snímka 3

snímka 4

snímka 5

snímka 6

Snímka 7

Snímka 8

Snímka 9

snímka 10

snímka 11

snímka 12

snímka 13

Táto prezentácia je určená pre hodiny gramotnosti v 1. ročníku na ľubovoľnom vzdelávací systém. Obsahuje overovací test na predtým preštudované témy, ilustrácie na tému lekcie, analýza slov so zvukom a písmenom, ktoré sa študuje.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

pevné znamenie

Čo hovoríme a počujeme? zvuky písmen

Ktorý zvuk sa ťažko vyslovuje? spoluhláska spoluhláska

Koľko samohlások je v ruštine? 10 6

Ako sa zvuky vyjadrujú písomne? číslice písmená

Ktoré samohlásky predstavujú dva zvuky? i yu yu e a o u e a s

Nie som jednoduché mäkké znamenie, ale úžasné - deliace sa, pred E, Y, Y, Y stojím v slovách, priatelia! b

pevné znamenie

Dvere sú rozbité! Ach nie nie nie! Kladivo a klince Pevný znak nám pomôže Urobte to veľmi jednoduché!

Nejde len o to, že sa opijeme z vedra: Potrebujeme naberačku - pevné znamenie, aby sme sa nerozliali.

SELI jedol

Pevné znamenie s odporom povedalo: Kde je to vidieť? V pravidlách je mäkký znak A ja sedím smutný. Je nesprávne učiť takto, to nedovolím. Verše si budem čmárať, naučím sa ich so sebou. Hľadaj ma po spoluhláske Bol som tam umiestnený Pred špeciálnou samohláskou. Sú štyri špeciálne: i, e, e a yu, Na celom svete nie sú žiadni takí ľudia: i, e, e a yu,

Aké bežné? Názov - oddeľujúce značky. Oddeľte spoluhlásku od samohlásky E, E, Yu, Ya.

Potrebujeme aj pevné znamenie, bez neho nemôžeme povedať: Kongres, jedlé, vysvetlenie Vstup aj oznámenie. Kommersant

Nájdite obrázok, ktorý má v názve o jeden zvuk menej ako v názve obrázku. Kliknite na vybraný obrázok. OHEŇ

Vyberte si obrázok s 5 zvukmi v názve. Kliknite na vybraný obrázok. KNIHA OČI

http://i.allday.ru/94/4f/75/1312920768_school-desk-4.jpg

MBOU „Priemerná všeobecná školač. 24"

Čo urobil, tak to nazval

alebo

Tajomstvo pevného znamenia

Práca dokončená

žiak 1. ročníka "b"

Samokhvalova Anastasia

Vedúci Reshetnikova Yu.V.

2015

ÚČEL: preskúmať úlohu písmena Ъ v ruskej abecede.

CIELE: 1. Pozorovať hlásky v slovách.

2. Zistite, či nie je chyba na označení budovy.

3. Urobte prieskum medzi spolužiakmi.

4. Preštudujte si potrebnú literatúru a vyvodte závery.

HYPOTÉZA: Ak písmeno b označuje mäkkosť spoluhlásky, potom b označuje tvrdosť spoluhlásky.

METODIKA: pozorovanie, vypočúvanie známych, rozbor literatúry.

OBSAH:

Úvod.

Zvuková analýza slov.

Anketa priateľov.

Štúdium literatúry.

Záver.

Nie je potrebné triasť babičkou:

„Čítajte, prosím, čítajte!
Netreba prosiť svoju sestru;
"No, prečítajte si ďalšiu stránku!"
Nie je potrebné volať, nie je potrebné čakať
A môžete si vziať a čítať!

Urobil som tak. A čítať som sa naučil v škôlke. Keď sme sa v prvej triede začali učiť písmenká, kráčal som hrdo, pretože som si myslel, že o písmenách už viem všetko. Tu však začalo to najzaujímavejšie.

Dozvedel som sa, že existujú písmená - „pracovníci“ a sú takí, ktorí naozaj neradi pracujú.

Napríklad v slove DYATEL robí písmeno I dve veci: zjemňuje zvuk spoluhlásky [d] a označuje zvuk [a]. A v slove APPLE to znamená dva zvuky [ya]. Teraz sa pozrime na písmeno A v slove STROJ. Spoluhláska [w] je vždy tvrdá. Písmeno And vykonáva v tomto slove iba jednu úlohu: označuje zvuk [s]. Najviac sa mi páčili dve písmená. Sú to tvrdé a mäkké znaky. Nazval som ich „prázdne písmená“, pretože nepredstavujú žiadne zvuky. Prečo sa písmeno ь nazývalo „mäkké znamenie“, je pochopiteľné. Má predsa prácu. V slove „kúpeľný dom“ písmeno b zjemňuje zvuk [n]. V slove "uhlie" zjemňuje zvuk [l]. Všetko mi bolo jasné a ja som s radosťou všetkým povedal, že som odhalil všetky tajomstvá písmen.

Prečo sa však písmeno b nazývalo „pevné znamenie? Píše sa len po spoluhláskach na označenie zvuku [th]. V slove ATE po hláske [s] nasledujú hlásky [ye]. Nemá inú prácu.

Ale jedného dňa, keď som sa prechádzal po meste, videl som nápis „Gostiny Dvor“. Bol som si istý, že na značke je chyba! S istotou viem, že zvuk [r] je v tomto slove pevný. "Prečo si tu?" pomyslel som si.

Rozhodol som sa opýtať spolužiakov. Rozhovor s 25 ľuďmi.

Ako môžete vidieť z diagramu, na presnú otázku mi nikto neodpovedal.

Potom som sa rozhodol prísť na to sám. Na internete som sa dozvedel, čo znamená výraz „gostiny dvor“.

Gostiny Dvor - za starých čias to bol názov komplexu budov, pre a sídlo obchodníkov.

Teraz zostáva riešiť Kommersant. Musel som sa pozrieť do manuálu. A tu je to, čo som zistil.

Písmeno ep (ъ), takzvaný tvrdý znak, sa dnes považuje za užitočné písmeno. Robí vždy tú istú prácu: oddeľuje spoluhlásku predpony od samohlásky (vzostup, obchádzka). A 100 rokov sa na konci slov po pevných spoluhláskach písalo pevné znamenie, napríklad syn, uhlie, med, nos. Len čo nezavolali ep: „povaleč“, „povaleč“, „parazit“! V románe Leva Tolstého „Vojna a mier“ pred reformou jazyka je na jeho stránkach 115 tisíc nečinných listov. A keby boli všetky písmená ep zhromaždené na jednom mieste a vytlačené v rade na konci posledný zväzok, zabrali by viac ako 70 strán. Koľko času, papiera a atramentu sa na to minulo! Tento nečinný list bol najdrahším listom na svete.

Potom sa rozhodli, že toto písmeno nie je potrebné písať na koniec slov. Ak neexistuje žiadne mäkké znamenie. A tak je jasné, že spoluhláska je pevná. Takže písmeno ъ (er) stratilo svoju hlavnú prácu, kvôli ktorej dostal svoje meno. Nie je tam žiadna práca, ale názov zostáva. A výraz „gostiny dvor“ je veľmi starý výraz, práve z tej doby.

Nedošlo teda k omylu a záhada listu je odhalená.

To je naozaj ono. Čo urobil, tak to nazval.

Možno sa pýtate, prečo sa na značke zachoval plný znak?

Áno, pretože Sarapul je staré obchodné mesto a symbol to symbolizuje. Mimochodom, táto tabuľa nie je jediná v našom meste. Našiel som aj "palacinkárnu" Sto Pudov ".

Záver. Moja hypotéza sa nepotvrdila. Písmeno Ъ za starých čias skutočne znamenalo tvrdosť spoluhlásky a stálo na konci mnohých slov. V súčasnosti toto písmeno oddeľuje spoluhlásku od samohlásky a nepíše sa na konci slova.

Trieda: 1

Ciele lekcie:

1. Predstavte písmeno „b“, jeho úlohu v slovách.
2. Rozvíjať fonematické uvedomenie, reč.
3. Pestovať lásku k materinský jazyk, k dielam ústneho ľudového umenia.

Počas vyučovania

I. Organizačný moment.

Sneh letí a trbliece sa
V zlatom svetle dňa
Ako páperie
Všetky cesty a domy.
Hádže, hádže sneh - snehová guľa,
Začnime našu lekciu.

II. Aktualizácia základných vedomostí.

1. Úvodný rozhovor.

Aké sú deti v našej triede?

(Na tabuli sú písmená a, b, c, e, h, k, l, s, t, y, h. Učiteľka ukazuje na písmeno, deti pomenúvajú slová k tomuto písmenu.)

A - presné.
B - veselý.
B je zábava.
D je dobré.
Z - zdravý.
K je krásna.
L - zvedavý.
C - silný.
T - pracovitý.
U je šikovný.
H - čestný.

Ukážme hosťom, že naozaj sme: úhľadní, pracovití a šikovní.

Ľudia hovoria: „Zbystriť myseľ - naučiť príslovia a príslovia“ a tiež hovoria: „Príslovie je pomocníkom všetkých kútov“. Dnešné príslovia a príslovia vám pomôžu pochopiť, čo budeme v lekcii robiť. Naša lekcia pozostáva z troch častí. Ale všetko je v poriadku. Pretože "Trpezlivosť a práca zomelie všetko."

2. Opakovanie.

- „Opakovanie je matkou učenia“ je názov prvej časti hodiny.

Vysvetlite význam tohto príslovia. (Opakujeme prebranú látku, aby sme naše vedomosti nestratili, ale aby sme si ich upevnili.)

1) Individuálne.

Vráťme sa k písmenám, ktorými ste nazvali slová, ktoré charakterizujú deti našej triedy. Pamätajte si tieto slová, ako sa nazývajú? (Znamenia.)(Odpovedajúci dostane kartu.)

Na aké otázky odpovedajú slová - znaky? (Karta s odpoveďou.)

Na akú otázku odpovedajú slová? R.? Pán.? s R.? pl. hodiny? (Karta s odpoveďou.)

Na akú otázku odpovedajú slová alebo predmety? (Karta s odpoveďou.)

Aký je rozdiel medzi položkami, ktoré odpovedajú na otázku kto? a čo? (Karta s odpoveďou.)

S "kognitívnou minútou" funguje ...

2) Vpredu.

Všetkým ostatným navrhujem, aby ste svoje znalosti preberanej látky ukázali zodpovedaním testových otázok. (Snímky 1-18)

3) Kontrola samostatnej práce (čiastočne: aká téma sa opakovala, pravidlá k tejto téme).

Zopakovali sme si všetko, čo je potrebné pre ďalšiu prácu a môžeme si oddýchnuť, nie nadarmo sa hovorí „Odviedol prácu – kráčaj smelo“.

Minúta telesnej kultúry „Liečivé zvuky“.

Náš jazyk má písmená, ktorých zvuky nám pomáhajú zostať zdravými. O niektorých vám poviem. Ukážte písmeno B. (Prehliadka detí). Ukazuje sa, že ak dlho vyslovujete zvuk [v], môžete sa zbaviť nádchy. Ukážte Zh, ak vyslovujete zvuk na dlhú dobu - na kašeľ. R - zmierňuje únavu. C - pomáha relaxovať.

III. Nový materiál.

1. Úvodný rozhovor.

Prejdime k druhej časti našej lekcie. Prečítajte si jej názov. („Bez učenia nie je žiadna zručnosť.“)

Vysvetlite význam príslovia. (Vždy sa musíme niečo naučiť, aby sme niečo dokázali.)

Teraz sa učíme čítať. Lekcia sa volá „Učíme sa čítať“. Naučili sme sa všetky písmená? (Nie.)

S akým písmenkom sa dnes stretneme, zistíme, či správne rozlúštite záznam (slová čítame podľa prvých písmen). (Snímka 19)

Pomenujte tému lekcie. (b)(Snímka 20)

Dnes sa zoznámime s písmenom „b“. Zistíme, v akých prípadoch je tento list napísaný slovami.

2. Oboznámenie sa s listom.

Tichý pevný znak
Vôbec sa nevyslovuje!
Ale veľa slov to potrebuje.
Budete sa to musieť naučiť:
Chceš - nechceš
Je to v abecede!

Toto je písmeno "b" (zobrazené na plagáte).

ako vyzeráš (Odpovede detí.)

• Vstup.
• Vchod.
• Odchod.
• Obchádzka.

Čítať slová.

Ako sa volajú tieto slová? (Jeden koreň.)

Dokázať to. (Spoločná hodnota a rovnaký koreň.)

čo je koreň?

Ako sa volá časť slova pred koreňom? (Predpona.)

Pomenujte predponu v 1. slove; v 2.; v 3.; v 4.

Urobte záver, prečo sa "b" nazýva oddeľovač? (Oddeľuje predponu a koreň.)

Ale! Na snímke sa zobrazí druhý stĺpec slov:

• Odchod.
• Sťahovanie.
• Pokyny.
• Príchod.

Čítať slová. Môžeme ich nazvať súvisiacimi s prvým stĺpcom slov?

Pomenujte koreň.

Sú tam prílohy? ktoré?

Čo sa stane: existuje predpona, existuje koreň, ale neexistuje „b“? problém?

Ak to chcete vyriešiť, porovnajte predpony prvého a druhého stĺpca. čo si si všimol?

Urobte záver.

Vypočujte si, čo o sebe povedal „b“. (Snímka 24)

Rovnaké pravidlo platí aj v učebnici. Nájsť. Nie je to dokončené. Skončiť. (Deti vyfarbia „prehrávač zvuku“ modrou farbou.)

Nájdite v učebnici a prečítajte si slová, v ktorých „b“ oddeľuje predponu od písmena Y.

Slová, v ktorých „ъ“ oddeľuje predponu od písmena Y.

Slová, v ktorých „ъ“ oddeľuje predponu od písmena E.

Existujú slová s koreňom, ktorý sa začína na písmeno U?

Toto bude vaša domáca úloha: premýšľajte so svojimi rodičmi, či sa takéto slová nachádzajú v ruštine.

Vráťme sa k názvu tejto časti hodiny (učiteľ ukáže na názov druhej časti hodiny, ktorý je napísaný na tabuli). Pokúste sa vysvetliť príslovie jeho aplikovaním na tému našej hodiny. (Ak by nepoznali písmeno „b“, nemohli by s ním písať slová.)

Správne sa hovorí: "Naučiť sa učiť je vždy užitočné."

Telesná výchova pre oči.

IV. Konsolidácia.

Prejdime k tretej časti lekcie. Prečítajte si jej názov. ("Zručnosť - všade nájde uplatnenie.")

Vysvetlite význam príslovia.

1. Pracujte s jazykolamom.

Na stole:

Na kopci Yegorka
Ob.goril vlk. (Napísané na tabuli).

Čítať. Aké písmeno chýba? prečo?

Prečo slovo Yegorka s veľké písmeno napísané?

Aké neznáme slovo ste videli?

Hádajte, čo to znamená?

Overme si predpoklady. („Informatívne minúty“ – hovorí študent.)

Čo je to „spáliť“?

Počas nevoľníctva ( poddanstvo- ide o historické obdobie, keď zemepán, ktorý pôdu vlastnil, vlastnil aj sedliakov, ktorí na tejto pôde žili - takzvaných „nevoľníkov“, s ktorými mohol podľa vlastného uváženia disponovať: trestať, predávať, kupovať, výmenou za niečo, poddaný roľník zo strachu pred trestom nemohol nikam odísť ani opustiť svojho zemepána) bol jeden deň v roku, keď sa poddaný mohol presťahovať od jedného zemepána k druhému. Bol to deň Jurija (Egorija). Tým, že gazdovia lákali poddaných, sľubovali im všelijaké výhody a potom ich sľuby porušili. Klamať falošnými sľubmi znamená „podvádzať“.

Čítame pomaly a zreteľne. Potom rýchlejšie, zvýšte tempo. (Opýtajte sa jednotlivých študentov.)

2. Samostatná práca.

Pozrime sa, ako chápete, prečo potrebujete „b“ v slovách. Položte pred seba kartičky s básňou (pre každé dieťa).

Všetko naokolo je plné strachu.
Zúrivý zlobr
Oznámil, že dnes bude jesť
Úžasný obed.

V nadprirodzenej úzkosti
Všetky zvery berú nohy
Aj ten nejedlý ježko
Aj on sa skrčil od strachu.

Zúrivý zlobr
Zjedol vrecko cukríkov.
Zjedol tvrdý koláčik.
Je to notorický darebák.

Ale ľudí vôbec neje.
A nedotýkajte sa zvierat.

(S. Bondarenko)

Prečítajte si báseň. Nájdite slová s oddeleným "b". Písomne ​​vysvetlite, prečo b. ako budete konať? (Zvýraznite predponu, podčiarknite spoluhlásku, ktorá končí predponou, a podčiarknite prvé písmeno koreňa.)

Kontrola s analýzou významov slov.

Expresívne čítanie básne.

Akú náladu vyvoláva?

Dá sa báseň považovať za humornú?

3. Jazyková rozcvička.

Tabule so slovami na tabuli. Nájdite a prečítajte si slovo, o ktorom hovorím:

1. Strapatý. (Nestrapatý.)
2. Hodnota na meranie kapacity niečoho. (Zväzok.)
3. Ušiel nejakým druhom transportu. (Odišli.)
4. Cesta zdola nahor. (Vyliezť.)
5. Potraviny, ktoré môžete jesť. (Jedlé.)
6. Proces tvorby filmu, prenos. (Streľba.)
7. Idete na niečo, choďte dole. (Odsťahovať sa.)
8. Oznámenie o niečom vytlačenom v novinách, časopise alebo uverejnenom inde. (Oznámenie.)
9. Žeriav, ktorý zdvíha rôzne bremená. (Zdvíhanie.)
10. Predné sklo optického prístroja, napríklad fotoaparátu. (Objektív.)

Čo majú tieto slová spoločné?

V. Domáca úloha.

Doma sa vrátite k básni G. Sapgira. Naučte sa ho čítať expresívne a vysvetlite, prečo sa volá „Vtip“.

VI. Výsledok.

Aké písmeno poznáš?

Aká je jeho vlastnosť?

Kedy sa píše "b"?

Aké ďalšie písmeno slúži na oddelenie spoluhlásky od samohlásky? ("b")

Zajtra sa na lekcii naučíme rozlišovať slová s oddeľovacím „b“ od slov s oddeľovacím „b“.

Pre koho bola dnešná téma náročná?

Dnes nám pomohli príslovia a porekadlá. To nie je náhoda. Čoskoro ukončíme štúdium ABC a na jednej z prvých hodín čítania sa budeme rozprávať o ústnom ľudovom umení. Dúfam, že si zapamätáte niektoré príslovia a použijete ich v reči, pretože robia reč jasnou, krásnou a presnou.

A teraz "Cause time, and fun hour." Lekcia sa skončila.

Stiahnuť ▼ -

Súčasťou prezentácie sú videá o písmenkách, básničky, diapozitívy s písanými písmenami, omaľovánky.

Na 2. snímke je video o pevnej známke. Upozorňujeme dieťa na to, že b neznamená žiadny zvuk. Kladie sa za spoluhláskové písmeno, pred samohlásky e, e, u, i.

Na snímke 3 je báseň o tom, ako písmeno vyzerá. Nechajte dieťa prísť s vlastnou verziou. Napíšte list do albumu, nakreslite k obrázku.

Na 4. snímke je hádanková báseň. Dieťa dopĺňa chýbajúce slová a nachádza slová s pevným znakom v hádanke.

Na snímke 5 je malá básnička, ktorú si môžete zopakovať spamäti a nájsť slová s b. Vytlačte si omaľovánku, vytieňujte písmeno.

Na 7. snímke je video o mäkkom znamení. Venujte pozornosť dieťaťu, že b neznamená žiadny zvuk. Vykonajte dôkladnú analýzu slov „tieň“ a „deň“. Tieto slová majú tri zvuky, ale 4 písmená. B dávame na koniec, aby sme ukázali, že spoluhláska je mäkká.

Ako vyzerá písmeno b? Na 8. snímke jedna z možností. Vymyslite si svoje možnosti. Písmeno zapíšte do albumu, nakreslite k obrázku.

Prečítajte si báseň na snímke 9. Nájdite slová s b. Spojte s obrázkami.

Prečítajte si báseň na snímke 9. Koľkokrát sa vyskytuje b? Venujte pozornosť slovu "nalievanie". V tomto slove má b inú úlohu – oddeľuje samohlásku od spoluhlásky. Deliace mäkké znamienko sa píše po spoluhláske, pred samohláskami e, e, u, i a.

Písmená „b“ a „b“ nepredstavujú žiadny zvuk. „b“ ukazuje, že spoluhláska pred ním je mäkká (napríklad v slovách kôň, deň, korčule, dni). Tiež „b“ a „b“ môžu oddeliť spoluhlásku a samohlásku (napríklad v slovách jesť, vchod, rodina, nalieva).

Tónovanie bytov a kancelárií, tónovanie okien budov. Hlavnou výhodou tónovania okien v budovách je zvýšená bezpečnosť. Špeciálne fólie s antivandalskými vlastnosťami dodávajú oknám zvýšenú pevnosť. Ďalším plusom je udržiavanie požadovanej teploty vzduchu v budove. Tónované okná udržujú v zime teplo vo vnútri budovy a v lete zabraňujú prenikaniu slnečného žiarenia. Naša spoločnosť vďaka moderné technológie vykonáva tónovanie okien kedykoľvek počas roka, keďže fólia sa nanáša na vnútornú stranu skla. Tónovanie okien sa nebude báť teplotných zmien a vysokej vlhkosti.