Картинный материал для дифференциации рь и ль. Автоматизация звуки л, ль, р, рь. звуки л, ль, р, рь речевой материал. Автоматизация сонорных звуков

Р-Л - 1

Ра, ло, ор , лы, ала, кро, тры, апр, хру, рак, пила, лупа, рот, кора, мала.
2. «Запомни, повтори»

3. Проговаривать слова, различая звуки Р и Л:

4. «Закончи слово слогом ЛА или РА»
пи … /ла/ си … но … И…
иг … го … шко … би …

1. «Слушай, не зевай и показывай нужную букву Р или Л»

Р-Л - 2

лодка, краб, дрова, Слава, бокал, ковёр, арка, трава, молоко, пила
2. «Запомни, повтори»

3. Проговаривать, различая звуки Р и Л:

1. «Слушай, не зевай и показывай нужную букву Р или Л»

Р-Л - 3

холодильник, мухомор, скалолаз, мусоровоз, дрессировщик, клад, плавать, ласты, л ав р ы, грелка.
2. Проговаривать слова, различая звуки Р и Л:

2. «Запомни, повтори»

3. «Я …, ты …, она …, мы …, вы …, они …»
- фотографировать голубей

1. Проговаривать слова. Показать буквы: что вначале, что потом /Р – Л/.

Р – Л - 4

* Объяснить подчёркнутые слова.

2. Закончить предложение словом из упр-я № 1

- Дети поехали отдыхать в … /лагерь/.
- Боре и Оле очень понравилось в ….
- Папа повесил новую ….
- Бабушка налила горячую воду в ….
- Дедушка сел в своё любимое ….

Р – Л - 5

* Составить предложение со словом «рыхлый».

3. «Я …, ты …, он …, она …, мы …, вы …, они …»

- р ассказать исто р ию п р о к р о л ика

4. Закончить строку словом со звуком Л или Р:

1. Проговаривать слова. Показать буквы: что напишем вначале, что потом /Р – Л/.

Р – Л - 6

2. Используя пары слов, составить предложения о детях. Дать имена детей со звуками Р – Л.

3. «1 7 /10/» - жонг л ё р ; адми р ал

4. Проговаривать

Бр ат надел хал ат. Мара и Мила пололи огород. Свалим это сухое дерево, разведём костёр и сварим уху. Стебель рос и вырос в колос.



1. «Запомни, повтори».

Р – Л-7

Бал ер ина – аквар ел ь – л екар ство
Ювел ир – пр осил – бурл ивый
Кларнет – календарь – превратили
Закрыли – Валерий – жонглёр

2. Счёт от 1 до 7 и обратно - «кларнет», «жонглёр»,
«трудолюбивый жонглёр»

3. «Я …, Ты …, Он …, Мы …, Вы …, Они …»

- полировать рояль

4. Выучить.

Лара на гитаре,
Клара на кларнете
Играли дуэтом
Кириллу и Пете .

1. Счёт от 1 до8 (10) и обратно: «дол гожданная кар авелл а»,
«пр ожорл ивый кр окодил ».

- фотографировать каравеллу

3. Послушать и повторить слова. Составить предложения о девочке

Ларисе, включив в него названное слово.
Раскрывала, развешивала, расклеивала, рассматривала, разрисовывала, расставляла, размешивала .

4. Выучить.

Юра у Юли забрал юлу
И сел с юлой играть в углу.
Не захотела для Юры
Юла петь без Юли .

1. Проговорить словосочетания в быстром темпе 3-4 раза.

Дополнить каждое сочетание до полного предложения и проговорить его. Уточнить значения незнакомых слов.
Например: Лара вздрогнула, когда на небе сверкнула молния.

Выиграла в лотерею у Лары мармелад
Разбила зеркало неповоротливый жонглёр
Крикливый билетёр отрывной календарь

2. «Я …, Ты …, Он …, Мы …, Вы …, Они …»

- расправлять складки на покрывале

3. Чётко проговаривать скороговорки сначала в медленном темпе, затем в быстром.

Король – орёл, орёл – король. Проворонила ворона воронёнка.
Клара у Вали играла на рояле. На гармони громко заиграл Ерёмка.
Орёл на горе, перо на орлё. Прорубь прорубили – рыбки наловили.

1. Проговаривать скороговорки.

Ворона цыплят воровала, а Варвара караулила.
Кавалеры королевы плыли к ней на каравелле.
К полудню Лара с Полей полполя пропололи.
Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель, и матросы три недели карамель на мели ели.
Наловил Валерий полведра форели, угостил форелью Дарью и Лукерью.

2. Выучить.

Королева кавалеру
Каравеллу подарила.
Королева с кавалером
В каравелле удалилась.

1. Проговаривать и пересказывать.

Друзья

Подружился слон с комаром. Слону нравилось, что комарик такой маленький и умеет летать. Комару нравилось, что слон такой большой и умеет бегать.
А кроме того, у слона бал хобот, а у комарика – хоботок.
Слон любил послушать песни комара. А комар, когда было холодно, забирался слону в ухо и спал там.

Друзья могут быть очень разными, главное, чтобы им вместе было хорошо. /Ткаченко Т.А./

2. «Слон и комарик» - назвать правильно предметы:

ушко (у комарика) – ухо – ушище (у слона) … - лапа - …
… - глаз - … … - голова - …

1. Проговаривать. Назвать слова сначала со звуком Л, а затем со звуком Р. Пересказывать.

Добрый Леопард

На дор оге к цир ку стоял кр ол ик и гр омко пл акал . Проходил мимо старый Леопард и спросил: «Кто тебя расстроил, короткохвостый?». Маленький Кролик, рыдая, ответил: «Я билет потерял. А сердитая Ворона меня не пускает».
Старый Леопард задумался. Затем предложил Кролику: «Прекрати реветь! Мы перехитрим Ворону. Сунь под мышки по батону и иди со мной рядом».
Гордый Л еопа р д и дрожащий от страха Кролик п р иб л изи л ись к цирку. Строгая Ворона п р опусти л а Леопарда, а К р о л ику с батонами заго р оди л а дорогу. «Без билета в цирк не пущу!» - п р ока р ка л а Ворона. Леопард принял грозный вид и воз р ази л Вороне: «Разве ты не понимаешь, Ворона, что я в цирке могу п р ого л одаться?». И, указывая на Кролика, п р о р ыча л : «А это мой гам-бур-гер!». /Ткаченко Т. А./

2. Подобрать слова из текста:

Кролик (какой?) - …, …, … .
Леопард (какой?) - …, …
Ворона (какая?) - …, … .

3. Образовывать слова:

короткий хвост – короткохвостый (заяц)
длинные ноги - … (аист) длинный хвост - … (леопард)
острые зубы - … (леопард) острый нос - … (лиса)
красная грудь - … (снегирь) длинные уши - … (кролик)

Дифференциация звуков Р - Л

Дифференциация звуков Р-Л в слогах

1) Дифференциация звуков Р и Л в прямых слогах.
Повтори слоги, чётко проговаривая звуки Р и Л.
лэ - рэ - рэ
ра - ла - ла
ро - ло - ро
ру - лу - ру
ры - лы - ры

2) Дифференциация звуков Р и Л в обратных слогах. Повтори слоги, чётко проговаривая звки Р и Л.
ар - ал - ар
ор - ол - ол
ур - ул - ул
ил - ир - ир
эр - эл - эр

3) Дифференциация звуков Р и Л в интервокальной позции. Повтори слоги, чётко проговаривая звуукки Р и Л.
ара - ала - ала
оро - оло о- оло
уру - улу - улу
илы - иры - иры
эрэ - элэ - эрэ

4) Дифференциация звуков Р и Л в слогах со стечением согласных. Повтори слоги, чётко проговаривая звуки Р и Л.
лва - лва - рва
рна - лна - лна
лно - лро - лно
лва - рва - лва
вру - влу - влу
влы - вры - влы

Дифференциация звуков Р-Л в в словах

1) Дифференциация звуков Р и Л в прямых слогах. Повтори слова, чётко проговаривая звуки Р и Л.
раз - лаз
рай - лай
рак - лак
рама - лама
рампа - лампа
рань - лань
ров - лов
рожа - лоза
рожки - ложки
рожь - ложь
розы - лозы
ром - лом
рот - лот

2) Дифферециация звуков Р и Л в обратных слогах. Повтори слова. чётко проговаривая звуки Р и Л.
укор - укол
вар - вал
вор - вол
помор - помол
костёр - костёл
мор - мол
навар - навал
отвар - отвал

3) Дифференциация звуков Р и Л в интервокальной позиции. Повтори слова, чётко проговаривая звуки Р и Л.
баллон - барон
полоть - пороть
корона - колонна
колобок - коробок
булочка - курочка
пора - пола

4) Дифференциация звуков Р и Л в слогах со стечением согласных. Повтори слова, чётко проговаривая звуки Р и Л.
барка - балка
бурка - булка
жарко - жалко
игра - игла
парка - палка
полка - порка
прут - плут

Дифференциация звуков Р-Л в словосочетаниях

Дифференциация звуков Р и Л в словосочетаниях.
Повтори словосочетания, чётко проговаривая звуки Р и Л.

Глубокая тарелка
горячая грелка
журавлиное крыло
концертный рояль
кривые зеркала
курлыканье журавля
лапа леопарда
рослый подросток
рулон поролона
скоростной вертолёт
шоколадный рулет
шустрая белка

Дифференциация звуков Р-Л в предложениях

Дифференциация звуков Р и Л в предложениях.

В воде ребята играли в поло.
В жаркий полдень приятно выпить прохладный лимонад.
В концертном зале висела нарядная люстра.
В мармеладе вкусная прослойка.
В трюме рыболовного судна богатый улов: крабы, кальмары и омары.
Кролики резвились и прыгали в траве.
лариса рассматривала картинки в журнале.
Леопард - красивое и сильное животное.
Маляр красил красной краской стены и белил мелом потолок.
На террасе прохладно.
Поезд "Красная стрела" курсирует между Москвой и Петербургом.
Продавец складывал на полку рулоны марли.
Реку вернули в прежнее русло.
Рыболов показал Родиону вечерний улов.
Туристы быстро добрались до лагеря.
У орла огромный размах крыльев.

Измени по образцу:
Образец:
я протирал(а) зеркало.
Ты протирала(а) зеркало.
Он протирал зеркало.
Она протирала зеркало.
Мы протирали зеркало.
Вы протирали зеркало.
Они протирали зеркало.

Я сорвал(а) ромашку.
Я говорил(а) с Ларисой.
Я сворачивал(а) рулон.

Распространение предложений.

Запомни и правильно повтори предложения.

Лариса играла.
Лариса играла на рояле.
Лариса играла на рояле баркаролу.
Лариса играла на концертном рояле баркаролу.

Шкипер управлял.
Шкипер управлял траулером.
Шкипер управлял рыболовецким траулером.
Говорливый шкипер управлял рыболовецким траулером.

Ворона не боится пугала.
На сыроежку забралась улитка.
Слонёнок радуется разноцветным шарам.
Рома гладит Рыжика.
Лодыри не делают уроки.
Мальчик ловит рыбу.
Парусник плывёт по замёрзшей луже.
Кенгуру играют на ксилофоне.

Дифференциация звуков Р-Л в скороговорках

Орёл на горе,
Перо на орле.

Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

За деревней, за посёлком,
Пела, пела перепёлка.
Перепел прилетел,
Перепёлку перепел.

На болоте,на лугу
стоит крынка на творогу.
Прилетели две тетери,
Поклевали, улетели.

Пётр Первый
Пошёл погулять,
Поймал перепёлку,
Пошёл продавать,
просил полтинник,
Получил подзатыльник.

Наловил Валерий
Полведра форели.
Угостил форелью
Дарью и Лукерью.

Стоит лодырь у ворот,
Широко разинув рот,
И никто не разберёт.
Где ворота, а где рот.

Протокол про протокол
Протоколом запротоколировали.

Лавировали лавировали корабли,
Да не вылавировали.

Лара и Валя играют на рояле.
Перепёлка перепелят прятала от ребят.
Перепёлки пролетали, перья на траву роняли.
Воробьи – под кровлю, а сова – на ловлю.
Купим Валерику и Вареньке варежки и валенки.
Летели три вороны – чёрны, пёстроголовы.
Летят три пичужки через три пустых избушки.
Морская волна сильна и вольна.
На Ерёму напала дрёма, от дрёмы уснул Ерёма.
Поля пошла полоть петрушку в поле.
Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов.
Съел Валерик вареник, а Валюшка – ватрушку.
Три сороки-тараторки тараторили на горке.
Белые бараны били в барабаны, без разбора били – лбы себе разбили.
Орёл укрыл крылом орлёнка.
Вера и Люда кормили двугорбого верблюда.
Кирилл Кире подарил рыбку, Кира Кириллу подарила улыбку.
Риту и Наталию отправили в Италию.
Как брёвна, по Нилу плывут крокодилы.

Дифференциация звуков Р-Л в стихотворениях

Федя, Филя и Федот
Охраняли огород.
И козлы благодарили
Их за это целый год.

*****
Мысль пришла к лосю не вся.
Мысль пришла к лосю частями.
Очень длинными путями
Ходят мысли до лося.
(Валерий Смульф)

*****
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошка.

*****
За стеклянными дверями
стоит Катя с пирогами...
"Катя, миленький дружок,
Сколько стоит пирожок?" -
"Три копейки с половиной" -
Отвечает Катерина.
"Что так дорого берёшь?" -
"посмотри, товар хорош".

*****
Лена кукле платье сшила -
Любит Лена Аллочку.
К волосам ее решила
Приколоть фиалочку.

*****
Комочек серых пёрышек.
Весёлый наш воробушек
В саду хлопочет, кружится.
Вот выкупался в лужице
И к детям под окошко
Летит за хлебной крошкой.
(А. Прокофьев)

Три хозяйки
Что за сёстры! Прямо чудо!
Эта вымыла посуду,
Та посуду вытирает.
Ставит всё на полки.
Ну а третья подбирает
На полу осколки.
(Е. Ильина)

*****
Белые и мелкие лепестки ромашки,
У ромашек белых жёлтенькие глазки.
Жёлтенькие глазки у ромашек белых,
Вижу на ромашках я бабочек несмелых.

Улетели, улетели...
Скоро белые метели
Снег подымут от земли.
Улетели, улетели,
Улетели журавли.
Не слыхать кукушки в роще,
И скворечник опустел.
Аист крыльями полощет,
Улетает, улетел.
Лист качается узорный
В синей луже на воде.
Ходит грач с грачихой чёрной
В огороде по гряде.
Осыпаясь, пожелтели
Солнца редкие лучи,
Улетают, улетели.
Улетели и грачи!

Маляры
Маляры пришли втроём,
Обновили старый дом:
Был облезлый, скучный, голый,
Стал нарядный и весёлый!
Все ребята со двора
Малярам кричат: "Ура!"

На огороде
Взяли грабли и лопатки,
В огород пошли ребятки.
тут копают, там рыхлят,
Убирают мусор с гряд.
Репу сеют, лук сажают,
Дружно грядки поливают.

*****
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах
Мимо острова крутого.
Мимо города большого;
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
(А.С. Пушкин)

Земляника
У пней, погляди - ка.
Растёт земляника.
За каждой корягой
По тысяче ягод:
Которые - спелы,
Которые - белы,
Которые - сладки,
Которые - гладки.

*****
Тихо рысь на дерево взобралась
И сидит под ветками затаясь.
Чтоб в лесу улавливать каждый шаг
Кисточки антеннами на ушах.

*****
Плывёт под парусами
Эскадра кораблей.
И всеми кораблями
Командует Андрей.
Они в огромной ванне
Плывут как в океане.

Дифференциация звуков Р-Л в загадках

Вверху зелено,
Внизу красно,
А в землю вросло.
(свёкла)

Не вода, не суша -
На лодке не уплывёшь
И ногами не пройдёшь.
(болото)

Как взялась кума за дело,
Завизжала и запела,
Ела, ела дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб.
(пила)

Растёт зелёный кустик,
Дотронешься - укусит.
(крапива)

Едет воз без колёс,
Колеи не оставляет.
(лодка)

Чёрный, проворный,
Кричит "Крак",
Червячкам враг.
(грач)

Я родился в день дождливый
Под осинкой молодой,
Круглый, гладенький, красивый,
С ножкой тонкой и прямой.
(Гриб)

49

жар - жарь хор - хорь бур - нет бурь

9. Повтори слова со звуками Р - Рь в одном слове.

рекорд рёбра гримёр природа

коридор вратарь проверь прекрасный

серебро примеры тренер тренировка

пример примерка примерный крекер

крейсер проверять оранжерея коридоры

10. Повтори словосочетания.

хитрый хорёк деревянная веранда крутой берег

крупная редька мокрая тряпка кривая тропинка

чёрный ворон огромный гриб деревянная горка

крутой берег открытая дверь деревянная рама

твердый орех дырявый рукав упрямый баран

громкий крик ароматное варенье яркий фонарь

бархатный берет деревенский пруд варёные раки

кривой рог рогатая бурёнка деревянная рама

первый ряд ремонтные работы кедровые орехи

пёстрая курица шерстяные варежки бирюзовая краска

ржавая решётка стройная берёзка жареный карась

быстрый зверь старый ремень горная речушка

горячие пироги морской прибой нарядный шарф

ручной зверёк русские богатыри дружный отряд

красный перец хорошая привычка крепкая дружба

жареная рыба варёная картошка мудрый старик

широкие брюки острая бритва жирная треска

стройное дерево расписная матрёшка прочная верёвка

рисовая пудра прозрачный янтарь трескучий мороз

речной паром резиновая игрушка перьевая ручка

речная рыба деревянная трость гречневая крупа

берёзовая роща деревянный забор дружные ребята

проросший рис запертая Дверь быстрая река

огромная очередь старинные кружева резной трон

ржавая скрепка русская речь срочный ремонт

острый крючок грушевое варенье прекрасная роза

11. Повтори предложения.

Четыре слова. Доярка кормит Бурёнку травой. Боря кормит воробьев зерном. Рита стирает сарафан. Си­рень расцветёт весной. Ребята остерегаются крапивы. Егор и Ирина - друзья. Красные розы подарю Марине. Римма варит грушевое варенье. Нас угощают горячи­ми пирогами. Сережа топором рубит дрова. У ворона чёрные перья. Гриша строит Шарику конуру. Сестра играет на скрипке. Роману нравится абрикосовое ва­ренье.

Пять слов. Во дворе ребята играют в прятки. На рисун­ке Ромы красногрудые снегири. На грядках сажают семена гороха. Рабочие украшают сцену розовыми шариками. Пароход вовремя прибудет на пристань. С крутой горы бегут ручьи. Верба растёт на речных бере­гах. Сестра читает сказку «Курочка Ряба». Куст сире­ни растёт во дворе. На речной пристани много народа. Мама вяжет Роме варежки крючком. У Гриши в ведре раки. Подруги варят варенье из брусники. На конверте три разноцветные марки. Кота Мурзика угощают реч­ной рыбкой. Воробей понёс в гнездо чёрное перышко. Вечером рыбак принёс пескарей и ершей. Ворона стро­ит гнездо на кудрявой берёзе. В картонной коробке ка­рандаши и скрепки. Красногрудые снегири сидят на ветках рябины.

Шесть слов. По широкой дороге едут три грузовика. На огороде растёт репа и редька.

Семь слов. Рабочий грузит в грузовик редис и редьку. В бору много рыжиков, подберёзовиков и боровиков. Ря­бинки и берёзки растут на берегу озера. Воробьи ран­ним утром чирикают в нашем дворе. Ребята несут в руках астры и ромашки. Ренат принёс в корзине круп­ные красные помидоры. На берегу реки ребята строят песочный город. В жаркий день в сквере много ребят.

Дифференциация звуков Р - Ръ р_£

Ребята сидят на бревне и играют на гитаре. Ранним ут­ром рыбаки идут на речной берег.

12. Повтори пословицы и поговорки.

Берись дружно - не будет грузно. Утро вечера мудренее. Грамоте учиться - всегда пригодится. Нет друга - ищи, а найдёшь - береги. Собирай по ягодке - наберёшь кузовок. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Разговорами кашу не сва­ришь. Рыба в реке - не в руке. Рыбка хороша, да бережок крут. Не мудри без меры - перемудришь. Крепкую дружбу и топором не разрубишь. Терпенье и труд - все перетрут. Правда, как ни прячь, - наружу выйдет.

13. Повтори и отгадай загадки.

Кто четыре раза в год переодевается? (Земля) Кого один раз в год наряжают? (Ёлка) Рыба в море, хвост на заборе. (Ковш) Накормишь - живёт, напоишь - умрёт. (Огонь) На деревьях живет и орешки грызет. (Белка) Один костёр весь свет согревает. (Солнце) Без рук, без топорёнка построена избёнка. (Гнездо) Кто без брёвен через реки мосты строит? (Мороз) Два братца через дорожку живут, друг друга не видят. (Глаза)

Сестра к брату в гости идёт, он от неё прячется. (Солнце и месяц)

Два братца спереди бегут, да два братца их догоняют. (Ко­леса)

Она хранит мой сон.

(Дверь)

Я в деревне на дворе Просыпаюсь на заре. «Ку-ка-ре-ку» я кричу, Разбудить ребят хочу. (Петух)

Я румяную матрешку От подруг не оторву. Подожду, пока матрешка Упадет сама в траву. (Груша)

У черепашонка костяная рубашонка. В. Орлов

Дифференциация сонорных звуков

Дифференциация звуков Р - Рь

Добрый ветер, Ветровей, Ты густой туман развей. И. Токмакова

У норы добычи ждет, Притаившись, серый кот. А. Грачев

На дворе снежок идет, Скоро праздник Новый год! Е. Благинина

Наши уточки с утра -Кря-кря-кря! Кря-кря-кря! Наши гуси у пруда -Га-га-га! Га-га-га! Произв. народы, творч.

Песенка-потешка

Черный ворон на дубу Он играет во трубу. Утром он в трубу трубит, К ночи сказки говорит. Собираются зверьки Ворона послушать, Пряники покушать. Русское-народное творчество

Рано, рано мы встаём, Громко сторожа зовём: Сторож, сторож, поскорей Выходи кормить зверей. С. Маршак

Доктор

Доктора не бойтесь, дети, Он добрее всех на свете. С ним давно знакома я: Это мамочка моя! Г. Виеру

Ку-ка-ре-ку! Кур стерегу!

A. Барто

Посреди двора - гора. На горе идет игра.

B. Берестов

На березке снегири Ярче утренней зари. 3. Александрова

У медведя во бору Грибы-ягоды беру, А медведь сердит И на нас... рычит! Произв. народн. творч.

Петух

Ку-ка-ре-ку! Гордой поступью хожу, За собой подруг вожу. Распушу свой гребешок -Вот каков я, петушок! Всей известно детворе -Я - хозяин во дворе! В. Стоянов

Деревянный мосток Из семи досок, Через речку иду, Рому в садик веду. А. Хмелёва

В тесноте

На пеньке сто опят.

• 
  Очень тесно тут! - вопят.
• 
  Позовите грибника Собирать опят с пенька. Е. Серова

• 
  Ты скажи мне, рыба-ёрш, Эхо, эхо, Ты на ёжика похож? Вот потеха.
• 
  Я речная рыба-ёрш, Обезьянка - это эхо. Ёж на щеточку похож. Это эхо каждый раз А. Хмелёва Передразнивает нас.

Э-э-о-о-о-о-э. Е. Благина

Я выросла

Мне теперь не до игрушек - Деревянную посуду

Я учусь по букварю, Я пока дарить не буду.

Соберу я все игрушки Заяц нужен мне самой -

И Сереже подарю. Ничего, что он хромой.

Мне теперь не до игрушек -

Я учусь по букварю...
Но Сереже

Ничего не подарю. А. Барто

15. Послушай рассказы. Назови слова со звуками Р - Рь. Перескажи рассказы.

Кто что заслужил?

По Л. Успенской, М. Успенскому (адаптированный текст)

• 
  Рома, кто мне поможет картошку чистить?
• 
  Конечно, Рита.
• 
  А кто папе письмо напишет?
• 
  Тоже Рита.
• 
  Ну хорошо. А игрушки папа, когда приедет, тоже Рите привезёт?
• 
  Нет, игрушки, конечно, мне.
• 
  А мне кажется, что игрушки папа купит Рите.
• 
  А почему не мне?
• 
  Потому что... сам догадайся почему.

Рабочие инструменты

А. Хмелёва Чтобы что-то нарисовать, нужны: краски, кисточки, каран­даши. Все, чем ты рисуешь, - это твои рабочие инструменты.

56 Дифференциация сонорных звуков

У мамы - свои рабочие инструменты. С их помощью она готовит вкусные обеды - это тёрка, сковорода, противень.

У папы тоже свои рабочие инструменты: топор, отвёртки, рубанки, кисти. С помощью отвёртки папа чинит розетку. Кистью красит рамы.

Всякой работе нужны свои инструменты.

Весенняя радость

А. Хмелёва На дворе весна. Тает снег. Бегут ручьи. Радостно чирика­ют серые воробьи. Радуюсь и я: особенно, когда вижу, как эти серые комочки озорно купаются в ручейках. Рядом хо­дит народ, а они не обращают на него никакого внимания!

16. Дифференциация звуков Р - Ръ в скороговорках.

Три тропинки, три тропки.

Хорош пирожок, внутри - творожок.

На дворе трава, на траве дрова.

На горе дубы, под горой грибы.

Батон, буханку, баранку пекарь испек спозаранку.

Панкрат да Кондрат несут домкрат.

На горе, на горке герой наш Егорка.

Егорка быстро говорит скороговорки.

Три дроворуба на трёх дворах дрова рубят.

игла - игра пола - пора

юла - Юра вела - Вера хлам - храм булки - бурки глаза - гроза плот -брод плыть - прыть

плошка - Прошка иглы - игры

ветла - ветра плов - Пров мела - мера жалкий - жаркий колко - корка платок - проток колобок - коробок котелок - катерок колонна - корона

10. Повтори слова со звуками Л - Р в конце слова.

стал - стар сел - сер жал - жар пил - пир

жил - жир мул - мур мил - мир вал - вар

пал - пар веял - веер удал - удар дар - дал

зеркало

крокодил

журнал

проволока

разгладить

раздевалка
рыхлый

берлога

проглотить

аэроплан

рыболов

эскалатор

мармелад

радиола

раздел

рослый
раскрыл
вырвал

кларнет

11. Повтори слова со звуками Л - Р в одном слове.

горлышко

крыло

генерал

карнавал

лучезарный

разбалтывать

разложить

коромысло

сорвал

скорлупа

Клара

60 Дифференциация сонорных звуков

Дифференциация звуков Л - Р

12. Повтори словосочетания.

проворная галка глубокая нора

13. Повтори предложения.

Три слова. Алла ела рыбу. Лайка поранила лапу. Корова дает молоко. Юла - подарок Владу. Подул холодный ветер. Лара слушала радио. Рома читал журнал. Мок­рое полотенце высохло. Лара сорвала ромашку. Вера громко смеялась. Рома шёл на урок.

Четыре слова. Рыбак поймал крупную рыбу. Корова дала ведро молока. Ветер качал ветви кедров. Брат купил много фруктов. Веер упал из рук. Ира ела вкусный пи­рог. Рыбки плавают в пруду. Егор играет на трубе. У барсука глубокая нора. Клава шла собирать бруснику. Алла сломала оранжевый карандаш. Луша раскраши­вала картинки фломастерами. На дороге рыхлый снег.

горный орел рыжая белка еловые дрова ароматное мыло холодный ветер круглая юрта круглый стол сладкий арбуз парусная лодка рыбные палочки красивая салфетка голодная рысь сладкий коржик золотой перстень острая пила полосатый шарф просторный класс полосатая зебра тёплые рукавицы рассыпчатый плов толстая тетрадь тяжёлый ковёр

яблочный пирог румяный колобок глубокий ров бархатный халат голубая коробка фарфоровая кукла красное яблоко смелый воробей весёлая прогулка сладкий мармелад румяные яблоки шерстяные колготки красный колпак весёлый рассказ мраморный стол ручной щегол чёрный клубок славная детвора закрытая бутылка яркий луч русый локон шёлковый веер

умелые руки глубокий пруд полное ведро коровье молоко доброе дело белый пароход глубокий овраг тёплый свитер разбитая лампа пестрый дятел фруктовый салат красный флаг жёлтая груша розовое одеяло золотая рыбка спелый фрукт яркая лампочка крутой склон теплый шарф полная корзина белая простыня белые ромашки младшая сестра

Страус выбежал на дорогу. Роза вдыхала аромат роз. Ворона нашла кусок сыра. Луша быстро прочитала рас­сказ. Брат завтракал в столовой. У орла зоркие глаза. У ворот скакала сорока. На ромашке сидела пчела. Юра хлопал в ладоши. Машина выехала из ворот. Гусь шипел на Иру. У пруда росла крапива. В полдень стало жарко. В метро есть эскалатор. Роза шила шёлковое платье. У пруда сидел рыбак. Малыш и Карлсон - друзья. Доярка поила молоком тёлочку. Лопух рос у дороги.

Пять слов. Лара уронила веер на пол. Рыбак удил рыбу в пруду. Молодой ворон ходил по дороге. Морж плавал в холодной воде. Лара видела в зоопарке крокодила. Лола на тёрке тёрла морковь. Дятел сел на ветку яб­лони. Доярка надоила полные вёдра молока. Трамвай ехал по городу. Соловей пел на ветке вербы. Мышка грызла корку в норке. Трое матросов плывут в лодке. Проворная крыса утащила кусок сыра. Рая положила в сумку помидоры. Захар вёл корову на базар. Пёстрый дятел долбил ствол кедра. Лола была на лыжной про­гулке. Продавщица Алла продавала сладкий марме­лад. Ручка закатилась под письменный стол. У старой ёлки иголки колки. Вера на платке вышивала астры. Михаил на лугу косил траву. Павел и Юра собирают марки. Луша собирала в бору рыжики. Рома вырастил гладиолусы и розы. К утру ветер разогнал тучи. Ма-руся увидела над лугом жаворонка. Белые ромашки растут на клумбе. Лошадь ела свёклу и морковь. В кор­мушке было много проса. Из жёлудя вырос крохотный дубок. Хор пел громко и слаженно. Павел дал малышу кружку молока. Рома забил в ворота гол. Ветер сорвал с лодки парус. Розовый фламинго стоял у ручья. Му­равей быстро бежал в муравейник. Малыш первый раз видел пчёл. Дорога в рощу была неровная. Мама купи­ла Володе красный карандаш. Колобок был румяный и сладкий. Белка уронила из лап шишку. Около школы растут раскидистые растения. Ровная дорожка вела в парк. Барсук быстро юркнул в нору. Продавец разло-

62 Дифференциация сонорных звуков

Дифференциация звуков Л - Р

Игры на дифференциацию звуков Л, Ль, Р, Рь у дошкольников

Цель: дифференциация звуков Л, Ль, Р, Рь.
Задачи:
1. Формировать у дошкольников правильное звукопроизношение, умение дифференцировать звуки Л, Ль, Р, Рь в своей речи, употреблять их правильно.
2. Разнообразить с помощью дидактической игры работу над закреплением правильного звукопризношения, заинтересовать детей.
Описание: Уважаемые коллеги разрешите вам представить в этот раз игры из своей копилки на дифференциацию звуков Л, Ль, Р, Рь. Данные игры способствуют формированию правильного звукопроизношения в речи ребенка, развивают память, внимание, мышление, мелкую и общую моторику, способствуют развитию грамматического строя языка. Эти игры может проводить как логопед, так и воспитатель. Данная работа будет полезна логопедам, диффектологам, воспитателям, родителям.

Содержание
Игра с Петрушкой "Что из чего"
К детям приходит в гости Петрушка (кукла). Можно взять и любую другую игрушку. Педагог от лица игрушки говорит неправильные предложения, а ребенок должен исправить окончание предложения.
Деревянная матрешка сделана из металла. (из дерева)
Резиновая кукла сделана из пластмассы. (из резины)
Стеклянный елочный шарик сделан из фарфора. (из стекла)
Металлический конструктор сделан из дерева. (из металла)
Пластмассовый солдатик сделан из резины. (из пластмассы)
Фарфоровая куколка сделана из стекла. (из фарфора)

"Отгадай загадки"
Ребенку загадываются загадки. Если он правильно отгадает и красиво произнесет слово, то получает картинку-отгадку. После того как ребенок насобирает достаточное количество карточек ему предлагается разложить их на 4 кучки - Л, Ль, Р и Рь. Вот примерные загадки.
Прыгает ловко с ветки на ветку,
Припасет орешки своим деткам.
Догадались? Это... (белка).

Рога носить ему не лень,
Это же лесной... (олень).

Кто пятится всегда назад?
Ну, конечно, это... (рак)

Гриву, хвостик,
Шерстку гладко
Причешу своей... (лошадке)

Бам-бам! Бум-бам!
Застучал он тут и там!
Это громкий... (барабан)

Разноцветная забава,
Малыши ей очень рады.
Есть и стержень, и колечки,
И Сережа, и Маринка
Очень любят... (пирамидку)

Деревянная куклешка
Стоит в красненьком платочке.
Догадались вы? ... (матрешка)

Она на девочку похожа,
Платье есть и туфли тоже.
Может плакать: "У-а-а!"
Догадались? ... (кукла)

Как приятен он на вкус,
Спелый красненький... (арбуз)

Чтобы лечь нам сладко спать,
Нам нужна с тобой... (кровать)

Пальчиковая игра "Все мы знаем"
Мы читали, мы играли!
Хлопаем в ладоши.
Дружно все мы называли!
Называли мы цветы,
Загибаем пальчики, называя то, что знаем.
И деревья, и кусты,
И животных жарких стран -
Удивляли наших мам!
Знаем, кто живет в лесу,
В море и на берегу.
Знаем, кто живет повсюду,
Знаем мебель и посуду.
Фрукты, овощи мы знаем.
И одежду называем.
Мы читали, мы играли,
Дружно все мы изучали!

"Лыкалки, Рычалки, звуки-превращалки"
ЛА-РА-ЛА, ЛА-РА-ЛА,
Руки в стороны развела.
Разводим руки в стороны.
ЛА-РА-ЛА, ЛА-РА-ЛА,
У самолета два крыла.
РО-ЛО-РО, РО-ЛО-РО,
Моторчик движется легко.
РО-ЛО-РО, РО-ЛО-РО,
Полетаем высоко.
Разводим руки в стороны.
РО-РО-ЛО, ЛО-ЛО-РО,
"Лыкаем", "рычим" легко!

Интерактивное пособие для дифференциации звуков [л] - [р] в слогах, словах у детей дошкольников

Упражнение 2.

Упражнение 3.

Упражнение 4.

Упражнение 5 (выучить наизусть).

Звук Ч

Упражнение 1.

ач – оч – уч – ич –еч – яч – ыч (отдельно каждый слог)

Упражнение 3.

Упражнение 4.

Упражнение 5.

Упражнение 6 (выучить наизусть).

Водичка, водичка, умой моё личико.

Чики-чики-чикалочки – едет Ваня на палочке.

Чок-чок, каблучок!

Чуки-чуки-чуки-чок!

Упражнение 7

ВОВОЧКА В ДЕРЕВНЕ

Вовочка живёт в деревне у бабушки и у дедушки. Утром он пасет овечку. У овечки на шее звонкий колокольчик. Вовочке помогает собачка Жучка. Днём Вовочка берёт удочку и идёт с Жучкой на речку. Там дети рыбачат и играют в мяч. Вечером Вовочка вместе с бабушкой и дедушкой садятся около печки и пьют чай.

Упражнение 8.

Я пью чай, мы пьем чай, они пьют чай.

Я чиню тачку…

Я пеку булочки в печке….

Я качаюсь на качелях…

Дифференциация звуков Ч и ТЬ:

Упражнение 9.

Упражнение 10.

Тёмные тучи по небу плывут, птички молчат и поют.

На тёплой печи чугунный котёл.

В тёмном чулане много паутины.

Петя любит качать на качелях Анечку.

Течёт речка, печёт печка, печёт печка, течёт речка.

Упражнение 11 (подготовить пересказ).

ПАУЧОК И ПАУТИНА

Ткёт паучок паутину. Ниточка к ниточке, от ниточки к веточке. Думает паучок: «Попадёт муха в паутину. Тут я её и кончу». Но вот птичка летела и качнула паутину, и паутина лопнула. Нет у паучка ни мухи ни паутины.

Звук Щ

Упражнение 1.

ща –що – щу – щи – ще (отдельно каждый слог)

Упражнение 3.

Упражнение 4.

Упражнение 5.

Упражнение 6 (выучить наизусть).

Упражнение 7 (ответить на вопросы; подготовить пересказ).

ЩЕНОК

Вчера Тане подарили щенка. Она посадила его в ящик. Все утро щенок спал в ящике. Потом он проснулся и вылез из ящика. Стащил с полки щётку и поиграл с ней. Потом щенку стало скучно. Он выбежал во двор и на грядке с овощами встретил ящерицу. Щенок бросился за ней, но ящерица убежала. Женок жалостно запищал. Таня услышала, что щенок пищит, вышла во двор и забрала его домой.

ВОПРОСЫ: (ответить полным предложением)

Дифференциация звуков Щ и Ч:

Упражнение 8.

Упражнение 9.

Измени предложения по образцу:

Я пью чай, мы пьем чай, они пьют чай.

Я чищу плащ…

Я щёлкаю семечки….

Дифференциация звуков Щ и СЬ:

Упражнение 10.

Дифференциация звуков Щ и Ш:

Упражнение 11.

Щавель для щей, а шалфей для полоскания.

Нашей Маше дали щей и манной каши.

Есть и щёчки и ушки у нашей лягушки.

Звук Ж

Упражнение 1.

жа –жо – жу – жи – же (отдельно каждый слог)

Упражнение 3.

Упражнение 4.

Упражнение 5.

Упражнение 6 (выучить наизусть).

Упражнение 7 (ответить на вопросы; подготовить пересказ).

Однажды Жанна и Женя пошли в лес за желудями. Жанна нашла много желудей, а Женя увидел жука. Он побежал за жуком и увидел ежей. Ежи испугались и убежали под ёлку. Женя позвал Жанну и показал ей ежей.

ВОПРОСЫ: (ответить полным предложением)

-подготовить пересказ:

МЕДВЕЖАТА

На лужайке гуляли четыре весёлых медвежонка. Один медвежонок полез на дуб. Другой медвежонок увидел около кустов ежевики много жуков. А ещё двое дружных медвежат кувыркались на лужайке.

Дифференциация звуков Ши Ж:

Упражнение 8.

ЖЕНЯ ОШИБСЯ

Напиши Женя, что делают животные: ёжик, медвежонок, журавль, ужи. Женя написал. И вот, что у него получилось. Ёжик лазает по деревьям. Ужи летают. Журавль колется. Медвежонок ползает.

Женя, конечно, ошибся. Исправь его ошибки, скажи правильно, кто что умеет делать.

Звук Ц

Упражнение 1.

атс– отс – утс – итс – этс (отдельно каждый слог)

ац – оц – уц – иц – эц (отдельно каждый слог)

Упражнение 3.

Упражнение 4.

Упражнение 5.

Упражнение 6 (выучить наизусть).

Упражнение 7 (подготовить пересказ).

ЦЫБИК И ЦЫПЛЯТКИ

Маленького Цыбика посадили на цепь. Целый день сидит Цибик на цепи, а около него гуляют цыплята. Цибик целится цапнуть одного цыплёнка, но цыплёнок целится клюнуть Цыбика в нос. Кто кого боится?

Дифференциация звуков Ц и С:

Упражнение 8.

Упражнение 9 (выучить наизусть).

Упражнение 10 (подготовить пересказ).

О ГУСЕНИЦАХ И ПТИЦАХ

В садах и полях много насекомых. Особенно опасны гусеницы. Гусеницы в садах и лесах поедают листья и цветки. А гусениц поедают птицы. Без птиц леса останутся без листьев, а сады останутся без яблок, слив и ягод. Береги птиц! Подкорми их зимой.

Дифференциация звуков Ц и ТЬ:

Упражнение 11.

Упражнение 12.

Измени предложения по образцу:

Одна лисица, две лисицы,много лисиц.

Одно полотенце...

Одна птица…

Один птенец…

Звук З

Упражнение 1.

за – зо – зу – зы – зэ (отдельно каждый слог)

Упражнение 3.

Упражнение 4.

Упражнение 5.

Упражнение 6 (выучить наизусть).

Упражнение 7 (подготовить пересказ).

ЗАБАВНЫЕ ЗВЁЗДЫ

На небе засияли звёзды. Зоя и Лиза отодвинули занавеску и залюбовались звёздным небом. Звёзды подмигивали им. «Какие забавные звёзды! - смеялись Лиза и Зоя. - Так далеко от земли, а нас видят!»