Presentazione sul tema "l'inizio della storia umana". L'inizio della storia umana Dove vivevano gli antichi?
Presentazione di diapositive
Testo diapositiva:
Testo diapositiva: Storia: la scienza del passato Il primo storico Fasi dello sviluppo umano Storia primitiva Australopithecus Homo habilis Pithecanthropus Neanderthal Cro-Magnon Strumenti Padronanza del fuoco Cultura
Testo diapositiva:
Testo diapositiva: 1. Una persona che fa gli scavi. 2. Un'istituzione che raccoglie, conserva ed espone oggetti storici. 3. L'istituzione presso la quale sono conservati i documenti. 4. Un oggetto esposto in un museo. 5. Tabella con l'elenco di tutti i giorni dell'anno. 6. Scienza che studia il passato dell'umanità. 7. Carta commerciale. 1 2 3 4 5 6 7 A r c h e o l o g o g M u e u e ar c h i v e ex p o n a z i o n C a l d e n d a r y STORIA o c u m e n t
Testo diapositiva: È chiamato il "padre della storia". Sono passati quasi duemila anni e mezzo da quando un greco di nome Erodoto introdusse per la prima volta le persone al suo lavoro scientifico. Ha chiamato la sua opera "Storia"
Testo diapositiva:
Testo della diapositiva: 5mila a.C e. V secolo ANNO DOMINI 15 ° secolo ANNO DOMINI 1900 3,5 milioni di anni fa
Testo diapositiva: Perché l'era più antica della storia umana è chiamata primitiva?
Testo diapositiva:
Diapositiva n. 10
Testo diapositiva: Gli scavi archeologici indicano che i primi uomini apparvero nell'Africa orientale. PERCHÉ? Qui l'inglese Evans scoprì i resti di un Australopithecus (uomo del sud), vissuto circa 5 milioni di anni fa
Diapositiva n. 11
Testo diapositiva: Australopitechi - (3 milioni di anni fa) scimmie meridionali, le cui ossa furono scoperte per la prima volta nel deserto del Kalahari (Sudafrica) nel 1924. Gli australopitechi sono considerati tutte scimmie bipedi, con un volume cerebrale fino a 880 cm³ . Erano poco diversi dagli animali. Mangiarono carogne e dissotterrarono radici. Potrebbero muoversi in uno stato raddrizzato, tenere una pietra o un bastone tra le mani.
Diapositiva n. 12
Testo diapositiva: trova le caratteristiche distintive dell'Australopithecus rispetto agli esseri umani moderni
Diapositiva n. 13
Testo diapositiva: da quali segni si può determinare che si tratta di un australopiteco?
Diapositiva n. 14
Testo diapositiva: Gli scienziati chiamano gli antichi che usavano gli strumenti Homo habilis - "uomo tuttofare" - 2,5 milioni di anni fa. Il loro aspetto è cambiato notevolmente: il volume del cranio è aumentato, la mascella anteriore è diminuita e i peli sul corpo sono scomparsi. Non potevano ancora parlare. I segnali venivano dati con grida e gesti.
Diapositiva n. 15
Testo diapositiva: Nel corso del tempo, gli antichi cambiarono l'ubicazione delle loro case. Se gli australopitechi vivevano sugli alberi (perché?), allora gli habilis iniziarono a costruire case da soli. A volte cacciavano gli animali selvatici dalle caverne e li sistemavano. Le persone vivevano in branchi. Perché?
Diapositiva n. 16
Testo diapositiva: Pitheca antropus ("uomo giavanese", uomo-scimmia, "uomo eretto") - circa 400-600 mila anni fa. Ha imparato a creare strumenti con la pietra: raschietti, tritatutto, scalpelli. Ho iniziato a usare il fuoco e a cucinare il cibo sul fuoco. Caccia collettiva usata.
Diapositiva n. 17
Testo diapositiva: Da quali segni si può determinare che si tratta di un Pitecantropo?
Diapositiva n. 18
Testo diapositiva: NEANDERTHAL - "uomo ragionevole", Homo sapiens. Resti scheletrici di uomini di Neanderthal sono stati scoperti in Europa, Asia e Africa. Tempo di esistenza 250 mila anni fa. Migliorarono gli strumenti di Pitecantropo, indossavano abiti fatti di pelli, sapevano costruire semplici abitazioni e imparavano ad accendere il fuoco. Cominciarono a seppellire i morti e a prendersi cura dei più giovani e più deboli.
Diapositiva n. 19
Testo diapositiva: da quali segni si può determinare che si tratta di uomini di Neanderthal?
Diapositiva n. 20
Testo diapositiva: Uomo di Cro-Magnon - 40 mila anni fa. Il volume del cervello è 1200-1500 cm³. L'altezza è di circa 180 cm, vivevano in comunità di 15-30 persone e per la prima volta nella storia crearono insediamenti. Le abitazioni erano caverne, tende fatte di pelli e ripari si trovano nell'Europa orientale. Parlavano, costruivano strumenti in pietra e osso e dipingevano sui muri.
Diapositiva n. 21
Testo diapositiva: Da quali segni si può determinare che si tratta di Cro-Magnon?
Diapositiva numero 22
Testo diapositiva: Aveva sviluppato un linguaggio articolato, costruito case, vestito con abiti fatti di pelli e aveva sviluppato la ceramica. Vivevano in una società tribale, iniziarono ad addomesticare gli animali e a dedicarsi all'agricoltura. Numerosi reperti indicano la presenza di un culto della caccia. Le figure degli animali furono trafitte da frecce, uccidendo così l'animale. L'uomo di Cro-Magnon sapeva non solo incidere e disegnare su un piano, ma imparava anche a trasmettere immagini tridimensionali. I Cro-Magnon avevano riti funebri. Nella tomba furono posti oggetti per la casa, cibo e gioielli. I morti erano cosparsi di ocra rosso sangue, si mettevano reti sui capelli, braccialetti alle mani, pietre piatte venivano poste sui loro volti e venivano sepolti in posizione piegata (le ginocchia toccavano il mento).
Diapositiva n. 23
Testo diapositiva:
Diapositiva n. 24
Testo diapositiva: Ami da pesca
Diapositiva n. 25
Testo della diapositiva: Chi ha fatto cosa?
Diapositiva n. 26
Testo diapositiva: Inizialmente, le persone prendevano fuoco dagli alberi che prendevano fuoco dopo essere stati colpiti da un fulmine. Era strettamente monitorato e, se l'incendio si spegneva, i colpevoli venivano espulsi. Questo metodo per produrre il fuoco era molto inaffidabile e la gente cominciò a cercare come ottenere una fiamma senza dipendere dalla natura.
Diapositiva n. 27
Testo diapositiva: L'uso del fuoco ha cambiato la vita delle persone. Perché? La conseguenza più importante fu il consumo di cibi bolliti o fritti, che portò ad un netto salto nello sviluppo mentale umano. In breve tempo, dopo aver dominato il fuoco, l'uomo antico acquisì un aspetto moderno.
Diapositiva n. 28
Testo della diapositiva: Film
Diapositiva n. 29
Testo diapositiva:
Diapositiva n. 30
Testo diapositiva: Scegli la risposta corretta Si chiamavano gli antichi che vivevano in Sud Africa Innanzitutto, gli antichi vivevano... Gli antichi ricevettero il primo fuoco... Pitecantropo Homo habilis Australopithecus sugli alberi nelle caverne nelle capanne colpendo le pietre sfregandosi bastoni provenienti dagli incendi boschivi
Sezioni: Scuola elementare
Obiettivi della lezione:
- dare agli studenti un'idea delle persone primitive;
- sviluppare orizzonti, parola e memoria nell'apprendimento
- coltivare l'interesse per la storia.
Durante le lezioni
I. Momento organizzativo.
La lezione inizia
Sarà utile ai ragazzi,
Cerca di capire tutto
Interessante da sapere.
II. Conversazione introduttiva.
Oggi inizieremo a studiare il secondo libro, “Il mondo intorno a noi”. Aprire il sommario e vedere cosa studieremo in questo libro? (Risposte dei bambini. Storia)
Il piccolo figlio venne da suo padre
E il piccolo chiese:
“È bene conoscere la storia, o è male?”
Cos'è la storia? (Risposte dei bambini. La storia è la scienza del passato. La storia studia come vivevano i diversi popoli, quali eventi hanno avuto luogo.)
Diapositiva 1 "La storia è la scienza del passato."
La storia è una scienza che studia come vivevano i diversi popoli, quali eventi hanno avuto luogo nelle loro vite, come e perché la vita delle persone è cambiata e è diventata come sono adesso. Storia è una parola antichissima. Tradotto dal greco significa “ricerca, storia sugli eventi del passato”.
Diapositiva 2 "Lo scienziato greco antico Erodoto".
Sono passati quasi 2,5 mila anni da quando un greco di nome Erodoto introdusse per la prima volta le persone al suo lavoro scientifico. Erodoto chiamò la sua opera “Storia”, divenne il primo scienziato-storico, noi lo chiamiamo “il padre della storia”. La storia ci insegna la giustizia e ci aiuta a dare uno sguardo nuovo al mondo che ci circonda.
La storia è un viaggio nel tempo. Risale a secoli fa, nella remota antichità.
E oggi iniziamo il nostro viaggio lungo questa strada.
Diapositiva 3 "Storia dell'umanità".
La storia dell'umanità può essere suddivisa in diverse grandi epoche:
Storia primitiva;
- storia del mondo antico;
- storia del Medioevo;
- storia dell'età moderna;
- storia dei tempi moderni.
III. Nuovo argomento.
Diapositiva 4. L'inizio della storia umana.
Leggi l'argomento della lezione. Di cosa pensi che si parlerà? (Risposte dei bambini. Sui nostri antenati, sulle persone primitive.)
Diapositiva 5. Il mondo primitivo.
Oggi faremo un viaggio attraverso il mondo primitivo. Cosa hai bisogno di sapere:
- Perché l'era più antica della storia umana è chiamata primitiva?
- Trova le caratteristiche distintive dell'uomo primitivo dall'uomo moderno.
Come hanno fatto le persone a conoscere le persone primitive? (Le risposte dei bambini. Gli scienziati stanno scavando, estraendo dalla terra cose di antichi, le loro ossa.)
- Chissà come si chiamano gli scienziati che effettuano gli scavi? (Risposte dei bambini. A cura degli archeologi.)
L'archeologia è la scienza dell'antichità. Studia la storia della società attraverso i resti della vita e delle attività delle persone. Gli scienziati ritengono che le persone più antiche, le cui “tracce” sono state trovate in Africa e in Asia, vivessero più di un milione di anni fa. Sulla base dei resti degli scheletri degli antichi, è stato possibile stabilire come apparissero.
Diapositiva 6-13. Uomo primitivo vissuto circa un milione di anni fa.
Il primo uomo era molto diverso da te e da me - gente moderna - e sembrava una grande scimmia. Tuttavia, le persone non camminavano su quattro zampe, come camminano quasi tutti gli animali, ma su due gambe, ma allo stesso tempo si sporgevano molto in avanti. Le mani dell'uomo, che pendevano fino alle ginocchia, erano libere e con esse poteva svolgere un semplice lavoro: afferrare, colpire, scavare il terreno. La fronte delle persone era bassa e inclinata. Il loro cervello era più grande di quello delle scimmie, ma significativamente più piccolo di quello degli esseri umani moderni. L'uomo antico non poteva ancora parlare, emetteva solo pochi suoni bruschi, con i quali le persone esprimevano rabbia e paura, chiedevano aiuto e si avvertivano a vicenda del pericolo.
IV. Minuto di educazione fisica.
Guarda il video “L’origine dell’uomo”.
Lavorare in gruppi. Il primo gruppo, i “giovani storici”, riceve un incarico.
Guarda le immagini a pagina 5. Trova le caratteristiche distintive dell'uomo primitivo dall'uomo moderno.
- Leggi il testo alle pagine 4-6 e prova a rispondere alla domanda. Perché l'era più antica della storia umana è chiamata primitiva?
- Secondo gruppo (bambini dotati). Scrivi una storia sull'uomo primitivo.
V. Consolidamento di quanto appreso.
Perché i primitivi vivevano in gruppo? (Risposte dei bambini: era impossibile affrontare le difficoltà della vita da soli.)
- Perché non dovevano preoccuparsi dei vestiti caldi? (Le risposte dei bambini. Vivevano dove faceva sempre caldo.)
- Perché i primitivi costruivano case? (Le risposte dei bambini. Avevano bisogno di case per proteggersi dai raggi cocenti del sole, dalle intemperie e dai predatori.)
- Perché hanno creato strumenti? (Risposte dei bambini. Macellaio, taglia la pelle di un animale)
-Cosa hanno fatto gli uomini? (Siamo andati a caccia e a pesca.)
-Cosa hanno fatto le donne? (Raccoglievano frutti dagli alberi, cercavano uova di uccelli e tartarughe, dissotterravano radici commestibili, raccoglievano ciò che la natura dava loro.)
- Perché gli artisti primitivi dipingevano animali? (La vita delle persone dipendeva dal successo della caccia a questi animali.)
Una storia sull'uomo primitivo.
Storia di esempio:
Il primo uomo era molto diverso dall'uomo moderno; sembrava una grande scimmia, ma camminava su due gambe. Le braccia erano lunghe e pendevano fino alle ginocchia. Le fronti erano basse e inclinate. L'uomo antico non poteva ancora parlare, emetteva solo pochi suoni bruschi, con i quali le persone esprimevano rabbia e paura, chiedevano aiuto e si avvertivano a vicenda del pericolo.
Vivevamo dove faceva sempre caldo. Pertanto, non dovevano preoccuparsi dei vestiti caldi. Le case furono costruite per proteggersi dalle intemperie e dai predatori. La maggior parte del tempo dei popoli primitivi veniva trascorso alla ricerca di cibo. Donne e bambini raccoglievano frutti dagli alberi, trovavano radici commestibili e cercavano uova di uccelli e tartarughe. E gli uomini si procuravano la carne cacciando. A quel tempo, i mammut vivevano sulla terra.
Com'era la vita delle persone alla fine della storia primitiva? (Le persone non solo si dedicavano alla caccia e alla pesca, ma iniziarono anche a dedicarsi all'agricoltura e all'allevamento del bestiame. Insegnavano
Hanno cercato di costruire case robuste, fabbricare utensili, cucire vestiti, produrre ceramiche).
La caccia e la raccolta occupavano un posto molto importante nella vita dei popoli primitivi. Ma il successo della caccia e della raccolta dipende dai capricci della natura: o un incendio boschivo distruggerà gli alberi con frutti commestibili e scaccerà gli animali, oppure la siccità distruggerà l'erba che dava alle persone il grano commestibile. E poi un giorno le donne notarono che nel luogo in cui solitamente i cereali venivano macinati su una grattugia di pietra, crescevano spighette con gli stessi grani. Immaginarono che si trattasse di grani sparsi casualmente che erano germogliati. Abbiamo provato a spargere i chicchi apposta: ha funzionato e come: dove è caduto un chicco, è cresciuta un'intera spighetta, o anche diverse. Ora era possibile coltivare il grano vicino alla casa e non vagare per boschi e prati in cerca. È successo che gli uomini, dopo aver ucciso, ad esempio, un maiale selvatico durante la caccia, portassero a casa i maialini rimasti. Hanno messo i cuccioli in un recinto, li hanno nutriti, allevati e si è scoperto che ora il fallimento nella caccia non fa paura alle persone: eccolo, il cibo - nel recinto vicino alla casa. È così che sono nate l'agricoltura e l'allevamento del bestiame e le persone hanno iniziato a dipendere meno dai capricci della natura.
VI. Riepilogo della lezione.
Perché l'era più antica della storia umana è chiamata primitiva?
- In cosa differisce l'uomo primitivo dall'uomo moderno?
- Bambini, quali cose interessanti potete dire ai vostri cari sull'uomo primitivo?
Compiti a casa: Scrivi una storia sull'uomo primitivo.
“L'Uomo Antico” - Comunità Polis. ARISTOTELE “L’uomo è per la polis, non la polis per l’uomo”. L'astrazione corporeo-mentale è parte del cosmo. Personalizzazione. Immagini del mondo e dell'uomo nell'antichità. Strutture comunità-tribali. Tutelare gli interessi di un individuo (individuo). Forma mista di governo = antico ideale++.
"L'uomo antico" - Sudan. Il primo uomo era molto simile a una scimmia. 2. Gli strumenti più antichi. Piano di lezione. In una parola, le caratteristiche animali predominavano nell'aspetto degli antichi. Ad esempio, nell’Africa orientale. L'andatura delle persone non era ancora del tutto diritta, saltava. La gente non sapeva ancora come parlare. 3. Come cacciavano i popoli più antichi?
"Civiltà antiche" - Stabilire una connessione tra le proprietà dei metalli e la cultura delle antiche civiltà. Bronzo. La produzione di prodotti in ferro era dominata. Obiettivi del lavoro: I benefici del metallo sia nelle civiltà antiche che nel mondo moderno. Presso gli Egiziani, gli Assiri, i Fenici e gli Etruschi la fusione del bronzo raggiunse un notevole sviluppo.
“Mondo antico” - Gou NPO RME “Liceo professionale n. 23”. Scopo della lezione: Mettiti alla prova. Età del bronzo. Assiria. Fasi principali della lezione: Età del Ferro. Palestina. Antiche civiltà dell'Asia occidentale: Mesopotamia. Foglio di controllo. Termini: MAGIA PRIMITIVA Animismo Totemismo Feticismo Tabù. Babilonia. Fenicia. Lezione. Periodi della storia primitiva: età della pietra.
"Popoli primitivi" - Strumenti di Neanderthal. 300-40 mila anni fa. Pittura rupestre. 30 mila anni fa e più tardi. Basato su resti di teschi, ossa, strumenti, scavi di antiche abitazioni. Caccia ai Neanderthal. Neanderthal e Cro-Magnon. Australopiteco - Lucia. 3-4 milioni di anni fa. Neanderthal: la vita in una grotta. 300-40 mila anni fa.
"Sciamani" - Cappello. Pitture rupestri di sciamani. Abiti di sciamani di diverse nazioni. Mazze. Sospensione. Disegni di sciamani. Collana. La giacca dello sciamano. Bavaglino. Lavorare sulla storia del NQF. Disegni su un tamburello. Chire è il bastone dello sciamano. Maglio. Scarpe. Tamburello.
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