Statistiche dei risultati degli esami in tutte le materie. Risultati dell'Esame di Stato Unificato in matematica: una serie di osservazioni

Oltre il 45% dei bambini ha superato quattro esami GIA-9 con voti “quattro” e “cinque”; il numero di coloro che hanno ricevuto più di 80 punti all'Esame di Stato Unificato è aumentato di 1,1 mila.

Gli scolari di Mosca hanno mostrato buoni risultati alla certificazione finale statale (GIA). I diplomati dell'undicesimo grado hanno completato con successo i test. Gli alunni della nona elementare ottengono risultati più eccellenti e buoni in russo e matematica, nonché in materie facoltative: fisica, chimica, geografia, storia, letteratura e lingue straniere.

Il periodo di esame principale è durato quest'anno dal 29 maggio al 1 luglio (compresi i giorni di riserva). Per GIA-9 sono stati organizzati 624 punti d'esame nelle scuole, per GIA-11 - 290. 151 laureati hanno sostenuto gli esami a casa. Quelli trattati sono stati testati in cinque ospedali e centri.

Più punti all'Esame di Stato Unificato

Quest’anno, 84.657 persone hanno sostenuto l’Esame di Stato Unificato (USE). La maggior parte di loro – oltre 54mila – sono laureati dell'anno in corso. Il resto sono laureati degli anni precedenti, coloro che hanno ottenuto risultati insoddisfacenti l'anno scorso, studenti universitari e alunni della decima elementare (più di 19mila).

La materia facoltativa più popolare, come negli anni precedenti, sono stati gli studi sociali, scelti dal 58% dei partecipanti. lingua inglese Il 34% degli scolari ha scelto la storia, il 20%. E alcuni esami sono diventati più difficili: la parte di test è stata eliminata dai compiti di chimica, biologia e fisica.

Quest'anno più bambini hanno ottenuto risultati elevati, da 81 a 100 punti. Rispetto al 2016, il numero dei voti alti è aumentato di 1,1 mila e ha raggiunto i 39,2 mila. Inoltre, 7,6mila laureati hanno guadagnato più di 250 punti superando tre materie. Più di 220 punti in tre materie sono stati ricevuti da 17,3mila persone. Cinque scolari di Mosca sono riusciti a ottenere 300 punti in tre materie.

Sono migliorati anche i risultati nelle materie studiate nell'ambito dei profili ingegneristici.

Voti migliori su GIA-9

Al GIA-9 hanno preso parte 78.876 persone. Nel 2017 hanno sostenuto quattro esami: due obbligatori (in lingua russa e matematica) e due facoltativi. A differenza dell'anno scorso, i risultati di tutti e quattro i test incidono sui voti finali e sul rilascio del certificato.

Quasi l'8% dei partecipanti al GIA-9 ha ricevuto una A in quattro materie. Erano 1,1mila in più rispetto allo scorso anno. Più del 45% dei bambini ha superato tutti gli esami alle quattro e alle cinque.

Rispetto allo scorso anno è aumentato il numero dei ragazzi che hanno superato gli esami di fisica, chimica, geografia, storia, letteratura e lingue straniere con voti ottimi e buoni.

Proporzione di alunni della nona elementare che hanno ricevuto i voti "quattro" e "cinque" in materie facoltative
Oggetto a scelta	2016	2017
	Quota del numero di partecipanti all'esame, percentuali	Quota del numero dei partecipanti esame, percentuale
Geografia
Letteratura
Lingua straniera

Per realizzazioni speciali

Medaglia di Mosca "Per realizzazioni speciali in formazione” nel 2017 l'hanno ricevuto 5.007 laureati, 186 in più rispetto al passato. È stato assegnato ai vincitori e ai secondi classificati Olimpiadi tutte russe scolari e laureati che hanno ottenuto 100 punti in una materia. Inoltre, è stata assegnata una medaglia a coloro che avevano tutti i voti “eccellente” nel certificato e che hanno ottenuto almeno 220 punti in tre materie.

Dalla preparazione ai risultati: come sono andati gli esami

In preparazione agli esami, i ragazzi hanno scritto, si sono cimentati con il servizio “I miei risultati” e hanno seguito i consigli raccolti dai partecipanti al concorso. Per sentire l'atmosfera delle prove, testare le proprie conoscenze e aiutare i bambini a prepararsi, circa un migliaio di genitori di Mosca e 40mila insegnanti hanno sostenuto l'esame di Stato unificato.

Gli esami si sono svolti nel modo più trasparente possibile: in tutti i punti d'esame in cui è stato sostenuto l'Esame di Stato Unificato era presente un sistema di videosorveglianza. In 50 di essi è stato possibile seguire le prove online. Inoltre, agli esami di Mosca hanno lavorato circa settemila osservatori pubblici. 58 osservatori pubblici hanno monitorato lo stato di avanzamento dell'Esame di Stato Unificato nel centro informazioni situazionale.

I laureati potranno conoscere i propri risultati utilizzando il servizio Esiti Unificati degli Esami di Stato e presso la propria scuola. Grazie alle nuove soluzioni tecnologiche e al lavoro ben coordinato degli organizzatori, quest'anno gli scolari hanno ottenuto i voti prima del previsto.

Se il laureato non è d'accordo con il risultato o ritiene che sia stata violata la procedura dell'esame, può presentare ricorso. Solo coloro che non hanno superato l'esame di lingua russa e matematica quest'anno possono sostenere nuovamente l'esame di stato unificato. livello di base. Tutti gli altri lo faranno solo l’anno prossimo.

L'Esame di Stato Unificato di lingua russa è un esame obbligatorio. Totale per lo più periodo dell’Esame di Stato Unificato in lingua russa nel 2017 hanno partecipato 616.590 persone (nel 2016 - 658.392 persone; nel 2015 - 672.407 persone).

Risultati dell'esame di Stato Unificato in lingua russa nel 2017 sono generalmente paragonabili ai risultati dell'Esame di Stato Unificato degli anni precedenti.

Sul sito ufficiale della FIPI nella sezione "Analitici e materiale didattico"pubblicato" Linee guida per gli insegnanti, preparato sulla base dell'analisi errori tipici partecipanti all'Esame di Stato Unificato 2017", qui puoi trovare informazioni in merito Quale GPA L'Esame di Stato Unificato in russo si è svolto nel 2017.

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Tabella 1

Punteggio medio dell'esame di stato unificato in lingua russa 2015-2017

Anno	Punteggio medio del test	Intervallo di punteggio del test
		0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
2017	69,06	0,43%	2,62%	23,61%	48,30%	25,04%
2016	68,5	0,82%	3,40%	24,45%	45,75%	25,58%
2015	66,16	1,69%	4,79%	26,98%	46,75%	19,80%

La quota degli esaminandi che hanno ottenuto 100 punti all’esame è rimasta invariata rispetto al 2016 – 0,5%. Anche la percentuale di coloro che ottengono punteggi elevati rimane stabile: 25,5% nel 2016 e 25% nel 2017.

Nel 2017 la quota di laureati che non hanno superato la soglia minima (che non hanno conseguito il punteggio minimo (24) del test) è diminuita dello 0,5%: dallo 0,99% (2016) allo 0,54% (2017). Le ragioni principali del calo della quota di tali partecipanti alla lingua russa includono la riuscita attuazione del sistema di misure Rosobrnadzor per migliorare la qualità dell'insegnamento della lingua russa nelle regioni Federazione Russa. Dati sulle variazioni nel numero e nella quota di studenti con 100 punti nel 2015-2017. sono riportati in tabella. 2.

Tavolo 2

Statistiche sulle prestazioni complessive e compiti individuali ci consente di identificare i principali problemi nella preparazione degli esaminandi in lingua russa. Come negli anni precedenti, le sezioni del corso relative alla formazione della competenza comunicativa rimangono insufficientemente padroneggiate. Capacità di lavoro analitico con parole e testo non sufficientemente sviluppate, mancanza di pratica di analisi sufficiente fenomeni linguistici influiscono anche sulla qualità della scrittura di un saggio argomentativo. I laureati incontrano le maggiori difficoltà nell'applicare gli standard di punteggiatura e ortografia nel discorso scritto.

Il sito web “Teach at School” presenta un interessante articolo Punteggio USE medio 2017 in lingua russa, basato su altri dati provenienti da Internet.

Così gli esami sono stati superati, montagne di libri di testo e quaderni sono stati riposti su scaffali lontani e i siti web con i risultati vengono aggiornati quotidianamente. Mentre aspetti i tuoi punteggi, ti racconteremo quanto è stato fruttuoso l'anno passato.

Il sistema di rating è stato rivisto? È stato aggiornato il format dell'esame di stato? Quale disciplina è popolare adesso? Leggi di seguito.

Innovazioni

Nuovi compiti

Gli sviluppatori hanno introdotto diverse domande su materie come russo, fisica e chimica. Gli stessi laureati dicono che per questo la certificazione non è diventata più complicata, anzi, si è creata una buona occasione per guadagnare di più!

Completamente cambiato

Lo stesso si può dire dell’informatica. La maggior parte esame KIMè stato rivisto e riassunto condizioni moderne. Gli studenti stessi sono contenti che i compiti utilizzino linguaggi di programmazione comuni.

Punti ricalcolati

La cosa più importante nell'esame di stato unificato è il criterio per la valutazione e importo finale, poiché è lei che influenzerà ammissione con successo all'università. Negli studi sociali, la letteratura è stata modernizzata questo sistema. Ecco il punto: dai un'occhiata agli aggiornamenti per avere un'idea della struttura del punteggio.

È diventato più chiaro

Probabilmente ti sei imbattuto nel fatto di non aver compreso il significato dei compiti e i requisiti per le loro risposte. Questo problema è stato sradicato introducendo un linguaggio più chiaro e specifico nella descrizione domanda di prova e criteri di valutazione. Questo vale per gli studi stranieri, gli studi sociali e la fisica.

Statistiche unificate sugli esami di stato 2018

Nel 2018 hanno preso parte ai test di stato 731mila scolari russi. Di questi, 645.000 sono laureati degli anni precedenti. Si tratta di un aumento significativo rispetto allo scorso anno.

Come al solito, la parola “società” si è rivelata la più rilevante, scelta dal 62% dei ragazzi. Questa disciplina sarà richiesta per le aree umanitarie, sociali e pedagogiche delle università. Si può presumere che la concorrenza qui sarà alta e quindi il meglio del meglio potrà candidarsi. Non dobbiamo dimenticare che la quantità posti economici diminuisce principalmente ogni anno.

Le materie di scienze naturali hanno superato le cifre del 2017. La fisica è diventata il secondo esame più popolare: il 29% degli studenti delle scuole superiori (il valore è aumentato del 2%).

Il 25% degli scolari si è iscritto alla biologia, cosa che si è rivelata inaspettata per gli specialisti di Rosobrnadzor. Un numero significativamente inferiore di futuri candidati voleva studiare storia: il 24%.

Il 17% ha superato chimica, il 15% inglese, il 14% informatica, l'11% letteratura.

Quali sono i risultati?

Nessuno lo sa ancora. Il controllo è ancora in corso, i moduli vengono scansionati, i punteggi vengono assegnati ma non pubblicati e i partecipanti agli esami di stato sono in una trepidante attesa. Tuttavia, sono già state pubblicate date provvisorie in cui tutti sapranno quanto duramente si sono preparati. Il primo sarà la geografia - 15 giugno.

Ma sai perché la verifica richiede così tanto tempo?

In media, passano 15-19 giorni dal momento in cui esci dall'aula fino a quando ricevi un punteggio sullo schermo del computer.

Entro 3-4 giorni, i moduli vengono scansionati, le informazioni ricevute vengono riconosciute e verificate rispetto ai record per verificarne l'accuratezza. Le scansioni senza numero partecipante vengono controllate a livello regionale.

7-8 - i test vengono effettuati a livello federale (è per questo motivo che gli alunni della nona elementare scoprono i loro risultati sull'OGE prima degli alunni dell'undicesima - non hanno questo livello). Ha luogo un ricontrollo, al termine del quale le opere vengono restituite alle rispettive regioni.

1-4 - Si approvano i risultati definitivi e si procede alla pubblicazione vera e propria.

A questo proposito, prima di giurare sulla lunga attesa, ricorda questa lunga catena attraverso la quale passano le tue fatiche.

Aspettative dall'Esame di Stato Unificato 2019?

Fonti ufficiali affermano che la certificazione statale non vedrà cambiamenti nel prossimo futuro. Bene, non ci resta che aspettare. Ti informeremo sulle future novità il prima possibile in modo che tu abbia il tempo di prepararti al massimo!

Ogni studente che completa il corso è tenuto a sostenere l'Esame di Stato Unificato in Matematica nel nostro Paese. Scuola superiore. Non entreremo nei dettagli dei possibili cambiamenti nella forma dell'esame e di quei casi eccezionali in cui un laureato, essendo il vincitore, ad esempio, delle Olimpiadi panrusse, riceve automaticamente 100 punti per l'Esame di Stato Unificato.

Consideriamo i risultati dello United esame di stato in matematica negli anni precedenti, quando conteneva entrambi e completamente compiti semplici, entrambi complicati, ma risolti dai diplomati delle scuole ordinarie, e molto complessi, che richiedono una formazione speciale. Sulla base delle statistiche pubblicate sul Portale informativo ufficiale dell'Esame di Stato Unificato ( http://ege.edu.ru/ru/main/satistics-ege/), l'immagine risulta essere la seguente:

Risultati del recente Esame di Stato Unificato di Matematica

Infatti, durante tutto l'11° anno (e talvolta anche di più), gli studenti si preparano per l'esame finale, che per alcuni di loro è anche l'esame di ammissione. E qual è il risultato? La maggioranza dei laureati ha sostenuto l'Esame di Stato Unificato con 51-60 punti (26%), molto notevole la percentuale dei “due” (fino a 20 punti, si tratta di circa il 6,2% ovvero quasi 50.000 persone!), e solo lo 0,7% di tutti gli studenti sono riusciti a superare l'Esame di Stato Unificato con 91-100 punti! E in generale, solo l'8% di tutti i bambini che hanno completato l'undicesimo anno della scuola superiore sono riusciti a superarli con punteggi decenti (più di 70) richiesti per l'ammissione alle principali università del paese.

È interessante confrontare i risultati dell'Esame di Stato Unificato in matematica con i risultati dell'Esame di Stato Unificato in lingua russa.

Risultati dell'esame di stato unificato in matematica e lingua russa

Vediamo che superare con successo la lingua russa è stato incomparabilmente più facile. La svolta a punti avviene intorno al 60. Lo dimostra anche il punteggio medio: in russo - 63,4, in matematica - 48,7.

Allo stesso tempo, 2.559 persone hanno scritto lavori del valore di 100 punti in lingua russa e 538 in matematica (cioè quasi cinque volte meno), ovvero meno dello 0,07% di tutti i risultati.

È in matematica che si registra la percentuale più bassa di risultati massimi tra tutte le materie frequentate Modulo per l'esame di stato unificato! E queste sono ancora statistiche “ottimistiche”! Non molto tempo fa, dopo una serie di scandali legati all'Esame di Stato Unificato, gli alti risultati sono stati attentamente ricontrollati e, di conseguenza, solo 64 persone hanno ricevuto il punteggio massimo in matematica - 8,4 volte inferiore rispetto all'anno prima! Per effetto delle verifiche è diminuita anche la quota dei laureati che hanno superato gli 80 punti.

Ora diamo un’occhiata ai risultati dei diplomati dello stesso anno che si sono formati a Matematushka. 32 persone hanno totalizzato più di 70 punti, di cui: 71-80 – 19 persone, 81-90 – 9 persone, 91-100 – 4 persone.

Ora questi sono studenti della Mosca Università Statale loro. M.V. Lomonosov, Istituto nazionale di ricerca " scuola di Specializzazione Economia", russo Università di Economia loro. G.V. Plekhanov, Mosca istituto statale relazioni internazionali(MGIMO), Stato di Mosca Università Tecnica loro. NE Baumann, Università Federale sotto il governo della Federazione Russa e altri università prestigiose la nostra capitale.

Tra i diplomati di “Matematushka” c'è anche un risultato di 100 punti all'Esame di Stato Unificato. Ivan Pavlov lo ha ricevuto in un anno in cui solo 157 persone provenienti da 43 regioni della Russia hanno superato l'esame con il punteggio massimo. È logico che tra tutte le facoltà Ivan abbia scelto Meccanica e Matematica dell'Università statale di Mosca. Konstantin Slavnov, entrato alla Facoltà di Informatica e Tecnologia dell'Università Statale di Mosca, era molto vicino a questo risultato. Ha superato l'Esame di Stato Unificato con il 98% (a quel tempo hanno superato l'Esame di Stato Unificato di matematica con 100 punti 214 persone, pari allo 0,03% di tutti i laureati).

Pertanto, "Matematushka" prepara con cura i suoi laureati, che superano con successo l'Esame di Stato Unificato non solo con punteggi alti, ma anche con punteggi massimi! Da cosa, come si poteva vedere Statistiche dell'Esame di Stato Unificato, è un risultato molto, molto raro.

L'altro giorno è iniziata una nuova ondata di Esame di Stato Unificato e, negli 8 anni in cui l'Esame di Stato Unificato è stato obbligatorio, la controversia che lo circonda non si è placata. In questo materiale cerchiamo di mostrare la dinamica della media Punti dell'esame di stato unificato in lingua russa e matematica nelle regioni e spiega anche a cosa potrebbero essere associati differenze regionali nei risultati dell'esame.

I dati qui presentati sono raccolti da fonti aperte. I risultati dell'Esame di Stato Unificato sono stati ottenuti dai siti web regionali dei dipartimenti e dei centri educativi per la valutazione della qualità dell'istruzione. Altri indicatori sono raccolti sui siti web del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa, Rosstat e del Tesoro Federale.

Risultati dell'Esame di Stato Unificato: differenze regionali

Se guardi la mappa, puoi vedere che le regioni del Distretto Federale Centrale mostrano i punteggi medi più alti sia in lingua russa che in matematica. Nel 2015, secondo i dati, i leader nella lingua russa erano le regioni di Orenburg e Samara, nonché il territorio di Perm. matematica specializzata- Repubblica di Calmucchia, regione di Perm e Udmurtia. I risultati più bassi, contrariamente agli stereotipi, non si osservano nelle regioni del Caucaso settentrionale, ma in Estremo Oriente.

Di particolare interesse è la dinamica dei risultati dell'Esame di Stato Unificato nelle regioni. Non è corretto confrontare direttamente i punteggi nel corso degli anni: l'esame ha subito molti cambiamenti nel corso degli anni. Ad esempio, nel 2013, durante una massiccia fuga di risposte, i punteggi dei partecipanti nel paese nel suo insieme erano più alti, ma nel 2014, dopo l’inasprimento delle misure di sicurezza, sono diminuiti. Tenendo presente questo, abbiamo esaminato la posizione delle regioni rispetto al punteggio medio in Russia e utilizzato punteggi z standardizzati. In altre parole, abbiamo confrontato la dinamica delle regioni rispetto alla media nazionale. I risultati delle regioni sono stati confrontati nel 2010 e nel 2014, poiché durante questo periodo il contenuto e la struttura dell'esame erano più stabili.

In generale, una crescita significativa (più di una deviazione standard) in questi cinque anni è stata dimostrata da 16 materie di matematica e 11 materie della Federazione Russa di lingua russa. In sostanza, queste sono le regioni che hanno mostrato risultati inferiori alla media nel 2010. Un grave calo dei punteggi si è verificato in 6 regioni in matematica e in 3 regioni in lingua russa, dove nel 2010 ce n'erano abbastanza miglior punteggio. Nei soggetti della Federazione Russa con risultati nella media non si sono verificati cambiamenti significativi nei punteggi.

Fattori di differenze regionali nei risultati dell'Esame di Stato Unificato

2009-2014:

Per capire cosa spiega i risultati dell'Esame di Stato Unificato in matematica e lingua russa nel 2009-2014, abbiamo analizzato la loro relazione con una serie di caratteristiche regionali. L’attenzione si è concentrata, in primo luogo, sul ruolo della fornitura di risorse per le scuole e, in secondo luogo, sul ruolo delle risorse familiari.

Le risorse scolastiche sono in gran parte determinate dall’importo dei finanziamenti governativi. Se adeguiamo il volume dei finanziamenti pro capite per le scuole all’inflazione e alle differenze tra le regioni nel costo della vita, la crescita di questo indicatore dal 2006 al 2013 sarà di circa il 40%. Allo stesso tempo, il divario massimo nel finanziamento pro capite nello stesso periodo è leggermente diminuito, da 6 a 5 volte. L’incremento maggiore nei finanziamenti scolastici si è verificato nel 2012, quando sono stati adottati i “Decreti Presidenziali di Maggio”.

I cambiamenti nei finanziamenti scolastici sono importanti per i risultati degli studenti. Secondo le nostre stime, le regioni con un livello più elevato di finanziamento pro capite mostrano punteggi medi più elevati all’Esame di Stato Unificato in matematica (a parità di livelli di sviluppo economico, reddito della popolazione e una serie di altre caratteristiche delle regioni). In lingua russa, nel periodo 2009-2014 è stata riscontrata una connessione significativa tra i risultati dell'Esame di Stato Unificato e il finanziamento pro capite (tenendo conto di altri indicatori regionali). non rilevata. Ciò può essere in parte spiegato dal fatto che le caratteristiche sociali delle famiglie svolgono un ruolo importante nei risultati in lingua russa.

La quota principale del finanziamento del bilancio delle scuole proviene dagli stipendi degli insegnanti. Allo stesso tempo, è importante la dinamica dei loro salari rispetto al livello salariale medio nella regione. Nel complesso, questa dinamica è stata positiva. L'aumento più significativo degli stipendi relativi degli insegnanti è stato osservato nel 2008 e nel 2012-2013, con un leggero calo nel 2007 e nel 2010.

Secondo le nostre stime, il livello degli stipendi degli insegnanti rispetto allo stipendio medio nella regione è correlato positivamente risultati regionali Esame di Stato unificato sia in lingua russa che in matematica. La retribuzione determina quali insegnanti verranno nelle scuole e con quale atteggiamento lavoreranno. Ad esempio, i dati dell’indagine PISA del 2012 sui dirigenti scolastici mostrano che nelle regioni con salari relativi più elevati, gli insegnanti sono più motivati, entusiasti e spinti a raggiungere risultati.

Oltre allo Stato, anche le famiglie investono nell'istruzione dei figli. Le risorse delle famiglie sono determinate dal loro reddito. La nostra analisi mostra che nelle regioni con elevati livelli di povertà (la percentuale di persone con redditi inferiori al livello di sussistenza), i risultati dell’Unified State Exam sono inferiori. Un elevato livello di disuguaglianza di reddito all’interno di una regione influisce negativamente anche sui punteggi medi dell’Esame di Stato Unificato (a parità di livelli di finanziamento del bilancio per le scuole e una serie di altre caratteristiche regionali).

In altre parole, le risorse familiari sono importanti anche per migliorare i risultati scolastici degli scolari. Allo stesso tempo, negli enti costituenti della Federazione Russa a basso reddito, in media, le risorse dei bilanci regionali, e quindi il finanziamento delle scuole, sono inferiori.

In generale, in questa fase, pareggiare il livello di finanziamento delle scuole tra le regioni non è sufficiente per pareggiare i punteggi dei bambini.

2015:

Se parliamo dei risultati del 2015, il divario tra le regioni con il punteggio USE medio minimo e massimo può essere di 28 punti in russo e 16 in matematica. Caratteristiche socioeconomiche degli enti costitutivi della Federazione Russa (prodotto regionale lordo, finanziamento scolastico per studente, quota di popolazione con istruzione superiore, così come la quota della popolazione urbana) spiegano il punteggio medio dell'Esame di Stato Unificato in matematica del 25% e il punteggio medio dell'Esame di Stato Unificato in russo del 34%. I bambini provenienti da aree meno ricche hanno meno probabilità di ottenere punteggi elevati nei test rispetto a quelli che vivono in aree economicamente più sviluppate del paese. Inoltre, in lingua russa questo divario è leggermente maggiore che in matematica.

Quasi nella stessa misura (28% in matematica e 30% in russo), i punteggi medi regionali sono spiegati dalle caratteristiche delle scuole e degli insegnanti. È importante considerare quanti bambini nella regione vanno all’università dopo la nona elementare e quanti rimangono alla scuola superiore e sostengono l’Esame di Stato Unificato. Come mostra la nostra analisi, anche nelle scuole in cui meno della metà degli alunni della nona elementare frequenta la scuola superiore, i risultati sono più elevati che nelle scuole in cui la selezione (o autoselezione) dei bambini è meno rigorosa.

Contano anche le caratteristiche degli insegnanti. In tutte le regioni prevalgono gli insegnanti con un titolo di istruzione superiore completato, tuttavia, dove tali insegnanti rappresentano oltre l’80%, i risultati Esame di Stato unificato degli studenti più alto. Ma il collegamento tra i risultati e la categoria degli insegnanti si è rivelato non così chiaro: i risultati più alti si registrano tra i laureati nelle regioni dove la quota di insegnanti con la categoria più alta varia dal 22 al 30%.

Pertanto, la nostra analisi mostra come gli studenti provenienti da diverse regioni non abbiano le stesse possibilità di ottenere punteggi elevati all’Esame di Stato Unificato. A proposito, i risultati medi degli scolari di Mosca all'esame di stato unificato sono 13 punti in matematica specializzata e 5 punti in lingua russa superiori a quelli degli scolari della Repubblica di Buriazia.

In generale, le caratteristiche economiche ed educative delle regioni determinano i punteggi USE per il 64% in lingua russa e per il 53% in matematica. Allo stesso tempo, questi fattori sono al di fuori della sfera di influenza degli insegnanti e delle scuole stesse, quindi non è corretto valutarli sulla base di questo risultato.

conclusioni

Come mostra la nostra analisi, in Russia esistono differenze regionali piuttosto ampie risultati educativi scolari. Queste differenze possono determinare destino futuro bambini, influenzando anche la loro ammissione alle università.

Questa differenza è in gran parte dovuta alla misura in cui agli scolari vengono fornite risorse educative. Esistono disuguaglianze di risorse sia a livello familiare che a livello di finanziamento pubblico alle scuole. Spesso l'uno accompagna l'altro.

La nostra analisi non tiene conto delle variazioni nei punteggi unificati degli esami all’interno delle regioni, sebbene questo compito sembri estremamente utile nello sviluppo di misure di politica educativa. Per tale analisi, i ricercatori hanno bisogno di accedere ai dati anonimizzati dell’Unified State Examination. Nei paesi sviluppati, i risultati di tali test vengono utilizzati per l'analisi e lo sviluppo di decisioni gestionali, ed è importante utilizzare questa esperienza in Russia.

L’Esame di Stato Unificato come strumento oggettivo per valutare i diplomati ha dimostrato che esiste un problema di disuguaglianza nell’istruzione. La responsabilità della risoluzione di questo problema non può essere attribuita interamente all'esame stesso o agli insegnanti. Allineamento Opportunità educative- questo è un compito di politica pubblica.