Vpr in tutto il mondo. VPR il mondo che ci circonda, uno sviluppo metodologico sul mondo che ci circonda (grado 4) sull'argomento. Esempi di compiti con punteggio e spiegazioni

Il CERCA.VERT per il mondo circostante è composto da due parti. La prima parte comprende 6 attività e la seconda - 4, ovvero in totale ci sono 10 attività. I primi due compiti consistono nell'evidenziare le parti necessarie dell'immagine, i successivi tre comportano la scrittura di una risposta breve e gli ultimi cinque comportano la scrittura di una risposta dettagliata. I compiti 3, 6, 7 hanno un livello di difficoltà maggiore e il resto è a livello base.

Sistema di valutazione

In totale, puoi ottenere 31 punti per VPR nel mondo circostante. I punti vengono convertiti in voti secondo il seguente schema:

Esempi di compiti con punteggio e spiegazioni

Esercizio 1

Questa attività presenta un disegno, ad esempio questo:

È contrassegnato da un oggetto di legno. Lo studente deve pensare e contrassegnare allo stesso modo altri due oggetti, uno dei quali è, ad esempio, di metallo e l'altro di carta.

Se vengono indicati correttamente due articoli, ognuno dei quali realizzato con materiali diversi, vengono assegnati 2 punti. Se un elemento di un solo materiale è indicato correttamente - 1. Se non ci sono risposte corrette, lo studente non riceve punti per questo compito.

Compito 2

Nel secondo compito, allo studente può essere presentata una tabella, ad esempio, con le previsioni del tempo per tre giorni. È accompagnato da 4 affermazioni, dalle quali è necessario scegliere quelle corrette: qualcosa come "venerdì la temperatura dell'aria durante il giorno non supererà i 28 gradi" e "sarà soleggiato per tutti e tre i giorni". Se tutti sono selezionati affermazioni vere, uno studente di quarta ottiene 2 punti. Se viene commesso un errore (o non viene scritta un'affermazione corretta) - 1. Negli altri casi vengono assegnati 0 punti.

Compito 3

Ci sono diverse parti in questo compito. Puoi ottenere un totale di 6 punti per questo compito.

Nella prima parte viene presentata una mappa del mondo, sulla quale due zone naturali qualsiasi (ad esempio taiga e deserto) o continenti (ad esempio Eurasia e Africa) hanno due segni: A e B. È necessario scrivere i nomi dei continenti. Se non ci sono errori vengono assegnati 2 punti, se viene commesso un errore - 1 e se più di uno - 0.

Nella seconda parte le fotografie di tre animali sono presentate con numeri, senza didascalie, ad esempio:

La condizione prevede che vengano presentate le foto di un leopardo, un orso, un lama e un lupo. Nel modulo di risposta devi scrivere quale numero rappresenta quale animale. Se tutto è scritto senza errori viene assegnato 1 punto. In caso contrario – 0 punti.

Nella terza parte devi rispondere alla domanda: quali animali vivono nell'ambiente naturale del continente A e quali animali vivono nel continente B (o nelle zone naturali A e B). Se non ci sono errori, puoi ottenere 3 punti. Se c'è un errore - 2 punti, due - 1 punto e tre o più - 0.

Compito 4

Nel quarto compito devi creare una corrispondenza: trova la conclusione corretta all'inizio della frase. Frasi associate a in modo sano la vita e il mantenimento della salute in generale: praticare sport, prendersi cura del cavo orale, vestirsi in base al clima, ecc. Ci sono due inizi di frasi e tre continuazioni, quindi è importante non confondersi e mettere semplicemente i numeri a caso non funzionerà.

La risposta viene inserita in una tabella del modulo:

Se non ci sono errori nella risposta, lo studente riceve 1 punto, se ci sono - 0.

Compito 5

Questo compito è abbastanza difficile. La condizione fornisce un esempio di indicazione degli organi sul corpo umano, ad esempio, come nella figura seguente:

Per analogia, lo studente deve contrassegnare in modo indipendente le parti del corpo e dell'organo indicate nel compito, ad esempio lo stomaco, la mano e la parte inferiore della gamba. Se questo viene fatto correttamente, vengono assegnati 2 punti. Se sono indicate correttamente solo due parti del corpo oppure solo una parte del corpo e un organo - 1 punto. Negli altri casi, l'alunno di quarta riceve 0 punti.

Compito 6

Il sesto compito del VPR sul mondo circostante si compone di tre parti. In totale puoi ottenere 4 punti. Fornisce una descrizione dell'esperimento o dell'osservazione effettuata – ad es.

Artyom osservò la germinazione dei semi di pisello. Per scoprire se la luce influisce sulla velocità di germinazione, prese due bicchieri, mise in ciascuno diversi semi di pisello identici e li riempì d'acqua in modo che i semi fossero completamente sommersi. Artyom posò entrambi i bicchieri sul tavolo sotto una lampada fluorescente, ma ne protesse uno dalla lampada con una scatola di cartone forata. Poi Artyom osservò i germogli apparire in entrambi i bicchieri.

Nella prima parte Lo studente deve rispondere alla domanda se la temperatura e l'illuminazione nei due bicchieri sono uguali o diverse. Potrebbero anche chiedere informazioni sul materiale degli occhiali. Se la risposta non contiene errori vale 1 punto, se ne contiene almeno uno vale 0 punti.

Nella seconda parte viene posta una domanda relativa al compito - ad esempio, quali misurazioni devono essere prese per determinare in che modo l'illuminazione influisce sulla crescita dei semi o, se il compito non riguarda i semi, ma, diciamo, il riscaldamento dell'acqua - cosa determina la velocità di questo processo. Anche la risposta corretta a questa parte del compito fa guadagnare allo studente 1 punto.

Nella terza parte l'alunno di quarta elementare dovrebbe descrivere un altro esperimento, ad esempio se Artem volesse scoprire come la presenza del suolo influisce sulla crescita dei semi. Dobbiamo dirti cosa fare in questo caso. Puoi ottenere 2 punti per questo se la risposta riflette tutti gli aspetti dell'esperimento. Se manca qualche aspetto, attribuisci 1 punto. Negli altri casi, lo studente non riceve punti per il compito.

Compito 7

Questo compito mette alla prova la capacità del bambino di comprendere le informazioni riflesse nei vari simboli, nonché la conoscenza di dove possono essere trovati. Vengono forniti tre segni, ad esempio:

Prima parte Il compito include la questione di dove si possono trovare questi segnali o, se indicato nella condizione, cosa li unisce (ma in questo caso tutti e tre i segnali apparterranno alla stessa serie, ad esempio i segnali stradali). Per una risposta corretta viene assegnato 1 punto.

Seconda parte L'attività richiede la scrittura di tre regole: per ogni segno devi scrivere quale regola riflette. Se tre regole sono scritte correttamente danno 2 punti, se solo due sono scritte correttamente 1 punto e se solo una 0 punti.

Compito 8

Nell'ottavo compito, allo studente vengono offerte tre fotografie di materiali utilizzati per il lavoro o foto di persone durante il lavoro, ad esempio:

• identificare la professione a cui è associata la foto
• scrivi cosa fanno le persone in questa professione
• dire quali benefici apporta alla società il lavoro delle persone che svolgono questa professione

Se tutto questo viene fatto correttamente e correttamente, puoi ottenere 3 punti (uno per ogni risposta corretta).

Compito 9

Questo compito VPR sul mondo circostante in 4a elementare verifica come lo studente comprende il suo legame con le persone che lo circondano e con il suo paese. Contiene un'affermazione alla quale vengono poste una o due domande, oppure semplicemente vengono poste due domande: la risposta dovrebbe essere di circa 5 frasi. Un'attività di istruzione potrebbe assomigliare a questa:

Il 9 maggio in tutte le città della Russia si svolge la solenne processione del “Reggimento Immortale”. A chi è dedicata questa processione? Perché è importante per il popolo russo? Esempio di compito con domande: in cosa pensi che i veri amici differiscano dai semplici conoscenti? Perché è importante avere veri amici?

Se pertinenti e vengono fornite buone risposte alle domande, possono essere assegnati 2 punti. Se ci sono errori nella risposta o lo studente ha semplicemente scritto argomentazioni generali su questo argomento, ma non ha risposto direttamente alla domanda - 1 punto. Negli altri casi danno 0 punti.

Compito 10

Il decimo compito verifica la conoscenza degli alunni di quarta elementare sulla regione in cui vivono. Consiste di tre parti; In totale, puoi ottenere un massimo di 6 punti per l'attività.

Prima parte comporta la scrittura del nome del soggetto della Federazione Russa (città, regione, regione o repubblica) in cui vive lo studente.

Nella seconda parteè necessario indicare la città principale della regione o, se lo studente vive in una città federale, il distretto in cui vive.

Se sia il nome del soggetto che la città principale sono scritti correttamente, vengono assegnati 2 punti, e se solo uno dei due è scritto correttamente, viene assegnato 1 punto.

Nella terza parte Vengono poste diverse domande relative al luogo di residenza, ad esempio:

Quali beni produce la tua regione? Quali monumenti naturali o monumenti storici e culturali si trovano nella tua regione? Raccontaci di uno di questi monumenti. Oppure: per cosa è più conosciuta la tua regione? Quali animali si possono trovare nella natura della tua regione (nomina almeno tre animali)? Descrivi uno di questi animali. Cosa mangia questo animale?

Potrebbero anche chiedere cosa e perché è raffigurato sullo stemma della regione, cosa che anche alcuni adulti non sanno, quindi è importante prestare attenzione a questo aspetto.

Per le risposte corrette alle prime due domande vengono assegnati due punti (ovvero al massimo un punto per una domanda). La risposta corretta alla terza domanda può far guadagnare 2 punti: ad esempio, se si descrive uno degli animali e si scrive cosa mangia, si danno 2 punti, se si dà una sola cosa, 1 punto. Cioè, solo per la terza parte del decimo compito puoi ottenere fino a 6 punti.

FI _____________________________ Preparazione per VPR sul mondo circostante. Prova di 4a elementare 1. Scrivi in ​​numeri ciò che si riferisce alla natura vivente -1, alla natura inanimata -2, fatta da mani umane -3. Montagne, pennarelli, libro di testo, camomilla, pietra, scarafaggio, muschio, gufo, recinzione, calzini, fiume, luna, aneto, sabbia, minerale, zanzara, tiglio, pozzo, fiocchi di neve. Erbe arbusti alberi Rosa, camomilla, ontano, tarassaco, susino, ortica, acero, ribes 2. Dividere in gruppi: 3. Completa i gruppi di piante con esempi (3 nomi di piante ciascuno): Conifere ___________________________________________________ Decidue________________________________________________ _ 4. Scrivi il nome di ogni gruppo di piante (pensa su quale base sono distribuite queste piante). Sorbo, ninfea, ginepro - _____________________________. Ribes nero, prezzemolo, melo ____________________________. 5. Scrivi il nome del gruppo a cui appartiene questo animale. Libellula - _________________, cammello - ______________________, rospo - __________________, ciuffolotto - ___________________, aquila - ___________________, delfino - ______________________, cobra - ___________________, lemming - ________________________, galline - ___________________, lucertola - _______________________, FI _____________________________ Preparazione per il VPR sul mondo circostante . Prova di 4a elementare 1. Scrivi in ​​numeri ciò che si riferisce alla natura vivente -1, alla natura inanimata -2, fatta da mani umane -3. Montagne, pennarelli, libro di testo, camomilla, pietra, scarafaggio, muschio, gufo, recinzione, calzini, fiume, luna, aneto, sabbia, minerale, zanzara, tiglio, pozzo, fiocchi di neve. 2. Dividere in gruppi: Erbe arbusti alberi Rosa, camomilla, ontano, tarassaco, susino, ortica, acero, ribes 3. Completa i gruppi di piante con esempi (3 nomi di piante ciascuno): Conifere _________________________________________________ Decidue___________________________________________________ 4. Scrivi il nome di ciascuna gruppo di piante (pensa, su quale base sono distribuite queste piante? Sorbo, ninfea, ginepro - _____________________________. Ribes nero, prezzemolo, melo ____________________________. 5. Scrivi il nome del gruppo a cui appartiene questo animale. Libellula - _________________, cammello - ______________________, rospo - __________________, ciuffolotto - ___________________, aquila - ___________________, delfino - ______________________, cobra - ___________________, lemming - ________________________, galline - ___________________, lucertola - _______________________, scorpione - ________________, tartaruga - _______________________. 6. Dai un nome agli organi di senso: tatto - ____________, vista - _____________, udito - __________ _________, olfatto - ________________, gusto - _________________. scorpione - ________________, tartaruga - _______________________. 6. Dai un nome agli organi di senso: tatto - ____________, vista - _____________, udito - __________ _________, olfatto - ________________, gusto - _________________. 7. Elencare gli organi umani (almeno tre). 8. Scrivi nell'ordine corretto tutti i pianeti del sistema nervoso solare - ____________________________________________, sistema digestivo - _____________________________________, sistema escretore - _____________________________________, sistema circolatorio - _____________________________________, sistema respiratorio - _____________________________________, muscolo-scheletrico - _____________________________________. sistema (inizia nella direzione della distanza dal Sole). ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ . ________________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ____________________________________________________________ . ___________________________________. _______________ ____________________________________________________________ . 9. Elenca tutti i continenti del nostro pianeta. 10. Il cambio del giorno e della notte sul pianeta Terra dipende da 11. Il cambio delle stagioni sul pianeta Terra dipende da 12. Elenca gli oceani del pianeta Terra. 13. Dai un nome al satellite della Terra. 14. Scrivi quali specchi d'acqua ci sono (almeno 5): 7. Elenca gli organi umani (almeno tre). Sistema nervoso - _____________________________________________________, Apparato digerente - _____________________________________, Apparato escretore - _____________________________________, Apparato circolatorio - _____________________________________, Apparato respiratorio - _____________________________________, Apparato muscolo-scheletrico - _____________________________________. 8.Scrivi tutti i pianeti del Sistema Solare nell'ordine corretto (inizia nella direzione della distanza dal Sole). ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ . 9. Elenca tutti i continenti del nostro pianeta. ________________________________________________________________ . 10. Il cambiamento del giorno e della notte sul pianeta Terra dipende da ____________________________________________________________. 11. Il cambio delle stagioni sul pianeta Terra dipende da ____________________________________________________________. 12. Elenca gli oceani del pianeta Terra. ____________________________________________________________ . 13. Dai un nome al satellite della Terra. ___________________________________. 14. Scrivere quali tipologie di serbatoi esistono (almeno 5): _______________ ____________________________________________________________. 15. Scrivi quale mese dell'anno è aprile _____, settembre _____. Scrivere i mesi estivi: ____________________________________________. 16. Etichetta il lato dell'orizzonte indicato dalla freccia sulla bussola. (I lati dell'orizzonte si trovano in un certo ordine l'uno rispetto all'altro, quindi, conoscendone solo uno, puoi determinarne un altro.) 15. Scrivi quale mese dell'anno aprile _____, settembre _____. Scrivere i mesi estivi: ____________________________________________. 16. Etichetta il lato dell'orizzonte indicato dalla freccia sulla bussola. (I lati dell'orizzonte si trovano in un certo ordine l'uno rispetto all'altro, quindi, conoscendone solo uno, puoi determinarne un altro.) B B S S S 17. Scrivi 3 stati dell'acqua in natura: 18. Scrivi i nomi dei segnali stradali. __________________________. 17. Scrivi 3 stati dell'acqua in natura: 18. Scrivi i nomi dei segnali stradali. __________________________. ____________ _____________ ______________ ________________ ____________ _____________ ______________ ________________

Mentre scrivevo quest’opera, “ VPR sul mondo circostante 2018 Volkova Opzione 9 " è stato utilizzato il manuale " ".

Esercizio 1

Osserva attentamente le immagini degli oggetti. Queste sono immagini di giocattoli. Una freccia etichettata “legno” contrassegna i cubi realizzati con questo materiale. Utilizzando il campione, contrassegna qualsiasi oggetto che potrebbe essere di metallo e qualsiasi oggetto che potrebbe essere di plastica.

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Compito 2

Studia attentamente le previsioni del tempo per tre giorni dalla tabella.

Leggi le dichiarazioni sul tempo previsto nel giorno specificato. Scegli le affermazioni corrette e scrivi i loro numeri sulla riga delle risposte.

1. Domenica sono attesi venti variabili.
2. Lunedì l'umidità dell'aria non supererà il 90%.
3. Sabato ci sarà neve che non si scioglierà fino a lunedì.
4. La temperatura dell'aria mattutina più bassa in questi giorni della settimana sarà domenica.

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1. Domenica sono attesi venti variabili. – Giusto– sì, domenica la direzione del vento cambierà tre volte
2. Lunedì l'umidità dell'aria non supererà il 90%. – Giusto– sì, lunedì l’umidità massima sarà dell’89%
3. Sabato ci sarà neve che non si scioglierà fino a lunedì. – sbagliato– Sabato è prevista pioggia, non neve
4. La temperatura dell'aria mattutina più bassa in questi giorni della settimana sarà domenica. – sbagliato– la temperatura più bassa mattutina sarà sabato (-1) e non domenica (0)

Risposte errate: 1, 2

Guarda la mappa degli emisferi terrestri, le immagini e completa l'attività 3.

Compito 3

Sulla mappa degli emisferi terrestri i due continenti sono indicati con le lettere A e B.

3.1. Scrivi i nomi dei continenti corrispondenti alle lettere.

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R: Sud America

B: Australia

3.2. Guarda le immagini di un armadillo, un vombato, un ara e un cacatua. Su ogni riga scrivi il nome corrispondente dell'animale.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

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1. vombato
2. cacatua
3. armadillo

3.3. Quali animali (vedi paragrafo 3.2.) si trovano in natura nel continente A e quali nel continente B? Annota i numeri delle immagini corrispondenti.

UN: ________________

B: ________________

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A: 3, 4 – armadillo, ara

B: 1, 2 – vombato, cacatua

Compito 4

Stabilisci due regole. Abbina l'inizio di ogni frase con la frase appropriata.

Compila la tabella: scrivi i numeri corrispondenti.

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Compito 5

Osserva attentamente l'immagine della persona. Nella foto a sinistra, la freccia indica uno degli arti superiori: la mano. Nell'immagine a destra, mostra come esempio il ginocchio, il polso e lo stomaco.

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Compito 6

Gli studenti della quarta elementare hanno condotto esperimenti per studiare le proprietà del suolo. Volevano scoprire se terreni diversi contenevano la stessa quantità di humus. I ragazzi hanno preso due zolle di terra di dimensioni identiche: una dall'aiuola della scuola, la seconda dalla riva del fiume. Cominciarono a riscaldare entrambi i campioni su lampade ad alcool.

6.1. Confronta le condizioni sperimentali. Sottolinea la parola che riflette correttamente queste condizioni.

Dimensione del campione di terreno: uguale/diversa

Campioni di terreno: uguali/diversi

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I campioni di terreno hanno le stesse dimensioni. Vari campioni di terreno.

6.2. Quali osservazioni e confronti è necessario fare per determinare se i campioni di terreno contengono la stessa quantità di humus?

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È necessario osservare e confrontare quale campione emetterà fumo quando riscaldato (o più fumo) e quale campione emetterà un odore sgradevole (o l'odore sgradevole sarà più pronunciato).

6.3. Se gli studenti volessero scoprire se i campioni di terreno contengono la stessa quantità di sali, quale esperimento potrebbero utilizzare per farlo? Descrivi questo esperimento.

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Metodo 1

Metti la stessa quantità di terreno e scaldala su una lampada ad alcool. Confronta la quantità di cenere rimasta alla fine dell'esperimento. Più cenere c'è, più sali sono contenuti nel terreno.

Metodo 2

Metti la stessa quantità di terreno in due bicchieri e riempili con la stessa quantità di acqua. Lasciare sciogliere il sale per un po'. Filtrare l'acqua da ogni bicchiere. Rimuovere l'acqua per evaporazione da ciascun bicchiere. Confronta la quantità di sale rimanente in ciascun bicchiere.

Questo metodo è adatto per determinare la quantità di sali solubili.

Parte 2

Compito 7

Le immagini mostrano segni che si possono trovare rispettivamente sulle etichette degli indumenti, sul lunotto posteriore di un'auto o su un autobus. Osservali attentamente e scrivi cosa potrebbero significare questi segni.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________

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1. Questo prodotto non può essere lavato.
2. Attenzione! Lo studente guida l'auto.
3. Mentre l'autobus è in movimento, aggrappati al corrimano!

Compito 8

Persone di diverse professioni utilizzano vari strumenti, meccanismi e accessori nel loro lavoro. Guarda le immagini, determina le professioni delle persone che necessitano di questi articoli per lavoro. Scegli uno dei disegni e scrivi il suo numero nella casella appositamente contrassegnata.

Sulla riga di risposta:
- annotare il nome della professione interessata (se conosci più professioni che richiedono questi elementi, annotane qualcuna)
- descrivere che tipo di lavoro svolgono le persone che svolgono questa professione
- scrivere come questo lavoro è utile alla società

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1. Oculista
2. Insegnante (o altre opzioni)
3. Fotografo

Compito 9

Ogni anno, il 5 giugno, si celebra una delle festività ambientali più importanti in tutto il mondo: la Giornata mondiale dell'ambiente. Questa giornata è stata istituita nel 1972 dall'Assemblea Generale delle Nazioni Unite. Pensa e scrivi cosa significa ambiente per gli esseri umani e perché deve essere protetto. (La risposta è composta da un massimo di cinque frasi.)

Compito 10

10.1. Annotare il nome della regione (repubblica, regione, territorio, Okrug autonomo, città) in cui vivi.

10.2. Annotare il nome della capitale principale città amministrativa la tua regione.

10.3. Come si chiama la località dove vivi? Scrivi il nome e indica la tipologia nella risposta insediamento(città, villaggio, paese, frazione). Quali monumenti architettonici si trovano nella tua città? Scrivi di uno di loro.

VPR Il mondo che ci circonda, grado 4 (esempi, opzioni)

VPR 2020, 4a elementare. Prova di lavoro sul tema "Il mondo che ci circonda". CAMPIONE.

VPR 2019. 4a elementare. Il mondo. Opzioni di formazione 1-5 con risposte.

VPR 2016, 4a elementare. Prova di lavoro sul tema "Il mondo che ci circonda". Campione.

2016. - 22:00 (+ 8 pp. risposte, criteri di valutazione).

Versione demo. Una selezione di materiali è destinata alla familiarizzazione e alla preparazione individuale (a scuola e a casa) degli alunni di quarta elementare per il completamento della finale tutta russa lavoro di prova(VPR) nel mondo circostante.
Per tutti i compiti vengono fornite risposte, soluzioni e criteri di valutazione.

Formato: PDF

Misurare: 769KB

Guarda, scarica:drive.google

Lavoro diagnostico sul tema "Il mondo intorno a noi", 4a elementare, versione demo 2015, NIKO (Ricerca nazionale sulla qualità dell'istruzione)

20 pagine, con risposte (sistema di valutazione lavoro diagnostico) + Specifiche 9 pagine. e così via. "

Opzione 1

Versione demo del VPR sul mondo circostante, grado 4, 2017.

Quando completi le attività con una risposta breve, inserisci nel campo della risposta il numero che corrisponde al numero della risposta corretta, oppure un numero, una parola, una sequenza di lettere (parole) o numeri. La risposta va scritta senza spazi o caratteri aggiuntivi.

Se l'opzione è specificata dall'insegnante, puoi inserire o caricare nel sistema le risposte ai compiti con una risposta dettagliata. L'insegnante vedrà i risultati del completamento delle attività con una risposta breve e potrà valutare le risposte scaricate alle attività con una risposta lunga. I punteggi assegnati dal docente appariranno nelle tue statistiche.

Versione per la stampa e la copia in MS Word

Puoi trovare tabelle simili sui siti web meteorologici. Studia le previsioni del tempo per tre giorni.

Scegli le affermazioni corrette sul tempo previsto per questi tre giorni e scrivi i loro numeri nella riga delle risposte.

1) Mercoledì la temperatura dell'aria non supererà i 21 °C.

2) Martedì soffierà il vento da nord.

3) L'umidità dell'aria non cambierà dal martedì sera al mercoledì mattina.

4) Nei tre giorni il tempo sarà nuvoloso.

Risposta:

Dalle parti indicate delle frasi, componi due regole per preservare la salute umana: per fare ciò, per ciascuna posizione nella prima colonna, seleziona la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

Scrivi i numeri nella tua risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere:

UN	B

Risposta:

Guarda l'immagine che mostra l'ufficio. L'interno della finestra può essere in vetro. È contrassegnato nella figura con una freccia con la scritta corrispondente.

Nell'immagine, mostra con una freccia qualsiasi oggetto (parte) di metallo e qualsiasi oggetto (parte) di carta. Scrivi accanto a ciascuna freccia il nome del materiale corrispondente.

Guarda la mappa del mondo. Su di esso sono contrassegnati due continenti con le lettere A e B.

Scrivi il nome di ciascun continente nello spazio apposito.

Nome del continente A	Nome del continente B

Guarda l'immagine di una persona. Mostra con frecce e segno stinco, spalla E stomaco persona come mostrato nell'esempio.

Le soluzioni alle attività a risposta lunga non vengono controllate automaticamente.
La pagina successiva ti chiederà di controllarli tu stesso.

Artyom osservò la germinazione dei semi di pisello e i germogli che apparivano. Per scoprire se la luce influisce sulla velocità di germinazione, prese due bicchieri, mise in ciascuno diversi semi di pisello identici e li riempì con l'acqua di una bottiglia in modo che i semi fossero completamente immersi nell'acqua. Artyom posò entrambi i bicchieri sul tavolo sotto una lampada fluorescente, ma ne protesse uno dalla lampada con una scatola di cartone forata. Poi Artyom osservò i germogli apparire in entrambi i bicchieri.

Confronta le condizioni per la germinazione dei semi di pisello in due bicchieri diversi nell'esperimento descritto. Sottolinea in ogni riga una delle parole evidenziate.

Temperatura dei semi in due bicchieri: uguale/diverso

Illuminazione dei semi in due bicchieri: uguale/diverso

Temperatura	Illuminazione

Osserva i segnali mostrati nelle immagini. Dove puoi trovare ciascuno di questi segni?

Quale regola pensi che ciascuno di questi segni rifletta?

Scrivi queste regole.

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Le fotografie mostrano oggetti con cui lavorano rappresentanti di diverse professioni. Scegli UNA delle foto e scrivi la lettera che la rappresenta. I rappresentanti di quale professione lavorano con gli oggetti raffigurati nella fotografia selezionata? Se conosci molte professioni i cui rappresentanti lavorano con le materie che hai scelto, nominane qualcuna. Che tipo di lavoro svolgono le persone che svolgono questa professione? In che modo il lavoro delle persone che svolgono questa professione è utile alla società?