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Parole con suono sh
Suona all'inizio di una parola.
Sha
Sha, modello, passo, bastardo, malizia, cattivo, saggio, scialle, pazzo, gioco, vai avanti, sciamano, mumble, champignon, spiedo, possibilità, chanson, chansonnier, ricatto, chantrap, cappello, passo, passo, pedometro, disco banda, shaitan, sciacallo, scow, capanna, cattivo, cappellaio, palla, charaban, sciarada, palle, sharashka, cerniera, pantaloni harem, palla, sciarpa, shast, barcollare, capelli castani, cartone animato, sharia, palla, armeggiare, shuffle, ciarlatano, charlotte, charm, ghironda, minatore, dama, giocatore di dama, dama, dama, shish kebab, traballante, tenda, shah, zafferano, scacchi, giocatore di scacchi, mio, biella, traballante, scozzese, autista, tenda, cioccolato.
Sho
Show, showman, seta, seta, sussurro, cucitura, shock, bacchetta, sellaio, selleria, fruscio, autista, cioccolato, scozzese, sciovinismo, pantaloncini.
Shu
Rumore, rumoroso, skimmer, rumore, cognato, vite, fossa, shura-mura, burlone, marmaglia, sussurro, sussurro, giullare, scherzo, scherzo, pelliccia, pelliccia, fango, shug, più nitido, fare rumore, clamore.
timido
Chic, punteruolo, shibat, galleggiante, shiit, chic, bling, bling, shilling, scruff, punteruolo, scimpanzé, pneumatico, soprabito, brandello, shinnik, cincillà, chignon, spina, sibilo, punte, rosa canina, scintillante, pop, larghezza, volare, schermo, largo, cucire, ardesia, chiffon, guardaroba, cifra, crittografia, shish, shishak, bump, larghezza, larghezza, cucito, scudo.
Lei
Muoversi, capelli, capolavoro, sdraio, collo, sceicco, cervicale, sceicco, baco da seta, baco da seta, mescolare, buccia, mensola, sussurro, linea, sceriffo, chef, patronato, collo, ruvido, calabrone.
Sh suona nelle consonanti(all'inizio di una parola).
Spada, spago, lardo, spia, forcina, spinaci, spia, spionaggio, spia, sperone, siringa, bobina, lingua, spiedo, spadaccino, mastice, mastice, feccia, dormiente, cheat sheet, scottare, pancetta.
Shlyakh, schiaffo, fionda, fessura, schiaffo, pantofole, schiaffo, schiaffo, macinare, smerigliatrice, barca, colpo, cappello, cappellaio, barriera, scoria, tubo flessibile, fionda, fionda, casco, cuffia.
Shmatok, calabrone, annusare, shmyak.
Cordone, allacciatura, pizzo, ficcanaso.
Cicatrice, schegge, carattere.
Sede centrale, pila, timbro, calma, pin, adit, rammendo, rammendo, cavatappi, tenda, tempesta, tempesta, damasco, bene, battaglione penale, penale, corsa, cosa, stuccatore, asta, pantaloni, fiocco, personale, treppiede, aggeggio , volante, assalto, navigatore, pezzo, baionetta, perno.
Mop, svedese, svedese, cucito, facchino, sarta.
Shkoda, shkodnik, scuola, scolaro, pelle, pelle, bilancia, shkalik, bara, armadio, raffica, crepitii, shket, puleggia, skipper, pelle.
Suona nel mezzo di una parola.
Sha
Kasha, capodoglio, nostro, tuo, Masha, Dasha, Glasha, Arisha, Marisha, Alyosha, Ilyusha, Pasha, Andryusha, poster, respirare, camminare, Katyusha, proprietario del gatto, mangiare, fascia, chiave, klusha, madre, agitatore, hash, interferire, interferire, carcassa, anima, respirare, privare, cavallo, topi, rane, tetto, latte cagliato, cavallo,
Sho
Cappuccio, borsa, spina dorsale, capesante, nudo, buono, cuculo, borsa, stufato, stufato, stufato, picciolo, lanugine, galletto, cinghia, polvere, topo, rana,
Shu
Scrivo, mordo, orecchio, indosso, kosh, aquilone, orpelli, respiro, saluto, chiedo, bilancia, opuscolo,
timido
Bambini, nudi, topi, strangolare, male, chiavi, olivello spinoso, schiacciare, macchina, macchinista, peccato, a piedi, spegnere, divertire, silenzio, bene, male, cucito, deciso,
Lei
Bersaglio, colletto, decisione, petizione, consolazione, privazione, pieno di sentimento, minuscolo, frenetico, più alto, più tranquillo, cuoco, tosse, cashmere, borsa, piolo, cliché, schianto, sciame, sfocatura, scrittura, onda, aratro, pedone, pois ,
Suona alla fine di una parola.
Tuo, nostro, matita, gulasch, mughetto, cucciolo, cucire, fare rumore, ricattare, canne, topo, cartone animato, briciola, finire, dare, abbattere, dividere, sega, bambino, mestolo, doccia, rocchetto, convulsa tosse, mestolo, marcia, bambino, smarrimento, mercante, carcassa, silenzio, dare, versare, bere, cantare, strofinare, prendere, urlare, tacere.
Suono Ш in una confluenza di consonanti nel mezzo di una parola
Castagna, fioriera, Cenerentola, bobina, odore, incubo, gatto, gatto e topo, capsula, pettegolezzo, cannone, orso, topo, pedone, urto, spilla, acido, artiglio, bastone, budello, kishlak, swarf, uva sultanina, bastone, gamba, corona, bambino, bambino, davanti alla camicia, scimmia, itinerario, scala, moscerino, Pelle d'oca, boccaglio, mirino, moschetto, moschettiere, trapano, pensiero, carina, pampushka, ragazzo, sonaglio, ascella, manichino, etichetta, pegno, sottosopra giù, malato, carcassa, jerboa, caravan, magro, in alto, maiale, ciliegia, Cheburashka, camomilla, seminativo, tazza, porridge, camicia, insetto, briciola, finestra, piselli, cestino, palma, okroshka, patata, orecchie, soffocante , bordo, rana, cuscino, bobina, cuculo, rana, torta di formaggio, accogliente, conchiglia, Torre, ciambella, coperchio, bambino, pneumatico, Yashka, placca, Alyoshka, torta, pesce, matrioska, mestolo, noccioline, primavera, esterno, mangiare ciliegia, superfluo, ragazzo, torre, scarpa, cappuccio, sciarpa, andato, galletti, nonna, nonno, Alyonushka, Burenushka, pellicce, fondo, piuma, speck, ceppo, pancia, campo,
Manicure, maresciallo, brocca, ninfee, schifoso, peggiore, grano, miglio, lampada da terra, trincea, tavolo da buffet, prima, allacciare, dan, tenda,
Combinazioni di parole e frasi con il suono Sh.
Scacchi del nonno, passeggiate birichine, mangia stufato, cuce pantaloni, pantaloni larghi, mutandine per Yasha, funghi su spiedini, Yasha ha una borsa, una borsa di castagne, un pilota Skoda, il colletto di Mongrel, una buona culla, collo e orecchie, fratello- sciarpa del suocero, cucita sulla macchina da scrivere, piselli sul palmo, una matita in un bambino, una capanna è buona, un cartone animato su un giocatore di scacchi, mangia il porridge, ha trovato un mughetto, un orso di canna, i nonni, l'autista ha dama, una cassettiera traballante, una sarta cuce, per cucire un soprabito, trovata in una borsa, sussurra uno scimpanzé, una protuberanza sulla sommità della testa, un serpente frizzante, in una bobina, una vite larga, una tazza sotto un coperchio, un bambino indossa una maglietta, una borsa di salvia, un libro su un topo: una norushka, un cappello a tesa larga, il fruscio delle gomme delle auto, un gatto sibilante, la maglietta di Pascià, una tosse soffocante, un gatto dentro un cesto, una grata sulla torre, champignon in un cesto, non rompo il silenzio, una cucitura su una pelliccia, galosce e gambali, buone scarpe, la larghezza del paracadute, ci sono briciole nel buco, cioccolato Charlotte, ho trovato un sassolino, c'era un punteruolo nella gomma, interferisce con il cucito, c'è una fusciacca sulla maglietta, cammino con gli stivali, scherzo di un bambino, un giovane e una ragazza, in un cuoco ke pesce, ha lasciato la nostra scuola, sciarada della scuola, trovato nell'armadio, l'orso ha un bernoccolo, ha adornato la spilla, scrivo con una matita, sul collo di mia nonna, il maresciallo marcia, non puoi nascondere il punteruolo, scuola buona , Scrivo barzellette, mangio ciliegie, dama e scacchi, una pelliccia di cincillà, un sentiero, una banda di affilatori, canne ondeggiano, per favore non fare rumore, una bella pelliccia, volant di chiffon, barcollare sui cardini, mangiare stufato, un insetto su una camomilla, ricamare uno scialle, piselli sul palmo, una rana su un cuscino, una pelliccia della nonna, un giullare per schermo, un errore di un truffatore, una larga lavagna, uccelli rumorosi, un asino barcollante, polenta di miglio, tagliare una pera, una sciarpa di seta, la spilla di Alyonushka, un cappotto di cincillà, un cucciolo di scimmia, ardesia sul tetto, rumore di passi, un ciarlatano con una ghironda, un portafoglio abbandonato, champignon stufati, chignon chic, orsetto a biella, porridge di miglio, buono di cuore, sciarpa larga, cavallo bonario, camminava a passo, cattivo a scuola, frusciava in silenzio, calabrone e calabrone, camminava largo, torte con ricotta, bandiere e palline, ha fatto cadere una noce, annusando e tosse, macchietta su ru testa, insetti fruscianti, fruscio di castagne, tenda di seta, riccio rumoroso, camicia di Alëša, pelliccia di Natascia, sopra la torre, aratri da cavallo, margherite sui seminativi, cappello nell'armadio, pelliccia su un appendiabiti, cucchiaio del nonno, Sharik cattivo, scialle maledetto, rana rana, cheesecake sotto il cuscino, dai un cestino, silenzio nella capanna,
Il topo fruscia sotto il soprabito.
Arisha ha dei funghi prataioli in un cesto.
La nostra capanna è buona.
Vuoi una grigliata?
Nonno e nonna fianco a fianco.
Una sarta cuce su una macchina da cucire.
Masha, mangia del porridge.
I bambini stanno giocando a tag.
Misha mangia cioccolato.
Masha ha trovato dello spago nella borsa.
Ragazzo, perché stai zitto?
Dasha sta ricamando un cuscino per sua nonna.
Il cuscino è ricamato con un gatto e un topo.
La nonna ha cucito un cappello da un cincillà.
Il gatto ha collo e orecchie.
Il nonno, mescolando, andò da Katyusha.
La nonna ricama il galletto.
Masha mangia lo stufato.
Il bambino ha un fruscio.
Yasha ha il porridge di miglio.
La nonna cuce le mutandine per Yasha.
Cucio pantaloncini con una macchina da cucire.
Yasha ha un sacchetto di castagne
Indosso una pelliccia e un cappello con paraorecchie.
Ricamo uno scialle di seta.
Pasha vagò per la scuola.
Masha-baby ha un cappello caldo e una sciarpa.
Il navigatore andò al timone.
Do la scatola alla signorina.
Non puoi nascondere un punteruolo in una borsa.
A Pascià furono date galosce e ghette.
Sono bravo ad ormeggiare una barca.
Un minuscolo insetto sfrecciò nel cestino.
Sto scrivendo una petizione sui minatori.
I bambini nudi schiaffeggiano le infradito.
Mi sono fatto male al collo.
Il maresciallo se ne andò con il botto.
Sono andato al garage [sh].
Natasha scrive con l'inchiostro.
Ho un grande armadio.
Ho delle buone scarpe.
Al vestito sono state cucite balze in chiffon e ampie cuciture.
Il rumoreggiare dei piedi non ruppe il silenzio.
Scrivo battute per Dashutka e Mishutka.
I passi dello sciacallo sono silenziosi.
Per favore, non fare rumore.
Il vento fruscia sul tetto e le canne ondeggiano.
Natasha entrò, facendo frusciare il suo scialle di seta.
Che silenzio - solo il vento agita le canne.
Sei di nuovo cattiva, piccola mia.
Patate germogliate in un sacchetto.
La scatola della nonna è stata trovata nell'armadio.
Una tempesta di neve ha gettato la barca sugli skerries.
Gli pneumatici delle auto frusciavano lungo il marciapiede.
Nella capanna, solo un calabrone era rumoroso.
Il topo delle briciole ha le briciole nel suo buco.
Buono per il percorso dei tortini con patate.
Il cavallo camminava.
Un ragazzo e una ragazza della nostra scuola sono usciti vincitori del torneo di dama e scacchi.
I crepitii sibilavano sul fornello.
Il lavoro non è andato bene.
Il silenzio del soffocante pomeriggio era rotto dai passi del nonno del cognato.
Una buona squadra e un cavallo nel corpo.
Una buona pelliccia è stata presentata a Dashutka.
Se perdi, non troverai.
Il gatto va bene solo per i topi.
La mente è buona, ma due è meglio.
Prima inizi, prima finisci.
Saperne di più - parla di meno.
Una sarta inetta, ago e filo interferiscono con il cucito.
E mangeremo e danzeremo, ma non araremo i seminativi.
Se perdi bene, guadagnerai di nuovo, se perdi un amico, non lo restituirai.
Con un buon amico sposterai le montagne, con un cattivo amico berrai il dolore.
Lascerai la goccia e cadrai nella pioggia.
Alla festa e i battitori ballano.
Buona Masha, ma non nostra.
Non puoi battere le mani con una mano.
Quando parli, pensa bene.
Quando mangi, mastica bene.
Parla di meno, fai di più.
Al freddo, il gatto non cattura i topi.
Non puoi scaldare il mare con un punteruolo.
Secondo Ivashka e una maglietta.
Sei il benvenuto nella nostra capanna.
Misha e Pasha stanno giocando a dama.
Misha ha perso due pedine.
Il conducente del trattore ara il campo.
La zia Dasha mi sta cucendo una camicia.
Alyosha e il nonno andarono a raccogliere coni.
Masha andò ai margini della foresta e vide un cuculo.
Sono andato lungo la riva, ho trovato un sassolino bianco.
Un topo fruscia in un visone e un gatto lo custodisce.
I bambini in casa nostra adorano leggere i libri.
La nonna e Alyonushka andarono a fare una passeggiata, raccogliendo noci.
È bello camminare lungo il bordo del bosco al mattino.
Due rane saltellanti fecero rumore ai margini della foresta.
Grisha ha un libro sotto il braccio.
Misha scrive bene.
Ho trovato un bug su una grande margherita.
Il gatto cattivo tira una palla.
Natascia ha trovato un mughetto e io ho trovato tre mughetti.
Non appena ti avvicini alla riva, vedrai una piccola capanna.
Ai margini di una piccola casa.
Poesie sonore Sh.
Shi-shi-shi, shi-shi-shi
Le canne sussurrano qualcosa.
Lei-lei-lei, lei-lei-lei
Questa è un'anatra tra le canne.
Sha-sha-sha, sha-sha-sha
Esci dalle canne.
Lei-lei-lei, lei-lei-lei
Non c'è anatra tra le canne.
Shi-shi-shi, shi-shi-shi
Cosa sussurrano le canne?
sho-sho-sho, sho-sho-sho
scrivo molto bene
shoo-shoo-shoo, shoo-shoo-shoo
Qualsiasi cosa tu voglia, la scrivo
shi-shi-shi, shi-shi-shi
"Mangia il porridge" - scrivi,
shoo-shoo-shoo, shoo-shoo-shoo
Scriverò questo
sho-sho-sho, sho-sho-sho
vedo che scrivi bene
Hanno dato la semola a Masha.
Masha è stanca del porridge.
Masha non ha finito il suo porridge.
Masha, finisci il tuo porridge,
non disturbare mamma!
Il galletto sussurra al gatto:
Vedi quella grossa capesante?
Il gatto sussurra al galletto:
Fai un passo e dai un boccone!
Scolaro, scolaro, sei un uomo forte:
porti il globo terrestre come una palla.
Topo e topo
Il topo sussurra al topo:
Che fruscii, non dormire!
Il topo sussurra al topo:
Sarò più tranquillo.
A. Kapralova.
rane
Lungo il fiume, lungo il bordo,
oltre i campi arati
c'erano rane pigre
per visitare mia nonna.
I. Demyanov.
I coni di Mishka
Mishka alzò un bastone.
Cadi in un cappello dall'albero, urta!
Un bernoccolo è uno schiaffo in testa.
C'erano due coni contemporaneamente.
E. Petrishcheva.
Sciarpa
Stavo camminando nel bosco e avevo paura...
La sciarpa di qualcuno mi ha catturato.
Immediatamente la foresta divenne impavida.
Ehi, chi ha perso la sciarpa?!
G. Vierù.
carro per gatti
Gatto, gatto e sei gattini
voglio andare a Koshkino.
I gatti sedevano vicino alle finestre.
Otto finestre - otto gatti.
Chiedere al conduttore
otto ciotole di latte.
La guida bow-wow è imbarazzata.
I cani non sono ammessi!
A. Costruito.
Mouse come un mouse
Mouse come un mouse
Stesso con vershok!
Il topo è entrato nella borsa.
Ha chiamato i topi.
Lascia che la grana fruscia!
Il fruscio sarebbe fruscio!
Solo i gatti si sono messi in mezzo...
G. Lagzdyn.
fruscio, sussurro,
rumore sotto la finestra
sculacciata leggera...
Chi è questo gnomo?
Shhh! Là dietro le tende, vicino alla finestra
Il silenzio fruscia come un agile topo.
V. Lunin.
Bene, Natascia!
Natasha, come fa un topo a frusciare la carta?
Shi-shi-shi!
E come sibila?
Sh-sh-sh-sh!
Come sussurrano le persone?
Shu-shoo-shoo!
E tu, Natasha, come fai a sapere tutto questo?
margherite
Abiti eleganti, spille gialle,
non c'è un punto sui bei vestiti.
Così divertenti queste margherite -
stanno per giocare, come bambini, in tag!
E. Serova.
Ha fatto cadere uno scoiattolo
Ha fatto cadere una protuberanza di scoiattolo.
L'urto ha colpito il coniglietto.
Si è messo a correre
per poco non fece cadere l'orso...
Sotto le radici di un vecchio abete rosso
l'orso rifletté per mezza giornata:
"Qualcosa che le lepri sono diventate più audaci ...
Mi attaccano".
V. Shulžik.
Sacco di risate
(In abbreviazione.)
C'era un orso, pelo ispido,
portava in borsa una risata allegra,
agganciato una borsa per una cagna -
risate e improvvisamente dormito abbastanza.
Rotolò lungo il sentiero
trentatré pulcini,
e dietro di loro dalla borsa
trentatré risate.
M. Vainilaitis.
Topo o gatto?
Vissuto nel mondo gatto-gattino
soprannominato Sly Tishka.
E il topo viveva nel mondo
soprannominato semplicemente Mouse.
Zitto, silenzio, silenzio, silenzio.
Il topo insegue nell'oscurità.
Ed è molto tranquillo dietro di lei.
e Tikhon si intrufola dietro di lei.
Quello che è successo dopo
con questo topo e gatto?
Non lo so - l'oscurità.
Non puoi vedere un gatto dentro.
E tutto intorno è così tranquillo
nemmeno un topo si sente...
Lo so solo: la mattina in un visone
il topo rosicchiava croste secche.
Croste rosicchiate? Molto strano!
Allora, dov'è la panna acida?
Chi ha provato la ricotta?
Formaggio e torta gustosa?
Un topo ha rosicchiato la crosta...
Chi è allora il ladro?
S. Ivanov.
Sono ridondante.
Hanno scavato le ciliegie.
Sergey ha detto: - Sono superfluo.
Cinque alberi, cinque ragazzi.
Sono uscito in giardino invano.
Quanto sono mature le ciliegie
Seryozha corre in giardino.
No, ora sei ridondante! -
I ragazzi stanno parlando.
A. Barto.
Abbiamo un appartamento.
Sulle scale dei nostri bambini non contano:
Katya, Misha e Sasha, e Masha lo è.
Due Petya abitano al secondo piano.
Un terzo viveva lì, ma era già cresciuto.
E nel nostro appartamento i ragazzi crescono.
Ci sono quattro letti - ce ne sono quattro qui.
Quattro cappotti e otto galosce...
Non troverai bambini migliori da nessuna parte!
Z. Aleksandrova.
A proposito di un bambino grande.
Le canne non fanno rumore nel fiume,
Il mouse non fruscia sotto il pavimento.
È così tranquillo a quest'ora!
Solo sentito:
Dormi piccola.
Alla grande capanna
L'elefante scuote il bambino
E la mamma non ha fretta
Cucire un cappotto per un bambino.
Su un ampio ceppo muschioso
cuce e schiaffeggia al chiaro di luna...
Il cappotto sarà buono
bambinone!
Scriverò di una pelliccia
ma prima chiederò agli elefanti:
"Quante pellicce hai comprato
su una pelliccia per un bambino?!
I. Demyanov.
Nonna
Nostra nonna ha già abbastanza preoccupazioni:
lavora a maglia e cuce per Tanya e Natasha.
Li legge libri, canta prima di andare a letto,
conduce i bambini a fare una passeggiata la sera.
3. Alessandra.
Panettiere
Mescolo la sabbia
con argilla come farina.
Su una pietra calda
per cena preparo:
pretzel per matrioska,
clown - torte,
pan di zenzero per orso,
lepre - tappeti.
G. Ladonshchikov.
canne timide
Mi siedo e ascolto senza respirare
fruscio di canne fruscianti.
Le canne sussurrano:
karitè, karitè, karitè!
Cosa stai sussurrando dolcemente, canne?
È bello sussurrare così?
E in risposta, frusciando:
Sho, sho, sho!
Cammino lungo la riva e grido:
Non voglio sussurrare con te!
Canterò sul fiume e ballerò!
Non chiederò nemmeno il permesso!
Dormirò proprio alle canne!
Le canne sussurrano:
Sha, Sha, Sha!
Come per chiedere sottovoce:
Non ballare!
Che canne timide!
V. Orlov.
Passero, cosa stai aspettando?
Mordi le briciole di pane?
Ho notato le briciole molto tempo fa
Sì, ho paura di un gatto arrabbiato.
A. Taraskin.
Ho le tasche sul mio vestito nuovo.
Le margherite sono ricamate su queste tasche.
Camomilla, camomilla - come un prato.
Margherite, camomille - proprio come quelle viventi.
M. Plyatskovsky.
Misha scrive.
Ecco i bambini Masha, Misha.
Masha è più piccola, Misha è più alta.
Misha Masha sta scrivendo qualcosa.
Indovina cosa scrive Misha.
Funghi
Camminò lungo il sentiero
trovato un fungo bianco.
Camminò lungo il bordo -
trovato tre onde.
Ho attraversato i boschi -
volano sotto la foglia.
E andò dritto
visto un porcino.
Il cavallo ci sta prendendo
Il cavallo ci sta prendendo
cavallo, cavallo
né traballante né roll,
né rotolare né traballare.
Trapunterei
con una frusta
cavallo,
si scusa...
A. Shibaev.
Nostra nonna
Nostra nonna è molto gentile.
Nostra nonna è vecchia...
Se appare un nodulo sulla fronte,
non c'è nessun bottone, il cappotto si strappa
o qualche altro problema -
La nonna ci aiuta sempre.
La nonna lavorerà a maglia guanti caldi,
la nonna racconterà una storia la sera.
Siamo pronti ad ascoltarlo per ore!
Qualunque cosa dimentichi, diciamogliela noi stessi.
E. Trutneva.
Sognare
Mamma, aspetta un po'
Non svegliarti! Alëška urla.
Coperta - più vicino al naso:
Ne vedo cinque nel mio sogno.
L. Korchagin.
Nel serraglio
Vedendo la tigre, il topo rise:
Chi è? Chi è rimasto intrappolato in una trappola per topi?
Mammina! Madre! Sguardo veloce -
il gatto è seduto in una trappola per topi all'interno!
Il topo sospirò: - Non gioire, piccola!
La tigre è in questa gabbia, non il gatto...
L. Rashkovskij.
Il porridge maturato nel prato.
Cow Masha mangia il porridge.
A Masha piace il pranzo:
niente ha un sapore migliore!
A. Shibaev.
Agnelli! Agnelli!
Agnelli al fiume!
Quali agnelli? -
ha detto la pecora.
Quali agnelli?
Bene, dove sono, dove?
Gli agnelli non possono
Cammina sull'acqua...
A. Shibaev.
Quando giochi da solo
Quando giochi da solo
tu balli e canti
non disturbare la mamma
e smettila di piagnucolare.
Poi disegni, scrivi,
seduto in un angolo come un topo.
E non senti il rumore
anche se fai rumore tutto il giorno.
Katyushki
Ci sono tre Katyusha nel villaggio
raccolse tre bobine,
Shura ha cucito un prendisole,
cucito un caftano per il nonno,
cucito una giacca per la nonna,
cucito un giubbotto per lo zio.
E ragazze e ragazzi
a tutti Andryushka e Natasha,
pantaloni luminosi cuciti,
magliette colorate cucite.
A. Stroilo.
Moscerini
I moscerini si sono attaccati alla lampada,
gambe calde e sottili.
Attenti, moscerini!
Brucia i piedi!
V. Lunin.
rane che saltano,
Occhi in alto.
Nasconditi dalla rana
Zanzare e mosche!
gatti
C'era una volta un sentiero
Stavo camminando verso casa mia.
Guardo e vedo: gatti
siediti vicino a me.
Ho gridato: - Ehi, voi gatti!
Vieni con me.
Vieni lungo il sentiero
andiamo a casa.
Forza, gatti!
io a pranzo
da cipolle e patate
Farò una vinaigrette.
Oh no! - dissero i gatti.-
Resteremo qui! -
Siediti sul sentiero
D.Kharms.
Mutandine
Bei pantaloni
Il nostro bambino ce l'ha
Che tipo di tasche
Cinghie e fibbie!
I. Lopukhin.
Cappello
Al cappello con paraorecchie
Lacci per le orecchie,
Per legare
Orecchie da cappello.
I. Lopukhin.
Sciarpa
Per il cucciolo di orso
Masha lavora a maglia una sciarpa calda,
Si legherà una sciarpa al collo
E "grazie" dirà Masha.
I. Lopukhin.
Guanti
La nonna di Misha lavora a maglia
guanti caldi,
Per scaldarti le mani
Piccolo orso.
I. Lopukhin.
Cappotto
Cappotto caldo
Mettiamo Mishutka.
Bambino in un cappotto
Come un orsacchiotto! I. Lopukhin.
Camicia
Sulla maglietta di Misha
margherite ricamate,
margherite ricamate,
Mughetti e "porridge".
I. Lopukhin.
Masha al nostro bambino
Cucire nuovi pantaloni
Ho cucito una pelliccia, ho cucito una sciarpa,
Per Mishutka - piccola.
Sulla maglietta del bambino
Tasche ricamate con seta.
La nostra Mishutka è così buona -
Non troverai Misha migliore!
Cammina lungo il sentiero
In abiti cuciti da Masha.
I. Lopukhin.
La nostra cattiva Pavlushka!
Il bambino sventrerà il cuscino!
Sia camicia che pantaloni
Tutto è nella peluria del bambino!
I. Lopukhin.
Dare da mangiare alla piccola Natasha
Da un'ampia ciotola di porridge:
Mangia, piccola, mastica, Antoshka!
Ecco un cucchiaio grande per te!
I. Lopukhin.
Cappello, guanti e cappotto,
Fibbia, cinturino, pantaloni...
Così avvolto - anche le labbra
Non visibile da sotto la sciarpa!
I. Lopukhin.
Mouse e mouse (sussurro)
Madre del topo - topo
Sussurrò: - Cattivo!
Rumore, fruscio, chiacchiericcio!
Stai dando fastidio a tua madre a cucire!
E io, - sussurrò il topo, -
Cucio un cuscino, piccola!
Non lanugine nel cuscino
E battute e battute.
Mangia del grano
E vai a dormire, piccola mia.
Appoggia la testa
In un sogno puoi vedere
Ciò che ti sussurra all'orecchio
Cuscino magico. I. Lopukhin.
* * *
Masha ha un moscerino nel porridge.
Cosa dovrebbe fare la nostra Masha?
Metti il porridge in una ciotola
E ha dato da mangiare al gatto.
Cosa abbiamo nella foresta con la lettera Sh?
Questo urto si sgonfiò, frusciando.
Un calabrone e un calabrone frugano rumorosamente nel porridge.
Gli insetti frusciano nella rosa selvatica.
Cos'altro c'è nella foresta con la lettera Sh?
Rumore e fruscio vicino alla capanna.
M. Yasnov.
* * *
Bumblebee vende palloncini.
Le palle sono così cattive!
Le palle frusciano e irrompono nel cielo,
E i fili di seta sono strappati.
G. Sapgir.
* * *
Il calabrone saettava, frusciava nel saggio,
Il calabrone fece un rumore terribile,
Ha fatto tante cose...
Anche il calabrone si è svegliato.
A. Pudval.
Cespugli autunnali fruscianti
Le foglie frusciano sull'albero.
Canne fruscianti
E la pioggia fruscia.
E il topo, frusciando,
Di fretta al buco.
E lì frusciano silenziosamente
Sei piccoli topolini agili.
Ma tutti intorno sono indignati:
Come sono rumorosi i mascalzoni!
A. Usachev.
Il calabrone e il calabrone vivevano rumorosamente,
Su una macchina da cucire
Cappotti, cappelli, pantaloni
Larghezza senza precedenti.
V. Kozhevnikov.
Simpatico orso, simpatico orso,
Goffo e divertente.
L'orso è tutto cucito di peluche,
Imbottito con cotone lussureggiante.
Storie, testi sonori Sh.
Storie con immagini.
(L'adulto legge la frase, mostrando un'immagine in modo che il bambino possa aggiungere la parola dove è richiesta. La seconda volta che l'adulto legge le frasi nella loro interezza, evidenziando il suono che si sta elaborando con la sua voce, il bambino ripete dopo di lui Nel primo caso, il bambino esercita il suono nella parola, nel secondo - nelle frasi.Poi il bambino compone lui stesso la storia.)
Macchina.
Misha ha una nuova (auto).
Questa (auto) ha pneumatici larghi.
Misha rotola (l'auto) per la stanza.
Improvvisamente (l'auto) è andata sotto l'armadio.
Ci sarà un garage per (l'auto)", pensò Misha.
Gigli della valle.
Nella radura Masha Natasha ha visto molto (mughetti).
Delicati, profumati (mughetti) decoravano molto la radura.
"Non strapperemo (mughetti)", decisero Masha e Natasha.
Questi (mughetti) non sono solo nostri.
Soffice.
Dasha aveva un soffice (gatto).
Il soprannome di questo (gatto) è Fluffy.
(Il gatto) adorava far rotolare la bobina per la stanza.
"Non sei (un gatto), ma una palla soffice", ha detto Dasha.
storie con domande.
1. Dasha, Antosha e Alyosha vanno a casa.
Chi...?
Dasha e Antosha tengono il passo, ma Alyosha no.
Chi...? Cosa stanno facendo...?
Alyosha, non saltare nelle pozzanghere, cammina a un ritmo, - dice Dasha.
Chi…? Che cosa... dice?
2. Masha, Natasha e Misha mangiano il porridge di miglio.
Chi...? Cosa stanno facendo...? Che cosa...?
Misha e Natasha mangiano bene, ma Misha è cattiva.
Chi...? Come...? Cosa stanno facendo...?
"Daremo il porridge di Misha al nostro gatto", scherzano Masha e Natasha.
Chi...? Cosa stanno facendo...? come stanno scherzando...
3. Il mouse fruscia nella borsa.
Chi...? Cosa sta facendo...? Dove...?
Il gatto pensa: "Vorrei prendere un topo!"
Chi...? Riguardo a cosa...?
Ma il topo ha trovato un buco nella borsa ed è scappato dal gatto.
Chi...? Che cosa hai fatto...? Dove...? Da chi...?
4. C'è un galletto nel pollaio.
Chi...?
"Gallo, galletto, guarda fuori dalla finestra - ti do i piselli!" - Masha canta.
Chi...? Cosa sta cantando...?
E ora il galletto sta beccando Machine Peas.
Chi...? Che cosa...? Il cui, di chi...?
5. La madre di Misha è una sarta.
Il cui, di chi...? Chi è lei...?
Cuci su una macchina da cucire.
Cosa sta facendo...? Su cosa...?
"Cosa stai cucendo, mamma?" chiede Misha.
Chi...? Cosa chiede...?
“Cucio vestiti per bambini”, risponde mia madre.
Qual è la risposta...?
6. Natasha ha una nuova pelliccia e cappello.
Chi...? Che cosa...?
Ogni giorno Natasha indossa una pelliccia e un cappello nuovi ea casa li appende nell'armadio.
Chi...? In cosa...? Cosa sta facendo...? Dove...?
7. Dasha ricama un cuscino per sua nonna.
Chi...? A cui...? Cosa sta facendo...? Che cosa...?
Un gatto sarà ricamato su questo cuscino.
Dove...? Che cosa...?
Dasha ha già ricamato le orecchie del gatto.
Chi...? Cosa già...?
8. Nel nostro giardino cresce un'alta ciliegia.
Dove...? Che cosa…? Quale...?
Misha e Masha lo stanno annaffiando.
Chi...?
Pertanto, ci sono molte bacche sulla nostra ciliegia.
Dove...?
9. Misha, Dasha, Pasha e Natasha giocano al gatto e al topo.
Chi...? Che cosa...?
Misha è un gatto e Pasha è un topo.
Chi... e chi...?
Topo, scappa dal gatto! Dasha comanda.
Chi...? Come comanda...?
Quindi Pasha scappa da Misha.
Cosa sta facendo...? Chi da chi...?
Il gatto sta per catturare il topo.
Chi...? Chi...?
10. La nonna ha comprato le matite Alyosha.
Chi..? A cui..?
Alyosha ha deciso di disegnare i suoi giocattoli.
Che cosa..? Chi..? Che cosa..?
Nonna, guarda: ecco i miei giocattoli: una macchina grande, una macchina più piccola. Cosa hai detto..?
Mettilo a posto.
Misha ha dei giocattoli molto buoni. Queste sono varie piramidi, pistole, orsi, cavalli, conchiglie e molte, molte macchine. Misha ama moltissimo i suoi giocattoli, ma li disperde e non li mette mai nell'armadio. La sua vecchia nonna pulisce i suoi giocattoli dopo di lui.
Ma un giorno ha aperto il suo armadio - e non c'è un solo giocattolo. Misha iniziò a cercare i suoi giocattoli. Ho cercato dietro il divano, sotto il tavolo, sotto la borsa, sotto l'attaccapanni.
Misha andò in cucina e chiese a sua nonna: "Nonna, sai dove sono i miei giocattoli?"
"Beh, lo so", rispose la nonna, "eccoli qui. Se non pulisci, la prossima volta lo nascondo così non lo trovi.
Misha ne fu felice e iniziò a mettere l'orso, il cannone, il paracadute, la piramide, le macchine nel suo armadio.
Chi meritava cosa?
Mishenka, chi mi aiuterà a sbucciare le patate?
Certo, Natascia.
E chi scriverà una lettera a papà?
Anche Natascia.
Va bene allora. E quando papà verrà, porterà anche i giocattoli a Natasha?
No, giocattoli, ovviamente, per me.
E mi sembra che papà comprerà giocattoli per Natasha.
Perchè non io?
Perché... No, è meglio che indovini perché.
Come il topo era cattivo.
Mouse Mouse era un terribile cattivo. Ad esempio, papà fruga in tutti gli armadi: cerca pantofole, pantaloni, sciarpa e cappello, ma non si trovano da nessuna parte.
Topo! Dov'è la mia roba?! - chiede minaccioso papà.
Li ho mangiati... per caso...
Come hai mangiato? Che scherzo!
Bene, cosa stai facendo rumore? - La mamma si alza - Stava scherzando.
Ti sei mangiato anche il cappello per scherzo l'anno scorso?
Oppure il Topo si arrampica dietro l'armadio e lì fruscia: shur-shur-shur...
Gatto! Gatto!! mamma urla. - Ho paura!
Oppure lega lo spago ai pantaloni di papà e tirali attraverso la stanza.
Questa non è vita, ma un incubo! Papà è indignato. “Non eravamo così cattivi ai tempi.
Foglie blu.
Katya aveva due matite verdi. Lena non ne ha. Quindi Lena chiede a Katya:
Dammi una matita verde!
Katia dice:
chiederò a mia madre.
Entrambe le ragazze vengono a scuola il giorno successivo. Lena chiede:
La mamma te l'ha permesso?
E Katya sospirò e disse:
La mamma me lo ha permesso, ma non l'ho chiesto a mio fratello.
Bene, tuo fratello te l'ha permesso? chiede Lena il giorno dopo.
Mio fratello me l'ha permesso, ma temo che ti rompa la matita.
Sto attenta, - dice Lena.
Guarda, - dice Katya, - non aggiustarlo, non premere forte...
Lena la guardò e si allontanò. Non ho preso una matita. Katya fu sorpresa e le corse dietro.
Bene, cosa sei? Prendilo!
No, risponde Lena. In classe, l'insegnante chiede:
Perché tu, Lenochka, hai le foglie blu sugli alberi?
Nessuna matita verde.
Perché non l'hai preso dalla tua ragazza?
Lena tace. E Katya arrossì e disse:
Gliel'ho dato, ma lei non lo accetta.
L'insegnante guardò entrambi:
Devi dare per poter prendere.
(Secondo V. Oseeva)
Guanti da riccio.
In qualche modo i ragazzi hanno discusso: quale animale ha una pelle più calda? Alcuni gridano:
All'orso! Non appena un orso si sdraia in una tana, si mette la zampa in bocca, l'inverno volerà via come una notte.
Altri gridano:
Al lupo! Il lupo sta in piedi tutto il giorno: o dal freddo, o dai cani scappa, se non fosse per la pelliccia si sarebbe congelato tanto tempo fa!
Altri gridano:
Alla volpe! Tutti sanno che tipo di pelliccia ha: morbida, soffice e calda!
Ma Semka rimase in silenzio, in silenzio, e disse:
Il riccio ha la pelliccia più calda.
Come mai? - frusciarono i ragazzi - Da quando gli aghi sono più caldi della pelliccia?
E così, - Syomka mantiene la sua posizione - Mia madre mi dice spesso: “Aspetta, Syomka! Qui ti prenderò con le redini strette - diventerà caldo! »
(E. Kuznets)
Shemale e Misha.
Misha stava passeggiando in giardino. Qui, all'ombra, in un'aiuola rotonda, crescevano i gigli, gialli e rossi con macchie scure. Misha allungò la mano per prendere un alto giglio giallo e infilò il naso nella sua stessa tazza. Misha non ha notato come il suo naso fosse diventato giallo a causa del polline. Poi annusò il giglio rosso, così attentamente che persino la fronte e le guance diventarono rosse.
Misha annusò i fiori e corse a dire a sua madre quanto odorano i gigli.
La mamma era seduta su una panchina sotto un melo e stava cucendo il cappello di Misha. All'improvviso, un grosso calabrone peloso si girò su Misha. Misha era spaventato, si coprì rapidamente il naso con le mani.
Vattene, calabrone, vattene! Questo è il mio naso, non un fiore.
Il calabrone mormorò rabbiosamente e volò via. La mamma rise e disse:
Ho indovinato, è chiaro che sebbene il tuo naso sia bellissimo, non è un vero fiore, ma è così semplice: una specie di protuberanza rosso-gialla.
Com'è difficile battere i secchi!
Smettila di prenderti per il culo! - disse la mamma a Mishka - Preparati! Andrai al villaggio.
E cos'è "battere i secchi"? - chiese Mishka.
Battere i secchi significa scherzare, - spiegò mia madre - L'espressione è così.
I nonni di Misha vivevano nel villaggio. La nonna faceva i lavori domestici e il nonno faceva i cucchiai di legno. L'estate scorsa questi cucchiai erano apparentemente invisibili in casa, e ora ce ne sono ancora di più. "Il nonno non ha perso tempo", pensò Mishka, "non ha battuto il secchio".
Al mattino, Mishka guardò dietro l'angolo e vide: il nonno era seduto vicino al fienile e sul ceppo bussare, ballare ...
Nonno, cosa stai facendo? - chiese Mishka.
lo sono? Il nonno agitò la sua ascia.
Quindi, dopotutto, battere i secchi significa fare casino!- Mishka fu sorpresa, - E tu tagli i polli.
Pulcini! ripetuto nonno. Come prima? I cucchiai di ferro erano costosi. E così in ogni villaggio c'era un maestro, un fabbricante di cucchiai. E il maestro ha un assistente: un apprendista. Il maestro ha fatto i cucchiai dai cunei, l'apprendista ha preparato questi cunei. Baklushi batte, in altre parole. Questa è una questione semplice, non hai bisogno di molta abilità per battere i pollici.
Nonno, - chiese Mishka, - posso diventare il tuo apprendista? Batterò i secchi.
Proviamo, - concordò il nonno.
L'orso ha preso l'ascia, l'ha fatta oscillare e ... non ha colpito il tronco. La seconda volta colpì il tronco, ma in modo tale che saltò e volò nel giardino.
Si scopre che non è facile battere i pollici! - disse Mishka al nonno.
Certo, è necessaria abilità, - concordò il nonno ...
(Secondo M. Bartenev)
calabrone e fiore
Rispondimi, fiore, chi sei - lui o lei?
E io, fratello Bumblebee, non mi conosco!
Com'è - non lo sai! Ecco, ad esempio, il mughetto - lo è.
Quello è il mughetto.
Ma, ad esempio, la camomilla - lo è.
Quindi camomilla...
E chi sei tu?
lo sono? Sì, io, Bumblebee, Ivan da Marya!
(Ya dolce)
Quando ero bambino...
Quando ero piccolo, avevo nella mia capanna una tartaruga, un galletto pigmeo e un topo bianco. Stavo per andare a scuola e ho pensato: “Come possono stare senza di me? Si annoieranno". Prendo una valigetta e ci metto la tartaruga Zhuzha, il galletto Tarzan e il topo Grisha. Andiamo a scuola insieme. Turtle Zhuzha era la più istruita. Chiude gli occhi e dorme tra i libri di testo. Tarzan, anche se piccolo, è un vero gallo. Agitarsi. Ora ha bisogno di mangiare, poi pulire l'abito, poi cantare. La nostra insegnante pensava che interferissi deliberatamente con lei in classe. Come gridare:
Gorkovenko, quando fermerai il "circo"?!
Il topo bianco Grisha era il mio preferito. Affettuoso. Si arrampicherà sulla spalla e solleticherà l'orecchio. Ma un giorno mi ha deluso. Grisha amava molto l'avventura. Gli piaceva particolarmente passeggiare per la nostra classe. In qualche modo è saltato fuori da sotto la scrivania. E poi l'insegnante lo vide e si bloccò sul posto. E un puntatore dalle sue mani - bang! Caduto a terra.
Il topolino Grisha non aveva affatto paura. Era un ragazzo coraggioso e molto curioso. E decise di camminare lungo il "tronco", ma quasi cadde.
Volevo prendere il puntatore, ma Grisha non ha nemmeno pensato di scendere. Ho dovuto alzare la bacchetta che hai con il topolino. Per Grisha, essere così in alto equivale a scalare gru. Ma non appena ho preso il puntatore, il mouse è scivolato verso il basso ed è andato nella manica della mia giacca. Ed ero molto delicato. Presto Grisha apparve al bavero della sua giacca e andò a fare colazione nella mia tasca. C'erano sempre briciole di pane.
E poi ho riso:
Ih ih ih!
E dietro di me tutta la classe:
Hahaha!
Solo l'insegnante rimase in silenzio.
Non venire a scuola senza i tuoi genitori», fu tutto ciò che disse.
Non sono andato. I miei genitori erano via. Il giorno dopo, l'insegnante stessa arriva:
Perché non vai a scuola?
Poi ci siamo seduti con lei e abbiamo parlato di cose diverse. Ha visto come convivono con me un galletto, una tartaruga e un topo. Andare solo con loro a scuola è proibito.
(Yu. Kuklachev, N. Vladimirova)
Scrivere una storia su un argomento.
1. Il nonno di Yasha aveva uno scoiattolo soffice in una gabbia. Yasha l'ha chiamata Fluffy. Una volta Yasha ha aperto la gabbia per dare una noce a Fluffy. Ma l'agile Fluff saltò fuori dalla gabbia e corriamo per la stanza. Così è saltata alla finestra. E il portello era aperto.
Cosa pensi sia successo dopo? E come è finita questa storia?
2. Affinché Dasha impari a pronunciare correttamente il suono Ш, sua nonna ha promesso di comprarle giocattoli e giochi che hanno questo suono nel loro nome. Questo è un orso, macchine, una torretta, dama, un galletto, un paracadute.
Raccontaci di come la nonna e Dasha hanno comprato questi giocattoli nel negozio.
3. Mishutka ha già sei anni. Un giorno sua nonna gli disse: “Devo andare in pasticceria. Ti prego: non sciallare senza di me. Sei già grande. Ora molti bambini vanno a scuola dall'età di sei anni". Quando la nonna se ne andò, Mishutka non fece scherzi. Si è messo una pelliccia, un cappello, ha legato una sciarpa, ha messo libri e matite nella valigetta di suo padre ed è andato a scuola...
Dimmi cosa è successo dopo e come è finita la storia.
Fase preparatoria
Lezione 1
Orientamento spaziale
orientamento incrociato.
- Metti la mano destra sulla spalla sinistra. Metti la mano sinistra sul ginocchio destro. Tocca l'orecchio sinistro con la mano destra. Tocca la guancia destra con la mano sinistra.
"Saliamo la montagna, scendiamo dalla montagna". Pronuncia di sillabe in combinazione con i movimenti del dito indice.
"Riscaldiamo le mani." Fai un respiro profondo attraverso il naso. Arrotonda le labbra ed espira con forza l'aria attraverso la bocca. Dovrebbe essere sentito un flusso d'aria calda. Ripetere 3-4 volte.
Esercizio per le labbra
"Stupore". Arrotonda le labbra e tirale in avanti. Pronuncia il suono [o].
Esercizi di lingua
"La lingua sta cercando una crepa nel recinto." Attacca una lingua larga nello spazio tra i denti.
"Spatola". Sorridi, apri la bocca, metti l'ampio bordo anteriore della lingua sul labbro inferiore. Mantieni questa posizione contando fino a 10.
Coordinamento della respirazione, dell'articolazione e della fonazione
Compiti di gioco
"La barca sta dondolando sulle onde." Disegnare linee ondulate in una scatola con semole di miglio.
Isolamento del suono [w] da più suoni distanti per caratteristiche acustiche e articolatorie. Suoni: [c], [w], [l], [w], [p], [b], [f], [w], [m], [n], [w]. Sillabe: la, sha, fu, wu, po, ko, by, gee. Parole cappello, grumo, pelliccia, banca, camicia, lampone.
Lezione 2
Esercizio per sviluppare una lunga espirazione
"Calcio". Prendi un respiro. Sorridi, metti l'ampio bordo anteriore della lingua sul labbro inferiore. Con un flusso d'aria espirata, guida un batuffolo di cotone nel "cancello".
"Spegniamo la candela." Espira in modo uniforme e lento nella fiamma della candela.
Pronuncia vocale suona a-e, uh, uh-oh su un'espirazione con un'articolazione esagerata.
Esercizi per le labbra
"Tubo largo" Chiudi i denti. Arrotonda le labbra sporgenti. Gli angoli delle labbra non si toccano. Le labbra non coprono i denti. Tieni le labbra in questa posizione contando fino a 6.
Esercizi di lingua
"Marmellata deliziosa" Apri leggermente la bocca. Leccare il labbro superiore con l'ampio bordo anteriore della lingua, spostando la lingua dall'alto verso il basso. Ripetere 5-6 volte.
"La lingua va a visitare il beccuccio." Apri la bocca, solleva l'ampio bordo anteriore della lingua verso il naso. Tienilo in questa posizione per un conteggio fino a 5-6.
"I denti con la lingua giocano a nascondino." Apri la bocca, chiudi i denti superiori con la lingua.
"Conversazione di cuculo e gufo". Pronuncia di sillabe e suoni ku-ku, ku-ku, ku-ku; uh, uh, uh con un cambio di intonazione.
Sviluppo percezione fonemica
Isolamento del suono [w] tra suoni simili nelle caratteristiche acustiche e articolatorie, sullo sfondo di sillabe e parole. Suoni: [s], [w], [h], [s], [w], [c], [g], [s]. Sillabe: sa, per, zha, così, sha, tso, su, shu, zy, shi, sy. Le parole cuculo, gufo, passero, volpe, scarabeo, calabrone, ecc. Il bambino alza la mano o batte le mani se sente il suono [w].
Lezione 3
Esercizio per sviluppare una lunga espirazione
Chiudere con una lingua larga sul labbro superiore, portare una striscia di carta (appena sopra il naso). Soffiare su un sultano di carta (il getto d'aria dovrebbe andare obliquamente verso l'alto).
"L'aereo sta ronzando." Pronuncia del suono [y] con cambio di altezza e forza della voce.
Esercizio per le labbra
Esercizi alternati "Smile" e "Tube".
Esercizi di lingua
"La lingua oscilla su un'altalena." Apri bene la bocca, solleva la lingua larga fino al naso, quindi abbassala fino al mento.
"Nascondiamo i nostri denti." Chiudi i denti superiori con una lingua larga, poi quelli inferiori.
"Prendi una caramella." Metti un pezzo di caramella sul bordo della lingua che sporge dalla bocca. Offriti di incollarlo al cielo dietro i denti superiori.
Sviluppo della commutabilità degli organi dell'apparato articolatorio e sviluppo del lavoro coordinato delle labbra e della lingua
"Suoniamo la batteria." Pronunciare le combinazioni di sillabe ta-da, ta-da, ta-da, ta-da, you-dy, you-dy, you-dy con il movimento degli indici di entrambe le mani.
Sviluppo della percezione fonemica
Definizione di suono [w] in parole. Trova i giocattoli che hanno il suono [w] nei loro nomi. (Matryoshka, sonaglio, Cheburashka, orso, macchina, palla.)
Determinare la posizione del suono [w] nelle parole palla, orso, bambino.
Lezione 4
Esercizio per sviluppare una lunga espirazione
"Messa a fuoco". Metti un pezzo di cotone sulla punta del naso. Sorridi, apri la bocca. Metti l'ampio bordo anteriore della lingua sul labbro superiore in modo che i suoi bordi laterali siano premuti e ci sia una "scanalatura" nel mezzo. Soffia il cotone. Allo stesso tempo, l'aria dovrebbe passare attraverso il centro della lingua, quindi il cotone idrofilo volerà verso l'alto.
Esercizio per le labbra
"Proboscide di elefante". Arrotonda le labbra e tirale in avanti. Tieni le labbra in questa posizione contando fino a 6.
Esercizi di lingua
"Oscillazione". Alza e abbassa l'ampia lingua dietro i denti, toccandola con la punta della gengiva superiore, poi quella inferiore.
Porta la punta della lingua sotto il labbro superiore, quindi strappala con un clic.
"Tazza".
- Prepara una "tazza", ti tratterò con il succo. Che succo berrai?
- Apri la bocca, metti una lingua larga sul labbro inferiore, quindi solleva la punta e i bordi laterali della lingua, dovrebbe formarsi una rientranza nella parte centrale della lingua.
Sviluppo della voce, commutabilità degli organi dell'apparato articolatorio e sviluppo del lavoro coordinato delle labbra e della lingua
"La conversazione dei maialini Naf-Naf e Nuf-Nuf". Pronunciare le sillabe na-na-na, na-na-na, na-na-na, bene-bene-bene, ma-ma-ma con un cambiamento di accento e intonazione (timoroso, sicuro di sé, arrabbiato, calmo).
Sviluppo della percezione fonemica
Trova le immagini sull'argomento "Vestiti", nel nome del quale c'è un suono [w]. Determinare la posizione del suono [w] nelle parole cappello, sciarpa, camicia, pantaloni, doccia.
Disporre le immagini sulla tela di composizione. Posiziona gli oggetti nel nome di cui si sente il suono all'inizio della parola, metti sulla striscia superiore, al centro - quelli nei cui nomi si trova il suono nel mezzo, in basso - quelli nei nomi di cui il il suono è alla fine.
Lezione 5
Esercizio per sviluppare una lunga espirazione
"Un forte vento spinge le foglie." Metti una lingua larga ("pala-giocattolo") sul labbro inferiore. Soffiando con la formazione di linea di mezzo"scanalatura".
Esercizio per le labbra
"La proboscide di un grande elefante e di un piccolo elefante." Alternanza di "tubo" largo e stretto.
Esercizi di lingua
"Stiamo montando un cavallo." Cliccando la lingua. L'ampia punta della lingua si attacca al cielo e con un clic si stacca.
"Petalo di rosa". Lingua "coppa" all'esterno, poi all'interno della bocca. Assicurati che i bordi laterali della lingua siano premuti contro i molari superiori.
Sviluppo della commutabilità degli organi dell'apparato articolatorio e sviluppo del lavoro coordinato delle labbra e della lingua
"Parlare dell'ippopotamo". Pronuncia di combinazioni sillabiche bda-bda, bdo-bdo, bdu-bdu, bdy-bdy; bda-bdo-bdy, bda-bda-bdu-bdy con un cambio di intonazione.
Sviluppo della percezione fonemica
Determinare la posizione del suono [w] nelle parole Shura, Masha, Natasha, cre-pysh, shorty, sciocco, naked.
Lezione 6
Esercizio per sviluppare una lunga espirazione
"Il vento sta soffiando." Capovolgere la fiala all'altezza del naso. Alza la lingua larga fino al labbro superiore e soffia forte sulla lingua. C'è del rumore nella bolla.
"L'elefante sta bevendo acqua." Fai una "proboscide". Inspira ed espira aria attraverso la bocca.
Esercizi per le labbra
Ripetizione di esercizi precedenti.
Sviluppo di movimenti coordinati delle labbra e della lingua. Estendi le labbra con un "tubo" e la lingua con una "coppa" (fuori dalla bocca).
Esercizi di lingua
Ripetizione di esercizi precedenti.
"Armonico". Sorridi, apri la bocca. Incolla la lingua al cielo, quindi, senza abbassare la lingua, chiudi e apri la bocca. Mentre ripeti l'esercizio, allarga la bocca e tieni la lingua più a lungo.
Sviluppo della commutabilità degli organi dell'apparato articolatorio e sviluppo del lavoro coordinato delle labbra e della lingua
Hippo Bubi impara a pronunciare le sillabe bdi-bdi-bdi, bdi-bde, bde-bde, bde-bde-bdi.
Sviluppo della percezione fonemica
Selezione di immagini, nei cui nomi è presente un suono [w], da altre immagini, nei cui nomi - [s] e [g]. L'insegnante pronuncia le parole e il bambino sceglie le immagini i cui nomi contengono il suono [w].
Impostazione del suono [w]
La posizione degli organi dell'apparato articolatorio con la corretta pronuncia del suono [w]
Le labbra sono leggermente arrotondate ed estese in avanti a "tubo". I denti sono riuniti a una distanza di 1-2 mm. La punta della lingua è sollevata a "coppa", ma non tocca il cielo. I bordi laterali della lingua sono premuti contro i molari superiori e il centro della parte anteriore della lingua forma una fessura semilunare con il palato appena dietro gli alveoli. Il palato molle è sollevato, le corde vocali sono aperte. Il flusso d'aria esalato è forte. Se il dorso della mano viene applicato sulla bocca, si sente il calore.
Tecniche per impostare il suono [w]
Percezione uditiva del suono. Creazione di un'immagine uditiva del suono "Noise Maker". Onomatopea
Il rumore del vento nella foresta; fruscio di foglie sugli alberi; fruscio di foglie secche; fruscio di fieno secco o paglia, carta; il sibilo di un papero, un serpente; il fruscio dei topi in un visone, le gomme sul selciato; il rumore dell'aria che fuoriesce da un pallone bucato, una locomotiva che sfoga.
Formazione di un'immagine visiva del suono [w]
Visualizzazione del profilo di articolazione. Chiarimento della posizione delle labbra, dei denti e della lingua. Descrizione della posizione degli organi di articolazione.
Formazione di un senso della posizione degli organi di articolazione con l'aiuto di giocattoli. Guarda come la scimmia alza la lingua con una "coppa" vicino ai denti superiori.
Mostrare corretta articolazione suono [w]. Attira l'attenzione del bambino sulla posizione delle labbra, dei denti e della lingua.
Immagine plastica della forma della lingua con le mani
Con la mano destra, raffigura la forma della lingua con una "coppa" e con la sinistra - il cielo.
Impostazione del suono [w] secondo R.I. Levina (1965)
Impostazione del suono [w] per imitazione
Alza la lingua fino al labbro superiore ed espira in modo uniforme, con forza, controllando il flusso d'aria con il dorso della mano.
Dopo aver ottenuto il rilascio di un flusso d'aria caldo dalla posizione della lingua sul labbro superiore, sposta la lingua dietro i denti superiori verso il cielo con la bocca aperta. Arrotondare le labbra e allungarsi in avanti, avvicinare i denti a una distanza di 1-2 mm ed espirare. Dovrebbe suonare come [w].
Impostazione del suono [w] in base al suono [t]
Pronuncia il suono [t] più volte con un intervallo di 2-3 secondi. Quindi viene data l'installazione: la lingua "bussa" non sui denti, ma sui tubercoli (alveoli). Il suono [t] si pronuncia dapprima con un soffio, mentre un debole e breve sibilo si mescola al suono dell'esplosione.
Arrotondare le labbra e allungarsi in avanti, sollevare la lingua davanti al palato. Premi i bordi laterali della lingua sui molari. Transizione dal suono [t] al suono [w]: t-t-tshshshsh. In futuro, il rumore si allunga e viene rilasciato dal suono precedente [t].
Impostazione del suono [w] in base al suono [p]
Pronuncia il suono [r] senza voce o in un sussurro, riducendo gradualmente la forza dell'espirazione fino a quando la vibrazione si interrompe e appare un leggero sibilo. Con esercizi ripetuti, il suono [w] si ottiene senza la pronuncia precedente di un suono sordo [p].
Il sibilo può essere ottenuto toccando la parte inferiore della lingua con una spatola, rallentando la vibrazione della lingua.
Impostazione del suono [w] in base al suono [s]
Posiziona la lingua dietro i denti inferiori. Invita il bambino a pronunciare il suono [s]. Allo stesso tempo, usa una spatola o una sonda per sollevare la lingua. dita mano destra premere leggermente sulle guance e spingere le labbra in avanti. Invece di un fischio, dovresti ottenere un sibilo. Puoi invitare il bambino a ripetere le sillabe sa, so, sy, asa, asy, as, os alzando la lingua con una sonda o una spatola.
Impostazione del suono [w] in base al suono [h]
Pronuncia il suono [h] seguito da una lunga espirazione. Dovrebbe essere sentito un flusso d'aria calda sulla mano sollevata alla bocca.
Automazione del suono [w] in sillabe
Lezione 1
Automazione del suono [w] in sillabe aperte
Nota. In ulteriore lavoro esercizi di articolazione vengono effettuati tenendo conto delle caratteristiche individuali delle capacità motorie del bambino e della natura del suo disturbo del linguaggio.
Sviluppo della memoria, attenzione
Memorizzazione e riproduzione della riga della sillaba in combinazione con il movimento delle dita.
Compiti di gioco "Le dita camminano sul tavolo":
sha-sha, sha-sha;
sha-sha-sha, sha-sha-sha, sha-sha-sha;
shi-shi, shi-shi.
"Conversazione mouse e mouse" Pronuncia di sillabe con cambio di intonazione:
shi-shi-shi, shi-shi-shi, shi-shi-shi;
sha-shi-sho-shu;
shi-sha-sho-shu.
- Qual è la sillaba in più? Sha-sha-sha-shi, sha-sha-sha-sha.
Troviamo i nomi per le bambole. Ma...(sha), Sì...(sha), Sa...(sha), Mi...(sha), Nata...(sha), Katya...(sha).
- Aggiungi una sillaba. Siamo... (shi), piccoli... (shi), kamas... (shi), pi... (shu).
- Quale sillaba manca? Ma...na (shi).
Analisi e sintesi di sillabe
Qual è il primo suono della sillaba sha? Assegna un nome al secondo suono.
Noioso con un suono [w]. Invitiamo il suono [y] ad esso. Il suono [w] ha "fatto amicizia" con il suono [y]. Che sillaba hai preso?
Trova un'immagine che abbia la sillaba shu nel nome. (Pelliccia, giullare.)
Conoscenza della lettera sh
Lezione 2
Automazione del suono [w] in sillabe inverse
Sviluppo delle capacità motorie articolatorie
Lavoro vocale
Pronuncia delle sillabe ish-ish-ish, ysh-ysh-ysh, ash-ash-ash, osh-osh-osh, ush-ush-ush a nome degli eroi della fiaba "Masha and the Bear" (con un cambio di intonazione).
Memorizzazione e riproduzione di righe di sillabe ish-ysh-ash, ysh-ish-ash, ish-ysh-ash-ush, ysh-ish-ash-ush
Analisi e sintesi di sillabe
- Ripeti le sillabe sha-shi-sho. Ascoltare di nuovo. Sha-shi. Quale sillaba è scomparsa dalla riga? (Sho.) Sho-shu-shi-sha. Sho-shu-shi? (Sh.)
- Ascolta e ripeti le sillabe ish-ish-ish. Quale nuova sillaba è apparsa? Ish-ish-cenere.
- Facciamo "amicizia" con due suoni: una vocale [a] e una consonante [w]. Quale sillaba risulterà se il suono [a] diventa il primo e accanto ad esso - [w].
Designa i suoni con simboli colorati (cerchi rossi e blu).
Qual è il primo suono della sillaba ysh? Qual è il secondo suono?
- Qual è il secondo suono della sillaba osh?
Compilazione di sillabe ish, ish, cenere dalle lettere dell'alfabeto diviso.
Sviluppo della percezione fonemica
Il gioco "Speech Lotto". Selezione di immagini, nei cui nomi c'è un suono [w], da una serie di altre. L'insegnante chiama le parole e il bambino trova le immagini con il suono [w].
Lezione 3
Automazione del suono [w] in sillabe (posizione intervocalica)
Sviluppo delle capacità motorie articolatorie
"I topi sussurrano." Pronuncia di combinazioni sillabiche yshi-yshi-yshi, asha-asha-asha, ear-ear-ear, ishi-ishi-ishi, osho-osho-osho, ashu-ashu-ashu, oshi-ishi-ashi a nome del topo (con gli esercizi di inclusione mimica).
Sviluppo della percezione fonemica
- Assegna un nome al luogo del suono nelle sillabe sha, ash, asha. Dov'è il suono [w] sentito nelle parole Shun (soprannome del mouse), mouse, mouse?.
Leggere le sillabe sha, sho, shi
Sviluppo della memoria uditiva e dell'attenzione
Esecuzione di istruzioni da 2-3 azioni.
- Vai nell'armadio. Prendi il topo. Metti il topo tra la matrioska e il cavallo, quindi siediti.
Lezione 4
Sviluppo delle capacità motorie articolatorie
Lavoro vocale
Memorizzazione e riproduzione di una serie di sillabe in combinazione con il movimento. esercizio di gioco"Siamo sollevatori di pesi".
Shta-shta, shta-shta;
pezzo-pezzo-pezzo-pezzo (sollevare e mettere il bilanciere).
"Conversazione tra Cheburashka e Roly-poly".
- Cosa cosa cosa. (rabbiosamente)
- Shty-shty-shty? (di buon carattere. Perché sei così arrabbiato?)
- Che cosa. (Affettuosamente. Cerchiamo di essere amici.)
- Cosa cosa cosa? (Interrogativamente. Sei d'accordo?)
- Shta-shtu-shtu-shta. (Affermativo. Sono d'accordo.)
Sviluppo della percezione fonemica
- Trova le immagini con il suono [sh] nei loro nomi e mettile accanto alla lettera sh.
Le immagini sono disposte davanti al bambino, nel nome del quale ci sono i suoni [w] e [g]. L'insegnante chiama le parole e il bambino trova l'immagine giusta. Determinare la posizione di un suono in due o tre parole.
Lettura di sillabe ush, shu; oh, shō
Lezione 5
Automazione del suono [w] in sillabe con confluenza di consonanti
Sviluppo delle capacità motorie articolatorie
Lavoro vocale
Esercizio di gioco "Conversazione con la scimmia". Memorizzazione e riproduzione della serie di sillabe con l'inclusione di esercizi facciali.
- Shma-shmo. (triste)
- Shma-isho-shmu (con dispiacere)
- Shma-shmo-shmoo-shma? (in modo interrogativo)
- Shna-shno. (offeso)
- Shna-shno-shnu. (con approvazione)
- Shna-shno-shnu-shny! (con gioia)
Esercizio di gioco "Le scimmie sbucciano le banane". Coordinamento del discorso con i movimenti delle mani - imitazione dei movimenti delle scimmie.
Cucitura;
cucitura-cucitura-cucitura;
cucitura-cucitura-cucitura.
Sviluppo della percezione fonemica
- Trova le immagini con il suono [sh] nei loro nomi e mettile accanto alla lettera sh. Le immagini sono disposte davanti al bambino, nel nome del quale ci sono i suoni [w] e [s]. L'insegnante chiama le parole e il bambino trova l'immagine giusta. Determinare la posizione di un suono in due o tre parole.
Comporre sillabe da un alfabeto diviso. Lettura di sillabe
Lezione numero 6
Automazione del suono [w] in sillabe con confluenza di consonanti
Sviluppo delle capacità motorie articolatorie
Lavora sulla voce e sulle espressioni facciali
Compito di gioco "Conversazione con gli alieni".
- Shka-shko-shku. (sorpreso)
- Vai vai vai vai. (con indignazione)
- Shpa-shpo-shpu-shpy. (con tristezza)
- Shle-shly-shly. (con apprensione)
- Shmi-shni-shpi! (con gioia)
Sviluppo della percezione fonemica
- Abbina le immagini alle lettere. Alla lettera w metti immagini, nei cui nomi c'è un suono [w], alla lettera w - immagini, nei cui nomi c'è un suono [g], alla lettera c - immagini, nei nomi di cui c'è un suono [s].
L'insegnante nomina le immagini e il bambino seleziona l'immagine desiderata e la mette accanto alla lettera corrispondente.
Composizione e lettura di sillabe
Compiti utilizzati nelle fasi dell'automazione audio [w]
in parole, frasi, frasi e discorsi connessi
sha, sho, shu, shi, lei
Pronuncia le parole correttamente
Palla, palline, cappello, disco, nicchia, tagliatelle, dama, cattivo, tuo, nostro, porridge, tetto, asino, appendiabiti, topi, cavallo, scacchi, champignon.
Autista, fruscio, borsa, lanugine, pentola, galletto, cinghia, capesante, topo.
Rumore, giullare, pelliccia, scherzo, orso, vite, squame.
Orecchie, copertone, spine, punteruolo, cucito, topi, paravento, mughetti, canne, capretti, galosce, macchina, ovatta, silenzio, mestolo, brocca, ninfea, macchinista, pisello, rosa canina.
Collo, palo, bersaglio, miglio, divano, bavero, fruscio, calabrone, sassolino, trappola per topi, gelso.
Compiti
Assegna un nome agli elementi. Pronuncia le parole in modo chiaro. Determina la posizione del suono in ogni parola.
Dividi le parole palla, cappello, appendiabiti, champignon in sillabe.
Indovina la parola che stavo pensando. In questa parola, la prima sillaba è ve, l'ultima è ka.
Raccogli le parole da sillabe sparse. La parola ha tali sillabe: sha, noi, quello.
Figura 10. (Vedi inserto a colori.) Bambini: Misha, Masha, Dasha, Lusha, Ksyusha, Lesha, Pasha, Sasha, Alyosha, Andryusha.
Come si chiamano le ragazze? Natasha è più alta di Masha. Katyusha con un cappello. Ksyusha con un cappello. Chi è più in alto - Misha o Pasha? Chi è più vecchio: Lesha o Andryusha? Chi è più piccolo: Dasha o Sasha? Chi ha il disco? Chi ha le palle? Chi ha un cappello in testa? Chi ha una sciarpa al collo? Chi ha una macchina? Chi è in piedi? Chi sta camminando?
Disegno Macchina da cucire, autovettura, lavatrice. Dai un nome alle cose in una parola. Come trasformare la parola auto nella parola pneumatico?
Ripeti le parole passo, passi, passo, passo. Queste parole sono chiamate correlate.
Completa la lettera mancante e pronuncia le parole in modo chiaro.
...ar
...arpa
...aiba
...ariki
Suggerisci la parola giusta.
Il ponticello salta con ... (asta).
Il treno sta guidando... (autista).
Si può fare un buco... (con un punteruolo).
Ammiriamo... (mughetto, mughetto).
Versare il latte in ... (caraffa).
Versare l'acqua ... (mestolo).
L'autista guida ... (auto).
Quale sillaba manca? Ti...na (silenzio), ma...na (macchina).
Assegna un nome alle parole con le sillabe sha, shi, shu.
Perché hanno chiamato un cespuglio e un albero: rosa canina, gelso? La spina ha spine spinose. I bruchi del baco da seta (baco da seta) vengono coltivati su alberi di gelso. I bruchi del baco da seta si nutrono di foglie di gelso. Arricciano bozzoli di fili di seta, nei quali si trasformano in pupe. I bozzoli sono districati e i tessuti di seta sono intrecciati.
Automazione del suono [w] in parole con sillabe
cenere, ush, osh, ish, ish, esh
Pronuncia le parole correttamente
Torre, torretta, coppa, camicia, camomilla, insetto, matita.
Doccia, inchiostro, cannone, bordo, cuculo, giocattolo, bobina, mangiatoia, conchiglia, rana, cuscino, vasca, nonno, nonna, lanugine, jerboa.
Finisci casa.
Midge, gatto, bambino, finestre, piselli, cesto, palma, patate, okroshka.
Topo, topo, bambino, canna, ciambella, torre, copertura, bambino, scimmia, pneumatico.
Noci, uomo forte, sonaglio.
Compiti
Dillo gentilmente. Ciliegia - ciliegia, gatto - gatto, topo - topo.
Quale lettera manca in queste parole? Kotka, matassa, mytka, bump.
Perché il primo piatto è stato chiamato così - okroshka?
Rebus. Bollitore, autobus, pelliccia, cespuglio, arancio. Assegna un nome agli elementi. Seleziona il primo suono nel nome degli oggetti. Fai una parola con questi suoni. (Una tazza.)
Automazione del suono [w] in parole con confluenza di consonanti
Pronuncia le parole correttamente
Quartier generale, asta, pantaloni, catasta, francobollo, rammendo, tenda, cavatappi, volante, piccola cosa, baionetta.
Armadio, scatola.
Cappello, elmo, barca.
Scuola, studente.
Dormienti, spago.
Compiti
Sostituisci il suono [p "] nella parola spire con il suono [t"]. Quale parola è uscita? (Calma.)
Catena sillabica. Mouse - bobina - bobina.
Dillo gentilmente. Un cappello è un cappello, una pelliccia è una pelliccia, i pantaloni sono pantaloni, una maglietta è una maglietta, un dosso è un dosso, un cappello è un cappello, un topo è un topo, una palla è una palla, una bobina è una bobina.
Scegli le rime. Immagini e parole. Due colonne di immagini.
Topo - silenzio, gatto - moscerino, bambino - gatto - lampone, ka-dushka - bobina - cuscino - fidanzata, capanna - vasca, giocattolo - cuculo, cuscino - rana, orso - topo, protuberanza - Tishka, pistole - orecchie, asciugatura - mosche, una vecchia - una cheesecake, una finestra - un cesto, okroshka - una patata, un galletto - una capesante.
"È corretto?" Sparano agli essiccatori, cuociono le pistole. Un gatto cresce nella palude, i lamponi siedono sotto il tavolo. Ci sono giocattoli sull'albero e cuculi nelle mani dei bambini.
"Inutile e consigli utili la vecchia Shapoklyak. Salate le rane in tinozza. Metti il cuculo a dormire sul cuscino. Lancia bobine alle finestre della capanna. Metti il moscerino nel cestino. Non gettare rifiuti in una capanna. Salare le onde in una vasca. Tratta la vecchia con una cheesecake. Non uccidere le rane! Prenditi cura dei cuculi!
Ripeti prima i suggerimenti utili. Perché il resto dei consigli può essere definito inutile?
Cosa è superfluo?
Componi il nome della ragazza e i nomi dei suoi vestiti dalle lettere.
A, K, A, P, M, W, B, L, U, R, F.
Quale lettera manca? ... arenato, rum ... ka, karto ... ka.
- In che modo queste parole sono diverse? Moska è un gatto. Il cappello è una barca. Il cappotto è uno scherzo. Dormiente - tagliatelle. Come sono simili?
"Cosa dove?" Onde in ... (vasca), piume in ... (cuscino).
"Cosa a chi?" Il bambino - un sonaglio, i bambini - giocattoli, la vecchia - cheesecake, Mashenka - ciliegie, Mishenka - pantaloni, maglietta, rana - moscerino, Cheburashka - camomilla, galletto - cereali.
Automazione del suono [w] nelle frasi
Aggiungi una parola.
Di lana..., di lana..., di lana..., di lana..., soffice..., soffice..., soffice..., soffice..., grande..., profumata..., largo..., buono... .
Scegli le parole giuste.
Cosa fai? Parlami di te. io ... (camminare, respirare, salutare); ascoltare musica); zuppa con un cucchiaio ... (interferisco); compiti ... (risolvo); ago ... (cucire).
Parlami di Misha. Misha, guardi con gli occhi... (guarda, sbatti le palpebre, guarda); orecchie ... (ascolta); piedi ... (camminare, camminare, correre, camminare); mani ... (prendere, lanciare, salutare, fare); porta ... (apri, chiudi); palla ... (cattura); con una bambola (giocando); matita ... (disegno); in macchina ... (andando); sull'aereo ... (volando).
Immagina che la mamma abbia mandato Masha al negozio. Indovineremo cosa sta facendo e glielo diremo. Vai al negozio ... (entra), generi alimentari ... (scegli), soldi ... (paga), generi alimentari nella borsa ... (metti), casa ... (porta), dalla borsa ... (spalmare), in frigorifero ... (mettere).
Parlami di te. Scriverò una lettera... (scriverò), un buco nel vestito... (lo ricucirò).
Automazione del suono [w] nelle frasi e nel parlato connesso
Frasi di due parole
I bambini fanno rumore. Il topo fruscia. scrive Natascia. Misha è una cattiva. Ksyusha è grande.
Frasi di tre parole
Il gatto sta inseguendo il topo. Katyusha compra gli scacchi. Il galletto becca le ciliegie. Mashenka mangia il cioccolato. Pasha sta riparando una gruccia. Il gatto ha rovesciato la brocca. Natasha ha trovato una pietra. A Mashenka è stata presentata una sciarpa.
Crea frasi di tre parole con le seguenti parole: bump, cuckoo, Misha, car, top.
Se fossi un artista, cosa disegneresti con il suono [w]?
Frasi da quattro a cinque o più parole
La zia Dasha sta cucendo una camicia. La nonna rammenda i pantaloni di Misha. Lo zio Pasha ara il campo. Masha indossa una maglietta e pantaloni per Mishka. L'auto ha pneumatici in gomma.
Un insetto si siede su una grande camomilla. I Volnushki vengono salati in una vasca. Le rane gracchiano ai margini della foresta. Un urto cadde sul topo. I piselli erano sparsi lungo il sentiero.
L'orso è seduto in macchina. Il topo è finito in una trappola per topi. La rana saltò sulla ninfea. Natasha sta giocando con un orso. Il nonno gioca a dama con Misha. Il nonno è sdraiato sul divano. Masha appende la sua pelliccia nell'armadio. Lusha si lavò il collo e le orecchie sotto la doccia. La nonna e Alyonushka si sedettero su un tronco.
Frasi con congiunzioni a, e
Dasha e Pasha stanno giocando a scacchi. Alyonushka ha un cestino e Masha ha una tazza. Pasha costruì una torretta e Misha costruì una casa con un tetto. Il porridge si mangia con un cucchiaio e la composta si beve da una tazza. Dashenka sta giocando con una bambola che nidifica e Misha sta giocando con una macchina da scrivere. Alyonushka prese la ciotola e diede da mangiare al gatto. Yasha andò ai margini della foresta e vide un cuculo lì.
Compiti
Distribuzione delle offerte.
Cosa sta facendo Dasha? Dasha sta cucendo.
Cosa cuce Dasha? Dasha cuce i pantaloni.
Cosa cuce Dasha? Dasha cuce i pantaloni con una macchina da cucire.
Per chi Dasha cuce le mutandine? Dasha cuce le mutandine per un orso su una macchina da cucire.
Completa le frasi con.
La lepre ha lunghe... (orecchie). Qui siede una rana verde... (addome). I bambini camminano verso ... (scuola). Una buona torta, dentro... (ricotta). Funghi in vasca, nonno in... (capanna).
Assegna un nome alla parola in più nella frase.
Ci sono spine spinose sulla rosa selvatica, i bombi. Una rana si siede su una ninfea, una vasca. Il gatto fa rotolare una bobina, un sonaglio.
Chi può essere contattato? Per favore, fai per me... Ti prego, aiutami per favore... Contattami con una richiesta.
Mai prima d'ora. Figura 14. (Vedi inserto a colori.) Cuculo con cappuccio. Il gatto guida la macchina. Rana nell'aria mongolfiera. Topo con un cappello. Cavallo con gli stivali. L'orso balla con il topo. Il topo cattura il gatto.
Escogita frasi false.
"Imparare a pensare".
Sviluppo dei processi cognitivi.
Trova le differenze.
Disegno di Masha la confusa e una ragazza vestita correttamente. Vestiti per ragazze. Sciarpa, cappello, lacci, pelliccia, guanti.
Senza cosa può fare una passeggiata Masha in inverno? Alla spiaggia? Cosa indosserà Masha all'asilo?
Figura 16. (Vedi inserto a colori.) Gatti di diversi colori, un topo, un armadio. Il gatto è nell'armadio, sotto l'armadio, dietro l'armadio.
Dov'è il gatto soriano? Dov'è il gatto rosso? Da dove viene il topo?
Argomenti per la compilazione di storie e fiabe
"Uccelli". Perché si chiamano così? Avocetta, codone, mestolone, coda larga, bocca larga, tordo beffardo, fumatore. voltapietre, silvia, gallinella d'acqua. Quale uccello siede più in alto degli altri? Quale uccello è a sinistra, quale è a destra?
"Visitare Cheburashka". Parole chiave: Cheburashka, Mishutka, scimmia, Tumbler, Matrioska, Prezzemolo, mughetto, camomilla.
"Le avventure di Ball and Cannon". Parole chiave: carretto, capanna, nonno, nonna, cheesecake, Alyonushka, capanna, fiume, conchiglia.
"Mishutka Toropyzhka sta cercando amici." Parole chiave: topo, protuberanza, rana, calabrone, riccio obbediente, riccio cattivo.
“Come ha visitato l'orso Toptyzhka asilo". Parole chiave: Natasha, Masha, bicchiere, bambola che nidifica, macchina da scrivere, palla, scherzi, rumore, armadio, libri.
Teremok. Scrivi la tua fiaba sulla torre. Usa le parole rana rana, topo agnello, galletto a pettine dorato, lepre vile.
Abstract dei corsi di logopedia
Automazione del suono [w] basata sulla trama
"Compleanno di Masha Doll"
Materiale: giocattoli (bambola Masha, Orso, Matrioska, Prezzemolo, gatto, topo, cavallo, Tumbler); immagini di soggetti (ciliegia, macchina, bobina, cuscino, cappello, guardaroba, ecc.); simboli a colori di suoni, città con lettere sonore, casse, tipografia.
Avanzamento della lezione
Orgmomento
Ti abbiamo portato dei regali.
Chi vuole, prenderà.
Ecco una bambola con un nastro luminoso,
Bicchiere, aeroplano.
Raffigurano le azioni dei giocattoli a orologeria: la bambola cammina, l'Orso balla, il Tumbler oscilla, il cavallo salta.
Messaggio sull'argomento della lezione
La bambola viene portata. Questa è Masha.
Il suono [w] è pronunciato con enfasi.
- Ricorda i nomi in cui c'è un suono [w]. (Sasha, Natasha, Katyusha, Ksyusha.) Pronuncia il nome Masha con affetto. (Mashenka.) Oggi Mashenka ci invita alla sua festa di compleanno. La visiteremo e faremo conoscenza con il nuovo sound [w].
Caratteristica sonora [w] in base alle caratteristiche articolatorie e acustiche
- Mashenka non sa ancora come pronunciare il suono [w], insegniamole. Cosa fanno le nostre labbra quando pronunciamo questo suono? (Sono estratti con un tubo.) Dov'è la lingua? È stretto o largo? (La lingua è larga, "coppa".) Come si pronuncia il suono [w] - con o senza voce? Suona duro o morbido? Vocale o suono consonante [w]? Piega le dita e ripeti quale suono [w]. (Consonante, dura, sorda.)
Designazione del suono [w] con un simbolo colorato.
Pronuncia del suono [w] in sillabe
- I topi hanno sentito parlare del compleanno di Mashin e hanno sussurrato: "Sha-sho-shi (in modo interrogativo - Masha li inviterà a una festa di compleanno). Shu-sho-shu (con una richiesta). Shta-shto-shtu (affermativo). Cucitura-cucitura-cucitura (felicemente)."
Pronuncia di sound [w] a parole. Determinazione della posizione di un suono. Gestione del caso
- Chi ha invitato Masha per il suo compleanno?
Sono esposti i giocattoli (Galletto, Prezzemolo, Matrioska, Tumbler, Topo con topi, Mishutka, Gatto, Cane Sharik). Determinazione della posizione del suono [w].
- Cosa hanno dato gli ospiti a Mashenka? Per prima cosa, nomina i doni in nome dei quali si sente il suono [w] all'inizio della parola. (Una palla, un cappello, una barretta di cioccolato, una sciarpa, una pelliccia, tende.) E ora - con il suono [w] nel mezzo della parola. (Una macchina da scrivere, una rana, una tazza, ciliegie, un sonaglio, una bobina, un libro.) E anche nominare doni in nome dei quali si sente il suono [w] alla fine della parola. (Mestolo, matita, spilla.)
Lo sviluppo della percezione fonemica. Analisi suono-sillabica delle parole Masha, porridge
- Mashenka ci invita a giocare ai giochi "Il suono è perso", "Il suono è perso". Quale suono si perde nelle parole noi... ka, ko... ka, sdraiati... ka, mo... ka?
I bambini chiamano il suono mancante e l'intera parola.
- Quale suono è andato perso ed è andato fuori posto, quale suono è stato perso nelle seguenti parole: taf, mytka, kata, mata? (Il suono [t] si è perso e ha preso il posto del suono [w], che è scomparso. Le parole "corrette" sono guardaroba, topo, porridge, Masha.) Mostriamo a Masha come designiamo i suoni con i cerchi. E cosa intendiamo per parole, sillabe?
I bambini espongono modelli di parole Masha, porridge.
- In che modo queste parole sono diverse? Come sono simili?
Fizminutka
I bambini giocano al gioco "Gatto e topi".
Pronuncia del suono [w] nelle frasi. Offerte complementari
- Mishutka si offre di giocare al gioco "Prompt the word". Dice due parole e tu aggiungi un'altra parola per formare una frase. Masha - porridge. (Ama. Masha ama il porridge.) Misha - una pelliccia. (Misha indossa una pelliccia.) Una rana è un moscerino. (La rana ha mangiato il moscerino.) Gatto - topo. (Il gatto ha catturato il topo.)
Determinazione del numero di parole nelle frasi.
Suono [w] nel parlato connesso
- Cominciarono gli ospiti storie diverse raccontare. Ascolta cosa ha da dire Tumbler sulla sua amica Natasha. Dai un orso a Natasha. Natasha cammina con l'orso. Ha messo le mutandine sull'orso. Natasha ama un orso.
I bambini ripristinano, correggono e raccontano di nuovo il testo.
Leggere le sillabe sha, shu, sho, shi
- Ricorda, la lettera w non è mai amica della lettera y, ma solo della lettera i. “Scrivi la lettera w con e!”
Lavorare con l'alfabeto diviso. Scrivi la parola pneumatico.
- Quale sillaba manca in questa parola per ottenere una nuova word machine? (Sillaba ma.) Componi la parola Masha.
Riassunto della lezione
Automazione del suono [w] basata sulla trama della fiaba "Le avventure del coniglietto codardo"
Materiale: giocattoli (Orso-giocoso, Coniglio-codardo, Rana-buttafuori, Topo-norushka); immagini di soggetti (cuculo, calabrone, ciliegie, camomilla, mughetti, ninfee, porridge, volnushki, russula, capsule); immagini di alberi, capanne, simboli di suoni e parole, alfabeto diviso.
Avanzamento della lezione
Orgmomento
Ginnastica psicofisica.
I giocattoli sono mostrati.
- Questo è un orso cattivo, un coniglietto codardo, una rana saltellante, un topo bitorzoluto. Raffigura i movimenti dei personaggi con espressioni facciali e gesti.
Messaggio sull'argomento della lezione. Caratteristica sonora [w] in base alle caratteristiche articolatorie e acustiche
- Qual è lo stesso suono che hai sentito nei nomi dei nostri ospiti? (Suono [w].) Oggi ripeteremo il suono [w] con loro. Cos'è questo suono?
I bambini caratterizzano il suono [w].
Pronuncia del suono [w] in sillabe. Analisi e sintesi della parola rumore
- Una lepre vile ci corse incontro e ci ascoltò. E la foresta era rumorosa: “Ash-osh-ush-shi! (Il coniglio era vigile.) Sht-st-st-st-stt! (Il codardo era spaventato.) "Ma poi le foglie sussurrarono:" Shu-shu-shu. E il Coniglio Codardo si calmò. Quali suoni hai sentito nel sussurro delle foglie? (Suona [w], [y].) Completali con il suono [m]. Quale parola è uscita? (Rumore.) "Dispersione" i suoni della parola rumore. Quanti suoni ci sono?
Pronuncia di sound [w] a parole
- Una lepre codarda è corsa fuori dalla foresta ed è corsa da noi. Ora scopriremo chi e cosa ha visto lungo la strada.
Vengono visualizzate immagini di vari colori. Crescevano sul bordo ... (margherite, mughetti, porridge), sul fiume ... (ninfee, capsule). Indovina dai suoni [w], [m "], [e], [l"], chi era seduto su una camomilla? (Bumblebee.) Sulla riva del fiume, la lepre codarda vide ... (ciottoli), su un pino - ... (coni), su un nocciolo - ... (noci). Sono cresciuti sotto un cespuglio ... (onde, russula). Quale uccello ha visto la lepre codarda su un albero? (Cuculo.)
Determinare la posizione del suono [w] in parole. Selezione di rime
- Il coniglio codardo vuole giocare con te parole in rima. Abbina le sue parole con altre parole con desinenze simili: bus... (macchina), gatto... (topo), rana... (cuscino), mosca... (cannone), topo... (orso). Dov'è il suono [w] udito in queste parole? (Nel mezzo delle parole.) Ed ecco l'orso cattivo. Ti leggerà versi "confusi" e tu ascolterai e correggerai immediatamente gli errori.
Con un amico abbiamo giocato a coppe... (dama).
Bevevano il tè da una pedina bianca... (tazze).
Dal visone è uscito un bernoccolo... (mouse).
Un topo le è caduto addosso... (urto).
I coni erano seduti sotto il cespuglio ... (topi).
I topi appesi a un pino ... (pigne).
Un gatto è volato in aria... (moscerino).
Il moscerino lambiva il latte... (gatto).
C'era un gatto sul tavolo... (ciotola).
C'era una ciotola per terra... (gatto).
Pronuncia del suono [w] nelle frasi. Analisi della composizione dell'offerta
- L'orso giocoso ha inventato "confusioni" non solo nella poesia, ma anche nelle frasi. "Le rotaie giacciono sui noodles." Su cosa sono le rotaie? (Le rotaie giacciono sui dormienti.) In che modo le parole dormiente, noodles sono simili? E ora sistemiamo il resto delle sue proposte di confusione. "Natasha trasporta una barca." (Natasha indossa un cappello.) "Il nonno gioca con la macchina." (Il nonno suona l'armonica.) "Il topo cattura il gatto." (Il gatto prende il topo.) Crea le tue frasi confuse. Mostra a Mishka-cattivo come designiamo una frase, parole.
Analisi dell'offerta.
Apprendimento pratico dei verbi prefissi
- Ascolta la storia di Mishka-cattivo su come è venuto da noi.
Il logopedista parla a nome dell'orso Mischka e i bambini aiutano a condurre la storia.
- Ho camminato attraverso la foresta e un'onda ... (l'ho trovata). Poi sono andato nella foresta ... (entrato), nel boschetto della foresta ... (entrato) e alla capanna ... (entrato), poi nella capanna ... (entrato), lì non c'era niente lì... (trovato), oltre... (andato). All'albero io... (avvicinato), eccomi dolce miele... (trovato). Lungo il sentiero... (è andato) e alla tua lezione... (è venuto).
Fizminutka
Ora ascolta la poesia e fai le azioni.
Abbiamo camminato attraverso la foresta, camminato, camminato, abbiamo trovato solo un dosso.
I bambini corsero oltre e incontrarono una rana.
Rana che salta - occhi sulla sommità della testa.
Nasconditi da rane, zanzare e mosche!
I bambini imitano una rana che salta, zanzare spaventate e moscerini che volano via, quindi invitano la rana che salta alla lezione.
Pronuncia del suono [w] nelle poesie
- Jumping Frog ha deciso di raccontarci cosa è successo di recente con Playful Bear.
Scoiattolo da un ramo alla sua casetta.
Ha trascinato il nodulo.
Lo scoiattolo lasciò cadere un urto
Ha colpito Mishka nel modo giusto.
Mishka gemette, gemette:
C'è un bernoccolo sul naso!
I bambini ripetono la poesia insieme a un logopedista.
Leggere e convertire parole. Analisi della lettera sonora della parola orso
Quali parole simili hai sentito? (Orso, protuberanza.) Segna la parola orso con dei cerchi. Quante sillabe ha? Componi questa parola dalle lettere dell'alfabeto diviso. Ora crea nuove parole sostituendo le lettere nella parola orso. (Topo, mosca, moscerino, gatto.)
Leggendo la fiaba di G. Yudin “Like a Mouse was naughty”
- Ed ecco il topo-norushka. Con chi sta? (Con un topolino di topi.) Vuole raccontare una storia sul suo piccolo topolino birichino. Ascolta attentamente e memorizza le parole con il suono [w]. Leggere una fiaba.
Sviluppo di rappresentazioni fonemiche
- Chi ha ricordato le parole con il suono [w]? Nominali.
Risposte dei bambini.
Comporre parole dalle lettere dell'alfabeto diviso su richiesta dei bambini
Riassunto della lezione
Automazione del suono Sh in parole
pronuncia le parole con il suono "sh" all'iniziole parole
Guardaroba, corda, traversine, tende, scuola, studente, sarta, speroni, pelle, mop, pezzo, spada,Palla, rumore, shock, cappello, cucire, pelliccia, pneumatico, miniera, scacchi, largo, collo, sciarpa, pantaloncini, punteruolo, Shura
Passo, palla, sciarpa, disco, cappello, mio, scacchi, fruscio, camminata, seta, sussurro, larghezza, punteruolo, pneumatico, cucire, cucito, schermo, rumore, giullare, pelliccia, scherzo, vite, scherzo, collo.
Soprabito, sibilo, ampia, rosa canina, cuciture, sarta, armadio, scrigno, scuola, studente, pelle, camminato, scorie, tubo flessibile, casco, camminato, barca, cappello, schnitzel, pizzo, sede, calabrone, traversine, spago, spy, guglia, timbro, dannazione.
Tenda, cavatappi, cosa, volante, baionetta, topi, grande, paraorecchie, interferire, decidere, respirare, cavallo, noodles, borsa, lanugine, parte superiore, pentola, galletto, cinghia, capesante, grande, topo, sinistra, trovato, è venuto , è entrato.
pronuncia le parole con un suono "sh" nel mezzo e fine delle parole
Ma-sha, Da-sha, Mi-sha, Pa-sha, Le-sha, ka-sha, ma-shi-na, you-she, quiet-she, write-shu, but-shu, ko-shu, respirare-shu, pa-shuWe-shka, pu-shka, pillow-shka, lay-shka, katu-shka, you-shka, cat-shka, marty-shka, flat cake, potato-shka, petru-shka
Orso, respirare, indossare, carcassa, chiedere, bersaglio, colletto, decisione, respirare, ruff, scrivere, canne, bambini, livido, errore, macchina, brocca, deciso.
Tuo, nostro, porridge, tetto, Dasha, Masha, Lyosha, Pasha, Misha, Alyosha, Natasha, Andryusha, squame, orecchie, topi, galosce, mughetti, buono, pisello, junior, silenzio.
Doccia, shoo, topo, tuo, nostro, pavimento, borsa, bagaglio, canne, rondone, equipaggio, coltello, riccio
Tuo, nostro, torre, seminativo, tazza, porridge, camicia, camomilla, insetto, matita, gatto, moscerino, briciola, finestra, piselli, cestino, palma, okroshka, patata, doccia, orecchie, volare, cannone, soffocante, bordo , rana, cuscino, bobina, cuculo, wah, cheesecake, benvenuto, conchiglia.
Torre, mouse, ciambella, coperchio, baby, scimmia, pneumatico, reed, baby, Yashka, placca, gulasch, dare, versare, bere, cantare, strofinare, prendere, Alyoshka, torta, pesce, matrioska, mestolo, pegno, noci, primaverile, esterno, canti, Bishka, ciliegia, orso, superfluo, ragazzo, urli, taci.
Scarpa, cappuccio, sciarpa, castagna, andato, galletti, nonna, nonno, mughetto, cucciolo, Alyonushka, Burenushka, pellicce, jerboa, fondo, piuma, speck, ceppo, addome, campo, briciola, finire, dare, portare giù, condividere, segare.
Conta fino a cinque.
Una canna, due canne………….cinque canne.
Una capanna, due capanne…………..cinque capanne.
Un cappotto, due cappotti……….………cinque cappotti.
Una scuola, due scuole………….…cinque scuole.
Un punteruolo, due punteruoli…………….…cinque punteruoli.
Ciambella - vasca a torre - cuscino
scuola - ciottoli da scolaro - pettegolezzi
armadio - cannone auricolare - mirino
bagaglio/con - garage/con gatti – topo
Ricorda e ripeti una serie di parole.
Rumore - rumoroso - fare rumore giullare - giocoso - scherzo
passo - passo - passo minatore - sarta - assalto
bambino - nonna - pantaloni del nonno - camicia - pelliccia
Automazione del suono Sh nelle frasi
Pronuncia frasi con il suono "sh"
Sulla gruccia c'è una pelliccia e un soffice cappello. Masha indossò una sciarpa. Pascià è andato a scuola. Il gatto cattura il topo. Il topo è scappato dal gatto. L'auto trasporta grano. Urti in una borsa. Il nonno sta tagliando le patate. La nonna sta lavorando a maglia una sciarpa. Misha si allacciò i lacci delle scarpe. Masha sta portando un riccio in una cesta.Le torte con i piselli sono buone per il percorso. Masha è brava, ma è un peccato che non sia nostra. Cappello e cappotto, ecco l'intera Mishutka. Masha ha le ghette, Mishka ha i pantaloni. Sei topi frusciano in un visone. Zitto, silenzio, non fare rumore, non svegliare la nostra Masha. Zitto, topi, il gatto è sul tetto e i gattini sono ancora più alti.
scrive Natascia. Ecco Masha. Masha ha un cappello. Lyosha ha mughetti. I mughetti sono buoni. Misha e Pasha stanno cavalcando un cavallo. Canne dal fiume. Il fiume è largo. I ragazzi vanno a scuola. La scuola è grande. La mente è buona, ma due è meglio. Essere ospiti è bello, ma stare a casa è meglio.
Dima ha un cappello con paraorecchie. Masha indossò una nuova pelliccia. Alëša ha perso la sciarpa. Yasha sta cavalcando. Dasha non era uno scialle. Dasha e Antosha fanno il passo. Alyosha diede a Masha delle matite colorate. Misha ha trovato una pietra. Un'auto fa rumore sulla strada. Il cinorrodo ha le spine. Le punte sono spinose. Grisha e Misha stanno inseguendo il disco. Lyosha mangiò il porridge di miglio. Più nella foresta - più legna da ardere.
Il nostro orso ama le battute. Natasha sta preparando il porridge di miglio. La nostra macchina ha pneumatici chiodati. Un topo con una borsa sta camminando. Masha e Dasha stanno cucendo una pelliccia per Natasha. Katyusha ha un cuculo ricamato sul cuscino. Ho trovato una bobina sotto il cuscino di Masha. Moscerini e insetti interferiscono con Gosha e Pasha.
La mamma cuce su una macchina da cucire. La nonna ha uno scialle di seta. Dasha si è lavata i capelli con lo shampoo. Ci sono molte bobine e bobine nella scatola della macchina. Masha indossò una pelliccia, un cappello, una sciarpa, stivali di feltro e andò a fare una passeggiata con Natasha. Alyosha ha trovato molte onde e champignon. È entrato da un orecchio ed è uscito dall'altro.
Sono andato sui sassi, ho trovato una pelliccia di seta. Masha ha papaveri e camomilla in tasca. Un cappello e una pelliccia: eccola qui, la nostra Mishutka. Sbuffa come una ciambella, Mishka grassoccia. Contrassegnato in un cestino: colpisci la finestra. Zitto, topi, il gatto è sul nostro tetto. Fai un rumore: sentirà. Il cappello di Mishka ha fatto cadere un bernoccolo. Masha ha dato a Romasha il siero di latte dello yogurt.
Andryushka ha il compito di incollare i giocattoli per bambini. Con la sua grande borsa, riusciva a malapena a camminare. Per molto, molto tempo, il coccodrillo ha spento il mare blu. Lo scoiattolo ha fatto cadere un urto, l'urto ha colpito il coniglio. No, la tua voce non è buona, canti troppo piano. Ivanushka fece il bagno in un sassolino bianco. Due aratro e cinque agitano le mani.
Un gatto pigro non può catturare i topi. Piselli piccoli, ma cuoce il porridge. Da uccello e nido. L'omicidio uscirà. Ciò che va, torna. Pensa di più, parla di meno. Il gatto non è in casa - i topi sono liberi. Non è bravo chi è bello in faccia, ma è bravo chi è bravo negli affari.
Quello che scrivi con una penna, non puoi tagliare con un'ascia. Il nostro Vanyushka ha sempre dei sassi sotto i piedi. Per lavoro, dai al pastore la cagliata. Atti al top e parole al sacco. Più vai tranquillo, più lontano andrai. L'anima è andata alle calcagna. A chi sono le cime ea chi sono le radici. Chagall, uno sciacallo con una borsa, trovò una fascia di seta.
Masha sta cucendo le mutandine per un orsacchiotto. I bambini sono cattivi nella capanna. Masha sta mangiando il porridge di miglio. Grisha e Misha stanno inseguendo un disco. Dasha indossa un'ampia sciarpa. I mughetti sono buoni. Misha ha trovato dei sassi, un'auto si sta muovendo lungo l'autostrada. Natasha scrive una lettera a Shura. Pasha e Natasha, per favore stai zitto. Lyosha ha mughetti e camomilla. Masha ha un cappello e una sciarpa, ci sono canne e ninfee vicino al fiume. I cinorrodi hanno punte acuminate.Un buon orecchio di gorgiere.
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Automazione del suono Sh negli scioglilingua
Sha-sha-sha-sha-sha-sha - la nostra Masha è buona.
Sha-sha-sha - sha-sha-sha - Masha lava il bambino.
Sho-sho-sho- Sho-sho-sho- Pasha scrive bene.
Sho-sho-sho- Sho-sho-sho - disegniamo bene.
Shu-shu-shu- Shu-shu-shu - Scrivo lettere alla lavagna.
Shu-shu-shu- Shu-shu-shu - beh li scrivo.
Shi-shi-shi- Shi-shi-shi - ecco i bambini che giocano.
Shi-shi-shi- Shi-shi-shi - hanno le matite.
Ash-ash-ash- Ash-ash-ash è la matita di Mishin.
Ash-ash-ash- Ash-ash-ash è Machine Pencil.
Osh-osh-osh- Osh-osh-osh - Sembro mio nonno.
Osh-osh-osh- Osh-osh-osh - Sembro una nonna.
Oooh-ooh-ooh-ooh-ooh-ooh, papà ha aggiustato la nostra doccia.
Sha-sha-sha: niente matita.
Sho-sho-sho - camminiamo bene.
Shu-shu-shu - Mi siedo e non fruscio.
Shi-shi-shi - i bambini si sono calmati.
Lei-lei-lei - anima gioiosa.
A proposito di Tanya
Sha-sha-sha-sha
La nostra Tanya è buona.
Sho-sho-sho-sho
E canta bene.
Shu-shoo-shoo-shoo
Canta una canzone a un bambino.
Shi-shi-shi-shi,
I bambini amano le canzoni.
Canzone per il bambino
Sha-sha-sha
Canta con noi lentamente.
Shu-shoo-shoo-shoo
Cantiamo una canzone al bambino.
Shi-shi-shi,
Le canne hanno cantato con noi.
Sho-sho-sho
Ha funzionato bene.
Automazione del suono Sh nei proverbi
La ricchezza è come l'acqua: è venuta e se n'è andata.
Grande nave - grande nuoto.
Non andrai nella foresta: ti congelerai sul fornello.
L'amicizia è come il vetro: se lo rompi, non puoi montarlo.
In inverno, una pelliccia non è uno scherzo.
Non dire una parola, tieni duro, ma dammela, sii forte.
Non migliore amico rispetto alla madre.
Sbrigati e fai ridere la gente.
Con chi guidi, da quello digiterai.
Più vai tranquillo, più lontano andrai.
Ciò che va, torna.
L'omicidio uscirà.
Automazione del suono Sh in versi
Il nostro albero è grande!
Il nostro albero è alto!
Sopra papà, sopra mamma -
Raggiunge il soffitto.
*****
Un gatto pigro non cattura i topi.
Un ragazzo pigro non si lava le orecchie.
Un topo pigro non scaverà un buco.
Al ragazzo pigro non piace pulire.
La mosca pigra non vuole volare.
Il ragazzo pigro non vuole leggere!
Cosa fare, dimmi, la vecchia gentilissima,
Quando finito con una vecchia in una capanna:
Gatto pigro, topo pigro
Mosca pigra, ragazzo pigro.
*****
Nel silenzio della foresta
Il sussurro a Rustle ha fretta.
Sussurra a Rustle in fretta,
Sussurri frusciano attraverso la foresta.
- Dove stai andando?
- Sto volando da te.
Lascia che ti sussurri all'orecchio
Shu-shoo-shoo sì shi-shi-shi.
Silenzio, fruscio, non fruscio,
Alza le orecchie -
Ascolta il silenzio!
*****
Sh-sh-sh. Nasconditi un po'.
Sh-sh-sh. Non muoverti un po'.
Giocano a nascondino in silenzio -
Solo allora non sarai catturato.
*****
L'agile calabrone volò dentro,
Il calabrone si sedette su un fiore.
Il calabrone starà seduto per un po'
E vai in pista.
*****
Masha ama mangiare il porridge,
Masha dice a Natasha:
“Tutti dovrebbero mangiare il porridge,
Tutti i bambini hanno bisogno del porridge".
*****
Galletto, galletto, pettine d'oro.
Testa a olio, barba di seta,
Che ti alzi presto, canti forte,
Fai dormire i tuoi bambini?
*****
La nostra Masha è buona
Masha cammina lentamente
La nostra Masha è piccola,
Ha un cappotto scarlatto.
*****
Topo in una tazza verde
Porridge di miglio preparato.
Dozzine di bambini
In attesa di cena.
*****
In cucina, il gatto sta preparando le torte.
Il gattino Timoshka adora le torte.
*****
Dasha ricama un orso,
Masha sta ricamando un topo.
*****
Due insetti sul bordo
Cucino i topi su un cuscino.
*****
Misha e Pasha stanno inseguendo il disco,
Masha e Dasha non interferiscono con loro.
*****
Camminando lungo il bordo del mouse,
Sotto le ascelle dei topi ci sono dei libri.
*****
Scolaro, scolaro, sei un uomo forte:
Tu porti il globo terrestre come una palla.
*****
Gallo, gallo!
Dammi un pettine!
Oh per favore! Ti prego!
Mi pettinerò i ricci.
*****
Il fruscio del pneumatico si placa,
L'ora del topo sta arrivando.
Lascia che i topi banchettino di notte:
Zitto, silenzio, silenzio, silenzio.
(I. Tokmakova)
Passero
- Passero, cosa stai aspettando?
Non becchi le briciole di pane.
- Ho notato le briciole molto tempo fa,
Sì, ho paura di un gatto arrabbiato.
(A. Taraskin)
Topi
I nostri topi sono più silenziosi dei tuoi
Non frusciare nelle cantine.
I nostri topi non vengono da te.
Non lasciare il tuo a noi.
(V. Stepanov)
uccellino
uccello sotto la mia finestra
Nido per bambini ulula,
Quella paglia trascina nelle gambe,
Quella peluria in bocca porta.
Misha scrive
Ecco i bambini Masha, Misha.
Masha è più piccola, Misha è più alta.
Misha Masha sta scrivendo qualcosa.
Indovina cosa scrive Misha.
*****
Cinque ragazzi vivono in una capanna,
Cinque oliatori vicino al bordo.
Le farfalle hanno i cappelli
I bambini hanno le pantofole.
Mouse come un mouse
Un mouse è come un mouse, a sua volta con i pollici!
Il topo è entrato nella borsa.
Ha chiamato i topi.
Lascia che la grana fruscia!
Il fruscio sarebbe fruscio!
Solo i gatti si sono messi in mezzo...
(G. Lagzdyn)
Nonna
Nostra nonna ha già abbastanza preoccupazioni:
Per Tanya e Natasha, lavora a maglia e cuce.
Li legge libri, canta prima di andare a letto,
Conduce i bambini a fare una passeggiata prima di andare a letto.
(Z. Aleksandrova)
Topi
Topi danzanti - cattivi,
Chi è sulla tazza, chi è sul coperchio.
Silenzio, silenzio, silenzio, topi,
Non lasciare che tuo fratello dorma.
(A. Starodubova)
*****
Rumoroso al limite
Orso Toptyžka.
Grumo sulla corona
Il povero orso.
*****
Lo studente Pascià scrive:
Cappello, disco, porridge,
Topo, moscerino, scherzo,
Scacchi, Mishutka.
*****
Masha ha un gattino Timoshka,
Misha ha un topo chiamato Totoshka.
Totoshka e Timoshka non possono
Non fare nemmeno un piccolo rumore.
*****
Pelliccia, cappello e galosce
Non riusciamo a trovarlo affatto.
Queste sono le battute
Alla nostra Mishutka!
Topolino e topo
Il topo sussurra al topo:
- State tutti frusciando, non dormendo!
Il topo sussurra al topo:
- Sarò più tranquillo.
(A. Kapralova)
rane
Lungo il fiume, lungo il bordo,
Passati i campi arati
C'erano rane pigre
Visitando mia nonna.
(I. Demyanov)
I coni di Mishka
Mishka ha lanciato un bastone sopra.
- Cadi in un cappello dall'albero di Natale, urta!
Un bernoccolo è uno schiaffo in testa.
C'erano due coni contemporaneamente.
(E. Petrishcheva)
Ruscello
- Brook, dove vai?
- Al fiume, al fiume, piccola mia!
- Brook, quando dormi?
- Non dormo mai, piccola.
(G. Vierù)
Panettiere
Mescolo la sabbia con l'argilla come la farina.
Su una pietra calda per cena cuocio:
Pretzel per nidificazione di bambole, clown - torte,
Pan di zenzero per un orso, zainke - pan di zenzero.
(G. Ladonshchikov)
margherite
Ho le tasche sul mio vestito nuovo.
Le margherite sono ricamate su queste tasche.
Camomilla, camomilla - come un prato.
Margherite, camomille - proprio come quelle viventi.
(M. Plyatskovsky)
Il cavallo ci sta prendendo
Siamo trasportati da un cavallo, cavallo, cavallo -
Non traballante, non traballante, non traballante, non traballante.
Per frustare un cavallo con una frusta,
Sì, è un peccato.
(A. Shibaev)
Moscerini
I moscerini si sono attaccati alla lampada,
Gambe calde e sottili.
Attenti, moscerini!
Brucia i piedi!
(V. Lunin)
*****
Il porridge maturato nel prato.
Cow Masha mangia il porridge.
A Masha piace il pranzo:
Niente ha un sapore migliore!
(A. Shibaev)
Quando giochi da solo
Quando suoni da solo, balli e canti,
Allora non interferisci con tua madre e smetti di piagnucolare.
Poi disegni, scrivi, ti siedi in un angolo come un topo.
E non sentirai il rumore, anche se fai rumore tutto il giorno.
margherite
Abiti eleganti, spille gialle,
Non c'è un punto sui bei vestiti.
Così divertenti queste margherite -
Stanno per giocare come bambini, in tag.
(E. Serova)
rane
Su una vecchia vasca
Rane sab
spighe verdi,
Teste stupide.
Mi sono avvicinato a loro
Stanno schizzando in acqua!
E non c'è più niente
Parlami di loro.
(V. Stepanov)
famiglia
Topo in una tazza verde
Porridge di miglio bollito.
Dozzine di bambini
In attesa di cena.
Ognuno ha ricevuto un cucchiaio
Non è rimasto un granello!
(S. Marshak)
*****
fruscio, sussurro, rumore sotto la finestra,
Sculacciata leggera... Chi è questo nano?
Shhh! Là dietro le tende, vicino alla finestra,
Il silenzio fruscia con un topo agile.
(V. Lunin)
*****
I galli svolazzavano
Ma non osavano combattere.
Se sei molto arrogante,
Puoi perdere le piume.
Se perdi le piume,
Non ci sarà nulla di cui preoccuparsi.
usa l'auto-registrazione
al registro online
logopedista Ilyukhina Svetlana Vladimirovna
Automazione del suono Sh nei testi
Ripeti i testi, pronunciando chiaramente il suono Sh.
Misha cattiva
Misha è una cattiva. Cattivo con un gatto. Il gatto miagolò. La nonna ha preso il gatto.
Misha andò nella foresta. Ho visto un bernoccolo e ho lanciato un cappello. Non ha colpito l'urto e il cappello è appeso a un ramo. Nessun urto, nessun cappello. Quindi Misha tornò a casa.
Yasha e Alyonushka
La mamma è andata in farmacia. A casa Alyonushka e Yasha. Yasha ha una torre, una bobina e un cannone. Alyonushka ha una bambola matrioska e una bambola. Matrioska su un cuscino. Ho preso Alyonushka Malyshka. Ho cominciato a darle da mangiare il porridge. Poi ha indossato una maglietta e delle scarpe sul bambino.
E Yasha è stanca dei giocattoli. Ha dato la bobina al gatto. Il gatto arrotola una bobina. Yasha va in cucina. Prende una cheesecake e la dà al gatto. Ho guardato fuori dalla finestra. Yasha vede che sua madre sta arrivando.
La mamma è venuta. È contenta che Alyonushka e Yasha stiano suonando.
gatto e topo
Tutti hanno lasciato la casa. E il gatto era a casa. Il gatto si sedette alla finestra. Il topo è uscito dal buco. Il gatto non vede il topo. Il topo non vede il gatto. Il topo andò in cucina. Ho trovato briciole di ciambelle. Il topo ha mangiato le briciole. Poi il topo vide la tazza. La tazza è coperta da un coperchio. Il gatto annusò il topo e saltò dalla finestra. Il topo corse. Ma il gatto ha catturato il topo.
Sul bordo
Alyonushka andò nella foresta. Raccolse un mazzo di bacche. Siamo andati ai margini della foresta. Le margherite sono cresciute lì. Gli insetti si sono seduti sulle margherite. C'è un fiume nelle vicinanze. Canne dal fiume. Ci sono rane che gracchiano. Un cuculo si siede su un albero. Alyonushka si sedette su un tronco. Mi sono riposato e sono tornato a casa.
I mughetti amano l'ombra sotto le querce. Arriverai nel luogo dove sono i mughetti. I mughetti sono visibili e invisibili. E sul prato non falciato ci sono camomille e piselli di topo. Vicino al fiume, canneti. Il vento fa oscillare le canne. Fanno frusciare, rompendo il silenzio. Raccogli i mughetti e torna a casa. Buoni mughetti!
Automazione del suono Sh negli scioglilingua
Sasha camminò lungo l'autostrada e si asciugò.
Il topo si trascinava sul marciapiede a lunghi passi.
I topi frusciano tra le canne,
Schizzi rumorosi nelle vasche.
Pneumatici larghi
macchina intelligente
Silenzioso fruscio lungo l'autostrada.
Shura ha cucito una pelliccia chic.
Il cuculo ha comprato un cappuccio.
Indossa un cappuccio a cucù.
Com'è divertente nel cofano!
Indovinelli "Sound Sh"
Impara gli indovinelli.
La vecchia striscia, porta la capanna. (Lumaca)
Antoshka sta su una gamba. (Fungo)
Piselli bianchi su un gambo verde. (Gigli della valle)
La pera appesa non può essere mangiata. (Lampadina)
Su una fragile gamba verde, una palla è cresciuta vicino al sentiero (dente di leone)
Il bambino sta ballando e il bambino ha solo una gamba. (Yula)
Due pance, quattro orecchie. (Cuscino)
Sotto la protuberanza c'è una briciola, solo un cappello e una gamba. (Fungo)
Più ne prendi, più diventa (Yama)
In una grande capanna - una capanna e in una capanna - un cinguettio. (Uccello in gabbia)
Ho deciso una volta un minx - un gatto
Gioca un po' con me.
Mi ha fatto girare per la stanza
Ha svolto tutti i fili su di me.
(Bobina)
Indovina che tipo di cappello: un'intera bracciata di pelliccia.
Il berretto corre nella foresta, rosicchia la corteccia al tronco. (Lepre)
Vai, vai, non troverai la fine. (Strada)
Ci sono gambe sotto il tetto e zuppa e cucchiai sul tetto. (Tavolo)
Testa su una gamba, piselli in testa. (Papavero)
Si siede sul tetto di tutto e respira fumo. (Tubo)
Chi sta su un piede forte
Nelle foglie marroni lungo il sentiero?
Ho un cappello fatto d'erba
Non c'è testa sotto il cappuccio!
(Fungo)
Il ghiaccio cade dal cielo
Cadono direttamente nelle tue mani.
Ci sono cubetti di ghiaccio più piccoli delle briciole.
Ci sono cubetti di ghiaccio più grandi dei coni.
(grado)
Non ho guardato fuori dalla finestra: c'era solo Antoshka.
Ho guardato fuori dalla finestra: c'è il secondo Antoshka!
Qual è questa finestra dove stava guardando Antoshka?
(Specchio)
usa l'auto-registrazione
al registro online
logopedista Ilyukhina Svetlana Vladimirovna
Pronuncia le parole correttamente
Torre, torretta, coppa, camicia, camomilla, insetto, matita.
Doccia, inchiostro, cannone, bordo, cuculo, giocattolo, bobina, mangiatoia, conchiglia, rana, cuscino, vasca, nonno, nonna, lanugine, jerboa.
Finisci casa.
Midge, gatto, bambino, finestre, piselli, cesto, palma, patate, okroshka.
Topo, topo, bambino, canna, ciambella, torre, copertura, bambino, scimmia, pneumatico.
Noci, uomo forte, sonaglio.
Compiti
Dillo gentilmente. Ciliegia-ciliegia, gatto-gatto, topo-topo.
Quale lettera manca in queste parole? Kotka, matassa, mytka, bump.
Perché il primo piatto si chiama così - okroška?
Rebus. Figura 12. (Vedi inserto a colori.) Bollitore, autobus, pelliccia, cespuglio, arancione. Assegna un nome agli elementi. Seleziona il primo suono nel nome degli oggetti. Fai una parola con questi suoni. ( Una tazza.)
Automazione del suono [w] in parole con confluenza di consonanti
Pronuncia le parole correttamente
Quartier generale, asta, pantaloni, catasta, francobollo, rammendo, tenda, cavatappi, volante, piccola cosa, baionetta.
Armadio, scatola.
Cappello, elmo, barca.
Scuola, studente.
Dormienti, spago.
Compiti
Sostituisci a parole guglia suono [n "] per suonare [t"]. Quale parola è uscita? ( Calma.)
Catena sillabica. topo-bobina-vasca.
Dillo gentilmente. Un cappello è un cappello, una pelliccia è una pelliccia, i pantaloni sono pantaloni, una maglietta è una maglietta, un dosso è un dosso, un cappello è un cappello, un topo è un topo, una palla è una palla, una bobina è una bobina.
Scegli le rime. Immagini e parole. Due colonne di immagini.
Topo - silenzio, gatto - moscerino, bambino - gatto - lampone, vasca - bobina - cuscino - fidanzata, capanna - vasca, giocattolo - cuculo, cuscino - rana, orso - topo, urto - Tishka, pistole - orecchie, asciugatura - mosche, una vecchia è una cheesecake, una finestra è un cesto, okroshka è una patata, un galletto è una capesante.
"È corretto?" Sparano agli essiccatori, cuociono le pistole. Un gatto cresce nella palude, i lamponi siedono sotto il tavolo. Sull'albero-giocattoli e nelle mani dei bambini-cuculo.
Consigli utili e inutili della vecchia Shapoklyak. Salate le rane in tinozza. Metti il cuculo a dormire sul cuscino. Lancia bobine alle finestre della capanna. Metti il moscerino nel cestino. Non gettare rifiuti in una capanna. Salare le onde in una vasca. Tratta la vecchia con una cheesecake. Non uccidere le rane! Prenditi cura dei cuculi!
Ripeti prima i suggerimenti utili. Perché il resto dei consigli può essere definito inutile?
Cosa è superfluo? Figura 13. (Vedi inserto a colori.)
Componi il nome della ragazza e i nomi dei suoi vestiti dalle lettere.
A, K, A, P, M, W, B, L, U, R, F.
Quale lettera manca? ... arenato, rum ... ka, karto ... ka.
In che modo queste parole sono diverse? Moska è un gatto. Il cappello è una barca. Il cappotto è uno scherzo. Dormiente - tagliatelle. Come sono simili?
"Cosa dove?" Onde in... ( vasca), piume in... ( cuscino).
"Cosa a chi?" Il bambino - un sonaglio, i bambini - giocattoli, la vecchia - cheesecake, Mashenka - ciliegie, Mishenka - pantaloni, maglietta, rana - moscerino, Cheburashka - camomilla, galletto - cereali.
Automazione del suono [w] nelle frasi
Aggiungi una parola.
Di lana..., di lana..., di lana..., di lana..., soffice..., soffice..., soffice..., soffice..., grande..., profumata..., largo..., buono... .
Scegli le parole giuste.
Cosa fai? Parlami di te. io ... (Cammino, respiro, mi muovo); musica... ( ascolto); Cucchiaio da zuppa ... ( interferire); compiti... ( decidere); ago... ( cucio).
Parlami di Misha. Misha, voi occhi... ( guarda, sbatti le palpebre, guarda); orecchie... ( ascoltando); piedi... ( camminare, camminare, correre, camminare); mani... ( prendere, lanciare, salutare, fare); Porta... ( tu apri, tu chiudi); sfera... ( presa); con una bambola ( giocando); matita... ( disegno); in macchina... ( stai andando); in aereo... ( volare).
Immagina che la mamma abbia mandato Masha al negozio. Indovineremo cosa sta facendo e glielo diremo. Sei nel negozio... ( Si accomodi), prodotti... ( scegliere), i soldi... ( pagare), spesa nella borsa... ( metti), casa... ( tu porti), fuori dalla borsa... ( pubblicazione), nel frigo... ( metti).
Parlami di te. io sono una lettera... ( scrivere), un buco nel vestito... ( suturare).
FILE SOUND AUTOMATION SH Scheda №1 1. Ginnastica articolare . 2. Pronuncia isolata del suono sh (sibilo come un serpente) - chiaramente e lentamente: Sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh -sh 3. Automazione del suono Ш in sillabe. SHA SHA SHO SHO SHO SHU SHU SHU SHI SHI SHI SHA SHA SHA SHO SHO SHO SHU SHU SHI SHI SHI SHA SHA SHA SHO SHO SHO SHU-SHU-SHU SHI-SHI-SHI 4. Automazione del suono Sh nelle parole. SHA-SHA-SHA - cappello, scialle, check, scacchi, disco, sciacallo, cattivo, palle. SHO-SHO-SHO-shov, shock, sussurro, cioccolato. SHU-SHU-SHU- pelliccia, scherzo, rumore, scherzo, vite. SHI-SHI-SHI- bus, spine, sibilo, rosa canina, punteruolo, largo. 5. Pulisci le lingue (ripetere in modo chiaro e lento) SHA-SHA-SHA- lavaggi piccoli - sha. SHO-SHO-SHO- giochiamo bene - sho. SHU-SHU-SHU - una nuova pelliccia ma - shu. SHI-SHI-SHI- nella radura sono piccoli - shi. 6. Ricorda e ripeti. Cappello, sussurro, pelliccia, pneumatico. Tessera numero 2 1. Ginnastica articolare. 2. Pronuncia isolata del suono Ш (sibilo come un serpente). sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh 3. Automazione del suono Sh in sillabe. SHA-SHO-SHU-SHI SHO-SHU-SHI-SHA SHU-SHI-SHA-SHO SHI-SHA-SHO-SHU 4. Batti le mani se senti il suono delle parole Sh. Bump, libro, sciarpa, pantaloncini, fazzoletto, scoiattolo, rosa canina, orso, mano, negozio, macchina, bambino, volpe, gatto, gatto, Masha, banca, pera, fiocco, cioccolato. 5. Ripeti parole e frasi. Masha, Dasha, Pasha, Natasha, il nostro, il porridge, il nostro, il tuo, le orecchie, il collo. Masha si lava il collo e le orecchie sotto la doccia. La nostra Masha si lava il collo e le orecchie sotto la doccia. Dasha si lava il collo e le orecchie sotto la doccia. Tessera numero 3 1. Ginnastica articolare. 2. Pronuncia isolata del suono Ш (sibilo come un serpente). (lento) Sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh -sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh -sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh -sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh -sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh 3. Automazione del suono Sh in sillabe. SHA-SHO-SHU-SHI SHO-SHU-SHI-SHA SHU-SHI-SHA-SHO SHI-SHA-SHO-SHU 4. Gioco "Dammi una parola". Lavati le mani, Lyudmila è andata, aveva bisogno di ... (sapone). Le scimmie amano mangiare mature ... (banane). Galleggia sul telo, come una barca sull'onda. È un vero amico delle massaie - un elettrico ... (ferro). Che il tetto scorra e si rompa il cancello, non lascerà mai la sua casa... (chiocciola). Lunga e flessibile, va a caccia di pesci, a volte è vuota come una pipa, ma non sa cantare... (canna da pesca). 5. Impara uno scioglilingua. Un cappello e una pelliccia: questa è l'intera Mishutka. Tessera numero 4 1. Ginnastica articolare. 2. Automazione del suono Ш in sillabe. ASH-ASH-ASH CENERE - OSH - USH - YSH OSH-OSH-OSH OSH - USH - YSH - ASH USH-USH-USH USH - YSH - ASH - OSH YSH-YSH-YSH YSH - ASH - OSH - USh 3. Automazione del suono Sh in parole. ASh - ASh - nostro, tuo, torre, seminativo, porridge, tazza, Masha, insetto, camicia, camomilla, matita. OSh - OSh - gatto, moscerino, finestra, cestino, palma, briciole, piselli, okroshka, patate. USh - USh - doccia, mosca, orecchie, cannone, soffocante, bordo, rana, cuscino, bobina, cuculo, wah, cheesecake, conchiglia. YSH - YSH - topo, ciambella, mughetti. ISH - ISH - orso, protuberanza. 4. Pulisci le lingue. SHA-SHA-SHA - cappello, scacchi, noodles. SHO-SHO-SHO- Pasha scrive bene. SHI-SHI-SHI: pneumatico, punteruolo, canne. SHU-SHU-SHU- Masha mangia noodles SHE-SHE-SHE-collo, pedone, addetto. SHI-SHI-SHI- porridge mangia i bambini. Lei-Lei-Lei- sussurra Dasha in una capanna. 5. Impara lo scioglilingua: silenzio, topo, silenzio, topo, il gatto è seduto e respira a malapena. Tessera numero 5 1. Ginnastica articolare. 2. Pronuncia il suono Sh in isolamento (sibilo come un serpente): Sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh -sh 3. Automazione del suono Ш in sillabe. Ash - OSh - USh - YSH USH - YSH - Ash - OSH OSH - USH - YSH - Ash YSH - Ash - OSH - USh 4. Battere le mani se si sente il suono Sh nella parola Barca, cestino, palma, barattolo , lumaca, patata, rana, betulla, ciambella. 5. Ripeti e impara gli scioglilingua. Il gatto nella finestra cuce un cappello, il topo con gli stivali spazza la capanna. Tessera numero 6 1. Ginnastica articolare. 2. Pronuncia isolata del suono Ш (sibilo come un serpente). (lentamente) Sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh Sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh 3. Automazione del suono Sh in sillabe. SHKA-SHKO-SHKU-SHKI SHKO-SHKU-SHKI-SHKA SHKU-SHKI-SHKA-SHKO SHKI-SHKU-SHKO-SHKU 4. Ripetere le parole. Guardaroba, scatola, porridge, tazza, Masha, nonna, nonno, insetto, gatto, moscerino, palma, mosca, cannone, bordo, rana, cuscino, bobina, cuculo, wah, topo, ciambella, orso, urto. scuola, studente. 5. Il gioco "Dimmi una parola". Sarò un maestro come nostro zio Evdokim: fare sedie e tavoli, dipingere porte e pavimenti. Nel frattempo, io stesso faccio mia sorella Tanya ... (giocattoli) Nel sottosuolo, nell'armadio, vive in un visone, Grey baby. Chi è…? (topo) Lungo i sentieri del bosco ci sono tante gambe bianche con cappelli multicolori visibili da lontano. Raccogliere non esitare ... (russula). 6. Ripeti gli scioglilingua. Zitto, topi, non fate rumore, il topo sussurra al topo: - "Continui a fare rumore, a fare rumore". Non svegliare il gatto Masha. Il topo sussurra al topo: - "Farò rumore, stai zitto". Tessera numero 7 1. Ginnastica articolare. 2. Automazione del suono Ш in sillabe. SHTA-SHTO-SHTO-SHTA SHTO-SHTO-SHTO-SHTA SHTU-SHTO-SHTA-SHTO SHTA-SHTO-SHTO 3. Ginnastica con le dita. Questo dito è un nonno, Questo dito è una madre, Questo dito è una nonna, Questo dito sono io. Questo dito è papà, questa è tutta la mia famiglia. 4. Automazione del suono Sh in parole. Quartier generale, francobollo, mutandine, rammendo, pezzo, baionetta, tenda. 5. Ripeti e impara gli scioglilingua: Masha rammenda le mutandine per un orsacchiotto. L'orsacchiotto ha i pantaloni nuovi. Tessera numero 8 1. Ginnastica articolare. 2. Ripeti le parole in terzine. Torre - topo - ciambella. Neonati - canne - mughetti. Cucchiaio di moscerino di gatto. Respira, indossa, carcassa. Pneumatico-auto-spinoso. Masha-Dasha-Pascià. Cheesecake al cuscino di rana. 3. Batti le mani se senti il suono Sh nella parola Rana, elefante, armadio, macchina da scrivere, autunno, bambola che nidifica, borsa, sole, ghiaccio, schermo, pantaloni, taccuino, insetto, miglio, cane, cuculo, finestra, taccuino. 4. Ascolta la storia "Gatto e topo" e rispondi alle domande. Tutti sono usciti di casa. E il gatto è a casa. Il gatto si sedette alla finestra. Il topo è uscito dal buco. Il gatto vede il topo. Ma il topo non vede il gatto. Il topo andò in cucina. Ho trovato una ciambella di topo. Il topo mangia la ciambella. E il gatto - dalla finestra e dietro il mouse. Dov'è il gatto? Chi ha visto il gatto? Cosa ha trovato il topo? 5. Il gioco "Dimmi una parola". Per testardaggine, non ho mosso un solo passo... (asino). Ho cucito una maglietta per un orso, gliela cucirò... (pantaloni). Tutto il giorno il cardellino canta in una gabbia alla finestra. Il terzo anno è andato da lui e ha paura ... (gatti). Tessera numero 9 1. Ginnastica articolare. 2. Automazione del suono Ш in sillabe. SHLA-SHLO-SHLU-SHLO SHLO-SHLU-SHLA-SHLA SHLU-SHLY-SHLA-SHLO SHLA-SHLA-SHLO-SHLO 3. Automazione del suono Ш in parole. Camminò, uscì, entrò, si avvicinò, partì, fece il giro, entrò, scorie, trovò, scorie. 4. Il gioco "Chi ha chi?" Il cuculo ha un cuculo, un cuculo. Il topo ha un topo, topi. La rana ha una rana, rane. 5. Il gioco "Chiamalo affettuosamente". Volontà - volyushka, condividi - dolyushka, pensiero - dumushka, madrina - pettegolezzo, Inverno - inverno, pietra - ciottolo, pane - pane, capanna - capanna, Padrona - hostess, pantaloni - mutandine, madre - madre, zia - zia. 6. Impara lo slogan "cuculo". Il cuculo cucù cuce un nuovo cappuccio. - Mettiti, cuculo, cappuccio! Quanto sei divertente nella cappa! Tessera numero 10 1. Ginnastica articolare. 2. Ripeti ogni parola due volte. Capanna, urto, dama, mutandine, congrega, cattivo, scherzo, cucire, fare rumore, fare scherzi, sibilare, ricamare. 3. Trova parole i cui nomi suonano Sh. Masha ha un moscerino nel porridge, cosa dovrebbe fare la nostra Masha? Mise il porridge in una ciotola e diede da mangiare al gatto. 5. Il gioco "Dimmi una parola". Dopo essersi aggrappato alla gomma posteriore, l'orso cavalca ... (macchina). Lo scoiattolo ha fatto cadere un urto, l'urto ha colpito ... (coniglietto). Buio di notte. Tranquillo di notte. Pesce, pesce, dove sei... (dormi). 6. Ripeti la battuta "Chi ha cosa?" Masha ha pietre, Natasha ha una scatola. Lusha ha un gatto, Tanya ha un topo. Le orecchie dell'orso, le orecchie del bambino. Gli uccelli hanno le piume, gli insetti hanno le gambe. Il cappello del ragazzo, il cappello del bambino. La copertina del libro, il collo del gatto. Il mantello di una ragazza, il ventre di una rana. Tessera numero 11 1. Ginnastica articolare. 2. Automazione del suono Ш in sillabe. SHME-SHNI-SHNU-SHPI-SHPA SHVE-SHVY-SHLA-SHLU-SHLE-SHLE 3. Automazione del suono Sh in parole. Sarta, cuciture, elmo, camminata, barca, cappello, calabrone, cotoletta, traversine, spago, spia, cabestano. 4. Ripeti la rima "Apprendiamo il suono Sh". Impariamo il suono Sh: sha-sha-sha, shi-shi-shi, Noisy “hiss” e “hiss” bambini: Cavallo, macchina, topo e gatto, Cannone, bambino, già una finestra, Cono, rana, cappotto e tazza, cappello, cuculo, rosa canina e porridge, mughetto, divano, armadio e insetto, orso, mulinello, ragazzo e dama. 5. Impara lo scioglilingua (chiaramente e ad alta voce). Alla nostra Masha è stato dato molto porridge. Tessera numero 12 1. Ginnastica articolare. 2. Ripeti la battuta. Pasha camminò e camminò e camminò e trovò un topo. Pasha camminò e camminò e camminò e trovò un libro. Masha camminò e camminò e camminò e trovò il gatto. Masha camminò, camminò, camminò e trovò un nodulo. Pasha camminò e camminò e camminò e trovò un cucchiaio. Pasha camminò, camminò, camminò e trovò una sciabola. Masha camminò e camminò e camminò e trovò una pelliccia. Masha camminò e camminò e camminò e trovò una rana. Pasha camminò e camminò e camminò e trovò un cuscino. Pasha camminò e camminò e camminò e trovò una tazza. Masha camminò e camminò e camminò e trovò la bobina. Masha camminò, camminò, camminò e trovò un insetto. 3. Determina la posizione del suono Ш nelle parole: doccia, cappello, macchina, bobina. 4. Indovina gli indovinelli. Nero, non terra, soffice, non neve, caldo, non una stufa. (pelliccia) Una volta un gatto cattivo ha deciso di giocare un po' con me. Mi ha fatto girare per la stanza, ha svolto tutti i fili su di me. (rullo) Sulle caselle del tabellone, i re hanno riunito gli scaffali. I reggimenti non hanno né cartucce né baionette per il combattimento. (scacchi) Gambe piccole e paura dei gatti. (mouse) 5. Il gioco "Al contrario". Stretto - (largo), piccolo - (grande), liscio - (ruvido), Cattivo - (buono), entrato - (a sinistra), silenzioso - (rumoroso), Triste - (allegro), magro - (spesso), corto - (lungo), Tessera n. 13 1. Ginnastica articolare. 2. Ripeti la battuta. Giochiamo con il suono Sh. Cappello, nonna, bambino, E raccogliamo immagini: mughetto, nonno, cuscino, matita, macchina, libro, orso, pantaloncini, rana. 3. Determina la posizione del suono Ш nelle parole: cappello, canna, pelliccia, gatto, portafoglio, porridge. 4. Il gioco "Speak a word" petu ... (shock), canottaggio ... (shock), rem ... (shock), lopu ... (shock), bark ... (shock), poro .. ... (shock), caldo ... (shock); katu ... (shka), sdraiati ... (shka), soffia ... (shka), batti le mani ... (shka), gira ... (shka), wat-ru ... (shka) , prezzemolo). Tessera numero 14 1. Ginnastica articolare. 2. Ripeti la battuta. La nonna ha una tazza nell'armadio, la nonna ha un cannone nell'armadio e il nonno ha una maglietta. Il nonno ha un cuscino. La nonna ha i libri nell'armadio, la nonna ha un cucchiaio nell'armadio, il nonno ha le mutandine. E il nonno ha una bambola che nidifica. La nonna ha un topo nell'armadio, la nonna ha una borsa nell'armadio, il nonno ha una gomma. E il nonno ha una cinghia. 3. Assegna un nome e determina la posizione del suono Ш nelle parole: gatto, topo, orso, cheburashka, bastone. 4. Leggi e ripeti la poesia "Macchine". Sulla nostra strada corrono, corrono, macchine, macchine, come se fossero vivi. Piccole macchine, ehi, macchine, a tutta velocità, macchine grandi. Sono un pedone esemplare: i camion hanno fretta, non mi piace avere fretta, le auto sbuffano. ti farò largo. Tessera numero 15 1. Ginnastica articolare. 2. Ascolta la storia "Porridge" e raccontala di nuovo. Masha Dasha mangia il porridge di miglio. Il porridge di miglio è fatto con il miglio. Mia nonna ha comprato il grano. La nonna ha cucinato una pentola di porridge di miglio. Hanno trattato il gatto con il porridge di miglio. 3. Assegna un nome alle immagini. 4. Indovina l'enigma, disegna un indovinello. Ero verde, piccolo, poi sono diventato scarlatto, sono diventato nero al sole e ora sono maturo. (Cherry) Carta n. 16 1. Ginnastica articolatoria. 2. Ascolta la storia "Cat Mashka" e raccontala di nuovo. Misha ha un gatto Masha. Il gatto Masha è grande e soffice. Masha è agile e agile. I topi scappano dal gatto. Il gatto è bravo a catturare i topi. 3. Ripeti le battute. Sbuffa come una ciambella, Mishka grassoccia. Ho camminato sui ciottoli, ho trovato una pelliccia di seta. Ivanushka fece il bagno in un sassolino bianco. Il gatto lanuginoso si trova sulla finestra. 4. Nei nomi di quali immagini sentiamo il suono Sh? Tessera numero 17 1. Ginnastica articolare. 2. Automazione del suono Ш in sillabe. shi-shu-she lei-shu-sho sha-sho-shu shu-sho-sha shu-shi-sha sha - lei-sho 3. Automazione del suono Sh nelle parole. Step-step, palla, sciarpa, disco, cappello, mio, topi, big, paraorecchie, interferire, decidere, respirare, cavallo, scacchi, noodles. Sho, fruscio, borsa, lanugine, cima, pentola, galletto, cinghia, capesante, grosso, topo, camminato, seta, sussurro, sinistro, trovato, venuto, entrato. Shi-width, punteruolo, pneumatico, cucire, schermare, respirare, gorgiere, scrivere, canne, bambini, livido, errore, macchina, brocca, cucito, deciso. Shu, lei-rumore , giullare, pelliccia, scherzo, orso, respirare, indossare, carcassa, chiedere, collo, bersaglio, collare, decisione. 4. Parla scioglilingua: sha-sha-sha-hat. shu-shu-shu-pelliccia shi-shi-shi-tire sho-sho-sho-sussurro lei-le-lei-collo 5. Assegna un nome alle immagini Carta numero 18 1. Automazione di Sh isolato (sibilo come un serpente): sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh 2. Automazione del suono Sh in parole. Sha- tuo, nostro, porridge, tetto, Dasha, Masha, Lyosha, Pasha, Misha, Alyosha, Natasha. Shu-vite, scherzo, bilancia. Cappotto, sibilo, largo, rosa canina, spighe, topi, galosce, mughetti, buono, pisello, giovane, silenzio. cucitura, cuciture, shka, shko, shku Sarta, cuciture, armadio, scatola, scuola, studente, carta vetrata. camminato, camminato, camminato, troia, cappello Camminato, scorie, tubo flessibile, casco, camminato, barca, cappello. shme, shni, shnu, shpa, shpi Bumblebee, schnitzel, pizzo, traversine, spago, spy, campanile. shta, shto, shtu, sht Quartier generale, timbro, darn, tenda, cavatappi, pezzo, volante, baionetta 3. Assegna un nome agli oggetti mostrati nelle immagini. Carta numero 19 1. Automazione del suono Sh nelle frasi. scrive Natascia. Ecco Masha. Masha ha un cappello. Lyosha ha mughetti. I mughetti sono buoni. Misha e Pasha stanno cavalcando un cavallo. Canne dal fiume. Il fiume è largo. I ragazzi vanno a scuola. La scuola è grande. Misha ha trovato una pietra. Un'auto fa rumore sulla strada. Il cinorrodo ha le spine. Le punte sono spinose. Ci sono cinque bambini nella capanna. Pasha e Natasha, per favore state zitti. Buon orecchio da gorgiere. Grisha e Misha stanno inseguendo il disco. Lyosha mangiò il porridge di miglio. 2. Dì frasi. La mente è buona, ma due è meglio. (Proverbio.) Fuori va bene, ma casa è meglio. (Proverbio). Più avanti nella foresta, altra legna da ardere. (Proverbio.) 3. Completa le frasi sulle immagini. La piccola Lesha ha un bellissimo ... Pascolare nel prato ... La mamma ha una soffice ... Carta n. 20 1. Automazione di Sh isolata (sibilo come un serpente): Sh-sh-sh-sh-sh-sh- sh-sh-sh-sh-sh Sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-shushells: Sha -sha-sha-shal. shu-shu-shu-pelliccia. sho-sho-sho-buono. shi-shi-shi-bambini. lei-lei-lei- fruscia. Immagina che ci siano cinque di questi oggetti, contali. 3. Automazione del suono Sh nelle frasi. Filastrocche: Galletto, galletto, dai un pettine a Masha! Diamo da mangiare alla nostra Masha. Masha, Masha, mangia il porridge. Zitto, topi, silenzio, topi! Il gatto è venuto sul nostro tetto 4. Ascolta la storia "Naughty Misha" e rispondi alle domande. Misha è una cattiva. Cattivo con un gattino. Il gattino miagolò. La nonna ha preso il gattino. Misha andò nella foresta. Ho visto un bernoccolo e ho lanciato un cappello. Non ha colpito l'urto e il cappello è appeso a un ramo. Nessun urto, nessun cappello. Quindi Misha tornò a casa. Cosa ha visto Misha nella foresta? Che cosa ha lanciato Misha all'urto? Cosa manca a Misha? Carta numero 21 1. Automazione del suono Sh nelle frasi. "Mughetti" I mughetti amano l'ombra sotto le querce. Arriverai nel luogo dove sono i mughetti. Sono visibili i mughetti. E sul prato non falciato ci sono camomille e piselli di topo. Vicino al fiume, canneti. Il vento fa oscillare le canne. Fanno frusciare, rompendo il silenzio. Raccogli i mughetti e torna a casa. Buoni mughetti! 2. Indovina gli indovinelli: nero, non terra, soffice, non neve, caldo, non una stufa. (pelliccia) Una volta un gatto cattivo ha deciso di giocare un po' con me. Mi ha fatto girare per la stanza, ha svolto tutti i fili su di me. (rullo) Sulle caselle del tabellone, i re hanno riunito gli scaffali. I reggimenti non hanno né cartucce né baionette per il combattimento. (scacchi) Gambe piccole e paura dei gatti. (mouse) 4. Modificare le frasi secondo il modello. Cuciamo una pelliccia e un cappello (cuciamo una pelliccia e un cappello, tu, tu, lui, lei, loro). Vado in macchina a Masha. Sto scrivendo a Masha e Misha. 5. Vieni con una frase con i nomi delle immagini: Scheda n. 22 1. Automazione del suono Ш in sillabe. ash - osh - ush - ysh ysh - ush - osh - ash yash - yosh - yush - ish - esh esh - ish - yush - yash - yash ash - yash - ush - yush ysh - ish - esh - ash yash - ash - yush - ush ish - ysh - ash - esh 2. Automazione del suono Sh in parole. Cenere - tua, nostra, torre, seminativo, coppa, porridge, camicia, camomilla, insetto, matita, scarpa, cappuccio, sciarpa, castagna. Osh - gatto, moscerino, briciola, finestra, piselli, cestino, palma, okroshka, patata. Orecchio - doccia, orecchie, mosca, cannone, soffocante, bordo, rana, cuscino, bobina, cuculo, rana, cheesecake, accogliente, conchiglia, sparito, galletti, nonna, nonno, Alyonushka, Burenushka, pellicce, jerboa,. 3. Modificare le frasi secondo il modello. Cuciamo una pelliccia e un cappello (cuciamo una pelliccia e un cappello, tu, tu, lui, lei, loro). Vado a scuola. Cucio un cuscino per un gatto. Cucino mutandine per un orso. 4. Impara lo scioglilingua. Un cappello e una pelliccia: questa è l'intera Mishutka. Tessera numero 23 1. Ginnastica articolare. 2. Dì frasi. Nel cortile di Bishka. Copri la tazza con un coperchio. L'uccello salta alla finestra. Ecco una tazza e un porridge, una torta e un cucchiaio. Mettiti una piccola maglietta. La nostra Antoshka guarda fuori dalla finestra. Ecco delle patate. Tampona la macchia con una salvietta. I bambini giocano al gatto e al topo. I bambini corrono in giro: Bears, Natashas e Mashas. Ecco un libro su un topo e una rana rana. È brutto per un topo da solo in una tana. I galletti del mio palmo beccano grani e briciole. Il gatto ha le orecchie in cima. Al limite 3. Ascolta la storia e rispondi alle domande: Alyonushka è andata nella foresta. Raccolse un mazzo di bacche. È andata al limite. Al limite della camomilla. Insetti sulle margherite. C'è un fiume nelle vicinanze. Canne dal fiume. Da qualche parte le rane gracchiano. Un cuculo cinguetta su un albero. Alyonushka si sedette su un tronco. Prese fiato e andò avanti. Con cosa è andata Alyonushka nella foresta? Dove è andata? Cosa è cresciuto al limite? Chi si è seduto sulle margherite? Chi canta sull'albero? Dov'è andata Alyonushka? 4. Indovina gli enigmi Antoshka sta su una gamba. (Fungo.) Piselli bianchi su una zampa verde. (Mughetto.) In una grande capanna, una capanna, più ne prendi, e in una capanna, un cinguettio. più diventa grande. (Uccello in gabbia.) (Fig.) Il ghiaccio cade dal cielo, Chi sta su una gamba forte cade direttamente nei palmi delle mani. Nelle foglie marroni lungo il sentiero? Ci sono cubetti di ghiaccio più piccoli delle briciole. C'era un cappello fatto d'erba, Ci sono cubetti di ghiaccio - più dossi. Non c'è testa sotto il cappuccio! (grandine) (fungo)