua in bocca, finirà per schizzare in polvere sottile, per questo le nostre madri usavano inumidire la biancheria prima di stirarla).
Fischio. Si consiglia di fischiare una melodia in modo che i suoni si alternino e, di conseguenza, la tensione nelle labbra.
Canta le vocali. Prima proprio così, poi apri bene la bocca e cantali di nuovo. E dopo, allunga le labbra in avanti e canta di nuovo tutte le vocali. Riposo.

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- Non dimenticare i bastoncini sopra!

Come è stata inventata la lingua russa:

Come è stata inventata la lingua tedesca:

- Meglio aggiungere qualche lettera!

Come è stata inventata la lingua giapponese:

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Come è stata inventata la lingua francese:
- Diciamo che metà delle lettere verranno lette Dio sa come, e l'altra metà non verrà letta affatto!
- Non dimenticare i bastoncini sopra!

Come è stata inventata la lingua inglese:
- Dai, ci saranno poche lettere, sono tutte semplici, ma lascia che le vocali vengano lette a caso.
- E così il significato della parola cambia in modo imprevedibile a seconda delle preposizioni e dello status sociale di chi parla/scrive!

Come hanno inventato lingua italiana:
- Lascia che tutte le parole finiscano con le vocali!
- E agita le braccia. Fa caldo.

Lingua spagnola:
- Divertiamoci con la lingua italiana!

Lingua russa:
- Scriviamo le parole in ordine casuale e trasmettiamo il significato attraverso le intonazioni!
- Non dimenticare prefissi e suffissi!

Lingua bulgara:
- Prendiamo in giro la lingua russa!
- Esattamente! Parleremo come bambini russi.

Lingua polacca:
- Parliamo slavo, ma secondo le regole dell'Europa occidentale?

Tedesco:
- Perché abbiamo bisogno di spazi?
- Aggiungi lettere!

Cinese:
- Usiamo i suoni della natura invece delle parole!
- Guarda il piccolo scarabocchio che ho disegnato. Qui è come se ci fosse il Sole, qui i tori arano la Terra. Che questo significhi un tavolo!

Lingua giapponese:
- Diciamo tutti i suoni con la stessa intonazione?
- Come un cane che abbaia. In modo che tutti avessero paura.

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Come sono state inventate le lingue. Solo per divertimento.

Come è stata inventata la lingua francese:
- Diciamo che metà delle lettere verranno lette Dio sa come, e l'altra metà non verrà letta affatto!
- Non dimenticare i bastoncini sopra!

Come è stata inventata la lingua italiana:
- Diciamo che tutte le parole finiscono con le vocali!
- E agita le braccia. Fa caldo.

Come è stata inventata la lingua spagnola:
- Divertiamoci con la lingua italiana!

Come è stata inventata la lingua russa:
- Scriviamo le parole in ordine casuale e trasmettiamo il significato attraverso le intonazioni!
- Non dimenticare prefissi e suffissi!

Come è stata inventata la lingua tedesca:
- Siamo persone parsimoniose, perché abbiamo bisogno di spazi extra?
- Meglio aggiungere qualche lettera!

Come è stata inventata la lingua cinese:
- Usiamo i suoni della natura invece delle parole!
- Guarda il piccolo scarabocchio che ho disegnato. Qui è come se ci fosse il Sole, qui i tori arano la Terra. Che questo significhi un tavolo!

Come è stata inventata la lingua giapponese:
- Diciamo tutti i suoni con la stessa intonazione?
- Come un cane che abbaia. In modo che tutti avessero paura.

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Partner commerciale14 regole di base del discorso espressivo e persuasivo

1. Quando si parla, è necessario dare al corpo una postura comoda e libera (i muscoli del collo e delle spalle non sono tesi, le spalle sono tirate indietro e posizionate allo stesso livello).
2. Quando parli dovresti comportarti in modo naturale, preferibilmente guardando il tuo interlocutore.
3. Prima di iniziare a parlare, fai un respiro (non alzare le spalle durante l'inspirazione) e inizia immediatamente a parlare mentre espiri dolcemente, lentamente, all'unisono.
4. Articolare chiaramente, pronunciare le vocali in modo prolungato e usarle come supporto vocale.
5. Pronuncia le consonanti facilmente, liberamente, senza tensione.
6. In ogni parola, evidenzia il suono vocale accentato, pronuncialo più forte e più lungo delle altre vocali nella stessa parola.
7. Pronuncia la prima parola della frase a bassa voce, un po' più lentamente del solito.
8. Dividi le frasi lunghe in segmenti significativi. Pronuncia tutte le parole all'interno del segmento e le frasi brevi insieme, come un'unica parola lunga.
9. Fare chiaramente una pausa alla fine di una frase e tra i suoi segmenti semantici.
10. Evita la monotonia. Parla in modo espressivo.
11. Mantenere un ritmo e un ritmo del discorso uniformi e moderati. Parla con sicurezza e calma.
12. Non affrettarti a rispondere. Per prima cosa pensa alla dichiarazione.
13. Se fallisci, fermati, calmati e continua a parlare più lentamente finché non ti senti sicuro del tuo discorso.
14. Controllati costantemente: non fare movimenti inutili con le braccia, le gambe, la testa, il busto.

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Qualche parola su come sono state create le lingue.

Lingua russa:
- Scriveremo le parole in ordine casuale e trasmetteremo il significato della frase attraverso le intonazioni!

Lingua ucraina:
- Prendiamo la lingua russa e rendiamola divertente!

Francese:
- Lascia che metà delle lettere vengano lette in modo incomprensibile e l'altra metà per niente!
- E aggiungeremo le bacchette sopra!

Lingua inglese:
- Allora, signore... Lasceremo qualche lettera, ma lasciamo che le vocali siano lette a caso!
- E così che il significato della parola cambia in modo imprevedibile, a seconda delle preposizioni e dello status sociale di chi parla!

Lingua italiana:
- Lascia che tutte le parole finiscano con le vocali!
- E quando parli dovrai agitare le mani, altrimenti farà molto caldo.

Lingua spagnola:
- Prendiamo la lingua italiana e rendiamola divertente!

Tedesco:
- Rimuoviamo tutti gli spazi. Perché abbiamo bisogno di spazi vuoti? Meglio ancora, aggiungiamo alcune lettere!
- E altri articoli!

Cinese:
- Usiamo i suoni della natura invece delle parole!
- Guarda l'immagine che ho disegnato. Qui ho il Sole, qui i tori arano la Terra. Che significhi "tavolo"!

Lingua giapponese:
- Pronunceremo tutti i suoni con la stessa intonazione!

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"Ricordi"

Geometria

Una bisettrice è un topo che corre attorno agli angoli e li divide a metà.

La mediana è una scimmia, corre lungo i lati e li divide a metà.

I pantaloni pitagorici sono uguali in tutte le direzioni.
lingua russa

Casi: Ivan ha dato alla luce una bambina e gli è stato ordinato di trascinare il pannolino!

Non confondiamo indossare e indossare: indossare vestiti, indossare Nadezhda.

Per memorizzare le consonanti sorde (una cosa molto utile quando analisi fonetica parole): STYOPKA, VUOI UN ASSEGNO? Fi! (STPKHCHSSHSHCTsF)
Ortografia:

Bastone, primitivo e paraocchi,
cucitura, uva spina e golosi,
cioccolato, autostrada, autista -
ecco l'intero set.
Plurale

Nella fiaba per bambini Kolobok
potrebbe rotolarsi sull'erba
senza stivali, senza stivali,
niente calzini e niente calze.
Sei ettari di arance,
Mele, pere e mandarini,
melanzane - cinque letti,
Non posso raccogliere i pomodori.

Rispetta la persona
tra turkmeni, tartari, uzbeki,
tra tagiki e armeni,
tra i mongoli e gli zingari,
tra gli Yakut e i Tungus,
tra i Bashkir e i bielorussi,
tra i kirghisi e i georgiani,
tra i Buriati e gli Osseti
Vocali non accentate alla radice di una parola

Se la lettera vocale è in dubbio -
L'hai messa subito sotto stress!

***
Nella città di Bordeaux,
in via Bordovaya,
il tramonto è cremisi e cremisi.

***
In veranda c'è vento
Sulla vetrina dei giocattoli.

Il troll stava camminando lungo il marciapiede e il gatto mangiò l'uovo.

La lettera Y dopo la T nella radice della parola

La zingara si alzò in punta di piedi e indicò il pollo.
La zingara in punta di piedi rubò il pollo e disse "Tsyts!"
Grammatica

Per determinare correttamente la forma iniziale di un verbo:

Non cambiare visuale, non perdere lo sguardo.

***
Domande a cui rispondono gli avverbi: dove,
quando, dove, dove, come, perché e perché.
Trattino nei pronomi indefiniti

Questo, qualcosa, oppure... non dimenticare il trattino.

***
O qualcosa, in qualche modo, -\
Bene, non dimenticare
Scrivi con un trattino,
Come preposizione con la parola da.

(da dietro, da sotto)

***
Qualcosa, o, allora, o
Non dimenticare il trattino
Ma le particelle sì
Scrivilo separatamente.

***
O qualcosa, quello o altro deve essere stretto con un trattino!
N e NN negli aggettivi

Onn, enn: scrivi due N; an, yang, in - scrivi N uno!

Aggettivi con il suffisso -YAN-: eccezioni: guardate la finestra per ricordare quali aggettivi si scrivono doppia H: la finestra ha vetri, telaio in legno, chiavistelli e maniglie in lamiera.
Avverbi sibilanti - eccezioni

Non posso sopportare di sposarmi.
Consonanti impronunciabili alla radice delle parole

Tanto terribile quanto pericoloso
Non ha senso scrivere la lettera T!
Tutti sanno quanto è bello
È opportuno scrivere la lettera T!

***
Interessante:
Non meraviglioso, non meraviglioso,
È terribile e pericoloso
Non ha senso scrivere la lettera T.

http://vk.com/love_russian_lingual?z=photo-39321576_291137156%2Falbum-39321576_00%2Frev

Come rifiutare i cognomi?

Non ci sono problemi con la declinazione di cognomi come "Ivanov", "Dubinin" o "Ostrovsky" ()

Come rifiutare i cognomi?

Non ci sono problemi con la declinazione di cognomi come “Ivanov”, “Dubinin” o “Ostrovsky”. Ma che dire dei cognomi come “Kucher” o “Gogunava”?

Spesso i proprietari stessi non vogliono persuaderli, sostenendo che i cognomi presumibilmente non rispettano le regole. Come obbediscono!

Ecco le regole per la declinazione:

1. Cognomi che terminano con una consonante (Reznik, Kulish, Thompson, Dumer)

I cognomi maschili sono necessariamente inclinati: la vittoria di Mikhail Botvinnik, le dimissioni di Mieczysław Grib, l'autorità di Charles de Gaulle.

I cognomi delle donne non diminuiscono: la filmografia di Tatyana Bozhok, le canzoni di Anna German, il marito di Adele Strauss.

2. Cognomi che terminano con [a]. (Calancha, Mosca, Miyazawa)

Si orientano sia verso gli uomini (il famoso Bogdan Stupka, il romanzo di Yukio Mishima) che verso le donne (la voce di Tatyana Shulga, la carriera di Lyubov Sliska).

È vero, la stessa Sliska non sarà d'accordo con noi, perché il suo cognome deriva da un aggettivo polacco, ma in questo caso il cognome Sliska è stato russificato da tempo.

Eccezioni: i cognomi francesi come “Dumas”, “Delacroix”, “Benoit” non vengono declinati in alcun modo.

3. I cognomi abkhazi (italiano, estone e simili) si declinano se il penultimo suono è una consonante (Sotkilava - Sotkilavy, Kantaria - Kantaria).

Se il penultimo suono è una vocale (Gamsakhurdia), il cognome non viene rifiutato.

http://vk.com/id27316032

Ressam - artista, pittore
Öğrenci - ()

Affissi personali. (Affissi predicativi. Presente).
Ressam - artista, pittore
Öğrenci: studente, studente
Doktor - dottore, dottore
Köylü: contadino, paesano, montanaro

Nota alla tabella:
1) Se la parola termina con una vocale, allora c'è un'unità prima dell'affisso della 1a persona. e plurale la consonante è posizionata -Y-.
2) In turco non esiste una categoria grammaticale di genere.
3) Nel discorso colloquiale (-DIr) - affisso della 3a persona singolare. e molti altri i numeri vengono omessi.

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Le parole migliori

I nomi più lunghi sono misantropia ed eminenza.

I nomi animati più lunghi sono undicesimo selezionatore e impiegato.

L'avverbio più lungo registrato dal dizionario è insoddisfacente.

La parola "di conseguenza" è sia la preposizione più lunga che la congiunzione più lunga.

I verbi più lunghi sono riesaminare, sostanziare e internazionalizzare.

Parola con 5 vocali consecutive: Chihuahua (città del Messico).

Le parole con 7 consonanti di fila sono un controincontro.

Una parola che contiene tre coppie di lettere identiche di seguito è telegramapparat.

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La lingua russa ha 21 consonanti e 37 suoni consonantici:

Lettera	Suoni	Lettera	Suoni
B	[B], [B"]	P	[P], [P"]
IN	[V], [V"]	R	[R], [R"]
G	[G], [G"]	CON	[Con], [Con"]
D	[D], [D"]	T	[T], [T"]
E	[E], [E"]	F	[F], [F"]
Z	[H], [z"]	X	[X], [X"]
Y	[il"]	C	[ts]
A	[A], [A"]	H	[H"]
l	[l], [l"]	Sh	[w]
M	[M], [M"]	SCH	[sc"]
N	[N], [N"]

I suoni consonantici sono duri e morbidi, sonori e sordi. La morbidezza del suono nella trascrizione è indicata da [ " ].

Consonanti dure e morbide

Un suono consonante duro viene prodotto se c'è una vocale dopo la consonante. A, O, U, S O E:

na lo ku we fe

Un suono consonante morbido viene prodotto se c'è una vocale dopo la consonante E, Yo, Io, Yu O IO:

sii le ki nu la

La morbidezza dei suoni consonantici è indicata anche usando un segno morbido - B. Il segno morbido in sé non indica il suono. Si scrive dopo una consonante e insieme ad essa denota un suono consonante morbido:

lince [trotto"], fuoco [fuoco"], tempesta di neve [in "th" uga].

La maggior parte delle lettere consonantiche corrispondono a due suoni: duro e morbido; tali consonanti sono chiamate accoppiate.

Consonanti accoppiate per durezza - morbidezza:

Ma ci sono lettere consonantiche che corrispondono solo a uno dei suoni: duro o morbido. Tali consonanti sono chiamate spaiate.

Consonanti dure spaiate(sempre difficile):

E [E], Sh [w], C [ts].

Consonanti molli spaiate(sempre morbido):

H [H"], SCH[sc"], Y [il"].

In russo c'è un suono morbido dalla voce lunga [ E"]. Si trova in un numero limitato di parole e si ottiene solo quando si pronunciano combinazioni di lettere LJ, zzh, zhd:

redini, sonaglio, pioggia.

Consonanti sonore e sorde

I suoni consonantici possono essere divisi in sordi e sonori.

Le consonanti sorde sono quei suoni che non vengono prodotti con la voce. Consistono solo di rumore. Ad esempio: suoni [ Con], [w], [H"].

Le consonanti sonore sono quei suoni che utilizzano la voce nella loro pronuncia, cioè sono costituiti da voce e rumore. Ad esempio: suoni [ R], [E], [D].

Alcuni suoni formano una coppia: sonoro - senza voce, tali suoni sono chiamati accoppiati.

Consonanti accoppiate secondo la sordità - sonorizzazione:

Consonanti sonore spaiate: J, L, M, N, R.

Consonanti sorde spaiate: X, C, Ch, Shch.

Consonanti sibilanti e fischianti

Suoni [ E], [w], [H"], [sc"] sono chiamate consonanti sibilanti. Suoni [ E] E [ w] sono suoni consonantici sibilanti e duri spaiati:

insetto [insetto], giullare [giullare]

Suoni [ H"] E [ sc"] sono suoni consonantici sibilanti e morbidi spaiati:

lucherino [h"izh], scudo [scudo]

Suoni [ H], [z"], [Con], [Con"], [ts] sono chiamate consonanti fischianti.

Lettera e suono Y

Lettera Y(e breve) denota il suono [ il"]: Paradiso [Paradiso"].

Lettera Yè scritto:

All'inizio delle parole:
iodio, yogurt.
Nel mezzo delle parole, prima delle consonanti:
husky, maglietta, caffettiera.
Alla fine delle parole:
paradiso, maggio, tuo.

Suono [ il"] le lettere sono più comuni Y, poiché appare in parole dove non c'è lettera Y, ma ci sono le vocali Io, E, Yu E Ehi. Consideriamo in quali casi il suono [ il"] ricorre nelle parole che non contengono una lettera Y:

vocali Io, E, Yu E Ehi vieni all'inizio delle parole:
fossa [th "ama],
vocali Io, E, Yu E Ehi vengono dopo le vocali:
soffiando [soffiare],
vocali Io, E, Yu E Ehi stare dopo il simbolo di divisione ( Kommersant):
iscrizione [vy"ezd],
vocali Io, E, Yu E Ehi posizionarsi dopo il segnale di separazione morbida ( B):
sta diluviando [l"th"da],
vocale E viene dopo il segno morbido di separazione ( B):
orticaria [st "y"].

Prima di parlare di che tipo di lettera "th" è (morbida o dura), dovresti scoprire perché le lettere dell'alfabeto russo sono generalmente divise in base a tali caratteristiche.

Il fatto è che ogni parola ha il proprio guscio sonoro, costituito da suoni individuali. Va notato che il suono di una particolare espressione è completamente correlato al suo significato. Allo stesso tempo, parole diverse e le loro forme hanno un sound design completamente diverso. Inoltre, i suoni stessi non hanno significato. Tuttavia, svolgono un ruolo vitale nella lingua russa. Dopotutto, grazie a loro possiamo facilmente distinguere le parole. Ecco un esempio:

[casa] - [signora´] - [casa´ma];
[m’el] - [m’el’], [tom] - [lì], [casa] - [volume].

Trascrizione

Perché abbiamo bisogno di informazioni su che tipo di lettera “th” è (dura o morbida)? Durante l'analisi fonetica di una parola è molto importante visualizzare correttamente la trascrizione che ne descrive il suono. In un tale sistema è consuetudine utilizzare i seguenti simboli:

Questa notazione è chiamata parentesi quadre. Devono essere posizionati per indicare la trascrizione.

[´] è l'accento. Viene posizionato se la parola ha più di una sillaba.

[b’] - una specie di virgola è posta accanto alla lettera consonante e ne denota la morbidezza.

A proposito, durante l'analisi fonetica delle parole viene spesso utilizzato il seguente simbolo: [j]. Di norma, denota il suono della lettera "th" (a volte viene utilizzato un simbolo come [th]).

Lettera "y": consonante o vocale?

Come sai, nella lingua russa tutti i suoni sono divisi in consonanti e vocali. Sono percepiti e pronunciati in modo completamente diverso.

I suoni vocalici sono quei suoni durante la pronuncia dei quali l'aria passa facilmente e liberamente attraverso la bocca, senza incontrare ostacoli sul suo cammino. Inoltre, puoi tirarli, puoi gridare con loro. Se metti il palmo della mano alla gola, puoi facilmente sentire il lavoro delle corde vocali durante la pronuncia delle vocali. Ci sono 6 vocali accentate nella lingua russa, vale a dire: [a], [e], [u], [s], [o] e [i].

I suoni consonantici sono quei suoni durante la pronuncia dei quali l'aria incontra un ostacolo sul suo cammino, vale a dire un arco o uno spazio vuoto. Il loro aspetto determina la natura dei suoni. Di norma, si forma uno spazio vuoto quando si pronuncia [s], [w], [z] e [z]. In questo caso, la punta della lingua si avvicina ai denti superiori o inferiori. Le consonanti presentate possono essere estratte (ad esempio, [z-z-z], [z-z-z]). Per quanto riguarda l'arresto, tale barriera si forma a causa della chiusura degli organi vocali. L'aria, o meglio il suo flusso, lo supera bruscamente, per cui i suoni sono energici e brevi. Ecco perché sono chiamati esplosivi. A proposito, è impossibile tirarli (provalo tu stesso: [p], [b], [t], [d]).

Oltre alle consonanti di cui sopra, la lingua russa ha anche le seguenti: [m], [y], [v], [f], [g], [l], [r], [ch], [ts] , [X] . Come puoi vedere, ce ne sono molti di più delle vocali.

Suoni sonori e sonori

A seconda del rapporto tra voce e rumore, i suoni delle consonanti possono essere sonori o sordi. Allo stesso tempo, durante la pronuncia dei suoni sonori, si sente sia il rumore che la voce, mentre le persone sorde sentono solo il rumore.

A proposito, molti suoni consonantici formano coppie di sordità e sonorità: [k] - [g], [b] - [p], [z] - [c], [d] - [t], [f] - [v], ecc. In totale, ci sono 11 coppie di questo tipo in lingua russa. Tuttavia, ci sono suoni che non hanno coppie su questa base. Questi includono: [y], [p], [n], [l], [m] sono sonori non accoppiati e [ch] e [ts] sono senza voce non accoppiati.

Consonanti morbide e dure

Come sapete, le lettere consonantiche differiscono non solo per sonorità o, al contrario, sordità, ma anche per morbidezza e durezza. Questa proprietà rappresenta la seconda caratteristica più importante dei suoni.

Quindi, la lettera “th” è dura o morbida? Per rispondere a questa domanda, dovresti considerare ciascun segno separatamente:

Quando si pronunciano consonanti morbide, l'intera lingua si muove leggermente in avanti e la sua parte centrale si alza leggermente.
Durante la pronuncia delle consonanti dure, l'intera lingua viene letteralmente tirata indietro.

Va notato in particolare che molte lettere consonantiche formano coppie tra loro in base a caratteristiche come morbidezza e durezza: [d] - [d'], [p] - [p'], ecc. Ci sono 15 di queste coppie in totale . Tuttavia, ci sono anche suoni che non hanno coppie su questa base. Quali lettere delle consonanti dure sono spaiate? Questi includono quanto segue: [w], [f] e [c]. Per quanto riguarda i morbidi spaiati, questi sono [sch'], [h'] e [th'].

Designazione sulla lettera

Ora conosci l'informazione se la lettera "th" è dura o morbida. Ma qui sorge una nuova domanda: "Come viene indicata nella scrittura la morbidezza di tali suoni?" Con questo scopo usano assolutamente diversi modi:

Le lettere “e”, “yu”, “e”, “ya” dopo le consonanti (senza contare “zh”, “sh” e “ts”) indicano che queste consonanti sono morbide. Facciamo un esempio: zio - [d'a'd'a], zia - [t'o't'a].
La lettera “i” dopo le consonanti (senza contare “zh”, “sh” e “ts”) indica che queste consonanti sono morbide. Facciamo un esempio: carino - [m'i'ly'], foglia - [l'ist], ni´tki - [n'i´tk'i].
Il segno debole (“b”) dopo le consonanti (senza contare “zh” e “sh”) è un indicatore della forma grammaticale. Indica anche che le consonanti sono morbide. Esempi: lontano - [dal'], incagliato - [m'el'], richiesta - [proz'ba].

Come puoi vedere, la morbidezza dei suoni consonantici nella scrittura non è trasmessa dalle singole lettere, ma dalle loro combinazioni con le vocali "e", "yu", "e", "ya", così come segno morbido. Ecco perché, analizzando foneticamente una parola, gli esperti raccomandano di prestare attenzione ai simboli vicini.

Per quanto riguarda la vocale “th”, è sempre morbida. A questo proposito, nella trascrizione è solitamente indicato come segue: [th’]. Cioè va sempre inserito il simbolo della virgola, che indica la morbidezza del suono. Anche [ш'], [ч'] obbediscono alla stessa regola.

Riassumiamo

Come puoi vedere, non c'è nulla di difficile nell'eseguire correttamente l'analisi fonetica di una parola. Per fare questo, devi solo sapere quali sono le vocali e le consonanti, sorde e sonore, nonché morbide e dure. Per una migliore comprensione di come dovrebbe essere formattata la trascrizione, forniremo diversi esempi dettagliati.

1. La parola "eroe". È formato da due sillabe, di cui la seconda è accentata. Facciamo l'analisi:

g - [g'] - sonoro, consonante e morbido.

e - [i] - vocale atona.

p - [p] - sonoro, consonante, spaiato e duro.

o - [o] - vocale accentata.

th - [th'] - sonoro, consonante, spaiato e morbido.

Totale: 5 lettere e 5 suoni.

2. La parola "alberi". È formato da tre sillabe, di cui la seconda è accentata. Facciamo l'analisi:

d - [d’] - sonoro, consonante e morbido.

e - [i] - vocale atona.

p - [p’] - sonoro, consonante, spaiato e morbido.

e - [e´] - vocale accentata.

in - [v’] - sonoro, consonante e morbido

e - [th'] - sonora, consonante, spaiata e morbida e [e] - vocale, non accentata;

v - [f] - senza voce, consonante, accoppiato e duro.

Totale: 8 lettere e 8 suoni.

La lettera th è una vocale o una consonante?

La lettera Y si riferisce alle consonanti.

Non ci sono molte, molte, ma 33 lettere nell'alfabeto russo.

Le vocali sono melodiose, cioè non è necessario stringere la bocca.

E pronunciamo le consonanti usando le labbra e la lingua.

Lettere vocaliche dell'alfabeto russo: A, E, O, E, u, I, Y, Ya, Yu. Ci sono 10 lettere vocaliche in totale.

Tutte le altre lettere sono consonanti, eccetto ь e ъ, che non sono vocali e non sono consonanti.

La lettera th non può essere una vocale perché non può essere combinata con un'altra consonante in modo tale da venire dopo questa consonante. Inoltre, la lettera y non può formare una sillaba, come può farlo qualsiasi lettera vocale. La lettera th trasmette suono squillante, Perché per pronunciarlo viene utilizzata la voce e non solo sibili o altri metodi per trasmettere suoni sordi.

Lettera Y (e breve) trasmette un suono consonantico. Questo è quello che ci hanno insegnato a scuola. Tuttavia, alcuni linguisti la considerano una semivocale perché in alcuni casi si comporta come una vocale. Ad esempio, quando si trova alla fine di una parola: give, edge, ecc.

Lettera th- lettera consonante.

Se guardiamo la fonte delle informazioni, ci viene detto che la lingua russa ha solo 21 consonanti e 10 vocali.

Le consonanti includono Y.

C'è scritto anche quello suono Yè un suono sonoro di consonante spaiato.

La lettera th è una consonante, anzi non una lettera consonante, una lettera non può essere così, è una consonante! Quando compili una trascrizione, dovresti anche tenere conto del fatto che il suono è sempre una consonante, sonora e morbida.

È stata approvata la lettera Y (e quella breve), che non è originaria dell'alfabeto cirillico lettera consonantica sonora spaiata.

Negli anni Ottanta era già così, ma quando ho iniziato a studiare (non presumo di dire al 100%) a metà degli anni 70, non sembrava valere né per le vocali né per le consonanti.

Dopo aver setacciato Internet senza forte fanatismo, non ne ho trovato conferma.

È noto che la lettera Y si riferisce alle lettere consonantiche. Per pronunciarlo non spalanchiamo la bocca, ma usiamo la lingua e i denti.

Inoltre, questa lettera è un suono non accoppiato. Non ha una coppia, come zh-sh, z-s, v-f e altre lettere.

Lettera Y provoca un errore abbastanza comune. Poiché la lettera I è una vocale, anche la lettera Y è considerata una vocale, perché sono simili nell'ortografia e persino nel suono. Infatti la lettera Y è una lettera consonante.

Consonante.

Questo suono è talvolta chiamato anche semiconsonante o semivocale.

La domanda è interessante, ma la risposta, secondo me, è del tutto chiara. In tutti i libri di testo, la lettera Y è indicata come consonante. Ed è classificato come sonoro perché trasmette un suono sonoro. Posso aggiungere che questa lettera fu introdotta nell'alfabeto russo nel 1735.

La lettera non può essere una vocale o una consonante. Solo il suono può. Il suono th è una consonante morbida.

Quindi, la lettera e il breve denotano il suono th - che è una consonante, sonora, sempre morbida, sonora (sonorante - molto sonora). fonte - dizionario scolastico analisi fonetica della parola. Autore Ushakova Olga Dmitrievna.

Un po' di storia

Y, o I in breve, come viene chiamata questa lettera dell'alfabeto, è conosciuta in molte lingue slave: russo, ucraino, bielorusso; in Serbia e Macedonia la lettera J viene utilizzata per indicare il suono Y.

Nelle lingue non slave che utilizzano la scrittura cirillica è presente anche questa lettera.

In russo, questa lettera è l'undicesima lettera.

Il suono Y si è formato sulla base della vocale non sillabica “I” e della consonante dalla voce simile “J”.

Pertanto, il suono Y combina realmente una vocale e una consonante.

Nelle lingue bulgara e ucraina, la lettera Y è ancora utilizzata nella combinazione “YO”, che intende denotare la lettera E.

La lettera Y è apparsa nella scrittura slava ecclesiastica nei secoli XV e XVI. Nel XVII secolo, al tempo del patriarca Nikon Y, era già incluso nella pubblicazione di libri in slavo ecclesiastico a Mosca.

All'inizio del XVIII secolo fu introdotta la cosiddetta scrittura civile. I segni in apice nella scrittura slava furono eliminati e la lettera Y fu rimossa dall'alfabeto, sebbene il suono rimase nella lingua.

Al tempo di Pietro il Grande nel 1735, la Y fu riabilitata e apparve di nuovo per iscritto, ma non era inclusa nell'alfabeto e non rappresentava alcun numero (in precedenza i numeri erano designati con lettere dell'alfabeto slavo ecclesiastico). Già nel XX secolo la lettera Y entrò finalmente a far parte dell’alfabeto, ma rimase ancora un po’ “ignorata nei suoi diritti”. Non era incluso nelle designazioni delle lettere degli elenchi e talvolta la coda sopra la lettera nella lettera viene saltata, così come i punti sopra la e.

Nei secoli XVIII e XIX la lettera Y faceva già parte dell'alfabeto ucraino e bielorusso. In ucraino si chiama “ii”, dimostrando ancora una volta la sua duplice origine.

Quale suono?

Eppure, quando si classificano i suoni, non è del tutto chiaro quale suono Y sia una vocale o una consonante.

Vale la pena rispondere subito: né l'uno né l'altro.

Proviamo a pensare.

Il suono Y non è sordo, cosa che può essere facilmente percepita quando si pronuncia questo suono.

È piuttosto sonoro, poiché si pronuncia con la partecipazione della voce. Tuttavia non è un suono vocale, poiché qualsiasi vocale può essere cantata senza difficoltà.

Prova a cantare il suono Y: difficilmente ci riuscirai. A questo proposito, sebbene la voce sia coinvolta nella formazione di questo suono, si tratta pur sempre di una consonante.

È così che gli insegnanti filologi lo qualificano nella pratica scolastica.

Tuttavia, il suono Y non è sonoro. Secondo la classificazione dei filologi, il suono di una consonante può essere classificato in uno dei quattro gruppi: sordo, sibilante, sonoro o sonoro. Parliamo dell'ultimo gruppo di suoni in modo più dettagliato.

Un suono sonorante consonante si trova nelle sue caratteristiche tra vocali e consonanti, ma è comunque designato come consonante.

Ci sono pochi suoni sonori nella lingua russa: N, R, L, Y, M. Possono essere pronunciati con la voce, ma non possono essere cantati come suono vocale.

Quindi il suono Y è una consonante sonora.

Un'altra domanda che potrebbe sorgere è se la lettera Y è morbida o dura.

La maggior parte dei suoni hanno coppie di morbidezza e durezza. Il suono Y non ha una tale coppia.

Gli scienziati lo qualificano come sempre morbido.

Nella trascrizione di una parola accanto c'è sempre un simbolo di morbidezza.

Composto da lettere

Il suono sonoro consonante Y in lingua russa è presente non solo nella forma della lettera Y, ma fa anche parte di quattro suoni vocalici: E, E, Yu, Ya. Nella scrittura, ovviamente, non è indicato in questo caso, ma quando pronunciato si sente chiaramente. Ognuna di queste lettere è una combinazione: un suono vocale e Y.

Se scomponiamo queste lettere nei loro componenti, otteniamo: E = Y + E, E = Y + O, Y = Y + U, I = Y + A.

Queste lettere vengono lette come “vocale + Y” solo in casi strettamente definiti: dopo una vocale, b o b. In altri casi, ammorbidiscono solo la consonante precedente.

Possiamo quindi affermare con assoluta certezza che la scienza odierna non è incline a considerare il suono Y come una vocale, sebbene sia nato proprio da un tale suono.

Se consideriamo che nella lingua greca esisteva un concetto come suoni lunghi e brevi, allora la nascita di Y nella scrittura slava ecclesiastica come versione breve di I è del tutto naturale, perché la lingua slava ecclesiastica è stata creata sulla base del greco .

IN linguaggio moderno Classifichiamo Y come suono consonantico, ma lo classifichiamo come suono sonoro poiché il più vicino possibile alle vocali. Ecco come viene insegnata ai bambini a scuola la conoscenza del suono Y. Certo, è molto difficile spiegare a un bambino piccolo cosa significa un suono sonoro. Puoi semplicemente designarlo come una consonante, ma i genitori dovrebbero ricordare la storia della sua origine per essere pronti a rispondere a domande impreviste in qualsiasi momento.

1. In base a quali suoni sono indicati dalle lettere, tutte le lettere sono divise in vocali e consonanti.

Ci sono 10 lettere vocaliche:

2. Nella lingua russa non vengono designati tutti i suoni del parlato, ma solo quelli principali. In lingua russa 42 suoni di base - 6 vocali e 36 consonanti, mentre numero di lettere - 33. Anche il numero delle vocali di base (10 lettere, ma 6 suoni) e delle consonanti (21 lettere, ma 36 suoni) non corrisponde. La differenza nella composizione quantitativa dei suoni e delle lettere di base è determinata dalle peculiarità della scrittura russa.

3. In russo i suoni duri e morbidi sono indicati con la stessa lettera.

Mer: Signore[signore] e grigio[Signore].

4. I sei suoni vocalici di base sono rappresentati da dieci lettere vocaliche:

[E] - E (Carino).

[S] - S (sapone).

[UN] - UN (Maggio) E IO (Mio).

[O] - O (Mio) E e (albero di Natale).

[e] - eh (Questo) E e (io l).

[y] - A (ku st) E Yu (sì la).

Pertanto, per designare i quattro suoni vocalici ([a], [o], [e], [y]) ci sono due file di lettere:
1) a, o, e, y; 2) i, e, e, yu.

Nota!

1) I, e, e, yu sono lettere, non suoni! Pertanto non vengono mai utilizzati nella trascrizione.

2) Le lettere a e i, o ed e, e ed e indicano rispettivamente: a e i - il suono [a]; o ed e - suono [o], e ed e - [e] - solo sotto stress! Per la pronuncia di queste vocali in posizione non accentata, vedere il paragrafo 1.8.

5. Le lettere i, e, ё, yu svolgono due funzioni:

dopo una consonante segnalano che la consonante precedente rappresenta una consonante molle:

Xia Du[dall'inferno], se l[s'el], questo è tutto[sol], Qui[s’uda];

dopo le vocali, all'inizio di una parola e dopo la separazione ъ e ь, queste lettere denotano due suoni: la consonante [j] e la vocale corrispondente:

Io-, e-, e-, yu-.

Per esempio:

1. dopo le vocali: masticare t[zhujot], Mi rado[br'eju t];

2. all'inizio di una parola: e l , Io a ;

3. dopo i separatori ъ E B: mangiò[сjé l], vista n[v'jun].

Nota!

1) Le lettere i, e, e dopo le lettere sibilanti zh e sh non indicano la morbidezza del suono della consonante precedente. Suoni consonantici [zh] e [sh] nel russo moderno lingua letteraria sempre solido!

Shila[Shouled], lattina[non è vero], camminava[Shol].

2) La lettera e dopo le consonanti zh, sh e c denota il suono [s].

Shila[Shouled], vissuto[zhyl], circo[circo].

3) Lettere a, y e o in combinazioni cha, schcha, chu, schuh, cho, schuh non indicano la durezza delle consonanti ch e shch. I suoni consonantici [ch’] e [sch’] nella moderna lingua letteraria russa sono sempre morbidi.

Amico[ch'um], (cinque) luccio[sh'uk], Parte[non è così], Shchors[Sh'ors].

4) b alla fine di una parola dopo una sibilante non è un indicatore di morbidezza. Svolge una funzione grammaticale (vedi paragrafo 1.11).

6. Il suono [j] è indicato per iscritto in diversi modi:

dopo le vocali e alla fine di una parola - con la lettera th;

Maggio[maggiore].

all'inizio di una parola e tra due vocali - usando le lettere e, e, yu, i, che denotano la combinazione di una consonante [j] e la vocale corrispondente;

E l , Io a .

La presenza del suono [j] è indicata anche dalla separazione ъ e ь - tra la consonante e le vocali e, e, yu, i.

Mangiato l[сjé l], vista n[v'jun].

7. Le lettere ú e ü non rappresentano alcun suono.

Separare ú e ü segnalano che le seguenti e, e, yu, i designano due suoni, il primo dei quali è [j].

Non separabile b:

1) indica la morbidezza della consonante precedente:

Incagliato[m'el'];

Ad esempio, nella parola topoü non indica la morbidezza della consonante precedente, ma segnala che il sostantivo dato è femminile.

Per ulteriori informazioni sull'ortografia ú e ü, vedere il paragrafo 1.11. Uso di b e b.

Esercizi sull'argomento "Suoni e lettere del parlato"

Altri argomenti

Classe: 1

Compiti:

Introduci il nuovo suono [th,] e la lettera ("e breve").
Impara a distinguere un nuovo suono e una nuova lettera da altri suoni e lettere.
Migliorare la capacità di lettura corretta, fluente, consapevole ed espressiva.
Sviluppare la memoria, l'attenzione, la parola, il pensiero e le capacità di osservazione degli scolari più piccoli.
Promuovere un senso di collettivismo e rispetto per le generazioni più anziane.

Attrezzatura: libro di testo “Russian ABC” / V.G. Goretsky, V.A. Kiryushkin, A.F. Shanko, V.D. Berestov - M.: Illuminismo, 2007, cartoline con parole e sillabe, immagini di animali, poster “9 maggio", un righello, una bottiglia di iodio, un pagnotta.

DURANTE LE LEZIONI

I. Momento organizzativo

Insegnante: Siediti comodamente. C'è un lavoro interessante davanti a noi, quindi fai attenzione in classe. Penso che con le tue risposte nella lezione farai piacere a te stesso, a me e ai nostri cari ospiti.

II. Ripetizione

Selezione del suono [th,]

Insegnante: Indovina l'enigma:

La casa sui binari è proprio lì.
Ucciderà tutti in cinque minuti.
Siediti e non sbadigliare,
In partenza (Tram)

Questo è un tipo di trasporto. Purtroppo nella nostra città non ci sono tram, ma forse appariranno in futuro. (Applicazione. Immagine 1)

Insegnante: Che suono hai sentito alla fine della parola?
Risposta suggerita per gli studenti: Suono [th,]
Insegnante: Questo suono ti è già familiare. L'abbiamo incontrato mentre studiavamo le lettere “e”, “ya”, “e”. Leggi le parole e ricorda in quali casi le lettere “e”, “e”, “ya” indicano due suoni.
Parole da leggere:procione, faro, pistola
All'inizio, dopo una vocale, dopo la separazione b

III. Spiegazione del nuovo materiale

Stabilire un obiettivo

Insegnante: Oggi impareremo a riconoscere il suono [th] e a denotarlo con la nuova lettera “e breve”. Impareremo anche a leggere sillabe, parole e frasi con una nuova lettera.

Lavorare con il suono

Insegnante: Pronunciamo il suono [th] e prendiamolo con il palmo della mano. Nota: quando pronunciamo questo suono, sorridiamo, la lingua riposa, i denti superiori e inferiori sono esposti.

Domande per gli studenti:

Descrivi il suono [th] (Consonante)
Dimostrare (Non può essere cantato, c'è una barriera in bocca)
Chiudi le orecchie, pronuncia il suono [th]
Cosa hai sentito? (Suono)
Fai una conclusione: il suono è espresso o non espresso. (Doppiato)
Determina se è duro o morbido.
Ripeti la caratteristica del suono [th]

(1 studente fornisce una descrizione completa del suono [th,], poi tutti ripetono in coro, quindi agli studenti viene offerto il gioco “Trova il suono”)

Insegnante: Batti le mani quando senti il suono [th]. Se non c'è suono, taci.

Volpe, lancia, maglietta, giocatore, viso, filobus, nome, tè, forte, fossa, macchina, gabbiano.

- Ben fatto! La maggior parte di voi ha trovato il suono correttamente. E chiunque abbia commesso un errore, non si arrabbi. Stiamo imparando.

Presentazione di una nuova lettera

Insegnante: Quale lettera nella lettera rappresenta il suono [th]. (E breve)
- Guarda attentamente. Che aspetto ha la lettera?

L'insegnante mostra una carta con le lettere Y y

– Affinché Y (e breve) non venga confuso con I, scrivi un segno di spunta in alto.
- Guarda cos'altro assomiglia alla lettera.

Vola sopra il cancello
Uccello,
Ma al cancello
Non si siede. (Applicazione. Figura 2)

Insegnante: Per ricordarti bene la lettera, la stamperemo l'uno sul retro dell'altro.

Lavoro in coppia

I bambini si stampano a vicenda lettera maiuscola Y, lettera Y minuscola.

Insegnante: Penso che tutti ricordino questa lettera.

IV. Consolidare nuovo materiale

Indovinare i personaggi delle fiabe

Insegnante:(man mano che gli enigmi vengono risolti, l'insegnante attacca le parole alla lavagna)

1. C'è un ladro in Africa,
C'è un cattivo in Africa
In Africa è terribile (Barmaley)

3. Apparve una ragazza
Nella coppa di un fiore.
E c'era quella ragazza
Un po' più grande di una calendula.
In poche parole
Quella ragazza stava dormendo
E una piccola deglutizione
Mi ha salvato dal freddo. (Mignolina)

2. Io sono il grande lavabo
Famoso (Moidodyr)
Capo Umyvalnikov
E il comandante delle salviette.

4. È più gentile di chiunque altro al mondo.
Guarisce gli animali malati.
È famoso, famoso
Buon dottore (Aibolit)

– Perché queste parole sono scritte con la lettera maiuscola? (Nomi di personaggi fiabeschi)

Lavorare con sillabe e parole

Insegnante: Diamo un'occhiata all'ospedale di Aibolit. Al suo ricevimento, i visitatori sono tristi e malati. Lascia che il dottor Aibolit li ascolti con un tubo. (Applicazione. Figura 3) E invieremo altri pazienti dal medico.
– Oggi è un giorno speciale. Possono venire dal medico solo i pazienti il cui nome contiene la lettera Y. Chi può venire ad Aibolit?
Risposte suggerite agli studenti: Passero, usignolo, gabbiano, non lo so, formica, serpente, persona pigra, brutto anatroccolo
Insegnante: Basta visitatori per oggi.
Ragazzi, vi interessa sapere quale diagnosi ha dato Aibolit ai pazienti?

Aibolit ha ascoltato tutti
E dice agli animali:
"La tua famiglia astuta
Mi sono ammalato della malattia dell’“incompetente”.
Non voglio aiutarti
Non tratto i pigri”.

Insegnante: Perché il medico non ha voluto curarlo, perché è stato così gentile? (Gli animali sono pigri, pretendenti)

Insegnante: Aiutiamo, ragazzi, a curare la malattia degli "incompetenti" e a restituire il buon nome agli animali.

1) Chi è stato il primo visitatore? (Applicazione. Figura 4)

Oh oh oh oh

tuo - tuo
mio mio
tuo - tuo

Insegnante: Qual è la differenza tra ciascuna coppia di parole?
– Con quale lettera finiscono le parole della colonna 1? E nel secondo?
– Quante sillabe hanno le parole in 1 colonna? Perché? E nel secondo?

2) E il coniglietto piange. Non riesce a scrivere correttamente il suo nome.

BALBUIRE ( carta con la parola)

- Leggiamo in chi si è trasformato. Cosa è necessario fare per restituire il nome del coniglio?

Risposte suggerite agli studenti: Aggiungi un segno di spunta in alto. (Applicazione. Figura 5)

3) Aiutiamo il pappagallo a scegliere parole che abbiano significati opposti: stretto, alto, gentile, grande, sano, distante. (Applicazione. Figura 6)

4) Insegniamo all'orso polare a dividere le parole in sillabe. (Applicazione. Figura 7)

LI - NEY - KA, KA - RA - VAI, YOD [yod], GE - ROY, VOY - ON

Compiti per i bambini:(gli studenti completano i compiti per ogni parola)

1. Leggi la parola.
2. Dividi in sillabe. Che regola conosci?
3. Spiega il significato di questa parola.

GOVERNATE: (mostrando un oggetto)

a) una linea retta su carta. Su quaderni a righe strette scrivi lezioni di scrittura.

b) strumento per misurare e disegnare. (in matematica – disegniamo segmenti usando un righello)

c) formazione in linea (nell'educazione fisica)

KA-RA-VAI: pane tondo grande (mostrando un oggetto)
IODIO: medicinale utilizzato per lubrificare i graffi (mostrando un oggetto)
- Sai? Lo iodio si trova nell’aria, nell’acqua e nel cibo. Se non esiste, le persone si ammaleranno. Le alghe contengono più iodio. Lo iodio viene prodotto da loro in fabbrica.
GE - ROY: una persona che compie imprese. È coraggioso, valoroso.
VOY - ON: lotta armata tra stati e popoli.

V. Esercizio fisico

Insegnante: Ben fatto! Tutti i pazienti sono guariti. Puoi anche rilassarti.

L'insegnante fa il gioco “Se ti piace, fai così...”.

VI. Lavorare con un libro di testo (lavorare con il testo)

Insegnante:

Bambini, siete sani?
Allora rispondetemi insieme
Quale lettera conosci oggi?
Con la lettera "E breve". Ben fatto!

– Vai all’ABC alle pagine 158-159.

Gli studenti guardano l'illustrazione.

Insegnante: Che parola terribile “guerra”. Per secoli, lo Stato russo ha dovuto condurre guerre con le armi in mano, per proteggere la vita pacifica delle persone. Fortunatamente, non abbiamo fatto parte di quel momento difficile. Non sappiamo cosa sia la guerra. Viviamo una vita pacifica.

Compito per i bambini: Chi ha nonni che hanno preso parte alla Grande Guerra Patriottica del 1941-1945, chiedi come vivevano tempo di guerra. E poi parlarne in classe.

Lavorare con le parole

Gli studenti leggono il testo in modo autonomo, poi in coro: una frase ad alta voce, l'altra a bassa voce.

Domande per i bambini: In cosa consiste il testo? Cosa esprime la frase?

Domande per i bambini basate sul testo letto :

– Chi era il nonno durante la guerra? (Soldato)
– Che premio ha ricevuto il nonno in guerra? (Medaglia d'onore)
– Come interpreti la parola “coraggio”? (Coraggio, audacia, impavidità)
– Quale impresa potrebbe compiere il nonno? (Avrebbe potuto far saltare in aria un carro armato con una granata, avrebbe potuto abbattere un aereo, fatto prigioniero Ufficiale tedesco…)
– Leggi dal testo cosa ha detto la mamma del nonno. (il nonno è vecchio, ma la sua anima è giovane.) ( Applicazione)
– Come interpreti le parole di tua madre? (Nella vecchiaia, il nonno si sente giovane, energico, allegro e sente un'ondata di nuove forze)

Gli studenti leggono nuovamente il testo (“lettura ad alta voce”) e si preparano per la rivisitazione.

Compiti degli studenti: Trova le parole nel testo che contengono la lettera Y (Guerra)

Insegnante: Vorresti che arrivasse la guerra adesso? Perché? (La guerra distrugge tutto, la gente muore)

Che ci sia sempre il sole
Possa esserci sempre il paradiso
Che ci sia sempre una madre
Che ci sia sempre PACE!

VII. Riassumendo la lezione

Insegnante: Quale lettera hai imparato in classe?
– Passiamo all’alfabeto, tra quali lettere c’è la Y?
– Che suono rappresenta questa lettera?
– Alzi la mano chi è soddisfatto delle sue risposte.