6a elementare

lezione 2

Soggetto:

Ripetizione. Fonetica, ortografia, grafica.

Analisi fonetica della parola. Ortografia.

Educativo: sviluppare l'abilità di analisi delle lettere sonore delle parole

Educativo : ricorda le caratteristiche di base delle vocali e delle consonanti, ricordaortografia di base studiata in quinta elementare, concettonorme della lingua russa; oggetto di studio della fonetica, dell'ortoepia

Educativo: formazione da parte dell'insegnante delle capacità di ascoltare, esprimere e argomentare la propria opinione, organizzazione del lavoro indipendente degli studenti

Org. Momento

Saluti. Numero. Compito in classe. Registrazione dell'argomento della lezione:Fonetica. Arti grafiche

Controllo del dz (due persone con ragionamento orale per voto)

Parte principale

L'anno scorso abbiamo parlato molto di fonetica e di processi fonetici. Ti suggerisco di metterti alla prova scrivendo un breve lavoro indipendente. (10 minuti)

Scrivi le risposte alle domande usando SI o NO:

Ci sono lettere nell'alfabeto russo che non rappresentano alcun suono?

È possibile dirlo in una parola?cavallo il segno morbido ammorbidisce la letteraN ?

1. Quanti suoni ci sono nelle paroleAlbero di Natale, sale, Julia . Scrivilo in numeri.

delizioso?

(Gli studenti più bravi possono ottenere voti completando il lavoro prima degli altri, e gli altri si scambiano quaderni e i test reciproci avvengono sotto il controllo dell'insegnante).

2.Rilievo frontale

Cos'è la fonetica?

Quali suoni sono chiamati vocali?

Quali suoni sono chiamati consonanti?

In quali casi le lettere e, e, yu, i designano due suoni?

Cos'è la grafica?

Quante lettere ci sono nell'alfabeto russo?

Cos'è una norma ortoepica?

(sostenere un atteggiamento emotivo positivo nei bambini)

3. Apriamo i libri di testo a pag. 13. Lì vediamo l'es. 14. Chi leggerà il compito?

(facciamo l'esercizio oralmente)

Leggiamo la domanda a pagina 14 e proviamo a rispondere

Facciamo l'esercizio. 18 oralmente

Esercizio 19, scritto autonomamente alla lavagna e su quaderni

Riflessione. Riassumendo

Compiti a casa.

Con. Esercizio 15 21 (p).(Ricopiare le parole, dividendole in 2 colonne, con b e senza b)

Marcatura

Riserva (esercizio 22 scritto + analisi fonetica della parola rana)

Allegato 1.

1. Lavoro di prova sull'argomento "Fonetica e grafica"

1) Scrivi le risposte alle domande utilizzando SI o NO:

1. Ci sono lettere nell'alfabeto russo che non rappresentano alcun suono?

2.Possiamo dirlo in una parolacavallo il segno morbido ammorbidisce la letteraN ?

2) Domande: attività in cui devi scrivere i tuoi esempi:

1. Scrivi due parole dove la lettera o rappresenta il suono a.

2. Scrivi due parole in cui la lettera b rappresenta il suono p.

3) Domande a cui è necessario rispondere brevemente, senza spiegare la risposta:

1. Quanti suoni ci sono nelle paroleAlbero di Natale, sale, Julia . Scrivilo in numeri.

2. Quali suoni - consonanti sonore o sorde sono più presenti in una parola?delizioso?

4) Scrivi i nomi delle lettere CH, F, L, K.

5) Annotare le consonanti, che sono sempre morbide.

6) Annota le consonanti che sono sempre dure.

7) Riscrivi le parole e metti l'accento:alfabeto, anelli, chilometro, quarto, torte.

La lingua russa oggi nel middle management(classi 5-9) esistono tre complessi educativi alternativi ufficiali, certificati dal Ministero dell'Istruzione, da esso raccomandati e distribuiti alle biblioteche scolastiche.

Il Complesso 1 è un complesso educativo (autori: M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. T. Grigoryan e altri per i gradi 5-7 e S. G. Barkhudarov, S. E. Kryuchkov, L. Yu Maksimov, L. A. Cheshko per i gradi 8 e 9), ristampato più di 20 volte entro il 2000; oggi questo complesso continua ad essere il più diffuso.

Il complesso 2 è un complesso educativo curato da V.V. Babaytseva, apparso all'inizio degli anni '90.

Il Complesso 3, a cura di M. M. Razumovskaya e P. A. Lekant, iniziò la pubblicazione nel 1995.

Questi complessi non presentano differenze concettuali: il materiale è strutturato a livelli dalla fonetica alla sintassi ed è “diluito” con l'ortografia, la punteggiatura e lo sviluppo del parlato. Tuttavia, alcune discrepanze nella teoria (sistema di trascrizione, stato dei suffissi formativi, sistema delle parti del discorso, descrizione delle frasi e tipi di proposizioni subordinate), nella terminologia e nell'ordine delle sezioni creano difficoltà tangibili sia per lo studente (soprattutto quando si passa dalla scuola all'università) scuola) e per i programmi di formazione per l'ammissione ad una università filologica.

È inoltre necessario tenere presente la possibilità di insegnare in alcune scuole utilizzando programmi di studio alternativi e sperimentali, che rappresentano un corso di lingua russa significativamente modificato. Sfortunatamente, recentemente è apparsa una grande quantità di letteratura educativa di qualità estremamente dubbia.

Una caratteristica di questa fase di sviluppo della scuola secondaria è che dopo una lunga pausa si impara la lingua russa alle superiori introdotto come materia accademica obbligatoria.

I programmi e i manuali esistenti destinati allo studio della lingua russa nelle classi 10-11 possono essere suddivisi in diversi gruppi: programmi in cui viene rafforzato il significato pratico della lingua russa come materia accademica (ortografia-punteggiatura o discorso), e programmi in cui l'accento principale è posto sul rafforzamento della base teorica, sulla sua sistematizzazione (per il profilo umanitario o – già – filologico).

Esistono programmi e vantaggi per ciascuna di queste tipologie. I manuali con un focus pratico sull'ortografia e sulla punteggiatura includono, ad esempio, "Un manuale per le lezioni di lingua russa nelle scuole superiori" di V. F. Grekov, S. E. Kryuchkov, L. A. Cheshko, che ha già subito circa 40 ristampe. Anche i manuali di D. E. Rosenthal “Lingua russa” hanno un orientamento puramente pratico. 10-11 gradi. Un manuale per gli istituti di istruzione generale”, “La lingua russa per gli studenti delle scuole superiori e per coloro che entrano nelle università”, “La lingua russa. Una raccolta di esercizi per gli studenti delle scuole superiori e per coloro che entrano nell’università.”

Il secondo gruppo comprende programmi e vantaggi con un maggiore focus sul parlato. Questo è il programma di A.I. Vlasenkov “Lingua russa. gradi 10-11”, fornito con un manuale per gli studenti “Lingua russa: grammatica. Testo. Stili di discorso” di A. I. Vlasenkova e L. M. Rybchenkova (pubblicato dal 1996).

Il terzo gruppo comprende programmi e manuali con un forte orientamento teorico. L'utente principale di questi programmi è il futuro filologo, il quale, a causa della varietà di programmi e libri di testo per le scuole superiori, riceve spesso informazioni contrastanti sulla lingua. Il futuro filologo ha bisogno di un corso sistematizzante che possa diventare un anello intermedio in un'unica catena “scuola-università” e garantire la continuità e la continuità dell'insegnamento della lingua russa. Soprattutto per le classi senior delle palestre, dei licei umanistici presso la Facoltà di Filologia dell'Università Statale di Mosca. M. V. Lomonosov ha creato un programma per un corso di sistematizzazione in lingua russa, ripetendo, generalizzando e approfondendo la conoscenza della teoria del linguaggio da parte degli studenti, sviluppando le competenze e le capacità degli studenti di lavorare con materiale linguistico di diversi livelli di complessità. Il programma è fornito con un libro di testo “Lingua russa: un libro di testo per uno studio approfondito nella scuola superiore” in 2 volumi, autori V. A. Bagryantseva, E. M. Bolycheva, I. V. Galaktionova, L. A. Zhdanova, E. I. Litnevskaya (M., 2000).

Inoltre, alle scuole superiori, il corso di lingua russa viene spesso sostituito da un corso di stilistica, retorica o letteratura.

Una tale varietà di libri di testo e sussidi didattici sulla lingua russa solleva acutamente la questione della necessità di ripetere e generalizzare i materiali sulla lingua russa. I materiali proposti sistematizzano e generalizzano le informazioni sulla lingua russa come sistema linguistico, presentate in tre complessi educativi principali, se necessario, commentando le differenze tra loro. L'ortografia e la punteggiatura sono incluse nei materiali proposti solo in una forma teoricamente generalizzata; le regole specifiche di ortografia e punteggiatura non sono prese in considerazione.

La linguistica come scienza. Principali rami della scienza del linguaggio

La scienza linguistica è rappresentata nello studio scolastico dalle seguenti sezioni che studiano la lingua letteraria russa moderna:

Fonetica,

Lessicologia (nel corso scolastico tradizionalmente chiamato vocabolario e comprendente materiale sulla lessicologia e la fraseologia),

Morfemi e formazione delle parole (chiamati in diversi complessi, a seconda della loro specificità, morfemi o formazione delle parole),

Morfologia,

Sintassi.

Sezioni come la grafica e l'ortografia solitamente non vengono studiate in modo indipendente, ma sono combinate con altre sezioni. Pertanto, la grafica viene tradizionalmente studiata insieme alla fonetica e all'ortografia, attraverso lo studio della fonetica, della formazione delle parole e della morfologia.

La lessicografia non è studiata come sezione indipendente; Le informazioni sui dizionari sono presentate nelle sezioni principali.

La stilistica viene studiata durante le lezioni sullo sviluppo del linguaggio.

La punteggiatura viene studiata insieme alla sezione sulla sintassi.

I rami della linguistica descrivono la lingua da diversi lati, cioè hanno il proprio oggetto di studio:

fonetica: discorso sonoro,

morfemi: la composizione di una parola,

formazione delle parole - derivazione delle parole,

lessicologia: vocabolario di una lingua,

morfologia: parole come parti del discorso,

sintassi: frasi e frasi.

La morfologia e la sintassi costituiscono la grammatica.

Lingua letteraria russa moderna

L'oggetto di studio di tutte le sezioni della scienza della lingua russa a scuola è la moderna lingua letteraria russa.

Modernoè una lingua che capiamo senza dizionario e che usiamo nella comunicazione. Questi due aspetti dell’uso della lingua non sono la stessa cosa.

È generalmente accettato che senza un "traduttore" (dizionario, libro di consultazione, commentatore) comprendiamo la lingua a partire dalle opere di A. S. Pushkin, tuttavia, le persone moderne non useranno molte espressioni usate dal grande poeta e da altri scrittori e pensatori di il XIX e l’inizio del XX secolo, e alcuni non capiranno; Inoltre, leggiamo i testi del XIX secolo nell'ortografia moderna e non in quella in vigore al momento della loro scrittura. Tuttavia, la maggior parte delle frasi delle opere della letteratura classica russa di questo tempo corrispondono alle norme della lingua russa moderna e possono essere utilizzate come materiale illustrativo.

Se intendiamo il termine “lingua moderna” come la lingua che comprendiamo e usiamo, allora dobbiamo riconoscere la lingua come moderna a partire dalla seconda metà del XX secolo. Ma anche durante questo periodo storico si verificarono cambiamenti significativi nella lingua, soprattutto nel suo vocabolario: apparvero molti neologismi, molte parole passarono al vocabolario passivo (vedi la sezione lessicologica).

Pertanto, il termine “lingua moderna” viene inteso in due significati:

1) la lingua che capiamo senza dizionario è la lingua di Pushkin;

2) la lingua che usiamo è la lingua della metà del XX secolo.

lingua russaè la lingua del popolo russo e della nazione russa. Appartiene al gruppo delle lingue slave orientali ed è emersa nei secoli XIV-XV, insieme alle lingue ucraina e bielorussa, da una lingua antenata comune: l'antica lingua russa (slava orientale).

Letterario la lingua è la lingua della cultura e la lingua di comunicazione delle persone culturali. I tratti distintivi di una lingua letteraria sono la sua normalizzazione (la presenza di una norma linguistica) e la codificazione.

Una norma letteraria è un insieme di regole per la selezione e l'uso dei mezzi linguistici in una data società in una data epoca. Serve all'uniformità nell'uso dei mezzi linguistici (pronuncia, ortografia e uso delle parole identici e quindi comprensibili), filtra il flusso dei prestiti, del gergo, dei dialettismi; frena lo sviluppo eccessivamente rapido della lingua letteraria per garantire la continuità della cultura vocale.

La codificazione è la fissazione delle norme linguistiche nelle fonti scritte e orali (dizionari, libri di consultazione, libri di testo, discorsi di persone culturali).

La lingua letteraria fa parte della lingua nazionale, che comprende anche i dialetti, il vocabolario professionale, il gergo e il vernacolo urbano.

Fonetica. Ortoepia. Grafica e ortografia

Fonetica - branca della linguistica che studia la struttura sonora di una lingua.

Ortoepia - la scienza delle norme di pronuncia.

Arti grafiche - una branca della linguistica che studia i principi della riflessione del parlato nella scrittura, nonché questi principi stessi.

Ortografia- una branca della linguistica che studia il sistema di regole per l'ortografia dei morfemi nelle parole di diverse parti del discorso, non regolate dalle regole della grafica, così come dalle stesse regole di ortografia.

Suono e lettera

Suono- questa è l'unità minima e indivisibile del discorso sonoro. Lettera- un segno grafico per indicare il suono nella scrittura, cioè un disegno. I suoni vengono pronunciati e ascoltati, le lettere vengono scritte e percepite dalla vista. Ci sono suoni in qualsiasi lingua, indipendentemente dal fatto che sia scritta o meno; il discorso parlato è primario rispetto al discorso scritto in lettere; nelle lingue fonografiche, le lettere riflettono il parlato (a differenza delle lingue con scrittura geroglifica, dove si riflettono i significati, piuttosto che i suoni).

A differenza di altre unità linguistiche (morfemi, parole, frasi, frasi), il suono stesso non importa. La funzione dei suoni è ridotta a formazione e differenziazione morfemi e parole ( piccolo - diciamo - sapone).

Nell'alfabeto russo ci sono 33 lettere: Ahh- "UN", BB- "Essere", Vv- “ve”, GG- "ge", Ggg- “de”, Suo- “e”, Suo- "io", LJ- “zhe”, Zz- “ze”, II- "E", Cavolo- “il”, Kk- "ka" LL- “el”, Mm- "ehm" Non- "it", Ooh- "Oh", pag- "pe", RR- "ehm", Ss- "è", Tt- “te”, Ooh- "sì", e ss- “ef”, Xx- "ah" Test- “tse”, Ah- “dove” Shh- "sha", Shch- “sha” ъ- “segno fermo”, Aaa- "S", B- "segno morbido" Eh- "eh" Yuyu- "Tu", Già- "IO". L'alfabeto russo si chiama cirillico o cirillico.

Le lettere hanno una versione minuscola (la lettera nella riga non supera le altre lettere) e una versione maiuscola (la lettera differisce dalla minuscola in altezza). Non esiste un'opzione maiuscola per le lettere ъ E B, e una lettera maiuscola Y utilizzato solo nei nomi propri di lingua straniera per trasmettere la pronuncia reale (il suono [ы] non si trova all'inizio delle parole russe).

10 lettere hanno lo scopo di indicare suoni vocalici e sono convenzionalmente chiamate vocali ( a, y, o, s, e, i, yu, e e, e), 21 lettere hanno lo scopo di indicare suoni consonantici e sono convenzionalmente chiamate consonante ( ), ъ E B non sono classificati né come vocali né come consonanti e sono chiamati segni grafici.

Ci sono 36 suoni consonantici che sono chiaramente distinti nella lingua russa (ad esempio, prima delle vocali): [b], [b"], [v], [v"], [g], [g"], [d ], [ d"], [g], [z], [z"], [th"], [k], [k"], [l], [l"], [m], [m" ], [ n], [n"], [p], [p"], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f] , [f "], [x], [x"], [ts], [h"], [w], [sch"] (nel discorso delle persone della vecchia generazione in singole parole, come lievito, redini, schizzi ecc., si può pronunciare una consonante lunga e morbida [zh"]. Nella lingua russa ci sono più suoni consonantici che lettere consonantiche (rispettivamente 36 e 21). La ragione di ciò è una delle caratteristiche della grafica russa: la la morbidezza dei suoni consonantici accoppiati in russo è indicata non da una lettera consonante, ma da una lettera vocale ( e, e, yu, io e) O B (piccolo[piccolo] - spiegazzato[mal], con[contro] - cavallo[contro"]).

Ci sono 10 lettere vocaliche: a, y, o, s, io, uh, io, yu, e, e. Ci sono 6 suoni vocalici che differiscono sotto stress: [a], [u], [o], [s], [i], [e]. Pertanto, nella lingua russa ci sono più vocali che suoni vocalici, il che è dovuto alle peculiarità dell'uso delle lettere io, tu, e, tu(iotizzato) . Eseguono le seguenti funzioni:

1) designare 2 suoni ([y"a], [y"u], [y"o], [y"e]) nella posizione dopo le vocali, i segni di separazione e all'inizio di una parola fonetica: fossa[sì ama] , Mio[può"] , abbraccio[aby "ʁat"];

2) indicare la vocale e la morbidezza del suono della consonante accoppiata precedente in termini di durezza/morbidezza: gesso[m"ol] - cfr.: dicono[mol] (un'eccezione può essere la lettera e in parole prese in prestito, che non denotano la morbidezza della consonante precedente - purea[p"ure]; poiché un certo numero di parole di questo tipo prese in prestito dall'origine sono diventate di uso comune nel russo moderno, possiamo dire che la lettera e in russo ha cessato di denotare la morbidezza del suono consonantico precedente, cfr.: pos[t"e]l - pas[te]l);

3) lettere e, e, tu dopo una consonante spaiata in durezza/morbidezza, viene indicato il suono vocale [e], [o], [y]: sei[lei "t"], seta[Sholk], paracadute[paracadute].

Trascrizione fonetica

Per registrare il parlato viene utilizzata la trascrizione fonetica, che si basa sul principio della corrispondenza uno a uno tra il suono e il suo simbolo grafico.

La trascrizione è racchiusa tra parentesi quadre; in parole di due o più sillabe è indicato l'accento. Se due parole sono combinate con un unico accento, costituiscono un'unica parola fonetica, che si scrive insieme o utilizzando una lega: al giardino[fsat], [f sab].

Nella trascrizione non è consuetudine scrivere lettere maiuscole e utilizzare segni di punteggiatura (ad esempio, quando si trascrivono frasi).

Le parole composte da più di una sillaba vengono accentate.

La morbidezza del suono di una consonante è indicata da un apostrofo: seduto[Sal].

I tre principali complessi didattici non offrono esattamente la stessa soluzione per contrassegnare le consonanti morbide spaiate. Il complesso 1 denota la morbidezza di tutti gli spaiati ([h"], [sch"], [th"]). Il complesso 2 all'inizio della sezione fonetica non indica la morbidezza di quelli spaiati ([ch", [sch ], [th]), poi nel libro di teoria la morbidezza è indicata per tutti i morbidi spaiati, come nel complesso 1 ([h"], [sch"], [th"]), e nel libro di pratica, il suono [sch"] è indicato dal segno di trascrizione [w"], come è accettato nell'istruzione superiore. Il complesso 3, come il complesso 1, denota la morbidezza di tutti i morbidi spaiati ([h"], [sch"],), mentre il suono [th] è indicato, come è consuetudine nell'istruzione superiore, usando [j] con il differenza che quella nell'istruzione superiore la morbidezza [j] non è indicata, poiché è associata non all'articolazione aggiuntiva, ma all'articolazione principale di questo suono. Per ricordare meglio che le [h"], [ш"], [й"] spaiate sono morbide, decidiamo di denotarne la morbidezza utilizzando un apostrofo.

Per registrare i suoni vocalici vengono utilizzati i seguenti segni di trascrizione: vocali accentate: [́a], [́o], [́у], [́и], [́ы], [́е], vocali non accentate: [а], [и], [ы], [y]. La trascrizione non utilizza vocali iotate io, tu, e, tu.

Il complesso 3 utilizza i simboli di trascrizione [a], [ы], [i], [u], [ie] (“i, inclinata alla e”), [ые] (“ы, inclinata alla e”) per denotare le vocali non accentate , [ъ] (“er”), [ü] (“er”). Il loro uso corretto sarà discusso nella sezione sulle vocali atona.

Formazione delle vocali e delle consonanti

I suoni vengono pronunciati durante l'espirazione: un flusso d'aria espirata dai polmoni passa attraverso la laringe e la cavità orale. Se le corde vocali situate nella laringe sono tese e vicine tra loro, l'aria espirata le fa vibrare, provocando voce(tono). Il tono è richiesto quando si pronunciano vocali e consonanti sonore. Se le corde vocali sono rilassate non viene prodotto alcun tono. Questa posizione degli organi vocali è inerente alla pronuncia delle consonanti sorde.

Dopo aver superato la laringe, il flusso d'aria entra nelle cavità della faringe, della bocca e talvolta del naso.

Pronuncia consonanti necessariamente associato al superamento di un ostacolo nel percorso del flusso d'aria, che è formato dal labbro inferiore o dalla lingua quando si avvicinano o si chiudono con il labbro superiore, i denti o il palato. Superando un ostacolo creato dagli organi vocali (una fessura o un arco), si forma il flusso d'aria rumore, che è una componente obbligatoria del suono consonantico: nelle persone sonore il rumore è combinato con il tono, nelle persone sorde è l'unica componente del suono.

Pronuncia vocali caratterizzato dal funzionamento delle corde vocali e dal libero passaggio di un flusso d'aria attraverso la cavità orale. Pertanto, il suono vocale contiene voce e non c'è rumore. Il suono specifico di ciascuna vocale dipende dal volume e dalla forma della cavità orale, dalla posizione della lingua e delle labbra.

Pertanto, dal punto di vista del rapporto tra voce e rumore, nella lingua russa ci sono tre gruppi di suoni: le vocali sono costituite solo da tono (voce), le consonanti sonore - da rumore e voce, le consonanti sorde - solo da rumore.

Il rapporto tra tono e rumore per le consonanti sonore non è lo stesso: le consonanti sonore accoppiate hanno più rumore dei toni, quelle spaiate hanno meno rumore dei toni, quindi le consonanti sorde e accoppiate sono chiamate rumorose in linguistica e quelle sonore spaiate [th" , [l], [l "], [m], [m"], [n], [n"], [r], [r"] - sonoro.

Suoni vocalici e lettere vocaliche Vocali accentate

Nella lingua russa ci sono 6 suoni vocalici sotto stress: [́a], [́o], [́у], [́и], [́ы], [́е]. Questi suoni sono indicati per iscritto utilizzando 10 lettere vocaliche: a, y, o, s, io, uh, io, yu, e, e.

Il suono [a] può essere indicato per iscritto con lettere UN (piccolo[piccolo]) e IO (spiegazzato[m"al]).

Il suono [y] è indicato da lettere A (tempesta[bur"a]) e Yu (muesli[m "condizione" e]).

Il suono [o] è indicato da lettere O (dicono[dicono]) e e (gesso[m"ol]); secondo la tradizione consolidata, nella letteratura stampata non destinata ai bambini o per l'insegnamento della lettura e della scrittura, al posto della lettera e viene utilizzata la lettera e, se ciò non interferisce con la comprensione del significato della parola.

Il suono [s] è indicato dalla lettera S (sapone[sapone]) e E- Dopo E,w E ts (vivere[zhyt"], cucire[merda"], circo[circo]).

Il suono [e] è indicato dalla lettera E (Mila[m"ila]).

Il suono [e] è indicato dalla lettera e (misurare[m "era] o - dopo una consonante dura in alcuni prestiti - eh (Sindaco[Sindaco]).

Vocali non accentate

Nelle sillabe non accentate, le vocali sono pronunciate in modo diverso rispetto a quelle sotto stress: più brevemente e con meno tensione muscolare degli organi vocali (questo processo in linguistica è chiamato riduzione). A questo proposito, le vocali senza accento cambiano la loro qualità e si pronunciano diversamente da quelle accentate.

Inoltre, senza accento si distinguono meno vocali che sotto accento: le vocali che differiscono sotto accento nello stesso morfema (ad esempio nella radice) in una posizione non accentata cessano di differire, ad esempio: se stessa E soma- [se stessa], Volpe E foreste- [l "isa] (questo processo è chiamato neutralizzazione).

Nella lingua russa ci sono 4 suoni vocalici nella posizione non accentata: [a], [u], [ы], [i]. Le [a], [i] e [s] non accentate differiscono nella pronuncia dalle corrispondenti accentate: si pronunciano non solo più corte, ma anche con un timbro leggermente diverso, causato dalla minore tensione muscolare durante la pronuncia e, di conseguenza di conseguenza, uno spostamento degli organi della parola in una posizione più neutra (posizione di riposo). Pertanto, la loro designazione utilizzando gli stessi segni di trascrizione delle vocali accentate è in una certa misura arbitraria.

I suoni [o] ed [e] in russo si presentano solo sotto stress. Le uniche eccezioni sono alcuni prestiti ( cacao[cacao], canoa[canoa]) e alcune parole funzionali, ad esempio congiunzione Ma(cfr., ad esempio, la pronuncia della preposizione SU e unione Ma: Sono andato alla mostra, ma la mostra era chiusa).

La qualità di una vocale atona dipende dalla durezza/morbidezza della consonante precedente.

Dopo le consonanti dure i suoni [u] ( mano[ruќa]), [a] ( latte[piccolo]), [s] ( produttore di sapone[sapone], stomaco[gonfiarsi], diventare giallo[zhylt "́et"], cavalli[lashyd "́ey"]).

Dopo le consonanti morbide i suoni [u] ( essere innamorato[l "ub" ́it"]), [e] ( mondi[m"iry], orologio[h "isy", menzogna[l"izhat"]).

Come si può vedere dagli esempi precedenti, la stessa vocale non accentata può essere visualizzata per iscritto in lettere diverse:

[y] - lettere A (vuoto[vuoto"]) e Yu (l'Ufficio di presidenza[b"uro]),

[a] - lettere UN (Calore[calore]) e O (letto[pastello"]),

[s] - lettere S (pensatore[ho pensato"lo"]), E (vita[zhyz"n"]), UN (rimpianto[zhal"́et"] / [zhyl"́et"] - in alcune parole dopo la pronuncia dura non accoppiata [zh], [sh], [ts] è possibile la variabilità della pronuncia), e (ferro[zhyl "eza]),

[e] - lettere E (pistone[p"easton]), e (nettare[m "non so]), UN (un'ora[h "è ok]), IO (ranghi[r"ida]).

Ciò che è stato detto sopra sulla corrispondenza delle vocali non accentate e delle lettere che le denotano può essere generalizzato in un diagramma conveniente da usare durante la trascrizione:

Dopo una consonante dura, eccetto [zh], [sh], [ts]:

A[y] mano[mano

UN[UN] se stessa[se stessa

O[UN] soma[se stessa

S[S] lavare tu[noi]t

e[S] test[tu]sterzi

Dopo [zh], [w], [ts]:

A[y] fare rumore[fare rumore

e[S] sesto[timido] aspetta

O[S] cioccolato[timido] Kolad

O[UN] shock[sha]ki

UN[UN] palle[sha]ry

UN[S] cavalli lo[timido]dey

S[S] pulcino[pulcino

E[S] Largo[shi]roky

Dopo una consonante morbida:

Yu[y] essere innamorato[l"u] uccidi

A[y] meraviglioso[meraviglioso

E[E] mondi[mi dispiace]

e[E] modifica[io] sì

IO[E] nichel[p"e]così

UN[E] orologio[h"i]sy

All'inizio di una parola fonetica:

A[y] lezione[lezione

UN[UN] carrello[a]rba

O[UN] finestra[a]kno

E[E] un gioco[un gioco

eh[E] pavimento[i]tazh

Queste leggi fonetiche regolano la pronuncia delle vocali non accentate in tutte le sillabe non accentate, ad eccezione dei prestiti individuali e delle parole funzionali (vedi sopra), così come il sottosistema fonetico delle desinenze non accentate e dei suffissi formativi. Pertanto, questi morfemi rappresentano la pronuncia della lettera riflessa nella lettera IO non accentato [a] dopo una consonante debole: tempesta[bur"a], lavati[il mio "s"a], lettura[h"itai"a].

Il complesso 3 descrive diversamente il sistema delle vocali non accentate. Dice che sotto stress le vocali sono pronunciate chiaramente; i suoni [i], [s], [u] sono pronunciati chiaramente e in sillabe atona. Al posto delle lettere O E UN nelle sillabe non accentate viene pronunciato un suono indebolito [a], caratterizzato da una minore distinzione (indicato come [a]). Al posto delle lettere e E IO e pronunciato [ye] (f[ye]lat, sh[ye]ptat, ts[ye]na). In alcune sillabe non accentate, al posto di [a], si pronuncia una vocale breve [ъ], vicina a [ы] (m[ъ]loko); dopo le sillabe deboli, si pronuncia una vocale breve [ь], vicina a [i] ( sta leggendo- [h"italj"lt]).

Sembra che questo materiale richieda qualche commento.

Innanzitutto è necessario identificare i nomi di queste vocali: [ie] (“e, inclinata in e”), [ые] (“ы, inclinata in e”), [ъ] (“er”), [ь ] (" Fanculo").

In secondo luogo, è necessario spiegare quando si pronunciano i suoni [a], [ые] e [ъ] e quando [ie] e [ь]. La loro differenziazione dipende dalla posizione rispetto all'accento e all'inizio della parola fonetica. Pertanto, nella prima sillaba prestressata (la sillaba prima della vocale accentata) e nella posizione dell'inizio assoluto della parola, la vocale atona è più lunga che nelle rimanenti sillabe non accentate (non prima prestressata e non accentata); È in queste posizioni che si pronunciano le vocali [a], [ые] e [е].

I suoni [a] e [ые] si trovano dopo le consonanti dure ([ые] - solo dopo [zh], [w], [ts]) e sono indicati per iscritto da lettere UN (se stessa[se stessa], cavalli[lshied "́еj"]), O (soma[se stessa]), e (diventare giallo[zhyelt "́et"]).

Il suono [cioè] si presenta dopo le consonanti morbide ed è indicato dalle lettere e (bufera di neve[m"iet"́el"), UN (orologio[h"iesy]), IO (riga[r"edok]).

Il suono [ъ] è pronunciato dopo le consonanti dure nelle sillabe non pre-toniche e post-toniche ed è indicato da lettere UN (locomotiva[pravo]), O (latte[malao]), e (giallo[zhalt "izna]).

Il suono [b] è pronunciato dopo le consonanti morbide nelle sillabe non pre-stressate e post-stressate ed è indicato da lettere e (transizione[p"r"ihot]), IO (privato[р"да́оj"]), UN (ogni ora[h"савоj"]).

La pronuncia delle vocali atona presentate in questo complesso è chiamata in linguistica “ekany” e, rappresentando la cosiddetta norma di pronuncia “senior”, è obsoleta (vedi anche la seguente sottosezione “Orthoepy”).

Pertanto, le vocali nelle sillabe non accentate sono pronunciate in modo diverso rispetto alle sillabe accentate. Tuttavia, questo cambiamento nella qualità delle vocali non si riflette nella scrittura, il che è dovuto al principio di base dell'ortografia russa: nella scrittura si riflettono solo le caratteristiche indipendenti e significative dei suoni e il loro cambiamento, causato dalla posizione fonetica nella parola , non si riflette nella scrittura. Ne consegue che la posizione non accentata della vocale è un segnale dell'ortografia. Dal punto di vista delle regole di ortografia, le vocali non accentate possono essere divise in tre gruppi: quelle controllate dall'accento, non controllate dall'accento (dizionario), vocali nelle radici con alternanze.

Consonanti e consonanti

La formazione di un suono consonante è associata al flusso d'aria che supera gli ostacoli nella cavità orale creati dalla lingua, dalle labbra, dai denti e dal palato. Quando si supera un ostacolo, si verifica il rumore, una componente essenziale del suono della consonante. In alcune consonanti (sonate), oltre al rumore, c'è una voce creata dalla vibrazione delle corde vocali.

Ci sono 36 suoni consonantici nella lingua russa ([b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [zh], [z] , [z'], [y'], [k], [k'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p] , [p'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [ x'] , [ts], [h'], [sh], [sh']) e 21 lettere consonantiche ( b, c, d, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch). Questa differenza quantitativa è associata alla caratteristica principale della grafica russa: il modo di riflettere la durezza e la morbidezza delle consonanti nella scrittura.

Consonanti sorde e sonore

Le consonanti sonore e sorde differiscono nella partecipazione/non partecipazione della voce alla formazione del suono consonantico.

Doppiato sono costituiti da rumore e voce. Quando vengono pronunciati, il flusso d'aria non solo supera l'ostacolo nella cavità orale, ma fa vibrare anche le corde vocali. Sono sonori i seguenti suoni: [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [zh], [z], [ z'], [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']. Anche il suono [zh’], che si trova nel discorso degli individui in parole, è sonoro lievito, redini e alcuni altri.

Sordo le consonanti si pronunciano senza voce quando le corde vocali rimangono rilassate e sono costituite solo da rumore.I seguenti suoni consonantici sono sordi: [k], [k'], [p], [p'], [s], [s' ], [ t], [t'], [f], [f'], [x], [x'] [ts], [h'], [w], [w']. Per ricordare quali consonanti sono sorde esiste una regola mnemonica (regola per ricordare): nella frase “ Stepka, ne vuoi un po'?» - « Fi!»contiene tutte le consonanti sorde (accoppiate in durezza/morbidezza - solo nella varietà dura o morbida).

In base alla presenza o all'assenza della voce, le consonanti formano coppie; i suoni in una coppia dovrebbero differire solo per una caratteristica, in questo caso, sordità / sonorità. Evidenziare 11 paia consonanti contrastate da sordità/vocalizzazione: [b] - [p], [b'] - [p'], [v] - [f], [v'] - [f'], [g] - [k] , [g'] - [k'], [d] - [t], [d'] - [t'], [z] - [s], [z'] - [s'], [g] - [w]. I suoni elencati lo sono rispettivamente doppi doppiati, O coppie sorde.

Le restanti consonanti sono caratterizzate come spaiate. A doppiato spaiato includere [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r'], a sordo spaiato- suoni [x], [x'], [ts], [h'], [sch'].

Se nel discorso di un madrelingua è presente un suono lungo [zh'], allora è una coppia sonora della consonante [uh']; in questo caso la coppia senza voce/vocato è 12.

Stordimento/voce posizionale

Nella lingua russa, in determinate posizioni si trovano sia le consonanti sorde che quelle sonore. Questa è la posizione prima delle vocali ( volume[volume] - casa[casa]) e davanti alle consonanti [в], [в'], [й'], [л], [л'], [m], [м'], [н], [н'], [р ], [R'] ( mio[mio'] - squillando[suono], grassetto[sm'ila] - schiacciato[razm'ila], costruire[costruire'] - distruzione[interruzione']). Queste posizioni, come giustamente notato nel Complesso 2, sono forti nella mancanza di voce/voce.

Ma l'aspetto di un suono sordo o sonoro può essere predeterminato dalla sua posizione nella parola. Tale sordità/voce risulta dipendente, “forzata” e le posizioni in cui ciò avviene sono considerate deboli nella sordità/voce.

Coppie sonore sono storditi(o meglio, diventano sordi)

1) alla fine assoluta di una parola: stagno[asta];

2) davanti ai sordi: stand[bottiglia].

Consonanti accoppiate sorde che precedono quelle sonore, eccetto [v], [v'], [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r'], sbagliato, cioè cambiano in sonori: trebbiatura[malad'ba].

La somiglianza articolatoria dei suoni è designata in fonetica con il termine assimilazione. L'assimilazione può provocare consonanti lunghe che si verificano quando vengono combinati suoni simili. Nella trascrizione, la lunghezza di una consonante è indicata da una barra o da due punti dopo la consonante ( bagno[furgone] o [furgone:a]). La direzione dell'influenza va dal suono successivo a quello precedente (assimilazione regressiva).

Riflessione della sordità/sonorizzazione delle consonanti nella scrittura

Scrivere utilizzando consonanti speciali ( ecco - lo darò) si riflette solo la sordità/sonorizzazione indipendente delle consonanti; la sordità/voicing posizionale (il risultato della devoicing/voicing posizionale) non si riflette nella scrittura, come la maggior parte degli altri cambiamenti fonetici posizionali. L'eccezione è 1) l'ortografia dei prefissi s/z-: spargere, distruggere; La riflessione sulla pronuncia qui non viene eseguita completamente, poiché si riflette solo l'assimilazione nella sordità / sonorità, ma non in termini di caratteristiche associate al luogo di formazione dell'ostruzione nella consonante: agitare[rashyv’il’́it’], 2) ortografia di alcuni prestiti: trascrizione - trascrivere.

Consonanti dure e morbide

Solido E morbido le consonanti differiscono nelle caratteristiche dell'articolazione, vale a dire nella posizione della lingua: quando si formano consonanti molli, l'intero corpo della lingua si sposta in avanti e la parte centrale della parte posteriore della lingua si alza al palato duro; quando le consonanti dure sono formato, il corpo della lingua si sposta indietro.

Forma delle consonanti 15 paia, contrastato da durezza/morbidezza: [b] - [b'], [c] - [c'], [g] - [g'], [d] - [d'], [z] - [z'] , [k] - [k'], [l] - [l'], [m] - [m'], [n] - [n'], [p] - [p'], [r] - [p'], [s] - [s'], [t] - [t'], [f] - [f'], [x] - [x'].

A duro spaiato includono le consonanti [ts], [sh], [zh] e to morbido spaiato - consonanti [ch'], [ш'], [й'] (il suono morbido spaiato è anche [zh'], che si trova in alcune parole nel discorso dei singoli madrelingua).

Le consonanti [w] e [sch’] (così come [zh] e [zh’]) non formano coppie, poiché differiscono non solo per durezza/morbidezza, ma anche per brevità/longitudine.

Ciò può essere riassunto nella seguente tabella:

Ammorbidimento posizionale delle consonanti

Nella lingua russa, sia le consonanti dure che quelle morbide si trovano in determinate posizioni e il numero di tali posizioni è significativo. Questa è la posizione prima delle vocali ( dicono[dicono] - gesso[m’ol]), alla fine di una parola: ( con[contro] - cavallo[kon’]), per i suoni [l], [l’] indipendentemente dalla loro posizione: ( mensola[mensola] - polka[pol'ka]) e per i suoni [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n], [ n'], [p], [p'] prima di [k], [k'], [g], [g'], [x], [x'], [b], [b'], [ p], [p'], [m], [m'] ( vaso[vaso] - stabilimento balneare[vaso], bufera di neve[bufera di neve] - orecchino[s'ir'ha). Queste posizioni sono forti in durezza/morbidezza.

I cambiamenti di posizione riguardanti durezza/morbidezza possono essere causati solo dall'influenza reciproca dei suoni.

Ammorbidimento posizionale(lo scambio di una consonante dura con la sua coppia morbida) viene effettuato nel russo moderno in modo incoerente in relazione ai diversi gruppi di consonanti.

Nel discorso di tutti i parlanti della lingua russa moderna, solo la sostituzione di [n] con [n’] prima di [ch’] e [sch’] avviene in modo coerente: tamburo[drum'ch'ik], batterista[batterista]

Nel discorso di molti parlanti l’ammorbidimento posizionale avviene anche [s] prima di [n’] e [t’], [z] prima di [n’] e [d’]: osso[kos't'], canzone[p'es'n'a], vita[zhyz'n'], unghia[unghia].

Nel discorso di alcuni parlanti (nel linguaggio moderno questa è più un'eccezione che una regola), l'ammorbidimento posizionale è possibile anche in alcune altre combinazioni, ad esempio: porta[d'v'er'], mangio[loro]

Indicazione della durezza e della morbidezza delle consonanti nella scrittura

A differenza della sordità/sonorità, la durezza/morbidezza delle consonanti accoppiate viene indicata non utilizzando le lettere consonantiche, ma con altri mezzi.

Morbidezza le consonanti sono indicate come segue.

Per le consonanti accoppiate in termini di durezza/morbidezza, è indicata la morbidezza:

1) lettere Io, e, e, yu e: piccolo - accartocciato, presumibilmente - gesso, per - penna, tempesta - ufficio, sapone - carino(Prima e nel prestito, la consonante può essere dura: purea);

2) segno morbido - alla fine della parola ( cavallo), nel mezzo di una parola u [l’] prima di qualsiasi consonante ( polka), dopo una consonante dolce che precede una dura ( molto, prima), e in una consonante dolce che sta prima di [g'], [k'], [b'], [m'] morbida, che sono il risultato di cambiamenti nelle corrispondenti dure ( orecchini- Mercoledì orecchino) - vedere posizioni forti in termini di durezza/morbidezza.

In altri casi, un segno morbido non viene scritto nel mezzo di una parola per indicare la morbidezza delle consonanti accoppiate ( bridge, canzone, non è vero?), perché la morbidezza posizionale, come altri cambiamenti posizionali nei suoni, non si riflette nella scrittura.

Per le consonanti spaiate non è necessaria un'ulteriore designazione di morbidezza, quindi sono possibili regole grafiche " sì, sì scrivere da UN».

Durezza le consonanti accoppiate sono indicate dall'assenza di un segno morbido in posizioni forti ( truffatore, banca), scrivendo lettere dopo la consonante a, o, y, s, e (piccolo, presumibilmente, mulo, sapone, pari); in alcuni prestiti la consonante dura viene pronunciata prima e (fonetica).

La durezza delle consonanti dure spaiate, così come delle consonanti morbide spaiate, non richiede una designazione aggiuntiva, quindi è possibile che esista una regola grafica per la scrittura vivere E shi, instillazioni ortografiche sulla scrittura E E S Dopo ts (circo E Zingaro), O E e Dopo E E w (fruscio E sussurro).

Funzioni e ortografia di b e b

Segno solido svolge una funzione di divisione in russo - indica che dopo una consonante, una lettera vocale iotata non denota la morbidezza della consonante, ma due suoni: IO- [sì], e- [sì], e- [ehi], Yu- [tu] ( abbraccio[aby'ʁat'] , mangerà[sy'est] , tiro[sy'omka]).

Funzioni segno morbido più difficile. Ha tre funzioni nella lingua russa: la divisione, la funzione di indicare la morbidezza indipendente delle consonanti accoppiate e la funzione grammaticale:

1. Un segno morbido può svolgere una funzione divisoria simile di fronte io, yu, e, yo e all'interno di una parola non dopo un prefisso ( bufera di neve, usignolo) e in alcune parole straniere prima O: (brodo, compagno).

2. Un segno morbido può servire per indicare la morbidezza indipendente di una consonante accoppiata alla fine di una parola e nel mezzo di una parola prima di una consonante (vedi sopra): cavallo, stabilimento balneare

3. Un segno molle dopo una consonante che non è accoppiata in durezza/morbidezza può svolgere una funzione grammaticale - è scritto secondo la tradizione in certe forme grammaticali, senza portare alcun carico fonetico (cfr.: chiave - notte, studio - studio). Allo stesso tempo, il segno morbido non denota morbidezza non solo nelle consonanti dure spaiate, ma anche nelle consonanti morbide spaiate.

Assimilazione posizionale delle consonanti in base ad altre caratteristiche. Dissociazione delle consonanti

Le consonanti possono essere simili tra loro (soggette ad assimilazione) non solo nella sordità / sonorità, nella durezza / morbidezza, ma anche in altre caratteristiche: il luogo di formazione della barriera e la sua natura. Pertanto, le consonanti sono soggette ad assimilazione, ad esempio, nelle seguenti combinazioni:

[s] + [sh] → [shsh]: cucire[shshit'] = [shshit'],

[s] + [h’] → [sch’] o [sch’ch’]: con qualcosa[sch’emta] o [sch’ch’emta],

[s] + [sch’] → [sch’]: diviso[rasch’ip’ʁit’],

[z] + [zh] → [lj]: sbarazzarsi di[izhzhyt’] = [izhzhyt’],

[t] + [s] → [ts] o [tss]: lavare[muscolo] = [muscolo], dormici su[atsypat'],

[t] + [ts] → [ts]: sganciare[atsyp'́it'] = [atsyp'́it'],

[t] + [h’] → [h’h’]: rapporto[ach’ch’́ot] = [ach’́ot],

[t] + [sch’] → [h’sch’]: Dividere[ach’sh’ip’́it’].

Diverse caratteristiche delle consonanti possono essere soggette a cambiamenti di posizione contemporaneamente. Ad esempio, nella parola contare[pach’sh’́ot] c’è un’alternanza di [d] + [w’] → [ch’sh’], cioè la somiglianza è rappresentata da sordità, morbidezza e segni del luogo e della natura dell’ostacolo.

In alcune parole, viene rappresentato il processo opposto all'assimilazione: dissimilazione (dissimilazione). Sì, a parole facile E morbido invece della prevista assimilazione dovuta alla sordità e alla formazione di una consonante lunga ([g] + k’] → [k’k’]), la combinazione [k’k’] → [x’k’] ( facile[lokh'k'iy'], morbido[ḿah'k'iy']), dove si nota la dissomiglianza dei suoni secondo la natura della barriera (quando si pronuncia il suono [k'], gli organi della parola si chiudono, e quando si pronuncia [x'] si avvicinano ). Allo stesso tempo, la dissimilazione su questa base si combina con l'assimilazione sulla base della sordità e della morbidezza.

Semplificazione dei gruppi di consonanti (consonante impronunciabile)

In alcune combinazioni, quando tre consonanti sono collegate, una, solitamente quella centrale, scompare (la cosiddetta consonante impronunciabile). La cancellazione delle consonanti è presentata nelle seguenti combinazioni:

stl- [sl]: Contento Contento,

st- [sn]: Locale io[sn]y,

zdn- [sn]: tardi po[z'n']y,

zdc- [sc]: per le redini sotto le [m]s,

ndsh- [ns]: paesaggio la[ns]a poppa,

NTG- [ng]: raggi X re[ng']en,

NDC- [nc]: Olandese goll[nc]s,

rdc- [rts]: cuore s[rts]e,

rdch- [rh']: piccolo cuore s[rch’]ishko,

lnc- [nc]: Sole quindi[nc]e.

Anche il suono [й’] tra le vocali non si pronuncia se è seguito da una vocale [i]: Mio[maivo].

Relazioni qualitative e quantitative tra lettere e suoni nella lingua russa

Nella lingua russa vengono stabilite relazioni qualitative e quantitative ambigue tra lettere e suoni.

La stessa lettera può rappresentare suoni diversi, ad esempio la lettera UN può rappresentare suoni [a] ( piccolo[piccolo]), [e] ( orologio[ch'is]), [s] ( rimpianto[zhyl’́et’]), che è associato a un cambiamento nella pronuncia delle vocali nelle sillabe atona; lettera Con può rappresentare suoni [s] ( giardino[sab]), [s’] ( ospite[va bene]), [z] ( passaggio[zdat’]), [z’] ( Fare[z’d’elat’]), [w] ( comprimere[bruciare’]), [w] ( ricamare[rashshyt’]), [sch’] ( diviso[rasch’sch’ip’́it’]), che è associato alla somiglianza delle consonanti secondo varie caratteristiche.

E viceversa: lo stesso suono può essere indicato per iscritto con lettere diverse, ad esempio: il suono [e] può essere indicato con lettere E (mondo[mondo]), UN (orologio[ch'isy]), IO (ranghi[r'idy]), e (warbler[p'ivun]).

Se consideriamo una parola dal punto di vista di quelle relazioni quantitative che si stabiliscono tra lettere e suoni, allora si possono identificare le seguenti possibili relazioni:

1. Una lettera può rappresentare un suono: la cucitura[chof]; questa relazione si verifica quando una vocale viene dopo una consonante che non è accoppiata in durezza/morbidezza e la lettera vocale denota solo la qualità del suono vocale: ad esempio, la lettera O in una parola tavolo[tabella] non può essere un'illustrazione di questa relazione inequivocabile, poiché in questo caso denota non solo il suono [o], ma anche la durezza della consonante [t].

2. Una lettera può rappresentare due suoni: fossa[sì] (lettere io, tu, e, tu all'inizio di una parola, dopo le vocali e i separatori).

3. Una lettera potrebbe non avere un significato sonoro: Locale[m’esny’] (consonante impronunciabile) , topo[mouse] (segno molle nella funzione grammaticale dopo le consonanti spaiate in durezza/morbidezza).

4. Una lettera può indicare un attributo sonoro: cavallo[con'] , stabilimento balneare[ban'ka] (segno morbido per indicare la morbidezza di una consonante accoppiata alla fine e al centro di una parola).

5. Una lettera può denotare un suono e un segno di un altro suono: spiegazzato[m'al] (lettera IO denota il suono [a] e la morbidezza della consonante [m’]).

6. Due lettere possono rappresentare un suono: si lava[moitsa] , affrettato[n'os'a].

Può sembrare che tre lettere possano anche rappresentare un suono: lavare[mytsa], ma non è così: il suono [ts] è indicato da lettere T E Con, UN B svolge una funzione grammaticale - indica la forma dell'infinito..

Sillaba fonetica- una vocale o una combinazione di una vocale con una o più consonanti, pronunciata con un impulso di espirazione. In una parola ci sono tante sillabe quante sono le vocali; due vocali non possono stare nella stessa sillaba.

Le sillabe possono essere accentate o non accentate.

La maggior parte delle sillabe in lingua russa terminano con una vocale, cioè sono aperte: latte[ma-la-jo]. Quindi, nella sequenza SGSGSG (dove S è una consonante, G è una vocale), è possibile solo un'opzione di divisione delle sillabe: SG-SG-SG.

Tuttavia nella lingua russa esistono anche sillabe che terminano con una consonante (chiusa). Si verificano sillabe chiuse:

1) alla fine di una parola fonetica: carrozza ferroviaria[carrozza ferroviaria],

2) nel mezzo di una parola con una combinazione di due o più consonanti, se

a) dopo [th"] segue qualsiasi altra consonante: guerra[wai"-na],

b) dopo le rimanenti sonore spaiate ([l], [l"], [m], [m"], [n], [n"], [r], [r"]), una consonante accoppiata in segue sordità/vocalizzazione: lampada[lampada].

In altri casi di gruppi di consonanti, il confine sillabico passa prima del gruppo di consonanti: stand[bu-tka], primavera[v"i-sna].

Una sillaba fonetica dovrebbe essere distinta da sillaba da trasferire. Sebbene in un gran numero di casi il trasferimento venga effettuato nel punto di separazione delle sillabe ( mo-lo-ko, lamp-pa), ma in alcuni casi la sillaba da trasferire e la sillaba fonetica potrebbero non coincidere.

In primo luogo, le regole di trasferimento non consentono di trasferire o lasciare una lettera vocale su una riga, tuttavia, i suoni che denota possono formare una sillaba fonetica; ad esempio, la parola fossa non può essere trasferita, ma deve essere divisa in sillabe fonetiche [y"́a-ma].

In secondo luogo, secondo le regole di trasferimento, le consonanti identiche dovrebbero essere separate: van-na, cash-sa; il confine della sillaba fonetica passa prima di queste consonanti, e nel punto in cui si incontrano consonanti identiche, pronunciamo effettivamente un suono consonante lungo: bagno[va-na], registratore di cassa[Sì-sa].

In terzo luogo, durante il trasferimento, vengono presi in considerazione i confini del morfema in una parola: non è consigliabile strappare una lettera dal morfema, quindi dovresti trasferirla distruggere, foresta, ma i confini delle sillabe fonetiche sono diversi: distruggere[ra-zb "́it"], foresta[l "io-snoy"]

Accento

Accento- questa è la pronuncia di una delle sillabe di una parola (o meglio, della vocale in essa contenuta) con maggiore forza e durata. Quindi, accento foneticamente russo energia E quantitativo(in altre lingue esistono altri tipi di stress: forza (inglese), quantitativo (greco moderno), tonico (vietnamita).

Altre caratteristiche distintive dell’accento russo sono la sua diversità e mobilità.

Diversità L'accento russo è che può cadere su qualsiasi sillaba di una parola, a differenza delle lingue con un punto di accento fisso (ad esempio, francese o polacco): albero, strada, latte.

Mobilità l'accento è che nelle forme di una parola l'accento può spostarsi dalla radice alla desinenza: gambe - gambe.

Le parole composte (cioè parole con più radici) possono avere più accenti: strumentazione aeronautica, tuttavia, molte parole composte non hanno l'accento laterale: nave a vapore[parahot].

Lo stress in russo può svolgere le seguenti funzioni:

1) organizzazione: un gruppo di sillabe con un unico accento costituisce una parola fonetica, i cui confini non sempre coincidono con i confini della parola lessicale e possono combinare parole indipendenti insieme a parole di servizio: nei campi[fpal "а], è proprio lui[onta];

2) semanticamente distintivo: lo stress può distinguere

a) parole diverse, dovute alla varietà degli accenti russi: farina - farina, castello - castello,

b) forme di una parola, che è associata alla diversità e alla mobilità dello stress russo: terra - terra.

Ortoepia

Il termine “ortoepia” è usato in linguistica in due significati:

1) un insieme di norme di una lingua letteraria relative alla progettazione del suono di unità significative: norme di pronuncia dei suoni in diverse posizioni, norme di accento e intonazione;

2) una scienza che studia la variazione delle norme di pronuncia di una lingua letteraria e sviluppa raccomandazioni sulla pronuncia (regole di ortografia).

Le differenze tra queste definizioni sono le seguenti: nella seconda comprensione, quelle norme di pronuncia associate all'azione delle leggi fonetiche sono escluse dal campo dell'ortoepia: cambiamenti nella pronuncia delle vocali in sillabe non accentate (riduzione), assordante posizionale / sonorizzazione delle consonanti, ecc. In questa comprensione, solo le norme di pronuncia che consentono la variabilità nella lingua letteraria, ad esempio, la possibilità di pronuncia dopo le sibilanti sia [a] che [s] ([zhaŕa], ma [zhysm"́in ]).

I complessi educativi definiscono l'ortoepia come la scienza della pronuncia, cioè nel primo significato. Pertanto, secondo questi complessi, tutte le norme di pronuncia della lingua russa appartengono alla sfera dell'ortoepia: l'implementazione delle vocali in sillabe non accentate, l'assordamento / sonorizzazione delle consonanti in determinate posizioni, la morbidezza di una consonante prima della consonante, ecc. Questi le norme di pronuncia sono state descritte sopra.

Tra le norme che consentono la variabilità della pronuncia nella stessa posizione, è necessario notare le seguenti norme, aggiornate nel corso scolastico della lingua russa:

1) pronuncia della consonante dura e morbida prima e in parole prese in prestito,

2) pronuncia delle combinazioni nelle singole parole Gio E chn come [pcs] e [shn],

3) pronuncia dei suoni [zh] e [zh"] al posto delle combinazioni lj, zz, zz,

4) variabilità dell'ammorbidimento posizionale delle consonanti nei singoli gruppi,

5) variabilità dell'accento nelle singole parole e nelle forme delle parole.

Sono queste norme di pronuncia relative alla pronuncia di singole parole e forme di parole che sono oggetto di descrizione nei dizionari ortografici.

Diamo una breve descrizione di queste norme di pronuncia.

Pronuncia della consonante dura e morbida prima e nelle parole prese in prestito è regolato separatamente per ciascuna parola di questo tipo. Quindi, si dovrebbe pronunciare k[r"]em, [t"]ermin, mu[z"]ey, shi[n"]el, ma fo[ne]tika, [te]nnis, sw[te]r; In molte parole è possibile una pronuncia variabile, ad esempio: prog[r]ess e prog[r"]ess.

Pronuncia di combinazioni in singole parole Gio E chn sia [pcs] che [shn] sono specificati anche da un elenco. Quindi, con [pcs] le parole vengono pronunciate cosa a, con [sh] - parole ovviamente noioso, in un certo numero di parole, la pronuncia variabile è accettabile, ad esempio, due [ch"n"]ik e due [sh"]ik, bulo[ch"n]aya e bulo[sh]aya.

Come già accennato, nel discorso di alcune persone, principalmente della generazione più anziana, c'è un suono consonante lungo e morbido [zh "], che viene pronunciato in singole parole al posto di combinazioni di lettere LJ, zzh, zhd: lievito, redini, corsa, pioggia: [dozh"i], [vozh"i], [th"ezh"u], [dazh"i]. Nel discorso delle persone delle giovani generazioni, al posto delle combinazioni LJ E zz il suono può essere pronunciato [zh] = [zhzh] ([tremore], [th "ezhu]), al posto della combinazione ferrovia in una parola piove- [zhd"] (quindi, quando assordante in una parola piovere abbiamo opzioni di pronuncia [dosh"] e [dosht"]).

La variabilità dell'ammorbidimento posizionale nei singoli gruppi di consonanti è già stata discussa quando si descrivono casi di ammorbidimento posizionale. La necessità di ammorbidimento posizionale in diversi gruppi di parole non è la stessa. Nel discorso di tutti i parlanti della lingua russa moderna, come già accennato, solo la sostituzione di [n] con [n"] prima di [ch"] e [sch"] avviene in modo coerente: tamburo[tamburo"h"ik], batterista[batterista]. In altri gruppi di consonanti, l'ammorbidimento o non si verifica affatto (ad esempio, negozi[lafk"i]), oppure è presentato nel discorso di alcuni madrelingua ed è assente nel discorso di altri. Inoltre, la rappresentazione dell'ammorbidimento posizionale in diversi gruppi di consonanti è diversa. Pertanto, nel discorso di molti parlanti c'è un ammorbidimento posizionale [s] prima di [n"] e [t"], [z] prima di [n"] e [d"]: osso[kos "t"], canzone[p"es"n"a], vita[zhyz"n"], unghia[gvoz "d"i], l'ammorbidimento della prima consonante nelle combinazioni [zv"], [dv"], [sv"], [zl"], [sl"], [sy"] e alcune altre è più un'eccezione che una regola (ad esempio: porta[dv"er"] e [d"v"er"], mangio[sy"em] e [s"y"em], Se[y"esl"i] e [y"es"l"i]).

Poiché l'accento russo è vario e mobile e, per questo motivo, la sua collocazione non può essere regolata da regole uniformi per tutte le parole, anche la collocazione dell'accento nelle parole e nelle forme delle parole è regolata dalle regole dell'ortoepia. "Dizionario ortografico della lingua russa" ed. R.I. Avanesova descrive la pronuncia e l'accento di oltre 60mila parole e, a causa della mobilità dell'accento russo, tutte le forme di questa parola sono spesso incluse nella voce del dizionario. Quindi, ad esempio, la parola chiamata nelle forme del tempo presente l'accento è sulla desinenza: tu chiami, lui chiama. Alcune parole hanno un accento variabile in tutte le loro forme, ad es. fiocchi di latte E fiocchi di latte. Altre parole possono avere uno stress variabile in alcune delle loro forme, ad esempio: tessuto E tala, treccia E Yosu.

Le differenze nella pronuncia possono essere causate da un cambiamento nella norma ortoepica. Pertanto, in linguistica è consuetudine distinguere tra norme ortoepiche “senior” e “young”: la nuova pronuncia sostituisce gradualmente quella vecchia, ma ad un certo punto coesistono, anche se principalmente nel discorso di persone diverse. È con la coesistenza delle norme “senior” e “junior” che è associata la variabilità dell'ammorbidimento posizionale delle consonanti.

Ciò è anche legato alla differenza nella pronuncia delle vocali non accentate, che si riflette nei complessi educativi. Il sistema per descrivere il cambiamento (riduzione) delle vocali nelle sillabe non accentate nei complessi 1 e 2 riflette la norma "minore": in una posizione non accentata nella pronuncia, il suono [e] dopo le consonanti morbide sono gli stessi, tutte le vocali che differiscono sotto stress, tranne [y]: mondi[m"iry], villaggio[con "ilo", cinque[p"it"orka]. In una sillaba non accentata, dopo un forte sibilo [zh], [sh] e dopo [ts], viene pronunciata una vocale non accentata [s], riflessa nella lettera dalla lettera e(f[y]lat, sh[y]pt, ts[y]na).

Il complesso 3 riflette la norma "senior": dice che i suoni [e], [s], [y] sono pronunciati chiaramente non solo nelle sillabe accentate, ma anche in quelle non accentate: m[i]ry. Al posto delle lettere e E IO nelle sillabe non accentate dopo le consonanti morbide, si pronuncia [ee], cioè il suono medio tra [i] ed [e] (p[ie]terka, s[ie]lo). Dopo un forte sibilo [zh], [sh] e dopo [ts] a posto e pronunciato [ye] (f[ye]lat, sh[ye]ptat, ts[ye]na).

La variabilità della pronuncia può essere associata non solo al processo dinamico di cambiamento delle norme di pronuncia, ma anche a fattori socialmente significativi. Pertanto, la pronuncia può distinguere tra uso letterario e professionale di una parola ( bussola E bussola), stile neutro e discorso colloquiale ( mille[mille "ich"a] e [thousch"a]), stile neutro e alto ( poeta[paet] e [poeta]).

Il complesso 3 suggerisce di produrre in aggiunta alla fonetica (vedi sotto) analisi ortografica, che dovrebbe essere prodotto "quando c'è una possibilità o un errore nella pronuncia o nell'accento in una parola". Per esempio, più bello- l'accento è sempre sulla seconda sillaba; kone[sh]o. L'analisi ortoepica, oltre all'analisi fonetica, è necessaria quando in una lingua è possibile la variabilità nella pronuncia di una determinata sequenza di suoni o quando la pronuncia di una parola è associata a errori frequenti (ad esempio nell'accento).

Arti grafiche. Ortografia

Arti graficheè definita in tutti e tre i complessi come una scienza che studia la designazione del discorso sonoro per iscritto.

La grafica russa ha caratteristiche specifiche relative alla designazione delle consonanti morbide nella scrittura, alla designazione del suono [th"] e all'uso di segni grafici (vedi sopra). La grafica stabilisce le regole di scrittura per tutte le parole, determina come vengono trasmesse le unità linguistiche in tutte le parole e parti di parole (a differenza delle regole di ortografia, che stabiliscono l'ortografia di classi specifiche di parole e delle loro parti).

Ortografia- una branca della linguistica che studia il sistema di regole per l'ortografia uniforme delle parole e delle loro forme, nonché queste regole stesse. Il concetto centrale dell'ortografia è l'ortografia.

L'ortografia è un'ortografia regolata da una regola ortografica o stabilita nell'ordine del dizionario, cioè l'ortografia di una parola scelta tra un numero di ortografie possibili dal punto di vista delle leggi della grafica.

L'ortografia è composta da diversi sezioni:

1) scrivere parti significative di una parola (morfemi) - radici, prefissi, suffissi, desinenze, cioè designare con lettere la composizione sonora delle parole dove questa non è determinata dalla grafica;

2) grafia continua, separata e con trattino;

3) uso delle lettere maiuscole e minuscole;

4) regole di trasferimento;

5) regole per le abbreviazioni grafiche delle parole.

Descriviamo brevemente queste sezioni.

Scrivere morfemi (parti significative di una parola)

L'ortografia dei morfemi in russo è regolata da tre principi: fonemico, tradizionale, fonetico.

Fonemico il principio è guida e governa oltre il 90% di tutte le ortografie. La sua essenza è che i cambiamenti foneticamente posizionali - riduzione delle vocali, assordamento, sonorizzazione, ammorbidimento delle consonanti - non si riflettono nella lettera. In questo caso, le vocali sono scritte come se fossero sotto stress e le consonanti come in una posizione forte, ad esempio una posizione prima di una vocale. In diverse fonti, questo principio di base può avere nomi diversi: fonemico, morfematico, morfologico.

Tradizionale il principio governa la scrittura di vocali e consonanti non verificabili ( cane, farmacia), radici con alternanze ( piega - piega), differenziando l'ortografia ( bruciare - bruciare).

Fonetico Il principio dell'ortografia è che nei singoli gruppi di morfemi la scrittura può riflettere la pronuncia effettiva, cioè i cambiamenti di posizione nei suoni. Nell'ortografia russa, questo principio è implementato in tre regole di ortografia: l'ortografia dei prefissi che terminano con stipendio (rompere - tagliare), ortografia della vocale nel prefisso rose/volte/ros/ras (programma - pittura) e l'ortografia delle radici che iniziano con E, dopo prefissi che terminano in consonante ( storia - sfondo).

Ortografia continua, separata e con trattino

L'ortografia continua, separata e con trattino è regolata dal principio tradizionale, tenendo conto dell'indipendenza morfologica delle unità. Le singole parole sono scritte per lo più separatamente, ad eccezione dei pronomi negativi e indefiniti con preposizioni ( nessuno con) e alcuni avverbi ( abbracciare), parti di parole - insieme o con un trattino (cfr.: secondo me E Nel mio).

Utilizzo delle lettere maiuscole e minuscole

L'uso delle lettere maiuscole e minuscole è regolato da una regola lessicale-sintattica: i nomi propri e le denominazioni si scrivono con la lettera maiuscola ( MSU, Università statale di Mosca), così come la prima parola all'inizio di ogni frase. Il resto delle parole si scrive con la lettera minuscola.

Regole di trasferimento

Le regole per il trasferimento delle parole da una riga all'altra si basano sulle seguenti regole: durante il trasferimento, prima di tutto, viene presa in considerazione la divisione sillabica della parola, quindi la sua struttura morfemica: guerra, distruggere, ma no * guerra, *distruggere. Una lettera della parola non viene riportata o lasciata sulla linea. Le consonanti identiche nella radice di una parola vengono separate quando vengono trasferite: registratore di cassa.

Regole per le abbreviazioni grafiche delle parole

Anche l'abbreviazione delle parole scritte si basa sulle seguenti regole:

1) si può omettere solo la parte integrale e indivisa della parola ( lit-ra - letteratura, istruzione superiore - istruzione superiore);

2) quando si abbrevia una parola si omettono almeno due lettere;

3) non è possibile abbreviare una parola eliminandone la parte iniziale;

4) l'abbreviazione non deve cadere su una o più lettere vocali sì, sì, sì.

Puoi ottenere informazioni sull'ortografia corretta di una parola dai dizionari ortografici russi.

Analisi fonetica

1. L'analisi fonetica della parola viene eseguita come segue schema:

2. Trascrivi la parola, aggiungendo enfasi.

3. Nella trascrizione, utilizzare trattini (o linee verticali) per indicare la divisione delle sillabe.

4. Determina il numero di sillabe, indica l'accento.

5. Mostra a quale suono corrisponde ciascuna lettera. Determina il numero di lettere e suoni.

6. Annota le lettere della parola in una colonna, accanto a loro ci sono i suoni, indica la loro corrispondenza.

7. Indicare il numero di lettere e suoni.

Caratterizzare i suoni secondo i seguenti parametri:

· vocale: accentato/non accentato;

· consonante: sorda/sonora con indicazione di abbinamento, dura/morbida con indicazione di abbinamento.

Campione analisi fonetica:

sono [th"i-vo] 2 sillabe, la seconda accentata

[th"] consonante, sonora spaiata, morbida spaiata

e - [e] vocale, non accentata

g - [v] consonante, coppia sonora, coppia dura

o - [́о] vocale, accentata

Nell'analisi fonetica, mostrano la corrispondenza di lettere e suoni collegando le lettere con i suoni che denotano (ad eccezione della designazione di durezza/morbidezza di una consonante da parte della lettera vocale successiva). Pertanto, è necessario prestare attenzione alle lettere che denotano due suoni e ai suoni denotati da due lettere. Particolare attenzione va posta al segno molle, che in alcuni casi indica la morbidezza della consonante accoppiata precedente (e in questo caso, come la lettera consonante precedente, è combinato con un suono consonante), e in altri casi non porta un carico fonetico, che svolge una funzione grammaticale (in questo caso, accanto ad esso viene posto un trattino tra parentesi di trascrizione), ad esempio:

Si prega di notare che per i suoni consonantici, l'abbinamento è indicato separatamente sulla base della sordità / sonorità e sulla base della durezza / morbidezza, poiché nella lingua russa non sono rappresentate solo le consonanti assolutamente spaiate ([y"], [ts], [ ch"], [ sch"]), ma anche consonanti, spaiate solo secondo una di queste caratteristiche, ad esempio: [l] - sonore spaiate, dure, [zh] - sonore, dure.

Soggetto: Il concetto di fonetica, grafica, ortoepia. Norme ortoepiche e ortoepiche. Suoni e lettere. Analisi delle lettere sonore.

Tipo di lezione: lezione di ripetizione e generalizzazione di quanto appreso.

Scopo della lezione:

Riassumere e sistematizzare le conoscenze degli studenti su fonetica, grafica e ortografia;

Essere in grado di trovare le norme ortografiche nelle parole;

Generalizzare la conoscenza di suoni e lettere;

Migliorare le capacità di analisi fonetica.

Avanzamento della lezione.

Organizzare il tempo.

Stabilire l'obiettivo della lezione.

Oggi a lezione ripasseremo la fonetica, la grafica e l'ortografia; consolideremo la capacità di trovare i principali processi sonori in una parola, osservare le norme ortoepiche della lingua russa; migliorare le capacità di analisi fonetica utilizzando attività tipiche del quaderno di esercizi.

Aggiornamento conoscenze di fonetica, grafica, ortoepia.

Cosa studia la fonetica?

(Suoni del linguaggio.)

Quale branca della linguistica studia le lettere, le loro forme e il loro rapporto con i suoni?

(Arti grafiche.)

Qual è la differenza tra una lettera e un suono?

(Vediamo e scriviamo la lettera, pronunciamo e sentiamo il suono.)

Che ruolo hanno i suoni nel linguaggio? Dare esempi.

(I suoni nella lingua svolgono un ruolo significativo: creano l'involucro sonoro esterno di una parola e quindi aiutano a distinguere le parole l'una dall'altra. Il limone è un estuario, una tavola è malinconia.)

Qual è la differenza tra la pronuncia delle vocali e delle consonanti? Consonanti sorde e sonore?

(Quando si formano le vocali, l'aria passa liberamente attraverso la bocca, ma quando si formano le consonanti, incontra eventuali ostacoli. Le vocali sono costituite da voce, le consonanti sonore sono costituite da voce e rumore e le consonanti sorde sono costituite da rumore.)

Dai un nome ai suoni sonori.

Noi animali siamo scappati. Aumento!– doppiato:

m, h, c, r, b, g, l, d, g, n, j

Dai un nome ai suoni sordi.

Stepka, vuoi un po' di zuppa? Fi!- sordo:

s, t, p, k, x, h, w, sch, c, f.

Nomina i suoni sonori e non sonori che formano le coppie.

([b] – [p], [c] – [f], [g] – [k], [d] – [t], [z] – [s], [g] – [w] + morbido coppie.)

Quali suoni non formano coppie in termini di sonorità/non voce??

(9 consonanti sonore spaiate: [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r'] e 5 consonanti sorde: [x], [x'], [ts], [h'], [w'].)

Fornisci esempi di suoni duri/morbidi accoppiati.

([b]-[b'], [c]-[c'], [g]-[g'], [d]-[d'], [z]-[z'], ecc.)

Quali suoni non formano coppie duro/morbido?

(3 consonanti dure: [zh], [sh], [ts] e 3 consonanti morbide: [ch'], [sh'], [y'].)

Quali lettere rappresentano 2 suoni e quando? Dare esempi.

(Lettere e - [y'e], ё - [y'o], yu - [y'u], I - [y'a] all'inizio della parola, dopo la separazione ъ, ь, dopo la vocale : abete rosso, ingresso, canta.)

Come viene indicata nella scrittura la morbidezza dei suoni consonantici? Dare esempi.

(Utilizzando ь (più piccolo), le lettere e, e, yu, i (vento, ghiaccio, schiusa, sdraiarsi), ecc.)

Quali processi associati alle consonanti si verificano in una parola e quando? Dare esempi.

(La vonificazione è la sostituzione di una consonante sorda con una consonante sonora accoppiata davanti a un'altra consonante sonora (richiesta).

Stupendo è la sostituzione di una consonante sonora con una consonante sorda accoppiata alla fine di una parola e prima di una consonante sorda (città, guanti).

Semplificazione di gruppi di consonanti impronunciabili lnts - [nts], zdn - [zn], stn - [sn], stl - [sl], rdts - [rts], ecc. (holiday - pra[zn]ik).

Assimilazione dei suoni (assimilazione): (ridere - ridere[tsa]. Assimilazione dei suoni (dissimilazione): unghie - [nokht’i].)

Cosa studia l'ortoepia?

(Regole per la pronuncia dei suoni e l'accento nelle parole.)

4. Esercizi.

1. Quanti suoni [ts] ci sono nelle parole della frase: "I viaggiatori andranno presto a Petropavlovsk-Kamchatsky"?

2.Quali parole verranno prodotte se le consonanti sonore vengono sostituite da quelle sorde?

(Gol, doc, laterali, casa, arrabbiato– conteggio, corrente, while, volume, livello.)

3. In quali parole sotto stress viene pronunciato lo stesso suono vocale della parolaformaggio?

(Grasso, simile a una conchiglia, largo.)

4.Su quale base queste parole possono essere divise in due gruppi?

(Vento, versamento, misura, lavoro a maglia, canto, giugno, luminoso, canto, gente, cucito. In parole versando, cantando, giugno, luminoso, cucendo le lettere e, e, yu, designano 2 suoni nelle parole vento, misura, maglie, canto, gente- suono vocale e morbidezza della consonante precedente.)

5.Scrivi le parole in cui:

a) il numero delle lettere coincide con il numero dei suoni;

b) ci sono più lettere che suoni;

c) ci sono più suoni che lettere.

Cuci, modella, messaggero, biscotto, riso, incagliato, agnello, museo, brodo, ospite, riccioli, locale, sud.

(a) cucire, brownie, riso, museo, brodo, riccioli;

b) modello, messaggero, incagliato, ospite, locale;

c) agnello, sud.)

6.Nomina le parole in cui si verifica quanto segue:

a) assordamento delle consonanti;

b) sonorizzazione delle consonanti.

Caricare, piegare, fare merenda, custodire, prudere, fare, preparare, scappare, raccontare, acquistare, falciare.

(a) assordamento dei suoni consonantici: carico, guardia, prurito, preparazione, racconto;

b) esprimere i suoni delle consonanti: piegarsi, fare, scappare, falciare.)

7.Inserisci le lettere mancanti e determina come viene trasmesso il suono [sh'] per iscritto.

Izvo_ik, re_it, do_aty, Different_ik, spring_aty, mu_ina. ( Izvo zch ok, ri sch tocca a sch aty, diverso sch ok, primavera shch aty, mu zhch in un.)

8. Metti l'accento sulle parole. Sottolinea le parole con l'accento sulla seconda sillaba.

Premio, catalogo, più carino, zoccolo, mezzo, estrazione, coccola, chilometro, copia, chiamata, necrologio, risguardo, fiocchi, falegname, torte, petizione, scoop, acetosa, esperto.

(Premio, catalogo , più bello, sughero, tramite produzione, coccolare, chilometro, copia, chiama, necrologio, risguardo, fiocchi, falegname, torte, petizione, notizia in anticipo, Acetosa, esperto.)

9. Formare le forme dei participi brevi, femminile, maschile, neutro e plurale. Metti l'accento sulle parole.

Cambiato, applicato, iniziato, portato, accettato.

(Cambiato - cambiato, cambiato, cambiato, cambiato. Inflitto - applicato, inflitto, inflitto, inflitto. Iniziato - iniziato, iniziato, iniziato, iniziato. Ridotto - dato, portato, dato, dato. Accettato - accettato, accettato, accettato, accettato .)

10.Leggi le parole ad alta voce. In quali casichn pronunciato come [chn], [shn], è possibile la doppia pronuncia?

Noioso, ovviamente, Kuzminichna, lavanderia, casetta per gli uccelli, punteggiato, candeliere, studente povero, senza successo, panetteria, disordinato, esattamente, addio al nubilato, cerotto di senape, cameriera, formazione, penny.

( Pronunciato come [chn]: punto, infruttuoso, accurato, allenamento.

Pronunciato come [sh]: noioso, ovviamente, Kuzminichna, lavanderia, casetta per gli uccelli, perdente, addio al nubilato, cerotto senape.

Sono possibili due pronunce: candlestick, Bakery, Disorderly, Maid, Penny.)

11 . Leggi ad alta voce le parole straniere con la vocale e e determina la pronuncia della consonante precedente.

KaF a luiH a lei,T sì, papàT ent, tosseN e, deH infezione, passaggioT erizzazione, carotaggioT riccio, circaF essor, ehss e,R emarka, papàT etica,D cazzo, preT Enzi,D epR sessione, sviT ehm, neologismo, prinT ehm, il computerT ness, ehN energia.

( Si pronuncia una consonante dura: caffè, tesi, marmitta, pastorizzazione, corteo, saggio, patetico, reclamo, maglione, stampante, energia.

Consonante debole pronunciata: museo, brevetto, disinfezione, professore, osservazione, debutto, depressione, neologismo, competenza.)

12.Crea frasi o frasi con coppie di parole, prestando attenzione allo stress.

Scaduto - scaduto, perfetto - perfetto, coscritto - coscritto, mobile - mobile, portatile - portatile.

(Periodo scaduto, termine - sanguinamento, acqua; aspetto perfetto - atto commesso, età di leva - aspetto di leva, materiale rotabile - bambino mobile, TV portatile - significato figurato della parola.)

5.Esecuzione dei test.

Test n. 1 sull'argomento “Fonetica. Ortoepia." (Attività del Blocco A).

(Gli studenti lo fanno in modo indipendente, poi controllano insieme.)

1. In quali parole sono VOCIATI tutti i suoni consonantici?

B. Conveniente

Luminoso

G. Vzmorye

1) A e D 2) B e D 3) B e C 4) C e D

2. In quale parola, quando pronunciata, il suono della consonante diventa assordato?

1) matchmaking 2) con successo 3) accomodato 4) piacevole

In quale parola si pronuncia la CONSONANTE SORDA MORBIDA?

luccio 2) pietà 3) palla 4) vena

Quale parola CORRETTAMENTE è evidenziata dalla lettera che denota il SUONO VOCALE STRESSATO?

pallido 2) sussultato 3) d'accordo 4) geloso

In quale parola è evidenziata NON CORRETTAMENTE la lettera che indica il SUONO VOCALE STRESSATA?

Chiave.

1)2; 2)1; 3)2; 4)4; 5)4.

Prova n.2

(U

1. In quale parola il numero di lettere corrisponde al numero di suoni?

1) onesto 2) albero di Natale 3) vacanza 4) aumento

2. Indicare un suono consonante che non ha un suono sonoro accoppiato.

1) [w] 2) [k] 3) [h’] 4) [f]

3. Identifica una riga che elenca solo i suoni consonantici duri.

1) [h], [w], [f] 2) [f], [h], [c] 3) [f], [w], [c] 4) [c], [th], [ w]

4. Quanti suoni [ts] ci sono nella frase: "Il nostro compagno di classe andrà a Bratsk"?

5. Quale parola non ha il suono [s]?

1) impasto 2) pulire 3) preparare 4) sole

6. In quale parola tutte le consonanti sono morbide?

1) sospensione 2) zingari 3) fine 4) canzoni

7. In quale parola viene pronunciato il suono [t]?

1) nutrimento 2) striscione 3) lancio 4) suocero

8. Quale parola non ha il suono [s]?

1) numero 2) alla fine 3) senza arte 4) numeri

9. Quale parola ha 4 suoni?

1) bevanda 2) ghiaccio 3) combattente 4) barca a vela

10. Quale parola ha una consonante dal suono duro e sibilante?

1) persona 2) acetosa 3) vita 4) miracoli

11. Quale parola ha una consonante con un suono dolce e sibilante?

12. Quale parola ha più suoni delle lettere?

1) bello 2) piegare 3) aglio 4) mangiare

13. Quale parola ha più lettere che suoni?

1) capacità 2) nota 3) arrivata 4) nucleo

14. In quale parola sono espresse tutte le consonanti?

1) scalato 2) pioggia 3) mare 4) blu

15. In quale parola si verifica la sonorizzazione della consonante durante la pronuncia?

1) locomotiva 2) binario 3) città 4) trebbiatura

16. In quale parola la consonante è sorda durante la pronuncia?

1) falciare 2) salvare 3) guanto 4) abbattere

Chiave.

1)4; 2)3; 3)3; 4) 4 suoni; 5)3; 6)4; 7)1; 8) 4; 9) 1; 10) 3; 11) 3; 12)4; 13)2; 14) 3; 15)4; 16) 3.

Prova n.3sul tema “Fonetica. Ortoepia."

(U Gli studenti si esibiscono in modo indipendente.)

1. In quale parola è evidenziata IN MODO SCORRETTO la lettera che indica il SUONO VOCALE STRESSATO?

1) iniziato 2) iniziato 3) iniziato 4) iniziato

2. In quale parola è evidenziata CORRETTAMENTE la lettera che denota il SUONO VOCALE STRESSATO?

1) condotta idrica 2) gasdotto 3) cavalcavia 4) cavo elettrico

3. In quale parola è evidenziata IN MODO SCORRETTO la lettera che indica il SUONO VOCALE STRESSATO?

1) chiamata 2) sigillo 3) disconnessione 4) paletta

4. Scegli la pronuncia corretta della parola:

1) Kuzminichna [ch’n] 2) apposta [ch’n] 3) noioso [shn] 4) addio al nubilato [ch’n]

5. Scegli la pronuncia corretta della parola:

1) tesi [t'] 2) argomento [t] 3) maglione [t'] 4) stampante [t]

6. Scegli la pronuncia corretta della parola:

1) caffè [fe] 2) parterre [t’] 3) tutela [p’o] 4) fonetica [ne]

7. Abbina il sostantivo all'aggettivo sviluppato:

1) giochi 2) riccioli 3) stati 4) bambini

8. Quale sostantivo non si combina con l'aggettivo scaduto:

1) periodo 2) periodo 3) sangue

Chiave. 1)3; 2)3; 3) 2; 4)3; 5)4; 6)4; 7)4; 8)3.

6. Riassumendo la lezione.

7.Compiti a casa.

Completare l'attività 1.2 sull'argomento "Fonetica" nel programma di lavoro.

• In quali due gruppi sono divise le vocali?
• In quali gruppi sono divise le consonanti in base alla loro sonorità e morbidezza?
• Ricorda le posizioni forti e deboli: a) vocali, b) consonanti.
• Quali consonanti sibilanti conosci?
• Come viene rappresentato il suono [th] nella scrittura?
• Quando invece delle consonanti sonore si pronunciano le loro consonanti sorde accoppiate, e quando invece delle consonanti sonore si pronunciano le loro consonanti sonore accoppiate?

L'ordine di analisi fonetica di una parola

1. Sillabe, accento.
2. Suoni vocalici: accentati e non accentati; con quali lettere sono designati?
3. Consonanti: sonore (incluso sonoro) e sorde (accoppiate e spaiate), dure e morbide (accoppiate e spaiate); con quali lettere sono designati?

Esempio di analisi scritta

tu conduci [v'id'osh]
ve-tu

[v'] - d'accordo, sano, morbido.

[e] - dire., senza giudizio.

[d'] - d'accordo, sano, morbido.

[o] - vocale, soffio.

[w] - d'accordo, sordo, tv.

6 lettere, 5 suoni

4 . Raggruppa a coppie parole che differiscono: in un suono, nel numero di suoni, in una sequenza di suoni. Crea semplici frasi comuni con due parole qualsiasi.

Scala, zattera, tag, ascia, molo, torta, limone, lettiera, drappo, estuario, talpa, prato, corrente, mormorio, roccaforte, gatto, aratro, burka, ros.

5 . Annota le parole in ordine alfabetico, eliminando qualsiasi violazione delle norme di pronuncia.

Casetta per gli uccelli, uovo, alfabeto, centimetro, musica.

6 . Leggi in modo espressivo. Annota: 1) parole con una e atona nella radice, 2) una parola con una consonante sonora assordante alla fine della parola. Analizza foneticamente le parole evidenziate.

Sui tetti delle dacie tranquille e nei campi terra
Diventa nero uccelli. Con tempo sereno
Lampeggianti in stormi nella leggera foschia autunnale,
Come fumo leggero, fluttuano nel cielo.

E il povero boschetto, commoventemente caro
Foglie colorate su sottili bastoncini neri,
Non si lamenta, non fa rumore e ascolta, tremante,
Venti dilaganti agli incroci.

(S. Marshak.)

Quando viene utilizzato un separatore? ъ, e quando - B?
Quali condizioni determinano l'uso e il non uso di una lettera? B: 1) alla fine di una parola, 2) tra le consonanti all'interno di una parola?

7 . Distribuisci le parole in due gruppi: scrivi in ​​uno con un separatore ъ, e nell'altro - con una separazione B. Indicare a parole le condizioni per la scelta delle lettere di divisione ъ E B. Completa ogni gruppo con 2-3 parole tue.

Sosh..mangia, cibo, alzati..mangia, Bur..yan, ulula..mangia, pre..anniversario, incredibile, auto..yu, usignolo..e, annuncio, tempo.. cavalca, in..ut .

8 . Nella colonna di sinistra, scrivi le parole con la lettera B al posto delle parentesi, a destra - senza lettera B, indicando le condizioni per l'utilizzo e il non utilizzo del segno morbido.

Vos(?)moy, vet(?)vi, gvoz(?)dik, pros(?)ba, sel(?)sky, January(?)sky, hammer(?)ba, voz(?)mesh, October( ?)skiy, ser(?)ha, tone(?)lei, July(?)skiy.

Fonetica – branca della linguistica che studia la struttura sonora di una lingua.

L'ortoepia è la scienza delle norme di pronuncia.

La grafica è una branca della linguistica che studia i principi della riflessione del parlato nella scrittura, nonché questi principi stessi.

L'ortografia è una branca della linguistica che studia il sistema di regole per l'ortografia dei morfemi nelle parole di diverse parti del discorso, non regolate dalle regole della grafica, così come dalle stesse regole di ortografia.

Suono e lettera

Il suono è l'unità minima e indivisibile del discorso sonoro. Una lettera è un segno grafico per indicare un suono in una lettera, cioè un disegno. I suoni vengono pronunciati e ascoltati, le lettere vengono scritte e percepite dalla vista. Ci sono suoni in qualsiasi lingua, indipendentemente dal fatto che sia scritta o meno; il discorso parlato è primario rispetto al discorso scritto in lettere; nelle lingue fonografiche, le lettere riflettono il parlato (a differenza delle lingue con scrittura geroglifica, dove si riflettono i significati, piuttosto che i suoni).

A differenza di altre unità linguistiche (morfemi, parole, frasi, frasi), il suono stesso non importa. La funzione dei suoni è ridotta a formazione e differenziazione morfemi e parole ( piccolo - diciamo - sapone).

Nell'alfabeto russo ci sono 33 lettere: Ahh- "UN", BB- "Essere" Vv– “ve”, GG- “ge” Ggg- “de” Suo– “e”, Suo– “e”, LJ- “zhe” Zz– “ze”, II- "E", Cavolo– “il”, Kk- "ka" LL– “el”, Mm- "ehm" Non– “it” Ooh- "Oh", pag- “pe” RR– “ehm” Ss– “è”, Tt- “te” Ooh- "sì" e ss– “ef”, Xx- "ah" Test– “tse”, Ah- "Che cosa" Shh– “sha” Shch– “sha” ъ- "segno fermo" Aaa- "S", B- "segno morbido" Eh- "eh" Yuyu- "Tu", Già- "IO". L'alfabeto russo si chiama cirillico o cirillico.

Le lettere hanno una versione minuscola (la lettera nella riga non supera le altre lettere) e una versione maiuscola (la lettera differisce dalla minuscola in altezza). Non esiste un'opzione maiuscola per le lettere ъ E B, e una lettera maiuscola Y utilizzato solo nei nomi propri di lingua straniera per trasmettere la pronuncia reale (il suono [ы] non si trova all'inizio delle parole russe).

10 lettere hanno lo scopo di indicare suoni vocalici e sono convenzionalmente chiamate vocali ( a, y, o, s, e, i, yu, e e, e), 21 lettere hanno lo scopo di indicare suoni consonantici e sono convenzionalmente chiamate consonante ( b, c, d, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch),ъ E B non sono classificati né come vocali né come consonanti e sono chiamati segni grafici.

Ci sono 36 suoni consonantici che sono chiaramente distinti nella lingua russa (ad esempio, prima delle vocali): [b], [b"], [v], [v"], [g], [g"], [d ], [ d"], [g], [z], [z"], [th"], [k], [k"], [l], [l"], [m], [m" ], [ n], [n"], [p], [p"], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f] , [f "], [x], [x"], [ts], [h"], [w], [sch"] (nel discorso delle persone della vecchia generazione in singole parole, come lievito, redini, schizzi ecc., si può pronunciare una consonante lunga e morbida [zh"]. Nella lingua russa ci sono più suoni consonantici che lettere consonantiche (rispettivamente 36 e 21). La ragione di ciò è una delle caratteristiche della grafica russa: la la morbidezza dei suoni consonantici accoppiati in russo è indicata non da una lettera consonante, ma da una lettera vocale ( e, e, yu, io e) O B(piccolo[piccolo] - spiegazzato[mal], con[contro] – cavallo[contro"]).

Ci sono 10 lettere vocaliche: a, y, o, s, io, uh, io, yu, e, e. Ci sono 6 suoni vocalici che differiscono sotto stress: [a], [u], [o], [s], [i], [e]. Pertanto, nella lingua russa ci sono più vocali che suoni vocalici, il che è dovuto alle peculiarità dell'uso delle lettere io, tu, e, tu(iotizzato) . Eseguono le seguenti funzioni:

1) designare 2 suoni ([y"a], [y"u], [y"o], [y"e]) nella posizione dopo le vocali, i segni di separazione e all'inizio di una parola fonetica: IO mamma[sì"́ma] , MoIO [ma sì"́] , volumeIO T[ab sì" T"];

2) indicare la vocale e la morbidezza del suono della consonante accoppiata precedente in termini di durezza/morbidezza: Me l[M" O l] - cfr.: dicono[mol] (un'eccezione può essere la lettera e in parole prese in prestito, che non denotano la morbidezza della consonante precedente – purea[p"uré]; poiché tutta una serie di parole di questo tipo prese in prestito dall'origine sono diventate di uso comune nella lingua russa moderna, possiamo dire che la lettera e in russo ha cessato di denotare la morbidezza del suono consonantico precedente, cfr.: pos[t"e]l - pas[te]l);

3) lettere e, e, tu dopo una consonante spaiata in termini di durezza/morbidezza, viene indicato il suono vocale [e], [o], [y]: sei[lei "t"], seta[Sholk], paracadute[paracadute].

Trascrizione fonetica

Per registrare il parlato viene utilizzata la trascrizione fonetica, che si basa sul principio della corrispondenza uno a uno tra il suono e il suo simbolo grafico.

La trascrizione è racchiusa tra parentesi quadre; in parole di due o più sillabe è indicato l'accento. Se due parole sono combinate con un unico accento, costituiscono un'unica parola fonetica, che si scrive insieme o utilizzando una lega: al giardino[fsat], [f sab].

Nella trascrizione non è consuetudine scrivere lettere maiuscole e utilizzare segni di punteggiatura (ad esempio, quando si trascrivono frasi).

Le parole composte da più di una sillaba vengono accentate.

La morbidezza del suono di una consonante è indicata da un apostrofo: seduto[Sal].

I tre principali complessi didattici non offrono esattamente la stessa soluzione per contrassegnare le consonanti morbide spaiate. Il complesso 1 denota la morbidezza di tutti gli spaiati ([h"], [sch"], [th"]). Il complesso 2 all'inizio della sezione fonetica non indica la morbidezza di quelli spaiati ([ch", [sch ], [th]), poi nel libro di teoria la morbidezza è indicata per tutti i morbidi spaiati, come nel complesso 1 ([h"], [sch"], [th"]), e nel libro di pratica, il suono [sch"] è indicato dal segno di trascrizione [w"], come è accettato nell'istruzione superiore. Il complesso 3, come il complesso 1, denota la morbidezza di tutti i morbidi spaiati ([h"], [sch"],), mentre il suono [th] è indicato, come è consuetudine nell'istruzione superiore, usando [j] con il differenza che quella nell'istruzione superiore la morbidezza [j] non è indicata, poiché è associata non all'articolazione aggiuntiva, ma all'articolazione principale di questo suono. Per ricordare meglio che le [h"], [ш"], [й"] spaiate sono morbide, decidiamo di denotarne la morbidezza utilizzando un apostrofo.

Per registrare i suoni vocalici vengono utilizzati i seguenti segni di trascrizione: vocali accentate: [а́], [о́], [у́], [и́], [ы́], [е́], vocali non accentate: [а], [и], [ы], [y]. La trascrizione non utilizza vocali iotate io, tu, e, tu.

Il complesso 3 utilizza i simboli di trascrizione [a], [ы], [i], [u], [i e] ("i, inclinato verso e"), [ы e] ("ы, inclinato con e") per denotare non accentato vocali "), [ъ] ("er"), [ь] ("er"). Il loro uso corretto sarà discusso nella sezione sulle vocali atona.

Formazione delle vocali e delle consonanti

I suoni vengono pronunciati durante l'espirazione: un flusso d'aria espirata dai polmoni passa attraverso la laringe e la cavità orale. Se le corde vocali situate nella laringe sono tese e vicine tra loro, l'aria espirata le fa vibrare, producendo una voce (tono). Il tono è richiesto quando si pronunciano vocali e consonanti sonore. Se le corde vocali sono rilassate non viene prodotto alcun tono. Questa posizione degli organi vocali è inerente alla pronuncia delle consonanti sorde.

Dopo aver superato la laringe, il flusso d'aria entra nelle cavità della faringe, della bocca e talvolta del naso.

La pronuncia delle consonanti è necessariamente associata al superamento di un ostacolo nel percorso del flusso d'aria, che è formato dal labbro inferiore o dalla lingua quando si avvicinano o si chiudono con il labbro superiore, i denti o il palato. Superando un ostacolo creato dagli organi vocali (una fessura o un arco), il flusso d'aria crea rumore, che è una componente obbligatoria del suono consonantico: nelle persone sonore il rumore è combinato con il tono, nelle persone sorde è l'unica componente del suono.

La pronuncia delle vocali è caratterizzata dal lavoro delle corde vocali e dal libero passaggio di un flusso d'aria attraverso la cavità orale. Pertanto il suono vocale contiene voce e nessun rumore. Il suono specifico di ciascuna vocale dipende dal volume e dalla forma della cavità orale, dalla posizione della lingua e delle labbra.

Pertanto, dal punto di vista del rapporto tra voce e rumore, nella lingua russa ci sono tre gruppi di suoni: le vocali sono costituite solo da tono (voce), le consonanti sonore - da rumore e voce, le consonanti sorde - solo da rumore.

Il rapporto tra tono e rumore per le consonanti sonore non è lo stesso: le consonanti sonore accoppiate hanno più rumore dei toni, quelle spaiate hanno meno rumore dei toni, quindi le consonanti sorde e accoppiate sono chiamate rumorose in linguistica e quelle sonore spaiate [th" , [l], [l "], [m], [m"], [n], [n"], [r], [r"] – sonoro.

Suoni vocalici e lettere vocaliche

Vocali accentate

Nella lingua russa ci sono 6 suoni vocalici accentati: [á], [ó], [ú], [í], [ы́], [é]. Questi suoni sono indicati per iscritto utilizzando 10 lettere vocaliche: a, y, o, s, io, uh, io, yu, e, e.

Il suono [a] può essere indicato per iscritto con lettere UN(piccolo[piccolo]) e IO(spiegazzato[m"al]).

Il suono [y] è indicato da lettere A(tempesta[bur"a]) e Yu(muesli[m "convenzione" e]).

Il suono [o] è indicato da lettere O(dicono[dicono]) e e(gesso[m"ol]); secondo la tradizione consolidata, nella letteratura stampata non destinata ai bambini o per l'insegnamento della lettura e della scrittura, al posto della lettera e viene utilizzata la lettera e, se ciò non interferisce con la comprensione del significato della parola.

Il suono [s] è indicato dalla lettera S(sapone[sapone]) e E- Dopo E,w E ts(vivere[zhyt"], cucire[merda"], circo[circo]).

Il suono [e] è indicato dalla lettera E(Mila[m"ila]).

Il suono [e] è indicato dalla lettera e(misurare[m "era] o - dopo una consonante dura in alcuni prestiti - eh(Sindaco[Sindaco]).

Vocali non accentate

Nelle sillabe non accentate, le vocali sono pronunciate in modo diverso rispetto a quelle sotto stress: più brevemente e con meno tensione muscolare degli organi vocali (questo processo in linguistica è chiamato riduzione). A questo proposito, le vocali non accentate cambiano la loro qualità e si pronunciano diversamente da quelle accentate.

Inoltre, senza accento si distinguono meno vocali che sotto accento: le vocali che differiscono sotto accento nello stesso morfema (ad esempio nella radice) in una posizione non accentata cessano di differire, ad esempio: ConUN mamma E ConO mamma- [Con UN mamma], lE sì E le sì– [l" E sa] (questo processo è chiamato neutralizzazione).

Nella lingua russa ci sono 4 suoni vocalici nella posizione non accentata: [a], [u], [ы], [i]. Le [a], [i] e [s] non accentate differiscono nella pronuncia dalle corrispondenti accentate: si pronunciano non solo più corte, ma anche con un timbro leggermente diverso, causato dalla minore tensione muscolare durante la pronuncia e, di conseguenza di conseguenza, uno spostamento degli organi della parola in una posizione più neutra (posizione di riposo). Pertanto, la loro designazione utilizzando gli stessi segni di trascrizione delle vocali accentate è in una certa misura arbitraria.

I suoni [o] ed [e] in russo si presentano solo sotto stress. Le uniche eccezioni sono alcuni prestiti ( cacao[cacao], canoa[canoa]) e alcune parole funzionali, ad esempio congiunzione Ma(cfr., ad esempio, la pronuncia della preposizione SU e unione Ma:sono andatoSU mostra, esposizioneMa la mostra era chiusa).

La qualità di una vocale atona dipende dalla durezza/morbidezza della consonante precedente.

Dopo le consonanti dure i suoni [u] ( mano[mano]), [a] ( latte[malako]), [s] ( produttore di sapone[produttore di sapone], stomaco[gonfiarsi], diventare giallo[zhylt "et"], cavalli[lashyd "ehi"]).

Dopo le consonanti morbide i suoni [u] ( essere innamorato[l"ub"it"]), [e] ( mondi[m "irascibile", orologio[h "isy", menzogna[l"izhat"]).

Come si può vedere dagli esempi forniti, la stessa vocale atona può essere visualizzata in lettere diverse nella scrittura:

[y] – lettere A(vuoto[vuoto"]) e Yu(l'Ufficio di presidenza[b"uro]),

[a] – lettere UN(Calore[calore]) e O(letto[passa"t"el"]),

[s] – lettere S(pensatore[ho pensato "è"]), E(vita[zhyz"n"]), UN(rimpianto[zhal "et"] / [zhyl "et"] – in alcune parole dopo la pronuncia dura non accoppiata [zh], [sh], [ts] è possibile la variabilità della pronuncia), e(ferro[zhyl "eza]),

[e] – lettere E(pistone[pistone]), e(nettare[m "non so]), UN(un'ora[h "è ok]), IO(ranghi[r"ida]).

Ciò che è stato detto sopra sulla corrispondenza delle vocali non accentate e delle lettere che le denotano può essere generalizzato in un diagramma conveniente da usare durante la trascrizione:

Dopo una consonante solida, eccetto [zh], [sh], [ts]:

		mano[mano
		se stessa[se stessa
		soma[se stessa
		lavare tu[noi]t
		test[tu]sterzi

Dopo [zh], [w], [ts]:

		fare rumore[fare rumore
		sesto[timido] aspetta
		cioccolato[timido] Kolad
		shock[sha]ki
		palle[sha]ry
		cavalli lo[timido]dey
		pulcino[pulcino
		Largo[shi]roky

Dopo una consonante debole:

		essere innamorato[l"u] uccidi
		meraviglioso[meraviglioso
		mondi[mi dispiace]
		modifica[io] sì
		nichel[p"e]così
		orologio[h"i]sy

All'inizio di una parola fonetica:

		lezione[lezione
		carrello[a]rba
		finestra[a]kno
		un gioco[un gioco
		pavimento[i]tazh

Queste leggi fonetiche regolano la pronuncia delle vocali non accentate in tutte le sillabe non accentate, ad eccezione dei prestiti individuali e delle parole funzionali (vedi sopra), così come il sottosistema fonetico delle desinenze non accentate e dei suffissi formativi. Pertanto, questi morfemi rappresentano la pronuncia della lettera riflessa nella lettera IO non accentato [a] dopo una consonante debole: tempesta[bur"a], lavati[il mio "s"a], lettura[h"ita"a].

Il complesso 3 descrive diversamente il sistema delle vocali non accentate. Dice che sotto stress le vocali sono pronunciate chiaramente; i suoni [i], [s], [u] sono pronunciati chiaramente e in sillabe atona. Al posto delle lettere O E UN nelle sillabe non accentate viene pronunciato un suono indebolito [a], che è meno distinto (indicato come [a]). Al posto delle lettere e E IO nelle sillabe non accentate dopo le consonanti morbide, si pronuncia [and e], cioè il suono medio tra [i] ed [e] (p[i e]grater, s[i e]lo). Dopo un forte sibilo [zh], [sh] e dopo [ts] a posto e pronunciato [y e] (zh[y e]lat, sh[y e]pt, ts[y e]na). In alcune sillabe non accentate, al posto di [a], si pronuncia una vocale breve [ъ], vicina a [ы] (m[ъ]loko); dopo le sillabe deboli, si pronuncia una vocale breve [ь], vicina a [i] ( sta leggendo– [h"itaj"lt]).

Sembra che questo materiale richieda qualche commento.

Innanzitutto, è necessario designare i nomi di queste vocali: [ed e] ("e, inclinato in e"), [ы e] ("ы, inclinato in e"), [ъ] ("er"), [ь] (“er”)

In secondo luogo, è necessario chiarire quando si pronunciano i suoni [a], [ы е] e [ъ], e quando [e е] e [ь]. La loro differenziazione dipende dalla posizione rispetto all'accento e all'inizio della parola fonetica. Pertanto, nella prima sillaba prestressata (la sillaba prima della vocale accentata) e nella posizione dell'inizio assoluto della parola, la vocale atona è più lunga che nelle rimanenti sillabe non accentate (non prima prestressata e non accentata); È in queste posizioni che si pronunciano le vocali [a], [ы е] e [и е].

I suoni [a] e [ы e] si verificano dopo le consonanti dure ([ы e] - solo dopo [zh], [w], [ts]) e sono indicati per iscritto da lettere UN(se stessa[se stessa], cavalli[lishy e d "ej"]), O(soma[se stessa]), e(diventare giallo[zhy elt "et"]).

Il suono [ed e] si trova dopo le consonanti morbide ed è indicato da lettere e(bufera di neve[m"e et"el"), UN(orologio[h "i e sy]), IO(riga[r"ed edoc]).

Il suono [ъ] è pronunciato dopo le consonanti dure nelle sillabe non pre-toniche e post-toniche ed è indicato da lettere UN(locomotiva[pravo]), O(latte[malako]), e(giallo[zhalt "izn"]).

Il suono [b] è pronunciato dopo le consonanti morbide nelle sillabe non pre-stressate e post-stressate ed è indicato da lettere e(transizione[p"р"ihot]), IO(privato[r"davoj"]), UN(ogni ora[h"savoj"]).

La pronuncia delle vocali atona presentate in questo complesso è chiamata in linguistica “ekany” e, rappresentando la cosiddetta norma di pronuncia “senior”, è obsoleta (vedi anche la seguente sottosezione “Orthoepy”).

Pertanto, le vocali nelle sillabe non accentate sono pronunciate in modo diverso rispetto alle sillabe accentate. Tuttavia, questo cambiamento nella qualità delle vocali non si riflette nella scrittura, il che è dovuto al principio di base dell'ortografia russa: nella scrittura si riflettono solo le caratteristiche indipendenti e significative dei suoni e il loro cambiamento, causato dalla posizione fonetica nella parola , non si riflette nella scrittura. Ne consegue che la posizione non accentata della vocale è un segnale dell'ortografia. Dal punto di vista delle regole di ortografia, le vocali non accentate possono essere divise in tre gruppi: quelle controllate dall'accento, non controllate dall'accento (dizionario), vocali nelle radici con alternanze.

Consonanti e consonanti

La formazione di un suono consonante è associata al superamento degli ostacoli nella cavità orale creati dalla lingua, dalle labbra, dai denti e dal palato mediante un flusso d'aria. Quando si supera un ostacolo, si verifica il rumore, una componente essenziale del suono della consonante. In alcune consonanti (sonate), oltre al rumore, c'è una voce creata dalla vibrazione delle corde vocali.

Ci sono 36 suoni consonantici nella lingua russa ([b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [zh], [z] , [z'], [y'], [k], [k'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p] , [p'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [ x'] , [ts], [h'], [sh], [sh']) e 21 lettere consonantiche ( b, c, d, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch). Questa differenza quantitativa è associata alla caratteristica principale della grafica russa: il modo di riflettere la durezza e la morbidezza delle consonanti nella scrittura.

Consonanti sorde e sonore

Le consonanti sonore e sorde differiscono nella partecipazione/non partecipazione della voce alla formazione del suono consonantico.

I suoni sonori sono costituiti da rumore e voce. Quando vengono pronunciati, il flusso d'aria non solo supera l'ostacolo nella cavità orale, ma fa vibrare anche le corde vocali. Sono sonori i seguenti suoni: [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [zh], [z], [ z'], [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']. Anche il suono [zh’], che si trova nel discorso degli individui in parole, è sonoro lievito, redini e alcuni altri.

Le consonanti sorde si pronunciano senza voce, quando le corde vocali rimangono rilassate, e sono costituite solo da rumore. Sono sorde le seguenti consonanti: [k], [k'], [p], [p'], [s], [ s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x'] [ts], [h'], [w], [w']. Per ricordare quali consonanti sono sorde esiste una regola mnemonica (regola per ricordare): nella frase “ Stepka, ne vuoi un po'?» – « Fi!» contiene tutte le consonanti sorde (accoppiate in durezza/morbidezza - solo nelle varietà dure o morbide).

In base alla presenza o all'assenza della voce, le consonanti formano coppie; i suoni in una coppia dovrebbero differire solo per una caratteristica, in questo caso, sordità / sonorità. Ci sono 11 coppie di consonanti contrastate nella sordità/sonorità: [b] - [p], [b'] - [p'], [v] - [f], [v'] - [f'], [g ] - [k], [g'] - [k'], [d] - [t], [d'] - [t'], [z] - [s], [z'] - [s' ], [g] – [w]. I suoni elencati sono, rispettivamente, coppie sonore o coppie senza voce.

Le restanti consonanti sono caratterizzate come spaiate. Quelli non accoppiati sonori includono [й'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [р], [р'] e i suoni non accoppiati includono suoni [x], [x'], [ts], [h'], [w'].

Se nel discorso di un madrelingua è presente un suono lungo [zh'], allora è una coppia sonora della consonante [uh']; in questo caso la coppia senza voce/vocato è 12.

Stordimento/voce posizionale

Nella lingua russa, in determinate posizioni si trovano sia le consonanti sorde che quelle sonore. Questa è la posizione prima delle vocali ( volume[volume] - casa[casa]) e davanti alle consonanti [в], [в'], [й'], [л], [л'], [m], [м'], [н], [н'], [р ], [R'] ( Con ululare[mio'] - H laggiù[suono], Con gesso[sm'ila] – RAH gesso[schiacciato], ConR Ahia[sroy'] – RAH Roy[rovina']). Queste posizioni, come giustamente notato nel Complesso 2, sono forti nella mancanza di voce/voce.

Ma l'aspetto di un suono sordo o sonoro può essere predeterminato dalla sua posizione nella parola. Tale sordità/voce risulta dipendente, “forzata” e le posizioni in cui ciò avviene sono considerate deboli nella sordità/voce.

Le coppie sonore sono assordate (o meglio, trasformate in senza voce)

1) alla fine assoluta di una parola: stagno[asta];

2) davanti ai sordi: stand[bottiglia].

Consonanti accoppiate sorde che precedono quelle sonore, eccetto [v], [v'], [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [р], [р'], sono sonori, cioè cambiano in sonori: trebbiatura[malad'ba].

La somiglianza articolatoria dei suoni è designata in fonetica con il termine assimilazione. L'assimilazione può provocare consonanti lunghe che si verificano quando vengono combinati suoni simili. Nella trascrizione, la lunghezza di una consonante è indicata da una barra o da due punti dopo la consonante ( bagno[furgone] o [furgone:a]). La direzione dell'influenza va dal suono successivo a quello precedente (assimilazione regressiva).

Riflessione della sordità/sonorizzazione delle consonanti nella scrittura

Scrivere utilizzando consonanti speciali ( T Sono -D Sono) si riflette solo la sordità/sonorizzazione indipendente delle consonanti; la sordità/voicing posizionale (il risultato della devoicing/voicing posizionale) non si riflette nella scrittura, come la maggior parte degli altri cambiamenti fonetici posizionali. L'eccezione è 1) l'ortografia dei prefissi s/z-: spargere, distruggere; La riflessione sulla pronuncia qui non viene eseguita completamente, poiché si riflette solo l'assimilazione nella sordità / sonorità, ma non in termini di caratteristiche associate al luogo di formazione dell'ostruzione nella consonante: agitare[rashyv’il’it’], 2) ortografia di alcuni prestiti: trascrivereP zione–trascrivereB modificare.

Consonanti dure e morbide

Le consonanti dure e morbide differiscono nelle caratteristiche dell'articolazione, vale a dire nella posizione della lingua: quando si formano consonanti morbide, l'intero corpo della lingua si sposta in avanti e la parte centrale della parte posteriore della lingua si alza al palato duro; quando si formano consonanti dure, il corpo della lingua si sposta indietro.

Le consonanti formano 15 coppie, contrastate da durezza/morbidezza: [b] – [b'], [c] – [v'], [g] – [g'], [d] – [d'], [z] – [z'], [k] – [k'], [l] – [l'], [m] – [m'], [n] – [n'], [p] – [p'] , [p] - [p'], [s] - [s'], [t] - [t'], [f] - [f'], [x] - [x'].

Le consonanti dure spaiate includono le consonanti [ts], [sh], [zh], mentre le consonanti morbide spaiate includono le consonanti [ch'], [sch'], [y'] (spaiate morbide sono anche il suono [zh'] , riscontrabile in alcune parole nel discorso dei singoli madrelingua).

Le consonanti [ш] e [ш'] (così come [ж] e [ж']) non formano coppie, poiché differiscono non solo per durezza/morbidezza, ma anche per brevità/longitudine.

Ciò può essere riassunto nella seguente tabella:

Ammorbidimento posizionale delle consonanti

Nella lingua russa, sia le consonanti dure che quelle morbide si trovano in determinate posizioni e il numero di tali posizioni è significativo. Questa è la posizione prima delle vocali ( dicono[dicono] - gesso[m’ol]), alla fine di una parola: ( con[contro] – cavallo[kon’]), per i suoni [l], [l’] indipendentemente dalla loro posizione: ( mensola[mensola] - polka[pol'ka]) e per i suoni [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n], [ n'], [p], [p'] prima di [k], [k'], [g], [g'], [x], [x'], [b], [b'], [ p], [p'], [m], [m'] ( vaso[vaso] - stabilimento balneare[vaso], bufera di neve[bufera di neve] - orecchino[s'ir'ga). Queste posizioni sono forti in durezza/morbidezza.

I cambiamenti di posizione riguardanti durezza/morbidezza possono essere causati solo dall'influenza reciproca dei suoni.

L'ammorbidimento posizionale (scambio di una consonante dura con una consonante morbida) viene effettuato nel russo moderno in modo incoerente in relazione ai diversi gruppi di consonanti.

Nel discorso di tutti i parlanti della lingua russa moderna, solo la sostituzione di [n] con [n’] prima di [ch’] e [sch’] avviene in modo coerente: tamburo[drum'ch'ik], batterista[batterista]

Nel discorso di molti parlanti l’ammorbidimento posizionale avviene anche [s] prima di [n’] e [t’], [z] prima di [n’] e [d’]: osso[kos't'], canzone[p'es'n'a], vita[zhyz'n'], unghia[unghia].

Nel discorso di alcuni parlanti (nel linguaggio moderno questa è più un'eccezione che una regola), l'ammorbidimento posizionale è possibile anche in alcune altre combinazioni, ad esempio: porta[d'v'er'], mangio[loro]

Indicazione della durezza e della morbidezza delle consonanti nella scrittura

A differenza della sordità/sonorità, la durezza/morbidezza delle consonanti accoppiate viene indicata non utilizzando le lettere consonantiche, ma con altri mezzi.

La morbidezza delle consonanti è indicata come segue.

Per le consonanti accoppiate in termini di durezza/morbidezza, è indicata la morbidezza:

1) lettere Io, e, e, yu e:piccolo - accartocciato, presumibilmente - gesso, peer - penna, tempesta - ufficio, sapone - carino(Prima e nel prestito, la consonante può essere dura: purea);

2) segno morbido - alla fine della parola ( cavallo), nel mezzo di una parola u [l’] prima di qualsiasi consonante ( polka), dopo una consonante molle che precede una dura ( molto, prima), e in una consonante dolce che sta prima di [g'], [k'], [b'], [m'] morbida, che sono il risultato di cambiamenti nelle corrispondenti dure ( orecchini- Mercoledì orecchino) – vedere posizioni forti in termini di durezza/morbidezza.

In altri casi, un segno morbido non viene scritto nel mezzo di una parola per indicare la morbidezza delle consonanti accoppiate ( bridge, canzone, non è vero?), perché la morbidezza posizionale, come altri cambiamenti posizionali nei suoni, non si riflette nella scrittura.

Per le consonanti spaiate non è necessaria un'ulteriore designazione di morbidezza, quindi sono possibili regole grafiche " sì, sì scrivere da UN».

La durezza delle consonanti accoppiate è indicata dall'assenza di un segno morbido in posizioni forti ( truffatore, banca), scrivendo lettere dopo la consonante a, o, y, s, e(piccolo, presumibilmente, mulo, sapone, pari); in alcuni prestiti la consonante dura viene pronunciata prima e(fonetica).

La durezza delle consonanti dure spaiate, così come delle consonanti morbide spaiate, non richiede una designazione aggiuntiva, quindi è possibile che esista una regola grafica per la scrittura vivere E shi, instillazioni ortografiche sulla scrittura E E S Dopo ts(circo E Zingaro),O E e Dopo E E w(fruscio E sussurro).

Funzioni e ortografia di b e b

Il segno duro svolge una funzione di divisione nella lingua russa: indica che dopo una consonante, la lettera vocale iotata non denota la morbidezza della consonante, ma due suoni: IO– [sì], e– [sì], e– [ehi], Yu– [tu] ( abbraccio[aby'at'] , mangerà[sy'est] , tiro[sy'omka]).

Le funzioni di un segno morbido sono più complesse. Ha tre funzioni nella lingua russa: la divisione, la funzione di indicare la morbidezza indipendente delle consonanti accoppiate e la funzione grammaticale:

Il segno morbido può svolgere una simile funzione di divisione davanti io, yu, e, yo e all'interno di una parola non dopo un prefisso ( bufera di neve, usignolo) e in alcune parole straniere prima O: (brodo, compagno).

Un segno morbido può servire per indicare la morbidezza indipendente di una consonante accoppiata alla fine di una parola e nel mezzo di una parola prima di una consonante (vedi sopra): cavallo, stabilimento balneare

Un segno molle dopo una consonante che non è accoppiata in durezza/morbidezza può svolgere una funzione grammaticale - è scritto secondo la tradizione in determinate forme grammaticali, senza portare alcun carico fonetico (cfr.: chiave - notte, studi - studio). Allo stesso tempo, il segno morbido non denota morbidezza non solo nelle consonanti dure spaiate, ma anche nelle consonanti morbide spaiate.

Assimilazione posizionale delle consonanti in base ad altre caratteristiche. Dissociazione delle consonanti

Le consonanti possono essere simili tra loro (soggette ad assimilazione) non solo nella sordità / sonorità, nella durezza / morbidezza, ma anche in altre caratteristiche: il luogo di formazione della barriera e la sua natura. Pertanto, le consonanti sono soggette ad assimilazione, ad esempio, nelle seguenti combinazioni:

[s] + [sh] [shsh]: cucire[shshit'] = [shshit'],

[s] + [h’] [sch’] oppure [sch’ch’]: con qualcosa[sch’emta] o [sch’ch’emta],

[s] + [sch’] [sch’]: diviso[rasch'ip'it'],

[z] + [f] [lj]: sbarazzarsi di[izhzhyt’] = [izhzhyt’],

[t] + [s] [ts] o [tss]: lavare[muscolo] = [muscolo], dormici su[atsypat'],

[t] + [ts] [ts]: sganciare[atsyp'it'] = [atsyp'it'],

[t] + [h’] [h’h’]: rapporto[ach'ch'ot] = [ach'ot],

[t] + [sch’] [h’sch’]: Dividere[ach'sh'ip'it'].

Diverse caratteristiche delle consonanti possono essere soggette a cambiamenti di posizione contemporaneamente. Ad esempio, nella parola contare[pach'sh'ot] c'è un'alternanza di [d] + [sh'][ch'sh'], cioè viene presentata una somiglianza in termini di sordità, morbidezza e segni della posizione e della natura del ostacolo.

In alcune parole, viene rappresentato il processo opposto all'assimilazione: dissimilazione (dissimilazione). Sì, a parole facile E morbido invece della prevista assimilazione dovuta alla sordità e alla formazione di una consonante lunga ([g] + k’][k’k’]), la combinazione [k’k’][x’k’] ( facile[lokh'k'iy'], morbido[makh'k'iy']), dove si nota la dissomiglianza dei suoni secondo la natura della barriera (quando si pronuncia il suono [k'], gli organi della parola si chiudono e quando si pronuncia [x'] si avvicinano ). Allo stesso tempo, la dissimilazione su questa base si combina con l'assimilazione sulla base della sordità e della morbidezza.

Semplificazione dei gruppi di consonanti (consonante impronunciabile)

In alcune combinazioni, quando tre consonanti sono collegate, una, solitamente quella centrale, scompare (la cosiddetta consonante impronunciabile). La cancellazione delle consonanti è presentata nelle seguenti combinazioni:

ConT l– [sl]: Contento Contento,

ConT N– [sn]: Locale io[sn]y,

HD N– [sn]: tardi po[z'n']y,

HD ts– [sc]: per le redini sotto le [m]s,

ND w– [ns]: paesaggio la[ns]a poppa,

NT G– [ng]: raggi X re[ng']en,

ND ts– [nc]: Olandese goll[nc]s,

RD ts– [rts]: cuore s[rts]e,

RD H- [rh']: piccolo cuore s[rch’]ishko,

l nc– [nc]: Sole quindi[nc]e.

Anche il suono [й’] tra le vocali non si pronuncia se è seguito da una vocale [i]: Mio[maivo].

Relazioni qualitative e quantitative tra lettere e suoni nella lingua russa

Nella lingua russa vengono stabilite relazioni qualitative e quantitative ambigue tra lettere e suoni.

La stessa lettera può rappresentare suoni diversi, ad esempio la lettera UN può rappresentare suoni [a] ( piccolo[piccolo]), [e] ( orologio[ch'isy]), [s] ( rimpianto[zhyl’et’]), che è associato a un cambiamento nella pronuncia delle vocali nelle sillabe atona; lettera Con può rappresentare suoni [s] ( giardino[sab]), [s’] ( ospite[va bene]), [z] ( passaggio[zdat’]), [z’] ( Fare[z’d’elat’]), [w] ( comprimere[bruciare’]), [w] ( ricamare[rashhyt’]), [sch’] ( diviso[rash’sch’ip’it’]), che è associato alla somiglianza delle consonanti secondo varie caratteristiche.

E viceversa: lo stesso suono può essere indicato per iscritto con lettere diverse, ad esempio: il suono [e] può essere indicato con lettere E(mondo[mondo]), UN(orologio[ch'isy]), IO(ranghi[r'ida]), e(warbler[p'ivun]).

Se consideriamo una parola dal punto di vista di quelle relazioni quantitative che si stabiliscono tra lettere e suoni, allora si possono identificare le seguenti possibili relazioni:

Una lettera può rappresentare un suono: wO V[chof]; questa relazione si verifica quando una vocale viene dopo una consonante che non è accoppiata in durezza/morbidezza e la lettera vocale denota solo la qualità del suono vocale: ad esempio, la lettera O in una parola tavolo[tabella] non può essere un'illustrazione di questa relazione inequivocabile, poiché in questo caso denota non solo il suono [o], ma anche la durezza della consonante [t].

Una lettera può rappresentare due suoni: IO mamma[sì] (lettere io, tu, e, tu all'inizio di una parola, dopo le vocali e i separatori).

Una lettera potrebbe non avere un significato sonoro: mesiT nuovo[m'esny'] (consonante impronunciabile) , topoB [mouse] (segno molle nella funzione grammaticale dopo le consonanti spaiate in durezza/morbidezza).

Una lettera può indicare un attributo sonoro: conB [con'] , bandireB ka[bank'ka] (segno morbido per indicare la morbidezza di una consonante accoppiata alla fine e al centro di una parola).

Una lettera può rappresentare un suono e il segno di un altro suono: MIO l[m'al] (lettera IO denota il suono [a] e la morbidezza della consonante [m’]).

Due lettere possono rappresentare un suono: Miots IO[moitsa] , Nonss IO[n'os'a].

Può sembrare che tre lettere possano anche rappresentare un suono: Noits IO[mytsa], tuttavia non è così: il suono [ts] è indicato da lettere T E Con, UN B svolge una funzione grammaticale - indica la forma dell'infinito.

Sillaba

Una sillaba fonetica è una vocale o una combinazione di una vocale con una o più consonanti, pronunciata con un impulso espiratorio. In una parola ci sono tante sillabe quante sono le vocali; due vocali non possono stare nella stessa sillaba.

Le sillabe possono essere accentate o non accentate.

La maggior parte delle sillabe in lingua russa terminano con una vocale, cioè sono aperte: latte[ma-la-ko]. Pertanto, nella sequenza SGSGSG (dove S è una consonante, G è una vocale), è possibile solo un'opzione di divisione delle sillabe: SG-SG-SG.

Tuttavia nella lingua russa esistono anche sillabe che terminano con una consonante (chiusa). Si verificano sillabe chiuse:

1) alla fine di una parola fonetica: carrozza ferroviaria[carrozza ferroviaria],

2) nel mezzo di una parola con una combinazione di due o più consonanti, se

a) dopo [th"] segue qualsiasi altra consonante: guerra[wai"-na],

b) dopo le rimanenti sonore spaiate ([l], [l"], [m], [m"], [n], [n"], [r], [r"]), una consonante accoppiata in segue sordità/vocalizzazione: lampada[lampada].

In altri casi di gruppi di consonanti, il confine sillabico passa prima del gruppo di consonanti: stand[bu-tka], primavera[in "i-sna".

Una sillaba fonetica dovrebbe essere distinta da una sillaba di trasferimento. Sebbene in un gran numero di casi il trasferimento venga effettuato nel punto di separazione delle sillabe ( mo-lo-ko, lamp-pa), ma in alcuni casi la sillaba da trasferire e la sillaba fonetica potrebbero non coincidere.

In primo luogo, le regole di trasferimento non consentono di trasferire o lasciare una lettera vocale su una riga, tuttavia, i suoni che denota possono formare una sillaba fonetica; ad esempio, la parola fossa non può essere trasferita, ma deve essere divisa in sillabe fonetiche [y"a-ma].

In secondo luogo, secondo le regole di trasferimento, le consonanti identiche dovrebbero essere separate: van-na, cash-sa; il confine della sillaba fonetica passa prima di queste consonanti, e nel punto in cui si incontrano consonanti identiche, pronunciamo effettivamente un suono consonante lungo: bagno[wa-na], registratore di cassa[ka-sa].

In terzo luogo, durante il trasferimento, vengono presi in considerazione i confini del morfema in una parola: non è consigliabile strappare una lettera dal morfema, quindi dovresti trasferirla distruggere, foresta, ma i confini delle sillabe fonetiche sono diversi: distruggere[ra-zb "esso"], foresta[l "io-snoy"]

Accento

Lo stress è la pronuncia di una delle sillabe di una parola (o meglio, della vocale in essa contenuta) con maggiore forza e durata. Pertanto, foneticamente, l'accento russo è forte e quantitativo (in altre lingue esistono altri tipi di accento: forte (inglese), quantitativo (greco moderno), tonico (vietnamita).

Altre caratteristiche distintive dell’accento russo sono la sua diversità e mobilità.

La diversità dell'accento russo sta nel fatto che può cadere su qualsiasi sillaba di una parola, a differenza delle lingue con un accento fisso (ad esempio francese o polacco): albero, strada, latte.

La mobilità dell'accento sta nel fatto che nelle forme di una parola l'accento può spostarsi dalla radice alla desinenza: gambe - gambe.

Le parole composte (cioè parole con più radici) possono avere più accenti: produzione di strumenti aeronautici, tuttavia, molte parole composte non hanno l'accento laterale: nave a vapore[parachot].

Lo stress in russo può svolgere le seguenti funzioni:

1) organizzazione: un gruppo di sillabe con un unico accento costituisce una parola fonetica, i cui confini non sempre coincidono con i confini della parola lessicale e possono combinare parole indipendenti insieme a parole funzionali: nei campi[fpal "a", è proprio lui[onta];

2) semanticamente distintivo: lo stress può distinguere

a) parole diverse, dovute alla varietà degli accenti russi: farina - farina, castello - castello,

b) forme di una parola, che è associata alla diversità e alla mobilità dello stress russo: terra - terra.

Ortoepia

Il termine “ortoepia” è usato in linguistica in due significati:

1) un insieme di norme di una lingua letteraria relative alla progettazione del suono di unità significative: norme di pronuncia dei suoni in diverse posizioni, norme di accento e intonazione;

2) una scienza che studia la variazione delle norme di pronuncia di una lingua letteraria e sviluppa raccomandazioni sulla pronuncia (regole di ortografia).

Le differenze tra queste definizioni sono le seguenti: nella seconda comprensione, quelle norme di pronuncia associate all'azione delle leggi fonetiche sono escluse dal campo dell'ortoepia: cambiamenti nella pronuncia delle vocali in sillabe non accentate (riduzione), assordante posizionale / sonorizzazione delle consonanti, ecc. In questa comprensione, solo le norme di pronuncia che consentono la variabilità nella lingua letteraria, ad esempio, la possibilità di pronuncia dopo le sibilanti sia [a] che [s] ([calore], ma [zhysm "in ]).

I complessi educativi definiscono l'ortoepia come la scienza della pronuncia, cioè nel primo significato. Pertanto, secondo questi complessi, tutte le norme di pronuncia della lingua russa appartengono alla sfera dell'ortoepia: l'implementazione delle vocali in sillabe atona, l'assordamento/sonorizzazione delle consonanti in determinate posizioni, la morbidezza di una consonante prima della consonante, ecc. Queste pronuncia le norme sono state descritte sopra.

Tra le norme che consentono la variabilità della pronuncia nella stessa posizione, è necessario notare le seguenti norme, aggiornate nel corso scolastico della lingua russa:

1) pronuncia della consonante dura e morbida prima e in parole prese in prestito,

2) pronuncia delle combinazioni nelle singole parole Gio E chn come [pcs] e [shn],

3) pronuncia dei suoni [zh] e [zh"] al posto delle combinazioni lj, zz, zz,

4) variabilità dell'ammorbidimento posizionale delle consonanti nei singoli gruppi,

5) variabilità dell'accento nelle singole parole e nelle forme delle parole.

Sono queste norme di pronuncia relative alla pronuncia di singole parole e forme di parole che sono oggetto di descrizione nei dizionari ortografici.

Diamo una breve descrizione di queste norme di pronuncia.

Pronuncia della consonante dura e morbida prima e nelle parole prese in prestito è regolato separatamente per ciascuna parola di questo tipo. Quindi, si dovrebbe pronunciare k[r"]em, [t"]ermin, mu[z"]ey, shi[n"]el, ma fo[ne]tika, [te]nnis, sw[te]r; In molte parole è possibile una pronuncia variabile, ad esempio: prog[r]ess e prog[r"]ess.

Pronuncia di combinazioni in singole parole Gio E chn sia [pcs] che [shn] vengono specificati anche come elenco. Quindi, con [pcs] le parole vengono pronunciate cosa a, con [sh] – parole ovviamente noioso, in un certo numero di parole, la pronuncia variabile è accettabile, ad esempio, due [ch"n"]ik e due [sh"]ik, bulo[ch"n]aya e bulo[sh]aya.

Come già accennato, nel discorso di alcune persone, principalmente della generazione più anziana, c'è un suono consonante lungo e morbido [zh "], che viene pronunciato in singole parole al posto di combinazioni di lettere LJ, zzh, zhd:lievito, redini, corsa, pioggia: [tremante"i], [vozh"i], [th"ezh"u], [dazh"i". Nel discorso delle persone delle giovani generazioni, al posto delle combinazioni LJ E zz il suono può essere pronunciato [zh] = [zhzh] ([tremore], [th "ezhu]), al posto della combinazione ferrovia in una parola piove– [zhd "] (quindi, quando assordante in una parola piovere abbiamo opzioni di pronuncia [dosh"] e [dosht"]).

La variabilità dell'ammorbidimento posizionale nei singoli gruppi di consonanti è già stata discussa quando si descrivono casi di ammorbidimento posizionale. La necessità di ammorbidimento posizionale in diversi gruppi di parole non è la stessa. Nel discorso di tutti i parlanti della lingua russa moderna, come già accennato, solo la sostituzione di [n] con [n"] prima di [ch"] e [sch"] avviene in modo coerente: tamburo[tamburo "h"ik], batterista[batterista]. In altri gruppi di consonanti, l'ammorbidimento o non si verifica affatto (ad esempio, negozi[lafk"i]), oppure è rappresentato nel discorso di alcuni madrelingua ed è assente nel discorso di altri. Inoltre, la rappresentazione dell'ammorbidimento posizionale in diversi gruppi di consonanti è diversa. Pertanto, nel discorso di molti parlanti c'è un ammorbidimento posizionale [s] prima di [n"] e [t"], [z] prima di [n"] e [d"]: osso[kos "t"], canzone[p"es"n"a], vita[zhyz"n"], unghia[gvóz "d"i], l'ammorbidimento della prima consonante nelle combinazioni [zv"], [dv"], [sv"], [zl"], [sl"], [sy"] e alcune altre è più un'eccezione che una regola (ad esempio: porta[dv"er"] e [d"v"er"], mangio[sy"em] e [s"y"em], Se[y"esl"i] e [y"es"l"i]).

Poiché l'accento russo è vario e mobile e, per questo motivo, la sua collocazione non può essere regolata da regole uniformi per tutte le parole, anche la collocazione dell'accento nelle parole e nelle forme delle parole è regolata dalle regole dell'ortoepia. "Dizionario ortografico della lingua russa" ed. R.I. Avanesova descrive la pronuncia e l'accento di oltre 60mila parole e, a causa della mobilità dell'accento russo, tutte le forme di questa parola sono spesso incluse nella voce del dizionario. Quindi, ad esempio, la parola chiamata nelle forme del tempo presente l'accento è sulla desinenza: tu chiami, lui chiama. Alcune parole hanno un accento variabile in tutte le loro forme, ad es. fiocchi di latte E fiocchi di latte. Altre parole possono avere uno stress variabile in alcune delle loro forme, ad esempio: tessuto E tessuto,treccia E treccia

Le differenze nella pronuncia possono essere causate da un cambiamento nella norma ortoepica. Pertanto, in linguistica è consuetudine distinguere tra norme ortoepiche “senior” e “young”: la nuova pronuncia sostituisce gradualmente quella vecchia, ma ad un certo punto coesistono, anche se principalmente nel discorso di persone diverse. È con la coesistenza delle norme “senior” e “junior” che è associata la variabilità dell'ammorbidimento posizionale delle consonanti.

Ciò è anche legato alla differenza nella pronuncia delle vocali non accentate, che si riflette nei complessi educativi. Il sistema per descrivere il cambiamento (riduzione) delle vocali nelle sillabe non accentate nei complessi 1 e 2 riflette la norma "minore": in una posizione non accentata nella pronuncia, il suono [e] dopo le consonanti morbide sono gli stessi, tutte le vocali che differiscono sotto stress, tranne [y]: mondi[m "irascibile", villaggio[con "ilo", cinque[p"it"orka]. In una sillaba non accentata, dopo un forte sibilo [zh], [sh] e dopo [ts], viene pronunciata una vocale non accentata [s], riflessa nella lettera dalla lettera e(f[y]lat, sh[y]pt, ts[y]na).

Il complesso 3 riflette la norma "senior": dice che i suoni [e], [s], [y] sono pronunciati chiaramente non solo nelle sillabe accentate, ma anche in quelle non accentate: m[i]ry. Al posto delle lettere e E IO nelle sillabe non accentate dopo le consonanti morbide, si pronuncia [and e], cioè il suono medio tra [i] ed [e] (p[i e]grater, s[i e]lo). Dopo un forte sibilo [zh], [sh] e dopo [ts] a posto e pronunciato [y e] (zh[y e]lat, sh[y e]pt, ts[y e]na).

La variabilità della pronuncia può essere associata non solo al processo dinamico di cambiamento delle norme di pronuncia, ma anche a fattori socialmente significativi. Pertanto, la pronuncia può distinguere tra uso letterario e professionale di una parola ( bussola E bussola), stile neutro e discorso colloquiale ( mille[mille "ich"a] e [mille"a]), stile neutro e alto ( poeta[paet] e [poeta]).

Il Complesso 3 propone di effettuare, oltre all'analisi fonetica (vedi sotto), l'analisi ortoepica, che dovrebbe essere eseguita "quando c'è un possibile errore di pronuncia o accento in una parola". Per esempio, più bello– l’accento è sempre sulla seconda sillaba; kone[sh]o. L'analisi ortoepica, oltre all'analisi fonetica, è necessaria quando in una lingua è possibile la variabilità nella pronuncia di una determinata sequenza di suoni o quando la pronuncia di una parola è associata a errori frequenti (ad esempio nell'accento).

Arti grafiche. Ortografia

La grafica è definita in tutti e tre i complessi come una scienza che studia la designazione del discorso parlato per iscritto.

La grafica russa ha caratteristiche specifiche relative alla designazione delle consonanti morbide nella scrittura, alla designazione del suono [th"] e all'uso di segni grafici (vedi sopra). La grafica stabilisce le regole di scrittura per tutte le parole, determina come vengono trasmesse le unità linguistiche in tutte le parole e parti di parole (a differenza delle regole di ortografia, che stabiliscono l'ortografia di classi specifiche di parole e delle loro parti).

L'ortografia è una branca della linguistica che studia il sistema di regole per l'ortografia uniforme delle parole e delle loro forme, nonché queste regole stesse. Il concetto centrale dell'ortografia è l'ortografia.

L'ortografia è un'ortografia regolata da una regola ortografica o stabilita nell'ordine del dizionario, cioè l'ortografia di una parola scelta tra un numero di ortografie possibili dal punto di vista delle leggi della grafica.

L'ortografia è composta da diverse sezioni:

1) scrivere parti significative di una parola (morfemi) - radici, prefissi, suffissi, desinenze, cioè designare con lettere la composizione sonora delle parole dove questa non è determinata dalla grafica;

2) grafia continua, separata e con trattino;

3) uso delle lettere maiuscole e minuscole;

4) regole di trasferimento;

5) regole per le abbreviazioni grafiche delle parole.

Descriviamo brevemente queste sezioni.

Scrivere morfemi (parti significative di una parola)

L'ortografia dei morfemi in russo è regolata da tre principi: fonemico, tradizionale, fonetico.

Il principio fonemico è quello dominante e regola più del 90% di tutte le ortografie. La sua essenza è che i cambiamenti foneticamente posizionali - riduzione delle vocali, assordamento, sonorizzazione, ammorbidimento delle consonanti - non si riflettono nella scrittura. In questo caso, le vocali sono scritte come se fossero sotto stress e le consonanti come in una posizione forte, ad esempio una posizione prima di una vocale. In diverse fonti, questo principio di base può avere nomi diversi: fonemico, morfematico, morfologico.

Il principio tradizionale governa l'ortografia delle vocali e delle consonanti non testate ( ConO serbatoio, eP il CA), radici con alternanze ( slUN gat - slO vivere), differenziando l'ortografia ( Freddoe g – belloO G).

Il principio fonetico dell'ortografia è che nei singoli gruppi di morfemi la scrittura può riflettere la pronuncia effettiva, cioè i cambiamenti di posizione nei suoni. Nell'ortografia russa, questo principio è implementato in tre regole di ortografia: l'ortografia dei prefissi che terminano con stipendio(RAH battere - raCon bere), ortografia della vocale nel prefisso rose/volte/ros/ras(RUN cancellazione - pagO cancellare) e l'ortografia delle radici che iniziano con E, dopo prefissi che terminano in consonante ( E storia - precS storia).

Ortografia continua, separata e con trattino

L'ortografia continua, separata e con trattino è regolata dal principio tradizionale, tenendo conto dell'indipendenza morfologica delle unità. Le singole parole sono scritte per lo più separatamente, ad eccezione dei pronomi negativi e indefiniti con preposizioni ( nessuno con) e alcuni avverbi ( abbracciare), parti di parole - insieme o con un trattino (cfr.: secondo me E Nel mio).

Utilizzo delle lettere maiuscole e minuscole

L'uso delle lettere maiuscole e minuscole è regolato da una regola lessicale-sintattica: i nomi propri e le denominazioni si scrivono con la lettera maiuscola ( MSU, Università statale di Mosca), così come la prima parola all'inizio di ogni frase. Il resto delle parole si scrive con la lettera minuscola.

Regole di trasferimento

Le regole per il trasferimento delle parole da una riga all'altra si basano sulle seguenti regole: durante il trasferimento, prima di tutto, viene presa in considerazione la divisione sillabica della parola, quindi la sua struttura morfemica: guerra,distruggere, ma no * guerra, *distruggere. Una lettera della parola non viene riportata o lasciata sulla linea. Le consonanti identiche nella radice di una parola vengono separate quando vengono trasferite: registratore di cassa.

Regole per le abbreviazioni grafiche delle parole

Anche l'abbreviazione delle parole scritte si basa sulle seguenti regole:

1) si può omettere solo la parte integrale e indivisa della parola ( lettera – letteratura, istruzione superiore – istruzione superiore);

2) quando si abbrevia una parola si omettono almeno due lettere;

3) non è possibile abbreviare una parola eliminandone la parte iniziale;

4) l'abbreviazione non deve cadere su una o più lettere vocali sì, sì, sì.

Puoi ottenere informazioni sull'ortografia corretta di una parola dai dizionari ortografici russi.

Analisi fonetica

L'analisi fonetica di una parola viene eseguita secondo il seguente schema:

Trascrivi la parola, aggiungendo enfasi.

Nella trascrizione i trattini (o linee verticali) indicano la divisione delle sillabe.

Determina il numero di sillabe, indica l'accento.

Mostra a quale suono corrisponde ciascuna lettera. Determina il numero di lettere e suoni.

Annota le lettere della parola in una colonna, accanto a loro ci sono i suoni, indica la loro corrispondenza.

Indicare il numero di lettere e suoni.

Caratterizzare i suoni secondo i seguenti parametri:

vocale: accentata / non accentata; consonante: sorda/sonora con abbinamento indicato, dura/morbida con abbinamento indicato.

Esempio di analisi fonetica:

sono [th"i-vo] 2 sillabe, la seconda accentata

Nell'analisi fonetica, mostrano la corrispondenza di lettere e suoni collegando le lettere con i suoni che denotano (ad eccezione della designazione di durezza/morbidezza di una consonante da parte della lettera vocale successiva). Pertanto, è necessario prestare attenzione alle lettere che denotano due suoni e ai suoni denotati da due lettere. Particolare attenzione va posta al segno molle, che in alcuni casi indica la morbidezza della consonante accoppiata precedente (e in questo caso, come la lettera consonante precedente, è combinato con un suono consonante), e in altri casi non porta un carico fonetico, che svolge una funzione grammaticale (in questo caso, accanto ad esso viene posto un trattino tra parentesi di trascrizione), ad esempio:

Si prega di notare che per i suoni consonantici, l'abbinamento è indicato separatamente sulla base della sordità / sonorità e sulla base della durezza / morbidezza, poiché nella lingua russa non sono rappresentate solo le consonanti assolutamente spaiate ([y"], [ts], [ ch"], [ Ш "]), ma anche consonanti, spaiate solo secondo una di queste caratteristiche, ad esempio: [l] - sonorizzate spaiate, hard accoppiate, [zh] - sonore accoppiate, hard spaiate.