Analisi della poesia “Fontana. "Fontana", analisi della poesia di Tyutchev Il nome espressivo della fontana dietro

Nel 1839 si riferisce al periodo più fruttuoso dell’opera del poeta. Approfondisce e reinterpreta i motivi romantici del Faust di Goethe. In "Fontana" Tyutchev discute il tema del destino, il destino nella vita umana, cercando di comprendere il mondo umano confrontandolo con il mondo naturale.

Significato filosofico La poesia risiede nelle riflessioni del poeta sulla predeterminazione del destino umano. Tyutchev crede che ci sia una certa situazione difficile nel destino di una persona che non potrà mai superare.

L'artista riflette sulla tragica discrepanza tra il desiderio del pensiero umano di comprendere tutte le leggi dell'universo e i limiti delle sue capacità. Il pensiero umano tende verso l'alto, verso la conoscenza, come una fontana rivolta verso il cielo, ma in entrambi i casi c'è un certo limite oltre il quale non si può andare. L'invisibile legge del destino - "mano invisibile fatale"- permette al pensiero umano di elevarsi solo fino ad una certa altezza, per poi rovesciarlo al suolo, come gli zampilli di una fontana.

La poesia è basata sulla tecnica preferita di Tyutchev: confronto poetico. Il poeta sviluppa due temi in parallelo: i getti di una fontana come fenomeno del mondo esterno e "cannone ad acqua" pensiero umano. Il parallelismo determina la composizione in due parti dell'opera: la poesia è divisa in due parti logiche con una chiara divisione del contenuto in stanze. La prima otto righe crea un'immagine luminosa ed espressiva di una fontana, la seconda otto righe è dedicata alla natura interiore del pensiero umano.

Un bellissimo dipinto multicolore "splendente" Tyutchev raffigura la fontana usando epiteti che servono come metafore ( "altezze preziose", "fumo umido", "polvere color fuoco"), similitudini contenenti metafore ( “una fontana splendente vorticava come una nuvola vivente”). L'artista paragona in modo molto inaspettato la fontana all'elemento fuoco ( "fiamme", "riccioli", "fumo umido"), identifica la fontana con "nuvola vivente".

La seconda parte di "Fontana" è dedicata al contrasto "pensiero mortale" una persona, un pensiero che "raggio persistente" "Corre verso il cielo" per comprendere il mistero dell'Essere, il mistero dell'esistenza e dello scopo dell'uomo stesso. L'ottava riga, che trasmette lo stato interno dell'eroe lirico, è emotivamente ricca a causa degli appelli ( "Un cannone ad acqua sul pensiero mortale // O inesauribile cannone ad acqua!"), domande retoriche (( "Quale legge incomprensibile // lotta per te, ti turba?"), esclamazioni retoriche ( "Con quanta avidità tendi al cielo!").

L'elegia filosofica è scritta in trimetro giambico con pirro, creando l'effetto del movimento verso l'alto dei corsi d'acqua. Tyutchev usa una rima ad anello in “The Fountain”, che sembra ripetere il movimento infinito dei getti d'acqua della fontana su e giù.

La poesia è ricca di vari epiteti ( "una nuvola vivente", "altezze preziose", "fontana splendente") e metafore ( "la fontana gira", "cannone ad acqua del pensiero mortale").

Il senso organicamente innato di Tyutchev dell'identità della natura e dello spirito umano si eleva immagini poetiche poesie. Non c'è nulla di ghiacciato nella fontana; l'acqua al suo interno è sempre in movimento, espulsa con una pressione straordinaria. Come il getto di una fontana, il pensiero umano è in costante movimento, alla continua ricerca della verità.

Nella poesia "Fontana", Tyutchev, trasmettendo con straordinaria potenza l'elemento ribelle dell'anima umana, afferma in modo conciso, acuto ed espressivo l'idea dell'inseparabilità della vita umana dalla vita dell'Universo.

• Analisi della poesia di F.I. Tyutchev "Silenzio!"
• "Serata d'autunno", analisi della poesia di Tyutchev
• “Tempesta di primavera”, analisi della poesia di Tyutchev

Sezioni: Letteratura

Tipo di lezione

• combinato

Forma di condotta

• studio della lezione

1. immersione nel mondo della parola poetica.
2. introdurre gli studenti al complesso mondo della poesia di F. I. Tyutchev.

1. educativo: sviluppare capacità di analisi di un'opera lirica, comprendere lo stile creativo individuale del poeta (F. I. Tyutcheva).
2. sviluppo: sviluppo di capacità analitiche, pensiero logico, discorso coerente.
3. educativo: nutrimento di interesse per le attività di ricerca, attitudine attenta alla parola, orgoglio nella partecipazione alla grande letteratura russa; stimolazione dell'attività cognitiva; formazione della cultura della lettura degli studenti.

Utilizzo delle moderne tecnologie pedagogiche:

1. tecnologia dell'insegnamento problematico-dialogico.
2. tecnologia di apprendimento avanzata.

Forme di organizzazione delle attività educative:

1. incarichi di ricerca individuali e di gruppo
2. conversazione euristica
3. sperimentare
4. modellazione
5. illustrazione di opere d'arte
6. disegno di parole
7. lavorare con un dizionario
8. lettura espressiva

Attrezzatura:

1. testo della poesia di F. I. Tyutchev “Fontana” e un estratto dalla poesia di A. S. Pushkin “Alla fontana del palazzo Bakhchisarai”
2. ritratto di F. I. Tyutchev (1803 – 1873)
3. illustrazioni per le poesie del poeta
4. materiale per il gioco “Scopri la poesia”.
5. Dizionario esplicativo della lingua russa dell'Accademia delle scienze dell'URSS

Lavoro preparatorio:

1. elaborare un piano approssimativo per l'analisi di un'opera lirica
2. leggere le poesie del poeta e illustrarle
3. compiti avanzati – microstudi (individuali e di gruppo).

1) “La lettura stessa di un poeta è già creatività”. I. Annensky.
2) "Tyutchev è uno dei poeti russi più straordinari..." I. S. Turgenev.
3) “La conoscenza è conoscenza solo quando è acquisita attraverso gli sforzi dei propri pensieri, e non attraverso la memoria”. L. N. Tolstoj.

Durante le lezioni

1) Preparazione alla percezione del materiale

Organizzare il tempo.

• Saluti.
• Oggi abbiamo una vacanza a casa nostra - ospiti. Penso che saremo felici di mostrare il meglio che sappiamo e possiamo fare.
• Il 23 novembre, tra un mese, è il compleanno del meraviglioso poeta russo F.I. Tyutchev. E la lezione di oggi è dedicata al suo lavoro.

Motivazione per le attività di apprendimento.

Analizziamo le epigrafi per la lezione e proviamo a formulare congiuntamente gli obiettivi della lezione. Ricordiamo che il nostro compito principale nelle lezioni di letteratura è diventare lettori di talento.

Aggiornamento delle conoscenze degli studenti.

Analisi psicologica delle illustrazioni della mostra “Le poesie di Tyutchev nella mia percezione” e recitazione a memoria dei versi preferiti. Notiamo che non abbiamo ancora molta familiarità con l'opera del poeta, ma anche all'inizio della nostra conversazione possiamo trarre conclusioni su quali poesie profonde e varie nei temi e nell'umore abbiano scritto F. I. Tyutchev.

Gioco "Scopri la poesia".

Sulla base delle ultime parole del verso, ti chiedo di ricordare e citare i famosi versi poetici di F.I. Tyutchev (appendice).

Il risultato del gioco è la conclusione che molti versi del poeta sono “ben noti”, conosciuti tra i lettori e vicini a noi oggi. Partendo dalla poesia “Non ci è dato prevedere...”, riflettiamo sul fatto che la “simpatia” nel testo va intesa come “co-sentimento”, cioè come unione (poeta e lettore) lavoro della mente e del cuore. Concludendo che leggere è un lavoro, e che talvolta comprendere una poesia significa fare un lavoro di ricerca, passiamo alla fase successiva della lezione.

2) Analisi della poesia “Fontana”

• La storia della creazione del poema. Parola del maestro.

L'ora esatta della creazione del poema "Fontana" è sconosciuta (secondo alcune fonti è il 1836, secondo altri - la metà degli anni '30 del XIX secolo). Il decennio dalla metà degli anni '20 alla metà degli anni '30 fu il periodo di massimo splendore del talento di F. I. Tyutchev. In questo momento, ha creato capolavori come "Tempesta di primavera", "Serata d'autunno", "Insonnia", ecc. In quegli anni, il poeta era in servizio diplomatico all'estero, a Monaco. Il suo caro amico I.S. Gagarin, sognando di far conoscere l'opera del suo amico agli scrittori della capitale, chiede al poeta di inviare una selezione delle sue poesie. F. I. Tyutchev presto soddisfò la richiesta del suo amico, accompagnando le poesie con la seguente lettera: “Mi hai chiesto di inviarti il ​​mio foglio di scarabocchi... Colgo l'occasione per sbarazzarmene. Fanne quello che vuoi. Ho un'avversione per la carta vecchia e scarabocchiata, soprattutto quella scritta da me. Puzza di muffa fino alla nausea...” Le poesie furono pubblicate sulla rivista Sovremennik di Pushkin nel 1836 nei numeri 3 e 4, firmate “F. T.". Invece di 5 o 6 poesie, come previsto, ne furono pubblicate 24 (a quanto pare, a Pushkin piacevano così tanto). Tra questi c'è la poesia "Fontana".

Tyutchev in questo momento ha 33 anni: l'età di Cristo, la saggezza, le rivelazioni divine. Le poesie scritte in questo momento si distinguono per il contenuto profondo e la forma perfetta e armoniosa. Proviamo a vederlo riflettendo sulla poesia "Fontana". Permettetemi di ricordarvi che nella nostra ricerca ci basiamo sul piano approssimativo per l'analisi di un'opera lirica che abbiamo precedentemente redatto e, come al solito, lo utilizziamo in modo creativo, cioè ci soffermiamo sugli aspetti più significativi dello studio per un dato testo ed effettuare l’analisi nell’ordine che “suggerisce” il testo stesso.

• Lettura espressiva del testo. Discorso dello studente.
• Disegno verbale, riferimento a materiale illustrativo (foto delle fontane di Petrodvorets).

Chiedo ai bambini di descrivere a parole ciò che hanno immaginato ascoltando la poesia, mi chiedo quali versi abbiano contribuito a presentarla in modo particolarmente chiaro. Chiedo ai bambini se l'immagine creata dalla loro immaginazione coincide con l'aspetto delle fontane che conoscono (nella conversazione ci basiamo sulle esperienze di vita dei bambini e sulle fotografie delle fontane di Petrodvorets). Usando un dizionario, scopriamo il significato di parole non familiari "cannone ad acqua", "mano", "spruzzo", "spazzata", "mortale". (1 microgruppo).

• Analisi comparativa della poesia "Fontana" di F. I. Tyutchev e un estratto dalla poesia di A. S. Pushkin "Alla fontana del palazzo Bakhchisarai" (Appendice 1). Ricerca in microgruppi seguita da discussione collettiva.

L'immagine di una fontana si trova spesso nella poesia russa. Basti ricordare la poesia di A. S. Pushkin “La fontana Bakhchisarai” e la sua poesia “La fontana del palazzo Bakhchisarai”. Proviamo a confrontare un estratto di questa poesia con una poesia di F.I. Tyutchev. Chiedo ai bambini di lavorare in coppia e di notare ciò che è comune e ciò che è diverso in questi testi.

1) umore: l'ammirazione della bellezza della fontana è accompagnata da pensieri tristi (“due rose”, “lacrime” in Pushkin e, ad esempio, “caduta”, “condannato”, “invisibilmente fatale” nel testo di Tyutchev.
2) l'epiteto “vivo”. Perché due poeti, senza essere d'accordo, usano lo stesso epiteto? È possibile sostituire una parola in questi testi? Conduciamo un esperimento e sostituiamo “live” con “big”. Notiamo che la rima non soffre, ma l'uso della parola “vivente” non solo rende l'immagine artistica più vivida e visibile, ma ci permette anche di tracciare un parallelo con la vita umana.
3) metro poetico - tetrametro giambico, uno dei metri più comuni nella poesia russa del XIX secolo (forse i poeti sono più interessati al contenuto della poesia piuttosto che alla forma?)

Differenze:

1) in Pushkin l'immagine della fontana è uditiva ("discorso non silenzioso"), e in Tyutchev è visiva (la sua specificità è stabilita dalla prima parola "guarda").
2) l'immagine della fontana è piena di contenuti diversi: per Pushkin è una fontana di lacrime, una “fontana dell'amore”, un segno del mondo dei sentimenti, delle esperienze, dell'anima umana; per Tyutchev, questo è un "cannone ad acqua del pensiero mortale", un'immagine della mente, dell'intelletto umano. Notiamo che questa è la specificità del modo creativo di F. I. Tyutchev, poeta-pensatore, poeta-filosofo. Ciò era già stato notato dai suoi contemporanei. I. S. Turgenev ha scritto: "Ognuna delle sue poesie è iniziata con un pensiero..."

Pubblicità (esprimere i risultati del lavoro in microgruppi). Conversazione euristica - riunione del consiglio accademico.

Prima della lezione, gli studenti hanno ricevuto dei compiti: condurre una micro-ricerca (analizzare uno dei livelli di un testo letterario). Durante la lezione, la presentazione di uno studente del microgruppo è accompagnata dai commenti del pubblico (consiglio accademico). Il compito dell'insegnante è coinvolgere tutti i bambini nel processo di discussione e attirare la loro attenzione sui momenti più difficili. Precisiamo che la nostra ricerca non pretende di essere completa a causa del tempo di studio limitato.

1) Composizione.

La poesia è divisa compositivamente in due parti: i primi 8 versi creano un'immagine del movimento continuo dell'acqua in una fontana, come se illustrasse il significato diretto della parola "fontana" - un flusso d'acqua che sgorga verso l'alto. Nella seconda parte parliamo del pensiero, della mente umana, ora è coinvolto il significato figurativo della parola “fontana” - un flusso inesauribile e abbondante di qualcosa (voce del dizionario - alla lavagna). La divisione in strofe sottolinea la struttura in due parti. Informo i bambini che in alcune pubblicazioni il testo non è suddiviso in strofe. C'è qualche logica in questo? Gli studenti dovrebbero notare l'inestricabile connessione interna tra due parti del testo: la prima è un'illustrazione, un'immagine visiva, la seconda è una riflessione. Partiamo dal presupposto che il confronto delle parti possa aiutarci a comprendere l'idea della poesia.

2) Punteggiatura.

La seconda strofa è più emozionante. Se nella prima notiamo segni di punteggiatura "silenziosi" (virgola, punto, trattino, punto e virgola), la seconda strofa ci "presenta" punti esclamativi, punti interrogativi e persino uno speciale segno di punteggiatura sintetico

(!..). Questo convince: il grano filosofico del poema, la sua idea va ricercata qui. Grazie alle esclamazioni retoriche e alla domanda retorica, la seconda strofa coinvolge il lettore nei pensieri e nelle esperienze dell'autore, di conseguenza la lettura del testo diventa profondamente personale.

3) Sistema di immagini.

• Il titolo, immagine centrale, a quanto pare, non è stato scelto a caso dall'autore: meglio di altri, dipinge un quadro del movimento eterno, inesorabile verso una meta alta: l'acqua - al cielo, il pensiero umano - alla verità.
• Notiamo che nella prima parte l'impianto figurativo è più figurativo, pittoresco e gioioso. La tavolozza dei colori è ottimistica: “splendente”, “fiammeggiante”, “sole”, “raggio”, “color fuoco”, ecc. Attiriamo l’attenzione sullo straordinario epiteto “color fuoco”, la scoperta dell’autore.
• Nella seconda parte della poesia, l'attenzione è rivolta all'immagine del pensiero, un principio vivo e attivo, che aspira all'alto, al trascendentale. La seconda strofa è piena di immagini più astratte. È questa strofa, prima di tutto, che vuole trasmettere l'idea della poesia, per diventare una sorta di conclusione delle osservazioni dell'autore.
• Nonostante tutto il contrasto, la più profonda coesione interna delle parti è enfatizzata dall'immagine artistica generale di un raggio che si libra verso il cielo. Questo dettaglio paragona il pensiero a una fontana. Non è un caso che nelle ultime righe queste immagini siano accostate.

4) Caratteristiche del vocabolario.

Senza la possibilità di impegnarsi in un'analisi lessicale dettagliata del testo, ci concentriamo solo su alcune caratteristiche del vocabolario.

• Abbondanza di parole ad alta connotazione stilistica, comprese parole obsolete. Spieghiamo questo fatto con l'appello dell'autore a temi elevati, il suo tentativo di formulare leggi filosofiche universali dell'esistenza (particolarmente degna di nota è la sostituzione della parola "fontana" con il sinonimo "cannone ad acqua")
• Il participio passivo “condannato”, per la sua forma grammaticale, è permeato del dolore speciale dell'autore associato alla comprensione dei limiti della mente umana.

5) Organizzazione dello spazio e del tempo artistico.

Entrambe le parti della poesia, a prima vista, sembrano organizzate allo stesso modo a questo riguardo: movimento verso l'alto, e poi un'inesorabile discesa verso il basso. In questo movimento in cerchio c'è una certa condanna, la sensazione dell'impossibilità di uscire dai propri limiti.

Modellazione.

Analizziamo modelli di spazio artistico creati dai bambini per la lezione. Notiamo che lo sguardo attento del lettore rivela anche che questi due cerchi non sono identici. Il primo raffigura il movimento dell'acqua (questo è un mondo materiale ristretto), e il secondo - il cerchio del pensiero (il mondo illimitato dello spirito). E poiché il secondo cerchio è più ampio, significa che in questo possiamo vedere, seppur debole, ma comunque sperare che il desiderio di verità non è un movimento in un cerchio chiuso condannato dalla “mano del destino invisibile”, ma un movimento verso l'alto. movimento, a spirale, che è lento e difficile, ma pur sempre un'approssimazione alla verità.

I miei modelli sono nell'Appendice 2, 3. Condivido la mia piccola scoperta con i bambini: la lettera “f” è una sorta di riflesso della composizione del testo, un'altra versione del suo modello (in esso, oltre a due cerchi, un'asta nel mezzo, una certa verticale che collega celeste e terreno). Inoltre, questa lettera ricorda in qualche modo magicamente una fontana (cioè il suo aspetto grafico).

Il tempo artistico nel testo cambia dall'inizio alla fine della poesia: nella prima strofa può essere definito dalla parola "ora", nella seconda dalla parola "sempre" (questa parola suggerisce "legge"). Celebriamo così l’espansione del tempo artistico.

Come risultato di tali osservazioni, concludiamo che FI Tyutchev, con una certa dose di pessimismo, deduce una certa legge universale, la legge dell'inesorabile movimento della conoscenza umana in avanti, verso l'alto, verso la verità. In questo si può vedere la fede di Tyutchev nel potere della mente umana, l'alto significato umanistico di questa poesia e l'opera del poeta in generale.

6) Struttura fonetica del testo.

Interessante l'organizzazione fonetica del poema. Tutto ciò che è fuori dalla norma, il solito rapporto tra vocali e consonanti, è curioso. Sulla base di ciò, attiriamo l'attenzione sulle seguenti caratteristiche del testo:

• Ci sono molte vocali nella poesia. Ad esempio, nella riga 3 ci sono 14 consonanti e 9 vocali, e nel versetto 6 ci sono 13 consonanti e 9 vocali. Di conseguenza, il testo, nonostante le riflessioni dell’autore sui limiti delle capacità umane, stupisce con un senso di libertà, spaziosità e ottimismo.
• Ci sono molte consonanti sibilanti nel testo, ad esempio i suoni "s, s" ricorrono 19 volte. Apparentemente riflettevano il principio terreno e mortale. Solo in due versetti (14 e 15) non sono presenti (qui si parla del più alto, del divino). Ma ci sono molte “r” e “l”. In questo confronto ci sono 4 “r” e 4 “l”, le più minacciose, allarmanti, severe e le più morbide, le più affettuose - una manifestazione del climax, il punto più alto nello sviluppo della trama lirica. Ciò raggiunge anche il livello della filosofia: la vita è un eterno confronto, un'eterna lotta, un eterno desiderio di verità e un'eterna impossibilità di raggiungerla.

7) Caratteristiche della rima.

Per la natura della rima, la poesia potrebbe consistere di 4 quartine, ma la combinazione delle quartine 1 e 2, 3 e 4 da parte dell'autore è stata apparentemente fatta intenzionalmente, per ragioni compositive: le quartine 1 e 2 raffigurano il movimento dell'acqua, le quartine 3 e 4 – pensiero umano.

In ogni quartina osserviamo una rima cinta (che comprende), cioè le righe 1 e 4, 2 e 3 nella rima della quartina. Questo metodo di rima è raro nella letteratura russa. Questa forma interessante e sofisticata è in armonia con il contenuto, simile al movimento di una fontana. L'espressività del metodo di rima è enfatizzato dal seguente fatto: in ogni quartina, le righe 2 e 3 terminano con una clausola femminile morbida e delicata, e le righe 1 e 4 con una clausola maschile, che conferisce a ciascuna quartina completezza e completezza. L'ultima sillaba accentata della quartina è un certo punto, una conclusione di ciò che è stato detto. Di conseguenza, l’intera poesia sembra molto convincente, i giudizi dell’autore affermano di essere veri.

8) Simbolismo.

Nella poesia di F.I. Tyutchev ci sono abbastanza elementi simbolici e polisemantici. Questi sono simboli-immagine (una fontana è un simbolo di movimento eterno e inarrestabile, la "mano invisibilmente fatale" è un simbolo di eventuali limiti, difficoltà sulla strada verso un obiettivo, ecc.), e, ad esempio, il numero 4 , che ha trovato plastica incarnazione in vari elementi del testo. La poesia ha 4 quartine, è scritta in tetrametro giambico, nei versi culminanti 14 e 15 - 4 “r” e 4 “l”, e infine, l'immagine stessa della fontana (cannone ad acqua) appare quattro volte (inclusa la nome). Il simbolismo dei quattro ci attira verso immagini fondamentali e onnicomprensive: 4 direzioni cardinali, 4 stagioni, 4 estremità della croce, 4 fasi della vita umana, ecc. Quattro è un simbolo di integrità, organizzazione, perfezione, integrità. Apparentemente, ciò rifletteva le opinioni filosofiche e religiose del poeta-pensatore, che anche con le sue parole si sforzava di migliorare il mondo.

9) L'immagine di un eroe lirico.

Nella poesia emerge l'immagine di un eroe lirico, sicuramente vicino all'autore. Questo è un pensatore per il quale il valore più alto è la mente umana. Ammira la grandezza del mondo, del cosmo, di Dio e piange l'impossibilità dell'uomo di comprendere tutti i segreti dell'esistenza. Allo stesso tempo, il filo conduttore della poesia diventa l'idea della necessità di osare, di tendere costantemente verso il cielo, l'aldilà, avvicinandosi così costantemente alla verità. Lo studio di altri aspetti del testo poetico ce ne convince.

L'idea della poesia (conclusione basata sui risultati di una conversazione euristica). Sintesi del Consiglio Accademico.

• O Il mondo è bello e sorprendente.
• O Il pensiero umano non è sempre in grado di penetrare i segreti dell'universo.
• O Non dobbiamo arrenderci, dobbiamo sforzarci sempre di saperne di più, di avvicinarci alla verità. Questa è l'acquisizione da parte dell'uomo di una certa essenza divina.

3) Riassumere il lavoro (parola dell'insegnante).

Al termine della conversazione notiamo quanto segue:

• L'analisi del testo sottolinea l'armonia e la proporzionalità di tutti gli elementi della poesia.
• Un'attenta lettura di esso permette di comprendere nel testo ciò che è nascosto allo sguardo di un lettore disattento.
• Un'opera lirica, un testo letterario di talento in generale e la poesia di F. I. Tyutchev in particolare richiedono un lettore altrettanto talentuoso.
• Anche se oggi non ci riuscissimo, se la fonte della nostra intelligenza collettiva non raggiungesse la verità, restiamo comunque grandi proprio in virtù del nostro tentativo di saperne di più, di avvicinarci alla verità.
• Grazie a tutti per il vostro lavoro.

Riflessione.

Continua la frase che hai iniziato (le parole di supporto sono scritte alla lavagna).

• Era difficile...
• Ho studiato...
• Sembrava interessante...
• I miei sentimenti...

Autovalutazione dello studente (annotazione sul diario).

4) Compiti a casa

In base ai risultati della lezione, crea un elenco di domande a cui vorresti una risposta.

5) Incoraggiamento.

Come ricompensa per il lavoro attivo, fruttuoso e creativo degli studenti, suona una storia d'amore basata sulle poesie di F. I. Tyutchev "I Met You...".

Il poeta creò questa poesia nel 1836. Fyodor Tyutchev, dopo aver studiato all'università di Mosca. Successivamente ottenne, si potrebbe dire, la professione di diplomatico e fu inviato a Monaco, in Germania, dove studiò da vicino la poesia europea. Fu allora che essere circondato da romantici e poeti a Tyutchev fu il momento più fruttuoso in termini di creatività.

Il verso della Fontana è di piccole dimensioni, ma profondo nel significato. Vediamo che il poeta tocca i motivi del grande “Faust” di Goethe. Questa è una riflessione sul tema della predeterminazione del destino umano. Tyutchev esprime l'idea che esiste sempre una certa soglia, un limitatore e una persona non può aprirsi completamente. Ma qui non vediamo solo pensieri romantici, ma riflessioni filosofiche. Se una persona non può saltare figurativamente sopra se stessa, allora cosa c'è oltre, esiste o è un'illusione. Il poeta paragona molto bene la fontana all'idea di una persona, l'idea pura di tendere verso l'alto, verso lo sviluppo, verso la bellezza, verso il cielo. La fontana scorre sempre luminosa, semplicemente non può essere altrimenti, perché allora la fontana non sarà se stessa per definizione. Questo simboleggia il desiderio di una persona per il più alto. E questo è sempre così per tutti, ma per ognuno nella sua misura.

Tuttavia, il poeta scrive della tragedia, della delusione. Dopotutto, non importa quanto forte la fontana si sforzi verso il cielo, non importa quanto una persona bruci con un'idea, molto presto cadrà impotente a terra e forse non tenterà di rialzarsi. Vediamo che il poeta credeva nel destino. Ma è difficile chiamarlo solo destino, è una specie di roccia inesorabile. Il desiderio dell’uomo di conoscere tutto, tutta la natura, i fondamenti dell’universo è davvero illimitato e perfino infinito. E vediamo un’amara discrepanza con la realtà. Ogni tentativo di salire fallirà presto. E questo può andare avanti per sempre. E come sai, l'eternità per una persona è peggio della semplice morte. Perché questo accada è difficile da dire. Si può presumere che tutti i tentativi della fontana di sollevarsi falliscano a causa delle leggi della natura, che sono inesorabili e l'uomo non può modificarle.

La domanda però rimane: è temporaneo? Riuscirà l’uomo a svilupparsi in modo tale da cambiare le leggi della natura al livello più fondamentale? Questa è una questione di fede. Possiamo indovinare, possiamo credere nell'inevitabile evoluzione, ma non possiamo sapere nulla con certezza. L’evoluzione continuerà per sempre? Credo di no, e ci aspetta il degrado. E non saremo in grado di cambiare le leggi della natura, perché sono state create dalla Mente Suprema, e se ci proviamo, distruggeremo solo tutto.

Fyodor Tyutchev nella sua poesia usa spesso e abilmente epiteti e metafore. Il poeta utilizza una filastrocca ad anello che sembra ripetere il movimento infinito dei getti d'acqua della fontana. Gli argomenti toccati dal poeta entusiasmeranno una persona fino alla fine della sua esistenza.

opzione 2

Il poeta e pensatore russo Fyodor Ivanovich Tyutchev ha scritto in uno stile piuttosto insolito. Le sue brevi poesie assomigliano sempre più a frammenti di un'opera. Tuttavia, Tyutchev è riuscito a inserirsi molto in questo breve passaggio. L'intero significato, la trama, la storia, tutto ciò che preoccupava il poeta e il popolo russo era contenuto in queste brevi poesie, che sarebbero più correttamente chiamate un'ode. Grazie alla brevità del testo, le poesie di Tyutchev evocavano una sovrabbondanza di sentimenti, emozioni e schemi di trama. Il che, ovviamente, ha dato popolarità al poeta. Le sue poesie non erano scritte in uno stile classico, forse un po’ difficile da leggere, ma ciò non diminuì l’interesse per il lavoro di Tyutchev.

La poesia "Fontana" è nello stile di un'ode. Fu scritto nel 1836, durante il periodo di massimo splendore del lavoro di Tyutchev. Il poeta ha sempre cercato di trovare una connessione tra uomo e natura. Ha cercato di scoprire la vera essenza dell'uomo in combinazione con la natura. C'è anche un'opinione secondo cui anche le osservazioni di Tyutchev sulla fontana hanno completato questo desiderio.

Tyutchev amava immaginare nelle sue opere, essere intriso di un'idea, quindi scriveva le sue opere nello stile di testi filosofici. Tuttavia, il romanticismo è presente anche nelle sue poesie. La sua opera “Fontana” può essere classificata come lirismo filosofico con elementi di romanticismo. In “La Fontana” Tyutchev filosofeggia molto, riflettendo su ciò che c'è di così inquietante nella fontana da farla salire fino alle nuvole e cadere giù.

La fontana è la protagonista di quest'opera. Può essere paragonato a una persona che lotta per l'altezza, per qualcosa di nuovo, sconosciuto, ma cade comunque. Qui Tyutchev discute di come una persona non cade quando cerca nuove vette, di come non essere proprio questa fontana che invariabilmente cade. "Qual è la legge incomprensibile..." - Tyutchev pone la domanda, cosa, in altre parole, fa cadere una persona, come una fontana, perdendo altezze e risultati.

L'atmosfera nella poesia cambia costantemente. Quindi, all'inizio dei lavori, la fontana è allegra, piena di forza ed energia. Brilla, raggiungendo i raggi del sole. Allo stesso modo, una persona è piena di entusiasmo e duro lavoro in relazione al lavoro che lo attrae e lo invita. E poi l'atmosfera della poesia è sorprendentemente diversa dalle prime righe. Non appena tocca i raggi del sole, «è condannato a cadere a terra». Qui il carattere di una persona si riflette perfettamente nell'immagine di una fontana. Anche per i tempi moderni questo è rilevante: una persona perde l'entusiasmo quando raggiunge determinate vette, raggiunge un obiettivo prefissato. Come una fontana, svanisce e cade. Solo un paio di righe, ma come riflettono i problemi anche della società moderna. Tyutchev in poche righe ha contenuto il problema globale dell'umanità in momenti diversi, paragonando l'uomo con la natura nel suo modo preferito.

Tyutchev ha paragonato superbamente l'uomo alla natura inanimata. Sebbene la poesia sia pessimistica, vale la pena notare che è molto istruttiva. Il lavoro indirizza una persona al desiderio di superare se stessa. Tyutchev qui funge da insegnante. Fornisce un esempio tratto dalla vita della natura e lo confronta con la vita, le norme e il comportamento umano. Apparentemente questo dà popolarità a questa poesia di Tyutchev.

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Guarda come la fontana splendente vortica come una nuvola viva; Come brucia, come si disperde il suo fumo umido al sole. Salendo al cielo con un raggio, toccò le amate vette e fu nuovamente condannato a cadere a terra con polvere color fuoco. O cannone ad acqua del pensiero mortale, o inesauribile cannone ad acqua! Quale legge incomprensibile si sforza per te, ti turba? Con quanta avidità tendi al cielo!... Ma la mano dell'invisibilmente fatale, rifrangendo il tuo raggio persistente, rovescia negli spruzzi dall'alto...

Poesia di F.I. La "Fontana" di Tyutchev fu scritta nel 1836 nella vita di Tyutchev, il quattordicesimo anno dei suoi numerosi anni di servizio a Monaco nella missione russa (). Questo fu il periodo dell'attività poetica più fruttuosa. Guarda come la poesia di Tyutchev è scritta in trimetro giambico con pirrichi, che in qualche modo ammorbidiscono il metro e gli conferiscono una certa morbidezza.

O cannone ad acqua del pensiero mortale, o inesauribile cannone ad acqua! Quale legge incomprensibile si sforza per te, ti turba? Con quanta avidità tendi al cielo!... Ma la mano dell'invisibile e fatale, il tuo raggio ostinato che si rifrange, ti getta giù negli spruzzi dall'alto... La seconda parte è un paragone dell'elemento acqua della fontana con il cannone ad acqua del “pensiero mortale”, che si precipita anch'esso verso il cielo, ma La “mano invisibilmente fatale” rifrange il “raggio” dell'“inesauribile” “cannone ad acqua”.

Il pensiero umano, come una fontana, tende verso l'alto, verso il cielo, ma c'è un certo limite, c'è un certo confine stabilito... ma da chi? Un potere superiore o l'energia del pensiero stesso? "La mano invisibile fatale" è un'immagine poetica dell'incomprensibile legge del destino, che l'uomo non può riconoscere. Un pensiero che osa elevarsi ad un’altezza “illegale” cade, sgretolandosi in piccoli frammenti, e non mantiene il livello raggiunto.

I TESTI FILOSOFICI sono poesie basate su pensieri sul significato della vita o sui valori umani eterni. Essi, come ogni altro testo, contengono l'obbligo di rispettare tutte le regole letterarie per scrivere poesie (rima, immagini, personificazione, ecc.) E la presenza di un significato nascosto, oltre a quello principale chiaro. Il significato nascosto a volte non viene rivelato immediatamente, ma dopo aver letto l'opera più volte, a volte anche dopo un evento reale accaduto successivamente

Io e la notte respiriamo entrambi, l'aria è ebbra di fiori di tiglio, e silenziosi sentiamo che, mentre dondoliamo con il suo ruscello, la fontana canticchia per noi. - Io, sangue, pensiero e corpo - Siamo schiavi obbedienti: fino a un certo limite ci alziamo tutti coraggiosamente sotto la pressione del destino. Il pensiero corre, il cuore batte, l'oscurità non può essere aiutata dal tremolio; Il sangue ritornerà di nuovo al cuore, il mio raggio si riverserà nello stagno, e l'alba spegnerà la notte.

RIMA Io e la notte respiriamo entrambi, l'aria è ubriaca di fiori di tiglio, e silenziosi sentiamo che, mentre dondoliamo con il suo ruscello, la fontana canticchia per noi. La poesia di Fet è scritta utilizzando il trochee, che conferisce all'opera uno stile “vigoroso”, leggerezza e sottolinea lo stato d'animo ottimista dell'autore.

Io e la notte respiriamo entrambi, l'aria è ebbra di fiori di tiglio, e silenziosi sentiamo che, mentre dondoliamo con il suo ruscello, la fontana canticchia per noi. - Io, sangue, pensiero e corpo - Siamo schiavi obbedienti: fino a un certo limite ci alziamo tutti coraggiosamente sotto la pressione del destino. Il pensiero corre, il cuore batte, l'oscurità non può essere aiutata dal tremolio; Il sangue ritornerà di nuovo al cuore, il mio raggio si riverserà nello stagno, e l'alba spegnerà la notte. Guarda come la fontana splendente vortica come una nuvola viva; Come brucia, come si disperde il suo fumo umido al sole. Salendo al cielo con un raggio, toccò le amate vette e fu nuovamente condannato a cadere a terra con polvere color fuoco. O cannone ad acqua del pensiero mortale, o inesauribile cannone ad acqua! Quale legge incomprensibile si sforza per te, ti turba? Con quanta avidità tendi al cielo!... Ma la mano dell'invisibilmente fatale, rifrangendo il tuo raggio persistente, rovescia negli spruzzi dall'alto...

Confrontiamo! I pensieri di Fet nella poesia "Fontana" sono in qualche modo simili ai pensieri di Tyutchev. Il poeta paragona la vita umana alla costruzione di una fontana: O Fet non percepisce questa limitazione della vita umana come qualcosa di tragico. Per lui, il ciclo della vita e della morte è un fenomeno naturale e naturale. Il poeta considera l'uomo una parte della natura che obbedisce alle sue leggi. Una persona viene in questo mondo, generato dalla terra, e lo lascia. Per l'eroe lirico Fet, questa non è una tragedia, ma l'armonia e il corso naturale delle cose.
La forma artistica delle poesie Entrambe le poesie si basano sul paragone di una persona con una fontana. La composizione della poesia di Tyutchev ha due parti. La prima parte è una descrizione del “lavoro” della fontana, la seconda parte è un'analogia con il pensiero umano. La poesia di Fet ha 3 parti: un'esposizione, una descrizione della vita umana e del suo esito.

Tuttavia, in entrambi i concetti il ​​ruolo del destino e del fato è forte. Sia Tyutchev che Fet considerano una persona soggetta a questa forza: "la pressione del destino". Ma se il destino di Tyutchev è un destino malvagio, allora quello di Fet fa parte delle forze dell'Universo che costringono una persona non solo a soffrire, ma anche a svilupparsi ("ci alziamo con coraggio").

Le poesie di Tyutchev e Fet sono elegie filosofiche con motivazioni simili. Tuttavia, in termini di umore di base e concetto filosofico, queste poesie differiscono nettamente l'una dall'altra. I mezzi artistici scelti da ciascuno dei loro artisti li aiutano a esprimere la loro visione della vita umana, delle sue possibilità e del posto dell'uomo in questo mondo.

Analisi della poesia Fountain Tyutchev, grado 10

Piano

1. Storia della creazione

2.Genere

3.Tema principale

4.Composizione

5. Dimensioni

6. Mezzi espressivi

7. Idea principale

1. Storia della creazione. La poesia di Tyutchev "La Fontana" fu scritta nel 1836, durante il periodo della sua più alta attività creativa. Rifletteva il desiderio intrinseco del poeta di comprendere la vera essenza della natura e le sue connessioni con l’uomo. Forse Tyutchev è stato ispirato da un'osservazione reale della fontana.

2. Genere poesie - testi filosofici, intrisi delle idee del romanticismo.

3. Tema principale poesie: un confronto tra la fontana e il pensiero umano e la vita in generale. Osservando la fontana, il poeta nota che è caratterizzata da un'eterna tensione verso l'alto, che alla fine termina con un'inevitabile caduta. L'autore sta cercando di risolvere il mistero di questo ciclo infinito. Senza tener conto delle leggi elementari della fisica, vuole scoprire un'altra legge fondamentale appartenente alle potenze superiori. Questi pensieri portano Tyutchev a confrontare la fontana con la vita umana. Dalla nascita, le persone tendono verso l'alto, arricchendo gradualmente la loro esperienza mentale e spirituale. Questo impulso è inizialmente insito in ogni persona e non dipende dalla sua volontà o desiderio. Tuttavia, ad un certo punto si raggiunge il punto più alto, che è ad un certo livello per tutti. Non è più possibile oltrepassare questo punto; inizia un declino, espresso nell’invecchiamento e nell’estinzione. Gli spruzzi d'acqua cadono a terra e l'uomo muore. Il ciclo finisce, ma si ripete ancora e ancora nella generazione successiva. Questo crea un ciclo. Il suo significato filosofico è che le persone non scompaiono senza lasciare traccia, ma ritornano invariabilmente alla comune fonte spirituale della vita. Allo stesso tempo, Tyutchev paragona la fontana al pensiero umano. È anche diretto verso il cielo ed è in costante movimento e sviluppo. Ma c'è una certa linea che la mente umana non è in grado di oltrepassare. Le persone fanno scoperte e arricchiscono la scienza, ma a un certo punto, crede il poeta, tutte le possibilità umane saranno realizzate e la "mano invisibilmente fatale" fermerà ulteriori movimenti.

4. Composizione. La poesia è composta da due parti. Nel primo, il poeta descrive un oggetto fisico specifico: una fontana. Nella seconda si passa al confronto filosofico e alla generalizzazione.

5. Misurare. L'opera è scritta in tetrametro giambico con una rima ad anello.

6. Mezzi espressivi. Nel descrivere la fontana, Tyutchev usa vari epiteti: "splendente", "bagnato", "color fuoco". Usa anche metafore figurate: “una nuvola vivente”, “una mano fatale invisibile”. Le metafore sono rappresentate anche dai verbi: “turbini”, “fiamme”, “si spacca”. La tecnica principale, il nucleo caratteristico dell’opera, è il paragone del “pensiero mortale con un cannone ad acqua”.

7. l'idea principale poesie: i limiti della vita umana, l'eterno desiderio di un ideale irraggiungibile.