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Quello che mi piace di più della scuola è b. Preparazione per l'esame: come imparare da zero la biologia a casa

Quello che mi piace di più della scuola è b. Preparazione per l'esame: come imparare da zero la biologia a casa

Parte 1: leggere il materiale

Cerca di avere una visione positiva della biologia. Certo, è un argomento difficile, ma è molto interessante, soprattutto se pensi a quello che hai già imparato attraverso la biologia. Avere il giusto atteggiamento positivo è essenziale per divertirsi imparando la biologia. Naturalmente, questo non renderà l'argomento più semplice, ma non sentirai più un tale carico.

Pensa a come funziona il tuo corpo. Come funzionano i tuoi muscoli in sincronia per permetterti di muoverti? Come comunica il cervello con questi muscoli affinché tu possa fare un passo? È molto difficile, ma tutto nel nostro corpo è interconnesso: è questa connessione che ci consente di rimanere in salute.

La biologia ci insegna a comprendere questi processi e come vengono svolti. Se ci pensi, imparare questa materia sarà molto più interessante.

Suddividi le parole difficili in più parti. Molti termini biologici possono sembrare difficili da ricordare. Tuttavia, la maggior parte dei termini e dei concetti provengono dalla lingua latina e hanno un prefisso e un suffisso. Conoscendo i prefissi (prefissi) e i suffissi inclusi in un dato termine, puoi leggere correttamente questa parola e comprenderne il significato.

Ad esempio, la parola "glucosio" può essere divisa in due parti: "gluc" significa "dolce" e "ose" significa zucchero. Sapendo questo, puoi intuire che anche il maltosio, il saccarosio e il lattosio sono zuccheri.

Anche il termine “reticolo endoplasmatico (rete)” sembra difficile a prima vista. Ma se sai che "endo" significa "dentro", "plasmo" significa "associato al citoplasma" e "reticolo" significa "rete", capirai che questa è una sorta di struttura di rete che si trova nel citoplasma all'interno della cella

Per apprendere la terminologia più velocemente, crea flashcard . Le flashcard sono uno dei modi migliori per ricordare e comprendere molte delle parole che incontrerai in biologia. Puoi portare le carte con te e imparare queste parole ovunque. Ad esempio, puoi farlo in macchina mentre vai a scuola. Inoltre, il processo di creazione delle flashcard è un modo utile per imparare nuove parole. Il modo per imparare nuove parole usando le flashcard è molto efficace.

All'inizio di ogni nuovo argomento, trova le parole di cui non conosci il significato e scrivile sui cartoncini.

Durante l'argomento, ripeti e impara queste parole e al momento dell'esame o del test le conoscerai tutte!

Disegna e disegna. Un diagramma di un processo biologico è molto più efficace del semplice testo per aiutare a comprenderlo e ricordarlo. Se comprendi veramente il processo, puoi disegnare un diagramma ed etichettare gli elementi principali. Presta attenzione anche ai diagrammi e alle immagini del tuo libro di testo. Mentre leggi il titolo e la spiegazione del diagramma, cerca di capire come si collega al processo che stai studiando.

Molti argomenti in biologia iniziano con lo studio e la revisione della struttura della cellula e dei suoi organelli. Prova a disegnare una cellula ed etichetta i suoi organelli principali. Lo stesso vale per diversi cicli cellulari, ad esempio la sintesi di ATP (ciclo di Krebs). Disegna questo processo più volte alla settimana per impararlo prima dell'esame.

Leggi di nuovo l'argomento prima della lezione . La biologia non è una materia che può essere compresa pochi minuti prima della lezione. Leggi il nuovo materiale prima di discuterlo in classe per comprenderne meglio il contenuto e capire di cosa si sta discutendo. Capirai e ricorderai molto di più se verrai in classe con domande pronte su un nuovo argomento.

Scopri quali argomenti sono presenti nel tuo curriculum in modo da poterli leggere prima della lezione.

Scrivi riassunti e appunti sul nuovo materiale e vieni in classe con domande preparate in anticipo.

Lo studio della biologia si basa sul concetto di generale-specifico. Per comprendere la biologia è necessario avere una conoscenza di base dei suoi vari aspetti prima di entrare più nel dettaglio. Cioè, prima di provare a comprendere i singoli meccanismi e processi, è necessario padroneggiare l'argomento in generale.

Ad esempio, è necessario sapere che il DNA è il modello per la sintesi proteica e solo allora si dovrebbe cercare di comprendere il meccanismo mediante il quale la sequenza del DNA viene letta e convertita in proteina.

Scrivere un riassunto, organizzando argomenti e concetti dal generale allo specifico.

Parte 2 di 2: Studia il materiale

Rispondi alle domande alla fine di ogni capitolo. I libri di testo di biologia contengono alcune domande davvero utili che ti aiutano a rafforzare i concetti dell'argomento che hai appena letto. Prova a rispondere alle domande e controlla se le tue risposte sono corrette. Presta attenzione a quelle domande a cui è difficile rispondere. Rileggi gli appunti o i capitoli che trattano questi temi.

Se ancora non riesci a rispondere ad alcune domande, assicurati di chiedere aiuto al tuo insegnante.

Alla fine di ogni lezione, rileggi i tuoi appunti. Non puoi lasciare una lezione e dimenticare immediatamente tutto ciò che hai appena imparato. Se leggi i tuoi appunti lo stesso giorno o il giorno successivo, sarai molto più in grado di ricordare e comprendere ciò che è stato discusso in classe. Mentre rivedi i tuoi appunti, pensa se ti è tutto chiaro.

Se vieni distratto da qualcosa, leggi di nuovo il materiale su questo argomento nel libro di testo. Se ancora non capisci, chiedi al tuo insegnante di spiegartelo in classe.

Prenditi del tempo per studiare biologia. Poiché la biologia è difficile da comprendere, prova a prenderti il tempo per studiarla. Se studi un po’ ogni giorno, diventerà un’abitudine. Più tardi ti ringrazierai per i tuoi sforzi, perché non dovrai studiare tutto subito per l'esame, perché studierai tutto gradualmente nel corso del semestre.

Stabilisci un programma per le lezioni di biologia e cerca di rispettarlo. Se hai perso una lezione, non dimenticare di tornare su questo argomento e leggere il materiale su di esso, non rimandare a più tardi.

Prima dell'esame, esamina e risolvi le opzioni degli anni precedenti. . Se hai l'opportunità di esaminare le attività archiviate, assicurati di iniziare a risolverle e vedere cosa non sai ancora. Se non hai questa opportunità, trova test simili con domande standard e prova a rispondere.

Rispondi alle domande dei test degli anni precedenti: in questo modo capirai quali argomenti devi imparare e quali argomenti hai padroneggiato bene.

CONSIGLIO:

Trova siti web utili e informativi per l'apprendimento della biologia.

Presta attenzione alle attuali ricerche in biologia per acquisire una comprensione generale delle nuove tecnologie e invenzioni. Inoltre, la ricerca scientifica potrebbe interessarti.

Segui le notizie e leggi riviste e giornali scientifici per rendere più interessante lo studio della biologia. Ogni giorno nel mondo appare qualcosa di nuovo (ad esempio, una svolta nella tecnologia della clonazione) e puoi applicare la conoscenza delle nuove tecnologie e invenzioni in un esame o in una prova orale (in problemi applicati).

Certo, è un argomento difficile, ma è molto interessante, soprattutto se pensi a quello che hai già imparato attraverso la biologia. Avere il giusto atteggiamento positivo è essenziale per divertirsi imparando la biologia. Naturalmente, questo non renderà l'argomento più semplice, ma non sentirai più un tale carico.

Pensa a come funziona il tuo corpo. Come funzionano i tuoi muscoli in sincronia per permetterti di muoverti? Come comunica il cervello con questi muscoli affinché tu possa fare un passo? È molto difficile, ma tutto nel nostro corpo è interconnesso: è questa connessione che ci consente di rimanere in salute.
La biologia ci insegna a comprendere questi processi e come vengono svolti. Se ci pensi, imparare questa materia sarà molto più interessante.

Per apprendere la terminologia più velocemente, crea flashcard. Le flashcard sono uno dei modi migliori per ricordare e comprendere molte delle parole che incontrerai in biologia. Puoi portare le carte con te e imparare queste parole ovunque. Ad esempio, puoi farlo in macchina mentre vai a scuola. Inoltre, il processo di creazione delle flashcard è un modo utile per imparare nuove parole. Il modo per imparare nuove parole usando le flashcard è molto efficace.

All'inizio di ogni nuovo argomento, trova le parole di cui non conosci il significato e scrivile sui cartoncini.
Durante l'argomento, ripeti e impara queste parole e al momento dell'esame o del test le conoscerai tutte!

Disegna e disegna. Un diagramma di un processo biologico è molto più efficace del semplice testo per aiutare a comprenderlo e ricordarlo. Se comprendi veramente il processo, puoi disegnare un diagramma ed etichettare gli elementi principali. Presta attenzione anche ai diagrammi e alle immagini nel libro di testo. Mentre leggi il titolo e la spiegazione del diagramma, cerca di capire come si collega al processo che stai studiando.

Molti argomenti in biologia iniziano con lo studio e la revisione della struttura della cellula e dei suoi organelli. Prova a disegnare una cellula ed etichetta i suoi organelli principali.
Lo stesso vale per diversi cicli cellulari, ad esempio la sintesi di ATP (ciclo di Krebs). Disegna questo processo più volte alla settimana per impararlo prima dell'esame.

Leggi di nuovo l'argomento prima della lezione. La biologia non è una materia che può essere compresa pochi minuti prima della lezione. Leggi il nuovo materiale prima di discuterlo in classe per comprenderne meglio il contenuto e capire di cosa si sta discutendo. Capirai e ricorderai molto di più se verrai in classe con domande pronte su un nuovo argomento.

Scopri quali argomenti sono presenti nel curriculum in modo da poterli leggere prima della lezione.
Scrivi appunti e appunti sul nuovo materiale e vieni in classe con domande preparate in anticipo.

Ad esempio, è necessario sapere che il DNA è il modello per la sintesi proteica e solo allora si dovrebbe cercare di comprendere il meccanismo mediante il quale la sequenza del DNA viene letta e convertita in proteina.
Scrivere un riassunto, organizzando argomenti e concetti dal generale allo specifico.

Livello B. Altro.

Perché mi piace la biologia?

Perché mi piace la biologia? È una domanda semplice a cui rispondere. Ognuno ha il suo hobby. Il mio hobby è la biologia-scienza della natura. Ma perché è così interessante per me? Scopriamolo.

Innanzitutto, la biologia ha diverse sezioni, ad esempio: anatomia, zoologia, botanica e altre. Ed è uno dei motivi principali per cui mi piace! Perché puoi scegliere ciò che più ti piace e iniziare a imparare sempre di più. Naturalmente tutti devono conoscere la biologia almeno a livello base. Ti aiuta a piantare piante, ad annaffiare i fiori nella giusta proporzione e a prenderti cura dei nostri animali domestici preferiti. Quanto a me, voglio studiarlo professionalmente.

In secondo luogo, studiare la biologia è un processo molto interessante. Durante tutto il tempo impari molti fatti interessanti sulla natura e sugli animali che ci circondano e sembra che nulla possa essere più emozionante. Ma non è affatto giusto. Lo capisco chiaramente e posso citare altre scienze interessanti per me: chimica, ginetica, citologia e altre.

In terzo luogo, la biologia, così come la chimica, sono molto importanti per la mia futura professione, perché voglio diventare un medico ben studiato e lavorare in un'ambulanza di prestigio. Forse è difficile da credere, ma faccio del mio meglio per realizzare il mio sogno.

In conclusione, voglio dire che ognuno ha le proprie capacità in qualsiasi scienza gli piaccia. La mia scelta è la biologia, che ha moltissimi segreti ed enigmi.

Perché mi piace la biologia? È facile rispondere a questa domanda. Ognuno ha il proprio hobby. Il mio hobby è la biologia, la scienza della natura. Ma perché è così interessante per me? Esaminiamo questo.

Innanzitutto, ci sono molte sezioni diverse in biologia, ad esempio: anatomia, zoologia, botanica e altre. E questo è il motivo principale per cui mi piace così tanto! Perché puoi scegliere quello che più ti piace e iniziare a studiare sempre di più. Naturalmente tutti dovrebbero conoscere la biologia almeno a livello base. Ti aiuta a innaffiare i tuoi fiori nella giusta proporzione e a prenderti cura dei tuoi amati animali domestici. E io, voglio studiarlo professionalmente.

In secondo luogo, studiare la biologia è un processo molto interessante. Studi continuamente molti fatti interessanti sulla natura e sugli animali che ci circondano e sembra che nulla potrebbe essere più affascinante. Ma in generale non è così. Lo capisco perfettamente e posso nominare altre scienze interessanti per me: chimica, genetica, citologia e altre.

In terzo luogo, la biologia, come la chimica, è molto importante per la mia futura professione, perché voglio diventare un medico ben qualificato e lavorare in un ospedale prestigioso. Può essere difficile da credere, ma sto facendo tutto il possibile per realizzare il mio sogno.

In conclusione, voglio dire che ognuno ha la propria attitudine per qualsiasi scienza gli piaccia. La mia scelta è la biologia, che ha un numero enorme di segreti e misteri.

Saggio “La mia materia preferita è la biologia”

A cosa può prestare particolare attenzione ogni studente a scuola? Naturalmente, a questa o quella lezione, che in futuro potrebbe diventare la sua preferita.

Tuttavia, questa lezione è definita in modo diverso per ognuno: ad alcuni piace l’insegnante che insegna la materia, ad altri piace il fatto di non assegnare compiti per questa lezione, ad alcuni servirà per entrare all’università. E per alcuni bambini questa lezione suscita quell'interesse, quell'ispirazione in cui trova tutta la forza della sua mente e la voglia di studiare questa materia il più possibile. Tuttavia, le tue materie preferite potrebbero cambiare a seconda della classe in cui ti trovi.

Ora voglio raccontarvi di come la biologia sia diventata la mia materia preferita. La mia passione per la biologia è iniziata dopo essere entrato in prima media. Sono arrivato alla prima lezione e lì siamo stati accolti da un'insegnante dall'aspetto severo, Nadezhda Mikhailovna. Ma dopo aver pronunciato il suo discorso di apertura, mi sono reso conto che non era quello che sembrava. Nadezhda Mikhailovna è riuscita a interessarmi al suo argomento fin dall'inizio. Sono ispirato dal suo atteggiamento nei confronti della lezione, dalla sua capacità di spiegare l'argomento e dalla sua capacità di condurre un sondaggio in modo interessante. Per me quaranta minuti volano in un attimo e aspetto con ansia la prossima lezione. Cerco di prepararmi il più possibile per ogni lezione: leggo letteratura aggiuntiva, trovo fatti interessanti sull'argomento. La biologia mi attrae con il suo significato e la sua portata. Dopotutto, da esso apprendiamo l'aspetto di tutta la vita sulla terra. La sezione botanica ci svela i segreti del regno vegetale. La maggior parte delle persone non attribuisce molta importanza alle piante. Tuttavia, svolgono un ruolo enorme nella formazione dell'ossigeno, senza il quale la vita sulla Terra è impossibile. Le piante sono indispensabili nella formazione dei minerali. Solo studiando la biologia si può capire quanto siano importanti i rappresentanti della flora. Dopotutto, questi sono gli stessi esseri viventi delle persone, ma non possono dirci nulla, chiedere aiuto.

Nel mondo animale è possibile tracciare il ramo evolutivo nello sviluppo degli esseri viventi, confrontare il comportamento e le abitudini degli animali ai vari livelli dell'organizzazione della vita. Ci sono anche un gran numero di sezioni, come la citologia (lo studio delle cellule), la chimica biologica, la microbiologia, la genetica, l'ecologia...

Ma soprattutto mi piace studiare la struttura umana. Per me è interessante perché mi permette di capire come funziona effettivamente questo o quell'organo del mio corpo, in cosa consiste. Dopotutto, la maggior parte delle persone non trova nulla di interessante nella contrazione del cuore, la dà per scontata. Ma in realtà, quando il cuore si contrae, si verificano molti processi secondari che possono essere rintracciati e compresi studiando l'anatomia umana.

Il mio desiderio di comprendere questo argomento molto più profondamente non si è indebolito, ma al contrario, voglio sapere tutto. Grazie al nostro insegnante, ho deciso la mia professione. Voglio diventare un medico e non si sa quali opinioni avrei su questo argomento se non fosse stato per Nadezhda Mikhailovna. Ecco come il tuo oggetto preferito può cambiare la tua intera vita.

Adoro la nostra classe di biologia, che non è come le altre aule della scuola. A molti ragazzi piace studiare lì perché è molto interessante. L'ufficio si trova al terzo piano. Di fronte a lui c'è come una piccola foresta da favola. Uccelli e scoiattoli siedono sugli alberi. Vado oltre e mi ritrovo nell'ufficio stesso. Ci sono tavoli e sedie in fila, come negli altri uffici, e una grande lavagna alla parete. Ma quanto è insolito e piacevole vedere tanti fiori, piante e acquari con accanto i pesci! I fiori sono ovunque: sui davanzali, sugli scaffali, sul pavimento, sugli armadietti. Gli acquari sembrano castelli sottomarini, con le alghe che ondeggiano silenziosamente intorno a loro.

L'ufficio è splendidamente decorato. Alle pareti sono appesi ritratti di scienziati, sotto vetro si trovano erbari realizzati dalle mani dei bambini e ci sono molti tavoli. Nella nostra sede è presente anche un laboratorio. Memorizza modelli, microscopi e ausili visivi. Non è molto spazioso, ma è pulito e accogliente. A tavola potete sfogliare riviste e giornali. È molto interessante osservare da vicino gli animali conservati nell'alcool, toccare gli uccelli imbalsamati, guardare le collezioni, gli erbari e parlarne con il tuo insegnante di biologia. Rende le lezioni così divertenti nel suo ufficio! Non vuoi lasciarlo; hai il desiderio di studiare meglio e imparare di più su animali, uccelli, insetti e piante.

Puoi leggere tutto ciò che devi sapere sull'OGE in biologia nel 2019: come prepararti, a cosa prestare attenzione, perché è possibile detrarre punti, cosa consigliano i partecipanti all'OGE dell'anno scorso.

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Biologia(dal greco bios- vita, logo- parola, scienza) è un complesso di scienze sulla natura vivente.

Oggetto della biologia sono tutte le manifestazioni della vita: la struttura e le funzioni degli esseri viventi, la loro diversità, origine e sviluppo, nonché l'interazione con l'ambiente. Il compito principale della biologia come scienza è interpretare su base scientifica tutti i fenomeni della natura vivente, tenendo conto del fatto che l'intero organismo ha proprietà fondamentalmente diverse dai suoi componenti.

Il termine “biologia” si trova nei lavori degli anatomisti tedeschi T. Roose (1779) e K. F. Burdach (1800), ma solo nel 1802 fu usato per la prima volta indipendentemente da J. B. Lamarck e G. R. Treviranus per denotare la scienza che studia gli organismi viventi .

Scienze biologiche

Attualmente, la biologia comprende una serie di scienze che possono essere sistematizzate secondo i seguenti criteri: per argomento e metodi di ricerca predominanti e per il livello di organizzazione della natura vivente studiata. Secondo l'oggetto di studio, le scienze biologiche si dividono in batteriologia, botanica, virologia, zoologia e micologia.

Botanicaè una scienza biologica che studia in modo completo le piante e la copertura vegetale della Terra. Zoologia- una branca della biologia, la scienza della diversità, della struttura, dell'attività vitale, della distribuzione e del rapporto degli animali con il loro ambiente, della loro origine e del loro sviluppo. Batteriologia- scienza biologica che studia la struttura e l'attività dei batteri, nonché il loro ruolo in natura. Virologia- scienza biologica che studia i virus. L'oggetto principale della micologia sono i funghi, la loro struttura e le caratteristiche della vita. Lichenologia- scienza biologica che studia i licheni. La batteriologia, la virologia e alcuni aspetti della micologia sono spesso considerati parte della microbiologia, una branca della biologia, la scienza dei microrganismi (batteri, virus e funghi microscopici). Sistematica o tassonomia, è una scienza biologica che descrive e classifica in gruppi tutte le creature viventi ed estinte.

A sua volta, ciascuna delle scienze biologiche elencate è divisa in biochimica, morfologia, anatomia, fisiologia, embriologia, genetica e sistematica (piante, animali o microrganismi). Biochimicaè la scienza della composizione chimica della materia vivente, dei processi chimici che si verificano negli organismi viventi e sono alla base della loro attività vitale. Morfologia- scienza biologica che studia la forma e la struttura degli organismi, nonché i modelli del loro sviluppo. In senso lato, comprende la citologia, l'anatomia, l'istologia e l'embriologia. Distinguere la morfologia degli animali e delle piante. Anatomiaè una branca della biologia (più precisamente della morfologia), una scienza che studia la struttura interna e la forma dei singoli organi, sistemi e dell'organismo nel suo complesso. L'anatomia vegetale è considerata parte della botanica, l'anatomia animale è considerata parte della zoologia e l'anatomia umana è una scienza separata. Fisiologia- scienza biologica che studia i processi vitali degli organismi vegetali e animali, i loro singoli sistemi, organi, tessuti e cellule. Esiste la fisiologia delle piante, degli animali e dell'uomo. Embriologia (biologia dello sviluppo)- una branca della biologia, la scienza dello sviluppo individuale di un organismo, compreso lo sviluppo dell'embrione.

Oggetto genetica sono le leggi dell’ereditarietà e della variabilità. Attualmente è una delle scienze biologiche in via di sviluppo più dinamico.

In base al livello di organizzazione della natura vivente studiata, si distinguono biologia molecolare, citologia, istologia, organologia, biologia degli organismi e sistemi superorganismi. La biologia molecolare è una delle branche più giovani della biologia, una scienza che studia, in particolare, l'organizzazione delle informazioni ereditarie e la biosintesi delle proteine. Citologia o biologia cellulare, è una scienza biologica, il cui oggetto di studio sono le cellule di organismi sia unicellulari che multicellulari. Istologia- scienza biologica, una branca della morfologia, il cui oggetto è la struttura dei tessuti di piante e animali. Il campo dell'organologia comprende la morfologia, l'anatomia e la fisiologia di vari organi e dei loro sistemi.

La biologia organismica comprende tutte le scienze che si occupano di organismi viventi, ad es. etologia- la scienza del comportamento degli organismi.

La biologia dei sistemi sopraorganismi è divisa in biogeografia ed ecologia. Studia la distribuzione degli organismi viventi biogeografia, mentre ecologia- organizzazione e funzionamento dei sistemi sopraorganismi ai vari livelli: popolazioni, biocenosi (comunità), biogeocenosi (ecosistemi) e biosfera.

Secondo i metodi di ricerca prevalenti, possiamo distinguere la biologia descrittiva (ad esempio la morfologia), sperimentale (ad esempio la fisiologia) e teorica.

Identificare e spiegare i modelli di struttura, funzionamento e sviluppo della natura vivente ai vari livelli della sua organizzazione è un compito biologia generale. Comprende la biochimica, la biologia molecolare, la citologia, l'embriologia, la genetica, l'ecologia, la scienza evoluzionistica e l'antropologia. Dottrina evoluzionistica studia le cause, le forze motrici, i meccanismi e i modelli generali dell'evoluzione degli organismi viventi. Una delle sue sezioni è paleontologia- una scienza il cui oggetto sono i resti fossili di organismi viventi. Antropologia- una sezione di biologia generale, la scienza dell'origine e dello sviluppo dell'uomo come specie biologica, nonché la diversità delle popolazioni umane moderne e i modelli della loro interazione.

Gli aspetti applicati della biologia sono inclusi nel campo della biotecnologia, dell'allevamento e di altre scienze in rapido sviluppo. Biotecnologiaè la scienza biologica che studia l'utilizzo degli organismi viventi e i processi biologici nella produzione. È ampiamente utilizzato nell'industria alimentare (panetteria, produzione di formaggio, produzione di birra, ecc.) e farmaceutica (produzione di antibiotici, vitamine), per la purificazione dell'acqua, ecc. Selezione- la scienza dei metodi per creare razze di animali domestici, varietà di piante coltivate e ceppi di microrganismi con proprietà necessarie per l'uomo. La selezione è anche intesa come il processo di cambiamento degli organismi viventi, effettuato dagli esseri umani per i loro bisogni.

Il progresso della biologia è strettamente correlato ai successi di altre scienze naturali ed esatte, come la fisica, la chimica, la matematica, l'informatica, ecc. Ad esempio, la microscopia, gli ultrasuoni (ultrasuoni), la tomografia e altri metodi della biologia si basano sulla fisica leggi e lo studio della struttura delle molecole e dei processi biologici che si verificano nei sistemi viventi sarebbe impossibile senza l'uso di metodi chimici e fisici. L'uso di metodi matematici consente, da un lato, di identificare la presenza di una connessione naturale tra oggetti o fenomeni, di confermare l'affidabilità dei risultati ottenuti e, dall'altro, di modellare un fenomeno o processo. Recentemente, i metodi informatici, come la modellazione, sono diventati sempre più importanti in biologia. All'intersezione tra biologia e altre scienze, sorsero una serie di nuove scienze, come la biofisica, la biochimica, la bionica, ecc.

Conquiste della biologia

Gli eventi più importanti nel campo della biologia, che hanno influenzato l'intero corso del suo ulteriore sviluppo, sono: l'istituzione della struttura molecolare del DNA e il suo ruolo nella trasmissione delle informazioni nella materia vivente (F. Crick, J. Watson, M. Wilkins); decifrare il codice genetico (R. Holley, H. G. Korana, M. Nirenberg); scoperta della struttura genetica e della regolazione genetica della sintesi proteica (A. M. Lvov, F. Jacob, J. L. Monod, ecc.); formulazione della teoria cellulare (M. Schleiden, T. Schwann, R. Virchow, K. Baer); studio dei modelli di ereditarietà e variabilità (G. Mendel, H. de Vries, T. Morgan, ecc.); formulazione dei principi della sistematica moderna (C. Linnaeus), della teoria evoluzionistica (C. Darwin) e della dottrina della biosfera (V. I. Vernadsky).

“morbo della mucca pazza” (prioni).

Il lavoro sul programma Genoma Umano, condotto contemporaneamente in diversi paesi e completato all'inizio di questo secolo, ci ha portato a comprendere che gli esseri umani hanno circa 25-30 mila geni, ma le informazioni della maggior parte del nostro DNA non vengono mai lette , poiché contiene un numero enorme di regioni e geni che codificano tratti che hanno perso significato per l'uomo (coda, peli del corpo, ecc.). Inoltre, sono stati decifrati numerosi geni responsabili dello sviluppo di malattie ereditarie, nonché geni bersaglio dei farmaci. Tuttavia, l'applicazione pratica dei risultati ottenuti durante l'attuazione di questo programma è rinviata fino a quando i genomi di un numero significativo di persone non saranno stati decifrati, e allora diventerà chiaro quali sono le loro differenze. Questi obiettivi sono stati fissati per una serie di laboratori leader in tutto il mondo che lavorano all'implementazione del programma ENCODE.

La ricerca biologica è il fondamento della medicina e della farmacia ed è ampiamente utilizzata nell'agricoltura e nella silvicoltura, nell'industria alimentare e in altri rami dell'attività umana.

È noto che solo la “rivoluzione verde” degli anni ’50 ha permesso di risolvere almeno in parte il problema di fornire cibo e mangimi alla popolazione terrestre in rapida crescita attraverso l’introduzione di nuove varietà vegetali e tecnologie avanzate per la la loro coltivazione. Dato che le proprietà geneticamente programmate delle colture agricole sono già quasi esaurite, un'ulteriore soluzione al problema alimentare è associata all'introduzione diffusa di organismi geneticamente modificati nella produzione.

Anche la produzione di molti prodotti alimentari, come formaggi, yogurt, salumi, prodotti da forno, ecc., è impossibile senza l'uso di batteri e funghi, che è oggetto della biotecnologia.

La conoscenza della natura degli agenti patogeni, dei processi di molte malattie, dei meccanismi di immunità, dei modelli di ereditarietà e variabilità ha permesso di ridurre significativamente la mortalità e persino di sradicare completamente una serie di malattie, come il vaiolo. Con l'aiuto delle ultime conquiste della scienza biologica, viene risolto anche il problema della riproduzione umana.

Una parte significativa dei farmaci moderni viene prodotta sulla base di materie prime naturali, nonché grazie ai successi dell'ingegneria genetica, come ad esempio l'insulina, così necessaria per i pazienti con diabete, viene principalmente sintetizzata da batteri a cui il gene corrispondente è stato trasferito.

La ricerca biologica non è meno importante per preservare l’ambiente e la diversità degli organismi viventi, la cui minaccia di estinzione mette in discussione l’esistenza dell’umanità.

La più grande importanza tra le conquiste della biologia è il fatto che esse costituiscono addirittura la base per la costruzione di reti neurali e codici genetici nella tecnologia informatica e sono ampiamente utilizzate anche in architettura e in altri settori. Senza dubbio, il 21° secolo è il secolo della biologia.

Metodi di conoscenza della natura vivente

Come ogni altra scienza, la biologia ha il proprio arsenale di metodi. Oltre al metodo scientifico di cognizione utilizzato in altri campi, in biologia sono ampiamente utilizzati metodi come quello storico, comparativo-descrittivo, ecc.

Il metodo scientifico di cognizione comprende l'osservazione, la formulazione di ipotesi, l'esperimento, la modellazione, l'analisi dei risultati e la derivazione di modelli generali.

Osservazione- questa è la percezione intenzionale di oggetti e fenomeni utilizzando i sensi o strumenti, determinata dal compito dell'attività. La condizione principale per l'osservazione scientifica è la sua obiettività, cioè la capacità di verificare i dati ottenuti attraverso l'osservazione ripetuta o l'uso di altri metodi di ricerca, come l'esperimento. Vengono chiamati i fatti ottenuti come risultato dell'osservazione dati. Possono essere come qualità(descrivere l'odore, il gusto, il colore, la forma, ecc.) e quantitativo e i dati quantitativi sono più accurati di quelli qualitativi.

Sulla base dei dati osservativi, è formulato ipotesi- un giudizio presuntivo sulla connessione naturale dei fenomeni. L'ipotesi viene verificata in una serie di esperimenti. Un esperimento si chiama esperimento condotto scientificamente, l'osservazione del fenomeno studiato in condizioni controllate, che consente di identificare le caratteristiche di un dato oggetto o fenomeno. La forma più alta di esperimento è modellazione- studio di qualsiasi fenomeno, processo o sistema di oggetti costruendo e studiandone i modelli. Si tratta, in sostanza, di una delle principali categorie della teoria della conoscenza: qualsiasi metodo di ricerca scientifica, sia teorica che sperimentale, si basa sull'idea di modellizzazione.

I risultati sperimentali e simulativi sono soggetti ad attenta analisi. Analisi chiamato un metodo di ricerca scientifica scomponendo un oggetto nelle sue parti componenti o smembrando mentalmente un oggetto attraverso l'astrazione logica. L’analisi è indissolubilmente legata alla sintesi. Sintesiè un metodo per studiare una materia nella sua integrità, nell'unità e nell'interconnessione delle sue parti. Come risultato dell'analisi e della sintesi, diventa l'ipotesi di ricerca di maggior successo ipotesi di lavoro, e se riesce a resistere ai tentativi di confutarlo e riesce comunque a prevedere con successo fatti e relazioni precedentemente inspiegabili, allora può diventare una teoria.

Sotto teoria comprendere una forma di conoscenza scientifica che dia un'idea olistica degli schemi e delle connessioni essenziali della realtà. La direzione generale della ricerca scientifica è raggiungere livelli più elevati di prevedibilità. Se nessun fatto può cambiare una teoria, e le deviazioni da essa che si verificano sono regolari e prevedibili, allora essa può essere elevata al rango di legge- relazione necessaria, essenziale, stabile, ripetitiva tra i fenomeni della natura.

Man mano che il corpus di conoscenze aumenta e i metodi di ricerca migliorano, ipotesi e teorie consolidate possono essere messe in discussione, modificate e persino rifiutate, poiché la conoscenza scientifica stessa è di natura dinamica e costantemente soggetta a reinterpretazione critica.

Metodo storico rivela modelli di aspetto e sviluppo degli organismi, la formazione della loro struttura e funzione. In molti casi, con l'aiuto di questo metodo, ipotesi e teorie precedentemente considerate false acquistano nuova vita. Ciò è accaduto, ad esempio, con le ipotesi di Charles Darwin sulla natura della trasmissione del segnale in una pianta in risposta alle influenze ambientali.

Metodo comparativo-descrittivo prevede l'analisi anatomica e morfologica degli oggetti di ricerca. È alla base della classificazione degli organismi, identificando modelli di emergenza e sviluppo di varie forme di vita.

Monitoraggioè un sistema di misure per osservare, valutare e prevedere i cambiamenti nello stato dell'oggetto studiato, in particolare la biosfera.

L'esecuzione di osservazioni ed esperimenti richiede spesso l'uso di attrezzature speciali, come microscopi, centrifughe, spettrofotometri, ecc.

La microscopia è ampiamente utilizzata in zoologia, botanica, anatomia umana, istologia, citologia, genetica, embriologia, paleontologia, ecologia e altri rami della biologia. Ti consente di studiare la struttura fine degli oggetti utilizzando microscopi ottici, elettronici, a raggi X e altri tipi.

Organismoè un sistema integrale capace di esistenza indipendente. In base al numero di cellule che compongono gli organismi, si dividono in unicellulari e multicellulari. Il livello di organizzazione cellulare negli organismi unicellulari (ameba vulgaris, euglena verde, ecc.) coincide con il livello organismico. C'è stato un periodo nella storia della Terra in cui tutti gli organismi erano rappresentati solo da forme unicellulari, ma assicuravano il funzionamento sia della biogeocenosi che della biosfera nel suo insieme. La maggior parte degli organismi multicellulari sono rappresentati da un insieme di tessuti e organi, che a loro volta hanno anche una struttura cellulare. Organi e tessuti sono adattati per svolgere funzioni specifiche. L'unità elementare di questo livello è l'individuo nel suo sviluppo individuale, o ontogenesi, per questo viene chiamato anche livello organismico ontogenetico. Un fenomeno elementare a questo livello sono i cambiamenti nel corpo nel suo sviluppo individuale.

Livello di popolazione-specie

Popolazione- questo è un insieme di individui della stessa specie, che si incrociano liberamente tra loro e vivono separatamente da altri gruppi di individui simili.

Nelle popolazioni vi è il libero scambio delle informazioni ereditarie e la loro trasmissione ai discendenti. Una popolazione è un'unità elementare del livello popolazione-specie, e il fenomeno elementare in questo caso sono le trasformazioni evolutive, come le mutazioni e la selezione naturale.

Livello biogeocenotico

Biogeocenosiè una comunità storicamente consolidata di popolazioni di specie diverse, interconnesse tra loro e con l'ambiente attraverso il metabolismo e l'energia.

Le biogeocenosi sono sistemi elementari in cui avviene il ciclo materia-energia, determinato dall'attività vitale degli organismi. Le stesse biogeocenosi sono unità elementari di un dato livello, mentre i fenomeni elementari sono flussi di energia e cicli di sostanze in esse contenute. Le biogeocenosi costituiscono la biosfera e determinano tutti i processi che si verificano in essa.

Livello della biosfera

Biosfera- il guscio della Terra abitato da organismi viventi e da essi trasformato.

La biosfera è il livello più alto di organizzazione della vita sul pianeta. Questo guscio copre la parte inferiore dell'atmosfera, l'idrosfera e lo strato superiore della litosfera. La biosfera, come tutti gli altri sistemi biologici, è dinamica e viene attivamente trasformata dagli esseri viventi. Essa stessa è un'unità elementare del livello della biosfera e i processi di circolazione di sostanze ed energia che avvengono con la partecipazione di organismi viventi sono considerati un fenomeno elementare.

Come accennato in precedenza, ciascuno dei livelli di organizzazione della materia vivente fornisce il proprio contributo a un unico processo evolutivo: nella cellula non si riproducono solo le informazioni ereditarie incorporate, ma avviene anche il suo cambiamento, che porta all'emergere di nuove combinazioni di caratteristiche e proprietà dell'organismo, che a loro volta sono soggette all'azione della selezione naturale a livello di popolazione-specie, ecc.

Sistemi biologici

Oggetti biologici di vario grado di complessità (cellule, organismi, popolazioni e specie, biogeocenosi e la biosfera stessa) sono attualmente considerati come sistemi biologici.

Un sistema è un'unità di componenti strutturali, la cui interazione dà luogo a nuove proprietà rispetto alla loro totalità meccanica. Pertanto, gli organismi sono costituiti da organi, gli organi sono formati da tessuti e i tessuti formano cellule.

Le caratteristiche dei sistemi biologici sono la loro integrità, il principio di organizzazione del livello, come discusso sopra, e l'apertura. L’integrità dei sistemi biologici è in gran parte raggiunta attraverso l’autoregolamentazione, che opera secondo il principio del feedback.

A sistemi aperti comprendono sistemi tra i quali avviene lo scambio di sostanze, energia e informazioni tra loro e l'ambiente, ad esempio le piante, nel processo di fotosintesi, catturano la luce solare e assorbono acqua e anidride carbonica, rilasciando ossigeno.

Uno dei concetti fondamentali della biologia moderna è l'idea che tutti gli organismi viventi abbiano una struttura cellulare. La scienza studia la struttura di una cellula, la sua attività vitale e l'interazione con l'ambiente. citologia, ora più comunemente chiamata biologia cellulare. La citologia deve la sua comparsa alla formulazione della teoria cellulare (1838–1839, M. Schleiden, T. Schwann, integrata nel 1855 da R. Virchow).

Teoria delle celluleè un'idea generalizzata della struttura e delle funzioni delle cellule come unità viventi, della loro riproduzione e del ruolo nella formazione di organismi multicellulari.

Principi di base della teoria cellulare:

Una cellula è un'unità di struttura, attività vitale, crescita e sviluppo di organismi viventi: non c'è vita al di fuori della cellula. Una cellula è un unico sistema costituito da molti elementi naturalmente interconnessi tra loro, che rappresentano una certa formazione integrale. Le cellule di tutti gli organismi sono simili nella loro composizione chimica, struttura e funzioni. Le nuove cellule si formano solo a seguito della divisione delle cellule madri (“cellula da cellula”). Le cellule degli organismi multicellulari formano i tessuti e gli organi sono costituiti da tessuti. La vita di un organismo nel suo insieme è determinata dall'interazione delle sue cellule costituenti. Le cellule di organismi multicellulari hanno un set completo di geni, ma differiscono l'una dall'altra in quanto in esse lavorano diversi gruppi di geni, il che si traduce nella diversità morfologica e funzionale delle cellule: la differenziazione.

Grazie alla creazione della teoria cellulare, è diventato chiaro che la cellula è la più piccola unità di vita, un sistema vivente elementare, che possiede tutti i segni e le proprietà degli esseri viventi. La formulazione della teoria cellulare divenne il prerequisito più importante per lo sviluppo di visioni sull'ereditarietà e sulla variabilità, poiché l'identificazione della loro natura e dei modelli intrinseci suggeriva inevitabilmente l'universalità della struttura degli organismi viventi. L'identificazione dell'unità della composizione chimica e della struttura delle cellule è servita da impulso per lo sviluppo di idee sull'origine degli organismi viventi e sulla loro evoluzione. Inoltre, l'origine degli organismi multicellulari da una singola cellula durante lo sviluppo embrionale è diventato un dogma dell'embriologia moderna.

Negli organismi viventi si trovano circa 80 elementi chimici, ma solo 27 di questi elementi hanno le loro funzioni stabilite nella cellula e nell'organismo. I restanti elementi sono presenti in piccole quantità e, a quanto pare, entrano nel corpo con cibo, acqua e aria. Il contenuto di elementi chimici nel corpo varia in modo significativo. A seconda della loro concentrazione si dividono in macroelementi e microelementi.

La concentrazione di ciascuno macronutrienti nel corpo supera lo 0,01% e il loro contenuto totale è del 99%. I macroelementi includono ossigeno, carbonio, idrogeno, azoto, fosforo, zolfo, potassio, calcio, sodio, cloro, magnesio e ferro. Vengono anche chiamati i primi quattro elementi elencati (ossigeno, carbonio, idrogeno e azoto). organogeno, poiché fanno parte dei principali composti organici. Fosforo e zolfo sono anche componenti di numerose sostanze organiche, come proteine e acidi nucleici. Il fosforo è essenziale per la formazione delle ossa e dei denti.

Senza i restanti macroelementi, il normale funzionamento del corpo è impossibile. Pertanto, potassio, sodio e cloro sono coinvolti nei processi di eccitazione cellulare. Il potassio è anche necessario per il funzionamento di molti enzimi e per la ritenzione dell'acqua nella cellula. Il calcio si trova nelle pareti cellulari delle piante, delle ossa, dei denti e dei gusci dei molluschi ed è necessario per la contrazione delle cellule muscolari e il movimento intracellulare. Il magnesio è un componente della clorofilla, un pigmento che garantisce la fotosintesi. Partecipa anche alla biosintesi delle proteine. Il ferro, oltre a far parte dell'emoglobina, che trasporta l'ossigeno nel sangue, è necessario per i processi di respirazione e fotosintesi, nonché per il funzionamento di numerosi enzimi.

Microelementi sono contenuti nel corpo in concentrazioni inferiori allo 0,01% e la loro concentrazione totale nella cellula non raggiunge lo 0,1%. I microelementi includono zinco, rame, manganese, cobalto, iodio, fluoro, ecc. Lo zinco fa parte della molecola dell'ormone pancreatico - insulina, il rame è necessario per i processi di fotosintesi e respirazione. Il cobalto è un componente della vitamina B12, la cui assenza porta all'anemia. Lo iodio è necessario per la sintesi degli ormoni tiroidei, che garantiscono il normale metabolismo, e il fluoro è associato alla formazione dello smalto dei denti.

Sia la carenza che l'eccesso o il disturbo del metabolismo dei macro e microelementi portano allo sviluppo di varie malattie. In particolare, la mancanza di calcio e fosforo provoca rachitismo, mancanza di azoto - grave carenza proteica, carenza di ferro - anemia e mancanza di iodio - una violazione della formazione degli ormoni tiroidei e una diminuzione del tasso metabolico. Una diminuzione dell'assunzione di fluoro dall'acqua e dal cibo determina in gran parte l'interruzione del rinnovamento dello smalto dei denti e, di conseguenza, la predisposizione alla carie. Il piombo è tossico per quasi tutti gli organismi. Il suo eccesso provoca danni irreversibili al cervello e al sistema nervoso centrale, che si manifestano con perdita della vista e dell'udito, insonnia, insufficienza renale, convulsioni e possono anche portare a paralisi e malattie come il cancro. L'avvelenamento acuto da piombo è accompagnato da allucinazioni improvvise e termina con il coma e la morte.

La carenza di macro e microelementi può essere compensata aumentandone il contenuto nel cibo e nell'acqua potabile, nonché assumendo farmaci. Pertanto, lo iodio si trova nei frutti di mare e nel sale iodato, il calcio si trova nei gusci d'uovo, ecc.

Cellule vegetali

Le piante sono organismi eucarioti, quindi le loro cellule contengono necessariamente un nucleo in almeno uno degli stadi di sviluppo. Anche nel citoplasma delle cellule vegetali sono presenti vari organelli, ma la loro proprietà distintiva è la presenza di plastidi, in particolare cloroplasti, nonché di grandi vacuoli pieni di linfa cellulare. La principale sostanza di riserva delle piante, l'amido, si deposita sotto forma di granuli nel citoplasma, soprattutto negli organi di riserva. Un'altra caratteristica essenziale delle cellule vegetali è la presenza di pareti cellulari di cellulosa. Va notato che nelle piante le cellule sono solitamente chiamate formazioni il cui contenuto vivente è morto, ma le pareti cellulari rimangono. Spesso queste pareti cellulari sono impregnate di lignina durante la lignificazione o di suberina durante la suberizzazione.

Tessuti vegetali

A differenza degli animali, le cellule delle piante sono incollate insieme da una piastra centrale di carboidrati; tra loro possono esserci anche spazi intercellulari pieni d'aria. Durante la vita, i tessuti possono cambiare le loro funzioni, ad esempio le cellule dello xilema svolgono prima una funzione di conduzione e poi una di supporto. Le piante hanno fino a 20-30 tipi di tessuti, che uniscono circa 80 tipi di cellule. I tessuti vegetali sono divisi in educativi e permanenti.

Educativo, O meristematici, tessuti prendere parte ai processi di crescita delle piante. Si trovano sulle sommità dei germogli e delle radici, alla base degli internodi, formano uno strato di cambio tra il floema e il legno nello stelo e sono anche alla base del tappo nei germogli legnosi. La divisione costante di queste cellule supporta il processo di crescita illimitata delle piante: i tessuti educativi dei germogli e degli apici delle radici e, in alcune piante, gli internodi, assicurano la crescita delle piante in lunghezza e il cambio in spessore. Quando una pianta viene danneggiata, i tessuti della ferita si formano da cellule sulla superficie che riempiono le lacune risultanti.

Tessuti permanenti le piante sono specializzate nell'esecuzione di determinate funzioni, il che si riflette nella loro struttura. Non sono in grado di dividersi, ma in determinate condizioni possono riacquistare questa capacità (ad eccezione dei tessuti morti). I tessuti permanenti comprendono i tessuti tegumentari, meccanici, conduttivi e basali.

Tessuti tegumentari le piante le proteggono dall'evaporazione, dai danni meccanici e termici, dalla penetrazione di microrganismi e assicurano lo scambio di sostanze con l'ambiente. I tessuti tegumentari comprendono la pelle e il sughero.

Pelle, O epidermide, è un tessuto monostrato privo di cloroplasti. La pelle ricopre le foglie, i giovani germogli, i fiori e i frutti. È penetrato dagli stomi e può sopportare vari peli e ghiandole. La pelle superiore è coperta cuticola di sostanze grasse che proteggono le piante dall'eccessiva evaporazione. Anche alcuni peli della sua superficie sono destinati a questo scopo, mentre le ghiandole e i peli ghiandolari possono secernere varie secrezioni, tra cui acqua, sali, nettare, ecc.

Stomi- queste sono formazioni speciali attraverso le quali l'acqua evapora - traspirazione. Negli stomi, le cellule di guardia circondano la fessura stomatica e sotto di esse c'è spazio libero. Le cellule di guardia degli stomi sono spesso a forma di fagiolo e contengono cloroplasti e granuli di amido. Le pareti interne delle cellule di guardia degli stomi sono ispessite. Se le cellule di guardia sono sature d'acqua, le pareti interne si allungano e gli stomi si aprono. La saturazione delle cellule di guardia con acqua è associata al trasporto attivo di ioni potassio e altre sostanze osmoticamente attive in esse contenute, nonché all'accumulo di carboidrati solubili durante la fotosintesi. Attraverso gli stomi avviene non solo l'evaporazione dell'acqua, ma anche lo scambio di gas in generale: l'ingresso e la rimozione di ossigeno e anidride carbonica, che penetrano ulteriormente attraverso gli spazi intercellulari e vengono consumati dalle cellule nel processo di fotosintesi, respirazione, ecc.

Celle ingorghi, che ricopre principalmente i germogli lignificati, sono saturi di una sostanza grassa suberina, che, da un lato, provoca la morte cellulare e, dall'altro, impedisce l'evaporazione dalla superficie della pianta, fornendo così protezione termica e meccanica. Nel sughero, come nella pelle, esistono speciali formazioni per la ventilazione - Lenticchie. Le cellule del sughero si formano per divisione del cambio di sughero sottostante.

Tessuti meccanici le piante svolgono funzioni di sostegno e protezione. Questi includono collenchima e sclerenchima. Collenchimaè un tessuto meccanico vivente che ha cellule allungate con pareti di cellulosa ispessite. È caratteristico degli organi vegetali giovani e in crescita: steli, foglie, frutti, ecc. Sclerenchima- questo è un tessuto meccanico morto, il cui contenuto vivente delle cellule muore a causa della lignificazione delle pareti cellulari. Infatti, tutto ciò che rimane delle cellule dello sclerenchima sono pareti cellulari ispessite e lignificate, che è il modo migliore perché possano svolgere le rispettive funzioni. Le cellule dei tessuti meccanici sono spesso allungate e vengono chiamate fibre. Accompagnano le cellule del tessuto conduttivo in rafia e legno. Singoli o in gruppo cellule pietrose sclerenchimi rotondi o stellati si trovano nei frutti acerbi del pero, del biancospino e del sorbo, nelle foglie delle ninfee e del tè.

Di tessuto conduttivo avviene il trasporto di sostanze in tutto il corpo vegetale. Esistono due tipi di tessuti conduttori: xilema e floema. Parte xilema, O legna, comprende elementi conduttivi, fibre meccaniche e cellule del tessuto principale. Il contenuto vivente delle cellule degli elementi conduttori dello xilema - vasi E tracheide- muore presto, lasciando solo pareti cellulari lignificate, come nello sclerenchima. La funzione dello xilema è il trasporto verso l'alto dell'acqua e dei sali minerali in esso disciolti dalla radice al germoglio. Floema, O rafia, è anch'esso un tessuto complesso, poiché formato da elementi conduttori, fibre meccaniche e cellule del tessuto principale. Celle di elementi conduttori - tubi del setaccio- vivi, ma in essi i nuclei scompaiono e il citoplasma si mescola con la linfa cellulare per facilitare il trasporto delle sostanze. Le celle si trovano una sopra l'altra, le pareti cellulari tra di loro hanno numerosi fori, che le fanno sembrare un setaccio, motivo per cui le celle sono chiamate come un setaccio. Il floema trasporta l'acqua e le sostanze organiche in esso disciolte dalla parte fuori terra della pianta alla radice e ad altri organi vegetali. Il carico e lo scarico dei tubi setacciati è assicurato da adiacenti cellule compagne. Tessuto principale non solo riempie gli spazi tra altri tessuti, ma svolge anche funzioni nutrizionali, escretorie e di altro tipo. La funzione nutrizionale è svolta dalle cellule fotosintetiche e di stoccaggio. Per la maggior parte questo cellule del parenchima, cioè hanno quasi le stesse dimensioni lineari: lunghezza, larghezza e altezza. I tessuti principali si trovano nelle foglie, nei fusti giovani, nei frutti, nei semi e in altri organi di conservazione. Alcuni tipi di tessuti di base sono in grado di svolgere una funzione assorbente, come le cellule dello strato peloso della radice. La secrezione viene effettuata da vari peli, ghiandole, nettari, condotti resinosi e contenitori. Un posto speciale tra i tessuti principali appartiene ai lattiferi, nella cui linfa cellulare si accumulano gomma, gutta e altre sostanze. Nelle piante acquatiche gli spazi intercellulari del tessuto principale possono crescere, determinando la formazione di ampie cavità attraverso le quali avviene la ventilazione.

Organi vegetali

Organi vegetativi e generativi

A differenza degli animali, il corpo delle piante è diviso in un piccolo numero di organi. Si dividono in vegetativi e generativi. Organi vegetativi sostenere le funzioni vitali del corpo, ma non partecipare al processo di riproduzione sessuale, mentre organi generativi svolgere esattamente questa funzione. Gli organi vegetativi includono la radice e il germoglio, mentre gli organi generativi (nelle piante da fiore) includono il fiore, il seme e il frutto.

Radice

Radiceè un organo vegetativo sotterraneo che svolge le funzioni di nutrizione del suolo, ancoraggio della pianta al suolo, trasporto e stoccaggio delle sostanze, nonché propagazione vegetativa.

Morfologia delle radici. La radice ha quattro zone: crescita, assorbimento, conduzione e cappa radicale. Cappello della radice protegge le cellule della zona di crescita dai danni e facilita il movimento della radice tra le particelle solide del terreno. È rappresentato da grandi cellule che possono produrre muco e morire nel tempo, il che facilita la crescita delle radici.

Zona di crescitaè costituito da cellule in grado di dividersi. Alcuni di essi, dopo la divisione, aumentano di dimensioni a causa dello stiramento e iniziano a svolgere le loro funzioni inerenti. A volte la zona di crescita è divisa in due zone: divisioni E allungamento.

IN zona di aspirazione Ci sono cellule ciliate della radice che svolgono la funzione di assorbire acqua e minerali. Le cellule ciliate della radice non vivono a lungo e si staccano 7-10 giorni dopo la formazione.

IN zona della sede, O radici laterali, le sostanze vengono trasportate dalla radice al germoglio e avviene anche la ramificazione radicale, cioè la formazione di radici laterali, che contribuiscono all'ancoraggio della pianta. Inoltre, in questa zona è possibile immagazzinare sostanze e deporre gemme, con l'aiuto delle quali può avvenire la riproduzione vegetativa.