Pārtika un dzērieni
Norādiet frāzes veidu, saiknes veidu starp vārdiem un gramatisko nozīmi. Uzsūc skābekli, sauļojies pludmalē, izbaudi meža skaistumu, domā nakšņot namiņā, zvēr uzticību, blīvu veģetāciju, palīdzi tēvam

Norādiet frāzes veidu, saiknes veidu starp vārdiem un gramatisko nozīmi. Uzsūc skābekli, sauļojies pludmalē, izbaudi meža skaistumu, domā nakšņot namiņā, zvēr uzticību, blīvu veģetāciju, palīdzi tēvam

Uzsūc skābekli, sauļojies pludmalē, baudi skaistumu, iedomājies nakšņot vārtu namā, pr...dāvā uzticību, blīvu veģetāciju, palīdzi tēvam visu vasaru, nožēlo notikušo, spīdi saulē, tālu jūrā, padari savu ceļu cauri brikšņiem, zaļa ieleja, iekārtojies pa nakti, pieskaras sienai, laba balva, baneris attīstās.

Fonētiskā parsēšana: cauri, baneris

Vārda parsēšana pēc sastāva: iekārtojies, kas noticis
Karte #2
Norakstiet, ievietojot trūkstošos burtus, grafiski norādot patskaņa izvēli saknē

Sastādi plānu, nomierinātu straumi, paskaties grāmatu, vaino par neizdarību, prognozē notikumus, iepazīsties ar vārdnīcu, identificē trūkumus, uzliesmo ugunsgrēks, izkāp no plaukta, izpleti zarus, acis turas kopā, kaitina visus, matemātika skolotājs, pieskaroties ziedam, saplēst uz pusēm, sastingt no sajūsmas, attālināts horizonts, pielikt pūles, uzstājies uz galda, atdzimt no pelniem, atvieglot likteni, pakļaut zvēru.

Fonētiskā analīze: skatos, tālu

Vārda parsēšana pēc kompozīcijas: pieskāriens, vieglums

Karte Nr.3
Ievietojiet trūkstošos burtus

Uzjautrinošs gadījums, ierodoties sliktā garastāvoklī ..., pabraucot garām ... vienam ... lidojot apkārt ... šķērslim, un ... dzenājoties naktī, necaurejamām ... kājām kāpjot ... pilsētas, ... gala (?) virkne, pr ... paceļas virs grīdas, iekšā ... ēka tika pārcelta , ... aizbēga mājās, dzīvoja ... šeit bez ... ciemos.

Fonētiskā analīze: virkne, ēka

Vārda analīze pēc sastāva: garastāvoklis, pr ... smieklīgi

Kartes numurs 4
Rakstiet, ievietojot trūkstošos burtus

Fonētiskā analīze: Zh..lty, plašs
Vārda parsēšana pēc kompozīcijas: komplekts, vieta ...

Kartes numurs 5
Norakstīt, ievietojot trūkstošos burtus, atverot iekavas. Pasvītrojiet teikuma galvenās daļas. Nosakiet, kas tie ir. Norādiet predikāta veidu.

Arī februāra gaiss ir auksts un drēgns, bet pāri dārzam jau ... paskaties ... debesis ar skaidru skatienu. 2) Trīs karavīru zirņu jakās lidoja (un, o), lai aizsargātu Angaru. 3) Rudens šogad ir silts. 4) Meitene bija apbēdināta (n, n) par notikušo. 5) Visi ciema iedzīvotāji priecīgi izgāja satikt zvejniekus.

Fonētiskā analīze: skaidra, silta

Vārda parsēšana pēc sastāva: zvejnieki, iedzīvotāji

Karte #6
pasvītrot gramatikas pamati. Definējiet viendaļīgo teikumu veidu

Atkal klīdu pa krastmalu. 2) Mežsarga būda. Lāču valstība. 3) Jaunākie joki. Apskāvieni. 4) Pūtīs laukā, pirmā vaga. 5) Es paskatīšos Volžankas acīs. 6) Viņi aizmirsa par vakara logu gaismu, izpūta silto sarkano pavardu. 7) Sibīrijā viņiem nepatīk drudzis un steiga. 8) Nav pavasara bez pērkona negaisa.

Izrakstiet frāzes ar dažādiem komunikācijas veidiem: koordinācija, kontrole, blakus.

Fonētiskā parsēšana: iekāp, apskauj

Vārda parsēšana pēc sastāva: uzbērums, izpūsts
Kartes numurs 7
Definējiet viendaļīgo teikumu veidu

Man ir skumji par mēteli. 2) Viņi dod mums desmit dienas atpūtai! 3) Es ieeju savā dzīvoklī pa ledainajām kāpnēm. 4) Viņa (ķirsis) ir nolauzta ar milzīgiem zariem. 5) Transbaikalia. Saulrieta spīdums. Novēlots putna lidojums. 6) Zīmē aukstās ziemas dienas. 7) Gaidam kuģi. Lakstīgalas. Pavasaris. 8) Un tagad mana seja smaržoja pēc zemenēm, sveķaina bērnība, Novgorodas diena.

Fonētiskā analīze: bērnība, lakstīgalas

Vārda parsēšana pēc sastāva: novēlota, sveķaina

Izrakstiet frāzes ar dažādiem komunikācijas veidiem: koordinācija, kontrole, blakus

Kartes numurs 8
Uzsver gramatiskos pamatus Noteikt viendaļīgo teikumu veidu. Norādiet runas daļas.

Es redzu priedes un mākoņus augstu virs galvas. 2) Viņu aizveda no cietokšņa, no Brestas. 3) Tas aizsita logus ar slīpu lietu. 4) Nav brīnums, ka mani šeit piesaistīja, piesaistīja un piesaistīja. 5) Mežs. Telts. Upes ūdens šļakatas. 6) Gaidu Jaungada pastu no tālienes un tuvākas apkārtnes. 7) Crimson horizonti. Pārlauzti vadi. 8) Apsēstajiem nav ceļa atpakaļ.

Izrakstiet frāzes ar dažādiem komunikācijas veidiem: koordinācija, kontrole, blakus

Karte #9

Kopējiet tekstu, izvietojot un grafiski izskaidrojot trūkstošās pieturzīmes un burtus. Norādiet iesaistītās personas adverbiālās frāzes, viendabīgi locekļi.

Bērzs ir jauks krievu koks. Skatoties mežā, sapratu, ka bērzs patiesi ir zemnieku koks; tajā ir viss un chintz šalle un balta (n, nn) būda un krievu krāsns ... un audekls ... krekls un pat piens, ko dzer pa visu zemi.

Skatoties ... brienot bērzu mežā pārtraukumā (n, n) tā stumbrus jūs atceraties ... sarūgtinātas zemnieku rokas veikli dara jebkuru smagu darbu ...

Un jauni bērzi, tievi, taisni, it kā uz ts ... pumpuri, pr ... paceļas pavasara debess kupolā, līdzinās meitenīgajam skaistumam, slaidi un stalti ar gaišmatainām bizēm, gaišām acīm, sajūsmā. acs un dvēsele.

Fonētiskā analīze: smags ... luju, meitenīgs

Vārda analīze pēc sastāva: lūdzu, atcerieties

Izrakstiet divus epitetus, salīdzinājumu.
Kartes numurs 10
Kopējiet tekstu, izvietojot un grafiski izskaidrojot trūkstošās pieturzīmes un burtus. Norādīt līdzdalības, dalībnieku apgrozījumus, viendabīgus dalībniekus Priežu meži ir īstas vējjakas. Tās priedes cienīgi sastopas ar jebkuru vētru, nekavējoties iesaistoties cīņā ar trakojošajiem elementiem. Piedzērusies no stiprā vēja, pabarojusi ar to visas savas skujas, priede maigi šūpojas ... liecas ... arvien zemāk un zemāk. Trešdien ... saspiedušies līdz pēdējam. Viss mežs dreb, un galotnes vai nu ... smīn (iekš) lejā, tad kāpj ... taja (iekš) vada r ... važu (n, nn) spēli, no kuras tā ņem . .. elpa.

Un bieži gadās... ka tik lieliska priede izmisīgā (n, nn) veidojumā (ne) pretosies sabrukšanai... t (ieslēgts) līdz pēdējam tīri izraujoties no augsnes. Koks, kas gāja bojā kaujā, man atgādina karavīru, kurš krita uzbrukumā.

Fonētiskā analīze: cienīgs, paklanās.

Izjaukt pēc sastāva: ar cieņu, noliecoties.

Izrakstiet divus epitetus, metaforu.

jautājums:

Norādiet frāzes veidu, saiknes veidu starp vārdiem un gramatisko nozīmi. Uzsūc skābekli, sauļojies pludmalē, baudi meža skaistumu, iedomājies nakšņot namiņā, zvēr uzticību, blīvu veģetāciju, palīdzi tēvam.

Atbildes:

Uzsūkt skābekli kontrole, sauļoties pludmalē kontrole baudīt skaistumu kontrole meža skaistums kontrole pieņemsim pavadīt nakti blakus pavadīt nakti namiņā kontrole zvērēt uzticību kontrolēt blīva veģetācija vienošanās palīdzēt tēvam kontrolēt

Līdzīgi jautājumi

^ II DAĻA. ANGĻU VALODAS IZMANTOŠANA (GRAMMATIKA/VĀRDNĪCA) Uzdevums 1. Izvēlieties vārdu ar tādu pašu vai līdzīgu nozīmi (4 punkti). 1. slims a) vesels b) veiksme c) slims 2. traks a) traks b) gudrs c) ambiciozs 3. sākt a) apstāties b) sākt c) izlemt 4. izlemt a) atrisināt b) atteikties no kaut kā c) izlemt 2. uzdevums. Vārdu, kas rakstīts ar lielajiem burtiem labajā kolonnā, var izmantot, lai izveidotu vārdu, kas piemēroti iederas tukšajā vietā. Aizpildiet katru tukšo vietu šādā veidā (3 punkti). Ir... iebiedēšanas un dažādu sodu līmeņi. DEFFER Atbalsts un … var būt labāks par jebkuru spiedienu. IEDROŠINĀJU ES… jūs. Priecīgus Ziemassvētkus un laimīgus Jaunais gads! APSVEIKOT 3. uzdevums. Pabeidziet katru teikumu ar vienu no zemāk minētajiem vārdiem un frāzēm (6 punkti). nauda, labāk, konstruē modeļus, cīnies, smagi strādā, zinātnieki Lielais angļu zinātnieks Īzaks Ņūtons dzimis mazā Vultorpas ciematā netālu no vecās universitātes pilsētas Kembridžas 1642. gada 25. decembrī. Viņa tēvs bija zemnieks. Viņš nomira pirms dēla piedzimšanas.Mazais Īzaks dzīvoja pie mātes,vecmāmiņas un onkuļa.Kad viņam bija divpadsmit gadi,viņu aizsūtīja uz mazo Grantemas pilsētiņu ģimnāzijā.Viņš nebija īpaši labs skolnieks. Kādu dienu viņam bija 1) … ar vienu no saviem draugiem un viņš guva uzvaru, bet viņu neapmierināja viņa fiziskā uzvara. Viņš nolēma mācīties 2) … nekā šis zēns. Viņš sāka 3) … savās stundās un kļuva par Labākais skolēns savā klasē.Visvairāk viņam patika lasīt grāmatas un 4) .... Kad viņam bija četrpadsmit gadi, māte viņu aizveda mājās, jo viņai nebija "t 5) ... apmaksāt mācības. Taču mājās Īzaks nepārstāja lasīt un viņa māte saprata, ka dēlam ir svarīgi turpināt izglītību. Astoņpadsmit gadu vecumā Ņūtons iestājās Kembridžas universitātē un kļuva par vienu no labākajiem studentiem. Vēlāk kļuva par vienu no lielākajiem 6) …tā laika.4.uzdevums.Pabeigt teikumi. Atbilstošā formā aizpildiet “do” vai “make” (5 punkti). Vakar es ... daudz kļūdu savā angļu valodas diktātā, un tagad man ir ... smagi jāpilda mājasdarbi. Marija… labākā, kas uzvarēs nākamajā konkursā. Mans brālis bieži... iepirkšanās, bet viņš... gulta. 5. uzdevums. Pabeidz teikumus. Ja nepieciešams, ierakstiet “līdz” (5 punkti). Mēs vēlamies, lai jūs … tālr Džounss. Mūsu māte lika mums… iztīrīt istabu, un mūsu tēvs man jautāja... palīdzēt viņam nomazgāt mašīnu. Daudzi vecāki sagaida, ka viņu bērni… labi mācās, viņi negrib… vakarā dodas uz diskotēku.
pie vecmāmiņas atnāca mazbērni un viņa gribēja viņus iepriecināt ar dāvanām un mazmeitai Mašai vēlējās uzdāvināt lelli un Mišai patika helikopters visas nepieciešamās izmaksas ir ierakstītas tabulā vai vecmāmiņa varēs iepriecināt mazbērnus ar dāvanām un paņemt uz teātri, ja viņa plāno tērēt ne vairāk kā tūkstoti rubļu, apsveriet tabulu un izdariet secinājumu
DODU 55 Bumbiņas. PALĪDZĪBA! No tālienes makšķernieku būda izskatījās pēc lielas laivas, kas apgriezta otrādi - tas bija vecs koka jumts, kas izliekts, apaudzis ar jautru zaļu zāli. Apkārt būdiņai pacēlās blīvs vītolu, salvijas un "lāču pīpju" augums, lai būdiņai tuvojošais varētu redzēt vienu galvu. Tik blīva zāle auga tikai gar ezera krastiem, jo tur bija pietiekami daudz mitruma un augsne bija eļļaina. Būda bija tukša. Saimnieka tur nebija, proti, viņš laikam gāja uz ezeru apskatīt kādus makšķerēšanas piederumus. Apkārt būdiņai viss vēstīja par dzīva cilvēka klātbūtni: vāji kūpoša gaisma, roka svaigi cirstas malkas, uz mietiem žūstošs tīkls, koka celmā iesprūdis cirvis. Pa pusatvērtajām durvīm varēja redzēt visu Tarasa mājsaimniecību: ierocis pie sienas, vairāki katli uz plīts, lāde zem sola, piekaramie piederumi. Būda bija diezgan plaša, jo ziemā makšķerēšanas laikā tajā tika ievietots vesels strādnieku artelis 1. Teksta galvenā doma. 2. Veiciet vārda gun fonētisko analīzi: 3. Izvēlieties testa vārdus šādiem vārdiem: Jautrs - redzēts - šķita - piemērots -; 4. Atrodiet tekstā 2 teikumus ar vispārinošiem vārdiem ar viendabīgiem locekļiem un pasvītrojiet tos. (uzraksti tos);

Dienviddānijas universitātes pētnieki ir sintezējuši kristālisku materiālu, kas spēj saistīt un absorbēt skābekli no gaisa augstās koncentrācijās. Jaunas vielas spainis (10 litru tilpums) absorbēs visu telpā esošo skābekli, ko pēc tam varēs uzglabāt un vajadzības gadījumā atbrīvot.

Cilvēks jūtas ērti, ja skābekļa saturs gaisā ir 21%. Bet dažreiz ir nepieciešama lielāka koncentrācija: piemēram, pacienti ar plaušu slimībām ir spiesti nēsāt līdzi smagus skābekļa balonus. Arī automašīnu degvielas šūnām ir nepieciešama regulāra skābekļa padeve. Iespējams, nākotnē būs reversās kurināmā šūnas, ko darbina saule, kas atdalīs skābekli no ūdeņraža un pēc tam rekombinēs, lai ražotu enerģiju.

Profesore Kristīne Makkenzija un viņas asistents Jonass Sundbergs no Dienviddānijas Universitātes Fizikas, ķīmijas un farmācijas fakultātes ir sintezējuši materiālu, kas spēj absorbēt skābekli lielos daudzumos un uzglabāt to.

"Laboratorijā mēs varējām redzēt, kā šis materiāls izvelk skābekli no apkārtējā gaisa," saka McKenzie.

Jaunā materiāla galvenā sastāvdaļa ir kobalts, kas saistīts ar īpaši izstrādātu metālorganisko molekulu. Materiālam ir molekulārā un elektroniskā struktūra, kas ļauj tam absorbēt skābekli no apkārtējās vides.

Faktiski visas elpojošās radības uz Zemes izmanto līdzīgu mehānismu: cilvēki un daudzas citas dzīvnieku sugas izmanto dzelzi, bet, piemēram, krabji un zirnekļi paļaujas uz varu. Neliels daudzums metālu ir nozīmi lai absorbētu skābekli organismā.

Atkarībā no atmosfēras skābekļa satura, temperatūras, spiediena un dažiem citiem faktoriem var paiet sekundes, minūtes, stundas vai dienas, līdz jaunais materiāls absorbē skābekli. Dažādas vielas versijas var saistīt skābekli dažādos ātrumos.

Pateicoties šādai attīstībai, kļūst iespējams ražot ierīces, kas dažādos apstākļos atbrīvo vai absorbē skābekli. Piemēram, maska, kurā ir pareiza šo materiālu slāņu secība, var aktīvi apgādāt cilvēku ar skābekli tieši no gaisa, neizmantojot sūkņus vai smago aprīkojumu.

"Būtībā, kad mūsu viela ir piesātināta ar skābekli, to var salīdzināt ar skābekļa balonu, kurā zem spiediena atrodas tīrs skābeklis. Vienīgā atšķirība ir tā, ka šis materiāls var saturēt trīs reizes vairāk skābekļa," skaidro pētnieku grupa. noderīgi pacientiem, kuriem nepieciešamas skābekļa tvertnes, piemēram, tiem, kuriem ir hipoksija, kā arī ūdenslīdējiem. Izgudrojums jau ir nodēvēts par Aquamancrystal. Tikai daži šī materiāla graudi aizstās lielgabarīta skābekļa tvertnes."

"Svarīga šī materiāla īpašība ir tā reakciju ar skābekli atgriezeniskums," saka Makkenzijs. "Tas absorbē skābekli procesā, ko sauc par selektīvo ķīmisko sorbciju. Tas ir, materiālu var izmantot kā skābekļa tvertni. Mēs varam to izmantot, lai uzglabāt un transportēt skābekli, piemēram, cieto mākslīgo hemoglobīnu.

Pētījumi liecina, ka viela spēj absorbēt un saistīt skābekli koncentrācijā, kas ir 160 reizes lielāka nekā gaisā ap mums.

"Interesanti ir arī tas, ka materiāls var absorbēt un atbrīvot skābekli daudzas reizes, nezaudējot veiktspēju. Tas ir tāpat kā iemērkt sūkli ūdenī un pēc tam izgriezt to un atkārtot procesu atkal un atkal," skaidro Makkenzijs.

Kad skābeklis ir uzņemts, to var uzglabāt materiālā tik ilgi, cik nepieciešams. Šajā gadījumā kristāls kļūst melns. Skābekli var atbrīvot, maigi karsējot materiālu vai pakļaujot to zemam spiedienam tuvu vakuumam. Atbrīvots no skābekļa, kristāls iegūst rozā krāsu.

"Tagad mēs vēlamies saprast, vai mēs varam izmantot gaismu, lai atbrīvotu skābekli," Makkenzijs dalās savos plānos. "Ja tā, tad ir izredzes izmantot materiālu mākslīgās fotosintēzes jomā."

Žurnālā tika publicēts zinātnisks raksts par neparastu materiālu

šī ir tabula)
Frāze | Saiknes veids starp tajā esošajiem vārdiem | Jūsu viedokļa skaidrojums
1) vēstures mācību grāmata
2) šajā mājā
3) pārāk ātri
4) dažreiz sapņoja
5) to ieskauj
6) padomā par to
7) vēlme aizbraukt
8) kādā lapā
9) avenes
10) Es atgriezīšos ar tevi
11) ārkārtīgi lēns
12) visi cilvēki
13) aveņu ievārījums
14) palīdzēt draudzīgā veidā
15) nav laika
16) LASĪŠANA GRĀMATĀ
17) nedzirdams
18) runājot ar viņu
19) labi uzrakstīts
20) trešais no kreisās

1) Kādā frāzē tiek apzīmēts komunikācijas-menedžmenta veids?

a) mazliet dīvaini
b) aizmirsu pateikt
c) izkausēt tumsā
d) izlaiduma krekls
2) Kādā frāzē ir savienojuma-blakus veids?
a) piena pudele
b) runā franču valodā
c) trīspadsmitā nodaļa
d) paskaties apkārt

1Grupējiet šīs frāzes atbilstoši vārdu savienojuma veidam.

Neizlēmīgs cilvēks, neizlēmīgs pēc dabas, skriešana, rikšošana, skriešana pa priekšu, skriešana no rīta, smelšana, pūces raudāšana, pūces acis, viss baltas, tikai izlemj.
2 Nosakiet frāžu veidu atbilstoši galvenā vārda morfas īpašībām.

1. Kāda frāze veidota pēc modeļa “adj. + n (ch sl) "? 1) kāpšanas augi 2) jebkura persona, 3) pārsteidzošs skaistums 4) trešajā klasē 2. Kas

frāze veidota pēc modeļa “v (ch sl) + apstākļa vārds”? 1) iet pastaigā 2) izdari to nejauši 3) pameta neatvadoties 4) izskrien satikties 3. Kura frāze ir veidota pēc modelis “adj (ch sl) + apstākļa vārds”? 1) ārkārtīgi neapmierināts 2) praktiski neiespējams 3) skumji čukstēja 4) (uz ielas) pavasara siltumā 4. Kāda frāze izsaka definējošas attiecības?1) tiešu sarunu 2) nāc runāt 3) tuvs mums 4) vadīt teātri5. Kāda frāze izsaka apstākļu sakarības?1)mīksti vārītas olas 2)atgriezties līdz pusnaktij 3)pavēlēts atkāpties 4)skolas beigšana6. Kura frāze izsaka objektu attiecības (darbība un objekts, uz kuru darbība vērsta)?1) skaisti zīmē 2) vēlme aizbraukt 3) staigā pa bulvāri 4) domā par draugu7. Kādā frāzē ir saziņas veids - koordinācija?1) mūsu priekšnieki 2) ātri nokļūst 3) jāj uz zirga 4) paskatījās no aiz mākoņiem8. Kādā frāzē rakstīts komunikācijas veids - menedžments?1) mazliet dīvaini 2) aizmirsu pastāstīt 3) izkūst tumsā 4) vaļīgs krekls9. Kurā frāzē ir norādīts savienojuma veids - pielikums?1) piena pudele 2) runā franču valodā 3) trīspadsmitā nodaļa 4) paskaties apkārt10. No teikuma izrakstiet frāzi ar savienojumu SAVIENOJUMS Nav iespējams saskaitīt visas mūsu apelācijas nokrāsas un smalkumus.11. No 4. līdz 7. teikumam uzrakstiet frāzi ar savienojumu SAVIENOJUMS. (4) Mūsdienās aktīvi veidojas kultūras ekoloģija jeb garīgā ekoloģija. (5) Protams, starp dabas ekoloģiju un kultūras ekoloģiju nevar būt nepārvarama bezdibenis, taču starp tām ir arī liela atšķirība. (6) Zaudējumi dabā zināmā mērā ir atgūstami. (7) Morālās vērtības ir cits jautājums.12. No teikuma izrakstiet frāzi ar savienojumu VADĪBA.Pirmo reizi redzu dienas laikā.13. No teikuma izraksti pakārtoto frāzi ar LĪGUMA saikni.Vēro savus biedrus strīda, diskusijas, polemikas laikā - tu, protams, pārliecināsies, ka viņi uzvedas savādāk.14. Cik teikumā ir iekļautas vienkāršas frāzes ar saikni VADĪBA?Prieka pārpildīts, es uzlēcu uz pili, pārvēršot to atpakaļ smilšu kaudze.15. No teikuma izraksti frāzi ar savienojumu SAVIENOJUMS.Pirms trim gadiem izbraucu no Maskavas un caur Igauniju nonācu Vācijā, bet no turienes uz Franciju.16. No teikuma izrakstiet pakārtoto frāzi ar savienojumu VADĪBA.Krievijai šis ceļš ir pasūtīts.17. nosauciet veidu pakļautība, kas tiek lietots frāzē KAUNS VIŅU PRIEKŠĀ no teikuma Es skatos un izlasu katru savu grāmatu, katru rindu un katru savu darbību ar savu draugu acīm, īpaši priekšējo, lai man nebūtu kauns viņu priekšā par sliktu, negodīgu vai pavirši padarītu darbu. , par meliem, par negodīgumu.

Mājas darbs 8. klases skolēniem

Karte #1

Uzsūkt skābekli, sauļoties pludmalē, baudīt skaistumu, pārdomāt nakšņošanu vārtu namā, pr...ticot uzticībai, blīvai veģetācijai, palīdzēt tēvam visu vasaru, nožēlot notikušo, spīdēt saulē, tālu jūrā, izejot cauri brikšņiem, zaļai ielejai, iekārtoties pa nakti, pieskarties sienai, laba balva, baneris attīstās.

Fonētiskā analīze: cauri, reklāmkarogs

Vārda parsēšana pēc sastāva: iekārtojies, kas noticis
Karte #2
Norakstiet, ievietojot trūkstošos burtus, grafiski norādot patskaņa izvēli saknē

Sastādi plānu, nomierinātu straumi, paskaties grāmatu, vaino par neizdarību, prognozē notikumus, iepazīsties ar vārdnīcu, identificē trūkumus, uzliesmo ugunsgrēks, izkāp no plaukta, izplešas zari, acis turas kopā, kaitina visus, matemātika skolotājs, pieskaroties ziedam, saplēst uz pusēm, sastingt no sajūsmas, attālināts horizonts, pielikt pūles, uzstājies uz galda, atdzimt no pelniem, atvieglot likteni, pakļaut zvēru.

Fonētiskā analīze: skatos, tālu

Vārda parsēšana pēc kompozīcijas: pieskarieties, izgaismojiet

Karte Nr.3
Ievietojiet trūkstošos burtus

Fonētiskā analīze: virkne, ēka

Vārda analīze pēc sastāva: garastāvoklis, pr ... smieklīgi

Kartes numurs 4

Vasaras vakars ir kluss un skaidrs. 2) Zelta putenis steidzas ... xia ... palags. 3) Platība ... ir vienāda (n, nn) a, un upe (s, h) ir plata un gara (n, nn) a šeit. 4) Mēs lēnām (n, nn) sākām ... tuvoties ... kalna virsotnei. 5) Šovasar ļoti daudz kuģu skraidīja pa Ziemeļu jūras ceļu.
Fonētiskā analīze: Zh..lty, plašs
Vārda parsēšana pēc kompozīcijas: komplekts, vieta ...

Kartes numurs 5
Norakstiet, ievietojot trūkstošos burtus, atverot iekavas. Pasvītrojiet teikuma galvenās daļas. Nosakiet, kas tie ir. Norādiet predikāta veidu.

Arī februāra gaiss ir auksts un drēgns, bet pāri dārzam jau ... paskaties ... debesis ar skaidru skatienu. 2) Trīs karavīru zirņu jakās lidoja (un, o), lai aizsargātu Angaru. 3) Rudens šogad ir silts. 4) Meitene bija apbēdināta (n, n) par notikušo. 5) Visi ciema iedzīvotāji priecīgi izgāja satikt zvejniekus.

Fonētiskā analīze: skaidra, silta

Vārda parsēšana pēc sastāva: zvejnieki, iedzīvotāji

Karte #6
Uzsveriet gramatikas pamatus. Definējiet viendaļīgo teikumu veidu

Atkal klīdu pa krastmalu. 2) Mežsarga būda. Lāču valstība. 3) Jaunākie joki. Apskāvieni. 4) Pūtīs laukā, pirmā vaga. 5) Es paskatīšos Volžankas acīs. 6) Viņi aizmirsa par vakara logu gaismu, izpūta silto sarkano pavardu. 7) Sibīrijā viņiem nepatīk drudzis un steiga. 8) Nav pavasara bez pērkona negaisa.

Izrakstiet frāzes ar dažādiem komunikācijas veidiem: koordinācija, kontrole, blakus.

^ Fonētiskā parsēšana : iekāp, apskauj

Vārda parsēšana pēc sastāva: uzbērums, izpūsts
Kartes numurs 7
Definējiet viendaļīgo teikumu veidu

Man ir skumji par mēteli. 2) Viņi dod mums desmit dienas atpūtai! 3) Es ieeju savā dzīvoklī pa ledainajām kāpnēm. 4) Viņa (ķirsis) ir nolauzta ar milzīgiem zariem. 5) Transbaikalia. Saulrieta spīdums. Novēlots putna lidojums. 6) Zīmē aukstās ziemas dienas. 7) Gaidam kuģi. Lakstīgalas. Pavasaris. 8) Un tagad mana seja smaržoja pēc zemenēm, sveķaina bērnība, Novgorodas diena.

Fonētiskā analīze: bērnība, lakstīgalas

Vārda parsēšana pēc sastāva: novēlota, sveķaina

Izrakstiet frāzes ar dažādiem komunikācijas veidiem: koordinācija, kontrole, blakus

Kartes numurs 8
Uzsver gramatiskos pamatus Noteikt viendaļīgo teikumu veidu. Norādiet runas daļas.

Es redzu priedes un mākoņus augstu virs galvas. 2) Viņu aizveda no cietokšņa, no Brestas. 3) Tas aizsita logus ar slīpu lietu. 4) Nav brīnums, ka mani šeit piesaistīja, piesaistīja un piesaistīja. 5) Mežs. Telts. Upes ūdens šļakatas. 6) Gaidu Jaungada pastu no tālienes un tuvākas apkārtnes. 7) Crimson horizonti. Pārlauzti vadi. 8) Apsēstajiem nav ceļa atpakaļ.

Izrakstiet frāzes ar dažādiem komunikācijas veidiem: koordinācija, kontrole, blakus

Karte #9

Kopējiet tekstu, izvietojot un grafiski izskaidrojot trūkstošās pieturzīmes un burtus. Norādīt līdzdalības, dalībnieku apgrozījumus, viendabīgus dalībniekus.

Skatoties ... brienot bērzu mežā pārtraukumā (n, n) tā stumbrus jūs atceraties ... sarūgtinātas zemnieku rokas veikli dara jebkuru smagu darbu ...

Fonētiskā analīze: smags ... luju, meitenīgs

Vārda analīze pēc sastāva: lūdzu, atcerieties

Izrakstiet divus epitetus, salīdzinājumu.
Kartes numurs 10

Kopējiet tekstu, izvietojot un grafiski izskaidrojot trūkstošās pieturzīmes un burtus. Norādīt līdzdalības, dalībnieku apgrozījumus, viendabīgus dalībniekus Priežu meži ir īstas vējjakas. Tās priedes cienīgi sastopas ar jebkuru vētru, nekavējoties iesaistoties cīņā ar trakojošajiem elementiem. Piedzērusies no stiprā vēja, pabarojusi ar to visas savas skujas, priede maigi šūpojas ... liecas ... arvien zemāk un zemāk. Trešdien ... saspiedušies līdz pēdējam. Viss mežs dreb, un galotnes vai nu ... smīn (iekš) lejā, tad kāpj ... taja (iekš) vada r ... važu (n, nn) spēli, no kuras tā ņem . .. elpa.

Fonētiskā analīze: cienīgs, paklanās.

Izjaukt pēc sastāva: ar cieņu, noliecoties.

Izrakstiet divus epitetus, metaforu.