Riassunto della lezione sulla guerra del Peloponneso. Presentazione della guerra del Peloponneso (grado 5). Il corso delle ostilità

Lezione di storia mondo antico in 5 classe "B".
Tema: Guerra del Peloponneso
Obbiettivo:
Risultati del soggetto:
-padronanza delle basi conoscenza storica, la formazione di idee sulle cause e l'inizio della guerra del Peloponneso.
- sviluppo delle capacità di ricerca, analisi, confronto delle informazioni.
Risultati personali:
- formazione di un atteggiamento responsabile nei confronti dell'apprendimento, della prontezza e della capacità degli studenti di auto-sviluppo e autoeducazione basata sulla motivazione all'apprendimento e alla cognizione, sulla scelta consapevole e sulla costruzione di un percorso educativo individuale.
- la formazione di un atteggiamento consapevole, rispettoso e benevolo verso un'altra persona, la sua opinione, visione del mondo, cultura.
-formazione competenza comunicativa nella comunicazione e nella collaborazione con i pari.
Risultati del metasoggetto:
- la capacità di determinare autonomamente gli obiettivi del proprio apprendimento, impostare e formulare nuovi compiti per se stessi nell'apprendimento e nell'attività cognitiva. Sviluppare le motivazioni e gli interessi della propria attività cognitiva.
- la capacità di pianificare autonomamente le modalità per raggiungere l'obiettivo, anche alternative, di scegliere consapevolmente il massimo modi efficaci risolvere problemi educativi e cognitivi;
- la capacità di correlare le proprie azioni con i risultati pianificati, di controllare le proprie attività nel processo di raggiungimento del risultato.
Termini di base: guerra del Peloponneso, mondo di Nikiev.
Attrezzatura: libro di testo "Storia del mondo antico" di F. Mikhailovsky, quaderni, penne, matite.
Tipo di lezione: lezione attività didattiche(lavoro di gruppo).
Nota esplicativa:
Prima dell'inizio della lezione, è necessario distribuire gli studenti in gruppi, distribuire badge con ruoli firmati, mettere sui banchi (spostati per il lavoro di gruppo) i criteri per valutare i risultati di materia e meta-materia, le regole per lavorare in gruppo. ricordare agli studenti che per la lezione abbiamo bisogno di un libro di testo, penne, matite, cartella di lavoro e diario.
Durante le lezioni:
Fasi della lezione
Attività dell'insegnante
Attività degli studenti

1.Org. momento
- saluta gli studenti
- segna la frequenza degli studenti
Oggi alla lezione lavoreremo con te per tutta la lezione in gruppo. (Diapositiva 1)
- salutare gli insegnanti
- predisposto per il lavoro

2. definizione degli obiettivi
Per favore guarda quale argomento studieremo oggi, il libro di testo ci aiuterà in questo. Chi mi aiuterà?
Apriamo quaderni e annotiamo l'argomento della lezione "Guerra del Peloponneso". (diapositiva 2)
Prima di fissare l'obiettivo della nostra lezione, ti suggerisco di familiarizzare con le domande della lezione di oggi. (diapositiva 3)
??? Con quali politiche Grecia antica ci siamo già incontrati? (Sparta, Atene)
??? Quali sindacati hanno guidato queste due politiche? (L'Unione del Peloponneso - guidata da Sparta, l'Unione marittima ateniese - guidata da Atena).
??? In quale politica hanno aderito a un sistema democratico, in quale oligarchico? (Atene - democratica, Sparta - oligarchica (potere di pochi).
??? Come si trattavano gli abitanti di queste politiche? (Gli Ateniesi disprezzavano e ridicolizzavano gli Spartani per uno stile di vita diverso da quello ateniese: pranzi comuni, incapacità di parlare magnificamente, abbandono delle scienze, esercizi fisici).
Dopo aver letto le domande, pensa e formula gli obiettivi della nostra lezione.
- scoprire chi erano gli oppositori nella guerra del Peloponneso;
- scoprire che tipo di sistema, democratico o oligarchico, esisteva in queste politiche;
- scoprire perché hanno combattuto, il motivo;
- scopri come è finita la guerra.

Quando mi stavo preparando per la lezione, ho anche formulato degli obiettivi, per favore dai un'occhiata e confronta i tuoi obiettivi con i miei. Siamo stati in grado di fissare i nostri obiettivi in ​​base all'argomento della lezione. (diapositiva 4)
- familiarizzazione con l'argomento della lezione
- annotare la data e l'argomento della lezione
-pensa alle risposte alle domande

In accordo con le domande formulare gli obiettivi della lezione

Familiarizzare con gli obiettivi dell'insegnante, rispondere

3.pianificazione
Conosciamo l'argomento, abbiamo definito gli obiettivi. A che punto stiamo andando?
Il passo successivo è la pianificazione:
Cosa faremo con te?
Piano approssimativo (gli studenti dettano, l'insegnante scrive alla lavagna)
1. Attualizzazione delle conoscenze di base.
2. Ascoltiamo l'insegnante.
3. Leggi il paragrafo 32 del libro di testo, trova le risposte in accordo con gli obiettivi.
4. Riassumere i risultati del nostro lavoro.
-risposta, pianificazione.

4.attuazione del piano
Per richiamare materiale appreso in precedenza. Ti consiglio di risolvere il test, hai 3 minuti per risolvere il test.







Prima di valutare il tuo lavoro, ti ricordo che i criteri per valutare i risultati di soggetti e meta-soggetti sono sulla tua scrivania. Aggiornali. Oggi ho programmato di valutare il lavoro del gruppo numero 3. Invito il tuo gruppo al consiglio. Sul lato bianco della lavagna, scrivi le tue risposte.
Ti suggerisco di confrontare le tue risposte con lo standard. Valuta il tuo lavoro sul test, a che livello lo hai fatto? Trasferisci il tuo livello al voto (impostato su tutto il gruppo) Ragazzi, siete d'accordo con l'autovalutazione del gruppo?

E ora ti invito a valutare il tuo lavoro nel gruppo. Come hai affrontato il ruolo che hai interpretato oggi?
A che livello sei riuscito a far fronte al tuo ruolo?
Trasferisci il tuo livello al voto (impostato individualmente per ogni membro del gruppo). Ragazzi, siete d'accordo con l'autovalutazione del gruppo?
Mettiamo il voto finale nel diario aggiungendo i voti e dividendo la sua somma per due, per aver completato il test e aver svolto il nostro ruolo nel gruppo.
Metteremo questo segno nel diario?
Se non sei d'accordo, non vuoi mettere un segno nel diario, quindi preparati per la prossima lezione, te lo chiederò di nuovo.

Stiamo procedendo al punto successivo del nostro piano e stiamo ancora lavorando in gruppo, oggi ho preparato per voi un frammento di un film su uno dei comandanti della guerra del Peloponneso. Il tuo compito, dopo aver visto un frammento del film, è analizzare secondo il piano (vedi Slide) la vita e le attività figura storica.
Ti suggerisco di tornare agli obiettivi della nostra lezione, quale traguardo siamo riusciti a raggiungere?

La fase successiva della nostra lezione consiste nel leggere il paragrafo 32 del libro di testo e cercare le risposte in base ai nostri obiettivi. Non dimentichiamo che lavoriamo in gruppo e, nel corso del tuo lavoro, puoi registrare le informazioni in un libro di testo (ordinatamente, con una semplice matita) o in un taccuino. Hai 7 minuti per lavorare.
Alza la mano il gruppo che finisce per primo. Se hai bisogno del mio aiuto, alza la mano.
Il tempo è scaduto, invito il gruppo che è riuscito per primo a presentare le proprie risposte, nel rispetto degli obiettivi. (ascolta le risposte degli studenti)

Passiamo al punto successivo del nostro piano, riassumendo. Ti invito al consiglio (Kolomoets Anna). Sente la risposta.

Fai il test in gruppo

Il gruppo 3 va al tabellone per difendere la propria risposta.

Confronta il test risolto con lo standard, valuta i risultati del soggetto

Gli studenti della classe concordano o non sono d'accordo con la valutazione.
- Condurre un'autovalutazione di come hanno affrontato il lavoro nel gruppo.

Ascolta la storia dell'insegnante

Analizzare l'esecuzione del lavoro sugli obiettivi della lezione
- lavorare con il testo del paragrafo secondo gli obiettivi fissati per la lezione

Riassumi i risultati del loro lavoro nella lezione, se è stato possibile implementare tutti i punti del piano, in conformità con gli obiettivi rimasti.

5.riflessione
Per determinare il tuo (stato interno) oggi nella lezione, ti suggerisco di completare le frasi:
mi è piaciuto
Ho imparato a fare (fare)
Sono riuscito
Io non ho capito nulla
Nuove conoscenze mi saranno utili su
- condurre la riflessione

6.compiti a casa
Ripetere l'elemento 32, completare le attività nel taccuino stampato.
-record d / z

test:
1) Quali fonti di schiavitù prevalevano ad Atene dopo le riforme di Solone? Scegli la risposta corretta tra le fonti suggerite:
un debito b) per nascita; c) guerra; d) pirateria marittima.
2) Meno di tutto il lavoro degli schiavi è stato utilizzato in:
a) cave; b) laboratorio artigianale; c) miniere; d) agricoltura.
3) Quali erano le principali fonti di ricchezza di Atene? Scegli la risposta corretta.
a) dazio commerciale, commercio internazionale con altri paesi, commercio con le loro colonie;
b) commercio di prodotti dell'agricoltura e della zootecnia sviluppate: grano, latte, formaggio, carne.
test:
1) Quali fonti di schiavitù prevalevano ad Atene dopo le riforme di Solone? Scegli la risposta corretta tra le fonti suggerite:
un debito b) per nascita; c) guerra; d) pirateria marittima.
2) Meno di tutto il lavoro degli schiavi è stato utilizzato in:
a) cave; b) laboratorio artigianale; c) miniere; d) agricoltura.
3) Quali erano le principali fonti di ricchezza di Atene? Scegli la risposta corretta.
a) dazio commerciale, commercio internazionale con altri paesi, commercio con le loro colonie;
b) commercio di prodotti dell'agricoltura e della zootecnia sviluppate: grano, latte, formaggio, carne.
test:
1) Quali fonti di schiavitù prevalevano ad Atene dopo le riforme di Solone? Scegli la risposta corretta tra le fonti suggerite:
un debito b) per nascita; c) guerra; d) pirateria marittima.
2) Meno di tutto il lavoro degli schiavi è stato utilizzato in:
a) cave; b) laboratorio artigianale; c) miniere; d) agricoltura.
3) Quali erano le principali fonti di ricchezza di Atene? Scegli la risposta corretta.
a) dazio commerciale, commercio internazionale con altri paesi, commercio con le loro colonie;
b) commercio di prodotti dell'agricoltura e della zootecnia sviluppate: grano, latte, formaggio, carne.
test:
1) Quali fonti di schiavitù prevalevano ad Atene dopo le riforme di Solone? Scegli la risposta corretta tra le fonti suggerite:
un debito b) per nascita; c) guerra; d) pirateria marittima.
2) Meno di tutto il lavoro degli schiavi è stato utilizzato in:
a) cave; b) laboratorio artigianale; c) miniere; d) agricoltura.
3) Quali erano le principali fonti di ricchezza di Atene? Scegli la risposta corretta.
a) dazio commerciale, commercio internazionale con altri paesi, commercio con le loro colonie;
b) commercio di prodotti dell'agricoltura e della zootecnia sviluppate: grano, latte, formaggio, carne.
test:
1) Quali fonti di schiavitù prevalevano ad Atene dopo le riforme di Solone? Scegli la risposta corretta tra le fonti suggerite:
un debito b) per nascita; c) guerra; d) pirateria marittima.
2) Meno di tutto il lavoro degli schiavi è stato utilizzato in:
a) cave; b) laboratorio artigianale; c) miniere; d) agricoltura.
3) Quali erano le principali fonti di ricchezza di Atene? Scegli la risposta corretta.
a) dazio commerciale, commercio internazionale con altri paesi, commercio con le loro colonie;
b) commercio di prodotti dell'agricoltura e della zootecnia sviluppate: grano, latte, formaggio, carne.

Secondo lui dissero "La Grecia non avrebbe sopportato il secondo Alcibiade"

Quando Alcibiade era un ragazzo, ha lottato sulla sabbia con un compagno. Il compagno ha vinto. Alcibiade gli morse un braccio. "Mordi come una donna", disse il compagno. Alcibiade rispose: "No, come un leone".
È cresciuto nella casa di Pericle. Un giorno, per qualche motivo, è venuto da Pericle, ha detto: "Non interferire, sto pensando a come posso riferire alla gente". Alcibiade rispose: "Non sarebbe meglio pensare a come non denunciare affatto a nessuno?"
Studiò con Socrate e Socrate gli disse: "Se possedessi l'Europa e gli dei ti proibissero di andare in Asia, lasceresti tutto e andresti in Asia". Alcibiade amava devotamente Socrate, una volta in battaglia gli salvò la vita; tuttavia, le parole di quei sofisti che dicevano: casa, patria, dèi, tutto questo è condizionato, tutto “per accordo” sprofondava più profondamente nella sua anima; “per natura” è solo il diritto del forte e il diritto dell'astuzia.
Così è cresciuto bello, intelligente, spensierato, abituato a darsi libero sfogo in tutto e pronto a tutto, solo per essere il primo, nel bene o nel male comunque. Aveva un bel cane, ha tagliato la coda a questo cane; tutti si indignarono, e disse: "Si oltraggiano per questo, e non per qualcos'altro". Una volta, per scommessa, schiaffeggiò senza motivo l'uomo più ricco di Atene, un vecchio grasso innocuo, e la mattina dopo andò da lui, si tolse il mantello e gli diede una frusta. Si commosse, lo perdonò e gli sposò persino sua figlia.
Questo Alcibiade riprese la guerra che rovinò Atene.
Voleva eccellere in guerra. C'era pace con Sparta. Poi propose all'assemblea del popolo di dichiarare guerra a Siracusa, quelle Siracusane siciliane, da dove Sparta ei suoi alleati ricevevano il loro pane. Il piano era fantastico. Ad Atene fu equipaggiata una flotta di un centinaio e mezzo di navi, un esercito scelto era pronto per lo sbarco, Alcibiade fu nominato comandante e con lui due comandanti anziani, il cauto Nicia e l'ardente Lamaco. Ovunque si parlava solo della campagna siciliana; il nome di Alcibiade era sulla bocca di tutti.
Più forte è la gloria, più forte è l'invidia. I nemici di Alcibiade decisero di distruggerlo. Ad Atene, all'incrocio, c'erano pilastri di pietra con la testa di Ermete, patrono delle strade. La notte di un mese prima della campagna, questi pilastri si sono rivelati improvvisamente rotti e mutilati da nessuno sa chi. Immediatamente si sparse la voce che ciò fosse stato fatto da Alcibiade, un noto ateo. Alcibiade si presentò all'assemblea del popolo e chiese un processo aperto. Gli fu detto: “Il tempo è prezioso; rimandare a fine campagna. E la flotta partì sotto il giogo di un cattivo presagio.
Gli Ateniesi erano già entrati in Sicilia, avevano già occupato le prime città, quando improvvisamente giunse da Atene ad Alcibiade l'ordine di tornare e di essere processato. Capì che tutto era già pronto per la sua morte. Ha deciso di correre. Gli fu chiesto: "Non credi alla madrepatria, Alcibiade?" Rispose: "Dove si tratta di vita e di morte, non crederò nemmeno a mia madre". Gli fu detto che era stato condannato a morte in contumacia. Gridò: "Farò loro vedere che sono vivo!"
È apparso direttamente al nemico di ieri a Sparta e ha detto: "Finora ti ho fatto più male di chiunque altro, ora ti porterò beneficio più di chiunque altro". Ci ha consigliato di fare tre cose: mandare aiuto ai siciliani; manda un esercito in Attica non per incursione, ma in modo da occupare lì una fortezza e minacciare continuamente Atene; manda una flotta in Ionia e riprendi i loro alleati dagli Ateniesi. Ha navigato con la flotta.
La campagna siciliana degli Ateniesi senza Alcibiade finì in un disastro. Invano assediarono Siracusa per un anno intero, poi furono respinti, accerchiati e deposero le armi. I generali furono giustiziati, settemila prigionieri furono mandati a Siracusa ai lavori forzati nelle cave, e poi quelli che sopravvissero furono venduti come schiavi. Anche i proprietari di schiavi siciliani esperti si vergognavano di possedere schiavi di quella Atene, che era considerata "la scuola di tutta la Grecia". Alcuni furono liberati per insegnare ai siciliani nuovi canti delle ultime tragedie di Euripide.
Alcibiade ricordava: non c'è fede da nessuna parte per un traditore. Era vigile e aveva ragione. Alla flotta spartana fu ordinato di ucciderlo. Ne venne a conoscenza e fuggì dal terzo proprietario in Persia. Chi lo conosceva si meravigliava di come avesse saputo cambiare aspetto e modo di vivere: ad Atene conversava con Socrate, a Sparta dormiva sul sacco e mangiava stufato nero, a Sardi era coccolato e sfarzoso in modo tale che anche i persiani furono sorpresi. A Sardi regnava il satrapo persiano, che osservava con occhio acuto come i suoi nemici, Ateniesi e Spartani, si sterminassero a vicenda. Entrambi erano stremati dalla guerra, ed entrambi chiesero spudoratamente di aiutarli con il denaro degli infiniti tesori persiani, e lui rispose con elemosine e promesse, e Alcibiade fu il suo consigliere.
Finalmente è giunta l'ora: ad Atene è scoppiata la lotta intestina. Uno dei partiti chiese aiuto ad Alcibiade, guidò la flotta e navigò lungo la costa dell'Asia Minore, riconquistando agli Ateniesi quelle città che aveva recentemente riconquistato agli Spartani. Dopo aver ottenuto sei vittorie, giunse ad Atene sotto vele rosse, con navi cariche di bottino. La gente si rallegrava, i vecchi con le lacrime agli occhi lo mostravano ai bambini. Gli fu dato il titolo senza precedenti di "comandante autocrate"; divenne, per così dire, un tiranno per volontà del popolo. I suoi sogni si sono avverati, ma non si illudeva: sapeva che l'amore delle persone è mutevole.
E così è successo. Una volta, in gioventù, Alcibiade parlò al popolo, e aveva in seno un tordo appena comprato; il tordo volò via, un marinaio della folla lo catturò e restituì Alcibiade. Alcibiade era un uomo di larghe vedute: divenuto comandante autocratico, trovò quel marinaio e lo portò con sé nella flotta come suo assistente. Essendo andato via una volta per raccogliere tributi, gli ordinò solo una cosa: in nessun caso avrebbe dovuto accettare la battaglia. Ha subito accettato la lotta e, ovviamente, è stato sconfitto. Alcibiade, tornando, chiamò immediatamente i nemici a una nuova battaglia, ma questi si sottrassero. Cosa sarebbe seguito dopo, Alcibiade sapeva in anticipo. Senza aspettare di essere dichiarato nemico del popolo, abbandonò il suo esercito e la sua flotta, si rifugiò in una tenuta fortificata vicino all'Ellesponto e lì visse tra i Traci, bevendo, divertendosi a cavallo e guardando da lontano ultime battaglie guerra.
La penultima battaglia fu a Lesbo. In un breve intervallo tra due tempeste, due flotte si unirono. Gli Ateniesi gettarono tutto nella battaglia: nobili cavalieri, abituati a detestare il lavoro marittimo, e schiavi, a cui era stata promessa la libertà per questa battaglia, sedevano accanto ai remi. Vinsero gli Ateniesi, ma la tempesta disperse le navi dei vincitori, molte persone morirono. Questa era considerata l'ira degli dei. Invece di ricompense, i capi militari vittoriosi furono processati. Tutti furono giustiziati; Socrate da solo ha votato contro l'esecuzione.
L'ultima battaglia fu sull'Ellesponto, presso il fiume Egospotam Goat, non lontano dalla tenuta di Alcibiade. Vide che gli Ateniesi avevano scelto un posto scomodo per parcheggiare: niente acqua, niente alloggi, i soldati dovevano disperdersi lungo la costa. Alcibiade cavalcò fino al campo a cavallo e avvertì i comandanti del pericolo. Gli risposero: "Sei nemico del popolo, abbi cura di te". Voltando il cavallo, disse: "Se non fosse stato per questo insulto, in dieci giorni avresti vinto con me". Passarono dieci giorni e gli Ateniesi furono sconfitti: gli Spartani colsero di sorpresa e catturarono tutte le navi quasi senza combattere. Era la fine. Atene si arrese, demolì le fortificazioni della città, sciolse l'assemblea popolare, la città iniziò ad essere governata da "trenta tiranni" guidati dal crudele Crizia, iniziarono le rappresaglie. Si diceva che in un anno di regno dei "trenta" morirono più persone che in dieci anni di guerra.
Alcibiade ricordava che era ancora più difficile per lui aspettarsi il bene dagli Spartani che dagli Ateniesi. Abbandonò la sua casa tracia e si rifugiò di nuovo in Persia. Sapeva che il popolo di Atene di nuovo si rammaricava amaramente del suo esilio e vedeva in lui l'ultima speranza. Ma lo sapevano anche gli Spartani. Al satrapo persiano fu inviata una richiesta convincente: salvare i vincitori persona pericolosa. La casa dove abitava Alcibiade fu circondata e data alle fiamme. Alcibiade gettò nel fuoco tappeti e vestiti e fuggì dalla casa con una spada in mano. Gli assassini non hanno osato avvicinarsi a lui, gli hanno sparato da lontano con gli archi. Così perì colui di cui si diceva: "La Grecia non avrebbe sopportato un secondo Alcibiade".

Titolo 1 Titolo 215

Per visualizzare una presentazione con immagini, design e diapositive, scarica il suo file e aprilo in PowerPoint sul tuo computer.
Contenuto testuale delle diapositive della presentazione: Argomento della lezione: Guerra del Peloponneso05/02/2015 Quali politiche dell'antica Grecia abbiamo già incontrato? Quali sindacati hanno guidato queste due politiche, in quale politica hanno aderito a un sistema democratico, in quale oligarchico? Come si trattavano gli abitanti di queste politiche? Gli obiettivi della lezione: - scoprire chi erano gli oppositori nella guerra del Peloponneso; - scoprire che tipo di sistema, democratico o oligarchico, esisteva in queste politiche; - scoprire perché hanno combattuto, il motivo; - per scopri come è finita la guerra. Confrontiamo le risposte 1) - b, c, d, 2) - d 3) - a “La Grecia non avrebbe sopportato la seconda Alcibiade…” Un richiamo per caratterizzare e valutare un personaggio storico1. Ricorda o stabilisci (secondo il libro di testo): quando e in quale paese ha vissuto e agito; i suoi obiettivi, piani; con quali mezzi ha raggiunto l'obiettivo.2. Descrivi il suo aspetto e il suo carattere. Quali qualità personali lo hanno aiutato ad arrivare alla meta (e cosa l'ha ostacolato)? Cosa apprezzi nel suo carattere che non approvi? 3. Elencare i principali risultati delle sue attività (quali obiettivi sono stati raggiunti).4. Stabilire (secondo i suoi atti, atti), nel cui interesse ha agito.5. Valutare l'attività di una persona eccezionale (per la quale è stata utile, benefica; ha aiutato a rafforzare lo stato, sviluppare il paese, migliorare la situazione delle masse, sviluppare la cultura).6. Esprimi il tuo atteggiamento o disapprovazione; come ti senti riguardo ai mezzi con cui ha raggiunto l'obiettivo; Quali tratti caratteriali vorresti emulare?
Continua le frasi .. Mi è piaciuto quello che ... ho imparato a fare (eseguire) ... ci sono riuscito ... non ho capito nulla ... Le nuove conoscenze mi saranno utili su ... Compiti a casa: ripeti l'elemento 32 , completare le attività in un taccuino stampato.

Files allegati

La guerra del Peloponneso è un evento del 431-404 a.C. Va notato che la guerra del Peloponneso differiva dalle altre ostilità che si svolgevano in Grecia per durata (prima di tutto, la sua differenza è una pausa di 27 anni), per le conseguenze e il suo significato storico in generale, l'amarezza delle parti e la portata anche le ostilità avevano le loro differenze.

Due grandi stati della Grecia hanno combattuto: la potenza marittima di Atene e l'Unione del Peloponneso, guidata da Sparta. Le politiche dell'ovest della Grecia, dell'Italia meridionale e persino della Sicilia si unirono alla lotta, mentre entrava in guerra anche una potenza non greca (lo stato persiano degli Achemenidi). Successivamente, per tutte le argomentazioni di cui sopra, la guerra era di importanza universale.

In primo luogo, la guerra è stata provocata da una serie di ragioni sociali ed economiche. Nel V secolo aC c'era un numero molto ristretto di stati con un alto livello di economia sul territorio locale. Le politiche della costa dell'Asia Minore, a seguito della sconfitta dopo l'offensiva di Dario Ionio, non hanno avuto l'opportunità di riportare la propria economia al livello precedente. Altre città della Grecia, che si trovavano nella regione della penisola balcanica, avevano una produzione di merci troppo debole. Per questo motivo, l'importanza principale nelle attività commerciali è stata data a due stati: Corinto e Atene. Entrambe le città avevano già raggiunto il livello iniziale di sviluppo del commercio marittimo e della produzione di merci, ognuna di esse aveva il proprio interesse ad ampliare la portata della propria influenza sull'economia. Una forte rivalità tra i due stati forti in questa materia divenne inevitabile.

Anche la città commerciale chiamata Megara non è stata risparmiata dalla lotta tra Corinto e Atene, perché questa città ha una posizione abbastanza comoda per gli scambi, vale a dire sull'istmo istmico, dove c'è una strada che collega il Golfo Saronico e il Golfo di Corinto, centro Grecia e Peloponneso. Come sapete, Megara è economicamente più debole sia di Corinto che di Atene, quindi nel 460 aC ruppero con Corinto e iniziarono un'alleanza con Atene, dopo sei anni tornarono indietro. Durante il periodo di Pericle, grazie all'unione di Atene nell'Egeo, gli Ateniesi ebbero influenza sulla parte occidentale dello stato.

Quindi, temendo di perdere prestigio politico tra tutti i membri dell'Unione del Peloponneso, Sparta dovette sostenere Corinto, perché era il partecipante più grande e influente. Inoltre, la lotta tra Atene e Sparta per l'egemonia sulle città della Grecia ha svolto un ruolo significativo qui. Nel 446 aC fu concluso un "trattato di pace" tra Atene e Sparta, nonostante gli Ateniesi perseguirono la loro politica, sostenendo così le città che erano in guerra con Sparta.

Descrizione della presentazione su singole diapositive:

1 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

2 diapositive

Descrizione della diapositiva:

Guerra del Peloponneso Fasi della guerra: 459-446 Piccola guerra del Peloponneso. 431-421 - Guerra Archidamica. 421 - Il mondo di Nikiyev. 421-404 - Fine della guerra del Peloponneso.

3 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Avversari Lega del Peloponneso: Lega di Delo: Archidamo II Pericle Agis Temistocle Brasida Cleone Lisandro Alcibiade

4 diapositive

Descrizione della diapositiva:

Battaglie Battaglia di Naupatto 429 Battaglia delle Olpes 426 Battaglia di Anfiopoli 422 Battaglia di Mantinea 416 Battaglia di Egospotomes 405

5 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Guerra del Peloponneso Cause e prerequisiti per la guerra. Tucidide: per paura del crescente potere degli Ateniesi, che già allora ... soggiogarono la maggior parte dell'Ellade.

6 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Guerra del Peloponneso. Motivi: 1. Rafforzamento di Atene. Fu Atene che riuscì a portare sforzi decisivi per porre fine alle guerre greco-persiane a favore della Grecia. Guidavano l'Unione marittima di Delian. 2. Nel periodo dal 480 (dopo la vittoria di Salamina) al 431 passa la Pentecontaetia (“cinquant'anni”, nome dato da Tucidide). La forza di Atene crebbe considerevolmente; molti dei loro alleati precedentemente indipendenti divennero stati dipendenti che pagavano tributi. Questi fondi hanno permesso ad Atene di mantenere una flotta forte e dalla metà del secolo sono stati utilizzati anche per le proprie esigenze di Atene, finanziando la costruzione su larga scala di edifici pubblici e la decorazione della città. Dopo che i persiani si ritirarono dalla Grecia, Sparta cercò di impedire il ripristino delle mura di Atene (senza mura, Atene era poco protetta dagli attacchi di terra e poteva facilmente cadere sotto il controllo spartano), ma fu respinta. Secondo Tucidide, sebbene gli spartani non intraprendessero alcuna azione in questo momento, erano "segretamente ... molto seccati di non essere riusciti a raggiungere il loro obiettivo".

7 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Guerra del Peloponneso. Motivi: 3. Avendo completamente padroneggiato le rotte commerciali e i mercati nella direzione nord-est (in Macedonia e Tracia, nonché lungo le rive del Mar Nero), gli Ateniesi hanno rivolto lo sguardo al Mediterraneo occidentale. Questa circostanza influenzò particolarmente gli interessi di Corinto, tradizionalmente strettamente legata alle sue colonie nell'Italia meridionale e in Sicilia e parte dell'Unione del Peloponneso guidata da Sparta. 4. La rivolta degli iloti spartani (schiavi) nel 465. Atene inviò truppe, ma dopo il loro arrivo gli spartani dichiararono che "il loro aiuto non è più necessario" e rimandarono a casa gli ateniesi (rimasero altri alleati). Secondo Tucidide, gli Spartani rifiutarono l'aiuto per paura che gli Ateniesi potessero passare dalla parte dei ribelli. Alla fine, gli iloti ribelli si arresero, però, a condizione che fossero espulsi e non giustiziati; Atene li stabilì nella città strategicamente importante di Nafpaktos, situata nel punto più stretto del Golfo di Corinto. Il risultato di questo incidente fu l'uscita degli Ateniesi offesi dall'alleanza con Sparta e la loro conclusione di un'alleanza con Argo e Tessaglia.

8 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Guerra del Peloponneso. Motivi: 5. Nel 459 aC. e. Atene approfittò della guerra tra i loro vicini - Megara e Corinto, che facevano parte dell'Unione del Peloponneso, e concluse un trattato di alleanza con Megara. Di conseguenza, gli Ateniesi ricevettero un punto d'appoggio sull'istmo di Corinto e nel Golfo di Corinto. Tutto ciò portò all'entrata in guerra di Sparta e iniziò la cosiddetta piccola guerra del Peloponneso. Durante il suo corso, Atene fu costretta a lasciare i possedimenti nella terraferma della Grecia al di fuori dell'Attica (comprese Megara e Beozia) sotto il controllo spartano, ma l'importante isola di Egina rimase nell'Unione ateniese. Prigioniero nell'inverno del 446/445 a.C. e. La pace trentennale ha riconosciuto il diritto di entrambi gli stati di controllare i propri alleati. 6. Il motivo dell'inizio delle ostilità fu l'intervento di Atene nel conflitto tra Corinto e la sua colonia Kerkyra (al largo della costa orientale dell'Adriatico), che vi inviarono le loro navi e truppe nel settembre 433. Poi seguì (432) il blocco della città di Potidea, che non voleva obbedire agli Ateniesi, sulla penisola di Halkidiki (costa settentrionale dell'Egeo). Infine, il governo ateniese ha imposto sanzioni economiche estremamente dure a Megara, un altro membro della Lega del Peloponneso. Una seria fonte di tensione fu il decreto ateniese (adottato nel 433/432), che imponeva rigide sanzioni commerciali a Megara (divenuta alleata di Sparta dopo la piccola guerra del Peloponneso). Queste sanzioni, ora note come psefismo megariano, non sono praticamente notate da Tucidide, ma gli storici moderni ritengono che il divieto di Megara di commerciare con la prospera potenza ateniese abbia inferto un duro colpo alla sua economia e sia stata una delle cause della guerra. Il problema era che ora gli Ateniesi, utilizzando il precedente megariano, con qualsiasi pretesto avrebbero potuto chiudere i loro porti alle navi di altri stati.

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Ultimatum Nell'autunno del 432 aC. e. rappresentanti dell'Unione del Peloponneso ("syllogos") si sono riuniti a Sparta. Questo incontro divenne una vera e propria conferenza diplomatica, in cui gli interessi degli stati greci si scontrarono aspramente. Il dibattito è stato tempestoso. Corinto, Megara e alcuni altri stati cercarono di convincere l'assemblea popolare spartana della necessità di iniziare una guerra. Gli ambasciatori di Corinto accusarono Sparta di indecisione, inazione e chiesero un'immediata dichiarazione di guerra ad Atene. Gli ambasciatori ateniesi, d'altra parte, sostenevano di aver acquisito l'egemonia con mezzi legittimi e mostravano più moderazione e giustizia nell'usare il loro vantaggio di quanto chiunque altro avrebbe mostrato. Gli ambasciatori ateniesi hanno anche indicato all'assemblea alleata il potere dello stato ateniese e si sono offerti di non violare il trattato di pace. Dopo questo discorso, tutti gli ambasciatori alleati lasciarono la riunione. Lasciati soli, gli Spartani soppesano tutti gli argomenti a favore e contro la guerra. Il re Archida si espresse a favore di una politica prudente a causa dell'incertezza sull'esito della guerra con una potenza militare di prim'ordine, senza una flotta potente, e propose di agire diplomaticamente, aumentando al contempo il potere economico e militare dell'unione. Ephor Sthenaleid si offrì di dichiarare immediatamente guerra ad Atene, per ottenere il successo a sorpresa, adempiendo così al dovere alleato. Al termine del discorso, Sthenaleid ha posto la questione al voto degli stati alleati autorizzati. Convocata in occasione di tutti questi eventi a Sparta, una riunione di delegati di tutti i suoi alleati decise di presentare un ultimatum ad Atene. Le sue condizioni erano le seguenti: è necessario annullare le sanzioni antimegarian, tutte le politiche comprese nell'arche nella posizione di subordinati devono acquisire una reale autonomia, rappresentanti della famiglia Alcmeonid contaminati da un crimine religioso di lunga data (tra cui il vero capo dello stato ateniese Pericle) deve essere espulso dai confini dell'Attica; altrimenti la guerra diventa inevitabile. Questo ultimatum fu, ovviamente, respinto ed entrambe le parti iniziarono a prepararsi per le battaglie imminenti.

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Strategia di guerra: Lega del Peloponneso: vittoria per punteggio Forze di terra. Invasioni annuali dell'Attica. Saccheggio campagna. Alleanza ateniese: vittoria per 3 volte la superiorità navale. Imporre la guerra sulla terraferma. Evacuazione dei residenti all'interno delle Mura Lunghe, durante l'invasione di Sparta.

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Il corso della guerra Cambiamenti significativi avvennero nella vita politica interna di Atene. La morte di Pericle (429) portò alla radicalizzazione delle loro politiche. L'influenza di Cleone, che sosteneva una condotta più aggressiva della guerra e il rifiuto della politica prevalentemente difensiva di Pericle, aumentò notevolmente. Cleon faceva affidamento principalmente sugli elementi democratici radicali della società ateniese, principalmente il commercio urbano e i circoli artigianali. Un partito più moderato, basato su proprietari terrieri e contadini attici e difensore della pace, era guidato dal ricco proprietario terriero Nicia. A causa del fatto che la posizione di Atene iniziò finalmente a migliorare, il gruppo Cleon iniziò gradualmente a guadagnare sempre più peso nell'Assemblea nazionale. Nonostante problemi seri, Atene, invece, resistette ai pesanti colpi del primo periodo della guerra. Nel 429 a.C. e. Potidea, che si era ribellata, fu finalmente presa. La rivolta dell'isola di Lesbo (427 aC) non fu coronata da successo; Gli Ateniesi presero la città principale dell'isola - Mitilene.

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Il corso della guerra Dal 426 aC. e. Atene ha preso l'iniziativa nella guerra. Ciò fu facilitato da un aumento nel 427 a.C. e. foros (tributo riscosso dagli alleati) è approssimativamente raddoppiato. Inoltre, nel 427 a.C. e. un piccolo squadrone ateniese fu inviato in Sicilia, dove, con l'aiuto delle città alleate (principalmente Regia), guidarono con successo battagliero contro gli alleati spartani locali. Sotto la guida dell'energico stratega Demostene (da non confondere con il successivo oratore ateniese Demostene), Atene riuscì a ottenere un certo successo nella stessa Grecia: la guerra fu trasferita nel territorio della Beozia e dell'Etolia - sotto Sola, un grande distaccamento di Il Peloponneso in 3mila opliti fu sconfitto; Nicia conquistò Citera, un'isola a sud di Laconia; intorno al Peloponneso si creò una catena di roccaforti. Nel 424 a.C Le truppe ateniesi pianificarono di invadere la Beozia da due lati, sperando nell'esibizione dei loro sostenitori democratici all'interno del paese. Tuttavia, le autorità beotiane hanno impedito ai democratici di agire. Ma Demostene fu fermato, essendo stato sconfitto alle Olpes. E il secondo esercito degli Ateniesi di Ippocrate fu sconfitto a Delio. Il grande successo degli Ateniesi in questa fase della guerra fu la presa della città di Pilo nella Messenia occidentale, che aveva un comodo porto. Questo in realtà colpì il cuore stesso dello stato spartano (Pylos si trova a 70 chilometri da Sparta) e creò una minaccia non mascherata al dominio degli spartani sugli iloti. In risposta, Sparta ha intrapreso un'azione decisiva. Le truppe che assediarono Atene furono richiamate dall'Attica, fu radunata una flotta e un distaccamento spartano d'élite fu sbarcato sull'isola di Sphacteria, bloccando l'ingresso al porto di Pilo. Tuttavia, Demostene riconquistò l'isola.

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prima della tregua. Il corso della guerra Il colpo inferto a Sparta fu così forte che gli Spartani offrirono la pace. Tuttavia, Atene, aspettandosi un'imminente vittoria finale, non era d'accordo. Ha anche svolto un ruolo che il capo del partito dei sostenitori della continuazione della guerra, Cleon, dopo la caduta di Sphacteria, è diventato il politico ateniese più influente. Tuttavia, divenne presto chiaro che Atene sottovalutava la forza della Lega del Peloponneso. Sebbene gli Spartani smettessero di devastare l'Attica, gli Ateniesi furono afflitti da fallimenti: un tentativo di sbarco a Corinto fallito, in Sicilia, l'unificazione delle politiche locali costrinse gli Ateniesi a salpare verso casa. Una grave sconfitta nella battaglia di Delia fu subita dall'esercito ateniese, che cercò di ritirare la Beozia dalla guerra. Il più grande fallimento attendeva gli Ateniesi in Tracia. Avendo stretto un'alleanza con la Macedonia, il talentuoso comandante spartano Brasida prese la città di Anfipoli, il centro dei possedimenti ateniesi in questa regione; Atene perse miniere d'argento strategicamente importanti (fu per questa sconfitta che lo storico Tucidide, figlio di Olora, fu espulso da Atene). Per riconquistare la Tracia, Atene inviò un esercito guidato da Cleon. Tuttavia, nella battaglia di Anfipoli, gli Spartani sconfissero gli Ateniesi; in questa battaglia perirono sia Cleon che Brasida.

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Svolgimento della guerra Con la morte di Cleon e Brasida, i due principali sostenitori della guerra, la guerra si interrompe. Tuttavia, nonostante i termini di pace, le parti non si sono restituite i territori occupati, sebbene abbiano consegnato i prigionieri. La pace di Nikia, conclusa per cinquant'anni, durò solo sei. Questa volta fu piena di continue scaramucce, il cui teatro era il Peloponneso. Mentre Sparta si astenne dall'azione attiva, alcuni dei suoi alleati giunsero alla conclusione che fosse necessario ritirarsi dall'Unione del Peloponneso. Cominciarono a raggrupparsi attorno ad Argo, una politica forte e democratica non controllata da Sparta nell'est del Peloponneso. L'alleanza risultante includeva Argo, Mantinea ed Elis, che ruppero l'alleanza con Sparta, in cui, a causa dell'insoddisfazione per il mondo nikiano, salirono al potere anche elementi democratici (inizialmente entrò nell'alleanza anche Corinto, ma a causa del continuo dispute con Atene, passò dalla parte di Sparta). La coalizione alleata ha ricevuto un certo sostegno da Atene e ha tentato di prendere la leadership nel Peloponneso. Tuttavia, nel 418 a.C. e. le truppe della coalizione (Argos, Mantinea, Arcadia, Atene) furono completamente sconfitte nella battaglia di Mantinea; nelle città del Peloponneso trionfarono i sostenitori di un'alleanza con Sparta e si instaurò un'oligarchia. L'Alleanza Democratica è crollata e la maggior parte dei suoi membri è rientrata nell'Unione del Peloponneso. Alcibiade ha partecipato a questa battaglia.

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Ultima offensiva Atene nella primavera del 413 a.C. e. L'insediamento di Dekeleia, situato a 18 km da Atene, fu occupato e fortificato, in cui ora c'era una guarnigione permanente. Pertanto, gli Ateniesi furono costretti a trasferire completamente la città alla fornitura marittima. Inoltre, l'accesso al Lavrian miniere d'argento, che influenzò anche la posizione di Atene, e circa ventimila schiavi ateniesi fuggirono presso gli Spartani. Cambiamenti significativi hanno avuto luogo nella stessa Atene. I fallimenti militari portarono alla crescita dell'influenza dei sostenitori dell'oligarchia e nel 411 a.C. e. hanno organizzato un colpo di stato. Il numero di cittadini a tutti gli effetti era limitato a 5.000 persone e il Consiglio di 400 ha ricevuto un potere reale.Un elemento così importante della democrazia ateniese come il pagamento per le prestazioni è stato annullato. doveri ufficiali. Il nuovo governo ha offerto la pace a Sparta. Tuttavia, gli spartani hanno respinto le proposte. Anche la flotta ateniese basata su Samo non riconobbe il governo oligarchico. Nello stato ateniese si sviluppò infatti un duplice potere, di cui gli alleati ateniesi non tardarono ad approfittare: la ricca isola di Eubea e le città dello stretto si ribellarono. La flotta ateniese dovette sopprimere queste esibizioni, guidata da Alcibiade, che passò nuovamente agli Ateniesi e ricevette poteri significativi. Nel 411 a.C. e. Gli Ateniesi vinsero ad Abido, nel 410 a.C. e. - sotto Cizico e nel 408 a.C. e. prese la città chiave di Bisanzio.

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Genio Lisandro Ma neanche gli Spartani sarebbero rimasti a guardare. L'energico comandante Lisandro fu inviato in Ionia con una flotta, possedendo i rari talenti di un diplomatico e comandante navale per uno spartano. Inoltre, ebbe ottimi rapporti personali con i persiani, che ritirarono la loro assistenza finanziaria ad Atene e gli inviarono ingenti fondi. La situazione per gli Spartani fu facilitata dal fatto che dopo una piccola sconfitta a Nozio (406), il più capace comandante ateniese ed eletto dagli Ateniesi nel 408/407. - Alcibiade - fu rimosso dal comando della flotta e si ritirò in esilio volontario. Nel 406, la flotta ateniese, la cui creazione prese l'ultima riserva di fondi - gli utensili d'oro e d'argento del Partenone - ottenne comunque una significativa vittoria alle isole Arginus, distruggendo più di 70 triremi nemiche e perdendo 25 delle proprie. Tuttavia, la tempesta rese impossibile salvare i marinai dalle navi ateniesi affondate e, al ritorno a casa, gli strateghi vittoriosi furono processati.

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Classwork Tema della lezione: La lotta per il predominio sul Mediterraneo. Piano di lezione: Greco - Guerre Persiane Guerre del Peloponneso IV-V secoli aC Ascesa della Macedonia. Conquiste di Alessandro Magno

Guerre Greco-Persiane (BC) Motivo: politica aggressiva della Persia.

480 a.C - La battaglia delle Termopili => gli Spartani ritardarono l'avanzata dei Persiani su Atene. gli spartani ritardarono l'avanzata persiana su Atene."> gli spartani ritardarono l'avanzata persiana su Atene."> gli spartani ritardarono l'avanzata persiana su Atene." title="(!LANG:480 aC – Battaglia delle Termopili=>Gli spartani ritardarono la Avanzamento persiano ad Atene."> title="480 a.C - La battaglia delle Termopili => gli Spartani ritardarono l'avanzata dei Persiani su Atene."> !}

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Guerre del Peloponneso (BC) Motivo: insoddisfazione delle città-stato della Grecia per l'egemonia di Atene.

Guerre del Peloponneso (BC) Motivo: insoddisfazione delle città-stato della Grecia per l'egemonia di Atene. Risultati: sconfitta di Sparta Indebolimento di tutte le città-stato greche, minando l'influenza di Atene

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