Prezentácia na tému "Začiatok ľudských dejín." Začiatok ľudských dejín Kde žili starovekí ľudia?
Prezentácia snímok
Text snímky:
Text snímky: História - náuka o minulosti Prvý historik Etapy ľudského vývoja Primitívne dejiny Australopithecus Homo habilis Pithecanthropus Neandertálec kromaňon nástroje Ovládanie ohňa Kultúra
Text snímky:
Text snímky: 1. Osoba, ktorá robí vykopávky. 2. Inštitúcia, ktorá zbiera, uchováva a vystavuje historické predmety. 3. Inštitúcia, v ktorej sú dokumenty uložené. 4. Predmet vystavený v múzeu. 5. Tabuľka so zoznamom všetkých dní v roku. 6. Veda, ktorá študuje minulosť ľudstva. 7. Obchodný papier. 1 2 3 4 5 6 7 A r c h e o l o g o g e r e m u e ar c h a v e x p o n a ci n á k á l n á d e n á r a HISTÓRIA
Text snímky: Hovorí sa mu „otec histórie“. Odkedy Grék Herodotos prvýkrát predstavil ľuďom svoju vedeckú prácu, uplynulo takmer dva a pol tisíc rokov. Svoje dielo nazval „História“
Text snímky:
Text snímky: 5 tisíc pred Kristom e. 5. storočie AD 15. storočia AD 1900 pred 3,5 miliónmi rokov
Text snímky: Prečo sa najstaršia éra v histórii ľudstva nazýva primitívna?
Text snímky:
Snímka č.10
Text snímky: Archeologické vykopávky naznačujú, že prví ľudia sa objavili vo východnej Afrike. PREČO? Angličan Evans tu objavil pozostatky Australopithecus (človek z juhu), ktorý žil asi pred 5 miliónmi rokov
Snímka č.11
Text snímky: Australopithecines - (pred 3 miliónmi rokov) južné opice, ktorých kosti boli prvýkrát objavené v púšti Kalahari (Južná Afrika) v roku 1924. Australopithecini sa považujú za všetky dvojnohé opice s objemom mozgu až 880 cm³ . Trochu sa líšili od zvierat. Jedli zdochliny a vykopávali korene. Mohli sa pohybovať v narovnanom stave, držať v rukách kameň alebo palicu.
Snímka č.12
Text snímky: Nájdite charakteristické črty Australopithecus od moderných ľudí
Snímka č.13
Text snímky: Podľa akých znakov možno určiť, že ide o australopiteka?
Snímka č.14
Text snímky: Vedci pred 2,5 miliónmi rokov nazývajú starovekých ľudí, ktorí používali nástroje Homo habilis – „šikovný človek“. Ich vzhľad sa výrazne zmenil - objem lebky sa zväčšil, predná čeľusť sa zmenšila a vlasy na tele zmizli. Ešte nevedeli rozprávať. Signály boli vydávané výkrikmi a gestami.
Snímka č.15
Text snímky: Postupom času starí ľudia zmenili umiestnenie svojich domovov. Ak žili australopitéci na stromoch (Prečo?), potom si habilis začali stavať domy sami. Niekedy vyhnali divé zvieratá z jaskýň a usadili ich. Ľudia žili v stádach. prečo?
Snímka č.16
Text snímky: Pitheca antropus („jávsky muž“, ľudoop, „človek vzpriamený“) - asi pred 400-600 tisíc rokmi. Naučil sa vyrábať nástroje z kameňa – škrabky, sekáčiky, dláta. Začal som používať oheň a variť jedlo na ohni. Používaný kolektívny lov.
Snímka č.17
Text snímky: Podľa akých znakov možno určiť, že ide o Pithecanthropus?
Snímka č.18
Text snímky: NEANDERTHAL - „rozumný človek“, Homo sapiens. Kostrové pozostatky neandertálcov boli objavené v Európe, Ázii a Afrike. Doba existencie pred 250 tisíc rokmi. Zdokonaľovali nástroje Pithecanthropusa, nosili odevy z koží a vedeli si postaviť jednoduché obydlia a naučili sa zakladať oheň. Začali pochovávať mŕtvych a starať sa o mladších a slabších.
Snímka č.19
Text snímky: Podľa akých znakov možno určiť, že ide o neandertálcov?
Snímka č.20
Text snímky: Kromaňonský muž – pred 40 tisíc rokmi. Objem mozgu je 1200-1500 cm³. Výška je asi 180 cm.Žili v komunitách 15-30 ľudí a prvýkrát v histórii vytvárali osady. Obydlia boli jaskyne, stany vyrobené z koží a zemľanky sa nachádzajú vo východnej Európe. Hovorili rečou, vyrábali kamenné a kostené nástroje a maľovali na steny.
Snímka č.21
Text snímky: Podľa akých znakov možno určiť, že ide o kromaňoncov?
Snímka číslo 22
Text snímky: Rozvinul artikulovanú reč, staval domy, obliekal sa do odevov vyrobených z koží a vyvinul sa keramika. Žili v kmeňovej spoločnosti, začali domestikovať zvieratá a venovať sa farmárčeniu. Početné nálezy naznačujú prítomnosť kultu poľovníctva. Postavy zvierat boli prepichnuté šípmi, čím bolo zviera zabité. Cro-Magnon muž vedel, ako nielen ryť a kresliť na rovine, ale naučil sa aj sprostredkovať trojrozmerné obrázky. Cro-Magnoni mali pohrebné obrady. Do hrobu boli uložené domáce potreby, potraviny a šperky. Mŕtvych posypali krvavočerveným okrovom, na vlasy si dávali sieťky, na ruky náramky, na tvár kládli ploché kamene a pochovávali ich v zohnutej polohe (kolená sa dotýkali brady).
Snímka č.23
Text snímky:
Snímka č.24
Text snímky: Rybárske háčiky
Snímka č.25
Text snímky: Kto čo urobil?
Snímka č.26
Text snímky: Spočiatku ľudia pálili zo stromov, ktoré sa vznietili po zásahu bleskom. Bolo to prísne monitorované a ak požiar zhasol, vinníkov vyhnali. Tento spôsob výroby ohňa bol veľmi nespoľahlivý a ľudia začali hľadať spôsob, ako získať plameň bez závislosti od prírody.
Snímka č.27
Text snímky: Používanie ohňa zmenilo životy ľudí. prečo? Najdôležitejším dôsledkom bola konzumácia vareného alebo vyprážaného jedla, čo viedlo k prudkému skoku v duševnom vývoji človeka. V krátkom čase, po zvládnutí ohňa, staroveký človek získal moderný vzhľad.
Snímka č.28
Text snímky: Film
Snímka č.29
Text snímky:
Snímka č.30
Text snímky: Vyberte správnu odpoveď Starí ľudia, ktorí žili v Južnej Afrike, sa volali Po prvé, starí ľudia žili... Starí ľudia dostali prvý oheň... Pithecanthropus Homo habilis Australopithecus na stromoch v jaskyniach v chatrčiach udieraním o kamene trením palice z lesných požiarov
Sekcie: Základná škola
Ciele lekcie:
- dať študentom predstavu o primitívnych ľuďoch;
- rozvíjať obzory, reč a pamäť pri učení
- pestovať záujem o históriu.
Počas vyučovania
I. Organizačný moment.
Začína sa lekcia
Bude to užitočné pre chlapcov,
Snažte sa všetkému porozumieť
Zaujímavé vedieť.
II. Úvodný rozhovor.
Dnes začneme študovať druhú knihu „Svet okolo nás“. Otvorte obsah a uvidíte, čo budeme študovať v tejto knihe? (Odpovede detí. História)
Malý syn prišiel k otcovi
A malý sa spýtal:
"Je dobré poznať históriu, alebo je to zlé?"
čo je história? (Odpovede detí. História je veda o minulosti. História študuje, ako žili rôzne národy, aké udalosti sa odohrali.)
Snímka 1 „História je veda o minulosti.“
História je veda, ktorá študuje, ako žili rôzne národy, aké udalosti sa odohrali v ich životoch, ako a prečo sa životy ľudí zmenili a stali sa takými, akými sú teraz. História je veľmi staré slovo. V preklade z gréčtiny to znamená „výskum, príbeh o udalostiach z minulosti“.
Snímka 2 „Staroveký grécky vedec Herodotos.“
Odkedy Grék Herodotos prvýkrát predstavil ľuďom svoju vedeckú prácu, uplynulo takmer 2,5 tisíca rokov. Herodotos nazval svoje dielo „História“, stal sa prvým vedcom-historikom, my ho nazývame „otcom histórie“. História nás učí spravodlivosti a pomáha nám znovu sa pozrieť na svet okolo nás.
História je cesta časom. Vracia sa storočia späť, do prastarého staroveku.
A dnes začíname našu cestu po tejto ceste.
Snímka 3 „História ľudstva“.
Dejiny ľudstva možno rozdeliť do niekoľkých veľkých období:
Primitívna história;
- staroveké svetové dejiny;
- dejiny stredoveku;
- dejiny modernej doby;
- história modernej doby.
III. Nová téma.
Snímka 4. Začiatok ľudských dejín.
Prečítajte si tému lekcie. O čom sa bude podľa vás diskutovať? (Odpovede detí. O našich predkoch, o primitívnych ľuďoch.)
Snímka 5. Primitívny svet.
Dnes sa vydáme na cestu primitívnym svetom. Čo potrebuješ vedieť:
- Prečo sa najstaršia éra ľudských dejín nazýva primitívna?
- Nájdite charakteristické črty primitívneho človeka od moderného človeka.
Ako sa ľudia dozvedeli o primitívnych ľuďoch? (Odpovede detí. Vedci vykopávajú, vyťahujú zo zeme veci starých ľudí, ich kosti.)
- Ktovie, ako sa volajú vedci, ktorí vykonávajú vykopávky? (Odpovede detí. Archeológovia.)
Archeológia je veda o staroveku. Študuje históriu spoločnosti prostredníctvom pozostatkov života a činnosti ľudí. Vedci sa domnievajú, že najstarší ľudia, ktorých „stopy“ sa našli v Afrike a Ázii, žili pred viac ako miliónom rokov. Na základe pozostatkov kostier starovekých ľudí bolo možné určiť, ako vyzerali.
Snímka 6-13. Primitívny človek, ktorý žil asi pred miliónom rokov.
Najstarší muž bol veľmi odlišný od vás a mňa – moderných ľudí – a vyzeral ako veľká opica. Ľudia však nechodili po štyroch, ako chodia takmer všetky zvieratá, ale po dvoch, no zároveň sa veľmi predkláňali. Mužove ruky visiace po kolená boli voľné a mohol s nimi robiť jednoduchú prácu: chytiť, udrieť, kopať zem. Čelá ľudí boli nízke a šikmé. Ich mozgy boli väčšie ako u ľudoopov, no podstatne menšie ako u moderných ľudí. Staroveký ešte nevedel rozprávať, vydával len niekoľko prudkých zvukov, ktorými ľudia vyjadrovali hnev a strach, volali o pomoc a navzájom sa varovali pred nebezpečenstvom.
IV. Minúta telesnej výchovy.
Pozrite si video „O pôvode človeka“.
Pracovať v skupinách. Prvá skupina, „mladí historici“, dostane úlohu.
Pozrite si obrázky na strane 5. Nájdite charakteristické črty primitívneho človeka od moderného človeka.
- Prečítajte si text na stranách 4-6 a skúste odpovedať na otázku. Prečo sa najstaršia éra ľudských dejín nazýva primitívna?
- Druhá skupina (nadané deti). Napíšte príbeh o primitívnom človeku.
V. Upevnenie naučeného.
Prečo žili primitívni ľudia v skupinách? (Odpovede detí: S ťažkosťami života sa nedalo vyrovnať.)
- Prečo sa nemuseli starať o teplé oblečenie? (Odpovede detí. Žili tam, kde bolo vždy teplo.)
- Prečo primitívni ľudia stavali domy? (Odpovede detí. Potrebovali domy, aby sa chránili pred spaľujúcim slnečným žiarením, zlým počasím a predátormi.)
- Prečo vyrábali nástroje? (Odpovede detí. Mäsiar, odrež kožu zvieraťa)
-Čo urobili muži? (Išli sme na lov a rybolov.)
-Čo urobili ženy? (Zbierali ovocie zo stromov, hľadali vajíčka vtákov a korytnačiek, vykopávali jedlé korene, zbierali, čo im príroda dala.)
- Prečo primitívni umelci maľovali zvieratá? (Životy ľudí záviseli od úspešného lovu týchto zvierat.)
Príbeh o primitívnom človeku.
Príklad príbehu:
Najstarší človek sa veľmi líšil od moderného človeka; vyzeral ako veľká opica, no chodil na dvoch nohách. Ruky boli dlhé, viseli po kolená. Čelá boli nízke a šikmé. Staroveký ešte nevedel rozprávať, vydával len niekoľko prudkých zvukov, ktorými ľudia vyjadrovali hnev a strach, volali o pomoc a navzájom sa varovali pred nebezpečenstvom.
Bývali sme tam, kde bolo vždy teplo. O teplé oblečenie si preto nemuseli robiť starosti. Domy boli postavené na ochranu pred počasím a predátormi. Väčšinu času primitívni ľudia trávili hľadaním potravy. Ženy a deti zbierali ovocie zo stromov, nachádzali jedlé korene a hľadali vtáčie a korytnačie vajíčka. A muži získavali mäso lovom. V tom čase žili na zemi mamuty.
Aký bol život ľudí na konci primitívnych dejín? (Ľudia sa zaoberali nielen poľovníctvom a rybolovom, ale začali sa venovať aj poľnohospodárstvu a chovu dobytka. Učili
Snažili sa stavať silné domy, vyrábať nástroje, šiť oblečenie, vyrábať keramiku).
Lov a zber zaujímali v živote primitívnych ľudí veľmi dôležité miesto. Úspech lovu a zberu však závisí od rozmarov prírody: buď lesný požiar zničí stromy s jedlými plodmi a odoženie zvieratá, alebo sucho zničí trávu, ktorá dala ľuďom jedlé obilie. A potom si jedného dňa ženy všimli, že na mieste, kde sa zvyčajne mleli zrná na kamennom strúhadle, vyrástli klásky s rovnakými zrnami. Uhádli, že ide o náhodne rozhádzané zrná, ktoré vyklíčili. Skúšali sme zrnká rozhádzať zámerne – podarilo sa, a ako: kde padlo jedno zrnko, vyrástol celý klások, alebo aj niekoľko. Teraz bolo možné pestovať obilie v blízkosti domu a nie sa túlať po lesoch a lúkach pri hľadaní. Stávalo sa, že muži, ktorí pri love zabili napríklad divú sviňu, priniesli domov zvyšné prasiatka. Mláďatá umiestnili do koterca, nakŕmili ich, vychovali a ukázalo sa, že zlyhanie v love nie je pre ľudí strašidelné: tu je jedlo - v koterci pri dome. Tak vzniklo poľnohospodárstvo a chov dobytka a ľudia začali byť menej závislí na rozmaroch prírody.
VI. Zhrnutie lekcie.
Prečo sa najstaršia éra ľudských dejín nazýva primitívna?
- Ako sa primitívny človek líši od moderného človeka?
- Deti, aké zaujímavé veci môžete povedať svojim blízkym o primitívnom človeku?
Domáca úloha: Napíšte príbeh o primitívnom človeku.
„Staroveký muž“ – komunita Polis. ARISTOTELES "Človek je pre polis, nie polis pre človeka." Telesno-mentálna abstrakcia je súčasťou kozmu. Personalizácia. Obrazy sveta a človeka v staroveku. Spoločensko-kmeňové štruktúry. Ochrana záujmov jednotlivca (jednotlivca). Zmiešaná forma vlády = starodávny ideál + +.
"Staroveký muž" - Sudán. Najstarší človek bol veľmi podobný opici. 2. Najstaršie nástroje. Plán lekcie. Jedným slovom, vo vzhľade starovekých ľudí prevládali zvieracie črty. Napríklad vo východnej Afrike. Chôdza ľudí ešte nebola úplne rovná, skôr skákala. Ľudia ešte nevedeli rozprávať. 3. Ako lovili najstarší ľudia?
„Staroveké civilizácie“ – Vytvorte spojenie medzi vlastnosťami kovov a kultúrou starovekých civilizácií. Bronzová. Výroba železných výrobkov bola zvládnutá. Ciele práce: Výhody kovu v starovekých civilizáciách aj v modernom svete. U Egypťanov, Asýrčanov, Feničanov a Etruskov dosiahlo odlievanie bronzu významný rozvoj.
“Antický svet” – Gou NPO RME “Odborné lýceum č. 23”. Účel lekcie: Otestujte sa. Doba bronzová. Asýria. Hlavné fázy lekcie: Doba železná. Palestíne. Staroveké civilizácie západnej Ázie: Mezopotámia. Skontrolujte hárok. Pojmy: PRIMITÍVNA MÁGIA Animizmus Totemizmus Fetišizmus Tabu. Babylon. Fénicia. Lekcia. Obdobia primitívnej histórie: doba kamenná.
"Primitívni ľudia" - neandertálske nástroje. Pred 300-40 tisíc rokmi. Skalné maľovanie. pred 30 tisíc rokmi a neskôr. Na základe zvyškov lebiek, kostí, nástrojov, vykopávok dávnych obydlí. Lov neandertálcov. Neandertálec a kromaňon. Australopithecus - Lucy. pred 3-4 miliónmi rokov. Neandertálci – život v jaskyni. Pred 300-40 tisíc rokmi.
"Šamani" - Klobúk. Skalné maľby šamanov. Oblečenie šamanov rôznych národov. Paličky. Pozastavenie. Kresby šamanov. Náhrdelník. Šamanská bunda. Bib. Práca na histórii NKR. Kresby na tamburíne. Chire je šamanská palica. Palička. Topánky. Tamburína.
V téme je spolu 22 prezentácií