Sistema di trasporto londinese. Autobus a due piani (a due piani) Autobus londinese Momento organizzativo. Installazione dell'insegnante

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Luogo della lezione nel curriculum: Modulo 3 "Muoversi"; 3d "Angolo della cultura"

Durata della sessione di formazione: 45 minuti

Tipo di lezione: combinato

DURANTE LE LEZIONI

Lo scopo della lezione: sviluppo delle capacità lessicali nel parlare e leggere durante lo scambio di informazioni, esprimere la propria opinione sul ruolo dei trasporti e delle regole del traffico nella vita cittadina moderna, le modalità di trasporto a Londra.

Compiti:

• Educativo:
  • attivare il vocabolario sui temi "Trasporti", "Città";
  • sviluppare capacità lessicali di lettura sul tema: "Trasporti";
  • sviluppare le capacità di visualizzazione e lettura di ricerca del testo "London Transport"
  • formare capacità di ascolto per comprendere le informazioni fornite sull'argomento: "Regole della strada";
  • verificare la formazione del monologo e discorso dialogico sull'argomento, la capacità di esprimere la propria opinione nell'ambito di questo argomento;
  • attivare le abilità grammaticali nell'uso dei tempi semplici presenti, passati e futuri, il presente continuo;
  • formare le competenze culturali e specifiche del paese degli studenti.
• Educativo:
  • sviluppare la capacità di analizzare le informazioni studiate, la capacità di esprimere la propria opinione su vari modi di trasporto;
  • sviluppare la memoria;
  • sviluppare la motivazione per l'argomento oggetto di studio.
• Educativo:
  • sviluppare il rispetto per le opinioni degli altri; la capacità di condurre una conversazione, dialogare, osservare l'etichetta vocale;
  • introdurre gli studenti alla cultura della lingua straniera;
  • educare il bisogno consapevole al rispetto delle regole della strada.

Modalità di lavoro: frontale, individuale, di coppia.

Tipi di esercizi: linguistico, discorso condizionale, discorso.

Attrezzatura per le lezioni: CD 1 (M.3b, ex.1, ex.3), computer (presentazione), proiettore multimediale, fogli di lavoro dello studente (dispense).

DURANTE LE LEZIONI

1. Momento organizzativo. Installazione dell'insegnante

insegnante:"Buon pomeriggio! Oggi parleremo e conosceremo il trasporto londinese, ascolterai un dialogo sulle regole di guida. Spero che parteciperai attivamente alla lezione”.

2. Ricarica vocale(modalità frontale) T ––> P1; P2; P3

Quando si esegue questa attività, viene utilizzata la diapositiva 2 (clip video "Transport for London.flv").

1) Gli studenti guardano lo schermo, ascoltano il discorso dell'insegnante e rispondono alle domande.

– Hai visto il video su Londra. Che mezzo di trasporto hai visto nel film?	R. Ho visto autobus rossi. B. C'erano macchine, taxi.
– Come ti piace viaggiare?	R. Mi piace viaggiare in aereo. È molto veloce e comodo. B. Per quanto mi riguarda preferisco le auto, perché la nostra famiglia ha una bella macchina nuova e potresti guardare posti interessanti dal finestrino dell'auto.
– Vai a scuola in autobus, tram o ci vai a piedi?	R. Vado a scuola in tram. B. E vado a scuola a piedi. E' vicino a casa mia
Quanto spesso usi i mezzi pubblici?	R. Lo uso tutti i giorni.
– Cosa ne pensi dei trasporti nella nostra città? È nuovo/vecchio, lento/veloce, economico/costoso?
– Segui le regole di sicurezza sulla strada?	R. Penso che i trasporti qui siano piuttosto vecchi e lenti, ci sono troppe persone. B. Sono d'accordo con te. Non è bello viaggiare lì.
– Sai guidare una bicicletta?	R. Sì, di solito lo faccio. B. Anch'io. R. Sì, posso. Vado in bicicletta in campagna in estate.
– Indossi il casco quando vai in bicicletta?	R. No, non lo faccio. Non percorro grandi strade. B. Sì, lo so. È pericoloso andare senza casco.
Guiderai una macchina da grande?	R. Spero di sì. B. Penso che non lo farò.

2) Ripetizione del vocabolario studiato quando si correlano i nomi dei modi di trasporto con le immagini. La diapositiva 2 viene utilizzata per questa attività.

3) Un discorso monologo preparato che descrive i vari modi di trasporto, i loro vantaggi e svantaggi.

insegnante: A casa dovevi prepararti parlando dei diversi mezzi di trasporto, dei loro vantaggi e svantaggi. Dì quanto spesso, quando usi questo trasporto.

Gli studenti parlano delle modalità di trasporto mostrando i poster preparati (controllo dei compiti).

3. Sviluppo delle capacità di previsione, visualizzazione e lettura di ricerca nel testo: Muoversi per Londra (esercizio 1, p. 31).

Gli studenti ascoltano un CD e indovinano cosa significano i suoni sul CD.
Gli studenti ascoltano il testo sul disco, lo leggono ad alta voce e completano le attività di lettura della ricerca (1c, p. 31), giustificando le loro risposte.

insegnante: Vorrei che ascoltassi i suoni del disco e immaginassi la scena. Cosa puoi vedere, sentire, annusare?

insegnante: Ora ascolta il testo e leggilo ad alta voce. Potresti vedere le nuove parole sui tuoi fogli e sulla diapositiva. Quindi esegui l'attività 1c nei tuoi libri.

Gli studenti studiano il significato delle parole sui fogli di lavoro.

Testo: Muoversi a Londra.

Linea - linea
Dimenticare - dimenticare
Viaggio - viaggio, viaggio
Visualizza
Superiore - superiore
Stanza - stanza, edificio. spazio
bagaglio
conoscenza - conoscenza

4. Sviluppo delle capacità dialogiche discorso nell'ambito dell'argomento in studio utilizzando la tabella della slide 3 della presentazione e dei fogli di lavoro degli studenti, nonché lo schema di dialogo (es. 2 p. 31).

Sono in corso lavori sui dialoghi - lo scambio di informazioni.

insegnante: Ora vorrei che tu inventassi i dialoghi. Puoi usare la tabella sullo schermo e lo schema sui tuoi giornali. Scambia le informazioni che conosci sui trasporti di Londra con il tuo amico.

TRASPORTI DI LONDRA

	Di che colore è/sono?	Quanto sono veloci/sono?	Funzionano/funziona di notte?	Sono/sono economici o costosi?
A due piani
metropolitana
Taxi				piuttosto costoso
macchine
Traghetti sul Tamigi			no, non lo fanno

Completa e recita i seguenti dialoghi:

R. Ciao, _____! Come stai? Dov'eri d'estate?
B. Ciao! _____ . Ero a Londra.

R. Come ci sei arrivato?
B. Entro _____.

R. E come ti sei trasferito a Londra?
B. Entro _____.

R. Conosco autobus e taxi hanno ottenuto colori speciali a Londra? È vero?
B. Sì, gli autobus sono _____ e i taxi sono ______.

R. La metropolitana di Londra è la più antica del mondo? È il più veloce?
B. Sì, _____ , ma _____ .

R. Quale mezzo di trasporto preferisci?
B. Preferisco _____ , _____.

5. Formazione delle competenze lessicali sull'argomento

Gli esercizi di discorso condizionale vengono eseguiti su fogli di lavoro (un esercizio per colmare le lacune nelle frasi su questo argomento) e sulla diapositiva 4 (cruciverba). I cruciverba sono inclusi anche nei fogli di lavoro per gli studenti. Le attività vengono completate individualmente.

insegnante: Adesso farai l'esercizio scritto. Guarda le tue carte. Lì puoi vedere l'esercizio. Dovresti riempire gli spazi vuoti e scrivere le parole nei tuoi quaderni.

Usa le parole giuste:mezzi pubblici, taxi, a due piani, metropolitana, metropolitana, tassisti.

1. Autobus, metropolitana, treni sono _____ _____ .
2. _______-_____ hanno due piani.
3. _____ sono neri a Londra.
4. _______-_____ deve sostenere un test per avere il diritto di guidare e trasportare passeggeri in giro per Londra.
5. I londinesi chiamano la loro metropolitana _____ o _____.

insegnante: Usando i tuoi fogli di lavoro e guardando sullo schermo, per favore, prova a completare il cruciverba. Dì le risposte. (Diapositiva 3).

Compito per il cruciverba:

1. Trasporto che tutte le persone possono utilizzare.
2. Puoi guidarlo quando hai 18 anni in Russia. Di solito è un trasporto privato.
3. In Gran Bretagna le auto guidano a sinistra, non a _____.
4. È il trasporto più antico di Londra.
5. È rosso e alto nel Regno Unito.
6. Le persone camminano lì e anche le auto ci guidano. Nella nostra città la principale è la prospettiva Nevsky.
7. Questo trasporto è nero e piuttosto costoso a Londra.

1. p

2. c

3. r

4. t

5. b

6. S

7. t

6. Ascolto del testo al fine di ottenere le informazioni specificate (esercizio 3 p. 31)
Gli studenti ascoltano la registrazione audio e riempiono gli spazi vuoti nel testo della locandina. I significati delle parole sconosciute sono riportati nei fogli di lavoro degli studenti. Si leggono le risposte corrette. Quindi, utilizzando le diapositive 5-8, gli studenti nominano autonomamente alcune delle regole della strada in Gran Bretagna, senza utilizzare il testo del libro di testo.

Limite di velocità - limite di velocità
Semaforo - semaforo
Ambra - giallo
Via libera - strada libera, sentiero
Passaggio pedonale - passaggio pedonale
Cintura di sicurezza - cintura di sicurezza
Casco da crash - casco

7. Generalizzazione del materiale lessicale e grammaticale sull'argomento

Completa il test sui fogli di lavoro degli studenti.

insegnante: Ora vorrei che ripetessi un po' di grammatica e lessico. Test: "In movimento".

Prova: in movimento

1) Quanto spesso vai in metropolitana?

un. ogni settimana.
b. Con mia mamma.
c. Per un'ora.

2) Come si arriva a scuola?

un. a piedi.
b. Alle 3 p. m.
c. Il lunedì.

3) Quando hai usato il taxi l'ultima volta?

un. Si l'ho fatto.
b. Due mesi fa.
c. Amo i taxi.

4) Dove stai andando?

un. Con il bus.
b. Senza genitori.
c. Al centro città.

5) Cosa stai facendo adesso?

un. Sto andando in tram.
b. Girerò a sinistra.
c. Ho attraversato la strada.

6) Quale mezzo di trasporto preferisci?

un. Auto e autobus.
b. Sì, certamente.
c. Con i miei amici.

7) Viaggerai in aereo in estate?

un. Sì, lo farò.
b. Non vedo l'ora che arrivi l'estate.
c. Quasi ogni fine settimana.

8) Sai guidare una macchina?

un. Guidare a destra.
b. No, non posso.
c. Sì.

8. Valutazione del lavoro a lezione. Compiti a casa. Riassumendo

insegnante: Sono soddisfatto del tuo lavoro durante la lezione. Sono contento delle risposte. Grazie per la vostra partecipazione. Il tuo compito per la prossima lezione è SB 4, p.31 (progetto poster: Regole della strada in Russia.), WB c. venti.

Risorse:

1. Evans W., Dooley D. Faretto UMK-6; editore: M., Express Publishing "Illuminismo", 2008.
2. Illustrazioni.

"Sights in London" - Obiettivo: viaggiare per Londra senza uscire di casa. DARTFORD CROSSING. Il gioco aiuta nell'apprendimento dell'inglese, impara molte cose nuove e interessanti. BUCKINGHAM PALACE. TORRE DI LONDRA. L'obiettivo dei giocatori è quello di raccogliere il numero massimo di carte che descrivono le attrazioni di Londra. Come posso realizzare il mio sogno?

"Trafalgar Square" - Ci sono molti piccioni a Trafalgar Square. Riposa in piazza. Uno dei migliori è il Primo Maggio. La storia della piazza. Manifestazioni di Trafalgar. Trafalgar Square. L'intera Trafalgar Square è piena di gente che corre avanti e indietro.

"Storia di Londra" - Tradizioni divertenti. Informazione Generale. La popolazione di Londra è in costante crescita e si avvicina a 8 milioni di persone. Londra... Storia. Attrazioni. Informazioni generali su Londra. Londra è la capitale di Foggy Albion - Gran Bretagna e Irlanda del Nord. Servizio fotografico. Inglese cognitivo. Gli inglesi sono stati a lungo considerati un popolo sobrio e persino, si potrebbe dire, primitivo.

"Buildings of London" - L'edificio moderno è stato progettato nel 1834 da William Wilkins. La cupola è decorata con dipinti della vita di San Paolo. Londra - Capitale del Regno Unito. Sir Hans Sloan era il più grande collezionista. La Guardia della Torre indossa una meravigliosa uniforme scarlatta e dorata. Museo britannico. Cattedrale di San Paolo. Il British Museum è stato completato nel 1948.

"Tate Gallery" - Fondatore della galleria d'arte britannica. William Hogarth. Galleria Tate. John Everett Milles. Thomas Gainsborough. William Turner. Tate Modern contemporanea. William Blake. Figli della famiglia Graham. Giosuè Reynolds. Tate Gallery di Liverpool. Museo Nazionale. Visita virtuale della Tate Gallery. Edoardo Manet.

"Musei di Londra" - Victoria and Albert Museum. La più grande galleria di Londra e una delle più grandi al mondo. Lì imparerai come sono state realizzate le prime figure di cera e vedrai molte celebrità. Grande ben. Mappa dell'Inghilterra. il principe Harry. Posizione geografica. Stratford-upon-Avon. I Beatles sono i Liverpool Four. La casa di William Shakespeare

Ci sono 12 presentazioni in totale nell'argomento

Argomento: "Trasporti nel Regno Unito"

Lo scopo della lezione: sintetizzare e sistematizzare il materiale sul tema "Viaggi, trasporti"; sviluppare la capacità di applicare il materiale in situazioni pratiche.

Obiettivi formativi:

praticare la comunicazione verbale nelle seguenti attività: monologica, dialogica, ascolto, lettura, scrittura.

attivare il vocabolario sull'argomento "Viaggio";

insegnare a lavorare con l'informazione regionale, nonché dare la propria valutazione di ciò che hanno sentito;

miglioramento delle capacità grammaticali di parlare e scrivere, ascoltare;

imparare a scrivere una lettera.

Compiti di sviluppo: sviluppo delle capacità di lavoro di gruppo, sviluppo dell'immaginazione creativa, iniziative nell'implementazione di attività linguistiche in lingua straniera, interesse cognitivo.

Compiti educativi: coltivare il rispetto per la cultura del popolo inglese e della sua cultura nativa, per far conoscere agli studenti le realtà regionali della Gran Bretagna; ampliare gli orizzonti degli studenti.

Attrezzatura per le lezioni: presentazione sulla mappa di Londra, Regno Unito; carte per il controllo individuale; foto delle attrazioni di Alatyr

Durante le lezioni

1. Organizzativo momento

Il mondo è un libro e chi non viaggia ne legge solo una pagina.

insegnante. Buongiorno ragazzi e ragazze! Come stai? Bene

2. discorso riscaldamento

Prima di tutto ti chiedo di guardare la lavagna. Ascoltami molto attentamente.

Altalena, sacradown,
Qual è la strada per la città di Londra?
un piede su e l'altro piede giù,
Questa è la strada per la città di Londra.

(Per favore dica a Sir Bertram,
Come possiamo arrivare a Londra il prima possibile?
Un piede è qui e l'altro è lì.
Non puoi andare più veloce!)

3. Principale parte

Allora, quale pensi sia l'argomento della nostra lezione? Sì? Sono viaggi e trasporti.

Con che tipo di trasporto possono viaggiare le persone?

Perché le persone viaggiano in Inghilterra?

Esercizi fonetici

Ora, guarda di nuovo lo schermo e leggiamo alcune parole inglesi:

Bakerloo

Centrale [‘sentr ǝ l]

Cerchio ['s z:kl]

Distretto ['distretto]

Londra est

Ferrovia leggera di Dockland

Giubileo [‘d ӡu: bili]

Metropolitana

Settentrionale ['n ɔ: ð ǝ n]

Piccadilly [‘pik ǝ ‘dili]

Victoria [‘vikt ǝ ria]

Rete ['rete ǝ :k]

sud-est

Quali sono? (I nomi della metropolitana di Londra)

Leggiamoli dopo di me? Per favore.

Come chiamavano gli inglesi la metropolitana di Londra? (il tubo)

Quando è stato aperto? (nel 1884)

Ora controlliamo il tuo compito a casa.

Lessicale esercizi

Qual era il tuo compito a casa? (per imparare le parole)

Hai delle carte sui tuoi tavoli. Si prega di collegare le parole e la loro traduzione

autobus della metropolitana

biglietto a due piani

segno del conducente

bus conduttore

tariffa del biglietto

biglietteria autobus a due piani

segno autista

maschera per tubi

piattaforma tariffaria

biglietteria della piattaforma

percorso

Ora controlla il tuo lavoro. Guarda la lavagna e usa le chiavi. Dai un segno al lavoro del tuo partner. - Lavoro in coppia. Ora metti le parole in frasi.

uno). Pubblico trasporto a Londra è costoso.

2). La tariffa dipende dalla lunghezza delpercorso.

3). Non puoi comprare libri di Biglietti in anticipo.

quattro). I ragazzi sotto i 16 anni pagano la metà: e quelli sotto i cinqueuso gratuito.

5). Di solito compri un autobus Biglietti da un conduttore, ma su alcuni autobus tu paghi il autista. 6). La maggior parte degli autobus londinesi lo sono due piani .

7). Sul tubo tu compri il tuo biglietto da una macchina o un conduttore e rinunciare alla fine delpercorso.

otto). Non tutti i treni di partenza Da uno piattaforma vai nello stesso posto quindi guarda ilcartello .

grazie. Ora, per favore, traduci la parola viaggiare ". Ci sono diverse parole che significano viaggiare ". Ora ti spiego la differenza:

In viaggio

Volo-volo

Tour – tour, giro del mondo

Viaggio - un breve viaggio a piedi, escursione

Crociera - crociera sull'acqua

Viaggio - viaggio, volo

Totravel - verbo viaggiare

Completa le seguenti frasi sul viaggio con le parole giuste a casa. La prossima lezione li controlleremo.

Opera Insieme a dialogo

grazie. Ora lavora in gruppo. Il tuo compito è comporre i dialoghi:

Prenotazione biglietti

Voglio volare a Londra il 10 dicembre.

Vedrò solo cosa c'è.

Voglio una classe economica e preferirei la mattina.

Sì, ci sono dei biglietti: il volo 103 parte dall'aeroporto alle 10 in punto.

A che ora devo essere lì?

Il divano parte per l'aeroporto alle 8 in punto.

Prendere un taxi

Taxi! Sei libero?

Sì signora. Lascia che ti aiuti con i bagagli. Dove?

All'aeroporto, per favore. Quanto tempo ci vorrà per arrivarci?

Penso che ci arriveremo in trenta minuti.

Chiedendo la strada

C'è una stazione della metropolitana qui vicino?

• No, è proprio dietro l'angolo.

  Grazie mille.

  Va tutto bene.

Con diversi mezzi di trasporto puoi raggiungere diversi luoghi di interesse di Londra. Ora indovina quali sono. Lavorare in gruppi:

Questa chiesa sorge nel cuore della città. Sir Christopher Wren stesso è sepolto sotto la cupola. Ha costruito più di 50 chiese dopo l'incendio, ma questo è il suo capolavoro.(Cattedrale di San Paolo)

Era una fortezza, un palazzo, una prigione e lo zoo del re. Adesso è un museo. Puoi vedere molte cose interessanti nelle sale di questo edificio. Guglielmo il Conquistatore lo costruì nell'XI secolo. Dodici corvi posteriori vivono in esso. La gente crede che Londra sarà ricca mentre i corvi vivranno lì.(Torre di Londra)

Si trova nel centro di Londra. C'è la Colonna di Nelson
nel mezzo. I simboli dell'Impero Britannico 4 leoni di bronzo lo custodiscono. (Trafalgar Square)

Sono lunghi edifici grigi con torri. Il grande orologio in una delle torri è il "Big Ben". Puoi sentire il suono del "Big Ben" ogni ora a Londra. L'orologio e la campana hanno preso il nome da Sir Benjamin Hall. I membri del parlamento britannico lavorano in questi edifici.(Le Camere del Parlamento)

Questo palazzo è la casa della regina britannica. È molto grande e bello. Vicino al palazzo si può assistere al Cambio della Guardia.(Buckingham Palace)

Ha più di novecento anni. Ci sono molti monumenti e statue lì, molti re e regine inglesi sono sepolti lì. È famoso per l'Angolo del Poeta. È una delle chiese più famose e belle di Londra. Questa chiesa ha due alte torri. (Abbazia di Westminster)

OK, ora controlliamoli (presentazione)

Minuto di educazione fisica

Esercizi per gli occhi
1. Sbatti le palpebre velocemente! chiudi gli occhi! Stai fermo, conta lentamente da 1 a 5 (4-5 volte)
2. Chiudi gli occhi, contando da 1 a 3! Apri gli occhi e guarda lontano, contando da 1 a 5. (4-5 volte)
3. Allunga il braccio in avanti! Segui i movimenti dell'indice a sinistra ea destra, su e giù senza girare la testa! (4-5 volte)
4. Guarda il tuo indice, allungato in avanti contando da 1 a 4, poi guarda in lontananza, contando da 1 a 6. (4-5 volte)
5. Fai 3-4 movimenti con gli occhi a destra ea sinistra a un ritmo moderato. Rilassa i muscoli degli occhi. Guarda nella distanza contando da 1 a 6. (1-2 volte)

ascoltando

E ora ti chiedo di ascoltare il dialogo e scegliere la risposta migliore:

Tanya e Kurt sono…..

Parlando dei loro programmi per la prossima vacanza a Londra;

Fare progetti per una giornata in giro per Londra;

Discutendo il modo migliore per fare un tour di Londra

E quali sono i luoghi d'interesse della nostra città? Come ci arriviamo?

monologo parte discorsi

E qual è il tuo mezzo di trasporto preferito?

1. Trasporto aereo

Quasi tutte le persone amano viaggiare. È molto interessante vedere posti nuovi, altre città e paesi. Le persone possono viaggiare sia per piacere che per affari. Ci sono vari modi di viaggiare. Per me non c'è niente come viaggiare in aereo, è più comodo, più conveniente e, ovviamente, molto più veloce di qualsiasi altro metodo. Non c'è la polvere e lo sporco di un viaggio in treno o in macchina, nessuno dei problemi di cambiare dal treno al piroscafo e poi a un altro treno.

2. Viaggio in treno

Con un treno si combinano velocità, comfort e piacere. Dalla comoda sede di una carrozza ferroviaria si ha una splendida vista su tutta la campagna. Se hai fame, puoi consumare un pasto in macchina da pranzo, e se un viaggio è lungo puoi avere un meraviglioso letto in una cuccetta.

3. Viaggiare in macchina

Molte persone amano viaggiare in auto. È anche interessante, perché puoi vedere tante cose in poco tempo, puoi fermarti quando e dove vuoi, non devi comprare biglietti o portare le valigie.

4. Viaggio in barca

Anche viaggiare in nave è molto popolare ora. È molto piacevole sentire il ponte della nave sotto i piedi, vedere l'alzarsi e il calare delle onde, sentire il fresco vento di mare che soffia in faccia e sentire il grido dei gabbiani.

5. Tipo di viaggio escursionistico

Un metodo di viaggio molto popolare è l'escursionismo. Si viaggia a piedi. I tour a piedi sono molto interessanti. L'autostop è un mezzo di viaggio molto diffuso tra i giovani. Ma non è così popolare nel nostro paese come all'estero.

Lavorare con una lettera

grazie. Abbiamo ricevuto una lettera dall'estero. Leggiamolo:

Hai ricevuto una lettera dal tuo amico di penna di lingua inglese Frank.

... La scorsa settimana sono andato a Liverpool. È stato stupefacente!!! Sei mai stato all'estero? Ti piace viaggiare? Con chi ti piace viaggiare? Che tipo di viaggio preferisci? ...

Scrivigli una lettera e rispondi alle sue 3 domande.
Scrivi 80–100 parole. Ricorda le regole della scrittura delle lettere.

Chi può ricordare come scriviamo le lettere? (indirizzo, data, saluto...)

E il tuo compito a casa sarà scrivere la risposta a Frank.

1. Finale palcoscenico. Riflessione

Grazie per il tuo lavoro. Ti è piaciuta la lezione? Cosa hai imparato dalla lezione?

La nostra lezione vorrei concludere con la poesia “Diverse lingue”

Ho incontrato una ragazza
Che veniva da un'altra terra.
Non potevo parlare
la sua lingua,
Ma l'ho presa per mano.
Abbiamo ballato insieme
mi sono divertito così tanto,
La danza è una lingua
Puoi parlare con chiunque.

• La Gran Bretagna è uno stato insulare, quindi tutti i suoi trasporti e scambi con l'estero sono collegati al trasporto marittimo e aereo.
• La Gran Bretagna è collegata al continente da un tunnel sotto la Manica, due traghetti ferroviari e numerosi traghetti marittimi per auto e passeggeri - con Danimarca, Svezia, Norvegia, Olanda e Francia.
• Il trasporto su strada svolge il ruolo più importante nel trasporto merci nazionale.
• Si sta riducendo la rete ferroviaria, la cui lunghezza totale delle linee è di circa 32mila km, 1/3 delle linee (nelle aree rurali) sono poco redditizie, ma preservate per motivi sociali.
• L'importanza del trasporto fluviale sta diminuendo. La lunghezza dei corsi d'acqua è di 3,2 mila km. Le vie navigabili interne (fiumi e una rete di canali) sono ora utilizzate principalmente solo per scopi ricreativi.
• Il trasporto aereo si sta sviluppando rapidamente. Dagli anni '80 il trasporto aereo di passeggeri e merci è più che triplicato.

Obiettivi del progetto:

• Familiarizzare con le diverse modalità di trasporto nel Regno Unito.

• Mostra l'interesse britannico per l'argomento.
• Sviluppare abilità per l'autosufficienza e

lavoro creativo.

Obiettivi di progetto:

• Materiali di studio sui diversi modi di trasporto

Gran Bretagna: mare, strada, fiume,

ferroviario, aereonautico.

• Concludere.

Trasporto

Poiché il Regno Unito è un paese insulare, i più sviluppati qui sono: il mare (86% del fatturato delle merci) e il trasporto aereo. Il trasporto su strada rappresenta il 75% del trasporto nazionale, ferroviario

ny - circa il 20%.

Trasporto automobilistico

Lunghezza autostrade- 398,4 mila km (17° posto nel mondo), di cui 3,5 mila km sono autostrade ad alta velocità. Quasi tutte le strade pubbliche sono asfaltate. Il paese occupa uno dei primi posti al mondo in termini di densità della rete stradale - 1580 km per 1000 km2 di territorio ed è secondo solo alla Germania in termini di densità di rete linee ferroviarie- 70 km per 1.000 km2 di territorio.

Trasporto ferroviario

La lunghezza delle ferrovie è di 16,5 mila km. Importanti nodi ferroviari sono Londra, Coventry, Rugby, Glasgow, Carlisle, Manchester, Leeds, Sheffield. Le ferrovie forniscono il 20% del fatturato merci. In precedenza, la lunghezza delle ferrovie britanniche superava i 48mila km, ma fu ridotta tra il 1955 e il 1975. Ci sono piani per costruire nuove autostrade ad alta velocità entro il 2025.

Trasporto via acqua

Le rotte fluviali (3,2 mila km), avendo perso il loro ruolo, sono più utilizzate per scopi ricreativi, solo alcuni tratti dei fiumi più grandi sono ancora utilizzati come arterie di trasporto (620 km), soprattutto sul Tamigi e sul Severn. Il canale di Manchester è molto utilizzato. La flotta mercantile marittima è composta da 518 navi, altre 391 navi sono registrate nei porti di altri paesi. Le città portuali più grandi sono Londra, Southampton, Liverpool, Goole, Brighton, Cambridge, Dover, Immingham e Harwich, con oltre 36 porti in totale.

Trasporto aereo

Il trasporto aereo è utilizzato principalmente per le comunicazioni con Paesi esteri, il suo valore interno è leggermente inferiore. Ci sono 505 aeroporti nel paese, 306 dei quali hanno piste asfaltate. L'aeroporto più potente della Gran Bretagna e del mondo in termini di numero di passeggeri stranieri è Heathrow a Londra, che è l'aeroporto di base (hub) della compagnia nazionale British Airways, così come per Virgin Atlantic e BMI. Ci sono 11 siti attrezzati per l'atterraggio e il decollo di elicotteri.

• La crescita del numero di veicoli e dei volumi di traffico è una questione importante per il Regno Unito. Si stima che se non verrà risolto entro il 2025, la perdita dovuta alla perdita di tempo dei passeggeri ammonterà a ulteriori 22 miliardi di sterline.