Problemi globali della terra in inglese. Saggio sui problemi in inglese con traduzione. Argomento "Problemi ambientali"
Non è un segreto che oggi più di 3 miliardi di persone vivono con meno di 2,50 dollari al giorno. La povertà è diventata globale e provoca guerre, crimini, violenze e morti. Provoca una situazione in cui 1 bambino muore ogni 4 secondi a causa della mancanza di cibo o di cure mediche inadeguate. Nonostante il fatto che la povertà sia oggi trattata come qualcosa di naturale, affermiamo che è totalmente disumana e immorale.
i principi fondamentali dell'etica affermano che la dignità umana è il valore principale; il suo fondamento di base è che tutte le persone hanno determinati diritti di cui non possono essere privati. I diritti alla vita, alla dignità e alla felicità appartengono ai più essenziali. Inutile dire che la povertà priva le persone dei loro diritti ed è per questo che non è etica.
Naturalmente, siamo lontani dall'idea idealistica che il mondo intero debba godere di un'equa distribuzione di cibo, ricchezza e risorse. È abbastanza ovvio che alcuni paesi sono più ricchi degli altri e non può essere cambiato, ma la cosa più importante è che i paesi ricchi non dovrebbero scaricare i loro problemi sui poveri. Il problema dei cambiamenti climatici causati dalle emissioni di carbonio è uno degli esempi più brillanti di disparità.
I paesi industriali causano emissioni pericolose ma non vogliono partecipare alla risoluzione dei problemi economici di paesi come Haiti, che è diventata una vittima costante di tempeste e uragani, e uno dei paesi più poveri del mondo. Inoltre, i paesi ricchi non sono disposti a ridurre il livello di consumo di combustibili fossili e in questo modo a rallentare i cambiamenti climatici che causano disastri naturali e portano alla povertà. Crediamo che questo atteggiamento debba essere cambiato poiché priva le persone dei loro diritti e degrada la loro dignità, ed è per questo che è assolutamente immorale.
povertà globale
Non è un segreto che oggi più di 3 miliardi di persone vivono con meno di 2,50 dollari al giorno. La povertà è diventata globale e provoca guerre, crimini, violenze e morte. Porta a una situazione in cui ogni 4 secondi un bambino muore a causa della mancanza di cibo o di cure mediche inadeguate. Nonostante il fatto che la povertà sia oggi trattata come qualcosa di naturale, dichiariamo che è assolutamente disumana e immorale.
I principi di base dell'etica affermano che la dignità umana è il valore principale; questo significa che tutte le persone hanno determinati diritti di cui non possono essere privati. I diritti alla vita, alla dignità e alla felicità sono tra i più essenziali. Inutile dire che la povertà priva le persone dei loro diritti, motivo per cui non è etica.
Naturalmente, siamo lontani dall'idea idealistica che il mondo intero debba godere di un'equa distribuzione di cibo, ricchezza e risorse. È chiaro che alcuni paesi sono più ricchi di altri e questo non può essere cambiato, ma la cosa più importante è che i paesi ricchi non dovrebbero scaricare i loro problemi sui poveri. Il problema del cambiamento climatico causato dalle emissioni di carbonio è uno degli esempi più evidenti di disuguaglianza.
I paesi industrializzati generano emissioni pericolose ma non sono disposti a partecipare ai problemi economici di paesi come Haiti, vittima costante di tempeste e uragani ed è uno dei paesi più poveri del mondo. Inoltre, i paesi ricchi non sono disposti a ridurre il consumo di combustibili fossili e quindi a rallentare cambiamento climatico che causano disastri naturali che portano alla povertà. Crediamo che questo atteggiamento debba essere cambiato, poiché priva le persone dei loro diritti e umilia la loro dignità, ed è per questo che la povertà è assolutamente immorale.
Piano di lezione di inglese
Cosa: Inglese, 8a elementare, UMKRiflettore 8
Soggetto: "Problemi globali dell'umanità"(UMKRiflettore 8 modulo 5).
Tipo di lezione : Una lezione sulla formazione delle abilità della materia iniziale, padronanza delle abilità della materia.
Bersaglio: migliorare la capacità comunicativa degli studenti.
Compiti:
educativo:
- padroneggiare nuove unità lessicali sull'argomento "Problemi globali dell'umanità» nell'ascolto, nella lettura, nel monologo orale e nel discorso dialogico;
- sviluppare le capacità degli impreparati discorso orale(parlando di calamità naturali e naturali, problemi di protezione ambiente tempo, fauna selvatica, problemi di lavoro minorile);
- sviluppo delle competenze compensative e socio-culturali;
- sviluppo della capacità di applicare competenze lessicali e grammaticali nei compiti del format di valutazione finale (GIA);
sviluppando:
- sviluppo di attività di apprendimento universale (UUD) in tutti i tipi di attività linguistiche, capacità di lavorare in coppia/gruppi, capacità di pianificare la propria affermazione vocale;
- sviluppo delle attività di apprendimento cognitivo (UUD);
- sviluppo di UUD regolamentari (definizione degli obiettivi, pianificazione, autocontrollo, autovalutazione, ecc.)
- sviluppo della capacità di lettura semantica, visualizzazione della lettura, capacità di prevedere il contenuto del testo, evidenziare l'idea principale, stabilire corrispondenze semantiche;
- sviluppo delle capacità di ascolto con la comprensione dei contenuti principali.
educativo:
- sviluppo della motivazione all'apprendimento di una lingua straniera e all'apprendimento in generale;
- la formazione dell'identità civica degli studenti attraverso la formazione della coscienza ambientale, l'educazione dell'amore per la natura;
-formazione di comportamenti socialmente significativi (partecipazione alla risoluzione di problemi ambientali);
- formazione di un sistema di valori.
Tecnologie utilizzate Parole chiave: tecnologie dell'informazione e della comunicazione, tecnologie della cooperazione.
Materiale e attrezzatura tecnica : lavagna, lavagna interattiva, computer, proiettore multimediale, presentazione multimediale, dispense.
Fasi della lezione(tempo)
Attività
insegnanti
Attività
studenti
Formazione
soggetto UUD
introduzione
(3 minuti)
Obiettivi:
Formulazione dell'argomento della lezione, definizione degli obiettivi.
Guidare gli studenti alla formulazione dell'argomento e fissare gli obiettivi della lezione. Stesura di un piano di lavoro.
Mostra un'immagine cartoon del pianeta Terra(prima diapositiva della presentazione) , chiede di nominare l'argomento della lezione e quali problemi verranno discussi nella lezione.
Guida gli studenti all'argomento della lezione.
Verifica la disponibilità degli studenti per la lezione.
(diapositiva 3 con nuovo vocabolario)
Definisci i problemi. Stabilisci obiettivi, formula l'argomento della lezione.
cognitivo: determinazione dell'obiettivo cognitivo, formulazione del problema.
Comunicativo: pianificare la collaborazione per l'apprendimento con l'insegnante e i compagni
Regolamentazione: definizione degli obiettivi.
Ricarica vocale
(2 minuti).
Obiettivi:
Esercitare le abilità fonetiche. Ripetizione di unità lessicali già familiari sull'argomento e introduzione di nuove.
Chiede di dare definizioni di concetti già studiati sulla base di un campione: diapositiva;(diapositiva 4)
sulla base di diapositive, dai nomi ai nuovi concetti se non sono familiari, quindi correla il termine con la sua definizione sulla base di un campione visivo
(diapositive 5-12)
Rispondi alle domande dell'insegnante.
Ricorda il vocabolario appreso.
Inserimento di nuove unità lessicali
cognitivo:
la capacità di aggiornare e sistematizzare le conoscenze precedentemente acquisite;
sviluppo di congetture linguistiche;
capacità di lavorare con un campione visivo - descrivere una diapositiva di immagini;
Comunicativo: pianificare la cooperazione educativa con l'insegnante e i compagni.
Regolamentazione: definizione degli obiettivi
la capacità di chiarire e integrare affermazioni,
esprimere la propria opinione, atteggiamento;
ascoltando
(comprensione del contenuto principale)
(3 minuti).
Bersaglio:
Sviluppare la capacità di prevedere il contenuto del testo.
Legge diversi brevi testi(Appendice 1) , è necessario correlarli con l'elenco dei fenomeni ambientali(diapositiva 14) e spiega la tua scelta (trova nel testo parole ed espressioni che definiscono la scelta).
Correlare le informazioni ascoltate con i tipi di problemi ambientali, spiegare la loro scelta.
cognitivo:
la capacità di percepire ad orecchio, analizzare, generalizzare;
la capacità di utilizzare materiale linguistico per risolvere il problema;
la capacità di costruire un monologo.
Comunicativo:
percepire il testo tenendo conto dell'obiettivo;
capacità di ascolto dell'interlocutore.
Regolamentazione: definizione degli obiettivi
la capacità di chiarire e integrare le affermazioni.
ascoltando
(con comprensione del contenuto principale)
(7 minuti).
Obiettivi:
Sviluppo e miglioramento della percezione e della comprensione orale di testi audio autentici.
Dopo aver ascoltato diverse affermazioni sui problemi ambientali, è necessario determinare il tipo di problema e a chi appartiene questa affermazione. Controllo delle risposte(Audio , diapositiva 15).
Gli studenti ascoltano e scelgono le risposte corrette.
Esprimono la loro opinione, esercitano il controllo/controllo reciproco.
cognitivo:
l'uso di materiale linguistico per risolvere il problema, lo sviluppo di congetture linguistiche.
Comunicativo:
la capacità di esprimere i propri pensieri con sufficiente completezza e accuratezza.
Regolamentazione:
capacità di mantenere e mantenere compito di apprendimento;
definizione degli obiettivi;
previsione;
il controllo.
Lettura (cerca lettura)
(Cinque minuti).
Bersaglio:
Sviluppo delle capacità di trovare le informazioni necessarie nel testo.
Sviluppo delle abilità per l'uso del vocabolario tematico nel parlato.
Divide gli studenti in tre gruppi, in base al numero della tessera. Formula il compito (trova i problemi nei testi, la fonte del problema e la sua soluzione). Controlla l'esecuzione dell'attività.
(domanda 1 tessera)
In gruppo leggono, trovano le informazioni necessarie, discutono, formulano conclusioni.
cognitivo:
selezione indipendente di un obiettivo cognitivo, formulazione di un problema;
Comunicativo:
pianificare la cooperazione educativa con l'insegnante e i pari;
capacità di ascolto dell'interlocutore;
coordinare gli sforzi per risolvere il problema educativo, concordare;
Esprimere un parere.
Regolamentazione:
definizione degli obiettivi;
la capacità di stabilire relazioni causali;
il controllo;
correzione.
A proposito di. (discorso monologico - un messaggio basato su ciò che è stato letto, discorso dialogico in base al testo)
(15 minuti).
Obiettivi:
Sviluppo e miglioramento della capacità di fare un breve messaggio basato sul testo.
Invita gli studenti di ogni gruppo a selezionare due relatori in base al numero di problemi.
L'obiettivo è dare ad ogni studente un breve messaggio sui propri problemi, per rispondere alle domande del gruppo avversario.
(appendice 1, schede)
Due studenti stanno facendo breve messaggio sul loro problema, rispondi alle domande. A loro volta, altri ascoltano, prendono le note necessarie.
Personale:
la capacità di costruire relazioni con i pari;
cognitivo:
uso di materiale linguistico per portare a termine il compito;
elaborare un piano del discorso.
Comunicativo:
la capacità di esprimere i propri pensieri con sufficiente completezza e accuratezza,
capacità di ascolto dell'interlocutore.
Regolamentazione:
la capacità di accettare e mantenere un compito di apprendimento,
la capacità di stabilire relazioni causali; esercitare il controllo reciproco.
Controllo dell'assimilazione, discussione degli errori commessi e loro correzione
(Cinque minuti).
Obiettivi:
Sviluppo e miglioramento delle competenze per fare un breve messaggio basato sul piano.
Offre agli studenti una serie di compiti in team che controllano il livello di padronanza del materiale:
1) indovinelli-domande(appendice 2)
2) grafico(diapositiva 16)
3) diapositive con parole mancanti(diapositiva 17)
Gli studenti nei gruppi completano compiti, correggono o integrano le risposte di altri gruppi.
cognitivo:
riflessione su modalità e condizioni di azione;
la capacità di aggiornare e sistematizzare le conoscenze precedentemente acquisite.
Comunicativo:
la capacità di ascolto e di ascolto, progettando la cooperazione educativa con l'insegnante ei coetanei;
la capacità di integrare e chiarire l'essenza dell'incarico ricevuto.
Regolamentazione:
definizione degli obiettivi;
la capacità di esercitare un controllo reciproco;
Riflessione delle attività di apprendimento in classe. Riassumendo. Compiti a casa.
(Cinque minuti)
Obiettivi: Correlazione dei compiti impostati con il risultato raggiunto.
Riassumendo, valutando il lavoro degli studenti.
Si offre di valutare il lavoro degli studenti nella lezione, da notare miglior lavoro sulla lezione. Segna il grado di coinvolgimento degli studenti
per lavorare in classe.
Fornisce feedback sui compiti.
(diapositiva 18)
Formulare il risultato finale del loro lavoro nella lezione.
Denominano le posizioni principali del materiale trattato e come le hanno apprese (cosa ha funzionato, cosa non ha funzionato e perché).
Personale: stabilire da parte degli studenti il valore dei risultati delle loro attività per soddisfare i loro bisogni, motivazioni, interessi vitali.
Comunicativo:
tenendo conto della posizione delle altre persone, della capacità di ascoltare e ascoltare, entrare in un dialogo, partecipare a una discussione collettiva sui problemi.
cognitivo: riflessione dei metodi e delle condizioni di azione, del loro controllo e valutazione; criticità;
la capacità di valutare il livello di competenza in una particolare azione educativa
(rispondi alla domanda “cosa non so e non posso fare?”).
Appendice №1
Carta n. 1
il riscaldamento globale
Gli scienziati affermano che la temperatura della terra potrebbe aumentare di 3°C nei prossimi 50 anni. Ciò può causare siccità in alcune parti del mondo e inondazioni in altre, poiché il ghiaccio ai poli nord e sud inizia a sciogliersi e il livello del mare aumenta.
Il riscaldamento globale è causato dall'effetto serra. Normalmente, il calore del sole riscalda la terra e poi ritorna nello spazio.
Ma l'anidride carbonica (carbonicogas) e altri gas nell'atmosfera catturano il calore del sole, e questo sta lentamente riscaldando la terra.
Il/i problema/i è/sono….
È causato da….
La soluzione è….
Lo strato di ozono
Lo strato di ozono è uno strato di gas in alto sopra la superficie terrestre che aiuta a proteggerlo dai raggi ultravioletti del sole, che possono danneggiare la nostra pelle e causare il cancro.
Gli scienziati hanno recentemente scoperto dei buchi nello strato di ozono, causati da sostanze chiamate CFC (clorofluorocarburi ( )) I CFC sono utilizzati nei frigoriferi, nelle bombolette spray e nella fabbricazione di alcuni prodotti in plastica. Alcune aziende ora producono prodotti che non contengono CFC e questi sono spesso contrassegnati come "Ozone Friendly"
Il/i problema/i è/sono….
È causato da….
La soluzione è
Carta n. 2
Deforestazione
Le foreste pluviali aiutano a controllare il riscaldamento globale perché assorbono l'anidride carbonica. Negli ultimi anni, vaste aree sono state distrutte, poiché gli alberi vengono tagliati per la legna o bruciati per liberare la terra per l'agricoltura. La combustione rilascia grandi quantità di anidride carbonica nell'atmosfera.
Molte foreste pluviali crescono su terreni poveri e, quando vengono abbattute o bruciate, il terreno viene lavato via dalle piogge tropicali, in modo che l'area possa trasformarsi in deserto. Molte specie vegetali e animali che vi abitano potrebbero morire.
Il/i problema/i è/sono….
È causato da….
La soluzione è...
Inquinamento
Fabbriche, centrali elettriche e veicoli a motore rilasciano molto anidride carbonica e altri gas nell'aria. Questa è una delle principali cause dell'effetto serra. Molta benzina contiene piombo (Guida), che è molto velenoso e può causare danni al cervello nei bambini. Una delle soluzioni è utilizzare auto ibride.
Le auto ibride usano le batterie ma non la benzina.
Alcuni gas velenosi entrano nell'atmosfera e poi cadono sulla terra sotto forma di pioggia acida. Le piogge acide danneggiano anche alberi ed edifici e possono uccidere i pesci nei laghi e nei fiumi. I fiumi possono anche essere inquinati dai rifiuti industriali delle fabbriche e dai prodotti chimici utilizzati dagli agricoltori.
Il/i problema/i è/sono….
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Carta n. 3
Energia alternativa
La maggior parte dell'energia che utilizziamo oggi proviene da carbone, petrolio e gas. Ma questi non dureranno per sempre e bruciarli sta lentamente danneggiando l'atmosfera. Dobbiamo trovare altre forme di energia. L'energia solare (l'energia del sole) può essere utilizzata per produrre elettricità. Possiamo anche utilizzare l'energia eolica costruendo moderni mulini a vento (mulino a ventomulino; energia eolicainstallazione) che girano nel vento. Esistono diversi tipi di energia idrica: l'acqua del fiume può generare energia idroelettrica e possiamo anche creare elettricità dall'acqua di mare che scorre dentro e fuori con il maree.
Il/i problema/i è/sono….
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Raccolta differenziata
Il riciclaggio è la lavorazione di oggetti e materiali usati in modo che possano essere riutilizzati. Circa il 60% dei rifiuti delle case e delle fabbriche contiene materiali che potrebbero essere riciclati. Il riciclaggio consente di risparmiare energia e materiali e riduce anche i danni alle campagne.
Le lattine di vetro, carta e alluminio possono essere riciclate molto facilmente. Molte città hanno contenitori speciali per bottiglie e lattine dove le persone possono lasciare le loro bottiglie vuote e lattine per il riciclaggio. Molti sacchetti di carta, carta da lettere e biglietti di auguri sono ora prodotti su carta riciclata.
Il/i problema/i è/sono….
È causato da….
La soluzione è...
Appendice n. 2. Il quiz sull'ambiente
1. Quali forme alternative di energia conosci?
2. Cos'è lo strato di ozono? Che cosa fa? Che cosa gli sta succedendo?
3. In che modo le foreste fanno bene all'ambiente? Cosa sta succedendo a loro?
4. Che cos'è un'auto ibrida? In che modo aiuta l'ambiente?
5. Cos'è la pioggia acida?
6. Che cos'è il riciclaggio? In che modo aiuta l'ambiente?
7. Cosa può causare il riscaldamento globale?
Appendice Numero 3. compiti a casa
Crea problemi ambientali e trova soluzioni a ciascuno.
Per esempio:
I PROBLEMI
non abbastanza scuole
Troppo inquinamento
Non abbastanza case
Troppa povertà….
SOLUZIONI
Costruisci più scuole
Divieto di traffico
Usa le bici...
In quanto partecipanti di una società globale, dovremmo tenerci informati sulle attuali questioni ambientali che riguardano tutti noi. Molti di questi problemi sono globali e hanno la capacità di degenerare rapidamente. I leader mondiali sono ben consapevoli di questi problemi. Problemi come il picco del petrolio, la fame globale, il riscaldamento globale, l'estinzione di specie e molti altri stanno facendo notizia in tutto il mondo.
In questo articolo, ho selezionato 5 grandi questioni globali che sono rilevanti oggi e stanno minacciando la nostra società globale. Sebbene ciascuno dei problemi menzionati di seguito sia ugualmente serio, alcuni di questi problemi potrebbero essere più rilevanti per te che per altri lettori. Non sono in un ordine particolare, ma dovrebbe ricevere uguale attenzione. 
1. Estinzione degli animali selvatici
4.Crollo economico
Il governo americano spende circa 3,8 trilioni di dollari e produce circa 2,2 trilioni di dollari all'anno. Per compensare questo deficit, il nostro governo prende in prestito la differenza sotto forma di titoli di Stato da investitori e banche. Alcune di queste sono banche estere. Attualmente, il governo deve circa 14 trilioni di dollari in obbligazioni e interessi. Quindi, invece di aumentare le tasse o ridurre la spesa pubblica, l'America sceglie di immettere denaro in circolazione, il che sta causando inflazione e abbassando il valore del dollaro. In effetti, ci stiamo attualmente riprendendo dal più grande evento di inflazione della storia. Questa inflazione sta causando l'inflazione globale perché le società che contavano sui soldi dall'America non stanno ricevendo questi soldi.
5. Riscaldamento globale
Il riscaldamento globale è considerato una delle minacce più pericolose che la nostra cultura abbia mai affrontato. Il riscaldamento globale è responsabile di eventi meteorologici catastrofici, scarsità d'acqua, insuccessi dei raccolti, cambiamenti nei modelli di formazione delle nuvole, correnti oceaniche, innalzamento del livello del mare e molti altri cambiamenti climatici. Monossido di carbonio, anidride carbonica, CFC e altri gas serra sono responsabili di questi effetti negativi. Quando questi gas rimangono intrappolati nella nostra atmosfera, tendono a far aumentare la temperatura globale, a sciogliere le calotte polari e ad esaurire lo strato protettivo di ozono dell'atmosfera.
Gli esseri umani stanno probabilmente giocando un ruolo importante nella distruzione dei sistemi di Madre Natura e dell'equilibrio intrinseco. Per combattere l'inquinamento, dovremo cambiare il nostro modo di pensare e la misura in cui consumiamo le risorse. Se non intraprendiamo alcuna azione contro l'inquinamento, continueremo ad alterare la composizione chimica di questo pianeta ea compromettere la stabilità e la sostenibilità della vita stessa.
Allora, cosa ne pensate? Fateci sapere le vostre opinioni su questioni globali e questioni di sostenibilità. Grazie per essere il nostro prezioso visitatore.
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- (dal lat. globus ball) i principali problemi chiave, la cui soluzione dipende dall'esistenza stessa, dalla conservazione e dallo sviluppo della civiltà. Caratteristica distintiva della civiltà moderna, la crescita delle minacce e dei problemi globali. Si tratta di una minaccia... Scienze Politiche. Vocabolario.
La totalità dei problemi dell'umanità, dalla cui soluzione dipendono il progresso sociale e la conservazione della civiltà: la prevenzione di una guerra termonucleare mondiale e la creazione di condizioni pacifiche per lo sviluppo di tutti i popoli; colmare il divario economico ... ... Enciclopedia degli studi culturali
- (fr. global global, lat. globus ball) problemi che toccano gli interessi vitali di tutta l'umanità, di tutti gli stati e popoli, di ogni abitante del pianeta; agire come un fattore oggettivo nello sviluppo della civiltà moderna; ... ... Scienze politiche: dizionario-riferimento
Problemi globali del nostro tempo- problemi che toccano gli interessi di tutta l'umanità e richiedono azioni internazionali coordinate su scala mondiale per la loro soluzione. Esistono due grandi insiemi di tali problemi: i problemi della trasformazione internazionale ... ... Comunismo scientifico: dizionario
I PROBLEMI GLOBALI DELLA MODERNITÀ- campo problematico, che riflette la totalità del vitale problemi importanti umanità e contenente una descrizione generalizzata delle direzioni più importanti nello sviluppo della società e del suo futuro. Tra i G.P.S. comprendono i seguenti gruppi: politico, sociale, ... ... Sociologia: Enciclopedia
Problemi globali- la modernità è un insieme di problemi socio-naturali, dalla cui soluzione dipendono il progresso sociale dell'umanità e la conservazione della civiltà. Questi problemi sono caratterizzati da dinamismo, si presentano come un fattore oggettivo nello sviluppo della società e per ... ... Wikipedia
QUESTIONI SULLA POPOLAZIONE GLOBALE- PROBLEMI DELLA POPOLAZIONE GLOBALE, un insieme di dati demografici. problemi del nostro tempo, che toccano gli interessi di tutta l'umanità, la cui soluzione dipende da un ulteriore progresso sociale nei tempi moderni. era. Il più importante G. p. n., irto del più ... ... Dizionario enciclopedico demografico
PROBLEMI GLOBALI- (dal latino globus (terrae) il globo) un insieme di problemi vitali che interessano l'umanità nel suo insieme e insolubili all'interno dei singoli stati e persino delle regioni geografiche. Gp venuto alla ribalta nel 20° secolo. a seguito di un significativo ... ... Enciclopedia filosofica
Problemi globali- problemi del nostro tempo su scala planetaria nel suo insieme: la minaccia della guerra (a causa dell'intensificarsi della corsa agli armamenti); distruzione ed esaurimento dell'habitat umano risorse naturali(come le conseguenze di un controllo incontrollato ... ... Dizionario terminologico di un bibliotecario su temi socio-economici
PROBLEMI GLOBALI DELL'UMANITÀ- (Latin globus ball) contraddizioni e problemi caratterizzati da scale planetarie di manifestazione, grande acutezza e dinamismo. La scienza politica moderna si riferisce ai problemi globali che agiscono come il fattore più importante nello sviluppo ... ... Dizionario politico di riferimento
PROBLEMI GLOBALI- il campo della ricerca filosofica, che determina i presupposti per risolvere i problemi globali del nostro tempo, analizza gli aspetti filosofici della previsione sociale, demografica, ambientale, la ricerca di modi per ristrutturare il mondo ... ... Filosofia occidentale moderna. dizionario enciclopedico
Libri
- Problemi globali del nostro tempo su scala storica Libro di testo, Shulman M., Shcherbakova N., L'importanza di studiare i problemi globali del nostro tempo su scala storica è dovuta all'aumento del loro ruolo in tutte le sfere della società moderna, così come come la necessità di trovare significa... Categoria: Domande generali Acquista per 1452 rubli
- Problemi globali del presente. Libro di testo, Zakharova Olga Vladimirovna, Esercitazione dedicato alle crisi mondo moderno- problemi globali. Si svelano le ragioni dell'emergere dei problemi globali del nostro tempo, la reazione di filosofi e... Categoria: Libri di testo per le università Editore:
Non importa come il destino ti si rivolge, devi ricordare che c'è una via d'uscita da ogni situazione. Tutto nella vita può essere riparato tranne la morte. Ma sarà risolto presto! Nonostante i fallimenti, qualunque cosa ti accada, non perderti d'animo! Puoi - naso, ginocchia, pancia, qualunque cosa! Solo non nello spirito. E non dimenticare di sorridere allo stesso tempo, perché nessuno si preoccupa dei tuoi problemi. Affrontare!
Saggio sui problemi
A cosa pensi quando senti la parola "problema"? In primo luogo, probabilmente hai un pensiero sui problemi di routine che tutte le persone devono affrontare di tanto in tanto. Inoltre, potresti considerare alcuni problemi globali che hanno un effetto sulla vita di tutti e sulla vita del nostro pianeta in comune. Quali sono allora i problemi principali della società moderna?
Se penso ai problemi globali, la prima cosa che mi viene in mente è il peggioramento della situazione ecologica. È una questione complessa che include l'inquinamento del suolo, dell'acqua e dell'aria, nonché la deforestazione, l'estinzione di specie di flora e fauna. Una delle questioni più urgenti è anche il processo di riscaldamento globale e cambiamento climatico. Tuttavia, tutti sono causati dagli esseri umani e dalle loro attività e sono difficili da risolvere.
Inoltre, c'è una lunga lista di problemi ambientali causati dalla natura come siccità, inondazioni, tornado, terremoti e altri. Sono anche molto pericolosi e possono portare ad alcuni disastri ecologici.
Un altro, ma non meno importante, è il gruppo dei problemi di salute. Include l'AIDS e altre malattie infettive, il cancro e così via. Per quanto mi riguarda, quella più diffusa è l'obesità. Questo problema è causato da un cambiamento nello stile di vita, in particolare dalla mancanza di attività fisica e dalla popolarità in rapida crescita del fast food. Le statistiche mostrano che sempre più bambini nel mondo soffrono di questa malattia. È anche connesso a un altro problema globale: Internet che ha un grande impatto sul modo in cui viviamo, rendendoci meno attivi, senza scopo e antisociali.
La società moderna è anche piena di problemi sociali come i senzatetto e la povertà, l'ubriachezza, l'abuso di droghe e la violenza in famiglia. Nonostante ci sia un meccanismo di aiuto sociale per i poveri o i senzatetto e molti servizi pronti ad aiutare le persone che lottano con la dipendenza da alcol e droghe. Questi problemi non sono stati ancora risolti e continuano a distruggere famiglie e vite.
Secondo me, la maggior parte dei problemi moderni può essere risolta solo cambiando la natura umana, le nostre abitudini e il modo di pensare. Tutta l'umanità deve unirsi per vincere questa lotta interminabile.
Saggio sui problemi
A cosa pensi quando senti la parola "problema"? La prima cosa che probabilmente ti viene in mente sono i problemi quotidiani che tutte le persone affrontano di volta in volta. Inoltre, puoi pensare ai problemi globali che riguardano la vita di tutti e la vita del nostro pianeta nel suo insieme. Quali sono allora i problemi principali della società moderna?
Se penso ai problemi globali, la prima cosa che mi viene in mente è il deterioramento della situazione ecologica. Questo è un problema complesso che include l'inquinamento del suolo, dell'acqua e dell'aria, nonché la deforestazione, l'estinzione della flora e della fauna. Uno dei problemi più importanti è anche il processo di riscaldamento globale e cambiamento climatico. Tuttavia, sono tutti causati dall'uomo e dalle loro attività e sono difficili da eliminare.
Inoltre, ci sono una serie di problemi ambientali causati dalla natura: siccità, inondazioni, tornado, terremoti e altri. Sono anche pericolosi e possono portare a disastri ambientali.
Un altro, ma non meno importante, è il gruppo dei problemi di salute. Include l'AIDS e altre malattie infettive come il cancro. Secondo me, uno dei più comuni è il problema dell'obesità. È causato dai cambiamenti nello stile di vita, in particolare dalla mancanza di attività fisica e dal rapido aumento della popolarità del fast food. Le statistiche mostrano che sempre più bambini nel mondo soffrono di questa malattia. È imparentata con un'altra problema globale- Internet, che influisce notevolmente sul nostro stile di vita, rendendoci meno attivi, senza scopo e asociali.
A società moderna anche pieno di problemi sociali come senzatetto e povertà, alcolismo, tossicodipendenza e violenza domestica. Nonostante esista un meccanismo di assistenza sociale ai poveri e ai senzatetto, oltre a un gran numero di servizi pronti ad aiutare le persone nella lotta contro la dipendenza da alcol e droghe. Questi problemi sono rimasti irrisolti e continuano ancora a distruggere famiglie e vite.
Penso che la maggior parte problemi contemporanei può essere risolto cambiando la natura umana, le nostre abitudini e modi di pensare. Tutta l'umanità deve unirsi per vincere questa lotta eterna.
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