Kā pašam sacerēt fabulu ar morāli. Mēs rakstām fabulas. Manu studentu radošais darbs. viņš paklupa aiz aizķeršanās

Piekrītu, ir skolēni, kuri var uzrakstīt fabulu ne sliktāk kā Krilovs, taču diemžēl viņu ir tikai daži. Bet, neskatoties uz to, skolotāji dod uzdevumu bērniem sacerēt fabulu prozā.

Kas ir fabula? Fabulu pieņemts uzskatīt par sava veida pamācošu stāstu, kura beigās tiek sniegts secinājums vai moralizēšana. Bieži fabulas rakstīšanai iedvesma ir tautas sakāmvārds vai teiciens. Turklāt fabulas ir sastopamas gan dzejā, gan prozā.

Ikviens var uzrakstīt fabulu, galvenais ir pielikt tajā nedaudz pūles un iztēli. Lai sāktu, pieņemsim izvēlēties piemērots sakāmvārds vai sakāmvārds. Kā uzrakstīt fabulu? Ir vairākas iespējas:

• Mēs gleznojam teicienu stāsta formā, izdomājam varoņus, tas ir, mūsu fabulas varoņus, un beigās apkopojam morāli. Morāle būs sakāmvārds, ko ņēmām par pamatu, to var pārstāstīt saviem vārdiem, papildināt vai atstāt kā bijis.
• Vispirms mēs nākam klajā ar morāli, un tad mēs nākam klajā ar morāles fabulu. Izgudrojot fabulu, jāuzdod jautājums, par ko īsti ir šī fabula.

Dažkārt tautas gudrību sauc par fabulu, kuras varoņi var būt dzīvnieki ar noteiktām tipiskām cilvēka rakstura iezīmēm.

Joprojām bērnu sarakstītās fabulas var būt dzejoļa vai prozas veidā ar satīrisku vērtējumu. Turklāt vajadzētu būt moralizējošam raksturam. Atcerieties fabulistu Krilovu, ļoti bieži dzīvnieki viņa pasakās darbojās kā varoņi. Tādējādi ir vieglāk nodot fabulas nozīmi, jo visbiežāk mēs saistām lapsu ar viltību, skudru ar smagu darbu utt. Labākais variants būtu izmantot šos varoņus.

Apkoposim. Fabula var būt pantā, tas ir, atskaņā un prozā, kā parasts teksts. Labākie pasaku varoņi ir dzīvnieki. Fabulas morāle un būtība vislabāk izpaužas kā tautas teiciens vai sakāmvārds. Tādējādi, ievērojot visus šos norādījumus, jūs varat droši teikt "mēs paši veidojam fabulas". Un atcerieties, ka ikviens var komponēt, ja pieliekat tam savu iztēli un veltāt pietiekami daudz laika.

Kā sacerēt fabulu? Kā paņemt atslēgas šim garlaicīgam literārais žanrs un izveidot savu? Mēs visi saprotam, ka to izdarīt nav viegli. Bet jūs varat mēģināt. Kur mūsējie palika?

Pastāv viedoklis, ka jums jāsāk šādi - atveriet jaunu dokumentu programmā Word vai paņemiet tukšu papīra lapu, izdomājiet rakstzīmes un aiziet! Mēģināsim iet šo ceļu. Piešķiriet rakstzīmes un sāciet atskaņot:

"Reiz krāšņā varde,
Lācis, ēzelis un runīga dzeguze ... "

Grūti pateikt. Sākot no lidojuma, es nonācu zināmā strupceļā. Un es pati nolēmu, ka jāsāk nevis no sākuma, bet no darba beigām, no tā saucamās beigu ainas. Vispirms būtu labi izlemt par morāli, proti, ko ar šo fabulu gribi pateikt, ko mācīt.

Fabula kā " līdzekļi apgaismības ideālu pasludināšanai” obligāti jāsatur noteikts moralizēšanas elements. Mēs visi zinām, ka fabula ir viens no visefektīvākajiem un vieglāk uztveramajiem realitātes kritikas veidiem, nepilnību žēlošanos.

Ko var izmantot kā morāli? Piemēram, tas, kas mums ir pazīstams, tautas gudrību krātuve - sakāmvārdi. “Kā tas nāks apkārt, tā atbildēs”, “Viens nav karotājs uz lauka”, “Septiņi negaida vienu”, “Mācīšanās ir gaisma, un neziņa ir tumsa” utt.

Kad esam izlēmuši par morāli, fabulas tēma mums kļūst saprotamāka. Šajā posmā jau ir iespējams izdomāt tēlus, kas, mūsuprāt, ir vispiemērotākie iecerētajam darbam. Pēc tam atskaņojiet noteiktu ainu starp tām ar konkrētiem dialogiem. Bet tā, lai galu galā šie dialogi raiti pietuvotos morālei, kas bija iecerēta. Mūsu iztēlei jau ir vieta, kur klīst.

Rakstot fabulu, var iet citu ceļu. Daudzi lieliski fabulisti, tostarp franču dzejnieks La Fonteins, un mūsu brīnišķīgais tēvs Ivans Andrejevičs Krilovs savās pasakās izmantoja citu cilvēku izdomātus stāstus. No kura? Piemēram, gudrs vīrs, frigiešu vergs Ezops.

Daudzi slaveni rakstnieki sižetu aizņēmās no Ezopa, darbā ienesa kaut ko oriģinālu: parādījās poētisks ietvars, stila vieglums, nacionāla garša, zināma kaisle un pavisam cita veida fabula. Bieži viņa kļuva lieliska un iemīļota paaudzēm.

Jūs varat izlasīt piemērus fabulām, kuras es sacerēju, izmantojot iepriekš rubrikā aprakstītos principus. Dažas pasakas ir balstītas uz sakāmvārdiem, citas ir balstītas uz labi zināmām teikām vai pasakām. Un ir tādi, kas ir radīti pilnīgi no nulles. Es sliecos domāt, ka, ja cilvēks gribēs ieslēgt savu fantāziju uz pilnu klapi, tad viņš uzrakstīs vismaz dažas rindiņas. Mums reizēm nav humora izjūtas, daudziem ir asa mēle. Nu, pati dzīve mūs māca.

Mēs esam pieraduši pētīt fabulas, izmantojot Ivana Andrejeviča Krilova darbu piemēru, jo viņš bija pasaulslavens atskaņu stāstu veidotājs. Daudzi iesācēji dzejnieki domā, ka nav grūti uzrakstīt interesantu dzejoli ar morāli, taču, uzsākot šo darbību, viņi saprot, ka tas prasa noteiktas prasmes. Šajā stāstā mēs centīsimies atbildēt uz to jautājumu, kuri ir spiesti vērsties pie draugiem ar lūgumu: "Palīdziet man uzrakstīt fabulu." Vai nezināt, kur sākt? Pēc tam izlasiet mūsu ceļvedi.

Kā pašam uzrakstīt fabulu? Pamatnoteikumi atskaņu stāstu veidošanai

Ivana Krilova darbi mūs priecē ar to, ka tie ir ne tikai pamācoši, bet arī ļoti smieklīgi. Tā mēs lēnām nonācām pie pirmā fabulas rakstīšanas noteikuma: tai jābūt satīriski iekrāsotai – tādā veidā tajā norādītā nozīme tiks labāk uztverta.

Pirms pats rakstāt fabulu, atkārtoti izlasiet citu autoru atskaņas stāstus, un jūs ievērosiet otro noteikumu šāda darba radīšanai: labi izspēlēts sižets. Tas nozīmē, ka dzejolī var būt iesaistīts viens vai vairāki varoņi, kuriem jāizspēlē noteikta situācija. Šai situācijai noteikti ir jābūt satīriskam vai dramatiskam emocionālam krāsojumam, taču nekādā gadījumā tai nevajadzētu būt bez sejas vai virspusēji.

Ikvienam, kurš jau sen ir meklējis atbildi uz jautājumu par to, kā pats uzrakstīt fabulu, ir vēl viens labs noteikums: jums pašam ir jānosaka šāda veida darba izveides neaizstājamais mērķis. Tas tiek darīts, lai pareizi noteiktu prioritāti un formulētu dzejoļa galveno nozīmi.

Kā uzrakstīt fabulu ar morāli?

Visi literārie darbi ļoti atšķiras viens no otra gan stila, gan radīšanas metodes ziņā. Pirms pats rakstāt fabulu, nosakiet tās morāli, jo tā ir viņa pazīmešāda veida darbi. Kad ir formulēta dzejoļa galvenā nozīme, jūs varat turpināt rakstīt fabulu saskaņā ar principu, ka jāspēlē ar šo nozīmi. Tas nav tik grūti izdarāms: Krilovs rakstīja savus darbus par dzīvniekiem, un jūs varat rakstīt par cilvēkiem vai pat par kādu objektu bērnu pasakas formā. Bet galvenais ir tas, ka katrā varoņa darbībā ir saikne ar jūsu noteikto morāli, un tas patiesībā nav tik grūti izdarāms.

Fabulas rakstīšana uz slavenu darbu piemēra

Ikvienam, kam patīk literatūra, ir lielisks rakstīšanas veids labs darbs no žanra, ko mēs aplūkojam šajā rakstā. Mērķis ir izlasīt vairākas slavenu autoru (Krilova, Tolstoja, Mihalkova) fabulas, to analīzi un identificēšanu stiprās puses katrs darbs. Tas tiek darīts, lai mēģinātu atkārtot pieredzi. pasaules varenais no šī, tikai lai to izdarītu ar pavisam citu sižetu.

Kas attiecas uz morāli, tad tā var balstīties uz dažiem slavens sakāmvārds vai teiciens, jo katrs no tiem atklāj noteiktu nozīmi. Pareizi interpretējot, tā būs lieliska platforma interesantas fabulas rakstīšanai.

Zaķa māte bargi teica:
Paņemiet savu mobilo tālruni ceļā!
Reiz viņš neieslēdza telefonu;
Mamma uztraucās – viņš nebija pieejams.

Te varene pārlidoja zaķim,
Es viņu redzēju, viņa vaimanāja:
"Es iesaku jums neatgriezties mājās,
Mātei noraus ausis – viņš lika man uztraukties!

Zaķis bija nobijies, vainīgs,
Bet viņš devās mājās, kur viņi mīl un piedod.

Šīs fabulas morāle ir tāda
Kas ir bīstamā situācijā
Ja ar tevi notika nepatikšanas,
Mājas vienmēr jums palīdzēs!

fabula 2

Zaķis svinēja svētkus
Un viņš piezvanīja visiem saviem draugiem.

Ezītis steidzās ciemos,
Uz upes bija slidens tilts.

Ezītis paslīdēja, nokrita
Visa dāvana ir salauzta.

Un ļoti nožēlojami raudāja:
"Kā es varu nākt bez dāvanas?"

Vāvere skrēja pie Zaķa,
Viņa teica ezītim:

"Neraudi, iesim, nāc!
Galu galā viņi nav draugi dāvanu dēļ!

Fabula 3 "Internets un zvirbulis"

Mācījies zvirbuļu skolā
Zvirbulis-zaglis.
Pēkšņi viņi viņam jautāja dzejoli
Nāc klajā, nevis no grāmatas.

Zvirbulis nezaudēja drosmi
Viņš uzzināja par internetu.
Gaidot tumsu
Un - uz logu vaļā!

Es nozagu no interneta
Parādīja skolai nākamajā dienā.
Bet šeit ir problēma: plaģiāts
Skolotāja smarža, puiši!

fabula 4

Reiz bruņurupucis staigāja pa mežu,
Viņš redz – pretim nāk Čeburaška.
"Sveika," viņš pieklājīgi saka viņai.
Viņa neatbild, bet klusē.
"Ai-jā, tu esi nepieklājīgs, -
Dzenis viņai kliedz - ka tu neatbildi.

Fabulā ir tāda morāle: esi laipns,
Galu galā draudzīgiem cilvēkiem ir vairāk draugu!

Fabula 5 "Kaķēns un kotlete"

Reiz kucēns kaķēnam atnesa kotleti,
"Tu to slēp," viņš jautāja draugam.
Godīgi sakot, kaķēns mēģināja
Neēd to, pavadīja daudz pūļu.

Kotlete smaržoja pārsteidzoši
Ka briesmīgs kaķis mēģināja viņu paņemt.
Kaķene viņu paslēpa drošā vietā
Un godīgi viņš varēja pateikt draugam.

Mēs centīsimies izprast fabulas morāli:
Jums pašiem ir jāsargā savs īpašums!

Fabula 6 "Maša un lāde"

Maša devās uz bēniņiem un atrada lādes atslēgu.
Putekļainākajā stūrī uz lādes bija putekļi.
Un uz putekļiem ir uzraksts: "Zini, jūs neatverat lādi."
Atslēgts, nezinot, Maša, ka sapņu lāde ir pilna ar briesmīgiem.
Nabaga Maša līdz rītam sapņoja par briesmīgām lietām.
Maša jautāja vecmāmiņai: "Ko darīt ar šo spēku?"
Vecmāmiņa teica: "Incītis, ieliec diskus karikatūru lādē."
Žēl, ka karikatūra bija Maša; nekādu biedējošu murgu
Interesanti sapnī redzēt karikatūras.
Šīs fabulas morāle ir: "Maša, ievērojiet aizliegumus!"

Atsauksmes

Portāls Poetry.ru sniedz autoriem iespēju brīvi publicēt savus literārie darbi internetā, pamatojoties uz lietotāja līgumu. Visas autortiesības uz darbiem pieder autoriem un ir aizsargātas ar likumu. Darbu pārpublicēšana iespējama tikai ar to autora piekrišanu, uz kuru varat atsaukties tā autora lapā. Autori ir pilnībā atbildīgi par darbu tekstiem, pamatojoties uz

Dažkārt cilvēkam rodas dažādas domas un dīvaini jautājumi, piemēram, par to, kā sacerēt fabulu. Visiem dīvainu jautājumu cienītājiem mēs centīsimies dot noteiktu virzienu šīs problēmas risināšanā. Dabiski, ka, visticamāk, persona, kas uzdeva šādu jautājumu, diez vai pretendēs uz La Fonteina un Krilova lauriem, un tomēr dažreiz cilvēks vēlas eksotiskas lietas vai viņam ir skolēni. Un skolā, kā zināms, ir visādi uzdevumi.

Fabulas morāle

Pirms īpaši domājat par to, kā sacerēt fabulu, jums ir jāsaprot, kāda veida morāli vēlaties tajā “uzstādīt”. Vienkārši sakot, kas šai radīšanai būtu jāmāca.

Ja lasām dažādu rakstnieku intervijas, viņi gandrīz vienbalsīgi saka: "Ideja ir visa galva." Šajā gadījumā skaļumam nav nekādas nozīmes. mākslas darbs, galvenais, lai tas nebūtu tukšs.

Parasti, ja cilvēks jautā sev, kā sacerēt morālu fabulu, tad viņam ir skaidrs mērķis, kāpēc viņam tas ir vajadzīgs.Piemēram, vecāks vēlas kaut ko sacerēt, lai parādītu bērnam, kā uzturēt tīru savu istabu. Zemes gabals veidots pēc autora ieceres.

Tā kā mūsu uzdevums ir parādīt konkrētu fabulas sacerēšanas piemēru, tad izmantosim fabulas “Lapsa un vīnogas” morāli un izdomāsim jaunus tēlus, pareizāk sakot, pat seju.

Personāži

Nākamais solis problēmas “kā sacerēt fabulu” risināšanā ir varoņa izvēle. Parasti tie ir dzīvnieki, kas ir ļoti līdzīgi cilvēkiem. Bet šeit ir svarīgi ievērot zināmu reālismu. Dzīvniekiem patiešām ir jābūt līdzīgiem cilvēkiem savos ieradumos vai tajās idejās, kas sabiedrībā tradicionāli pieņemtas. Piemēram, skudra fabulā nevar būt slinka, un spāre nevar būt darbaholiķe. Jo tas ir pretrunā ne tikai ar noteiktiem dzīvnieku tēliem, bet arī ar kultūras tradīcijām. Un jā, tas ir īpaši svarīgi, kad mēs runājam kā sacerēt fabulu ar morāli.

Citiem vārdiem sakot, varbūt fabula, protams, ir izdomājums, bet visam tajā jābūt reālistiskam un jābūvē uz vismaz pasaulīgā veselā saprāta pamata.

Suns un vitrīna vai Lapsa un vīnogas jaunā veidā

Iedomājieties slapju, izsalkušu klaiņojošu suni, kas staigā pa ielām, viņš ir nepietiekams uzturs un nepietiekami dzer. Un tad viņam priekšā parādās miesnieka skatlogs, tur ir šķiņķi, vista, gaļa katrai gaumei un bagātībai. Bet šeit ir problēma: suņi nav atļauti veikalā. Mūsu suns staigā pa logu šurpu turpu, bet nē. Stikls neļauj viņam izlauzties līdz vajadzīgajam objektam. Un tad viņš pie sevis saka: "Laikam viņi pārdod sapuvušas lietas," un dodas rakt tuvējā miskastē.

Tāda eseja sanāca, to rakstījām kā atbildi uz jautājumu, kā sacerēt fabulu. Nevarētu teikt, ka mums izdevās, kā jau klasiķiem, bet arī tas šķiet diezgan paciešami.

Tagad parunāsim par to, ko darīt, ja fantāzijas strūklaka ir izžuvusi.

Kā atrast sižetu un morāli jaunai fabulai?

Starp citu, tieši tāpēc galvenais rakstzīmes fabulas parasti ir dzīvnieki. Tie ir daži kolektīvi visu cilvēku tēli, un, ja visi, tad neviens īpaši. Par viņiem smejas, jo neviens par sevi nedomā un visi skatās uz savu kaimiņu. Viņi ķiķinās uz mūsu mazākajiem brāļiem. Un viss tāpēc, ka fabulisti, domājot par nākamās fabulas sižetu, domā, kādu fabulu sacerēt par dzīvniekiem? Bet, ja dzīvnieki komponētu, tad mēs, cilvēki, nedomātu pietiekami.

Ja nekas nenāk prātā, un jūs esat radoši neauglīgs, mēģiniet iztēloties apkārtējos dzīvnieku izskatā. Tava sieva, priekšnieks, kolēģi, draugi. Šajā gadījumā pati dzīve noderēs sižetu.

Bērns un fabula

Tiesa, ja bērns nolemj nodarboties ar radošumu, tad viņam viss ir daudz vienkāršāk. Bērni domā ļoti tēlaini, iespējams, līdz 15 gadiem, tad, sākoties vētrainajam pubertātes laikam, cilvēkam zūd savienojošais pavediens ar bērnību, domāšana kļūst “pieaugusi”.

Galu galā ne velti Kristus novēlēja: "Esiet kā bērni." Un šeit ir runa ne tikai par to, ka pasaules jaunpienācēji ir bezgrēcīgi un ļoti tuvi Dievam, bet arī par to, ka bērnu domāšana vēl nav pamirkšķināta, viņi ir ļoti tuvu dzīvei, tās primārajam avotam, tāpēc rakstīt viņiem ir ļoti viegli. Viņiem rakstīšana ir kā elpošana. Tas arī liecina, ka bērnam fantāzijas pasaule ir tuvāka nekā reālā pasaule. Bērni varētu piekrist G. Heses vārdiem: “Realitāte ir miskaste”, bet, kad cilvēki izaug, viņi šo atkritumu uztver nopietni un aizmirst par svarīgo.

Tādējādi, ja piedāvāsi skolēnam, piemēram, 5. klases skolniekam izveidot fabulu, viņš to viegli izdarīs. Tiesa, tikai tad, ja vecāki kontrolē procesu. Viņiem vajadzētu uzdot sev jautājumu par to, kā sacerēt fabulu. Par mērķi var izvēlēties, piemēram, 5. klasi, tāpēc viņam tas būtu jāuztver labvēlīgi. Ja jums ir paveicies un jums mājās ir gudrs piektklasnieks, tad uzdodiet viņam fabulas kompozīciju pēc viņa žēlastības, vienkārši novirziet bērna vardarbīgo fantāziju kultūras normu un veselā saprāta galvenajā plūsmā.

Mēs ceram, ka raksts palīdzēs uzrakstīt vismaz vienu pienācīgu fabulu.