To špinavé dievča je Agnia Barto. Básne A. Barto Analýza básne „Špinavé dievča“ od Barto
Pripravené:
učiteľka skupiny "Kapelka"
Laboreshnikova M.P.
Zhrnutie interaktívnej lekcie o básni
A. Barto "Dirty Girl"
Cieľ:
Povzbudzujte deti, aby chceli udržiavať svoje telo čisté;
Priviesť deti k pochopeniu priameho vzťahu medzi čistotou a zdravím;
Udržujte záujem o učenie sa o svojom tele;
Pestujte si pozornosť, dobrú vôľu a zmysel pre vzájomnú pomoc.
Typ lekcie: Lekcia s využitím IKT.
Vybavenie: Báseň A. Barto „Masné dievča“, ilustrácie, video na motívy básne, 2 premastené bábiky, hra „Obleč dievča podľa počasia“ (papierová bábika s oblečením).
Priebeh lekcie:
Vždy hovoríme, že svoje zdravie si treba chrániť a starať sa oň.
Pripomeňme si spolu, ako sa nám do tela dostávajú nečistoty a choroboplodné zárodky? (Odpovede.) Príloha 1
Čo používame pri umývaní rúk? Prečo by ste si mali potom umyť ruky?
(Pri umývaní rúk používame mydlo. Ruky si treba umývať po prechádzke, pred jedlom a po použití toalety.) Príloha 2
Pozrite si obrázky, ktoré som pre vás pripravil. Kto správne dodržiava pravidlá osobnej hygieny? Prečo si to myslíš? (odpovede)
Chlapci, kto vie, čo sú osobné hygienické potreby? Ide o položky, ktoré môže používať iba jedna osoba. Dodatok 3
Aké veci osobnej hygieny poznáte? (pomoc a vysvetlenie učiteľa) Dúfam, že si ich zapamätáte a vždy ich použijete.
"mastné dievča"
Ach ty špinavé dievča
Kde si si tak zašpinil ruky?
čierna
Palmy;
Na lakťoch -
Cesty.
som na slnku
Ležal som
Ruky hore
Držal som to.
Tak sa opálili.
Ach ty špinavé dievča
Kde si si tak zašpinil nos?
Špička nosa je čierna,
Akoby údené.
som na slnku
Ležal som
Nos hore
Držal som to, tak sa opálil.
Ach, ty špinavé dievča, máš pruhované nohy
rozmaznaný,
Nie dievča, ale zebra
nohy,
Ako černoch.
som na slnku
Ležala s opätkami hore.
Tak sa opálili.
Oh, naozaj, naozaj?
Bolo to naozaj tak?
Všetko vyumývame do poslednej kvapky.
Poď. Daj mi mydlo.
Zotrieme to.
Dievča hlasno kričalo
Keď som videl žinku,
Poškriabaný
Ako mačka:
Nedotýkaj sa
Dlane!
Nebudú biele:
Sú opálení.
A moje dlane boli umyté.
Utreli si nos špongiou -
Rozplakal som sa:
Ach chudáčik môj
Nos!
Umyl sa
Nedá sa to vydržať!
Nebude to biele:
Je opálený.
A vymyl sa mi aj nos.
Umyli pruhy -
Kričal nahlas
Oh. Bojím sa šteklenia!
Odložte štetce!
Nebudú žiadne biele opätky,
Sú opálení.
A umyté boli aj päty.
Teraz si biely
Vôbec nie opálený.
Bola to špina.
Pozri, tu je dievča. Čo je s tým dievčaťom?(bola špinavá, špinavá, špinavá)
Čo je na nej špinavé? (deti recitujú básničku rukami )
Čierne dlane
Na lakťoch sú stopy.
Špička nosa je čierna,
Akoby údené.
Namazal som si nohy pruhmi,
Nie dievča, ale zebra.
Opätky sú tiež čierne.
Páči sa ti také špinavé dievča? (Nie ). Hral by si s špinavým dievčaťom? (Nie ). Prečo je zlé byť špinavý? (odpovede detí)
Nečistoty vám môžu spôsobiť nevoľnosť – vaša pokožka sčervenie a svrbí. Nečistoty z vašich rúk sa môžu dostať do očí, z ktorých budú choré. Taktiež, ak budete jesť so špinavými rukami, bude vás bolieť žalúdok.
Ako môžem pomôcť tomuto dievčaťu? (treba ju umyť )
Čím to mám umyť? (žinku s mydlom )
Možno sa nevie umyť? Povedzme jej to a ukážme.
Minúta telesnej výchovy:
Klepnite, otvorte!
Nos, umyte si tvár!
Ihneď umyte
Obe oči!
Umyte si uši
Umy sa, krk!
Cervix, umyte sa
Pekný!
Umývať, umývať,
Zvlhnúť!
Špina, vzdaj sa!
Vlasy je tiež potrebné umyť. Čím ti tvoja mama umýva vlasy? (šampón ) Poďme si ukázať, ako si umývať vlasy. (imitácia pohybov)
Pozri, dievča si uvedomilo, že byť špinavý je zlé a čo robí? (Umýva sa, snaží sa zmyť všetku špinu, je tu toľko peny!)
Kto pomáha dievčaťu? (matka)
Dievča sa umylo a očistilo, ale bolo celé mokré. Čo by mala robiť?
( musíte si vziať uterák a osušiť sa)
Presne tak, bude potrebovať veľkú froté osušku.
Dievčatku ostávalo už len učesať si vlasy. Ako? (hrebeň)
Aby boli vaše vlasy husté a rýchlo rástli, musíte ich česať a povedať:
škrabem, škrabem, chĺpky,
Česám si vrkoče.
Napestuj si cop do pása,
Nestrať ani vlas
Rast, vrkoč, až po prsty na nohách -
Všetky vlasy sú v rade.
Povedzme všetci spolu dievčaťu túto detskú riekanku. (deti opakujú 2-3 krát)
Tu je naše dievča. Teraz ju máš rád, prečo? (je čistá, uprataná a bude radosť sa s ňou hrať)
Hra, v ktorej zistíte, kto tím dokáže bábiku umyť rýchlejšie.
Pozrite sa na seba a povedzte: „Hrali by s vami iní chlapci?
Prečo si to myslíš? (sme čistí, naše ruky a tvár sú čisté, naše šaty sú čisté, naše vlasy sú vždy učesané)
Ste skvelí! Vaše ruky a tvár sú vždy čisté, každý má krásne účesy a snažíte sa nezašpiniť si oblečenie. No, ak sa vám zašpinia ruky, nedotknete sa nimi očí a pred jedlom si umyte ruky mydlom, aby ste neochoreli.
Na záver nechajte deti hrať hru „Oblečte dievča podľa počasia“. Ukážte deťom fragment z karikatúry „Moidodyr“.
Aplikácia
2.
4. 
- Ach, ty špinavé dievča,
Kde si si tak zašpinil ruky?
Čierne dlane;
Na lakťoch sú stopy. - Ležal som na slnku,
Zdvihla ruky.
TAK SA NALADOVALI.
- Ach, ty špinavé dievča,
Kde si si tak zašpinil nos?
Špička nosa je čierna,
Akoby údené.
- Ležal som na slnku,
Držala nos hore.
TAK SA NALADIL.
- Ach, ty špinavé dievča,
Namazal som si nohy pruhmi,
Nie dievča, ale zebra
Nohy - ako černoch. - Ležal som na slnku,
Držala päty hore.
TAK SA NALADOVALI.
Naozaj?
Bolo to naozaj tak?
Všetko vyperme do poslednej kvapky.
Poď, daj mi mydlo.
ODTRHÁME JU. Dievča hlasno kričalo,
Keď som videl žinku,
S pazúrmi ako mačka:
- Nedotýkajte sa dlaní!
Nebudú biele:
Sú opálení.
— ALE ICH DLAŇ JE UMÝVANÁ.
Utreli si nos špongiou -
Bol som naštvaný až k slzám:
-Ach, môj úbohý nos!
Neznesie mydlo!
Nebude to biele:
Je opálený.
— A NOS BOL AJ UMÝVANÝ.
- Teraz si biely,
Vôbec nie opálený.
BOLA ŠPINA.
- Koniec -
Verš A. Barto. Ilustrácie M. Malomud
Napísané spolu s Pavlom Bartom
- Ach, ty špinavé dievča,
kde si si tak zašpinil ruky?
Čierne dlane;
na lakťoch sú stopy.
- Som na slnku
ležať,
ruky hore
držané.
TAK SA NALADOVALI.
- Ach, ty špinavé dievča,
kde si si tak zašpinil nos?
Špička nosa je čierna,
ako keby údený.
- Som na slnku
ležať,
nos hore
držané.
TAK SA NALADIL.
- Ach, ty špinavé dievča,
nohy v pruhoch
rozmazaný,
nie dievča
a zebra,
nohy-
ako černoch.
- Som na slnku
ležať,
opätky hore
držané.
TAK SA NALADOVALI.
- Naozaj?
Bolo to naozaj tak?
Všetko vyperme do poslednej kvapky.
Poď, daj mi mydlo.
Ponáhľame sa preč.
Dievča hlasno kričalo
keď som videl žinku,
poškriabaný ako mačka:
- Nedotýkaj sa
dlane!
Nebudú biele:
sú opálené.
A ICH DLAŇ JE UMÝVANÁ.
Utreli si nos špongiou -
Bol som naštvaný až k slzám:
- Ach, chudáčik môj
výlevka!
Umyl sa
nevydržím to!
Nebude to biele:
je opálený.
A UMÝVAL SA AJ NOS.
- Teraz si biely,
Vôbec nie opálený.
BOLA ŠPINA.
Analýza básne „The Dirty Girl“ od Barto
Šumivé rané dielo „The Dirty Girl“ od Agnie Lvovny Barto bolo mnohokrát pretlačené. Ilustrácie k nej nakreslili V. Ivanova, A. Borovskaya, N. Tseitlin.
Báseň pochádza z obdobia okolo roku 1930. Básnička mala v tom čase 25 rokov, pred niekoľkými rokmi ešte pôsobila v baletnom súbore, no už vtedy sa jej debutové básne objavili v tlači. Táto báseň mala spoluautora – jej prvého manžela Pavla Barto. O pár rokov neskôr sa rodina, kde už vyrastal malý syn, rozpadla. Žánrovo ide o poetický príbeh, satirický portrét malého flákača, s prevažne susediacim rýmom, aj keď je tu aj jeden jediný. Báseň je postavená na dynamickom dialógu. Dospelí kýchajú na dievča. Ukazuje však zázraky vynaliezavosti. Na každú dôslednú otázku má úplne vierohodnú odpoveď. Prirodzene, jej „čierne dlane“ nie sú zo špiny, ale z horúceho slnka. Takpovediac takmer rovnomerné opálenie. Napríklad na špičke nosa, dlaniach, pätách. V skutočnosti to bola posledná úloha, experiment. Tu samozrejme nepomôže ani voda, ani špongia. Aj podozrivé pásiky na lakťoch a nohách sú len nie príliš vydarené opálenie. Porovnania so zebrou a ešte viac s černochom sú dosť neslávne. Treba povedať, že v niektorých neskorších dotlačoch knihy boli riadky o černochovi vynechané. Zrejme nevyzerali úplne tolerantne. Dospelí sa s dievčaťom prihovárajú zvýšeným hlasom, pričom používajú expresívne citoslovcia: oh, oh, oh. Konečne prichádza vrchol. Bezohľadní ľudia nosia kus mydla a žinku. "Utrieme to." Hrdinka nemohla zniesť takýto pokus o nezávislosť. Nepomohol však ani zúfalý výkrik a nepomohlo ani „škrabanie“. Posledná výzva pre mysle dospelých: „nebudú bieli!“ Žínka však vyvrátila jej okované argumenty. Ukázalo sa, že špongia bola rovnako nemilosrdná a trhala „chudák nos“, až sa začervenal. Musel som to šteklenie vydržať. Sviatostné frázy znejú ako v nočnej more: a umyté boli aj päty. Finále končí urážlivým vyhlásením: bola to špina. Dievčatko sa zmenilo na biele a ružové, hoci dosť plakalo. More drobných prípon zdôrazňuje intonáciu básne a zodpovedá vnímaniu malých poslucháčov: dlane, nos, cestičky. Pre poéziu A. Bartu je trochu nezvyčajné, že hrdinka nemá meno. Veľa lexikálnych opakovaní, refrénov, anafor. Porovnanie: ako mačka. Séria otázok a výkričníkov, živý hovorový slovník.
„Špinavé dievča“ od A. Barto – poučné básničky pre najmenších o výhodách čistoty a nebezpečenstvách lenivosti.
- Ach, ty špinavé dievča,
Kde si si tak zašpinil ruky?
Čierne dlane;
Na lakťoch sú stopy.
- Ležal som na slnku,
Zdvihla ruky.
TAK SA NALADOVALI.
- Ach, ty špinavé dievča, 
Kde si si tak zašpinil nos?
Špička nosa je čierna,
Akoby údené.
- Ležal som na slnku,
Držala nos hore.
TAK SA NALADIL.
- Ach, ty špinavé dievča,
Namazal som si nohy pruhmi,
Nie dievča, ale zebra
Nohy - ako černoch.
- Ležal som na slnku,
Držala päty hore.
TAK SA NALADOVALI.
Naozaj?
Bolo to naozaj tak?
Všetko vyperme do poslednej kvapky.
Poď, daj mi mydlo.
Ponáhľame sa preč.
Dievča hlasno kričalo
Keď som videl žinku,
S pazúrmi ako mačka:
- Nedotýkajte sa dlaní!
Nebudú biele:
Sú opálení.
— ALE ICH DLAŇ JE UMÝVANÁ.
Utreli si nos špongiou -
Bol som naštvaný až k slzám:
Ach môj úbohý nos!
Neznesie mydlo!
Nebude to biele:
Je opálený.
— A NOS BOL AJ UMÝVANÝ.
Umyli pruhy -
- Ach, bojím sa šteklenia!
Odložte štetce!
Nebudú žiadne biele opätky,
Sú opálení.
— A UMÝVALI SA AJ PÄTKY.
- Teraz si biely,
Vôbec nie opálený.
Shpiyakina Natalya Viktorovna
Čítanie básne A. Barto „Špinavé dievča“ (stredná skupina)
Čítanie básne A. Barto« Dievča je špinavé»
Tse l: Vytvoriť predstavu o kultúrnych a hygienických zručnostiach. Pestujte v sebe túžbu starať sa o svoj vzhľad a starať sa o svoje zdravie.
(Deti v kruhu. Dynamická pauza "nabíjačka").
Dobré ráno, očká!
Zobudil si sa? Áno!
Dobré ráno, uši!
Zobudil si sa? Áno!
Dobré ráno, ruky!
Zobudil si sa? Áno!
Dobré ráno, nohy!
Zobudil si sa? Áno!
Dobré ráno, slnko!
Zobudili sme sa!
(Deti sedia s učiteľom v polkruhu na koberci)
IN: - Chlapi, pozrite sa na seba, usmievajte sa. Aká si krásna, máš čisté oči, čisté ruky, čisté líca. (Ozve sa klopanie na dvere)
IN: - Chlapci, počúvajte, zdá sa, že nás niekto prišiel navštíviť. (Vstúpi učiteľ skupina špinavých bábik) .
IN: - Chlapci, prišla nás navštíviť bábika Olya. (Deti pozdravia bábiku Olyu. Deti si všimnú, že bábika je špinavá).
IN: - Olya, prečo si taká neupravená? Máte špinavé dlane, špinavý nos, špinavé nohy?
O: - Chlapi, toto nie je špina, len som sa opaľoval. Som čistý.
D: - Nie, si špinavý.
IN: - Správne chlapci, bábika Olya je špinavá.
IN: - Chlapci, ja viem báseň o bábike Olya. Napísala ju detská spisovateľka Agnia Barto, báseň sa volá« Dievča je špinavé» .
(Deti stoja v polkruhu pri televíznej obrazovke, učiteľ číta báseň a zobrazuje k nemu ilustrácie).
A. Barto« Dievča je špinavé» .
ach ty, špinavé dievča,
kde si si tak zašpinil ruky?
Čierne dlane;
na lakťoch sú stopy.
som na slnku
ruky hore
TAK SA NALADOVALI.
ach ty, špinavé dievča,
kde si si tak zašpinil nos?
Špička nosa je čierna,
ako keby údený.
som na slnku
nos hore
TAK SA NALADIL.
ach ty, špinavé dievča,
nohy v pruhoch
rozmazaný,
nie dievča,
ako černoch.
som na slnku
opätky hore
TAK SA NALADOVALI.
Naozaj?
Bolo to naozaj tak?
Všetko vyperme do poslednej kvapky.
Daj mi mydlo.
Ponáhľame sa preč.
nahlas zakričalo dievča,
keď som videl žinku,
pazúry ako mačka:
Nedotýkaj sa
Nebudú biele:
sú opálené.
A DLAŇ JE UMÝVANÁ.
Utreli si nos špongiou -
bol rozrušený k slzám:
Ach chudáčik môj
nevydržím to!
On nebude biely:
je opálený.
A UMÝVAL SA AJ NOS.
Umyli pruhy -
Ach, som šteklivá!
Odložte štetce!
Nebudú žiadne biele opätky,
sú opálené.
A UMÝVALI SA AJ PÄTKY.
Teraz si biely
Vôbec nie opálený.
BOLA ŠPINA.
IN: - Chlapci, vy a ja sme trochu unavení, teraz si trochu oddýchneme a umyjeme sa. A bábika Olya uvidí, čo treba urobiť, aby bola čistá.
(Deti vykonávajú činnosti podľa textu).
Magická voda
Na ružovej tvári
Prúd z rozprávky (Urobte prúd rukami).
Na nos a oči,
Špliechanie z vane (máva rukou).
Na lícach a ušiach,
Dážď z kanvy (drep).
Na čele a krku.
Dážď z teplého oblaku (Zdvihnite ruky, natiahnite sa na prsty).
Pre malé ručičky.
Aký pekný chlap! (Bežia po sebe po špičkách a sedia na stoličkách).
IN: - Chlapci, ktorí písali báseň, ktorý čítame? (A. Barto) . Aký je názov báseň A. Barto? (« Dievča je špinavé» ).
IN: - Chlapci, aké to bolo? dievča, o ktorom sme čítali báseň? (Grimy, špinavý, neudržiavaný). Rovnako ako bábika Olya.
IN: - Ako dovnútra v básni sa dievča stalo čistým? (bola umytá)
IN: - Čo by ste mali robiť, aby ste zostali čisté a krásne? (umyť, umyť).
IN Chlapci, prečo si musíme každý deň umývať tvár? (aby sme zostali čistí a neochoreli. Keď sa totiž neumyjeme a nekúpeme, môžeme ochorieť od mikróbov, ktoré sú v špine).
IN: - Chlapci, umyjeme spolu bábiku Olyu, aby bola čistá a neochorela.
IN: - Čím ju budeme umývať? (Voda, mydlo a handrička)
IN: - Správny. Ide o predmety osobnej hygieny.
(Učiteľ vyzve deti, aby išli do umývadla s vodou, namočili si ruky a namydlili ich a umyli bábiku Olyu).
IN: - Výborne chlapci. Teraz ho musíte utrieť dosucha uterákom.
O: - Ďakujem vám chlapci, teraz som čistý a krásny. Uvedomil som si, že si musím každý deň umývať tvár mydlom a umývať žinku, aby som neochorel. A teraz je čas, aby som išiel k mame. (Deti sa rozlúčia s bábikou Ole).
IN: - Chlapci, páčila sa vám naša lekcia?
IN: - Čo sa ti najviac páčilo?
IN: - O kom sme čítali? báseň? kto to napísal?
IN: - Pamätáte si, prečo si musíte každý deň umývať tvár?
Publikácie k téme:
Ciele: - formovať návyky zdravého životného štýlu, vštepovať silné kultúrne a hygienické zručnosti, - rozvíjať myšlienku čistoty.
Ciele: - pestovať túžbu počúvať pôvodnú tvorbu; - rozvíjať schopnosť odpovedať na otázky; - poskytnúť deťom príležitosti.
Zhrnutie lekcie telesnej výchovy a zdravia „Naša Máša je špinavá“ stredná skupina Druhy aktivít: kognitívne a výskumné, sebaobslužné, komunikatívne, sociálne. Vzdelávacie oblasti: sociálno-komunikatívne.
Súhrn edukačných aktivít na rozvoj reči u detí prvej juniorskej skupiny. Čítanie básne „Ples“ od A. Barto Súhrn edukačných aktivít na rozvoj reči pre deti 1. juniorskej skupiny. Čítanie básne „Ples“ od A. Barto Účel: pomôcť deťom zapamätať si báseň.
Súhrn edukačných aktivít o rečovej činnosti v 1. juniorskej skupine. Čítanie básne „Kamión“ od A. Barto. Obsah programu: pomôcť deťom zapamätať si báseň A. Barto; naučiť sa recitovať báseň s pomocou učiteľa. Rozbaliť.