SPP teikumi ar atribūtu teikumiem. Spn ar pronominālo teikumu. Kur un kad likt komatu sarežģītos teikumos

Visi teikumu savienošanas līdzekļi ir krievu valodas sintakse. Atribūtu klauzula ir piemērs vienai no grūtākajām tēmām krievu sintakses izpētē.

Pakārtota klauzula: definīcija

Sarežģīta teikuma neatņemama sastāvdaļa ir pakārtotais teikums. Pakārtotā klauzula ir daļa, kas ir atkarīga no galvenās. Kad viņi devās uz ciemu, laukos bija balts sniegs.Šeit ir galvenais piedāvājums Uz laukiem bija sniegs. Tas uzdod jautājumu atkarīgajai daļai: gulēja (kad?), kad viņi devās uz ciemu. Pakārtotais teikums ir atsevišķs teikums, jo tam ir predikatīvs pamats. Tomēr, būdams semantiski un gramatiski saistīts ar galveno locekli, tas nevar pastāvēt neatkarīgi. Tas atšķir sarežģītā teikuma galveno daļu no pakārtota teikuma. Tādējādi pakārtotais teikums ir daļa no sarežģīta teikuma, kas ir atkarīgs no galvenās daļas.

Pakārtotais teikums: veidi

Ir četri pakārtoto klauzulu veidi. Atkarīgās daļas veidu nosaka jautājums, kas uzdots no galvenās klauzulas.

Pakārtoto daļu veidi

Vārds	Nozīme	Piemērs
Galīgs	Viens vārds galvenajā teikumā uzdod jautājumu Kuru?	Tolaik viņš vadīja ansambli, kurā spēlēja Iļjins. (ansamblis (kurš?), kurā spēlēja Iļjins)
Paskaidrojošs	No viena vārda galvenajā teikumā tiek uzdots jautājums par netiešo gadījumu: kas? kas? kā? par ko? kurš? kam? no kura? par kuru?	Iedomājieties, cik laimīga viņa būs! (Vai varat iedomāties (ko?), cik laimīga viņa būs)
Apstākļi	No viena vārda galvenajā teikumā tiek uzdots jautājums par apstākļiem: Kur? Kad? kur? Kā? Par ko? un citi	Viņš darīja to, ko dara gļēvuļi. (rīkojies (kā?) kā gļēvulis)
Savienojums	Jebkurš jautājums tiek uzdots no visa galvenā teikuma.	Pūta stiprs vējš, tāpēc lidojumi tika atcelti. (lidojumi tika atcelti (kāpēc?), jo bija stiprs vējš)

Pareiza pakārtotā teikuma veida noteikšana ir studenta uzdevums.

Palīgteikums

Determinanti, kuru piemēri ir doti tabulā, sastāv no divām vai vairākām daļām, kur galveno daļu raksturo pakārtotais teikums. Atribūtīvā klauzula attiecas uz vienu vārdu no galvenās klauzulas. Tas ir vai nu lietvārds, vai vietniekvārds.

Atribūtu klauzula ir piemērs atribūtīvu attiecību veidošanai starp galveno un atkarīgo daļu. Viens vārds no galvenās daļas saskan ar visu pakārtoto teikumu. Piemēram, Viktors paskatījās uz jūru, kuras plašumos parādījās kuģis. (Jūra (kura?), kuras plašumos parādījās kuģis).

Pakārtotais teikums: pazīmes

Ir dažas īpatnības IPP ar atribūtu klauzulām. Piemēri no tabulas palīdzēs jums saprast.

Teikumi ar atribūtu teikumiem: piemēri un pazīmes

Īpatnības	Piemēri
Pakārtotais teikums ir pievienots galvenajam teikumam, parasti ar savienojošo vārdu ( kurš, kurš, kas, kur, kurš un citi).	Viņu šokēja bilde (kas?), kas karājās viesistabā. Pilsētu (kuru?), kurā aug magnolijas, viņš atcerējās uz visiem laikiem.
Vārdnīcas galvenajā daļā var būt demonstratīvi vietniekvārdi, kas saistīti ar radniecīgiem vārdiem tas, tas, tāds un citi.	Pilsētā (kurā?), kur atpūtāmies, ir daudz vēstures pieminekļu. Ābeļdārzs izdalīja tādu aromātu (ko?), kas notiek tikai siltajās maija dienās.
Atribūtu klauzulas jāseko tūlīt pēc vārda definēšanas.	Fotogrāfiju (kuru?), kas atrodas viņa piezīmju grāmatiņā, viņam uzdāvināja Olga. Visi atcerējās dienu (ko?), kad satikās.
Pakārtotais teikums (teikumu piemēri ar savienojošo vārdu kuras) var atdalīt no galvenā vārda ar citām teikuma daļām.	Telpa, kurā atradās galerija, bija labi apgaismota. Vakaros kūrortpilsētā varēja dzirdēt jūras šalkoņu, fonā kliedzot kaijas.

Korelatīvās klauzulas

Sarežģītiem teikumiem ar pakārtotu teikumu ir vēl viena iezīme. Ja SPP galvenajā daļā subjekts vai salikta nominālā predikāta nominālā daļa tiek izteikta ar definējošu vai demonstratīvu vietniekvārdu, no kura atkarīga pakārtotā atribūtīvā daļa, tad šādu daļu sauc par korelatīvo (pronomināli-definitīvu). Tas ir, teikumi, kuros pastāv saistība starp vietniekvārdu galvenajā daļā un atkarīgajā daļā, ir teikumi, kuros ir vietniekvārdu definējoši teikumi.

Piemēri: Viņi viņam tikai pastāstīja, kas noticisnepieciešams(attiecība, ka+kas). Sieviete zvērēja tik skaļi, ka varēja dzirdēt viss laukums(attiecība tā + tas). Atbilde bija tāda pati kā pats jautājums(attiecība piemēram + kā). Kapteiņa balss bija tik skaļa un barga, ka visa vienība uzreiz dzirdēja un veidojās(attiecība tāda + tāda). Pronominālo klauzulu atšķirīga iezīme ir tā, ka tās var būt pirms galvenās klauzulas: Ikviens, kurš nav bijis Baikāla ezerā, nav redzējis patieso dabas skaistumu.

Pakārtota klauzula: piemēri no daiļliteratūras

Sarežģītiem teikumiem ar pakārtotu klauzulu ir daudz iespēju.

Rakstnieki tos aktīvi izmanto savos darbos. Piemēram, I.A Bunins: Ziemeļu provinces pilsētiņa (kura?), kur palika mana ģimene,... bija tālu no manis. Agrā rītausmā (ko?), kad gaiļi vēl dzied un būdas melni kūp, atvērtu logu...

A.S. Puškins: Vienā minūtē ceļš saslīdēja, apkārtne pazuda tumsā (ko?)..., caur kuru lidoja baltas sniega pārslas... Berestovs atbildēja ar tādu pašu degsmi (ko?), ar kādu pieķēdēts lācis paklanās saviem saimniekiem. pēc sava līdera pavēles.

T. Dreizers: Varam sevi mierināt tikai ar domu (ko?), ka cilvēka evolūcija nekad neapstāsies... Viņā ieplūda jūtas (ko?), ko piedzīvo atstumts cilvēks.

Pakārtotais atributīvais teikums (to ilustrē literatūras piemēri) galvenajam vārdam ievieš papildu nozīmes nokrāsu, kam ir plaša aprakstošā spēja, ļaujot darba autoram krāsaini un ticami aprakstīt to vai citu objektu.

Bojāta teikumu konstrukcija ar atribūtīviem teikumiem

Eksāmena darbā par krievu valodu ir uzdevumi, kuros atribūts ir lietots nepareizi. Līdzīga uzdevuma piemērs: H Pilsētā ieradās investors, kurš bija atbildīgs par projekta finansēšanu.Šajā teikumā pakārtotās daļas atdalīšanas dēļ no galvenās daļas notika semantiskā nobīde.

Ir nepieciešams redzēt kļūdu un pareizi lietot atribūtu. Piemērs: Pilsētā ieradās amatpersona, kas bija atbildīga par projekta finansēšanu. Priekšlikumā ir izlabota kļūda. Dzimtās valodas runātāju runā un studentu radošajos darbos ir arī citas kļūdas, lietojot teikumus ar atribūtu teikumiem. Kļūdu piemēri un raksturlielumi ir doti tabulā.

Kļūdas ar atribūtu klauzulām

Piemērs	Kļūdu raksturojums	Labotā versija
Viņai palīdzēja kāds, kuram viņa bija palīdzējusi agrāk.	Nepamatota demonstratīvā vietniekvārda izlaišana	Viņu izglāba kāds, kuram viņa bija palīdzējusi agrāk.
Narvals ir unikāls zīdītājs, kas dzīvo Kara jūrā.	Nepareiza radniecīgā vārda sakritība ar galveno vārdu	Narvals ir unikāls dzīvnieks, kas dzīvo Kara jūrā.
Cilvēki pārsteigumā pavēra muti, pārsteigti par notiekošo.	Loģiskie un semantiskie savienojumi netiek ievēroti	Cilvēki, kuri bija pārsteigti par notiekošo darbību, pārsteigumā pavēra muti.

Noteicošais teikums un divdabīgā frāze

Teikumi, kas satur līdzdalības teikumu, ir semantiski līdzīgi sarežģītam teikumam, kas satur pakārtotu teikumu. Piemēri: Mana vecvectēva stādītais ozols pārvērtās par milzīgu koku. – Ozols, ko mans vecvectēvs iestādīja, pārvērtās par milzīgu koku. Diviem līdzīgiem teikumiem ir dažādas nozīmes nokrāsas. Mākslinieciskajā stilā priekšroka tiek dota līdzdalības frāzei, kas ir aprakstošāka un izteiksmīgāka. Sarunvalodā atribūtīvu klauzulu lieto biežāk nekā līdzdalības frāzi.

Nodarbības tēma: Sarežģīti teikumi ar atribūtu teikumiem.

(Rudens mūsu tautiešu dzejā, glezniecībā un mūzikā.)

Nodarbības mērķi:

Izglītības:

Atrast pakārtotos modifikatorus kā daļu no sarežģīta teikuma;

Pareizi lietot pieturzīmes (pakārtotos teikumus atdaliet ar komatiem);
- izveidot teikumu diagrammas ar atribūtu teikumiem.
- veikt to sinonīmu aizstāšanu, ja tas ir nepieciešams un iespējams;
- pareizi lietot šāda veida teikumus runā;

Izglītības:

Attīstīt pētniecības prasmes.

Attīstīt interesi par dzeju - palīdzēt raisīt vizuālus tēlus, lasot dzeju, izprast dzejnieku noskaņas un sajūtas;

Pedagogi:

Veidot pozitīvu attieksmi pret zināšanām kopumā un krievu valodas apguvi;

Strādājot grupās, attīstīt tolerantu un cieņpilnu attieksmi pret citu cilvēku viedokļiem,

Izkopt mīlestību pret dzimteni caur aizkustinošu skaistumu.

Nodarbības dizains un aprīkojums:

Dators;

Video projektors

Uz tāfeles: (slaidos)

Nodarbības tēma, epigrāfs:

Man patīk šīs dienas...

Kad dabā viss ir tik skaidrs, tik skaidrs un kluss visapkārt.

Ju.Levitanskis

Nodarbību laikā

Laika organizēšana

Teorētiskās informācijas atkārtošana, izmantojot epigrāfa piemēru.

Definējiet SPP.

No kādām daļām sastāv SPP? Kā sauc šīs daļas?

Kur var atrasties pakārtotā daļa attiecībā pret galveno daļu? Sniedziet piemērus.

Kā galvenajai klauzulai var pievienot pakārtotos teikumus?

Kā atšķirt pakārtotos savienojumus no radniecīgiem vārdiem? (Saiknes vārdi: vietniekvārdi: kurš, kas, kurš, kurš, kam; apstākļa vārdi: kur, kur, no kurienes, kāpēc, kāpēc, cik, cik. Saistošais vārds: 1) ir teikuma dalībnieks 2) loģiskais uzsvars krīt uz tā 3) to var aizstāt ar citu nozīmīgu vārdu 4) to nevar izslēgt no teikuma.

Sniedziet piemērus (es teicu zēniem, ka esmu apmaldījies. Es nezinu, kas notika.

Kādi vārdi ir vārdnīcas galvenajā daļā? Priekš kam tās vajadzīgas? (norādiet pakārtota teikuma klātbūtni, demonstratīvus vārdus: ka, tur, tur, no turienes, tad, tik daudz utt. Nerunājiet par to, ko nezināt)

Šodien iepazīsimies ar galvenajām SPP grupām, mēģināsim, iedziļinoties dabas noslēpumos, iepazīties ar SPP ar atribūtu klauzulām.

Vispirms mēs rakstīsim vārdu krājuma diktēšana

Zelta atspulgi. Sastingusi sastingusi. Pēdējā krāsa ir uzziedējusi. Kaitinošs lietus, kluss mežs, dzērvju atvadu loks, lietus izskalots, izplūst miers, gaišas skumjas, kluss prieks, perfekts šarms, mērķis, liriskais gadalaiks, ainaviskā lirika.

AINAVA "W, a, m. [franču apvidus].

1. Dabas bilde, sava veida. vieta (grāmata). Ceļotāju acīs atklājās brīnišķīgs priekšmets 2. Glezna, dabu attēlojošs zīmējums (glezna). Ainavu izstāde. || Dabas apraksts literārā darbā (lit.). P. Turgeņeva romānos. Galu galā es jūtu, ka varu gleznot tikai ainavas, un visā pārējā esmu melīgs un melīgs līdz sirds dziļumiem. Čehovs.

(Ušakova skaidrojošā vārdnīca, 1935-1940)

Skatāmies pāri šādiem teikumiem un definē tajos nepilngadīgos dalībniekus:

1 Mana sirds nojauta par (kādas?) sliktas lietas.

2 (Kam?) Mana māja atrodas jaunā rajonā.

3 Mēs sasniedzām mūsu ceļojuma galamērķi (kad?) vakarā.

Izvēlēsimies šiem teikumiem ir sintaktiski sinonīmi — pārkārtosim tos tā, lai tie kļūtu par NGN.

1 Mana sirds nojauta, ka notiks kaut kas slikts.

2 Māja, kurā es dzīvoju, atrodas jaunā rajonā.

3 Mēs sasniedzām mūsu ceļojuma galamērķi, kad pienāca vakars.

Liekam Jautājumi pakārtotajām klauzulām:

1 bija nojauta (kāda?)

2. māja (kura?)

3 ieradās (kad?)

Secinājums:

Pakārtotie teikumi pēc nozīmes ir līdzīgi otrajām klauzulām. Mēs reģistrējām 3 galvenās SPP grupas: līdzīgi definīcijai - SPP ar pakārtotiem atribūtiem; līdzīgi kā papildinājumi - NGN ar skaidrojošiem punktiem; līdzīgs apstāklim - apstākļa.

Kā noteikt, kurš nepilngadīgais dalībnieks ir mūsu priekšā? (par šo jautājumu)

Tādā pašā veidā mēs noteiksim pakārtotās klauzulas veidu. Galvenais šeit ir uzdot pareizo jautājumu

Apskatīsim tekstu.

Lielais krievu komponists Pjotrs Iļjičs Čaikovskis katrā gadalaikā atrada savu šarmu. Viņam patika skaidras rudens dienas, kad varēja klīst pa čaukstošo nobirušo dzelteno lapu paklāju un zem bērziem un eglēm meklēt cūku sēnes. Viņam patika arī aukstā rudens sezona, kad ilgstoši līņāja biežs neliels lietus. Viņš savā mūzikā pauda noskaņas un sajūtas, ko iedvesmojuši dabas attēli. Klausoties to, mūs pārņem mīlestība pret savu dzimto dabu, kas sniedz mums neaizmirstamus skaistuma baudas mirkļus.

(No periodikas)

Darbs ar tekstu:

Kāda ir teksta tēma? Kas (kurš) tajā teikts? (Teksts runā par izcilo komponistu)

Kāda ir galvenā doma? (Čaikovskis mīlēja rudeni un spēja šo mīlestību nodot savā mūzikā)

Izlasiet teikumu, kurā ir galvenā doma. Pierakstīsim to. Komentāra vēstule.

(Klausoties viņā, mūs pārņem dziļa mīlestība pret savu dzimto dabu, kas sniedz neaizmirstamus skaistuma baudas mirkļus.)

Grafiski iezīmējiet galvenās un pakārtotās daļas.

Kas apgrūtina galveno daļu? (Adverbiālā frāze)

No kura vārda mēs uzdodam jautājumu pakārtotajam teikumam? Kāda ir runas daļa? (No vārda daba, tas ir lietvārds).

No kura vārda mēs uzdodam jautājumu pakārtotajam teikumam? (Kādu?)

Izcelsim gramatisko pamatu.

Izveidosim piedāvājuma diagrammu.

Atradīsim tekstā citus SPP teikumus. Analizēsim to mutiski. Veidosim diagrammas. Šeit galvenais nav savienojošie vārdi, bet gan pareizi uzdotais jautājums

Kā pakārtota klauzula tiek pievienota galvenajai klauzulai? (Saistošie vārdi)

Vai ir iespējams apmainīt pakārtotos un galvenos punktus? (Nē)

Tātad, aizpildīsim tabulu:

(Izveidojiet atsauces diagrammu un ierakstiet to direktorijos.)

Pastāstiet mums, izmantojot atbalsta diagrammu, par atribūtu klauzulu.

IV. Konsolidācija.

Izlasiet mācību grāmatas teorētisko materiālu - 10.rindkopu

Ko jaunu uzzinājāt no mācību grāmatas raksta?

Pronominālie atribūtu teikumi ir tuvi atribūtu klauzulām. Tajos pakārtotais teikums attiecas uz vietniekvārdiem, kas tiek lietoti lietvārda nozīmē: tas, viss, viss, katrs utt.

Man joprojām rūp viss (kas tieši?), kas noticis.

Tas, kurš meklē (kurš tieši?), vienmēr atradīs. (atšķirībā no apstākļa vārdiem, definējamā vārda priekšā var būt arī pronominālie īpašības vārdi.

Teikumu konstruēšana

Un pelēkā klints raugās dziļumā, kur vējš krata un dzen viļņus.

Dienās, kad pāri miegainajai jūrai valda sastrēgums un klusums, miglainajā plašumā knapi kustas vilnis.

Mēs esam atbildīgi par tiem, kurus esam mācījuši.

Meža gravas apakšā, kur mēs nonācām, gar akmeņainu gultni tecēja strauts.

Skaistākā lieta pasaulē ir tas, ko radījis darbs, gudra galva.

No olas, kas atrodas uz zemes, debesīs lidos putns.

No PP izveidojiet IPP ar pakārtotu atribūtu

Manā priekšā ir apaļš purvs. No purva izceļas reti zāļaini pauguri.

Rudens birzs man ir mīļa. Virs manis čaukst katra lapa

Vai teikums ir pareizi strukturēts?

Iebraucām ciematā, kas atradās gravā, kas sākās uzreiz aiz meža.

Koki, pie kuriem atradāmies, stāvēja vieni klaja lauka vidū, kas bija apsēts ar rudziem un griķiem.

Uz galda stāvēja rožu pušķis, kura aromāts piepildīja telpu, kurai bija svētku izskats.

Strūklakas strūklas, kas dzirkstīja saulē un, šķiet, trāpīja pašās debesīs, atsvaidzināja gaisu.

Milzīgs mākonis, kas lēnām kustējās un klāja debesis, piespieda mūs pamest savu pastaigu.

Tie skolēni, kuri savas grāmatas nav atdevuši, lai nāk uz bibliotēku

Māja stāvēja uz kalna, no kura paveras skats uz upi.

V. Mutiskais darbs:

Aizstāt līdzdalības frāzi ar atributīvu klauzulu:

1. Gaiss bija pilns ar asu svaigumu, kas rodas tikai pēc lietus. (Staņuks)(kas)

2. Rīta gaisā izplatījās rūgta vērmeļu smarža, kas sajaukta ar maigo rudens ziedu aromātu.. (Kas)

3. Saule apspīdēja liepu galotnes, kas zem svaigās rudens elpas jau bija nodzeltējušas. (M. Ju. Ļermontovs) ( kurš)

Un tagad darbojas otrādi. Kurā teikumā NGN pakārtoto daļu nevar aizstāt ar līdzdalības frāzi. Vienotajā valsts eksāmenā jūs noteikti saskarsities ar šādiem uzdevumiem:

1. Mākslinieciskie līdzekļi, ar kuriem tika uzrakstīts “Ciems”, tiecas pēc klasicisma tradīcijām.

2. Rudens panorāma, kas paveras no Tsnas stāvkrasta, ir unikāla savā skaistumā.

3. Bet šajā pasaulē ir tālas zemes, uz kurām gājputni tik ļoti tiecas.

(1.-2. teikumā pakārtotā teikuma darbības vārdu var aizstāt ar divdabu, kas raksturo pēdējo lietvārdu, un 3. teikumā pakārtoto teikumu nevar pārveidot par sinonīmu teikumu ar līdzdalības frāzi. Pat ja mēs aizstājam darbības vārds censties divdabis, divdabis lietvārdu neraksturos malas.)

VI. Radošs darbs.

Atgriezīsimies pie mūsu nodarbības epigrāfa. Kāpēc, jūsuprāt, es uztvēru šos vārdus? (Par rudeni, IPP teikums ar pakārtotu klauzulu)

Klausieties fragmentu no Jurija Levitanska, mūsu tautieša, kurš dzīvoja un strādāja pagājušā gadsimta vidū un bija Lielā Tēvijas kara dalībnieks, dzejoļa.

Mežs kļūst arvien caurspīdīgāks, atklājot tādus dziļumus,

Ka visa dabas slepenā būtība kļūst skaidra -

Arvien plašāks, arvien vairāk mežonības rudens mežā - mūziķi aiziet -

Drīz pēdējā vijole apklusīs vijolnieka rokā -

Un pēdējā flauta sastings klusumā - mūziķi aiziet -

Drīz, drīz mūsu orķestrī nodzisīs pēdējā svece...

Man patīk šīs dienas, to bez mākoņiem, tirkīza ietvarā,

Kad dabā viss ir tik skaidrs, tik skaidrs un kluss visapkārt,

Kad var viegli un mierīgi domāt par dzīvi, par nāvi, par godību

Un jūs varat domāt par daudz vairāk, daudz vairāk.

Par ko jūs domāsiet, ieraugot Levitana nepārspējamos audeklus, kas veltītas rudenim un izdzirdot P.I.Čaikovska skaņdarbu “Oktobris” no cikla “Gadalaiki”.

Uzrakstiet miniatūru eseju par tēmu« Rudens ir mūžīga dzeja" jeb "Ko es jūtu, ienirstot rudens noslēpumos". Kā atsauces vārdus izmantojiet vārdus no leksikas diktāta. Es vēlētos, lai arī SPP ar atribūtu klauzulām atrastu savu vietu jūsu darbā.

(..., kas vakar griezās vienkāršā dejā.

...kas priecājas par pēdējiem siltajiem stariem.

... kas apžilbina vīstošo zāli.

...tā svaiguma smarža.

... kas ir piepildīta ar bezcerīgu skumju sajūtu.

...kurš, šķiet, kaut ko nožēlo.)

Ļaujiet 1. varianta puišiem izveidot 3-4 teikumus, izmantojot šos pakārtotos teikumus un iedvesmojoties no Levitāna gleznas reprodukcijas.

VI. NODARBĪBAS APSKATS UN KOPSAVILKUMS

Ko jaunu mēs šodien uzzinājām stundā?

Kuri uzdevumi izraisīja vislielāko interesi vai grūtības?

Kas tev īpaši patika?

Mācījās:

1) atrast pakārtotos modifikatorus kā daļu no sarežģīta teikuma;
2) veikt to sinonīmu aizstāšanu, ja tas ir nepieciešams un iespējams;
3) pareizi lietot šāda veida teikumus runā;
4) pareizi lietot pieturzīmes (pakārtotos teikumus atdaliet ar komatiem);
5) sastādīt teikumu diagrammas ar atribūtu teikumiem.

Sarežģīti teikumi ar atribūtu teikumiem

saskaņā ar mācību grāmatu: Trostentsova L.A., Ladyzhenskaya T.A. un citi.Krievu valoda. 9. klase. — M.: Izglītība, 2016

Nodarbības mērķi:

1) iemācīt identificēt sarežģītus teikumus ar pakārtotajiem modifikatoriem, uzdot tiem jautājumus, noteikt pakārtotā teikuma savienošanas līdzekļus ar galveno, veidot sarežģītus teikumus ar pakārtotajiem modifikatoriem saskaņā ar norādītajām shēmām un pareizi tos lietot runā;

2) veikt sinonīmu atribūtu teikumu aizstāšanu ar līdzdalības frāzēm;

3) pareizi novietot pieturzīmes starp sarežģītu teikumu daļām ar atribūtu teikumiem.

Nodarbību laikā

I. Atkārtošana. Frontālā aptauja

1. Individuālais darbs, izmantojot kartes.

1. karte

Punktu vietā šiem teikumiem pievienojiet vienu pakārtotu teikumu. Pierakstiet to, izmantojot pieturzīmes.

1) Darbs ir visdrošākā saikne starp šo personu un sabiedrību...

2) Cilvēks reti domā par...

3) Esmu stingri pārliecināts...

4) ... būs brīnišķīga raža.

5) uz zemes nav neviena cilvēka...

2. karte

Pārkārtojiet šos vienkāršos teikumus sarežģītos teikumos, aizstājot izceltos nepilngadīgos teikumus ar sinonīmiem pakārtotiem teikumiem.

1. Kādreiz tas bija muižnieka īpašums ar vecu gobu un liepu krokainiem vainagiem, kas daudzu gadu desmitu garumā auga krāšņi, slēpjot skolu savos kroņos.

2. Tīrā zaļā pagalmā nāk no visur veģetācija, šķiet, kļuva pārpildītāka.

3. jūra, laiski nopūšoties pie krasta, aizrauj apmeklētājus.

4. Elpošanas spēksdomas tiek ieliktas vārdos.

5. Glābšanas kuģis devās uz laivu, nelaimē.

2. Darbs ar klasi. Pieturzīmju iesildīšana. Spēle "Tici vai nē"

2. slaids

Vai tici, ka...

- Vai vārds “citāts” cēlies no vārda “iejaukšanās”? (Jā. No citas krievu valodas kovychka “āķa zīme”, kas atvasināts no kovyka (sal. zakavyka) “traucējums, šķērslis”).

- Vai domuzīme sākotnēji tika saukta par “kluso”? (Jā. Lieto, lai apzīmētu pauzes. Sk.: Barsovs “Gramatika” (1797))

- A.S. Puškins iekavas nosauca pārsteidzoši tēlaini: ietilpīga zīme (nr. “Mūsu pirmā universitāte” Mihails Lomonosovs iekavas savā “Krievu gramatikā” nosauca pārsteidzoši tēlaini: ietilpīga zīme.)

- Ķīnā punkta vietā teikuma beigās ievieto apli, Indijā - vertikālu līniju (jā)

- Vai Kirils un Metodijs 15. gadsimta vidū izgudroja pieturzīmes? (nr. 15. gs. vidū itāļu tipogrāfi brāļi Manutiji eiropiešu rakstiem izgudroja pieturzīmes, tās pārņēma lielākā daļa Eiropas tautu un pastāv vēl šodien. Kirils un Metodijs vai 9. gs.)

- 18. gadsimtā defisi sauca par vienotības zīmi. Lai precizētu šīs pareizrakstības zīmes grafisko izskatu, to bieži sauca par "domuzīmi". (jā. Sk.: M. Lomonosovs “Krievu gramatika” (1755))

Vai 18. gadsimtā jautājošo teikumu beigās lika kolu? (Nē. Grieķu valodā semikols spēlēja jautājuma zīmes lomu.)

3. slaids ar atbildēm

3. Pierakstiet tabulā teikumu numurus:

Piedāvājumi priekš 4. slaids:

1. Mežs, kurā iebraucām, bija ārkārtīgi vecs.

2. Paceļoties vējam, uzpūta īsi viļņi un skrēja pa ezera virsmu.

3. Kas lolo zemi, to zeme lolo.

4. Visur, kur skatos, ir biezi rudzi.

5. Es uzskatu, ka cilvēks ir savas laimes radītājs.

6. Tur, kur beidzās biezoknis, balti izauga bērzi.

7. Mūsdienu tehnoloģijas ļauj cilvēkiem veikt uzdevumus, ar kuriem nevarēja tikt galā pat pasaku milži.

8. Tā bija stunda pirms nakts, kad tiek izdzēstas kontūras, līnijas, krāsas, attālumi, kad dienas gaisma tiek sajaukta, nesaraujami saistīta ar nakts gaismu.

Uzdevuma izpildes pārbaude. 5. slaids

II. Jaunā materiāla skaidrojums.

Sarežģīts teikums ar atributīvu klauzulu.

Uz ekrāna tiek ievietoti slaidi, kas satur izglītojošus materiālus blokos:

1. Pakārtoti teikumi un pronominālie teikumi Slidkalniņš6 /data/files/f1512900233.jpg (475x352)
2. Pamata un nepamata radniecīgi vārdi sarežģītos teikumos ar pakārtotiem modifikatoriem 7. slaids/data/files/c1512900276.jpg (479x357)

Pakārtojuma vieta 8. slaids/data/files/x1512900313.jpg (480x360)

(Es sniedzu tabulu, kurā ir visa informācija.)

Pakārtoti teikumi norāda objekta iezīmi, nosaukts galvenajā klauzulā; atbildi uz jautājumu Kuras?; atsaukties uz vienu vārdu galvenajā klauzulā - uz lietvārdu (dažreiz uz frāzi “lietvārds + demonstratīvs vārds”)	Savienots ar radniecīgiem vārdiem:	Pakārtojuma vieta	Piemēri
	kas, kas, kam, kas, kas, kur, no kurienes, kad.Tajā pašā laikā galvenajā teikumā bieži sastopami norādošie vārdi: tas (tas, tas, tie), tāds, katrs, katrs, jebkurš utt. Saliktos vārdus sarežģītos teikumos ar pakārtotiem modifikatoriem var iedalīt pamata(kurš, kurš, kura) un nav kodols(kas, kur, kur, kur, kad).	Pakārtotais teikums var izjaukt galveno daļu, atrodoties tās vidū.	Dzirnavu tilts , no kuras ne reizi vien esmu ķērusi mīnusus, jau bija redzams. Maza mājiņa, kur es dzīvoju Meščerā, ir pelnījis aprakstu.
		Savienības vārds kuras var atrast ne tikai pakārtotā teikuma sākumā, bet arī vidū.	Mēs tuvojāmies upei kuras labais krasts apaudzis ar blīviem ērkšķainiem krūmiem.
		Vārds kuras var parādīties pat pakārtota teikuma beigās, kā epigrammā	Tas lauks dod dāsnu ražu, Viņi nesaudzē kūtsmēslus, kuriem...
		Pakārtotais teikums parasti tiek ievietots uzreiz aiz lietvārda, ko tas pārveido, bet to var atdalīt no tā ar vienu vai diviem galvenā teikuma locekļiem.	Viņi bija tikai zemnieku bērni no kaimiņu ciema, kas sargāja ganāmpulku.
	Negalvenos vienmēr var aizstāt ar galveno radniecīgo vārdu kuras, un šādas aizstāšanas iespēja ir skaidra atribūtu klauzulas pazīme		Ciems, Kur(kurā) Tevis pietrūka, Jevgeņijs, tur bija jauks stūrītis... [lietvārds, (kur)]. Kārtējo reizi viesojos tajā zemes nostūrī, kur (kurā) Divus nemanotus gadus pavadīju trimdā
Pakārtotas atribūtu klauzulas, kas īpaši attiecas uz demonstratīviem vai atributīviem vietniekvārdiem, kurus nevar izlaist. Tādus pakārtotos punktus sauc pronominālie atribūti. Saziņas līdzekļi tajos ir relatīvie vietniekvārdi kurš, kas, kurš, kurš, kurš.			Kas dzīvo bez skumjām un dusmām, viņš nemīl savu tēvzemi (N. A. Nekrasovs) - saziņas līdzekli - sabiedroto vārdu, kurš, rīkojoties kā subjekts.

1. Apgūtā konsolidācija:

115. uzdevuma izpilde (Izmantojot šīs diagrammas, modelējiet un uzrakstiet sarežģītus teikumus ar atributīvu klauzulu).

116. uzdevuma izpilde (Aizstāt līdzdalības frāzes ar atribūtu teikumiem).

ІІІ Apkopojot stundu. Atspulgs. Novērtējums.

Prezentācijas piemēri ir ņemti no http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/teoriya/293-sl
Sarežģīti teikumi ar atribūtu teikumiem
PPTX / 749,61 KB

IV Mājas darbs §22, 114. uzdevums

Zināmas grūtības krievu valodas apguvē rada sarežģīts teikums ar pakārtotu teikumu. Šis raksts būs veltīts ar šo sadaļu saistīto jautājumu izskatīšanai.

Sarežģīts teikums ar atributīvu klauzulu

Sarežģīts teikums ir lingvistiska konstrukcija, kurā ir vairāk nekā viens gramatiskais pamats - subjekts un predikāts. Turklāt sarežģīts teikums ar pakārtoto klauzulu izceļas ar galvenās daļas un atkarīgās daļas klātbūtni. Pakārtotais teikums apzīmē galvenajā teikumā nosauktā objekta atribūtu un atbild uz jautājumiem “kurš, kurš”.

Runā bieži sastopami sarežģīti teikumi. Piemērus var sniegt šādi.

Suns skrēja pa pļavu (kuru?), kura bija pilna ar ziediem.

Tatjana lasīja grāmatu no Nikolaja bibliotēkas (kuru?), kura bija jau divdesmitā.

Kāpēc ir nepieciešami sarežģīti teikumi?

Daži cilvēki uzskata, ka visas savas domas ir viegli izteikt īsās frāzēs "bez satraukuma". Viņi apgalvo, ka sarežģīts teikums ar pakārtotu klauzulu jāaizstāj ar diviem vienkāršiem vienkāršiem.

Dažos gadījumos viņiem ir taisnība. It īpaši, ja runa ir par “daudzstāvu” konstrukcijām ar vairākām subordinācijas, līdzdalības un līdzdalības frāzēm. Šādas konstrukcijas ir grūti nolasāmas, un vēl grūtāk ir saprast teiktā jēgu. Bet kas var notikt, ja jūs pastāvīgi aizstājat visus sarežģītos teikumus ar vairākiem vienkāršiem? Mēs centīsimies pārveidot iepriekš sniegtos piemērus vienkāršotās versijās.

Suns skrēja pa pļavu. Pļava bija pilna ar ziediem.

Tatjana lasīja grāmatu no Nikolaja bibliotēkas. Viņa bija jau divdesmitā pēc kārtas.

Iegūtie teikumi bija diezgan saprotami un viegli lasāmi. Mums vienkārši vajadzēja aizstāt savienojošos vārdus ar lietvārdiem vai vietniekvārdiem. Tomēr pirmajā gadījumā blakus teikumos vārds atkārtojas, kas nav vēlams. Un pēc auss šī opcija vairāk atgādina materiālu no pamatnes bērniem, kas mācās lasīt, nevis skaistu krievu runu.

Sarežģīta teikuma analīze

Lai pareizi ievietotu pieturzīmes sarežģītās gramatiskās konstrukcijās, ir nepieciešama spēja atrast gramatiskos pamatus to daļās. Piemēram, apskatīsim teikumu.

Putns sēdēja uz koka zara, kas bija noliecies zem sniega smaguma.

Galvenā daļa - uz koka zara sēdēja putns, Kur putns- priekšmets un ciemiem- predikāts. Pakārtotā klauzula šeit ir: "LĪDZkas bija saliecies zem sniega smaguma". Saistošais vārds " kuras"var viegli aizstāt ar vārdu" koks" Tad jūs saņemat pilnīgu vienkāršu teikumu: " Koks ir noliecies zem sniega svara", kur gramatiskais pamats ir" koks ir noliecies" Tāpēc, parsējot pakārtoto klauzulu, subjekts tiek norādīts " kuras"- tas šeit ir galvenais vārds.

Sarežģīta teikuma diagramma palīdzēs precīzāk saprast. Taisnstūris apzīmē galveno daļu, aplis - pakārtoto daļu. Diagrammā jānorāda arī savienojošais savienojošais vārds un jānovieto pieturzīmes.

Savienojums kompleksā teikumā ar atributīvu klauzulu

Ja autors izmanto šo konstrukciju runā, viņš savieno galveno daļu ar sekundāro daļu, izmantojot radniecīgus vārdus "kurš", "kurš", "kurš", "kad", "kas", "kas", "no kurienes", "kur", "kur". Sarežģīta teikuma daļas tiek atdalītas ar komatu. Turklāt vārdi " kura, kura, kura" ir pamata, un visi pārējie no saraksta nav pamata, netieši norādot objekta atribūtu. Bet tos (nepamata savienojošos radniecīgos vārdus) vienmēr var aizstāt ar galvenajiem " kuras».

Es dievinu māju ciematā, kurā pavadīju savu bērnību.

Šajā konstrukcijā saikļa vārds " Kur"viegli aizstājams ar vārdu" kurā" Jūs varat uzdot jautājumu pakārtotajā klauzulā “ Es dievinu māju ciematā (kuru?), kurā pavadīju savu bērnību.”

Bieži vien galvenajā daļā ir demonstratīvi vārdi “tas” (“tas”, “tas”, “tie”), “tāds”, “katrs”, “katrs”, “jebkurš”.

Es cienu tos cilvēkus, kuri ar savām krūtīm aizstāvēja savu Tēvzemi.

Kur un kad likt komatu sarežģītos teikumos

• Runas konstrukcijās, kur ir pakārtotie modifikatori, starp galveno daļu un atkarīgo daļu liek komats.

Šeit ir kinoteātris, kurā viņi skūpstījās pēdējā rindā.

Virs meža, kurā lasījām sēnes, pulcējās melni mākoņi.

• Dažkārt pakārtotajā teikumā atklājas pastiprinošu-ierobežojošu vārdu (saikļi vai to savienojumi, partikulas, ievadvārdi) klātbūtne. Šie ir īpaši, īpaši, īpaši, pat, ieskaitot, un arī, proti, bet (bet) tikai, tikai, tikai, tikai, tikai un citi. Tie tiek klasificēti kā pakārtotie teikumi, un komats tiek likts tā, lai neatdalītu pastiprinošos-ierobežojošos vārdus no paša pakārtotā teikuma.

Ir labi atpūsties ciemā, īpaši, kam blakus plūst upe.

• Ja mums ir sarežģīti teikumi ar vairākiem pakārtotiem teikumiem, nesaistītiem savienojošiem vai disjunktīviem savienojumiem un (jā), vai nu, tad visus vienkāršos teikumus atdala ar komatu.

Strautiņš skrēja garām skaistam pasaku zālienam, kurš bija pilns ar ziediem, pār kuriem plīvoja koši tauriņi.

Kad sarežģītos teikumos komats netiek lietots?

• Ir sarežģīti teikumi ar vairākiem pakārtotiem teikumiem, kuri ir viendabīgi un savstarpēji saistīti ar atsevišķiem savienojošiem vai disjunktīviem saikļiem un (jā), vai, vai.

Man patīk skatīties, kā bērni spēlējas smilšu kastē vai ar entuziasmu skatās attēlus grāmatā.

• Pakārtotos teikumus, kas sastāv no viena vārda, nevajadzētu atdalīt ar komatiem.

Es ņemtu grāmatu, bet es nezinu, kuru.

• Neatdaliet pakārtoto teikumu ar komatu, ja pirms pakārtotā savienojošā vārda ir negatīva daļiņa " Nav".

Man bija jāredz nevis kāds darbs tas ir, bet gan kāpēc un kas to rakstījis.

Savienojošā vārda atrašanās vieta sarežģītā teikumā

Parsēšanas grūtības var rasties, ja savienojošais saiknes vārds atrodas nevis pakārtotā teikuma sākumā, bet gan vidū vai pat beigās.

Piesardzīgi tuvojās Ziemassvētku rīts, ko visi bērni gaidīja ar nepacietību.

Visus klausītājus aizrāva tā dziedātāja, kurai netaupīja aplausus.

Taču sarežģīta teikuma shēma, kurā savienojošais saiknes vārds neatrodas pakārtotā teikuma sākumā, ir konstruēta tā, it kā tā atrastos uzreiz aiz komata.

Stilistiskas kļūdas sarežģītos teikumos ar atribūtu teikumiem

Diezgan bieži cilvēki savā runā pieļauj atklātas kļūdas. Kuram sarežģītam teikumam būs izkropļota nozīme?

Šeit ir nepareiza atribūtu klauzulas atrašanās vieta attiecībā pret vārdu no galvenās daļas, kuras atribūts ir norādīts. Ja definīcija atrodas tālu no tās, visa struktūra var iegūt izkropļotu nozīmi.

Frāze var kļūt pilnīgi absurda, ja starp definēto vārdu un pakārtoto atribūtu tiek ievietoti teikuma elementi, kas ir atkarīgi no citiem vārdiem. Piemēram:

Tatjanai patika ēst ievārījumu ar karoti, ko gatavoja viņas vecmāmiņa.

No teikuma varam secināt, ka vecmāmiņa bijusi karotīšu gatavošanas eksperte. Un tā nemaz nav taisnība! Vecmāmiņa vārīja ievārījumu un nekad negatavoja virtuves piederumus. Tāpēc pareizākais variants būtu:

Tatjanai patika ēst ievārījumu, ko viņas vecmāmiņa gatavoja ar karoti.

Bet tajos gadījumos, kad starp pakārtoto un definēto vārdu ir tieši no tā atkarīgi teikuma locekļi, tad konstrukcijai ir tiesības pastāvēt.

Tatjanai ļoti patika ēst ievārījumu ar karoti, kas apgleznota ar košu ornamentu, ko viņai uzdāvināja vectēvs.

Šeit frāze "krāsots ar spilgtiem ornamentiem" ir atkarīga no "karotes", tāpēc nebija kļūdu.

Jā, krievu valoda ir daudzveidīga un grūta! Sarežģīti teikumi šeit ieņem ne pēdējo vietu. Taču ar spēju tos pareizi lietot runā un precīzi izvietot pieturzīmes var iegūt skaistu un spilgtu aprakstu.

Sintakses apguve rada zināmas grūtības, kas galvenokārt ir saistītas ar struktūru un jēdzienu daudzveidību. atšķiras ar vairāku predikatīvu daļu klātbūtni, kas var būt neatkarīgas. Šis ir salikts teikums. Vai arī tie var būt atkarīgi un galvenie - tas ir sarežģīts teikums. Rakstā aplūkotas IPP ar atribūtu klauzulām.

Sarežģīts teikums ar pakārtotu daļu savienojumu

Teikumi, kur viena daļa ir galvenā, bet otra atkarīgā, var atšķirties pēc savas struktūras un pakārtoto daļu nozīmes. Ja NGN pakārtotā daļa reaģē uz gadījumiem, tad šī ir skaidrojošā daļa. Piemēram:

• Pēteris apgalvoja, ka sanāksmē nebija.
• Katrīna saprata, kāpēc viņi dara šo darbu.
• Kaķis zināja, ka viņa tiks sodīta par savām dēkām.

Gadījumos, kad pakārtotajam teikumam tiek uzdots jautājums par apstākļiem, tas ir teikums. Piemēram:

• Viņi tikās parkā pēc demonstrācijas beigām.
• Tā kā sākās vētra, laivu braucienu nācās atlikt.
• Maksims bija tur, kur dzīvoja viņa draugi.

SPP ar atribūtu klauzulām tiek uzdots jautājums “kurš”. Piemēram:

Šo putnu, kas vairākas reizes lidojis pāri jūrai, sauc par zīdaini.

Zēns, kura vecāki strādāja objektā Sočos, uzrādīja izcilus rezultātus sportā.

Īpašums, kas atrodas rezervātā, ir muzejs.

Pieturzīmes NGN valodā

Kādas pieturzīmes tiek izmantotas sarežģītā teikumā? Krievu gramatikā ir ierasts atdalīt galveno teikumu no pakārtotā teikuma ar komatiem. Vairumā gadījumu tas ir pirms saikļa vai ir teikuma sastāvdaļa; jūs varat uzdot tam jautājumu: " Tūristi apstājās nakšņot telšu pilsētiņā, jo viņiem vēl bija tāls ceļš ejams līdz kalniem."

Ir daudz piemēru, kad komats tiek likts galvenās daļas beigās, bet ne pirms savienojošā vārda (īpaši bieži tas tiek novērots SPP ar atribūtu teikumiem): " Ceļš uz avotu veda caur aizu, kuras atrašanās vieta bija zināma tikai dažiem."

Gadījumos, kad pakārtotais teikums atrodas galvenā teikuma vidū, komatus liek abās atkarīgās teikuma pusēs: " Māja, kurā viņi pārcēlās, bija lielāka un gaišāka."

Pieturzīmes tiek liktas pēc vieniem un tiem pašiem sintaktiskajiem likumiem: aiz katras daļas ir komats (visbiežāk pirms saikļiem/saista vārdiem). Piemēram: " Kad pieauga pilnmēness, bērni redzēja noslēpumaino jūras viļņu šļakatām, kuru skaņas viņi bija dzirdējuši jau ilgu laiku.

Palīgteikums

• Atribūtīvā atkarīgā daļa atklāj dažas galvenajā daļā norādītā vārda īpašības. Šāda pakārtota klauzula ir salīdzināma ar vienkāršu definīciju: " Tā bija brīnišķīga diena"/ "Tā izrādījās diena, par kuru mēs jau sen sapņojām." Atšķirība ir ne tikai sintaktiska, bet arī semantiska: ja definīcijas objektu nosauc tieši, tad pakārtotā daļa izvelk objektu caur situāciju. Ar radniecīgu vārdu palīdzību tiek pievienoti SPP ar pakārtotiem atribūtu teikumiem. Piemēri teikumiem:

• Automašīna, ko Marija iegādājās Japānā, bija uzticama un ekonomiska.
• Miša atveda ābolus no augļu dārza, kur auga arī bumbieri un plūmes.
• Tēvs uzrādīja biļetes uz Venēciju, kurp septembrī dosies visa ģimene.

Tajā pašā laikā ir radniecīgi vārdi, kas ir pamata šādiem teikumiem: "kurš", "kurš", "kurš". Citi tiek uzskatīti par nebūtiskiem: “kur”, “kas”, “kad”, “kur”, “no kurienes”.

Pakārtotās klauzulas iezīmes

Īsi aprakstot struktūru galvenās īpašības, varam veikt īsu “SPP ar pakārtotu atribūtu” kopsavilkumu. Šādu priekšlikumu galvenās iezīmes ir norādītas zemāk:

Pronomināli definējoši teikumi

No SPP ar pakārtotiem atribūtiem, kur atkarīgā daļa attiecas uz lietvārdu ar demonstratīvu vietniekvārdu, ir jānošķir tie, kas ir atkarīgi no paša demonstratīvā vietniekvārda. Šādus teikumus sauc par pronomināliem atributīviem teikumiem. Salīdzinājumam: " Ikviens, kurš nav nokārtojis laboratorijas darbu, nevarēs kārtot testu."/ "Tie skolēni, kuri nebūs nokārtojuši laboratorijas darbus, ieskaiti kārtot netiks.» Pirmais teikums ir pronomināls-definitīvs, jo tajā pakārtotā daļa ir atkarīga no demonstratīvā vietniekvārda “tas”, ko nevar noņemt no teikuma. Otrajā teikumā atkarīgais teikums attiecas uz lietvārdu “students”, kuram ir demonstratīvs vietniekvārds “tie” un to var izlaist, tāpēc tas ir atributīvs teikums.

Vingrinājumi par tēmu

Tests “SPP ar pakārtotu atribūtu” palīdzēs konsolidēt iepriekš sniegto teorētisko informāciju.

1. Kurā teikumā ir IPP ar pakārtotu klauzulu?

a) Jegors par notikušo tika informēts vēlu, kas viņam nepatika.

b) Sakarā ar to, ka tikšanās aizkavējās, advokāts kavējās uz tikšanos.

c) birzs, kurā auga daudzi bērzi, pēc lietus piesaistīja sēņotājus.

d) Jūra bija mierīga, kad viņi sasniedza krastu.

2. Atrodiet starp teikumiem pronominālo atribūtu.

a) Viņš vēl nav redzēts, kā vakar sanāksmē.

b) Pilsēta, kas parādījās pie apvāršņa, bija Beirūta.

c) Ikvienam patika ideja, kas viņam ienāca prātā.

d) Skola, kurā mācījās viņas māsa, atradās citā pilsētā.

3. Kurā atbildes variantā pakārtotā daļa izjauc galveno daļu?

a) Viņš nesapratīs Puškinu, kurš viņu nav lasījis ar dvēseli.

b) Ūdens upē, kas atradās pilsētas nomalē, bija auksts.

c) Viņa draugs, kuru viņš satika konferencē, tika uzaicināts uz viņa dzimšanas dienu.

d) Vasilijs piezvanīja ārstam, kura numuru iedeva Daria Nikolajevna.

4. Norādiet pakārtoto teikumu.

a) Viņš zināja, no kurienes tika piegādāta krava.

b) Valsts, no kuras viņš nāca, atradās Āfrikas centrā.

c) No kurienes nāca Mihails, zināja tikai viņa tēvs.

d) Viņa piegāja pie loga, no kurienes nāca balsis.

5. Norādiet teikumu ar pronominālu.

a) Iela, kas gāja paralēli avēnijai, bija vecākā pilsētā.

b) Dzeltenajā uzvalkā tērptā izrādījās Ipatova sieva.

c) Meitene, kuru Nikolajs satika parkā, bija viņa māsas draugs.

d) Lidiju piesaistīja dziesma, ko bērni izpildīja uz skatuves.